Dômyselnosť možno nazvať zvláštnym a vzácnym darom, no netreba si myslieť, že k nemu má prístup len pár vyvolených. V skutočnosti sa táto schopnosť, podobne ako mnohé iné schopnosti, dá celkom dobre rozvíjať, a to bez veľkého úsilia, aj keď, samozrejme, s istou dávkou vytrvalosti a cieľavedomosti.
Vtip je „svalom“ zmyslu pre humor, a ak je nedostatočne vyvinutý, je príliš skoro hovoriť o sebe ako o vtipkárovi, humoristovi a ešte viac o komikovi. Byť vtipný znamená búrať vzorce, hrať sa s asociáciami, pozorovať ľudí a dianie a vidieť v tom komiku, meniť perspektívu situácií. Navyše, vtipný človek má takmer vždy rýchlu, takmer okamžitú reakciu, pretože vtip, ktorý sa povie na správne miesto a včas, je dobrý. Ak nedôjde k takejto reakcii, aj tie najvtipnejšie vtipy strácajú na sile a ostrosti.
Navyše, vtip robí človeka zaujímavejším pre iných ľudí, mení ho na dušu spoločnosti a magnet pre ostatných, robí ho príťažlivejším pre opačné pohlavie. Takže rozvoj vtipu nesie veľa pozitívnych aspektov týkajúcich sa humoru a nielen. A práve tejto téme je venovaná štvrtá lekcia nášho kurzu.
- Byť schopný vždy ukázať svoju myseľ, rozšíriť si obzory, naučiť sa vtipkovať sledovaním iných ľudí, čítať užitočnejšiu tematickú literatúru, napríklad knihy od takých majstrov slova ako Bernard Shaw, Mark Twain, Gilbert Chesterton, Pelam Wodehouse a, samozrejme, domáci rozum - Garik Huberman, Ilya Ilf a Evgeny Petrov, Sergej Dovlatov, Michail Zoshchenko a ďalší. Mimochodom, anglický zmysel pre humor sa považuje za štandard vtipu a líši sa tým, že vtipy v ňom môžu byť pre nezasvätených ľudí nepochopiteľné. Venujte preto väčšiu pozornosť anglickej humoristickej literatúre (ale aj filmom a televíznym reláciám).
- Snažte sa vtipkovať presne a lakonicky, pretože vtip ako skvelá anekdota funguje práve pre svoju neočakávanosť.
- Nezanedbávajte sebairóniu. Ak budete neustále žartovať na iných, získate slávu zlého ducha, ale ak budete pravidelne žartovať sami zo seba, môžete.
- Pre rozvoj dôvtipu je užitočné hľadať skryté vlastnosti javov, predmetov, ľudí a situácií, ktoré nie sú nápadné. Tým, že sa naučíte porovnávať neporovnateľné, naučíte sa vtipne vtipkovať.
- Snažte sa vyhnúť triviálnym javom. Pamätajte, že vtip zahŕňa absenciu klišé a klišé. Dávajte si pozor na nové slová a asociácie, miešajte odlišné pojmy, nízke a vysoké, oficiálne a známe, byrokratické a romantické atď.
- Na zvýšenie účinku prirovnaní doveďte pojmy a frázy do absurdity, pretože v vtipe, ako napríklad v karikatúrach, je celkom možné použiť zveličovanie (hyperbolu).
- Neverte spontánnym improvizáciám. Profesionálni a skúsení komici tvrdia, že treba pripraviť kvalitnú a efektívnu improvizáciu. Preto si frázy, výroky, vtipy a prirovnania odkladajte a pravidelne si ich opakujte, aby ste sa vždy vedeli uplatniť v konverzácii.
- Pestujte si humorný postoj k životu. Aj tie najťažšie problémy a situácie sa dajú brať s úsmevom. Humor pomáha obísť problémy a vyriešiť ich oveľa rýchlejšie a lepšie, prílišná vážnosť ho naopak strhne a sťažuje riešenie problémov.
- Počas interakcie s inými ľuďmi nevyvolávajte vtipy a vtipy. Najlepšie je potichu vložiť chladnú jednodielku v správnom čase, aby ste vyvolali čo najpozitívnejšiu reakciu, než nudiť poslucháča nekonečným prúdom zábavy. Buďte taktní a buďte kreatívni.
- Udržujte svoj intelekt v dobrej kondícii a kriticky vnímajte realitu a hľadajte niečo, čo sa vymyká všednosti. Nikdy nenechajte svoju myseľ nečinnú.
