V ruskej literatúre existuje množstvo diel, ktoré pravdivo opisujú hrozný frontový každodenný život Veľkej vlasteneckej vojny. Tieto diela možno bezpečne pripísať príbehu „Sasha“, ktorého analýzu chceme vykonať pomocou odôvodnenia v tomto článku. V tomto príbehu nie sú žiadne veľkolepé slová, ktoré by oslavovali ruského vojaka a činy ľudu. Vjačeslav Kondratiev tu nemal za cieľ reflektovať udatné víťazstvá vojakov, aj keď treba poznamenať, že autor je frontový spisovateľ, takže jeho pohľad je obzvlášť nestranný a udalosti sú podané presne tak, ako sa skutočne stali. Poďme teda analyzovať príbeh „Sasha“ od Kondratieva.
O čom je príbeh
Vyzdvihnime hlavnú tému diela "Sasha". Autor ukázal každodenný život obyčajných vojakov, ich prácu a odvahu na bojiskách. Je dôležité vedieť, že Kondratiev odišiel na front na konci roku 1941 a bojoval v streleckej brigáde, ktorá bojovala v krutých bitkách pri Rževe a chránila mesto. Po zranení mu bola udelená medaila. Samozrejme, jeho spomienky a dojmy z tej hroznej doby tvorili základ jeho práce.
Aby sme mohli presnejšie analyzovať príbeh „Sashka“, musíme pochopiť, že Kondratiev začal písať svoju prácu nie hneď po návrate z frontu a nie o rok alebo dva neskôr, ale oveľa neskôr, keď autor už dosiahol dospelosť. . V roku 1979 bol text príbehu uverejnený v časopise „Priateľstvo národov“, a to je rok pred šesťdesiatymi narodeninami spisovateľa.
A tu je to zaujímavé: roky plynuli a Kondratyev sa nedokázal úplne odvrátiť od spomienok na svojich kamarátov, s ktorými náhodou v roku 1942 na jedinú noc bránil Rževa. Pri pokuse nájsť jedného z nich sa mu to nepodarilo, načo si začal myslieť, že okrem neho neprežil snáď nikto iný. Začal znovu čítať rôzne diela o vojnových rokoch, o bojoch na fronte, no nenašiel celú pravdu, ktorá by sa ho dotkla až do špiku kostí. A potom sa pera chopil sám Vyacheslav Kondratiev.
Analýza príbehu "Sasha"
Udalosti, ktoré autor v príbehu opisuje, sa odohrávajú na jar, keď zima práve začala ustupovať. Stále chladno a mokro. Sashka, ktorá je hlavnou postavou diela, sa čitateľovi javí ako obyčajný obyčajný vojak, ktorý je hodený do prvej línie vedľa Rževa. Mesiac bojov sa skončil a Sasha je už úplne zvyknutý. Nemci postupujú znova a znova, sovietski chlapi sú stále tvrdší. Škrupín je vždy málo, s chlebom je veľa napätia a dokonca často musíte chodiť v mokrom oblečení a topánkach, pretože ich nie je kde sušiť.
Treba poznamenať, že Vyacheslav Kondratiev dokázal vo svojej práci sprostredkovať najmenšie podrobnosti o vojenskom živote. Keď sa zameriame na analýzu príbehu „Sashka“, hneď je jasné, že autor chce sprostredkovať hlavnú myšlienku: človek by nemal stratiť svedomie, česť a odvahu, bez ohľadu na to, aké ťažké je to pre neho v akých podmienkach sa nachádza.
Tento článok predstavil stručnú analýzu príbehu „Sashka“ od Vyacheslava Kondratyeva, dúfame, že vám pomohol získať všeobecnú predstavu o knihe a pochopiť hlavný cieľ autora. V našom blogu nájdete veľa podobných článkov s rozbormi diel a charakteristikou postáv.
Rok literatúry
TÉMA: « ŽIVOT VO VOJNE"
(Na základe románu V. Kondratieva "Sashka")
Účel lekcie: Analyzujte príbeh Kondratieva "Sasha"
Ciele lekcie:
1. odhaliť špecifiká obrazu vojny a postavy obyčajného vojaka v príbehu V. Kondratieva; dokázať hlavnú myšlienku spisovateľa: aj v neľudských podmienkach musí človek zachrániť svoju dušu, nepoškvrniť svoje svedomie, zostať človekom;
2. rozvíjať kultúru čitateľského vnímania literárneho textu, chápania pozície autora; figuratívne a analytické myslenie (schopnosť analyzovať epizódu, vysvetliť jej súvislosť s problematikou diela, schopnosť porovnávať, zvýrazniť hlavnú vec, zovšeobecniť);
3. vychovávať duchovne rozvinutú osobnosť, formovať humanistický svetonázor, národnú identitu, zmysel pre vlastenectvo.
Plán lekcie:
1. Úvodný prejav učiteľa.
2. Správy od študentov.
· V. Kondratiev - spisovateľ-frontový vojak.
· Čítanie básne A. Tvardovského "Bol som zabitý neďaleko Rževa ...".
3. Analýza príbehu.
· Umelecké detaily, ktoré znovu vytvárajú obraz vojny.
Sasha ako človek a bojovník.
· Tri pokusy.
6. Zhrnutie.
7. Domáce úlohy.
Vojna – neexistuje krutejšie slovo.
Vojna – neexistuje smutnejšie slovo.
Vojna - neexistuje svätejšie slovo ...
POČAS VYUČOVANIA.
ja . Úvodný prejav učiteľa .
Voleje Veľkej vlasteneckej vojny už dávno utíchli.
Ale o tejto vojne sa budeme hádať, otvárať nové stránky v histórii tejto strašnej vojny, zoznamovať sa s poctivými a talentovanými knihami o nej ešte dlho.
priznal, že zakaždým, keď vzal do rúk novú knihu s rovnakou myšlienkou o autorovi: aký ste človek a čo nové môžete povedať o živote?
Aký je teda Vyacheslav Leonidovič Kondratyev? Čo je nové o Veľkej vlasteneckej vojne, nám prezradil vo svojom príbehu „Sasha“?
II . Študentské správy.
jeden). V. Kondratiev je spisovateľ v prvej línii.
Vjačeslav Leonidovič Kondratiev prišiel k literatúre dosť neskoro, mnoho rokov po vojne, koncom 70. rokov.
Narodil sa v roku 1923. V roku 1939, od prvého ročníka ústavu, vstúpil do armády, slúžil na Ďalekom východe.
V decembri 1941 bol medzi mladšími veliteľmi poslaný na front, v roku 1942 bol pri Rževe, kde boli boje obzvlášť ťažké a naše straty boli obzvlášť početné. Závažnosť týchto bojov môžeme posúdiť podľa toho, že najprv bol pomocným veliteľom čaty, potom veliteľom čaty a potom prevzal rotu – a to všetko len za týždeň.
Potom nové bitky, bolestivé, neúspešné, o ktorých písal Alexander Tvardovsky v básni „Bol som zabitý pri Rževe ...“.
2). Čítanie úryvku z básne A. Tvardovského „Bol som zabitý neďaleko Rževa ...“(od začiatku – k slovám: „...lebo mŕtvi sú prekliati – tento trest je strašný“).
Vyacheslav Kondratiev nebol zabitý, dostal zranenie a medailu "Za odvahu". Po dovolenke kvôli rane bol front opäť, slúžiaci v železničných jednotkách, v spravodajstve. Na konci 43. - vážna rana, šesť mesiacov v nemocnici a po - demobilizácia z dôvodu invalidity.
"Nedošiel som do Berlína, ale urobil som svoju prácu vo vojne," - tak sa končí príbeh Konstantina Simonova o vojenskom osude frontového spisovateľa Vjačeslava Leonidoviča Kondratieva.
(Simonov K. "Veľa šťastia, Sashka" - "Priateľstvo národov", 1979, č. 2)
učiteľ:
Vjačeslav Kondratiev predkladá svoj príbeh takto: „Tento príbeh je venovaný všetkým, ktorí bojovali v blízkosti Rževa - živým a mŕtvym“
O príbehu V. Kondratieva "Sasha" budeme hovoriť dnes v lekcii,
III . Analýza príbehu "Sasha".
1. Dva mesiace v prvej línii. Život vojny.
OTÁZKA: Vymenujte základné umelecké detaily, maľby, fakty, pomocou ktorých autor vykresľuje pravdivý a spoľahlivý obraz bojov pri Rževe.
1) „A noc sa vznášala nad frontovou líniou, ako zvyčajne. Rakety vyšplechli do neba, rozpŕchli sa tam modrastým svetlom a potom s už zhasnutým bodcom zišli na zem roztrhané granátmi a mínami... Niekedy oblohu preťali stopovky, niekedy sa rozdúchalo ticho. výstrelmi zo samopalov alebo vzdialenou delostreleckou kanonádou... Ako zvyčajne…»
(Hovoríme o hrozných veciach, nakreslí sa hrozný obraz a pre hrdinu je to všetko normálny, známy stav („ako obvykle“). „Sashka je už na to zvyknutý, zvykol si ...“ ).
2) „Dediny, ktoré obsadili, stáli ako keby bol mŕtvy, nebol v nich žiadny pohyb. Odtiaľ lietali len kŕdle hnusných kvíliacich mín, šuštiace náboje a naťahovali sa stopovacie nite. Od nažive len videli tankov, čo z protiútoku vystrelili na nás, hrkotali motory a sypali na ne guľometnú paľbu a oni sa rútili po vtedy zasneženom poli... No, naša štyridsaťpäťka vykríkla a zahnala Fritza.
(Vojna je vojna a prináša len smrť, zvláštna kombinácia – „živé tanky“).
3) „S chlebom je to zlé. Žiadny Navaru. Pol hrnca tekutého prosa pre dvoch - a buďte zdraví.
4) „Uprostred náplasti sa ich hemžilo zbitá spoločnosť v blízkosti politického inštruktora zraneného do nohy.
5) „Skutočnosť, že sa musíte dotknúť mŕtveho tela, ho netrápila - zvykli si na mŕtvoly. Roztrúsené po celom háji ... “
6) „... ako to zavýjalo nad hlavou, zašušťalo to a potom sa po celom háji ozvali výbuchy a už to išlo... A ostreľovanie bolo skvelé – míny praskali jedna za druhou, v dávkach, ako keby nejaký mohutný stroj- pištoľník čmáral čiaru... Pozrel som sa späť a naozaj sa to tam dialo strašné - medzery po celom lese, hádzané hrudy zeme, padajú vyvrátené stromy.
