ნახატი ბაგა-ბაღის ჯგუფში ზამთრის თემაზე. გაკვეთილი პირველ უმცროს ჯგუფში შემეცნებით და ვიზუალურ აქტივობაზე თემა: „მოვიდა ზამთარი-ზამთარი - თან თოვლი მოჰქონდა“

სამიზნე:ნახატის შესრულება წებოვანი მეთოდით.

Დავალებები:
1) ელემენტარული იდეების ჩამოყალიბება სეზონური ზამთრის ნიშნების შესახებ.

2) გააღვიძეთ ინტერესი თოვლის გამოსახულების შესაქმნელად, შეავსეთ აქტიური ლექსიკონი თემაზე.

3) ბამბის ტამპონებით ხატვის უნარის გამომუშავება, აზროვნების, წარმოსახვის განვითარება, წვრილი მოტორული უნარების განვითარების ხელშეწყობა.

4) ბუნებისადმი კარგი დამოკიდებულების გამომუშავება, სამყაროს შეცნობის ინტერესი

მასალები და აღჭურვილობა:ჩანთა, თოვლის სათამაშო, ბამბის ტამპონები, თეთრი გუაში, წყალი ქილებში, ლურჯი ფერის მუყაო.

OD მოძრაობა:

მასწავლებელი იპოვის ჯადოსნურ ჩანთას, ეძებს მას, პოულობს თოვლის კაცს.

გამზარდეს, დაბრმავდნენ თოვლისგან, ოსტატურად ჩასვეს ცხვირის ნაცვლად სტაფილო, თვალები - ნახშირი, ტუჩები - კვანძები, ცივი, დიდი, ვინ ვარ მე?

განმანათლებელი: ბიჭებო, ეს თოვლის კაცია. მან თქვენთვის საინტერესო სურათები მოიტანა. იცი წელიწადის რომელი დროა? ახლა ზამთარია. ზამთარში კი ძალიან ცივა და თოვლი მოდის. თოვლი ცივი და თეთრია. სად არის თოვლი? გზებზე, სახურავებზე, ხეებზე. ბავშვები თოვლისგან ქმნიან თოვლის კაცს.

აღმზრდელი: მაგრამ ჩვენს თოვლის კაცს მეგობრები საერთოდ არ ჰყავს, მოდით დავხატოთ მისთვის თოვლი, რომ მეტი თოვლი იყოს, საიდანაც თოვლის კაცები უნდა გავაკეთოთ.

Მთავარი ნაწილი.
განმანათლებელი:ნება მომეცით გაჩვენოთ, როგორ დავხატოთ თოვლი. ავიღებ ბამბის ტამპონს, ცოტას ვასველებ წყლით: შეგახსენებთ, რომ ტამპონის მხოლოდ ბამბის ნაწილს ვასხამთ. ჩვენს ბამბის ტამპონს არ სურს დაბინძურება, ამიტომ საღებავში მხოლოდ მის „თავში“ ჩავრთავთ.
მასწავლებელი ხატავს თოვლს "წებვის" მეთოდით - ის ბამბის ტამპონს დებს ფურცელზე და მაშინვე "აშორებს მას", ასეთი მანიპულაციები კეთდება მთელ ფურცელზე. მას შემდეგ, რაც მასწავლებელმა აჩვენა ბავშვებს ხატვის მთელი პროცესი, ის სთხოვს მოსწავლეებს, სწორად აიღონ ბამბის ტამპონი და ქაღალდზე გამოსახონ, როგორ მოდის თოვლი.

დინამიური პაუზა.
მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს შეასრულონ მოძრაობები ტექსტში:

მზე სუსტად ათბობს
(ხელები მაღლა და ქვევით.)
და ყინვა ხრაშუნებს
(ხელები ქამარზე, იხრება გვერდებზე.)
ეზოში თოვლი ქალთან
(ხელები ქამარზე, შემობრუნდი.)
გათეთრებული სტაფილოს ცხვირი.
(ბავშვები აჩვენებენ ცხვირს.)
უცებ მდინარეში წყალი გაჩნდა
უმოძრაო და მტკიცე
(ადგილზე ხტუნვა.)
ირგვლივ ყველაფერს შლის
ფიფქია ვერცხლი.
(ბავშვები ირგვლივ ტრიალებენ.)
Თავად გააკეთე

ანარეკლი.
განმანათლებელი: კარგად გააკეთე! მოდით ვაჩვენოთ თოვლის ბაბუას ჩვენი ნამუშევარი. შეხედე, თოვლის ბაბუა, რა თოვლი მოვიდა. რა ლამაზი გახდა გარშემო! ყველგან თოვლი დევს. მას შემდეგ, რაც ბავშვები დაასრულებენ თავიანთ ნახატებს, შეხედეთ მათ ერთად, შესთავაზეთ ისინი ერთად მოათავსონ გასაშრობად და შემდეგ აჩვენონ მათ

მშობლები.

