კლასგარეშე კითხვის გაკვეთილი მოთხრობით
ანდრეი პლატონოვიჩ პლატონოვი
"Დაბრუნების".
მოთხრობის მორალური საკითხები.
სამიზნე : გაიღრმავოს სტუდენტების ცოდნა ა.პ.პლატონოვი; გამოავლინე ამბის მორალური მნიშვნელობა, მოიყვანე სხვისიბედი ყველას, რათა თანაგრძნობა; გააუმჯობესოს უნარებილიტერატურული ტექსტის ანალიზი.
გაკვეთილების დროს
1. ერთი სიტყვა მწერალზე
2. სიუჟეტის ანალიზი.
რა არის მოთხრობის თემა? (ოჯახის დანგრევა, როგორც ერთ-ერთი შედეგიომები)
განსაზღვრეთ ნაწარმოების იდეა (ნებისმიერ პირობებში, ნებისმიერ პირობებშიგარემოებები, ადამიანი უნდა დარჩეს პიროვნებად და არ გასცესსული გაგიმაგრეთ, გული გაგიქვავეთ; უნდა იყოს უფრო მაღალიდამღუპველი ვნებები, ეგოიზმის ეჭვიანობა, სისასტიკე, შურისძიება; მოზარდებიაუცილებელია საკუთარ თავში მორალური სიძლიერის პოვნა და ოჯახის გადარჩენა,ადექი ბავშვების გულისთვის; ბავშვები ასევე პასუხისმგებელნი არიან უფროსების ბედზე; onპლატონოვის თქმით, ისინი იყვნენ, ვინც მოულოდნელად დაბერდნენ, არავითარ შემთხვევაშიუდანაშაულოები ატარებდნენ ცხოვრების ჭეშმარიტებას, მხოლოდ მათ იცოდნენ ოჯახის ფასი დადაინახა სამყარო დაუოკებელ შუქზე.)
რა მნიშვნელობა აქვს სათაურს? (ომიდან დაბრუნდი სამყაროში, სახლში ოჯახი ცოლ-შვილთან, ყოფილ მეთან, კეთილი და ჰუმანური)
რომელი სახელწოდებაა „ივანოვის ოჯახი“ ან „დაბრუნება“ ყველაზე მეტადწარმატებული? (სახელი "ივანოვის ოჯახი" ხაზს უსვამს ტიპურსსიტუაცია, "დაბრუნება" ყურადღებას ამახვილებს მორალურ მხარეზემუშაობს)
ვინ არის მოთხრობის გმირი?
რამ მიიზიდა ივანოვი მაშაში? რატომ ესაუბრა მას?(მატარებელი, რომელსაც დედა და ივანოვი სახლში უნდა წაეყვანაარავინ იცის ნაცრისფერ სივრცეში სად. ერთადერთი რაც შეეძლოკომფორტი, გართობა ადამიანის გული, იყო სხვა ადამიანის გული.მაშა იყო ლამაზი, უბრალო სული, კეთილი).
როგორია ბუნების მდგომარეობა ამ მომენტში? (უკვე ცივა,შემოდგომის ღამე, მათ გარშემო ბუნებაში მოსაწყენი და სევდიანი იყოსაათი). პლატონოვი აღწერს ადამიანის მიმართ მტრულ ბუნებას. ამით, ქკერძოდ, ახსნილია ივანოვის და მაშას ურთიერთმიზიდულობა.
მათი დაახლოების კიდევ ერთი მიზეზი ის იყო, რომ „ორივე გრძნობდაახლა ობოლი ჯარის გარეშე“. ხალხი მიჩვეულია რუტინასწესრიგის, ჯარის ყოველდღიური ცხოვრებისა და ინერციით, თუმცა ისინი იბრძოდნენსამოქალაქო ცხოვრება, სახლი, ვერ მოერგო მშვიდობიანცხოვრება.
რატომ არ ჩქარობს კაპიტანი ივანოვი სახლში წასვლას? (მან არ იცოდა რატომ.ასე მოიქცა – ალბათ იმიტომ, რომ ველურში გასეირნება სურდა).
როგორ ფიქრობთ, რომელიმე პერსონაჟი არის დამნაშავე? (ამაში დამნაშავეარ არის სიტუაცია. ომში ხალხი ხშირად ცხოვრობდა ერთ დღეს, ეს ჩვევაგაგრძელდა დიდი ხნის შემდეგ. მაშაც არ არის დამნაშავე: მან "არ იცოდაივანოვის ოჯახური მდგომარეობა და გოგოური სიმორცხვის გამო
ჰკითხა მას ამის შესახებ." სინამდვილეში, მისთვის ამას არ ჰქონდა მნიშვნელობა მის ოჯახსპოზიცია - მაშა არაფერს მოითხოვდა. არ არის დამნაშავე და ლიუბა, ცოლიივანოვა, რომელიც მთელი ომის განმავლობაში მუშაობდა დღე და ღამე, ზრდიდა ბავშვებს,ელოდება ქმარს, მშიერი.)
სადგურზე ალექსეის ვაჟი პეტრუშა დახვდა. აღწერეთ პორტრეტიბიჭი.
შვილისა და მამის პირველი საუბრის კითხვა
როგორ ახასიათებს ეს საუბარი პეტრუშას?
როგორ შეხვდა ივანოვი მეუღლეს ლიუბოვ ვასილიევნას? (ივანოვი მიუახლოვდა ცოლს, ჩაეხუტა და დადგა მასთან, არ განშორებოდა,საყვარელი ადამიანის დავიწყებული და ნაცნობი სითბოს განცდა).
რა უნდა გაეკეთებინა ლიუბას, როცა ალექსეი ომში იყო? (მუშაობდააგურის ქარხანაში, გაზარდა ბავშვები).
როგორ უვლიდნენ ბავშვები დედას?
ივანოვი ნათლად ვერ მიხვდა „რატომ ჰქონდა პეტრუშას ასეთიპერსონაჟი". როგორ ავხსნათ? (ივანოვმა ზუსტად არ იცოდა ეს ცხოვრება,რომელიც ოჯახი მის გარეშე ცხოვრობდა).
როლების მიხედვით სცენის კითხვა "ფრანკ ღამის საუბარი".
როგორ იქცევიან ლიუბა და ალექსეი ამ სცენის დროს?
კერძო ოჯახური კონფლიქტი პლატონოვი ახერხებს ძალაუფლების ამაღლებასყველაზე ფართო განზოგადება, ორი მოსიყვარულე ადამიანის დრამა გამოავლინოს როგორადამიანური ტრაგედია. ივანოვის ოჯახისთვის (ტიპიური რუსულიგვარი) არის ომი, რომელმაც ამდენი მწუხარება გამოიწვია მილიონობით ოჯახსრუსეთი. ალექსეისა და ლიუბას დრამის მიღმა სირთულეებიც ვლინდებადაუბრუნდით ომისშემდგომ ახალ ცხოვრებას, რომელიც არ შეიძლება იყოს ისეთი უღრუბლო, როგორც გმირს ეჩვენებოდა. შემდეგბრძოლები, რომლებიც ჩამქრალია, თქვენ უნდა გაბედულად შეხვდეთ ომის შედეგებს,ახალი ცხოვრების პირველი წლების გაჭირვება. ივანოვი მათთვის ჯერ არ არის მზად და ამიტომაც ასე მძიმედ იღებს ომის შემდგომი ცხოვრების პირველ გამოცდებს.ივანოვი მორცხვი გახდა; მოელოდა, რომ ყველაფერი უფრო ადვილი და მარტივი, უფრო სასიამოვნო იქნებოდამას. ეგოიზმის ქერქით, წყენა, ეჭვიანობა არ აღწევს მასმეუღლის წმინდა აღსარებას, მას არ შეხებია მისი კაშკაშა ცრემლები. მას ეშინია, თუმცა ამას არ აღიარებს, მთავარი სამუშაოს შესრულება,ააშენე შენი ცხოვრება და საყვარელი ადამიანები. ის ტოვებს ოჯახს. და მხილებულიბოლო ტესტი.იპოვეთ მონაკვეთი, რომელიც ამბის კულმინაციას წარმოადგენს.
სიუჟეტის კულმინაციას ატარებს განმათავისუფლებელი ძალა დაომის დროს გაცივებული სულის ნათება.
