კითხვა: დღეს სტუმრები გვყავს. და როცა სტუმრებს ვხვდებით, ყოველთვის მივესალმებით.

კითხვა: ბიჭებო, რამე უჩვეულო ხომ არ შეგიმჩნევიათ ჩვენს ჯგუფში?დ: ჯგუფში არის ნახატების გამოფენა.

კითხვა: გეპატიჟებით ერთ-ერთი სეზონის გალერეაში. მიუახლოვდით და თავი კომფორტულად იგრძნოთ.

კითხვა: რომელი სეზონია გამოსახული ამ სურათებზე?დ: ზამთარი!

კითხვა: ზამთარი განსხვავებულია, ისევე როგორც ჩვენი განწყობა ყოველთვის განსხვავებულია, ზოგჯერ მხიარული, ან ცოტა სევდიანი, მზიანი ან პირქუში.

მე მაქვს ჯადოსნური ბურთი, რომლის დახმარებითაც გავარკვევ როგორი ზამთარია. თქვენ უნდა მოიფიქროთ რაც შეიძლება მეტი ლამაზი განმარტება, რომელიც დაამშვენებს ამ სიტყვას.

ბ: კარგი ბიჭებო!

რომელი ზამთარია ნაჩვენები პირველ სურათზე?დ: თოვლიანი, ყინვაგამძლე.

V: კარგად გააკეთე! და შემდეგი - ზამთარი სულ სხვაა. რა განწყობა გეუფლებათ ამ სურათს რომ უყურებთ?დ: მხიარული და მხიარული.

კითხვა: ზამთრის რა ფერებს ვაკვირდებოდით მე და თქვენ ბუნებაში და ნახატებში?დ: ძირითადად, ნახატებში ფერები ცივია, მაგრამ არის თბილიც.

AT: რა ფერებია ცივი და თბილი?D: ლურჯი, თეთრი, ცისფერი და ა.შ., თბილი - ყვითელი, წითელი, ნარინჯისფერი და ა.შ.

კითხვა: მაგრამ რა ფერებს იყენებენ პოეტები ამ სეზონის აღწერისას?

მოსავალი ზამთარი

ყველა საღებავი ტილოსთვის:

ველი - საუკეთესო ქვითკირი,

გარიჟრაჟი - ალისფერი მელანი,

ყველა ხე სუფთაა

ვერცხლის სეკინები,

და ქუჩაში ბიჭები

ზედიზედ მორთული.

როგორ ხატავს მხატვარი, განსხვავებული:

ვინც თამაშობს - წითლად ხატავს,

ვისაც გადაადგილების ეშინია -

ლურჯი საღებავი კარგია.

ნუ მათხოვებ არაფერს

დახატე სხვანაირად!

- მე გთავაზობთ დღეს ზამთრის პეიზაჟის დახატვას. Მეთანხმები?დ: დიახ.

AT: მაშინ მე გეპატიჟებით ხატვის ჯადოსნურ ქვეყანაში.

კითხვა: ბიჭებო, ვინ არის ყველაზე მნიშვნელოვანი ხატვის ქვეყანაში?დ: მხატვარი.

კითხვა: მან იცის, როგორ მოგვიყვოს ყველაფერი საღებავით და ტილოთი. მხატვრის მშვენიერი პროფესია. როგორც კი აიღებს ქაღალდს ან ტილოს, ხატავს, ფუნჯებს ...

არაფერი იყო და უცებ - იყო სურათი. ასე რომ, ჩვენს თვალწინ მოხდა სასწაული.

ბიჭებო, გსურთ იყოთ მხატვრები? D: დიახ, ჩვენ გვიყვარს!

ბ: მე ავიღებ ჩემს ჯადოსნურ ფუნჯს და შეგიყვანთ ჩემს სტუდენტებში. / თითოეულ ბავშვს ფუნჯით ვეხები მხარზე და ვუწოდებ მათ სახელებს./ კითხვა: დღეს თქვენთვის მოვამზადე სხვადასხვა ფორმის საინტერესო ჩარჩოები, შიგნით წებოვანი ქსოვილით, რომლებზეც ზამთრის ნახატებს შევქმნით. მაგიდაზე არის დამატებითი მასალები, რომლებიც შეგიძლიათ გამოიყენოთ.

მითხარით, ბიჭებო, რა შეგვიძლია გამოვსახოთ ზამთრის სურათებში?დ: შეგიძლიათ დახატოთ ნებისმიერი ზამთრის პეიზაჟი, ქალაქი, ტყე, პარკი.

რა დაგვეხმარება ნათლად ვიცოდეთ ქსოვილზე მუშაობის თანმიმდევრობა? D:სქემა! ბარათების დახმარებით ისინი აყალიბებენ სამუშაოს თანმიმდევრობას, სიტყვიერად წარმოთქვამენ სამუშაოს თითოეულ ეტაპს: ჯერ ფანქრით გამოვყოფთ პეიზაჟს, პირველ რიგში, რა არის წინა პლანზე და მხოლოდ ამის შემდეგ ფონზე. შემდეგ ვიწყებთ ფერად მუშაობას. საღებავს ქსოვილზე შეუფერხებლად ვისვამთ, შავი ბურთულიანი კალმით ვაკეთებთ პეიზაჟის დეტალურ ნახატს.

AT: აბა კარგად ბიჭებო! მაგრამ სანამ სამუშაოს მივალთ, მე გთავაზობთ თითების გაჭიმვას:

ვხსნით რვეულს

დავიწყოთ ხატვა

რომბი, ოვალური, რკალი, წრე

ზამთრის ტყე, მინდვრები, თოვლის ბურთი.

ძვირფასო ახალგაზრდა ხელოვანებო! წარმატებებს გისურვებთ თქვენს საქმიანობაში. შეუდექით მუშაობას.

თქვენი ნახატები განსხვავებული უნდა იყოს - ბოლოს და ბოლოს, თითოეული მხატვარი თავისებურად ხედავს და ხატავს.

მუშაობის პროცესში ვაკვირდები ბავშვების დარგვას, ვაქცევ ყურადღებას სამუშაოს სიზუსტეს, წახალისება ინიციატივას, სხვადასხვა მხატვრული მასალის გამოყენებას; კითხვების დახმარებით ვმართავ ბავშვების ქმედებებს, ვრწმუნდები, რომ ისინი იცავენ სამუშაოს თანმიმდევრობას, ვიყენებ დახმარებას, სიტყვიერ მითითებებს, საჭიროების შემთხვევაში რჩევას.

