სლაიდი 1
სლაიდი 2
არატრადიციული ვიზუალური ტექნიკა არის გამოსახვის ეფექტური საშუალება, მათ შორის მხატვრული გამოსახულების, კომპოზიციისა და ფერის შექმნის ახალი მხატვრული და ექსპრესიული ტექნიკის ჩათვლით, რაც შესაძლებელს ხდის უზრუნველყოს გამოსახულების უდიდესი ექსპრესიულობა შემოქმედებით მუშაობაში, რათა ბავშვებს არ შექმნან შაბლონი. *
სლაიდი 3
ხელით ნახატი ასაკი: ორი წლიდან. ექსპრესიული საშუალებები: ლაქა, ფერი, ფანტასტიკური სილუეტი. მასალები: ფართო თეფშები გუაშით, ფუნჯი, ნებისმიერი ფერის სქელი ქაღალდი, დიდი ფორმატის ფურცლები, ხელსახოცები. გამოსახულების მიღების მეთოდი: ბავშვი ხელს (მთელ ფუნჯს) გუაში ასველებს ან ფუნჯით ხატავს (ხუთი წლიდან) და ანაბეჭდს აკეთებს ქაღალდზე. ხატავენ მარჯვენა და მარცხენა ხელით, სხვადასხვა ფერებში შეღებილს. მუშაობის შემდეგ ხელებს იწმენდენ ხელსახოცით, შემდეგ გუაში ადვილად ირეცხება. *
სლაიდი 4
თითის მხატვრობა ასაკი: ორი წლიდან. გამომხატველი საშუალებები: ლაქა, წერტილი, მოკლე ხაზი, ფერი. მასალები: თასები გუაშით, ნებისმიერი ფერის სქელი ქაღალდი, პატარა ფურცლები, ხელსახოცები. გამოსახულების მიღების მეთოდი: ბავშვი თითს გუაშში ასველებს და ქაღალდზე დებს წერტილებს, ლაქებს. თითოეული თითი ივსება სხვადასხვა ფერის საღებავით. მუშაობის შემდეგ თითებს ხელსახოცით იწმენდენ, შემდეგ გუაში ადვილად ირეცხება. *
სლაიდი 5
ქაფის რეზინის შთაბეჭდილება ასაკი: ოთხი წლიდან. გამომხატველი საშუალებები: ლაქა, ტექსტურა, ფერი. მასალები: თასი ან პლასტმასის ყუთი, რომელიც შეიცავს გუაშით დასველებული თხელი ქაფიანი რეზინისგან დამზადებულ შტამპს, ნებისმიერი ფერის და ზომის სქელ ქაღალდს, ქაფიანი რეზინის ნაჭრებს. გამოსახულების მიღების მეთოდი: ბავშვი ქაფის რეზინას დააჭერს მელნის ბალიშს და ახდენს შთაბეჭდილებას ქაღალდზე. ფერის შესაცვლელად იღებენ კიდევ ერთ თასს და ქაფის რეზინას. *
სლაიდი 6
დაქუცმაცებული ქაღალდის ბეჭდვითი ასაკი: ოთხი წლიდან. გამომხატველი საშუალებები: ლაქა, ტექსტურა, ფერი. მასალები: თეფში ან პლასტმასის ყუთი, რომელიც შეიცავს გუაშით დასველებული თხელი ქაფიანი რეზინისგან დამზადებულ შტამპს, ნებისმიერი ფერის და ზომის სქელ ქაღალდს, დაქუცმაცებულ ქაღალდს. გამოსახულების მიღების მეთოდი: ბავშვი აჭერს დაქუცმაცებულ ქაღალდს მელნის ბალიშზე და ახდენს შთაბეჭდილებას ქაღალდზე. განსხვავებული ფერის მისაღებად იცვლება როგორც თეფში, ასევე დაქუცმაცებული ქაღალდი. *
სლაიდი 7
ფოთლის ანაბეჭდები ასაკი: ხუთი წლიდან. ექსპრესიული საშუალებები: ტექსტურა, ფერი. მასალები: ქაღალდი, სხვადასხვა ხის ფოთლები (სასურველია ჩამოვარდნილი), გუაში, ფუნჯები. გამოსახულების მიღების მეთოდი: ბავშვი ხის ნაჭერს ფარავს სხვადასხვა ფერის საღებავებით, შემდეგ ფერად გვერდით ასვამს ქაღალდს პრინტის მისაღებად. ყოველ ჯერზე ახალი ფოთლის აღება. ფოთლების ფურცლები შეიძლება დახატოთ ფუნჯით. *
