ზამთრის ტყის დახატვა მოსამზადებელ ჯგუფში. არატრადიციული ნახატი მოსამზადებელი სკოლის ჯგუფში "ზამთრის ტყე"

MA DOU No. 35 "ბულბული"

OOD-ის რეზიუმე მხატვრულ და ესთეტიკურ განვითარებაზე მოსამზადებელ ჯგუფში No6

ხატვა არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით თემაზე:

"ზამთრის ტყე"

მოამზადა: მასწავლებელმა

ჩუბურინა ო.ა.

ნაბერეჟნიე ჩელნი 2016 წელი

2. ნახატი თემაზე:"ზამთრის ტყე"

3. მიზანი:განავითარეთ ბავშვების შემოქმედებითი წარმოსახვა.

4. პროგრამის შინაარსი:

ზამთრის პეიზაჟის დახატვის უნარის გასაუმჯობესებლად, სხვადასხვა ვიზუალური მასალისა და ხატვის ტექნიკის გამოყენებით ექსპრესიული გამოსახულების შესაქმნელად (მშრალი მყარი ფუნჯი, ბამბის ტამპონები, ქაფის რეზინი, დანაოჭებული ქაღალდის ანაბეჭდი, ფოთლის ბეჭდვა).

გააფართოვეთ და განმარტეთ ბავშვების იდეები ზამთრის მახასიათებლების შესახებ: ზღაპრული, ჯადოსნური, ფუმფულა, ყინვაგამძლე, თოვლიანი, მკაცრი, მხიარული. გაააქტიურეთ სიტყვები ბავშვების მეტყველებაში - პეიზაჟი, ლანდშაფტის მხატვარი.

ესთეტიკური და ემოციური განცდების გამოვლინების სტიმულირება მხატვრული სიტყვის, მუსიკალური ნაწარმოებების აღქმაში.

დამოუკიდებლობის, ინიციატივის, ინდივიდუალობის, რიტმისა და კომპოზიციის გრძნობის განვითარება, ბავშვების შემოქმედებითი გამოვლინებების გააქტიურება.

განავითარეთ ბუნების სიყვარული, მისი სილამაზის დანახვის უნარი.

5. ინტეგრაციის სფეროები:მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება;

მეტყველების განვითარება;

კოგნიტური განვითარება;

სოციალურ - კომუნიკაციური განვითარება;

ფიზიკური განვითარება.

6. ლექსიკური მუშაობა:პეიზაჟი, ლანდშაფტის მხატვარი, ფარდა.

7. წინასწარი სამუშაოები:საუბრები ზამთრის შესახებ, ილუსტრაციების ნახვა, რეპროდუქციები თემაზე "ზამთარი" (I.I. შიშკინი "ზამთარი", ი.ე. გრაბარი "თებერვალი ლურჯი"), მუსიკალური ნაწარმოებების მოსმენა (P.I. ჩაიკოვსკი "სეზონები"

8. მასალა და აღჭურვილობა:მუსიკალური ჩანაწერი P.I. ჩაიკოვსკის "სეზონები", ფიფქი თავსატეხით, პატარა ფიფქები, ნახატები - დიაგრამები, A4 ქაღალდის შეღებილი ფურცლები, თეთრი გუაში, აკვარელი, წყლის ქილები, ფუნჯები No2.5, მყარი ფუნჯი, ბამბის ტამპონები, ქაღალდის ნაჭრები, ქაფი. რეზინი, მშრალი ფოთლები, ხელსახოცები.

9. ინსულტი:

ბავშვები დგანან ნახევარწრეში.

ბიჭებო, დღეს ჩვენს ჯგუფში ფიფქი შემოფრინდა. არა უბრალო ფიფქია, არამედ გამოცანა. აქ მოუსმინე:

გარშემო ყველაფერი დავფარე

ჩამოსული ქარბუქების სამეფოდან.

შემოდგომა, საუკეთესო მეგობარი,

სამხრეთით გავგზავნე.

ყინვაგამძლე და თეთრი ვარ

და შენთან მოვიდა დიდი ხნის განმავლობაში. (ზამთარი)

უფლება. როგორ იცით, რომ ზამთარია? (გაფურცლებული, ქარბუქი, ყინვაგამძლე, თეთრი).

ზიმუშკა - თითოეული ადამიანის ზამთარი ხიბლავს თავისი სილამაზით. პოეტებს, მხატვრებს, კომპოზიტორებს ხშირად უყვართ თავიანთ შემოქმედებაში ზამთრის შესახებ გვიამბონ.

მოუსმინეთ მშვენიერ სიტყვებს რუსი პოეტი ფიოდორ ივანოვიჩ ტიუტჩევი ზამთრის შესახებ:

ჯადოქარი ზამთარი
მოჯადოებული, ტყე დგას -
და თოვლიანი ზღურბლის ქვეშ,
უმოძრაო, მუნჯი
ის ბრწყინვალე ცხოვრებით ანათებს.

და ის დგას, მოჯადოებული, -
არც მკვდარი და არც ცოცხალი
ჯადოსნურად მოჯადოებული ძილით
ყველა ჩახლართული, ყველა შეკრული
მსუბუქი ჯაჭვი ქვემოთ…

ვის უწოდებს ავტორი ზამთარს? (ჯადოქარი) სხვაგვარად როგორ შეგიძლია თქვა? რა გაუკეთა ზამთარს ტყეს? (მოჯადოებული) როგორ ფიქრობთ, რას უწოდებს პოეტი თოვლიან ფარდას, მსუბუქ ძირიან ჯაჭვს? რატომ არის ყდა უმოძრაო და მუნჯი? (ტყეში სიმშვიდეა, ქარი არ არის)

ზამთარზეც ვისაუბრებთ. მე გთავაზობთ თოვლის ბურთების თამაშს. მე ვისვრი თოვლის ბურთს და ერთი სიტყვით უნდა თქვა როგორია ზამთარი? (ზღაპრული, ჯადოსნური, ფუმფულა, ყინვაგამძლე, თოვლიანი, მკაცრი, მხიარული)

მხატვრებმა ბევრი სურათი დახატეს ზამთრის, ზამთრის პეიზაჟების შესახებ. ბიჭებო, იცით რა არის პეიზაჟი? (ბუნების ამსახველი სურათი). ვინ არის ლანდშაფტის მხატვარი? (პეიზაჟის მხატვარი არის მხატვარი, რომელიც ხატავს პეიზაჟებს).

