ხალხური ხელოვნების კუთხე ჯგუფში. საბავშვო ბაღის უმცროს ჯგუფში კუთხის გაკეთება საკუთარი ხელით: რუსული ხალხური ხელოვნება

სვეტლანა ისაევა

ბავშვობა ადამიანის ცხოვრების აყვავების პერიოდია. ბავშვები ძალიან მგრძნობიარენი არიან უფროსების მიერ წარმოთქმული ყოველი სიტყვის მიმართ. მაშასადამე, უფროსების ამოცანაა ბავშვებში ჩაუნერგოს სიყვარული სილამაზისადმი, ბავშვებში განუვითაროს პატრიოტიზმის გრძნობა სამშობლოსა და მშობლიური წარმოშობის მიმართ.

მცირეწლოვან ბავშვებს უნდა მივუდგეთ მისთვის ყველაზე მარტივი და ხელმისაწვდომი. ამიტომ, ჩვენს ხალხური ხელოვნების კუთხესაყოფაცხოვრებო ნივთებმა იპოვეს ადგილი (დამზადებულია papier mache ტექნიკით)ხოხლომისა და გჟელის ქვეშ დახატული.

მნიშვნელოვანია ბავშვის ცხოვრებაში ხალხური სათამაშო. ნათელი, უჩვეულო სათამაშოები ააქტიურებენ ბავშვის დამოუკიდებელ აქტივობას, ასევე დიდ როლს ასრულებენ ესთეტიკურ განათლებაში, ქმნიან დადებით ემოციურ მიკროკლიმატს, აყალიბებენ დადებით დამოკიდებულებას გარემოს მიმართ. ბავშვებთან ერთად პლასტილინის სათამაშოები გავაკეთეთ.

ისინი ფქვილში გადაახვიეს, ბავშვებმა ისინი რუსულის საფუძველზე დახატეს ხალხური ხელოვნება - დიმკოვო, გოროდეცისა და ბოგოროდსკის ფერწერა.

გარდა ამ ხელნაკეთობებისა ჩვენს კუთხეწარმოდგენილია კუვადკას ლეკვები.

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

მორალური და პატრიოტული აღზრდის პროექტის განხორციელებისას „რუსული ხალხური ხელოვნება არის საფუძველი პატრიოტული გრძნობების ჩამოყალიბებისთვის.

მუზეუმის მიზანი: ბავშვებს ხალხური რეწვის გაცნობა, რუსი ხალხის კულტურის შესახებ ცოდნის გაღრმავება და გაფართოება, პატივისცემის გამომუშავება.

იყო პატრიოტი ნიშნავს გრძნობს, როგორც სამშობლოს განუყოფელ ნაწილად. ეს კომპლექსური განცდა ჩნდება სკოლამდელ ბავშვობაშიც კი, როდესაც ისინი აყრიან.

პროექტი "რუსული ხალხური ხელოვნების სიმდიდრე"პროექტი საშუალო ჯგუფისთვის "რუსული ხალხური ხელოვნების სიმდიდრე" პროექტის ტიპი: საგანმანათლებლო - პატრიოტული, შემოქმედებითი, მოკლევადიანი,.

პროექტი უმცროს ასაკობრივ ჯგუფში "ბავშვთა მეტყველების განვითარება ზეპირი ხალხური ხელოვნების საშუალებით"პროექტი უმცროს ასაკობრივ ჯგუფში: „ბავშვთა მეტყველების განვითარება ზეპირი ხალხური ხელოვნების საშუალებით“. მოამზადა და წარმართა: მიშჩენკო.

ზეპირ ხალხურ ხელოვნებას სამეცნიერო ლიტერატურაში ეწოდება რუსული ფოლკლორი, რუსული ზეპირი ხალხური. ისინი არსებობენ ხალხურ ხელოვნებაში.

კრეატიული პროექტი "რუსული ხალხური ხელოვნების კვირეული" ვიდეო„მუსიკის სილამაზე სათავეს მიმდებარე სამყაროს სილამაზეში იღებს. დაე, ბავშვმა იგრძნოს სილამაზე და აღფრთოვანდეს მისით, თუნდაც გულში და.

ამჟამად, უფრო და უფრო მეტი საბავშვო ბაღის მასწავლებელი აღნიშნავს შეფერხებას 3-4 წლის ბავშვებში მეტყველების განვითარებაში. ბავშვებს უჭირთ ხმის ათვისება.

კუთხის გაკეთება საბავშვო ბაღის უმცროს ჯგუფში "რუსული ხალხური ხელოვნება"

ბელოგლაზოვა ელენა ალექსანდროვნა, საბავშვო ბაღის "ალიონუშკას" მასწავლებელი ნოვოკუიბიშევსკი, სამარას რეგიონი.
აღწერა:ეს პუბლიკაცია საინტერესო იქნება საბავშვო ბაღის მასწავლებლებისთვის.
მიზანი: კუთხის გაკეთება საბავშვო ბაღის უმცროს ჯგუფში "რუსული ხალხური ხელოვნება"
Დავალებები:
- ახალგაზრდა სკოლამდელ ბავშვებს რუსული ხალხური ხელოვნების წარმოშობის გაცნობა;
- მოსწავლეთა მშობლების ჩართვა კუთხის დიზაინში - "რუსული ხალხური ხელოვნება"
ჩემი, როგორც საბავშვო ბაღის აღმზრდელობით მუშაობა დაიწყო უმცროს ჯგუფში, ჯგუფი მივიღეთ ბაღის დამთავრების შემდეგ, ამიტომ ჯგუფის დიზაინი, ობიექტურ-სივრცითი გარემოს შექმნა, რომელიც იქნებოდა კომფორტული და დააკმაყოფილებდა ბავშვების ასაკობრივ მოთხოვნებს, მნიშვნელოვანი პუნქტი იყო. .
ძვირფასო კოლეგებო, თქვენს ყურადღებას ვთავაზობ დიზაინს კუთხის "რუსული ხალხური ხელოვნების" ჯგუფში. ჩვენ ყველას გვესმის, რა მნიშვნელობა აქვს ბავშვებს ადრეული ასაკიდანვე გავაცნოთ ეროვნული კულტურის წარმოშობა.
მოსწავლეთა მშობლებს რომ აუხსნეს ამ მიმართულების მნიშვნელობა შვილების განვითარებასა და აღზრდაში, მიიღეს მათი მოწონება და მხარდაჭერა, დაიწყეს კუთხის გაფორმება.
ჯგუფში გამოვყავით ადგილი, რომ ღია და ხელმისაწვდომი ყოფილიყო ბავშვებისთვის და დავიწყეთ გაფორმება.
ვინაიდან არყი ჩვენი სამშობლოს სიმბოლოა, ხალხმა შეადგინა სიმღერები, ანდაზები და გამონათქვამები მასზე, მე ის ავირჩიე კედლის გასაფორმებლად. არყის ღერო დამზადებულია სახატავი ქაღალდისგან, რომელიც დავკეცე და დავაპროექტე, ხეებზე ფოთლები მათი დასრულებული დეკორატიული ორნამენტებით, ხელოვნური ფოთლებით, რომელიც ზემოდან ჩავდე.

