• ×

    • Manželstvá postavené podľa výpočtu. (Na základe románu l. n

    04.03.2020

    AT románL. Významnú úlohu zohrávajú ženské obrazy N. Tolstého. Práve s nimi sa v románe spája téma „mieru“, teda spoločnosti, rodiny, šťastia. Spisovateľ nám ukázal rôzne rodiny: Rostovovcov, Bolkonských, Kuraginov, Bezukovcov, Drubetských, Dolochovcov a ďalších. Ženy v nich sú rôzne, no ich úloha je všade významná. Osud rodiny, jej spôsob života závisí od charakteru žien, od ich duševného zloženia, formujú sa morálne hodnoty.

    Tolstoy zo všetkého najviac miluje dve zo svojich hrdiniek: Natashu Rostovú a Maryu Bolkonskú. Dievčatám, ktoré čítajú román, sa vo všeobecnosti páči veselá, spontánna a nepredvídateľná Natasha.

    Páčia sa mi obe dievčatá. Ale ak by som si mal vybrať jedného z nich za priateľa, vybral by som si princeznú Maryu. Možno s Natashou by to bolo zábavnejšie, jasnejšie, ale s Maryou by som bol zaujímavejší a spoľahlivejší.

    Nebolo pre ňu ľahké žiť so starým otcom a francúzskou guvernantkou. Škaredá, osamelá, so všetkým bohatstvom Bolkonských je o veľa zbavená: nemá blízkych priateľov, ani matku. Despotický otec a chladne rezervovaný brat, zaneprázdnení službou a vlastnými problémami, nedisponovali komunikáciou a prejavmi nežných citov.

    Ale princezná Marya postavila svoj duchovný hrad, prísny a čistý. Je múdra, skutočne milá a prirodzená v každom kroku, ktorý urobí. Dokonca aj jej religiozita je rešpektovaná, pretože Boh pre princeznú Máriu je predovšetkým spravodlivosť, jej viera je náročná na seba; všetkých ostatných žiada o slabosti, seba - nikdy.

    V skutkoch a slovách princeznej Maryy nie je žiadna márnosť, žiadna márnomyseľnosť. Sebaúcta jej nedovoľuje podvádzať, mlčať, nezastávať sa osoby, ktorú rešpektuje. Keď Julie Kuragina napísala v liste o Pierrovi, že „vždy sa jej zdal bezvýznamná osoba“, princezná jej odpovedala: „Nemôžem zdieľať váš názor na Pierra. Zdalo sa mi, že mal vždy krásne srdce, a to je vlastnosť, ktorú si na ľuďoch najviac cením. Princezná Mary v liste vyjadruje svoju sústrasť Pierrovi: „Taká mladá na to, aby bola zaťažená takým obrovským majetkom – koľkými pokušeniami bude musieť prejsť!

    Úžasné pochopenie ľudí a zložitosti života pre mladé dievča!

    Dokáže pochopiť zakopnutú Natašu, dokáže pochopiť a odpustiť svojmu otcovi, pochopí situáciu roľníkov a prikáže im dať im pánsky chlieb.

    Smrť jej otca oslobodila princeznú Máriu od večného strachu, od neustálej kontroly a opatrovníctva. Ale teraz, obklopená nepriateľmi, s mladým synovcom v náručí, musela sama robiť rozhodnutia. V ťažkých chvíľach sa v nej prebudila rozhodnosť a dôstojnosť otca a brata: „Aby princ Andrei vedel, že je v moci Francúzov! Tak, že ona, dcéra princa Nikolaja Andrejeviča Bolkonského, požiadala pána generála Rama, aby ju chránil a užíval si jeho požehnanie! A jej urazená ješitnosť má za následok rýchlu a rozhodnú aktivitu. V tomto ťažkom období pre princeznú sa Nikolaj Rostov javí ako záchranca a ochranca. Zaháňa myšlienky, že by v ňom rada videla svojho budúceho manžela. Sebapochybnosť jej bráni uveriť, že k nej prišlo šťastie.

    Vnútorná krása princeznej Maryy, jej myseľ, čistota, prirodzenosť dávajú zabudnúť na jej vonkajšiu škaredosť. Nikolaj Rostov tiež vidí len jej žiarivé, žiariace oči, ktoré sú na konci románu naplnené žiarou šťastia.

    Samozrejme, každé dievča by malo mať smäd po živote, láske a šťastí, ako v Natashe Rostovej. Ale v každom dievčati by mala byť princezná Marya so svojimi pochybnosťami, so svojím tajným presvedčením, že láska príde ku každému, len nie k nej, s hlboko skrytým snom šťastia. Bez toho sa zmení na Helen Bezukhovovú.

    Ženská tematika zaujíma dôležité miesto v L.N. Tolstoy "Vojna a mier" (1863-1869). Dielo je polemickou odpoveďou spisovateľky zástancom ženskej emancipácie. Na jednom z pólov umeleckého výskumu sú početné typy krások z vysokej spoločnosti, milenky veľkolepých salónov v Petrohrade a Moskve - Helen Kuragina, Julie Karagina, Anna Pavlovna Sherer. Chladná a apatická Vera Berg sníva o vlastnom salóne...

    Sekulárna spoločnosť je ponorená do večnej márnivosti. V portréte krásnej Heleny Tolstoy upozorňuje na „belosť ramien“, „lesk jej vlasov a diamantov“, „veľmi otvorenú hruď a chrbát“, „nemenný úsmev“. Tieto detaily umožňujú umelcovi zvýrazniť

    Vnútorná prázdnota, bezvýznamnosť „levy vysokej spoločnosti“. Miesto skutočných ľudských pocitov v luxusných obývacích izbách je obsadené peňažným výpočtom. Svadba Heleny, ktorá si za manžela vybrala bohatého Pierra, je toho jasným potvrdením. Tolstoj ukazuje, že správanie dcéry princa Vasilija nie je odchýlkou ​​od normy, ale normy života spoločnosti, do ktorej patrí. Vskutku, správa sa inak Julie Karagina, ktorá má vďaka svojmu bohatstvu dostatočný výber nápadníkov; alebo Anna Mikhailovna Drubetskaya, ktorá dáva svojho syna do stráže? Dokonca

    Posteľ umierajúceho grófa Bezukhova, Pierrovho otca, Anna Mikhailovna cíti

    Pocit súcitu, no strach, že Boris zostane bez dedičstva.

    Tolstoy tiež ukazuje krásy vysokej spoločnosti v „rodinnom živote“. Rodina, deti nehrajú v ich živote významnú rolu. Helen považuje Pierrove slová za vtipné, že manželov môžu a mali by spájať pocity úprimnej náklonnosti a lásky. Grófka Bezukhova s

    Znechutene premýšľa o možnosti mať deti. S úžasnou ľahkosťou hádže

    Manžel. Helena je koncentrovaným prejavom smrteľného nedostatku spirituality, prázdnoty,

    Márnosť. Bezvýznamnosť života „sociality“ je plne v súlade s priemernosťou jej smrti.

    Prílišná emancipácia podľa Tolstého vedie ženu k nepochopeniu vlastnej úlohy. V salónoch Heleny a Anny Pavlovny Schererových zaznievajú politické spory, rozsudky o Napoleonovi, o postavení ruskej armády... Krásky z vysokej spoločnosti tak stratili hlavné črty, ktoré sú vlastné skutočnej žene. Naopak, na obrázkoch Sonya, princezná Marya, Natasha Rostova sú zoskupené tie črty, ktoré tvoria typ „ženy v plnom zmysle“.

    Tolstoj sa zároveň nesnaží vytvárať ideály, ale berie život „taký, aký je“. V skutočnosti nenájdeme v tvorbe „vedome hrdinské“ ženské povahy, ako Turgenevovu Mariannu z románu „Nov“ alebo Elenu Stakhovú „z „Večer.“ Samotný spôsob vytvárania ženských obrazov Tolstého a Turgeneva sa líši Turgenev bol zároveň realista Pripomeňme si finále románu Hniezdo šľachticov. Kto povie? V živote sú také chvíle, také pocity... Môžete na ne len ukázať - a prejsť okolo. "Je potrebné povedať, že Tolstého obľúbené hrdinky sú zbavené romantického vzrušenia? Ženská spiritualita nespočíva v intelektuálnom život nie vo vášni Anny Pavlovny Scherer, Helen Kuraginovej, Julie Karaginovej pre politické a iné „mužské záležitosti“, ale výlučne v schopnosti milovať, najmä jedlo pre rodinný krb. Dcéra, sestra, manželka, matka – to sú hlavné životné polohy, v ktorých sa odhaľuje charakter Tolstého obľúbených hrdiniek. Tento záver môže vyvolať pochybnosti pri povrchnom čítaní románu. V skutočnosti vidíme vlastenectvo princeznej Maryy a Natashe Rostovej počas obdobia francúzskej invázie, vidíme neochotu Maryy Volkonskej využiť

    Záštitu francúzskeho generála a nemožnosť Nataše zostať v Moskve

    S Francúzmi. Spojenie medzi ženskými obrazmi a obrazom vojny v románe je však zložitejšie, neobmedzuje sa len na vlastenectvo najlepších ruských žien. Tolstoj ukazuje, že si vyžiadal historický pohyb miliónov ľudí, aby si hrdinovia románu - Marya Volkonskaja a Nikolaj Rostov, Nataša Rostová a Pierre Bezukhov - našli cestu k sebe.

    Tolstého obľúbené hrdinky žijú srdcom, nie mysľou. Všetky najlepšie, vzácne spomienky na Sonyu sú spojené s Nikolajom Rostovom: spoločné detské hry a žarty, vianočný čas s veštením a mumrajom, Nikolaiho milostný impulz, prvý bozk ... Sonya zostáva verná svojmu milovanému a odmieta Dolokhovovu ponuku. Miluje

    Rezignovane, no nie je schopná odmietnuť svoju lásku. A po svadbe Nicholasa

    Sonya ho, samozrejme, naďalej miluje. Marya Volkonskaya so svojím evanjeliom

    Tolstému je blízka najmä pokora. A predsa je to jej obraz, ktorý zosobňuje triumf

    Prirodzené ľudské potreby nad asketizmom. Princezná tajne sníva

    Manželstvo, o vlastnej rodine, o deťoch. Jej láska k Nikolajovi Rostovovi je vysoká,

    Duchovný pocit. V epilógu románu Tolstoj kreslí obrázky rodinného šťastia Rostovcov, pričom zdôrazňuje, že práve v rodine našla princezná Marya skutočný zmysel života.

    Láska je podstatou života Natashy Rostovej. Mladá Natasha miluje všetkých: rezignovanú Sonyu a matku grófku a jej otca, Nikolaja Petyu a Borisa Drubetskoya. Zblížením a následným odlúčením od princa Andreja, ktorý jej ponúkol ponuku, Natasha vnútorne trpí. Prebytok života a neskúsenosti je zdrojom chýb, unáhlených činov hrdinky, dôkazom toho je príbeh Anatola Kuragina.

    Láska k princovi Andrejovi sa v Nataši prebúdza s novou silou po odchode z Moskvy s konvojom, v ktorom sa ocitá aj zranený Bolkonskij. Smrť princa Andreja zbavuje Natašin život zmyslu, no správa o Peťinej smrti prinúti hrdinku prekonať vlastný smútok, aby starú mamu ochránila pred šialeným zúfalstvom. Natasha si myslela, že sa jej život skončil. No zrazu jej láska k matke ukázala, že podstata jej života – láska – v nej stále žije. Láska sa prebudila a život sa prebudil.

    Po svadbe sa Natasha vzdáva spoločenského života, „všetkých svojich kúziel“ a

    Z celého srdca oddaný rodinnému životu. Vzájomné porozumenie manželov je založené na schopnosti „s nezvyčajnou jasnosťou a rýchlosťou chápať a komunikovať navzájom svoje myšlienky spôsobom, ktorý je v rozpore so všetkými pravidlami logiky“. To je ideál rodinného šťastia. Taký je Tolstého ideál „mieru“.

    Zdá sa mi, že Tolstého myšlienky o skutočnom osude ženy ani dnes nezostarli. Samozrejme, významnú úlohu v dnešnom živote zohrávajú ľudia, ktorí sa venovali

    Politická, spoločenská alebo profesionálna činnosť. Napriek tomu si mnohí z našich súčasníkov vybrali Tolstého obľúbené hrdinky pre seba. A naozaj nestačí – milovať a byť milovaný?!
    Slávny román L.N.Tolstého zobrazuje mnohé ľudské osudy, rôzne

    Postavy, dobré aj zlé. Práve protiklad dobra a zla, morálky a nerozvážnosti je základom Tolstého románu. V centre príbehu sú osudy spisovateľových obľúbených postáv – Pierra Bezukhova a Andreja Bolkonského, Nataši Rostovej a Maryi Volkonskej. Všetkých spája zmysel pre dobro a krásu, hľadajú si svoju cestu vo svete, usilujú sa o šťastie a lásku.

