სხვისი გამოსვლაარის სხვა ადამიანების აზრი.

სხვისი მეტყველება შეიძლება გადაიცეს პირდაპირი და არაპირდაპირი სიტყვით.

პირდაპირი მეტყველება- ეს არის სხვისი განცხადების პირდაპირი გადმოცემა, რომელსაც თან ახლავს ავტორის სიტყვები.

პირდაპირ მეტყველებაში დებულება ინარჩუნებს ლექსიკურ, სინტაქსურ და სტილისტურ თავისებურებებს.

პირდაპირი მეტყველება დამოუკიდებელია, ავტორის სიტყვებთან დაკავშირებულია მხოლოდ მნიშვნელობითა და ინტონაციით.

პირდაპირი საუბარი აღინიშნება ბრჭყალებით.

მაგალითი:

ანტონმა თქვა: ხვალ ქალაქგარეთ გავდივართ.

არაპირდაპირი მეტყველება- ეს არის სხვისი მეტყველების გადაცემის ხერხი, რომელშიც ხდება მხოლოდ განცხადების შინაარსის რეპროდუცირება, მისი ლექსიკური, სინტაქსური და სტილისტური მახასიათებლების შენარჩუნების გარეშე. განცხადება იცვლება ავტორის კონტექსტიდან და მიზნებიდან გამომდინარე.

სინტაქსურად, ირიბი მეტყველება რთული წინადადებაა, სადაც ავტორის სიტყვები გადმოცემულია მთავარ წინადადებაში, ხოლო თავად განცხადება გადმოცემულია დაქვემდებარებული წინადადებით.

მაგალითი:

ანტონმა თქვა, ხვალ ქალაქგარეთ გავალთ.

სხვისი სიტყვების პირდაპირ მეტყველებაში გადაცემისას დაცულია მიმართვები, ინტერექციები, შესავალი სიტყვები, ხოლო ირიბი მეტყველებისას ისინი გამოტოვებულია.

Მაგალითად:

ჰეი პეტია, ჩააბარე გამოცდა? ჰკითხა ნადიამ პირდაპირი მეტყველება).

ნადიამ ჰკითხა პეტიას, ჩააბარა თუ არა გამოცდა ( არაპირდაპირი მეტყველება).

სასვენი ნიშნები წინადადებებში პირდაპირი მეტყველებით.

ბილეთის ნომერი 28

წინადადებები პირდაპირი მეტყველებით, მათთან დიალოგი და სასვენი ნიშნები.

პირდაპირი მეტყველება წერილობით გადაცემისას მოითხოვს სპეციალურ პუნქტუაციას. ეს დამოკიდებულია უშუალო საუბრის პოზიციაზე და ავტორის სიტყვებზე ერთმანეთთან შედარებით.
შესაძლებელია შემდეგი შემთხვევები:

- კარგია, რომ გაჩერდი, - თქვა მეზობელმა.
"ძალიან მიხარია შენი ნახვა!" თქვა მეზობელმა.
"ხვალ მოხვალ?" ჰკითხა მეზობელმა.

მეზობელმა უთხრა: კარგია, რომ გაჩერდი.
მეზობელმა თქვა: "რა მიხარია შენი ნახვა!"
მეზობელმა ჰკითხა: "ხვალ მოხვალ?"

სქემა:
რ.ა.: "პ.რ."
რ.ა.: "პ.რ."
რ.ა.: "პ.რ.?"

- კარგია, - თქვა მეზობელმა, - რომ გაჩერდი.
„ოლენკა! თქვა მეზობელმა. - ძალიან მიხარია შენი ნახვა!
- ოლენკა, - ჰკითხა მეზობელმა, - ხვალ მოხვალ?

სქემა:
"პ.რ., - რ.ა., - პ.რ."
" და ა.შ.! - რ.ა. - და ა.შ!"
"P.r., - r.a., - p.r.?"

Შენიშვნა:

თუ პირდაპირი საუბრის პირველი ნაწილი მთავრდება წერტილით, კითხვის ნიშნით ან ძახილის ნიშნით, მაშინ პირდაპირი მეტყველების მეორე ნაწილი იწყება დიდი ასოებით.
თუ პირდაპირი მეტყველების პირველი ნაწილი მთავრდება მძიმით, მძიმით, ტირეთ, ორწერტილით, ელიფსისით, ე.ი. თუ წინადადება არ არის დასრულებული, მაშინ მეორე ნაწილი იწყება პატარა (მცირე) ასოთი.

Მაგალითად:
”პარიზი საფრანგეთის დედაქალაქია”, - შეასწორა მან უმცროსი და. "არა იტალია."

- პარიზი, - შეუსწორა მან თავის უმცროს დას, - საფრანგეთის დედაქალაქია და არა იტალია.

მაშინვე შეუსწორა უმცროს დას: „პარიზი საფრანგეთის დედაქალაქია და არა იტალია“ - და ოთახიდან გავიდა, რომ გოგოებს ურთიერთობაში ხელი არ შეეშალა.

თქვა: "მშვიდობით!" მან დატოვა ოთახი, რათა ხელი არ შეეშალა გოგოებს კომუნიკაციაში.

დიალოგი არის საუბარი ორ ან მეტ ადამიანს შორის. დიალოგის თითოეული ხაზი ჩვეულებრივ იწყება ახალი ხაზით; ტირე მოთავსებულია რეპლიკამდე და არ იდება ციტატები. მაგალითად: ის უფრო ახლოს მიიწია გატეხილ ჩიტთან და პირდაპირ მის თვალებში ჩასჩურჩულა: - რა, კვდები? დიახ, მე ვკვდები! - უპასუხა ფალკონმა ღრმად ამოისუნთქა. - მშვენიერი ცხოვრებით ვიცხოვრე!.. ვიცი ბედნიერება!.. მე ვიბრძოდი ვაჟკაცურად!

დიალოგები და პოლილოგი (რამდენიმე პირის საუბარი) მხატვრულ ლიტერატურაში, ჟურნალისტიკაში და უფრო ზუსტად, ბეჭდურ პუბლიკაციებში შედგენილია ბრჭყალების გარეშე.

ტირე მოთავსებულია დიალოგის ხაზების დასაწყისში, მაგალითად:

„ბრბო ხმაურიანი იყო, ყველა ხმამაღლა საუბრობდა, ყვიროდა, ლანძღავდა, მაგრამ რაღაცის გარჩევა ნამდვილად შეუძლებელი იყო. ექიმი მიუახლოვდა ახალგაზრდა ქალს, რომელსაც ხელში მსუქანი ნაცრისფერი კატა ეჭირა და ჰკითხა:

- იქნებ ამიხსნათ რა ხდება აქ? რატომ არის ამდენი ხალხი, რა არის მათი მღელვარების მიზეზი და რატომ არის დაკეტილი ქალაქის კარი?
– გვარდიელები ხალხს ქალაქიდან არ უშვებენ...
რატომ არ ათავისუფლებენ?
- ისე, რომ არ დაეხმარონ მათ, ვინც უკვე დატოვა ქალაქი ...
ქალმა მსუქანი კატა ჩამოაგდო. კატა ნედლი ცომივით დაეცა. ბრბო იღრიალა“.

(იუ. ოლეშა, სამი მსუქანი კაცი)

ცალკეული ასლები ასევე შეიძლება მორთული იყოს ტირეთი:

„როდესაც გონს მოვიდა, უკვე საღამო იყო. ექიმმა მიმოიხედა.
- Რა სირცხვილია! სათვალე გატეხილია, რა თქმა უნდა. სათვალის გარეშე რომ ვუყურებ, ალბათ ისე ვხედავ, როგორც არაშორსმჭვრეტელი ხედავს, ატარებს თუ არა სათვალეს. ძალიან მაღიზიანებს“.