7) „Hoci tam nič nie je – žiadne prístrešky, žiadne zákopy, žiadne trhliny, len chatrče, - ale zvykol si na to (háj), ako drahý domov ... "
8) „... cítil... pocit ťahania zvnútra dutiny v žalúdku, ktorá im všetkým zabrala niekoľkokrát denne.
9) Sám Sashka vie, že je to zlé, ale nemá silu pochovať chlapcov, nie ... Koniec koncov, nemôže si vykopať priekopu, živý.
10) - „Koľko ľudí ste mali vo vašej spoločnosti? spýtal sa kapitán.
- Stopaťdesiat…
- Koľko zostáva?
- Šestnásť..."
(Za 2 mesiace zomrelo deväť z každých desiatich ľudí!)
11) „V noci, po svojej úplne prvej ofenzíve, Nemci strieľali do tyla a pod touto kôlňou bolo pochovaných dvanásť jeho spolubojovníkov z Ďalekého východu. A chalani nedosiahli predok, ale všetci boli mladí, Sashovi rovnaké ročníky. Kôlňa stále páchne ako mŕtvola.“
12)" Žiadne zákopy, žiadne výkopy prvý nemal vodu všade naokolo. Sú ním vyplnené aj malé krátery z baní a schúlený zbitý-zabitý v chatrče. Mal len veliteľ roty tenká zemľanka vykopaný na kopci, ale je v ňom vody po kolená.
(Tie mizerné slová – „chata“, „zákop“, „výkop“ zdôrazňujú neistotu, neistotu situácie).
13) „... Vedel som s istotou, že s mnohými z tých, ktorí tu zostali, a ktorí z nich ostanú tu, na tejto Rževskej, nebudú žiadne stretnutia, zem opuchnutá krvou toto je osud...“
VÝKON: Autor podáva hrozný pravdivý obraz bojov: vojská utrpeli obludné straty, pozostalí nemali silu a príležitosť pochovať mŕtvych, takže mŕtvoly ležali všade; vojaci si nemali kde oddýchnuť, osušiť sa, hladovali; nebolo dostatok zbraní, streliva, výstroja. Autor ukazuje „rutinu“ extrémnych situácií.
2. Sasha ako človek a bojovník.
1). V akých epizódach je Sasha odhalená so špeciálnou silou ako muž a bojovník? Uveďte motívy jeho konania.
1). Sasha dostane topánky pre veliteľa roty.
(„Pre seba by som neliezol ani za nič, dočerta s týmito čižmami! Ale škoda veliteľa. Jeho kôstky boli presiaknuté vodou - a cez leto nevyschneš...“)
2). Zranený Sasha pod paľbou sa vracia do roty, aby sa rozlúčil s chlapmi a vrátil guľomet.
(„Ale potom to jeho rota PPSh nedostane ... Áno, bolo by potrebné sa rozlúčiť s chlapmi a veliteľom roty ...“)
3). Sasha vedie sanitárov k ťažko zraneným.
(„... on vie, týchto San-Vzvodovových mužov lasom na front neodtiahnete. Vrátia sa a povedia, že nenašli, vraj, alebo že už bol ranený. Kto to skontroluje im? .. Ale dal svoje slovo. Umierajúcim - slovo!“)
4). Príbeh zajatého Nemca.
(„Sashka videl počas tejto doby veľa úmrtí - dožite sa 100 rokov, toľko toho neuvidíte - ale cena ľudského života sa z toho v jeho mysli neznížila.)
5). Príbeh Ziny
(„A znova, keď prešiel všetkým, čo on a Zina mali v ten deň a večer, znova si spomenul na všetky ich rozhovory a predstavil si jej život tu počas týchto mesiacov, dospel k záveru, že Zina je mimo jurisdikcie ... Len vojna ... A nemá na nej nič zlé."
6). Sasha zachráni poručíka Volodku.
(„No, aká je požiadavka odo mňa, obyčajného vanka? Škoda na mňa strácať čas, keď je to ešte o mesiac pochodujúce a rozhýbané. A ty si poručík. S tebou je to iný rozhovor – môžu degradovať vás a dať ich súdu.)
7). Epizóda s Pašom.
(„Tu, Pasha,“ povedala Sashka. „Stretli sme sa náhodou a nestrávili sme spolu ani deň, ale budem si ťa pamätať celý život ...
- Prestaň niečo nalievať! Poznám ťa...
- Nie, naozaj, Pasha. Nerád klamem..."
"Je to ako keby som odchádzal z domu...
- Máš to, myslíš?
- O to nejde... Dobrá žena je veľmi, srdečná. Pozvaní zostať na týždeň...
- Hádal som. Čo si?
"To nie je potrebné ... - Sasha zamyslene odpovedal ...")
2). Prečo boli tieto udalosti vybrané z celého frontového života ich hrdinu?
(Tieto epizódy odhaľujú Sašovu osobnosť z rôznych uhlov pohľadu, ako keby bol skúšaný na vytrvalosť, ľudskosť, vernosť v priateľstve, v láske, skúšky moci, neobmedzenú moc nad inou osobou.)
3. Tri testy.
učiteľ: V. Kondratiev viedol svojho hrdinu „skúškami moci, lásky a priateľstva“. Ako Sasha prežila tieto testy?
1) Príbeh s Nemcom („test silou“).
a) Stručné zhrnutie.
(Sashka narazil na nemecký prieskum (keď dostal čižmy do roty), ponáhľal sa do lesíka varovať svojich a narazil na veliteľa roty, ktorý dal rozkaz na ústup za roklinu. Nacisti zajali „jazyk“ a začali narýchlo ustupovať.Nemecké míny lietali:Nemci chceli odrezať svoj prieskum od našich.Saša sa odtrhol od svojich, prehnal sa ohňom a potom uvidel Nemca.Saša prejavuje zúfalú odvahu – Nemca berie holým ruky: nemá náboje, svoj disk dal veliteľovi roty. Ale koľko chlapov zabili pre „jazyk“! Sashka neváhal ani minútu, no zároveň sa nepovažuje za hrdinu, keď Veliteľ roty sa pýta, ako sa to stalo, odpovedá: "Ale ten šašo ho pozná. Ďurík."
Veliteľ roty bezvýsledne vypočúva Nemca, potom prikáže Saške, aby Nemca odviedla na veliteľstvo. Cestou Sashka povie Nemcovi, že u nás nestrieľajú zajatcov a sľúbi mu doživotie. Veliteľ práporu, ktorý od Nemca nezískal žiadne informácie, nariadil jeho zastrelenie. Sasha neposlúcha príkazy.)
1. Prečo Saša neposlúchne rozkaz?
(Pre Sasha by nebolo ťažké zabiť Nemca v boji ("Vtedy vstali spod kopca - siví, strašní, nejakí neľudia - boli to nepriatelia, "" Sashka by týchto podpaľačov nemilosrdne zastrelila, keby ich chytili"). Ten istý Nemec bol väzňom, neozbrojený, nemohol ho zastreliť, keďže sľúbil, že mu zachráni život („My nie sme vy. Nie sú tu žiadni väzni strieľame“, „nie je taký typ, ktorý by sa posmieval väzňom a neozbrojený“).
Medzi dvoma vojakmi – ruským a nemeckým – sú nadviazané ľudské vzťahy: obaja sa pred príchodom na veliteľstvo umyjú a očistia; Nemec lieči Sašu cigaretami; Sashka oslovuje väzňa inak ako na začiatku (nie „fašista“, ale „fritz“, neutrálnejšie, pretože Fritz je nemecké meno); Saša sa s ním už chce rozprávať, pýtať na život, škoda, že nevie po nemecky.
Sashka videl vo väzňovi nielen nepriateľa, ale aj inú osobu: „... keď vzal tohto Fritza, bojoval s ním, cítil teplo jeho tela, silu jeho svalov, zdal sa Sašovi obyčajný človek, rovnaký vojak ako on, len oblečený v inej uniforme, len oklamaný. a podvedený ... Preto sa s nimi mohol rozprávať ako s ľuďmi, fajčiť cigarety, fajčiť spolu...“).
Saša má veľmi silné morálne zásady: ak dal slovo, musí ho dodržať („Sashka videl veľa, veľa úmrtí počas tejto doby - dožite sa až sto rokov, neuvidíte toľko - ale cena ľudského života sa z toho v jeho mysli neznížila“).
2). V ktorom momente prebleskla myšlienka s „druhým zábleskom“ vykonať rozkaz veliteľa práporu?
(Keď veliteľ práporu bez kabáta a klobúka kráčal s Tolikom k popole, v blízkosti ktorého boli Sashka a väzeň, "Sasha zbledla, skrčil sa, zalial si telo ľadovým potom, srdce mu kleslo... a s druhým zábleskom zablikalo - no, čo keby... teraz daj Nemcovi facku a bež ku kapitánovi: „Váš rozkaz bol splnený...“ A všetok zmätok bol odstránený z duše ... A, ... práve som sa otočil k Nemcovi, videl som Sashku, chvíľu čítal túto myšlienku, oči zakryté závojom smrti ... Nie, nemôžem. t ... A keď som sa neodvolateľne rozhodol, zdalo sa, že je to pokojnejšie, iba tento mier je mŕtvy ... ")
3). Keď Sashka viedol Nemca na veliteľstvo práporu, v jednej chvíli dostal strach. prečo?
(„A potom si Sashka uvedomil, akú hroznú moc mal nad Nemcom. Veď z každého jeho slova alebo gesta buď omdlieva, potom vstúpi do nádeje. On, Sashka, je teraz slobodný nad životom a smrťou iného človeka Ak bude chcieť, privedie ho živého na veliteľstvo Sashka sa dokonca cítila nesvoja... Ale Nemec nevedel, čo je Sashka za človeka, že nie je taký, aby sa posmieval väzňom a neozbrojeným. .. jeho takmer neobmedzená moc nad inou osobou“).
4). Aké je postavenie Tolika, veliteľa spojovacieho práporu?
(Tolikovo motto: "Našou činnosťou je teľa ... objednané - splnené!"
Skúšanie na hodinkách Nemca, ktorého ešte nezabili ("... húževnatým pohľadom chytil hodinky na ruke a nepustil").
