პირადი გამოცდილება: როგორ გავიაროთ OGE ინგლისურად მაღალი ქულის მისაღებად. მზადება ოგისთვის

ძალიან მალე მე-9 კლასს ცხოვრებაში პირველი გამოცდა - OGE - მთავარი სახელმწიფო გამოცდა ელის. წელს პირველობის პატივი უცხო ენებს მიანიჭეს. 26 მაისს მეცხრეკლასელები ჩააბარებენ წერილობით ნაწილს, რომელიც მოიცავს დავალებებს მოსმენაში, სიტყვის ფორმირებასა და წერაში, ხოლო 27 მაისს ექნებათ ზეპირი ნაწილი: ხმამაღლა კითხვა, ელექტრონული ასისტენტის კითხვებზე პასუხის გაცემა და ბოლოს, ზეპირი მონოლოგური განცხადება, რომელსაც ეს სტატია ეძღვნება.

OGE-ს ზეპირი ნაწილისთვის მომზადების თემები ინგლისურ ენაზე შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ, - რედ.)

როგორ დავაგროვოთ ქულების მაქსიმალური რაოდენობა მონოლოგისთვის?

განსჯის კრიტერიუმები

იმისათვის, რომ კომპეტენტურად შეადგინოთ ზეპირი მონოლოგური განცხადება, თქვენ უნდა იცოდეთ და გაიგოთ ის კრიტერიუმები, რომლითაც იგი კარგად ფასდება. არსებობს მხოლოდ სამი კრიტერიუმი: კომუნიკაციური ამოცანის ამოხსნა (K5), გამოთქმის ორგანიზაცია (K6), გამოთქმის ენობრივი დიზაინი (K7). რა დგას თითოეული ამ პუნქტის უკან, წაიკითხეთ ქვემოთ.

უნდა გვახსოვდეს, რომ მომზადებისთვის მხოლოდ 1,5 წუთია მოცემული, ხოლო პასუხისთვის 2 წუთი, რაც ნიშნავს, რომ ცოტა დრო დარჩება ფიქრისთვის და ამიტომ უნდა შემუშავდეს გარკვეული რეაგირების სტრატეგიები, უნდა შემუშავდეს ე.წ. .

(შეფასების კრიტერიუმებით ოფიციალურ დოკუმენტს ჰქვია „შიგთავსის ელემენტების კოდიფიკატორი და მოთხოვნები ინგლისურ ენაში ძირითადი სახელმწიფო გამოცდის სტუდენტების მომზადების დონისთვის“, ის განთავსებულია საზოგადოებრივ დომენში, - რედ.)

K5 - კომუნიკაციის პრობლემის გადაჭრა

ასე რომ, კომუნიკაციური ამოცანის გადაწყვეტა გულისხმობს ამოცანაში მითითებული ძირითადი თემის სამი ასპექტის სრულ, ზუსტ და დეტალურ გაშუქებას. გარდა ამისა, თქვენ უნდა შეასრულოთ საჭირო მოცულობა - 11-12 წინადადება.

იმისათვის, რომ მიიღოთ კრიტერიუმისთვის ქულების მაქსიმალური რაოდენობა (სულ 3), თქვენ უნდა თქვათ სამი და თუნდაც ოთხი წინადადება თითოეული ასპექტისთვის. გამოიყენება მარტივი არითმეტიკა: 3 წინადადება 3 ასპექტისთვის (სამჯერ სამი უდრის 9-ს) პლუს შესავალი და დასკვნითი წინადადებები (სულ 2), სულ ვიღებთ 11-ს - რასაც ექიმმა უბრძანა. არასაკმარისი მოცულობის გამო ამ კრიტერიუმზე ქულის დაკლებისგან თავის დასაცავად, ნამდვილად ჯობია სადმე მეტი თქვა.

რატომ იკლებს ქულები K6 კრიტერიუმის მიხედვით? არასაკმარისი მოცულობისთვის: 8-9 შეთავაზება ღირს 2 ქულა, ხოლო 6-7-ისთვის მიიღებთ მხოლოდ 1-ს.

გარდა ამისა, ქულა მცირდება, თუ თემა სრულად არ არის გამჟღავნებული: ერთი ასპექტისთვის, რომელიც ბოლომდე არ არის გამჟღავნებული, მიიღებთ 2 ქულას, თუ არასრულად დაფარავთ თემის ყველა ასპექტს ან არ გაამჟღავნებთ ორ მათგანს, ხოლო მესამე. სრულად არის გამჟღავნებული, მიიღებთ 1 ქულას.

თუ თქვენ არ გაამჟღავნეთ შინაარსის ორი ასპექტი, ხოლო მესამე ასპექტი ასევე არ არის გამჟღავნებული, სამწუხაროდ, მიიღებთ 0-ს. ნულოვანი ქულა ასევე მოცემულია, თუ განცხადების მოცულობა არასაკმარისია: 5 წინადადებაზე ნაკლები.

თუ კურსდამთავრებული მიიღებს 0 ქულას ამ კრიტერიუმისთვის, მთელი დავალება 0 ქულას იღებს.

K6 - განცხადების ორგანიზაცია

განცხადების ორგანიზებისთვის მაქსიმუმ (2 ქულა) რომ მიიღოთ, უნდა გახსოვდეთ შესავალი და დასკვნითი ფრაზები, სწორად გამოიყენოთ ლოგიკური კავშირის საშუალებები (ანუ სიტყვების დამაკავშირებელი).

შესავალი ფრაზა უკვე მზადაა: დავალების მიხედვით ვაშენებთ. მაგალითად, დავალებაში ნათქვამია: „თქვენ აპირებთ ისაუბროთ ფილმებზე“. გახსნის ხაზი იგივეა: "მე ვაპირებ საუბარს ფილმებზე". უბრალოდ არ დაეყრდნოთ მის ეკრანიდან წაკითხვას: პირველი ფრაზა გაქრება ჩაწერის დაწყებისთანავე.

ბოლო ფრაზა ასევე ძალიან მარტივია და არ შეიცვლება. შეგიძლიათ თქვათ: ”მე მივედი ჩემი საუბრის დასასრულს. გმადლობთ მოსმენისთვის“ ან „ეს არის ჩემი საუბრის დასასრული. Მადლობა მოსმენისთვის". თუ ხედავთ, რომ სიუჟეტისთვის თქვენთვის გამოყოფილი წამები სწრაფად ქრება და არ გაქვთ დრო, რომ თქვათ ზემოაღნიშნული ფრაზები, თქვით მაინც: „ჯერჯერობით სულ ესაა“ და ბედნიერი იყოთ (ქულა დარჩება) .

სიტყვების დაკავშირება მეტყველებაში აღარ არის ისეთი ადვილი ავტომატიზირება, როგორც შესავალი და საბოლოო ფრაზები, მაგრამ არ უნდა ითქვას, რომ რთულია.

თქვენი მონოლოგი გამოცდაზე შედგება 5 ნაწილისგან:
1) შესავალი ფრაზა;
2) 1 ასპექტი;
3) 2 ასპექტი;
4) 3 ასპექტი;
5) დასკვნითი ფრაზა.

უბრალოდ წესად აქციეთ თითოეული ნაწილი დამაკავშირებელი სიტყვით დაწყება. ამისათვის ისინი საჭიროა. მათ გარეშე, თქვენი მეტყველება გახდება ცნობილი ანდაზის მსგავსი: "ელდერბერის ბაღში, კიევში - ბიძა".

მაგალითად, თემის „ფილმების“ პირველი ასპექტის გაშუქებისას, რომელიც შეიძლება ჩამოყალიბდეს როგორც „როგორი ფილმებით სარგებლობენ თანამედროვე თინეიჯერები“, შეიძლება ჩასვათ არასავალდებულო სიტყვა „ფაქტობრივად“, ან ვთქვათ, „სინამდვილეში“, „ სიმართლე გითხრათ“. მაგალითად: „სიმართლე გითხრათ, თანამედროვე თინეიჯერებს სიამოვნებთ სხვადასხვა სახის ფილმები. თრილერები, კომედიები, თავგადასავლები, სამეცნიერო ფანტასტიკური ფილმები და საშინელებებიც კი მოზარდების საყვარელ ფილმებს შორისაა. გარდა ამისა, ზოგიერთ მოზარდს ამჯობინებს სამოქმედო ფილმების ყურება და, სამწუხაროდ, კრიმინალური ფილმები“.

გამარჯობა ძვირფასო მასწავლებლებო და მასწავლებლებო!

ისინი ხშირად მოდიან ჩემს ფოსტაზე მრავალი წერილის სახით, სადაც მკითხველები დახმარებას სთხოვენ ან უთხრეს მათთვის საინტერესო. ბოლო დროს მსგავსი მოთხოვნები გამოცდისთვის მომზადებასთან დაკავშირებით შემოვიდა.