სლაიდი 8
ცვილის ფანქრები + აკვარელი ასაკი: ოთხი წლიდან. ექსპრესიული საშუალებები: ფერი, ხაზი, ლაქა, ტექსტურა. მასალები: ცვილის ფანქრები, სქელი თეთრი ქაღალდი, აკვარელი, ფუნჯები. გამოსახულების მიღების მეთოდი: ბავშვი თეთრ ქაღალდზე ცვილის ფანქრებით ხატავს. შემდეგ ფურცელს აკვარელით ხატავს ერთ ან რამდენიმე ფერში. ცვილის ფანქრებით ნახატი შეუღებავი რჩება. *
სლაიდი 9
მონოტიპი საგანი ასაკი: ხუთი წლიდან. გამომსახველობის საშუალებები: ლაქა, ფერი, სიმეტრია. მასალები: ნებისმიერი ფერის სქელი ქაღალდი, ფუნჯები, გუაში ან აკვარელი. გამოსახულების მიღების მეთოდი: ბავშვი კეცავს ქაღალდის ფურცელს შუაზე და მის ნახევარზე გამოსახული საგნის ნახევარს ხატავს (ობიექტები არჩეულია სიმეტრიულად). საგნის თითოეული ნაწილის დახატვის შემდეგ, სანამ საღებავი არ გაშრება, ფურცელი კვლავ იკეცება შუაზე, რათა მიიღოთ პრინტი. გამოსახულების გაფორმება შესაძლებელია ფურცლის დაკეცვით რამდენიმე დეკორაციის დახატვის შემდეგ. *
სლაიდი 10
*
სლაიდი 11
*
სლაიდი 12
არატრადიციული ხატვის ტექნიკა საბავშვო ბაღის სხვადასხვა ასაკობრივ ჯგუფში უმცროსი ჯგუფის (2-4 წლის) ნახატი მძიმე ნახევრადმშრალი ფუნჯით თითით ნახატი ხელის გულზე ბამბის ტამპონით კარტოფილის ლუქებით კორპის ანაბეჭდი შუა ჯგუფური (4-5 წლის) ქაფის რეზინის პრინტი საშლელით, ფოთლის ცვილის ფანქრით + აკვარელის სანთელი + აკვარელი ნახატი დაქუცმაცებული ქაღალდით საგანი მონოტიპი უფროსი და მოსამზადებელი ჯგუფი (5-7 წლის) პეიზაჟის მონოტიპის ნახატი კბილის ჯაგრისით სავარცხელი საღებავით აფრქვევს ჰაერს ფლომასტერები ჩალის ქსეროასლით გაფცქვნილი - ნახატი სანთლით შავ-თეთრი ნაკაწრით, ფერადი ნახატი ძაფებით მარილით, ნახატი ქვიშით *
სლაიდი 13
რეკომენდაციები მასწავლებლებისთვის გამოიყენეთ მხატვრული აქტივობის სხვადასხვა ფორმები: კოლექტიური შემოქმედება, ბავშვების დამოუკიდებელი და სათამაშო აქტივობები არატრადიციული გამოსახულების ტექნიკის დაუფლებისას; ვიზუალური აქტივობების გაკვეთილების დაგეგმვისას დააკვირდით არატრადიციული ვიზუალური ტექნიკის გამოყენების სისტემასა და უწყვეტობას ბავშვების ასაკისა და ინდივიდუალური შესაძლებლობების გათვალისწინებით; გააუმჯობესეთ თქვენი პროფესიული დონე და უნარები ახალი არატრადიციული გზებისა და ტექნიკის იმიჯის გაცნობით და დაუფლებით. *
სლაიდი 14