ბიჭებო, მოგწონთ ზამთარი? გსურთ იყოთ ლანდშაფტის მხატვარი დღეს? დღეს თქვენ შექმნით საკუთარ ზამთრის ტყეს, ისწავლით როგორ გადმოსცეთ განწყობა ნახატში, როგორც მხატვრები. დასაწყისისთვის მოვინახულებთ ზამთრის ტყეს.

(ფიზიკური წუთი "ზამთრის ტყე")

მივედით ზამთრის ტყეში (ადგილზე ფეხით)

რამდენი სასწაულია აქ! (გაშალეთ ხელები გვერდებზე)

მარჯვნივ არის არყი ბეწვის ქურთუკში, (ხელები აღებულია მითითებული მიმართულებით და გამოიყურება)

მარცხნივ ხე გვიყურებს.

ცაში ფიფქები ტრიალებს, (ხელები აიღეთ და თვალებით მიჰყევით)

და მშვენივრად დაწვნენ მიწაზე. (მოძრაობა "ფანრები" და ახედე)

(ბავშვები სხედან ხალიჩაზე.)

ახლა კი თქვენ ყველამ დახუჭეთ თვალი და სანამ P.I. ჩაიკოვსკის სპექტაკლი "დეკემბერი" თამაშობს, თითოეული თქვენგანი წარმოიდგენს საკუთარ პეიზაჟს ზღაპრულად ლამაზი ზამთრის ტყით. მე ვამბობ ჯადოსნურ სიტყვებს: „ძლიერი ქარბუქი შემოგვიტრიალებს. წაგვიყვანეთ ზამთრის სამეფოში"(ბავშვები უსმენენ მუსიკას და წარმოიდგენენ თავიანთ ზამთრის ტყეს.) „ძლიერი ქარბუქი შემოგვიტრიალებს. დაგვიბრუნეთ საბავშვო ბაღში“.

გაახილე თვალები, რომელი ზამთრის ტყე ნახე?

როგორ დავიწყოთ მუშაობა? რას დავხატავთ პირველ რიგში? Რა იქნება შემდეგ? Რა შემთხვევაში? რა მასალას გამოვიყენებთ? (მიმდევრობას ვაზუსტებთ, შესრულების ტექნიკას, დავაფიქსირებთ სქემის მიხედვით).

(ბავშვები ხატავენ, მუსიკა ჟღერს)

რა დავხატეთ დღეს?

რა განწყობას გადმოგცემთ თქვენს შემოქმედებაში?

მიიღე პეიზაჟი? როგორ დახატე?

იარეთ, შეხედეთ სხვა ბავშვების პეიზაჟებს. მითხარი, ვინ მიიღო ყველაზე ხშირი ტყე? ვის აქვს ყველაზე მაღალი დრიფტები? ვის აქვს ყველაზე თოვლიანი სამსახური?

თქვენ თითოეულს გაქვთ თითო ფიფქი მაგიდაზე, დადეთ ფიფქი იმ სამუშაოზე, რომელიც ყველაზე მეტად მოგწონთ. რატომ აირჩიეთ ეს კონკრეტული სამუშაო?

მასტერკლასი გუაშის ფერწერაში 6-7 წლამდე ასაკის ბავშვებისთვის "ზამთრის მზის ჩასვლა ტყეში".

ავტორი: კრასნოარმეისკის რაიონის სოფელ ნოვომიშასტოვსკაიას MDBOU "N58 საბავშვო ბაღის" მასწავლებელი.
ლისიუნინა ტატიანა პავლოვნა
აღწერა:მასტერკლასი ზამთრის პეიზაჟის გუაშით დახატვაზე შეიძლება გამოიყენონ ხელოვნების მასწავლებელმა, პედაგოგებმა, დამატებითი განათლების მასწავლებლებმა.
დანიშნულება: ოთახის გაფორმება. აწმყო
სამიზნე:
გუაში ხატვის სწავლა.
Დავალებები:
ვსწავლობ ხატვას შტრიხებით,
გაეცანით პალიტრასთან მუშაობას, მდუმარე ფერის შედგენით,
ზამთრის ბუნებისადმი სიყვარულის ამაღლება.
მასალები:
A4 ფორმატი, პალიტრა, გუაში, ფუნჯები No2 და No5.

პროგრესი:
ფურცელს ვერტიკალურად ვაწყობთ. დახატეთ მზის ჩასვლის ესკიზი ყვითლად

დაამატეთ ნარინჯისფერი ფერი ყვითლის გარშემო.

მოხაზეთ ვარდისფერი შტრიხებით ფორთოხლის გარშემო. ჩვენ ვხატავთ ცას იასამნისფერი ფერით ფართო შტრიხებით.

ვიღებთ თეთრ საღებავს და ვხატავთ თეთრ მზეს ყვითელ ფონზე.

დანარჩენი ფონი შეღებეთ თეთრი საღებავით, ქვემოდან და ზემოდან ჩაამატეთ იასამნისფერი საღებავები, რაც მდუმარე ფერს მიიღებთ.

ხის ტოტებს შავი გუაშით თხელი ფუნჯით ვხატავთ.

შემდეგი, ჩვენ შავი საღებავით გამოვყოფთ ტოტებს ყველა ხეზე, გარდა წინა პლანზე.