ბიჭებო, დროა დავემშვიდობოთ ჩვენს თოვლის კაცს, სანამ ის სითბოში დნება, ნახვამდის!

უშუალოდ საგანმანათლებლო აქტივობების რეზიუმე ნახატში 2-3 წლის ბავშვებისთვის თემაზე: "თოვს"

გერასიოვა ანასტასია ალექსანდროვნა, MBDOU "CRR - საბავშვო ბაღი "ლუჩიკი", მიჩურინსკი, ტამბოვის რეგიონის მასწავლებელი

მასალის აღწერა:წარმოდგენილი რეზიუმე საინტერესო იქნება დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებთან მომუშავე სკოლამდელი აღზრდისა და ხელოვნების მასწავლებლებისთვის. განკუთვნილია მცირეწლოვანი ბავშვებისთვის (2-3 წელი). წარმოდგენილი რეფერატის მიხედვით ჩატარდა ხატვის გაკვეთილი.

სამიზნე:ნახატის შესრულება წებოვანი მეთოდით.
Დავალებები:
1) გაკვეთილისთვის ემოციურად დადებითი ფონის შექმნა;
2) ისწავლეთ ხატვა საღებავებით ფუნჯის გამოყენებით "დაწებება" ტექნიკის გამოყენებით, სურათების განაწილება მთელ ფურცელზე;
3) ხატვისადმი ინტერესისა და პოზიტიური დამოკიდებულების გამომუშავება;
4) განავითარეთ ყურადღება, ასწავლეთ სიტყვისა და მოქმედების ურთიერთკავშირი.

მასალები და აღჭურვილობა:ფუნჯები, თეთრი გუაში, წყალი ქილებში, ლურჯი ფერის მუყაო ან ლურჯი გუაშით წინასწარ შეღებილი ფურცლები.

GCD პროგრესი:
ორგანიზების დრო.
მასწავლებელი ბავშვებს უჩვენებს ილუსტრაციას ზამთრის პეიზაჟით ან თოვლის წვიმით, საუბრობს ზამთარზე, საუბრობს ზამთრის გასართობზე, რას ატარებენ ბავშვები ამ სეზონზე, რა აცვიათ ადამიანებს.

Მთავარი ნაწილი.
განმანათლებელი:დავსხდეთ მაგიდებთან და გაჩვენებთ როგორ დავხატოთ თოვლი. ფუნჯს ვიღებ, ცოტას ვასველებ წყლით: შეგახსენებთ, რომ ფუნჯის მხოლოდ ჯაგარს ვყრით. ჩვენს ფუნჯს არ სურს ჭუჭყიანი, ამიტომ საღებავში მხოლოდ მის „კუდს“ ვასხამთ.
მასწავლებელი ხატავს თოვლს "წებოვანი" გზით - ის ასვამს გროვას ფურცელზე და მაშინვე "აწყვეტს", ასეთი მანიპულაციები კეთდება მთელ ფურცელზე. მას შემდეგ, რაც მასწავლებელმა ბავშვებს აჩვენა ხატვის მთელი პროცესი, ის სთხოვს მოსწავლეებს, სწორად აიღონ ფუნჯები და ქაღალდზე გამოსახონ, როგორ მოდის თოვლი.

დინამიური პაუზა.
მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს შეასრულონ მოძრაობები ტექსტში:

მზე სუსტად ათბობს
(ხელები მაღლა და ქვევით.)
და ყინვა ხრაშუნებს
(ხელები ქამარზე, იხრება გვერდებზე.)
ეზოში თოვლი ქალთან
(ხელები ქამარზე, შემობრუნდი.)
გათეთრებული სტაფილოს ცხვირი.
(ბავშვები აჩვენებენ ცხვირს.)
უცებ მდინარეში წყალი გაჩნდა
უმოძრაო და მტკიცე
(ადგილზე ხტუნვა.)
ირგვლივ ყველაფერს შლის
ფიფქია ვერცხლი.
(ბავშვები ირგვლივ ტრიალებენ.)