როგორც ხედავთ, თაროზე რუსული სიძველის პირველი ნივთები გამოჩნდა: ეს არის სამოვარი, რომელიც ერთ-ერთი მოსწავლის ბებიამ გვაჩუქა, რომელზედაც საშრობების თაიგული დავკიდეთ. სამოვარის გვერდით მოვათავსეთ პური, რომელსაც მშობლები ამზადებდნენ, მარილიანი ცომისგან, (პური ქვემოთ მოცემულ ფოტოზე) იყო ქილები, ხის კოვზები, მატრიოშკა. და, რა თქმა უნდა, კუთხის მთავარი დეკორაცია ჩვენი რუსი ლამაზმანია, წითელ სარაფანში, რომელიც სამართლიანად ითვლება კუთხის ბედია, ის მშობლებმაც გვაჩუქეს.

ჩვენი კუთხე აგრძელებდა ფორმირებას, მალე კედელზე რუსი ლამაზმანი გამოჩნდა, რომელიც ჩვენს არყის გარშემო მრგვალ ცეკვას უძღვებოდა. დავაპროექტეთ კუთხის წარწერა „რუსული ხალხური ხელოვნება“, ასოები ამოჭრეს ფერადი ქაღალდიდან და წებოვან ლენტაზე დააწებეს.

მალე ჩვენს კუთხეში გამოჩნდა რუსულ-ხალხური საკრავები: ბალალაიკა, აკორდეონი, ზარები, მილი და ა.შ.

ასე თანდათან გარდაიქმნა ჩვენი კუთხე.
ხანძარსაწინააღმდეგო ახალ მოთხოვნებთან დაკავშირებით, კედელზე ოდნავ შევცვალეთ დიზაინი, დავტოვეთ არყის სიმბოლო, ახლა კი ორი არყი დავხატეთ საღებავებით, კუთხის წარწერაც საღებავით იყო გაკეთებული. ახლა ჩვენი კუთხე ასე გამოიყურება:

მშობლებთან ერთად ვაგრძელებთ ჩვენი კუთხის შევსებას და გამდიდრებას.ბავშვებისთვის შეიქმნა საქაღალდე რუსული ხალხური ზღაპრების ნახატებით,რომლებიც დაამზადეს მშობლებმა ბავშვებთან სახლში.ხატვა მშობლებთან ერთად.

აქ არის რამდენიმე ნამუშევარი: ზღაპარი "თოვლის ქალწული"

ზღაპარი "ბუშტუკები, ჩალისა და ჯოხის ფეხსაცმელი"

ზღაპარი "კოლობოკი"

ჩემს მშობლებთან ერთად კუთხეში ეწყობოდა ლექსები და სანერგე რითმები მობუდარი თოჯინების შესახებ, კრებულის სახით „მატრიოშკას ლექსები და საბავშვო რითმები“, რომელსაც მგრძნობიარე მომენტებში ვუკითხავ ბავშვებს.

ეს არ არის ჩვენი ჯგუფის "რუსული ხალხური ხელოვნების" კუთხის დიზაინის დასასრული, ჩვენ ვაგრძელებთ მის შევსებას და მასალის გაფართოებას. ძალიან მადლობელი ვიქნები მოვისმინო სურვილები და რეკომენდაციები.
მადლობა ყველას ყურადღებისთვის!

პედაგოგიური პროექტი

„ბავშვების გაცნობა ხალხური შემოქმედების საწყისებში მხატვრულად პროდუქტიული და შემოქმედებითი საქმიანობის ორგანიზებით“

"რუსული მიწის ოსტატები"

აღმზრდელი MBDOU No. 3, პროლეტარსკი

პროექტის პასპორტი.

პროექტის სახელწოდება: "რუსული მიწის ოსტატები".

საგანმანათლებლო მიმართულებები: სოციალურ-კომუნიკაციური, შემეცნებითი, მეტყველების განვითარება, მხატვრული და ესთეტიკური.

პროექტის ტიპი: ჯგუფური, კრეატიული.

პროექტის განხორციელების პერიოდი: 2017-2018 წწ წელიწადი

პროექტის მიმართულება: კომპლექსი (სხვადასხვა სახის საბავშვო სათამაშო აქტივობები).

პროექტის ტიპი: განვითარებადი.

ხანგრძლივობა: გრძელვადიანი, განკუთვნილია უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის (5-6 წლის)

პროექტის მონაწილეები: ბავშვები, პედაგოგები, მშობლები.

პროექტის განხორციელების ფუნდამენტური პრინციპებია სკოლამდელი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის პრინციპები:

ბავშვობის მრავალფეროვნების მხარდაჭერა; ბავშვობის უნიკალურობისა და თვითშეფასების, როგორც პიროვნების საერთო განვითარების მნიშვნელოვანი ეტაპის შენარჩუნება;

· უფროსებსა და ბავშვებს შორის ურთიერთქმედების პიროვნების განმავითარებელი და ჰუმანისტური ხასიათი;

ბავშვის პიროვნების პატივისცემა

პროგრამის განხორციელება ამ ასაკობრივი ჯგუფის ბავშვებისთვის დამახასიათებელი ფორმებით, უპირველეს ყოვლისა, თამაშის, შემეცნებითი და კვლევითი აქტივობების სახით, შემოქმედებითი საქმიანობის სახით, რომელიც უზრუნველყოფს ბავშვის მხატვრულ და ესთეტიკურ განვითარებას.

