მალცევა სვეტლანა ივანოვნა
Თანამდებობა:მუსიკალური დირექტორი
Საგანმანათლებლო დაწესებულების: MBU DS No. 80 "სიმღერა"
ლოკაცია:ქალაქი ტოლიატი, სამარას რეგიონი
მასალის დასახელება:მეთოდური განვითარება
თემა:ქვესტი - თამაში "დაკარგული სიმღერის ძიებაში"
Გამოქვეყნების თარიღი: 17.06.2017
თავი:სკოლამდელი განათლება

ქვესტი - თამაში "დაკარგული სიმღერის ძიებაში"

სამიზნე:ხელი შეუწყოს მათ შორის კარგი, პატივისცემის ურთიერთობის ჩამოყალიბებას

მონაწილეები (მოზარდები და ბავშვები) Დავალებები:

აქტიური ფორმების საშუალებით მონაწილეთა დაინტერესებული ქცევის გააქტიურება

კონკურენტული ამოცანების შესრულება;

ერთმანეთის მიმართ ყურადღებიანი, კეთილი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება;

განუვითარდებათ ინტერესი მუსიკალური, შემეცნებითი, საძიებო აქტივობების მიმართ

ვიზუალური მასალა და აღჭურვილობა:

7 მუსიკალური ნოტაციის ფრაგმენტი

კონვერტები

დავალების ტექსტები

პოინტერები

თავსატეხები - ვიოლინო, PIPE, DRUM + დამატებითი ნაწილები (PIAN)

ქილები თეთრი ნივთიერებით (ფქვილი, შაქარი, მარილი, სემოლინა, სახამებელი, ლიმონმჟავა,

სარეცხი ფხვნილი)

სურათები "დახატული სიმღერა"

რებუსი "საქმის განხილვა მიმდინარეობს"

სამკერდე ნიშნები დეტექტივებისა და წამყვანებისთვის

10. მუსიკალური ცენტრი

11. დისკები ვ.შაინსკის სიმღერების აუდიოჩანაწერებით

12. ფორტეპიანო

დეტექტიური შოუს გეგმა:

დეტექტივების 3 ოჯახის გუნდი ეძებს მუსიკალური აღნიშვნის ფრაგმენტებს;

თითოეული გუნდი ამზადებს სავიზიტო ბარათს (არაუმეტეს 2 წთ.) (10 წთ)

ფრაგმენტის მოსაძებნად თითოეულმა გუნდმა უნდა შეასრულოს 2 დავალება; (30 წუთი)

ჩხრეკა ტარდება დ/ბაღის სხვადასხვა ოთახებში;

მას შემდეგ, რაც ყველა ფრაგმენტი შეგროვდება, წამყვანი გთავაზობთ დაწერილის მოსმენას

მელოდია და განსაზღვრა რა სიმღერაა; (5 წუთი)

ყველაფერს ერთად ვასრულებთ (კარაოკე); (3 წთ)

დაჯილდოება და ჩაის შეკრება (20 წთ)

თამაშის პროგრესი:

ვედები:Საღამო მშვიდობისა! თქვენ ალბათ ვერ მოითმენთ იმის გარკვევას, თუ რა მოხდება აქ?

Შეხვედრა? Გასართობი? დღესასწაული?...

ძვირფასო მეგობრებო, მოხარულნი ვართ გაცნობოთ, რომ დღეს საბავშვო ბაღში "სიმღერა"

იქნება გახსნა დეტექტივი - მუსიკალური კლუბი "Quest in" Song ".სიტყვა

"ქვესტი" ნიშნავს ძიებას.

Რას ნიშნავს? რა თქმა უნდა, ყველამ იცის სიმღერა (ჟღერს სიმღერის "საშინელი" ფრაგმენტი

ყველაფერი, რაც უცნობია, საინტერესოა ... "მართლაც, რა საინტერესოა იცოდე, რისი პოვნა

დაკავებულია დეტექტივებით ან დეტექტივებით.

დღეს კი ჩვენს დარბაზში დეტექტივების გუნდები შეიკრიბნენ დასახმარებლად

გაუმკლავდეთ ერთ დანაკარგს. ჩვენმა საბავშვო ბაღმა დაკარგულის შესახებ შეტყობინება მიიღო.

ჩვენი საყვარელი საბავშვო სიმღერის მუსიკალური ნოტაციის ბოლო ფრაგმენტი

მოსწავლეები. მაგრამ ეს სიმღერა ჩვენი საბავშვო ბაღის ერთგვარი ჰიმნია

"სიმღერა" ... ფრაგმენტი უბრალოდ არ გაქრა, ის დაიშალა 7 ნაწილად. ძვირფასო

დეტექტივებო, მზად ხართ დაგვეხმაროთ ზარალის პოვნაში?

მაშინ გთხოვთ გაგაცნოთ საკუთარი თავი!

"საოჯახო დეტექტივის სააგენტოების წარმოდგენა"

სავიზიტო ბარათი (საშინაო დავალება - მუსიკალური, თეატრალური, პოეტური,

პროზა, იუმორისტული და ა.შ.)

(არაუმეტეს 2 წუთისა)

კარგ დეტექტივს უნდა ჰქონდეს ისეთი თვისებები, როგორიცაა: ყურადღება, კარგი

მეხსიერება, ინტელექტი, ინტუიცია, ლოგიკური აზროვნება, დროის შეგრძნება,

რეინკარნაციის უნარი და ა.შ. და ახლა თქვენ გაქვთ შესაძლებლობა დაამტკიცოთ თქვენი

პროფესიონალიზმი. ყოველი დასრულებული ამოცანისთვის თქვენ დაჯილდოვდებით. Წარმატებები ყველას

გუნდები!

თითოეულ გუნდს ეძლევა პირველი კონვერტი (ან საძიებო ბარათი) დავალებით და ეს არის ის.

ისინი განსხვავდებიან ბაღის სხვადასხვა ოთახებში შესასრულებლად.

Დავალებები:

ბრძანება

1. "ხმები"(ტექსტი კონვერტშია)

„ნებისმიერ დეტექტივს უნდა ჰქონდეს წარმოდგენა მის ობიექტებზე და ბგერებზე

გარშემორტყმული. ახლა თქვენ მოისმენთ საუნდტრეკს

7 განსხვავებული ხმა. დავალება: დაადგინონ ვის ან რას ეკუთვნიან და არიან

არის თუ არა ამ ბგერებს შორის მუსიკალური.

ამისათვის თქვენ გაქვთ 2 წუთი.

სწორი პასუხების შემთხვევაში იღებთ შემდეგ დავალებას და უახლოვდებით

მიზნისკენ.

შეცდომის შემთხვევაში მოგიწევთ დამატებითი ფრაგმენტის მოსმენა. Წარმატებები!"

ორკესტრის წყობა

კარის ხრაშუნა

- შრიალი კანფეტის შესაფუთი - დაამატეთ. ამოცანა

- მატარებელი - დაამატეთ. ამოცანა

- საბურღი - დაამატეთ. ამოცანა

2. თავსატეხები(მუსიკალური ინსტრუმენტები) - დამატებითი დეტალებით

წინა ტესტი დაგეხმარებათ ამ ამოცანის შესრულებაში.

