მიზნები:
- განავითაროს შემოქმედებითი დამოუკიდებლობა, ესთეტიკური გემოვნება
გამოსახულების გადაცემაში; გამოთქმის გაგება;
- გამოხატვის საშუალებების გამოყენების უნარის კონსოლიდაცია (პოზა, ჟესტები, სახის გამონათქვამები, ინტონაციები, მოძრაობები);
- თეატრისადმი სიყვარულის განვითარება;
- სკოლამდელი აღზრდის დამოუკიდებლობის განვითარება ორგანიზაციაში
თეატრალური საქმიანობა;
- სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სულიერი და მორალური განათლება, მათი კულტურული ფასეულობების ჩამოყალიბება, ინტელექტუალური და პიროვნული თვისებების განვითარება.
Დავალებები:
- აუდიტორიასთან საუბრისას წარმოსახვის, არტისტიზმის, გამბედაობის განვითარება; ჩამოაყალიბოს ბავშვის პიროვნების შემოქმედებითი საწყისი;
- შემოქმედებითი ატმოსფეროს შექმნა, კეთილგანწყობის ატმოსფერო,
- საგანმანათლებლო სისტემების მხარდაჭერა, რომლებიც ქმნიან პირობებს ბავშვების მონაწილეობისთვის შემოქმედებით მიზანმიმართულ ერთობლივ საქმიანობაში, მათ მორალურ და ესთეტიკურ განათლებაში, ემოციური სფეროს განვითარებაში, თვითდაჯერებულობის ჩამოყალიბებაში;
- მასწავლებელთა და მოსწავლეთა ოჯახებს შორის კულტურული კავშირების გაძლიერება, ოჯახში მნიშვნელოვანი დასვენების ორგანიზების ხელშეწყობა, თეატრისა და თეატრალური აქტივობებისადმი ინტერესი, ქალაქის კულტურული ცხოვრების ღონისძიებები;
- თეატრალური თამაშების პირობების ორგანიზება, ბავშვებში პროფესიული თეატრების მონახულებისადმი ინტერესის განვითარება.
ორშაბათი "თეატრის ჯადოსნური სამყარო"
25.03.2013
დილა:
საუბარი "თეატრის ისტორია" (ვიდეო პრეზენტაცია)
მიზანი: ბავშვებს მოუყვეთ თეატრის წარმოშობის, მისი განვითარების ისტორიის შესახებ.
დილის ვარჯიშები ფსიქო-ტანვარჯიშის ელემენტებით.
მიზანი: ფსიქოფიზიკური აქტივობის, განწყობის ამაღლება.
(ბავშვები ასახავს ცხოველებს ზღაპრებიდან, მასწავლებელი ყურადღებას აქცევს სახის გამომეტყველებას, პანტომიმას, დაძაბულობას და სხეულის კუნთების მოდუნებას).
საღამო:
თოჯინების თეატრი "ტერემოკი".
სამიზნე : განავითაროს ვერბალური და პანტომიმური ექსპრესიულობა; მეტყველების გააქტიურება, მეტყველების გამომსახველობის განვითარება; ბი-ბა-ბო თოჯინების მანიპულირების უნარების კონსოლიდაცია.
დრამატიზაციის მიმდინარეობა:
ბავშვებს ეწვევათ აირჩიონ ზღაპრის გმირი, რომლის გახმოვანებაც სურთ; გახსოვდეთ მოქმედებების თანმიმდევრობა. მასწავლებელი ამახვილებს ბავშვის ყურადღებას შერჩეული პერსონაჟის თვისებებზე.
ეკრანი დამონტაჟებულია. მაყურებლები იკავებენ ადგილებს. მასწავლებელი სთავაზობს ზღაპრულ ცხოველებად გადაქცევას და ზღაპრის დაწყებას.
მასწავლებელი უძღვება სიუჟეტის მთავარ ხაზს, ბავშვები ახმოვანებენ პერსონაჟებს.
სპექტაკლის დასასრულს მასწავლებელი მადლობას უხდის ბავშვებს საინტერესო წარმოდგენისთვის; მაყურებელს აინტერესებს, რომელი პერსონაჟი მოეწონა ყველაზე მეტად, რატომ.
თამაში შეიძლება განმეორდეს სხვა ბავშვებთან ერთად.
სამშაბათი "ასეთი განსხვავებული თეატრი"
26.03.2013
დილა:
ახალგაზრდა თეატრის მოყვარულთა საუბრები თეატრების ტიპებზე.
მიზანი: წარმოდგენა მისცეს სხვადასხვა ტიპის თეატრებს, მათ დანიშნულებასა და დანიშნულებას.
Დღის :
შეთქმულება - როლური თამაში "ჩვენ მოვედით თეატრში".
სამიზნე : სათამაშო გარემოში, მიეცით ბავშვებს წარმოდგენა თეატრის შესახებ, სპექტაკლის დროს ქცევის წესებსა და შესვენებაზე.
თამაშის პროგრესი:
მასწავლებელი აგროვებს ბავშვებს და აცნობებს, რომ დღეს ისინი ექსპრომტ თეატრში წავლენ. იციან ბავშვებმა როგორ მოიქცნენ თეატრში? რა ხდება დარბაზში, კულისებში? და ა.შ. მასწავლებელი სთავაზობს როლების განაწილებას თამაშის მონაწილეებს შორის. თამაში ტარდება აღმზრდელის უშუალო მონაწილეობით, რომელიც ხელმძღვანელობს თამაშის აქტივობას.
დასასრულს, შედეგები შეჯამებულია.
საღამო:
გასართობი თამაში-დრამატიზაცია "Mitten" ("ზამთარი").
სამიზნე: ბავშვების მეტყველებისა და პანტომიმის ექსპრესიულობის განვითარება; ზღაპრის შინაარსის ცოდნის კონსოლიდაცია, თეატრის ატრიბუტების გამოყენების უნარი.
დრამატიზაციის თამაშის კურსი:
მასწავლებელი გვთავაზობს დაასახელოს ჯადოსნური საგნები, რომლებითაც შეგიძლიათ ზღაპარში მოხვდეთ. ბავშვებს ეძახიან.
შემდეგ მასწავლებელი ამოიღებს ნიღბებს და ეპატიჟება ბავშვებს გადაიქცნენ ცხოველებად ზღაპრიდან „რუკოვიჩკა“. თამაშის პროცესში დრამატიზაცია ეხმარება ბავშვებს. დასასრულ, ყველას დიდი მადლობა საინტერესო შესრულებისთვის.
ოთხშაბათი ”ჩვენ ხელოვანები ვართ, ჩვენ ვართ მაყურებლები!”
27.03.2013
დილა:
სიურპრიზის მომენტი: ბავშვების გაცნობა თოჯინა "ცოცხალი ხელით".
მიზანი: ვისაუბროთ თეატრში თოჯინების მრავალფეროვნებაზე, წარმოდგენა მივცეთ ამ თოჯინაზე მანიპულირების შესახებ.
ფსიქოგიმნასტიკა "კატა ლეოპოლდი და თაგვები".
მიზანი: ბავშვების პანტომიმური ექსპრესიულობის, ემოციური, კომუნიკაციური სფეროს განვითარება, კუნთების დაძაბულობის და მოდუნების დარეგულირების სწავლება; მოძრაობების ხასიათის განსაზღვრა მოცემული გამოსახულების შესაბამისად; განავითარეთ წარმოსახვა.
Დღის:
ნახატების კონკურსი "თეატრის ჯადოსნური სამყარო".
მიზანი: ბავშვებს საშუალება მისცენ ნახატში გადმოსცენ თავიანთი ხედვა თეატრის, სცენის, სპექტაკლების გმირების შესახებ; შემოქმედებითი და გრაფიკული შესაძლებლობების განვითარება.
საღამო:
დრამატიზაციის თამაშები, რეჟისორული თამაშები თოჯინის გამოყენებით „ცოცხალი ხელით“.
სამიზნე : განავითარეთ წარმოსახვა, პანტომიმური ექსპრესიულობა.
დრამატიზაციის თამაშის კურსი:
მასწავლებელი გვთავაზობს დაიმახსოვროთ ის, რაც ბავშვებმა ისწავლეს თოჯინის შესახებ "ცოცხალი ხელით". თამაშის მსურველებს ეპატიჟებიან, დგას ეკრანი. ბავშვებს მოუწოდებენ, მოიგონონ და სცემონ ზღაპარს.
ხუთშაბათი "თოჯინების ოსტატი"
28.03.2013
დილა : ფსიქო-ტანვარჯიში „ჩვენ ვზოგავთ სიკეთეს“.
მიზანი: სიამოვნების, გაკვირვების, აღტაცების და სიხარულის ემოციების გარჩევა და დასახელება, მათზე ადეკვატური რეაგირება; განავითარეთ ყურადღება, ისწავლეთ დასვენება.
თეატრის ფიგურების დამზადება ფლანელოგრაფზე.
მიზანი: ხელით შრომისადმი სიყვარულის ჩანერგვა, შემოქმედებითი საქმიანობისადმი ინტერესის გაღვივება; ისწავლეთ პერსონაჟის თვისებების ხაზგასმა ფიგურების დამზადებისას.
საღამო:
თეატრი ფლანელგრაფზე დაფუძნებული საბავშვო რითმებსა და ლექსებზე.
სამიზნე : საბავშვო რითმებისა და ლექსების ცოდნის კონსოლიდაცია; განავითარეთ ბავშვების მეტყველება, გამომსახველობა, არტისტულობა, განავითარეთ წარმოსახვა.
თამაშის პროგრესი:
მასწავლებელი ბავშვების ყურადღებას აქცევს სახლს და თოჯინას ფლანელგრაფზე. საუბრობს მასზე. ბავშვებს გამოცანებს უყვება. პასუხები მოთავსებულია ფლანელგრაფზე. შემდეგ მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს შეასრულონ სანერგე რითმა არჩეული გმირის შესახებ. დასასრულს თოჯინა ყველას ეპატიჟება ჩაის დასალევად. თეატრი შეუფერხებლად იქცევა თამაშად.
პარასკევი "თეატრი, თეატრი!"
29.03.2013
დილა:
გამოფენა - პრეზენტაცია სხვადასხვა ტიპის თეატრის ჯგუფში "ითამაშე ჩვენთან!"
მიზანი: ჯგუფში თეატრების მრავალფეროვნების ჩვენება.
ფოტოკოლაჟი "მოგვეცით ტაში!"