ტოტებზე თოვლს გუაშით ვასრულებთ. ჩვენ ვაკეთებთ თოვლის ფერს პალიტრაში თეთრი და ვარდისფერი შერევით.
შემდეგ იასამნისფერს ვიღებთ და პალიტრაში თეთრი საღებავით ვურევთ.ამ ტონალობით ვხატავთ თოვლების კონტურებს. გარდა ამისა, ყვითელში, ძლივს ვეხებით სურათს რამდენიმე დარტყმით, ჩვენ ვიყენებთ მზის შუქის გამოსახულებას.

შემდეგ ნაძვის ხეზე დახატეთ ტოტები, ამისთვის პალიტრაში გააკეთეთ შავი და მწვანე ნაზავი.

ვიღებთ თეთრ გუაშის და ვაზავებთ პალიტრაში ვარდისფერ საღებავს. მიღებული ფერით დახატეთ თოვლი ნაძვის ხეზე, რომელიც წინა პლანზეა.

წინა პლანზე მუქი მწვანე გუაშით დახატეთ ტოტები თხელი ფუნჯით. ვიღებთ იასამნისფერ ფერს და, ძლივს შეხებით, ვაკეთებთ ფართო შტრიხებს ხეების და ბუჩქების ქვეშ, ვხატავთ ჩრდილს.

ჩვენი სამუშაო მზად არის.

მოსამზადებელ ჯგუფში ხატვის გაკვეთილების შეჯამება

თემაზე "ზამთრის ზღაპარი"

Დავალებები:

1. ბავშვებში წარმოსახვის განვითარება, ნახატის კომპოზიციის ჩამოყალიბების უნარი, ზამთრის ფერის გადმოცემა.
2. ბავშვებში პოზიტიური ემოციური პასუხის გაღვივება ბუნებრივ მოვლენებზე, მათი დამოკიდებულების გადმოცემა პოეზიისა და სახვითი ხელოვნების საშუალებით, ბავშვების ცოდნის გამოყენებით.
3. ზამთრის ბუნებისა და მისი იმიჯისადმი ესთეტიკური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.
4. სიტყვების გააქტიურება: თოვლიანი, ქარბუქი, ჯადოსნური, ბროლი, ეკლიანი, თოვლივით თეთრი, ცივი.

აღჭურვილობა:

გუაში, პალიტრა, ციყვის ფუნჯი საღებავებისთვის, ჯაგარის ფუნჯი, სხვადასხვა ფერებში შეფერილი ქაღალდის ფურცლები - ლურჯი, ვარდისფერი, თეთრი, ნაცრისფერი, ილუსტრაციები შესაბამის თემაზე, ჩანაწერი P.I. ჩაიკოვსკის "სეზონები"

წინასწარი სამუშაოები:ზამთრის შესახებ ლექსების სწავლა, ილუსტრაციების დათვალიერება, ზამთრის შესახებ ნახატების რეპროდუქცია; ბუნებაში ზამთრის მოვლენებზე დაკვირვება, დღის სხვადასხვა დროს თოვლის საფარის ფერის შეცვლა, ცის ფერი, თოვლის ცვენა, დათოვლილი ხეები, ბუჩქები, სახლები.

გაკვეთილის პროგრესი

ჯგუფში მოცემულია ნახატების რეპროდუქციები: ა.ბელიხი "ოჯახი", ნ.ვ.ბულიგინი "მზე ჩადის", ო.კანგინის "არყის ხეები", გობელენი "თოვლის ორი დასტა". განმანათლებელი:ბიჭებო, გეპატიჟებით სამხატვრო გალერეაში, ნახატების გამოფენაზე (ბავშვები უახლოვდებიან ნახატებს). განმანათლებელი:ბიჭებო, რა არის ნაჩვენები სურათებზე? (ზამთარი, ბუნება). ვის ახსოვს ნახატების სახელები, რომლებიც ასახავს ბუნებას? (ბუნება). მართალია, კარგად გააკეთე. მოგწონთ ეს სურათები? რა მოგწონთ მათში? (ბავშვების პასუხები).

განმანათლებელი:

ბიჭებო, გსურთ მიიღოთ მონაწილეობა გამოფენაში? ბავშვების პასუხები (დიახ).

და რა უნდა გაკეთდეს ამისთვის? ბავშვების პასუხები (სურათების დახატვა).

გამოფენას ჰქვია "ზამთრის ზღაპარი", როგორ ფიქრობთ, რა უნდა იყოს გამოსახული ამ სურათზე? ბავშვების პასუხები (ზამთარი, თოვლი, მდინარე, ხეები, ბუჩქები თოვლში, სახლები).

რა სიტყვების თქმა შეგიძლიათ ზამთრის შესახებ? ბავშვების პასუხები (თოვლიანი, ქარბუქი, ჯადოსნური, ბროლი, ეკლიანი, თოვლივით თეთრი, ცივი).

როგორ შეგიძლიათ გადმოგცეთ ზამთრის ბუნების სილამაზე? ბავშვების პასუხები (საღებავები, ფანქრები, ფანქრები).

რა მასალები შეიძლება გამოყენებულ იქნას თოვლის დასახატავად? ბავშვების პასუხები (ბამბის კვირტები, რბილი ჯაგრისები, ჯაგარის ფუნჯი).

განმანათლებელი:

ბიჭებო, გირჩევთ დაჯდეთ ხალიჩაზე, დახუჭოთ თვალები და ცოტა იოცნებოთ (ბავშვები სხედან ხალიჩაზე, დახუჭეთ თვალები, ჟღერს მუსიკა). წარმოიდგინეთ, რომ ფანჯარასთან მიხვედით, ფარდა გააღეთ და დაინახეთ მშვენიერი გაწმენდა და მასზე ზღაპრული სილამაზის ხეები. დაიმახსოვრე შენი სურათი, აღფრთოვანებული იყავი. ახლა გაახილე თვალები და დაიმახსოვრე რა დაინახეთ ფარდის გახსნისას. კატია, რა ნახე შენს საოცარ მდელოზე?

რამდენად მაღალია ხეები, მაღალი თუ მოკლე? რა ფერია ცა, ხეები, თოვლი, ნაძვის ხეები? ბავშვების პასუხები.