რეკომენდაციები მშობლებისთვის მასალები (ფანქრები, საღებავები, ფუნჯები, ფლომასტერები, ცვილის ფანქრები და ა.შ.) უნდა განთავსდეს ბავშვის მხედველობის ველში, რათა მას გაუჩნდეს შექმნის სურვილი; გააცანით მას გარემომცველი სამყარო, ცოცხალი და უსულო ბუნება, სახვითი ხელოვნების ობიექტები, შესთავაზეთ დახატოს ყველაფერი, რაზეც ბავშვს უყვარს საუბარი და ესაუბრე მას ყველაფერზე, რისი დახატვაც მოსწონს; არ გააკრიტიკოთ ბავშვი და არ იჩქაროთ, პირიქით, დროდადრო წაახალისეთ ბავშვი ხატვაზე; შეაქეთ თქვენი შვილი, დაეხმარეთ მას, ენდეთ მას, რადგან თქვენი შვილი ინდივიდუალურია! *
სლაიდი 15
გამოყენებული ლიტერატურის სია 1. http://luntiki.ru/blog/draw/956.html 2. http://festival.1september.ru/articles/556722/ 3. http://tfile.org/books/57128 / დეტალები/ 4. http://stranamasterov.ru/node/110661 5. http://ds205.a42.ru/parentalskaya-stranichka/sovetuyut-speczialistyi/teremok.html 6. http://festival.1september.ru / articles/313479/ 7. http://img.mama.ru/uploads/static/images/ 8. http://stranamasterov.ru/files/imagecache/ 9. http://viki.rdf.ru/media / upload/preview/klyaksa.jpg&imgrefurl 9. http://stranamasterov.ru/files/imagecache/orig_with_logo/ 10. http://festival.1september.ru/articles/574212/ 11. http://mama.ru/ პოსტი /authorposts/id/414093 12. დავიდოვა, გ.ნ. არატრადიციული ხატვის ტექნიკა საბავშვო ბაღში. ნაწილი I. -M.: Scriptorium, 2003. - 80-იანი წლები. *
სლაიდი 16
მოხსენება წრის მუშაობის შესახებ არატრადიციულ ნახატზე "აკვარელი"
MBDOU - კომბინირებული ტიპის საბავშვო ბაღი
№ 17 "აკოში"
აღმზრდელი: ფაზლიევა ლ.რ.
"… Მართალია!
აბა, რა არის დასამალი?
ბავშვებს უყვართ, უყვართ ხატვა!
ქაღალდზე, ასფალტზე, კედელზე.
და ტრამვაიში ფანჯარაზე .... "
2015-2016 სასწავლო წელს არატრადიციული ნახატის „აკვარელის“ წრეში საშუალო ჯგუფის ბავშვები იყვნენ დაკავებულნი.
წრე დაესწრო 15 ბავშვი .
ხატვა არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით -
ეს არის ნახატი, რომელიც მიზნად ისახავს სტანდარტიდან გადახვევის უნარს. მთავარი პირობა: იფიქროთ დამოუკიდებლად და მიიღოთ შეუზღუდავი შესაძლებლობები, გამოხატოთ თქვენი გრძნობები და აზრები ნახატში, ჩაეფლო შემოქმედების მშვენიერ სამყაროში.
არატრადიციული ხელოვნების საქმიანობის ტექნიკის გამოყენება:
- ხელს უწყობს ბავშვების ცოდნისა და იდეების გამდიდრებას საგნებისა და მათი გამოყენების, მასალების, მათი თვისებების, გამოყენების მეთოდების შესახებ;
- ასტიმულირებს ბავშვში დადებით მოტივაციას, იწვევს ხალისიან განწყობას, ხსნის ხატვის პროცესის შიშს;
- გაძლევთ ექსპერიმენტების შესაძლებლობას;
- უვითარდება ტაქტილური მგრძნობელობა, ფერთა განსხვავება;
- ხელს უწყობს ხელი-თვალის კოორდინაციის განვითარებას;
- არ ღლის სკოლამდელ ბავშვებს, ზრდის ეფექტურობას;
- ავითარებს არასტანდარტულ აზროვნებას, ინდივიდუალურობას.
ნახატში გამოსახვის არატრადიციული გზები.