მიზანი: ჯგუფურად ორგანიზებულ თეატრალურ აქტივობებში პედაგოგებისა და ბავშვების მუშაობის ჩვენება.
ფსიქოგიმნასტიკა. ეტიუდები: "ყვავილი", "კიტი გაიღვიძა" და ა.შ.
მიზანი: ფანტაზიის განვითარება, სიამოვნებისა და სიხარულის ემოციების ადეკვატურად გამოხატვის უნარი; შეძლოს რეინკარნაციების პლასტიკურად გადმოცემა.
საღამო:
თეატრალური თამაშები ადამიანის თოჯინების გამოყენებით
სამიზნე : წარმოდგენა თოჯინების ახალი ტიპის შესახებ: "თოჯინები-ხალხი"; განავითაროს წარმოსახვა, პანტომიმური ექსპრესიულობა; შეძლებენ თავიანთი თეატრალური საქმიანობის ორგანიზებას არჩეული პერსონაჟის გათვალისწინებით.
თამაშის პროგრესი:
აჩვენეთ ბავშვებს ადამიანის თოჯინების კოსტიუმები; ისაუბრეთ მათ გამოყენებასა და დანიშნულებაზე. უთხარით, როგორ შეიძლება მისი გამოყენება თეატრალურ თამაშებში; სად შეგიძლიათ იპოვოთ ეს თოჯინები? შესთავაზეთ თამაშის ორგანიზება შემოთავაზებული კოსტიუმების გამოყენებით.
თუ ბავშვებს უჭირთ, შესთავაზეთ დადგმა, ითამაშონ ფრაგმენტი მულტფილმიდან მსგავსი პერსონაჟით.
ბოლოს გააკეთეთ შედარება თეატრის სხვადასხვა ტიპებს შორის; სხვადასხვა თოჯინები: რომელი უფრო მოგწონს, რომელი უფრო საინტერესოა თამაში; Cookom-ის რომელი გამოყენება შეიძლება ყოველდღიურ სათამაშო აქტივობებში.
* * * * *
მშობლებისთვის პლაკატის შემუშავება ოჯახში მნიშვნელოვანი დასვენების ორგანიზების ხელშეწყობის, თეატრისადმი ინტერესისა და თეატრალური აქტივობების შესახებ.
კოვიაზინა რაისა
საგანმანათლებლო სამუშაოების დაგეგმვა მოსამზადებელ ჯგუფში "თეატრი სკოლამდელი აღზრდისთვის"
რაისა კოვიაზინა
მოსამზადებელ ჯგუფში საგანმანათლებლო მუშაობის დაგეგმვა თემაზე« თეატრი სკოლამდელი აღზრდისთვის»
სამიზნე: ბავშვთა უნარის განვითარება ნიშნავს თეატრალური ხელოვნება.
Დავალებები:
შექმენით პირობები მონაწილე ბავშვების შემოქმედებითი საქმიანობის განვითარებისათვის თეატრალური საქმიანობა;
ასწავლოს ბავშვებს მხატვრული და ხატოვანი გამომხატველი საშუალებების ელემენტები;
ბავშვების ლექსიკის გააქტიურება, მეტყველების ხმის კულტურის გაუმჯობესება, ინტონაციის სტრუქტურა, დიალოგური მეტყველება;
გააცანით ბავშვებს განსხვავებული თეატრი;
განავითარეთ ბავშვების ინტერესი თეატრალურისათამაშო აქტივობა.
მშობლებთან მუშაობა:
კვირის ვიზუალური პრომოუშენი თეატრი სკოლამდელში;
საუბრები კვირის თემაზე;
ერთობლივი ღონისძიებების ორგანიზება და ჩატარება;
მონაწილეობა სათამაშო გარემოს გამდიდრებაში ჯგუფი;
ფოტოგამოფენის დიზაინში მონაწილეობა "Ჩვენ ვართ თეატრი» ;
კონსულტაცია მშობლებისთვის "მნიშვნელობა თეატრალურისაქმიანობა ცხოვრებაში სკოლამდელი აღზრდის», "რომ ზღაპარი არ გახდეს მოსაწყენი".
ორშაბათი
Საუბარი „მოვედით თეატრი»
კონცეფციის შესავალი თეატრი, ტიპები თეატრები, თეატრალური პროფესიები.
დ.ი. "მშვენიერი ჩანთა"
1. ცოდნა. FTsKM. Საუბარი "ზღაპრის მონახულება"
2. მხატვრული შემოქმედება. ფერწერა. "ჩემი საყვარელი გმირი".
ფიზიკური გეგმა. ინსტრუქტორი.
ბავშვების აწევა. ივარჯიშეთ ძილის შემდეგ. გასეირნება მასაჟის ბილიკებზე.
საუბარი ქცევის წესებზე ქ თეატრი. გაიგე ანდაზის მნიშვნელობა "ვიზუალური კულტურა"
ს/რ. თამაში „მოვედით თეატრი»
Საუბარი "ჩვენი ხელები მოწყენილობისთვის არ არის"
ბავშვების გაცნობა თითით თეატრი, თეატრი - ხელი, თეატრიჩრდილები - ამ ტიპის მახასიათებლებით თეატრები;
სიტყვების თამაში "მოდით მხიარული და სევდიანი დიალოგით თაგვსა და ბაჭიას შორის";
თითის ტანვარჯიში "ჩიტი".
1. მხატვრული შემოქმედება – კოლექტიური აპლიკაცია "ტერემოკი მინდორში დგას".
გეგმამუსიკალური დირექტორი.
ბავშვების აწევა. ველნესი ვარჯიშები ძილის შემდეგ.
Საუბარი "მუსიკალური დიზაინი თეატრი» ;
საბავშვო თამაშები ხმოვანი ინსტრუმენტებით.
თითი თეატრი"რიაბა ქათამი".
Საუბარი "თოჯინები - მხატვრები"
ბი-ბა-ბოს თოჯინების ყურება;
გამოცანების ამოხსნა ზღაპრებიდან.
სიტუაციის ორგანიზება ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობისთვის სამაგიდო და ბეჭდური თამაშების ცენტრში.
1. მხატვრული შემოქმედება. ნახატი დიზაინით.
2. კომუნიკაცია "ეს არის ამბავი"
3. მოტორული აქტივობა მიხედვით ფიზიკური გეგმა. ინსტრუქტორი.
ბავშვების აწევა. ველნესი ვარჯიშები ძილის შემდეგ. ფეხშიშველი სიარული მასაჟის ბილიკებზე.
ფსიქო-ტანვარჯიში "სხვადასხვა სახეები" ;
S. R. თამაში "მოგზაურობა თოჯინაში თეატრი» .
ბავშვთა დამოუკიდებელი საქმიანობის ორგანიზაცია მუსიკის ცენტრში და თეატრი.
Სავარჯიშო "უთხარი ლექსებს სახის გამომეტყველებითა და ჟესტებით";
დ.ი. "მშვენიერი ჩანთა";
თითის ტანვარჯიში "Ბუ"
სიტუაციის ორგანიზება ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობისთვის წიგნის ცენტრში.
1. დიზაინი "ზღაპრის პერსონაჟების შექმნა ქაღალდის მილებიდან".
2. მუსიკალური აქტივობები გეგმამუსიკალური დირექტორი.
ბავშვების აწევა. ველნესი ვარჯიშები ძილის შემდეგ. გამკვრივების პროცედურები.
- ალბომის ნამუშევარი"ყველაფერზე თეატრი»
თოჯინების შოუს ვიდეოს ყურება "Ოხრახუში"
სიტუაციის ორგანიზება ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობისთვის წიგნის ცენტრში. წიგნების და ყუთების შეკეთება სამაგიდო თამაშებიდან.
Საუბარი « თეატრი და მუსიკა» - მუსიკის სხვადასხვა ჟანრის გაცნობა თეატრი;
რიტმოპლასტიკა "მოგზაურობა ზოოპარკში".
ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობა სათამაშო ცენტრებში.
1. ცოდნა. FEMP.
2. მხატვრული შემოქმედებითი ნახატი.
3. მოტორული აქტივობა მიხედვით ფიზიკური გეგმა. ინსტრუქტორი.
ბავშვების აწევა. ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელი ტანვარჯიში ძილის შემდეგ (ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელი ტანვარჯიში ძილის შემდეგ (შემთხვევა No1 „კვირის დღეები“).) ტემპერირების პროცედურები.
რიტმოპლასტიკა. ეტიუდები "მელა მოდის", "ცხოველების ცეკვა";
ბავშვების მიერ არჩეული ზღაპრის გახმოვანება ხმაურის ინსტრუმენტების დახმარებით.
ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობა სათამაშო ცენტრებში.
დაკავშირებული პუბლიკაციები:
სასწავლო და საგანმანათლებლო სამუშაოების დაგეგმვა ერთი კვირის განმავლობაში მოსამზადებელ სასკოლო ჯგუფში "კოსმოსი"სასწავლო სამუშაოს დაგეგმვა ერთი კვირის განმავლობაში „სკოლამდელი განათლების საბაზისო საგანმანათლებლო პროგრამის.
სექტემბრის სასწავლო სამუშაოების დაგეგმვა მოსამზადებელ ლოგოპედიურ ჯგუფში 1. სასწავლო სამუშაოს დაგეგმვა 09/01/2014 წლიდან 09/05/2014 წლამდე ჯგუფი: მომზადება (LOGOPEDIC) კვირის თემა:.
სასწავლო სამუშაოს დაგეგმვა ჯგუფში (5-6 წლამდე) კვირაში 4.09-დან 8.09-მდე. 4 სექტემბრიდან 8 სექტემბრის ჩათვლით კვირეულის No7 ჯგუფში (5-6 წლის) სასწავლო სამუშაოს დაგეგმვა კვირის თემა: „გამარჯობა, საბავშვო ბაღი!“.
დრო მოზრდილებისა და ბავშვების ერთობლივი აქტივობა ბავშვების დამოუკიდებელი აქტივობა სპეციალისტებთან, მშობლებთან, სოციალურ მუშაკებთან ურთიერთქმედება.
დრო მოზრდილებისა და ბავშვების ერთობლივი აქტივობა ბავშვების დამოუკიდებელი აქტივობა სპეციალისტებთან, მშობლებთან, სოციალურ მუშაკებთან ურთიერთქმედება.
სამოქმედო გეგმა მოსამზადებელ ჯგუფში „თეატრის კვირა“.
GBOU School No 2109 სკოლამდელი განყოფილება "ფანტაზია" ტიმოფეევა ოლგა რივოვნა მოსკოვი 2016 წ.