Pripravený vyjednávať so Sašou, aby vám neušla „trofej“ („... dal by som ti bochník blackies ... na hodinky ... môžem si kúpiť balenie navyše.“)
Veliteľ sa napríklad správa úplne inak: "Veliteľ roty vzal zapaľovač, udrel do neho, zapálil ho a dal oheň Sašovi... Otočil zapaľovač, prezrel ho a vrátil ho Nemcovi."
Nemá v duši „bariéru, bariéru“, ako má Saša, bez váhania a bez výčitiek svedomia by zastrelil neozbrojeného („... ak sa nerozdelí – o stenu! ... Načo sa s ním motať? Keď mlčí, je tam drahý“).
Saša tomu rozumie "Tolik sa rád chváli, ale je to slaboch."
Sasha a Tolik sú proti zodpovednosti a nezodpovednosti, súcitu a ľahostajnosti, čestnosti a sebectva.)
5). Aké duchovné vlastnosti Sashy sa v tom prejavujú epizóda?
(aktívna láskavosť; aktívny humanizmus; pevnosť morálnych zásad; postoj k životu ako najvyššej hodnote; strach z neobmedzenej moci nad inou osobou; veľký zmysel pre zodpovednosť za všetko, aj za veci, za ktoré nemohol).
6). Aký je morálny problém tejto časti príbehu?
(- Problémy humanizmu, pravdy, morálnej voľby, hodnôt
Problém s napájaním: moc ako právo a moc ako zodpovednosť).
d) učiteľ: V prípade zo života, ktorý tvoril základ príbehu, sa finále príbehu so zajatcom skončilo tragickejšie: veliteľ nezrušil rozkaz a vojnový zajatec bol zastrelený a ten, kto rozkaz plnil (a neskôr povedal tento príbeh Kondratievovi) celý život mučil: mal pravdu?
2) Vzťah so Zinou („test láskou“).
1. Čo znamená Zina v Sashovom živote?
(Sashka zachránila Zine život, keď ju pri bombardovaní zakryl telom. Toto je jeho prvá láska. Tak veľmi sa teší na stretnutie! Ale v prvej línii si na ňu nedovolí myslieť, lebo vojna, a stať sa môže čokoľvek, pretože "Zvykli sme si bývať na fronte hodinu alebo dokonca minútu."
Cestou do nemocnice, keď strašné napätie frontovej línie postupne povoľuje, keď sa do jeho duše vlieva radosť, že žije, si Sashka dovolí myslieť na Zinu, sestru zo sanroty. Mal obavy, ako sa stretnú, veď predsa prešli 2 mesiace. A nemali nič, len sa párkrát pobozkali. Ale pri rozlúčke si uvedomil, že nemá nikoho bližšieho a drahšieho, že je pripravený urobiť všetko pre toto dievča v kabáte, ak sa bude cítiť dobre a pokojne.
A potom, v ofenzíve, si predstavil, že ju bude brániť, Zinu, ktorá sľúbila, že na neho počká, a bolo to pre neho jednoduchšie.
Počas čakania na Zinu však neustále myslí na svoju spoločnosť: opäť sa bude triasť v chatrčiach a "dnes určite niekto dostane facku", "a on sa nejasne a akosi hanbí, že je tu a oni sú tam."
Keď sa dozvie o párty, nahnevá ho to: „Aký tanec! Klameš, Zina! To nemôže byť!“ a „dokonca ním otriaslo.“ Hovorí prísne: „Vidíš, toto nemôžeš... bav sa je to nemožné, keď sú všetky polia v našich!" Ani v tyle nemôže žiť podľa iných zákonov ako zákonov prvej línie.
Pri večernom stretnutí so Zinou to Sashka zachytila „v pohladeniach Zininov viac ľútosti ... a slová, ktoré povedala, boli všetky úbohé: drahý, hlúpy, chúďatko ... Možno z ľútosti sa rozhodla urobiť všetko, a dokonca aj preto, že sa považuje za celoživotnú dlžníka jemu.
Zdá sa mu, že ich láska so Zinou bude krátka ako záblesk rakety: "Nebude horieť dlho, nestihne sa poriadne zahriať a ... zhasne - vojna ich rozdelí rôznymi smermi.")
2). Prečo vlastne Zina išla na párty?
(Prišiel poručík, presviedčal ju, veď ho posielali do prvej línie, chcel sa so Zinou rozlúčiť. Zina Sashka na prechádzke povedala, že ju má poručík rád, že sa o ňu v dobrom stará. A zdá sa, že Zina má rád tohto poručíka.)
3). Ako Saša reagovala na to, že išla do tanca?
(Keď zistí, že je tam Zina a tancuje s poručíkom, je zatrpknutý, zranený: „A to, že Zina je teraz večer tam, sa bolestne dotklo a do hrdla sa jej začalo hrnúť niečo hnusné. Dýchal prerušovane, ťažko a zbrklo s neposlušnou rukou si začal naťahovať tuniku.
"Niečo studené, ťažké rástlo ako hrča v mojej hrudi, liezlo mi to do hrdla, tlačilo to..."
"...akoby Sashe niečo prasklo v hlave", keď uvidel Zinu v okne, bol pripravený hodiť kus tehly do okenného otvoru, ak by ju niekto urazil.
Ešte väčšie utrpenie mu však priniesli Zine slová, keď povedala poručíkovi:
"- Netreba, Tolya ... - a jemne a nahnevane odtiahol ruky.
Ak by sa neďaleko od výbuchu zdvihla zem, Saša by nebol taký ohromený. A ani slovo, ani adresa podľa mena, ale toto gesto zosnulého, dokonca láskavé, ktorým mu odňala ruky, akoby mala moc proti poručíkovi, zasiahlo Sašu do srdca a uistilo ho, že majú láska...
Akoby ranou popod nos Sašu zlomili a hodili späť.
4). Ako hodnotíte správanie Sashe v finálny, konečný druhý časť príbehu?
( Saša sa v tejto situácii zachovala nanajvýš dôstojne. Napriek šoku, bolesti, odporu, spomínaniu na ich stretnutie, rozhovory a „Keď si predstavil jej život tu počas týchto mesiacov, dospel k záveru, že Zina je nespochybniteľná... Len vojna... A on sa na ňu nehnevá...“
Sashka pochopila, že majú lásku, a od lásky, akým právom do nej zasahovať? A Saša odchádza bez toho, aby Zinu ublížil zbytočnými rečami.
Aj tu prevládala láskavosť, citlivosť, noblesa hrdinu. Prebudil v sebe schopnosť rešpektovať city iných ľudí, porozumieť milovanej osobe a odpustiť jej, neublížiť mu. Toto je pravá láska.
3) Príbeh poručíka Volodka („test priateľstva“).
jeden). Aké sú motívy Saškinho príhovoru za poručíka Volodku?
(„No, aká je odo mňa požiadavka, vojak Vanko? Škoda na mňa strácať čas, keď je to ešte o mesiac pochodujúce a rozhýbané. A ty si poručík. S tebou je to iný rozhovor – môžu degradovať a dajte ich súdu."
„Dohodnime sa na tom – ak na mňa začnú šiť, tak urob, ako vieš, ale zatiaľ počkáme. Možno všetko vyjde."
2). Ako hodnotíte jeho pôsobenie?
(Súcitime so Sashkou a obdivujeme jeho čin: on, zdanlivo nie hrdinský, nie temperamentný vojak, sa ukáže byť silnejší a odvážnejší ako zúfalý poručík z Maryiny Roshcha, ktorý mu pomáha dostať sa z problémov.
„Čokoľvek povieš, moje srdce stále bije. Nech tribunál teraz, vo vojne, a nie strašný, lebo všetky termíny pokročilých sú nahradené, a tam - pred prvou krvou, ako to bolelo, vykúpil svoju vinu, ale Sashka sa stále nemôže dostať preč, ako rana sa hojí, tak a choď tam! Ale nechutne ma to vsiaklo do duše - Sashka nikdy nebola predmetom žiadneho súdneho vyšetrovania...“
“ Ale neľutoval, čo urobil. Považoval sa za rozvážnejšieho ako Voloďa a možno aj za prefíkanejšieho.
„O pár dní neskôr zavolali Sašu znova... On a jeho sestra kráčali k tej budove a v jeho duši to bolo nejasné, nejaký strach mu zmrazil srdce, len jedna vec sa zmiernila: možno všetko dopadne úplne , Neznámo je zo všetkých najhoršie.“
"Čokoľvek si človek môže povedať, ale tento príbeh stál za tie nervy, aby som bol úprimný, Sasha to vôbec netrápilo."
Povahové črty Sashe.
1. Veľký zmysel pre zodpovednosť.
2. Zvedavá myseľ a kritický pohľad na to, čo sa deje.
3. Svedomitosť.
4. Pochopenie potreby toho, čo robí.
5. Inteligencia .
Problematická situácia.
učiteľ:“... veliteľ roty zvykol predtým, ako niečo prikázal, potľapkať Sašku po ramene a povedal: „Je to potrebné, Sašok. Rozumieť, nevyhnutné". A Sashka pochopila, že je to potrebné, a urobila všetko, čo bolo nariadené, ako malo. Vo vojne to bolo potrebné.
Existuje „musia“ a „hore“. Sasha podľa kritika Igora Dedkova robí viac, ako je potrebné. Co si myslis?
IV . Zhrnutie lekcie.
učiteľ: V. Astafiev vo svojom románe „Prekliaty a zabitý“ hovorí, že krutá sila vojny neuhasila v jeho hrdinoch „svetlo dobra, spravodlivosti, dôstojnosti, úcty k blížnemu, k tomu, čo bolo, je v človeku od matky , od otca, z rodného domu, z vlasti, Ruska, nakoniec to bolo zastavené, prevedené, odkázané.
- Dá sa povedať, že to platí aj o Sašovi, hrdinovi príbehu V. Kondratieva?
učiteľ:„Nuž, Sashok... Ty si muž...“ povie poručík Volodka Sašovi, keď na ceste do nemocnice od neho počuje príbeh o zajatom Nemcovi. „Sme ľudia, nie fašisti,“ povie jednoducho Sashka.
Lev Aizerman o príbehu V. Kondratieva napísal: „V neľudskej, krvavej vojne zostáva človek človekom a ľudia ostávajú ľuďmi. To je pre spisovateľa dôležité. O tom sa písal príbeh: o strašnej vojne a zachovanom ľudstve.