ანარეკლი.
მას შემდეგ, რაც ბავშვები დაასრულებენ თავიანთ ნახატებს, შეხედეთ მათ ერთად, შესთავაზეთ დააყენონ ისინი ერთად გასაშრობად და შემდეგ აჩვენეთ მშობლებს.

დიდება ყველა ბიჭს.

Დავალებები:
1. ისწავლეთ მრგვალი საგნების დახატვა.
2. საგნის ფერის განსაზღვრის უნარის გამომუშავება.
3. სიზუსტის დამუშავება.

წინასწარი სამუშაოები:
1. "დაეხმარე ნართის ქარში". გრაგნილი ნართი ბურთზე.
2. ტრაფარეტის გამოყენებით წრეების დახატვა.

აღჭურვილობა და მასალები: სათამაშო ლუნტიკი. დიდაქტიკური თამაში "წინდები" (წინდების მუყაოს სილუეტები ამოჭრილია 4 ძირითად ფერში). ორ ნაწილად დაყოფილი ყუთი, რომელთაგან ერთში მასწავლებელი მოათავსებს ბავშვების ნახატებს, მეორეში - ძაფების ნამდვილ ჩონჩხებს, ორი სახურავით, გამორჩეული მცირე დეტალებით ან ფერით. სახატავი მასალები: ოთხი ძირითადი ფერის გუაშის საღებავები, წყლის ქილები, ფუნჯები, ხელსახოცები, ქაღალდისგან დამზადებული წრეები დიამეტრით 6 - 7 სანტიმეტრი აღმზრდელი: აუდიოჩანაწერი "ზამთრის ცეკვა" (სიტყვები ო. ვისოცკაია, მუსიკა მ. სტაროკადომსკი ) და მოსასმენი მოწყობილობა.

გადაადგილება
ბავშვები სხედან წრეში. ჩნდება ლუნტიკი, მიესალმება ბავშვებს.
განმანათლებელი: გამარჯობა, ლუნტიკ. Რატომ ხარ ასეთი მოწყენილი?
LUNTIK (გაახმოვანა მასწავლებელი თოჯინა): მეგობრებთან ერთად დავდიოდი და ფეხები ძალიან შემცივდა.
აღმზრდელი: რა თქმა უნდა, სამწუხაროა, მაგრამ შენ, ლუნტიკ, ჩაიცვი წინდები?
ლუნტიკი: არა, მე მეჩქარებოდა სასეირნოდ და მთელი წინდები დავკარგე. ლუნტიკი: მხოლოდ ეს წინდები დარჩა. შეგიძლიათ დამეხმაროთ სხვა წინდების მოძებნაში.
ბავშვები თანხმდებიან, მიჰყევით მასწავლებელს ჯგუფში, ათვალიერებენ თაროებს, სკამების ქვეშ და ა.შ., პოულობენ წინდებს ჯგუფში.

განმანათლებელი: ჩვენ უნდა გავასუფთავოთ ნივთები, არ უნდა ვეძებოთ ისინი!
ლუნტიკი თანახმაა, მადლობას უხდის ბავშვებს და დახმარებას ითხოვს წინდების ფერის მიხედვით წყვილებად დახარისხებაში.
ბავშვები იყოფიან წყვილებად.

აღმზრდელი: ლუნტიკ, ეს თხელი წინდებია და ზამთრის სასეირნოდ უმჯობესია თბილ სქელ წინდებში სიარული.
LUNTIK: როგორ ვიყო?
აღმზრდელი: ჩვენ მოვამზადებთ ნართის ბურთულებს, საიდანაც ბაბა კაპა მოგქსოვთ თბილ წინდებს და თქვენ შეძლებთ სიარული ძლიერ ყინვებშიც კი გაყინვის შიშის გარეშე.
LUNTIK: ბიჭებო, შეგიძლიათ დამეხმაროთ?
ბავშვები თანხმდებიან.