- Zručnosť robiť vtipy je zručnosť nájsť zaujímavé a nezvyčajné asociácie. Snažte sa nájsť asociácie vo všetkom, čo je vo vašom zornom poli. Navyše, asociácie sa môžu týkať čohokoľvek, dokonca aj toho, čo nemá nič spoločné s pôvodným objektom.
- Naučte sa vybrať správny čas pre hlavnú frázu vtipu. To znamená, že nemusíte robiť zbytočné pauzy a text by ste nemali vyslovovať ako jazykolam. Iba žartovaním včas môžete dosiahnuť požadovaný výsledok.
- Identifikujte všetky druhy spojení medzi ľuďmi, situáciami, predmetmi a javmi sveta. Naučte sa vyjadrovať sa v metaforách, porovnávajte, vytvárajte tie najneočakávanejšie asociatívne reťazce.
- Staňte sa takým silným človekom, že v negatívnych situáciách, hádkach a konfliktoch môžete vtipkovať a neprejavovať negatívne emócie. Aby ste sa to naučili, musíte sa častejšie pozerať na situácie a aktérov z rôznych uhlov: z vlastnej strany, zo strany inej osoby, spoločnosti, životnej dôležitosti. To vám umožní vnímať dianie rôznymi spôsobmi, vďaka čomu bude možné reagovať objektívnejšie, vrátane humoru.
- Snažte sa udržať svoje pocity a emocionálny stav v pozitívnej nálade. Depresia, smútok, melanchólia, blues, hnev – to všetko znižuje potenciál zmyslu pre humor na nulu a dostať sa z toho môže byť dosť ťažké. Mali by ste byť v nálade, v ktorej môžete robiť žarty a vtipy, aj keď ste mimo.
Tieto odporúčania by sa mali stať stálymi spoločníkmi vášho správania v každodennom živote. Ak ich vždy dodržiavate, sami si nevšimnete, ako sa vaša myseľ stala bystrejšou a váš postoj k všetkému, čo sa deje s vami a okolo vás, sa zmenil tak, že vám umožňuje zostať v dobrej kondícii, vtipkovať a vnímať život s ľahkosťou. a pozitívne.
Ako rozvíjať dôvtip: triky
Humor a vtip len na prvý pohľad pôsobia spontánne. Ale ak ich zvážime bližšie, potom, ako už bolo uvedené, sa ukazuje, že existujú špeciálne mechanizmy, ktoré spôsobujú, že sa ľudia usmievajú a smejú. Preto vám chceme ďalej predstaviť niekoľko jednoduchých trikov, s ktorými rozosmejete kohokoľvek a budete známy ako ten druhý vtipkár. Samozrejme, nemožno ich nazvať novými, ale to je práve ich účinnosť, pretože profesionálni komici a komici ich používajú už mnoho rokov.
Dávame do pozornosti päť skvelých vtipných trikov.
komické preháňanie
Technika komického zveličovania je jednou z najjednoduchších a najbežnejších v humore. Svojho času si americký komik Bill Cosby všimol, že v matematike sa 1 + 1 vždy rovná 2, ale v humore je 1 + 1 11. Ľudia sami často klamú a zdá sa im to smiešne. Prečo teda neskúsiť klamať v absurdných rozmeroch?
PRÍKLAD:
- Ako dlho na mňa čakáš?
- Áno, už od neolitu
PRÍKLAD:
- Filmy boli také strašidelné, že aj moja mačka zošedivela!
PRÍKLAD:
- Kocovina bola taká silná, že aj dopravní policajti vedome nechali moje auto ísť dopredu
Nové slová
Ľudia majú tendenciu používať v reči rovnaké slová a výrazy, preto aj vtipné frazeologické jednotky už zapadli prachom a už nepôsobia komicky. Aby ste to napravili, stačí ich trochu aktualizovať vložením neočakávaných slov namiesto nudných. Zaujímavé je, že čím je nové slovo vhodnejšie, tým vtipnejší bude vtip.
PRÍKLAD: Lepiace plutvy - lepiace žabky
PRÍKLAD: Tyčinka a mrkva - kladivo a sušienka
PRÍKLAD: Sunstroke – slnečný kop
Zmena miesta slov a písmen
Zmena miesta slov a písmen sa dá s trochou cviku urobiť automaticky. Môžete zamieňať písmená v slovách a frázach, môžete zamieňať slová vo vetách. Hlavným trikom je tu prekvapenie a rýchlosť – čím skôr je výmena hotová, tým je výsledok vtipnejší. Nemali by ste venovať pozornosť sémantickej záťaži toho, čo sa deje, pretože hlavnou vecou v tomto prípade nie je podstata, ale volanie pozitívnych emócií.