კვირის დღე ბავშვთა და მასწავლებლების ერთობლივი აქტივობები მასწავლებელთა ერთობლივი აქტივობები მშობლებთან ერთობლივი აქტივობები
ორშაბათი
23 მარტი
"თეატრის ჯადოსნური სამყარო"
რუსული ხალხური ზღაპრების ილუსტრაციების შემოწმება.
მიზანი: დავეხმაროთ ბავშვებს ზღაპრის შინაარსის გაგებაში, გამოსახულების მიხედვით. ბავშვებში ემოციური კომუნიკაციის საჭიროების გაღვივება.
შ.პიეროს ზღაპრის „წითელქუდა“ წაკითხვა და განხილვა.
ზღაპრის გმირების გამოცნობა.
მუსიკა: მუსიკალური თამაშები მუსიკალური დირექტორის არჩევით.
ნახატი: "საყვარელი გმირები ჩარლზ პეროს ზღაპრებიდან".
P.S. ასწავლოს ბავშვებს ნახატში გადმოსცენ ზღაპრის გმირის დამახასიათებელი ნიშნები. ისწავლეთ ფერების არჩევა გამოსახულების გადმოსაცემად.
მობილური თამაში "მოგზაურობა ტყეში". P.S. გააუმჯობესეთ მოძრაობების ძირითადი ტიპები, განაგრძეთ ცხოველების მიბაძვის სწავლება. ბავშვებში ერთობლივი ქმედებებისგან სიხარულის გრძნობის გამოწვევა. დაეხმარეთ ზღაპრის გმირების გახსენებაში. საუბარი: რა არის თეატრი და მისი წარმოშობა.
მშობელთა გამოკითხვა.
მიზანი: თეატრალური და სათამაშო აქტივობების მნიშვნელობა 6-7 წლის ბავშვების ცხოვრებაში.
მშობლების გამოკითხვა პროექტის დასაწყისში: "თამაშობ თეატრს შვილთან ერთად?"
სამშაბათი
24 მარტი
"თეატრი, თეატრი!"
(ღია შოუ) მუსიკა: მუსიკალური დირექტორის გეგმის მიხედვით.
მეტყველების განვითარება.
თემა: „მოგზაურობა ზღაპრების ქვეყანაში“ (ვიქტორინა). თამაში არის ზღაპრის დრამატიზაცია: „წითელქუდა“.
P.S. მეტყველების ხმის კულტურის ჩამოყალიბება. განავითარეთ დიქცია და ფონემატური აღქმა. გაამდიდრეთ ლექსიკა. გაიღრმავეთ თქვენი ინტერესი ზღაპრების მიმართ. განავითარეთ დამოუკიდებლობა, მოთმინება და გამძლეობა.
ინდივიდუალური სამუშაო. "მითხარი, რა ზღაპარია" - ლექსიკონის გააქტიურება ეპითეტების შერჩევის გამო. ინტონაციური ექსპრესიულობის განვითარების სავარჯიშო "თქვი კეთილად" (უხეშად და ა.შ.)
თეატრალური საქმიანობის შესახებ საქაღალდის შევსება, რომელიც მოიცავს მხატვრული და მეთოდური ლიტერატურის სისტემატიზაციას.
თეატრალური თამაშების მახასიათებლები. მშობლებთან ერთად ზღაპრებისთვის ნახატების, კოლექტიური აპლიკაციების დამზადება.
ოთხშაბათი
25 მარტი
"ასეთი განსხვავებული თეატრი" საუბარი ბავშვებთან მათი საყვარელი მულტფილმების შესახებ.
მიზანი: ბავშვებში ჩამოაყალიბონ დიალოგის უნარი, გამოიყენონ მარტივი ფრაზები. გაახარეთ ბავშვები, როცა იხსენებენ საყვარელ მულტფილმებს.
(ე. უსპენსკი. „გაზაფხული პროსტოკვაშინოში“.
ფსიქო-ტანვარჯიში "კატა ლეოპოლდი და თაგვები". მიზანია ბავშვების პანტომიმური ექსპრესიულობის, ემოციური, კომუნიკაციური სფეროს განვითარება, კუნთების დაძაბულობის და რელაქსაციის რეგულირების სწავლება; მოძრაობების ხასიათის განსაზღვრა მოცემული გამოსახულების შესაბამისად; განავითარეთ წარმოსახვა.
შემეცნება (FEMP): „მოგზაურობა ზღაპარში“.
მიზანი: ბავშვებში ჩამოაყალიბონ იდეები სიგრძის გაზომვის ზოგადი პრინციპის შესახებ პირობითი გაზომვის გამოყენებით. პირდაპირი და საპირისპირო დათვლის უნარის კონსოლიდაცია. შეიმუშავეთ იდეები დროის, კვირის დღეების, რიგითი დათვლის შესახებ. განავითარეთ აზროვნების სიჩქარე, გამომგონებლობა, გამომგონებლობა.
კონსტრუქცია: თამაშები სამშენებლო მასალით "აშენე სახლი გოჭებისთვის".
P.S. ზღაპრული თამაშის სიტუაციის შექმნა. რათა ბავშვებს მოინდომოთ მონაწილეობა მიიღონ ზრდასრულთა წამოწყებაში. შინაური ცხოველების მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების გამომუშავება. მიეცით შესაძლებლობა დამოუკიდებლად იმოქმედოს შენობასთან. საუბარი: მასწავლებლის როლი თეატრალური საქმიანობის ორგანიზებაში. ნახატების კონკურსი "ჩემი საყვარელი ზღაპრის გმირი".
ხუთშაბათი
26 მარტი
„ჩვენ ხელოვანები ვართ, ჩვენ ვართ მაყურებლები!
ცურვა: ცურვის ინსტრუქტორის გეგმის მიხედვით.
შემეცნება (FEMP): პრობლემის გადაჭრა. გააგრძელეთ ასწავლეთ ბავშვებს როგორ შეადგინონ და ამოხსნან მარტივი არითმეტიკული ამოცანები შეკრებისა და გამოკლებისთვის. ივარჯიშეთ 20-მდე დათვლა.
სამყაროს გარშემო: "ჯადოსნური მოგზაურობა თეატრის სამყაროში".
P.S. განაგრძეთ ბავშვების იდეების გაფართოება უფროსების მუშაობის შესახებ. გააცნოს ბავშვებს შემოქმედებითი პროფესიის ადამიანების (მსახიობი, რეჟისორი, კოსტიუმების დიზაინერი, ვიზაჟისტი და ა.შ.) მუშაობა მათი მუშაობის შედეგები. დააინტერესეთ თქვენი ბავშვები თეატრით. ბავშვების მეტყველების კომუნიკაციის გაუმჯობესება.
ზღაპრის კითხვა S.Ya. მარშაკი "თორმეტი თვე". მიზნები: ბავშვების ცოდნის გაღრმავება და გაფართოება S.Ya-ს მუშაობის შესახებ. მარშაკი, ზღაპრის ფიგურალური შინაარსის ემოციურად აღქმის უნარის გამომუშავება.
დიდაქტიკური თამაში "გამოიცანი რა ზღაპრიდან ვარ?"
მიზანი: ბავშვების ზღაპრების ცოდნის კონსოლიდაცია, ზღაპრის ხასიათის სწორად დასახელება და გამოკვეთა, ბავშვებში ლოგიკური აზროვნების განვითარება. კონსულტაცია მასწავლებლებისთვის: „ბავშვების გაცნობა თეატრალურ საქმიანობაში“. ვიზიტი თეატრში მთელი ოჯახით.
საქაღალდე-სლაიდერი "ზღაპარი ბავშვების ცხოვრებაში".
პარასკევი
27 მარტი
"თეატრის დღე" მეტყველების განვითარება.
P.S. ზღაპრის გმირის შესახებ აღწერილობითი მოთხრობის შედგენა.
დიდაქტიკური თამაში "მოდი ერთად ვუთხრათ ისტორია"
მიზანი: ასწავლონ ბავშვებს სახის გამონათქვამების დაკავშირება გმირის მდგომარეობასთან, ასწავლონ ბავშვებს სწორად აღბეჭდონ თითოეული გმირის გარეგნობის თანმიმდევრობა, იცოდნენ მათ გარეგნობის წინ მომხდარი მოვლენის შესახებ.
ფიზიკური კულტურა მასწავლებლის გეგმის მიხედვით ფიზიკურ კულტურაში.
ნახატი: „ზღაპრებზე დაფუძნებული ილუსტრაციების დახატვა“.
P.S. ისწავლეთ ზღაპრის ანალიზი, პერსონაჟების დახასიათება. საკუთარი თავის ხატვის სურვილის წახალისება, მხატვრების ილუსტრაციებზე დაყრდნობით. სხვადასხვა მასალებთან მუშაობის ტექნიკური უნარებისა და უნარების გასამყარებლად, ფრთხილად დახატეთ სივრცე და წაისვით ნიმუში ფუნჯის ბოლოთი. წვლილი შეიტანეთ ზოგადი კულტურული ჰორიზონტების გაფართოებაში.
საბავშვო თამაშები კოსტიუმებით.
ზღაპრებზე დაფუძნებული აუდიო კასეტების მოსმენა: "და ალიონუშკა და ძმა ივანუშკა", "ბრემენის ქალაქის მუსიკოსები". კონსულტაცია მასწავლებლებისთვის: „თეატრალური თამაში, როგორც უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების შემოქმედების განვითარების საშუალება“.
საქაღალდე-სლაიდერი: „თეატრი ბავშვისთვის“ თეატრის ისტორიის, მისი ტიპების აღწერით, „თეატრალური საქმიანობის ორგანიზაციის“ მეხსიერებით.
დახმარება კოსტიუმების და დეკორაციის წარმოებაში.
მშობლების გამოკითხვა პროექტის დასასრულს: "თამაშობ თეატრს შვილთან ერთად?"
კალენდარული გეგმა
დილის ტანვარჯიშის კომპლექსი (ბარათის ინდექსი No14)
გამკვრივების ღონისძიებების კომპლექსი ძილის შემდეგ (ბარათის ინდექსი No14)
ურთიერთობა ოჯახთან და საზოგადოებასთან :
რჩევა მშობლებს "რა ვიცით თეატრის შესახებ"
დეკორაციის გაკეთება ზღაპრისთვის "ტერემოკი"
მშობლებისა და ბავშვების ერთობლივი მონაწილეობა ზღაპრის "ტერემოკის" წარმოებაში.