თქვენ ახლახან გსმენიათ, როგორ მოქმედებს სიმფონიური სხვადასხვა ინსტრუმენტები

ორკესტრი და, ალბათ, ამოიცნო ინსტრუმენტები მათი ხმით.

მაგრამ! ორკესტრის დარეგულირებას ქარიშხალმა შეუშალა ხელი. ყველა ინსტრუმენტი დაიშალა. რომ

დაკარგული სიმღერის მოსასმენად აუცილებელია ორკესტრის ინსტრუმენტების დაყრა.

თავსატეხები VIOLIN, PIPE, DrUM

(შესაძლოა დამატებითი დეტალები)

(შესრულებული დავალების შემდეგ დაჯილდოვებულია მუსიკალური ნოტაცია ნომრით)

2 გუნდი

1. "თეთრი მატერია"(ტექსტი კონვერტში, გამჭვირვალე ქილებში ნაყარი ნივთიერებებით

თეთრი ფერი - არ შეიძლება ქილების გახსნა)

„დეტექტივს უნდა ჰქონდეს მკვეთრი მხედველობა და ეს დავალება გვიჩვენებს რა

თქვენ განავითარეთ ეს ხარისხი. ყურადღება! თქვენს წინაშე 5 თეთრი ნივთიერებაა.

ერთი შეხედვით, ყველა ნივთიერება ერთნაირია, მაგრამ მხოლოდ დეტექტივი, ფრთხილად

ამ ნივთიერებების დათვალიერებისას, ზუსტად განსაზღვრეთ მათი შინაარსი. განსაკუთრებით

ერთ-ერთი ამ ნივთიერების დასახელება დაგეხმარებათ ზარალის ძიებაში, როგორც მას აქვს

დამოკიდებულება მუსიკისადმი!

- ლიმონმჟავა - დაამატეთ. ამოცანა

- სარეცხი ფხვნილი - დაამატეთ. ამოცანა

(შესრულებული დავალების შემდეგ დაჯილდოვებულია მუსიკალური ნოტაცია ნომრით)

2. იპოვეთ გასაღები (ტრიპლი) -ფოიეში

ის, რისკენაც თქვენ ისწრაფვით, მდებარეობს საბავშვო ბაღის ცენტრალურ დარბაზში.

სადაც მუსიკალური ნოტაციის ერთ-ერთი მთავარი სიმბოლოა გამოსახული. წინა დავალება

დაგეხმარება ძიებაში, რადგან ამ სიმბოლოს ეს თეთრი ნივთიერება ჰქვია

(ტრიპლი)

(შესრულებული დავალების შემდეგ დაჯილდოვებულია მუსიკალური ნოტაცია ნომრით)

3 გუნდი

ერთი . "დახატული სიმღერა"

("ბალახი იჯდა ბალახში", "ანტოშკა", "ნიანგის გენას სიმღერა" და ა.შ.)

(შესრულებული დავალების შემდეგ დაჯილდოვებულია მუსიკალური ნოტაცია ნომრით)

2. ამოცანა - რებუსი „საქმის განხილვა მიმდინარეობს“

(შესრულებული დავალების შემდეგ დაჯილდოვებულია მუსიკალური ნოტაცია ნომრით)

თამაშის დასკვნა

ბოლო დავალებას ასრულებენ გუნდები ერთად (მუსიკის დარბაზი)

წამყვანი:ამ ნივთის სახელის გამოცნობით, თქვენ იპოვით რაღაცას, რასაც ამდენი დრო დასჭირდა

ეძებდნენ. ასე რომ, ყურადღება!!!

(კითხულობს დავალებას კონვერტიდან)

”იტალიური აღნიშვნები მუსიკალური ხმის ძალაზე დაშიფრულია მის სახელში,

საპირისპირო მნიშვნელობით (f და p)"

(ბოლო ფრაგმენტი კლავიატურაზეა. წამყვანი ხსნის ფორტეპიანოს და აჩვენებს

წამყვანი:ახლა კი ყველა ფრაგმენტი უნდა მოაწესრიგოთ და ნება მომეცით

დაუკარით მელოდია, რომელიც უნდა იცოდეთ. …

დეტექტივები უსმენენ მელოდიას, ამბობენ მის სახელს და ბავშვებთან ერთად მღერიან სიმღერას

შეჯამებულია ყველა გუნდის შედეგები და ჯილდოები.

შეგიძლიათ შეასრულოთ ვ. შაინსკის საყვარელი სიმღერები, რომლებიც განხილული იყო თამაშში.

დასასრულს ყველას ეპატიჟება ჩაის წვეულებაზე.

დანართი 1

დავალება "რებუსი" საქმის განხილვა მიმდინარეობს ... .. ""

ვერტიკალურად - პერსონაჟის სახელი, რომელიც „... თავიდან უცნაური სათამაშო იყო

უსახელო“.

ჰორიზონტალურად:

1. სიმღერის პერსონაჟი, რომელიც არ ფიქრობდა და არ გამოიცნო, არ ელოდა ...

2. რა ფერის იყო სიმბოლო 1-ლი პუნქტიდან?

3. სად თქვა უარი კოვზიანმა პერსონაჟმა?

4. ვინ შეჭამა პერსონაჟი 1-ლი პუნქტიდან?

5. რა ინსტრუმენტზე უყვარდა ამ გმირს გამვლელების თვალწინ დაკვრა?

6.სად იჯდა 1-ლი პუნქტის პერსონაჟი?

7. პერსონაჟის სახელი, რომლის ერთადერთი ძალა იყო ცხრილის ელემენტი?

8. სიმღერის პერსონაჟი, რომელიც მხოლოდ ამ დანაჩანგალში იყო ძლიერი.

9. კომპოზიტორის გვარი, რომელმაც დაწერა ეს სიმღერები.

დანართი 2

დავალება "დახატული სიმღერა"

დანართი 3

ამოცანა "თავსატეხები" -

(ნახატები გადიდებულია, იბეჭდება და იჭრება თვითნებურად)

კლასის შაბლონი ქვესტის ტექნოლოგიის გამოყენებით

მასწავლებლის სრული სახელი

ეგოროვა სვეტლანა ანატოლიევნა

Ასაკობრივი ჯგუფი

5-6 წელი

საგანმანათლებლო ტერიტორია

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

TOE ინტეგრაცია

კოგნიტური განვითარება, მეტყველების განვითარება

ქვესტის სახელი

მოგზაურობა ძველი ფორტეპიანოს ნოტების ძიებაში.

სამიზნე

სკოლამდელ ბავშვებში მუსიკალური აქტივობებისადმი ინტერესის გაზრდა. კომუნიკაციის უნარის განვითარება

კოლექტიური თანამშრომლობის უნარების ჩამოყალიბება

Დავალებები

საგანმანათლებლო

ხელი შეუწყოს მიღებული ცოდნის არასტანდარტულ პრაქტიკულ ამოცანებში გამოყენების უნარის ჩამოყალიბებას.