სველი შეღებვა
ბურღულის ნახატი
თრედოგრაფია
ხატვა საკუთარი
ხელები (თითით ხატვა)
და პალმები)
გზები
სურათები
მონოტიპი
მარკის ნახატი
ნახატი, ბეჭდვა)
Და სხვა
თამაშები ბლომებით
(ბლოტოგრაფია)
ხატვა თითებით და ხელით. ექსპრესიული საშუალებები: ლაქა, ფერი, ფანტასტიკური სილუეტი. მასალები: ფართო თეფშები გუაშით, ფუნჯი, ნებისმიერი ფერის სქელი ქაღალდი, დიდი ფორმატის ფურცლები, ხელსახოცები. გამოსახულების მიღების მეთოდი : ბავშვი ხელს (თითს) გუაში ჩასვამს ან ფუნჯით ხატავს (ხუთი წლიდან) და ანაბეჭდს აკეთებს ქაღალდზე. ხატავენ მარჯვენა და მარცხენა ხელით, სხვადასხვა ფერებში შეღებილს. მუშაობის შემდეგ ხელებს იწმენდენ ხელსახოცით, შემდეგ გუაში ადვილად ირეცხება.
დაბეჭდილი ანაბეჭდები ბოსტნეულიდან და ხილიდან , ბეჭედი საცობები. ექსპრესიული საშუალებები: ლაქა, ტექსტურა, ფერი. მასალები: თასი ან პლასტმასის ყუთი, რომელიც შეიცავს გუაშით დასველებული თხელი ქაფიანი რეზინისგან დამზადებულ შტამპს, ნებისმიერი ფერის და ზომის სქელ ქაღალდს, კარტოფილის შტამპებს. ბავშვი აჭერს ბეჭედს მელნის ბალიშს და ახდენს შთაბეჭდილებას ქაღალდზე. განსხვავებული ფერის მისაღებად იცვლება თასიც და აბრაც. ფოთლის ანაბეჭდები. მასალები: ქაღალდი, სხვადასხვა ხის ფოთლები (სასურველია ჩამოვარდნილი), გუაში, ჯაგრისები. სურათის მოპოვების მეთოდი: ბავშვი ხის ნაჭერს სხვადასხვა ფერის საღებავებით აფარებს, შემდეგ შეღებილი გვერდით ქაღალდზე დებს ანაბეჭდის მისაღებად. ყოველ ჯერზე ახალი ფოთლის აღება. ფოთლების ფურცლები შეიძლება დახატოთ ფუნჯით.
ქაფიანი პრინტი, ქაფის რეზინი. ექსპრესიული საშუალებები: ლაქა, ტექსტურა, ფერი. მასალები: თასი ან პლასტმასის ყუთი, რომელიც შეიცავს გუაშით გაჟღენთილი თხელი ქაფიანი რეზინისგან დამზადებულ შტამპს, ნებისმიერი ფერის და ზომის სქელ ქაღალდს, ქაფის ნაჭრებს. სურათის მოპოვების მეთოდი: ბავშვი საღებავით აჭერს ქაფის, ქაფიანი რეზინის შტამპს და ახდენს შთაბეჭდილებას ქაღალდზე. განსხვავებული ფერის მისაღებად იცვლება თასიც და ქაფიც.
გახეხეთ ხისტი ნახევრად მშრალი ფუნჯით. ექსპრესიული საშუალებები: ტექსტურა, ფერი. მასალები: მყარი ფუნჯი, გუაში, ნებისმიერი ფერისა და ფორმატის ქაღალდი, ან ბეწვიანი ან ეკლიანი ცხოველის მოჩუქურთმებული სილუეტი. სურათის მოპოვების მეთოდი: ბავშვი ფუნჯს გუაშის ასწევს და ვერტიკალურად უჭირავს ქაღალდს. მუშაობისას ფუნჯი წყალში არ ვარდება. ამრიგად, მთელი ფურცელი, კონტური ან შაბლონი ივსება. გამოდის ფუმფულა ან ეკლიანი ზედაპირის ტექსტურის იმიტაცია.
შეფუთვა
ბამბის ტამპონები, ფანქარი
ექსპრესიული საშუალებები: ლაქა, ტექსტურა, ფერი. მასალები: თეფში ან პლასტმასის ყუთი, რომელიც შეიცავს გუაშით დასველებული თხელი ქაფიანი რეზინისგან დამზადებულ შტამპს, ნებისმიერი ფერის და ზომის სქელ ქაღალდს, დაქუცმაცებულ ქაღალდს. სურათის მოპოვების მეთოდი: ბავშვი აჭერს დაქუცმაცებულ ქაღალდს მელნის ბალიშს და ახდენს შთაბეჭდილებას ქაღალდზე. განსხვავებული ფერის მისაღებად იცვლება როგორც თეფში, ასევე დაქუცმაცებული ქაღალდი.