    Ale, samozrejme, ženy majú svoj osobitný účel, daný samotnou prírodou, je predovšetkým matkou, manželkou. Pre Tolstého je to nepopierateľné. Svet rodiny je základom ľudskej spoločnosti a milenkou v ňom je žena. Obrazy žien v románe odhaľuje a hodnotí autor pomocou svojej obľúbenej techniky - protikladu vnútorného a vonkajšieho obrazu človeka.

    Vidíme škaredosť princeznej Maryy, ale „krásne, žiarivé oči“ osvetľujú túto tvár úžasným svetlom. Zamiloval sa do Nikolaja Rostova, princeznej v okamihu stretnutia s ním

    Je premenená tak, že ju mademoiselle Bourienne takmer nespoznáva: v jej hlase sa objavujú „hruď, ženské tóny“, v jej pohyboch sa objavuje pôvab a dôstojnosť. „Prvýkrát vyšlo všetko to čisté duchovné dielo, ktorým doteraz žila“ a skrášlilo tvár hrdinky.

    Ani u Natashy Rostovej si nevšimneme žiadnu zvláštnu príťažlivosť vzhľadu. Večne premenlivá, v pohybe, násilne reagujúca na všetko, čo sa deje okolo Natashy, môže „rozpustiť jej veľké ústa, stať sa úplne zlým“, „plakať ako dieťa“, „len preto, že Sonya je šakal“, môže zostarnúť a zmeniť sa na nepoznanie. od smútku po Ondrejovej smrti. Tolstoj má rád túto životnú variabilitu Natashe, pretože jej vzhľad je odrazom

    Najbohatší svet jej citov.

    Na rozdiel od Tolstého obľúbených hrdiniek - Natashe Rostovej a princeznej Maryy, Helen je

    Stelesnenie vonkajšej krásy a zároveň zvláštnej nehybnosti, fosílie.

    Tolstoj neustále spomína na jej „monotónny“, „nemenný“ úsmev a „starodávnu krásu tela“. Pripomína krásnu, no bezduchú sochu. Nečudo, že autorka vôbec nespomína svoje oči, ktoré naopak v kladných hrdinkách vždy upútajú našu pozornosť. Helen je navonok dobrá, ale je zosobnením nemravnosti a skazenosti. Pre krásnu Helenu je manželstvo cestou k obohateniu. Manžela neustále podvádza, v jej povahe prevláda živočíšna povaha. Pierre - jej manžel - je zasiahnutý jej vnútornou hrubosťou. Ellen je bezdetná. "Nie som taký hlúpy, aby som mal deti" -

    Hovorí rúhavé slová. Tým, že nie je rozvedená, rieši problém, pre

    Koho by si mala vziať, keď si nemôže vybrať jedného zo svojich dvoch nápadníkov. Tajomný

    Helenina smrť je spôsobená tým, že je zapletená do vlastných intríg. Taká je táto hrdinka, jej postoj k sviatosti manželstva, k povinnostiam ženy. Ale pre Tolstého,

    To je pri hodnotení hrdiniek románu to najdôležitejšie.

    Princezná Marya a Natasha sa stanú úžasnými manželkami. Nie všetko má Natasha k dispozícii

    Pierreov intelektuálny život, ale svojou dušou chápe jeho činy, pomáha svojmu manželovi

    Všetci. Princezná Mary uchváti Mikuláša duchovným bohatstvom, ktoré nie je dané jeho nekomplikovanej povahe. Pod vplyvom manželky sa jeho neskrotná nálada zmierňuje, prvýkrát si uvedomuje svoju hrubosť voči sedliakom. Marya nerozumie ekonomickým problémom Nikolaja, dokonca žiarli na svojho manžela. Ale harmónia rodinného života spočíva v tom, že manžel a manželka sa navzájom dopĺňajú a obohacujú, tvoria jeden celok. Dočasné nedorozumenie, ľahké konflikty sa tu riešia zmierením.

    Marya a Natasha sú úžasné matky, ale Natasha sa viac stará o zdravie svojich detí (Tolstoj ukazuje, ako sa stará o svojho najmladšieho syna), Marya prekvapivo preniká do charakteru dieťaťa, stará sa o duchovnú a morálnu výchovu. Vidíme, že hrdinky sú si podobné v hlavných, pre autorku najcennejších vlastnostiach - je im daná schopnosť jemne precítiť náladu blízkych, zdieľať smútok niekoho iného, ​​nezištne milujú svoju rodinu. Veľmi dôležitou vlastnosťou Natashy a Maryi je prirodzenosť, bezohľadnosť. Nie sú schopní hrať rolu, nie sú závislí na

    Zvedavé oko môže porušiť etiketu. Na svojom prvom plese Natasha

    Vyznačuje sa práve bezprostrednosťou, úprimnosťou pri prejavovaní pocitov. princezná

    Marya v rozhodujúcom okamihu svojho vzťahu s Nikolajom Rostovom zabudne, čo chcela

    Buďte rezervovaní a zdvorilí. Sedí, horko premýšľa, potom plače a Nikolaj, ktorý s ňou súcití, presahuje rámec svetskej konverzácie. Ako vždy s Tolstým,

    V konečnom dôsledku o všetkom rozhoduje pohľad, ktorý vyjadruje pocity slobodnejšie ako slová: „a vzdialený,

    Nemožné sa zrazu stalo blízkym, možným a nevyhnutným.

    Vo svojom románe „Vojna a mier“ nám spisovateľ sprostredkúva svoju lásku k životu, ktorý sa objavuje v celej svojej kráse a plnosti. A vzhľadom na ženské obrazy románu sme o tom opäť presvedčení.

    Oženiť sa s bohatou nevestou v Petrohrade Borisovi nevyšlo a za rovnakým účelom prišiel do Moskvy. V Moskve bol Boris nerozhodný medzi dvoma najbohatšími nevestami - Júliou a princeznou Mary. Hoci sa mu princezná Mary napriek svojej škaredosti zdala príťažlivejšia ako Júlia, z nejakého dôvodu sa hanbil starať sa o Bolkonskú. Pri poslednom stretnutí s ňou, na meniny starého princa, na všetky pokusy porozprávať sa s ňou o citoch mu odpovedala nevhodne a zjavne ho nepočúvala. Naopak, Júlia, aj keď zvláštnym spôsobom, zvláštna pre ňu samotnú, ale ochotne prijala jeho dvorenie. Julie mala dvadsaťsedem rokov. Po smrti svojich bratov veľmi zbohatla. Teraz bola úplne škaredá; ale myslel som si, že je nielen rovnako dobrá, ale teraz oveľa príťažlivejšia ako predtým. V tomto blude ju podporovala skutočnosť, že po prvé sa z nej stala veľmi bohatá nevesta a po druhé to, že čím bola staršia, tým bola pre mužov bezpečnejšia, muži sa k nej mohli správať slobodnejšie a bez neprijímala žiadne záväzky, užívala si večere, večery a živú spoločnosť, ktorá sa s ňou stretávala. Muž, ktorý by sa pred desiatimi rokmi bál chodiť každý deň do domu, kde bola sedemnásťročná slečna, aby ju nekompromitoval a nezviazal sa, teraz k nej smelo chodil každý deň a zaobchádzal s ňou nie ako s mladou dámou-nevestou, ale ako s kamarátkou bez pohlavia. Dom Karaginovcov bol tej zimy najpríjemnejším a najpohostinnejším domom v Moskve. Okrem večerných večierkov a večerí sa u Karaginovcov každý deň schádzala veľká spoločnosť, najmä muži, ktorí večerali o dvanástej ráno a sedeli do tretej. Nebol ples, divadlo, slávnosti, ktoré by Júlia vynechala. Jej toalety boli vždy najmódnejšie. Ale napriek tomu sa Julie zdala byť vo všetkom sklamaná, všetkým povedala, že neverí v priateľstvo, ani v lásku, ani v žiadne radosti života a očakáva len mier. tam. Prijala tón dievčaťa, ktoré utrpelo veľké sklamanie, dievčaťa, ktoré akoby stratilo milovaného človeka alebo ho kruto oklamalo. Hoci sa jej nič také nestalo, pozeralo sa na ňu tak a ona sama dokonca verila, že si v živote veľa vytrpela. Táto melanchólia, ktorá jej nebránila v zábave, nebránila ani mladým ľuďom, ktorí ju navštívili. Každý hosť, ktorý k nim prišiel, dal svoj dlh melancholickej nálade hostiteľky a potom sa zapojil do svetských rozhovorov, tancov, duševných hier a turnajov v burime, ktoré boli u Karaginov v móde. Len niektorí mladí ľudia vrátane Borisa prenikli hlbšie do Júliinej melancholickej nálady a s týmito mladými ľuďmi viedla dlhšie a osamelé rozhovory o nezmyselnosti všetkého svetského a otvárala svoje albumy plné smutných obrázkov, výrokov a básní. Julie bola k Borisovi obzvlášť láskavá: oľutovala jeho skoré sklamanie zo života, ponúkla mu tie útechy priateľstva, ktoré mu mohla ponúknuť, keďže sama v živote toľko trpela, a otvorila mu svoj album. Boris pre ňu nakreslil dva stromy do albumu a napísal: "Arbres rustiques, vos sombres rameaux secouent sur moi les ténèbres et la mélancolie." Inde nakreslil hrob a napísal:

    Smrť je zaistená a smrť je pokojná
    Ach! contre les douleurs il n "y a pas d" autre asile

    Julie povedala, že to bolo krásne. — Il y a quelque si vybral de si ravissant dans le sourire de la mélancolie! povedala Borisovi od slova do slova úryvok, ktorý z knihy odpísala. - C "est un rayon de lumière dans l" ombre, unne nuance entre la douleur et la désespoir, qui montre la útecha možná. Na to jej Boris napísal poéziu:

    Potrava jed d "une âme trop rozumná,
    Toi, sans qui le bonheur me serait nemožné,
    Tendre melancolie, ach! viens me utešiteľ,
    Viens pokojnejšie les tourments de ma pochmúrny retraite
    Et mêle une douceur secrete
    A ces pleurs, que je sens couler.