საგანმანათლებლო

განავითარეთ გონებრივი ოპერაციები: ანალოგია, სისტემატიზაცია, განზოგადება, დაკვირვება, დაგეგმვა.

საგანმანათლებლო

ხელი შეუწყოს ბავშვების დაახლოებას და გაერთიანებას, სიამოვნების მინიჭება.

ქვესტის მთავარი იდეა (გამოცანა).

ძველი პიანინო! იმდენი ლამაზი მელოდია ჟღერდა მასზე, ბედნიერებით ავსებდა ბავშვებსაც და უფროსებსაც! მაგრამ რამდენიმე წელია, ფორტეპიანოს არავინ შეხებია, მის კლავიშებს არავინ შეხებია. და პიანინო მტკივა. ხმა დაკარგა. და მხოლოდ მამაცი მოგზაურების გუნდს შეუძლია დაეხმაროს მას.

გავემგზავრებით საინტერესო მოგზაურობაში, სადაც შევეცდებით ძველი ფორტეპიანოს დაკარგული ხმები, დაკარგული მელოდიები და ნოტები მივიღოთ!

და ვინ იცის - იქნებ ფორტეპიანო გაგვახაროს? და ჩვენ ყველა ერთად აღვნიშნავთ ჩვენს გამარჯვებას.

ქვესტი სკრიპტი

ეტაპი 1. სახელი « მუსიკალური ინსტრუმენტების კუნძული»

ბიჭები გავემგზავრეთ "მუსიკალური ინსტრუმენტების კუნძულზე". ბიჭებო, მუსიკალური ინსტრუმენტების კუნძულზე არეულობაა. ზოგიერთ მუსიკალურ ინსტრუმენტს დაავიწყდა მათი სახელები. მზაკვრულმა პაუზამ წაშალა მათი მეხსიერება, მათ დასახმარებლად საჭიროა გამოვიცნოთ გამოცანები, რომლებიც მან მოამზადა ჩვენთვის და შემდეგ მივიღოთ ნოტი ჩვენი ძველი ფორტეპიანოსათვის.

დავალების ფორმულირებაგამოიცანით მუსიკალური ინსტრუმენტი.

მოსწავლეთა აქტივობებიბავშვები ხსნიან გამოცანებს და იღებენ ნოტას ძველი ფორტეპიანოსათვის ბიჭებო, ნახეთ ჩვენი მუსიკალური ინსტრუმენტების კუნძულის შეკვეთა, დროა წავიდეთ შემდეგ ჯადოსნურ კუნძულზე. და ჩვენ შეგვიძლია იქ ჩამოსვლა მხოლოდ მხიარული წყვილის ცეკვის დახმარებით. Მზად ხარ? ცეკვის შესრულება "კარგი ხოჭო" ბიჭებო, ამ მხიარულმა ცეკვამ ჩვენში ცხელი ცეცხლი გააჩინა. რაც შეიძლება მალე ჩავაქროთ ეს ცეცხლი, რომ საერთოდ არ დაიწვას. ჩვენ ვისუნთქავთ ჰაერს ცხვირით, ამოვისუნთქავთ პირით.

სავარჯიშო სუნთქვის აღსადგენად „სანთელი“ ვცურავთ შემდგომ.

მუსიკალური ინსტრუმენტების სახელების დაფიქსირება

ეტაპი 2. სახელი"რიტმის კუნძული"

სიუჟეტის აღწერა, რომელიც ჩართულია სცენის ამოცანაში.დრამის ხმა. რა გესმით ბიჭებო? ბავშვების პასუხი (დრამი). რა ხმები ისმის დასარტყამები? ბავშვების პასუხი (გრძელი და მოკლე) ბიჭებო, თქვენთან ერთად გავემგზავრეთ "რიტმის კუნძულზე". იმისათვის, რომ აქ მივიღოთ ნოტა ჩვენი ფორტეპიანოსათვის, უნდა შევასრულოთ შემდეგი დავალება „გაიმეორეთ რიტმი“. რიტმული თამაში „გაიმეორე რიტმი“ (ბავშვთა იმპროვიზაცია).

დავალების ფორმულირებააიღეთ ინსტრუმენტები, ჩვენ ვითამაშებთ თქვენთან ერთად და რიტმებს დავამარცხებთ

მოსწავლეთა აქტივობებიბიტის რითმები (ბავშვების იმპროვიზაცია). რა მშვენიერი ყური აქვთ მუსიკოსებს, მადლობა ყველას სიამოვნებისთვის. დროა წავიდეთ შემდეგ კუნძულზე.

მიღებული საგანმანათლებლო შედეგი (რა ისწავლეთ?) ბავშვების რიტმის გრძნობის გაუმჯობესება ხმაურის ინსტრუმენტებზე დაკვრისას.

ეტაპი 3. სახელიზღაპრების კუნძული

სიუჟეტის აღწერა, რომელიც ჩართულია სცენის ამოცანაშიბიჭებო, ჩვენ გავემგზავრეთ "ზღაპრების კუნძულზე" ამ კუნძულზე ცხოვრობენ ზღაპრების გმირები. ბოროტმა ფერიამ მოიპარა მათი იარაღები. იმისთვის, რომ ფერიამ მათ ინსტრუმენტები დაუბრუნოს, ჩვენ უნდა დავასრულოთ მისი დავალება, გამოვიცნოთ რომელი ინსტრუმენტი ჟღერს და ვის ეკუთვნის

დავალების ფორმულირებარა მუსიკალურ ინსტრუმენტებზე შეეძლოთ დაკვრა ზღაპრებისა და მულტფილმების გმირებს?

მოსწავლეთა აქტივობებიბავშვები უსმენენ მუსიკალური ინსტრუმენტის ხმას, გამოცნობენ და ასახელებენ ზღაპრის გმირს, რომელიც უკრავდა ამ ინსტრუმენტზე. პრეზენტაციის სლაიდზე წარმოდგენილია ზღაპრების გმირები. ბიჭებო, ჩვენ კიდევ ერთი შენიშვნა მოვიპოვეთ და გავემგზავრეთ

მიღებული საგანმანათლებლო შედეგი (რა ისწავლეთ?)ბავშვთა მუსიკალური ინსტრუმენტების ხმის გარჩევის უნარის გაძლიერება.

ეტაპი 4. სახელიკუნძული დომისოლკა

სიუჟეტის აღწერა, რომელიც ჩართულია სცენის ამოცანაშიაქ ვართ თქვენთან და აღმოვჩნდით კუნძულ "დომისოლკაზე". ამ კუნძულზე ცხოვრობს მხიარული ნოტები და ფერია ჰარმონია (მუსიკალური დირექტორი). Fairy Harmony: ბიჭებო, რა მოხდება, თუ შენიშვნებს ერთად დააკავშირებთ? (ბავშვთა პასუხები: სიმღერა). აქ, ამ კუნძულზე უნდა შეაგროვოთ ყველა ნოტი და დაუბრუნოთ ძველ ფორტეპიანოს, რათა ის კვლავ გაჟღერდეს და გაგახაროთ თავისი დაუვიწყარი მელოდიებით.