პროექტის აქტუალობა

მოქალაქისა და პატრიოტის აღზრდა, რომელმაც იცის და უყვარს თავისი სამშობლო, დღეს განსაკუთრებით გადაუდებელი ამოცანა, წარმატებით ვერ გადაწყდება თავისი ხალხის სულიერი სიმდიდრის ღრმა ცოდნის გარეშე, ხალხური კულტურის განვითარების გარეშე. ხალხური ხელოვნება - სილამაზის ეს გაურთულებელი წყარო, ღრმა კვალს დატოვებს ბავშვის სულში, გააღვიძებს მუდმივ ინტერესს. ბევრი ხელობა უკვე დავიწყებულია, ბევრი დაიკარგა და ჩვენი ამოცანაა გავიხსენოთ, გავაცოცხლოთ ეს დანაკარგები, რათა ჩვენმა შვილებმა დაინახონ და იცოდნენ, რისი უნარი შესწევდათ მათ წინაპრებს.

ხალხური ხელოვნება, ისევე როგორც ზოგადად ხელოვნება, მრავალფუნქციურია და მისი ერთ-ერთი ფუნქცია არის საგანმანათლებლო. ხალხური ხელოვნება შეიცავს დიდ საგანმანათლებლო შესაძლებლობებს, რომლებიც ჯერ ბოლომდე არ არის რეალიზებული.

ბავშვის ჩართვა სხვადასხვა სახის მხატვრულ საქმიანობაში, ხალხური ხელოვნების მასალაზე დაყრდნობით, არის ბავშვის სრულფასოვანი ესთეტიკური აღზრდისა და მისი მხატვრული და შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარების ერთ-ერთი მთავარი პირობა.

ვიზუალურ აქტივობას დიდი მნიშვნელობა აქვს სკოლამდელი აღზრდის ყოვლისმომცველი განათლებისა და განვითარებისთვის. ვიზუალური აქტივობის პროცესში ვლინდება საუკეთესო ხასიათის თვისებები: შრომისმოყვარეობა, შეუპოვრობა, დაწყებული საქმის ბოლომდე მიყვანის უნარი, თანამებრძოლების მიმართ კეთილგანწყობილი დამოკიდებულება საკუთარი და მათი საქმის შესახებ ღირებულებითი განსჯის გამოხატვისას. ხელოვნებასთან შეხვედრა, ბავშვებს ასწავლიან სილამაზის დანახვას ცხოვრებაში და ხელოვნებაში, თითოეული ბავშვის აქტიური შემოქმედებითი აქტივობა, სიხარული სილამაზის ცნობიერებიდან - ეს ყველაფერი გავლენას ახდენს მზარდი ადამიანის გონებაზე, სულზე, ნებაზე, ამდიდრებს მის სულიერ სამყაროს.

დეკორატიული და გამოყენებითი ხელოვნება პიროვნების ჰარმონიული განვითარების ერთ-ერთი ფაქტორია. ხალხურ შემოქმედებასთან კომუნიკაციით მდიდრდება ბავშვის სული, სამშობლოს სიყვარული.

რუსეთის ხალხური რეწვა ეროვნული კულტურის განუყოფელი ნაწილია. ისინი განასახიერებენ ესთეტიკური აღქმის მრავალსაუკუნოვან გამოცდილებას, მიუბრუნდნენ მომავალს, შეინარჩუნეს ღრმა მხატვრული ტრადიციები, რომლებიც ასახავს მრავალეროვნული რუსეთის კულტურების იდენტურობას.

სწორედ ხალხური ხელოვნება, თავისი სპეციფიკიდან გამომდინარე, უწყობს ხელს ბავშვის სამყაროზე ღრმა ზემოქმედებას, აქვს მორალური, ესთეტიკური და შემეცნებითი ღირებულება. ჩვენ უნდა ვასწავლოთ ჩვენი სამშობლოს პატარა მოქალაქეს სიკეთე, მოთმინება, სხვების დახმარების უნარი, ანუ აღვზარდოთ ისინი იმ მორალური თვისებებით, რაც დღეს ბევრ ზრდასრულ ადამიანს აკლია. საკითხავია, როგორ და რა მეთოდებით უნდა ვისწავლოთ განათლება. მე ავირჩიე გზა, რომელიც მეჩვენებოდა ყველაზე სწორი - ბავშვებს გავაცნო ჩვენი ტრადიციები - რუსული ხალხური ტრადიციები, გავანათლო ისინი ჩვენი ხალხის ისტორიის მდიდარ მასალაზე. და ამისთვის არ არსებობს უკეთესი გზა, ვიდრე გავაცნოთ ბავშვებს ხალხური ხელოსნების ოსტატობა, ხალხური რეწვა. ეს საშუალებას აძლევს ჩვენს შვილებს თავი იგრძნონ რუსი ხალხის ნაწილად, იგრძნონ სიამაყე თავიანთი სამშობლოთ, მდიდარი ტრადიციებით.

პროექტის შესაბამისობის ფაქტორები:

ეს არის თანამედროვე განათლების მიზანი, რომელიც ასწავლის და ავითარებს ბავშვის პიროვნებას უშუალოდ საგანმანათლებლო საქმიანობაში სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში;

ეს არის ხალხური მხატვრობის შესწავლა, რომელიც ხელს უწყობს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ესთეტიკურ აღზრდასა და განვითარებას;

ეს არის ფერწერის გაკვეთილები, რომლებსაც აქვთ ფსიქოთერაპიული ეფექტი ბავშვებზე: თავდაჯერებულობა, სიმშვიდე, სიხარულის გრძნობა, უსაფრთხოების განცდა.