იმისთვის, რომ წერილში ყველას არ ვუპასუხო, გადავწყვიტე ყველა კითხვა ერთ სტატიაში გამეერთიანებინა და ყველაფერი დეტალურად გამეანალიზებინა. დავწერ რასაც მე პირადად ვფიქრობ ამაზე და რათქმაუნდა არ ვაპირებ პრეტენზიას, რომ მართალი ვარ, უბრალოდ გამოვხატავ ჩემს აზრებს, როგორ გავაკეთებდი ამას.

მაშ, სად უნდა დაიწყოთ გამოცდისთვის მომზადება, თუ ეს აქამდე არასოდეს გაგიკეთებიათ? რა არის პირველი, რაც უნდა გქონდეთ თქვენთვის და თქვენი სტუდენტებისთვის?

რატომ ეშინიათ მასწავლებლებს

მოამზადოს სტუდენტები გამოცდისთვის?

ჩვეულებრივ, მასწავლებლებს, რომლებიც ძირითადად მცირეწლოვან ბავშვებთან არიან დაკავშირებული, ეშინიათ, დაიწყონ სტუდენტების მომზადება ინგლისურ ენაზე გამოცდისთვის ორი მიზეზის გამო:

1. ენის სწავლება სუსტია
   

დამეთანხმებით, რომ ბავშვების სწავლებისას, თქვენ არ გჭირდებათ დიდი რაოდენობით ლექსიკა და იქ ისწავლება ძირითადი გრამატიკა. ყველაფერი ელემენტარულ დონეზე მიდის, გრამატიკაც და ლექსიკაც.

არ ვკამათობ, რომ ზოგიერთი მასწავლებელი კარგად ფლობს ენას და მუდმივად ვითარდება, მაგრამ ხშირ შემთხვევაში ბევრისთვის საჭიროება არ არის. და სხვათა შორის, სამწუხაროა!

2. ჩემს ცხოვრებაში არასოდეს მოემზადნენ გამოცდებისთვის (GIA და ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა) და არ ჩააბარეს თავი

ასე რომ, დროა დავიწყოთ! თუ მიყვებით იმ ფაქტს, რომ ინგლისური სულ უფრო მეტ პოპულარობას იძენს და არსებობს ტენდენცია, რომ ის მალე ბევრისთვის სავალდებულო გახდება, მაშინ უბრალოდ უნდა ისწავლოთ როგორ მოამზადოთ სტუდენტები ამ გამოცდებისთვის.

მხოლოდ იმიტომ, რომ თუ რეპეტიტორად მუშაობ, იქნები კონკურენტუნარიანი და საფეხურით მაღლა, ვიდრე მათთვის, ვინც არ ემზადება მათთვის.

კურსები, დამრიგებელი თუ თვითნასწავლი?

თუ მოულოდნელად მტკიცედ გადაწყვიტეთ, რომ გსურთ ბავშვების მომზადება გამოცდისთვის, უპირველეს ყოვლისა, თავად უნდა იყოთ კარგად გათვითცნობიერებული ამ გამოცდაში! ამისათვის თქვენ გაქვთ არჩევანი:

• რომ დარეგისტრირდეთ გამოიყენეთ მოსამზადებელი კურსები ინგლისურ ენაზეთქვენს ქალაქში, ასეთის არსებობის შემთხვევაში. თუ არა, მაშინ გადადით დისტანციურად. სამწუხაროდ, კურსები, რომლებიც გავიარე, აღარ არის ხელმისაწვდომი. და ეს უკვე დიდი ხნის წინ იყო საიტზე 1 სექტემბერს
• მოძებნე დამრიგებელივინც გამოცდის სიბრძნეს გასწავლით და ეტაპობრივად რას და როგორ გეტყვით და გაჩვენებთ. იდეალური ვარიანტი! მაგრამ ძალიან ცოტაა და ისინი მალავენ))). მე არ ვმალავ და შეგიძლიათ დამიკავშირდეთ.
• თვითგანათლებადა წაიკითხე, წაიკითხე, წაიკითხე! შემდეგ კი განახორციელეთ ეს ყველაფერი, ივარჯიშეთ და გამოიტანეთ დასკვნები! ერთ-ერთი ყველაზე ხელმისაწვდომი ვარიანტი, მაგრამ ის მოითხოვს თქვენგან დიდ თვითორგანიზებას და თვითდისციპლინას!

პირველი ნაბიჯი არის თქვენი ცოდნის შემოწმება!

საიდან უნდა დაიწყოს მასწავლებელი (რეპეტიტორი), რომელსაც სურს მოამზადოს სტუდენტები გამოცდებისთვის?

პირველ რიგში, თქვენ უნდა გააუმჯობესოთ თქვენი ენის ბაზა! ამისათვის უბრალოდ გამოსცადეთ საკუთარი თავი გამოცდის ერთ-ერთი ვარიანტის შესრულებით.

პასუხების თვითშემოწმებით, სადაც ეს შესაძლებელია (წერილი და ესე სთხოვს უფრო გამოცდილ ადამიანებს შეამოწმონ), თქვენ დაინახავთ თქვენი ცოდნის რეალურ სურათს და დაინახავთ თქვენს ხარვეზებს.

დადასტურებულიდან გამომდინარე, უკვე გეცოდინებათ სად გააძლიეროთ თქვენი სამუშაო, რა ტიპის უნარებზე გაამახვილოთ ყურადღება. ეს შეიძლება იყოს ლექსიკურ-გრამატიკული ნაწილი ან ასო. გიჭირთ მოსმენა ან კითხვა?

ნებისმიერ შემთხვევაში, ერთი რამ უნდა გესმოდეთ: დარწმუნებული უნდა იყოთ თქვენს ცოდნაში! (გასაგებია, რომ ყველაფრის ცოდნა შეუძლებელია, მაგრამ ყველას აქვს საკუთარი ნდობის მასშტაბი)

თუ ასე არ გრძნობთ თავს, გაიუმჯობესეთ მანამ, სანამ არ მიაღწევთ იმ დონეს, რომელიც საკმარისია თქვენთვის სწავლებისთვის.

აქვე გავაკეთებ დათქმას, რომ სულაც არ არის საჭირო ენის ცოდნა მშობლიური ენის დონეზე, ჩვენ ამ მიზანს არ მივაღწევთ. მე ახლა ვსაუბრობ იმაზე, თუ როგორ გრძნობთ თავს კომფორტულად თქვენი ცოდნით, რომ ასწავლოთ ბავშვებს.

ყველას კომფორტის დონე განსხვავებულია! რას ვგულისხმობ ამაში?

მაგალითად, ერთია გრამატიკული თემის ახსნა სტუდენტისთვის (მეთოდოლოგიური თვალსაზრისით, მასალის წარდგენა ისე, რომ მოსწავლემ ყველაფერი გაიგოს), მეორეა, რატომ გამოიყენება წინადადებაში კონკრეტული დრო ან კონსტრუქცია (და აქ თქვენ უკვე აჩვენებთ თქვენს ცოდნას, პირდაპირ ენობრივ) .

თუ ამას მარტივად და სინდისის ქენჯნის გარეშე აკეთებთ, შეგიძლიათ ლექსიკონში მოძებნოთ რამე სტუდენტთან ერთად, თუ რამე არ იცით, მაშინ თითქმის მიაღწიეთ კომფორტის დონეს.

მეორე ეტაპი - ყველაფერს ვსწავლობთ გამოცდის ფორმატის შესახებ

ვფიქრობ, ბევრი თქვენგანი უკვე იცნობს რა არის USE, ბევრმა მასწავლებელმა უკვე გაიარა. მაგრამ მე უკვე მივაწოდე გარკვეული ინფორმაცია იმის შესახებ, თუ რა არის USE და რითი ჭამენ მას.

იქ შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ კოდიფიკატორი და დემო ვერსია, ასევე მიიღოთ რჩევები ინგლისურ ენაზე გამოცდისთვის თვითმომზადების შესახებ.

ჩვენი, როგორც მასწავლებლის (რეპეტიტორის) ამოცანაა მივიღოთ სრული ინფორმაცია გამოცდის ფორმატის, გამოცდის განყოფილებების შესახებ! სად შეიძლება მისი მიღება? Მაგალითად, . (ვერბიცკაიას ვიდეო ლექციები ძალიან სასარგებლოა და დაგეხმარება გარკვევაში)

მესამე ეტაპი არის სტუდენტებისთვის მასალების მომზადება

ასე რომ, აქ თქვენთან ერთად გავარკვიეთ ჩვენი ენის სწავლების დონე. ახლა ჩვენ გვჭირდება მასალები, რომლებზეც ბავშვებთან ერთად იმუშავებთ. რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ შეიძინოთ ნებისმიერი წიგნი, სადაც ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ინგლისურად არის დაწერილი, მაგრამ ადრე თუ გვიან მიხვდებით, რომ ეს მხოლოდ საგამოცდო ამოცანების ვარიანტებია და ყველა ერთი და იგივე ტიპისაა.

