სტუდენტური სოციალური პროექტები. პროექტი თემაზე: სოციალური პროექტი „სტუდენტური ტალღა“

დაგჭირდებათ

• - სოციალური პრობლემა;
• - გადაწყვეტილებები;
• - ვრცელი მასალა თემაზე;
• - საწერი ჭურჭელი.

ინსტრუქცია

დღევანდელი სოციალური ორგანიზაციების უმრავლესობაში მონაწილეობენ მოხალისეები და საქველმოქმედო ორგანიზაციების წევრები. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, საზოგადოება თავად არის ჩართული სოციალური პრობლემების გადაჭრაში. ამიტომ, იდეის პოპულარიზაციისთვის, შეგიძლიათ დაუკავშირდეთ თანამოაზრეებს საჯარო არაკომერციული ორგანიზაციებიდან.

წყაროები:

• როგორ დავწეროთ სოციალური პროექტი

სოციალური პროექტი არის ღონისძიებათა ერთობლიობა, რომლის მიხედვითაც ხორციელდება საზოგადოებრივი ორგანიზაციის საქმიანობა. პროექტები ეხება სოციალურად მნიშვნელოვან პრობლემებს, ასაბუთებს და გვთავაზობს გადაწყვეტილებებს.

სოციალური პროექტი 13 ძირითადი ნაწილისგან შედგება.

სათაურის გვერდი.სათაურის გვერდზე უნდა იყოს მითითებული პროექტის დასახელება, მისი ავტორები, ორგანიზაციის დასახელება, პროექტის მთავარი ბუღალტერი, განხორციელების ტერიტორია, პროექტის დაწყებისა და დასრულების თარიღი, აგრეთვე მისი ბიუჯეტი (რუბებში). ).

Ანოტაცია.ანოტაციაში უნდა იყოს მითითებული პროექტის მთავარი იდეა, სამიზნე აუდიტორია, საჭირო რესურსები და პროექტის დრო. დიდი პლიუსი იქნება, თუ მიუთითებთ როგორც პროექტის, ისე მის მსგავს ძლიერ მხარეებს. აბსტრაქტი არის ის, რომელიც მიმართულია რესურსების პოტენციურ პროვაიდერებსა და ბიზნეს პარტნიორებს.

ორგანიზაციის აღწერა.ამ განყოფილებაში თქვენ უნდა აჩვენოთ, რომ თქვენი საზოგადოება საიმედო და პერსპექტიულია. დაწერეთ ზოგადი ინფორმაცია ორგანიზაციის შესახებ (როდის, სად და ვის მიერ, ზომა), კონკრეტული მიზნები მომდევნო სამი წლის განმავლობაში (ჩვეულებრივ, რაოდენობრივი თვალსაზრისით), ასოციაციის ისტორია (განვითარების დინამიკა, კავშირები, მნიშვნელოვანი მოვლენები და წარმატებები). მიუთითეთ საქმიანობის მიმართულება და გამოცდილება (საქმიანობის სფეროები, ძირითადი პროგრამები, მიღწეული შედეგები, მიმდინარე და განხორციელებული პროექტები), პარტნიორობა და საზოგადოებრივი ასოციაციის განვითარების პერსპექტივები.

პროექტის საჭიროების დასაბუთება.რამდენად აქტუალურია ეს პრობლემა საზოგადოებაში? რით არის თქვენი პროექტი ორიგინალური და განსხვავებული მსგავსი თემის სხვებისგან?

მიზნები და მიზნები.მიზანი არის მოსალოდნელი შედეგის შეგნებული სურათი, რომლის მიღწევაც მიმართულია ადამიანის ქმედებებზე. ამოცანები - დეტალური კონკრეტული მიზანი, რომელიც ავლენს მის ფარგლებს და ჩამოთვლილ კონკრეტულ ქმედებებს.

პროექტის განხორციელების მეთოდები.მეთოდი არის ინსტრუმენტი, რომლითაც მიიღწევა პროექტის მიზანი. ანუ როგორ განხორციელდება პროექტი.

Პროექტის მენეჯმენტი. კონკრეტულად მიუთითეთ რა „პოზიციები“ არის საჭირო პროექტის განსახორციელებლად მენეჯერის გარდა. რამდენია საჭირო და რომელი სპეციალისტები უნდა იყვნენ ჩართული.

პროექტის განხორციელების სამუშაო გეგმა.აღწერეთ რა მოქმედებებს შეასრულებთ ეტაპობრივად:

1. საორგანიზაციო და საინფორმაციო ეტაპი. ჯგუფის შექმნა, ორგანიზაციული პირობები, საინფორმაციო მხარდაჭერა.

2. მთავარი ეტაპი. ძირითადი სამუშაო პროექტის განხორციელებაზე.

3. საბოლოო-პერსპექტიული. საქმიანობის შედეგების შეჯამება, მისი შემდგომი განვითარების პერსპექტივების შემუშავება, პოსტ-გამოშვება და ინფორმაციის გაშუქება.

Მოსალოდნელი შედეგები. მოსალოდნელი შედეგები არის ის კონკრეტული შედეგები, რომელთა მიღწევაც მოსალოდნელია პროექტის განხორციელებისას რაოდენობრივად და ხარისხობრივად. შედეგები უნდა იყოს რეალისტური, მიღწევადი და გაზომვადი.

შედეგების შეფასების მეთოდები.პროექტის შეფასების გეგმა კარგად უნდა იყოს შემუშავებული და აღწერილი. შეფასების კრიტერიუმები უნდა იყოს შედეგების ადეკვატური. რაოდენობრივი და ხარისხობრივი მაჩვენებლები დამაჯერებელი და დასაბუთებული უნდა იყოს.

პროექტის შემდგომი განვითარების გეგმა.პროექტი იქნება ერთჯერადი თუ მიმდინარე? შეიცვლება თუ არა სამიზნე აუდიტორია ან ტერიტორია?

ბიუჯეტი.რა რესურსები გვჭირდება პროექტის განსახორციელებლად და რა რაოდენობით (ადამიანური, მატერიალური, ფინანსური რესურსები). ჩვენ უნდა შევაფასოთ რა რესურსები გვაქვს და რა გვჭირდება. და სად შეიძლება მივიღოთ დაკარგული რესურსები.

პრესრელიზი და კომერციული შეთავაზება.ეს დოკუმენტები აგებულია რეფერატის საფუძველზე და იცვლება საჭიროებიდან გამომდინარე. პრესრელიზები ეგზავნება ყველა მედიას, ხოლო კომერციული შეთავაზებები პოტენციურ სპონსორებს.

ამ ფორმით სოციალური პროექტების წარდგენა შესაძლებელია გრანტებისა და ფონდების კონკურსებში მონაწილეობისთვის.

ბაზარზე ნებისმიერი საწარმოს პოზიციის შეფასება შეუძლებელია იმის მკაფიო გაგების გარეშე, თუ რას აკეთებს კომპანია და როგორია მისი მუშაობის ეფექტურობა. ჩვენ გეტყვით, თუ როგორ უნდა გააკეთოთ ყველაზე ზუსტად კომპანიის საქმიანობის შესახებ.

ინსტრუქცია

განსაზღვრეთ მკაფიო კრიტერიუმები, რომლითაც შეაფასებთ კომპანია. უმჯობესია მათი დაფიქსირება წერილობით, რადგან ზოგიერთი მათგანი მოითხოვს დამატებით დეტალებს.

ძირითადი კრიტერიუმებია: კომპანიის პოზიცია მის ინდუსტრიულ სეგმენტში, მისი მუშაობის ეფექტურობა (საანგარიშო პერიოდის ინდიკატორების დინამიკა ვიზუალური გრაფიკის სახით), პოზიცია ბაზარზე კონკურენტებთან შედარებით, ხარისხი. პროდუქტი (მომსახურება), კონკურენტული უპირატესობები.

დამატებითი ინფორმაციის შეგროვებით შეგიძლიათ შეაფასოთ კომპანიის ეფექტურობა. ამისათვის თქვენ უნდა დაეყრდნოთ მონაცემებს, რომელთა მიღება შესაძლებელია როგორც პირდაპირ (მაგალითად, ღია დინამიკა), ასევე ირიბად (კონკურენტების მონაცემები, ბაზარზე) და ა.შ.

თუ შესაძლებელია, ესაუბრეთ თანამშრომლებს, თითქოს სხვათა შორის, ჰკითხეთ, დიდი ხანია დაწინაურდნენ (ეს არის კომპანიის ყველაზე მნიშვნელოვანი სტაბილურობა), აქვთ თუ არა სოციალური პაკეტი, არის თუ არა შვებულებაში წასვლა დიდი ხნის განმავლობაში. პერსონალისადმი დამოკიდებულება ასახავს ტოპ მენეჯერების კვალიფიკაციის ხარისხს, რომლებმაც იდეალურად უნდა გაიგონ, რომ ადამიანური რესურსი არის მთავარი ნებისმიერ ბიზნესში.

გამოიყენეთ არაფორმალური წყაროები. მაგალითად, ბლოგებში შეგიძლიათ იპოვოთ ბევრი საინტერესო რამ არა მხოლოდ საკრედიტო დეპარტამენტის თანამშრომლების ქალი ბედის შესახებ, არამედ ნამდვილი ისტორიები ინდუსტრიული კონფლიქტების შესახებ. თქვენ არ გჭირდებათ მათი ხსენება, მაგრამ ასეთი ინფორმაცია დაგეხმარებათ მიიღოთ უფრო ზუსტი შთაბეჭდილება კომპანიის შესახებ.

დასასრულს, აღწერეთ საწარმოს ძლიერი და სუსტი მხარეები, მოკლედ აღწერეთ მისი საბაზრო სტრატეგია და ასევე განსაზღვრეთ მისი შესაძლო ბიზნეს პერსპექტივები, თქვენს მიერ გაანალიზებული მონაცემების გათვალისწინებით.

Მსგავსი ვიდეოები

ზოგიერთი სოციალური პრობლემის გადასაჭრელად იქმნება სოციალური პროექტები, რომლის ფარგლებშიც წყდება სხვადასხვა საკითხი. მაგრამ სოციალური პროექტების განხილვამდე აუცილებელია გადაწყვიტოთ რა არის ეს. რა მახასიათებლებს ახასიათებთ ის, რაც ახალგაზრდებზეა გათვლილი? Რა გაინტერესებთ? სოციალური პროექტები სკოლაში, მათი განხორციელების მაგალითები? თუ უფროსებისთვის განკუთვნილი პროექტები? მაგალითად, სოციალური პროექტები ახალგაზრდებისთვის, მათი განხორციელების მაგალითები უკვე?

პროექტი?