დავალების ფორმულირებაგიყვართ სიმღერების სიმღერა? (ბავშვების პასუხები). ბიჭებო, სიმღერა რომ ვიმღეროთ, უნდა ვივარჯიშოთ. გალობა "ასე ვმღერი"

"U" და ქვემოთ "ასე ვმღერი"

"A" A - ah-ah-ah-ah - გაზაფხული მოვიდა ჩვენთან,

"და" და -და -და -და -და - სტუმრები მოვიდნენ ჩვენთან.

"LA" la-la-la-la-la - ეს არის მთელი სიმღერა!

ვაგრძელებთ ვარჯიშს. ვილაპარაკოთ და ვილაპარაკოთ. ყველაფერი სწორი და გასაგებია, რათა ყველამ გაიგოს.

ენის ტრიალი კი არის: „ჩლიქების ზარბაზნებიდან მტვერი მინდორზე დაფრინავს“. ბიჭებო, ჩვენ გამოვთქვამთ ენის ტრიალებს სხვადასხვა ხმის სიძლიერით: ჩუმად, უფრო ხმამაღლა და ხმამაღლა. ახლა კი მოდით ვიმღეროთ სიმღერა მხიარულად, გამომწვევად, მაგრამ არ დაგავიწყდეთ, რომ თუ ხმამაღლა იმღერებთ, რა შეიძლება დააზიანოთ? (ვოკალური სიმები) სიმღერის შესრულება მეგობრობაზე. Fairy Harmony (მუსიკალური დირექტორი): ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, კარგი სიმღერა გაგამხნევებს? კიდევ რას შეუძლია თქვენი განწყობის ამაღლება? (თამაში) კუნძულ "დომისოლკაზე" ბევრი სხვადასხვა სასაცილო სასწაულია. სხვათა შორის, მე მაქვს ჯადოსნური მუსიკალური ქუდი! წამყვანი: ოჰ, დიახ, იქნებ ეს არის უხილავი ქუდი? Fairy Harmony: არა, ამ ქუდს შეუძლია გამოიცნოს აზრები, თუ ვინ დააყენებს მას, მუსიკა მაშინვე გაისმის და გავიგებთ, ვინ რაზე ფიქრობს! წამყვანი: ბიჭებო! როგორ ფიქრობთ, ეს მართალია? კარგად. Fairy Harmony, მოდით გავარკვიოთ ბიჭების აზრები, ვის აირჩევთ? ზღაპარი მუსიკის ხმები

(ფერია ირჩევს ბავშვებს კონკურსისთვის. ბავშვები წრეში მოძრაობენ მუსიკაზე, ფერია წრეში სათითაოდ ახურავს ბავშვებს თავზე ქუდს და ბავშვების აზრები „აჟღერდება“) წამყვანი: ოჰ. რა საინტერესო ქუდია! რა გავერთეთ. ისე, ყველა ნოტი შევაგროვეთ, საბავშვო ბაღში ჩვენს ფორტეპიანოზე ვბრუნდებით.

მოსწავლეთა აქტივობებიბავშვები მღერიან, მღერიან სიმღერას და თამაშობენ თამაშს. შეაგროვეთ ნოტები მუსიკალურ პერსონალში, დაბრუნდით საბავშვო ბაღში. ბავშვებს ძველ ფორტეპიანოსთან მიჰყავთ ჯოხი და მუსიკალური დირექტორი პიანინოზე დაკვრას იწყებს

მიღებული საგანმანათლებლო შედეგი (რა ისწავლეთ?)ბავშვის მიერ პოზიტიური ემოციური გამოცდილების დაგროვება მუსიკასთან კომუნიკაციის გზით) . შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარება, კომუნიკაციის უნარი.

Მუსიკის მასწავლებელი

MBOU ხოხლოვსკაიას საშუალო სკოლა

ლოპაჩევა A.V.

Quest - თამაში მე-4 კლასის მოსწავლეებისთვის

"მუსიკალური მოგზაურობა"

გაკვეთილის ტიპი:ცოდნის გამეორება, სისტემატიზაცია, განზოგადება.

სამიზნე:ცოდნის ღრმა ათვისება, განზოგადების უმაღლესი დონე, სისტემატიზაცია.

Დავალებები:

საგანმანათლებლო: კლასში მიღებული ცოდნისა და უნარების დაუფლების ხარისხისა და დონის განსაზღვრა, მასალის შეჯამება.

საგანმანათლებლო: საერთო კულტურის აღზრდა. გარემოს ესთეტიკური აღქმა, პირობების შექმნა მოსწავლეთა რეალური თვითშეფასებისთვის, მოსწავლეებთან გუნდში კომუნიკაციის უნარი.

განმავითარებელი: სივრცითი უნარების განვითარება, კომუნიკაციის უნარები ჯგუფში მუშაობისას, ანალიზი, შედარება, შედარება.

სამუშაო ფორმა: ჯგუფი

ქვესტი სტრუქტურა:

ორგანიზების დრო

შესავალი (ნაკვეთი)

ამოცანები (ეტაპები, კითხვები)

შეფასებები (შედეგები, ჯილდოები)

ძიების პროგრესი

მასწავლებელი მიესალმება მოსწავლეებს და ურიგებს სამუშაო ფურცლებს.

განმარტავს მუსიკალური მოგზაურობის რა ეტაპების გავლა მოუწევთ.

ქვესტი ნაბიჯები.

პირველი გაჩერება - ბიბლიოთეკა. რა არის ბიბლიოთეკა? რა შეგვიძლია ვისწავლოთ მუსიკის შესახებ ბიბლიოთეკაში? გამოცანები შემოთავაზებულია კონვერტებში. სწორი პასუხები მიიღება შენიშვნა.

ბიბლიოთეკა – ისწიგნების შესანახი ადგილი.

ბიბლიოთეკაში შეგიძლიათ გაიგოთ ბევრი საინტერესო რამ კომპოზიტორების, მუსიკოსების, ინსტრუმენტების შესახებ. იპოვნეთ ფურცელი სხვადასხვა ნაწარმოებისთვის.

ოთხი კონვერტი

1. ე.ჰოფმანის ზღაპარი არის ზღაპრული პერსონაჟი, საინტერესო სათამაშო, რომელიც პატარა გოგონას მარის ნათლიამ აჩუქა საშობაოდ. ( მაკნატუნა)იპოვეთ იგივე სახელწოდების წიგნი ბავშვთა თაროზე - არის ასო (ტ)

2. კომპოზიტორი არის მთხრობელი. ( რიმსკი-კორსაკოვი)

იპოვნეთ წიგნი საბავშვო თაროზე კომპოზიტორის შესახებ - არის წერილი (O)

3. ციკლის ავტორი ფორტეპიანოსათვის "საბავშვო მუსიკა" ( ს.ს. პროკოფიევი)იპოვნეთ წიგნი საბავშვო თაროზე კომპოზიტორის შესახებ - იქ (H)
4. ციკლის ავტორი ფორტეპიანოსათვის "საბავშვო ალბომი" ( პ.ი. ჩაიკოვსკი)
იპოვნეთ წიგნი საბავშვო თაროზე კომპოზიტორის შესახებ - იქ ( და)

ნაპოვნი ასოებიდან შექმენით სიტყვა ( ᲨᲔᲜᲘᲨᲕᲜᲐ)

მეორე გაჩერება - ცირკი

რა არის CIRC?