(იუ. ოლეშა, სამი მსუქანი კაცი)

Შენიშვნა:

თუ პირდაპირი მეტყველება შერწყმულია ავტორის მეტყველებასთან, მაშინ შეიძლება გამოყენებულ იქნას სხვადასხვა სასვენი სქემები. პუნქტუაცია განსხვავდება პირდაპირ მეტყველებასა და ავტორის მეტყველებას შორის ურთიერთმიმართების მიხედვით. მაგრამ ციტატები არ არის საჭირო. პირდაპირი მეტყველება გამოყოფილია ტირეთი.

1) რ.ა.: - პ.რ. Მაგალითად:

შემდეგ მან დაიწუწუნა გატეხილ ქუსლებზე:
- უკვე პატარა ვარ, ახლა კი ერთი სანტიმეტრით მოკლეს. ან იქნებ ორი დუიმი, რადგან ორი ქუსლი გატყდა? არა, რა თქმა უნდა, მხოლოდ ერთი ვერშოკი... (იუ. ოლეშა, სამი მსუქანი მამაკაცი)

2) – პ.რ., - რ.ა. Მაგალითად:

- დაცვა! - დაუყვირა გამყიდველმა, არაფრის იმედი არ ქონდა და ფეხებს ურტყამდა (იუ. ოლეშა, სამი მსუქანი).

3) რ.ა.: - პ.რ.! - რ.ა. Მაგალითად:

და უცებ მცველმა გატეხილი ცხვირით თქვა:
- გაჩერდი! - და მაღლა ასწია ჩირაღდანი (იუ. ოლეშა, სამი მსუქანი კაცი).

4) –პ.რ., - რ.ა. - და ა.შ. Მაგალითად:

- შეწყვიტე ყვირილი! გაბრაზდა. როგორ შეგიძლია ასე ხმამაღლა ყვირილი! (იუ. ოლეშა, სამი მსუქანი კაცი)

ანუ პირდაპირი მეტყველების დიზაინისა და ავტორის მეტყველების ლოგიკა დაცულია, მაგრამ ციტატები არ გამოიყენება. ამის ნაცვლად, ყოველ ჯერზე პირდაპირი საუბრის დასაწყისში ტირე იდება.

ბილეთის ნომერი 29

წინადადებები არაპირდაპირი მეტყველებით. პირდაპირი მეტყველების არაპირდაპირი მეტყველებით შეცვლა.

არაპირდაპირი მეტყველებაეს არის სხვისი განცხადების პერიფრაზი.

წინადადება არაპირდაპირი მეტყველებით რთული სტრუქტურაა: რთული წინადადების ძირითადი ნაწილის 1 ნაწილი) შეესაბამება სიტყვებს. ავტორი პირდაპირ სიტყვაში, ხოლო მე-2 ნაწილი (დამოკიდებული) გადმოსცემს განცხადების შინაარსი და შეესაბამება პირდაპირ საუბარს.

პეტროვმა თქვა: ”მე თვითონ მინდა ვიპოვო განძი". - პირდაპირი საუბარი.

პეტროვმა თქვა, რომ მას თავად სურდა განძის პოვნა.- ირიბი საუბარი.

არაპირდაპირი მეტყველება

არაპირდაპირი მეტყველებით გადაცემული განცხადება გარკვეულ ცვლილებებს განიცდის.

ყველა განცხადება არ შეიძლება გადაითარგმნოს პირდაპირი მეტყველებიდან არაპირდაპირ მეტყველებაში:

მეტყველების შეცდომები -წინადადებების შერევა:

შეტყობინება, სტიმული ან კითხვა (პირდაპირი ან ირიბი) შეიძლება ითარგმნოს არაპირდაპირ ფორმაში.

კითხვების ნიმუში

სხვისი მეტყველების გადაცემის გზები:

ბილეთის ნომერი 30

ციტატები და პუნქტუაცია ციტირებისას.

ციტატა- ეს არის სრული ან ნაწილობრივი განცხადება ავტორის ტექსტიდან (სამეცნიერო, მხატვრული, ჟურნალისტური და სხვა ლიტერატურა ან მოხსენება) ავტორის ან წყაროს მითითებით.

ციტატების ფორმატირება ხდება შემდეგნაირად:

©2015-2019 საიტი
ყველა უფლება ეკუთვნის მათ ავტორებს. ეს საიტი არ აცხადებს ავტორობას, მაგრამ უზრუნველყოფს უფასო გამოყენებას.
გვერდის შექმნის თარიღი: 2017-06-11

ავტორის მონათხრობში შეიძლება შევიდეს სხვა პირების კუთვნილი განცხადებები ან ცალკეული სიტყვები. სხვისი მეტყველების წინადადებაში ან ტექსტში შეყვანის რამდენიმე გზა არსებობს: პირდაპირი საუბარი, ირიბი საუბარი, ირიბი საუბარიდა დიალოგი.

1. პუნქტუაცია წინადადებებში პირდაპირი მეტყველებით

ლეგენდა:

პ- პირდაპირი მეტყველება, დაწყებული დიდი ასოებით;
პ- პირდაპირი მეტყველება, დაწყებული მცირე ასოებით;
და- ავტორის სიტყვები, დაწყებული დიდი ასოებით;
ა- ავტორის სიტყვები, დაწყებული მცირე ასოებით.

Სავარჯიშო

და მამამისმა უთხრა
_ შენ, გავრილო, კარგად!
(ერშოვი)

ყველაფერი გადაწყდება_ _ გაიფიქრა მისაღებში ავიდა _ თავს ავუხსნი_. (პუშკინი).

სავარძელში ჩაჯდა, ხელჯოხი კუთხეში დადო, იღიმოდა და გამოაცხადა _ _ გარეთ ცხელოდა _ (ლერმონტოვი).

მე არ მიკითხავს ჩემს ერთგულ თანამგზავრს _ რატომ არ წამიყვანა პირდაპირ იმ ადგილებში _ (ტურგენევი).

უცებ ბორბალმა გვერდით დაუწყო ყურება და ბოლოს, ქუდი მოიხადა, მომიბრუნდა და მითხრა _ _ ოსტატო, მიბრძანებ, რომ დავბრუნდე? _ (პუშკინი)

არა, არა, სასოწარკვეთილმა გაიმეორა, ჯობია მოკვდე, ჯობია მონასტერში წავიდე, ჯობია დუბროვსკის გავყვეო.

ოჰ, ჩემი ბედი სავალალოა! _
პრინცესა ეუბნება მას
თუ გინდა წამიყვანე
მერე სამ დღეში გადმომიტანე
ჩემი ბეჭედი ოკიანადან_.
(ერშოვი)

მე გაბრაზებულმა ვუპასუხე _ რომ მე, ოფიცერი და აზნაური, პუგაჩოვთან არანაირ სამსახურში არ შევიდოდი და არ შემეძლო მისგან რაიმე ბრძანების მიღება _ (პუშკინის თქმით).

ხანდახან ჩემს თავს ვეუბნები _ _ არა, რა თქმა უნდა, არა! პატარა უფლისწული ღამით ვარდს ყოველთვის შუშის თავსაფრით აფარებს და კრავს ძალიან უყურებს..._ (ანტუან დე სენტ-ეგზიუპერი)

გოგონა ეუბნება მას
_ მაგრამ შეხედე, ნაცრისფერი ხარ;
მე მხოლოდ თხუთმეტი წლის ვარ.
როგორ დავქორწინდეთ?
ყველა მეფე სიცილს დაიწყებს
ბაბუამ, იტყვიან, შვილიშვილი წაიყვანა!_
(ერშოვი)

მან მოახსენა _ _ რომ გუბერნატორმა უბრძანა თავის მოხელეებს, რომლებიც სპეციალურ დავალებებს ასრულებდნენ, ატარონ სპურები (ტურგენევის მიხედვით).