თითოეულ ფერს უყვარს თავისი წყალი, ამიტომ კარგად ჩამოიბანეთ ფუნჯი.

ფუნჯი არ არის ნაწნავი, არ სჭირდება ფრიალი.

ნაზად ამოძრავეთ ფუნჯი, არ გასცდეთ კონტურის საზღვრებს.

იჩქარეთ - ხალხს გააცინებთ, მაგრამ საკუთარ თავს განაწყენებთ. დახატე ნახატი - ნუ იჩქარებ დეტალების დასრულებას. დაე, საღებავი ოდნავ გაშრეს, მაგრამ ახლა აღფრთოვანებული იყავით თქვენი ნამუშევრებით.

იმ ბავშვებს, რომლებმაც ადრე დაასრულეს, მე ვთავაზობ მათი სურათის ჩარჩოს გაფორმებას.

AT: აბა კარგად ბიჭებო! გირჩევთ მოაწყოთ გამოფენა, როგორც რეალურ სამხატვრო გალერეაში. წადი ჩუმად და მიამაგრე შენი სურათები.

ბავშვები თავიანთ ნამუშევრებს ანიჭებენ ეკრანს.

ბიჭებო, თქვენც იღებთ იგივე სურათებს? დ: არა.

კითხვა: მართლაც, ყველას ნახატები განსხვავებულია, ლამაზი, უჩვეულო. ბიჭებო, ვის სურს ისაუბროს მათ სამუშაოზე?

რატომ დახატე ეს კონკრეტული ზამთრის სურათი?

რას დაარქმევდით მას?

რა დამატებით მასალას იყენებდი ხატვისას? დ: პოკი, კბილის ჯაგრისები, ტრაფარეტები.

ბ: კარგი ბიჭებო! შენს სურათებს რომ ვუყურებ, ძალიან მინდა ლექსის წაკითხვა.

ზამთრის ტყეში მივედით.

რამდენი სასწაულია აქ!

მარჯვნივ არის არყი ბეწვის ქურთუკში,

მარცხნივ ხე გვიყურებს!

ცაში ფიფქები ტრიალებს

ლამაზად დაწვნენ მიწაზე.

აქ კურდღელი გადახტა

მელას გაიქცა!

ეს არის მშიერი მგელი, რომელიც ტრიალებს

ის ეძებს ნადირს

ბუნაგში მხოლოდ დათვს სძინავს

ასე რომ, მას სძინავს მთელი ზამთარი.

ხარები დაფრინავენ, რა ლამაზები არიან!

სილამაზე და სიმშვიდე ტყეში

და დროა წავიდეთ სახლში.

კითხვა: მოგეწონათ მოგზაურობა? დ: დიახ!

ბ: ძალიან ბედნიერი ვარ, მაგრამ დროა დავბრუნდეთ ჯგუფში. /ჯადოსნური ფუნჯით ვეხები თითოეულ ბავშვს მხარზე./

ბავშვები ასუფთავებენ მაგიდებს.

პანფილოვა სვეტლანა ვალერიევნა
Თანამდებობა:აღმზრდელი
Საგანმანათლებლო დაწესებულების: MDOU კომბინირებული ტიპის №42 საბავშვო ბაღი „ტერემოკი“
ლოკაცია:ქალაქი სერპუხოვი, მოსკოვის რეგიონი
მასალის დასახელება: GCD-ის სინოპსისი სკოლის მოსამზადებელ ჯგუფში
თემა:"ზამთრის პეიზაჟი"
Გამოქვეყნების თარიღი: 27.11.2017
თავი:სკოლამდელი განათლება

უწყვეტი საგანმანათლებლო საქმიანობა

არასამთავრობო ორგანიზაცია "მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება",

არასამთავრობო ორგანიზაცია "კოგნიტური განვითარება"

თემა: "ზამთრის პეიზაჟი"

(სკოლისთვის მოსამზადებელი ჯგუფი)

თემა: "ზამთრის პეიზაჟი"

სამიზნე:გააცანით ბავშვებს მარილის ხატვის არატრადიციული ტექნიკა

(სემოლინა) PVA წებოს გამოყენებით, ჩამოაყალიბეთ განზოგადებული

ზამთრის, როგორც სეზონის ხედვა.

Დავალებები:

ბავშვების უნარ-ჩვევების გაძლიერება ხატვის არატრადიციულ ტექნიკაში მუშაობისთვის

გამოყენებით

PVA. გააძლიერეთ ბავშვების უნარები

ნახატი დაქუცმაცებული ქაღალდით და ბამბის ტამპონებით. ბავშვების ცოდნის გაძლიერება

პეიზაჟის მხატვრობის ჟანრი.

ზამთრის ბუნების ექსპრესიული გამოსახულების შექმნის უნარის ჩამოყალიბება,

ხატვის არატრადიციული ტექნიკისა და დამატებითი მასალების გამოყენებით.

განუვითარდებათ სმენითი და ვიზუალური აღქმა, ზოგადი და წვრილი მოტორული უნარები

განავითარეთ

გონებრივი

პროცესები

(წარმოსახვა,

ლოგიკური

აზროვნება), აზრების გამოხატვის უნარი.

განავითარეთ

ფერწერული

ემოციური

რეაგირება.

წვლილი შეიტანეთ

განვითარება

საბავშვო

კრეატიულობა

დამოუკიდებელი

სამუშაოს შესრულება.

გამოიმუშავეთ სიზუსტე, მოსმენისა და კითხვებზე პასუხის გაცემის უნარი.

გამოუმუშავეთ სიკეთე ერთმანეთის მიმართ.

დაწყებული სამუშაოს ბოლომდე მიყვანის უნარის ჩამოყალიბება.

წინასწარი სამუშაოები:

განხილვა

პეიზაჟები,

რეპროდუქციები

ყურება,

საუბარი ზამთარზე, ზამთრის აქტივობების სურათების ყურება

ფერწერა

გამოყენებით

არატრადიციული

ნახატი

(მხატვრობა

ქაღალდი, ბამბის ტამპონები).

ლექსიკონის გამდიდრება და გააქტიურება:

თვეების ძველი სახელები: წარბშეკრული, მრისხანე, თოვლიანი. სიტყვის არჩევანი,

ზამთრის დამახასიათებელი.