კვირის თემა : "თეატრის დღე"
სამიზნე : შექმენით პირობები ბავშვების იდეების გაფართოებისთვის თეატრისა და თეატრალური პროფესიების შესახებ. განუვითარდეთ ბავშვებს ცნობისმოყვარეობა, იუმორის გრძნობა, მხატვრული შესაძლებლობები. განავითარეთ სიყვარული თეატრალური ხელოვნების მიმართ.
სექციები: "თეატრის დღე"
ფინალური ღონისძიება : ზღაპრის ჩვენება "ტერემოკი" (მოზარდების და ბავშვების ერთობლივი შემოქმედება)
პასუხისმგებელი აღმზრდელი: სოკოვეცი თ.ა.
ორშაბათი თარიღი: 28.03. 2016 წელი
მე ᲜᲐᲮᲔᲕᲐᲠᲘ ᲓᲦᲔ:
ბედნიერი დილის შეხვედრა : უზრუნველყოს ბავშვების თანდათანობითი შესვლა ჯგუფური ცხოვრების რიტმში
1. შიდა მცენარეებზე დაკვირვება, ექსპერიმენტები, მუშაობა.
მორწყეთ შიდა მცენარეები, აკრიფეთ მშრალი ფოთლები, საჭიროების შემთხვევაში გაფხვიერეთ მიწა ქოთნებში.
მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს დედამიწის ტენიანობის განსაზღვრა შეხებით, დოზირებული წყლის ქოთნები ყვავილებით. გააძლიერე სამუშაო უნარები.
ინდივიდუალური სამუშაო
კულტურული და ჰიგიენური უნარების განათლება ვიკა შ., ალიოშა კ.
მიზანი: განაგრძეთ საუზმის სუფრის გაშლის სწავლება, არ დაგავიწყდეთ ხელსახოცების დადება.
კომუნიკაბელური აქტივობა
(საუბარი კვირის თემაზე)
"გაცნობა თეატრში"
მიზანი: შეიქმნას პირობები თეატრის შესახებ იდეების ჩამოყალიბებისთვის, თეატრალური პროფესიების გაცნობა, საზოგადოებრივ ადგილებში ქცევის წესები. თეატრში სტუმრობისას ქცევის კულტურის დამუშავება.
იმუშავეთ სიცოცხლის უსაფრთხოებაზე
საუბარი: "კარკასის ნაპერწკალი ცეცხლის წინ"
მიზანი: შეიქმნას პირობები ხანძრის გამომწვევი მიზეზებისა და ხანძრის დროს ქცევის წესების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაციისთვის.
4. მხატვრული ლიტერატურის აღქმა
ა.ბარტოს ლექსის „თეატრში“ აღქმა.
მიზანი: აჩვენოს, ლექსის გმირების მაგალითის გამოყენებით, როგორ არ უნდა მოიქცეს თეატრში. განავითარეთ ინტერესი, ცნობისმოყვარეობა.გამოუმუშავეთ ქცევის კულტურა
საგანმანათლებლო საქმიანობა
1თემა: FEMP
ამოცანები: 1. განაგრძეთ შეკრებისა და გამოკლების არითმეტიკული ამოცანების შედგენის და ამოხსნის სწავლა.
გალიაში ქაღალდის ფურცელზე ნავიგაციის უნარის გაუმჯობესება.
2. განუვითარდეთ მეხსიერება, ყურადღება, დაკვირვება.
3. მათემატიკისადმი სიყვარულის გამომუშავება.
(ინდივიდუალური ნამუშევარი) ალიოშა კ, ლეროი ს, ნიკიტა კ.
2 საავტომობილო აქტივობა
მუშაობა ინსტრუქტორის გეგმის მიხედვით ფიზიკაში
ავარჯიშეთ ბავშვები თითო-თითო სვეტში სიარულის დროს, სიგნალზე სხვა მიმართულებით მობრუნებით; ისწავლეთ თოკზე სიარული თავზე ჩანთით, ივარჯიშეთ ხტომაში და ბურთის სროლაში, განავითარეთ თვალი, მოხერხებულობა.
3 ქანდაკება. თემა "რიაბა ქათამი"
მიზანი: შევქმნათ პირობები ქათმის ოსტატობისთვის პლასტილინის მთლიანი ნაჭრისგან, ადრეული ათვისებული ტექნიკის გამოყენებით: დაჭერა, გასწორება, გაყვანა.
თითების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება.
გამოუმუშავეთ შეუპოვრობა, სიზუსტე სამუშაოში, გასწავლით თქვენი შრომის შედეგების ნახვას.
გასეირნება
მე
ბავშვთა განვითარება, სხეულის ფუნქციური რესურსების აღდგენა მცირდება საქმიანობის პროცესში.
მცენარეთა დაკვირვება.
უყურებს კვირტებს ხეებზე
მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს ბუნებაში მიზეზ-შედეგობრივი კავშირის დადგენა, ეკოლოგიური აზროვნების განვითარება, გაზაფხულზე ხეების გაღვიძების თავისებურებების გაცნობა.
შრომითი საქმიანობა
მცირე ნარჩენების შეგროვება საბავშვო ბაღის ადგილზე.
მიზანი: ჩამოყალიბდეს გუნდური მუშაობის სურვილი, განავითაროს შრომისმოყვარეობა, სურვილი შეინარჩუნოს საიტი სუფთა და მოწესრიგებული.
გარე თამაშები
1. "დათვთან ტყეში". მიზანი: ყველა მიმართულებით სირბილის დამუშავება.
2 "მონადირე და კურდღელი". მიზანი: მოძრავ სამიზნეზე სროლის დაფიქსირება.
4. ინდივიდუალური მუშაობა ძირითადი მოძრაობების განვითარებაზე (ნახტომები)
ნასტია კ-სთან, ვანია ბ-თან, მიშა ბ-თან ერთად.
მიზანი: ვივარჯიშოთ წინ ხტომაში.
II შუადღის ნახევარი
როლური თამაში
"Ბუფეტი"
მიზანი: გავაგრძელოთ ბავშვების კვების პროფესიების გაცნობა, ჩამოაყალიბოთ წარმოდგენა ბარმენის მუშაობაზე, გააფართოვოთ ბავშვების ლექსიკა.
ინდივიდუალური მუშაობა მეტყველების განვითარებაზე
დაშასთან, დიანასთან, დანიელთან ერთად.
მიზანი: სიტყვების ჩამოყალიბების უნარის კონსოლიდაცია სუფიქსით "ჩეკი" (საკეტი, კაკალი, უჯრა და ა.შ.)
საუბრები მხატვრებისა და ნახატების შესახებ, დიდაქტიკური თამაშები მხატვრულ აქტივობებზე
ი. სავრასოვის ნახატის "კაპები ჩამოვიდნენ" შემოწმება.
მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს გაზაფხულის ლანდშაფტის სილამაზის დანახვა, სურათის ფერის აღნიშვნა. ბავშვების ესთეტიკური გრძნობის განვითარება.
გასეირნება II
1 .მობილური თამაში
« ორი ყინვა"
მიზანი: თამაშის წესების კონსოლიდაცია, სიტყვების მკაფიოდ წარმოთქმა, სირბილის ვარჯიში. განავითარეთ გამძლეობა.
2. თამაშის ფიზიკური ვარჯიშები
"კარუსელი"
მიზანი: წრეში სირბილი აჩქარებით და შენელებით ხელების გახსნის გარეშე.
3. თვითთამაშის აქტივობა
ბავშვების არჩევით მულტფილმებზე დაფუძნებული როლური თამაშის ორგანიზება, როლების განაწილებაში დახმარება, სიუჟეტის განვითარება.
მიზანი: ასწავლოს მულტფილმის გმირების როლში შესვლა.
ჭამის დროს, გააძლიერეთ ჭურჭლის გულდასმით გამოყენების უნარი, მოთხოვნის გაკეთება, მადლობა, კერძების სახელების დაფიქსირება.
საბავშვო ბაღში ყოფნის წესების დაცვის უნარის კონსოლიდაცია შეხსენებების, პრობლემური სიტუაციების გადაჭრის, სიტუაციური საუბრების საშუალებით.
გაკვეთილისთვის მასალებისა და სახელმძღვანელოების დამოუკიდებლად და დროულად მომზადების უნარის კონსოლიდაცია, სამუშაო ადგილის დასუფთავების შეხსენების გარეშე.
შექმენით პირობები ბავშვების განვითარებისთვის სხვადასხვა ცენტრში
მითითებულია ყველა ცენტრი, საიტზე საგნის განმავითარებელი გარემოს გამდიდრება
წიგნის ცენტრი: განსახილველად მოვიტანო წიგნი - ა.ბარტოს კრებული, გაგაცნო ლექსი "თეატრში"
მიზანი: საზოგადოებრივ ადგილებში ქცევის წესების კონსოლიდაცია, ა.ბარტოს სხვა ლექსების გახსენება.
ხელოვნების ცენტრი: მოიწვიე ბავშვები დახატონ დეკორაციები ზღაპრისთვის "ტერემოკი".
მიზანი: კრეატიულობის განვითარება.
სამეცნიერო ცენტრი: "უხილავი - ჰაერი"
მიზანი: გავაგრძელოთ „ჰაერის“ ცნების გაცნობა მის თვისებებთან და როლთან ადამიანის ცხოვრებაში.
დიზაინის ცენტრი: კოშკის აშენება
მიზანი: ბავშვთა შემოქმედების განვითარება, კონსტრუქციული გადაწყვეტის მიხედვით ორიგინალური შენობების აშენების უნარის კონსოლიდაცია.
თამაშის ბიბლიოთეკის ცენტრი: თამაში "Count"
მიზანი: დასახელებულ რიცხვებზე ამოცანების შედგენისა და ამოხსნის უნარის კონსოლიდაცია
სამშაბათი თარიღი: 29. 03
მოზრდილებისა და ბავშვების ერთობლივი საქმიანობა (ჯგუფი, ქვეჯგუფი, ინდივიდუალური)მე შუადღის ნახევარი : ჩართეთ ბავშვები საერთო რიტმში, შექმენით მხიარული განწყობა
თამაშები ემოციური სფეროს განვითარებისთვის, შემოქმედებითი წარმოსახვისთვის.
"გამოცანების თამაში"
მიზანი: შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარება, მოკლე აღწერითი მოთხრობების - გამოცანების შედგენის უნარი.
ინდივიდუალური სამუშაო
მიერFEMP ნიკიტა კ-სთან, დაშასთან, ლეროსთან.