ჩვენ გვჭირდება უფრო სისტემატური მიდგომა. ანუ იმუშავეთ თითოეულ განყოფილებაზე. მოსმენაზე და კითხვაზე ჯერ არ ვისაუბრებ, რადგან ეს ის განყოფილებებია, რომელიც მოითხოვს სტუდენტების უფრო დამოუკიდებლობას, ვიდრე ჩვენი დახმარება.

მაგრამ უფრო დეტალურად შევჩერდები ლექსიკურ და გრამატიკულ ნაწილზე. სად უნდა დაიწყოს? რა თემები უნდა შეისწავლოს? მე მოვამზადე თქვენთვის გრამატიკული თემების სია, რომლებიც აუცილებლად უნდა შეისწავლოთ სტუდენტებთან. ყველა მათგანს შეუძლია გამოცდაზე შეხვედრა.

ამ სიიდან აიღეთ თემები და გაიარეთ მოსწავლეებთან ერთად. როგორც გადიხარ, გაასწორე - თითოეული თემის წინ ჩასვით ტიკი ან გადახაზეთ. ასე ნათლად დაინახავთ რამდენის გავლა დაგრჩენიათ და ასევე რამდენი გაკვეთილის მიქცევა შეგიძლიათ მათთვის.

თქვენ ასევე შეგიძლიათ სახლში წარმოადგინოთ თეორია ვიდეო გრამატიკის სახით (მაგალითად,) მოსწავლეს კვლავ დაიმახსოვრებს მასალა, თუ რამე გამოტოვა გაკვეთილზე ან უბრალოდ დაავიწყდა.

გრამატიკული თემების კონსოლიდაციისთვის აირჩიეთ სპეციალური გრამატიკული წიგნები, სადაც ბევრი სავარჯიშოა. მაგალითად, მე ვიყენებ შემდეგ გაკვეთილებს:

• დამრგვალება 3, 4, 5 (სერია, სადაც ყველა დავალება ინგლისურ ენაზეა და ასევე თეორიულად)

• ახალი მიმოხილვა 3, 4 (რუსულენოვანი სერია, თეორია რუსულად)

	ახალი მიმოხილვა: სტუდენტის წიგნი: დონე 3 / ინგლისური გრამატიკა 3 (+ CD-ROM)
	ახალი მიმოხილვა: სტუდენტის წიგნი: დონე 4 / ინგლისური გრამატიკა 4 (+ CD-ROM)
	"ახალი დამრგვალება 5 (+CD-ROM)"

• გრამატიკა 2, 3, 4

• ახალი გრამატიკის დრო 3, 4, 5

• სავარჯიშოების რუსული კრებულები ისეთი ავტორების მიერ, როგორებიცაა მუზლანოვა E.S., Fomenko E.A.

• ინტერაქტიული ინგლისური სავარჯიშოები. ბევრი ტესტი სხვადასხვა თემაზე გრამატიკაში. მოსახერხებელია გამოსაყენებლად, რადგან თავად პროგრამა ამოწმებს შეცდომებს. მე დავწერე მიმოხილვა ამის შესახებ დეტალურად.

ეს არის ის მასალები, რომლებსაც ვიყენებ გრამატიკული თემების შესასწავლად.

ზოგადად, როდესაც იღებთ KIM-ების მზა ვარიანტებს, გირჩევთ სახელმძღვანელოს, სადაც არის მზა არა მხოლოდ პასუხები, არამედ კომენტარები, თუ რატომ აირჩიეს ეს კონკრეტული პასუხი, დეტალური განმარტებით.

ოქსფორდის ტესტები ინგლისურ ენაზე ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მოსამზადებლად შეიძლება იყოს ასეთი ინსტრუმენტი. მე მჯერა, რომ ეს ძალიან დაეხმარება იმ რეპეტიტორებს, რომლებიც პირველად ამზადებენ სტუდენტებს გამოცდისთვის.

ყოველ შემთხვევაში თქვენ შეძლებთ ამის ახსნას თქვენს შვილებს შემდეგშიც. და მერე გამოგიმუშავებთ ჩვევას.

აიღეთ მეათე ან მე-11 კლასელი ამ ახალ სასწავლო წელს და იმუშავეთ მასთან უფასოდ, დახვეწეთ თქვენი უნარები და ამით მოემზადეთ! ან მცირე საფასურად

რაც მთავარია, იმოქმედეთ და არ შეგეშინდეთ!

თუ თქვენ გაქვთ შეკითხვები, რომლებიც არ არის გაშუქებული ჩემს ბლოგზე GIA-ს ან ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის თემაზე, დაწერეთ კომენტარებში. ვეცდები გიპასუხო დაუყოვნებლივ ან შემდეგ სტატიებში!

OGE

ინგლისურ ენაზე

ზოგადი ინფორმაცია OGE (GIA) ინგლისურად

საგნის კოდი 09 (29 ზეპირი)

დროის ხარჯვა გამოცდა - 90 წთ. + ზეპირი პასუხის დრო დაახლოებით 6 წთ. და ამისთვის მომზადება 8-10 წუთი. (ასევე შეიძლება დაემატოს პასუხების რიგის დროის ამოწურვა).
ნებადართული მასალები - ხმის რეპროდუცირება და ხმის ჩამწერი მოწყობილობა ზეპირ კითხვაზე პასუხის მოსმენისა და ჩაწერისთვის.
მინიმალური ქულა (შეესაბამება სამეულს): 29.
მაქსიმალური ქულა – 70.
დავალებების რაოდენობა – 25.

OGE 2017 წლის განრიგი

OGE განრიგი 2017 წელს:

ადრეული პერიოდი

OGE და GVE

უცხო ენები

რუსული ენა

ინფორმატიკა და ICT, სოციალური კვლევები, , გეოგრაფია

რეზერვი: უცხო ენა

რეზერვი: რუსული

რეზერვი: მათემატიკა

რეზერვი:

ძირითადი პერიოდი

OGE და GVE

ინგლისური, გერმანული, ესპანური, ფრანგული

ლიტერატურა, ისტორია, ბიოლოგია,

ინფორმატიკა და ICT, სოციალური კვლევები, ქიმია, გეოგრაფია

რუსული ენა

რეზერვი: ლიტერატურა, ისტორია, ბიოლოგია, ფიზიკა

, გეოგრაფია

რეზერვი: მათემატიკა

რეზერვი: რუსული

რეზერვი: უცხო ენები

რეზერვი: ყველა საგანში

დამატებითი ვადა (სექტემბრის ვადები)

OGE

GVE-9

მათემატიკა

ლიტერატურა, ისტორია, ბიოლოგია,

ლიტერატურა, ისტორია, ბიოლოგია, ფიზიკა

გეოგრაფია, ისტორია, ბიოლოგია, ფიზიკა

ინფორმატიკა და ICT, სოციალური კვლევები, ქიმია, გეოგრაფია

სოციალური მეცნიერება, , და ისტ, ლიტერატურა

უცხო ენები

უცხო ენები

რეზერვი:

რეზერვი: მათემატიკა

რეზერვი: ლიტერატურა, ისტორია, ბიოლოგია, ფიზიკა

რეზერვი: ლიტერატურა, ისტორია, ბიოლოგია, ფიზიკა

რეზერვი: რუსული

რეზერვი: რუსული

რეზერვი: ინფორმატიკა და ICT, სოციალური კვლევები, , გეოგრაფია

რეზერვი: ინფორმატიკა და ICT, სოციალური კვლევები, , ლიტერატურა

რეზერვი: უცხო ენები

რეზერვი: უცხო ენები

GIA-ს და ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადების ადგილების სია

პედაგოგიური გაზომვების ფედერალური ინსტიტუტის ვებგვერდი (FIPI): აქ გამოქვეყნებულია ბევრი მასალა USE-სა და ზოგადად განათლებაში სატესტო ტექნოლოგიების შესახებ, მათ შორის USE-ის დემო ვერსიები 2004 წლიდან (ახალი დემო ვერსიები პირველად აქ გამოჩნდება). ბევრი ინფორმაცია GIA-ს შესახებ

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ოფიციალური საინფორმაციო პორტალი მთავარი პორტალი გამოცდისთვის

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისა და სახელმწიფო გამოცდის საინფორმაციო მხარდაჭერა ძლიერი რესურსი, უახლესი ამბები, არის წიგნების ბიბლიოთეკა გამოცდისთვის მომზადებისა და GIA

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის საინფორმაციო მხარდაჭერის საიტი კომპიუტერული ფორმით:

განათლების ხარისხის შეფასების ცენტრის ვებგვერდი: ანალიტიკური ანგარიშები USE-ის შედეგებზე, PISA ტესტებზე და ა.შ.