მასალები, ხელსაწყოები, აღჭურვილობა:

ფიფქი თავსატეხით, ეკრანი, ნახატების რეპროდუქციები (ზამთრის პეიზაჟები),

ბურთი (ბურთი) სათამაშოდ, მაგნიტოფონი აუდიოჩანაწერის დასაკრავად.

ფერადი

დისპენსერი),

(სემოლინა), სეკინები, თეთრი გუაში, ბამბის კვირტები, ქაღალდის ფურცლები, ქაღალდი

ხელსახოცები.

GCD პროგრესი

ღია შესასვლელი საქმიანობისთვის.

მომვლელი

შედის

ჯგუფი

ერთად

ბავშვები,

გამარჯობა

სტუმრები.

AT:ბიჭებო, დღეს სტუმრები გვყავს. მოდით მივესალმოთ მათ.

(ბავშვები მიესალმებიან). გავუღიმოთ ერთმანეთს და ჩვენს სტუმრებს! Გაუშვი

კარგი განწყობა არ გვტოვებს მთელი დღის განმავლობაში!

AT:ახლა კი გთხოვ ხალიჩაზე წახვიდე და წრეში დადგე.

ფართო წრეში ვხედავ

ყველა ჩემი მეგობარი ადგა.

ჩვენ ახლავე მივდივართ

ახლა მოდით წავიდეთ მარცხნივ

შევიკრიბოთ წრის ცენტრში

და ჩვენ ყველანი დავბრუნდებით ჩვენს ადგილზე.

გავიღიმოთ, თვალის ჩაკვრა

მოდით, ყველამ ჩემი მოსმენა დავიწყოთ!

გაცნობითი ორგანიზაციული მომენტი.

AT:დღეს ჩვენს ჯგუფში ფიფქი მოვიდა. არა მხოლოდ უბრალო ფიფქია

თავსატეხით. მოგწონთ გამოცანების ამოხსნა?

მაშინ მოუსმინე:

გარშემო ყველაფერი დავფარე

ჩამოსული ქარბუქების სამეფოდან.

შემოდგომა, საუკეთესო მეგობარი,

სამხრეთით გავგზავნე.

ყინვაგამძლე და თეთრი ვარ

და შენთან მოვიდა დიდი ხნის განმავლობაში.

AT:რა არის ბიჭებო?

D:ზამთარი.

AT:მინდა დღეს ვისაუბროთ ამ მშვენიერზე

სეზონი.

AT:ყოველ სეზონს თავისი სამი თვე აქვს. იცით ზამთარი

თვე? დაასახელეთ ისინი გთხოვთ.

D:დეკემბერი იანვარი თებერვალი.

AT:- ზამთრის რა ნიშნები იცით, დაასახელეთ?

AT:- რა ცვლილებები ხდება ბუნებაში ზამთარში?

AT:- რა ფერები გახდა უფრო მეტად ბუნებაში?

AT:- ზამთარში ძალიან ცივა, ყინვაგამძლეა, უბერავს ძლიერი ქარი, ცა ხშირად

ღრუბლებით დაფარული. მაგრამ ჩვენ მაინც გვიყვარს წელიწადის ეს დრო.

AT:- ბიჭებო, რა მოგწონთ ზამთარში?

AT:- და როგორ შეიძლება ზამთარში გართობა? (სრიალი, სრიალი,

თხილამურებით სრიალი, თოვლის კაცების დამზადება.)

თამაში: "თოვლის ბურთი"

გირჩევ თოვლის ბურთებს ითამაშო, თოვლს დაგაგდებ

(ბურთი) და ზამთარი ერთი სიტყვით უნდა აღწერო. Მაგალითად:

„რა ზამთარი? - თოვლიანი, ცივი ... "და გადააგდე თოვლის ბურთი უკან.

მითხარი, გთხოვ, როგორი ზამთარი გვაქვს?

ბავშვების პასუხები:

ცივი

ლამაზი,

ფუმფულა,

იდუმალი,

ჯადოსნური,

ცქრიალა,

ყინვაგამძლე,

ვერცხლი,

ყინულოვანი,

მოულოდნელი, ზღაპრული, არაპროგნოზირებადი, მოულოდნელი.

დიახ, ბიჭებო, მართალი ხართ, ჩვენი ზამთარი ძალიან განსხვავებულია. ის და

ყინულოვანი, ყინვებით, ქარბუქებით, მკვეთრი თოვლითა და დათბობით და

აქტივობის მოტივაცია.

მხატვრები,

კომპოზიტორები

სამუშაოები, როგორიცაა ზამთრის შესახებ მოგვითხრობს.

პოეტები - ლექსებსა და მოთხრობებში, კომპოზიტორები - მუსიკაში, მხატვრები - ქ

სურათები.

აღფრთოვანებული ვიყოთ

რეპროდუქციები

მხატვრები,

ზამთრის ამსახველი.

წელიწადის რომელ დროს აჩვენებენ? Საიდან იცი?

რას ასახავდნენ მხატვრები თავიანთ ნახატებში?

რა ფერი გამოიყენეს მხატვრებმა?

AT:რა არის გამოსახული ყველა ამ სურათზე?

D:Ბუნება.

AT:და ვის ახსოვს იმ ნახატების სახელები, რომლებიც ასახავს

D:პეიზაჟი.

მხატვრობის ამ ჟანრის შესახებ ლექსი დაიწერა.

თუ ხედავთ სურათზე

მდინარე დახატულია

ან ნაძვი და თეთრი ყინვა,

ან ბაღი და ღრუბლები

ან თოვლის ველი

ან მინდორი და ქოხი, -

აუცილებლად გადაიღეთ სურათი

მას პეიზაჟი ჰქვია.

AT:ბავშვებო, გეპატიჟებით დღეს გახდეთ მხატვრები. დავხატოთ

მათი ზამთრის პეიზაჟები და გამოფენა. მოდი ახლავე ჩავხედოთ

ჩვენ ვეშვებით ზედა - ზევით,

ჩვენ ხელები ტაშს ვუკრავთ - ტაშს,

ჩვენ ვუყურებთ წამს - წამს,

ჩვენ მხრებზე ჩიკ-ჩიკ!

ერთი - აქ, ორი - იქ,

შემობრუნდი შენს გარშემო!

ერთი - დაჯდა, ორი ადგა,

ყველამ მაღლა ასწია ხელები.

ერთი, ორი, ერთი, ორი

დროა დავიკავოთ!

AT:ახლა მე გეპატიჟებით სამუშაოდ დაჯექით.

სამუშაო პროცესის ახსნა.