ივანოვი ხედავს თავის შვილებს, რომლებიც დაბრკოლდებიან, ეცემათ და თავს იტანჯებიან,გაიქეცი მატარებლის შემდეგ, რომელიც მას სხვა, როგორც იმედოვნებს, უდარდელად მიჰყავსცხოვრება. ”ივანოვმა თვალები დახუჭა, არ სურდა დაენახა და ეგრძნო დაღუპული ბავშვების ტკივილი და თავადაც იგრძნო, როგორ ცხელოდა.მკერდში ჩაეშვა, თითქოს მასში ჩასმული და დაღლილი გული უცემდადიდხანს და ამაოდ მთელი თავისი ცხოვრება და მხოლოდ ახლა აიღო გზათავისუფლება, მთელ მის არსებას სითბოთი და კანკალით ავსებს. მან შეიტყომოულოდნელად ყველაფერი, რაც მან ადრე იცოდა, ბევრად უფრო ზუსტი და რეალურია. მანამდესიამაყისა და ინტერესის ბარიერში სხვა სიცოცხლე იგრძნო და ახლა უცებ შიშველი გულით შეეხო მას.
ეს არის ალბათ საუკეთესო სტრიქონები პლატონოვის მთელ პროზაში. ოჰ წავიდა მათთანმრავალი წელი: ივანოვოშიც გაიღვიძა, გაიღვიძა "საიდუმლოკაცი“ და ყველა დაბრკოლების მეშვეობით გამოვიდა სამყაროსა და ხალხის წინაშე.
მორალური შოკი განიცადა, გმირი მორალამდე მიდისგანწმენდა, განმანათლებლობა.
პერსონაჟებიდან რომელი მოგეწონა ყველაზე მეტად? რატომ? (მოკლედგმირების მახასიათებლები).
გაკვეთილის შეჯამება.
ა.პლატონოვის მოთხრობის "დაბრუნების" მორალური პრობლემები.
"ცხოვრებაში არის მომენტი, როდესაც შეუძლებელია საკუთარი ბედნიერების თავიდან აცილება. ეს ბედნიერება მოდის არა სიკეთისგან და არა სხვა ადამიანებისგან, არამედ მზარდი გულის სიძლიერისგან, რომელიც ათბობს თავისი სითბოთი და მნიშვნელობით."
ომის ისტორიები ყოველთვის წარუშლელ კვალს ტოვებს ჩვენს სულში. ბევრი ცნობილი მწერალი ეხებოდა ომის თემას. აუცილებლად წაგიკითხავთ ვ.ასტაფიევის მოთხრობა "მწყემსი და მწყემსი", მოთხრობა "ცხენი ვარდისფერ მანეჟით" და "ფოტო, სადაც მე არ ვარ", გაიხსენეთ ბ.ვასილიევის ნაშრომი "გარიჟრაჟები აქ მშვიდია", მოისმინა მ.შოლოხოვის რომანის „ისინი იბრძოდნენ თავიანთი ქვეყნისთვის“. დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ ჩვენი თანამემამულეების - მწერლის ა.პლატონოვის მოთხრობაზე „დაბრუნება“. სიმბოლურია თუ არა მოთხრობის სათაური? რას უკავშირებთ სიტყვას "დაბრუნება"? (სახლი, ოჯახი, სიყვარული, სამშობლო).ყოველთვის სასიამოვნოა დაბრუნება, არა? ანდრეი პლატონოვმა მოთხრობა დაწერა 1946 წელს, მაგრამ გამოქვეყნდა სათაურით "ივანოვების ოჯახი". კრიტიკოსები ამ ამბის წინააღმდეგ გამოდიან. ერმილოვი წერდა: ”პლატონოვს ყოველთვის უყვარდა სულიერი სიზარმაცე, ჰქონდა ბინძური ფანტაზია, მას ჰქონდა ლტოლვა ყველაფრის მახინჯისა და ბინძურისთვის, ცუდი დოსტოევიზმის სულისკვეთებით, მან 11 წლის გმირიც კი ცინიზმის მქადაგებლად აქცია” კრიტიკოსი. თქვა, რომ გმირი ნაჩვენებია როგორც ყველაზე ჩვეულებრივი, მასობრივი ადამიანი, ტყუილად არ დაარქვეს მას ასეთი მრავალმილიონიანი გვარი ივანოვი. ამ გვარს მოთხრობაში საჩვენებელი მნიშვნელობა აქვს: ამბობენ, რომ ბევრი ოჯახია ასეთი. სათაურის შეცვლით პლატონოვმა გააძლიერა სიუჟეტის ის ასპექტები, რისთვისაც გალანძღა. მან აჩვენა, თუ რას უზამს ადამიანს ომი, როგორ კლავს ის სულს, აიძულებს დაშორდნენ ოჯახს, კაცობრიობის უმნიშვნელოვანეს ფასეულობებს.
- ნაწარმოებში ომის ღია აღწერა არ არის, მაგრამ ის აქ არის წარმოდგენილი. რა დეტალებით, ალბათ, პეიზაჟი? (მიმდებარე შემოდგომის ბუნებაში, იმ საათში ყველაფერი სევდიანი და დამთრგუნველი იყო ...)
- მთავარი გმირი ჩქარობს სახლში წასვლას თუ ნელია?რატომ?
- რატომ მიჰყვება ივანოვი მაშას?
- როგორ არის აღწერილი მაშას მდგომარეობა? მას სურს სახლში წასვლა? სად არიან მისი ოჯახის წევრები? (ახლა კი მაშა რატომღაც უჩვეულო იყო, უცნაური და ეშინოდა სახლში წასულიყო ნათესავებთან, რომელთაგან უკვე დაკარგა ჩვევა).
- შეგვიძლია ვთქვათ, რომ მაშა და ალექსი ერთმანეთის ესმით ადამიანები არიან? მათ ნუგეშს პოულობდნენ თანამეგობრობაში.
- როგორ ხვდებიან ივანოვს სახლში? რამდენი დღე ელოდება მას ცოლ-შვილი?
- ვაჟი მამას ხვდება. იპოვნეთ მისი პორტრეტი. წაიკითხეთ.რას გვეუბნება ბიჭის გარეგნობა? ( მას დახვდა მისი ვაჟი პეტრე ...)
- გმირის დაბრუნება ხდება სახლში. ის გრძნობს „მშვიდ სიხარულს გულში და მშვიდ კმაყოფილებას. ომი დასრულდა." როგორ უყურებს მამა სახლში არსებულ ნივთებს? რატომ? (ის ეცნობა საგნებს, იხსენებს სუნებს. ეს ეხმარება მას თავი იგრძნოს საკუთარ ოჯახად, ათბობს მის სულს).
- სახლს ვინ უძღვება? (პეტკა). როგორ მართავს ის ბიზნესს?(ეპიზოდი გაზქურის შესახებ, კარტოფილის შესახებ). ”მე არ ვარ გაბრაზებული, მე საქმეზე ვარ ... თქვენ უნდა აჭამოთ მამაშენი, ის ომიდან მოვიდა…”. ბიჭი ხვდება, რა გაუჭირდა მამას, სახლში ის გახდა პატრონი საჭიროების გამო და არა სურვილისამებრ.
- რა არის ლიუბოვ ვასილიევნას საქმე? ყველაფერს აკეთებს შვილების, ოჯახის გულისთვის. რატომ ტირის ტორტზე?(ვიფიქრე, ჩემი ქმარი თუ მოკლეს)
- ალექსეის არ ესმის, რატომ იქცევა პეტრე ძველი ბაბუავით, რატომ მომწიფდნენ ბავშვები ადრე, ხოლო მისი ქალიშვილის ნასტიას სახე სულაც არ არის ბავშვური. როგორ ფიქრობთ, რატომ ვერ ხედავს ალექსეი ოჯახის უსიამოვნებებს, აღიქვამს სახლს ისე, როგორც ომამდე იყო?
- ალექსეი ვერ ხვდება ნასტიასთან და პეტიასთან სათამაშოდ მოსულ სემიონ ევსეევიჩს. რა არის თავად სემიონ ევსეევიჩის პირადი ტრაგედია?(გმირის ეჭვიანობა უსაფუძვლოა, რადგან ომმა გააერთიანა ხალხი, გააერთიანა მათი საერთო უბედურება, გაანადგურა ოჯახები. ადამიანს სურს იგრძნოს სხვა ადამიანების საჭიროება.)