V . Zhrnutie.
Čo ťa prinútilo zamyslieť sa nad týmto príbehom?
VI . Domáca úloha. Písomná odpoveď na otázku: „O čom vás tento príbeh prinútil premýšľať?“
téma:"Postava ruského vojaka a problém morálnej voľby vo vojne" (na základe príbehu V. Kondratieva "Sashka").
Ciele: spôsobiť, že študenti premýšľajú o tom, čo čítajú, prežívajú, emocionálne reakcie; zvážiť problém morálnej voľby vo vojne; zobrazenie postavy ruského vojaka spisovateľom; zlepšiť schopnosť analyzovať text.
Vybavenie lekcie: rodinné pamiatky z Veľkej vlasteneckej vojny, fotografie, spomienky spisovateľov a básnikov - frontových vojakov; disk so záznamami piesní o vojne, videofilm "Sashka".
Metodické metódy: analýza textu, konverzácia, problémové otázky.
POČAS VYUČOVANIA
I. Úvodný prejav učiteľa
V. L. Kondratiev v jednom rozhovore povedal: „Každý spisovateľ by mal mať super úlohu. Pre mňa to bolo povedať pravdu o vojne, ktorá ešte nebola napísaná.
Vjačeslav Kondratiev kráčal po frontovej línii so svojimi budúcimi hrdinami. Písal o tých, ktorí bojovali a zomreli neďaleko Rževa. Ale frontoví vojaci, ktorí bojovali pri Moskve, Stalingrade, na Ladoge a Dnepri, spoznali samých seba v jeho príbehoch, svojich pocitoch a myšlienkach, svojich životných skúsenostiach, radosti a bolesti.
V centre dnešnej lekcie je postava ruského vojaka a problém morálnej voľby vo vojne.
Dúfam, že sa dostaneme do večnosti, ktorú niesla ruská klasická literatúra. Čo je vyššie, čo je dôležitejšie: rozkaz, všeobecný názor, okolnosti, vôľa niekoho vyššieho ako vy, alebo vy sami s vlastným chápaním svedomia a dobra? Stará a večná skúška človeka: prejsť či neprejsť?
II. Životopis spisovateľa (správa študenta)
VL Kondratyev sa narodil 30. októbra 1920 v Poltave. Prozaik. Jeden zo spisovateľov prvej generácie. Od prvého ročníka ústavu v roku 1939 bol povolaný do armády. Slúžil v železničných jednotkách na Ďalekom východe. V decembri 1941 odišiel na front. V roku 1942 bojoval pri Rževe ako súčasť streleckej brigády. Bol zranený a vyznamenaný medailou „Za odvahu“. Po odchode pre zranenie slúžil v železničných jednotkách, opäť bol vážne zranený, strávil šesť mesiacov v nemocnici a stal sa invalidom.
V roku 1958 absolvoval Moskovský korešpondenčný polygrafický inštitút. Dlhé roky pôsobil ako grafický dizajnér. Prvý príbeh - "Sashka" - bol publikovaný vo februári 1979 v časopise "Friendship of Peoples". V roku 1980 časopis Znamya uverejnil príbeh „Deň víťazstva v Černive“, romány „Borkine cesty a cesty“ a „Dovolenka na rany“.
Všetky diela V. Kondratieva sú autobiografické. Jeho romány „Dovolenka na úraze“, „Stretnutia na Stretenke“ a román „Červené brány“ spája spoločný hrdina – poručík Volodka. V prvom z nich sa po krátkom oddychu v Moskve vracia bojovať pri Rževe. Druhý príbeh a román sú knihy o návrate hrdinu z vojny, o ťažkostiach vstupu do každodenného pokojného života.
V. Kondratiev napísal svoje romány a príbehy o hlavnej veci v živote svojej generácie, o tých, ktorí bojovali a zomreli pri Rzhev, hoci nezískali oficiálny štatút mesta hrdinov, ale zostali v pamäti každého, kto bojoval. je to jedna z najhrdinskejších a najtragickejších stránok Veľkej vlasteneckej vojny. Jeho próza, jeho „Rževského román“, podľa definície V. Astafieva, sa stal ponorením do minulosti, znovu prežívaním „jeho vojny“.
K. Simonov o vojenskom osude frontového spisovateľa V. Kondratieva povedal toto: „Nedostal som sa do Berlína, ale svoju prácu som vykonal vo vojne.“
Spisovateľ spáchal samovraždu počas ťažkej choroby 21. septembra 1993. V.Kondratiev odkázal, aby rozptýlil svoj popol na poli Ovsyannikov. Bolo to tam, na odbočke pred obcami Nanovo, Ovsyannikovo, Usovo, kde celú jar útočili štyridsiate druhé jednotky 30. armády so striedavými úspechmi na nemeckú obranu. Dediny prechádzali z ruky do ruky a na poliach takmer na každom kroku ležali mŕtvi. Tu zomrela spoločnosť, v ktorej spisovateľ slúžil.
Testament V. Kondratieva zostal nenaplnený. Vyhľadávače však vzali krajinu z toho istého hája k hrobu spisovateľa, kde bol rad útokov na Panova a Ovsyannikovo, prilbu a sapérsku lopatu jedného z jeho mŕtvych kamarátov. A na okraji hája dali vyhľadávače kríž na pamiatku Vjačeslava Leonidoviča Kondratieva. Podľa vojnových máp sa tento lesík nazýval „Kuracie“, teraz je to vyhradený lesík nesúci meno spisovateľa.
A koľko je zatiaľ bezmenných hájov a polí na celom obrovskom priestranstve, ktoré sa na vojnových mapách nazývalo „Rževskij rímsa“?!
III. História vzniku príbehu "Sasha"
V júli 1943 Ilya Ehrenburg napísal: „Úžasné knihy o vojne nenapíšu špióni, ale účastníci, ktorí teraz niekedy nemajú príležitosť napísať list svojim príbuzným ...“.
A tak sa aj stalo: najpálčivejšie, najpravdivejšie knihy o vojne napísali jej účastníci – vojaci a dôstojníci prvej línie, „komonice“.
Vášnivú vieru v to, čo je povinný povedať, a ľudia by sa mali dozvedieť o vojne, o jeho kamarátoch, ktorí položili svoje životy v bitkách pri Rževe, viedol Vjačeslav Leonidovič Kondratiev.
Kondratievov literárny debut bol nečakaným zjavom. „Sašu“ vydal v úctyhodnom veku, o rok neskôr sa dožil 60 rokov.
Ťažká, kľukatá cesta spisovateľa k "Sashe". Kondratiev dostal otázku, ako sa to stalo, že v stredných rokoch zrazu prebral príbeh o vojne. „Zjavne prišli letá, prišla zrelosť a s ňou aj jasné pochopenie, že vojna je to najdôležitejšie, čo som v živote mal,“ priznáva spisovateľ. Spomienky ma začali mučiť, dokonca som cítil pachy vojny, nezabudol som, hoci 60. roky už prebiehali. V noci mu chlapci z rodnej čaty prichádzali do snov, fajčili cigarety, pozerali na oblohu a čakali na bombardér. Dychtivo čítal vojenskú prózu, ale „márne hľadal a nenašiel v nej vlastnú vojnu“, hoci vojna bola len jedna. Uvedomil som si, že „o svojej vojne môžem rozprávať iba ja. A musím povedať. Ak vám to nepoviem, nejaká stránka vojny zostane neobjavená."
IV. Čítanie básne A.T. Tvardovského „Bol som zabitý neďaleko Rževa“
Boje pri Rževe boli zrejme strašné, vyčerpávajúce, s obrovskými ľudskými stratami.
V. Exkurzia do histórie mesta Ržev
E. Rževskaja o tom píše takto: „Ukazuje sa, že starý erb Rževa je lev na červenom poli. múdrosť? Moc? Vojenská zdatnosť? Ržev bol tranzitným bodom k Dnepru aj k jazeru Ilmen. Tu sa pretínali záujmy hlavných politických síl Moskvy, Tveru a Litvy. A od prvého obliehania Rževa, poznačeného análmi, pokračujú vojny ďalšie štyri storočia: je predmetom sporu medzi kniežatami, potom korisťou Litvy, potom je znovu dobytý pre Rusko ruskými krajinami a s jej oslabením ide do Moskvy. Stál na západnom okraji ruských krajín a viac ako raz ho napadol úder nepriateľov rútiacich sa do hlbín Ruska.
Pozornosť histórie mesto neobišla, no v rokoch Veľkej vlasteneckej vojny zaplatil za túto pozornosť neprimerane strašnú cenu. Nemci nazvali rímsu Ržev „Führerova nedobytná línia“. V blízkosti Rževa zahynulo toľko Nemcov, ako napríklad obyvateľov Cottbusu alebo Ingolstadtu, že nemecké velenie prinútilo vojakov vytrvať, Hitler vyhlásil: „Vzdať sa Rževa znamená pre Rusov otvoriť cestu do Berlína.
VI. Spomienky maršalov Žukova a Rokossovského (individuálne zadania).
V spomienkach Žukov sú uvedené fakty, ktorým je ťažké uveriť. Za každým z nich je trpká pravda, vopred určená smrť ľudí. Len si to predstavte: počas útočného obdobia je nastavená miera spotreby streliva - 1-2 výstrely za deň na zbraň! Preto obrovské straty. Vojaci sú prepracovaní, oslabení. Velenie žiada zastaviť ofenzívu, čo je v takýchto podmienkach nemožné, aby sa im umožnilo získať oporu na dosiahnutých líniách. A čo? Direktívou z 20. marca 1942 najvyšší veliteľ túto požiadavku zamietol a požadoval energickú ofenzívu. Koncom marca - začiatkom apríla sa fronty západného smeru pokúsili splniť tento rozkaz - poraziť nepriateľské zoskupenie Rzhev-Vyazma. Nebolo možné to urobiť. Žukov píše, že „z pochopiteľných dôvodov sa úsilie ukázalo ako bezvýsledné“. A dodáva: až potom bolo veliteľstvo nútené prijať návrh prejsť na tejto línii do defenzívy.