AT:Ბიჭები,

ასახავს

გამოყენებით

უჩვეულო ხატვის ტექნიკა.

რა მასალებთან გვიწევს მუშაობა?

წებო, მარილი,

ბამბის ტამპონები, ქაღალდის ფურცლები, ქაღალდის ხელსახოცები.

AT:ხატვის ტექნიკას, რომელშიც დღეს ვიმუშავებთ, ე.წ

"ხატვა მარილითა და სემოლინით". შენს საქმეში გამოიყენებ

ბამბის ტამპონები, დაქუცმაცებული ქაღალდი. შეგახსენებთ, როგორ კეთდება სამუშაოები

ამ ტექნიკას.

ფერადი მუყაოს ფურცელზე ვსვამთ ნახატს PVA წებოთი (ეს შეიძლება

იყოს თოვლები, ხეები, სახლ(ები). ნახატი არ უნდა გაკეთდეს

გასწვრივ,

ნაწილები,

რომ

წებო

მშრალი.

დასრულდა

წებო

საჭირო

მოაყარეთ მარილი და სემოლინა. მარილი და სემოლინა მიეცით დასაწებებლად. მერე

ჭარბი სემოლინა იყრება ლანგარზე.

თოვლი, რომელმაც მიწა დაფარა, შეიძლება დახატოს დაქუცმაცებული გამოყენებით

ქაღალდი. ღრუბლები, საიდანაც თოვს, დაჭყლეტილი ქაღალდითაა დახატული. მოდით ჩავაგდოთ იგი

თეთრი მელანი და ანაბეჭდების გაკეთება.

ბამბის ტამპონით დახატეთ თოვლის ბურთი. ბამბის ტამპონის ჩასხმა

შეიტანეთ საღებავში და დატოვეთ ანაბეჭდი ფურცელზე.

ჩვენ ვხატავთ ფიფქებს და შიგნით

დაასრულეთ ნამუშევარი სეკინებით, დააწებეთ ნამუშევარზე (წვეთოვანი წვეთი

PVA წებო და გამყარება sequins ამ ადგილას).

AT:მაშ ასე, დავიწყოთ ჩვენი ნახატი.

Პრაქტიკული სამუშაო.

ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობა.

გახსენით გამომავალი აქტივობიდან.

მას შემდეგ, რაც ბავშვები დაასრულებენ ხატვას, ისინი აყენებენ მათ

სამუშაო ადგილები და დაალაგეთ მათი ნახატები მაგიდაზე.

ასახვა:

AT:- ბიჭებო, მოდით აღფრთოვანებული ვიყოთ თქვენი ნახატებით.

რა დავხატეთ დღეს? (ზამთარი. ზამთრის პეიზაჟი.)

როგორ დავხატეთ ზამთრის პეიზაჟი?

(დახატული პეიზაჟები

სემოლინა, მარილი, წებოს გამოყენებით.)

როგორ წარმოვადგენთ თოვლს? (ბამბის ტამპონებით,

სემოლინა, მარილი, გამოყენებული სეკინები.)

როგორ გამოვხატეთ ღრუბლები, თოვლი მიწაზე? (დაქუცმაცებული ქაღალდი)

როგორ გავაფორმოთ ჩვენი ნამუშევარი? (sequins)

რა ნამუშევრებში ჩანს მაღალი ხეები?

იპოვეთ ნამუშევრები, რომლებშიც ნაჩვენებია სახლები (მხოლოდ ხეები).

რომელ სურათზეა ყველაზე თოვლიანი ზამთარი?

რა სამუშაოებზეა ზამთარი ვერცხლისფერი, ცქრიალა?

რა მოგეწონათ ყველაზე მეტად გაკვეთილზე?

რა გახსოვს ყველაზე მეტად?

მომვლელი. რა კარგი ბიჭები ხართ! ბიჭებო, მივიღეთ

ლამაზი ზამთრის პეიზაჟები.

ჩვენ განვათავსებთ ამ პეიზაჟებს ჩვენს გამოფენაზე,

რომ თქვენი დედები და მამები აღფრთოვანდნენ ისინი.

გაკვეთილი "ჯადოქრის ზამთარმა მოაჯადოვა ტყე"

(არატრადიციული ნახატი უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის)

სამიზნე: გააცნოს ბავშვებს ნაკაწრის ტექნიკა.

Დავალებები:

ასწავლოს ბავშვებს ზამთრის ნიშნების ნახატზე ასახვის უნარი;

განაგრძეთ ბავშვების ზამთრის პეიზაჟის გაცნობა, აჩვენეთ, რომ ბუნება მშვენიერია წლის ნებისმიერ დროს;

ბავშვებში ესთეტიკური აღქმის განვითარება, ბუნების სიყვარული; ხელების შესანიშნავი საავტომობილო უნარები; ყურადღება, აღქმა, წარმოსახვა, აზროვნება.

განაგრძეთ ხის დახატვის სწავლა - ტოტები, ტოტები, ხატვის არატრადიციული მეთოდის - ნაკაწრის გამოყენებით.

მასალა:

დაფქული მუყაო, ნიმუშის ნახატი, მარტივი ფანქრები, (კბილის ჩხირები), მშრალი ნაწიბურები, ზამთრის პეიზაჟი, P.I. ჩაიკოვსკის მუსიკალური ნაწარმოების აუდიო ჩანაწერი.

მეთოდები და ტექნიკა : თამაში, ვერბალური (საუბარი), ვიზუალური, პრაქტიკული.

წინასწარი სამუშაოები: დაკვირვება ხეებზე გასეირნებაზე, ზამთარში ბუნებრივ მოვლენებზე; საუბრები თემაზე "სეზონები"; რეპროდუქციული ნახატების გამოკვლევა და მათზე საუბარი: ი.ბროდსკოი „ზამთრის ტყე თოვლში“, ა.სავრასოვი „ზამთრის პეიზაჟი“; ზღაპრების კითხვა: "ყინვა", "თოვლის ქალწული", "თოვლის დედოფალი"; ზღაპრების ილუსტრაციების დათვალიერება, ზამთრის შესახებ ლექსების დამახსოვრება.

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია:

- შემეცნება;

მხატვრული ლიტერატურის კითხვა;

Ფსიქიკური განათლება;

მხატვრული შემოქმედება.