ეკატერინა ფაშკოვას პედაგოგიური საზოგადოება: http://pedsovet.su მასწავლებლების მიერ შექმნილი მრავალი ტრენინგის სიმულატორი:

მასალების დიდი კოლექცია გამოცდაზე და GIA-ზე და მათთვის მომზადება:

ფომინის საცნობარო შენიშვნები:

USE და GIA ონლაინ ტესტირების სერვისების მიმოხილვა

1.
ტესტების ყველაზე დიდი არჩევანი დღემდე. გავლა შესაძლებელია რეგისტრაციის გარეშე.

2.
Yandex ტესტები. შეიცავს ყველა საგანს გამოცდისთვის და ორ საგანს GIA-სთვის. არის მოძველებული და შეუსაბამო ამოცანები.

3.
აპლიკაცია "VKontakte". ტესტების ძალიან დიდი რაოდენობა და მარტივი ნავიგაცია. სასარგებლო გატარება სოციალურ ქსელში :)

4.
ტესტირება როსბალტისგან.

5.
ონლაინ ტესტები გაზეთ "კომსომოლსკაია პრავდადან".

6.
"ReshuEGE" სისტემა დ.გუშჩინისგან. სისტემა გთავაზობთ ამოცანების გადაჭრას USE ამოცანების ღია ბანკიდან.

7.
ოფიციალური ტესტები. მხოლოდ 1 ტესტი თითოეულ საგანზე.

8.
ტესტირება განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს ოფიციალურ ვებგვერდზე. თითოეულ ნივთს აქვს მრავალი ვარიანტი.

ფსიქოლოგის რჩევა OGE-სთვის მომზადებისას

გამოცდის დროს ყოველთვის არის ფსიქოლოგიური სტრესი. სტრესი ორგანიზმის აბსოლუტურად ნორმალური რეაქციაა.

მსუბუქი ემოციური გამოხტომები სასარგებლოა, ისინი დადებითად მოქმედებს შესრულებაზე და აძლიერებს გონებრივ აქტივობას. მაგრამ გადაჭარბებულ ემოციურ სტრესს ხშირად საპირისპირო ეფექტი აქვს.

ამის მიზეზი, პირველ რიგში, მოვლენისადმი პირადი დამოკიდებულებაა. აქედან გამომდინარე, მნიშვნელოვანია სიტუაციისადმი ადეკვატური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება. ის დაეხმარება კურსდამთავრებულებს რაციონალურად გადაანაწილონ ძალები გამოცდის მომზადებისა და ჩაბარებისთვის, ხოლო მშობლებს - გაუწიონ შვილს სწორი დახმარება.

რჩევები კურსდამთავრებულებისთვის

გამოცდის ჩაბარება მხოლოდ ცხოვრების ერთ-ერთი გამოწვევაა, რომელთაგან ბევრი ჯერ კიდევ არ არის ჩაბარებული. არ მიანიჭოთ ღონისძიებას ძალიან დიდი მნიშვნელობა, რათა არ გაზარდოთ მღელვარება.

სწორი მიდგომით, გამოცდები შეიძლება გახდეს თვითდადასტურებისა და პირადი თვითშეფასების ამაღლების საშუალება.

წინასწარ დაისახეთ მიზანი, რომლის გაკეთებაც შეგიძლიათ. ვერავინ ყოველთვის ვერ იქნება სრულყოფილი. დაე, მიღწევები ყოველთვის არ ემთხვეოდეს იდეალს, მაგრამ ისინი თქვენი პირადია.

ნუ შეგეშინდებათ შეცდომების. ცნობილია, რომ ის, ვინც არაფერს აკეთებს, არ ცდება.

წარმატებულად მოაზროვნე ადამიანები ცხოვრებაში ბევრად მეტს აღწევენ, ვიდრე ისინი, ვინც ცდილობს თავიდან აიცილოს წარუმატებლობა.

დარწმუნდით: ყველას, ვინც სკოლაში სწავლობდა, შეუძლია გამოცდის ჩაბარება. ყველა დავალება ეფუძნება სკოლის სასწავლო გეგმას. სათანადოდ მომზადებული თქვენ აუცილებლად ჩააბარებთ გამოცდას.

გამოცდის მომზადება

პირველ რიგში, მოამზადეთ ადგილი ვარჯიშისთვის: ამოიღეთ მაგიდიდან არასაჭირო ნივთები, მოხერხებულად დაალაგეთ საჭირო სახელმძღვანელოები, სახელმძღვანელოები, რვეულები, ქაღალდი, ფანქრები და ა.შ.

შეადგინეთ გაკვეთილის გეგმა ყოველი დღისთვის მომზადება, აუცილებელია მკაფიოდ განისაზღვროს, თუ რას შეისწავლიან დღეს. ზოგადად არა: "ცოტას ვიმუშავებ", არამედ რომელ სექციებსა და თემებს.

დაიწყეთ ყველაზე რთულით , იმ განყოფილებიდან, რომელიც ყველაზე ნაკლებად იცით. მაგრამ თუ გაგიჭირდებათ „რხევა“, შეგიძლიათ დაიწყოთ იმ მასალისგან, რომელიც ყველაზე მეტად გაინტერესებთ და გსიამოვნებთ. ალბათ, თქვენ თანდათანობით შეხვალთ სამუშაო რიტმში და ყველაფერი წავა.

ალტერნატიული აქტივობები და დასვენება ვთქვათ 40 წუთი გაკვეთილი, შემდეგ 10 წუთიანი შესვენება. არ არის საჭირო მთელი სახელმძღვანელოს წაკითხვა და დამახსოვრება. სასარგებლოა მასალის სტრუქტურირება გეგმების, დიაგრამების შედგენით, სასურველია ქაღალდზე.

გამოცდის წინა დღეს . გამოცდის წინა საღამოს შეწყვიტე მზადება, დაიძინე რაც შეიძლება კარგად დასვენებული, „საბრძოლო“ განწყობის გრძნობით ადგომა. საგამოცდო პუნქტზე დაგვიანების გარეშე უნდა მიხვიდეთ, სასურველია ტესტირების დაწყებამდე ნახევარი საათით ადრე. თქვენ უნდა გქონდეთ საშვი, პასპორტი და რამდენიმე ლარი ან კაპილარული კალამი შავი მელნით. აქ მოცემულია რამდენიმე უნივერსალური რეცეპტი უფრო წარმატებული ტესტირების ტაქტიკებისთვის.

ფოკუსირება! ტესტის წინასწარი ნაწილის (ფორმების შევსების) დასრულების შემდეგ, როცა დააზუსტებთ ყველა იმ პუნქტს, რაც არ გესმით, ეცადეთ კონცენტრირება მოახდინოთ და დაივიწყოთ გარშემომყოფები. ხისტი დროის ლიმიტები არ უნდა იმოქმედოს თქვენი პასუხების ხარისხზე. სანამ თქვენს პასუხს შეიყვანთ, ორჯერ წაიკითხეთ კითხვა და დარწმუნდით, რომ სწორად გაიგეთ, რა გჭირდებათ თქვენგან.

დაიწყეთ მარტივად! დაიწყეთ იმ კითხვებზე პასუხის გაცემით, რომლებზეც პასუხი იცით. ჩვენ უნდა ვისწავლოთ რთული ან გაუგებარი ამოცანების გამოტოვება. გახსოვდეთ: ტექსტში ყოველთვის იქნება კითხვები, რომლებსაც აუცილებლად გაუმკლავდებით. უბრალოდ სისულელეა არ აიღო ქულები მხოლოდ იმიტომ, რომ არ მიაღწიე "შენს" ამოცანებს, მაგრამ ჩაეჭიდე მათზე, რაც გიჭირს. წაიკითხეთ დავალება ბოლომდე! აჩქარებამ არ უნდა გამოიწვიოს ის ფაქტი, რომ თქვენ ცდილობთ გაიგოთ დავალების პირობები „პირველი სიტყვებით“ და დაასრულოთ დასასრული საკუთარი წარმოსახვით. ეს არის უტყუარი გზა უხერხული შეცდომების დასაშვებად ყველაზე მარტივ კითხვებში.

Შეამოწმე! დატოვეთ დრო თქვენი სამუშაოს შესამოწმებლად , ყოველ შემთხვევაში, დრო გქონდეს თვალებში ჩახედვა და აშკარა შეცდომების შემჩნევა. შეეცადეთ შეასრულოთ ყველა დავალება, მაგრამ გახსოვდეთ, რომ პრაქტიკაში ეს არარეალურია. გაითვალისწინეთ, რომ სატესტო ამოცანები შექმნილია სირთულის მაქსიმალური დონისთვის და თქვენ მიერ ამოხსნილი ამოცანების რაოდენობა შეიძლება საკმარისი იყოს კარგი შეფასებისთვის.