პროექტის მიზანი: ეროვნული მეხსიერების ჩამოყალიბება უძველესი დღესასწაულების, ტრადიციების, ფოლკლორის, მხატვრული ხელოსნობის, ხელოვნებისა და ხელოსნობის გაცნობის გზით.

• შექმენით სამუშაო სისტემა, რათა ბავშვებს გაეცნონ რუსული ხალხური კულტურის წარმოშობას მხატვრული, პროდუქტიული და შემოქმედებითი საქმიანობით.
• ბავშვების მიერ შეძენილი ცოდნისა და უნარების დამოუკიდებელი ასახვის პირობების შექმნა.
• გაზარდეთ ინტერესი და სიყვარული რუსული ეროვნული კულტურის, ხალხური ხელოვნების, წეს-ჩვეულებების, ტრადიციების, რიტუალების, ხალხური კალენდრის, ხალხური თამაშების მიმართ და ა.შ.
• გამოიყენეთ ყველა სახის ფოლკლორი (ზღაპრები, სიმღერები, საბავშვო რითმები, გალობა, ანდაზები, გამონათქვამები, გამოცანები, მრგვალი ცეკვები), რადგან ფოლკლორი არის ბავშვების შემეცნებითი და მორალური განვითარების უმდიდრესი წყარო.
• მშობლების ჩართვა სასწავლო პროცესში რუსული ხალხური გარე თამაშების ჩატარებით, კალენდარული დღესასწაულების, მათი წეს-ჩვეულებებისა და ტრადიციების გაცნობით.

პროექტის განხორციელების ეტაპები:

I ეტაპი (ანალიტიკური): 2017 წლის სექტემბერი

პროექტის აქტუალობის დასაბუთება

სისტემის, მიმართულებების, მიზნებისა და ამოცანების განსაზღვრა

მეთოდური და პედაგოგიური ლიტერატურის, სახელმძღვანელოების, ატრიბუტების შერჩევა

სამოქმედო გეგმის შედგენა

Მონიტორინგი

მშობელთა გამოკითხვა.

II ეტაპი (ორგანიზაციული): 2017 წლის ოქტომბერი

კოგნიტური ციკლის GCD-ის განვითარება, არდადეგების და გართობის სცენარები

დიდაქტიკური მასალის შერჩევა, დიდაქტიკური თამაშები ფოლკლორზე დაფუძნებული; ფაილების კარადების წარმოება - წარწერები, ანდაზები, გამონათქვამები, ნიშნები, ხალხური თამაშები; მხატვრული ლიტერატურა

კოსტიუმების, ხელნაკეთობების და სუვენირების შერჩევა და წარმოება

მასწავლებლებთან მუშაობა: კონსულტაციები, მასტერკლასები, GCD-ის ღია დემონსტრაციები, გამოსვლები, რეკომენდაციები.

ბავშვებთან მუშაობა: საუბრები, შემეცნებითი ციკლის GCD, თეატრალური აქტივობები, არდადეგების ჩატარება და გართობა, საპროექტო აქტივობების ორგანიზება კუთხეებში (შემეცნებით-თამაში, მხატვრული, მუსიკალური), სიძველეების, ხელოვნებისა და ხელნაკეთობების გაცნობა, მასტერკლასები, დიდაქტიკური თამაშები.

მშობლებთან მუშაობა: კონსულტაციები, საუბრები, ღია კარის დღეები, მონაწილეობა დღესასწაულებში, გართობა, მასტერკლასები, რეკომენდაციების მომზადება, საინფორმაციო სტენდი, ბუკლეტები, კითხვარები.

ეტაპი IV (ფინალი): 2018 წლის მაისი

მიზნების მიღწევისა და მიღებული შედეგების ანალიზი

პრაქტიკული და თეორიული სემინარი, კონსულტაცია პროექტის თემაზე

მასწავლებლებისა და მშობლების მიერ ერთობლივი შემოქმედებითი ნამუშევრებისა და სახელმძღვანელოების შესრულება

მშობლებისა და ბავშვების ერთობლივი ნამუშევრების გამოფენის გამართვა

მშობლების დაკითხვა "ბავშვებისთვის რუსული ხალხური კულტურის წარმოშობის გაცნობის შესახებ"

პროექტის თემაზე გამოცდილების შეჯამება პრეზენტაციის სახით.

პროექტის ისტორია

მეორე წელია ამ თემაზე ვმუშაობ, საშუალო ჯგუფიდან დაწყებული. თავიდან ბავშვებს ძალიან გაუჭირდათ - არ ესმოდათ საყოფაცხოვრებო ნივთების უძველესი სახელები, ფერწერის ელემენტები, მაგრამ ყოველ ახალ გაკვეთილზე ბავშვები უფრო ერთვებოდნენ, ინტერესს იჩენდნენ და ახალ აღმოჩენებს ელოდნენ. ვირჩევ მუშაობის სხვადასხვა ფორმას: მოგზაურობა ზღაპარში, გადაქცევა ოსტატ მხატვრად, ექსკურსია კერამიკის სახელოსნოში. ასე რომ, ხალხური რეწვის ყოველი ახალი ტიპის გაცნობას ვიწყებ კომპიუტერული პრეზენტაციის ყურებით, საიდანაც ბავშვები სწავლობენ კონკრეტული ტიპის მხატვრული მხატვრობის გაჩენის ისტორიას, მის ნიმუშებს და ელემენტებს, გამოყენებულ ფერებს, ხატვის ტექნიკას, პროდუქტებს. ამ ტიპის მხატვრობით.