კვლევის პროცედურა:

1. საორგანიზაციო ნაწილი:

განმანათლებელი:

ბავშვებო, დღეს ჩვენ დავხატავთ თემაზე "ჯადოქარი ზამთარი აჯადოებდა ტყეს". ზამთარი წლის ყველაზე ჯადოსნური დროა. მოუსმინეთ ნაწყვეტს ა.პუშკინის ლექსიდან "ზამთრის ჯადოქარი მოდის!":

მოვიდა, დამსხვრეული, ტიხში

ეკიდა მუხის ტოტებზე;

ტალღოვანი ხალიჩებით დაწვა

მინდვრებს შორის, ბორცვების ირგვლივ...

ამ ლექსის მოსმენის შემდეგ მითხარით, ბიჭებო, ზამთრის რომელი ნახატები წარმოიდგინეთ, რა ჯადოსნური მოხდა ტყეში ზამთრის დადგომასთან ერთად?

ბავშვები:

ტყე ზამთარში მოჯადოებულია, თოვლით არის დაფარული.

ზამთარი თოვლის ნატეხებს ეკიდა ხეებზე

ტყეში ზამთარი მოვიდა, თოვლი მიმოფანტა, მზეზე ლამაზად ბრწყინავს.

მასწავლებელი გვთავაზობს გაიხსენოთ ბავშვების მიერ ადრე დახსოვებული ლექსები ზამთრის შესახებ. (უთხრა 2-3 ბავშვმა)

განმანათლებელი:

ბიჭებო, მოგწონთ ზამთარი?

ბავშვები:

განმანათლებელი:

Და რატომ?

ბავშვები:

ზამთარში შეგიძლიათ სრიალი, სრიალი, თხილამურები და თოვლის ბურთების თამაში.

მასწავლებელი სთავაზობს თოვლიან გაწმენდას წასვლას და თოვლის ბურთების თამაში.

ფიზიკური აღზრდა "თოვლის ბურთები":

"Ერთი ორი სამი ოთხი

ჩვენ გავაკეთეთ თოვლის ბურთები თქვენთან ერთად:

მრგვალი, ძლიერი, ძალიან გლუვი,

და სულაც არ არის ტკბილი.

ერთი - აგდება, ორი - დაჭერა,

სამი - ჩამოაგდე და გატეხე!"

გახურების შემდეგ ბავშვები სხედან. მასწავლებელი იხსენებს, რომ მათ დაათვალიერეს ცნობილი მხატვრების ზამთრის პეიზაჟების რეპროდუქციები - რა ლამაზად დახატეს ზამთარი.

2.პრაქტიკული ნაწილი:

განმანათლებელი:

დღეს, ბიჭებო, თქვენთან ერთად მხატვრები ვიქნებით და არაჩვეულებრივად დავხატავთ ჯადოსნურ ფურცლებზე, ბასრი ჯოხებით. ამ მეთოდს ჰქვია - ნახატი ნაკაწრის ტექნიკაში. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ეს არის "ნაკაწრი".

ბავშვებს ვაცნობ "ნაკაწრის" ტექნიკას, ვეუბნები რა არის ეს, ვაჩვენებ ამ ტექნიკაში შესრულებულ სამუშაოს.

თითის ტანვარჯიში: "ეზოში სასეირნოდ წავედით"

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი

ეზოში გავედით სასეირნოდ.

მათ გამოძერწეს თოვლის ქალი,

ჩიტები იკვებებოდნენ ნამსხვრევებით,

შემდეგ ბორცვიდან ჩამოვედით,

და თოვლში შემოვიდნენ.

ყველა სახლში თოვლში მოვიდა.

წვნიანი ვჭამეთ და დავიძინეთ.

განმანათლებელი:

ხე გვახსენებს ადამიანს. ღერო სხეულია, ფესვები – ფეხები, ტოტები – მკლავები, ძალიან წვრილი პროცესები ვრცელდება ტოტებიდან – თითებიდან. ქერქი არის ხეების კანი. რაც უფრო ძველია ხე, მით მეტია ნაოჭი.

მასწავლებელი ეკითხება ბავშვებს, როგორ დახატონ ახლო და შორს დარგული ხეები.

ბავშვები:

განმანათლებელი:

პ.ჩაიკოვსკის მუსიკა დღეს დახატვაში დაგეხმარებათ, ბიჭებო.

რა თქმა უნდა, შეგახსენებთ უსაფრთხოების ზომებს. ყურადღება უნდა მიაქციოთ: ფრთხილად იმუშავეთ, არ გაიკეთოთ ინექცია და არ დააზარალოთ მჯდომარეები.

GCD თემა: "ზამთრის პეიზაჟი"

ტიპი:ინტეგრირებული GCD

სამიზნე: ბავშვთა ცოდნის კონსოლიდაცია ლანდშაფტის შესახებ, გააუმჯობესოს ბავშვების უნარები ხატვის არატრადიციული ტექნიკის შესრულებისას: ჩაკეტვა, შესხურება; განაგრძონ თავიანთი ემოციური დამოკიდებულების გადმოცემის უნარი ენის გამოხატვის საშუალებების გამოყენებით; შემოქმედებითი აზროვნების განვითარების სტიმულირება.

წინასწარი სამუშაოები: ზამთრის ბუნების ყურება სეირნობისას, წაკითხვა და ლექსების სწავლა ზამთრის შესახებ, ნახატების (პეიზაჟები, პორტრეტები, ნატურმორტები) რეპროდუქციების ყურება, ზამთრის თემაზე მუსიკის მოსმენა, ბავშვებთან საუბარი თემაზე: ”რა ფერია ზამთარი, გაზაფხული, ზაფხული, შემოდგომა? ”, წინასწარ გაკვეთილზე მომავალი სამუშაოს ფონის მომზადება.

GCD პროგრესი:

გამარჯობა სტუმრებო, გამარჯობა ბიჭებო.

დღეს შვილები მყავს, უცებ ჩემი სახლი ჯადოსნური გახდა

უცებ ყველაფერი ვერცხლით დაიფარა, ირგვლივ ყველაფერი ბრწყინავდა

ასე გადავიქეცი ზამთრის ჯადოქარად, მაგრამ სახელი არ მაქვს, ვისურვებდი, რომ ჩემი სახელი ზამთრის ბუნებრივ მოვლენასთან იყოს დაკავშირებული, დახმარება.

ზამთრის რომელი ბუნებრივი მოვლენები იცით?

ქარბუქი, ქარბუქი, ყინვა, თოვა, თოვლი, ყინული, შავი ყინული, ქარბუქი

ყინული და ყინული ერთი და იგივეა?