    Julie hrala Borisovi najsmutnejšie nokturná na harfe. Boris jej čítal nahlas „Chudák Líza“ a nie raz prerušil čítanie od vzrušenia, ktoré mu lapalo po dychu. Julie a Boris, ktorí sa stretli vo veľkej spoločnosti, sa na seba pozerali ako na jediní ľudia v mori ľahostajných ľudí, ktorí si rozumeli. Anna Mikhailovna, ktorá často cestovala ku Karaginovcom a tvorila skupinu svojej matky, sa medzitým presne pýtala na to, čo bolo dané pre Júliu (boli poskytnuté majetky Penza aj lesy Nižný Novgorod). Anna Michajlovna s oddanosťou vôli Prozreteľnosti a nehou hľadela na rafinovaný smútok, ktorý spájal jej syna s bohatou Júliou. "Toujours charmante et mélancolique, cette chère Julie," povedala svojej dcére. - Boris hovorí, že vo vašom dome odpočíva svoju dušu. Prežil toľko sklamaní a je taký citlivý, povedala svojej matke. „Ach, priateľ môj, ako som sa v poslednej dobe pripútala k Julie,“ povedala svojmu synovi, „neviem ti to opísať! A kto ju nemôže milovať? Toto je také nadpozemské stvorenie! Boris, Boris! Na minútu bola ticho. „A ako mi je ľúto jej mamy,“ pokračovala, „dnes mi ukázala správy a listy z Penzy (majú obrovský majetok) a ona, chúďatko, je na všetko sama, sama: tak oklamaný! Boris sa mierne usmial a počúval mamu. Pokorne sa smial jej dômyselnej prefíkanosti, ale počúval a niekedy sa jej pozorne pýtal na panstvá Penza a Nižný Novgorod. Julie už dlho očakávala ponuku od svojho melancholického obdivovateľa a bola pripravená ju prijať; no akýsi tajný pocit hnusu voči nej, pre jej vášnivú túžbu vydať sa, pre jej neprirodzenosť a pocit hrôzy zo zrieknutia sa možnosti skutočnej lásky Borisa predsa len zastavili. Jeho dovolenka sa už skončila. Celé dni a každý jeden deň trávil s Karaginovcami a každý deň, uvažujúc sám so sebou, si Boris povedal, že zajtra požiada o ruku. Ale v prítomnosti Júlie, pri pohľade na jej červenú tvár a bradu, takmer vždy posypanú púdrom, na jej vlhké oči a na výraz jej tváre, ktorý vždy ukazoval pripravenosť okamžite prejsť od melanchólie k neprirodzenej rozkoši manželského šťastia, Boris nezmohol sa na rozhodné slovo; napriek tomu, že sa dlho vo svojich predstavách považoval za majiteľa panstiev Penza a Nižný Novgorod a rozdeľoval použitie príjmov z nich. Júlia videla Borisovu nerozhodnosť a občas ju napadla myšlienka, že sa mu hnusí; no vzápätí jej útechu ponúkol ženský sebaklam a ona si povedala, že je hanblivý len z lásky. Jej melanchólia sa však začínala meniť na podráždenosť a krátko pred Borisovým odchodom podnikla rozhodný plán. V čase, keď sa Borisova dovolenka chýlila ku koncu, sa Anatole Kuragin objavil v Moskve a, samozrejme, v obývačke Karaginovcov, a Julie, ktorá nečakane opustila svoju melanchóliu, sa ku Kuraginovi stala veľmi veselou a pozornou. "Mon cher," povedala Anna Mikhailovna svojmu synovi, "je sais de bonne source que le princ Basile envoie son fils à Moscou pour lui faire épouser Julie." Milujem Julie tak veľmi, že by mi jej malo byť ľúto. Čo myslíš, priateľ môj? Povedala Anna Mikhailovna. Myšlienka nechať sa oklamať a stratiť celý tento mesiac tvrdej melancholickej služby pod Júliou a vidieť všetky príjmy z majetku v Penze, ktoré už boli naplánované a použité vo svojej fantázii v rukách iného - najmä v rukách hlúpeho Anatola - urazil sa Boris. Ku Karaginovcom išiel s pevným úmyslom dať ponuku. Julie ho privítala veselým a bezstarostným nádychom, nenútene rozprávala o tom, aká bola včera na plese zábava, a pýtala sa, kedy príde. Napriek tomu, že Boris prišiel s úmyslom porozprávať sa o svojej láske, a teda chcel byť nežný, podráždene začal rozprávať o ženskej nestálosti: o tom, ako sa ženy dokážu ľahko preniesť zo smútku do radosti a že ich nálada závisí len od toho, kto sa o ňu stará. ich. Julie sa urazila a povedala, že je pravda, že žena potrebuje pestrosť, že každého omrzí to isté. „Za to by som ti poradil...“ začal Boris, ktorý sa jej chcel posmievať; no práve v tom momente ho napadla urážlivá myšlienka, že by mohol opustiť Moskvu bez toho, aby dosiahol svoj cieľ a stratil svoju námahu (čo sa mu nikdy nestalo). Zastavil sa uprostred jej reči, sklopil oči, aby nevidel jej nepríjemne podráždenú a nerozhodnú tvár, a povedal: „Vôbec som sem neprišiel, aby som sa s tebou hádal. Naopak...“ Pozrel na ňu, aby zistil, či môže pokračovať. Všetko jej podráždenie zrazu zmizlo a jej nepokojné, prosebné oči sa naňho upierali s chamtivým očakávaním. „Vždy sa dokážem zariadiť, aby som ju videl len zriedka,“ pomyslel si Boris. "Ale práca sa začala a treba ju urobiť!" Začervenal sa, zdvihol k nej oči a povedal jej: „Vieš, čo k tebe cítim!“ Viac nebolo treba hovoriť: Júliina tvár žiarila triumfom a sebauspokojením, no prinútila Borisa, aby jej povedal všetko, čo sa v takýchto prípadoch hovorí, že ju ľúbi a nikdy nemiloval ani jednu ženu viac ako ju. . Vedela, že pre panstvá Penza a lesy Nižného Novgorodu to môže požadovať, a dostala, čo požadovala. Nevesta a ženích, ktorí si už nepamätali stromy, ktoré ich zasypávali temnotou a melanchóliou, plánovali budúce usporiadanie skvelého domu v Petrohrade, robili návštevy a pripravovali všetko na skvelú svadbu.

    "Vidiecke stromy, tvoje tmavé konáre zo mňa striasajú temnotu a melanchóliu."

    Smrť zachraňuje a smrť je pokojná.


    Odoslanie dobrej práce do databázy znalostí je jednoduché. Použite nižšie uvedený formulár

    Študenti, postgraduálni študenti, mladí vedci, ktorí pri štúdiu a práci využívajú vedomostnú základňu, vám budú veľmi vďační.

    Buď chudobný, áno, ak to dostaneš

    Duše tisíc dvoch kmeňových,

    To a ženích.

    Puškinova hrdinka, Tatyana Larina, s hlbokým zármutkom hovorí o svojom manželstve:

    Ja so slzami kúziel

    Matka sa modlila za úbohú Tanyu

    Všetky losy boli rovnaké...

    Rovnaké smutné myšlienky vyjadruje barónka Shtral, hrdinka drámy „Maškaráda“ od Lermontova:

    čo je to žena? Ona z mladosti

    Pri predaji dávok sú ako obeť odstraňovaní.

    Ako vidíte, prirovnanie je úplné, len s tým rozdielom, že hrdinky citovaných diel vystupujú ako obete hanebnej vysokospoločenskej morálky, kým v Tolstom princípy princa Vasilija plne vyznáva jeho dcéra Helena.

    Tolstoj ukazuje, že správanie dcéry princa Vasilija nie je odchýlkou ​​od normy, ale normy života spoločnosti, do ktorej patrí. Vskutku, správa sa inak Julie Karagina, ktorá má vďaka svojmu bohatstvu dostatočný výber nápadníkov; alebo Anna Mikhailovna Drubetskaya, ktorá dáva svojho syna do stráže? Ani pred posteľou umierajúceho grófa Bezukhova, Pierrovho otca, Anna Michajlovna necíti súcit, ale strach, že Boris zostane bez dedičstva.

    Tolstoj ukazuje Helenu aj v rodinnom živote. Rodina, deti nehrajú v jej živote významnú rolu. Helen považuje Pierrove slová za vtipné, že manželov môžu a mali by spájať pocity úprimnej náklonnosti a lásky. Grófka Bezukhova so znechutením premýšľa o možnosti mať deti. S prekvapivou ľahkosťou opúšťa svojho manžela. Helena je koncentrovaným prejavom úplného nedostatku duchovna, prázdnoty, márnivosti.

    Prílišná emancipácia vedie ženu podľa Tolstého k nepochopeniu vlastnej úlohy. V salóne Heleny a Anny Pavlovny Schererových sa vedú politické spory, súdy o Napoleonovi, o postavení ruskej armády. Pocit falošného vlastenectva ich núti v období francúzskej invázie hovoriť výlučne po rusky. Krásky z vysokej spoločnosti do značnej miery stratili hlavné črty, ktoré sú vlastné skutočnej žene.

    Helen Bezukhova nie je žena, je to úžasné zviera. Žiaden prozaik ešte nestretol tento typ neviestky veľkého sveta, ktorá v živote nemiluje nič iné, len svoje telo, dáva sa bratovi pobozkať na ramená a nerozdáva peniaze, chladnokrvne si vyberá milencov, ako jedlá na mape a nie je taký blázon, že chce mať deti; ktorá si vďaka chladnej dôstojnosti a spoločenskému taktu vie zachovať rešpekt sveta a dokonca získať povesť inteligentnej ženy. Tento typ možno rozvinúť len v kruhu, kde žila Helena; táto adorácia vlastného tela sa môže rozvinúť len tam, kde nečinnosť a luxus dávajú plnú hru všetkým zmyslovým impulzom; tento nehanebný pokoj - kde vysoké postavenie, poskytujúce beztrestnosť, učí zanedbávať rešpekt spoločnosti, kde bohatstvo a vzťahy poskytujú všetky prostriedky na skrytie intríg a zavretie ukecaných úst.

    Ďalšou negatívnou postavou románu je Julie Kuragina. Jedným z činov vo všeobecnom reťazci sebeckých túžob a činov Borisa Drubetskoyho bolo jeho manželstvo so škaredou, ale bohatou Juliou Karaginou v strednom veku. Boris ju nemiloval a ani milovať nemohol, no panstvo Penza a Nižný Novgorod mu nedali pokoj. Napriek svojmu znechuteniu k Júlii ju Boris požiadal o ruku. Julie nielenže prijala ponuku, ale obdivujúc pekného mladého ženícha ho prinútila vyjadriť všetko, čo sa v takýchto prípadoch hovorí, hoci bola presvedčená o úplnej neúprimnosti jeho slov. Tolstoy poznamenáva, že „to mohla požadovať pre panstvá Penza a lesy Nižného Novgorodu a dostala to, čo požadovala“ Tolstoy L.N. Plný kol. cit.: [Jubilejné vydanie 1828 - 1928]: V 90 zväzkoch.1.séria: Diela. T. 10: Vojna a mier. - M.: Goslitizdat, 1953. - S. 314. .

    Argumenty k tejto otázke M.A. Volková v liste svojmu priateľovi V.I. Lanskoy: „Skôr ako si povedal, že bohatstvo je v manželstve posledná vec; ak stretnete hodného človeka a zamilujete sa do neho, potom sa môžete uspokojiť s malými prostriedkami a byť tisíckrát šťastnejší ako tí, ktorí žijú v luxuse. Takže ste sa pred tromi rokmi hádali. Ako sa zmenili vaše názory, odkedy ste žili v luxuse a márnivosti! Je nemožné žiť bez bohatstva? Naozaj sú nešťastní všetci tí, čo majú pätnásťtisíc ročne?Vestník Európy. - 1874. - Číslo 9. - S. 150. .

    A inde: „Poznám mladých ľudí, ktorí majú viac ako 15 tisíc ročne, ktorí sa neodvážili oženiť sa s dievčatami, tiež nie bez majetku, ale podľa ich mienky na ne nie dosť bohatí; to znamená, že veria, že nie je možné žiť s rodinou bez osemdesiat až stotisícových príjmov “Vestník Európy. - 1874. - Číslo 9. - S. 156. .

    Považovalo sa za nevyhnutné mať luxusný dom s krásnym a drahým zariadením, približne takým, ako opisuje D. Blagovo vo svojich poznámkach: „Do roku 1812 bol dom vyzdobený podľa vtedy veľmi dobrých štukových figúr; interiér grófskeho domu: kusové podlahy, pozlátený nábytok; mramorové stoly, krištáľové lustre, damaškové tapisérie, slovom, všetko bolo v poriadku...“ Babičkine príbehy, zo spomienok piatich generácií, ktoré zaznamenal a zozbieral jej vnuk D. Blagovo. - Petrohrad, 1885. - S. 283. .

    Dom bol riadne zariadený, inak by ste mohli rýchlo stratiť povesť svojho rodného mena. Nešlo však len o luxusné prostredie, drahé večere či outfity. To všetko snáď nemohlo spôsobiť také kolosálne výdavky. Išlo aj o spálenie života v kartovej hre, v dôsledku ktorej sa cez noc stratil celý majetok. Tolstoy vôbec nepreháňa a vkladá do úst princa Vasilija smutné slová o svojom búrlivom synovi Anatolovi: „Nie, vieš, že tento Anatole ma stojí 40 000 ročne ...“ Tolstoy L.N. Plný kol. cit.: [Jubilejné vydanie 1828 - 1928]: V 90 zväzkoch.1.séria: Diela. T. 9: Vojna a mier. - M.: Goslitizdat, 1953. - S. 8. .

    M-lle Bourienne je vystavená v rovnakom nevhodnom svetle.

    Tolstoj vytvoril dve významné epizódy: Princ Andrei a m-lle Bourienne a Anatole a m-lle Bourienne.

    Spoločník princeznej Mary m-lle Bourienne, nie bez úmyslu počas dňa, sa trikrát pokúša na odľahlých miestach upútať pozornosť princa Andreja. Keď však uvidel prísnu tvár mladého princa, bez slova rýchlo odišiel. Tá istá m-lle Bourienne o pár hodín „dobyje“ Anatola, pričom sa na prvom osamelom stretnutí ocitla v jeho náručí. Tento nevkusný čin snúbenca princeznej Mary nie je vôbec náhodným či nepremysleným krokom. Anatole, keď videl škaredú, ale bohatú nevestu a peknú mladú Francúzku, „usúdil, že tu, v Lysých horách, to nebude nuda. "Veľmi hlúpe! - pomyslel si pri pohľade na ňu, - táto demoiselle de compagnie (spoločníčka) je veľmi pekná. Dúfam, že si ju vezme so sebou, keď si ma vezme, pomyslel si, la petite est gentille (malý sladký) “Tolstoj L.N. Plný kol. cit.: [Jubilejné vydanie 1828 - 1928]: V 90 zväzkoch.1.séria: Diela. T. 9: Vojna a mier. - M.: Goslitizdat, 1953. - S. 270 - 271. .

    Vidíme teda, že Tolstoj sa nesnaží vytvárať ideály, ale berie život taký, aký je. Vidíme, že sú to živé ženy, že presne takto by sa mali cítiť, myslieť, konať a akýkoľvek iný obraz o nich by bol falošný. V skutočnosti v diele nie sú žiadne vedome hrdinské ženské povahy, ako Turgenevova Marianne z románu „Nov“ alebo Elena Stakhova z „V predvečer“. Netreba dodávať, že obľúbené hrdinky Tolstého sú bez romantickej nadšenia? Ženská spiritualita nespočíva v intelektuálnom živote, nie vo vášni Anny Pavlovny Scherer, Helen Kuraginovej, Julie Karaginovej pre politické a iné mužské záležitosti, ale výlučne v schopnosti milovať, v oddanosti rodinnému krbu. Dcéra, sestra, manželka, matka – to sú hlavné životné polohy, v ktorých sa odhaľuje charakter Tolstého obľúbených hrdiniek.