ბავშვების ხალხური დეკორატიული ხელოვნების გაცნობა თითქმის ყველა სახის აქტივობითაა შესაძლებელი. რუსულ ხალხურ ხელოვნებაზე მუშაობაში ყველა სახის საქმიანობაში, ასევე შეიძლება დაემატოს მუსიკალური განათლება. გაცნობა ასევე ხდება ფოლკლორთან, წეს-ჩვეულებებთან, რიტუალებთან, ხალხურ დღესასწაულებთან და ხალხურ მუსიკასთან. ეჭვგარეშეა, ბავშვების მეტყველება ვითარდება, რადგან ბავშვები სწავლობენ უამრავ ახალ სიტყვას, სწავლობენ ფოლკლორს ზეპირად, სიტყვებს ხალხური გარე თამაშებისთვის. ასე რომ, შუა ჯგუფში ბავშვები გაეცნენ ეროვნულ დღესასწაულს "მასლენიცა", დაიმახსოვრეს შელოცვები, ქვის ბუზები. ბავშვებს გავაცანი მართლმადიდებლური დღესასწაული „აღდგომა“, რის შემდეგაც მათ სააღდგომო კვერცხი შეღებეს. ბავშვები გაეცნენ დღესასწაულს „შობა“, გაეცნენ დღესასწაულის ისტორიას, მის ტრადიციებს, გაეცნენ როგორ აღნიშნავენ სხვა ქვეყნებში. გარდა ამისა, ვთამაშობდით ხალხურ თამაშებს: „ბუშტი“, „ქუდი“, „ვანია დადის“, „კურდღელი“ და მრავალი სხვა.

ხალხმა თავისი შემოქმედებითი მისწრაფებები და შესაძლებლობები გამოავლინა მხოლოდ სამუშაოსა და ცხოვრებაში საჭირო საგნების შექმნაში. ხალხური ხელოსნები ბუნებას ფაქტიურად არ კოპირებდნენ. ფანტაზიით შეღებილმა რეალობამ ორიგინალური რიტუალები წარმოშვა. ასე დაიბადა ზღაპრულად ლამაზი ნახატები დაწნულ ბორბლებზე და ჭურჭელზე, ნიმუშები მაქმანებსა და ნაქარგებში, ლამაზი სათამაშოები. ხალხური ხელოვნების ეროვნული კულტურის საფუძვლად მიჩნევით, ძალზე მნიშვნელოვანია მისი ბავშვების გაცნობა.

ამრიგად, მოსამზადებელ ჯგუფში დაიბადა პროექტის "რუსული მიწის ოსტატების" შექმნის იდეა.

სილამაზის ვიზუალურ სტანდარტებს ბავშვები სწავლობენ ხალხური ხელოვნებისა და ხელნაკეთობების საგნების (გჟელი, დიმკა, გოროდეცკაია, ჟოსტოვო, კარგოპოლის მხატვრობა და ჩვენი საკუთარი, სემიკარაკორსკაია) შემოწმებისა და შემოწმების გზით. ხალხური რეწვის ყოველი ახალი გაცნობა დაგეგმილია შემოქმედებითი მიდგომის თანხლებით: „ბაზრობების მოწყობა“, „ოსტატის მონახულება“, „ქოხის მორთვა“, „ძვირფასი სტუმრებისთვის საჩუქრების გაკეთება“, „ხელოსნობის მუზეუმის მოწყობა“. ბავშვები ხდებიან „ჭურჭელი, ხელოსნები“, ძერწავენ და ხატავენ საყოფაცხოვრებო ნივთებს, ცხოველებს, ტანსაცმელს, ქუდებს. ასეთი მხატვრული და შემოქმედებითი აქტივობა ბავშვებში აყალიბებს არა მხოლოდ ემოციურად დადებით დამოკიდებულებას ესთეტიკური შინაარსის საგნების მიმართ, არამედ მრავალფეროვან მხატვრულ და შემოქმედებით შესაძლებლობებს. მოსწავლეები ეუფლებიან ხალხური მხატვრობის ტექნიკას, თიხისგან, ცომის მოდელირებას.

ხალხურ ხელოვნებაზე ნამუშევრები ტარდება ინტეგრირებული ფორმით, როგორც ერთობლივ აქტივობებში (თამაში, დასვენება, სეირნობა, მგრძნობიარე მომენტები), ასევე საკლასო ოთახში.

ფოლკლორული არდადეგები:

ბავშვების ხალხური ტრადიციების გაცნობის ნათელი, ხელმისაწვდომი და პოპულარული ფორმა არის ფოლკლორული დღესასწაული - რიტუალი. სათამაშო გართობით იქმნება ბავშვების თანამედროვე დასასვენებლად-სადღესასწაულო კომუნიკაციის ხალისიანი ატმოსფერო და კონკრეტული მხატვრული საშუალებების გამოყენება (დეკლამაცია-მეტყველება, სიმღერა, ცეკვა-თამაში ფოლკლორი, შენიღბვა, ხალხური ატრიბუტები) ბავშვებს უქმნის ბუნებრივ ზოგადი სადღესასწაულო მოქმედების დადებითი აღქმა. კალენდარული არდადეგები ("შემოდგომა", "საშობაო სიმღერები", "შროვეტიდი" და ა.შ.), რომელიც ტრადიციულად მეორდება წლიდან წლამდე, ასწავლის ბავშვებს იცოდეს რიტუალური კანონები და წესები.

თითოეული ბავშვი აკეთებს იმას, რაც შეეძლო, რაც უკვე იცოდა, რაც ისწავლა, მონაწილეობს ტრადიციულ აქტივობებში. ხალხური დღესასწაულების გაჯერება შემოქმედებითი იმპროვიზაციებით, მოულოდნელი მომენტებით ასტიმულირებს ბავშვების ინტერესს, აძლიერებს მათ შთაბეჭდილებებს და გამოცდილებას, ამდიდრებს მხატვრულ და ესთეტიკურ აღქმას. და რაც მთავარია, ის უზრუნველყოფს ბავშვების ბუნებრივ გაცნობას ეროვნულ ტრადიციებთან, ამტკიცებს მათ გონებაში ფუნდამენტურ, სულიერ და ესთეტიკურ ღირებულებებს.

რუსული ხალხური თამაშები ყურადღებას იპყრობს არა მხოლოდ როგორც ზეპირი ხალხური ხელოვნების ჟანრი, ისინი შეიცავს უზარმაზარ პოტენციალს ბავშვის ფიზიკური განვითარებისთვის. თამაშები ავითარებს ოსტატობას, მოძრაობის სიჩქარეს, ძალას, სიზუსტეს. ნასწავლი დათვლის რითმები, ენის ტრიალი თამაშის პროცესს უფრო საინტერესოს და ამაღელვებელს ხდის.