არა, შავი ყინული არის, როცა ყინული დევს მხოლოდ მიწაზე და შავი ყინული არის როცა ყინული დევს ყველგან, როგორც მავთულებზე, ასევე ხეებზე.

კარგად გააკეთეთ, ჩამოთვალეს ზამთრის ყველა ფენომენი და ახლა მოიფიქრეთ სახელი ჩემთვის

თოვლი, დრიფტი, ყინვა, ყინული, ზიმავიუგა

საინტერესო სახელები მოიფიქრეთ და დღეს მე ვიქნები ზიმავიუგა, ძალიან საინტერესო სახელია და ფიფქებით ვარ დაფარული

შემოდი ჩემს სახლში. ბიჭებო, თქვენთვის ლექსი მოვამზადე, ყურადღებით მოუსმინეთ

A.S. პუშკინის მოსმენა. ”აქ ჩრდილოეთი ღრუბლებს უახლოვდება…”

წელიწადის რომელ დროზეა საუბარი ლექსში?

და როგორ გამოიცანით?

ჩრდილოეთი ღრუბლებს იჭერს, ამოისუნთქა, ყვიროდა - ანუ ცივა, ნაპირები უმოძრაო მდინარით, ანუ გაყინული და მდინარე იყინება ზამთარში, მსუქანი ფარდა, ანუ თოვლი დევს ყველგან, ყინვა აანთო - გაცივდა.

გსურთ ზამთრის ტყეში მოხვედრა? მაგრამ ამისთვის ჩვენ უნდა დავიხუროთ უხილავი ქუდები და ვთქვათ ჯადოსნური სიტყვები: ბავშვები ვითომ უხილავ ქუდებს იხურავენ, თვალები დახუჭონ, ჯადოსნურ სიტყვებს ამბობენ. ამ დროს მასწავლებელი ხსნის სტენდს ნახატებით (პორტრეტები, ნატურმორტები, პეიზაჟები)

აქ ჩვენ ვესტუმრებით ზიმუშკას - ზიმას. ჩვენ ზამთრის ზღაპრულ ტყეში ვართ. ნახეთ, რა ლამაზი ნახატებია თქვენს წინაშე, მაგრამ მათ შორის ზედმეტია დაფიქრდით რომელი?

ნახატი ნომერი 1 არის პორტრეტი

რა არის პორტრეტები?

პორტრეტები ასახავს ერთ ან მეტ ადამიანს

შეგიძლიათ გამოიცნოთ ვინ დახატა ეს პორტრეტი?

დამატებითი სურათი მე-3 ნატურმორტის ქვეშ

და რა სახის ნახატს შეიძლება ეწოდოს ნატურმორტი?

ნახატებს, რომლებიც ასახავს კერძებს, ხილს, ყვავილებს, თამაშს, ზღვის პროდუქტებს, ნატურმორტებს უწოდებენ.

ვინ დახატა ეს ნატურმორტი?

კარგად გააკეთე. და რა აერთიანებს ყველა დარჩენილ ნახატს? (ბავშვების პასუხები) ასეა, ეს არის პეიზაჟები და მათზე გამოსახული სეზონი, ეს ზამთარია.

რა არის პეიზაჟი?

პეიზაჟი ბუნების გამოსახულებაა

რა განსხვავებაა ამ სურათებს შორის? (ბავშვების პასუხები).

ისინი ასახავს დღის სხვადასხვა დროს, პეიზაჟები კი სოფლისა და ბუნებრივია.

ბიჭებო, თქვენ გინდათ თამაში. ახლა ჩვენ დავყოფთ სამ კაციან გუნდებად. პირველი გუნდი ამზადებს ზაფხულის პეიზაჟს, მეორე შემოდგომას, მესამე - ზამთარს, ხოლო მეოთხე - გაზაფხულს. ბავშვებო, ამოცანა გასაგებია, დავიწყოთ.

ახლა მოდით შევამოწმოთ, სწორად შეასრულეთ თუ არა დავალება. პირველი სურათია?

- ზაფხულის პეიზაჟი

ბიჭებო, ნახეთ, ზაფხულის პეიზაჟის გამოსახატავად რა ფერები უნდა გამოიყენოთ თბილი თუ ცივი?

გამოყენებული უნდა იყოს როგორც თბილი, ასევე ცივი ფერები. თბილი ფერები ასახავს მზეს, ყვავილებს, პეპლებს, ცივი ფერები კი ცას, ბალახს, ხეებს.

შემდეგი პეიზაჟი არის ეს?

შემოდგომის პეიზაჟი. აქ ძირითადად გამოიყენება თბილი ფერები - ფოთლები, მზე, ბუჩქები.

შემდეგი სურათია?

მის გამოსახულებაში ზამთრის პეიზაჟი, ცივი ფერებია გამოყენებული - თეთრი, ლურჯი

და ეს ბოლო სურათია?

აქ ძირითადად გამოიყენება საგაზაფხულო პეიზაჟი, ცივი ფერები - ლურჯი, შავი, თეთრი

კარგად ბიჭებო, თქვენ მშვენიერი საქმე გააკეთეთ

ახლა კი ვნახოთ სურათი ზამთრის შესახებ, რომელიც დახატა მხატვარმა ივან ივანოვიჩ შიშკინმა. რა გვითხრა მხატვარმა?

ზამთრის შესახებ ტყეში.

რამ დაიპყრო, გააკვირვა და გაახარა?

ზამთრის თოვლიანი ტყის სილამაზე, რომელიც გახვეულია ფუმფულა თოვლის სქელ ფენაში.

რა ტყეა ეს?

ეს არის ძველი, ხშირი, აუღებელი ტყე.

რატომ გადავწყვიტეთ, რომ ეს ძველი და ხშირი ტყეა?

ისინი ჭამდნენ უზარმაზარ, ძლიერი სქელი ტოტებით, ტოტები იწყება ზევით. ეს ტყის გმირები არიან. რას ვხედავთ დედამიწაზე?

დაცემული ძველი ხეების უზარმაზარი ტოტები. ზოგან ნაძვის ტოტები უკვე დახრილია, მაგრამ ჯერ არ ჩამოვარდნილა. და ასევე არის პატარა ნაძვის ხეები და ბუჩქები, ისინი ძლივს ჩანს თოვლის ქურთუკის ქვეშ.

ხედავ ცოცხალ არსებას?

დიახ, ჩიტი ტოტზე; ეტყობა მასაც ჩაეძინა.