სოციალური პროექტი გაგებულია, როგორც მკაფიოდ ჩამოყალიბებული იდეა სოციალური ცხოვრების ამა თუ იმ ასპექტის გაუმჯობესებისკენ მიმართული. მაგრამ იდეის გარდა, მან უნდა შესთავაზოს მისი განხორციელების მეტი გზა, უპასუხოს კითხვებს, როდის განხორციელდება, სად, რა მასშტაბით, ვინ იქნება პროექტის მთავარი სამიზნე ჯგუფი. რათა დაგეხმაროთ გაიგოთ რა არის ეს, სოციალური პროექტის მაგალითი, რომელიც გამოქვეყნდება ქვემოთ. ასევე, ამ საკითხების გარდა, აუცილებელია დაფინანსების საკითხის მოგვარება (ამის გარეშეც შეგიძლიათ, მაგრამ გაგიჭირდებათ). როგორც წესი, არსებობს დაფინანსების 2 გზა: როდესაც მას აფინანსებენ პროექტის მონაწილეები საკუთარი სახსრებით ან სპონსორობით დიდი ფინანსური შესაძლებლობების მქონე სუბიექტისგან.

სოციალური პროექტები მოიცავს წინადადებებს სოციალური უზრუნველყოფის, სოციალური დაცვის, ჯანდაცვის სისტემის რეფორმირების, სოციალური და ბუნებრივი შოკების შედეგების დაძლევის შესახებ. ასეთ პროექტებში მიზნები დასახულია დაუყოვნებლივ და მათი რედაქტირება შესაძლებელია მხოლოდ მაშინ, როდესაც მიიღწევა შუალედური შედეგები, რათა შესაძლებელი იყოს აქტივობების ეფექტურობის შეფასება. თუ ვსაუბრობთ ახალგაზრდების სოციალურ პროექტებზე, მათი განხორციელების მაგალითებზე, ისინი დიდად არ განსხვავდებიან საერთო მასით, მაგრამ არის გარკვეული მახასიათებლები (თუმცა შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ისინი ამა თუ იმ ხარისხით საერთოა ყველა პროექტისთვის).

რა მახასიათებლები აქვს ახალგაზრდებზე გათვლილ პროექტებს?

ყველაზე მნიშვნელოვანი თვისება ის არის, რომ ისინი მიზნად ისახავს მხოლოდ ახალგაზრდებს და მათი ცხოვრების ასპექტებს. ახალგაზრდული სოციალური პროექტის შექმნისას აუცილებელია გავითვალისწინოთ პოპულარული ტენდენციები, საჭიროებები და პროექტის პოტენციური აუდიტორია. თითოეული კონკრეტული სიტუაცია, რომელიც უნდა გაუმჯობესდეს, დეტალურად უნდა იყოს აღწერილი, ასევე ნებისმიერი კონკრეტული მეთოდი და მათი გამოყენება. სკოლის სოციალური პროექტების მაგალითები ძირეულად არ განსხვავდება.

როგორი უნდა იყოს პროექტი?

პროექტი უნდა აკმაყოფილებდეს შემდეგ პირობებს:

1. წარმოდგენილ იდეებსა და განხორციელების მეთოდებში არ უნდა იყოს წინააღმდეგობები.
2. მისი განხორციელება მოცემულ პირობებში უნდა იყოს შესაძლებელი.
3. უნდა შეიქმნას მეცნიერულ საფუძველზე მეცნიერული მეთოდის გამოყენებით ყოველი ეტაპის განვითარებისას. შეიძლება ითქვას სკოლის მოსწავლეების სოციალურ პროექტებზე, მათმა მაგალითებმა უნდა დააინტერესოს ეს მოუსვენარი ბიჭები.
4. მან უნდა გასცეს პასუხი საზოგადოებაში წარმოშობილ სოციალურ წესრიგზე.
5. განხორციელების გეგმა უნდა იყოს ეფექტური და ისეთი, რომ მიზანს მიაღწევს.
6. ეს უნდა იყოს სოციალურ-კულტურული პროექტი, რომლის მაგალითიც განვითარების ეტაპზე იქნება ახალგაზრდებისთვის საინტერესო.

როგორ უნდა იყოს ფორმალიზებული სოციალური პროექტი?

რა უნდა იყოს პროექტში? ჯერ უნდა აირჩიოთ მიმართულება. სამუშაო სფეროდ შეიძლება შეირჩეს ჯანმრთელობა, კრეატიულობა, დემოგრაფიული საკითხები, ჯანმრთელობის გაუმჯობესება, სამეცნიერო ან კულტურული განათლება, სპორტის პოპულარიზაცია ან სხვა ადამიანებთან უკეთესი ურთიერთობა. მიმართულების არჩევის შემდეგ, თქვენ უნდა გადაწყვიტოთ მიზანი: მაგალითად, თუ აირჩიეს მეცნიერება, მაშინ რადიო ელექტრონიკის, დიზაინის, ფიზიკის, კვლევის სამეცნიერო მეთოდის პოპულარიზაცია, ლოგიკური აზროვნების კლუბის ან ასტრონომიული წრის შექმნა შეიძლება. იყოს კონკრეტული მიზანი.

მიზნების განსაზღვრის შემდეგ საჭიროა ვიფიქროთ ამოცანებზე – ყველაზე კონცენტრირებულ მიზნებზე. ამოცანების მაგალითები შეიძლება იყოს: ისეთი თვისებების დანერგვა, რომლებიც საშუალებას მისცემს პრობლემურ მოზარდებს, რომლებიც რისკის ქვეშ არიან, დამკვიდრდნენ ცხოვრებაში, როგორც ნორმალური მოქალაქე, ან დახმარება სასწავლებლად/სამუშაო ადგილის პოვნაში სკოლის დამთავრების შემდეგ. როდესაც დადგინდება მიმართულება, მიზნები და ამოცანები, მაშინ უნდა განიხილებოდეს სამოქმედო გეგმა და განხორციელების ვადები, ასევე ადგილი, სადაც ყველა განვითარება მიიღებს სიცოცხლეს. სამოქმედო გეგმა უნდა შეიცავდეს მოქმედებების ყველაზე დეტალურ ჩამონათვალს, რომელიც მიუთითებს რა უნდა გაკეთდეს მიზნების მისაღწევად. იმისთვის, რომ უკეთ წარმოიდგინოთ, რა გჭირდებათ თქვენგან, შეგიძლიათ გადახედოთ ოთხ სოციალურ პროექტს ახალგაზრდებისთვის.

მოჰყვება მაგალითები. მაგრამ მიუხედავად იმისა, რომ ამბობენ, რისკენაც არიან მიმართული (ახალგაზრდები, ობლები), ისინი შეიძლება ჩაითვალოს სოციალურ პროექტებად სკოლაში. მოდით, მაგალითები არ იყოს ძალიან მასშტაბური, მაგრამ ისინი საშუალებას მოგცემთ გაეცნოთ ნომინალურ კომპონენტს. სამუშაოში სასურველია სკოლის ფსიქოლოგის ჩართვა.

სოციალური პროექტის მაგალითი ახალგაზრდებისთვის No1

მიმართულება: ახალგაზრდების ოჯახური ურთიერთობები.

სამიზნე. შეამცირეთ ქორწინების შემდეგ განქორწინებული ადამიანების რიცხვი მომავალი მეუღლეების პასუხისმგებლობისა და უფლებების მომზადებით და ახსნით.

1. ახსენით რა არის ქორწინება, რა მოვალეობები და უფლებები ექნება თითოეულ მეუღლეს.
2. დაეხმარეთ სამომავლო პასუხისმგებლობების განაწილებას ახლა ისე, რომ მოგვიანებით არ მოხდეს შეფერხება.
3. დაეხმარეთ იპოვოთ მიზეზები, რის გამოც ახალგაზრდებს სურთ დაქორწინება და დაადგინეთ, ესმით თუ არა ეს რას ნიშნავს.

ჩვენ გვჭირდება ეტაპობრივი გეგმა, რომელიც აღწერს ყველა მოქმედებას და მათ თანმიმდევრობას.

განხორციელების ვადა: განუსაზღვრელი ვადით.

განხორციელების ადგილი: ქალაქი ასეთი და ასეთი.

მაგალითი ახალგაზრდებისთვის #2

მიმართულება: დედობის მხარდაჭერა და ობლობის პრევენცია.

მიზანი: დახმარება გაუწიოს უარმყოფელებს და არასრულწლოვან ობლებს, რომლებიც მკურნალობენ საავადმყოფოში.

1. საზოგადოების ყურადღების მიქცევა ამ პრობლემაზე იმის გამო, რომ ადამიანების უმეტესობა არ არის ინფორმირებული მისი არსებობის შესახებ.
2. თანხების შეგროვება, ფინანსური დახმარება, სათამაშოები და მედიკამენტები საავადმყოფოში გადასაყვანად, შემდგომი გამოყენებისთვის უარმყოფელებსა და არასრულწლოვან ობლებს ჯანმრთელობის აღსადგენად.
3. სახელმწიფო ბიუჯეტიდან ან საქველმოქმედო ფონდებიდან სამედიცინო დაწესებულებებში მყოფი უარმყოფელების ან ობლების გასაუმჯობესებლად.
4. მშობლის გარეშე ბავშვების პრობლემაზე ყურადღების მიქცევა, რათა დაარწმუნონ ადამიანები ბავშვების შვილად აყვანაზე.

დეტალური გეგმა, რომელიც აღწერს სახსრების ძიების დეტალებს და მათ გადარიცხვას.

განხორციელების ადგილი: ქალაქ სამარას ბავშვთა რეგიონალური საავადმყოფო.

მაგალითი ახალგაზრდებისთვის #3

სკოლის ან ახალგაზრდული კომპანიისთვის შესაფერისი სოციალური პროექტის მაგალითი.

მიმართულება: თანდაყოლილი შშმ ახალგაზრდები და შშმ უნივერსიტეტებში.

მიზანი: ფიზიკურად გამორჩეული მოსწავლეების სოციალიზაციის მიღწევა.

1. პროექტის მონაწილეთა სოციალიზაციის სარგებლიანობის ხელშეწყობა.
2. ურთიერთქმედება ორგანიზაციებთან, რომლებიც უზრუნველყოფენ ასეთი ადამიანების სოციალურ დაცვას.
3. დახმარება სოციალურ და კულტურულ ცხოვრებაში.
4. დახმარება, რომელიც მიზნად ისახავს სულიერი და ფიზიკური მარტოობის დაძლევას.
5. განსაკუთრებული საჭიროების მქონე ახალგაზრდების მიმართ საზოგადოებაში ადეკვატური დამოკიდებულების ჩამოყალიბებაზე ზეგავლენა.
6. პირობების შექმნა, სადაც სპეციალური საჭიროების მქონე ახალგაზრდებს შეუძლიათ უსაფრთხოდ ჩაერთონ შემოქმედებით საქმიანობაში.
7. შემოქმედებითი რეაბილიტაციის რეალიზაცია.
8. რეაბილიტაციის ახალი მეთოდების ძიება, ტესტირება და დანერგვა.