მშობლებთან ურთიერთობა.

განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა მშობლებთან კავშირების განმტკიცებას. შემოქმედებით საქმიანობაში ერთობლივი მონაწილეობა ხელს უწყობს ოჯახის გაერთიანებას და მისი თავისუფალი დროის ახალი შინაარსით შევსებას. ერთობლივი შემოქმედებითი საქმიანობისთვის პირობების შექმნა, ბავშვებისა და მშობლების ინდივიდუალური და კოლექტიური შემოქმედების ერთობლიობა ხელს უწყობს მასწავლებლების, მშობლებისა და ბავშვების ერთიანობას, რაც აყალიბებს დადებით დამოკიდებულებას ერთმანეთის მიმართ. მშობლები ხდებიან პედაგოგიური პროცესის აქტიური მონაწილეები: მონაწილეობენ მინი-მუზეუმებში ატრიბუტების წარმოებაში, ჯგუფის გაფორმებაში, განვითარებადი გარემოს შევსებაში და მონაწილეობენ პროექტებში.

საგნის განმავითარებელი გარემოს შექმნა

პრობლემის წარმატებული გადაჭრის ერთ-ერთი პირობაა საგნის განმავითარებელი გარემოს შექმნა, რომელიც ხელს უწყობს ინფორმაციის დაგროვებას: ჯგუფურად ივსება ჩაცმის კუთხეები, თეატრალური, მუსიკალური, ხელოვნების კუთხეები და სათამაშო კუთხეები.

პროექტის ინოვაციაა მინი-მუზეუმების, „ხალხური სათამაშოების მუზეუმის“ შექმნა.

"მატრიოშკას მუზეუმი"

"რუსული ცხოვრების მუზეუმი"

"ხალხური ხელოვნების მუზეუმი"

მუზეუმების თავისებურება ის არის, რომ წარმოდგენილია საგნები, რომლებიც მოგვითხრობენ რუსი ხალხის ცხოვრებაზე, წარმოგიდგენთ მცირე ექსპოზიციებს, რომლებიც ბავშვებს აცნობენ ხალხური სათამაშოების ისტორიას და მრავალფეროვნებას, თოჯინების ბუდეების ისტორიას, რუსული კოსტუმის ელემენტებს და ოსტატების პროდუქტებს. რუსული მიწის. ბავშვები ინტერესდებიან ყველაფრის მიმართ, რაც მუზეუმებშია.

საგნობრივ-სივრცითი გარემოს შესავსებად, ნახატებისა და ილუსტრაციების რეპროდუქციები საბავშვო წიგნებიდან თემაზე "ხალხური გამოყენებითი ხელოვნება", ალბომები ფერწერის ნიმუშებით, ხალხური ხელნაკეთობების ამსახველი ალბომები, თემების მიხედვით საღებარი წიგნები, პატარა ქანდაკებები (თიხის სათამაშოები, ხის ჭურჭელი). ასევე გამოიყენება

ვიზუალური მასალა: საღებავები, ფანქრები, ფლომასტერები, ცვილის ფანქრები, ცარცი დაფაზე სახატავად, ფუნჯები, „ფურცლები“, პლასტილინი, სტეკები, სამოდელო დაფები, ფერადი ქაღალდი, მაკრატელი, წებო, პალიტრები.

Მოსალოდნელი შედეგი:

საბავშვო ბაღის მოსწავლეები:
- იცოდე ხალხური რეწვის სახეები, მათი გამორჩეული შესაძლებლობები

გამოიყენეთ რუსული ხალხური კულტურის ატრიბუტები დამოუკიდებელ საქმიანობაში.
- მათ იციან რუსული ხალხური თამაშების თამაში,

მათ აქვთ ზღაპრებისა და ზღაპრის პერსონაჟების ცოდნის მდიდარი მარაგი, შეუძლიათ მათი ამოცნობა სახვითი ხელოვნების ნიმუშებში.
- ბავშვების აზრიანი და აქტიური მონაწილეობა რუსულ ხალხურ დღესასწაულებში (მათ იციან დღესასწაულის სახელი, მღერიან სიმღერებს, ასრულებენ დიეტებს, კითხულობენ პოეზიას).

ფრთხილად მოეპყარით საყოფაცხოვრებო ნივთებს, დეკორატიული ხალხური ხელოვნების ნიმუშებს.
მშობლები:
- ჩამოყალიბებულია მშობლის აქტიური პოზიცია;
- მშობლების კომპეტენციის გაზრდა რუსული ეროვნული კულტურის საკითხებში;
მშობლები აქტიურად არიან ჩართულები საბავშვო ბაღის ცხოვრებაში.

ხალხური ხელოვნება, ისევე როგორც ზოგადად ხელოვნება, მრავალფუნქციურია და ერთ-ერთი ფუნქცია საგანმანათლებლოა, რადგან ის აჯამებს სილამაზის, ესთეტიკური იდეალებისა და ხალხის სიბრძნის იდეებს, რომლებიც გადაეცემა თაობიდან თაობას. ყველაფერი ბავშვობიდან იწყება და ვიმედოვნებთ, რომ რამდენიმე წელიწადში აღარ მოგვიწევს ლაპარაკი ჩვენი შვილების უზნეობაზე, სულიერების ნაკლებობაზე – მათ, ვინც შეხება შეხება ხელოვნების ჯადოსნურ სამყაროსთან. რუსული ანდაზა ამბობს: "წვეთი ქვას აცლის".