რა განწყობა აქვს ამ სურათს? ხმაურიანი თუ ჩუმი, მშვიდი თუ ხმამაღალი, ზარი?

კარგი, ყველაფერი სწორად გითხარი და ახლა ცოტა გავთბეთ, ცარიელ ადგილებში დავდგეთ.

ფიზიკური აღზრდა "Herringbone"

დაჯექი მაგიდებთან

- დღეს ზამთრის ტყეს ვეწვიეთ, ზამთრის პეიზაჟებით აღფრთოვანებული ვიყავით, მაგრამ მინდა დახატოთ.

დიახ ძალიან

ჩვენ უკვე გვაქვს ფონი და ხეები. რჩება თოვლის დახატვა, თოვლი ხეებზე და თოვლი, რომელიც მოდის. ჩვენ ამას გავაკეთებთ სხვადასხვა გზით. ხეებზე თოვლს დავხატავთ ,,ტუმბოს” ტექნიკით, ხოლო ჩამოვარდნილ თოვლს ,,სპრეის” ტექნიკით დავხატავთ. გავიხსენოთ ამ ხატვის ტექნიკის ძირითადი წესები (მასწავლებელი ხსნის ტექნიკას, აჩვენებს). ახლა დაიწყეთ მუშაობა და დახატეთ თქვენი ზამთრის პეიზაჟები.

მუშაობის პროცესში მასწავლებელი რჩევებით ეხმარება ბავშვებს, რომლებსაც სირთულეები აქვთ. მუშაობისას დამამშვიდებელი მუსიკა უკრავს

შედეგი. ბიჭებო, თქვენ გაქვთ შესანიშნავი ზამთრის პეიზაჟები. მოდით, ყველამ ერთად აღფრთოვანდეთ (ისინი გამოდიან, დგანან ნახევარწრიულად, აჩვენებენ ერთმანეთს და სტუმრებს). ბიჭებო, გვიამბეთ თქვენი პეიზაჟების შესახებ, როგორ გამოვიდა ისინი განწყობის, ხასიათის თვალსაზრისით (2-3 ბავშვი ყვება)

მე მივიღე მხიარული, ზამთრის პეიზაჟი და მინდა გავიქცე ქუჩაში და დავიწყო თოვლის კაცის გამოძერწვა

ჩემთვის კი პირიქით, წყნარია, ჩუმად, უბრალოდ მინდა ვიჯდე ფანჯარასთან და აღფრთოვანებული ვარ, როგორ ცვივა მსუბუქი თოვლი, რომელიც მიწას ფუმფულა საბანით ფარავს

ბიჭებო, როგორ მოახერხეთ ასეთი მსუბუქი, ფუმფულა თოვლის გაკეთება?

ასეთი თოვლი მივიღეთ "ჩასხმის" და "შესხურების" ტექნიკის წყალობით.

მაგრამ რთული იყო ამ ტექნიკით სამუშაოს შესრულება, იქნებ ვინმეს გაუჭირდა, რამე არ გამოუვიდა?

ბავშვების პასუხები

კარგად გააკეთეთ ბიჭებო, ძალიან საინტერესო სამუშაო გააკეთეთ!

და შემიძლია ჩემი სურათი მივცე სტუმრებს და ასევე მინდა ...

რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ (მიცეთ) ყველას ტოვებს

უშუალოდ საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება მოსამზადებელ ჯგუფში ზამთრის თემაზე