- თანაუგრძნობს თუ არა მკითხველი ივანოვების ოჯახს? ყურადღება მიაქციეთ ისეთ დეტალებს, როგორიცაა ტანსაცმელი, საბავშვო ფეხსაცმელი, მათი საკვები? რა არის მათი ცხოვრება? ფერმა აქვთ?
მამა და დედა აწესრიგებენ საქმეებს, ვერ ხვდებიან, ვინ არის მართალი და ვინ არასწორი. ყოველივე ამის შემდეგ, არ არსებობს სწორი და არასწორი. არის ადამიანის ცხოვრება, რომელიც ღირსეულად უნდა იცხოვროს. პეტია ამის შესახებ მოგვითხრობს - ხარიტონისა და ანას ურთიერთობის შესახებ. რთულ დროს ადამიანის გულს კომფორტი სჭირდება. მაგრამ მამას არ ესმის შვილი. რომელ ნამუშევრებში შევხვდით უკვე მამა-შვილის გამოსახულებებს? (მშვიდი დონი, კვების კომისარი, მოლი).
- ისტორიის ბოლოს რკინიგზა კვლავ ჩნდება ჩვენს წინაშე. ეს არის ბილიკის სიმბოლო. მაგრამ რომელი: ახალი თუ ძველი? ოჯახის მამას სახლიდან გასვლა სურს. რაზე ფიქრობს ივანოვი?(მაშას შესახებ).
პლატონოვის რკინიგზის თემა ბევრ ნაწარმოებში გვხვდება, რადგან მწერლის ცხოვრება მატარებლებს უკავშირდებოდა. ახლა კი რელსები აშორებს ივანოვს მშობლიური კერიდან, გული გამაგრებული აქვს. წაიკითხეთ ბოლო ეპიზოდი(Ორი ბავშვი…)
- რატომ აცვია პეტკას, ყოველთვის ასე მოვლილი, სხვადასხვა ფეხსაცმელი?(ჩქარობს მამის დაბრუნებას).
- მოახერხა თუ არა ივანოვმა საკუთარი ამაოების მეშვეობით გადალახვა? როგორ შექმნა ის ომმა? (დაესკმ, დაუჯერებელი, უხეში). შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ალექსეი მატარებლიდან გადმოსვლის შემდეგ უბრუნდება თავის ნამდვილ მეს? ომით დაზიანებული სულების განკურნება მხოლოდ სიყვარულითა და გაგებით შეიძლება.
- რას ნიშნავს მოთხრობის სათაური?
- როგორ ფიქრობთ, როგორი იქნებოდა ივანოვების ოჯახის შემდგომი ბედი?
- ა.პლატონოვის შემოქმედებას გაცნობილმა მკითხველმა თავისთვის რა მნიშვნელობა შეიძლება გაუძლოს?
რა ასწავლა ომმა ხალხს?
ომი ბოროტებაა, რომელიც ანგრევს ბედს, ანგრევს ცხოვრებას, ოჯახებს. მაგრამ ადამიანმა, მიუხედავად გარემოებებისა, უნდა ახსოვდეს თავისი ბედი, უნდა შეეძლოს გულის გახსნა სითბოსა და სიყვარულთან შესახვედრად. თავის ახლანდელ მე-სთან დაბრუნებისას გმირი ამით ანადგურებს სიძულვილს, ბოროტებას და ეჭვს, რაც მის გულს ტანჯავდა.
სექციები: ლიტერატურა
თავისთავად, დაბრუნების შეთქმულება შეიძლება განხორციელდეს მინიმუმ სამი გზით. პირველი, როგორც მითოლოგიური დაბრუნება, მსგავსია ოდისევსის დაბრუნების მშობლიურ ითაკაში ათწლეულების ხეტიალის შემდეგ. აქ დაბრუნება არის ციკლის დასრულება და აჩვენებს კოსმოსის ჩაკეტილობას და მისი საფუძვლების ხელშეუხებლობას. სწორედ ეს გაგება ვლინდება სიტყვა „დაბრუნების“ ეტიმოლოგიურ ანალიზში. მეორეც, დაბრუნება შეიძლება იყოს გარე, ფიზიკური, როგორც ერთხელ მიტოვებულ ადგილას დაბრუნება. მესამე, დაბრუნება არის, ასე ვთქვათ, შინაგანი, როგორც მშვიდობის, ჰარმონიის, უყურადღებობის და ა.შ. და სწორედ აქ არის კონფლიქტის შესაძლებლობა: დაბრუნება შეიძლება მოხდეს როგორც გარეგანი, მაგრამ არა როგორც შინაგანი, როგორც ეს ხდება პლატონის მოთხრობის გმირის კაპიტან ივანოვის შემთხვევაში.
პლატონის ისტორია ძალიან რთულია სკოლის მოსწავლეების აღქმისთვის. ტექსტთან წარმატებით მუშაობისთვის მოსწავლეებს ურჩევენ, წინასწარ წაიკითხონ მოთხრობა სახლში. კლასის ანალიზისთვის გთავაზობთ ალექსეი ივანოვისა და მისი ოჯახის შეხვედრის ეპიზოდს, რომელიც კონფლიქტის დასაწყისია.
შევაჯამოთ კითხვები, რომლებიც განსაზღვრავს ამ ეპიზოდის ანალიზის ლოგიკას და სტუდენტების მოსალოდნელ პასუხებს.
1. რა გაიგეთ კაპიტან ივანოვის შესახებ?
ალექსეი ივანოვი, გვარდიის კაპიტანი, ჯარში მსახურობდა მთელი ომის განმავლობაში. კოლეგები მას პატივისცემით ეპყრობოდნენ. ჯარი ივანოვის ოჯახად იქცა: „ივანოვი და მაშა ახლა თავს ობლად გრძნობდნენ ჯარის გარეშე“. უკანა ნაწილში მან დატოვა ოჯახი: მისი ცოლი ლიუბა და ორი შვილი, პეტრუშკა და ნასტია.
2. რა გაიგეთ მისი ოჯახის შესახებ?
ალექსეი ივანოვს ჰყავს მეუღლე ლიუბა და ორი შვილი პეტრუშკა და ნასტია. ლიუბა აგურის ქარხანაში მუშაობს. სამუშაო მას დიდ დროს ატარებს: ”კარგია მუშაობა, მხოლოდ ბავშვები არიან მარტო და მარტო…”. ომის დროს ლიუბამ „ისწავლა როგორ შეაკეთოს ფეხსაცმელი თავისთვის და მისთვის [პეტრუშკა. - ნ.ვ.] ნასტიასთან, რათა ფეხსაცმლის მწარმოებელს ძვირი არ გადაუხადოს და მეზობლებს კარტოფილისთვის ელექტრო ღუმელები გაუსწორა.
პეტრუშკა 11 წლისაა, მაგრამ თავის ასაკზე უფროსი ჩანს და მამა მას მაშინვე არ ცნობს. ომის დროს პეტრუშკამ ოჯახის უფროსის როლი აიღო, სახლში ყველას შეეჩვია და ყველაფრის განკარგვა. ეს აღიზიანებს კაპიტან ივანოვს, რომელსაც არ ესმის, რატომ მოხდა ასეთი ცვლილება მის შვილზე.
ივანოვის ქალიშვილი ნასტია ძალიან პატარა იყო, როცა მამა ომში წავიდა, ამიტომ ალექსეი არ ახსოვს და თავიდან შიშისგან ტირის. იგი მიეჩვია სხვა ადამიანს, სემიონ ევსეევიჩს, რომელიც ეპყრობოდა ნასტიას და პეტრუშკას "მამასავით და კიდევ უფრო ყურადღებიანი, ვიდრე ნებისმიერი სხვა მამა".
კაპიტანი ივანოვი დამწუხრებულია იმით, რაც მან ახლობლების ცხოვრების შესახებ შეიტყო. ეს არ იყო სურათი, რომლის ნახვასაც ელოდა. „...რაღაც ხელს უშლიდა ივანოვს, რომ მთელი გულით ეგრძნო დაბრუნების სიხარული - ალბათ, ის ძალიან მიჩვეული იყო საშინაო ცხოვრებას და მაშინვე ვერ ხვდებოდა ყველაზე ახლობლებსაც კი. მკვიდრი ხალხი."
3. როგორ ელოდა ალექსეი ივანოვი ახლობლების ნახვას?
ალბათ ისე ახსოვდა ისინი ომამდე.
4. ვინ ან რა არის ივანოვების ოჯახში განხორციელებული ცვლილებების მიზეზი?