სკოლამდელი აღზრდის ჩართულობის სასწავლო აქტივობების კალენდარული დაგეგმვა
უფროსი შერეული ასაკობრივი ჯგუფი
ხალხური კულტურის საწყისებზე 2017-2018 წლებში

			წყარო
სექტემბერი
	"ტოპები და ფესვები"	ზღაპრის გაცნობა "კაცი და დათვი" დ / მე "ტოპები და ფესვები" გამოცნობის გამოცანები	ო.ლ. კნიაზევი, 66 წლიდან
	"პური ყველაფრის თავია"	საუბარი ბავშვებთან "საიდან გაჩნდა პური?" შრომის უძველესი იარაღების გაცნობა - ფლაკონი და ნამგალი. ანდაზები და გამონათქვამები პურის შესახებ	ო.ლ. კნიაზევი, 66 წლიდან
	"ერთმანეთზე ჩაჭიდება - არაფრის არ შეგეშინდეს"	ზღაპრის გაცნობა "ფრთიანი, ბეწვიანი და ცხიმიანი". საუბარი ურთიერთდახმარებისა და მხარდაჭერის შესახებ.	ო.ლ. კნიაზევი, 68 წლიდან
	დეკორატიული ნახატი "Curl"	გვასწავლის, თუ როგორ უნდა დაამშვენოთ ბუმაის ფოთოლი დიდი ტოტით კულულებით (დეკორატიული ნივთების მხატვრობის ტიპიური ძირითადი ელემენტი), გამოიყენოთ სხვადასხვა ნაცნობი ელემენტები (ყვავილები, ფოთლები, კენკრა, რკალი)	თ.ს. კომაროვა გვ.45
	საუბარი Dymkovo სათამაშოების შესახებ "სათამაშოები არ არის მარტივი - თიხა, მოხატული"	დიმკოვოს სათამაშოს გაცნობა, როგორც ერთგვარი ხალხური ხელოვნება და ხელნაკეთობა	ი.ა. ლიკოვას ქ გრ. გვ.60
	კერამიკის სახელოსნოები	D / I "რა ჰქვია?" ამბავი ჭურჭლის შესახებ. გაცნობა ზღაპართან "მელა და დოქი"	ო.ლ. კნიაზევი, 69 წლიდან
	თიხის მოდელირება ხალხური სათამაშოების საფუძველზე "ცხენები (მხიარული კარუსელი)"	ცხენის ლეკა ცილინდრიდან (ორივე მხრიდან ჭრილობით) დიმკოვოს სათამაშოებზე დაფუძნებული	ი.ა. ლიკოვა გვ.62
	დეკ. ნახატი სამგანზომილებიან ფორმაზე "ჩაცმული ცხენები"	დეკ. Dymkovo სათამაშოზე დაფუძნებული ჩამოსხმული ცხენების დიზაინი (წრეები, ლაქები, წერტილები, სწორი ხაზები და შტრიხები)	ი.ა. ლიკოვა გვ.64
	"გამარჯობა, ზამთარი - ზამთარი!"	საუბარი დეკემბრის დამახასიათებელ მახასიათებლებზე ანდაზების, გამონათქვამების გამოყენებით	ო.ლ. კნიაზევი გვ.71
	სამოდელო შეთქმულება ხალხური ზღაპრების მოტივების შესახებ "ბებიის ზღაპრები"	რუსული ხალხური ზღაპრების მოტივების მოდელირება: ზღაპრის გმირებისა და ზღაპრების სურათების დამოუკიდებელი არჩევანი; მოდელირების მეთოდებისა და ტექნიკის განსაზღვრა; მოძრაობებისა და პერსონაჟების ურთიერთქმედების გადაცემა	ი.ა. ლიკოვა გვ.110
	აპლიკაცია ნახატის ელემენტებით (რუსულ ხალხურ ზღაპრებზე დაყრდნობით)	ნაცნობი ზღაპრების ილუსტრაცია; ერთი პერსონაჟის გამოსახულების შექმნა, რომელიც კონტრასტული ხასიათისაა "კურდღელი - მამაცი და მშიშარა"	ი.ა. ლიკოვა გვ.29
	"კოლიადა მოვიდა - გააღე კარი"	ამბავი საშობაო არდადეგებზე და სიმღერებზე. სიმღერების სწავლა	ო.ლ. კნიაზევი s73
	"კარგი ქალაქი გოროდეცი"	ამბავი ქალაქ გოროდეცისა და გოროდეცის მხატვრობის შესახებ. მღერის დიტები	ო.ლ. კნიაზევი 74-ით
	ნახატი გოროდეცის ნახატის "ცხენები - ჩიტები" საფუძველზე	პირობების შექმნა ბავშვებისთვის, რომ დახატონ ფანტასტიკური ცხენები და ფრინველები გოროდეცის მხატვრობის მოტივებზე	ი.ა. ლიკოვა ს. 120

გამოყენებული წიგნები:

1. ”სკოლამდელი განათლების სამაგალითო ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამა ”დაბადებიდან სკოლამდე” რედაქციით N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva (გამომცემლობა MOZAIKASINTEZ მოსკოვი, 2014)

2. ნაწილობრივი პროგრამა "ბავშვების გაცნობა რუსული ხალხური კულტურის საწყისებთან" ო.ლ. კნიაზევა, მ.დ. მახანევა პეტერბურგის რედ. "ბავშვობა - პრესა" 2015 წ

3. ი.ა. ლიკოვი ”კარგი საქმიანობა საბავშვო ბაღში. სკოლის უფროსი და მოსამზადებელი ჯგუფი "ცვეტნოი მირი" გამომცემლობა მოსკოვი 2017 წ

4. თ.ს. კომაროვი ”კარგი საქმიანობა საბავშვო ბაღში. შუა ჯგუფი” რედ. "მოზაიკა - სინთეზი" მოსკოვი 2014 წ

ალბინა ბეზრუკოვა

გამოფენის მიზანი:

ჩამოაყალიბოს ბავშვებში წარმოდგენები ტრადიციებისა და ცხოვრების შესახებ რუსი ხალხი; ადამიანის ცხოვრების ერთ-ერთი ულამაზესი გვერდისადმი ინტერესის გაღვივება, ესთეტიკური გრძნობის აღზრდა, ემოციური აღქმისა და მხატვრული გემოვნების განვითარება.