ავტორი: ხარჩიკოვა ლუდმილა ნიკოლაევნა, MDOU "CRR" Zorka "- საბავშვო ბაღი No16", ჟელეზნოგორსკი
მასალის აღწერა:გთავაზობთ უშუალოდ საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამებას მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებისთვის თემაზე "ზამთრის პეიზაჟი". ეს მასალა სასარგებლო იქნება მოსამზადებელი ჯგუფის მასწავლებლებისთვის, რადგან შესაფერისია ღია ღონისძიების ჩასატარებლად თემაზე "ზამთარი"
Დავალებები:
საგანმანათლებლო
გააფართოვეთ ბავშვების იდეები ზამთრის, მისი ნიშნების შესახებ.
გააცნოს მოსწავლეებს ხატვის არატრადიციული ხერხები.
საგანმანათლებლო
გაააქტიურეთ და გაამდიდრეთ ბავშვების ლექსიკა.
განავითარეთ ბავშვების ფანტაზია, ფანტაზია, კრეატიულობა.
საგანმანათლებლო
წაახალისეთ ლანდშაფტის შექმნა ფერწერის არატრადიციული მეთოდებით და მრავალფეროვანი ვიზუალური მასალებით.
წაახალისეთ დადებითი ემოციები.
ბუნების მიმართ ესთეტიკური გრძნობების გამომუშავება.
მეთოდები და ტექნიკა:
სიტყვიერი:კითხვები, მხატვრული სიტყვა, დიდაქტიკური თამაშები;
ვიზუალური:ზამთრის ბუნების პეიზაჟი, ფიფქები, ლოტოს სურათები,
პრაქტიკული:ექსპერიმენტული საქმიანობა, პროდუქტიული საქმიანობა.
აღჭურვილობა:ბუნების ამსახველი ილუსტრაცია, ქაღალდი, მარილის ფირფიტა, ბამბის კვირტები, ბამბის ბალიშები, გუაში, გაზეთი, დაბეჭდილი ნაძვის ხეები, თეფშები მწვანე საღებავით, ხის მშრალი ფოთლები, მუსიკალური აკომპანიმენტი, მულტიმედიური ინსტალაცია
ინსულტი:
ბავშვები შედიან დარბაზში, მიესალმებიან.
განმანათლებელი:
- ყველა ბავშვი წრეში შეიკრიბა.
შენ ჩემი მეგობარი ხარ და მე შენი მეგობარი.
მოდი მაგრად მოვკიდოთ ხელი.
და ერთმანეთს ვუღიმოთ.
- ბიჭებო, დღეს კარგ ხასიათზე ხართ (ბავშვების პასუხები)? და მე მაქვს კარგი. ერთი ლექსი მინდა გითხრა.
თეთრი თოვლი, ფუმფულა,
ჰაერში ტრიალებს.
და დედამიწა მშვიდია
დაცემა, დაწოლა.
დილით კი თოვლით
ველი თეთრია
ფარდასავით
ყველამ მას ჩააცვა.
ბნელი ტყე ქუდით
საოცრად დაფარული
და მის ქვეშ ჩაეძინა
ძლიერი, ურყევი...
ბიჭებო, რომელ სეზონზეა ეს ლექსი? დიახ, პოეტები ხშირად აღფრთოვანებულნი იყვნენ და მღეროდნენ ამ სეზონზე, ხოლო მხატვრები ზამთრის თემებზე ხატავდნენ ნახატებს.
(გვიჩვენებს ზამთრის ბუნების ამსახველ სლაიდს).
- მე და შენც შეგვიძლია ზამთრის სურათის დახატვა, ოღონდ მხოლოდ ჩვენი ხელით.
დადგა ზამთარი (ხელით მიუთითებს).
გაცივდა (ჩვენს თავს ვეხუტებით, წინამხრებს ვეფერებით).
ყინვები მოხვდა (მარჯვენა ხელის მუშტის დარტყმით მარცხენა ხელისგულზე).
მდინარეები ყინულით იყო დაფარული (პირდაპირი მკლავები გავშალეთ გვერდებზე, თითქოს სრიალებს).
დაიწყო თოვა (ხელებით ვაკეთებთ ტალღის მსგავს მოძრაობებს).
თეთრ ფუმფულა ფანტელებად დაეცა მიწაზე, სახლებზე, ადამიანებზე (მიწას ხელებით ვაჩვენებთ, თავზე სამკუთხედს ვაკეთებთ, თავზე ვეფერებით).
- ბიჭებო, ვთქვათ, როგორი ზამთარია?
მოდით ვითამაშოთ თამაში "რა? რომელი? Რა სახის?".
ტყე (რა?) ზამთარი, თოვლიანი, ლამაზი.
თოვლი (რა?) თეთრი, მსუბუქი, ფუმფულა.
ქარი (რა?) ცივი, ჩრდილოეთი, ძლიერი.
ხეები (რა?) მაღალი, დათოვლილი, მიძინებული.
- ბიჭებო, მიუხედავად იმისა, რომ ზამთარი ცივია, ადამიანებს სიხარულს და სილამაზეს ანიჭებს. მოდით ვისაუბროთ მასზე გულწრფელად:
სიტყვების თამაში "უთხარი კეთილად"
ზამთარი (ზიმუშკა), თოვლი (თოვლის ბურთი), ქარი (ნიავი), ყინვა (ყინვა).
გსმენიათ როგორ ჭკნება თოვლი სიცივეში ფეხქვეშ? Მოდი მოვუსმინოთ.
(თოვლის ხრაშუნა ჟღერს)
-იცი რატომ ცვივა თოვლი? აი, მოდით შევამოწმოთ სწორად უპასუხეთ თუ არა. მოდით გავაკეთოთ ექსპერიმენტი. (მაგიდებზე, თითოეული ბავშვისთვის, თეფშებში მარილი და პატარა პლასტმასის ბოთლი მარილზე დასაწებებლად). მარილის თითოეული მარცვალი პატარა კრისტალია. ბოთლი დაჭერით მარილს. რა გესმის?
(ბავშვების პასუხები) ასევე კრუნჩხვა. რატომ? როგორ ფიქრობთ? და ვინ ფიქრობს სხვაგვარად? დიახ, სწორედ კრისტალები იშლება და ასეთ ხმას გამოსცემს. თოვლიც ამ ხმას გამოსცემს? ჩვენ დავამტკიცეთ, რომ რა არის ფიფქი? ესეც პატარა კრისტალია.
- კიდევ რა შეუძლიათ ფიფქებს (ბავშვების პასუხები)?
-გინდა ფიფქებივით იცეკვო?
(იმპროვიზირებული ცეკვა სიმღერაზე "ფიფქები").
- ზამთრის გამოცანების გამოცნობა გიყვარს?
1. ზამთარში ციდან ვარდებიან
და ტრიალებს მიწის ზემოთ (ფიფქები).
2. თეთრმა საბანმა დაფარა მთელი დედამიწა (თოვლი).
3. მხატვარმა დახატა სურათი
და მე არ ავიღე ფუნჯი ხელში (ყინვა).
- და როგორ ფიქრობთ, როგორ დახატავდა მხატვარს ეს სურათი?
გსურთ ცოტა ხნით გახდეთ მხატვრები და დახატოთ ზამთრის სურათი ფუნჯის გარეშე (ბავშვების პასუხები)?
(ასწავლის ბავშვებს). ყურადღება მიაქციეთ ჰორიზონტის ხაზს. რა არის ჰორიზონტის ხაზის ქვემოთ? რაც შეეხება უფრო მაღალს?
ფრთხილად იყავით საღებავთან მუშაობისას. საჭიროების შემთხვევაში გამოიყენეთ სველი ტილოები. ყველა გამოყენებული მასალა თეფშებში ვათავსებთ.
და P.I.-ს მუსიკა დაგვეხმარება მუშაობაში. ჩაიკოვსკის "ზამთარი".
ბავშვთა ნამუშევარი (ზამთრის პეიზაჟის დახატვა არატრადიციული ტექნიკით: ფოთლებით ბეჭდვა, კომბოსტოს ფოთლით ბეჭდვა, ბამბის ტამპონებით დახატვა, გაზეთის ნაჭერი,)
შედეგი. ბიჭებო, ყველანი ძალიან დიდები ხართ - ნამდვილი ოსტატები! რა მივიღეთ? (პასუხები). დიახ, ჩვენ გვაქვს მშვენიერი ზამთრის ტყე ლამაზი ხეებით. ამ უჩვეულო ვიზუალურმა საშუალებებმა, რომლებმაც თავიანთი კვალი დატოვეს, დაგვეხმარა ხეების ასეთი გამოსახულების შექმნაში. მოგეწონათ დღეს მუშაობა? (პასუხები). რა გაგიჭირდათ სამსახურში? რა იყო ადვილი (ბავშვების პასუხები)?
- გსურთ მშობლებს ასწავლოთ უჩვეულო ვიზუალური საშუალებებით ხატვა? თითოეულ თქვენგანს მოვამზადე საჩუქარი და ვაძლევ მაგიურ ყუთს ვიზუალური ხელსაწყოებით ასეთი სამუშაოსთვის.

განაცხადი

ზამთრის პეიზაჟის დახატვა ფუნჯის გარეშე, ნაძვის ხის შტამპის გამოყენებით, ხიდან ფოთლების დაბეჭდვა, კომბოსტოს ფოთლების, ბამბის ტამპონის დაბეჭდვა, გაზეთების სიმსივნეები.