ცვლილების მიზეზი ომია.
5. რა არის ომი კაპიტან ივანოვის აზრით?
ცხადია, ეს არის სამხედრო ოპერაციები, რომლებშიც მონაწილეობა მიიღო კაპიტანმა. "მთელი ომი ვიბრძოდი, სიკვდილი შენზე უფრო ახლოს დავინახე..." - ასე ეუბნება ის მეუღლეს. უფრო მეტიც, ალექსეი ფიქრობს, რომ მხოლოდ მან იცის რა არის ომი, რისთვისაც ცოლი მას სამართლიანად საყვედურობს: "რა გესმის ჩვენს ცხოვრებაში?" . აღსანიშნავია, რომ სწორედ კაპიტან ივანოვს ეკუთვნის ეპიზოდში გამეორებული სიტყვების რეფრენი: „ომი დამთავრდა“, „ომი არ არის“, ანუ ფაქტობრივი სამხედრო ოპერაციები. მასწავლებლის ამოცანაა საუბრისას მოსწავლეები მიიყვანოს იმ დასკვნამდე, რომ მოთხრობის ავტორისთვის ომი უფრო ფართო და შესაბამისად ბევრად ტრაგიკული ცნებაა.
6. რა არის ომი მისი ცოლის ლუბას გონებაში?
ეს არის შრომა, საჭიროება, შვილების მოვლის საჭიროება და ქმრის ლტოლვა. ”... მე გელოდებოდი მრავალი საშინელი წლის განმავლობაში, არ მინდოდა დილით გაღვიძება”, - აღიარებს ის ალექსეის. და შემდგომ: „დღე და ღამე ვმუშაობდი... გავხდი გამხდარი, საშინელი, ყველასთვის უცხო, მათხოვარი მოწყალებას არ მთხოვს. მეც გამიჭირდა და ბავშვები სახლში მარტო იყვნენ.
7. რა არის ომი მისი ვაჟის პეტრუშკას გონებაში?
ეს არის დედის დახმარების მოთხოვნილება, ფრონტზე წასული მამის შეცვლა სახლის პატრონის როლში, ანუ ნაადრევად გაზრდილი. ივანოვის ოჯახთან შეხვედრის ეპიზოდის ყურადღებით წაკითხვისას ცხადი ხდება, რომ პეტრუშკა ძალიან მგრძნობიარე და ყურადღებიანი ბიჭია: ის კარგად გრძნობს დედის განწყობას და გულწრფელად თანაუგრძნობს მას.
ავტორისთვის ომი რთული და მრავალგანზომილებიანი კონცეფციაა, იგი შედგება პლატონური მოთხრობის ყველა გმირის ომის შესახებ იდეებისგან. ომი ასევე ბრძოლებია, მაგრამ ასევე მძიმე ცხოვრებაა მათთვის, გაჭირვებით სავსე. ვინც უკან დარჩა. ომი საგანთა ბუნებრივი, ჩვეული წესრიგის დარღვევაა, მამები და დედები შვილებთან ახლოს ვერ იქნებიან და ბავშვები იძულებულნი არიან ნაადრევად გაიზარდონ. ომი, როგორც საომარი მოქმედებების სერია, დასრულდა, მაგრამ ის აგრძელებს ცხოვრებას მისი თითოეული მონაწილის სულში: კაპიტან ივანოვი, რომელსაც არ ესმის თავისი ოჯახის ახალი ცხოვრების წესი; პეტრუშკა, რომელიც ზრდასრულივით მართავს სახლს; ლუბა, რომელსაც სწყურია ქმარი; ნასტია, რომელსაც არ ახსოვს მამა. ომი, გაგებული, როგორც პიროვნების განსაკუთრებული შინაგანი მდგომარეობა, ძალიან მზაკვრული და ძნელად აღმოსაფხვრეელია. ამ თვალსაზრისით, მკითხველი ვერ იქნება დარწმუნებული, რომ კაპიტან ივანოვისთვის ომი დასრულდა: მოთხრობას „დაბრუნება“ აქვს ღია დასასრული.
პლატონის მოთხრობის ანალიზის ბოლოს მოსწავლეებს სთხოვენ უპასუხონ რამდენიმე ერთი შეხედვით მარტივ კითხვას. ერთი მათგანი: "ვინ ბრუნდება?" ეს, რა თქმა უნდა, კაპიტანი ალექსეი ივანოვია, რომელიც დიდი ხნის არყოფნის შემდეგ ჩამოვა მშობლიურ ქალაქში. თუმცა, გმირი მაშინვე არ ბრუნდება სახლში. ივანოვის განყოფილებიდან გამგზავრება სრულიად ობიექტური მიზეზით იგვიანებს: მატარებელი აგვიანებს. კოლეგები კაპიტანს სადგურამდე ორჯერ აცილებენ. გარდა ამისა, ირკვევა, რომ ივანოვი, რომელიც გრძნობდა თავს "ობოლს ჯარის გარეშე", შეგნებულად "გადადო ოჯახთან შეხვედრის მხიარული და შფოთიანი საათი". ამრიგად, ყოფილ კაპიტანს მოუწევს განიცადოს არა მხოლოდ გარეგანი, ფიზიკური დაბრუნება მშობლიურ ქალაქში, არამედ შინაგანი, ფსიქოლოგიური დაბრუნება მამისა და ქმრის როლში.
შინაგანი დაბრუნების აუცილებლობა აშკარა ხდება, როდესაც ივანოვი ხვდება თავის შვილს პეტრუშკას, რომელიც „ასაკზე უფროსი ჩანდა“ და „პატარა, ღარიბ, მაგრამ შრომისმოყვარე გლეხად გამოიყურებოდა“. ბავშვი, რომელიც თავის დროზე ადრე მომწიფდა და იძულებულია აიღოს ასაკზე მეტი ზრუნვა, ა.პლატონოვის მხატვრულ სამყაროში უსიამოვნების ნიშანია. ომის მძიმე პერიოდში პეტრუშკა იძულებული გახდა შეესრულებინა ოჯახის უფროსის როლი და ისე შეეჩვია, რომ მითითებებს აძლევს არა მარტო დედას, დას და მამას, არამედ ღუმელში გაჩენილ ცეცხლსაც - როგორ ჯობია დაწვა. პეტრუშკასაც მოუწევს დაბრუნება და მამის მსგავსად, შინაგანი - ბავშვობაში.
ივანოვის მეუღლეს, ლიუბას ასევე მოუწევს ცოლის და დედის ამპლუაში დაბრუნება.
მეორე კითხვაზე, რომელსაც პასუხი უნდა გაეცეს, არის "რას / ვის უბრუნდებიან პლატონური გმირები?"
ზოგადად, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ პლატონური მოთხრობის თითოეულ გმირს ექნება საკუთარი დაბრუნება ომიდან მშვიდობაში. ყოფილი კაპიტანი თვლის, რომ ახალი, ომისშემდგომი ცხოვრება დაიწყება, როდესაც ის გადალახავს თავისი სახლის ზღურბლს. თუმცა, მისი ოჯახის ცხოვრებაში, მისთვის ბევრი რამ არ არის ნათელი და უცხო. აღმოჩნდება, რომ იგი ვერ დაიკავებს მამის მისთვის გამოყოფილ ადგილს, რითაც აღადგენს ომის შედეგად დანგრეულ მსოფლიო წესრიგს. ამას ნათლად მოწმობს ყოფილ კაპიტანსა და მის მეუღლეს შორის ჩხუბის სცენა, რომელშიც ივანოვი განაწყენებული ბავშვის როლს თამაშობს (“... საწყალი ხმით, როგორც პატარა, - წამოიძახა მამამ "), ხოლო პეტრუშკა - გონიერი ზრდასრული. შეშინებული და გაბრაზებული ალექსი გადაწყვეტს დატოვოს ოჯახი. მხოლოდ მას შემდეგ, რაც ხედავს, რომ შვილები მატარებლის შემდეგ მორბენალს, საბოლოოდ გადაწყვეტს დაბრუნებას და მატარებლიდან გადმოდის რკინიგზის სანაპიროზე. აქ იწყება ივანოვის ნამდვილი დაბრუნება.