    Vo všeobecnosti Tolstoj vykreslil historicky správny obraz postavenia šľachtičnej v podmienkach života vysokej spoločnosti aj stavovskej šľachty. Ale keď riadne odsúdil prvého, ukázal sa ako nespravodlivý vo svojich pokusoch obklopiť druhého svätožiarou najvyššej cnosti. Tolstoj bol hlboko presvedčený, že žena, ktorá sa plne venuje rodine, výchove detí, vykonáva prácu veľkého spoločenského významu. A v tomto má určite pravdu. So pisateľom nemožno súhlasiť len v tom zmysle, že všetky záujmy ženy by sa mali obmedziť na rodinu.

    Riešenie ženskej otázky v románe vyvolalo ostré kritické úsudky už medzi Tolstého súčasníkmi, S.I. Sychevsky napísal: „Teraz sa zo všetkého vyššie uvedeného pokúsime určiť postoj autora, ako človeka s úžasnou mysľou a talentom, k takzvanej ženskej otázke. Žiadna zo žien v ňom nie je úplne samostatná, s výnimkou zhýralej Heleny. Všetky ostatné sú vhodné len na doplnenie muža. Ani jeden z nich nezasahuje do občianskej činnosti. Najbystrejšia zo všetkých žien románu "Vojna a mier" - Natasha - je spokojná s radosťami rodinného a osobného života... Jedným slovom, pán Tolstoj rieši ženskú otázku v tej najzaostalejšej, rutinnej zmysel "Kandiev B.I. Epický román L.N. Tolstoj "Vojna a mier": Komentár. - M.: Osveta, 1967. - S. 334. .

    Tolstoj však zostal verný svojmu pohľadu na ženskú otázku až do konca svojho života.

    Záver

    Na základe vykonanej práce je teda možné vyvodiť nasledujúce závery.

    V diele Tolstého sa pred nami objavuje svet hrdinov v celej svojej všestrannosti. Tu je miesto pre najrozmanitejšie, niekedy protichodné postavy. Ženské obrazy románu to len potvrdzujú. Spisovateľ spolu so svojimi hrdinkami objavuje zmysel a pravdu života, hľadá cestu k šťastiu a láske. Tolstoj, subtílny psychológ so vzácnym darom prenikať do najvnútornejších hĺbok ľudských skúseností, dokázal s úžasnou silou vytvárať rôzne psychologické individuality. Tolstého individualizácia hrdinov má zároveň širokú typizáciu. Tolstoj dokonale vystihol vzorec života a odhalil rozmanitý svet ľudských myšlienok a túžob. Medzi morálnym obrazom človeka v každodennom živote, jeho postojom k rodine, priateľom a tým, ako sa prejavuje na bojisku, existuje nepochybná súvislosť. Ľudia, ktorí sú bez škrupúľ v každodennom živote, sú zlí občania štátu, nespoľahliví obrancovia vlasti.

    Ženská tematika zaujíma dôležité miesto v L.N. Tolstého "Vojna a mier". Toto dielo je polemickou odpoveďou spisovateľky zástancom ženskej emancipácie. Ženské obrázky nie sú pozadím pre mužské obrázky, ale nezávislým systémom s vlastnými zákonmi. Tolstého obľúbené hrdinky žijú srdcom, nie mysľou.

    Marya Bolkonskaya je svojou evanjelickou pokorou obzvlášť blízka Tolstému. A predsa je to jej obraz, ktorý stelesňuje triumf prirodzených ľudských potrieb nad asketizmom. Princezná tajne sníva o svadbe, o vlastnej rodine, o deťoch. Jej láska k Nikolajovi Rostovovi je vysoký, duchovný cit. V epilógu románu Tolstoj kreslí obrázky rodinného šťastia Rostovcov, pričom zdôrazňuje, že práve v rodine našla princezná Marya skutočný zmysel života.

    Láska je podstatou života Natashy Rostovej. Mladá Natasha miluje všetkých: rezignovanú Sonyu a matku grófku a jej otca, Nikolaja, Petyu a Borisa Drubetskoya. Zblížením a následným odlúčením od princa Andreja, ktorý jej ponúkol ponuku, Natasha vnútorne trpí. Nadbytok života a neskúsenosti sú zdrojom chýb, unáhlených činov hrdinky (príbeh Anatola Kuragina).

    Láska k princovi Andrejovi sa v Natashe prebúdza s novou silou. Z Moskvy odchádza s konvojom, v ktorom končí zranený Bolkonskij. Natashu opäť zachváti prehnaný pocit lásky, súcitu. Je obetavá až do konca. Smrť princa Andreja zbavuje Natashu významu. Správa o Peťinej smrti prinúti hrdinku prekonať vlastný smútok, aby starú mamu ochránila pred šialeným zúfalstvom. Natasha si myslela, že sa jej život skončil. No zrazu jej láska k matke ukázala, že podstata jej života – láska – v nej stále žije. Láska sa prebudila a život sa prebudil.

    Po svadbe sa Natasha vzdáva spoločenského života, „všetkých svojich kúziel“ a úplne sa venuje rodinnému životu. Vzájomné porozumenie manželov je založené na schopnosti „s nezvyčajnou jasnosťou a rýchlosťou chápať a komunikovať navzájom svoje myšlienky spôsobom, ktorý je v rozpore so všetkými pravidlami logiky“. To je ideál rodinného šťastia. Taký je Tolstého ideál „mieru“.

    Tolstého myšlienky o skutočnom osude ženy, myslím, nezostarli ani dnes. Samozrejme, významnú úlohu v dnešnom živote zohrávajú ženy, ktoré sa venovali politickým či spoločenským aktivitám. Napriek tomu si mnohí naši súčasníci vyberajú to, čo si Tolstého obľúbené hrdinky vybrali pre seba. A naozaj nestačí milovať a byť milovaný?

    Zoznam použitej literatúry

    1. Tolstoj L.N. Plný kol. cit.: [Jubilejné vydanie 1828 - 1928]: V 90 zväzkoch.1.séria: Diela. T. 9 - 12: Vojna a mier. - M.: Goslitizdat, 1953.

    2. Tolstoj L.N. Plný kol. cit.: [Jubilejné vydanie 1828 - 1928]: V 90 zväzkoch.1.séria: Diela. T. 13: Vojna a mier. Koncepty a varianty. - M.: Goslitizdat, 1953. - 879 s.

    3. Tolstoj L.N. Plný kol. cit.: [Jubilejné vydanie 1828 - 1928]: V 90 zväzkoch.1.séria: Diela. T. 14: Vojna a mier. Koncepty a varianty. - M.: Goslitizdat, 1953. - 445 s.

    4. Tolstoj L.N. Plný kol. cit.: [Jubilejné vydanie 1828 - 1928]: V 90 zväzkoch.1.séria: Diela. T. 15-16: Vojna a mier. Koncepty a varianty. - M.: Goslitizdat, 1955. - 253 s.

    5. Tolstoj L.N. Plný kol. cit.: [Jubilejné vydanie 1828 - 1928]: V 90 zväzkoch 3. séria: Listy. T. 60. - M .: Štát. vyd. umelecký lit., 1949. - 557 s.

    6. Tolstoj L.N. Plný kol. cit.: [Jubilejné vydanie 1828 - 1928]: V 90 zväzkoch 3. séria: Listy. T. 61. - M .: Štát. vyd. umelecký lit., 1949. - 528 s.

    7. Anikin G.V. Národný charakter humoru a irónie v epickom románe L.N. Tolstoy "Vojna a mier" // Uch. aplikácie. Uralská univerzita im. A.M. Gorkij. - Sverdlovsk, 1961. - Vydanie. 40. - S. 23. - 32.

    8. Annenkov P.V. Historické a estetické problémy v románe L.N. Tolstoy "Vojna a mier" // L.N. Tolstoj v ruskej kritike: So. čl. / Enter. čl. a poznámka. S.P. Byčkov. - 3. vyd. - M.: Goslitizdat, 1960. - S. 220 - 243.

    9. Apostolov N.N. Materiály k dejinám literárnej činnosti L.N. Tolstoy // Tlač a revolúcia. Kniha. 4. - M., 1924. - S. 79 - 106.

    10. Bilinkis Ya. O práci L.N. Tolstoj: Eseje. - L.: Sovy. spisovateľ, 1959. - 359 s.

    11. Bocharov S.G. "Vojna a mier" L.N. Tolstoy // Tri majstrovské diela ruskej klasiky. - M.: Umelec. literatúra, 1971. - S. 7 - 106.

    12. Breitburg S.M. Spomienky "Natashy Rostovej" // Kuzminskaya T.A. Môj život doma a v Yasnaya Polyana. - Tula, 1960. - S. 3 - 21.

    13. Bursov B.I. L.N. Tolstoj: Seminár. - L.: Uchpedgiz. Leningrad. odbor, 1963. - 433 s.

    14. Bursov B.I. Lev Tolstoj a ruský román. - M.-L.: Vydavateľstvo Akadémie vied ZSSR, 1963. - 150 s.

    15. Bursov B.I. Lev Tolstoj: Ideologické hľadanie a tvorivá metóda. 1847 - 1862. - M.: Goslitizdat, 1960. - 405 s.

    16. Veresajev V.V. Živý život: O Dostojevskom a L. Tolstom: Apollo a Dionýz (o Nietzsche). - M.: Politizdat, 1991. - 336 s.

    17. Vinogradov V.V. O jazyku Tolstého // Literárne dedičstvo. - M., 1939. T. 35 - 36. - S. 200 - 209.

    18. Gudziy N.K. Lev Tolstoj: Kritická a biografická esej. - 3. vydanie, prepracované. a dodatočné - M.: Goslitizdat, 1960. - 212 s.

    19. Gurevič A.M. Puškinove texty vo vzťahu k romantizmu (o morálnom a estetickom ideáli básnika) // Problémy romantizmu: So. 2: So. čl. - M.: Umenie, 1971. - S. 203 - 219.

    20. Gusev N.N. Lev Nikolajevič Tolstoj: Materiály pre biografiu od roku 1828 do roku 1855. - M.: Vydavateľstvo Akadémie vied ZSSR, 1954. - 718 s.

    21. Gusev N.N. Lev Nikolajevič Tolstoj: Materiály pre biografiu od roku 1855 do roku 1869. - M.: Vydavateľstvo Akadémie vied ZSSR, 1957. - 913 s.

    22. Dal V.I. Výkladový slovník živého veľkoruského jazyka: V 4 zväzkoch T. 2: I - O. - M .: Ruský jazyk, 1979. - 779 s.

    23. Ermilov V. Tolstoy-umelec a román "Vojna a mier". - M.: Goslitizdat, 1961. - 275 s.

    24. Zhikharev S.A. Zápisky súčasníka. - Petrohrad, 1859. - 485 s.

    25. Záborová R. Notebooky M.N. Tolstoy ako materiál pre "Vojna a mier" // Ruská literatúra. - 1961. - Číslo 1. - S. 23 - 31.

    26. Kandiev B.I. Epický román L.N. Tolstoj "Vojna a mier": Komentár. - M.: Osveta, 1967. - 390 s.

    27. Obrazy ruského života za starých čias: Zo zápiskov N.V. Sushkova // Raut na rok 1852: So. - M., 1852. - S. 470 - 496.

    28. Kuzminskaya T.A. Môj život doma a v Yasnaya Polyana. - Tula, 1960. - 419 s.

    29. Lev Nikolajevič Tolstoj: So. čl. o kreativite / Ed. N.K. Gudziy. - M.: Moskovské vydavateľstvo. un-ta, 1955. - 186 s.

    30. Lev Nikolajevič Tolstoj: Index literatúry / Štát. Verejná knižnica ich. M.E. Saltykov-Shchedrin; Comp. E.N. Žilina; vyd. N.Ya. Moračevskij. - Ed. 2., rev. a dodatočné - L., 1954. - 197 s.

    31. Lev Tolstoj: Problémy tvorivosti / Redakčná rada: M.A. Karpenko (zodpovedný redaktor) a ďalší - Kyjev: Vishcha school, 1978. - 310 s.

    32. Lermontov M.Yu. Sobr. cit.: V 4 zväzkoch T. 1. - M.-L.: Vydavateľstvo Akadémie vied ZSSR, 1961. - 754 s.

    33. Lesskis G. Leo Tolstoy (1852 - 1969): Druhá kniha cyklu "Puškinova cesta v ruskej literatúre". - M.: OGI, 2000. - 638 s.