ცირკი არის მუსიკა, სიცილი, გართობა, ჯამბაზები, ჭკვიანი ცხოველები, ჯადოქრები.

სურათიდან განსაზღვრეთ რა ჟანრია გამოსახული (სიმღერა, ცეკვა, მარში).

შესრულებული ამოცანისთვის მონაწილეები იღებენ შენიშვნას

მესამე გაჩერება - მუზეუმი

რა არის მუზეუმი?

მუზეუმი არის დაწესებულება, რომელიც აგროვებს, სწავლობს, ინახავს და გამოფენს საგნებს.

ბავშვებს შეუძლიათ გაარკვიონ სურათებიდან რომელი მუზეუმია წარმოდგენილი. (ზოოლოგიური მუზეუმი, თოჯინების მუზეუმი, მუსიკალური ინსტრუმენტების მუზეუმი).

სურათის თავსატეხი „დაეხმარე პინოქიოს მუსიკალური ინსტრუმენტების პოვნაში“.

შესრულებული ამოცანისთვის მონაწილეები იღებენ შენიშვნას

მეოთხე გაჩერება - კინო

რა არის კინო?

კინოთეატრი არის საზოგადოებრივი შენობა ფილმების ჩვენებისთვის.

ბავშვებს სთავაზობენ რამდენიმე ნაწყვეტს საბავშვო ფილმებიდან ვიდეო რგოლებიდან. ბავშვები გამოიცნობენ სახელებს. ("პინოქიოს თავგადასავალი", "ელექტრონის თავგადასავალი", "მოროზკო", "ერალაში")

შესრულებული ამოცანისთვის მონაწილეები იღებენ შენიშვნას

მეხუთე გაჩერება - თეატრი

რა არის თეატრი?

თეატრი არის ხელოვნების ფორმა, დრამატული ნაწარმოებების პრეზენტაცია, რომელსაც მსახიობები ახორციელებენ მაყურებლისთვის.

ამოცანაა გამოცანების გამოცნობა, სურათებიდან ბალეტების „კონკია“, „მაკნატუნა“, „მძინარე მზეთუნახავის“ დასახელების დადგენა.

შოუ უფრო საინტერესო რომ გამოიყურებოდეს,
მადლიერების ნიშნად ოვაციები ისმოდა,
სცენის გაფორმებაზე აუცილებელია:
სახლი, ხეები და სხვა... (დეკორაცია)

ვდგავარ გუნდის წინ

ყველა დუმს, მე კი ვმღერი.

Ვინ ვარ მე? როგორი მხატვარი?

რა თქმა უნდა, იგივე ... სოლისტი.

ისე, თუ ყველა ცეკვავს, სიმღერები საერთოდ არ არის,

რომ ასეთ წარმოდგენას ჰქვია ... (ბალეტი)

ჯადოქარი ჯოხს აქნევს და მუსიკა ჟღერს.

ჯოხი გაიყინება და მთელი ორკესტრი გაჩუმდება.

კვერთხი გეტყვით ვის დროა შეუერთდეთ,

კვერთხი მიუთითებს იმაზე, თუ როგორ უნდა ჟღერდეს მუსიკა.

ჯადოსნური ჯოხი აკონტროლებს ორკესტრს,

რა ჰქვია ჯადოქარს? ვინ იცის ბიჭებმა? (დირიჟორი)

თეატრი ძალიან საინტერესოა

როცა სპექტაკლში ყველა მღერის.

და ორკესტრი უკრავდა მუსიკას.

რა ერქმევა სპექტაკლს? (ოპერა)

შესრულებული ამოცანისთვის მონაწილეები იღებენ შენიშვნას

მეექვსე გაჩერება საკონცერტო დარბაზია.

შემოქმედებითი ამოცანაა საკონცერტო პროგრამის შედგენა ხუთი ნომრიდან საგანმანათლებლო მასალის ნაცნობ ნაწარმოებებზე დაყრდნობით.

შესრულებული ამოცანისთვის მონაწილეები იღებენ შენიშვნას

თამაში-მოგზაურობის დასასრული, შეჯამება.

მუნიციპალური ბიუჯეტის სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება "საბავშვო ბაღი № 1 "ოქროს მამალი" კომბინირებული ხედი»

• გოლოვკოვა ირინა ნიკოლაევნა, მუსიკალური დირექტორი, პირველი კვალიფიკაციის კატეგორია
• უგრიუმოვა იულია ვიტაუტოვნა, მასწავლებელი-ფსიქოლოგი, პირველი კვალიფიკაციის კატეგორია
• სპირინა ნატალია გენადიევნა, მასწავლებელი, პირველი კვალიფიკაციის კატეგორია

GCD ფორმა: საგანმანათლებლო თამაში.

GCD-ის ტიპი: ცოდნის გამეორება, სისტემატიზაცია და განზოგადება, უნარების კონსოლიდაცია.

GCD-ის მიზანი: ბავშვების ემოციური და ინტელექტუალური გამოცდილების გამდიდრება

მუსიკის გაკვეთილების მეშვეობით.

Დავალებები:

• გააძლიეროს ბავშვების უნარები მოძრაობაში სათამაშო გზით.
• განაგრძეთ ემოციური რეაგირების განვითარება განსხვავებული ხასიათის მუსიკაზე.
• სიმღერის უნარის გასაუმჯობესებლად: მსუბუქი ხმით, ბუნებრივი ხმით სიმღერის უნარის ჩამოყალიბება.
• აღზარდოს საერთო კულტურა, გარემოს ესთეტიკური აღქმა.
• სივრცითი აზროვნების განვითარება, კავშირების ამოცნობა, დასკვნების ჩამოყალიბება.
• გუნდში მუშაობისას კომუნიკაციის უნარის განვითარება.
• განავითარეთ ცნობისმოყვარეობა.

მეთოდები: თამაში, ვერბალური, საუბარი, ხმოვანი და ვიზუალური სიცხადე, მხატვრული და შემოქმედებითი პროცესის მოდელირება, მუსიკალური და საცეკვაო კომუნიკაცია.

მუშაობის ფორმა: ჯგუფური

მეთოდური აღჭურვილობა: ფორტეპიანო, კომპიუტერი, პროექტორი, ეკრანი, ჭურჭელი, მუსიკალური თავსატეხები. ინსტრუმენტები, ხე, ფურცელი, წებო.