PRÍKLAD: Zástupca - pedudat
PRÍKLAD: Spotené ruky – prd z úst
PRÍKLAD: Bojová loď Potemkin - obrnený šmejd
PRÍKLAD:
- Zohrejte kanvicu a umyte riad
- Dobre! Umyte kanvicu a zohrejte riad!
priamy význam
Keď ľudia niečo hovoria, môžete jednoducho venovať pozornosť priamemu významu ich slov a ignorovať okolnosti a kontext. Počúvajte každodennú reč a sústreďte sa na jeden detail, aj keď sa vám zdá nedôležitý. Najjednoduchšia vec v slovách iných môže byť skvelou príležitosťou na skvelý a vtipný vtip.
PRÍKLAD:
- Dnes som vstal ako uhorka!
- Čo, zozelenal a pokryl sa pupienkami?
PRÍKLAD:
- Podpor ma!
- Padáš?
PRÍKLAD:
- Úplne si stratil svedomie! Ako sa to vôbec volá?
- Počúvaj, takú hádanku som ešte nepočul.
PRÍKLAD:
-Áno, máte tu úplný blázinec!
- Presne tak! Som hlavný lekár. čo si s nami?
obrátený vzor
Môžete robiť skvelé vtipy jednoduchým otočením rečových vzorov hore nohami, napríklad prísloví, citátov, výrokov atď. Metóda nie je veľmi jednoduchá, pretože pre jeho aplikáciu je potrebné napnúť fantáziu. Na začiatku vtipu si treba vziať nejakú šablónu, odsunúť sa od nej a nečakane ukončiť výrok.
PRÍKLAD:
- Ručím za svoju hlavu - prečo ju potrebujem?
PRÍKLAD:
- Som pripravený podať pravú ruku .... naučiť sa písať ľavou!
PRÍKLAD:
- Pre milé dámy! Vyzdvihnem pozajtra
PRÍKLAD:
- Ak radi jazdíte z kopca - radi opravujete sane!
Tieto techniky používajte čo najčastejšie – v komunikácii s kolegami, rodinou, priateľmi a dokonca aj neznámymi ľuďmi. Postupom času sa zvyk „vtipu“ pevne zakorení vo vašej mysli a budete schopní vymyslieť všetky druhy vtipov a vtipov v mihnutia oka, ktoré spôsobia, že sa ostatní budú smiať alebo len láskavý úsmev. A aby bolo vaše myslenie tvárnejšie a flexibilnejšie, vezmite si na vedomie niekoľko cvičení na trénovanie kreativity a dôvtipu.
Ako rozvíjať dôvtip: cvičenia
Ku konštrukcii vtipov, aj tých najsmiešnejších, najsmiešnejších a najvtipnejších, treba pristupovať so všetkou vážnosťou. A špeciálne cvičenia môžu v tomto poskytnúť dobrú podporu. Celkovo ich je osem.
"Lingvistické pyramídy"
Jazykové pyramídy sú spojenia jednotlivých slov s ich triedami a poddruhmi. Napríklad sa pozriete okolo seba a uvidíte obyčajné pero. Samostatne nepredstavuje nič zvláštne, ale možno ho zaradiť do vyššej triedy - písacích potrieb. Keď o tom premýšľame, chápeme, že pero môže byť plastové, kovové, s niekoľkými tyčami, guľôčkové, gélové atď. Inými slovami, pero sme rozdelili na odrody.
Možno to nazvať východiskovým modelom jazykovej pyramídy, t.j. takmer každý objekt je poddruhom niečoho a môže mať odrody. Okrem iného v rámci tej istej triedy môžu existovať podobné objekty. V prípade pera sú to ceruzky, fixky, fixky a iné písacie potreby. Prvé cvičenie je založené na tejto myšlienke.
Účel: určiť črty vlastného myslenia, rozvíjať schopnosti zovšeobecňovania, separácie a prechodu pomocou analógie.