    34. Leusheva S.I. Roman L.N. Tolstého "Vojna a mier". - 2. vyd., prepracované. a dodatočné - M., 1957. - 275 s.

    35. Libedinskaya L. Živí hrdinovia. - M.: Literatúra pre deti, 1982. - 257 s.

    36. Lomunov K.N. Lev Tolstoj v modernom svete. - M.: Sovremennik, 1975. - 492 s.

    37. Lomunov K.N. Leo Tolstoy: Esej o živote a práci. - 2. vyd., dod. - M.: Det. literatúra, 1984. - 272 s.

    38. Maymin E.A. Lev Tolstoj: Cesta spisovateľa. - M.: Nauka, 1978. - 190 s.

    39. Mann T. Zozbierané. cit.: O 10. t. - M., 1960. - T. 9. - 389 s.

    40. Martin du Gard R. Spomienky // Zahraničná literatúra. - 1956. - Číslo 12. - S. 85 - 94.

    41. Merežkovskij D.S. L. Tolstoj a Dostojevskij. Veční spoločníci / Pripravení. text, po M. Ermolová; Komentujte. A. Arkhangelskaja, M. Ermolaeva. - M.: Respublika, 1995. - 624 s.

    42. Myshkovskaya L.M. Majstrovstvo L.N. Tolstého. - M.: Sov. spisovateľ, 1958. - 433 s.

    43. Naumova N.N. L.N. Tolstoj v škole. - L., 1959. - 269 s.

    44. Odinokov V.G. Poetika L.N. Tolstého. - Novosibirsk: Veda. sibírsky. odbor, 1978. - 160 s.

    45. Prví ilustrátori L.N. Tolstoj / Zostavili T. Popovkina, O. Ershova. - M., 1978. - 219 s.

    46. ​​Potapov I.A. Roman L.N. Tolstého "Vojna a mier". - M., 1970.

    47. Pudovkin V. Vybrané články. - M., 1955.

    48. Pushkin A.S. Poly. kol. cit.: V 10 zväzkoch T. 3. - 2. vyd. - M., L.: Vydavateľstvo Akadémie vied ZSSR, 1957. - 582 s.

    49. Babičkine príbehy, zo spomienok piatich generácií, zaznamenané a zozbierané jej vnukom D. Blagovom. - Petrohrad, 1885. - 319 s.

    50. Rodionov N.S. Dielo L.N. Tolstého nad rukopismi „Vojna a mier“ // zbierka Yasnaya Polyana: Literárne kritické články a materiály o živote a diele L.N. Tolstého. Rok 1955 / L.N. Tolstoy Yasnaya Polyana. - Tula: Princ. vydavateľstvo, 1955. - S. 73 - 85.

    51. Roman L.N. Tolstoj "Vojna a mier" v ruskej kritike: So. čl. / Comp. I.N. Suché. - L .: Vydavateľstvo Leningrad. un-ta, 1989. - 408 s.

    52. Saburov A.A. "Vojna a mier" L.N. Tolstého. Problematika a poetika. - M.: Moskovské vydavateľstvo. un-ta, 1959. - 599 s.

    53. Sverbeev D.N. Poznámky. T. 1. 1799 - 1826. - M., 1899. - 363 s.

    54. Skaftymov A.P. Morálne hľadania ruských spisovateľov: články a štúdie o ruských klasikoch / Zostavil E. Pokusaev. - M.: Umelec. literatúra, 1972. - 541 s.

    55. Skaftymov A.P. Články o ruskej literatúre. - Saratov: Princ. vydavateľstvo, 1958. - 389 s.

    56. Tolstoj a o Tolstom: So. 3 / Ed. N.N. Guseva, V.G. Čertkov. - M., 1927. - 219 s.

    57. Troyat A. Lev Tolstoj: Per. od fr. - M.: Eksmo, 2005. - 893 s.

    58. Fogelson I.A. Literatúra učí. 10. ročník - M.: Osveta, 1990. - 249 s.

    59. Khalizev V.E., Kormilov S.I. Roman L.N. Tolstoj "Vojna a mier": Proc. vyrovnanie - M.: Vyššie. škola, 1983. - 112 s.

    60. Khrapchenko M.B. Lev Tolstoj ako umelec. - M.: Sov. spisovateľ, 1963. - 659 s.

    61. Chernyshevsky N.G. O spoločnosti L.N. Tolstého. - M.: Štátne vydavateľstvo výtvarníkov. literatúra, 1959. - 29 s.

    62. Chicherin A.V. Vznik epického románu. - M.: Sov. spisovateľ, 1958. - 370 s.

    63. Shklovsky V.B. Poznámky k próze ruských klasikov. - M.: Sovietsky spisovateľ, 1955. - 386 s.

    64. Shklovsky V.B. Umelecká próza. Úvahy a analýzy. - M.: Sov. spisovateľ, 1959. - 627 s.

    65. Eichenbaum B. Lev Tolstoj. Kniha. 2: 60-te roky. - M.-L.: GIHL, 1931. - 452 s.

    66. Eikhenbaum B.M. Lev Tolstoj. Sedemdesiate roky. - L.: Sovy. spisovateľ, 1960. - 294 s.

    Aplikácia

    Plány hodín v 10. ročníku na základe práce L.N. Tolstoj

    Lekcia 1. "Aký umelec a aký psychológ!" Pár slov o spisovateľovi.

    „Toto je pre nás mladých zjavenie, úplne nový svet,“ povedal o Tolstom Guy de Maupassant. Život L.N. Tolstoj je celá epocha, takmer celé 19. storočie, ktoré zapadá do jeho života a jeho diel.

    Lekciu o živote a diele spisovateľa možno urobiť dvoma spôsobmi.

    Prvou možnosťou je vypracovanie podrobného plánu.

    1. Tajomstvo ľudského šťastia, tajomstvo zelenej palice je hlavným cieľom L.N. Tolstého.

    2. Obdobie straty. Predčasná smrť rodičov. Úloha Yasnaya Polyana v živote chlapca. Myšlienky o živote, vášnivý sen o výkone. Prvá láska. Na ceste ku kreativite.

    3. Prijatie na Kazanskú univerzitu. Hľadanie seba samého: Arabsko-turecká vetva a sen o diplomacii, Právnická fakulta, odchod z univerzity. Túžba pochopiť a pochopiť svet je vášňou pre filozofiu, štúdium názorov Rousseaua. vlastné filozofické skúsenosti.

    4. Yasnaya Polyana. Z extrému do extrému. Bolestivé hľadanie zmyslu života. progresívne transformácie. Perový test – prvé literárne náčrty.

    5. Kde je to nebezpečné a ťažké. Skúška seba samého. 1851 - cesta na Kaukaz do vojny s horalmi. Vojna je chápanie spôsobu formovania človeka.

    6. Autobiografická trilógia: "Detstvo" - 1852, "Chlapčenstvo" - 1854, "Mládež" - 1857. Hlavná otázka - aký by mal byť? O čo sa snažiť? Proces duševného a morálneho vývoja človeka.

    7. Sevastopolský epos. Presun k dunajskej armáde, do bojujúceho Sevastopolu (1854) po neúspešnom odstúpení. Hnev a bolesť za mŕtvych, kliatba vojny, krutý realizmus v „Sevastopolských rozprávkach“.

    8. Ideologické rešerše 50 - 60 rokov:

    · Hlavným zlom je bieda, trápenie sedliakov. „Ráno zemepána“ (1856).

    · Pocit blížiacej sa roľníckej revolúcie.

    · Pokarhanie vládnucim kruhom a kázanie univerzálnej lásky.

    · Svetonázorová kríza spisovateľa.

    · Pokus nájsť odpovede na znepokojujúce otázky počas cestovania do zahraničia. "Lucerna".

    · Myšlienka vychovať nového človeka. Pedagogicko-výchovná činnosť. Otvorenie škôl, vznik „ABC“ a kníh pre deti.

    · Postoj k reforme. Aktívna účasť na verejnom živote, činnosť zmierovateľa. sklamanie.

    Zmeny v osobnom živote. Manželstvo so Sofyou Andreevnou Bersovou.

    1. Myšlienka a vznik románu "Vojna a mier" (1863 - 1869). Nový žáner je epický román. "Myšlienka ľudí" v románe.

    2. "Rodinná myšlienka" v románe "Anna Karenina" (1877). Šťastie je osobné a šťastie ľudí. Rodinný život a život v Rusku.

    3. Duchovná kríza 70. - 80. rokov. Čakanie na revolúciu a neveru v ňu. Zrieknutie sa života šľachtického kruhu. "Vyznanie" (1879 - 1882). Hlavná vec je chrániť záujmy roľníkov.

    4. Intenzívne úvahy o obnove znovuzrodenej duše, o pohybe od mravného úpadku k duchovnému znovuzrodeniu. Protest proti bezpráviu a lži spoločnosti - román "Vzkriesenie" (1889 - 1899).

    5. Výkrik duše – článok „Nemôžem mlčať“ (1908). Ochrana ľudí slovom.

    6. Prenasledovanie zo strany vlády a cirkvi. Široká popularita.

    7. Výsledkom tragédie je odchod z Yasnaya Polyana. Smrť na stanici Astapovo.

    Druhou možnosťou je vytvorenie tabuľky. (Použitý je princíp uvedený v knihe I.A. Fogelsona "Literatúra učí" Fogelson I.A. Literatúra učí ročník 10. - M .: Education, 1990. - S. 60 - 62.).

    Obdobia života

    vnútorný stav

    Záznamy v denníku

    Diela odzrkadľujúce tento stav

    I. 1828 - 1849

    Kde začína osobnosť? Detstvo, dospievanie, mladosť.

    Formovanie zmyslu pre vlasť pod dojmom života v Yasnaya Polyana. Vnímanie krásy. Rozvoj zmyslu pre spravodlivosť – hľadanie „Zelenej palice“. Zvýšený pocit sebauvedomenia v študentských rokoch. Čo je morálne a nemorálne? Hlavná vec: žiť pre iných, bojovať so sebou.

    „... bol by som najnešťastnejší z ľudí, keby som nenašiel cieľ svojho života – spoločný a užitočný cieľ...“ (1847). "1. Cieľom každého konania by malo byť šťastie blížneho. 2. Uspokojte sa s prítomnosťou. 3. Hľadajte príležitosti konať dobro..." Pravidlá nápravy: "Bojte sa nečinnosti a neporiadku...". "Boj sa klamstva a márnosti-slávy...". "Zapamätajte si a zapíšte si všetky prijaté informácie a myšlienky ...". "Neverte myšlienkam zrodeným v spore ..." atď. (1848).

    „detstvo“. "Dospievanie". "Mládež". (1852 - 1856) "Po plese" (188....) "Vojna a mier" (1863 - 1869).

    II. 1849 - 1851

    Prvé samostatné kroky. Yasnaya Polyana. Skúsenosť samostatného života.

    Bolestivé pochybnosti o sebe, sklamanie, nespokojnosť. Hádať sa sám so sebou. Veľká pozornosť na sebavzdelávanie a sebavzdelávanie. Vzťahy "majster - človek". Hlavná vec: hľadanie zmyslu života.

    "Naštuduj si celý kurz právnych vied potrebný na záverečnú skúšku na univerzite." "Študujte praktickú medicínu a časť teoretickej." "Naučte sa francúzsky, nenemecky, anglicky, taliansky a latinsky." "Študovať poľnohospodárstvo ...". "Študujte históriu, geografiu a štatistiku...". "Štúdium matematiky, gymnaziálny kurz". "Napíš dizertačnú prácu." "Dosiahnite priemerný stupeň dokonalosti v hudbe a maľbe atď." (1849)

    "Mládež". „Ráno vlastníka pôdy“. "Lucerna". "Kaukazský väzeň"

    III. 1851 - 1855

    Svet vojny. servis. Druhá strana života.

    Uvedomenie si neľudskosti každej vojny. Strašný a hrozný pohľad. Ale spása je v ruskom ľude, ktorý je hlavným hrdinom vojenských udalostí a v ktorom sú základy morálky. Hlavná vec je robiť dobro svojmu blížnemu.

    "Morálna sila ruského ľudu je veľká. V súčasných ťažkých chvíľach pre Rusko vyjde najavo a vyvinie sa veľa politických právd..."

    Kedy, kedy konečne prestanem tráviť svoj život bez zmyslu a vášne, a pocítim hlbokú ranu v srdci a neviem, ako ju zahojiť.

    "Nájazd". "Poznámky značky". "Román ruského vlastníka pôdy". "Výrub lesa". "kozáci". "Kaukazský väzeň". "Hadji Murat". „Sevastopolské príbehy“. "Vojna a mier"

    IV. 60 - 70 rokov.

    Hľadanie zdrojov - pedagogická a výchovná činnosť. Spisovateľská sláva.

    Túžba zmeniť svet prostredníctvom rozvoja vzdelávania. Hlavná vec je vzdelávať ľudí.

    "Prežíval som dôležité a ťažké myšlienky a pocity... Všetky ohavnosti mojej mladosti s hrôzou, bolesť z pokánia mi pálila srdce. Dlho som trpel." (1878).

    "Anna Karenina". "ABC". Knihy pre deti.