დეტალური გეგმა.

განხორციელების ვადა: განუსაზღვრელი ვადით.

ადგილმდებარეობა: ამა თუ ამ ქალაქის უნივერსიტეტი.

სოციალური პროექტები სკოლის მოსწავლეებისთვის, მათი განხორციელების მაგალითები შეიძლება განსხვავდებოდეს - მათთვის შეგიძლიათ აირჩიოთ შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების დახმარება, რომლებიც სწავლობენ ჩვეულებრივ სკოლებში.

სხვადასხვა სოციალური პროექტები. არა მხოლოდ მოსწავლეებმა, არამედ მასწავლებლებმაც უნდა ისწავლონ ირგვლივ სამყაროს სიყვარული, რათა ის უკეთესი გახადონ. ქვემოთ წარმოდგენილი იქნება სოციალური პროექტების თემები, რომლებსაც შეუძლიათ შთაგონება და ყურადღების მიქცევა. შესაძლოა ვინმეს გაუჩნდეს სურვილი, თარგმნოს ერთ-ერთი შემოთავაზებული იდეა რეალობად.

ისწავლეთ საჭმლის მომზადება თქვენთვის, საყვარელი ადამიანებისთვის და გაჭირვებულებისთვის

სამზარეულო კარგი გაკვეთილი იქნება სკოლის მოსწავლეებისთვის. რამდენად მნიშვნელოვანია საჭმლის კეთების სწავლა. კარტოფილის ან მაკარონის მოხარშვა ყველას შეუძლია, მაგრამ უფრო სერიოზული კერძის მომზადება ყველას არ შეუძლია. აქედან გამომდინარე, ღირს იმის გათვალისწინება, რომ სამზარეულოს მსგავსი სოციალური თემა მაღალია.

შემთხვევა შეიძლება იყოს შროვეტიდი, როდესაც ბლინების გამოცხობა გჭირდებათ, ან 9 მაისი, როდესაც დიდი სამამულო ომის ვეტერანები მოდიან სტუმრად. თქვენ შეგიძლიათ მოითხოვოთ ნებართვა ამ პროექტის განსახორციელებლად სასადილო ოთახში, რათა ხელთ იყოს ყველა საჭირო ნივთი, წყლის ჩათვლით. აუცილებელია სანიტარიული და ჰიგიენური მოთხოვნების დაცვა: დაიბანეთ ხელები საპნით და წყლით, დაიდეთ წინსაფარი, შარფი ან ქუდი, რათა თმა არ მოხვდეს საკვებში. აუცილებლად დაფარეთ მაგიდა ზეთის ქსოვილით. ხაზინას სიფრთხილით უნდა მოეპყროთ. აუცილებელია მოსწავლეებთან წინასწარ განიხილოთ რას მოამზადებთ, რა პროდუქტები გჭირდებათ და რა იყიდოთ. თითოეულ სტუდენტს ეკისრება ინდივიდუალური პასუხისმგებლობა. სამუშაოს დასასრულს ოთახი და ავეჯი იდეალურად უნდა იყოს მოწესრიგებული. მოხარშული საკვები იფუთება კონტეინერებში ან შეფუთულია საკვები ფილმში.

როგორ დავეხმაროთ ოჯახებს?

განვიხილოთ სოციალური პროექტი თემაზე "ოჯახი". კლასის მასწავლებლები შეხვედრებზე, როგორც წესი, ეცნობიან მშობლებს. სწორედ ასეთ მომენტებში შეგიძლიათ გაიგოთ, რომელ ოჯახს სჭირდება დახმარება. მაგალითად, ერთ-ერთ სტუდენტს ჰყავს მრავალშვილიანი ოჯახი, მაგრამ ფული ცოტაა. ცოტა ხნის წინ ბავშვი დაიბადა და მას ახალი სლაიდები და სათამაშოებიც კი არ აქვს. ძველები სულ გაცვეთილია, დამტვრეული, გადაყრილი. იქნებ სახლში კარგი რამ გქონდეს. მიეცით ისინი ღარიბ ოჯახს.

დიდი გამარჯვების დღე

აუცილებელია, რომ სკოლებმა ყოველწლიურად დაიმახსოვრონ ის ღვაწლი, რომელსაც ჩვენი დიდი ბაბუები და ბებიები ასრულებდნენ ჩვენთვის. მოიწვიე ვეტერანი სკოლაში. ბუნებრივია, დღესასწაულისთვის ყველაფერი უნდა მოამზადოთ: დაამშვენოთ ოთახი, სააქტო დარბაზი, მოამზადოთ კერძი, შეიძინოთ ყვავილები.

დიდი გამარჯვების აღსანიშნავად, შეგიძლიათ დააკავშიროთ სოციალური პროექტების თემები, მაგალითად, სამზარეულო, სკოლის დასუფთავება, ყვავილების ყიდვა, ომის შესახებ წიგნების და ლექსების კითხვა, კოსტუმების შეკერვა. უდავოა, რომ ასეთი რამ დიდ ძალისხმევას, დროს, ფულს მოითხოვს, მაგრამ ზოგადი პედაგოგიური და სტუდენტური ძალისხმევით ყველაფერი გამოვა. დღესასწაული უნდა იყოს გულიდან წასვლა.

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვები

დიდი პასუხისმგებლობა ეკისრება სოციალურ პროექტს თემაზე „შშმ ბავშვები“. ასეთი ბავშვები, როგორც წესი, სწავლობენ ან სპეციალიზებულ სკოლაში ან სახლში. მეორე შემთხვევაში მათ დახმარება სჭირდებათ. ღირს მოსწავლეებს, მშობლებს ვკითხოთ, არიან თუ არა გარშემომყოფთა შორის შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვები. შესაძლოა თქვენს შვილს სწავლაში დახმარება სჭირდება. მაგალითად, შეგიძლიათ ასწავლოთ კომპიუტერის გამოყენება, რათა მომავალში გაუადვილოთ რაიმე პროფესიის სწავლა და დაუფლება. დახმარება მჭირდება ყველაფერში. დაეხმარონ იმ ბიჭებს, ვინც კარგად აკეთებს და იცის როგორ ახსნას. აუცილებლად მოიტანეთ წიგნები, რომლებიც აღარ გჭირდებათ, მაგრამ გამოადგებათ ავადმყოფ ბავშვს. არ დაგავიწყდეთ, რომ თანატოლებთან ურთიერთობა მისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია. მხოლოდ სწავლით არ უნდა დატვირთოთ, უბრალოდ ესაუბრეთ იმ თემებზე, რაც მისთვის საინტერესოა. გახდი კარგი და ერთგული მეგობარი.

გახდი ოსტატები

როგორ განვავითაროთ ბავშვებში ხელნაკეთობების სიყვარული? რა თქმა უნდა, მათთან შრომის გაკვეთილები უნდა ჩაატაროთ სხვადასხვა თემაზე, რათა გაარკვიოთ ვის რა შესაძლებლობები აქვს. შეგიძლიათ მოიყვანოთ სოციალური პროექტების მაგალითები, რომლებშიც ოსტატის დახმარება სასარგებლოა: უძლური მოხუცების, ავადმყოფი ბავშვების, მრავალშვილიანი დედების დახმარება, ასევე სპექტაკლების მომზადება, სამკერვალო. ეს უკანასკნელი ყველაზე ხშირად საჭიროა გაჭირვებულთათვის სახსრების მოსაზიდად.

მომავალში მას შეუძლია გახდეს თავისი ხელობის ნამდვილი ოსტატი. ის შეძლებს უზრუნველყოს არა მხოლოდ საკუთარი თავი, არამედ ოჯახიც. ასევე მნიშვნელოვანია ადამიანში კარგი თვისებების გამომუშავება, უინტერესობა, შრომისმოყვარეობა.

დაეხმარეთ თანაკლასელს და სხვა ადამიანებს

ძალიან აქტუალური იქნებოდა სოციალური პროექტი თემაზე „დახმარება“. კონკრეტულად ვის? მაგალითად, თანაკლასელები. დაე, წარმატებულ ბავშვებს დაეხმარონ დამარცხებულებს საგნების დაჭერაში, მაგრამ არავითარ შემთხვევაში არ მოაგვარონ მათთვის ყველა საშინაო დავალება. იქნებ ვინმეს დახმარება დასჭირდეს სახელმძღვანელოების შეძენაში. ერთად წადით მაღაზიაში, სადაც შეგიძლიათ შეიძინოთ წიგნები უფრო იაფად.

თქვენ ასევე შეგიძლიათ დაეხმაროთ სკოლის გარეთ. ჰკითხეთ ბიჭებს, რომლებსაც დახმარება სჭირდებათ რაიმე ბიზნესში. მაგალითად, ვინმეს კარგად აქვს კომპიუტერი და შეძლებს თანაკლასელს პრობლემის გადაჭრაში დაეხმაროს. გოგონებს შეუძლიათ აჩუქოთ ახალი ყვავილები ქოთნებში, ვისაც არ აქვს.

დავეხმაროთ ღარიბებს და უსახლკაროებს

ყველა სკოლას არ აქვს სოციალური პროექტების თემები, რომლებიც დაკავშირებულია გაჭირვებულთა: ღარიბების, უსახლკაროების, ობლების უზრუნველყოფასთან. სასურველია ამ მიმართულების განვითარება. იქნებ სტუდენტებმა გადაარჩინოს ვინმეს სიცოცხლე. სასარგებლო იქნება სტუდენტების ორგანიზაციული უნარები, საჭმლის მომზადების, კომუნიკაციის უნარი.

მნიშვნელოვანია ბავშვების დისტანცია უსახლკარო პირთან შეხვედრისას, რათა თავიდან აიცილონ სხვადასხვა დაავადებები. უმჯობესია საკვები და სასმელი მიირთვათ სამედიცინო ხელთათმანებით. თქვენ ასევე უნდა იზრუნოთ პირველადი დახმარების კომპლექტზე. მასში სასურველია წყალბადის ზეჟანგი, კალიუმის პერმანგანატი, ბრწყინვალე მწვანე, სახვევები, ჭრილობის შეხორცების მალამო ჩასვათ. თუ რომელიმე ამ ადამიანს სჭირდება სერიოზული სამედიცინო დახმარება, უმჯობესია სასწრაფოს გამოძახება.

ასეთ სოციალურ პროექტში შეგიძლიათ დაეხმაროთ მათ, ვისაც უბედურება შეემთხვა: გაძარცვეს, დაიწვა სახლი, დაიღუპნენ საყვარელი ადამიანები.