გვერდით მომიჯდა და დაიწყო _ _ რა ცნობილი გვარი იყო და მნიშვნელოვანი აღზრდა _ (ლესკოვის თქმით).

არა უშავს, პეტრუშა _ _ მიპასუხა დედამ _ ეს შენი დაპატიმრებული მამაა; აკოცე ხელზე და დაგლოცოს... _ (პუშკინი)

იდექი, კუთხეში დგებოდი, რომ მუხლები და ზურგი გტკიოდა და იფიქრებდი _ _ დამივიწყა კარლ ივანოვიჩმა; მისთვის ადვილი უნდა იყოს სკამზე ჯდომა და ჰიდროსტატიკის კითხვა - მაგრამ როგორ ვგრძნობ თავს?

შენ არ ხარ ჩვენი სუვერენული _ უპასუხა ივან იგნატიჩმა და გაიმეორა კაპიტნის სიტყვები. _ შენ, ბიძა, ქურდი და მატყუარა ხარ!_ (პუშკინი)

მეორე დღეს, საუზმის დროს, გრიგორი ივანოვიჩმა ჰკითხა თავის ქალიშვილს _ აპირებდა თუ არა ბერესტოვებისგან დამალვას (პუშკინი).

ავტორის თხრობაში შეტანილი სხვა ადამიანის განცხადება სხვის მეტყველებას აყალიბებს. უცხო მეტყველება, რეპროდუცირებული სიტყვასიტყვით, არა მარტო შინაარსის, არამედ ფორმის შენარჩუნებისას ე.წ პირდაპირი მეტყველება. უცხო მეტყველების რეპროდუცირება არა სიტყვასიტყვით, მაგრამ მხოლოდ მისი შინაარსის შენარჩუნებით ე.წ არაპირდაპირი.

პირდაპირი და არაპირდაპირი მეტყველება განსხვავდება არა მხოლოდ სხვისი საუბრის სიტყვიერი ან არასიტყვიერი გადმოცემით. პირდაპირი და ირიბი მეტყველების მთავარი განსხვავება მდგომარეობს იმაში, რომ ორივე შედის ავტორის მეტყველებაში. პირდაპირი მეტყველება არის დამოუკიდებელი წინადადება (ან წინადადებების სერია), ხოლო ირიბი მეტყველება იქმნება როგორც დაქვემდებარებული ნაწილი, როგორც რთული წინადადების ნაწილი, რომელშიც ძირითადი ნაწილია ავტორის სიტყვები. ოთხშაბათს, მაგალითად: სიჩუმე დიდხანს გაგრძელდა. დავიდოვმა თვალები მომაპყრო და ჩახლეჩილმა მითხრა: „მე არ ვიყავი ერთადერთი, ვინც სიცოცხლე უდაბნოს მივეცი“ (პაუსტ.).-დავიდოვმა თვალები მომაპყრო და დახშულად თქვა, რომ ის ერთადერთი არ იყო, ვინც სიცოცხლე უდაბნოს მისცა.პირდაპირი მეტყველების ირიბად მეტყველებაში თარგმნისას, საჭიროების შემთხვევაში, იცვლება ნაცვალსახელების ფორმები (I - ის).

პირდაპირი და ირიბი მეტყველების ლექსიკური განსხვავება არ არის აუცილებელი. მაგალითად, პირდაპირ მეტყველებას შეუძლია სხვისი მეტყველების რეპროდუცირება არა სიტყვასიტყვით, არამედ აუცილებლად მისი ფორმის შენარჩუნებით (დამოუკიდებელი წინადადების სახით). ამას მოწმობს ავტორის სიტყვაში შეტანილი ვარაუდის მნიშვნელობის მქონე სიტყვები: მან თქვა მსგავსი რამ... ამავდროულად, ირიბ მეტყველებას შეუძლია პირდაპირი მნიშვნელობით სხვისი მეტყველების რეპროდუცირება, მაგრამ ის დამოუკიდებლად არ ყალიბდება, შდრ. : მან ჰკითხა: "მამა მალე მოვა?"(პირდაპირი საუბარი). - მან ჰკითხა, მამა მალე მოვა თუ არა(ირიბი საუბარი).

სხვისი მეტყველების გადმოცემის ფორმების დაახლოებასთან, ე.ი. პირდაპირი და ირიბი, ყალიბდება განსაკუთრებული ფორმა - არასწორად პირდაპირი მეტყველება.

Მაგალითად: ბნელი დღე მზის გარეშე, ყინვის გარეშე. მიწაზე თოვლი ღამით დნებოდა, მხოლოდ სახურავებზე თხელ ფენად ეგდო. ნაცრისფერი ცა. გუბეები. როგორი სასწავლებელია: ეზოში გასვლაც კი საზიზღარია (პან.). აქ სხვისი გამოსვლა სიტყვასიტყვით არის გადმოცემული, მაგრამ მისი შესავალი სიტყვები არ არის, ფორმალურად არ არის გამოყოფილი ავტორის საუბრის ნაწილად.

პირდაპირი მეტყველება

პირდაპირი მეტყველება გადმოსცემს:

1) სხვა ადამიანის განცხადება, მაგალითად: გაოგნებულმა ჰკითხა: "მაგრამ რატომ დადიხარ ჩემს ლექციებზე?" (მ.გ.);

3) გამოუთქმელი აზრი, მაგალითად: მხოლოდ მაშინ გავსწორდი და გავიფიქრე: "რატომ დადის მამაჩემი ღამით ბაღში?" (ტ.).

ავტორის გამოსვლა ჩვეულებრივ შეიცავს პირდაპირი მეტყველების სიტყვები. ეს არის პირველ რიგში სიტყვის ზმნები, აზრები: თქვი, ილაპარაკე, იკითხე, იკითხე, უპასუხე, დაფიქრდი, შეამჩნიე („ამბობს“ მნიშვნელობით), ილაპარაკე, აპროტესტებ, ყვირილი, შემობრუნება, ძახილი, ჩურჩული, შეწყვეტა, ჩასმა და ა.შ. პირდაპირი მეტყველებაც შეიძლება შევიდეს. განცხადების მიზნობრივი ორიენტაციის დამახასიათებელი ზმნებიმაგალითად: საყვედური, გადაწყვეტილება, დადასტურება, დათანხმება, თანხმობა, რჩევა და ა.შ. გარდა ამისა, ზოგჯერ გამოიყენება და ზმნები, რომლებიც აღნიშნავენ განცხადების თანმხლებ მოქმედებებსა და ემოციებსმაგალითად: გაიღიმეთ, განაწყენდით, გაოცდით, ამოისუნთქეთ, განაწყენდით, აღშფოთდით და ა.შ. ასეთ შემთხვევებში პირდაპირ მეტყველებას აქვს გამოხატული ემოციური შეღებვა, მაგალითად: "Სად ხარ?" – შეშინდა სტარცევი (ჩ.); "ასევე, გთხოვ მითხარი!" - გაიცინა დიმოვმა (ჩ.); ”დიახ, სად მივდივართ?” მეუღლეებმა გაცინეს (პან.).

ზოგიერთი სიტყვა ზოგჯერ გამოიყენება შესავალ სიტყვებად. არსებითი სახელები.პირდაპირი მეტყველების შემომტანი ზმნების მსგავსად, მათ აქვთ განცხადებების, აზრების მნიშვნელობა: სიტყვები, ძახილი, კითხვა, ძახილი, ჩურჩული და სხვა, მაგალითად: — ბიჭი დაწვა? - ერთი წუთის შემდეგ გაისმა პანტელეის ჩურჩული (ჩ.).

პირდაპირი მეტყველება შეიძლება განთავსდეს ავტორის მიმართებაში წინათქმა, პოსტპოზიციაში და ინტერპოზიციაში, მაგალითად: „მომავლის შესახებ მომიყევი“, ჰკითხა მან (მ. გ.); და როცა ხელი გაუწოდა, ცხელ ტუჩებში აკოცა: „მაპატიე, შენს წინაშე დამნაშავე ვარ“ (მ. გ.); და მხოლოდ მაშინ, როცა ჩურჩულებდა: „დედა! დედა!" - თითქოს უკეთ გრძნობდა თავს... (ჩ.).