მიზანი: მთელის ნაწილებად დაყოფის, ნაწილისა და მთლიანის შედარების უნარის კონსოლიდაცია, შედარების შედეგების მეტყველებაში ასახვა.
ექსპერიმენტული თამაშები, კვლევითი აქტივობები
თამაში - ექსპერიმენტი "მოგზაურობა რუკაზე"
მიზანი: აჩვენოს და აუხსნას ბავშვებს, რომ რუკა არის შეუცვლელი ასისტენტი ნებისმიერ მოგზაურობაში (ფაილი No13)
გამოცანები
თემაზე "თეატრი" - გააგრძელეთ თეატრალური პროფესიების გაცნობა, განავითარეთ მეხსიერება, ყურადღება.
მხატვრული ლიტერატურისა და ფოლკლორის აღქმა.
ფოლკლორი. ზღაპრების კითხვა "თქვენ უსმენთ ბიჭებო"
მიზანი: ბავშვების ლიტერატურული ბარგის შევსება ზღაპრებით.
საგანმანათლებლო საქმიანობა
1 თემა: მხატვრული ლიტერატურის აღქმა. ლექსები გაზაფხულის შესახებ "გაზაფხული მოდის - გაზაფხული არის გზა"
ამოცანები: 1. შეუქმნათ ბავშვებს პირობები გაეცნონ ახალ ლექსებს გაზაფხულზე, მიეჩვიონ მეტყველების პოეტურ განწყობას, ასწავლონ პოეზიის ჟანრობრივი თავისებურებების გაგება. ჩაწერეთ სეზონების და თვეების სახელები.
2. ბავშვების მეტყველების, ყურადღების, მეხსიერების განვითარება.
3. საბავშვო მხატვრული ლიტერატურისადმი სიყვარულის გამომუშავება, მოსმენისა და აღქმის სურვილი.
2 მუსიკა
მუსიკალური დირექტორის გეგმის მიხედვით.
მიზანი: მუსიკის შესაბამისად მოძრაობების შესრულების უნარის კონსოლიდაცია, ხელების რიტმულად დარტყმა, სიმღერების მელოდიის სუფთა ინტონაცია, სწორად ამოისუნთქეთ ფრაზების ბოლოს, აშკარად დაარტყით ორკესტრში.
3 მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება. ნახატი თემაზე "ჩემი საყვარელი ცხოველი"
1 შექმენით პირობები ნახატში გამოსახულების, საყვარელი ცხოველის დამახასიათებელი ნიშნების გადმოცემის უნარისთვის. გააძლიერე მარტივი ფანქრით ესკიზის, აკვარელით დახატვის უნარი.
2 ფიგურული წარმოდგენების, წარმოსახვის, ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება.
3 სამსახურში სიზუსტის გამომუშავება, შეუპოვრობა, მათი მუშაობის შედეგების ნახვის სურვილი.
გასეირნება მე :
1. ცხოველთა სამყაროზე დაკვირვება.
ორმოცი
მიზანი: მოზამთრე ფრინველების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია, ბავშვებს ასწავლოს მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობების დამყარება. განავითარეთ სიყვარული ფრინველების მიმართ
2. შრომითი საქმიანობა
შეაგროვეთ ყლორტები, ჩხირები, ქაღალდის ნაჭრები ადგილზე.
დანიშნულება: ადგილზე არეულობა, დროულად აღმოფხვრა.
3. გარე თამაშები
1 "გააკეთე ფიგურა", "დათვთან ტყეში"
მიზანი: სისწრაფის განვითარება, წინსვლის მიმართულებით სირბილის დამუშავება.
4. ინდივიდუალური მუშაობა ძირითადი მოძრაობების განვითარებაზე (სირბილი)
ვანია კ-სთან, მაქსიმთან.
მიზანი: სირბილის უნარის კონსოლიდაცია აჩქარებით და სირბილის ტემპის შენელებით.
5. თამაში ბუნებრივი მასალებით
თოვლთან ერთად.
მიზანი: გაზაფხულის თოვლის თვისებებისა და თვისებების კონსოლიდაცია
II შუადღის ნახევარი
ინდივიდუალური სამუშაო
მუსიკალურ განათლებაზე მუსიკალურ დირექტორთან ურთიერთობის ფარგლებში
2. დამოუკიდებელი აქტივობა სენსორული განვითარების კუთხეში; მაგიდის თამაშები
სამაგიდო თამაშები "მოზაიკა", "ვინ ცხოვრობს სად"
მიზანი: ველური ცხოველების, ამფიბიების, ქვეწარმავლების სურათებისა და საცხოვრებელი ადგილების შექმნის უნარის კონსოლიდაცია.
3. დიდაქტიკური თამაშები (სმენის განვითარებისთვის, საგნების კლასიფიკაციისთვის და ა.შ.)
გააკეთა. თამაში "რა არის პირველი, რა არის შემდეგი"
მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია სეზონების, თითოეული პერიოდის დამახასიათებელი ნიშნების შესახებ.
გასეირნება II
1. ხალხური თამაშები
« ბურთი"
მიზანი: ისწავლოს ბურთის დაჭერა და დაჭერა სროლის შემდეგ.
2.დაკვირვება
თოვლისა და ყინულის დნობის მიღმა.
მიზანი: ვისწავლოთ ამინდის შედარება დილის და საღამოს გასეირნებისას, დასკვნების გამოტანა, მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობების დამყარება.
3. თამაშის ფიზიკური ვარჯიშები, გარე თამაშები
"ბატები-გედები", "არ დაიჭიროთ"
მიზანი: თავისუფალი სირბილის, სისწრაფის, გამძლეობის კონსოლიდაცია.
მოზრდილებისა და ბავშვების ერთობლივი აქტივობა (რეჟიმის მომენტები)
გამკვრივების პროცედურების ჩატარებისას გააფართოვეთ გამკვრივების წესებისა და ტიპების გაგება, ისაუბრეთ გამკვრივების პროცედურების უპირატესობებზე, მზის, ჰაერისა და წყლის როლზე ადამიანის ცხოვრებაში და მათ გავლენას ჯანმრთელობაზე.
განაგრძეთ ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება სხვადასხვა აქტივობებში
გააგრძელონ ბავშვებს შორის მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბება, ერთად თამაშის, მუშაობის, საკუთარი არჩეული საქმის კეთების ჩვევა. საკუთარი აზრის მშვიდად დაცვის უნარის ჩამოყალიბება, მოლაპარაკების, ერთმანეთის დახმარების უნარი, უფროსების კარგი საქმეებით სიამოვნების სურვილი.
გარემოს ორგანიზება დამოუკიდებელი საქმიანობისთვის
(მითითებულია, როგორ ხდება გარემოს შევსება დაგეგმილის განსახორციელებლად)
წიგნის ცენტრი: განვიხილოთ საბავშვო ენციკლოპედია, თავი "თეატრი"
მიზანი: თეატრის, თეატრალური პროფესიების შესახებ ცოდნის გაფართოება, საზოგადოებრივ ადგილებში ქცევის წესების კონსოლიდაცია.
ხელოვნების ცენტრი: მოიწვიე ბავშვები დახატონ ნახატი გაზაფხულის შესახებ
მიზანი: შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარება, ცვილის ფანქრით ხატვის უნარის კონსოლიდაცია.
დიზაინის ცენტრი: "თეატრი"
მიზანი: შევქმნათ პირობები ბავშვებისთვის სქემის მიხედვით დიზაინის შესაქმნელად.
როლური თამაშების ცენტრი: თამაში "მოდით წავიდეთ თეატრში"
მიზანი: როლური თამაშების საგნის გაფართოება, შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება, ბავშვების თეატრის ცოდნა. გაამდიდრეთ ბავშვთა ლექსიკა. (კოსტიუმების დიზაინერი, ვიზაჟისტი, ადმინისტრატორი)
თამაშის ცენტრი: Gyenesh Logic Blocks
მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს ფიქრი, საკუთარი თავსატეხების გაკეთება.
ოთხშაბათი თარიღი 30.03
მოზრდილებისა და ბავშვების ერთობლივი საქმიანობა (ჯგუფი, ქვეჯგუფი, ინდივიდუალური)მე შუადღის ნახევარი : ჩართეთ ბავშვები საერთო რიტმში, შექმენით მხიარული განწყობა
Მუშაობა
1 ნ.-ადგილობრივი ისტორია
2n-.პატრიოტული თემა.
3n - მორალური აღზრდა
ბაიკალის ტბის შესახებ ილუსტრაციების შემოწმება
მიზანი: ჩვენი რეგიონის ღირსშესანიშნაობების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია
ინდივიდუალური სამუშაო
(მეტყველების ხმის კულტურა, მომზადება წერა-კითხვის სწავლისთვის) დაშასთან, ლიზასთან, დანიილთან
მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს 2-3 სიტყვიანი წინადადებების შედგენა
ზღაპრის აღქმა "მოხუცი წლის მოხუცი"
მიზანი: სეზონების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.
მათემატიკური შინაარსის დიდაქტიკური თამაშები
თამაშები დათვლის ჯოხებით
დანიშნულება: ჯოხების დათვლისგან სხვადასხვა ზომის გეომეტრიული ფორმების განლაგების უნარის კონსოლიდაცია.
საგანმანათლებლო საქმიანობა
თემა:FEMP
ამოცანები: 1. სავარჯიშო 10-ის ფარგლებში შეკრებისა და გამოკლების არითმეტიკული ამოცანების ამოხსნისას.
2. გალიაში ფურცელზე ნავიგაციის, ყურადღების, ლოგიკური აზროვნების უნარის გამომუშავება. გააუმჯობესეთ დათვლის უნარი 20-ის ფარგლებში დათვლის ბაზის შეცვლით
3. ამუშავეთ სიყვარული ზუსტი მეცნიერებების მიმართ.
2 ფიზიკური განვითარება
OFP ინსტრუქტორის გეგმის მიხედვით
გაიმეორეთ სიარული და სირბილი წრეში მოძრაობის მიმართულების ცვლილებით და ყველა მიმართულებით. ისწავლეთ სიმაღლეზე ნახტომი სირბილით, ივარჯიშეთ სამიზნეზე ჩანთების სროლაში, ობიექტებს შორის ცოცვისას.
3 დიზაინი. თემა "თეატრი"
1 ასწავლეთ ბავშვებს სხვადასხვა მიზნებისთვის შენობების დაპროექტება, სამშენებლო მასალების სახელების დაფიქსირება, ორიგინალური ხელნაკეთობების შეკრების შესაძლებლობა კონსტრუქციული გადაწყვეტის მიხედვით.