კიდევ რა იყო შენს მდელოზე? ბავშვების პასუხები.

განმანათლებელი:

ახლა კი ბიჭებო, მოდით წავიდეთ სახელოსნოში. აიღეთ ქაღალდის მელა, რომლის ფერიც თქვენს ლანდშაფტს მოერგება. სანამ თქვენ ხატავთ, გვექნება მუსიკა P.I. ჩაიკოვსკის "სეზონები" Მზად ხარ? ბავშვების პასუხები (დიახ).

განმანათლებელი:

შემდეგ გააგრძელეთ (ბავშვების მუშაობა, ინდივიდუალური დახმარება).

განმანათლებელი:

Რა ლამაზია! ძალიან საინტერესო ნამუშევარი გაქვს. მოდით დავტკბეთ თქვენი ნახატებით.

მოგწონთ თქვენი ნახატები? ბავშვების პასუხები (დიახ).

როგორ ფიქრობთ, რა გააკეთეთ განსაკუთრებით კარგად? ბავშვების პასუხები (ხის ტოტები, სახლები, ნაძვის ხეები).

განმანათლებელი:

ბიჭებო, ჩვენ ვისწავლეთ ლექსები ზამთრის ბუნების სილამაზეზე, გავიხსენოთ ისინი. ვის უნდა წაკითხვა? ბავშვების პასუხები (წაიკითხეთ ლექსები რიგრიგობით).

ბავშვები:

თეთრი თოვლი ფუმფულა

თეთრი თოვლი ფუმფულა

ჰაერში ტრიალებს

და დედამიწა მშვიდია

ეცემა, ეცემა.

დილით კი თოვლით

ველი გათეთრდა

როგორც ფარდა

ყველამ ჩააცვა იგი.

ბნელი ტყე ქუდით

ვითომ მშვენიერი იყო

და ღრმად ჩაეძინა მის ქვეშ,

გაუღვიძებელი...

ი.ზ.სურიკოვი.(ამონარიდი)

ჯადოქარი ზამთარი

მოჯადოებული, ტყე დგას -

და თოვლიანი ზღურბლის ქვეშ,

უმოძრაო, მუნჯი

ის ბრწყინვალე ცხოვრებით ანათებს.

ფედორ ტიუტჩევი (ნაწყვეტი)

როგორ ფიქრობთ, რომელი სურათი შეესაბამება ამ ლექსს? ბავშვების პასუხები

პირველი თოვლი!

პირველი თოვლი!

ყველა სახურავზე

კიოსკებში,

ბულვარებზე

ქურთუკზე

ტროტუარებზე

მანქანებით

ბოძებზე,

ცვენაზე

გაცილება!

მიხაილ სადოვსკი როგორ ფიქრობთ, რომელი სურათი შეესაბამება ამ ლექსს? ბავშვების პასუხები.

არყი

თეთრი არყი

ჩემი ფანჯრის ქვეშ

თოვლით დაფარული,

ზუსტად ვერცხლისფერი.

ფუმფულა ტოტებზე

თოვლის საზღვარი

ფუნჯები აყვავდა

თეთრი ფარდა.

და არის არყი

ნამძინარევი სიჩუმეში

და ფიფქები იწვის

ოქროს ცეცხლში

გათენება, ზარმაცი

ირგვლივ სეირნობა,

აფრქვევს ტოტებს

ახალი ვერცხლი.

სერგეი ესენინი

როგორ ფიქრობთ, რომელი სურათი შეესაბამება ამ ლექსს? ბავშვების პასუხები.

განმანათლებელი:

რა კარგი ბიჭები ხართ! როცა თქვენი ნახატები გაშრება, ჩვენ მოვაწყობთ გამოფენას.

განმანათლებელი:

ბავშვებო, რა გავაკეთეთ დღეს? ბავშვების პასუხები (ნახატი).

რა მოგეწონა ყველაზე მეტად? ბავშვების პასუხები.

რა გაგიჭირდა? ბავშვების პასუხები.

არატრადიციული ნახატი. მოსამზადებელი ჯგუფი. თემა: ”ზამთარი. ზამთრის ტყე".

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია: " მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება, მეტყველების განვითარება, სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება

ბავშვთა საქმიანობის სახეები: მხიარული, კომუნიკაბელური, მუსიკალურ-მხატვრული, პროდუქტიული.

სამიზნე: ბავშვებს ხატვის არატრადიციული ტექნიკის სწავლება, ზამთრის შესახებ ცოდნის გარკვევა და შეჯამება.

პროგრამის ამოცანები:

საგანმანათლებლო :

კომბოსტოს ფოთლის შეღებვის ქაღალდზე დაჭერისა და ქაღალდზე შთაბეჭდილების მოხდენის უნარის განვითარების უზრუნველსაყოფად;

დანერგეთ ტექნიკა - კომბოსტოს ფოთლის ანაბეჭდი (შთაბეჭდილება) და ბამბის ტამპონით ნახატი;

2. განმავითარებელი :

განავითარეთ შემოქმედებითი პიროვნება.

განავითარეთ შესანიშნავი საავტომობილო უნარები.

ხელი შეუწყოს ბავშვების შემოქმედებითობის განვითარებას სამუშაოს დამოუკიდებელ შესრულებაში.

3. საგანმანათლებლო :

აღზარდოს ბავშვებში სილამაზის გრძნობა, ბუნების სიყვარული, მშობლიური მიწისადმი სახვითი ხელოვნების, მუსიკის, პოეზიის საშუალებით.

გაზარდეთ ინტერესი ვიზუალურ აქტივობაში თქვენი შთაბეჭდილებების ასახვის მიმართ.

გამოიმუშავეთ სიზუსტე საღებავებთან მუშაობისას.

ტექნიკა: ანაბეჭდის (ანაბეჭდის) დახატვა კომბოსტოს ფოთლით და დახატვა ბამბის ტამპონით.