გარდა ამისა, პირდაპირი საუბარი ავტორის სიტყვებით შეიძლება დაიშალა, მაგალითად: „სინიორინა ჩემი მუდმივი ოპონენტია, – თქვა მან, – არ ფიქრობს, რომ საქმის ინტერესებიდან გამომდინარე უკეთესი იქნება, თუ ერთმანეთს უკეთ გავიცნობთ? (მ.გ.).

პირდაპირი საუბრის მდებარეობიდან გამომდინარე, ავტორის მეტყველებაში წინადადების ძირითადი წევრების თანმიმდევრობა ჩვეულებრივ იცვლება. პირდაპირი მეტყველების შემომტანი სიტყვები ყოველთვის გვერდით არის. ასე რომ, ავტორის სიტყვაში, რომელიც წინ უსწრებს პირდაპირს, ზმნა-პრედიკატი მოთავსებულია საგნის შემდეგ, მაგალითად: ... ქერმანმა მხიარულად თქვა: "მთა როცა გიყვარს, ხეობა ხდება!" (მ.გ.).

სხვა ადამიანების სიტყვების გადმოცემა, მათ შორის თქვენს ტექსტში, აუცილებელია არა მხოლოდ კურსდამთავრებულებისთვის, არამედ 5-8 კლასის მოსწავლეებისთვისაც.

მათთვის უმთავრესია სხვისი საუბრის გადაცემის სხვადასხვა ხერხების წერილობითი პრაქტიკული გამოყენება.

უცხო მეტყველებას ჩვეულებრივ უწოდებენ სიტყვებს, რომლებიც ეკუთვნის ან თავად მოსაუბრეს ან სხვა ადამიანს.

ხელოვნების ნიმუშების კითხვისას ვხვდებით მთხრობელისა და პერსონაჟის განცხადებებს, რომლებიც გამოყოფილია მეტყველების მომენტიდან გარკვეული დროის მანძილზე.

სხვისი მეტყველება არის მეტყველება მეტყველებაში, ის ყოველთვის შეიცავს სხვის სიტყვას, რომლის ამოცნობაც ადვილია გარკვეული მარკერებით.

სხვისი მეტყველების გადაცემის გზებს შორისაა პირდაპირი, ირიბი, არასწორად პირდაპირი საუბარი, ციტირება. ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ დამატებები, რომლებიც გადმოსცემენ მეტყველების თემას, შესავალი კონსტრუქციები და სპეციალური ნაწილაკები, რომლებიც გამოხატავენ საიმედოობის მნიშვნელობას. განვიხილოთ მაგალითები.

მაგალითი პირველი: პირდაპირი საუბარი

1) "ნუ ინერვიულებ! 1 - თქვა მათმა მეგზურმა 2 .- ეს ჩვენ ვართ მყისიერად, მოწმეების გარეშე 3 . აქ პირველად არ ავდივარ... 4 »

პირდაპირი მეტყველების მაგალითში - წინადადების ნომრები დანომრილია ბოლოს - შეგიძლიათ აირჩიოთ ავტორის სიტყვები (მეორე წინადადება) და პირდაპირი მეტყველება (1, 3, 4 წინადადება).

მაგალითი მეორე: ირიბი საუბარი

2) მან უთხრა 1-ს, როგორ უნდა აღენიშნა აღდგომა მოსკოვში 2 როგორც ბიჭი.

აქ არის წინადადება ირიბი მეტყველებით. რთული განმარტებითი წინადადების პირველ ნაწილს (მთავარი) აქვს ავტორის მეტყველება და მეტყველების ზმნა "უთხრა", მეორე ნაწილი (ქვემდებარე) შეიცავს სხვა ადამიანის მეტყველების გადმოცემას.

მაგალითი მესამე: არასწორად პირდაპირი მეტყველება

3) და ბერლიოზი ისევ შეკრთა. საიდან იცის გიჟმა კიევის ბიძის არსებობის შესახებ? ეგე-გე უსახლკარო არაა? აბა, როგორ არის ეს ყალბი დოკუმენტები?

ეს არის არასწორად პირდაპირი მეტყველება, რადგან ეს წინადადებები წარმოადგენს პერსონაჟის შინაგან მეტყველებას, მის გონებრივ მონოლოგს საკუთარ თავთან. ამ მეტყველებაში დაცულია მოსაუბრეს ორიგინალური ფრაზები და სიტყვათა რიგი, მისი ემოციები და ინტონაციები, რომლებიც დამახასიათებელია პირდაპირი მეტყველებისთვის. მაგრამ ასეთი განცხადება ავტორის სახელით არის გადაცემული და არა გმირის.

მაგალითი მეოთხე: ციტირება

4) უნებურად მინდა გავიმეორო ა.პ. ჩეხოვი: "...იენისეიზე ცხოვრება კვნესით დაიწყო და დასრულდება ოსტატობით, რაზეც არც კი გვიოცნებია..."

ეს მეთოდი გულისხმობს სხვა ადამიანების სიტყვების პირდაპირი მნიშვნელობით გადმოცემას ყოველგვარი დამახინჯების გარეშე, რაც ფაქტობრივად პირდაპირი მეტყველების გამოხატვის ერთ-ერთი ფორმაა.

მაგალითი მეხუთე: ციტატის ელემენტი

5) შემდეგ იგი მიუბრუნდა აზაზელოს, სურდა ახსნა მიეღო ამ სასაცილო "ბა!" ...

ამ წინადადებაში ერთი უცხო სიტყვაა შემოტანილი, როგორც ციტატის ელემენტი.

მაგალითი მეექვსე: დამატება

6)მასწავლებელმა ბავშვებს ესაუბრა ბედნიერებაზე.

წინადადებაში არსებითი სახელით გამოხატული ობიექტის დახმარებით O წინადადებით, მოკლედ არის გადმოცემული საუბრის მთავარი თემა.

მაგალითი მეშვიდე: შესავალი კონსტრუქცია

7) ბავშვების აზრით, ბედნიერება მსოფლიო მშვიდობაა.

შესავალი ფრაზა ცვლის ავტორის სიტყვებს.

მაგალითი რვა: ნაწილაკები

8) მას, როგორც ამბობენ, არ სურდა მისი შეურაცხყოფა. ნიკანორ ივანოვიჩმა, გაოგნებულმა, გააპროტესტა, რომ, მათი თქმით, უცხოელები უნდა ცხოვრობდნენ მეტროპოლში და საერთოდ არა კერძო ბინებში ...

ნაწილაკები SAY, MOL ეხმარება სხვისი მეტყველების ირიბად გამოხატვას.

მაგალითი მეცხრე: უკავშირო რთული წინადადება

9) დიდმა ფრანგმა მოქანდაკე როდენმა თქვა, რომ ქანდაკება იქმნება ასე: იღებენ ქვას და აშორებენ ყველაფერს ზედმეტს.

ამ მაგალითში პირდაპირი მეტყველების ნაცვლად გამოიყენება არაკავშირი რთული წინადადება.

ასე რომ, სხვისი სიტყვები ზუსტად არის რეპროდუცირებული პირდაპირ მეტყველებაში და ციტირებისას მათი ძირითადი შინაარსი გადმოცემულია არაპირდაპირ მეტყველებაში და შესავალი კონსტრუქციებისა და ნაწილაკების დახმარებით და დამატებები ასახელებს მხოლოდ განცხადების თემას.