2 განუვითარდეთ შემოქმედებითი წარმოსახვა, მათი საქმიანობის მართვის უნარი.
3 განივითაროს მსჯელობის უნარი, დაამტკიცოს საკუთარი თვალსაზრისი, იყოს კრიტიკული საკუთარი საქმისა და თანატოლების საქმიანობის მიმართ
(ინდივიდუალური სამუშაო) ვანიასთან, ლეროსთან.
გასეირნება
მე
: ჯანმრთელობის ხელშეწყობა, დაღლილობის პრევენცია, ფიზიკური და გონებრივი
ბავშვთა განვითარება, სხეულის ფუნქციური რესურსების აღდგენა მცირდება საქმიანობის პროცესში
დაკვირვებები საზოგადოებრივ ცხოვრებაზე
მეთვალყურეობა დამლაგებლის მუშაობაზე
მიზანი: დაეხმაროს დამლაგებელს სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ტერიტორიაზე სისუფთავისა და წესრიგის შენარჩუნებაში.
3. გარე თამაშები
1 "თაგვების ხაფანგი", 2 "მონადირე და კურდღელი"
მიზანი: ვარჯიში სირბილით, მოძრავ სამიზნეზე სროლით, თამაშის შედეგების სამართლიანად შეფასების უნარის კონსოლიდაცია.
4. ინდივიდუალური მუშაობა ძირითადი მოძრაობების განვითარებაზე (სროლა)
ნასტია ჩთან, მაქსიმთან, ლიზასთან
მიზანი: თოვლების სროლა ჰორიზონტალურ სამიზნეზე მარცხენა და მარჯვენა ხელით
II შუადღის ნახევარი
ინდივიდუალური სამუშაო
მხატვრულ საქმიანობაზე ვიკასთან, ვლად
მიზანი: საღებავების გამოყენების ტექნიკის შესრულების უნარის კონსოლიდაცია.
როლური თამაში
"თეატრში" (თამაშის გაგრძელება)
მიზანი: თამაშის სიუჟეტის გამდიდრება ახალი როლებით - ვიზაჟისტი, კომოდი. საზოგადოებრივ ადგილებში ქცევის კულტურის დამუშავება
მუსიკალური და დიდაქტიკური თამაშები, საუბარი მუსიკაზე. ნაწარმოებები, კომპოზიტორები
მუსიკალური თამაში "ჩრდილი-ოფლი"
მიზანი: გააძლიეროს მოძრაობების გამომუშავების უნარი, რომელიც ასახავს თამაშის შინაარსს. დამოუკიდებლობის განვითარება მოძრაობებში მუსიკალური გამოსახულების გადმოცემის გზების ძიებაში, ხელი შეუწყოს აქტივობისა და დამოუკიდებლობის გამოვლინებას.
გასეირნება II
1. თამაშის ფიზიკური ვარჯიშები, გარე თამაშები
"კარუსელი", "მსროლელი"
მიზანი: ხელების გახსნის გარეშე წრეში სირბილის უნარის გამომუშავება, აჩქარებით და შენელებით; მიზანში თოვლის ბურთები გადაყარეთ.
2. დამოუკიდებელი სათამაშო აქტივობა
თოჯინების კუთხეში
მიზანი: ბავშვების გენდერული იდენტობის ჩამოყალიბება
3. დიდაქტიკური თამაში გარე სამყაროს გასაცნობად
"ფრინველები, ცხოველები, თევზები"
მიზანი: ფრინველების, ცხოველების და ამფიბიების ჰაბიტატების დაფიქსირება
მოზრდილებისა და ბავშვების ერთობლივი აქტივობა (რეჟიმის მომენტები)
რუტინული მომენტების ორგანიზებისას სიტუაციური საუბრების, შეხსენებების, ინდივიდუალური მუშაობის დროს, გამოიმუშავეთ სწრაფი და სწორად დაბანის ჩვევა, გაშრობა ინდივიდუალური პირსახოცით, პირის ღრუს ჩამობანა ჭამის შემდეგ, ცხვირსახოცისა და სავარცხლის სწორად გამოყენება, გარეგნობის მონიტორინგი, სწრაფად გაშიშვლება და ჩაცმა, ტანსაცმლის ჩამოკიდება გარკვეული თანმიმდევრობით, შეინახეთ ფეხსაცმელი სუფთად.
ახსნა-განმარტებების, შეხსენებების, ინდივიდუალური მუშაობის საშუალებით ასწავლოს ბავშვებს ვარაუდების გაკეთება და უმარტივესი დასკვნების გამოტანა, აზრების მკაფიოდ გამოხატვა სხვებისთვის, განაგრძონ საკუთარი თვალსაზრისის დაცვის უნარის ჩამოყალიბება.
ახსნა-განმარტების, გამოკვლევის, დაკვირვების, სიტუაციური საუბრების საშუალებით ჩამოაყალიბეთ ესთეტიკური დამოკიდებულება გარემომცველი სამყაროს საგნებსა და ფენომენებზე, ხელოვნების ნიმუშებზე, მხატვრულ და შემოქმედებით საქმიანობაზე.
გარემოს ორგანიზება დამოუკიდებელი საქმიანობისთვის
(მიუთითებს, თუ როგორ ხდება გარემოს შევსება დაგეგმილის განსახორციელებლად
მითითებულია ყველა ცენტრი, საიტზე საგნის განმავითარებელი გარემოს გამდიდრება
წიგნის ცენტრი: განსახილველად წარადგინეთ ალბომი "თეატრები"
მიზანი: ბავშვებს აჩვენონ სხვადასხვა თეატრები: დრამა, ოპერა, თოჯინა. გაიცანით ბოლშოის თეატრი.
ხელოვნების ცენტრი: შემოგვთავაზეთ საღებარი წიგნები
დანიშნულება: დახატვა ლამაზად, ფანქარზე დაჭერის გარეშე, მონახაზის მიღმა გასვლის გარეშე.
სამეცნიერო ცენტრი: წყლის ექსპერიმენტები.
დანიშნულება: წყლის თვისებებისა და თვისებების დაფიქსირება (სითხეულობა, გამჭვირვალობა, თბოგამტარობა, შეღებვა და ა.შ.)
დიზაინის ცენტრი: ქაღალდის დიზაინი "ავეჯი"
მიზანი: კუბური ყუთებისგან ავეჯის დამზადების უნარის კონსოლიდაცია
მიზანი: განავითაროს ლოგიკური აზროვნება, გეომეტრიული ფორმების უნარი
ხუთშაბათი თარიღი: 31.03
მოზრდილებისა და ბავშვების ერთობლივი საქმიანობა (ჯგუფი, ქვეჯგუფი, ინდივიდუალური)მე შუადღის ნახევარი : ჩართეთ ბავშვები საერთო რიტმში, შექმენით მხიარული განწყობა
თამაშები მეხსიერების, ყურადღების, აზროვნების, სიტყვების განვითარებისთვის
სიტყვების თამაში "დააკაკუნე, დიახ დააკაკუნე, იპოვე სიტყვა ძვირფასო მეგობარო"
მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს 2-3 ნაწილისგან შემდგარი სიტყვების დასახელება
ინდივიდუალური სამუშაო
(დიზაინი და ხელით შრომა) ალიოშა კ-სთან, ვიკა შ-სთან, ნიკიტა კ.-სთან ერთად სქემის მიხედვით კვადრატული ყუთის დაჭრისა და წებოვნების უნარში პრაქტიკაში.
მიზანი: ქაღალდის ფურცლის მოხრისა და დაუთოების ტექნიკის კონსოლიდაცია წერტილოვანი ხაზების გასწვრივ, მაკრატელთან მუშაობის უნარი. განავითარეთ საავტომობილო უნარები.
გამოიმუშავეთ სიზუსტე სამუშაოში, შეუპოვრობა.
თხელის აღქმა ლიტერატურა და ფოლკლორი
ლექსის აღქმა მარშაკი "ბავშვთა თეატრში"
მიზანი: თეატრის ჯადოსნური სამყაროს ჩვენება
დიდაქტიკური თამაშები მეტყველების განვითარებისთვის
"იპოვე რასაც აღვწერ"
მიზანი: აღწერით ვასწავლოთ ბავშვებს იპოვონ საგნები უშუალო გარემოში.(შემდეგ ბავშვები აღწერენ ნებისმიერ საგანს, მასწავლებელი პოულობს მას)
საგანმანათლებლო საქმიანობა
1 თემა: "ბგერა (რ) და ასო G" (წერა-კითხვისთვის მომზადება (კომუნიკაციური)
ამოცანები: 1. გააცანით ბავშვებს ბგერის წარმოქმნის მექანიზმი დ. ისწავლეთ ბგერის ადგილის განსაზღვრა სიტყვაში. გაძლიერდეს მოცემული ბგერითი სიტყვების გამოგონების უნარი.
2 ფონემატური სმენის, ზოგადი მოტორული უნარების განვითარება.
3. მშობლიური ენის სიყვარულის გამომუშავება.
2 მუსიკა
მუშაობა მუსიკალური დირექტორის გეგმის მიხედვით
3 კარგად. განაცხადი თემაზე "კლოუნი"
1 შექმენით პირობები სხვადასხვა ზომისა და ფორმის ნაწილებისგან გამოსახულების ჩასმის შესაძლებლობისთვის. შუაზე დაკეცილი ქაღალდის წყვილი ჭრის ტექნიკის დაფიქსირება.
2 ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება.
3 სამუშაოში სიზუსტის, წებოს გამოყენების უნარის გამომუშავება.
(ინდივიდუალური მუშაობა) ვიკასთან, ნიკიტასთან.
გასეირნება
მე
: ჯანმრთელობის ხელშეწყობა, დაღლილობის პრევენცია, ფიზიკური და გონებრივი
ბავშვთა განვითარება, სხეულის ფუნქციური რესურსების აღდგენა მცირდება საქმიანობის პროცესში
1. უსულო ბუნებაზე დაკვირვება.
ქარის დაკვირვება.
მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს გრუნტის დახმარებით და ნიშნებით ქარის სიძლიერის და მიმართულების დადგენა.
2. შრომითი საქმიანობა
გაასუფთავეთ იატაკი გაზაფხულზე.
მიზანი: შეამჩნიოთ არეულობა თქვენს მხარეში და დროულად აღმოფხვრათ იგი.