ცვილის ფანქრები (სანთელი) + აკვარელი. ექსპრესიული საშუალებები: ფერი, ხაზი, ლაქა, ტექსტურა. მასალები: ცვილის ფანქრები, სქელი თეთრი ქაღალდი, აკვარელი, ფუნჯები. სურათის მოპოვების მეთოდი: ბავშვი თეთრ ქაღალდზე ცვილის ფანქრებით ხატავს. შემდეგ ფურცელს აკვარელით ხატავს ერთ ან რამდენიმე ფერში. ცარცის ნახატი შეუღებავი რჩება. სანთელი + აკვარელი ასაკი: ოთხი წლიდან. ექსპრესიული საშუალებები: ფერი, ხაზი, ლაქა, ტექსტურა. მასალები: სანთელი, სქელი ქაღალდი, აკვარელი, ფუნჯები. გამოსახულების მიღების მეთოდი: ბავშვი ხატავს სანთლით "ქაღალდზე. შემდეგ ფურცელს ხატავს აკვარელით ერთ ან რამდენიმე ფერში. სანთლით ნახატი რჩება თეთრი.
საგნის მონოტიპი. ექსპრესიული საშუალებები: ლაქა, ფერი, სიმეტრია. მასალები: ნებისმიერი ფერის სქელი ქაღალდი, ფუნჯები, გუაში ან აკვარელი. სურათის მოპოვების მეთოდი: ბავშვი ქაღალდის ფურცელს შუაზე აკეცავს და მის ერთ ნახევარზე გამოსახული საგნის ნახევარს (ობიექტებს სიმეტრიულად ირჩევს). საგნის თითოეული ნაწილის დახატვის შემდეგ, სანამ საღებავი არ გაშრება, ფურცელი კვლავ იკეცება შუაზე, რათა მიიღოთ პრინტი. გამოსახულების გაფორმება შესაძლებელია ფურცლის დაკეცვით რამდენიმე დეკორაციის დახატვის შემდეგ.
ბლოტოგრაფია ჩვეულებრივია, მილით. გამოხატვის საშუალება : ადგილზე. მასალები: ქაღალდი, მელანი ან თხევადი გაზავებული გუაში თასში, პლასტმასის კოვზი. სურათის მოპოვების მეთოდი: ბავშვი პლასტმასის კოვზით აგროვებს გუაშის და ასხამს ქაღალდზე. შედეგი არის ლაქები შემთხვევითი თანმიმდევრობით. შემდეგ ფურცელს სხვა ფურცლით აფარებენ და აჭერენ (შეგიძლიათ ორიგინალური ფურცელი შუაზე გახაროთ, ერთ ნახევარზე ჩამოაგდოთ მელანი, მეორეთი დააფაროთ). შემდეგი, ზედა ფურცელი ამოღებულია, გამოსახულება განიხილება: განისაზღვრება, თუ როგორ გამოიყურება. გამოტოვებული დეტალები დახატულია.
"პლასტილინი მე-3 კლასში" - სამუშაოდ დაგჭირდებათ: აღფრთოვანდით სილამაზით! "ვარდების თაიგული" (პლასტილინის მასალა). ვძერწავთ მწვანე ბურთულებს. სამუშაოს თანმიმდევრობა. გააბრტყელეთ ბურთები. ფოთლები მზად არის. ჩვენ ვაგროვებთ თაიგულს (ფოთლებს, კვირტებს, ყვავილებს). პლასტილინის დანით ვუჭერთ (ვხატავთ) ფოთლების ძარღვებს. პლასტილინის სტეკები მუყაოს მაკრატელი კარგი განწყობა.
„მოდელირება პლასტილინისგან“ - შემდეგ მიეცით ბავშვებს ღილაკები და სთხოვეთ, დამოუკიდებლად გააკეთონ ქიაყელები. გაკვეთილი "ამანიტა". მიეცით ბავშვებს საშუალება ითამაშონ პლასტილინით დროის შეზღუდვის გარეშე. მოიწვიე ბავშვები აირჩიონ პლასტილინის ნაჭრები. რბილი პლასტილინის ნაჭრები საშუალო ზომის სხვადასხვა ფერებში. დაჭერა, გორგალი, დაჭერა.