გავაფორმოთ სკოლა

ბევრი სკოლის მოსწავლისთვის სიტყვა „სუბბოტნიკი“ ტერიტორიის დასუფთავებასთან ასოცირდება. მაგრამ ეს ასეა. დაე, ასეთმა მუშაობამ მხოლოდ სიხარული მოიტანოს. ამაში დაგვეხმარება სოციალური პროექტების თემები, როგორებიცაა, მაგალითად: „დაამშვენე სკოლა“, „მშობლიური კედლები კურნავს“, „ვაჩუქოთ ერთმანეთს“. სასურველია, რომ ასეთი "სუბბოტნიკი" გახდეს დღესასწაული, და არა ზოგადი დასუფთავების დღე, მაშინ ბავშვები გაიჭიმებიან.

შეგიძლიათ შეიკრიბოთ მთელ კლასთან ერთად, იმსჯელოთ, ვის შეუძლია სკოლაში მიტანა, მაგალითად, საინტერესო ქუდები ყურებით, ფერადი ვედრო, კარგი მუსიკა. აუცილებლად დაგეგმეთ, იქნება თუ არა ოთახში გადაწყობა, კედლის გაფორმება. ახალგაზრდა დიზაინერებსა და მხატვრებს შეიძლება დაევალოს კედლის გაზეთის დამზადება.

საჩუქრები ბავშვებისთვის ბავშვთა სახლისგან

თქვენ ასევე შეგიძლიათ მოიყვანოთ ბავშვების დახმარების ფარგლებში. მასწავლებლები სკოლის დირექტორთან ერთად ეთანხმებიან ბავშვთა სახლის ან ბავშვთა სახლის ხელმძღვანელს შეხვედრის, დღესასწაულის ორგანიზებისა და საჩუქრების დარიგების შესახებ. თუ ყველაფერი კარგად წავიდა, ყველა დეტალი წინასწარ უნდა განიხილოთ სტუდენტებთან. მნიშვნელოვანია აირჩიოს ისინი, ვინც მზად არის მთელი თავისი თავისუფალი დრო დაუთმოს საჩუქრების გაკეთებას, შექმნას შესრულების სცენარი.

ხელნაკეთი ნივთი კარგი საჩუქარი იქნება. გოგონებს შეუძლიათ სახლში მოძებნონ არასაჭირო, მაგრამ კარგი მასალა სათამაშოს ან საყვარელი ჩანთის შესაკერად სიურპრიზებისთვის. თუ მოსწავლეებს აქვთ დამატებითი სუვენირები, საკანცელარიო ნივთები, სათამაშოები, წიგნები, აუცილებლად აჩუქეთ ისინი ობლებს. პრეზენტაციის გაკეთებისას მნიშვნელოვანია კარგი განწყობა, აქტიურობა და ნაყოფიერი იდეა.

მათ შეუძლიათ შექმნან კეთილი სცენარი, რომელიც დაეხმარება ობლებს თავიანთი ინტერესების განსაზღვრაში, შესაძლებლობებისა და ნიჭის იდენტიფიცირებაში. ამისათვის შეგიძლიათ მოიფიქროთ სპეციალური თამაშები, მასტერკლასები. აუცილებელია სერიოზულად მოემზადოთ ისეთი ღონისძიებისთვის, როგორიცაა ბავშვთა სახლში დასვენება, რადგან ობლებს აქვთ კონკრეტული წარმოდგენა ცხოვრების შესახებ.

დავასუფთავოთ კლასი

რა თქმა უნდა, უფრო სასიამოვნოა სწავლა სუფთა, ნათელ და კომფორტულ საკლასო ოთახში. საუბარია არა იმდენად ზოგად დასუფთავებაზე, არამედ სახლის კომფორტის შექმნაზე. განვიხილოთ სკოლის მოსწავლეებისთვის სოციალური პროექტების თემის ვარიანტი, რომელიც დაკავშირებულია საკლასო ოთახის გაფორმებასთან.

თუ ეს არის რუსული ენისა და ლიტერატურის, გეოგრაფიის, ისტორიის ოფისი, მაშინ საკმარისია მისი ყვავილებით გაფორმება, კლასიკოსებისა და მეცნიერების პორტრეტების აღდგენა. ინფორმატიკის, ქიმიის, ფიზიკისა და მათემატიკის საკლასო ოთახებში სტუდენტებს შეუძლიათ არა მხოლოდ გარეცხონ, გაასუფთავონ, არამედ მოაწესრიგონ აღჭურვილობა, ხელსაწყოები და მოწყობილობები.

თითოეულ მასწავლებელს შეუძლია შეიმუშაოს პროექტის გეგმა მოსწავლეებისთვის. მისი კეთების პროცესში მნიშვნელოვანია თქვათ რაიმე ახალი, საინტერესო. მაგალითად, კომპიუტერული მეცნიერების მასწავლებელმა შეიძლება მოძებნოს საბჭოთა კალკულატორი ან ენციკლოპედია, რომელიც ასახავს აბაკუს (ძველი ბერძნული სათვლელი დაფა). ამ საკითხებზე საინტერესო ისტორიის მომზადება ღირს.

სკოლის ბიბლიოთეკა

ამ განყოფილებაში წარმოდგენილი იქნება ისეთი იდეა, როგორიც არის პროექტი: „რაზე შეიძლება თქვას სკოლის ბიბლიოთეკა“. სურვილის შემთხვევაში, მასწავლებლებსა და სტუდენტებს შეუძლიათ გააკეთონ მოხსენება, როდის გამოჩნდა პირველი ბიბლიოთეკები, როგორ ინახავდნენ ძველი ეგვიპტელები ხელნაწერ ინფორმაციას და მრავალი სხვა. მაგრამ უფრო მნიშვნელოვანი, სავარაუდოდ, არ არის ისტორია, არამედ ნამდვილი ბიბლიოთეკა, რომელიც მდებარეობს თქვენს სკოლაში. მოსწავლეებს ბიბლიოთეკართან ერთად შეუძლიათ ნახონ რა წიგნებია, გარდა სახელმძღვანელოებისა, არის თუ არა ყველა დალაგებული თემის მიხედვით და ანბანის მიხედვით. შესაძლოა, რომელიმე მოსწავლემ სახლიდან ჩამოიტანოს ბეჭდური პუბლიკაციები, რომლებიც არ სჭირდება, ან ზედმეტია, მაგალითად, კლასიკური ლიტერატურა, ფიზიკა, ქიმია, სხვადასხვა ენციკლოპედია, უცხო ენაზე სასწავლო მასალა.

ოღონდ აუცილებლად დააკოორდინეთ ყველაფერი სამკითხველო ოთახის თანამშრომელთან და ხელმძღვანელ მასწავლებელთან. შეგიძლიათ გააკეთოთ სხვადასხვა პრეზენტაციები. როგორც სოციალური პროექტი, შესაძლებელია სახელმძღვანელოების რესტავრაციაზე მუშაობა. თუ წიგნში არის ფანქრის ან კალმის ნიშნები, დახეული ფურცლები, ცელქი მოსწავლეების ნახატები, მაშინ წიგნი უნდა მოაწესრიგოთ საშლელით, თეთრი მარკერით, წებოვანი ლენტით ან წებოთი და ზოგჯერ ნემსით ძაფებით.

ეკოლოგია და სისუფთავე გარემომცველ სამყაროში

რამდენად მნიშვნელოვანია თანამედროვე სამყაროში გარემოს მდგომარეობის ცოდნა და კიდევ უფრო მნიშვნელოვანია ბუნების შენარჩუნება! ეს ნაწილობრივ დაეხმარება სოციალურ პროექტს თემაზე „ეკოლოგია“ სკოლის მოსწავლეებისთვის. სისუფთავე ყველგან უნდა იყოს დაცული. ბავშვებს ბიოლოგიისა და ეკოლოგიის მასწავლებელთან ერთად შეუძლიათ შექმნან გეგმა სკოლის კლასების, ეზოს აღჭურვის შესახებ.

გაზაფხულზე დროა ტერიტორიის დასუფთავება, ნაგვის ამოღება, ნიადაგის გასწორება. შეგიძლიათ დარგოთ სხვადასხვა მცენარეები: ბუჩქები და ყვავილები. ბავშვებისთვის აქტივობები სახალისო უნდა იყოს. მიეცით საშუალება თითოეულ მოსწავლეს წვლილი შეიტანოს: მოიტანოს სახლიდან ნიჩაბი ან სკუპი, დარგოს თესლი ან მზა ნერგები (ეს ყველაფერი დამოკიდებულია თვეზე, მცენარის ტიპზე).

მნიშვნელოვანია, რომ შენობას ასევე ჰქონდეს მწვანე კუთხეები, რომლებიც გაახალისებს მოსწავლეებსა და მასწავლებლებს. უბრალოდ არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ მცენარეებს მოვლა სჭირდებათ. ნება მიეცით ბავშვებს აიღონ ინიციატივა და იმუშაონ ბიოლოგიის მასწავლებელთან ერთად დანიშნოს მორწყვა, განაყოფიერება, გასხვლა და გადარგვა.

კიდევ რა შეგიძლიათ მოიფიქროთ?

თქვენ შეგიძლიათ შექმნათ უსასრულო რაოდენობის პროექტი და სხვადასხვა თემებზე. ღირს არჩევანის გაკეთება არა მხოლოდ პოპულარული, არამედ შესაბამისი. მნიშვნელოვანია, რომ იდეა არ შეჩერდეს დამტკიცებიდან და მომზადების დაწყებიდან სამი დღის შემდეგ, მაგრამ გაგრძელდეს დასრულების შემდეგ. მაგალითად, პროექტი: „რისი თქმა შეუძლია სკოლის ბიბლიოთეკას“ უნდა განხორციელდეს ყოველწლიურად ან წელიწადში ერთხელ, „მწვანე კუთხე“ და „ეკოლოგია“ მოითხოვს მუდმივობას, ობლებისა და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების დახმარება ასევე შეიძლება იყოს განუყოფელი ნაწილი. სკოლის ცხოვრება.

დასასრულს, პასუხი გაეცემა მათ, ვისაც ეჭვი ეპარება მსგავსი ღონისძიებების აუცილებლობაში. ვინმესგან მოისმენთ ფრაზას: "ვის სჭირდება?", "რატომ ვკარგავ დროს?", "ჩემს მშობლებს ფული არ აქვთ!" არავინ აიძულებს მონაწილეობა მიიღოს ღონისძიებებში. ასე რომ, აუცილებელია თუ არა სკოლაში სოციალური პროექტების თემები? Რა თქმა უნდა! ისინი ასწავლიან სიკეთეს, მოწყალებას, აჩვენებენ ცხოვრების ნამდვილ აზრს ჩვენზე სუსტთა დასახმარებლად.