გამოყენებული DER: ვიზუალური დიაპაზონი - კომპიუტერული პრეზენტაცია, ვიდეო კლიპები.

თამაშის სტრუქტურა:

1. ორგანიზების დრო
2. შესავალი (ნაკვეთი)
3. Დავალებები (ეტაპები, კითხვები, როლური დავალებები)
4. შეფასება (შედეგები, ჯილდოები, ემოციები)

გაკვეთილის პროგრესი

ეტაპი 1. ორგანიზაციული.

მისალმების რიტუალი.

ფსიქოლოგი: ბიჭებო, ძალიან მიხარია თქვენი ნახვა. დავდგეთ თქვენთან ერთად და მივესალმოთ ერთმანეთს.

• აი, ბიჭებო, დღეს დარბაზში გვყავს სტუმრები, რომლებთანაც შეგვიძლია არა მარტო გამარჯობა, არამედ დამეგობრებაც. გირჩევ ითამაშო.

საკომუნიკაციო თამაში "შენ იარე, იარე!" (ურეკავს სტუმრებს)

დადიხარ, დადიხარ და, შეხედე, არ გაუშვა.

დადიხარ, დადიხარ - აირჩიე წყვილი თქვენთვის.

გამარჯობა ხელისგულით, გამარჯობა ფეხით.

მხრები და იდაყვი და, რა თქმა უნდა, ენა: "გამარჯობა!"

მუზები. ხელები: ჩემო ახალგაზრდა მეგობრებო, დღეს მივიღე წერილი მიუზიკლენდის ქვეყნიდან, სადაც მუსიკა, ინსტრუმენტები და ნოტები ცხოვრობს. მათ უბედურება შეემთხვათ, განწყობა ბოროტმა ჯადოქარმა მოიპარა... და მოჯადოებული იყვნენ და ახლა არ შეუძლიათ სიმღერა, თამაში, გართობა და სიცილი, მაგრამ მხოლოდ სევდიანია, მაგრამ ცრემლები იღვრება და ყველას დახმარებას სთხოვენ.

ბიჭებო, რა ვქნათ?! მე ვთავაზობ სასწრაფოდ მოვიწვიოთ ჩვენი "მუსიკალურ ბავშვთა საბჭო"

თამაში ვარჯიშობს "მუსიკალურ ბავშვთა საბჭო" ბავშვები გამოთქვამენ თავიანთ აზრს პრობლემის გადაჭრის შესახებ.

ბავშვების პასუხები: "ჩვენ უნდა დავიჭიროთ ჯადოქარი და მივიღოთ ყველაფერი მისგან!" .

"მე ვთავაზობ იავნანას ვიმღერო, ჯადოქარი დააძინო და მერე ყველას ინსტრუმენტები წავიღო მისგან" .

"და მე ვფიქრობ, რომ თქვენ უნდა წახვიდეთ ჯადოქართან მუსიკალურ ქვეყანაში და ისაუბროთ მას" .

ფსიქოლოგი: გმადლობთ ბიჭებო, თქვენი ყველა რჩევა სწორია, ერთი რამ ცხადია: სასწრაფოდ უნდა გადავარჩინოთ მუზიკლლანდიის მაცხოვრებლები. მოდით უფრო სწრაფად გავიდეთ გზაზე.

ფსიქო-ტანვარჯიში "გზა"

(მარტივი, ქურდობის ნაბიჯი, ფეხის დარტყმა, გვერდითი ნაბიჯი)

(ჩვენ მივაღწიეთ მუსიკალურ ქვეყანას.)ეკრანზე არის მუსიკალური ქვეყნის, ქალაქის ეკრანმზოგი.

1 გაჩერება - ქ "მუსიკალური ინსტრუმენტები" .

F-ma: ბგერების ხმაური

მუზები. ხელები: გესმის? მაინტერესებს რა მოხდა და ვინ იფიცებს ასე? მოდით უფრო ახლოს მივხედოთ, რაშია საქმე? (Music Fairy გადის)

მ.რ.: რა დაგემართა? შეგვიძლია დაგეხმაროთ?

ფერია: დახმარებაზე უარს არ ვიტყვი.

ფსიქოლოგი: ბიჭები სიამოვნებით დაგეხმარებიან, უბრალოდ მითხარი როგორ დაგეხმარო.

ფერია: აი, საქმე. თქვენ აღმოჩნდით მუსიკალური ინსტრუმენტების ქალაქში, სადაც ისინი ერთად ცხოვრობდნენ, მაგრამ ბოროტმა ჯადოქარმა ისინი მოაჯადოვა და ჩვეულებრივ კერძებად აქცია; და ხის კოვზებმა აღშფოთებულმა თქვა: ”ჩვენ გვაქვს საუკეთესო ხმა, რადგან თქვენ საყოფაცხოვრებო ნივთები ხართ და მხოლოდ ჩვენ ვართ მუსიკალური ინსტრუმენტი” და ხის კოვზები მხიარულ სიმღერას უკრავდა. დიდი ბროლის ვაზა არ დაეთანხმა და თქვა: "არა, ეს ჩემი ჯადოსნური ხმაა" და დარეკა, როგორც სამკუთხედი. "ჯობია მომისმინო" - თქვა მარცვლეულის ქილამ, წყნარი, მაგრამ საინტერესო ხმა მაქვს და მარაკებივით ღრიალებდა. "ეს მუსიკაა?" ყვიროდა სამზარეულოს ვედრო. „ძლივს მესმის შენი! ასე უნდა ითამაშო!" და დრამივით ხმამაღლა ატყდა. "ხმა ხმამაღალია, მაგრამ არც ისე სასიამოვნო" თქვა დიდმა ტაფამ. "ახლა მომისმინე" . და ციმბალებივით რეკავდა. (ზღაპარი ყველაფერს აჩვენებს)

ახლა კი, ისინი ვერ გადაიქცევიან ინსტრუმენტებად თქვენი დახმარების გარეშე.

ფსიქოლოგი: ბიჭებო, თქვენ მოუსმინეთ როგორ ჟღერს კერძები და ახლა მოდით განვსაზღვროთ რომელი ინსტრუმენტებია მოჯადოებული. (კერძები და მუსიკალური ინსტრუმენტი გამოჩნდება ეკრანზე).

(მაგიდებზე არის უჯრები გაყოფილი სურათებით)

შეხედე, ჯადოქარმა ნახატები მოჯადოებული ხელსაწყოებით დაჭრა!

მე გთავაზობთ თამაში, შეაგროვოთ მუსიკალური თავსატეხები რაც შეიძლება მალე!

დიდაქტიკური თამაში ჩაატარა "შეაგროვეთ მუსიკალური თავსატეხები"

(თამაშამდე ამბობენ, რომელი საყოფაცხოვრებო ნივთები ჰგავს ხელსაწყოებს)

ფსიქოლოგი: მოდით, ისინი ერთად ვითამაშოთ და ჩვენ თვითონ წავალთ.

მუსიკალური ლოკომოტივი.