ღირს სტუდენტების ყურადღების მიქცევა იმ ფაქტზე, რომ მოთხრობას თავდაპირველად ერქვა „ივანოვების ოჯახი“ და სწორედ ამ სათაურით გამოიცა იგი პირველად. შემდეგ ა.პლატონოვმა შეცვალა მოთხრობის სათაური. „დაბრუნება“ უფრო ტევადი სახელია და უფრო სრულად ასახავს ავტორის აზრების არსს ომის შემდგომ რეალობაზე.
დაბოლოს, მესამე, ყველაზე მნიშვნელოვანი კითხვა, რომელსაც პასუხი უნდა გაეცეს პლატონის მოთხრობის გაანალიზებისას: "შედგა თუ არა დაბრუნება?" ამ კითხვაზე ცალსახა პასუხის გაცემა შეუძლებელია. სწორედ მოთხრობის ღია დასასრულმა გამოიწვია ა.პლატონოვის მწვავე კრიტიკა. „დაბრუნების“ ავტორი პრობლემას აყენებს და იწვევს მკითხველებს, თანაბარ პირობებში მიიღონ მონაწილეობა დროზე და საკუთარ თავზე.
ლიტერატურა
- პლატონოვი A.P.ჩევენგურ // რჩეული: ჩევენგურ; ბედნიერი მოსკოვი: რომანები; ორმო: ზღაპარი; მოთხრობები. - M., 1999. - S. 559-577.
"ცხოვრებაში არის მომენტი, როდესაც შეუძლებელია საკუთარი ბედნიერების თავიდან აცილება. ეს ბედნიერება მოდის არა სიკეთისგან და არა სხვა ადამიანებისგან, არამედ მზარდი გულის სიძლიერისგან, რომელიც ათბობს თავისი სითბოთი და მნიშვნელობით." ეს სიტყვები შეიძლება მივაწეროთ ალექსეი ივანოვს - მოთხრობის "დაბრუნების" გმირს. სიუჟეტი მოგვითხრობს არა გამარჯვების სიხარულზე, არამედ ომის შედეგად ადამიანის ოჯახსა და სულზე მიყენებულ „ჭრილობებზე“. სიუჟეტის სიუჟეტი არის მცველის კაპიტნის ალექსეი ალექსეევიჩ ივანოვის ფრონტიდან დაბრუნება. ეს არის არა იმდენად გმირის სახლში დაბრუნება ოჯახთან, არამედ ოთხი წლის წინ დაკარგული „თავისთან დაბრუნება“. ომი დასრულდა, მაგრამ ის აგრძელებს ცხოვრებას ისე, როგორც ომის დროს ცხოვრობდა. ამის დასტურია ივანოვის შეხვედრა „კოსმოსური კაცის ქალიშვილ მაშასთან“, რომლის თმა „ტყეში ჩამოცვენილი შემოდგომის ფოთლების სუნი ასდის“. მას სახლში დაბრუნება სჭირდება, ცოლ-შვილთან, მაგრამ „მაშას მიჰყვება მანქანიდან“. გმირის ოჯახის ხსენება პირველად მაშასთან შეხვედრის შემდეგ ჩნდება. ქმრისგან განსხვავებით, რომელსაც სურდა "ცოტა მეტი სიარული ველურში", ივანოვის ცოლი "სამი დღე ზედიზედ დადიოდა დასავლეთიდან ჩამოსულ ყველა მატარებელთან"... სრულიად გასაგებია, რომ ლიუბოვ ვასილიევნასთვის და მისი ქმარი, შეხვედრის მოლოდინის დრო სხვაგვარად მოძრაობს და გრძნობს. დაბრუნებისას მამა გრძნობს, რომ პეტრუშკას სხვებზე მეტად სჭირდება მოვლა და სიყვარული, რადგან ომმა ის "გლეხად" აქცია: "მამამ მაშინვე არ იცნო შვილი სერიოზულ მოზარდში, რომელიც მის ასაკზე უფროსი ჩანდა", "მისი სახე". მშვიდი იყო, თითქოს უკვე მიჩვეული იყო ამქვეყნიური საზრუნავისთვის“, „პეტრუშკა პატარა, არა მდიდარ, მაგრამ შრომისმოყვარე გლეხს ჰგავდა“. პეტრუშკასთან (სრულფასოვანი ადამიანური პერსონაჟი) მიმართ ის არ განიცდის მამობრივ გრძნობებს, არამედ ერთგვარ უხერხულობას ბიჭის ჩვევის გამო, ოჯახების ხელმძღვანელობისთვის, მისი „მამრობითი“ ხასიათისთვის და თუნდაც მისი მბრძანებლური ხმის გამო (ცეცხლი ღუმელში). და ის ემორჩილება მას). მამას არ ესმის, რომ სწორედ ბიჭმა გადაარჩინა მისთვის ოჯახი, ზრუნავდა დედასა და დაზე. პასუხი კითხვაზე, მამის პირში შეუსაბამო: "როგორ ცხოვრობდი აქ უჩემოდ?" - შეიცავს როგორც შვილის ხასიათს, ასევე ნასტიას ქცევაში, როდესაც მთელი ოჯახი შეიკრიბა მაგიდასთან. . სიუჟეტის მთავარი იდეა პეტრუშკას სიტყვებში ვლინდება: "ჩვენ გვაქვს საქმე, უნდა ვიცხოვროთ და გეფიცები, რა სულელი ხარ...". სახლიდან განცალკევებული, ივანოვი საკუთარ თავს ანიჭებს ექსკლუზიურ უფლებას განიკითხოს თავისი საყვარელი ადამიანები, საერთოდ არ ფიქრობს იმაზე, თუ რა უნდა გაუძლო მის ოჯახს მის გარეშე. მაგრამ მაინც, ივანოვი მთლად ყრუ არ არის ოჯახის წევრების გრძნობებზე. პირველად მოთხრობაში, მისი სინდისი იგრძნობს თავს, როდესაც პეტრუშკა ყვება ანიუტასა და ხარიტონის ისტორიას, რაც ასე ძლიერ მოგვაგონებს დაცვის კაპიტნის და მისი მეუღლის ისტორიას. შესაძლოა ხარიტონში ივანოვი აღიარებს საკუთარ თავს, რომელმაც ცოლს მოატყუა, მოატყუა, მაგრამ მისგან ერთგულება მოითხოვა. პეტრუშკა და მამამისი „მორალურ კამათში“ არიან, რადგან, როგორც ირკვევა, შვილის საქმე ოჯახის გადარჩენაა, მამის კი მხოლოდ იმის შეფასება, თუ როგორ ელოდნენ მას სახლში. სიუჟეტი მთავრდება მნიშვნელოვანი ეპიზოდით - მამა სიამაყის გამო გადაწყვეტს ოჯახთან დაშორებას. როცა მატარებლის შემდეგ მორბენალ ბავშვებს ხედავს, უხერხულია: „ორი ბავშვი ხელჩაკიდებული ისევ დარბოდა გზაზე გადასასვლელისკენ. ორივე დაეცა, წამოდგა და ისევ წინ გაიქცა. შემდეგ ისევ მიწაზე დაეცა. და უცებ ივანოვმა იგრძნო, როგორ გაცხელა მკერდში, თითქოს მასში ჩაფლული და დაღლილი გული მთელი ცხოვრება დიდხანს და ამაოდ უცემდა და მხოლოდ ახლა განთავისუფლდა და მთელი მისი არსებით ავსებდა. სითბო და კანკალი." გამჭრიახობის, საკუთარ თავთან „დაბრუნების“ მოტივები მთავარია პლატონურ ამბავში.
ამ გაკვეთილზე გაეცნობით ა.პლატონოვის მოთხრობას „დაბრუნება“. გავაანალიზებთ მოთხრობის ტექსტს, განვიხილავთ მის ქვეტექსტს და იმ მხატვრული გამოსახულების სიმბოლურ მნიშვნელობას, რომელსაც ავტორი იყენებს. მოდით ვისაუბროთ დაკარგულ თაობაზე.
პლატონოვი დაიბადა ვორონეჟში, რკინიგზის მუშის ოჯახში. ოჯახში თერთმეტი შვილი იყო, ანდრეი უფროსი იყო. პლატონოვმა დაიწყო მუშაობა ძალიან ადრე, ცამეტი წლის ასაკში. საჭირო იყო ოჯახის გამოკვება, და-ძმების აღზრდაში დახმარება. 1918 წელს მომავალი მწერალი შევიდა ვორონეჟის პოლიტექნიკურ ინსტიტუტში ელექტრო განყოფილებაში. და უკვე 1919 წელს მან დაიწყო აქტიური თანამშრომლობა მრავალ გაზეთთან, როგორც პოეტი და კორესპონდენტი.