Rokossovský hovoril aj o hroznej tvrdosti, ktorá postihla tých, ktorí bojovali týmto smerom, vrátane okolia Rževa: „V plukoch a divíziách nebolo dosť vojakov, guľometov, mínometov, delostrelectva, munície, tankov... Paradox: najsilnejší bráni, a príde slabší. A v našich podmienkach po pás v snehu.“
VII. Analýza príbehu "Sasha"
- Prenesme sa mentálne do tej doby a do tej zeme, o ktorej sme sa dozvedeli z memoárov vojenských vodcov a prečítali si v príbehu "Sasha".
Saša bojuje už dva mesiace. Je to veľa alebo málo?
- Prečítajte si tie významné detaily z vášho pohľadu, ktoré pomohli spisovateľovi tentoraz znovu vytvoriť.
- Pár dní života v prvej línii.
1. Život vojny. Ten, o ktorom spisovateľ povie: „... celá vojna pozostávala z tohto života. Samotné bitky neboli hlavnou súčasťou života človeka vo vojne. Zvyšok bol život, prehnane ťažký, spojený s útrapami a s obrovskou fyzickou námahou.
- Ako je v príbehu zobrazený vojenský život?
- Prečo teda Kondratiev vypisuje tento úbohý vojnový život tak pedantne?
– Chápeme, že táto pravda o detailoch, každodennosti vedie k tej hlavnej pravde, pre ktorú žije naša literatúra, k pravde človeka, ktorý sa rozhodol zostať človekom v tejto strašnej vojne.
- Sasha dostane topánky pre veliteľa roty.
- Zranený Sasha pod paľbou sa vracia do roty, aby sa rozlúčil s chlapmi a vrátil guľomet.
- Sashka vedie sanitárov k ranenému, nespoliehajúc sa na to, že ho sami nájdu.
- Sashka vezme nemeckého zajatca a odmietne ho zastreliť.
- Stretnutie so Zinou.
- Sasha zachráni poručíka Voloďu.
2. Epizóda zajatia Nemca. Skúška mocou
Prerozprávanie epizódy s textom
- Ako vidíme Sashu v tejto epizóde?
Sasha vyvoláva súcit, úctu k sebe láskavosťou, súcitom. ľudskosť. Vojna sa neodosobnila, neodfarbila Sashov charakter. Je zvedavý a zvedavý. Každá udalosť má svoj vlastný uhol pohľadu. Sashkovi nie je príjemná takmer neobmedzená moc nad človekom, uvedomil si, aká hrozná sa táto moc nad životom a smrťou môže stať. Na Sashe oceňujeme veľký zmysel pre zodpovednosť za všetko. Aj za veci, na ktoré nevedel odpovedať. Pred Nemcom je hanba za zbytočnú obranu. Pre chlapov, ktorí neboli pochovaní: snažil sa viesť Nemca, aby nevidel našich mŕtvych a ešte nepochovaných bojovníkov, a keď na nich narazili, Saša sa hanbil, akoby sa za niečo previnil.
V spomienkach V. Kondratieva sú tieto riadky:
Ani sme sa ich nepokúšali pochovať.
Sám - živý - nemôže kopať zákopy ...
Neviem... Ale boli sme tu,
Stále plné stôp
Tie hrozné a vzdialené boli
Pozerajú s prázdnymi očnými jamkami
Bielenie lebiek v rokline.
- Prečo Sasha nedodržal rozkaz? Koniec koncov, toto je nemysliteľná udalosť v armáde - neuposlúchnutie rozkazu nadriadeného.
Sashka ľutuje Nemca, netuší, ako môže porušiť slovo. "Cena ľudského života sa v jeho mysli neznížila."
A Kondratiev napíše úžasné slová: „Sasha si zhlboka povzdychol s plnou hruďou ... a pomyslel si, že ak zostane nažive, potom zo všetkého, čo zažil na fronte, bude tento prípad pre neho najpamätnejší, najnezabudnuteľnejší. ..".
- Prečo?
Sashka podnikal útoky, často beznádejné, a preto smrteľné, odrážal útoky nemeckej rozviedky, bojoval jeden na jedného s Nemcom, videl smrť, ale najpamätnejší deň je ten, keď nezabil Nemca. Nezabil, aby zostal človekom.
Nemec, ktorého nezabil, je silou duše bojujúcej proti takému víťaznému, takému mocnému zlu. A Kondratiev nás presviedča, že sme nevyhrali preto, že sme boli silnejší, ale preto, že sme boli vyššie. Duchovný, čistejší.
Sledovanie tejto scény vo filme
- Podarilo sa režisérovi filmu sprostredkovať stav mysle Sashy a Nemca v tejto epizóde, o ktorej Kondratiev píše v knihe?
3. Úloha epizodického hrdinu, spojeného veliteľa práporu Tolika
Mottom Tolika je „naše podnikanie je teľa“. Saša však nechce byť teľa, on chce byť človekom. Saša a Tolik sú proti sebe ako zodpovednosť a nezodpovednosť, sympatie a ľahostajnosť, čestnosť a sebectvo.
4. Stretnutie so Zinou. test lásky
Diskusia: Odporuje Sašove správanie vášmu názoru o jeho povahe, alebo naopak potvrdzuje názor, ktorý sa o ňom už vytvoril?
Saša zostáva Sašou: aj tu zavládla spravodlivosť, láskavosť. Sashka nestvrdol, nezhrubol, dokázal Zinu pochopiť a neodsúdiť ju, hoci bol zatrpknutý a zranený. "Zina je nevyvrátiteľná... Len vojna... A on sa na ňu nehnevá! .."
Keďže sa ľúbia, akým právom do nej zasahovať? A Saša odchádza bez toho, aby Zinu ublížil zbytočnými rečami. Inak by to nedokázal.
5. Krátke frontové priateľstvo s Voloďom. skúška priateľstva
Prerozprávanie epizódy so zapojením textu.
Diskusia: Ako sa Sashka správa počas krátkeho priateľstva v prvej línii s poručíkom Voloďom?
Autor sympatizuje so Sashkou: ten, ktorý vôbec nevyzerá hrdinsky, nie rázny vojak, sa ukázal byť silnejší a odvážnejší ako zúfalý poručík z Maryiny Roshcha, pomáha mu z problémov. "Tento príbeh stál nervy, aby som bol úprimný, Sasha to vôbec netrápilo."
VIII. Riešenie morálneho problému
- Existuje „musím“ a „hore“. Sasha má "over"? Alebo je to svedomie?
Z pohľadu Sashe je to norma, nič nadprirodzené. Inak nemôže. Neexistujú dve svedomia – svedomie a ďalšie svedomie: buď svedomie existuje, alebo nie je, rovnako ako neexistujú dva vlastenectva.
- Čo ti dalo zoznámenie so Sašou?
- Myslíte si, že je ľahké alebo ťažké mať priateľa ako Sasha?
IX. zistenia
Postava Sashy je objavom Kondratieva. Zvedavá myseľ a nevinnosť, vitalita a aktívna láskavosť, skromnosť a sebaúcta - to všetko sa spája v celom charaktere hrdinu. Kondratiev objavil charakter človeka spomedzi ľudí, formovaný svojou dobou a stelesňujúci tie najlepšie črty tejto doby. "Príbeh Sashe je príbehom človeka, ktorý sa ocitol v najťažšej chvíli na najťažšom mieste v najťažšej pozícii - vojak." „... Keby som nečítal Sašu, niečo by mi chýbalo nie v literatúre, ale jednoducho v živote. Spolu s ním som mal ďalšieho priateľa, človeka, do ktorého som sa zamiloval, “napísal K. Simonov.
Na pozadí posledných políčok filmu hrá študent s gitarou pieseň „Belorussky Station“.
X. Slovo učiteľa. Dnešná doba je ťažká, nepredvídateľná a niekedy desivá. Nikdy neviete, odkiaľ vietor bude fúkať a aký bude – bláznivý, zmetie všetko, čo mu príde do cesty, či pohladenie na duši. Väčšina z nás je ako na jarnej ľadovej kryhe: ak stojíte na jednej strane, druhá hrozí, že sa prevráti.... A starí ľudia, sú ako deti, bezstarostne sa na to všetko pozerajú, bližšie k stredu sa túlia. Hanbia sa za mladých. Oni, odtrhnutí epochou, sa nám snažia zachrániť vyhradené miesto, ktoré ešte nebolo pošliapané – dôstojnosť. Tí, ktorí prežili veľké vojny, veľký hlad, veľké stavebné projekty, to nepovažujú za hanebnú škvrnu na svojom životopise a na nič sa nesťažujú, akceptujú život taký, aký je. Prečo o tom hovorím? A okrem toho si naši starí zaslúžia dobré slovo. Nešetrite na tom. Nech na hroboch hrdinov vždy kvitnú čerstvé kvety. To je potrebné pre živých, aby im nezatvrdlo srdce, aby sa v nich vždy zachvel neviditeľný hrejivý oheň vďačnosti k predkom za dobro, ktoré vykonali. A v našich životoch sa udomácnil humánny princíp „Nikto nie je zabudnutý, nič nie je zabudnuté“.
Vtedy vo vašich srdciach vždy rozkvitne vtáčia čerešňa.
XI. Domáca úloha: Napíšte zdôvodnenie eseje: "Je ľahké alebo ťažké mať priateľa ako Sasha?"
Lekcia-konferencia o príbehu V. L. Kondratieva "Sasha"
Téma hodiny: „Muž vo vojne. Problém morálnej voľby.
Účel lekcie: skúste sa srdcom dotknúť živých zdrojov Veľkého víťazstva, predovšetkým tých morálnych, „vyskúšajte si na sebe“ hrdinstvo aj tragédiu tých dní.
Vybavenie lekcie: počítač, projektor, multimediálna prezentácia; stánok venovaný dielu V. Kondratyeva "Sasha" (na ňom sú otázky na diskusiu o príbehu, vyhlásenia o ňom, ilustrácie); materiály pripravené na vyučovaciu hodinu žiakmi (tlačené texty prejavov).
Metodické metódy: výmena informácií (študentské prezentácie -životopisec, literárny kritik, historici);rozhovor; krátke prerozprávanie; analýza epizód; párovanie; riešenie problémov.