მომზადების სასარგებლო ტექნიკა

მუშაობის დაწყებამდე საჭიროა ფოკუსირება, მოდუნება და დამშვიდება. მოდუნებული კონცენტრაცია ბევრად უფრო ეფექტურია, ვიდრე დაძაბული, შეზღუდული ყურადღება.

ადრეული გაცნობა მოხსნის გამოცდაზე გაკვირვების ეფექტს. გადაწყვეტის სწავლება დაგეხმარებათ ნავიგაციაში სხვადასხვა ტიპის ამოცანებში, გამოთვალოთ დრო. თქვენ ასევე შეგიძლიათ წინასწარ შეამოწმოთ იგი.

გამოცდისთვის მომზადებას დიდი დრო სჭირდება, მაგრამ ამას მუდმივად არ სჭირდება. ყურადღება და კონცენტრაცია სუსტდება, თუ დიდხანს ეწევით ერთფეროვან სამუშაოს. შეცვალეთ გონებრივი აქტივობა საავტომობილო აქტივობაზე. ნუ შეგეშინდებათ დაისვენოთ სასეირნოდ მომზადებისა და საყვარელი ჰობისგან, რათა თავიდან აიცილოთ ზედმეტი სამუშაო, მაგრამ არც გადადოთ შესვენება! ოპტიმალურია 10-15 წუთიანი შესვენება 40-50 წუთი ვარჯიშის შემდეგ.

ტვინის აქტიური მუშაობისთვის საჭიროა ბევრი სითხე, ამიტომ სასარგებლოა მეტი ჩვეულებრივი ან მინერალური წყლის, მწვანე ჩაის დალევა. და კარგი კვების შესახებ შეგიძლიათ წაიკითხოთ განყოფილებაში "რჩევები მშობლებს" (იხ. ქვემოთ).

დაიცავით ძილისა და დასვენების რეჟიმი. გაზრდილი ფსიქიკური სტრესით, ღირს ძილის დროის გაზრდა ერთი საათით.

მთავარია გამეორებების დროში განაწილება.

სასარგებლოა მასალის გამეორება ძილის წინ 15-20 წუთით ადრე და დილით, სუფთა თავზე. ყოველი გამეორებისას თქვენ უნდა გაიაზროთ შეცდომები და ყურადღება მიაქციოთ უფრო რთულ ადგილებს.

გამეორება ეფექტური იქნება, თუ მასალას ტექსტთან ახლოს საკუთარი სიტყვებით გაიმეორებთ. ტექსტის მითითება საუკეთესოა, თუ მასალის გახსენება 2-3 წუთში შეუძლებელია.

ინფორმაციის გრძელვადიან მეხსიერებაში გადასატანად, თქვენ უნდა გააკეთოთ გამეორებები დღის, ორი და ასე შემდეგ, თანდათან გაზარდოთ დროის ინტერვალი გამეორებებს შორის. ეს მეთოდი უზრუნველყოფს გრძელვადიან მეხსიერებას.

რჩევები მშობლებისთვის

ეს არის თქვენი მხარდაჭერა, რაც კურსდამთავრებულს უპირველეს ყოვლისა სჭირდება. ხშირად მშობლები შვილების ცხოვრებაში გადამწყვეტ მომენტებს ბევრად უფრო მწვავედ განიცდიან, ვიდრე საკუთარი. მაგრამ ზრდასრული ადამიანისთვის ბევრად უფრო ადვილია გაუმკლავდეს საკუთარ მღელვარებას, საკუთარი თავის გაყვანას.

მშობლების ქცევა

საგამოცდო პერიოდში მშობლების მთავარი ამოცანაა შეუქმნან ბავშვის მომზადებისთვის ოპტიმალური კომფორტული პირობები და... ხელი არ შეუშალონ მას. წახალისება, თანადგომა, რეალური დახმარება და რაც მთავარია - უფროსების სიმშვიდე ეხმარება ბავშვს წარმატებით გაუმკლავდეს საკუთარ მღელვარებას.

ნუ შეაშინებთ ბავშვს, ნუ შეახსენებთ მას მომავალი გამოცდების სირთულესა და პასუხისმგებლობას. ეს არ ზრდის მოტივაციას, არამედ ქმნის მხოლოდ ემოციურ ბარიერებს, რომლებსაც თავად ბავშვი ვერ გადალახავს.

ძალიან მნიშვნელოვანია კურსდამთავრებულის მოლოდინების კორექტირება. აუხსენით, რომ კარგი შედეგის მისაღებად ყველაფერზე პასუხის გაცემა არ გჭირდებათ. გაცილებით ეფექტურია მშვიდად გასცეს პასუხი იმ კითხვებზე, რომლებიც მან ზუსტად იცის, ვიდრე წუხილი.

გამოცდის შედეგის მიუხედავად, ხშირად, გულუხვად და მთელი გულით უთხარით მას, რომ ის (ის) არის ყველაზე საყვარელი (ე) და რომ მას (მას) ცხოვრებაში ყველაფერი გამოუვა! წარმატების რწმენა, თქვენი შვილისადმი ნდობა, მისი შესაძლებლობები, მასტიმულირებელი დახმარება შექებისა და მოწონების სახით ძალიან მნიშვნელოვანია, რადგან „კარგი სიტყვისგან კაქტუსებიც კი უკეთ იზრდებიან“.

კლასების ორგანიზება

ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვისთვის ინდივიდუალური სტრატეგიის შემუშავება გამოცდისთვის და გამოცდის დროს. ეს ინდივიდუალურია, რადგან ყველა ბავშვი განსხვავებულია (არის ნელი, არის ძალიან აქტიური, არის სმენითი, კინესთეტიკური, შფოთიანი, არის კარგი გადართვის თუ არა და ა.შ.)! და სწორედ ინდივიდუალური სტრატეგიის შემუშავებაში უნდა მიიღონ აქტიური მონაწილეობა მშობლებმა: დაეხმარონ შვილებს გააცნობიერონ თავიანთი ძლიერი და სუსტი მხარეები, გააცნობიერონ სწავლის აქტივობების სტილი (საჭიროების შემთხვევაში დახვეწონ), განუვითარონ საკუთარი თავის გამოყენების უნარი. ინტელექტუალური რესურსები და შექმენით ისინი წარმატებისთვის!

წინასაგამოცდო სტრესის ერთ-ერთი მთავარი მიზეზი გაურკვევლობაა. წესების წინასწარ წაკითხვა დაგეხმარებათ ამ სიტუაციის მოგვარებაში.

საცდელი ტესტების ამოხსნაში პრაქტიკა ასევე ხსნის გაურკვევლობის განცდას.
მუშაობის პროცესში ასწავლეთ თქვენს შვილს დროში ნავიგაცია და შეძლოს მისი განაწილება.

დაეხმარეთ სასწავლო თემების გავრცელებას დღის განმავლობაში. გაეცანით თქვენს შვილს გამოცდებისთვის მომზადების მეთოდოლოგიას (შეგიძლიათ გაეცნოთ განყოფილებაში „რჩევები კურსდამთავრებულებს“).

მიეცით თქვენს კურსდამთავრებულს სწავლისთვის კომფორტული ადგილი, რათა მან სიამოვნებით ისწავლოს იქ.

კვება და ყოველდღიური რუტინა

იზრუნეთ ყოველდღიური რუტინის ორგანიზებაზე და კარგ კვებაზე. ტვინს ასტიმულირებს ისეთი საკვები, როგორიცაა თევზი, ხაჭო, თხილი, გარგრის ჩირი და ა.შ. სხვათა შორის, ამ დროს და "ფუნთუშებიდან არ გასუქდეს!"

ნუ გადატვირთავთ თქვენს შვილს. გაკვეთილების ყოველ 40-50 წუთში აუცილებლად უნდა დაისვენოთ 10-15 წუთი.

გამოცდის წინა დღეს ბავშვმა უნდა დაისვენოს და საკმარისად დაიძინოს. მიჰყევით ამას.

დილით, გამოცდის წინ, მიეცით თქვენს შვილს შოკოლადის ფილა... რა თქმა უნდა, ეს არ არის განებივრება, არამედ უბრალოდ გლუკოზა ასტიმულირებს ტვინის აქტივობას!

* ფ. იეიტსის წიგნების „მეხსიერების ხელოვნება“ საფუძველზე მომზადებული მასალები; კორსაკოვა ი.ა., კორსაკოვა ნ.კ. „კარგი მეხსიერება ყოველი დღისთვის“, საუბრები საუკეთესო რუს ფსიქოლოგებთან და მასწავლებლებთან, ასევე ჩემი საკუთარი მშობლების გამოცდილება.