იმის გათვალისწინებით, რომ ახლა იზრდება ინტერესი ეროვნული კულტურული ტრადიციების გააზრების, განმტკიცებისა და აქტიური ხელშეწყობისადმი, მან აირჩია ნაშრომის თემა „ბავშვთა ცოდნის ჩამოყალიბება კულტურისა და ცხოვრების შესახებ. რუსი ხალხი". საჭიროდ ჩათვალეს ბავშვების კულტურის, ცხოვრების წესისა და ტრადიციების გაცნობით დაწყება რუსი ხალხი, რადგან მშობლებთან კომუნიკაციიდან აღმოჩნდა, რომ ბევრმა მათგანმა არ იცის ჩვენი წინაპრების ცხოვრების შესახებ და რა საყოფაცხოვრებო ნივთები გამოიყენეს, მათ არ იციან რუსული ხალხური ზღაპრები, სანერგე რითმები, ენის ტრიალი.

Დავალებები:

ბავშვებთან მუშაობისას განსაზღვრულია შემდეგი დავალებები:

1 ბავშვებს ცხოვრებისა და ცხოვრების თავისებურებების გაცნობა რუსი ხალხი.

2 მიეცით კონცეფცია მშენებლობის ბრძნული მეცნიერების შესახებ რუსული ქოხი, ქოხის თითოეული ნაწილის ტრადიციული დანიშნულება და გამოყენება, მისი ყოველდღიური და სადღესასწაულო გაფორმება; რუსული კოსტუმი.

3 მიეცით წარმოდგენა ხასიათის ტრადიციულ თვისებებზე რუსი ადამიანი: სტუმართმოყვარეობა, შრომისმოყვარეობა, სიკეთე, უფროსების პატივისცემა.

4 დაეხმაროს ქოხის გაცნობის გზით ზღაპრის გაგებაში, სოფლის ადამიანის ცხოვრების ზოგიერთი უცნობი ასპექტის გამოვლენაში თანამედროვე ქალაქურ პირობებში მცხოვრებ ბავშვს.

5 ჩაუნერგოს ბავშვს ინტერესი და სიყვარული თავისი ხალხის ისტორიის, კულტურის, წეს-ჩვეულებებისა და ტრადიციების მიმართ, განავითაროს პატრიოტული გრძნობები.

6 ჩაუნერგოს მშობლიური ბუნების სიყვარული, მისი სილამაზის დაცვისა და დაცვის სურვილი.

7 გააფართოვეთ და გაააქტიურეთ ბავშვთა ლექსიკა მშობლიური საშუალებით რუსული სიტყვები და ცნებებისილამაზისა და სიბრძნის სიყვარულის ჩანერგვა რუსული მეტყველება.

ჩვენი ძირითადი მიმართულებები მუშაობა:

1. ეროვნული ცხოვრების ატმოსფეროს შექმნა - ინტერიერის შექმნა რუსული ქოხი"ზედა ოთახი"

ყველამ იცის, რომ გარემომცველი საგნები დიდ გავლენას ახდენენ ბავშვის სულიერი თვისებების ჩამოყალიბებაზე - მათ უვითარდებათ ცნობისმოყვარეობა, აღზრდის სილამაზის განცდას. ჩვენ გადავწყვიტეთ, რომ ბიჭები გარშემორტყმული უნდა იყვნენ მათთვის დამახასიათებელი საგნებით რუსული ხალხური ცხოვრება. ეს საშუალებას მისცემს ბავშვებს ადრეული ასაკიდანვე იგრძნონ დიდი ერის ნაწილად.

ჩვენ შევეცადეთ ხელახლა შეგვექმნა ძირითადი დეტალები და ატმოსფერო რუსული ქოხისულისა და ატმოსფეროს გადმოცემა რუსული ცხოვრების წესი. ჩვენს ოთახში არის სამოვარი, თუჯის, მაშები, ხის კოვზები და თასები, რკინა, სავარცხელი, ღვეზელი, რუბლი, უღელი, ნაქარგი სუფრის ტილოები, ხელსახოცები და სხვა საყოფაცხოვრებო ნივთები, ასევე ექსპოზიციები. « რუსული ხალხური კოსტუმი» , "ხალხური სათამაშოები", ეროვნული ქარგვა, ქსოვა, ქსოვა, ნიმუშები ხალხური ხელოსნობა: "ხოხლომა", "ჟესტები", "გოროდეცი".

რა ინტერესით უყურებდნენ ბავშვები ძველ ნივთებს.

სიუჟეტური როლური თამაშების სიამოვნებით ბავშვები იყენებდნენ ხალხური ცხოვრების საგნებს, თამაშობდნენ დიდაქტიკურ ხალხურ თამაშებს, უყურებდნენ ილუსტრაციებს, ხატავდნენ, ძერწავდნენ და მრავალი სხვა.

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

გაკვეთილი-ექსკურსია "რუსული ქოხი"თემა: "რუსული ქოხი". ამოცანები: - განაგრძეთ წარმოდგენა რუსული სოფლის გარეგნობის შესახებ; - იდეების განზოგადება და სისტემატიზაცია.

აუცილებელია ბავშვებს ბავშვობიდან გაეცნონ რუსული ხალხური კულტურის წარმოშობას. ხშირად გვავიწყდება ჩვენი ფესვები, არ ვიცით წეს-ჩვეულებები და ხალხური.

მინდა შემოგთავაზოთ რუსული ქოხის ფოტო. ეს ქოხი ერთ დღეში არ შექმნილა. მას სჭირდებოდა რუსული ხალხური ზღაპრის დეკორაცია.

მინი მუზეუმი სახლის სახით მაგნიტური დაფის ბაზაზე გაკეთდა. მუყაოზე დავაწებე მაგნიტური დაფა, დავაწებე ფანჯრები, სახურავი, მილი. ყველა დეტალი.

მოგესალმებით ძვირფასო კოლეგებო, თქვენს ყურადღებას წარმოგიდგენთ ჩვენი საბავშვო ბაღის მუზეუმს. ჩვენი მუზეუმი საბავშვო ბაღის პატარა ოთახია. ახლა.

აქ არის ლამაზი ქოხი - სავსეა სითბოთი. ფანჯარასთან არის სკამი, მასზე დაწნული ბორბალი დევს. უბრალოდ თქვი ჩოკ-ჩოკ-ჩოკი და მკერდი გაიხსნა! სრული.