აღჭურვილობა : დაზგური, სულთნები, ზამთრის ამსახველი ილუსტრაციები, ჩამწერი, თეთრი და ლურჯი გუაში; ლურჯი შეღებილი ქაღალდის ფურცლები, ფუნჯები, წყლის ქილები, ხელსახოცები, ბამბის კვირტები, ჩინური კომბოსტოს ფოთლები, თოვლის ბურთი შიგნით სიურპრიზით.

ლექსიკონის გამდიდრება და გააქტიურება:

თვეების ძველი სახელები: წარბშეკრული, მრისხანე, თოვლიანი;

გაკვეთილის პროგრესი:

1. ორგანიზაციული მომენტი.

განმანათლებელი:

ბიჭებო, გირჩევთ იმოგზაუროთ ზამთრის ბუნების სამეფოში ...

ყველა ბავშვი წრეში შეიკრიბა

მე შენი მეგობარი ვარ და შენ ჩემი მეგობარი ხარ

მოდი მაგრად მოვკიდოთ ხელი

და ჩვენ ერთმანეთს ვუღიმით

ღიმილი ვაჩუქოთ ერთმანეთს.

განმანათლებელი: ბიჭებო, მე მინდა დავიწყოთ ჩვენი გაკვეთილი თქვენთან A.S. პუშკინის ლექსით "ზამთრის დილა":

ლურჯი ცის ქვეშ

ბრწყინვალე ხალიჩები,

მზეზე ბრწყინავს თოვლი,

მარტო გამჭვირვალე ტყე შავდება,

და ნაძვი ყინვაში მწვანე ხდება,

და ყინულის ქვეშ მდინარე ბრწყინავს.

2. მთავარი ნაწილი.

განმანათლებელი: ბიჭებო, მითხარით, რა სეზონია აღწერილი ლექსში? (ზამთარი). - (ზამთრის სურათს ვამხელ).

დიახ, მაგრამ ზამთარი სამწუხაროდ მთავრდება და ვისურვებდი, რომ დღეს საბოლოოდ გავიხსენოთ ზამთარი და ვისაუბროთ წლის ამ მშვენიერ დროზე.

განმანათლებელი:

თითოეულ სეზონს აქვს თავისი 3 თვე. იცით ზამთრის თვეები? დაასახელეთ ისინი გთხოვთ.

ბავშვების პასუხები:

დეკემბერი იანვარი თებერვალი.

განმანათლებელი:

ბიჭებო, იცით, რომ ძველად დეკემბერს ხალხში „შუბლი“ ეძახდნენ. Რატომ ფიქრობ? (ბავშვების პასუხები) ასეა, რადგან დეკემბერში მზე იშვიათად იყურება დაბალ ნაცრისფერ ღრუბლებში, დღეები ბნელი და მზიანი იყო.

იანვარს კი ძველად „სასტიკი“ ერქვა. Რატომ ფიქრობ? (ბავშვების პასუხები). გეთანხმები, რადგან სიცივე სასტიკია, ყინვები ტყდება, თოვლი კი ფეხქვეშ ცვივა.

თებერვალს ხალხში "თოვლის კაცს" ეძახდნენ. რატომ? დიახ, ამ თვეში ქარბუქი და ქარბუქი ადიდებს მაღალ თოვლს და სწორედ ამ დროს მოდის ყველაზე მეტი თოვლი.

განმანათლებელი: რა თამაშები უყვართ ბავშვებს ზამთარში?

ბავშვები: თოვლის ბურთები.

განმანათლებელი:

თამაში: "თოვლის ბურთი"

გირჩევ თოვლის ბურთებს ითამაშო, თოვლს დაგაგდებ და ზამთარი ერთი სიტყვით უნდა აღწერო. მაგალითად: „რა ზამთარი? - თოვლიანი, ცივი ... "და გადააგდე თოვლის ბურთი უკან.

მითხარი, გთხოვ, როგორი ზამთარი გვაქვს?

ბავშვების პასუხები:

თეთრი, ფუმფულა, ვერცხლისფერი, ცივი, თოვლიანი, ლამაზი, ყინულოვანი, ჯადოსნური, ზღაპრული, ყინვაგამძლე, ქარბუქი, ცქრიალა, მკაცრი, მხიარული.

განმანათლებელი:

დიახ, ბიჭებო, მართალი ხართ, ჩვენი ზამთარი ძალიან განსხვავებულია. ის ცივია და დათბობით, ქარბუქებით და წვეთებით, მკვეთრი თოვლით.

აღმზრდელი.

პოეტებს, მხატვრებს, კომპოზიტორებს ხშირად უყვართ თავიანთ შემოქმედებაში ზამთრის შესახებ გვიამბონ. პოეტები - სიტყვებში (ლექსები, მოთხრობები), კომპოზიტორები - ბგერებში (მუსიკა), მხატვრები - ფერებში (სურათები).

აღმზრდელი.

კომპოზიტორები თავიანთ ნამუშევრებში გადმოსცემენ მუსიკაში ზამთრის ხასიათს, განწყობას. მე გთავაზობთ, რომ იცეკვოთ ექსპრომტი ცეკვა სვირიდოვის მუსიკაზე "თოვლის ქარბუქი. ვალსი" და შექმენით სურათები, სადაც ბიჭები ზამთრის ხეები იქნებიან, გოგოები კი ფიფქები.

(ბავშვებს აძლევენ სულთნებს და "წვიმს", ბავშვები ასრულებენ იმპროვიზაციას სვირიდოვის "ქარბუქის. ვალსი" მუსიკაზე. მუსიკის დასასრულს ბავშვები სხედან სკამებზე და ხსნიან ატრიბუტებს.

კარგად ბიჭებო, თქვენ შესანიშნავი მოცეკვავე ხართ.

3. ერთ-ერთი სურათის გათვალისწინება.

მოდით აღფრთოვანებული ვიყოთ სურათით: ივან ველცი "Hoarfrost".