3. გარე თამაშები
მიზანი: შორს სროლის კონსოლიდაცია, სირბილი აჩქარებით და შენელებით, ხელების გათიშვის გარეშე.
4. ინდივიდუალური მუშაობა ძირითადი მოძრაობების განვითარებაზე (გასროლა, დაჭერა)
ნასტიასთან, ალიოშასთან.
მიზანი: ბურთის დაჭერა ტაშის შემდეგ.
II შუადღის ნახევარი
ინდივიდუალური სამუშაო
თანმიმდევრული მეტყველების განვითარების შესახებ მაქსიმთან, ლეროსთან, ვანიასთან.
მიზანი: ვასწავლოთ როგორ დავწეროთ მოთხრობები გაგრძელებით
როლური თამაში
"თეატრი"
მიზანი: შეიქმნას პირობები ბავშვებში თამაშში მიმდებარე ცხოვრების შესახებ ადრე მიღებული ცოდნის გამოყენების უნარის ჩამოყალიბებისთვის.
თეატრის შესახებ იდეების კონსოლიდაციის მიზნით, შემოქმედებითად განავითარეთ სიუჟეტი, ითამაშეთ სპექტაკლი ნაცნობი ზღაპრის "ტერემოკის" მიხედვით.
დამოუკიდებელი აქტივობა მარტოობის კუთხეში. დამოუკიდებელი სათამაშო საქმიანობა
საინტერესო საბავშვო თამაშები.
მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს იპოვონ აქტივობა მათი ინტერესების შესაბამისად, ერთად თამაში, თავიდან აიცილონ კონფლიქტური სიტუაციები.
გასეირნება II
1.სპორტული თამაშების ელემენტები
"ბურთი მიწაზე"
მიზანი: კალათბურთის თამაშისთვის დრიბლინგის წესების გაცნობა
დიდაქტიკური, სიტყვების თამაშები
გააკეთა. თამაში "რა არის ცუდი?"
მიზანი: განზოგადებული სიტყვების ხაზგასმის უნარის კონსოლიდაცია.
დაკვირვება
ერთმანეთს უყურებენ
მიზანი: ვისწავლოთ სხვა ბავშვების განწყობასა და ქცევაზე დაკვირვება.
)
შეახსენეთ ბავშვებს, რომ შეინარჩუნონ სწორი პოზა სხვადასხვა აქტივობებში
განაგრძეთ სხვების პატივისცემის გამომუშავება. აუხსენით ბავშვებს, რომ არ უნდა ჩაერიონ უფროსების საუბარში. მნიშვნელოვანია, მოუსმინოთ თანამოსაუბრეს და არ შეუშალოთ ხელი ზედმეტად. განაგრძეთ ჩვილების, მოხუცების მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, მათი დახმარების სურვილი.
სიტუაციური საუბრების, თამაშის სავარჯიშოების მეშვეობით განაგრძეთ ხელოვნებისა და მუსიკალური კულტურისადმი ინტერესის განვითარება, მხატვრული და ესთეტიკური გემოვნების გამომუშავება. გაამდიდრეთ ბავშვების მუსიკალური შთაბეჭდილებები, გამოიწვიეთ ნათელი ემოციური რეაქცია განსხვავებული ხასიათის მუსიკის აღქმისას.
გარემოს ორგანიზება დამოუკიდებელი საქმიანობისთვის
1. სხვადასხვა ცენტრში ბავშვების განვითარების პირობების შექმნა
(მითითებულია, როგორ ხდება გარემოს შევსება დაგეგმილის განსახორციელებლად)
მითითებულია ყველა ცენტრი, საიტზე საგნის განმავითარებელი გარემოს გამდიდრება
წიგნის ცენტრი: მიმოიხილე წიგნები თეატრის შესახებ
მიზანი: ილუსტრაციების განხილვა და თეატრის სამყაროში ჩაძირვა
ხელოვნების ცენტრი: ჩვენ ვძერწავთ ზღაპრის "ტერემოკის" გმირებს -
მიზანი: პირობების შექმნა შემოქმედებითი და დამოუკიდებელი მუშაობისთვის, გაყვანის, დაჭერის, გასწორების ტექნიკის კონსოლიდაცია.
დიზაინის ცენტრი: დიზაინით
მიზანი: კონსტრუქციული გადაწყვეტის მიხედვით ორიგინალური კონსტრუქციების აწყობის უნარის კონსოლიდაცია
სამეცნიერო ცენტრი: ექსპერიმენტები წყალთან გამჭვირვალობის, გემოს, თბოგამტარობის, სითხისთვის.
თამაშის ბიბლიოთეკის ცენტრი: "მათემატიკური ლოტო"
მიზანი: დააფიქსიროს გეომეტრიული ფიგურების სახელები, შეძლოს მათგან სხვადასხვა საგნების დალაგება.
პარასკევი თარიღი: 01.04
მოზრდილებისა და ბავშვების ერთობლივი საქმიანობა (ჯგუფი, ქვეჯგუფი, ინდივიდუალური)მე ნახევარი დღის: ჩართეთ ბავშვები საერთო რიტმში, შექმენით მხიარული განწყობა
ალბომების, ილუსტრაციების ნახვა
იხილეთ ალბომი "Pets"
მიზანი: ასწავლოს ცხოველების კლასიფიკაცია შინაურ და გარეულებად, იცოდეს გარეული და შინაური ცხოველების და მათი ბელი. აღზარდეთ ცხოველების სიყვარული, მათზე ზრუნვის სურვილი.
ინდივიდუალური სამუშაო
მეტყველების განვითარებაზე (ლექსიკონი, გრამატიკა) მაქსიმთან, ჯენისთან.
მიზანი: სიტყვების 2-3 მარცვლად დაყოფის უნარის კონსოლიდაცია (ma-li-na, ma-shi-na; mo-re, za-rya და ა.შ.)
დიდაქტიკური თამაშები გარემომცველი, ბუნებრივი სამყაროს გასაცნობად
თამაში "ვინ ცხოვრობს სად"
მიზანი: გარეული ცხოველების, ქვეწარმავლების, თევზების საცხოვრებელი ადგილების დაფიქსირება.
თხელის აღქმა ლიტერატურა
ნ.ნოსოვის "ცოცხალი ქუდის" კითხვა
მიზანი: გავიხსენოთ ამბავი, ვისწავლოთ არსებული სიტუაციის იუმორის გაგება. ბავშვთა მხატვრული ლიტერატურისადმი სიყვარულის გამომუშავება, მისი აღქმის სურვილი.
საგზაო მოძრაობის წესებზე მუშაობა (თამაშები, საუბრები, ილუსტრაციების დათვალიერება)
საუბარი: "ავარიის დამნაშავეები"
მიზანი: ბავშვებს ასწავლონ ქუჩებსა და გზებზე წარმოქმნილი საშიშროების წინასწარ განსაზღვრა და მათი თავიდან აცილება. აღზარდეთ კომპეტენტური, ყურადღებიანი ფეხით მოსიარულე
საგანმანათლებლო საქმიანობა
1. თემა "მზის სისტემის პლანეტები"
ამოცანები: 1. პირობების შექმნა პლანეტების, მათი მრავალფეროვნებისა და ზომის შესახებ იდეების ჩამოყალიბებისთვის. გაეცანით პლანეტების სახელებს.
2. განუვითარდეთ ცნობისმოყვარეობა, შემეცნებითი ინტერესი, ახლის შესწავლის სურვილი.
3. თანატოლების პასუხების მოსმენის, სწორად შეფასების უნარის გამომუშავება.
2 მეტყველების განვითარება.
"ზღაპრის შედგენა კონკიას შესახებ"
მიზანი: პირობების შექმნა შემოთავაზებულ თემაზე ზღაპრების შედგენის შესაძლებლობისთვის, ფონემატური აღქმის გაუმჯობესება, ბავშვების მეტყველების გააქტიურება.
აქტიური სასაუბრო მეტყველების განვითარება, მეტყველების ინტონაციული მხარე.
განავითარეთ სიყვარული მშობლიური ენის მიმართ
3 ხელით შრომა. თემა "პრინცესას ნემსის გაკვეთილები"
მიზანი: შექმნას პირობები უსაფრთხოების ზომების გაცნობისთვის ჭრისა და დაჭრის საგნებთან მუშაობისას. ნემსის ძაფის გადაღების უნარის შესაქმნელად, შეაერთეთ კვანძი.
მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება, თანამებრძოლების დახმარების სურვილი.
გამოიმუშავეთ სიზუსტე, სიფრთხილე ნემსით და მაკრატლით მუშაობისას.
(ინდივიდუალური სამუშაო) ვანიასთან, ნიკიტასთან, ალიოშასთან.
გასეირნება
მე
:
ჯანმრთელობის ხელშეწყობა, დაღლილობის პრევენცია, ფიზიკური და გონებრივი
ბავშვთა განვითარება, სხეულის ფუნქციური რესურსების აღდგენა მცირდება საქმიანობის პროცესში
დააკვირდით სეზონურ ცვლილებებს, მიზანმიმართულ გასეირნებას და ექსკურსიებს
თოვლზე დაკვირვება ღობეზე.
მიზანი: აჩვენოს თოვლის დნობის დამოკიდებულება მზის შუქზე, ასწავლოს ბავშვებს დასკვნების გამოტანა.
ინდივიდუალური მუშაობა ძირითადი მოძრაობების განვითარებაზე (ცოცვა)
ანიასთან, ნასტიასთან, მაქსიმთან.
მიზანი: ტანვარჯიშის სკამზე ასვლის დაფიქსირება ოთხზე
II შუადღის ნახევარი
კონსტრუქციული აქტივობა
"მოზაიკა", "თავსატეხები" - ისწავლეთ პატარა საგნებისგან ლამაზი ყვავილების გაკეთება, ნახატები მოდელის მიხედვით.
საყოფაცხოვრებო სამუშაო
ჯგუფური ოთახის დასუფთავება.
მიზანი: ჯგუფში წესრიგის შენარჩუნების უნარის კონსოლიდაცია.
თეატრალური პარასკევი (კულტურული და დასასვენებელი ღონისძიებები არდადეგები, გასართობი, თეატრი და სხვა ტიპის თეატრები)
თემა: ზღაპრის "ტერემოკის" ჩვენება უმცროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.
მიზანი: ბავშვების შემოქმედების განვითარება, უმცროსი მეგობრებისთვის სიხარულის მოტანა.