POČAS VYUČOVANIA
I. Organizačný moment. Oznámenie témy a účelu hodiny. (Snímky 1-3)
II. Úvod učiteľom.
Stále ďalej a ďalej sú od nás roky Veľkej vlasteneckej vojny. Čoraz menej zostáva medzi nami jej účastníkmi. Odišiel aj spisovateľ V. L. Kondratiev. Jeho hlas však naďalej znie zo stránok jeho diel, „chvejúci sa – v plnej viditeľnosti! - je zranený, ale stále bolí - pre nás všetkých! - srdce…"
V. L. Kondratiev v jednom rozhovore povedal: „Každý spisovateľ by mal mať super úlohu. Pre mňa to bolo povedať pravdu o vojne, ktorá ešte nebola napísaná.(Snímka 4)
„Nie pre víťazné trofeje sa skutočná literatúra vracia na polia dávnych bojov... a nehľadá slávu, ale chce pochopiť, aký bol, ten muž, ktorý zachránil našu zem pred fašistickou inváziou? Akí boli, keď sa postavili od okraja k okraju? Veď asi v nich bolo niečo ČO NEDOVOĽUJE UMRIEŤ VEČNEJ NÁDEJ NA LEPŠIE A JASNÉ, ČISTÉ ĽUDSKÉ SILY? (I.Dedkov)(Pozri stojan)
Čo je vyššie, čo je dôležitejšie: rozkaz, všeobecný názor, okolnosti, vôľa niekoho vyššieho ako vy, alebo vy sami s vlastným chápaním svedomia a dobra? Stará a večná skúška človeka: prejsť či neprejsť?
III . Príhovory študentov: biograf, literárny kritik, historici.
Životopis spisovateľa V. Kondratieva. (Snímky 5-6,8,9)
Literárna tvorivosť. (Snímky 6-7)
História vzniku príbehu "Sasha". (Snímka 10)
História mesta Ržev. (Snímky 11, 12, 14)
Spomienky maršalov G.K. Žukov a K.K. Rokossovský. (Snímka 13)
IV . Séria fotografií k soundtracku k piesni M. Nožkina „Under Rzhev“. (Snímka 15)
V . Diskusia o príbehu V. Kondratyeva "Sasha".
– Prenesme sa v duchu do tej doby a do tej krajiny, o ktorej sme sa dozvedeli z memoárov vojenských vodcov a prečítali si v príbehu „Sasha“.
1. Saša bojuje už dva mesiace. Je to veľa alebo málo? Aké detaily, obrázky pomáhajú spisovateľovi znovu vytvoriť a pre nás si tento čas predstaviť?
(Život vojny. Ten, o ktorom spisovateľ povie: „... celá vojna pozostávala z tohto života. Samotné bitky neboli hlavnou súčasťou života človeka vo vojne. Zvyšok bol život, prohibične ťažké, spojené s ťažkosťami a s obrovskou fyzickou námahou“) .
– Ako je v príbehu zobrazený vojenský život? (Snímka 16)
(„Prvá rota nemala ani zákopy, ani zemľanky, schúlila sa zbitá v chatrčiach. Iba veliteľ roty mal spustnutú zem.“
"S grubom a muníciou je to ťažké...nemám silu pochovať chlapov, nemám... Koniec koncov, nemôžem si vykopať priekopu, živý"
„Zdalo sa, že armáda tu stojí v zime a možno tu boli bitky, pretože sa tu povaľovali rozstrieľané prilby, zinkové škatule od nábojníc, hrdzavé vinutia, zvyšky krvavých obväzov a dokonca aj mŕtvola, ktorú si všimli, ale nevšimli si to. poď hore - to je dosť, na to aby bol život dosť videný"
„Koľko ľudí ste mali vo vašej spoločnosti?
Stopaťdesiat…
Koľko zostáva?
Šestnásť...“)
- Prečo Kondratiev vypisuje tento úbohý vojnový život tak pedantne?
(Chápeme, že táto pravda o detailoch, každodennosti vedie k úplne hlavnej pravde, pre ktorú naša literatúra žije – k pravde človeka, ktorý sa rozhodol zostať človekom v tejto hroznej vojne).
Sasha dostane topánky pre veliteľa roty.
Sashka vezme nemeckého zajatca a odmietne ho zastreliť.
Zranený Sasha pod paľbou sa vracia do roty, aby sa rozlúčil s chlapmi a vrátil guľomet.
Sashka vedie sanitárov k ranenému, nespoliehajúc sa na to, že ho sami nájdu.
Stretnutie so Zinou.
Sasha zachráni poručíka Voloďu.
3. Jeden z kritikov poznamenal, že V. Kondratiev viedol svojho hrdinu cez skúšky sily, lásky, priateľstva. Ako Sasha prežila tieto testy?
VI. Analýza jednotlivých epizód.
● Epizóda zajatia Nemca. Skúška napájania. („A vtedy si Sashka uvedomil, akú hroznú moc má teraz nad Nemcom. Veď z každého jeho slova alebo gesta buď omdlie, potom vstúpi do nádeje. On, Sashka, je teraz slobodný nad životom a smrťou iného človek.Ak chce,privezie ho do centrály Živého,ak chce,tak buchne po ceste!Saša sa dokonca akosi cítil nesvoj a Nemec samozrejme chápe,že je úplne v Sašových rukách.A čo povedali mu o Rusoch, len Boh vie, človek, ktorý nie je taký, aby sa posmieval zajatým a neozbrojeným.
Sashka si spomenula: v ich spoločnosti bol jeden, ktorý bol bolestivo nahnevaný na Nemcov, ako na Bielorusov. Nepriniesol by Fritza. Povedal by som: "Pri pokuse o útek," - a žiadny dopyt.
A Sashka sa akosi cítil nesvoj z takmer neobmedzenej moci nad inou osobou, ktorá na neho padla.").
Ako vidíme Sashu v tejto epizóde? Aké pocity to v nás vyvoláva? Čo si na ňom ceníme? (+ odkaz na ilustráciu. Pozri stojan)
(Sashka vzbudzuje súcit, úctu k sebe láskavosťou, súcitom. Ľudskosť. Vojna sa neodosobnila, neodfarbila charakter Sashu. Je zvedavý a skúmavý. Na všetky udalosti má svoj pohľad. Sašovi nevyhovuje takmer neobmedzená moc nad človekom, pochopil aká strašná môže byť táto moc nad životom a smrťou.U Sashe oceňujeme veľký zmysel pre zodpovednosť za všetko.Aj za to, za čo nemohol.Je to hanba pred Nemcom za zbytočná obrana.Pre nepochovaných chlapov: snažil sa viesť nemčinu, aby nevidel našich zabitých a ešte nepochovaných bojovníkov, a keď na nich napriek tomu narazili, Sashka sa hanbil, akoby sa za niečo previnil) .
- Spomeňte si na podobnú epizódu románu „Vojna a mier“ (Bitka pri Ostrovnaji. Nikolaj Rostov a Francúz. Nikolajov stav).
– Prečo Saša nedodržal rozkaz? Veď ide o nemysliteľnú udalosť v armáde – neuposlúchnutie rozkazu nadriadeného.
(Sashka ľutuje Nemca, netuší, ako môže porušiť slovo, ktoré mu bolo dané. „Cena ľudského života sa v jeho mysli neznížila“).
- Existuje podobná epizóda v románe "Vojna a mier"? (Dolokhov a Denisov: spor o väzňoch).
- "Sashka si hlboko povzdychol, s plnou hruďou ... a pomyslel si: ak zostane nažive, potom zo všetkého, čo zažil vpredu, bude tento prípad pre neho najpamätnejší, najnezabudnuteľnejší ...". prečo? (Snímka 18)
(Sashka išiel do útokov, často beznádejných a preto smrteľných, odrážal útoky nemeckej rozviedky, bojoval jeden na jedného s Nemcom, videl smrť, ale najpamätnejší deň je ten, keď nezabil Nemca. Nezabil zostať mužom.
Nemec, ktorého nezabil, je silou duše bojujúcej proti takému víťaznému, takému mocnému zlu. A Kondratiev nás presviedča, že sme vyhrali nie preto, že sme boli silnejší, ale preto, že sme boli vyšší, duchovne čistejší.)
Ktorý z týchto činov – zajatie Nemca alebo jeho záchrana – možno označiť za výkon? Ktorá si zaslúži ocenenie?
- Porovnajte životné princípy Sashky a pripojeného veliteľa práporu Tolika. Na ktorej strane ste?
(Tolikovým mottom je „náš biznis je teľa.“ Saša však nechce byť teľa, chce zostať mužom. Saša a Tolík sú proti zodpovednosti a nezodpovednosti, sympatii a ľahostajnosti, čestnosti a sebeckosti).
- Pripomína vám Tolik Nikolaja Rostova? Aké epizódy? (Mikulášov rozhovor s Pierrom o tajnom spolku. Nikolai: „Si môj najlepší priateľ... ale... ak začneš odporovať vláde, nech už je akákoľvek, viem, že je mojou povinnosťou poslúchnuť ju. A teraz mi Arakčejev povedz, aby som išiel proti tebe s letkou a sťal - nebudem ani na sekundu premýšľať a pôjdem“)
- Čo podľa vás ovplyvnilo rozhodnutie veliteľa práporu zrušiť rozkaz zastreliť zajatého Nemca?
- Aké vlastnosti Sashy sa objavujú v epizódach:
1. Zranený Sasha pod paľbou sa vracia do roty, aby sa rozlúčil s chlapmi a vrátil guľomet.
2. Saša vedie sanitárov k ranenému, nespoliehajúc sa na to, že ho sami nájdu.
(zodpovednosť, vernosť slovu)
- Dá sa povedať, že Sasha je „rytier bez strachu a výčitiek“?
(Sashka zažil strach nie raz, ale vedel ho prekonať).
Porovnanie s epizódou: „Na batérii Raevsky.
Pierre: "Bojíš sa?"
Vojak: "Ale ako? .. Koniec koncov, nebude mať zľutovanie." Ona buchne, takže vnútornosti von. Nesmieš sa báť..."
Frontový básnik Y. Drunina napísal: „Kto hovorí, že vo vojne to nie je strašidelné, nič o vojne nevie.)
● Epizóda „Stretnutie so Zinou“. Skúška lásky.
-Čo znamená Zina v Sašovom živote? (+ Odkaz na ilustráciu. Pozri stojan)
(Sashka a Zina. Aké ťažké je všetko v ich osude: láska a žiarlivosť sú prepletené. A predsa po rozchode Sasha hovorí: „Zina je nespochybniteľná. Nech vás Boh miluje, aby bola iná.
Tu sme opäť videli Sašovu zrelosť. Má však niečo cez dvadsať: po vojenskej službe na Ďalekom východe skončil na zemi Ržev, kde prijal krst ohňom.)