როდესაც პირდაპირი და ირიბი მეტყველება შერეულია, არსებობს გრამატიკული შეცდომები.მოდით გავარკვიოთ, რა ცვლილებებს განიცდის პირდაპირი მეტყველება მისი არაპირდაპირ მეტყველებაში თარგმნისას. პირველ რიგში, ნაცვალსახელების გამოყენება და სიტყვების თანმიმდევრობა იცვლება. მეორეც, იცვლება ზმნების განწყობის ფორმები და გამოიყენება სხვადასხვა განმარტებითი კავშირები. მესამე, საჩივარი აღმოფხვრილია ან გამოიყენება სასჯელის წევრად.

პირდაპირი მეტყველების ირიბზე გადაყვანა

1) მან მითხრა: ᲛᲔ ᲕᲐᲠხვალ გამგზავრება იუსოფელში“. ხვალ მითხრა არის ისტოვებს არასოფლისკენ.

ირიბ მეტყველებაში 1 პირის ნაცვლად გამოიყენება ნაცვალსახელი 3 პირი.

2) მე ვკითხე მას: შენტოვებს ჭამეხვალ სოფელში? წასვლისას ვკითხე. არათუ არა არის ისხვალ სოფელში.

მე-2 პირის ნაცვლად გამოიყენება მე-3 პირის ნაცვალსახელი. არაპირდაპირ მეტყველებაში კითხვის გამოსახატავად ვიყენებთ LI კავშირს.

3) მან მკითხა: „მოდი დარომ ჩემთვისხვალ". - მთხოვა მემოდი ლრომ მასხვალ.

მე-2 პირის ნაცვლად გამოიყენება 1-ლი პირის ნაცვალსახელი და ბრძანების ნაცვლად ზმნის ინდიკატორული განწყობა. მოტივაცია არაპირდაპირ მეტყველებაში გამოხატულია კავშირის TO-ს დახმარებით.

4) ძმამ ჰკითხა დას: მაშა, დაელოდე და მე!" ჰკითხა ძმამ დას მაშა, მდე ის არისდაელოდე ლა მას.

მიმართვა „მაშა“ ხდება წინადადების წევრი, 1-ლი პირის ნაცვლად გამოიყენება ნაცვალსახელი მე-3 პირი.

დავალება: პირდაპირი მეტყველების ირიბი მეტყველების თარგმნა

-როგორც ჩანს, წვიმს, - შესთავაზა დედამ.

ფაშამ თქვა: "ალბათ ამინდი შეიცვლება".

— მართლა ასე შორს არის? - ჰკითხა ბაბუამ.

ივანე დაფიქრდა და ჰკითხა ბიჭს: "რა გქვია?"

"სერიოჟა, მოგეწონა ფილმი?" იკითხა მიშამ.

"გააღე ფანჯარა, გთხოვ!" - ჰკითხა ლაითმა.

გამოსცადე საკუთარი თავი!

დედამ შესთავაზა წვიმა.

ფაშამ თქვა, რომ ამინდი შეიცვლება.

ბაბუამ ჰკითხა, გრძელი გზა იყო თუ არა.

ივანე დაფიქრდა და ბიჭს ჰკითხა მისი სახელი.

მიშამ სერიოჟას ჰკითხა, მოეწონა თუ არა ფილმი.

სვეტამ ფანჯრის გაღება სთხოვა.

დავალება: და ახლა გადათარგმნე: ირიბი საუბარი პირდაპირ მეტყველებად.

მითხრეს, რომ წიგნი უკვე გამოცემული იყო.

შემდეგ გამახსენდა, რომ მათ იარაღი დაავიწყდათ ...

ბებიამ მკაცრად ჰკითხა შვილიშვილს, როდის აქვს დღესასწაულები.

ინკამ ივანეს ჰკითხა, სად სწავლობდა.

მთხოვა, წიგნი მომეტანა.

მითხრეს, დირექტორთან მიდიო.

გამოსცადე საკუთარი თავი!

მითხრეს: „წიგნი უკვე გამოცემულია“.

და შემდეგ გამახსენდა: "იარაღი დავიწყებული იყო ..."

"როდის გაქვთ არდადეგები?" მკაცრად ჰკითხა ბებიამ.

”ივანე, სად სწავლობდი ადრე?” - იკითხა ინკამ.

მკითხა: „მომიტანე წიგნი, გთხოვ“.

"მოდი დირექტორთან!" - მითხრა.

ვაანალიზებთ და ვასწორებთ გრამატიკულ შეცდომებს წინადადებებში არაპირდაპირი და პირდაპირი მეტყველებით.

შეცდომა:

პ.ი. ბაგრატიონმა თავის თავზე თქვა, რომ სისხლს ბოლო წვეთს შევწირავდი რუსეთს.

მარჯვენა:პ.ი. ბაგრატიონმა თავის შესახებ თქვა, რომ სისხლს ბოლო წვეთს შესწირავს რუსეთს.

შეცდომა:

ვერ შევამჩნიე ოთახში იყო თუ არა.

მარჯვენა:ვერ შევამჩნიე ოთახში იყო თუ არა. ვერ შევამჩნიე, რომ ოთახში იყო.

შეცდომა:

ჩვენ მას ვკითხეთ, ჰქონდა თუ არა უფლება, დაეყრდნო სახელმწიფო დახმარებას.

მარჯვენა:ჩვენ ვკითხეთ, ჰქონდა თუ არა მას სახელმწიფო დახმარების იმედი.

შეცდომა:

პეტრემ იგრძნო, როგორ ეწეოდა დაღლილი თვალები და სხეული საშინლად ტკიოდა.

მარჯვენა:პიტერმა იგრძნო, რომ დაღლილობისგან თვალები ერთმანეთში დაეჯახა და სხეული საშინლად ატკინა.

შეცდომა:

მისი თქმით, სამუშაო დროულად დასასრულებლად დრო არ მექნება.

მარჯვენა:მისი თქმით, სამუშაოს დროულად ვერ დაასრულებს.

შეცდომა:

კლარამ ჰკითხა, შეიძლებოდა თუ არა შენგან რძის ყიდვა?

მარჯვენა:კლარამ ჰკითხა, შეიძლებოდა თუ არა რძის ყიდვა.

შეცდომა:

ლექსში "ძეგლი" პუშკინი წერდა, რომ "კარგი გრძნობები გავაღვიძე ჩემი ლირით".

მარჯვენა:ლექსში "ძეგლი" პუშკინი წერდა, რომ მან "კარგი გრძნობები გააღვიძა ლირით".

შეცდომა:

ნასტიამ სთხოვა, რომ ისინი ჩვენთან მოვიდოდნენ.

მარჯვენა:ნასტიამ ჰკითხა, მოვიდოდნენ თუ არა ჩვენთან.

შეცდომა:

სერგეიმ თქვა, რომ მომავალ კვირას დავბრუნდები.

მარჯვენა:სერგეიმ თქვა, რომ მომავალ კვირას დაბრუნდება.

შეცდომა:

მესიჯში ეწერა, რომ ბოდიშს ვიხდი.

მარჯვენა:შეტყობინებაში ეწერა, რომ პატიებას ითხოვდა.

შეცდომა:

სახეზე მორცხვი ღიმილით თქვა, რომ ხშირად სურდა შენი ნახვა.

მარჯვენა:სახეზე მორცხვი ღიმილით თქვა, რომ მისი ხშირად ნახვა სურდა.

შეცდომა:

როგორც P.I. ჩაიკოვსკის, რომ „შთაგონება იბადება მხოლოდ შრომით და შრომის დროს“.

მარჯვენა:როგორც P.I. ჩაიკოვსკი, „შთაგონება იბადება მხოლოდ შრომით და შრომის დროს“.

შეცდომა:

გმობს თავის თანამედროვეებს, M.Yu. ლერმონტოვი წერს, რომ "სევდიანად ვუყურებ ჩვენს თაობას ..."

მარჯვენა:გმობს თავის თანამედროვეებს, M.Yu. ლერმონტოვი წერს: "სევდიანად ვუყურებ ჩვენს თაობას ..."