სოციალური პროექტი არის რეალური მოქმედების პროგრამა, რომელიც ეფუძნება გადაუდებელ სოციალურ პრობლემას, რომელიც საჭიროებს გადაჭრას. მისი განხორციელება ხელს შეუწყობს სოციალური მდგომარეობის გაუმჯობესებას კონკრეტულ რეგიონში, საზოგადოებაში. ეს არის საზოგადოებრივ ცხოვრებაში მონაწილეობის ერთ-ერთი გზა აქტუალური სოციალური პრობლემების პრაქტიკული გადაწყვეტის გზით.

სოციალური პროექტის განხორციელება ხდება რამდენიმე ეტაპად (მათ ჩვეულებრივ ნაბიჯებს უწოდებენ):
1. საზოგადოებრივი აზრის შესწავლა და გადაუდებელი სოციალური პრობლემის განსაზღვრა.
2. მონაწილეთა და საზოგადოების ჩართვა ამ სოციალური პროექტის გადასაჭრელად.
3. სოციალური პროექტის მიზნებისა და ამოცანების განსაზღვრა.
4. სოციალური პროექტის შინაარსის განსაზღვრა. სამუშაო გეგმის შედგენა. მოვალეობების განაწილება.
5. საჭირო რესურსების განსაზღვრა და ბიუჯეტირება.
6. პროექტის შეფასების სისტემის შემუშავება.
7. საზოგადოებრივი აზრის ფორმირება.
8. მოძებნეთ ბიზნეს პარტნიორები. საპროექტო წინადადებების შედგენა.
9. ოფიციალური მოლაპარაკებების წარმოება. საჭირო რესურსების მოპოვება.
10. დაგეგმილი აქტივობების განხორციელება.
11. სამუშაოს შედეგების ანალიზი.

I. სოციალური პროექტის შემუშავება

ეტაპი 1 (ნაბიჯი 1). საზოგადოებრივი აზრის შესწავლა და გადაუდებელი სოციალური პრობლემის განსაზღვრა.
მნიშვნელოვანია დაადგინოთ რა პრობლემა აწუხებს თქვენი ქალაქის, ქალაქის, სოფლის, მიკრორაიონის, სკოლის მოსწავლეებს. მაგალითად, საზოგადოებრივი ტრანსპორტის მუშაობა, მწვანე სივრცეების დაცვა, გარემოს დაბინძურება, სათამაშო მოედნების მდგომარეობა და ა.შ. ინფორმაციის შეგროვება შესაძლებელია სოციოლოგიური გამოკითხვის, ბეჭდური მასალის შესწავლის, ტელევიზიის, ადგილობრივ ლიდერებთან და სპეციალისტებთან შეხვედრების შედეგად.
სოციალური პრობლემის განსაზღვრა რთული და მნიშვნელოვანი პროცესია. ჩამოყალიბებული პრობლემის საფუძველზე შემუშავდება სოციალური პროექტი, რომელიც მიმართულია ამ სოციალური პრობლემის განხორციელებაზე. სოციალური პროექტი არ უნდა იყოს მიმართული იმ საკითხის გადაჭრაზე, რომელიც არის ძალიან ვიწრო ან ძალიან ფართო. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ასეთი სოციალური პროექტი შეიძლება წარუმატებელი იყოს. სოციალური პროექტის შინაარსის დასადგენად აუცილებელია სოციალური პრობლემების შერჩეული ვარიანტების განხილვის ორგანიზება. სოციალური პრობლემის არჩევისას გაითვალისწინეთ შემდეგი:
- ამ სოციალური პრობლემის მნიშვნელობა სკოლის ქალაქის, ქალაქის, სოფლის, მიკრორაიონისთვის;
- ამ პრობლემის მასშტაბები (რამდენი მაცხოვრებელია დაინტერესებული ამ სოციალური პრობლემის მოგვარებით);
- პროექტის მონაწილეთა მიერ პრობლემის პრაქტიკული განხორციელების შესაძლებლობა.
სოციალური პროექტის მომზადებისა და განხორციელების პროგრამის შედგენისთვის აუცილებელია სოციალური პრობლემის მკაფიოდ ჩამოყალიბება.

ეტაპი 2 (ნაბიჯი 2). მონაწილეთა და საზოგადოების ჩართვა ამ სოციალური პროექტის გადასაჭრელად.
აუცილებელია საზოგადოებისთვის ამ სოციალური პრობლემის შინაარსის ახსნა, მისგან მოწონება და მხარდაჭერა. მნიშვნელოვანია განისაზღვროს საჯარო ორგანიზაციების, სამთავრობო უწყებების, ადგილობრივი თვითმმართველობების, დეპუტატების, ჟურნალისტების და სხვა დაინტერესებული მხარეების სპექტრი ამ პრობლემის გადაჭრაში, ვისაც შეუძლია. გაუწიოს დახმარება და მხარდაჭერა და ჩართოს ისინი თანამშრომლობაში.

ეტაპი 3 (ნაბიჯი 3).სოციალური პროექტის მიზნების, ამოცანების განსაზღვრა.
განისაზღვრება პროექტის განხორციელების მოსალოდნელი შედეგები. ისინი უნდა იყოს ნათელი, კონკრეტული, მიღწევადი. პროექტის მიზნების ჩამოყალიბების შემდეგ დგინდება კონკრეტული ეტაპების განხორციელებაზე მიმართული ამოცანები. ამოცანები გვეხმარება დასახული მიზნების დეტალიზაციაში, გამოვლენაში. პრობლემების გადაწყვეტამ უნდა გამოიწვიოს მოსალოდნელი შედეგი, მიზნების მიღწევა. პროექტის წარმატება დამოკიდებული იქნება პროექტის მიზნებისა და ამოცანების ფორმულირების სიცხადეზე და ინფორმირებულობაზე.

ეტაპი 4 (ნაბიჯი 4). სოციალური პროექტის შინაარსის განსაზღვრა. სამუშაო გეგმის შედგენა. მოვალეობების განაწილება
ამ ეტაპზე განისაზღვრება პროექტის ფარგლებში საქმიანობის ძირითადი მიმართულებები, ფორმები და მეთოდები, შესასრულებელი სამუშაოს მოცულობა, მისი განხორციელების დრო და პასუხისმგებლები. ეს ყველაფერი შეიძლება გაკეთდეს გეგმის სახით. გეგმა უნდა იყოს მკაფიო, ლაკონური და რეალურად მისაღწევი. აუცილებელია აისახოს არა მხოლოდ საბოლოო შედეგები, არამედ მათი განხორციელების გზები, ე.ი. კონკრეტული პრობლემების გადაჭრა, რომელთა დახმარებითაც ხორციელდება პროექტის ეტაპები. გეგმა განიხილება და ამტკიცებს ყველა მონაწილეს და მიიღება მათ მიერ განსახორციელებლად.
გეგმის შედგენისას მნიშვნელოვანია პროექტის მონაწილეებს შორის პასუხისმგებლობების განაწილება, რაც ხელს შეუწყობს მისი განხორციელების წარმატებას. პასუხისმგებლობების განაწილებისას აუცილებელია ნებაყოფლობითობის პრინციპის გამოყენება, ე.ი. გაითვალისწინოს როგორც ადამიანის სურვილი, ასევე მისი ინდივიდუალური მახასიათებლები, გამოცდილება, ცოდნა, შესაძლებლობები და მზადყოფნის დონე. თითოეულმა მონაწილემ უნდა იცოდეს, რომ ის პირადად არის პასუხისმგებელი სამუშაოს გარკვეულ სფეროზე. შესაძლებელია პროექტის წევრების წინასწარი მომზადება. სასწავლო პროგრამა შეიძლება მოიცავდეს როგორც თეორიულ, ასევე პრაქტიკულ გაკვეთილებს.

ეტაპი 5 (ნაბიჯი 5).საჭირო რესურსების განსაზღვრა და ბიუჯეტირება.
სოციალური პროექტის განსახორციელებლად შესაძლოა საჭირო გახდეს სხვადასხვა რესურსი: ფინანსები, მატერიალური ფასეულობები, ინფორმაცია.
ამ შემთხვევაში აუცილებელია ამ პროექტის განხორციელების ყველა ეტაპზე საჭირო რესურსების მოცულობის უზრუნველყოფა. თუ იგი ითვალისწინებს თანხების მიღებას და ხარჯვას, მაშინ აუცილებელია ბიუჯეტის შედგენა. ყველა ნაღდი ფულის მიღება და ხარჯი უნდა იყოს დოკუმენტირებული და აღრიცხული. ამისათვის არსებობს ცალკე წიგნი. იგივე ფრთხილი ყურადღება უნდა მიექცეს ხელმისაწვდომი სახსრების გამოყენებას. ყველა დახარჯული თანხა უნდა იყოს დოკუმენტირებული: ჩეკები, აქტები და სხვა დოკუმენტები.

ეტაპი 6 (ნაბიჯი 6).პროექტის შეფასების სისტემის შემუშავება.
შეფასების სისტემის შემუშავება ძალიან მნიშვნელოვანი ეტაპია სოციალური პროექტის მომზადებისას. ეს დამოკიდებული იქნება აქტივობის შედეგებზე დამოკიდებულებაზე. კრიტერიუმები და ინდიკატორები უნდა იყოს კონკრეტული და მკაფიო. არსებობს ორი ტიპის ძირითადი ინდიკატორი: რაოდენობრივი და ხარისხობრივი. მეორე ტიპი უფრო რთულია, რადგან ძნელია მისი გაზომვა. მაგრამ სოციალურ სფეროში ცვლილებები ყოველთვის არ არის მხოლოდ ციფრებით გაზომვა. მნიშვნელოვანია, რომ განსაზღვრული ინდიკატორები იყოს რეალურად მიღწევადი, წინააღმდეგ შემთხვევაში შეიძლება წარმოიშვას სირთულეები აქტივობების პროგრამის განხორციელებაში. შეფასება ეძლევა პროექტის თითოეული მონაწილის და მთლიანად გუნდის ქმედებებს. პროექტზე მუშაობის შეფასებას ახორციელებენ როგორც თავად მონაწილეები, ასევე ექსპერტები, საზოგადოებრივი ორგანიზაციები, სამთავრობო უწყებები და ა.შ.

ეტაპი 7 (ნაბიჯი 7).საზოგადოებრივი აზრის ფორმირება.
პროექტის წარმატება დიდწილად იქნება დამოკიდებული მის მიმართ საზოგადოების კეთილგანწყობილ დამოკიდებულებაზე. საზოგადოების ჩართულობა უნდა მოხდეს პროექტის შექმნისა და განხორციელების ყველა ეტაპზე. მაგრამ როცა უკვე განსაზღვრულია მიზნები, ამოცანები, შინაარსი, ფორმები და მეთოდები, შედგენილია გეგმები, ეს ნაშრომი განსაკუთრებულ მნიშვნელობას იძენს. აუცილებელია საზოგადოების გაცნობა სოციალური პროექტის ძირითადი მიზნების, იდეებისა და შინაარსის შესახებ. ამისთვის შეიძლება გამოყენებულ იქნას სხვადასხვა მეთოდი: პლაკატების, ბროშურების, ფოტო და ვიდეო მასალების დიზაინი, შეხვედრები და საუბრები ადგილობრივ მოსახლეობასთან, მედიის, სპეციალისტების, ექსპერტების, სამთავრობო უწყებებისა და ორგანიზაციების თანამშრომლების ჩართვა. პოზიტიური საზოგადოებრივი აზრის ეფექტური ფორმირება, თანამოაზრეების თანამშრომლობაზე მოზიდვა შექმნის აუცილებელ პირობებს პროექტის განსახორციელებლად.