მალე ის იწყებს პროზის წერას - მოთხრობები, რომანები, რომანები. პლატონოვის შემოქმედება საბჭოთა ხელისუფლებამ მტრულად აღიქვეს, მისი მრავალი ნამუშევარი გააკრიტიკეს. ფაქტია, რომ პლატონოვმა პატიოსანი პროზა დაწერა ადამიანზე და ეს ეწინააღმდეგებოდა სოციალისტური რეალიზმის იდეოლოგიას.
პლატონოვის ლიტერატურული მოღვაწეობა იწყება პოეზიით. პოეტი თავის ლექსებში ქმნის ბედს მოკლებული პატარა ადამიანების გამოსახულებებს. აი, მაგალითად, რამდენიმე სტრიქონი ბრმა კაცის შესახებ:
ცოცხალი ხარ, ცოცხალი ხარ, ერთადერთი ხარ
და კედელი მხოლოდ კვამლია ჩვენს თვალწინ,
ბრმა ხარ, მაგრამ შენში იდუმალი შუქია,
შენ ერთადერთი ხარ მსოფლიოში."
1922 წელს გამოიცა პლატონოვის ლექსების პირველი კრებული „ლურჯი სიღრმე“. პლატონოვის ლექსებმა კრიტიკოსებისგან მაღალი შეფასება მიიღო. კერძოდ, ვერცხლის ხანის პოეტი ვ.ბრაუსოვი წერდა: „...მას აქვს მდიდარი ფანტაზია, თამამი ენა და თემებისადმი საკუთარი მიდგომა“.
სოციალისტური რეალიზმი (სოცრეალიზმი) არის მხატვრული მეთოდი ლიტერატურასა და ხელოვნებაში, რომელიც ოფიციალურად წახალისებულია სსრკ პარტიული ორგანოების მიერ, აგებულია სამყაროსა და ადამიანის სოციალისტურ კონცეფციაზე.
მეთოდი ჩამოაყალიბეს საბჭოთა კულტურის მოღვაწეებმა სტალინის ხელმძღვანელობით 1932 წელს. იგი მოიცავდა მხატვრული საქმიანობის ყველა სფეროს: ლიტერატურას, დრამას, კინოს, ფერწერას, ქანდაკებას, არქიტექტურას. მ.გორკი აღიარებული იყო სოციალისტური რეალიზმის წამყვან მწერლად. (ნახ. 2.)
ბრინჯი. 2. მაქსიმ გორკი და იოსებ სტალინი ()
გორკი წერდა: ”ჩვენმა მწერლებმა სასიცოცხლოდ და შემოქმედებითად უნდა მიიღონ თვალსაზრისი, რომლის სიმაღლიდან - და მხოლოდ მისი სიმაღლიდან - აშკარად ჩანს კაპიტალიზმის ყველა ბინძური დანაშაული, მისი სისხლიანი ზრახვების მთელი სისასტიკე. და ჩანს პროლეტარიატ-დიქტატორის გმირული მოღვაწეობის მთელი სიდიადე“.
დიდი სამამულო ომის დროს პლატონოვი, კორესპონდენტი კაპიტანი, მუშაობდა გაზეთ „კრასნაია ზვეზდაში“. მისი ომის მოთხრობები იბეჭდება. 1946 წლის ბოლოს ანდრეი პლატონოვი აქვეყნებს მოთხრობას "დაბრუნება". მოთხრობის სამუშაო სათაური იყო ივანოვების ოჯახი. 1947 წელს მწერალს ამ ამბის გამო გააკრიტიკეს და დევნიდნენ. რა იყო ამის მიზეზი?
მოთხრობაში „დაბრუნება“ ა.პლატონოვი მოგვითხრობს, თუ როგორ ბრუნდება ჯარისკაცი ომიდან. გამარჯვების თემასთან, თითოეულ ჩვენგანს უკავშირდება მხიარული ემოციები, ასოციაციები გაზაფხულთან, ცხოვრების ტრიუმფთან. თუმცა პლატონოვის მონათხრობში ამ სიხარულს ვერ ვხედავთ. მოთხრობაში მოქმედება შემოდგომაზე ვითარდება, ირგვლივ ყველაფერი პირქუში და მოსაწყენია. მხატვარმა პლატონოვმა პეიზაჟი მხოლოდ რამდენიმე მოსმით გამოკვეთა, მაგრამ ეს მან ოსტატურად გააკეთა. შემოდგომა წელიწადის დროა, რომელიც ასოცირდება გახრწნის, კვდომის პერიოდთან. მოთხრობაში შემოდგომა ომის სიმბოლოა. და ისინიც კი, ვინც ამ ომს გადაურჩა, სულში შემოდგომას განიცდის. მათ უკვე დაივიწყეს რა არის ნამდვილი სრულფასოვანი ბედნიერება და სიხარული. ისინი ცხოვრობენ კმაყოფილი უბრალო სიხარულით, პატარა ბედნიერების მცირე მომენტებით, რომლებსაც შეუძლიათ ომის პირობებში იპოვონ. ამრიგად, პლატონოვი ლანდშაფტის მეშვეობით გადმოსცემს ომიდან დაბრუნებული ჯარისკაცის, გმირის ალექსეი ივანოვის განწყობას.
თავდაპირველად, ჩვენ არ გვესმის გმირის შემოდგომის განწყობის მიზეზები. როგორც ჩანს, თავად ჯარისკაცი ხელუხლებელია, ისინი მას სახლში ელოდებიან, მისი ყველა ნათესავი ცოცხალი და კარგადაა, მაგრამ გმირი არ ჩქარობს სახლში წასვლას. ჯერ ალექსეი განყოფილებაში ბრუნდება, რადგან მატარებელი აგვიანებდა, შემდეგ კი თანამემამულე ჯარისკაცთან ერთად ტოვებს სადგურს და რამდენიმე დღეს ატარებს მასთან. ცოლ-შვილი კი მას სახლში ელოდება, წადით სადგურზე და შეხვდით მატარებლებს. ამის წაკითხვისას ჩვენ ვიწყებთ ალექსეი ივანოვის დაგმობას, რადგან უფრო ადვილია დაგმობა, ვიდრე გაგება.
მოთხრობაში პლატონოვს სურდა ეჩვენებინა, რომ ჯარისკაცისთვის, რომელმაც ოთხი წელი გაატარა ომში, აღარ არსებობს მშვიდობიანი ცხოვრების კონცეფცია. დაავიწყდა რა იყო, სამხედრო ნაწილი მისი ოჯახი გახდა, თანამებრძოლები კი მისი ნათესავები. ამიტომ ჯარისკაცი ივანოვი თავს ობლად გრძნობს ჯარის გარეშე. ჯარისკაცს არ შეუძლია მოულოდნელად გაწყვიტოს სამხედრო წარსული და ამიტომ რამდენიმე დღით ჩერდება თავის თანამებრძოლ მაშასთან. მერე დიდხანს იხსენებს, რომ თმას შემოდგომის სუნი ასდის. რადგან მაშა მისი სამხედრო ცხოვრების ნაწილია, სამოქალაქო ცხოვრებაში კი ყველაფერი უცხოა, ყველაფერი დიდი ხანია დავიწყებულია. სწორედ ამ გრძნობებს განიცდის ჯარისკაცი სახლში დაბრუნებისას.
”ივანოვმა დაათვალიერა სახლის ყველა ობიექტი თანმიმდევრულად - კედლის საათი, კარადა, კედელზე თერმომეტრი, სკამები, ყვავილები ფანჯრის რაფებზე, რუსული სამზარეულოს ღუმელი... ისინი აქ დიდი ხნის განმავლობაში ცხოვრობდნენ მის გარეშე და ენატრებოდნენ. მას. ახლა ის დაბრუნდა და შეხედა მათ, ხელახლა გაეცნო თითოეულ მათგანს, როგორც ნათესავს, რომელიც მის გარეშე ცხოვრობდა სევდასა და სიღარიბეში. სახლის დასახლებული, ნაცნობი სუნი ჩაისუნთქა - ადუღებული შეშა, სითბო შვილების სხეულებიდან, ღუმელზე იწვა. ეს სუნი ადრეც იგივე იყო, ოთხი წლის წინ და მის გარეშე არ იშლებოდა და არ იცვლებოდა. ივანოვს ეს სუნი სხვაგან არსად უგრძვნია, თუმცა ომის დროს ასობით საცხოვრებელი დაათვალიერა სხვადასხვა ქვეყანაში; სულ სხვა სულის სუნი ასდიოდა, რომელშიც, თუმცა, მშობლიური სახლის საკუთრება არ იყო.