შეცდომა:

როგორც A.P. ჩეხოვმა თქვა: ”ადამიანში ყველაფერი ლამაზი უნდა იყოს”.

მარჯვენა:ჩეხოვმა თქვა: „ადამიანში ყველაფერი ლამაზი უნდა იყოს“.

შეცდომა:

დედამ თქვა: ადრე მოდი სახლში.

მარჯვენა:დედამ თქვა: "სახლში ადრე მოდი".

შეცდომა:

ჩაადაევის გასამხნევებლად ა.ს. პუშკინი წერს, რომ "ამხანაგო, გჯეროდეს: ის აღდგება, დამატყვევებელი ბედნიერების ვარსკვლავი".

მარჯვენა:ჩაადაევის გასამხნევებლად ა.ს. პუშკინი წერს: "ამხანაგო, გჯეროდეს: ის აღდგება, დამატყვევებელი ბედნიერების ვარსკვლავი".

შეცდომა:

მადლობა მაყურებელს საინტერესო კითხვებისთვის და გულწრფელი ინტერესისთვის, წამყვანმა გამოაცხადა, რომ „გელით ახალი შეხვედრა ახალ გმირთან“.

მარჯვენა:მადლობა მაყურებელს საინტერესო კითხვებისთვის და გულწრფელი ინტერესისთვის, წამყვანმა გამოაცხადა: „გელოდებათ ახალი შეხვედრა ახალ გმირთან“.

ლიტერატურა

1. ახმეტოვა გ.დ. პირდაპირი მეტყველება, როგორც სუბიექტივიზაციის ვერბალური ტექნიკა / რუსული ენა სკოლაში. - 2004. - No2. - გვ.64-67.

2. ვინოგრადოვა ე.მ. უცხო სიტყვა რომანში მ.ა. ბულგაკოვი "ოსტატი და მარგარიტა" / რუსული ენა სკოლაში. - 2016. - No5. - S. 44-51.

3. მოლოდცოვა ს.ნ. სხვისი მეტყველების გადაცემის გზები. პირდაპირი და ირიბი საუბარი / რუსული ენა სკოლაში. - 1988. - No2. - S. 40-44.

სხვისი გამოსვლა- ეს არის ავტორის მონათხრობში შეტანილი სხვა პირების განცხადებები. სიტყვებს, რომლებიც შემოაქვს სხვის მეტყველებას, ეწოდება ავტორის ან ავტორის სიტყვები.

სხვისი მეტყველების გადაცემის გზები

სხვისი მეტყველების გადაცემის შემდეგი გზები არსებობს:

1) წინადადებები პირდაპირი მეტყველებით მისი ცვლილებების გარეშე გადმოსაცემად.

Მაგალითად: მიშამ ჰკითხა: ვიტა, გთხოვ მომეცი ეს წიგნი.».

2) რთული წინადადებები არაპირდაპირი მეტყველებით სხვისი მეტყველების ცვლილებებით გადმოსაცემად.

Მაგალითად: იკითხა მიშამ ისე რომ ვიტიამ მას წიგნი აჩუქოს .

3) მარტივი წინადადებები დანამატით, რომელიც ასახელებს სხვისი საუბრის თემას.

Მაგალითად: და გრძელი, გრძელი ბაბუა გუთნის მწარე ბედზესევდით ჩაილაპარაკა.(ნ. ნეკრასოვი.)

4) წინადადებები შესავალი სიტყვებით და შესავალი წინადადებებით შეტყობინების წყაროს გადმოსაცემად.

Მაგალითად: როგორც პოეტები ამბობენ, სიცოცხლის შემოდგომა დაიწყო.(კ. პაუსტოვსკი.)

სხვისი მეტყველების გადაცემის სხვადასხვა ხერხი სინტაქსური სინონიმებია და შეუძლიათ ერთმანეთის შეცვლა.

პირდაპირი სამეტყველო წინადადებები

პირდაპირი მეტყველება- ეს არის პიროვნების ან ადამიანთა ჯგუფის სიტყვასიტყვით გამეორებული განცხადება, რომელიც შედის ავტორის ტექსტში.

პირდაპირ მეტყველებაში სხვისი მეტყველების თვისებები შენარჩუნებულია, ამიტომ ის შეიძლება შეიცავდეს ზმნებს ინდიკატორული და იმპერატიული განწყობის 1-ლი და მე-2 პირის სახით, 1-ლი და მე-2 პირის ნაცვალსახელები, მიმართვები, არასრული წინადადებები, შუალედები და ნაწილაკები. .

პირდაპირი საუბარი შეიძლება შეიცავდეს არა ერთ, არამედ რამდენიმე წინადადებას.

ავტორის სიტყვისა და პირდაპირი მეტყველების გრამატიკული კავშირი ამ შემთხვევაში ინტონაციით გამოიხატება. გარდა ამისა, ეს კავშირი ხორციელდება პირდაპირი მეტყველების შემომტანი ზმნების დახმარებით: ლაპარაკობდა, შენიშნა, იყვირა და ა.შ. ეს არის ზმნები საუბრისა და აზროვნების ლექსიკური მნიშვნელობით. აქ არის რამდენიმე მათგანი: ილაპარაკე, თქვი, თქვი, გაიმეორე, შეუკვეთე, შეამჩნიე, იკითხე, ჩურჩულე, იკითხე, უპასუხე, ყვირილი, იფიქრე, ვარაუდი, გადაწყვიტე, იოცნებე.

ხშირად პირდაპირი მეტყველების შემომტანი სიტყვების მუშაობა ხორციელდება ზმნებით, რომლებიც აღნიშნავენ გზავნილის გადმოცემის გზას ან მეტყველების თანმხლებ გრძნობებს.

Მაგალითად: ტელეგრაფი, ზარი, ეწყინება, გაიხარე, იცინე, მიიღე დეპეშა: ნაპირზე ცეცხლი ენთო: „ცურავ აქ! » (მიგალითან ახლავს მოქმედებას დაურეკა).

ზმნები, რომლებიც შემოაქვს პირდაპირ მეტყველებას, როგორც ავტორის საუბრის ნაწილს, შეიძლება იყოს პირდაპირი მეტყველების წინ, ან მის შემდეგ, ან მის შუაში.

Მაგალითად: ნაკადულებში წყალი მღეროდა: "გაზაფხული მოდის!" "მალე მდინარე იშლება?" - ჰკითხა ვოვამ. ”აუცილებელია,” - გადაწყვიტეს ბიჭებმა, ”ფრინველების სახლები ვარსკვლავების ჩამოსვლისთვის”.

ზოგჯერ ზმნები, რომლებიც შემოაქვს პირდაპირ მეტყველებას, შეიძლება არ იყოს.

Მაგალითად: მაგრამ გრიბოედოვი მსუბუქია, ხელებს უაზროდ აქნევს:ზედმეტად ნუ ვიდარდებთ ამაზე. დრო თავად იზრუნებს. (იუ. ტინიანოვი.)

პირდაპირი მეტყველებამრავალფეროვანი. Ეს შეიძლება იყოს:

1. ხალხის გამოსვლა:

ა) ხალხის განცხადებები - პირდაპირი საუბრის ჩვეულებრივი შემადგენლობა.

Მაგალითად: "კარგად ბიჭებო, - თქვა კომენდანტმა-ახლა გააღე ჭიშკარი, ურტყამ დოლს. Ბიჭები! წინ, გაფრენაზე, ჩემთვის! (ა. პუშკინი.)

ციოდა, სამი ღამე არ მეძინა, დამქანცველი და დავიწყე გაბრაზება. " წამიყვანე სადმე, ყაჩაღო! ჯოჯოხეთში, უბრალოდ უფლება!Ვიყვირე.(მ. ლერმონტოვი.)