გასეირნება II
1. როლური თამაში
"ჩვენ მეზღვაურები ვართ"
მიზანი: ბავშვების ჰორიზონტის გაფართოება, ცოდნის კონსოლიდაცია მსოფლიოს ნაწილების, სხვადასხვა ქვეყნების შესახებ. განუვითარდეთ მოგზაურობის სურვილი, მეგობრობა
2. ბავშვების დამოუკიდებელი მოტორული აქტივობა
გარე თამაშები: "დათვთან ტყეში", "გადააგდე და დაიჭირე"
მიზანი: ყველა მიმართულებით სირბილის დამუშავება, ბურთის დაჭერის უნარი სროლის შემდეგ.
3. დიდაქტიკური თამაშები
თამაში "ვინ გვირეკავს"
მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება, ლექსიკის გააქტიურება თემაზე "შინაური ცხოველები", ჩვილი ცხოველების (კნუტი, ლეკვი და ა.შ.) სახელების დამამცირებელი ფორმების შექმნის უნარის კონსოლიდაცია
მოზრდილებისა და ბავშვების ერთობლივი აქტივობები (რეჟიმის მომენტები )
გარე თამაშების დამოუკიდებლად ორგანიზების უნარის კონსოლიდაცია, საკუთარი თამაშების გამოგონება.
კეთილსინდისიერად ასწავლოს სასადილო ოთახში მორიგე პირთა მოვალეობების შესრულება
შეავსეთ ლიტერატურული ბარგი გამოცანებით, რითმებით, ანდაზებითა და გამონათქვამებით
გარემოს ორგანიზება დამოუკიდებელი საქმიანობისთვის
1. სხვადასხვა ცენტრში ბავშვების განვითარების პირობების შექმნა
(მითითებულია, როგორ ხდება გარემოს შევსება დაგეგმილის განსახორციელებლად)
მითითებულია ყველა ცენტრი, საიტზე საგნის განმავითარებელი გარემოს გამდიდრება
საუბარი "1 აპრილი - სიცილის დღე"
მიზანი: 1 აპრილს დღესასწაულის შემოღება, მისი წარმოშობის ისტორიის მოყოლა, რომ ამ დღეს ყველა ხუმრობს, ეშმაკობს ერთმანეთს და არავის ეწყინება, შემოვიტანოთ ტრადიციული ხუმრობები სხვადასხვა ქვეყნიდან.
წიგნის ცენტრი: განვიხილოთ გრიგორი ოსტერის წიგნი "ცუდი რჩევა"
მიზანი: რჩევის იუმორისტული ორიენტაციის ჩვენება, ცოდნის კონსოლიდაცია, თუ როგორ უნდა მოიქცეს სწორად.
ხელოვნების ცენტრი. განაცხადი. თემა: "ჩემი საყვარელი ცხოველი"
მიზანი: სტენცილზე ცხოველების მოჭრის უნარის კონსოლიდაცია.
სამეცნიერო ცენტრი: "ბურთები იჩხუბეს" გამოცდილება
მიზანი: ვაჩვენოთ ბავშვებს, რომ საგნები (ბურთები), რომლებსაც ერთიდაიგივე ელექტრული მუხტი მიიღეს, იგერიებენ ერთმანეთს.(ბარათის ფაილი No67)
თამაშის ცენტრი: მაგნიტური თეატრი
მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს ზღაპრის გამოგონება, დაალაგეთ იგი მაგნიტურ დაფაზე და მოუყვეთ.
როლური თამაშების ცენტრი. თამაში "სათამაშოები ექიმთან"
მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს ავადმყოფებზე ზრუნვა, სამედიცინო ინსტრუმენტების გამოყენება, ლექსიკის გაფართოება. გამოიმუშავეთ მგრძნობელობა, ყურადღება.
ტატიანა ვორობიევა
თეატრის დღის გეგმა მოსამზადებელ ჯგუფში
ᲓᲦᲘᲡ თეატრი
უფროსი - მოსამზადებელი ჯგუფი
დილა: 1) საუბარი ბავშვები: "Რა მოხდა თეატრი?»
სამიზნე: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია თეატრალური პროფესიები(მსახიობი, კოსტიუმების დიზაინერი,
დეკორატორი, ვიზაჟისტი, რეჟისორი, ქცევის წესები ქ თეატრი.
2) სამაგიდო თამაში: "ჩემი საყვარელი ისტორიები".
სამიზნე: დააფიქსირეთ რუსული ხალხური ზღაპრების სახელი, განავითარეთ
აზროვნება, წარმოსახვა.
3) დიდაქტიკური თამაში: "მოგზაურობა ემოციების სამყაროში"
სამიზნე: ისწავლეთ გამოცნობა პერსონაჟების ექსპრესიული მოძრაობებით (მონადირე,
წითელქუდას ბებია, პიერო, მალვინა, მგელი, კარაბასი,
Signor Tomato, Chippolino) მათი ემოციური მდგომარეობა
(ბრაზი, გაოცება, სევდა, სიხარული, ზრუნვა, სიკეთე).
4) დიდაქტიკური თამაში: "გამოიცანი მუსიკა".
სამიზნე: ასწავლოს ბავშვებს სიტყვიერი აღწერილობების ერთობლივი შედგენა
მუსიკალური კომპოზიციების აღქმა.
5) დაბალი მობილობის თამაში (ბურთით): "დაასახელე შენი საყვარელი ამბავი".
სამიზნე: დააფიქსირეთ ზღაპრების სახელები, განავითარეთ აზროვნება, მეხსიერება, წარმოსახვა
ჟენი, რეაქციის სიჩქარე.
1 გაკვეთილი. საზოგადოებრივი ცხოვრების ფენომენი.
თემა: "ᲠᲐ ᲛᲝᲮᲓᲐ თეატრი?»
პროგრამის შინაარსი:
ცოდნის კონსოლიდაცია თეატრი, თეატრალური პროფესიები. განავითარეთ უნარები
ასწავლეთ ბავშვებს შედგენა, განუვითარდეთ შემოქმედებითი წარმოსახვა, უნარი
გარდაიქმნება შერჩეულ გმირად, გადმოსცემს გმირის ხასიათს და მის
ემოციური მდგომარეობა. გამომსახველობითი და რიტმული უნარების განვითარება
მუსიკაზე გადასვლა.
2. აქტივობა. ფიზიკური.
3. აქტივობა. ფორმირება სკოლამდელი მათემატიკური
წარმომადგენლობები.
თემა: "მოგზაურობა საყვარელ გმირებთან ერთად".
პროგრამის შინაარსი:
გალიაში ფურცელზე ორიენტაციის ვარჯიში. შექმენით ანგარიში და
1-დან 9-მდე რიცხვების ცოდნა. განაგრძეთ გაზრდის მაგალითების ამოხსნის სწავლა
და შეამცირეთ რიცხვი 1-ით და 2-ით, ამოხსნით და შეადგინეთ ამოცანები. ისწავლეთ შედარება
ჯგუფებინივთები რაოდენობის მიხედვით, გამოიყენეთ ნიშნები "მეტი", "ნაკლები",
"ტოლია". სავარჯიშოები გეომებიდან საგნების გამოსახულების შედგენაში. ფიგურები
(თამაში "ტანგრამი"). განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება, შემოქმედებითი წარმოსახვა.
წაახალისეთ ბავშვები, თავად მოიგონონ ზღაპრები, დადგმონ ისინი.
გასეირნება: ერთი). მზის ყურება პინოქიოსთან ერთად.
სამიზნე: ცოდნის გარკვევა ველურ ბუნებასა და უსულო ბუნებაში გაზაფხულის ცვლილებების შესახებ.
წელიწადის რომელი დროა? როგორია გაზაფხულის თვეები? დამიმტკიცე
რომ გაზაფხული დადგა? რა ცა? როგორ შეიცვალა მზე გაზაფხულზე?
”დილით მზე მაღლა ამოდის, საღამოს ღრმად ჩადის.
დღისით დადის ცაზე, ათბობს ყველას, ფართოდ ავრცელებს თავის სხივებს.
ნაზად ეფერება ფოთლებსა და ყვავილებს, მოოქროვებს ლოყებსა და ცხვირებს.
დღე გავიდა და ციდან მზემდე ბურთი მთის უკან ზის.
2) გარე თამაში: "მზე და წვიმა", "ღრუბლები და მზის სხივები".
სამიზნე: საავტომობილო აქტივობის განვითარება, სირბილში ვარჯიში, განვითარება
მოხერხებულობა, რეაქციის სიჩქარე.
სამიზნე: ორ ფეხზე ხტუნვის ვარჯიში.
(რომასთან, ანისთან, დაშასთან, დენისთან, ვანიასთან).
4) შრომითი საქმიანობა: ამოიღეთ ნაგავი ვერანდიდან. (საშასთან, მარინასთან ერთად).
სამიზნე: ასწავლოს მუშაობა, დაეხმაროს უფროსებს, დატკბეს შესრულებული საქმით.
5) ელემენტებთან თამაში ჰოკეი: "დაარტყი პაკს".
სამიზნე: განავითარეთ თვალი, გადაყარეთ სიზუსტე, ისწავლეთ ერთად თამაში.
(ინგასთან, ნასტია ა.-სთან, იურასთან, კირილ მ.-თან ერთად)
საღამო: 1) მრგვალი ცეკვა თამაში: "ბებია-იოჟკა".
სამიზნე: ჩართეთ ბავშვები თამაშში, შეუთავსეთ მოძრაობები და მეტყველება, ასწავლეთ რეფლექსია
გმირის პერსონაჟი.
2) როლური თამაში: « თეატრი» .
სამიზნე: განავითარეთ ბავშვების კრეატიულობა როლურ თამაშში « თეატრი» .
ჩართეთ ბავშვები სათამაშო სიტუაციაში. გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა თეატრალური
პროფესიები: ვიზაჟისტი, რეჟისორი, კოსტიუმების მხატვარი. ჩამოყალიბების უნარი
შექმენით სურათები სახის გამონათქვამებისა და ჟესტების გამოყენებით, გამოიყენეთ ინტონაციები,
გამოხატავს სხვადასხვა მდგომარეობას. ისწავლეთ საუბარი თანატოლების წინაშე
კამი, განავითარეთ ბავშვების მეტყველების ემოციური მხარე, შექმენით ემოციური
მაგრამ პოზიტიური დამოკიდებულება თამაშზე, პარტნიორული ურთიერთობების განვითარება.
ლექსიკონის გააქტიურება ბავშვები: დეკორაცია, კოსტუმი, როლი, მსახიობი, მაყურებელი, მოლარე.