"როგორ დავხატოთ ცხოველები" - 4. რა სახის ხელოვნებაში მუშაობდა ვ.ა.ვატაგინი? 1. დეტალების დაზუსტება. ტატიანა კაპუსტინას კარგი ცხოველები. ზოგადი ფორმის ნახაზი. Მასტერკლასი. ალბათ, როცა ვისწავლით ყურადღების ფოკუსირებას მთავარზე. დედობის თემა ცხოველთა სამყაროში ერთ-ერთი ფავორიტია ოსტატის შემოქმედებაში. მგელი.
"ხატვა პლასტილინით" - "ხატვა პლასტილინის ნახატებით" (პლასტილინი). პლასტილინის ნახატი მომხიბლავი და სასარგებლო საქმიანობაა. დამამშვიდებელი დაფების დამაგრება. ბავშვები პლასტილინით ერთზე მეტ სურათს ხატავენ, მაგრამ უკვე აშენებენ ნაკვეთს. მთავარი ამოცანაა ზედაპირის შევსება პლასტილინით, თითქმის ფერების შერევის გარეშე.
"როგორ დავხატოთ ყვავილები" - ძვირფასო ბიჭებო! ჩვენ ვხატავთ ვარდს. ოვალური გახდება გუმბათის საფუძველი, შებრუნებული, თასის სახით. ყოველივე ამის შემდეგ, ორი გვირილაც კი არ არის ზუსტად იგივე. ქრიზანთემის ძირითადი ფორმა ოვალურია. ყაყაჩოს ბირთვი კასრს წააგავს. ყურადღება მიაქციეთ პროპორციებს. ჩვენ ვხატავთ ქრიზანთემას. ზინია. უპირველეს ყოვლისა, განვსაზღვროთ ზოგადი, ძირითადი ფორმა.
„ეკონომიკური ინტეგრაცია“ – ამ გზით საწარმოები ცდილობენ წინააღმდეგობა გაუწიონ ძლიერი პარტნიორების კონკურენციას. ამრიგად, ყალიბდება საერთო საბაზრო სივრცე. ინტეგრაციის პროცესები მსოფლიოში და რუსეთში. ეკონომიკური სავალუტო კავშირი. ჰორიზონტალური ინტეგრაცია. წინაპირობები. თავისუფალი სავაჭრო ზონა. 2. ინტეგრაციის სახეები.
„ბავშვების შესაძლებლობებისა და ნიჭის წარმოშობა მათ ხელთაა. თითებიდან, ფიგურალურად რომ ვთქვათ, მიდის ყველაზე თხელი ძაფები - ნაკადები, რომლებიც კვებავს შემოქმედებითი აზროვნების წყაროს. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, რაც უფრო მეტი უნარი აქვს ბავშვის ხელში, მით უფრო ჭკვიანია ბავშვი“. V.A. სუხომლინსკი
მიზანი: ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარების პროცესის შესწავლა არატრადიციული ხატვის ტექნიკის საშუალებით, ჩამოყალიბდეს ესთეტიკური დამოკიდებულება გარემომცველი რეალობის მიმართ, არატრადიციული ხატვის ტექნიკის გაცნობის საფუძველზე. გააფართოვეთ იდეები ხატვის არატრადიციული ტექნიკის მრავალფეროვნების შესახებ. გაიუმჯობესეთ ტექნიკური და ხატვის უნარები
ამოცანები: ბავშვებში ვიზუალური უნარებისა და შესაძლებლობების ჩამოყალიბება, ხატვის სურვილის გაღვივება, წარმოსახვის უნარის განვითარება, აზროვნება, ბავშვების აღძვრა, რომ ემოციურად რეაგირებენ მათ გარშემო არსებულ სამყაროზე.
ხატვის არატრადიციული ტექნიკა არის სხვადასხვა მასალებით ხატვის მეთოდები: ქაფიანი რეზინა, დაქუცმაცებული ქაღალდი, მილები, სიმები, ქაფის პლასტმასი, პარაფინის სანთელი, ცვილის ფანქრები, მშრალი ფოთლები და ა.შ. ხატვა ხელისგულებით, თითებით, ფანქრების ბლაგვი ბოლოებით, ბამბის ტამპონებით და ა.შ.
თითებით დახატვა ბავშვი თითს გუაში ჩასვამს და ქაღალდზე დებს წერტილებს, ლაქებს. თითოეული თითი ივსება სხვადასხვა ფერის საღებავით. მუშაობის შემდეგ თითებს ხელსახოცით იწმენდენ, შემდეგ გუაში ადვილად ირეცხება.