კითხვა, რომელსაც თითქმის ყველა ინგლისურის დამრიგებელი სვამს ან უსვამს საკუთარ თავს. დღეს გეტყვით, როგორ ვუპასუხე ჩემს თავს რამდენიმე წლის წინ. და მე დავამატებ რამდენიმე რჩევას ჩემგან აწმყოში.

მაგრამ ჯერ ცოტა თავად გამოცდების შესახებ.

OGE და USE

OGE გამოცდა განკუთვნილია მე-9 კლასის კურსდამთავრებულებისთვის და განკუთვნილია Pre-Intermediate ენის ცოდნისთვის (შეესაბამება A2 და B1 CEFR სკალაზე, OGE-ში არის დავალებები ორივე დონისთვის).

USE გამოცდას აბარებენ მე-11 კლასის კურსდამთავრებულები, მისი წარმატებით დასრულებისთვის ინგლისური ენის ცოდნის საჭირო დონეა Upper-Intermediate (არსებობს როგორც საბაზო დონის (A2) ასევე გაზრდილი სირთულის ამოცანები (B2)). ანუ დაახლოებით FCE გამოცდის დონე.

მაგრამ თუ თქვენ გადაჭრით OGE-ს ან ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ვარიანტს, შეამჩნევთ რამდენიმე სირთულე-განსხვავებებს საერთაშორისო გამოცდებისგან, იგივე FCE:

• ყველა დავალება არ შეესაბამება დეკლარირებულ დონეს. წელს, USE-ში, მე-3 დავალების ტექსტი განყოფილებაში „კითხვა“ იყო გაფართოებულ დონეზე (C1).
• თქვენი მსჯელობის ლოგიკა შეიძლება არ ემთხვეოდეს ტესტის ავტორების ლოგიკას. ზოგიერთ დავალებაში სწორი პასუხი შეიძლება ეწინააღმდეგებოდეს საღი აზრის (ეს განსაკუთრებით ეხება მე-3 ამოცანას სექციებიდან „მოსმენა“ და „კითხვა“).

შეიტყვეთ მეტი ამ გამოცდების შესახებ და როგორ მოემზადოთ მათთვის შემდეგი გზებით:

• გაიარეთ მოსამზადებელი კურსები.
• მიიღეთ რჩევა გამოცდილი დამრიგებლისგან და სასურველია ექსპერტისგან.
• შეიტყვეთ და წაიკითხეთ თქვენთვის.

პირველ ორ გზაზე კომენტარს არ გავაკეთებ, ბოლოზე გავამახვილებ ყურადღებას, რადგან მასწავლებლების უმეტესობა ამ გზას მიჰყვება.

თვით მომზადება

დამოუკიდებლად, ჩემი აზრით, ეფექტურია სამუშაოს აგება გამოცდისთვის მომზადებაზე შემდეგნაირად:

1. გადაწყვიტეთ გამოცდის დემო ვერსია და შეამოწმეთ საკუთარი თავი კლავიშებით.
2. გადახედეთ დავალებებს შეცდომებით და იფიქრეთ იმაზე, თუ რა უნდა განმეორდეს მათი თავიდან ასაცილებლად.
3. წაიკითხეთ ინფორმაცია გამოცდების შესახებ FIPI ვებსაიტზე, განსაკუთრებით კოდიფიკატორი და გაიდლაინები.
4. გაეცანით OGE-სა და ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ხელმისაწვდომ სახელმძღვანელოებს, სასწავლო გეგმებს (შეგიძლიათ ამ ბლოგში შესაბამის განყოფილებებში).

სახელმძღვანელოებს სიფრთხილე გმართებთ. ბევრი სახელმძღვანელო გამოდის სასწავლო წლის დაწყებამდე და შეიძლება შეიცავდეს შეცდომებს ან დეზინფორმაციას გამოცდის შესახებ. მაგალითად, როცა გამოცდისთვის მზადება დავიწყე, მუზლანოვას სახელმძღვანელოდან მარჯვნივ მივყევი რეკომენდაციებს, აქ არის ერთ-ერთი მათგანი: „როცა პასუხს იწყებ ზეპირი ნაწილის 2 ამოცანაში, დაიწყე ისე, როგორც დაიწყებდი. რეალური სიტუაცია: გამარჯობა, მე ვაპირებ ვესტუმრო თქვენს სასტუმროს, მაგრამ ჯერ მინდა დაგისვათ რამდენიმე შეკითხვა.” თუ დაიცავთ ამ რჩევას, გამოცდაზე არ იქნება საკმარისი დრო პირველი კითხვის დასმისთვის, რადგან მოსწავლე დროში შეზღუდულია და ქულას დაკარგავს.

როგორც პრაქტიკამ აჩვენა, ვერბიცკაიასა და სოლოვოვას სარგებელი შეიძლება ენდობოდეს. დანარჩენი - "ენდე, მაგრამ გადაამოწმე".

ვიღებთ სტუდენტს

ჩვენ ვისწავლეთ ყველაფერი, რაც გჭირდებათ, შეგიძლიათ რეკლამა და მოძებნოთ სტუდენტები.

განცხადებაში შეგიძლიათ აღიაროთ, რომ ჯერ არ მომზადებულხართ ამ გამოცდებისთვის, მაგრამ მათ შესახებ ყველაფერი იცით. მაგრამ ეს შეამცირებს თქვენთან დაკავშირების ალბათობას. და ვერ ახსენებთ, თუ შუბლში არ გკითხავთ. და განათავსეთ ტრენინგის ფასი საშუალო ფასის ქვემოთ. რა უნდა აირჩიოთ, თქვენზეა დამოკიდებული.

რა უნდა გააკეთოს პირველ შეხვედრაზე?

ჩემი პირველი კლასი გაცნობითი ხასიათისაა. ეს ასე მიდის:

1. გაცნობა და საუბარი გაკვეთილის მიზანზე.
2. საუბარი ინგლისურად ამა და ამის შესახებ.
3. გრამატიკული ტესტი.
4. ინტერვიუები მშობლებთან და მოსწავლეებთან.

პირველი შეხვედრის მთავარი ამოცანაა, გაიგოს მოსწავლის სავარაუდო დონე და უთხრას მშობლებს და თავად მოსწავლეს, როგორ იმუშაონ მასთან. საუბრისა და მოკლე ტესტის შემდეგ ირკვევა, ვინ ზის თქვენს წინ. თუ მიზანია მომზადება OGE-სთვის, მაშინ შეგიძლიათ დაწყებით საფეხურზე გაიაროთ, მაგრამ "USE სტუდენტებთან" უფრო რთულია:

• დამწყები / დაწყებითი - თუ მოსწავლესთან შეხვედრა მე-11 კლასში შედგა, მაშინ ღირსეული ქულისთვის მომზადება ძალიან რთულია. ან უარს იტყვით ასეთ კლიენტზე, ან იღებთ იმ პირობით, რომ ნაკლებად სავარაუდოა, რომ შეძლებთ მისი გახანგრძლივებას თუნდაც 60 ქულით. უმაღლესი ქულა არის სასწაული, რომელიც ხდება სტუდენტის მეტი ძალისხმევით/ენის უნარით/ვარსკვლავების კარგი გასწორებით გამოცდის დღეს.
• Pre-Intermediate - ორ წელიწადში ნამდვილად შესაძლებელია მოემზადოთ კარგი ქულის მისაღებად. ერთი - ნაკლებად სავარაუდოა, რომ მიიღოთ ამ შემთხვევაში ან არ მიიღოთ - თქვენი შეხედულებისამებრ.
• შუალედური/ზედა-შუალედური. აქ შეგიძლიათ მშვიდად ისწავლოთ მე-11 კლასში. სათანადო ძალისხმევით, 80 ქულა მიიღწევა.

აღწერილი მთლიანი გასწორება სწორია მხოლოდ გაკვეთილებზე მცირე გაცდენებით და ყველა საშინაო დავალების შესრულებისას, წინააღმდეგ შემთხვევაში ძნელია რაიმე პროგნოზის გაკეთება.

თუ ყველაფერი აწყობს როგორც კლიენტს, ასევე მე, მე ვაძლევ OGE / USE ვარიანტს სახლს გადასაჭრელად, რათა მქონდეს წარმოდგენა ძლიერი და სუსტი მხარეების შესახებ.

სამზარეულო

საწყის მონაცემებზე დაყრდნობით და რა არის გასაკეთებელი, ჩვენ გამოვსახავთ მომზადების გეგმას. აუცილებლად შეინახეთ თავიდანვე დაწერილი გამოცდის საცდელი ვერსია, რათა შემდგომში დაინახოთ მოძრაობის ტრაექტორია უკეთესად თუ უარესად.