LUNTIK: მშვენიერია!
აღმზრდელი: მივედით მაგიდასთან, რომელზედაც მოთავსებულია სახატავი მასალები (ბავშვები დგანან სადემონსტრაციო მაგიდის ირგვლივ.) რა ფერისაა საღებავი ქილებში.
ბავშვები პასუხობენ.
განმანათლებელი: მართალია, არის წითელი, ყვითელი, ლურჯი და მწვანე საღებავები. ყველა ფერი ნათელია. ნახატები ნათელი გახდება, რაც იმას ნიშნავს, რომ ნართი იქნება ნათელი. ნახეთ, როგორ შეგიძლიათ დახატოთ ბურთები - მასწავლებელი იღებს ქაღალდის წრეს, თან ახლავს თავის მოქმედებებს ახსნა-განმარტებით: ვიღებ ფუნჯს სამი თითით, ვასველებ საღებავის ქილაში, ვაშორებ ზედმეტ საღებავს ქილის კიდეზე. ფუნჯს ვდებ ქაღალდის წრეზე, ვიწყებ ხატვას წრიული მოძრაობით, კეიფის მიყოლებით. თუ ფუნჯზე საღებავი დასრულდა, მე ვიღებ მეტ საღებავს და ვაგრძელებ ხატვას.

ახლა ყველამ აიღეთ წრე. აჩვენე, როგორ დახატავ ძაფს: თითი გაატარე ფურცლის გასწვრივ, თითქოს ხატავს. (მასწავლებელი ამოწმებს, როგორ გაიგეს ინსტრუქციები)

დაჯექი მაგიდებთან, აირჩიე რა ფერის დახატავ პირველ ბურთს. აიღეთ ფუნჯი ხელში სამი თითით რკინის კალთის ზემოთ.

მასწავლებელი ამოწმებს, როგორ უჭირავთ ბავშვებს ფუნჯი ხელში. ბავშვები იწყებენ ხატვას. ვიზუალური აქტივობის დროს მასწავლებელი ამხნევებს გაურკვევლებს, ამოწმებს, არიან თუ არა ბავშვები მაგიდასთან მოხრილი.
საჭიროების შემთხვევაში, ის კიდევ ერთხელ უხსნის მათ, ვინც არასწორად ხატავს. თითოეულ მოსწავლეს შეუძლია 3-4 ბურთის დახატვა.

როდესაც მოსწავლეები ასრულებენ ხატვას, ლუნტიკი, მიღებული ნახატების შემოწმებისას, ხაზს უსვამს დავალების სისწორეს, მაგალითად, თქვენი ძაფი არ გატეხილია, თქვენს სკამზე ბევრი ძაფია, რაც სხვა ბავშვების ყურადღებას აქცევს შეფასებას.

აღმზრდელი: ლუნტიკ, თუ გინდა, ჩვენ გაჩვენებთ, რა უნდა გააკეთო, რომ სიცივეში არ გაიყინო.
ლუნტიკის თანხმობის შემდეგ ბავშვები „ზამთრის ცეკვას“ ასრულებენ.

მასწავლებელი სთავაზობს ბურთების ნახატების ჩადებას ჯადოსნურ ყუთში, რათა აჩუქოს ისინი ლუნტიკს. ხურავს თავსახურს, ფრთხილად აბრუნებს ყუთს და ამბობს:
ნახატებს ვახვევ
ნამდვილ ბურთებად ვიქცევი.

ის ყუთს მაგიდაზე დებს გვერდით მაღლა, სადაც ძაფების ნამდვილი ბურთულები დევს, ხსნის ყუთს და ეპატიჟება ბავშვებს ნახონ რა არის იქ.

აღმზრდელი: აი, ლუნტიკ, რა კაშკაშა ბურთები დახატეს ბავშვებმა, წაიყვანე ბაბა კაპასთან, ის მოგქსოვს სქელ თბილ წინდებს, რომ არ გაიყინო სასეირნოდ.
ლუნტიკი მადლობას უხდის და დაემშვიდობება.

სათაური: GCD აბსტრაქტი ხატვისთვის პირველ უმცროს ჯგუფში, ზამთარში "ნათელი ბურთები წინდების შესაკრავად"
ნომინაცია: საბავშვო ბაღი, გაკვეთილის ჩანაწერები, GCD, ნახატი, პირველი უმცროსი ჯგუფი

თანამდებობა: აღმზრდელი
სამუშაო ადგილი: MADOU "N2 საბავშვო ბაღი"
მდებარეობა: ქალაქი იშიმი, ტიუმენის რეგიონი

ხატვის გაკვეთილის რეზიუმე მეორე უმცროს ჯგუფში თემაზე: "ზამთარი"

დანიშნულება: დაინტერესება ფურცლის სიბრტყის უწყვეტი შეღებვით, დახვეწილი შტრიხების გამოყენებით; ფუნჯის წყობის საღებავით დროულად გაჯერების უნარის კონსოლიდაცია, ფუნჯის სწორად დაჭერა; გაზარდეთ ინტერესი გუაშით მუშაობისადმი, ხელი შეუწყეთ შედეგის მიღებით სიხარულის გრძნობას.