თითები ჩვენ ვხატავთ
თითებით დახატვა ბურღულზე ბურღული (სემოლინა) იშლება ლანგარზე. ბავშვები იყენებენ თითებს ნაცნობი მარტივი სურათების შესაქმნელად.
ხელისგულით ხატვა ბავშვი ხელისგულს (მთელ ფუნჯს) გუაში ასველებს ან ფუნჯით ხატავს (ხუთი წლიდან) და ანაბეჭდს აკეთებს ქაღალდზე. ხატავენ მარჯვენა და მარცხენა ხელით, სხვადასხვა ფერებში შეღებილს. მუშაობის შემდეგ ხელებს იწმენდენ ხელსახოცით, შემდეგ გუაში ადვილად ირეცხება.
კორპის ანაბეჭდი კორპის ზედა ნაწილს (პლასტმასის ბოთლიდან) ფუნჯით ვასხამთ საღებავით, ვბეჭდავთ ფურცლის ზედაპირზე. წრის შედეგად მიღებული სურათი ავსებს ელემენტებს.
ბამბის კვირტებით დახატვა ძალიან მარტივია ბამბის კვირტებით დახატვა. ჯოხს წყალში ჩავსვამთ, შემდეგ საღებავში და ფურცელზე ვათავსებთ წერტილებს. რა დავხატო? დიახ, რაც არ უნდა იყოს! ცა და მზე, სახლი სოფელში, მდინარე, მანქანები, თოჯინები. ამ ბიზნესში მთავარია სურვილი!
გახეხეთ ხისტი ნახევრად მშრალი ფუნჯით
სანთელი + აკვარელი ბავშვი სანთლებს ხატავს თეთრ ქაღალდზე. შემდეგ ფურცელს აკვარელით ხატავს ერთ ან რამდენიმე ფერში. სანთლების მიერ დახატული ნახატი დაუხატავი რჩება.
ამ მიმართულებით ჩემი მუშაობის შედეგი იყო ბავშვების აქტიურობა და დამოუკიდებლობა მხატვრულ საქმიანობაში; მხატვრული წარმოდგენის ახალი გზების პოვნის უნარი; ნაწარმოებებში საკუთარი გრძნობების გადმოცემის უნარი სხვადასხვა გამოხატვის საშუალებების გამოყენებით.
Გმადლობთ ყურადღებისთვის!
წელიწადში 34 საათი, კვირაში 1 საათი. მიზანი: - თითოეული ბავშვის ინდივიდუალობის განვითარება საბაზო და დამატებითი განათლების სხვადასხვა ფორმებს შორის ურთიერთქმედების გზით. ძირითადი ამოცანები: - სტუდენტებისთვის თეორიული და პრაქტიკული ცოდნის სწავლება; უნარები და შესაძლებლობები დეკორატიული დიზაინის სფეროში. - ცოდნის გაღრმავების სურვილის განვითარება. -ინტერესის ჩამოყალიბება მხატვრული და ესთეტიკური აქტივობების მიმართ. - მოსწავლეთა წარმოსახვითი აზროვნებისა და შემოქმედებითი აქტივობის განვითარება. - კოლექტივიზმის გრძნობის ჩამოყალიბება. - შექმენით კომფორტული გარემო კლასში. - სისუფთავის განვითარება, სისუფთავე.
მოსალოდნელი შედეგები: 1. რეგისტრაცია კლასებში და სკოლაში. 2. მონაწილეობა რეგიონულ შეჯიბრებებში. 3. ნიჭის გამოვლენა და მათი განვითარება. 4. ბავშვების ვიზუალური უნარის, მხატვრული გემოვნების, შემოქმედებითი წარმოსახვისა და აზროვნების გაუმჯობესება. 5. მშვენიერისადმი სიყვარულით, სამშობლოს სიყვარულის დანერგვით, მისი ლამაზმანებისადმი პატივისცემით. 6. სილამაზის დანახვის უნარის ჩამოყალიბება ცხოვრების ყველაზე არააღწერილ მომენტებშიც კი. 7. ხატვის სხვადასხვა ტექნიკის, ხელოვნებისა და ხელოსნობის სახეობების გაცნობა.