მუზები. ხელები: ბიჭებო, ნახეთ, სარემონტო სამუშაოები. (პაზა დახურულია, მელოდიებმა აირია ხასიათი)

შეგიძლიათ გამოიცნოთ? თუ მუსიკის ჟანრის მოსმენას ვცდილობთ, გზას გამოვასწორებთ და მოგზაურობის გაგრძელება შეგვიძლია. მზადაა?

Ამოცანა "სამი ვეშაპი" , ბავშვები სწავლობენ ჟანრის მიხედვით - სიმღერა. ცეკვა. მარტი.

- (სურათიდან განსაზღვრეთ რა ჟანრის მუსიკა (სიმღერა, მარში, ცეკვა)გამოსახული.

შემოთავაზებულია დავალება: იცეკვოთ სახალისო ცეკვა, დამზადებული ფიზიკური წუთიანი ვიდეო კლიპის სახით "ჩვენ ვსეირნობდით" )

ტანვარჯიში თვალებისთვის.

(ბოროტი ჯადოქრის გამოჩენა)

დავალება ბოროტი დედოფლისგან - შემოთავაზებულია გამოცანების გამოცნობა კომპოზიტორის, შემსრულებლისა და მსმენელის შესახებ, ოპერის, ორკესტრის, სოლისტის, გუნდის შესახებ. (გამოცანები გამოჩნდება ეკრანზე)

მუზები. ხელები გთავაზობთ სიმღერის სიმღერას.

სიმღერა დედაზე.

ბოროტი ჯადოქარი: ჩემო ძვირფასო შვილებო, რა კარგი ბიჭები ხართ, თქვენ შეასრულეთ ჩემი ყველა დავალება, არ იყავით ზარალი, რა ჭკვიანი და ნიჭიერი ხართ! მე კი, ბოროტი ჯადოქარი, გავხდი უფრო კეთილი და მხიარული, ასე რომ იყოს, მე გავაცრუებ მიუზილენდის მცხოვრებლებს და მათ განწყობას აღვადგენ!

ფსიქოლოგი: ბიჭებო, მოხდა სასწაული, ჩვენ ბოროტი ჯადოქარი ვაქციეთ კარგში.

მე გთავაზობთ შევაჯამოთ ჩვენი გაკვეთილი და გავაფორმოთ ჯადოსნური ხე მუსიკალური ნოტებით, შეხედეთ, ისინი ფერადი იქნება:

ყვითელი ნოტები წარმოადგენს: "მომეწონა ჩვენი მოგზაურობა, საინტერესო და მარტივი იყო" .

ლურჯი ნოტები წარმოადგენს: "მაინტერესებდა, მაგრამ რთული" .

ყავისფერი ნოტები მიუთითებს: "მოწყენილი და უინტერესო ვიყავი" .

(ვეპატიჟებ ყველა ბავშვს და სტუმარს აირჩიონ და ჩამოკიდონ მათთვის სასურველი ნოტები).

დასვენება - "მუსიკალური ხე დაამშვენე ფერადი ნოტებით" . (პ.ი. ჩაიკოვსკის მუსიკაზე "ყვავილების ვალსი" , ბალეტიდან "მაკნატუნა" , ბავშვები და სტუმრები განწყობის მიხედვით ირჩევენ შეფერილობის ნოტას. შემდეგ კი მუსიკალური ჯადოსნური ხის ტოტებზე ჩამოკიდეს).

ბოროტი ჯადოქარი: რა სილამაზეა! და ასევე მიხარია, რომ ყველამ ვაჩვენეთ როგორი მეგობრული, ნიჭიერი და მხიარული ვართ! შენთვისაც მაქვს სიურპრიზი! მე გაძლევთ ამ ტკბილ ნოტებს თქვენი მუსიკალური ნიჭის, სიკეთისა და მეგობრობისთვის.

მოულოდნელი მომენტი: (აქვს კალათას კანფეტები ჩუპა - ჩუპები, წინასწარ აწყობილი ნოტების სახით და ურიგებს ყველა ბავშვს).

პრეზენტაციების გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში (ანგარიში) და შედით: https://accounts.google.com

სლაიდების წარწერები:

პედაგოგიური ტექნოლოგია "Quest თამაში", როგორც სკოლამდელი აღზრდის სოციალური და კომუნიკაციური თვისებების განვითარების საშუალება.

ქვესტში (ინგლისური ქვესტი, ან სათავგადასავლო თამაში) ყოველთვის არის დავალება, რომელშიც უნდა იპოვოთ რაღაც: ობიექტი, მინიშნება, შეტყობინება, რათა გადაადგილდნენ, ბავშვები მიდიან წინასწარ შემუშავებულ მარშრუტზე, რებუსების, თავსატეხების და სხვა ინტელექტუალური გამოცანების ამოხსნა, საავტომობილო ან შემოქმედებითად ორიენტირებული კოლექტიური ამოცანების შესრულება და მინიშნებების მოძიება. დაიბადა ინგლისში 1970 წელს. სათამაშოდ მისაღები ასაკია 5-7 წელი. Quest არის სათავგადასავლო თამაში, რომელშიც თქვენ უნდა მოაგვაროთ პრობლემები სიუჟეტის წინსვლისთვის. დასკვნა ის არის, რომ, როგორც წესი, არსებობს გარკვეული მიზანი, რომლის მიღწევაც შესაძლებელია მხოლოდ გამოცანების თანმიმდევრული ამოხსნით. თითოეული თავსატეხი არის შემდეგი წერტილისა და შემდეგი ამოცანის (პუნქტის) გასაღები. ამოცანები შეიძლება იყოს ძალიან განსხვავებული: აქტიური, კრეატიული, ინტელექტუალური. ისინი ისეა შერჩეული, რომ იყოს რაც შეიძლება ორიგინალური, საინტერესო, სიტუაციის შესაბამისი და არ საჭიროებს მოთამაშეებისგან განსაკუთრებულ ცოდნას და უნარებს. აღსანიშნავია, რომ ქვესტები შეიძლება განხორციელდეს როგორც ჯგუფში, მუსიკალურ დარბაზში და ბუნებაში, ანუ თითქმის ნებისმიერ გარემოში.

იმისათვის, რომ ეს ამოცანები ყველაზე წარმატებულად გადაწყდეს, კვესტის შემუშავებისას აუცილებელია შემდეგი პრინციპების დაცვა: 1. ხელმისაწვდომობა - ამოცანები არ უნდა იყოს ძალიან რთული ბავშვისთვის. 2. თანმიმდევრულობა - ამოცანები ერთმანეთთან ლოგიკურად უნდა იყოს დაკავშირებული. 3. ამოცანების ემოციური მოფერება. 4. გონიერება დროში. საჭიროა ამოცანების შესრულების დრო ისე გამოთვალოთ, რომ ბავშვი არ დაიღალოს და ინტერესი შეინარჩუნოს. 5. ქვესტის გავლისას სხვადასხვა ტიპის ბავშვთა აქტივობების გამოყენება. 6. ხილული საბოლოო შედეგის და გამოხმაურების ქონა. თამაშის პრინციპები: მიზნები: - სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ყოვლისმომცველი განვითარების ხელშეწყობა; - სოციალური და კომუნიკაციური თვისებების (პასუხისმგებლობა, თანაგრძნობა, პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება და ცხოვრების უსაფრთხოება, თანატოლებისა და უფროსების პატივისცემა) განვითარება საერთო პრობლემების კოლექტიური გადაჭრით; - წაახალისოს შემეცნებითი და კვლევითი საქმიანობა სხვადასხვა თამაშის სიტუაციებში ჩაძირვის გზით.