მასალა: ილუსტრაციები ზამთრის თემაზე, ქაღალდის ფურცლები (ლანდშაფტის ფურცლის 1/2) სანთლით დახატული ზამთრის პეიზაჟებით, ლურჯი გუაში, ფუნჯები, ხელსახოცები - თითოეული ბავშვისთვის.

გაკვეთილის პროგრესი:

1. ორგანიზაციული მომენტი: ბავშვები და მასწავლებელი ფანჯარასთან საუბრობენ.

აღმზრდელი: - შეხედე, რა ლამაზია ქუჩაში! ბიჭებო, წელიწადის რომელი დროა? (ზამთარი.)

ზამთრის რა ნიშნები იცით? (თოვლი დევს, ცივა, ცივი ქარი უბერავს.)

რას ეძახით ამინდს როცა თოვს? (თოვს.)

ძლიერი ქარი უბერავს და ჰაერში თოვლი ტრიალებს? (Blizzard, blizzard, blizzard.)

ზამთარი წელიწადის ყველაზე ლამაზი დროა.

მხატვრებს ძალიან უყვარდათ ზამთრის ხატვა, მათ გამოსახეს ზამთრის ტყე (გვიჩვენებს პირველ სურათს).

პოლინა, გვითხარი რას ხედავ ამ სურათზე? (ხეები თოვლში, ხეები თოვლში, თოვლი მიწაზე)

დიახ, აქ ტყეა გამოსახული, დიდი თოვლი უნდა ყოფილიყო და თოვლმა ყველა ნაძვის ხე და ხე დაფარა.

მასწავლებელი მიუთითებს შემდეგ სურათზე:

ანდრეი, რა არის ნაჩვენები ამ სურათზე? (არსებობს თოვლის კაცები, თოვლის გორაკი, თოვლის სახლი)

დიახ, ალბათ, ბავშვებმა თოვლის შემდეგ ფეხით დადიოდნენ და ბევრი სხვადასხვა თოვლის შენობა გააკეთეს. გახსოვს, თოვლისგან როგორ ვაკეთებდით თოვლის კაცებს? (დიახ)

როგორ გავაკეთეთ ეს? (გაგორებული თოვლის ბურთები სხვადასხვა ზომის)

და რა ფორმის იყო ჩვენი თოვლის ბურთები? (მრგვალი)

იცი რას გთავაზობ? მოდით დავხატოთ თქვენი ზამთრის სურათები.

ბიჭებო, ჯერ ვითამაშოთ.

თითის ტანვარჯიში:

Ერთი ორი სამი ოთხი,

მოხარეთ თითები სათითაოდ

ჩვენ შენთან ერთად თოვს

„ქანდაკება“ ორი ხელით

მრგვალი, ძლიერი

ჩვენ ხელებით ვხატავთ წრეს

ძალიან გლუვი

ერთი ხელით ვეფერებით მეორეს

და სულაც არ არის ტკბილი.

თითით ვემუქრებით

2. ძირითადი სხეული:

მასწავლებელი: შეხედეთ ცხრილებს. ჩვენ გვაქვს ჯადოსნური ფოთლები. ჩვენ მათ ჯადოსნური ფერებით დავხატავთ და ფოთლებზე ჯადოსნური ზამთარი გამოჩნდება.

გვიჩვენებს, თუ როგორ უნდა დავხატოთ: „უფერულად გადაიტანეთ ფუნჯი მარცხნიდან მარჯვნივ, დახატეთ ფურცლის მთელ ზედაპირზე.

ბავშვები იღებენ ფოთლებს, რომლებზეც სანთლით არის დახატული ზამთრის პეიზაჟი და ფუნჯით სვამენ ფურცელს. ჩნდება ნახატი. გამოფენილია დასრულებული ნამუშევრები.

3. დედააზრი:

აღმზრდელი: ბავშვებო, ნახეთ რა მშვენიერი ნახატები მივიღეთ!

რა არის ნაჩვენები მათზე (ბავშვების პასუხები)

გსიამოვნებდა ჯადოქრობა?

კარგად ბიჭებო. თქვენ ყველამ ძალიან ბევრი სცადეთ.