    V. 80. - 90. roky.

    Odmietnutie zo života šľachtického kruhu. Un-conciled-my pro-test. Tolstého.

    Prijatie života ľudí. Kritika štátu, kaziaca podstatu luxusu. Výzva vrátiť sa k jednoduchému životu. Teória neodporovania zlu silou. Hlavná vec: svet podľa zákonov spravodlivosti.

    "Zloduchovia sa zhromaždili, okradli ľudí, naverbovali vojakov, sudcov, aby strážili ich orgie, a hodujú." (1881)

    "Vzkriesenie". „Vyznanie“. "Kreutzerova sonáta". "Otec Sergius".

    VI. 1900 - 1910

    Obrovské zoznamovanie. Exodus.

    Intenzívna duchovná práca. Vedomie nespravodlivosti šľachtického života. Pokus zosúladiť svoje učenie so životom. Odmietnutie majetku, odchod z Yasnaya Polyana. Hlavná vec je, že je potrebné niečo urobiť.

    „72 rokov. V čo verím?" spýtal som sa. A úprimne som odpovedal, že verím v láskavosť: pokor sa, odpúšťaj, miluj..." (1900). "Hovorí sa, vráťte sa do kostola. Ale v kostole som videl hrubý, zjavný a škodlivý podvod." (1902). „Čoraz viac zaťažený týmto životom“ (1910).

    "Nemôžem byť ticho."

    Rozhovor o živote a diele Tolstého môžete ukončiť myšlienkou, že gróf L.N. Tolstoy bol blízko k ľuďom a ľudia si pamätajú toto:

    Tolstému, Yasnaya Polyana! -

    Povedzte kočišovi:

    Len sa pozerám, len pozerám

    Ako vyzerá génius zblízka?

    Tu sedí a zvraští obočie,

    Pri tom slávnom stole

    Kde v slove hrdinovia ožili,

    Rusko v minulosti zachránilo.

    Ako obratne kosí s mužmi

    Vpredu v bielej košeli

    A slávna mikina

    Visiac na karafiáte, choď.

    Že je gróf, zabúda

    S každým ide k prameňu.

    A aká je sláva sveta,

    Keď je blízko muža.

    A veriť vo svetské šťastie,

    Na nespokojnosť úradov

    Vo svojej škole Yasnaya Polyana

    Učí roľnícke deti.

    Povedal by som to kočišovi

    Áno neskoro:

    Tolstoj bol dávno preč.

    Ale ako keby ho spoznali prichádzajúci,

    Čoskoro sa vrátime do kancelárie.

    A ako rieky do oceánu

    Vedú tu cesty.

    Tolstému, Yasnaya Polyana

    Ľudia celej zeme sa snažia.

    Lekcia 2. "Ako epický spisovateľ je Tolstoj naším spoločným učiteľom." História vzniku románu „Vojna a mier“. žánrové vlastnosti.

    "Chcem prísť na koreň všetkému." Týmito slovami B.L. Pasternak, môžete začať prvú lekciu o "Vojne a mieri", pretože L.N. sa chcel dostať k samotnej podstate. Tolstého, koncipujúceho svoj veľkolepý epos. Spisovateľ Tolstoj sa vždy vyznačoval ambivalentným postojom k životu. V jeho diele je život daný v jednote, spájajúc spisovateľov záujem o „dejiny ľudskej duše“ a „dejiny celého ľudu“.

    Preto, keď v polovici 50. rokov. preživší decembristi sa začali vracať zo Sibíri, spisovateľ v tom videl historickú udalosť aj stav človeka, ktorý túto neuveriteľnú udalosť zažil.

    Formovanie myšlienky si určil sám

    1856 - začiatok plánu.

    "V roku 1856 som začal písať príbeh so známym smerom a hrdinom, ktorým by mal byť decembrista vracajúci sa s rodinou do Ruska."

    1825 - povstanie dekabristov.

    "Nedobrovoľne som prešiel zo súčasnosti do roku 1825, do éry bludov a nešťastí môjho hrdinu."

    1812 - vojna.

    "Aby som mu porozumel, musel som sa vrátiť do jeho mladosti a jeho mladosť sa zhodovala so slávnou érou Ruska v roku 1812."

    1805 - 1807 - zahraničné kampane ruskej armády.

    "Hanbil som sa písať o našom triumfe v boji proti Bonaparte France bez toho, aby som opísal naše zlyhania a našu hanbu."

    Román reflektuje problémy začiatku storočia aj jeho polovice. Preto sú v románe akoby dve roviny: minulosť a súčasnosť.

    Problémy začiatku storočia:

    1. "Najviac zo všetkého v románe som miloval myšlienku ľudí." Hlavným problémom je osud ľudí, ľudia sú základom morálnych a morálnych základov spoločnosti.

    2. "Kto je skutočný hrdina?" - spoločenská úloha šľachty, jej vplyv na život spoločnosti a krajiny.

    3. Pravé a falošné vlastenectvo.

    4. Účelom ženy je zachovať rodinný krb.

    Problémy v polovici storočia:

    1. Osud ľudu, otázka zrušenia poddanstva – reformy 60. rokov.

    2. Postupný odchod šľachty z „arény“ boja, zlyhanie šľachty, začiatok raznočinského hnutia.

    3. Otázka vlastenectva spojená s porážkou v Krymskej vojne.

    4. Otázka oslobodenia žien, ich vzdelania, ženskej emancipácie.

    Román má 4 zväzky a epilóg:

    I. zväzok - 1805.

    Zväzok II - 1806 - 1811.

    Zväzok III - 1812.

    Zväzok IV - 1812 - 1813.

    Epilóg - 1820.

    Spolupracujte s triedou, aby ste identifikovali špecifiká žánru epického románu:

    1. Vysvetlenie pojmu „epický román“. Epický román je najväčšou a najmonumentálnejšou formou epickej literatúry. Hlavnou črtou eposu je, že stelesňuje osud národov, samotný historický proces. Epos charakterizuje široký, mnohostranný, až ucelený obraz sveta, vrátane historických udalostí a podoby každodennosti, mnohohlasný ľudský zbor, hlboké úvahy o osude sveta a intímne zážitky. Preto veľký objem románu, často niekoľko zväzkov. (Podľa „Slovníka literárnych pojmov“ spracoval L.I. Timofeev).

    2. Odhalenie čŕt eposu v románe „Vojna a mier“.

    · Obrazy z ruskej histórie (bitky pri Shengrabene a Slavkove, Tilsitský mier, vojna 1812, požiar Moskvy, partizánske hnutie).

    · Udalosti spoločenského a politického života (slobodomurárstvo, Speranského zákonodarná činnosť, prvé organizácie dekabristov).

    · Vzťahy medzi vlastníkmi pôdy a roľníkmi (transformácia Pierra, Andreja; vzbura bogucharovských roľníkov, rozhorčenie moskovských remeselníkov).

    · Zobrazovanie rôznych vrstiev obyvateľstva (miestna, moskovská, petrohradská šľachta; úradníci; armáda; roľníci).

    · Široká panoráma každodenných scén šľachtického života (plesy, recepcie vo vysokej spoločnosti, večere, poľovačky, návšteva divadla atď.).

    · Obrovské množstvo ľudských postáv.

    Dlhé trvanie (15 rokov).

    · Široké pokrytie priestoru (Petersburg, Moskva, panstvá Lysyye Gory a Otradnoye, Rakúsko, Smolensk, Borodino).

    Tolstého nápad si teda vyžadoval vytvorenie nového žánru a iba epický román mohol zhmotniť všetky autorove podmienky.

    John Galsworthy o „Vojne a mieri“ napísal: „Keby som mal pomenovať román, ktorý zodpovedá definícii tak drahej zostavovateľom literárnych dotazníkov:“ najväčší román na svete „– vybral by som si „Vojna a mier“.

    Ako sa začína román?

    V čom spočíva originalita takéhoto začiatku?

    Aká je intonácia prvých kapitol? Je oprávnená?

    Ako sa svet románu mení z jednej scény na druhú?

    Výkon. Hlavné umelecké techniky, ktoré Tolstoj použil na vytvorenie panorámy ruského života, sú:

    1. Recepcia porovnávania a opozície.

    2. "Strhnutie všetkých a rôznych masiek."

    3. Psychológia rozprávania je vnútorný monológ.

    Lekcie 3 - 5. "Čestne žiť ...". Životné úlohy hrdinov románu „Vojna a mier“ od Andreja Bolkonského a Pierra Bezukhova

    Na začiatku hodiny úryvok z listu L.N. Tolstoy, ktorý vysvetľuje svoju životnú pozíciu:

    "Aby človek žil čestne, musí sa trhať, zmiasť, bojovať, robiť chyby, začať a skončiť a znova začať a znova skončiť a vždy bojovať a prehrať. A mier je duchovná podlosť." (Z listu L.N. Tolstého z 18. októbra 1857).

    Práca na lekcii sa môže vykonávať v 4 skupinách:

    Skupina 1 - "životopisci" princa Andreja, stavajú životnú cestu hrdinu.

    Skupina 2 - "pozorovatelia", určujú autorove techniky používané na rozvoj obrazu Andreja Bolkonského.

    Skupina 3 - "biografi" Pierra Bezukhova, stavajú životnú cestu hrdinu.

    Skupina 4 - "pozorovatelia", určujú autorove techniky používané pri vytváraní a rozvíjaní obrazu Pierra.

    V priebehu práce s triedou si môžete zapísať hlavné body riešenia problému hodiny vo forme tabuľky.

    Všeobecné závery lekcií. Cesta Tolstého obľúbených hrdinov je cestou k ľuďom. Až keď sú na poli Borodino, pochopia podstatu života – byť blízko ľuďom, pretože „nie je veľkosť tam, kde nie je jednoduchosť, dobro a pravda“.

    Všeobecné obdobia:

    Bolkonského životná cesta."Cesta cti"

    Pozorovatelia obrazu Andreja Bolkonského.

    Životná cesta Pierra Bezukhova. "...pozri, aký som milý a milý človek."

    Pozorovatelia nad obrazom Pierra Bezukhova.

    I. Prvé zoznámenie. postoj k sekulárnej spoločnosti.

    Večer v salóne A.P. Scherer. Vzťahy s ostatnými. Prečo je tu "cudzinec"? zväzok 1. časť 1. kap. III - IV.

    Portrét. Porovnanie s inými hrdinami. Reč.

    Pôvod. Večer v A.P. Ona-rer. Postoj k druhým. odkiaľ to prišlo? Ako sa správa? zväzok 1. časť 1. kap. II-V.

    Portrét. Reč. Správanie. Porovnanie s inými hrdinami.

    II. "Životné chyby", chybné sny a činy - kríza.

    Služba v armáde, v veliteľstve Kutuzov. Postoj k dôstojníkom a dôstojníci k nemu. Tajný sen o úspechu. zväzok 1. časť 1. kap. III, XII.

    Portrét. Reč. Správanie. Porovnanie s inými hrdinami.

    Radosť v spoločnosti Anatola Kuragina. História s kvartálom. Bojujte sami so sebou, so svojimi protichodnými impulzmi. v. 1 h. 1 kap. VI, časť 3. kap. I - II. diel 2. časť 1. kap. IV - VI.

    Manželstvo s Helen Kuraginou. Uvedomenie si šialenosti tohto kroku. Postupný konflikt so sekulárnym prostredím. zväzok 2. časť 2. kap. ja

    Portrét. Reč. Správanie. Interný mono-log.

    Shengraben. Prečo princ Andrei ide do Bagrationovej armády? Účel bitky pri Shengraben. Epizóda na batérii Tushin.

    Vnútorný monológ. Reč.

    Vojenská rada po bitke. Čestný počin knihy. Andrew. Pocit, že „toto všetko nie je správne“. zväzok 1. časť 2. kap. XXI.

    Správanie.

    Austerlitz. Výkon knihy. Andrew. Rana. "Stretnutie" s idolom, Napoleonom. Cítiť bezvýznamnosť pro-odchádzajúcich. zväzok 1. časť 3. kap. XVI - XIX.

    Vnútorný monológ. Krajina.

    III. Duchovná kríza.

    Návrat po zranení. Smrť manželky. Sklamanie v ambicióznych snoch. Túžba odsťahovať sa zo spoločnosti, obmedziť sa na rodinné problémy (výchova syna). zväzok 2. časť 2. kap. XI.

    Portrét (oko za). Vnútorný monológ – uvažovanie.

    duchovná kríza.

    IV. Postupné prebúdzanie z morálnej krízy a túžba byť užitočný pre vlasť; sklamanie; kríza.

    Progresívne transformácie v statkoch. 2 h 3 ch. ja

    Postupné „prebúdzanie sa“ z krízy.

    Snaha o morálnu dokonalosť; UV-ošetrenie slobodomurárstvom. Pokus o reorganizáciu činnosti slobodomurárskych lóží. zväzok 2. časť 2. kap. III, XI, XII, zväzok 2, časť 3, kap. VII.

    Pokus o prospech roľníkov; transformácia v obci. zväzok 2. časť 2. kap. X.