ყოველ სასკოლო არდადეგებზე, მოსწავლეებს ვაძლევ გამოცდის ვერსიას, რათა გადაწყვიტონ სამუშაოს შედეგები. შედეგებს განვიხილავთ მოსწავლესთან და მის მშობლებთან ერთად.

თუ მოსწავლე „თავისუფალს“ ვაკეთებ დაუსრულებელ დავალებებისა და გაცდენილი გაკვეთილების ჩანაწერს, რათა ნათლად ვაჩვენო, რატომ გვაქვს ასე ცოტა დრო და ძვირფასი ქულა ყოველთვის გვაშორებს.

P.S. საგამოცდო ამოცანების ანალიზი მათი განხორციელების სტრატეგიის განმარტებით შეგიძლიათ იხილოთ შესაბამის განყოფილებაში და.
თქვენ ასევე შეგიძლიათ ნახოთ ჩემი მომზადება თითოეული გამოცდისთვის.

მასალის აღწერა: თქვენს ყურადღებას ვაქცევ სტატიას „რჩევები სტუდენტებისთვის ან როგორ წარმატებით ჩააბაროთ გამოცდა ინგლისურში“. ეს სტატია გამოადგება მე-9 კლასის მოსწავლეებს, რომლებიც აპირებენ ინგლისური ენის გამოცდის ჩაბარებას GIA-ს სახით რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების ზედამხედველობის ფედერალური სამსახურის ტექსტების მიხედვით. შესაძლოა, ჩემი სტატია დაინტერესდეს მე-9 კლასში მომუშავე მასწავლებლებისთვის.

რჩევები სტუდენტებისთვის ან როგორ წარმატებით ჩააბარონ გამოცდა ინგლისურში

მოგეხსენებათ, ინგლისური ენის გამოცდა ხუთი ნაწილისგან შედგება: მოსმენა, კითხვა, ლექსიკა და გრამატიკა, წერა და ლაპარაკი. თითოეული სექცია

შედგება რამდენიმე დავალებისგან, რომელთაგან თითოეული მოითხოვს შესრულების საკუთარ სტრატეგიას, გამოცდის წერილობითი და ზეპირი ნაწილების დასრულების დროიდან.

საკმაოდ შეზღუდული. რამდენიმე რჩევას შემოგთავაზებთ, რის შემდეგაც შეგიძლიათ წარმატებით ჩააბაროთ გამოცდა.

განყოფილება მოსმენა

ადგილის დაარსება - B1

"მოისმენთ 4 მოკლე დიალოგს, ეტიკეტებით A, B, C და D. დავალება B1 განსაზღვრეთ სად ხდება თითოეული დიალოგი ....".

რჩევა 1- გადახედე ვარიანტებს.

რჩევა 2- ყურადღებით მოუსმინეთ ჩანაწერს, შეეცადეთ "მოისმინოთ" - ამოიცნოთ შემოთავაზებული ადგილებისთვის დამახასიათებელი სიტყვები.

რჩევა 3- პირველი მოსმენისას მონიშნეთ ის ვარიანტები, რომლებიც ეჭვს არ გიქმნით. და ასევე ის, რაშიც არ ხართ დარწმუნებული.

რჩევა 4- მეორე მოსმენისას დააზუსტეთ თქვენი ვარაუდები, თუ ჯერ კიდევ არ ხართ დარწმუნებული - გამოიყენეთ ელიმინაციის მეთოდი თქვენი არჩევანის გასაკეთებლად.

თითოეული გამომსვლელის გამონათქვამებს შორის შესაბამისობის დადგენა - B2

„მოისმენთ 5 განცხადებას. შეადარეთ თითოეული გამომსვლელის A-E გამონათქვამები სიიდან

რჩევა 1

რჩევა 2- პირველი მოსმენისას გააკეთეთ ჩანაწერები, მოძებნეთ სიტყვები, რომლებიც დაგეხმარებათ არჩევანის გაკეთებაში.

რჩევა 3- ჩვეულებრივ, საჭირო ინფორმაცია განთავსებულია განცხადების დასაწყისში, ან ბოლოს.

რჩევა 4- მეორე მოსმენის დროს დააზუსტეთ თქვენი ვარიანტები და გააკეთეთ არჩევანი.

სწორი პასუხის არჩევანი A1-A6

„საუბარს მოისმენთ. A1-A6 ამოცანებში შემოხაზეთ რიცხვი 1,2 ან 3, რომელიც შეესაბამება თქვენს მიერ არჩეულ პასუხს ... "

რჩევა 1- ყურადღებით წაიკითხეთ დავალებები და მოაწერეთ ხელი მათ თარგმანს პროექტთან ან მის გვერდით.

რჩევა 2- პირველი მოსმენის დროს მონიშნეთ ყველაზე შესაფერისი ვარიანტი.

რჩევა 3- როგორც წესი, ამოცანები დალაგებულია ქრონოლოგიური თანმიმდევრობით და თუ ეს არის A1, A2 და ა.შ., მაშინ პასუხი უნდა მოიძიოთ დიალოგის დასაწყისში.

რჩევა 4- მეორე მოსმენისას დააზუსტეთ ინფორმაცია და გააკეთეთ საბოლოო არჩევანი.

აუცილებლად გამოაქვეყნეთ თქვენი პასუხები ცხრილში!!!

სექცია READING

სათაურსა და ტექსტს შორის შესაბამისობის დამყარება

"Წაიკითხეთ ტექსტი. დააყენეთ კორესპონდენცია სათაურებს A - G და ტექსტის დანომრილ აბზაცებს შორის ... "

რჩევა 1ყურადღებით წაიკითხეთ სათაურები და ჩაწერეთ მათი თარგმანი.

რჩევა 2- მოძებნეთ საკვანძო სიტყვები, გახსოვდეთ, რომ საჭირო ინფორმაცია, სავარაუდოდ, არის განცხადების დასაწყისში ან ბოლოს.

რჩევა 3- გააკეთეთ არჩევანი მუშაობის პროცესში, ნუ შეჩერდებით დეტალებზე (თუ სიტყვა არ იცით - გამოტოვეთ იგი), გაინტერესებთ შემოთავაზებული ტექსტის ზოგადი მნიშვნელობა.

რჩევა 4- ჩაანაცვლეთ ყველა სათაური და შეამოწმეთ შეესაბამება თუ არა ისინი აბზაცების შინაარსს.

მართალია / მცდარი / არ არის ნათქვამი

"Წაიკითხეთ ტექსტი. დაადგინეთ, რომელი დებულება შეესაბამება A7 - A14 ტექსტის შინაარსს (1 - მართალია), რომელიც არ შეესაბამება

(2 - მცდარი) და რასაც ტექსტი არ ამბობს, ანუ ტექსტის საფუძველზე, არც დადებითი და არც უარყოფითი პასუხის გაცემა არ შეიძლება (3 - არ არის მითითებული) "

რჩევა 1წაიკითხეთ განცხადებები და ჩაწერეთ მათი თარგმანი.

რჩევა 2- გაითვალისწინეთ, რომ, როგორც წესი, განცხადებები ქრონოლოგიური თანმიმდევრობითაა, ამიტომ 1 კითხვაზე პასუხი სავარაუდოდ პირველ აბზაცშია და ა.შ.

რჩევა 3- ძალიან მნიშვნელოვანია არა ინფორმაციის ვარაუდის გამოთქმა, არამედ ტექსტში მისი არსებობის ან არარსებობის დადასტურების ძიება.

განყოფილება გრამატიკა და ლექსიკა

გრამატიკა

„წაიკითხეთ ტექსტი ქვემოთ. B4-B12 რიცხვებით მითითებულ სტრიქონების ბოლოს დიდი ასოებით დაბეჭდილი სიტყვები გადააქციეთ ისე, რომ ისინი გრამატიკულად შეესაბამებოდეს ტექსტის შინაარსს...“.

რჩევა 1

რჩევა 2- არსებითი სახელი, სავარაუდოდ, მოითხოვს რიცხვის შეცვლას, გამონაკლისები შესაძლებელია. ზედსართავი სახელი - შედარების ხარისხები. თუ გამოყენებულია სტატია „the“ - შედარების ზედმეტად მაღალი ხარისხი, თუ გამოყენებულია კავშირი „ვიდრე“ - შედარებითი ხარისხი. თუ რიცხვი გამოიყენება, შეიძლება საჭირო გახდეს რაოდენობრივიდან რიგითზე გადაყვანა. მეტყველების ეს ნაწილები არ საჭიროებს განსაკუთრებულ ყურადღებას ტექსტის შინაარსზე და შესაბამისი ცვლილებების განხორციელება შესაძლებელია მხოლოდ ამ წინადადების სკანირებით. თუ ნაცვალსახელი გამოიყენება, მაშინ საჭიროა ყურადღებით წაიკითხოთ წინადადება, კონტექსტიდან მაშინვე გაირკვევა, რომელი ნაცვალსახელი უნდა იქნას გამოყენებული.