თამაშის გაკვეთილის მოკლე შინაარსი საბავშვო ბაღის საბავშვო ბაღის ჯგუფში (ცხოვრების მე -3 წლის ბავშვებისთვის), თემა: "ზამთარი ტყეში"

მიზნები:

ბავშვების ცოდნის გაფართოება ტყის მაცხოვრებლების, ზამთარში მათი ცხოვრების თავისებურებების შესახებ.
რიცხვისა და ნომრის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.
საგნების ფორმის გარჩევის უნარის ჩამოყალიბება.
ასწავლეთ ბავშვებს გამოიცნონ ცხოველი აღწერილობის მიხედვით. იპოვნეთ სურათი მოცემული ცხოველის გამოსახულებით.
გააცანით ბავშვებს ლ.ტოლსტოის მოთხრობა „მგელი და ციყვი“.
განაგრძეთ ძერწვის, ხატვის და ჯოხის სწავლა.
განავითარეთ ყურადღება, სმენა და ვიზუალური კონცენტრაცია.
ივარჯიშეთ სიტყვებისა და მოძრაობების კოორდინაციის უნარში.
განუვითარდეთ აზროვნება, წვრილი და უხეში მოტორული უნარები.

აღჭურვილობა:

სკამების საზურგეზე მიმაგრებულია ტყის მცხოვრებთა ამსახველი სურათები; ბილეთები მსგავსი სურათებით.
ხელჯოხის თოჯინები: დათვი, მელა, მგელი, კურდღელი, ზღარბი, ციყვი, ირემი.
ზღარბების სილუეტი გამოსახულებები ეკლების გარეშე, ტანსაცმლის სამაგრები.
კონტეინერი მარცვლეულით, თხილით, ფოლგით.
ციყვის სილუეტი გამოსახულება, თითის საღებავები.
მელას სურათი კუდის გარეშე, მუყაოზე გაკრული, ფორთოხლის პლასტილინი.
კუდის გარეშე ცხოველების გამოსახული სურათები, ამ ცხოველების მოჩუქურთმებული კუდები.
მწვანე ხელსახოცები.
ზამთრის ტყის სურათი-ფონი ბუნაგით, დათვის, კურდღლის, ციყვის, მელას, მგლის სილუეტი გამოსახულებები.
ფერადი ცხოველების ამსახველი სურათები და მათი შავი ჩრდილები, ფანქრები.
ჭექა-ქუხილი.
აუდიოჩანაწერები: ჟელეზნოვას "კურდღელი", "მგელი".

გაკვეთილის პროგრესი:

მისალმება "ყველამ დაარტყა ხელი"

ყველამ ტაში დაუკრა
მეგობრული, უფრო მხიარული!
ფეხებს გვტკენდა
უფრო ხმამაღლა და სწრაფად!
მოდი მუხლებზე დავარტყით.
ჩუმად, ჩუმად, ჩუმად.
ხელები მაღლა, ხელები მაღლა
უმაღლესი, უმაღლესი, უმაღლესი!
ხელები შემოგვიბრუნდა.
ისევ დაბლა იყვნენ.
ირგვლივ დატრიალდი, ირგვლივ დატრიალდი
და გაჩერდნენ.

თამაშის სიტუაცია "მოგზაურობა ზამთრის ტყეში"

მასწავლებელი ერთმანეთის მიყოლებით აწყობს სკამებს, თითოეული სკამის საზურგეზე ცხოველის სურათია. ბავშვებს ეძლევათ ბილეთები, რომლებზეც გამოსახულია ერთი და იგივე ცხოველები.
ბიჭებო, ნახეთ თქვენი ბილეთი და იპოვეთ თქვენი ადგილი. ყველა თავის ადგილს იკავებს? მაშინ გზას გავუდგეთ - ზამთრის ტყეში!

ციყვი

მასწავლებელი ხელზე აყენებს ხელთათმან თოჯინას "ციყვს".

მე ვარ ციყვი, ხალისიანი ცხოველი, ხტუნავს და ხტუნავს ხეებზე.
მაგრამ ზამთარში ვიცვლი, ვიცვამ ნაცრისფერ ბეწვის ქურთუკს.
მთელი შემოდგომა ვთბებოდი ღრუს,
ფუჰ, ჩალა გადავათრიე იქ.
ზამთრისთვის ვამზადებდი მარაგს: სოკო, კენკრა, თხილი...
ზამთარში შიმშილით რომ არ მოკვდე. სად ვიშოვო საკვები სიცივეში?
ციყვს უჭირს ზამთარი...