II. პროექტის პრაქტიკული განხორციელება

ეტაპი 8 (ნაბიჯი 8). მოძებნეთ ბიზნეს პარტნიორები. საპროექტო წინადადებების შედგენა.
მას შემდეგ რაც ყველაფერი მომზადდება პროექტის განსახორციელებლად, აუცილებელია მისი პროგრამისა და გეგმის კორექტირება, სოციალური მდგომარეობის გათვალისწინებით, გამოავლინოს ბიზნეს პარტნიორები - ორგანიზაციები და პირები, რომლებსაც შეუძლიათ დაეხმარონ პროექტის განხორციელებაში. შეგიძლიათ რეგიონში მდებარე ადგილობრივი ხელისუფლების, თანამდებობის პირების, საზოგადოებრივი ორგანიზაციების, საწარმოების, საგანმანათლებლო დაწესებულებების, კულტურული დაწესებულებების სია შეადგინოთ, გაეცნოთ მათი საქმიანობის სფეროებს, რათა დაადგინოთ, რომელი მათგანი ჩაერთოს თანამშრომლობაში. მიზანშეწონილია შეადგინოთ წინადადებები ერთობლივი საქმიანობის შესახებ ბიზნეს პარტნიორებთან განსახილველად და თანამშრომლობის ხელშეკრულების ტექსტი.

ეტაპი 9 (ნაბიჯი 9).ფორმალური მოლაპარაკებების წარმოება.საჭირო რესურსების მოპოვება.
ამ ეტაპზე პროექტის მონაწილეები ხვდებიან ბიზნეს პარტნიორებს, განიხილავენ ერთობლივ ქმედებებს, ქმედებებს, აფორმებენ კონტრაქტებს, იღებენ მხარდაჭერას ადგილობრივი ხელისუფლების, საზოგადოებრივი ორგანიზაციების, მედიისგან და იღებენ ღონისძიებების ჩასატარებლად საჭირო რესურსებს. გარე დახმარების მიღება ხელს შეუწყობს აუცილებელი პირობების შექმნას სოციალური პროექტის განსახორციელებლად. მნიშვნელოვანია, რომ შეიქმნას მეგობრული, კეთილი, პოზიტიური ნდობის ატმოსფერო, რაც ხელს შეუწყობს სახელმწიფო, საჯარო და კერძო ორგანიზაციებთან თანამშრომლობას.
თქვენ ფრთხილად უნდა მოემზადოთ ბიზნეს პარტნიორებთან შეხვედრისთვის: შეადგინეთ გეგმა მომავალი შეხვედრისთვის, განსაზღვრეთ რაზე გსურთ შეთანხმდეთ, შეარჩიეთ ძლიერი არგუმენტები, რათა დაარწმუნოთ თქვენი პარტნიორი პროექტის განხორციელების მნიშვნელობაში, მიიღოთ ორმხრივი სარგებლობა. მისი განხორციელება. სჯობია ხელშეკრულება უფრო ხანგრძლივად დადო, რომ ხელახლა არ დაიდოს. ხელშეკრულება უნდა გაფორმდეს წერილობით ორ ეგზემპლარად, დალუქული პარტნიორების ხელმოწერებით.
პროექტის განსახორციელებლად მიღებული ნებისმიერი მატერიალური რესურსი აღრიცხვას საჭიროებს. ამისათვის მიზანშეწონილია შეინახოთ მატერიალური ფასეულობების აღრიცხვის წიგნი, რათა დაფიქსირდეს მატერიალური რესურსების მიღება და მათი გამოყენება.

ეტაპი 10 (ნაბიჯი 10).დაგეგმილი აქტივობების განხორციელება.
გეგმის განხორციელება მოითხოვს პროექტის ყველა მონაწილის ერთობლივ ძალისხმევას. მხოლოდ მეგობრულ, მჭიდრო გუნდს, რომელიც მოქმედებს ურთიერთდახმარებისა და ურთიერთდახმარების საფუძველზე, შეუძლია გადაჭრას რთული პრობლემები და განახორციელოს დაგეგმილი ღონისძიებები.
არ არის რეკომენდებული გეგმის დაგეგმილი პუნქტებიდან გადახვევა. ეს შეიძლება მოხდეს მხოლოდ გამონაკლის შემთხვევებში. ასევე, არ უნდა გადაუხვიოთ დაგეგმილ თარიღებს. აჯობებს და აურზაურს თავიდან აიცილოთ ყველაფერი დროულად გააკეთოთ. მეორეს მხრივ, ნებისმიერი გეგმა საჭიროებს კორექტირებას. ის შეიძლება შეიცვალოს და შეიცვალოს ახალი გარემოებების დასაკმაყოფილებლად. ამიტომ დროდადრო ცვლილებები უნდა განხორციელდეს. დაგეგმილი აქტივობების მკაფიო, მკაცრი, თანმიმდევრული განხორციელება გამოიწვევს პროგრამის განხორციელებას, დასახული მიზნების მიღწევას და სოციალური პრობლემის გადაჭრას.

III. პროექტზე მუშაობის შედეგები

ეტაპი 11 (ნაბიჯი 11). მუშაობის შედეგების ანალიზი.
მნიშვნელოვანი ნაბიჯია პროექტზე მუშაობის ანალიზი. აუცილებელია დასახული მიზნისა და მიღწეული შედეგების შედარება. ამისათვის თქვენ უნდა უპასუხოთ კითხვებს:
- მიღწეულია თუ არა პროექტის მიზანი?
- რა დადებითი და უარყოფითი შედეგები მოჰყვება პროექტს? (რა მუშაობდა? რა არ მუშაობდა? რატომ?)
- როგორი ატმოსფერო იყო სოციალური პროექტი?
- რა წვლილი შეიტანა პროექტის თითოეულმა მონაწილემ სამუშაოს საერთო შედეგში?
- რა ისწავლეთ პროექტის განხორციელებისას?
- რა უნდა შეიცვალოს, რომ შემდეგი სოციალური პროექტის განხორციელება უფრო წარმატებული იყოს?

სოციალური პროექტი "ახალგაზრდობა ირჩევს ჯანსაღი ცხოვრების წესს" გახდა გამარჯვებული მოსკოვის რეგიონის სოციალური პროექტებისა და საგანმანათლებლო დაწესებულებების, საზოგადოებრივი ორგანიზაციებისა და ასოციაციების კონკურსში, რომლებიც მიმართულია უყურადღებობის, დანაშაულისა და სხვა არასრულწლოვანთა დანაშაულის პრევენციაზე 2013 წელს ნომინაციაში "პროექტები". მიზნად ისახავს ჯანსაღი ცხოვრების წესის პოპულარიზაციას"

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

მოსკოვის რეგიონის საშუალო პროფესიული განათლების სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება

"კრასნოზავოდსკის ქიმიურ-მექანიკური კოლეჯი"

კონკურსი

მოსკოვის რეგიონის საგანმანათლებლო დაწესებულებების, საზოგადოებრივი ორგანიზაციებისა და ასოციაციების სოციალური პროექტები და ინიციატივები, რომლებიც მიზნად ისახავს უყურადღებობის, დანაშაულისა და სხვა არასრულწლოვანთა დანაშაულის პრევენციას 2013 წელს.

ნომინაცია 2 - პროექტები, რომლებიც მიზნად ისახავს ჯანსაღი ცხოვრების წესის პოპულარიზაციას

სოციალური პროექტის დასახელება:

"ახალგაზრდები ირჩევენ ცხოვრების ჯანსაღ წესს"

სტავისკაია ნატალია ვლადიმეროვნა, კოლეჯის სპეციალური დისციპლინების მასწავლებელი,

სოლდატოვა ოლგა ანატოლიევნა, კოლეჯის სპეციალური დისციპლინების მასწავლებელი.

2013 წელი

სოციალური პროექტი, რომელიც მიზნად ისახავს ჯანსაღი ცხოვრების წესის პოპულარიზაციას

"ახალგაზრდები ირჩევენ ცხოვრების ჯანსაღ წესს"

რუსეთს სჭირდება ჯანსაღი, მორალურად სტაბილური, სოციალურად ადაპტირებული, აქტიური ცხოვრებისეული პოზიციით, ინტელექტუალური ახალგაზრდობა. მხოლოდ ამ შემთხვევაში შეძლებს ჩვენი ქვეყანა თავდაჯერებულად და ნათლად გააგრძელოს გზა ისტორიის გზაზე. ახალგაზრდა თაობის ჯანმრთელობის მდგომარეობა, ახალგაზრდების ცხოვრების წესი საზოგადოების კეთილდღეობის უმნიშვნელოვანესი მაჩვენებელია, რომელიც არა მხოლოდ ასახავს არსებულ მდგომარეობას, არამედ იძლევა მომავლის პროგნოზსაც. მხოლოდ ჯანმრთელ, აქტიურ ადამიანს შეუძლია ცოდნის ხარისხობრივად ათვისება, რაც შეიძლება სრულად დანერგვა და ეფექტურად ადაპტირება დინამიურად განვითარებად საზოგადოებაში.

ეს დიდ პასუხისმგებლობას აკისრებს ჩვენ უფროსებს, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც ვსაუბრობთ ახალგაზრდების განათლებაზე ჯანსაღი ცხოვრების წესის წარმართვის, განათლების მაღალი დონის მიღებისა და მათი ადგილის მოძებნაზე მომავალში.

ჩვენ გვესმის, რომ ჩვენ ვცხოვრობთ რთულ პერიოდში და, სწორედ, ახალგაზრდა თაობა იმყოფება ძალიან რთულ სოციალურ-ფსიქოლოგიურ ვითარებაში, როდესაც ქცევის, ნორმატიული და ღირებულებითი ორიენტაციის ყოფილი სტერეოტიპები დიდწილად მოძველებულია, ხოლო ახალი ჯერ კიდევ. ფორმის მიღება, ჩამოყალიბება და დროის გამოცდის გავლა. ახალგაზრდებს ხშირად არ აქვთ გარკვეული ცხოვრებისეული უნარები, რაც მათ საშუალებას მისცემს შეინარჩუნონ ინდივიდუალობა და ჩამოაყალიბონ ჯანსაღი, ეფექტური ცხოვრების წესი. ახალგაზრდები, რომლებიც მუდმივად მზარდი ინტენსიური სტრესული სიტუაციების გავლენის ქვეშ არიან, არ არიან მზად მათი დასაძლევად. ეს ხელს უწყობს მტკივნეული გამოცდილებისგან თავის დაღწევის საშუალებების ძიებას. ამ ვითარებაში მოზარდების ნარკოტიზაცია, რაც შესაძლებელს ხდის რეალობისგან დამალვას, სხვადასხვა სახის ფსიქოაქტიური ნივთიერებისა და ალკოჰოლის ბოროტად გამოყენებას, დანაშაულთა რაოდენობის ზრდას, კომპიუტერთან და ინტერნეტდამოკიდებულებას, წინ წამოიწია.