საყოფაცხოვრებო ნივთები იგივე დარჩა და სახლის სუნი იგივეა, მაგრამ ეს ალბათ ერთადერთია, რაც შემორჩენილია იმ შორეული, წარსული ცხოვრებიდან და ყველაფერი შეიცვალა.
თავდაპირველად მოთხრობას "ივანოვების ოჯახი" უწოდა, ავტორს სურდა ხაზი გაესვა მოთხრობის მთავარ ამოცანას, ეჩვენებინა, რომ ომი ანადგურებს და ანადგურებს ყველაფერს თავის გზაზე და სულიერ კავშირსაც კი საყვარელ ადამიანებს შორის. ალექსეი ივანოვი შეხვდა თავის ცოლ-შვილს, როგორც უცნობებს, მისთვის უცნობებს. მთელი ამ ოთხი წლის განმავლობაში ივანოვების ოჯახი მძიმე სამხედრო ცხოვრებით ცხოვრობდა. ომზე საკუთარი შეხედულება აქვთ, მათთვის ეს უპირველეს ყოვლისა - მძიმე და დამქანცველი სამუშაოა, განადგურება, შიმშილი, სიცივე. მამის გარდა განცდილმა უბედურებამ შეცვალა ისინი და გააშორა მისგან.
„უცნაური და ჯერ კიდევ გაუგებარი იყო ივანოვის სახლი. ცოლი იგივე იყო - ტკბილი, მორცხვი, თუმცა უკვე ძალიან დაღლილი სახით, შვილები კი ისეთივეები იყვნენ, ვინც მისგან დაიბადნენ, მხოლოდ ომის დროს გაიზარდნენ, როგორც უნდა ყოფილიყო. მაგრამ რაღაცამ ხელი შეუშალა ივანოვს, რომ მთელი გულით ეგრძნო დაბრუნების სიხარული - ის ალბათ ზედმეტად მიჩვეული იყო საშინაო ცხოვრებას და მაშინვე ვერ ხვდებოდა უახლოეს, ძვირფას ადამიანებსაც კი. (ნახ. 3.)
ბრინჯი. 3. კადრი ფილმიდან მოთხრობის მიხედვით ()
ცოლი ლიუბა არ უჩივის ქმარს, არ უყვება მკაცრი სამუშაო სამხედრო ყოველდღიური ცხოვრების ყველა დეტალს. თუმცა, საუბრის ფრაგმენტებიდან ბევრს ვსწავლობთ. მთელი ამ წლების განმავლობაში, ლიუბა ბევრს შრომობდა და ზრუნავდა ბავშვებზე, აძლევდა მათ ბოლო. თვითონაც არასრულფასოვანი იყო, ქმარს ტანსაცმელი შეუცვალა, რომ ბავშვები არ გაცივდნენ, ქურთუკი გაყიდა და ზამთარში წავიდა მოკლე შეფუთული პიჯაკით. მან ყველაფერი გააკეთა იმისთვის, რომ ბავშვები გადარჩენილიყვნენ ამ ომში. სანაცვლოდ ბავშვები დედას სიყვარულით და მზრუნველობით უხდიან, ძალიან არიან მიჯაჭვულები მასზე. მათი მამა მათთვის უცხო გახდა. უფროსმა ვაჟმა პეტრემ ის არც კი იცნო, პატარა ნასტიას კი მამა საერთოდ არ ახსოვს. ივანოვი მტკივნეულია იმის გაცნობიერებით, თუ რამდენად უცხო გახდა ის თავისი ოჯახისთვის.
„... ის ზედმეტად მიჩვეული იყო საშინაო ცხოვრებას და მაშინვე ვერ ხვდებოდა უახლოეს, ძვირფას ადამიანებსაც კი. მან შეხედა პეტრუშკას, თავის ზრდასრულ პირმშოს, მოისმინა, თუ როგორ აძლევდა ბრძანებებს და მითითებებს დედას და პატარა დას, უყურებდა მის სერიოზულ, შეშფოთებულ სახეს და სირცხვილით აღიარა, რომ მისი მამობრივი გრძნობა ამ პატარა ბიჭის მიმართ. მისი, როგორც შვილისადმი მიზიდულობა საკმარისი არ არის. ივანოვს კიდევ უფრო რცხვენოდა პეტრუშკას მიმართ გულგრილობის გამო იმის გაგება, რომ პეტრუშკას სხვებზე მეტად სიყვარული და მზრუნველობა სჭირდებოდა, რადგან სამწუხარო იყო ახლა მისი შეხედვა. ივანოვმა ზუსტად არ იცოდა რა ცხოვრება მის გარეშე ცხოვრობდა მისმა ოჯახმა და მან ჯერ ვერ გაიგო, რატომ ჰქონდა პეტრუშკას ასეთი ხასიათი.
მოთხრობის წაკითხვისას ჩვენ გვესმის, რომ ომმა აიძულა პეტრუშკას ვაჟი ადრე გაზრდილიყო. სწორედ ამას ამჩნევს მამა, როცა ბიჭს სადგურზე ხვდება.
„მას დახვდა მისი ძე პეტრე; ახლა პეტრუშკა მეთორმეტე წელს იყო და მამამ მაშინვე ვერ იცნო თავისი შვილი სერიოზულ მოზარდში, რომელიც მის ასაკზე უფროსი ჩანდა. მამამ დაინახა, რომ პეტრე პატარა და გამხდარი ბიჭი იყო, მაგრამ დიდთავიანი, დიდი შუბლებით, სახე მშვიდი ჰქონდა, თითქოს უკვე მიჩვეული იყო ამქვეყნიური საზრუნავით, და მისი პატარა ყავისფერი თვალები პირქუშად და უკმაყოფილოდ უყურებდნენ თეთრ შუქს, თითქოს. ყველგან ერთი არეულობა ნახეს. პეტრუშკა ლამაზად იყო ჩაცმული და ჩაცმული: მისი ფეხსაცმელი ეცვა, მაგრამ მაინც მორგებული, შარვალი და ქურთუკი ძველი, მამის სამოქალაქო ტანსაცმლისგან შეცვლილი, მაგრამ ხვრელების გარეშე - სადაც საჭირო იყო, იქ გაკეთდა, სადაც საჭირო იყო, იქ დებდნენ ლაქას და ყველა პეტრუშკა პატარა, ღარიბი, მაგრამ მომსახურე გლეხად გამოიყურებოდა.
პეტრუშკას პერსონაჟის გაცნობის შემდეგ, უნებურად ვიხსენებთ სტრიქონებს ბულატ ოკუჯავას სიმღერიდან:
”აჰ, ომი, რა გააკეთე, საზიზღრო:
ჩვენი ეზოები გაჩუმდა,
ჩვენმა ბიჭებმა თავი ასწიეს,
ისინი ამ დროისთვის მომწიფდნენ ... "
თავის ადრეულ ზრდასრულ შვილებს რომ უყურებს, ივანოვი ხვდება, რომ მისი ამოცანაა დაეხმაროს მათ მშვიდობიანი ცხოვრების დაწყებაში.
”მას რაც შეიძლება მალე უნდა შეუდგეს საქმეს, ანუ სამსახურში წავიდეს ფულის შოვნის მიზნით და დაეხმაროს ცოლს შვილების სწორად აღზრდაში, შემდეგ თანდათან ყველაფერი უკეთესობისკენ წავა და პეტრუშკა ბიჭებთან ერთად გაიქცევა. დაჯექი წიგნთან და არ უბრძანო ღუმელთან ურმებს.
როგორც ჩანს, ჯარისკაცს ყველაფერი ესმის, მაგრამ მას და მის ოჯახს შორის ოთხწლიანი ომი გრძელდება. იმ მომენტში, როდესაც ივანოვი იწყებს ცოლის საყვედურს, რომ არ უთმობს საკმარის დროს შვილების აღზრდას, მისი ვაჟი პეტრუშკა იცავს მას.
„-რატომ ამსხვრევ ნათურის ჭიქას? რატომ აშინებ დედას? უკვე გამხდარია, კარტოფილს უზეთოდ ჭამს, ნასტიას კი ზეთს აძლევს.