სავარჯიშო "იპოვე თხილი"

ბავშვები ხელებით ეძებენ თხილს მარცვლეულის კონტეინერში.

ხელით შრომა "თხილი ციყვისთვის"

ბავშვები თხილს ახვევენ ფოლგაში და ათავსებენ ღრუში (ყავისფერ პლასტმასის ბოთლში ამოჭრილი ხვრელი)

ზღარბი

მასწავლებელი ხელზე დებს ხელთათმან თოჯინას „ზღარბი“.

ზამთარში მშვიდად მეძინება
დაკრძალულია თბილ ორმოში.
ზაფხულიდან აგროვებს ცხიმს, ბევრს ჭამს და ბევრს სვამს.
ზამთარში ზამთარში ერთი სამუშაო მაქვს - მშვიდად დაიძინე და გაზაფხულს ველოდები!

დიდაქტიკური სავარჯიშო "იპოვე ის ვინც მარტოა"

ბავშვები სურათზე ცხოველებს შორის პოულობენ ერთს და მიუთითებენ რიცხვ 1-ს.

თამაში ტანსაცმლის ქინძისთავებით "დახრილი ზღარბი"

ბავშვები ზღარბის სილუეტის გამოსახულებას ამაგრებენ ტანსაცმლის ეკლებს.

კურდღელი

მასწავლებელს ხელზე დებს თოჯინა "კურდღელი".

მე კურდღელი ვარ, გეტყვით, როგორ ვცხოვრობ ტყეში.
ზამთარში, ბიჭებმა, გათეთრებულებმა, ახალი ქურთუკი ჩაიცვათ.
ბუჩქის ქვეშ დავჯდები, ფიჭვის ქვეშ დავიმალები.
ტყის მხეცი ვერ მნახავს, ​​ვერ მცნობს!
ძალიან რთულია ზამთარში, როცა ძალიან ცივა
და არ არის საკმარისი საკვები.
და მე ვჭამ ქერქს, გაყინულ კენკრას.
რასაც კურდღელი აღმოაჩენს თოვლის ქვეშ - ყველაფერი მას მომავლისთვის შეეფერება.

მუსიკალურ-დინამიური პაუზა "Bunny jumped"

ბავშვები მოძრაობენ სიმღერის ტექსტის მიხედვით.

Მელა

მასწავლებელს ხელზე ხელთათმანი „მელა“ უსვამს.

ზამთრის არ მეშინია, თბილ ბეწვის ქურთუკს ვიცვამ.
რა ლამაზი კუდია - მე თვითონ მომწონს!
მე ვცხოვრობ ხვრელში. იქ ვიძინებ, ვისვენებ და მერე ვიწყებ ნადირობას.
ვეძებ მინდვრის თაგვს ან რაიმე ცოცხალ არსებას.
კურდღლის დაჭერა მინდა, მაგრამ ადვილი არ არის, რომ არ დაეწიო!
ამის შესახებ ალბათ ცოტამ თუ იცის, მაგრამ ზამთარში მიჭირს.
ზოგჯერ მთელი დღე დავრბივარ და საჭმელი საერთოდ არ მაქვს.

ქანდაკება "მელას კუდი"

ბავშვები ძეხვიან სქელ სოსისს წრიული გორგალით, შემდეგ ახვევენ და თითებით ათხელებენ ამ ძეხვის კიდეებს. შემდეგ კუდს ამაგრებენ მელას გამოსახულებას და თითებით აჭერენ მას.

მგელი

მასწავლებელს ხელზე ხელთათმანი „მგელი“ უსვამს.

მე თვითონ გეტყვით, როგორ ვატარებ ზამთარს ტყეში.
მგელი ზამთარში ძალიან გაბრაზებულია.
მარტო არ დადის მგლები გროვად დადიან.
ნაცრისფერი, გამხდარი, მშიერი და გაბრაზებული.
ძლიერად იტირეთ ღამით, საშინელი ცხოველებიც კი!
ჯობია მათ არ დაიჭიროთ, აუცილებელია სიფრთხილით მოვეკიდოთ მათ.
მაგრამ მგელს ზამთარშიც უჭირს...
საკვები არ არის საკმარისი და შიმშილობს.

დიდაქტიკური თამაში "ვისი კუდი?"

თქვენ უნდა იპოვოთ და მიამაგროთ კუდი ცხოველის გამოსახულებაზე.