პროექტის ფარგლებში განხორციელებული აქტივობები ახალგაზრდა მოქალაქეებს საშუალებას აძლევს განავითარონ თავიანთი შესაძლებლობები, მიიღონ სოციალური გამოცდილება და „საკუთარი ხელით“ უზრუნველყონ საკუთარი თავი აქტიური, სრული, ჯანსაღი ცხოვრებით. ჩვენს კოლეჯში არსებული ატმოსფერო, გუნდის ქცევის მიღებული სტილი, გარე გარემო ასევე არის კოლეჯის სტუდენტების სულიერი კულტურის ღირებულებების გაცნობის, ჯანსაღი ცხოვრების წესის კულტურის ჩამოყალიბების ფაქტორები.

პროექტის მიზნები და ამოცანები

მიზანი: პირობების შექმნა ახალგაზრდა მოქალაქეებში მოტივაციური დამოკიდებულებებისა და ღირებულებითი ორიენტაციის ჩამოყალიბებისთვის ჯანსაღი ცხოვრების წესის წარმართვისთვის.

Დავალებები:

ჯანმრთელობის დამზოგავი გარემოს, ხელსაყრელი ფსიქო-ემოციური კლიმატის შექმნა პროექტის მონაწილეთა ეფექტური შემოქმედებითი ურთიერთობისთვის;

ჯანსაღი ცხოვრების წესის ფორმირების ღონისძიებების განხორციელება, რომელიც მიზნად ისახავს ახალგაზრდების შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებას, აქტიური ცხოვრებისეული პოზიციის ჩამოყალიბებას, სხვების მიმართ ტოლერანტული დამოკიდებულების ჩამოყალიბებას;

ახალგაზრდა მოქალაქეებში ცუდი ჩვევების მიმართ ნეგატიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება (ალკოჰოლიზმი, მოწევა, ნარკომანია, აზარტული თამაშებისადმი დამოკიდებულება, ფსიქოაქტიური ნივთიერებების გამოყენება);

ახალგაზრდა მოქალაქეებს არასტანდარტულ ვითარებაში ქცევის ეფექტური მეთოდების სწავლება, სტრესისადმი მდგრადი პიროვნების ჩამოყალიბება, რომელსაც შეუძლია ააგოს მათი ცხოვრება საზოგადოების მორალური პრინციპების შესაბამისად;

ჯანსაღი ცხოვრების წესის კულტურის ჩამოყალიბება;

სამიზნე აუდიტორია

ქალაქ კრასნოზავოდსკისა და სერგიევ პოსადის რეგიონის ახალგაზრდა მოქალაქეები, მშობლები, კოლეჯის მასწავლებლები, ქალაქის, რეგიონის მაცხოვრებლები და სტუმრები.

პროექტის განხორციელების ვადები: დასაწყისი 2012 წლის 1 იანვარი, დასრულება 2015 წლის 1 იანვარი

სოციალური პროექტის ძირითადი მიმართულებები:

სტუდენტთა საგანმანათლებლო და კვლევითი მუშაობა, რომელიც შედგება საკვლევი თემის სოციალური მნიშვნელობის შეფასებაში, კვლევის განხორციელებაში, საჯარო გამოსვლებში სამუშაოს შედეგების გაშუქებით;

კოლეჯის სტუდენტების მონაწილეობა სხვადასხვა ღონისძიებებსა და აქციებში, რომლებიც მიზნად ისახავს ჯანსაღი ცხოვრების წესის პოპულარიზაციას;

მოსწავლეთა მონაწილეობა რაიონული, რეგიონული, რეგიონული და საერთაშორისო მასშტაბის სხვადასხვა სოციალურ კონკურსებში.

სოციალური პროექტის აქტუალობის დასაბუთება.

პროექტის აქტუალობა "ახალგაზრდები ირჩევენ ცხოვრების ჯანსაღ წესს!" რომ პროექტის განხორციელება სასწავლო პროცესის პარალელურად მიმდინარეობს. ეწყობა ახალგაზრდების საგანმანათლებლო და კვლევითი საქმიანობა, ტარდება სხვადასხვა სოციალურად მნიშვნელოვანი ღონისძიებები (ინტელექტუალური ვიქტორინები, კონკურსები, სტუდენტური სამეცნიერო და პრაქტიკული კონფერენციები და ა.შ.); კოლეჯის სტუდენტები და მასწავლებლები მონაწილეობენ ჯანსაღი ცხოვრების წესის ჩამოყალიბებისკენ მიმართულ აქტივობებში, რომელშიც მონაწილეობენ სპეციალისტები - ექიმები, ფსიქოლოგები, მასწავლებლები.

პროექტის განხორციელების ძირითადი ეტაპები.

I ეტაპი - მოსამზადებელი.

1. პროექტის თემაზე მომუშავე შემოქმედებითი ჯგუფების ორგანიზება, რომელშიც შედიან ყველა დაინტერესებული სტუდენტი და კოლეჯის თანამშრომელი.

2. პროექტის მიზნისა და ამოცანების განსაზღვრა.

3. სიტუაციის შეფასება ქალაქ კრასნოზავოდსკში და სერგიევ პოსადის რაიონში ჯანსაღი ცხოვრების წესის პოპულარიზაციისკენ მიმართული ღონისძიებების ორგანიზებაში.

4. სასწავლო და კვლევითი მუშაობის ძირითადი მიმართულებების განსაზღვრა.

5. ქალაქის, კოლეჯის ახალგაზრდებში საგანმანათლებლო და სპორტული ღონისძიებების ორგანიზების ძირითადი მიმართულებების განსაზღვრა.

6. პროპაგანდისტული ჯგუფის მუშაობის ორგანიზება.

II ეტაპი - პრაქტიკული.

1. მოსწავლეთა მიერ მასწავლებელთა ხელმძღვანელობით სასწავლო და კვლევითი სამუშაოს შესრულება

1. საგანმანათლებლო და კვლევითი სამუშაო "სოციალური არასწორი ადაპტაცია, როგორც ნარკომანიის ერთ-ერთი მთავარი მიზეზი"

1.2 საგანმანათლებლო და კვლევითი სამუშაო "რუსეთის მინერალური წყლები".

2. კონფერენციებში, კონკურსებში, ინტელექტუალურ ვიქტორინებში, კლასგარეშე აქტივობებში მონაწილეობა.

2.1 კლასგარეშე აქტივობები, ყოველწლიურად, ოქტომბერი-მაისი, საშუალოდ 80 მონაწილე ტრენინგის ელემენტები)

2.2 სტუდენტური სამეცნიერო-პრაქტიკული კონფერენცია „ტყე რუსეთის სიმდიდრეა“, 2013 წლის აპრილი, 85 მონაწილე (მეთოდური შემუშავება შეიცავს ღონისძიების სცენარს);

2.3 საინფორმაციო და პრევენციული ღონისძიება „მწარე სიმართლე ქაფიანი ლუდის შესახებ“ - 2013 წლის აპრილი, 170 მონაწილე (მეთოდური შემუშავება შეიცავს ღონისძიების სცენარს, ღონისძიების ფორმა არის ლექცია საუბრის ელემენტებით მულტიმედიური პრეზენტაციის გამოყენებით);

2.4 ინტელექტუალური ვიქტორინა "ბოტანიკური ექსკურსია სამკურნალო მცენარეების სამყაროში" - 2013 წლის აპრილი, 35 მონაწილე (მეთოდური შემუშავება - ღონისძიების სცენარი, რომელიც შეიცავს ვიქტორინის კითხვებს და მათზე პასუხებს);

2.5 სკოლის მოსწავლეებისა და სტუდენტების შემოქმედებითი ნამუშევრების კონკურსი „ხელოვნება. დაწყება“ - ნომინაცია „აუდიო რეკლამა“, აუდიო SPOT „ლუდომანია“.

3. მონაწილეობა ჯანმრთელობის დღეს - 2012 წლის სექტემბერი, 2013 წლის მაისი, თითო 100 მონაწილე (ჯანმრთელობის დღის მეთოდოლოგიური შემუშავება "ჯანმრთელობა თქვენი სიმდიდრეა", ღონისძიების სცენარი ინტელექტუალური და სპორტული შეჯიბრებებით ახალგაზრდა მოქალაქეებისთვის).

4. სპორტულ შეჯიბრებებში მონაწილეობა - ყოველწლიურად, ოქტომბერ-მაისი, 63 მონაწილე (სპორტული ღონისძიების „მხიარული სტარტების“ მეთოდოლოგიური შემუშავება, სპორტული ღონისძიების სცენარი შეჯიბრების ჩატარების წესების აღწერით და შეფასების სისტემა; სამხედრო სპორტული შეჯიბრი "მოდით, ბიჭებო!", ღონისძიების სცენარი, რომელიც აერთიანებს ინტელექტუალურ კითხვებს სპორტულ შეჯიბრებებთან; სპორტული ფესტივალის მეთოდოლოგიური შემუშავება დევიზით "დიახ სპორტს! არა ნარკოტიკებს", საინფორმაციო და სპორტული ღონისძიების სცენარი. მიზნად ისახავს ჯანსაღი ცხოვრების წესის პოპულარიზაციას).

6. მშობლებთან მუშაობა

6.1. მშობელთა შეხვედრები ჯანსაღი ცხოვრების წესის ჩამოყალიბების პრობლემაზე - ყოველწლიურად, სექტემბერ-მაისი, თითოეულში 120 მონაწილე (მშობელთა შეხვედრის მეთოდოლოგიური შემუშავება თემაზე "თინეიჯერების მოწევის პრევენცია" შეიცავს თამაშების აღწერას, სავარჯიშოებს მოსწავლეთა მშობლებისთვის. მოზარდებში მოწევაზე დამოკიდებულების განვითარების პრევენცია; მშობელთა შეხვედრის მეთოდური შემუშავება თემაზე: „ჩვენ ვიტყვით „არას ცუდ ჩვევებზე!“, „საუბარი-დიალოგის“ ფორმა, საინფორმაციო და საგანმანათლებლო მიმართულება;)

6.2. მშობელთა სალექციო დარბაზი - საუბრები მასწავლებელ-ფსიქოლოგთან.