დედაჩემმა ხელები ასწია და თქვა: არ ინერვიულო, დენის, თაგვების გამო. არა და არ არის საჭირო! მოდი ვიყიდოთ თევზი! რა გინდა, ჰა?» (ვ. დრაგუნსკი.)

ცხოველის პატრონმა სველი სახე ხელისგულით მოიწმინდა და პატრონს ყრუ და მუქარის ხმით შესთავაზა: - იყიდე კანი, მენეჯერო. (კ. პაუსტოვსკი.)

ბ) სიტყვიერად გადმოცემა, როგორც სხვა პირის განცხადების პირდაპირი საუბრის ნაწილი.

Მაგალითად: ... თავად ლიუბოჩკას სურდა დაგეწერა, მაგრამ მან მესამე ფურცელი ჩამოაგდო და თქვა: ” მე ვიცი, როგორი დამცინავია მამა: თუ ერთ შეცდომას მაინც დაუშვებ, ის ყველას აჩვენებს". კატენკა ისევ ტკბილია, მიმი ისევ კეთილი და მოსაწყენია. (ლ. ტოლსტოი.)

2. შინაგანი მეტყველება, ანუ ხალხის აზრები.

Მაგალითად: ადრე იდგა, კუთხეში იდგა ისე, რომ მუხლები და ზურგი გტკიოდა და ფიქრობ: „ კარლ ივანოვიჩმა დამივიწყა; ის კომფორტულად უნდა იჯდეს სავარძელში და კითხულობს თავის ჰიდროსტატიკას - მაგრამ მე რას ვიტყვი?» (ლ. ტოლსტოი.) უფალო, რამდენს ველოდი ამ მოგზაურობისგან! " დაწვრილებით არაფერი ვნახო, - გავიფიქრე, - მაგრამ ყველაფერი მინახავს, ​​ყველგან ვყოფილვარ; მაგრამ ყველაფრისგან დანახული, რაღაც მთლიანი, რაღაც ზოგადი პანორამა ჩამოყალიბდება ...» (ფ. დოსტოევსკი.)

3. სხვადასხვა წარწერები, სხვისი ტექსტის ციტირება.

Მაგალითად: „ჩემო ძვირფასო მოხუცი, წაიკითხა ტატიანა პეტროვნა- უკვე ერთი თვეა, რაც საავადმყოფოში ვარ. ჭრილობა არ არის ძალიან მძიმე - და ზოგადად ის კურნავს. ღვთის გულისათვის ნუ ღელავ და სიგარეტის მერე სიგარეტს ნუ მოწევ. Გთხოვ!" (კ. პაუსტოვსკი.) კ.ჩუკოვსკი წერს: ნეკრასოვის პოეზიის გამოსახულება იყო მისი უდიდესი ძალა.».

4. სხვადასხვა არსებების, საგნების განცხადებები , რომელსაც ადამიანის ფანტაზია ანიჭებს აზროვნების და ლაპარაკის უნარს: ცხოველთა გამონათქვამები და მათი შინაგანი მეტყველება, მითიური არსებების, მცენარეების, უსულო ბუნების საგნების განცხადებები.

Მაგალითად: როდესაც სრულიად დაბნელდა, სასოწარკვეთა და საშინელება დაეუფლა კაშტანკას. რომელიღაც სადარბაზოსთან მიეყუდა და მწარედ ტირილი დაიწყო.<...>ადამიანი რომ ყოფილიყო, ალბათ იფიქრებდა: არა, შეუძლებელია ასე ცხოვრება! საჭიროა სროლა!» (ა. ჩეხოვი.)

სადკო თეთრი ქვის პალატაში შევიდა:
დარბაზში ზღვის მეფე ზის,
მეფის თავი თივის გროვას ჰგავს.
მეფე ამბობს ამ სიტყვებს:
- ოჰ, შენ, სადკო ვაჭარი, მდიდარი სტუმარი!
საუკუნის მანძილზე შენ, სადკო, იმოგზაურე ზღვით,
მე, მეფემ ხარკი არ გადავიხადე.

(ეპოპეა "სადკო".)

პუნქტივა პირდაპირი საუბრისას

ტექსტში პირდაპირი საუბარი ხაზგასმულია ბრჭყალებით ან ტირეებით.

პირდაპირი მეტყველება ხაზგასმულია ბრჭყალებით, თუ ის მიდის სტრიქონში, აბზაცის გარეშე (ეს შეიძლება იყოს ავტორის სიტყვების შემდეგ, მათ წინ ან მათ შიგნით).

პირდაპირი მეტყველების მქონე წინადადებებში სასვენი ნიშნები მოცემულია ცხრილში:

დიალოგი. პუნქტუაცია დიალოგში

დიალოგისთვის დამახასიათებელია სხვისი აზრის გადმოცემაც მისი ფორმისა და შინაარსის შენარჩუნებით.

დიალოგიარის საუბარი ორ ან მეტ ადამიანს შორის.

დიალოგი(ბერძნულიდან. დიალოგები- "საუბარი, საუბარი") პირდაპირი კომუნიკაციის ბუნებრივი ფორმაა.

საუბარში მონაწილე თითოეული ადამიანის სიტყვებს რეპლიკა ეწოდება. ავტორის სიტყვები შეიძლება თან ახლდეს რეპლიკას, ან შეიძლება არ იყოს. დიალოგის თითოეული რეპლიკა ჩვეულებრივ იწყება ახალი ხაზით, ტირე იდება რეპლიკამდე და არ იდება ციტატები.

დიალოგი შედგება რამდენიმე რეპლიკისგან (რამდენიმე, მაგრამ არანაკლებ ორი). აქ არის ბავშვების დიალოგი, რომელიც გადმოსცემს მ.პრიშვინს:

ამ გაზაფხულზე მკვრივი ნაძვის ტყეებში თოვლი ჯერ კიდევ იყო აპრილის ბოლოს, მაგრამ ჭაობებში ყოველთვის უფრო თბილია: იმ დროს თოვლი საერთოდ არ იყო. ხალხისგან ამის შესახებ რომ გაიგეს, მიტრაშამ და ნასტიამ დაიწყეს შეკრება მოცვისთვის.

ნასტიამ, როცა მზადება დაიწყო, მხარზე დიდი კალათა პირსახოცზე ჩამოკიდა.

- პირსახოცი რატომ გჭირდება? ჰკითხა მიტრაშამ.

- Და როგორ? - უპასუხა ნასტიამ. - არ გახსოვს, როგორ დადიოდა დედაშენი სოკოზე?

- სოკოსთვის? ბევრი რამ გესმის: სოკო ბევრია, ამიტომ მხრები გტკივა.

- და მოცვი, იქნებ კიდევ გვექნება.

თქვენ ხედავთ, როგორ აგებულია დიალოგი: ერთი ადამიანის რეპლიკაში შემავალი ყოველი განცხადება, აუცილებლად არის პასუხი მეორე ადამიანის რეპლიკაში. რეპლიკები შინაარსით ერთმანეთთან არის დაკავშირებული: ისინი თითქოს ერთმანეთს ეკიდებიან. და თითოეული რეპლიკა აგებულია როგორც პირდაპირი სიტყვის წინადადება. მათში სასვენი ნიშნები მოთავსებულია ზოგადად მიღებული წესების მიხედვით.

დიალოგი ფორმირებულია ორი გზით:

1. რეპლიკა თითოეულს მოჰყვება ახალი აბზაციდან, არ არის ჩასმული ბრჭყალებში, თითოეულს წინ უძღვის ტირე.

Მაგალითად:

- წამოხვალ?

- Არ ვიცი.

2. რეპლიკა მიჰყვება ხაზს.

Მაგალითად:

„მაშ, გათხოვილი ხარ? ადრე არ ვიცოდი! Რამდენი ხნის წინ? - "დაახლოებით ორი წელი". - "ვისზე?" - "ლარინაზე". - "ტატიანა?" - "Იცნობ მათ?" - "მე მათი მეზობელი ვარ"(ა.ს.პუშკინი).