Odporuje Sašove správanie vášmu názoru o jeho povahe, alebo naopak potvrdzuje názor, ktorý sa o ňom už vytvoril?
(Sashka zostáva Sašou: aj tu zvíťazila spravodlivosť, láskavosť. Saša nezatvrdil, nezhrubol, dokázal Zinu pochopiť a neodsúdiť ju, hoci bol zatrpknutý a bolestivý. ."
Keďže sa ľúbia, akým právom do nej zasahovať? A Saša odchádza bez toho, aby Zinu ublížil zbytočnými rečami. Inak by to nemal.)
● Epizóda "Priateľstvo v prednej línii s Voloďou." Skúška priateľstva.
- Ako sa Sashka správa počas krátkeho priateľstva v prvej línii s poručíkom Voloďom?
- Odsudzujeme alebo ospravedlňujeme Sašu v epizóde upokojením vojakov? A autor?
(Autor so Sašou sympatizuje: on, ktorý sa vôbec netvári ako hrdinstvo, nie rázny vojak, sa ukázal byť silnejší a odvážnejší ako zúfalý poručík z Maryiny Roshcha, pomáha mu z problémov. „Tento príbeh stál nervy, aby som bol úprimný, vôbec mi to nevadilo, Sasha)
VII. Riešenie morálneho problému
- Existuje „musím“ a „hore“. Sasha má "over"? Alebo je to svedomie?
(Z pohľadu Sashky je jeho správanie a činy normou, nič nadprirodzené. Nemôže inak. Neexistujú dve svedomia - svedomie a iné svedomie: buď svedomie existuje, alebo nie je, rovnako ako neexistujú žiadne dva patriotizmy).
VIII. zistenia
- Prečo je Sasha príťažlivá? Čo v nej chcel autor ukázať? (Snímka 19)
Postava Sashy je objavom Kondratieva. Zvedavá myseľ a nevinnosť, vitalita a aktívna láskavosť, skromnosť a sebaúcta - to všetko sa spája v celom charaktere hrdinu. Kondratiev objavil charakter človeka spomedzi ľudí, formovaný svojou dobou a stelesňujúci tie najlepšie črty tejto doby. "Príbeh Sashe je príbehom človeka, ktorý sa ocitol v najťažšej chvíli na najťažšom mieste v najťažšej pozícii - vojak." „... Keby som nečítal Sašu, niečo by mi chýbalo nie v literatúre, ale jednoducho v živote. Spolu s ním som mal ďalšieho priateľa, človeka, do ktorého som sa zamiloval, “napísal K. Simonov.
- A čo pre teba znamená Sasha, pretože je ti vekovo blízky?
Nie náhodou sme sa pokúsili porovnať epizódy príbehu V. Kondratieva a románu L.N. Tolstého. Aké tolstojovské tradície v zobrazovaní „vojny“ a „mieru“, muža vo vojne, ste objavili?
IX. . Záverečné slovo učiteľa.
Mnohé Tolstého myšlienky o vojne a mieri sa skutočne odrážajú v príbehu V. Kondratieva. A preto je asi vhodné zakončiť hodinu apelom spisovateľa V. Kondratieva na vás, stredoškolákov (Pozri stánok):
"Pre chlapcov: pre našu vojenskú generáciu bolo najdôležitejšie, že od detstva sme boli naplnení veľkou ruskou literatúrou minulého storočia. Vychovala v nás civilné a vysoké mravné koncepty, ktoré nám umožnili žiť v hroznej dobe a zostať čistými, ničím si nepošpiniť svedomie. Prajem vám všetkým to isté, t.j. čítať a čítať svätú ruskú literatúru“.
X. Domáce úlohy: napíšte zdôvodnenie eseje: „Prečo je príbeh „Sasha“ dielom, ktoré je dnes potrebné? alebo poskytnite podrobnú odpoveď na otázku „Aký dojem na mňa urobil príbeh „Sasha“? „Ako rozumiete slovám „Srdcia! Áno, toto sú výšky, ktoré sa nedajú rozdať “? (Pozri stojan)
Referencie
V.L. Kondratiev. Zdravím vás spredu. Romány a príbehy - Moskva, "Fiction", 1995.
Dielo o Veľkej vlasteneckej vojne na hodinách literatúry a v mimoškolských aktivitách. - M., "Osvietenie", 1985.
N. Krupin, N. Sosnina. „Odkazujem ti svoj život ...“ (Seniori diskutujú o príbehu V. Kondratieva „Sasha“) - „Literatúra v škole“, č. 3 1989.
A. Kogan. ... Žil a zomrel ako vojak. O Vjačeslavovi Kondratievovi, jeho živote a diele, jeho ťažkom osude. - "Literatúra v škole", č.2 1995.
Hodina literatúry v 11. ročníku podľa príbehu V. Kondratieva "Sashka"
Ciele: 1) diskusia o príbehu V. Kondratieva „Sasha“ s cieľom pochopiť charakter obyčajného človeka počas Veľkej vlasteneckej vojny;
2) rozvoj schopnosti analyzovať text;
3) morálna a vlastenecká výchova študentov na základe umeleckého materiálu súvisiaceho s ich rodnou krajinou počas Veľkej vlasteneckej vojny.
Vybavenie lekcie:výstava literatúry k téme, portrét spisovateľa, audiokazety s nahrávkami vojenských piesní, magnetofón.
Rozloženie dosky:
Každý spisovateľ by mal mať super úlohu. A pre mňa to bolo povedať pravdu o vojne, ktorá ešte nebola napísaná.
V. Kondratiev.
Počas vyučovania.
- Organizačný moment. Pozdravenie triedy, oznámenie témy a účelu hodiny.
- Znie fonogram piesne M. Nožkina „Under Rzhev“.
- Úvod učiteľom.
Pred šesťdesiatimi ôsmimi rokmi, na jeseň 1941, došlo na zemi Ržev k ťažkým bojom. Trvali takmer 15 mesiacov. A každý deň, každú hodinu, každú chvíľu môže skončiť niečí život. Áno, nie sám! Straty v bitke o Ržev boli najväčšie.
Každý, kto prešiel "rzhevským mlynčekom na mäso", si to stále pamätá.
Ako si o nej pamätal bývalý vojak Vyacheslav Kondratyev, ktorý napísal celý rad diel o bitkách na zemi Rzhev. Jedným z diel je príbeh "Sasha".
- Niekoľko slov o autorovi príbehu "Sashka" Vyacheslav Kondratiev.(vypočujte si správu študenta)
Vjačeslav Kondratyev vstúpil do literatúry neskôr ako iní spisovatelia prvej generácie: Baklanov, Bykov, Astafyev, Konstantin Vorobyov. Vstúpili koncom 50. rokov, počas „topenia“, a on takmer o dvadsať rokov neskôr, koncom 70. rokov, keď už mal blízko k šesťdesiatke. Vstúpil aktívne, akoby predvídal, že osud toho až tak veľa neuvoľnil, ale potreboval povedať, čo videl a zažil a že to za neho nikto iný nepovie.
Ukazuje sa, že Kondratiev dlhé roky písal to, čo sa nazývalo na stole, a od roku 1979, keď sa príbeh „Sasha“ objavil v časopise „Priateľstvo národov“, sa začal aktívne tlačiť.
Spočiatku sa Kondratiev na svoju misiu pozeral jednoducho: povedať pravdivo, bez toho, aby vymýšľal, ako sa bitky odohrali na pôde Rževa. Hovoril o bitkách pri Rževe, no ukázalo sa, že hovoril o celej krajine, o všetkých bojujúcich ľuďoch. Príbehy „Sashka“, „Selizharovsky Trakt“, „Zranená dovolenka“, „Stretnutia na Sretenku“ predstavujú akúsi tetralógiu o cestách frontovej generácie vo vojne a bezprostredne po nej.
Rodina Kondratieffovcov mala korene v regióne Ivanovo. Vjačeslav sa narodil v roku 1920, študoval v Moskve, slúžil ako personálny dôstojník na Ďalekom východe, bojoval pri Rževe a patril ku generácii, pre ktorú štyri roky vojnynavždy zostal „najdôležitejší“ v živote.
5. Slovo učiteľa
Jeden z rozhovorov Vjačeslava Kondratieva mal názov „Nie je potrebné vymýšľať vojnu“. V ňom o svojej práci povedal toto: „Každý spisovateľ by mal mať super úlohu, pre mňa to bolo povedať pravdu o vojne, ktorá ešte nebola napísaná. Táto superúloha, ktorá ho vlastnilacelý svoj život urobil Vjačeslav dvadsať rokov po vojne, v lete 1961 prejsť miestami ich bojov o Ržev. Pracoval v tom čase ako výtvarník plagátov a nemyslel si, že sa raz stane slávnym spisovateľom.
Po návrate z výletu napísal Kondratiev báseň „Ruské dediny“. Všetko v tejto básni je pravda. Bez predstierania dokonalosti verša autor presne odrážal dobu apocity, ktoré ich ovládali.
6. Zvukový záznam piesne „Na bezmennej výške“. (1 verš)
7. Žiaci čítajú báseň „Ruské dediny“ v úryvkoch.
8. Slovo učiteľa.
my videli sme s vami ďalšiu stránku V. Kondratieva ako človeka, ktorý celý svoj život zasvätil tým, ktorí boli s ním na fronte, a tým, ktorým nebolo súdené vrátiť sa.
V roku 1979 vyšiel príbeh „Sashka“ a v roku 1981 pod rovnakým názvom vyšla prvá kniha V. Kondratieva. Autor knihy prišiel do Rževa, stretol sa s čitateľmi. Na pamiatku Ústrednej knižnice pomenovanej po A.N. Ostrovskom odovzdal knihu s s jeho autogramom.
Epigraf knihy: "Tento príbeh je venovaný všetkým, ktorí bojovali v blízkosti Rževa - živým a mŕtvym."
9. Rozhovor s chalanmi:
- A mali ste záujem prečítať si príbeh "Sasha"?
- A prečo?
- Ako si to predstavuješSasha od prírody? (spoľahlivý, svedomitý, vynaliezavý, odvážny)
- Aké sú kľúčové epizódy, v ktorých sa odhalí postava Sashy.