7. პროფილაქტიკური საუბრები ჯანდაცვის პროფესიონალების ჩართულობით

7.1. კითხვა-პასუხის საღამო „ახალგაზრდების რეპროდუქციული ჯანმრთელობა“. შეხვედრა დერმატოვენეროლოგთან

7.2. პრევენციული საუბრების ციკლი თემაზე „წითელი ხაზი. ერთად შევაჩეროთ შიდსი! ჯანდაცვის მუშაკებთან

7.3. ნარკოდისპანსერის წარმომადგენლებთან საუბრის სერია თემაზე „ნარკომანიის, ნარკომანიისა და ფსიქოაქტიური ნივთიერებების მოხმარების პრევენცია“

7.4. პროფილაქტიკური საუბარი სამედიცინო მუშაკთან "იყავი ჯანმრთელი!" ჯანსაღი ცხოვრების წესის ჩამოყალიბებაზე.

8. პროპაგანდისტული ჯგუფის მუშაობა (მეთოდური შემუშავება „მოწევის ანტირეკლამა“, ინფოგასართობი ღონისძიების სცენარი).

9. შეტყობინებები განხორციელებული საქმიანობის შედეგების, საგანმანათლებლო და კვლევითი მუშაობის შედეგების შესახებ და სხვ.

10. საგანმანათლებლო და კვლევითი საქმიანობის შედეგების გამოქვეყნება სპეციალურ გამოცემებში.

11. პროექტის II ეტაპის შედეგების შეჯამება.

III ეტაპი - განზოგადება.

1. მიღებული შედეგების ანალიზი და გამოცდილების განზოგადება სოციალურად მნიშვნელოვანი პროექტების ორგანიზების სფეროში შემდგომი ქმედებების მიმართულების დასადგენად.

2. მასწავლებელთა საპროექტო აქტივობებისა და მეთოდური განვითარების მასალების გამოქვეყნება.

3. შეგროვებული მასალის გამოყენება სასწავლო პროცესში.

4. სამუშაო გამოცდილების განზოგადება.

პროექტის დაკომპლექტება.

სტავისკაია ნატალია ვლადიმეროვნა, უმაღლესი კვალიფიკაციის კატეგორიის სპეციალური დისციპლინების მასწავლებელი, უმაღლესი განათლება, დაამთავრა მოსკოვის სახელმწიფო ღია უნივერსიტეტი 1995 წელს, სპეციალობა: ”მანქანები და აპარატურა ქიმიური წარმოებისა და სამშენებლო მასალების საწარმოებისთვის”, კვალიფიკაცია: მექანიკოსი, სწავლების გამოცდილება 16. წლები; საერთაშორისო ინტელექტუალური თამაშების, სტუდენტური კვლევითი სამუშაოების კონკურსებისა და სკოლის მოსწავლეებისა და სტუდენტების შემოქმედებითი ნამუშევრების კონკურსების მონაწილე (როგორც ლიდერი), სოციალურად მნიშვნელოვანი პროექტის „შენი ნაკვალევი დედამიწაზე“ ავტორი, წარდგენილი კონკურსზე ყოველწლიური ჯილდოებისთვის. მოსკოვის რეგიონის გუბერნატორი "ჩვენი მოსკოვის რეგიონი". სოციალური პროექტის „ახალგაზრდობა ირჩევს ცხოვრების ჯანსაღ წესს“ ფარგლებში, პასუხისმგებელია საგანმანათლებლო და კვლევითი სამუშაოების და სამეცნიერო და პრაქტიკული კონფერენციების ორგანიზებაზე, კონკურსებში მონაწილეობაზე.

სოლდატოვა ოლგა ანატოლიევნა, უმაღლესი კვალიფიკაციის კატეგორიის სპეციალური დისციპლინების მასწავლებელი, უმაღლესი განათლება, დაამთავრა მოსკოვის ინსტრუმენტული ინჟინერიისა და ინფორმატიკის სახელმწიფო აკადემია 1995 წელს, სპეციალობა "ინსტრუმენტების ინჟინერია", კვალიფიკაცია - ელექტრო ინჟინერი, სწავლების გამოცდილება - 15 წელი. ოლგა ანატოლიევნა არის საერთაშორისო ინტელექტუალური თამაშების, სტუდენტური კვლევითი სამუშაოების კონკურსებისა და სკოლის მოსწავლეებისა და სტუდენტების შემოქმედებითი ნამუშევრების კონკურსების მონაწილე (როგორც ლიდერი). სოციალური პროექტის „ახალგაზრდები ირჩევენ ცხოვრების ჯანსაღ წესს“ ფარგლებში, პასუხისმგებელია საგანმანათლებლო მუშაობის ორგანიზებაზე, მშობლებთან მუშაობაზე, სპეციალისტებთან შეხვედრების ორგანიზებაზე.

პროექტის აქტივობების განმახორციელებლები:

ანუფრიევ ვალერი იაკოვლევიჩმა, სიცოცხლის უსაფრთხოების ხელმძღვანელმა, 1991 წელს დაამთავრა ლენინ კომსომოლის სახელობის წითელი ვარსკვლავის ლოგისტიკის სკოლის ვოლსკის უმაღლესი სამხედრო ორდენი, სპეციალობა "გუნდური ტაქტიკური კვების მომზადება", კვალიფიკაცია - ინჟინერ-ეკონომისტი, სწავლების გამოცდილება - 25 წელი. პროექტის ფარგლებში იგი აწყობს სხვადასხვა ღონისძიებებს, რომლებიც მიზნად ისახავს ახალგაზრდების პასუხისმგებლობის განვითარებას საკუთარ სიცოცხლესა და ჯანმრთელობაზე, ატარებს სემინარებს, ლექციებს სიცოცხლის უსაფრთხოების უზრუნველყოფის შესახებ.

კასატინა ირინა ალექსანდროვნა, სოციალური პედაგოგი, დაამთავრა ზარაისკის პედაგოგიური კოლეჯი 1984 წელს, სპეციალობა "სწავლება ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლის დაწყებით კლასებში", კვალიფიკაცია - დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი, პიონერი ლიდერი, სწავლების გამოცდილება 26 წელი. 2009 წელს იგი გახდა ფინალისტი კონკურსში "ყველაზე მაგარი საკლასო ოთახი" სერგიევ პოსადის რეგიონში. სოციალური პროექტის ფარგლებში მას ევალება პრევენციული მოლაპარაკებების ორგანიზება და სხვადასხვა კლასგარეშე აქტივობების ჩატარება.

კოროლევი რომან გენადიევიჩმა, ფიზიკური აღზრდის ხელმძღვანელმა, 2010 წელს დაამთავრა მოსკოვის მ.ა. შოლოხოვის სახელობის სახელმწიფო უნივერსიტეტი, სპეციალობა "სოციალური პედაგოგიკა", კვალიფიკაცია - სოციალური პედაგოგი, პედაგოგი-ფსიქოლოგი, სპეციალობა სოციალური პედაგოგიკა, პედაგოგიური გამოცდილება 8 წელი. სოციალური პროექტის ფარგლებში აწყობს სპორტულ ღონისძიებებს ახალგაზრდა მოქალაქეებისთვის, უზრუნველყოფს სპორტულ შეჯიბრებებში მონაწილეობას, აწყობს სპორტული სექციებისა და წრეების მუშაობას.

ნაზარენკო ოქსანა ვიქტოროვნა, პედაგოგი-ფსიქოლოგი, 1993 წელს დაამთავრა ყარაგანდის სახელმწიფო უნივერსიტეტი. ე.ა.ბუკეტოვა, სპეციალობა „ბიოლოგია“, კვალიფიკაცია – ბიოლოგიისა და ქიმიის მასწავლებელი. როგორც სოციალური პროექტის ნაწილი, ის აწყობს საუბრებს, ლექციებს, სემინარებს და სხვა ღონისძიებებს ახალგაზრდა მოქალაქეებთან და მათ მშობლებთან, რათა შეიქმნას კომფორტული ფსიქოლოგიური გარემო ოჯახში და კოლეჯში და თავიდან აიცილოს ახალგაზრდები „ცუდ ჩვევებში“. “.

სოციალური პროექტის „ახალგაზრდები ირჩევენ ცხოვრების ჯანსაღ წესს“ მართვის სქემა

პროექტის დაგეგმილი შედეგები

საგანმანათლებლო მუშაობის ინტეგრალური სისტემის შექმნა, რომელიც მიზნად ისახავს ახალგაზრდა მოქალაქეების ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და განმტკიცებისთვის აუცილებელი პირობების შექმნას, მათი ცხოვრების ჯანსაღი წესის მოთხოვნილების ჩამოყალიბებას;

სასწავლო პროცესში მონაწილეთა ერთობლივი საქმიანობის ეფექტური მექანიზმების შემუშავება;

ახალგაზრდებში ჯანმრთელობისთვის საშიში დაპირისპირების აქტიური პოზიციის ჩამოყალიბება თამბაქოს მოწევაზე, ალკოჰოლიზმის, ნარკომანიის, აზარტული თამაშებისადმი დამოკიდებულების მიმართ;

ახალგაზრდა მოქალაქეებისა და მშობლების ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური წიგნიერების ამაღლება;

მასწავლებელთა სამედიცინო და ფსიქოლოგიური კომპეტენციის ამაღლება;

ახალგაზრდების აქტიური და ეფექტური მონაწილეობა სხვადასხვა კონკურსებში, კონკურსებში, საჯარო ღონისძიებებში;

მშობლების დასაქმების პირობებში უგულებელყოფის პრევენცია, ახალგაზრდზე ქუჩის გავლენის შემცირება.

პროექტის შემდგომი განვითარების პროგნოზი.

პროექტის განხორციელების პროცესში იგეგმება პროექტის მონაწილეთა რაოდენობის გაზრდა, ახალგაზრდა მოქალაქეების ინფორმირებულობის დონის ამაღლება ნიკოტინის, ალკოჰოლისა და ნარკომანიის პრობლემებისა და შედეგების შესახებ. პროექტის ორგანიზატორების გუნდი გეგმავს ღონისძიებების დივერსიფიკაციას, ინტერნეტის ფართო გამოყენებას (ვებინარებში მონაწილეობა, ვიდეო მასალების ყურება), პროფესიონალი სპეციალისტების აქტიურ ჩართვას ახალგაზრდებთან მუშაობაში, სხვა ორგანიზაციების კოლეგებთან კონტაქტების დამყარებას და გამოცდილების გაცვლას. ვიმედოვნებთ, რომ გავზრდით ახალგაზრდა მოქალაქეების მოტივაციას ფიზიკური დატვირთვის, სწორი კვებისა და „ცუდი ჩვევების“ უარყოფისკენ.