თუ დიალოგის რეპლიკებს შორის არ არის ავტორის სიტყვები, როდესაც ის წერილობით არის გადაცემული, და თავად რეპლიკები ჩასმულია ბრჭყალებში, მაშინ ამ რეპლიკებს შორის იდება ტირე.

Მაგალითად: <...>კლერკი გონს ვერ მოვიდა. - კარგი, - განაგრძო გენერალმა, - მითხარი: სად გაიცანით დუბროვსკი? - ორ ფიჭვზე მამაო, ორ ფიჭვზე. - "რა გითხრა?" - მკითხა, ვისი ხარ, სად მიდიხარ და რატომ? - "კარგად და მერე?" ”და შემდეგ მან მოითხოვა წერილი და ფული.” - "კარგად". "მე მას წერილი და ფული მივეცი." - "და ის? .. კარგად - და ის?" - მამაო, ჩემი ბრალია. - "აბა, რა ქნა?..." - "ფული და წერილი დამიბრუნა და მითხრა: წადი ღმერთთან, ფოსტას მიეციო".(ა. პუშკინი.)

მეზობელ ტექსტში შეიძლება იყოს პირდაპირი მეტყველების წინადადებები ბრჭყალებში და წინადადებები - დიალოგის ასლები, ხაზგასმული ტირეებით.

Მაგალითად:

გაზაფხული მოვიდა... ფუტკრები გამოფხიზლდნენ ზამთრის ძილისგან...

ფუტკრები გაფრინდნენ ალუბლისკენ: ტკბილი ალუბალი! გაქვთ ყვავილი მშიერი ფუტკრებისთვის?- ხვალ ეწვიეთ, ძვირფასო, - პასუხობს მათ ალუბალი. - დღეს ჩემზე ერთი გაშლილი ყვავილიც არ არის.(კ. უშინსკი.)

ეს ტექსტი შეიცავს პირდაპირი საუბრის ორ წინადადებას. პირველი მოდის ავტორის სიტყვის წინადადებისთანავე, მას უერთდება. ტირე მოთავსებულია პირდაპირი საუბრის მეორე წინადადების წინ, რადგან ეს წინადადება იწყებს აბზაცს.

წინადადებები არაპირდაპირი მეტყველებით

არაპირდაპირი მეტყველების მქონე წინადადებები ემსახურება სხვისი საუბრის გადმოცემას მომხსენებლის სახელით და არა მისი, ვინც ეს რეალურად თქვა. პირდაპირი მეტყველების მქონე წინადადებებისგან განსხვავებით, ისინი გადმოსცემენ მხოლოდ სხვისი მეტყველების შინაარსს, მაგრამ ვერ გადმოსცემენ მისი ფორმისა და ინტონაციის ყველა მახასიათებელს.

არაპირდაპირი მეტყველების მქონე წინადადებები არის რთული წინადადებები, რომლებიც შედგება ორი ნაწილისაგან (ავტორის სიტყვები და ირიბი მეტყველება), რომლებიც დაკავშირებულია გაერთიანებებით what, თუ, to, ან ნაცვალსახელებითა და ზმნებით ვინ, რა, რა, როგორ, სად, როდის, რატომ. და ა.შ., ან ნაწილაკი.

პირდაპირ მეტყველებას შეუძლია ნებისმიერი პოზიცია დაიკავოს ავტორის სიტყვებთან მიმართებაში, ირიბი მეტყველება ყოველთვის მისდევს ავტორის სიტყვებს.

Მაგალითად: Მითხრეს, ეს იყო ჩემი ძმა.. (ა. პუშკინი.) მან მოითხოვა რომ ჩავხედო მის თვალებში და ვკითხო, მახსოვს თუ არა მინუსები, ჩვენი პატარა ჩხუბები, პიკნიკები. (ა. ჩეხოვი.) მათ ისაუბრეს როგორ დავიჭირე ჩიტები ცოცხალი. (მ. გორკი.)

პირდაპირი მეტყველება შეიძლება შეიცვალოს არაპირდაპირი მეტყველებით.

არაპირდაპირი მეტყველებაგაერთიანებებთან, რომელიც თითქოს გამოხატავს სხვისი საუბრის ნარატიული წინადადებების შინაარსს.

Მაგალითად: თქვა მონადირემ რა დაინახა გედების ტბაზე. თქვა მონადირემ თითქოს ტბაზე გედები დაინახა. ჰიდროლოგებმა განაცხადეს რომ მტკნარი წყლის ახალი წყაროების ძიებაში მათ სტეპებში ასობით ტბა გამოიკვლიეს.

შედარება: « მე დაგელოდები სადმე აქ- თქვა ვალიამ.(ა. ფადეევი.) - ვალიამ თქვა, რომ ის სადმე აქ დამელოდება.

ირიბი საუბარი გაერთიანებასთან რომგამოხატავს სხვისი საუბრის წამახალისებელი წინადადებების შინაარსს.

Მაგალითად: კაპიტანმა ბრძანა ნავების გასაშვებად. პაიკი ძლივს სუნთქავს და ივან ცარევიჩს სთხოვს, ისე რომ შეებრალა, ლურჯ ზღვაში გადააგდო.

შედარება: ივან ფედოროვიჩმა ... ჰკითხა: ” დაასახელეთ ლიუბა, შტაბის ყველა წევრი და აღწერეთ თითოეული მათგანი». (ა. ფადეევი.) - ჰკითხა ივან ფედოროვიჩმა ლიუბამ დაასახელოს შტაბის ყველა წევრი და აღწეროს თითოეული მათგანი.

ირიბი მეტყველება ნაცვალსახელებითა და ზმნებით რა, ვინ, რა, როგორ, სად, სად, როდის, რატომდა ა.შ ან გამოხატავს თუ არა ნაწილაკი სხვისი საუბრის კითხვითი წინადადებების შინაარსს.

Მაგალითად: ვკითხე, რომელი საათია. ჩვენ შევხვდით ხალხს, სად მიდიოდნენ. მეგობარს ვკითხე მოაგვარა მან ეს პრობლემა?.

შედარება: « ჩემთან დამალვაზე თამაშს ფიქრობ?- თქვა ვანიამ გაღიზიანებით.(ა. ფადეევი.) - ვანიამ გაბრაზებულმა თქვა: არ მგონია, რომ მასთან დამალვა ვითამაშო.

ირიბი მეტყველებით გადმოცემულ კითხვას ირიბი კითხვა ეწოდება. ირიბი კითხვის შემდეგ კითხვის ნიშანი არ არის.

წინადადებების პირდაპირი მეტყველებით არაპირდაპირი სიტყვით წინადადებებით ჩანაცვლებისას განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს პიროვნული და საკუთრებითი ნაცვალსახელების სწორ გამოყენებას, რადგან არაპირდაპირ მეტყველებაში ჩვენ საკუთარი სახელით გადმოვცემთ სხვა ადამიანების სიტყვებს.ასევე მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ სხვისი მეტყველების ყველა მახასიათებლის არაპირდაპირი გადმოცემა არ შეიძლება.

Მაგალითად, ირიბ მეტყველებაში არ შეიძლება იყოს მიმართვები, შუამავლები, იმპერატიული განწყობის ფორმებიდა ზეპირი მეტყველებისთვის დამახასიათებელი მრავალი სხვა ფორმა. პირდაპირი მეტყველების ირიბად მეტყველებაში თარგმნისას, ასეთი სიტყვები და ფორმები ან საერთოდ გამოტოვებულია, ან იცვლება სხვებით.

Მაგალითად: მასწავლებელმა თქვა: ალიოშა, წადი ცარცი აიღე". - უთხრა მასწავლებელმა ალიოშას, ისე რომ ცარცზე მიდის.