- იცი დედამ აქ რა გააკეთა, რა გააკეთა? -პატარავით საცოდავი ხმით შესძახა მამამ.
-ალიოშა! ლიუბოვ ვასილიევნა თვინიერად მიუბრუნდა ქმარს.
- ვიცი, ყველაფერი ვიცი! - თქვა პეტრუშკამ. -დედაშენი ტიროდა, გელოდებოდა და შენ მოხვედი, ისიც ტირის. Შენ არ იცი!
- ჰო, მაინც ვერაფერი გაიგე! - გაბრაზდა მამა. - აი, გადაღება გვაქვს.
- ყველაფერი მშვენივრად მესმის, - უპასუხა პეტრუშკამ ღუმელიდან. - არ გესმის. ჩვენ გვაქვს საქმე, უნდა ვიცხოვროთ და გეფიცები, რა სულელი ხარ...“
დილით ცოლთან ჩხუბის შემდეგ ივანოვი წასვლას გადაწყვეტს. არც ცოლს და არც შვილს არაფერი უთქვამს, მხოლოდ პატარა ნასტიას აკოცა, რომელიც ადრე გაიღვიძა. ჯარისკაცი მივიდა სადგურზე, ჩაჯდა მატარებელში, მატარებელმა მოძრაობა დაიწყო. ივანოვი ფანჯარაში იყურება და გზას ხედავს.
„აქ სარკინიგზო ლიანდაგს კვეთდა სოფლის გრუნტის გზა, რომელიც ქალაქამდე მიდიოდა; ამ თიხის გზაზე ეყარა ვაგონებიდან ჩამოვარდნილი ჩალისა და თივის შეკვრები, ნაქსოვი და ცხენის ნარჩენები. ჩვეულებრივ, ეს გზა უკაცრიელი იყო, კვირაში ორი ბაზრობის გარდა; იშვიათად ხდებოდა, გლეხი თივით სავსე ქალაქში მიდიოდა ან სოფელში ბრუნდებოდა. ასე იყო ახლაც; სოფლის გზა ცარიელი იყო.
ყურადღებით შეისწავლეთ ეს ციტატა და დაფიქრდით აღწერილობის მნიშვნელობაზე. გზა არის ადამიანის სიმბოლო, მისი ცხოვრების გზა. უდაბნოა, კვირაში ორი ბაზრობის გარდა. გაიხსენეთ რა ვთქვით იმპროვიზირებული, დროებითი სიხარულისა და სრული, ნამდვილი სიხარულის შესახებ. პლატონოვი ლანდშაფტის საშუალებით გადმოსცემს არა მხოლოდ გმირის განწყობას, არამედ მის დამოკიდებულებას ცხოვრებაზე. და ამ ცარიელ და უკაცრიელ გზაზე ჩნდება ორი მყიფე ფიგურა. ივანოვი მათ შვილებად ცნობს, ხედავს, როგორ დარბიან მატარებლის შემდეგ, ჭორაობენ და ეცემა. ამ წუთში ჯარისკაცი ხვდება, რომ შვილებთან ერთი საერთო გზა აქვს და მასზეა დამოკიდებული, როგორც მამაზე, როგორი იქნება მათი ცხოვრება. სწორედ ამ მომენტში ჩანდა, რომ ივანოვი გათავისუფლდა ომის ბორკილებიდან და მთელი მისი ნამდვილი და გულწრფელი გრძნობა გატყდა.
„ივანოვმა თვალები დახუჭა, არ სურდა დაენახა და ეგრძნო დაღუპული ბავშვების ტკივილი და თვითონაც გრძნობდა, როგორ გაცხელდა მკერდში, თითქოს მასში ჩაფლული და დაღლილი გული დიდხანს უცემდა. ამაოა მთელი ცხოვრება და მხოლოდ ახლა გათავისუფლდა, მთელი მისი არსება სითბოთი და კანკალით აავსო. მან უცებ შეიტყო ყველაფერი, რაც მანამდე იცოდა, ბევრად უფრო ზუსტად და ეფექტურად. მანამდე სხვა სიცოცხლეს გრძნობდა სიამაყისა და პირადი ინტერესის ბარიერის გავლით, ახლა კი უცებ შიშველი გულით შეეხო მას.
ალექსეი ივანოვი მატარებლიდან გადმოხტა. სწორედ ამ მომენტში, ისტორიის ბოლოს, ჯარისკაცი მართლაც დაბრუნდა სახლში და ახლა ყველაფერი გამოვა ამ ოჯახში. მამა მუშაობას დაიწყებს, შვილები ისწავლიან, ომის შედეგად მიტოვებული ჭრილობებიც თანდათან შეხორცდება. ეს ოჯახი აუცილებლად ბედნიერი იქნება.
და რამდენი ოჯახი არ დაელოდა ომის შემდეგ მამებს, ქმრებს, ძმებს! მოთხრობაში მოხსენიებულია სემიონ ევსეევიჩი. მან მთელი ოჯახი დაკარგა და დასაბრუნებელი არავინ ჰყავს. ამიტომაც მოდის ლიუბას შვილებთან, თამაშობს, ზღაპრებს უკითხავს - სულით თბება. უსამართლოა, რომ ივანოვი შურს ლიუბაზე სემიონისთვის, მათ არაფერი აკავშირებდა, გარდა მეგობრობისა და მხარდაჭერისა.
1936 წელს, ჟურნალ Krasnaya Nov-ში პლატონოვმა გამოაქვეყნა მოთხრობა სახელწოდებით "მესამე ვაჟი". ეს ამბავი ქვეყნის ფარგლებს გარეთაც ხდება ცნობილი. ერთი წლის შემდეგ ინგლისელმა გამომცემელმა ო’ბრაიენმა საბჭოთა მწერლის რომანი წლის საუკეთესო მოთხრობების კრებულში შეიტანა.
ერნესტ ჰემინგუეიმ მოთხრობის წაკითხვის შემდეგ შესთავაზა, რომ პლატონოვი ერთ-ერთია იმ მწერალთაგანი, ვისაც ბევრი რამ აქვს სასწავლი.
აქ არის ანდრეი პლატონოვის მიერ დაწერილი ისტორია. მწერალმა აქ აჩვენა დიდი უნარი, თითოეულ სურათში ღრმა ფილოსოფიური და ფსიქოლოგიური მნიშვნელობის დასკვნის უნარი. პლატონოვიც ხომ შემთხვევით არ ირჩევს გმირის სახელს.
ივანოვების ოჯახი ახასიათებს ბევრ ოჯახს, რომლებიც ფრონტებიდან ელოდნენ საყვარელ ადამიანებს და ომის გამო დაშლის პრობლემას შეექმნათ. პლატონოვი არ გმობს ხალხს, ის ადანაშაულებს დაწყევლილ ომს.
ბიბლიოგრაფია
- კოროვინა V.Ya . ლიტერატურა, მე-8 კლასი. გაკვეთილი ორ ნაწილად. -2009წ .
- ვახიტოვა თ.მ. პლატონოვი და ლეონოვი. 1930 წ ობიექტის სამყარო // ანდრეი პლატონოვის შემოქმედება. კვლევა და მასალები. - SPb., 2004. წიგნი. Z. - S. 214-226.
- დავიდოვა ტ.ტ. ანდრეი პლატონოვის დაბრუნება // Novy Mir, 2006. No6.
- Dissercat.com().
- Xz.gif.ru ().
- lit-helper.com().
Საშინაო დავალება
- დაწერეთ ესე: მიმოხილვა A.P. პლატონოვის მოთხრობის "დაბრუნება"
- Უპასუხე შეკითხვებს:
1. ვინ არიან მოთხრობის გმირები?
2. რას ნიშნავს ეპიზოდი ბალიშიანი ქურთუკით გამოწყობილი ქალთან, რომლის დახმარებაც ივანოვს სურდა, მაგრამ შემდეგ დაივიწყა?
3. როგორ შეხვდა ივანოვი თავის მეუღლეს, ლიუბოვ ვასილიევნას?
4. როგორ უყურებდა მამა სახლში არსებულ ნივთებს? როგორ გესმით ივანოვის აზრები მათ შესახებ: „დიდი ხანი ცხოვრობდნენ აქ მის გარეშე და ენატრებოდნენ“?
- აღწერეთ ალექსეი ივანოვის სურათი.