რისგან გვესმის, რომ ზამთარია გამოსახული? რას ასახავდა მხატვარი? რა ფერის საღებავი გამოიყენა მხატვარმა? რა აზრები და სურვილები გიჩნდებათ ამ სურათს რომ უყურებთ?

ბიჭებო, მაგრამ ჩვენ თვითონ შეგვიძლია გადმოგცეთ ხასიათი, ზამთრის განწყობა. შევეცადოთ დავხატოთ სურათი ზამთრის თემაზე.

4. მასწავლებლის ახსნა საბჭოსთან.

ნახეთ, რა უჩვეულო დევს თქვენს მაგიდებზე? (კომბოსტოს ფოთოლი და ბამბის კვირტები).

ბიჭებო, დღეს მინდა წარმოგიდგინოთ არაჩვეულებრივი ხატვის ტექნიკა. ხატვის ტექნიკას, რომლითაც დღეს გაგაცნობთ, ეწოდება კომბოსტოს ფოთლის ანაბეჭდი (შთაბეჭდილება) და ბამბის ტამპონით ნახატი. ნახეთ, როგორ მუშაობს ეს ტექნიკა.

ჯერ კომბოსტოს ფოთლის უფრო ჭედური, ამოზნექილი მხარე უნდა აირჩიოთ. ფუნჯის გამოყენებით კომბოსტოს ფოთოლს თეთრი საღებავი წაუსვით.

ჩვენ ვბეჭდავთ.

ხე თითქმის მზად არის! შემდეგ ღეროს და ტოტებს ცოტა უფრო გამომხატველად ვხატავთ.

შეგიძლიათ რამდენიმე ცივი ელფერი აიღოთ, გადავწყვიტეთ ავიღოთ ლურჯი და ასევე წავუსვათ კომბოსტოს ფოთოლზე, ძალიან საინტერესო გამოდის.

დასასრულს შეგიძლიათ დახაზოთ თოვლით დაფარული მიწა.

და ბამბის ტამპონის გამოყენებით, დახაზეთ თოვლის ბურთი. ჯერ ბამბის ტამპონი ჩაყარეთ წყალში, შემდეგ საღებავში. ჩვენ ვხატავთ ფიფქებს.

მაგრამ ჯერ მოდით მოვამზადოთ თითები სამუშაოდ.

5. თითის ტანვარჯიში .

თეთრი ფიფქები ტრიალებდნენ და ტრიალებდნენ.

(ფანრები)

მსუბუქი ფუმფულა აფრინდა თეთრ ფარაში.

(ხელები მაღლა და ქვევით, თითების მოძრაობა)

ბოროტი ქარბუქი ცოტა დაწყნარდა - ყველგან დასახლდნენ.

(ხელები ქვემოთ)

მარგალიტებივით ბრწყინავდნენ - სასწაული ყველას უკვირს.

(თითები მოჭერით, გაშალეთ)

ბავშვები და მოხუცები ჩქარობდნენ სასეირნოდ.

(ერთი ხელის თითები მეორე ხელის გულზე გადადის)

6. ბავშვების მიერ სამუშაოს შესრულება.

ბიჭებო, საიდან დავიწყოთ? ახლა კი, ბიჭებო, მოდით, საქმეს მივუდგეთ და შევეცადოთ დავხატოთ ჩვენი ზღაპრული ტყე (ბავშვები მუშაობენ მუსიკაზე).

7.გუნდური მუშაობა.

ბიჭებო, გირჩევთ, მთელი სამუშაო დაფაზე ერთ რიგში მოათავსოთ და აღფრთოვანებულიყავით გაუთავებელი ზამთრის ტყით.

8. სამუშაოს ანალიზი:

როგორ ფიქრობთ, ვის აქვს ყველაზე თოვლიანი სამუშაო?

ვის აქვს ყველაზე მკვრივი ტყე? ვის აქვს ყველაზე მაღალი დრიფტები? და ვის აქვს ულამაზესი სამსახური?

9.გაკვეთილის შეჯამება .

ბიჭებო, რომელ სეზონზე ვსაუბრობთ დღეს? როგორ დავხატოთ ხეები? როგორ წარმოვადგენთ თოვლს?

მინდა დავასრულო ჩვენი დღევანდელი გაკვეთილი პოეტ ს.ესენინის ლექსით:

თეთრი თოვლი, ფუმფულა,

ჰაერში ტრიალებს

და დედამიწა მშვიდია

დაცემა, დაწოლა.

დილით კი თოვლით

ველი თეთრია

ფარდასავით

ყველამ მას ჩააცვა.

ბნელი ტყე - რა ქუდი

საოცრად დაფარული

და მის ქვეშ ჩაეძინა

ძლიერი, ურყევი...

მსურს ჩვენი გაკვეთილის ნაწილი დარჩეს თქვენს გულში და ისე, რომ ეს უჩვეულო, ჯადოსნური, თოვლის ბურთი გაგახაროთ (მე ვხსნი თოვლის ბურთს - ვიღებ საჩუქრებს ბავშვებისთვის - ეს არის თვითწებვადი ქაღალდისგან დამზადებული ფერადი ვარსკვლავები )

გამარჯობა ზამთრის ზამთარს!
თეთრი თოვლით დაგვაფარა
და ხეები და სახლები.
მსუბუქი ფრთებიანი ქარი უსტვენს -
გამარჯობა ზამთრის ზამთარს!

რთული კვალი ქარები
მდელოდან გორამდე.
ეს არის დაბეჭდილი კურდღელი -
გამარჯობა ზამთრის ზამთარს!

ჩვენ ჩიტების მიმწოდებლებს ვაყენებთ
ჩვენ ვავსებთ მათ საკვებით,
და პიჩუგები მღერიან ფარაში -
გამარჯობა ზამთრის ზამთარს!