ქვესტ თამაშის ორგანიზების სამი ძირითადი პირობა: 1. თამაშები უნდა იყოს უსაფრთხო. 2. კითხვები და დავალებები უნდა შეესაბამებოდეს ასაკს. 3. დავები და კონფლიქტები უნდა გადაწყდეს მხოლოდ მშვიდობიანი გზით. თამაშის მომზადების გეგმა - ქვესტი მოიცავს შემდეგ სავალდებულო პუნქტებს: - შემეცნებითი ხასიათის ინფორმაციის შემცველი სცენარის დაწერა; - საძიებლად „პროდუქტის“ მომზადება (განძის რუკა, განძი, არყის ქერქი, რჩევები და ა.შ.); მოძრაობის მარშრუტის შემუშავება: ჯერ ერთი, ეს უნდა იყოს არაჩვეულებრივი, მაგრამ უსაფრთხო ბავშვებისთვის, მეორეც, ბავშვების ინტერესის გაზრდის მიზნით, მოძრაობის მეთოდები შეიძლება იყოს განსხვავებული, მესამეც, უნდა იყოს საკმარისი რაოდენობა პატარებთან ვიზიტებით. -შესწავლილი "კუთხეები"; ამოცანების მეთოდური განვითარებისას აუცილებელია დაეყრდნოთ არა მხოლოდ უკვე არსებულ ცოდნას, უნარებსა და შესაძლებლობებს ბავშვების, არამედ ბავშვის პროქსიმალური განვითარების ზონას (L.S. Vygotsky). საძიებო მარშრუტის გასწვრივ „გაჩერების“ გაფორმება უნდა შეესაბამებოდეს თემას და შეიცავდეს მინიშნება-მიმართულებას გზის გასაგრძელებლად.

თამაშის მომზადების გეგმა: 1. შეიმუშავეთ სცენარი 2. შექმენით გარემოცვა თითოეული სამოქმედო ზონისთვის. 3. მოამზადეთ მუსიკალური აკომპანიმენტი. 4. შეიმუშავეთ პრეზენტაცია შესავალი ნაწილისთვის. 5. ვიზუალური მასალების დაპროექტება („რუკები“). 6. დაფიქრდით თამაშის ამოცანების მეთოდოლოგიასა და ორგანიზებაზე. 7. მოამზადეთ საჭირო რეკვიზიტები თითოეული გამოცდის ჩაბარებისთვის.

თამაშის ტექნოლოგია 1. Quest - თამაში იწყება ჯგუფში, სადაც ბავშვებისთვის დასახულია მიზანი. პირველი ამოცანები ყოველთვის ინტელექტუალური მიმართულებისაა - კროსვორდები, თავსატეხები, დასაკეცი თავსატეხები. 2. ინტელექტუალური ამოცანების ამოხსნისას ბავშვებს უჩნდებათ თამაშში პრობლემების გადაჭრის, მათი გააზრებისა და არასტანდარტული გადაწყვეტის პოვნის სურვილი. გარდა ამისა, ბავშვები, დავალების სწორად შესრულების შემდეგ, იღებენ მინიშნებას და ხედავენ სად წავა მათი გუნდი. 3. ერთ-ერთი მიმართულება ყოველთვის არის სპორტული მოედანი (სპორტდარბაზი), სადაც ბავშვები ასრულებენ დავალებებს სპორტული სარელეო რბოლების სახით, თამაშის შინაარსით (მკერდზე მიღწევა და ა.შ.), რისთვისაც იღებენ წამახალისებელ ნიშნებს. ფიზიკური ვარჯიშების შესრულებისას ბავშვები ცდილობენ იპოვონ ოპტიმალური (მნიშვნელოვანი) დამოკიდებულება ამ ამოცანის მიმართ (მაგალითად: გამოცანის გამოცნობის შემდეგ, თქვენ უნდა გადახვიდეთ "ვებებში" და ამოიღოთ მისგან სწორი პასუხი). ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ საგზაო ნიშნები: დაშვება და აკრძალვა! 4. დასკვნითი ნაწილი (განძის პოვნა) უნდა იყოს ნათელი, ფერადი და ემოციური სავალდებულო ტკბილი სიურპრიზებით ან საჩუქრებით. ქეშები ქვესტში უნდა იყოს ისეთი, რომ თითოეული ჩანაწერი (კონვერტი შემდეგი დავალების შესახებ) უნდა იყოს მოპოვებული და ნაპოვნი.

გილოცავ!!! ახლა თქვენ იცით ქვესტის თამაშის შესახებ და შეგიძლიათ მისი ორგანიზება თქვენს მოსწავლეებთან ერთად. ყველაფერი თქვენს ხელშია!!! ავტორი - შემდგენელი: სოსუნოვა ირინა ვლადიმეროვნა, MBDOU No. 22, კავალეროვოს უფროსი განმანათლებელი

თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები

ქვესტ თამაში საგზაო მოძრაობის წესების მიხედვით "გამოტოვებული ატრიბუტის ძიება სათამაშო მოედნის გაფორმებისთვის გზის წესების მიხედვით"

ტექნოლოგიების განვითარებასთან ერთად ჩვენს ქვეყანაში, ისევე როგორც მთელ მსოფლიოში, იზრდება ავტოსაგზაო შემთხვევების რიცხვი და მათში ყოველი მეათე მსხვერპლი ბავშვია. ყველაზე ხშირად ეს გამოწვეულია ...

Quest - თამაში "ახალგაზრდა ეკოლოგი" (თამაში მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებისთვის, საბავშვო ბაღის ადგილზე)

Quest - თამაში "ახალგაზრდა ეკოლოგი" იმართება უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებთან საბავშვო ბაღის ადგილზე. თამაში ითვალისწინებს 2 ლიდერს (მასწავლებელს) და ბავშვების 2 გუნდს. თამაშის დასაწყისში ბავშვები იყოფა ...

თამაშის აქტივობების შეჯამება უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის (5-6 წლის) პროექტის "ერთად თამაში" ქვესტ თამაში "მოგზაურობა ჩრდილოეთში" ფარგლებში.

ბიჭები მიდიან ჩრდილოეთ პოლუსზე, სადაც მოგზაურობენ სადგურებით, მშობლებთან ერთად ატარებენ ექსპერიმენტებს, აკეთებენ დასკვნებს და ბოლოს აკეთებენ ჩრდილოეთის მაკეტს....