Splnenie: nájdite si pre seba pomocníka. Nechajte asistenta pomenovať nejaký predmet, na ktorý mu padol zrak. Vašou úlohou je ukázať, čo sa dá s touto témou urobiť, nájsť pre ňu analógiu, zovšeobecniť ju na veľkú skupinu alebo rozdeliť na poddruhy. Najlepšie je dokončiť úlohu v tichosti, na čo by ste mali použiť posunkovú reč: palec hore – zovšeobecňovať, palec dole – disociovať, palec ukazuje na stranu – dať prirovnanie. S jedným predmetom sa cvičenie vykonáva aspoň 5 minút. Potom si môžete s asistentom vymeniť roly.
"Čo vidím, to spievam"
Účel: rozvoj asociatívnosti a ľahkosti reči.
Splnenie: nájdite si pre seba pomocníka. Nechajte ho, aby ukázal na nejaký predmet v jeho zornom poli a vy mu musíte do 5 minút poskytnúť čo najviac informácií o tomto predmete. Môže to byť jeho história, účel, funkcie, vlastnosti aplikácie atď. Aby ste do svojho príbehu vniesli trochu humoru, povedzte asistentovi o tom, prečo sa ľudstvo nezaobíde bez diskutovanej témy.
"Havran a stôl"
Tretie cvičenie pochádza zo známej hádanky britského spisovateľa a filozofa Lewisa Carrolla, ktorá znie takto: „Ako je havran ako stôl?“. Autor, žiaľ, neposkytol odpoveď na hádanku, no aj dnes dávajú zvedavé hlavy a fanúšikovia jeho diela stále nové a nové odpovede.
Účel: rozvíjať schopnosť vytvárať neobvyklé analógie.
Splnenie: Nájdite si pre seba dvoch pomocníkov. Prvý pomenuje nejakého živého tvora, napríklad tú istú vranu, druhý pomenuje neživý predmet – v našom prípade je to stôl, a tretí musí vysvetliť, čo majú tieto predmety spoločné. Napríklad čierny havran, ako stôl, zloží krídla na havrana a zásuvky pri stole, havran kričí a môže sa zdať, že stôl vŕzga atď. Po prediskutovaní prvého predmetu si môžete vymeniť role. Len jedným prístupom potrebujete prediskutovať aspoň 3 objekty na osobu.
Existuje aj komplikovaná verzia: prvý účastník vyjadruje stav alebo emóciu, druhý - neživý objekt a tretí pomenúva ich spoločné črty. Po tuctu ďalších opakovaní tohto cvičenia môžete ľahko vytvárať vtipné analógie a porovnávať čokoľvek.
"Pokračovanie témy"
Účel: rozvíjať schopnosť komunikovať na akúkoľvek tému.
Splnenie: zhromaždite malú spoločnosť priateľov - šesť ľudí. Jeden hrá rolu vodcu. Na znamenie hostiteľa začína prvý hráč monológ na voľnú tému. Potom hostiteľ vydá nové znamenie, po ktorom druhý hráč pokračuje v príbehu. Takto by mali hovoriť všetci účastníci. Jedno kolo takejto hry trvá 5 minút, po ktorých sa vyberie nový vodca.
"tok mysle"
Účel: rozvíjať schopnosť viesť konverzáciu na akúkoľvek tému a z akéhokoľvek miesta.
Prevedenie: Postavte sa pred zrkadlo. Venujte 5 sekúnd tomu, aby ste sa na seba pozreli a venovali pozornosť svojim myšlienkam. Potom začnite na 10 minút hovoriť nahlas, čo si myslíte. Ak chcete úlohu skomplikovať, doplňte svoj prejav vtipmi, vtipnými poznámkami, prirovnaniami. Vykonajte cvičenie 3-krát týždenne a po 1-2 mesiacoch budete schopní udržiavať akúkoľvek konverzáciu a zručne dôvtip.
"Kyslý klobúk"
Účel: rozvoj tvorivého pohľadu na veci a schopnosť uvažovať o dianí z rôznych uhlov pohľadu. Vďaka tomu sa naučíte rozprávať o banálnych veciach nezvyčajným spôsobom.
Splnenie: nájdite si pre seba pomocníka. Nechajte asistenta osloviť jedno podstatné meno a vy k nemu vyberiete päť prídavných mien, ktoré sa zvukovo hodia, no významovo sa k nemu nehodia. Prídavné mená by mali poskytnúť podstatnému menu nové vlastnosti a vlastnosti, napríklad: nudná polievka, bledý pohár, veselý klobúk, červená nálada, rýchle pilulky, kričiaca pohovka atď. Cvičenie by sa malo vykonávať denne najmenej 20-krát denne.