პირდაპირი საუბარი:

მე მქვია ელენა იავეტსკაია. ბავშვის სახელი - ლეკა. ხანდახან ჩემს მოთხრობებს ვაწერ ხელს – ელენა ლეკა. ერთხელ ოთხი წლის გოგონამ ლეკამ შეადგინა ზღაპარი და მაშინვე წიგნი გააკეთა რამდენიმე ფურცლისგან, რადგან მან უკვე იცოდა წერა. თუმცა, წერილები ყოველთვის არ გამოიყურებოდა სწორი მიმართულებით. გარეკანზე სათაური იყო: „ოქროს კურდღელი“. ბოლო ყდაზე არის ფასი. ათ ცენტს ჰგავს. ამბავი მოხუც კაცსა და მოხუც ქალზე იყო, რომლებსაც ჩვეულებისამებრ, შვილი არ ჰყავდათ. მაგრამ შემდეგ იყო ჯადოსნური სარკე, საიდანაც ერთხელ ოქროს კურდღელი გადმოხტა. რა მოხდა შემდეგ, არ მახსოვს. რადგან ავტორმა, უცებ შერცხვენილმა თავისი შემოქმედების, გაანადგურა წიგნი. თუმცა, ყდა და პირველი გვერდი ბოლო მომენტში ლეკინის მამამ შეინახა და დღემდე ინახება მის პირად არქივში.
შემდეგ ოდნავ მომწიფებული ლეკას (იმ დროისთვის უკვე ლენას) მაგიდა სქელი ჩვეულებრივი რვეულებით დაიწყო. ეს იყო რომანების ხელნაწერები ინდიელებზე, კოვბოებზე და ლამაზ გოგოებზე, რომლებთანაც კოვბოები კოცნიდნენ ღამის ტბის სანაპიროზე. სამწუხაროდ, ეს ლიტერატურული ნაწარმოებები თვითკრიტიკულმა ავტორმა დაუნდობლად გაანადგურა.
და როცა სრულიად მომწიფებულმა ლეკამ, ანუ ელენამ შვილები გააჩინა, მოინდომა მათთვის საინტერესო ისტორიების დაწერა. შემდეგ კი მოულოდნელად, როგორც ზღაპარში, გაზეთში წააწყდა რეკლამას, სადაც დეიდები და ბიძები იყვნენ მიწვეულნი საბავშვო მწერლების სემინარზე. სემინარს ერქვა "მწვანე მსხალი", საოცარი ხალხი შეიკრიბა. ორი მარინა ხელმძღვანელობდა "გრუშნაიტებს" - და მოსკვინი. მშვენიერი დრო იყო!
ახლა ლეკა, ანუ უკვე ელენა ევგენიევნა, არის საბავშვო ჟურნალის რედაქტორი გერმანულად "შრუმდირუმში", სადაც წარმატებით ერწყმოდა გერმანული ენის კარგი ცოდნა და საბავშვო ლიტერატურის სიყვარული.
საინტერესოა, რომ ჩემმა სკოლის მეგობარმა სვეტკამ, როდესაც დედამ ჰკითხა, რა სურს გახდეს ლენა (და ეს ჯერ კიდევ მეხუთე კლასში იყო), მაშინვე უპასუხა: "მწერალი". მიუხედავად იმისა, რომ მე თვითონაც არ ვიცოდი. ყოველთვის ვოცნებობდი გავმხდარიყავი მწვრთნელი ან მუსტანგერის ცოლი (უფასო მხედრის წაკითხვის შემდეგ) და მეცხოვრა სადმე პრერიაში. პრერიასთან არ გამოუვიდა, მაგრამ, როგორც ჩანს, პამპასთან გამოვიდა.

თემა: "ზიმუშკა - ზამთარი"
(შევსება - სემოლინა + დეკორატიული პრიალა)

სამიზნე:
 განაგრძეთ ბავშვების იდეების ჩამოყალიბება ლანდშაფტის შესახებ
 ასწავლეთ ბავშვებს ერთსა და იმავე თემაზე მუშაობა სხვადასხვა გზით - სხვადასხვა ტექნიკის გამოყენებით
 წებოსა და სემოლინის გამოყენებით „შევსების“ ტექნიკის გაცნობა.
 განაგრძეთ ნახატზე პერსპექტივის გადმოცემის სწავლა - ჰორიზონტის ხაზი, მაღალი, დიდი ხეები წინა პლანზე, პატარები ფონზე
 განუვითარდეთ სილამაზის განცდა, დანახვის უნარი, ჩვეულებრივში უჩვეულოს შენიშვნა

აღჭურვილობა:
 ალბომის ფურცლები წინასწარ შეღებილი მუქ ფერებში
- ფონი წებო + PVA, განზავებული არაჟნის კონსისტენციამდე
- წებოს ფუნჯები
 მშრალი სემოლინა + დეკორატიული ფერის ბრჭყვიალა
 ბავშვების ნამუშევრები წინა კლასებიდან, შესრულებული სხვადასხვა გამოსახულების ტექნიკით.
 სამი მოლბერტი სხვადასხვა ტექნიკით შესრულებული საბავშვო ნამუშევრებით

თეთრი გუაში, პოკი

პლასტილინი

გაკვეთილის პროგრესი:
ბავშვები ხალიჩაზე, წრეში. ჟღერს დინამიური პაუზის "Frost" აუდიოჩანაწერი, ბავშვები ასრულებენ მოძრაობებს, თან ახლავს მათ ტექსტით.
შემდეგ მასწავლებელი აკეთებს გამოცანებს:

არც ვედრო, არც ფუნჯი, არც ხელები,
და გათეთრება ყველა სახურავი გარშემო

თოვლი მინდვრებზე, ყინული წყლებზე,
ქარბუქი დადის. როდის ხდება?