რჩევა 3- ზმნით, ყველაფერი ბევრად უფრო რთულია:

აუცილებელია წინა და შემდგომი წინადადებების გაანალიზება - გირავნობის, დროის და ა.შ. და მხოლოდ ამის შემდეგ შეიტანეთ შესაბამისი ცვლილებები.

ლექსიკა

„წაიკითხეთ ტექსტი ქვემოთ. გადააკეთეთ B13-B18 რიცხვებით მითითებული სტრიქონების ბოლოს დაბეჭდილი სიტყვები ისე, რომ ისინი გრამატიკულად და ლექსიკურად შეესაბამებოდეს ტექსტის შინაარსს...“

რჩევა 1დაადგინეთ მეტყველების რა ნაწილებია სიტყვები დაბეჭდილი დიდი ასოებით.

რჩევა 3- დაიმახსოვრეთ სუფიქსები, რომლებიც ქმნიან მეტყველების ამ ნაწილს, შექმენით სიტყვა და შეამოწმეთ იგი კონტექსტში რჩევა 2 - წაიკითხეთ წინადადება, რომელშიც სიტყვა აკლია და დაადგინეთ მეტყველების რომელი ნაწილი უნდა გამოიყენოთ.

დაიმახსოვრეთ - ხარვეზების შევსებისას აუცილებლად უნდა გამოიყენოთ

ᲓᲘᲓᲘ ᲐᲡᲝᲔᲑᲘ!!!

განყოფილება LETTER

C1 - ეს დავალება გულისხმობს პირადი ხასიათის წერილის დაწერას, დავალებას 30 წუთი სჭირდება, მაგრამ პრაქტიკა გვიჩვენებს, რომ თუ 8-9 კლასებში მოსწავლეები წერდნენ პირად წერილებს თვეში მინიმუმ 2-ჯერ, მაშინ მათ დასჭირდებათ დაახლოებით 10-15 წუთი. გამოცდა.

რჩევა 1- ყურადღებით წაიკითხეთ დავალება, დაადგინეთ, ვინ დაწერა წერილი, თქვენ მოგიწევთ პასუხის დაწერა ამ ადამიანზე. ხაზი გაუსვით კითხვებს, რომლებზეც პასუხის გაცემა მოგიწევთ თქვენს წერილში.

რჩევა 2- დაიმახსოვრეთ წერილის ფორმატი, დაწერეთ თქვენი მისამართი, თარიღი ზედა მარჯვენა კუთხეში, არ დაივიწყოთ მიმართვა და მისი ადგილი წერილში, აუცილებლად მადლობა გადაუხადეთ წერილისთვის და (ან) გამოთქვით სინანული, რომ არ გქონდათ ადრე პასუხის გაცემის შესაძლებლობა, ან პირიქით, წერილების მიღების სიხარული. ეს ფრაზები თავად უნდა განსაზღვროთ, მიზანშეწონილია ისწავლოთ ნებისმიერი სიტუაციისთვის შესაფერისი უნივერსალური ფრაზები და გამოიყენოთ ისინი თქვენს წერილებში. (ყოველ შემთხვევაში, ასე „ვავარჯიშებ“ ჩემს მოსწავლეებს ამ ტიპის დავალების წარმატებით შესასრულებლად)

რჩევა 3- ძირითად ნაწილში უპასუხეთ წერილში დასმულ ყველა კითხვას, მიზანშეწონილია გამოიყენოთ დამაკავშირებელი სიტყვები, გახსოვდეთ გრამატიკა და ლექსიკა, მაგრამ რაც მთავარია, არ დაივიწყოთ ფრაზეული ზმნები, დააყენოთ გამონათქვამები და ფრაზები დამოკიდებული წინადადებებით.

რჩევა 4- აუცილებლად დათვალეთ სიტყვები, დაიმახსოვრეთ, რომ სიტყვების დათვლა გჭირდებათ არა ბოლოს, არამედ ასოს შუაში, ძირითადი ნაწილის დაწერის შემდეგ.

მე-9 კლასში წერის მოცულობა 100-120 სიტყვაა, ჩემს მოსწავლეებს ვთავაზობ გამოიყენონ 105-110 სიტყვა.

განყოფილება საუბარი

გამოცდის ზეპირი ნაწილი მოიცავს მონოლოგს ერთ-ერთ თემაზე და კომბინირებულ დიალოგს.

ამოცანა 1-ის პირველი ამოცანა მოიცავს მონოლოგური მეტყველების შემოწმებას.

რჩევა 1- დავალების შესრულებისას უნდა მიჰყვეთ ბარათზე მითითებებს. მაშინაც კი, თუ თემა რთულია, თქვენ უნდა ყურადღებით წაიკითხოთ გეგმა.

რჩევა 2- თქვენს ბარათში წარმოდგენილი პასუხის გეგმა, ყველაზე ხშირად ეს არის კითხვები, რომლებზედაც პასუხებით შეგიძლიათ ააგოთ თქვენი მონოლოგი შემოთავაზებულ თემაზე.

რჩევა 3- და თუ თქვენ ასევე იყენებთ დამაკავშირებელ სიტყვებს ან შესავალ წინადადებებს / ფრაზებს და დაამატებთ საკუთარ აზრს ამ საკითხთან დაკავშირებით, მაშინ გადახვალთ კარგ მონოლოგში 1-1,5 წუთის ხმით.

მეორე ამოცანა ამოცანა 2 მოიცავს დიალოგური მეტყველების შემოწმებას.

დავალების ნიმუში დემოდან:

თქვენ თამაშობთ გაცვლითი სტუდენტის როლს მალტის საერთაშორისო სკოლაში. შენ მოდიხარ შენს კლასელთან ანნა/ანდრიუსთან, რომ აიღო მისი/მისი გრამატიკის წიგნი. თქვენ გჭირდებათ ესეს დასაწერად ბრიტანეთის ტურისტულ ატრაქციონზე.

· მოითხოვეთ გრამატიკის წიგნი და აუხსენით, რისთვის გჭირდებათ იგი.

· უპასუხეთ თანაკლასელის კითხვებს ატრაქციონის შესახებ, რომლის შესახებაც აპირებთ დაწერას.

არ მიიღოთ რაიმე წინადადება დღისთვის, რადგან გსურთ დაიწყოთ ესეს წერა რაც შეიძლება მალე

· მოიწვიე შენი კლასელი ხვალ ახალი ფილმის სანახავად.

თქვენ იწყებთ საუბარს. გამომცდელი შეასრულებს თქვენი თანაკლასელის როლს.

მონიშნეთ დავალების ოთხივე ასპექტი

იყავი აქტიური და თავაზიანი

დავიწყოთ ბოლოდან - იყავით აქტიური და თავაზიანი

რჩევა 1- აუცილებლად მიესალმეთ გამომცდელს დიალოგის დასაწყისში, ყურადღება მიაქციეთ მიმართვას. ამოცანა, როგორც წესი, გვთავაზობს ორ მდედრობითი და მამრობითი სახელს, თქვენ უნდა გამოიყენოთ ერთი მათგანი, გამომცდელი სქესიდან გამომდინარე.

რჩევა 2- ყურადღება მიაქციეთ იმ ვარიანტებს, რომლებიც უნდა გამოყოთ თქვენს დიალოგში. თქვენს ბარათში ისინი მონიშნულია თამამი წერტილებით.

დავალებაში უნდა მოითხოვოთ წიგნი ესეს დასაწერად. რა ფრაზები გამოგადგებათ:

შეგიძლია მომეცი?

რჩევა 3- მომზადების დროს დახაზეთ კითხვებისა და პასუხების ნიმუში.

რჩევა 4- დიალოგის დასასრულს ისინი ჩვეულებრივ სთავაზობენ ან მიიღონ გამომცდელი წინადადება ან უარს

როგორ თავაზიანად უარყოთ შეთავაზება:

უკაცრავად, არ შემიძლია. მეშინია, არ შემიძლია. მეშინია, რომ არ შემიძლია, შეიძლება ხვალ.

როგორ მივიღოთ თავაზიანად შეთავაზება:

Დიახ, სიამოვნებით. რა თქმა უნდა, კინოში წავიდეთ. Მადლობა მოწვევისთვის.

დროის შესახებ უნდა გვახსოვდეს, ერთი მოსწავლისთვის პასუხი ორივე დავალებაზე 6 წუთია.

წარმატებებს გისურვებთ გამოცდაზე!!!