დინამიური პაუზა "ზამთრის ტყე"

ზამთრის ტყეში მივედით.
რამდენი სასწაულია აქ!
მარჯვნივ - ბეწვის ქურთუკში არყი დგას,
მარცხნივ ნაძვი გვიყურებს.
ცაში ფიფქები ტრიალებს
ლამაზად დაწვნენ მიწაზე.
ასე რომ, კურდღელი გადახტა
მელას გაიქცა.
ეს არის ნაცრისფერი მგელი, რომელიც ბრუნავს
ის ეძებს ნადირს!
ახლა ყველანი ვიმალებით
მაშინ ის ვერ გვიპოვის!
ბუნაგში მხოლოდ დათვს სძინავს
ასე რომ, მას სძინავს მთელი ზამთარი.
კუროები დაფრინავენ.
რა ლამაზები არიან!
სილამაზე და სიმშვიდე ტყეში
და დროა წავიდეთ სახლში.

ტოლსტოის მოთხრობის კითხვა "მგელი და ციყვი"

ციყვი ტოტიდან ტოტზე ხტებოდა და ზუსტად ნამძინარევ მგელს დაეცა. მგელი წამოხტა და მისი შეჭმა მოინდომა.
ციყვმა დაიწყო კითხვა: გამიშვი. მგელმა თქვა: „კარგი, შეგიშვებ, უბრალოდ მითხარი, რატომ ხართ ციყვები ასე ხალისიანები. მე ყოველთვის მოწყენილი ვარ, მაგრამ შენ გიყურებ, ყველანი თამაშობთ და ხტებით იქ.” ციყვმა უთხრა: ჯერ ხეზე ავიდე, იქიდან გეტყვი, თორემ შენი მეშინია. მგელმა გაუშვა, ციყვი კი ხესთან მივიდა და იქიდან თქვა: „მოწყენილი ხარ, რადგან გაბრაზებული ხარ. ბრაზი გიწვავს გულს. ჩვენ კი მხიარულები ვართ, რადგან კეთილები ვართ და არავის ზიანს არ ვაყენებთ.

ნახატი "ციყვი"

ბავშვები ხატავენ ციყვის კონტურულ გამოსახულებას.

დათვი

მასწავლებელი ხელზე აყენებს ხელთათმან თოჯინას "დათვს".

ქარსაცავი ზოლში ხიდის ქვეშ
დათვს სძინავს თითქოს სახლში.
თათი პირში ჩაიდო
და რა ცოტაა.

სავარჯიშო "ზამთარი ტყეში"

ბავშვები ფონის სურათზე ათავსებენ დათვის, კურდღლის, ციყვის გამოსახულებას. მასწავლებელი ეკითხება, სად მოათავსეს ბავშვებმა ცხოველები.

თითების თამაში "ველური ცხოველები"

ეს არის კურდღელი, ეს არის ციყვი.
ეს არის მელა, ეს არის მგლის ბელი.
(თითების მონაცვლეობით მოხრილი პატარა თითით დაწყებული)

და სძინავს და კვნესის გაღვიძებული
ყავისფერი, ბეწვიანი, მხიარული დათვი.
(ცერა ცერა თითი)

დიდაქტიკური თამაში "სურათის ჩვენება"

მე მოგიყვებით ცხოველებზე, თქვენ კი გამოიცანით ვინ ზუსტად და აჩვენეთ სურათი.

პატარა, გრძელყურიანი, მორცხვი, ხტუნვა. (კურდღელი)
ნაცრისფერი, გაბრაზებული, დაკბილული. (მგელი)
წითელი, ფუმფულა, ეშმაკური, მოქნილი. (Მელა)
დიდი, ყავისფერი, მოუხერხებელი, მოუხერხებელი. (დათვი)

Ირმის

მასწავლებელს ხელზე დებს ხელთათმან თოჯინას „ირემი“.

არც კანფეტი, არც პლემენი
ირემი ტყეში არ ჭამს.
და სადილი მათთვის ცუდი არ არის,
თუ არის ბალახი და ხავსი.

ხელით შრომა "თივა ირმისთვის"

ბავშვები თივის თხელ ზოლებად ჭრიან მწვანე ხელსახოცებს.

დიდაქტიკური სავარჯიშო "იპოვე ცხოველის ჩრდილი"

ბავშვები ხაზს უკავშირებენ ფერად გამოსახულებას და მის სილუეტს.