(1 - s plstenými topánkami, 2 - zajatie Fritza, 3 - konfrontácia s veliteľom práporu, 4 - starostlivosť o ranených, 5 - stretnutie so Zinou v lekárskom prápore, 6 - cesta do nemocnice cez zadné dediny, stretnutie s starý muž s Pašou, 7 - epizóda s tanierom, 8 - stretnutie s dievčatami idúcimi na front)
Kondratiev si dal za úlohu povedať pravdu o vojne. Podarilo sa mu to? Overte na príkladoch.
("S chlebom je to zlé. Žiadna Navara. Pol hrnca tekutého prosa pre dvoch - a buďte zdraví. Zosuv pôdy!"
"Ale ešte väčšie prekvapenie, ak nie zmätok, spôsobilo Nemcom, ako Sashka, keď vytiahol kreslo a kresadlo - nazývali ho Kaťuša - začal vyťukať iskru ... a troud sa vôbec nevznietil."
"Veliteľ roty sa od Sashy nelíšil uniformou, rovnakou vystuženou bundou, zašpinenou blatom, ešte nedostal široký veliteľský opasok, mal rovnakú vojenskú zbraň - automatický stroj."
„Sashka by, samozrejme, nehovorila o svojom živote, zatiaľ sa nie je čím chváliť. A s tesným grubom as muníciou. Ale to všetko je dočasné, zišli ďaleko od železnice, zablatenej cesty."
Kedy, v ktorej chvíli si Sasha pomyslí: „Život je taký - nič nemožno odložiť“?
(epizóda s plstenými topánkami)
- Prečo sa Sashka, riskujúc svoj život, plazil po plstených čižmách?
(„Za seba by som neliezol ani za nič, tieto plstené čižmy do pekla! Ale škoda pre veliteľa roty.“)
- Na aké detaily nás autor v tejto epizóde upozorňuje?
(Tvár mŕtveho Nemca je prirovnávaná k bábike, pretože je oranžová; Sashka sa cítila trápne, že bol pri delostreleckom nálete náhodou v bezpečí; „Chcel som sa ufajčiť k smrti“).
Výkon: Po rozhodnutí o čine Sasha všetko starostlivo naplánuje. V opačnom prípade smrť.
- Za akých okolností sa Saša prvýkrát stretol s Nemcami?
- Čo pomohlo Sašovi prežiť hrôzu zo stretnutia s Nemcami?
(Ťah Krautov pred vykonaním príkazu: znamená to, že sa tiež boja.)
- Vzájomná pomoc v boji je najdôležitejšia vec. Ako pomohla Saša veliteľovi?
(rozdal môj náhradný disk)
- Prečo sa Sashka aj bez nábojníc plazila za Nemcom?
(Sashka vedela, koľko chlapcov z rozviedky bolo porazených, keď liezli na jazyk.)
- Súboj s Nemcom bol férový. Sashka zajal Nemca (pomohol veliteľ roty), a odveďte ho do centrály Sashe. Prečítajte si, čo si o tom postava myslí.
(„A vtedy si Sashka uvedomil, akú hroznú moc má teraz nad Nemcom. Veď z každého jeho slova alebo gesta buď omdlie, potom vstúpi do nádeje. On, Sashka, je teraz slobodný nad životom a smrťou iného človek. Ak bude chcieť, privedie ho živého do centrály, ak bude chcieť, cestou zabuchne! Saša sa dokonca akosi cítil nesvoj aNemec samozrejme chápe, že je úplne v Sašových rukách. A čo mu povedali o Rusoch, to vie len Boh! Len Nemec nevie, čo je Sashka za človeka, že nie je taký, aby sa posmieval väzňom a neozbrojeným.
Sashka si spomenul, že v ich spoločnosti bol jeden, ktorý bol bolestivo nahnevaný na Nemcov, ako na Bielorusov. Nepriniesol by Fritza. Povedal by som: "Pri pokuse o útek," - a žiadny dopyt.
A Sashka sa akosi cítil nesvoj z takmer neobmedzenej moci nad inou osobou, ktorá na neho padla.").
Výkon: Aké ľahké je prekročiť hranicu toho, čo je povolené morálnym vedomím, ale Sashka, hoci mladá, sa ukázala byť na vrchole.
Prečo Sashka neznáša zajatého Fritza?
("Tu keď sa zdvihli spod kopca – šediví, strašní, nejakí neľudia, boli to nepriatelia! Sashka je pripravená ich nemilosrdne rozdrviť a zničiť! Ale keď vzal tohto Fritza, bojoval s ním, cítil teplo jeho tela, silu jeho svalov, zdal sa Sašovi obyčajný človek, rovnaký vojak ako on, len oblečený v inej uniforme, len oklamaný a oklamaný. ... "
- Veliteľ práporu dal Sašovi rozkaz: zastreliť väzňa. Prečo Sasha trpí? Ako byť? Je potrebné splniť objednávku, ale pre Sashe je to nemožné. A nedá sa to neurobiť. Mal veliteľ práporu pravdu, keď vydal takýto rozkaz?
- Aké pokusy urobil Sasha, aby zrušil objednávku? (1 - obrátil sa na poručíka v službe, 2 - napadlo vbehnúť do lekárskej jednotky, aby vojenský lekár, tiež kapitán, zrušil rozkaz. "Čo mám teraz robiť? čo?" - Sashka sa trápi)
- Prečo bola otázka pre Sashu bolestivá, ako rozhodnúť o osude väzňa? Aký je Sasha človek?
(svedomitý)
Ako autor zobrazuje Sašove hádzanie? („Tu si Saša pomyslel, čo by robil veliteľ roty na jeho mieste? Veliteľa roty nemôžete chytiť pod krk! Našiel by slová pre kapitána! obyčajný bojovník, ku ktorému je každý odlúčený! Je náčelník? Nič také.Ale mal odvahu pohádať sa s náčelníkom a teraz zamýšľal toto, duša sa mu obráti – rozkaz sa nesplní!Ale kto?Sám veliteľ jednotky.
Prvýkrát za celú jeho službu v armáde, počas mesiacov na fronte, sa Sašov zvyk bez výhrad poslúchať astrašná pochybnosť o spravodlivosti a nevyhnutnosti toho, čo mu bolo nariadené. A je tu ešte tretia vec, ktorá je prepletená so zvyškom: nemôže zabíjať bezbranných. Nemôže, to je všetko!")
- Ako sa vyriešili Sašove bolestivé myšlienky? (Veliteľ práporu zrušil rozkaz. Ale život bol iný.)
- Prečo sa Sashka, zranená na ruke, vrátila do spoločnosti? Ako ho to charakterizuje? (spoľahlivý priateľ)
- Prečo sa Sasha vracia do lesa pre zranených, hoci len prežilstrach zo zastrelenia? ("Ale dal svoje slovo. Umierajúcim - slovo! Tomu treba rozumieť")
10. Scéna "V lekárskom prápore"
- Sashka zažila v zdravotníckom prápore celý rad pocitov. Aké to boli pocity? (1 - radosť zo stretnutia so Zinou, 2 - rozhorčenie nad nadporučíkom, 3 - pohoršenie, že 1. mája bude v centrále párty)
Výkon: Sasha a Zina. Aké ťažké je všetko v ich osude: láska a žiarlivosť sú navzájom prepojené. A predsa, po rozchode, Sasha hovorí: „Zina je nespochybniteľná. Len vojna... A nemá proti nej zlú vôľu.“ To sa rovná Puškinovmu „Ako Boh nedovoľ, aby si bol milovaný, aby si bol iný“.
Tu sme opäť videli Sašovu zrelosť. Má však niečo cez dvadsať: po vojenskej službe na Ďalekom východe skončil na zemi Ržev, kde prijal krst ohňom.
- Prečo Sašu tak urazila párty v centrále? („Čokoľvek povieš, kým bude vojna, kým jeho prápor krváca, kým nepochovaná spodná bielizeň zbelie, aké sviatky môžu byť, aké tance?“)
- Koľko zášti, hnevu mali Sashka, Zhora a poručík Volodka počas putovania do nemocnice. Oni, frontoví vojaci, žobrú? žobrať o jedlo ako žobrák?
Spomeňte si na svojho starého otca, že dával raneným dobrú radu, aby kopali zemiaky na poli a vyprážali placky. Dodal mi aj súlož a pri rozlúčke pripísal: „Ako budeš pokračovať v boji?
(Filozofická odpoveď: „Neboj sa, dedko, budeme bojovať a prenasledovať Nemcov,“ povedala Sashka.)
- Dedko rozlúštil dušu Voloďu. A Sasha, utešujúc, povedal: "Vojna všetko odpíše." Súhlasíte s týmito slovami?
- Aké myšlienky prenasledujú poručíka Volodku?
(„Vy súkromníci, čo vás zaujíma, nikoho ste neuhnali k smrti. Nič sa neodpíše. Celý život si budem pamätať, ako sa na mňa chlapi pozerali, keď som im dal rozkaz k útoku. život")
- Prečo Sashka vzala vinu na poručíka Volodku, ktorý hodil tanier na dôstojníka? (práve preto, že je pripravený brániť Volodka: tribunál by mu hrozil horšími následkami. Ale čo si vziať od vojaka? Sashky sa nikto nepýtal, on všetko vidí, chápe a koná podľa svojho svedomia)
- Poručík špeciálneho oddelenia sa zachoval aj ľudsky: Sašu pustil na dovolenku, aby nespadol pod tribunál. A tak sa Saša ide domov zotaviť. Stretnutie s dievčatami idúcimi dopredu, na stanici v Kline - malý nádych k portrétu Sashky. Pamätáte si, čo si hrdina myslel o tomto stretnutí?
11. Zhrnutie: V obraze Sashy nám Vjačeslav Kondratiev odhaľuje charakter človeka z ľudu, formovaného svojou dobou a stelesňujúceho črty svojej generácie. Sashka je muž nielen so zvýšeným morálnym zmyslom, ale aj s pevným presvedčením. A predovšetkým je to reflexívny človek, ktorý bystro posúdil, čo sa deje.
Konstantin Simonov o hrdinovi Kondratievovho príbehu povedal toto: "Príbeh Sashu je príbehom muža, ktorý sa ocitol v najťažšej chvíli v najťažšej pozícii - vojak."
12. Domáce úlohy:miniesej „Čo ma prinútilo premýšľať o príbehu Kondratieva „Sasha“?
Použitá literatúra: učebnica 11. triedy autor Agenosov V.I., Metodická príručka toho istého autora