    Sklamanie vo verejných podnikoch aj v osobnom živote. zväzok 2. časť 5. kap. ja

    Navštívte Otrad-nogo (statok Ros-tov) o záležitostiach strážcu neba. Stretnutie s dubom. Rozhovor s Pierrom na trajekte. zväzok 2. časť 3. kap. I-III.

    Portrét. Vnútorný monológ. Krajina.

    Účasť na legislatívnej činnosti Speranského a sklamanie z nej. zväzok 2. časť 3. kap. IV - VI, XVIII.

    Láska k Natashe a prestávka s ňou.

    V. princ Andrei počas vojny v roku 1812. Zbližovanie sa s ľuďmi, odmietanie ambicióznych snov.

    Odmietnutie slúžiť v ústredí. Vzťahy s dôstojníkmi. zväzok 3. časť 1. kap. XI, časť 2. ch. V, XXV.

    Postoj vojakov ku knihe. Andrew. Čo hovorí fakt, že ho volali „náš princ“. Ako hovorí Andrej o obrane Smolenska? Jeho úvahy o francúzskych útočníkoch. Účasť v bitke pri Borodine, zranený. zväzok 3. časť 2. kap. IV - V, XIX - XXXVI.

    Portrét. Vnútorný monológ. Od nosenia s inými hrdinami.

    Pierre a vojna z roku 1812. Na poli Borodino. Mohyla Raevsky - pozorovanie bojovníkov. Prečo sa Pierre nazýva „náš barin“? Úloha Borodina v živote Pierra.

    Myšlienka zabiť Napoleona. Život v opustenej Moskve. zväzok 3. časť 1. kap. XXII, časť 2. Ch. XX, XXXI - XXXII, časť 3. kap. IX, XXVII, XXXIII - XXXV.

    Portrét. Interný mono-log.

    VI. Posledné chvíle života. Smrť A. Bolkonského. Ďalší osud Pierra Bezukhova.

    Stretnutie s Anato-lem Kuraginom v nemocnici - odpustenie. Stretnutie s Na-tašou - odpustenie. zväzok 3. časť 2. kap. XXXVII, zväzok 3. časť 3. kap. XXX-XXXII.

    Portrét. Vnútorný monológ.

    Úloha zajatia v osude Pierra. Zoznámenie sa s Platonom Karataevom. zväzok 4. časť 1. kap. X-XIII.

    Portrét. Porovnanie s inými hrdinami.

    VII. Po vojne s Napoleonom. (Epilóg).

    Synom Andreja Bol-konského je Niko-Lenka. Rozhovor s Pierrom, v ktorom existuje predpoklad, že by sa Andrei stal členom tajnej spoločnosti. Epilóg. časť 1. kap. XIII.

    Portrét. Reč.

    Úloha rodiny v Pierreovom živote. Láska k Natashe a láska k Natashe. Účasť v tajných spoločnostiach. Epilóg. časť 1. kap. v.

    Portrét. Reč.

    Lekcia 6 Obrazy žien v románe "Vojna a mier"

    Básnik 20. storočia Nikolaj Zabolotskij povedal o tomto probléme toto:

    Čo je krása

    A prečo ju ľudia zbožňujú?

    Je nádobou, v ktorej je prázdnota,

    Alebo oheň blikajúci v nádobe.

    Vlastnosti L.N. Tolstoj v zobrazení vnútorného sveta hrdinov N.G. Chernyshevsky nazval „dialektikou duše“, čo znamená vývoj založený na vnútorných rozporoch. Ženská povaha na obraze spisovateľa je rozporuplná a nestála, ale oceňuje a miluje v nej:

    strážca ohniska, základ rodiny;

    vysoké morálne zásady: láskavosť, jednoduchosť, nezáujem, úprimnosť, spojenie s ľuďmi, pochopenie problémov spoločnosti (vlastenectvo);

    prirodzenosť;

    pohyb duše.

    Z týchto pozícií pristupuje k svojim hrdinkám, pričom sa k nim správa dvojzmyselne.

    Čo možno povedať o hrdinkách románu autorkiným postojom k nim?

    Práca so slovnou zásobou: Distribuovať tieto slová, korelovať ich s rôznymi skupinami hrdiniek - to budú ich hlavné črty.

    Ješitnosť, arogancia, láska, milosrdenstvo, pokrytectvo, nenávisť, zodpovednosť, svedomie, nezáujem, vlastenectvo, štedrosť, karierizmus, dôstojnosť, skromnosť, pózovanie.

    Mali by sme sa zastaviť na jednom obrázku, podrobne ho preskúmať a zvyšok dať v porovnaní s ním.

    Napríklad Natasha Rostová. "Podstatou jej života je láska."

    1. Zoznámenie sa s Natašou počas menín (zv. 1. časť 1. kap. 8, 9, 10, 16).

    · Porovnajte portrét Natashe, Sonyy a Very. Prečo v jednom autor zdôrazňuje "škaredé, ale živé", v druhom - "tenká miniatúrna brunetka", v treťom - "studená a pokojná".

    Čo dáva porovnanie s mačkou na pochopenie obrazu Sonya? "Mačička, ktorá naňho civela očami, sa zdalo, že je každú sekundu pripravená hrať sa a prejaviť všetku svoju mačaciu povahu."

    V príbehu „Detstvo“ Tolstoj napísal: „Jeden úsmev pozostáva z toho, čo sa nazýva krása tváre: ak úsmev dodáva tvári šarm, potom je tvár krásna; ak ju nezmení, potom je obyčajná; ak to pokazí, tak je to zlé."

    Pozrite si, ako sa postavy usmievajú:

    Natasha: „zasmiala sa na niečom“, „všetko sa jej zdalo smiešne“, „vybuchla smiechom tak hlasno a nahlas, že sa všetci, dokonca aj hlavný hosť, smiali proti jej vôli“, „cez slzy smiechu“, „vypukli jej zvonivým smiechom .“

    Sonya: „jej úsmev nemohol ani na chvíľu nikoho oklamať“, „predstieraný úsmev“.

    Julie: "vstúpil do samostatného rozhovoru s usmievavou Julie."

    Viera: "Úsmev však nezdobil Verinu tvár, ako to zvyčajne býva, naopak, jej tvár sa stala neprirodzenou, a preto nepríjemnou."

    Helen : „čo bolo vo všeobecnom úsmeve, ktorý vždy zdobil jej tvár“ (zv. 1. časť 3 kap. 2).

    · Porovnajte vysvetlenie Sonyy a Nikolaja, Natashy a Borisa.

    Ako sa tváre Sonya a Natasha menia, keď plačú?

    Porovnajte správanie A.M. Drubetskaja večer s A.P. Scherer, k meninám Rostovcov a v čase úmrtia grófa Bezukhova (zv. 1. časť 1. kap. 18, 19, 20, 21, 22).

    · Porovnajte Natashu Rostovovú a princeznú Mary. Čo majú spoločné? (zv. 1. časť 1. kap. 22, 23). Prečo ich autor kreslí s láskou?

    · Prečo autor zbližuje Sonyu a Lisu Bolkonskaya v jednej línii: Sonya je mačka, Liza je „brutálny, veveričí výraz“?

    · Spomeňte si na večer v A.P. Scherer. Ako sa tam postavy správajú?

    1. Správanie Nataši počas návratu Nikolaja (zv. 2. časť 1. kap. 1).

    · Porovnajte správanie Sonya, Natasha a Vera.

    Ako veta „Natasha sa zamilovala od chvíle, keď vstúpila na ples“ prezrádza Natašin stav? (zv. 2. časť 1. kap. 12)?

    · Sledujúc slovesá v scéne „Večer u Yogela“, povedzte nám o Natašinom stave (zv. 2. časť 1. kap. 15).

    1. Nataša v Otradnom. Lunárna noc (zv. 2. časť 3. kap. 2).

    Porovnajte správanie Sonya a Natasha.

    Čo cítil princ Andrei v Natashe?

    1. Natašin prvý ples (zv. 2. časť 3. kap. 15 - 17).

    Čo priťahovalo Natashu k princovi Andrejovi?

    Čo v nej videl a cítil?

    Prečo Andrey spojil svoje nádeje do budúcnosti práve s ňou?

    1. Nataša u strýka (zv. 2, časť 4, kap. 7).

    · Skutočná krása duše a ducha ľudí v strýkovej piesni a Natašinom tanci. Ako sa v tejto epizóde odhalí Natašina postava?

    1. Epizóda s Anatolom a prestávka s Andrey.

    · Porovnajte správanie Natashy v divadle so správaním Heleny na večeri A.P. Scherer. (zv. 2. časť 4. kap. 12-13).

    Ako sa Natasha mení pod vplyvom Heleny?

    1. Nataša počas duchovnej krízy (zv. 3, časť 1, kap. 17).

    Čo znamená skutočnosť, že Natasha stratila svoju veselosť?

    Čo jej pomáha vrátiť sa späť do života? ( Modlitba).

    1. Stav počas vojny 1812.

    · Aké vlastnosti Natashe odhaľuje scéna odovzdávania vozíka raneným? (zv. 3. časť 4. kap. 16).

    · Prečo Tolstoj spája Natašu a zraneného Andreyho? (zv. 4. časť 4. kap. 31-32).

    · Akú duchovnú silu obsahuje Nataša, ktorá po Peťinej smrti pomáha matke? (zv. 4. časť 4. kap. 2).

    1. Rodinné šťastie. (Epilóg časť 1. kap. 10 - 12). Ako sa naplnila Tolstého predstava o mieste ženy v spoločnosti na obraze Natashe?

    Výkon. Nataša, podobne ako ostatní milovaní hrdinovia, prechádza náročnou cestou hľadania: od radostného, ​​nadšeného vnímania života, cez zdanlivé šťastie zo zasnúbenia sa s Andrejom, cez životné chyby – zradu Andreja a Anatola, cez duchovnú krízu a sklamanie v sama cez znovuzrodenie pod vplyvom nevyhnutnosti pomôcť príbuzným (matka), cez vysokú lásku k zranenému princovi Andrejovi - pochopiť zmysel života v rodine v úlohe manželky a matky.

    Lekcia na túto tému môže obsahovať množstvo písomných prác:

    1. Pozorovania dynamiky Natašinho portrétu.

    2. Hľadanie najcharakteristickejších detailov v portrétoch rôznych hrdiniek.

    3. Porovnanie hrdiniek (Natasha Rostova - princezná Marya - Helen - Sonya).

    4. Vonkajšie a vnútorné vlastnosti:

    Je krásna alebo škaredá?

    stav mysle, schopnosť prežívania, vernosť, vnímavosť, láska, prirodzenosť.

    Lekcia 7 Rodina Rostov a rodina Bolkonských

    Tolstoj zobrazuje rodiny Rostovcov a Bolkonských s veľkými sympatiami, pretože:

    Sú to účastníci historických udalostí, vlastenci;

    neláka ich karierizmus a zisk;

    Majú blízko k ruskému ľudu.

    Rostov

    Bolkonského

    1. Staršia generácia.

    Večer v A.P. Scherer. Porovnajte: - vzťahy medzi hosťami; - dôvody príchodu (externé - prepad vo vysokej spoločnosti - a vnútorné - osobné záujmy).

    Rodičia Rostovovcov sú chlebom a soľou, jednoduchí, jednoduchí, dôverčiví, veľkorysí (epizóda s peniazmi pre A.M. Drubets-koya; Mitenka, Sonya, vychovaná v ich rodine). Vzťahy medzi rodičmi – vzájomná úcta, rešpekt (konverzie). Pozícia matky je pozícia pani domu (meniny). Postoj k hosťom – pohostinnosť ku všetkým bez cti hodnosti (meniny).

    Starý princ Nikolaj Andrejevič Bolkonskij je tvrdohlavý a panovačný starec, ktorý sa pred ničím neklania. Generálny náčelník pod vedením Pavla I. bol vyhnaný na vidiek. Hoci za novej vlády už mal povolený vstup do hlavných miest, nemohol si odpustiť previnenie a naďalej žil v Lysých horách. Za neresť považoval zaháľačstvo a poverčivosť, za cnosti činorodosť a inteligenciu. "Neustále som bol zaneprázdnený písaním svojich pamätí, potom som ukladal vyššiu matematiku, potom som otáčal taba-kerky na stroji, potom som pracoval v záhrade a pozoroval budovy." Hlavná vec je česť.

    2. Vzťahy v rodine medzi dospelými a deťmi.

    Dôverčivosť, čistota a prirodzenosť (príbehy Natašinej mamy o všetkých jej záľubách). Vzájomná úcta, túžba pomáhať bez nudných poznámok (príbeh Nikolajovej straty). Sloboda a láska, absencia prísnych výchovných noriem (správanie Nataši počas menín; tanec grófa Rostova). Lojalita k rodinným vzťahom (Nikolaj neodmietol dlhy svojho otca). Hlavná vec vo vzťahu je láska, život podľa zákonov srdca.