მართალია ხალხო, ზამთარია!!! ზამთრის პეიზაჟები უკვე რამდენჯერმე დავხატეთ სხვადასხვა ტექნიკით. და ვინ მეტყვის - რა არის "პეიზაჟი"? გვითხარით, როგორ დავხატეთ იგი ამ ნახატებზე, მაგრამ მათზე? ჯგუფში სამი მოლბერტია - ერთზე ბავშვების ნახატები ზამთრის პეიზაჟით, შესრულებული პლასტილინით, მეორეზე "ნაკაწრის" ტექნიკით, მესამეზე - თეთრი გუაშით მუქ ფონზე, "ფოკის" გამოყენებით. ქაფის ტამპონი. ზამთარში ძალიან ლამაზია! განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც ყველა ხე დაფარულია ყინვით, ყინვაგამძლეობით. ბევრი პოეტი თავის ლექსებში მღეროდა ზამთრის სილამაზეს. აი, მოუსმინეთ ს.ესენინის ლექსს, რომელიც დაშამ მოგვიმზადა:

თეთრი არყი
ჩემი ფანჯრის ქვეშ
თოვლით დაფარული,
ზუსტად ვერცხლისფერი.

ფუმფულა ტოტებზე
თოვლის საზღვარი
ფუნჯები აყვავდა
თეთრი ფარდა.

და არის არყი
ნამძინარევი სიჩუმეში
და ფიფქები იწვის
ოქროს ცეცხლში

გათენება, ზარმაცი
ირგვლივ სეირნობა,
აფრქვევს ტოტებს
ახალი ვერცხლი.

დღეს ისევ ზამთრის პეიზაჟს დავხატავთ. და როგორ დავხატავთ და რითი, ახლავე გეტყვით. დაიკავეთ ადგილები.
ბიჭებო, მოგწონთ სემოლინის ფაფა? დღეს კი გთავაზობთ ზამთრის პეიზაჟის დახატვას ზუსტად .... სემოლინის ფაფით !!! არა თავად ფაფა, რა თქმა უნდა, არამედ სემოლინა! ყოველივე ამის შემდეგ, სემოლინა საოცრად ჰგავს თოვლის მარცვლებს! ბოლოს და ბოლოს, ტყუილად არ ამბობენ - „ზეციდან მანანა იღვრება“, თოვლზე კი „მარცვლეული“-ო. მე ცოტაოდენი ფერადი ბზინვარება დავამატე ბურღულში - ბოლოს და ბოლოს, თოვლი ისე ანათებს. ლამაზად, რომ ჩვენი ნამუშევარი უბრალოდ ჯადოსნური აღმოჩნდეს!
თავად პეიზაჟს წებოთი დავხატავთ - ფუნჯს წებოში ჩავსვამთ და საღებავის მსგავსად დავხატავთ მთლიან სურათს - / მასწავლებელი ხატავს მოლბერტზე, თან ახლავს თავის ნახატს განმარტებით / ჰორიზონტის ხაზი, ხის ტოტები - ზემოდან ქვემოდან , წინა პლანზე ხეები დიდია, მაღალი, შორიდან პატარა, ხის გვირგვინები, შეგიძლიათ დაამატოთ ნაძვის ხეები, თოვლის ნაკაწრები, ბილიკები, ცვივა თოვლი. თქვენ სწრაფად უნდა დახატოთ - ისე, რომ წებოს არ ჰქონდეს გაშრობის დრო, რადგან ახლა, როდესაც ყველაფერი დახატულია, ჩვენ ავიღებთ მწიკვი სემოლინას და, როგორც ნამდვილი ზამთრის დამხმარეები, დავასხათ წებოზე - სემოლინის მარცვლები ნაპერწკლებით დარჩეს ფურცელზე ზუსტად იქ, სადაც წებო იყო. ნაზად შეანჯღრიეთ ზედმეტი მარცვლეული გაზეთზე. ჩვენი ზამთრის პეიზაჟი მზად არის!
ახლა კი საქმეს შევეშვათ. აიღეთ თქვენი ფუნჯები და დაიწყეთ ხატვა. არ დაგავიწყდეთ, რომ სწრაფად უნდა დახატოთ, რომ წებოს გაშრობის დრო არ ჰქონდეს. გაიხსენეთ, როგორ დახატეთ ხეები, ტოტები, ხის გვირგვინები წინა გაკვეთილებზე. მზად არის შენი ნახატი? აიღეთ სემოლინა და დაასხით „თოვლი“ დასრულებულ ნამუშევრებს დავდებთ დაფაზე. ნახეთ, რა ზღაპრული აღმოჩნდა! ჩვენს ზამთრის პეიზაჟებზე თოვლი ანათებს და ანათებს - როგორც ნამდვილი!!! ვფიქრობ, დროა, აქ ზიმუშკას - ზიმას ვუწოდოთ - დაე, ჩვენი პეიზაჟებით აღფრთოვანდეს. მოდით ხმამაღლა დავუძახოთ - ზიმუშკა - ზამთარი !!! მოდი!!!
ჯგუფში შედის "ზამთარი"
- Გამარჯობათ ბიჭებო! Დამირეკე?
V-l: დიახ, ზიმუშკა - ზამთარი, დარეკეს! ჩვენმა ბიჭებმა ისწავლეს მშვენიერი ზამთრის პეიზაჟების დახატვა და ჩვენ გვინდა გაჩვენოთ ისინი - ნახეთ!
ზ. – რა ლამაზია!!! ბიჭებო, რა კარგი ბიჭები ხართ! /ბავშვების ნამუშევრებს უყურებს/ ძალიან მომწონს! და როგორ დახატე? და რა არის ეს? და ჩემმა მხატვრებმა - ყინვებმა მხოლოდ მინაზე დახატვა იციან... და თქვენ, ასეთ კარგ ბიჭებო! მე ძალიან მომეწონა ნამუშევარი პლასტილინით და დაფქვის ტექნიკით და თეთრი გუაშით და სემოლინის ნამუშევარი ისეთი ლამაზია, ნამდვილი! და მათზე "თოვლი" არასოდეს დნება!!! მგონი მჭირდება შენი კვება!!! აქ მე მაქვს ჯადოსნური თოვლის ბურთი და მასში თქვენთვის ლოლიპოპები !!! Დაეხმარე შენს თავს! Მალე გნახავ! ზამთრის ფოთლები.
ამით მთავრდება ჩვენი გაკვეთილი.