    Vzťahy bez sentimentality. Otec je nespochybniteľnou autoritou, hoci „k ľuďom okolo seba, od dcéry až po sluhov,... bol tvrdý a vždy náročný, a preto, bez toho, aby bol krutý, vzbudzoval k sebe strach a úctu“. Postoj úcty k otcovi, ktorý sa sám podieľal na výchove Márie, popierajúci normy výchovy v súdnych kruhoch. Skrytá láska otca, muža (scéna smrti princa - posledné slová o princeznej Mary). Hlavná vec je život podľa zákonov mysle.

    3. Deti, vzťahy medzi nimi. Porovnaj: správanie Ip-polita na večeri v A.P. Scherer, radovánky Anatola Kuragina a Dolokhova.

    Úprimnosť, prirodzenosť, láska, úcta k sebe navzájom (scény vysvetľovania Sonya s Nikolajom, Nataša s Borisom). Záujem o vzájomný osud (Natasha - Sonya, Natasha - Nikolai). Povolania: vášeň pre spev, tanec. Hlavná vec vo vzťahu je duša.

    4. Blízkosť prírody. Častejšie žijú na panstvách - Otradný, Lysé hory - ako v hlavných mestách.

    Schopnosť jemne cítiť prírodu (mesačná noc v Otradnoye; lovecká scéna, jazda v čase Vianoc). Cítiť harmóniu človeka a prírody.

    Trvalý život v Otradnom je pre princeznú Máriu a starého princa prirodzeným spojením s prírodou. Pochopenie večnosti a veľkosti prírody princom Andrejom (slavkovská obloha, opis dubu na ceste do Otradnoe).

    5. Postoj k ľuďom.

    Vnímanie ľudí je skôr na emocionálnej úrovni (poľovnícka scéna, strýkova pieseň, Natašin tanec).

    Rozumné vnímanie problémov ľudí: reformy v obci Bogu-charovo zamerané na zlepšenie života roľníkov. Andrewov vzťah k vojakom.

    6. Vlastenectvo. postoj k vojnám. Porovnaj: - postoj k vojne večer u A.P. Sherer, - správanie vo vojne Zherkov, Boris Drubetskoy, Anatole.

    Úprimné vlastenectvo, bolesť za vlasť. Nikolaj bojuje vo vojne; Peťa, ešte chlapec, ide v roku 1812 so súhlasom rodičov do vojny a v prvej bitke zahynie. Natasha žiada dať raneným vozíky. Rostovovci opúšťajú svoje domovy, ako mnohí obyvatelia.

    Hlboký patriotizmus otca aj detí.

    Andrei bojuje počas vojny v rokoch 1805 - 1807, ide do oddielu Bagrati-on, v roku 1812 - opúšťa veliteľstvo, velí pluku (vojaci ho nazývajú „náš princ“). Sám starý Bolkonskij sa snaží brániť svoju zem. Princezná Marya odmieta ochranu Francúzov a opúšťa Lysé hory, ktoré majú Francúzi dobyť.

    7. Nevýhody.

    Láskavosť je niekedy vonkajšia (príbeh Sony). Niekedy krutosť Mikuláša voči roľníkom. Nepraktickosť, márnotratnosť otca Rostova.

    Ťažká, niekedy sebazlá postava starého Bolkonského (príbeh mademoiselle Bourienne).

    Nataša je Tolstého obľúbená hrdinka, ideál ženy, stelesnený v rodine.

    Princezná Marya je tiež ideálom ženy, podľa Tolstého, jeho obľúbenej hrdinky, schopnej byť strážkyňou krbu.

    Podobné dokumenty

      Vlastnosti konštrukcie ženských obrazov v románoch F.M. Dostojevského. Obraz Sonyy Marmeladovej a Dunya Raskolnikovej. Vlastnosti konštrukcie sekundárnych ženských obrazov v románe F.M. Dostojevského "Zločin a trest", základy ľudskej existencie.

      semestrálna práca, pridaná 25.07.2012

      Hlavné míľniky v tvorivej biografii A.M. Remizov. Vlastnosti špecifického tvorivého spôsobu autora. Princípy organizácie systému znakov. Charakteristika obrazov kladných hrdinov románu a ich antipódov. Všeobecné trendy v obraze ženských obrazov.

      práca, pridané 09.08.2016

      Štúdium histórie vzniku epického románu L. Tolstého „Vojna a mier“. Štúdium úlohy statických a rozvíjajúcich sa ženských postáv v románe. Opis vzhľadu, charakterových čŕt a výhľadov Natashe Rostovej. Analýza vzťahu hrdinky s Andrejom Bolkonským.

      prezentácia, pridané 30.09.2012

      Roman L.N. Tolstého „Vojna a mier“ je grandiózne dielo nielen z hľadiska historických udalostí, ktoré sú v ňom opísané, ale aj z hľadiska rozmanitosti vytvorených obrazov, historických aj vynájdených. Obraz Natashy Rostovej ako najpôvabnejšieho a najprirodzenejšieho obrazu.

      esej, pridaná 15.04.2010

      Životopis I.S. Turgenev a umelecká originalita jeho románov. Turgenevov koncept človeka a kompozícia ženských postáv. Obraz Asye ako ideálu „turgenevského dievčaťa“ a charakteristika dvoch hlavných typov ženských obrazov v románoch I.S. Turgenev.

      ročníková práca, pridaná 6.12.2010

      Charakteristika ženských postáv v románe F.M. Dostojevskij "Idiot" Originalita autorových stratégií. Umelecké prostriedky na odhaľovanie charakterov hrdiniek. Špecifickosť zrakového vnímania. Radikálny obrat myšlienky: problém „zotavenia“ hrdiniek.

      práca, pridané 25.11.2012

      Miesto a úloha A.P. Čechov vo všeobecnom literárnom procese konca XIX - začiatku XX storočia. Vlastnosti ženských obrazov v príbehoch A.P. Čechov. Charakteristika hlavných postáv a špecifickosť ženských obrazov v Čechovových príbehoch "Ariadne" a "Anna na krku".

      abstrakt, pridaný 25.12.2011

      História vzniku románu „Vojna a mier“. Systém obrazov v románe "Vojna a mier". Charakteristika sekulárnej spoločnosti v románe. Obľúbení hrdinovia Tolstého: Bolkonsky, Pierre, Natasha Rostova. Charakteristika „nespravodlivej“ vojny z roku 1805.

      ročníková práca, pridaná 16.11.2004

      Realizmus „v najvyššom zmysle“ – výtvarná metóda F.M. Dostojevského. Systém ženských obrazov v románe "Zločin a trest". Tragický osud Kateřiny Ivanovny. Pravda Sonyy Marmeladovej je ústredným ženským obrazom románu. sekundárne obrázky.

      abstrakt, pridaný 28.01.2009

      Opis obrazov princa Andreja Bolkonského (záhadný, nepredvídateľný, bezohľadný socialita) a grófa Pierra Bezukhova (tučný, nemotorný hýrivec a škaredý) v románe Leva Tolstého „Vojna a mier“. Vyzdvihnutie témy vlasti v tvorbe A. Bloka.

    Proti týmto dvom, v mnohom podobných, ženám stoja dámy z vysokej spoločnosti, akými sú Helen Kuragina, Anna Pavlovna Scherer, Julie Kuragina. Tieto ženy sú si v mnohom podobné. Na začiatku románu autor hovorí, že Helen, „keď príbeh zapôsobil, pozrela sa späť na Annu Pavlovnu a okamžite zaujala rovnaký výraz, aký mala na tvári družičky.“ Najcharakteristickejším znakom Anny Pavlovny je statická povaha slov, gest, dokonca myšlienok: „Zdržanlivý úsmev, ktorý neustále hral na tvári Anny Pavlovny, hoci neprešiel do jej zastaraných čŕt, vyjadroval, podobne ako u rozmaznaných detí, neustály vedomie jej sladkého nedostatku, z ktorého sa nechcela, nemôže, nepovažuje za potrebné zbaviť sa. Za touto charakteristikou sa skrýva autorova irónia a nechuť k postave.

    Julie je tá istá sekulárna dáma, „najbohatšia nevesta v Rusku“, ktorá po smrti svojich bratov dostala majetok. Rovnako ako Helen, ktorá nosí masku slušnosti, aj Julie nosí masku melanchólie: „Julie sa zdala byť sklamaná zo všetkého, všetkým hovorila, že neverí v priateľstvo, ani v lásku, ani v žiadne radosti života a pokoj očakáva iba „tam“. “. Aj Boris, zaujatý hľadaním bohatej nevesty, cíti umelosť, neprirodzenosť jej správania.

    Ženy blízke prirodzenému životu, ľudovým ideálom, ako napríklad Natasha Rostova a princezná Marya Bolkonskaya, nachádzajú rodinné šťastie po tom, čo prešli určitou cestou duchovného a morálneho hľadania. A ženy, ktoré sú ďaleko od morálnych ideálov, nemôžu zažiť skutočné šťastie kvôli ich sebectvu a oddanosti prázdnym ideálom sekulárnej spoločnosti.

    1.1. "Som stále rovnaký... Ale je vo mne ešte jeden, .."

    Román „Anna Karenina“ vznikol v období rokov 1873-1877. Postupom času myšlienka prešla veľkými zmenami. Zmenil sa plán románu, jeho dej a kompozície sa rozšírili a skomplikovali, zmenili sa postavy aj ich mená. Anna Karenina, ako ju poznajú milióny čitateľov, sa len málo podobá na svoju predchodkyňu z pôvodných vydaní. Od vydania k vydaniu Tolstoj duchovne obohacoval svoju hrdinku a morálne ju povyšoval, čím sa stávala čoraz príťažlivejšou. Obrazy jej manžela a Vronského (v prvých verziách mal iné priezvisko) sa zmenili opačným smerom, to znamená, že ich duchovná a morálna úroveň klesla.

    Ale so všetkými zmenami, ktoré Tolstoj urobil na obraze Anny Kareninovej, a v konečnom texte zostáva Anna Karenina v Tolstého terminológii „stratenou samou sebou“ aj „nevinnou“ ženou. Ustúpila od svojich posvätných povinností matky a manželky, ale nemala inú možnosť. Tolstoj ospravedlňuje správanie svojej hrdinky, no zároveň sa ukazuje, že jej tragický osud je nevyhnutný.

    V obraze Anny Kareninovej sa rozvíjajú a prehlbujú poetické motívy „Vojna a mier“, zasiahli najmä obraz Nataši Rostovej; na druhej strane už v nej prerážajú miestami drsné tóny budúcej Kreutzerovej sonáty.

    Pri porovnaní "Vojna a mier" s "Annou Kareninou" Tolstoy poznamenal, že v prvom románe "miloval ľudové myslenie av druhom - rodinné myslenie." Vo Vojne a mieri boli bezprostredným a jedným z hlavných námetov rozprávania práve aktivity samotných ľudí, ktorí nezištne bránili svoju rodnú zem, v „Anna Karenina“ – najmä rodinné vzťahy postáv, brané však , ako vyplýva zo všeobecných spoločensko-historických podmienok. V dôsledku toho dostala téma ľudí v Anne Kareninovej svojrázny výraz: je daná najmä duchovným a morálnym hľadaním postáv.

    Svet dobra a krásy v Anne Kareninovej je oveľa užšie prepojený so svetom zla ako vo Vojne a mieri. Anna sa objavuje v románe „hľadanie a rozdávanie šťastia“. V ceste ku šťastiu jej ale stoja aktívne sily zla, pod vplyvom ktorých nakoniec zomiera. Annin osud je preto plný hlbokej drámy. Celý román je tiež presiaknutý intenzívnou dramatickosťou. Pocity matky a milujúcej ženy, ktoré prežíva Anna, ukazuje Tolstoj ako rovnocenné. Jej láska a materinský cit – dva veľké city – pre ňu zostávajú nespojené. S Vronským má o sebe predstavu ako o milujúcej žene, s Kareninom - ako o dokonalej matke ich syna, ako o kedysi vernej manželke. Anna chce byť oboma naraz. V polovedomom stave hovorí a obracia sa ku Karenin: „Som stále tá istá... Ale je vo mne iná, bojím sa jej - do tej sa zamilovala a ja som ťa chcel nenávidieť. a nemohol zabudnúť na ten, ktorý bol predtým. Ale ja nie. Teraz som skutočný, som celý." „Všetko“, teda aj ten, ktorý bol pred stretnutím s Vronským, aj ten, ktorým sa stala neskôr. Anne však ešte nebolo súdené zomrieť. Ešte nestihla zažiť všetko utrpenie, ktoré jej pripadlo, tiež nestihla vyskúšať všetky cesty ku šťastiu, po ktorých tak túžila jej životomilná povaha. Kareninovou vernou manželkou sa opäť stať nemohla. Aj na pokraji smrti pochopila, že je to nemožné. Tiež už nebola schopná zniesť polohu „klamstva a klamstva“.



    Podobné články
     
    Kategórie
    Video nahrávka
    Populárne
    Nový