"Riešenie"
Účel: rozvoj abstraktného, kreatívneho a mimoriadneho myslenia.
Splnenie: Nájdite si jedného pomocníka pre seba. Nechajte ho, aby vám podrobne povedal o nejakom svojom probléme alebo ťažkej situácii. Vašou úlohou je ponúknuť možné možnosti vývoja udalostí a riešenia problému. Ale trik je v tomto: v prvej fáze cvičenia stačí vybrať neexistujúce predmety alebo bytosti, aby sa vyriešil problém vášho asistenta. V druhej fáze musíte zistiť, ako vybraný objekt alebo stvorenie rieši problém fyzicky nemožným spôsobom. A nakoniec, v tretej fáze je potrebné doplniť úkony vykonávané slovami v neexistujúcom jazyku, ale tak, aby dodržiavali všetky zákonitosti jazyka (spomeňte si na báseň Lewisa Carrolla „Jarmaglot“ z rozprávky "Alice Through the Looking-Glass", kde sú čiary: popichané okolo hlavnej lode a zelyuky chrčú ako mumsiki vo filme "- niečo také by ste mali dostať).
"Alternatívna realita"
Ôsme cvičenie možno nazvať výsledkom všetkých predchádzajúcich.
Účel: nácvik zručnosti generovania nezvyčajných myšlienok „najvyššej triedy“.
Naplnenie: predstavte si, že sa nachádzate vo svojej vlastnej alternatívnej realite, podobnej tej bežnej s jednou výnimkou: všetko v nej nie je vytvorené z molekúl a atómov, ale z iných prvkov, napríklad zo škrečkov. Všetko, čo je naokolo, pozostáva z rôznych škrečkov rôznych veľkostí a ich derivátov, získaných v závodoch na spracovanie škrečkov, vo výrobniach škrečkov, v škrečkoch atď.
Teraz potrebujete asistenta - psychiatra. Vtip J
Teraz potrebujete partnera. Musíte mu zaviazať oči a potom ho viesť po miestnosti, priblížiť mu ruku k akémukoľvek predmetu a presne vysvetliť, ako sa skladá zo škrečkov. Po 10 minútach si úlohy vymeňte.
Prirodzene, škrečky sú len príkladom. Podobne alternatívnou realitou môžu byť cestoviny, alobal, šišky, mývaly, paradajka atď. Úlohou je naučiť sa logicky spájať svoje pocity, fantázie a myšlienky. Cvičenie je možné opakovať nekonečne veľakrát.
Na túto škrečkovú poznámku uzatvárame štvrtú lekciu, ale na záver ešte niekoľko tipov na rozvoj dôvtipu:
- V každom prípade vždy vidieť humornú stránku
- - to prispieva k primeranej sebaúcte, zdravej sebairónii a normálnemu vnímaniu vtipov na vás
- Zúčastňujte sa čo najčastejšie tvorivých aktivít, kde potrebujete prekonať neistotu a strach, odhaliť svoj vnútorný potenciál
- Nájdite niekoľko umelcov, ktorých vtipy sa vám páčia najviac, pozrite si a analyzujte ich vystúpenia
- Veďte si „Denník vtipov“ a zapisujte si vtipy, ktoré sa vám páčia, vrátane svojich vlastných.
- Stretnite sa s pozitívnymi ľuďmi s dobrým zmyslom pre humor
- Prečítajte si vtipy a literatúru na tému humor
Mimochodom, o literatúre: okrem všetkého, čo je uvedené vyššie, vám ponúkame niekoľko kníh a článkov, ktoré odporúča slávny ruský televízny moderátor, šoumen a vtip - Ivan Urgant:
- Teophan z Kalugy „Čomu sa v Rusku smejú“
- Olga Dermacheva "Smiechajúce sa ženy"
- Ravil Gulyamov "Tam, pod fúzmi"
A, samozrejme, spolu so schopnosťou vtipkovať je veľmi dôležité vedieť obísť takzvané tabuizované témy – témy, o ktorých nie je zvykom žartovať z jedného alebo druhého dôvodu. A v piatej lekcii si povieme práve o tom, aby si s vami váš zmysel pre humor nerobil krutý vtip.
Otestujte si svoje vedomosti
Ak si chcete otestovať svoje vedomosti na tému tejto lekcie, môžete si spraviť krátky test pozostávajúci z niekoľkých otázok. Pre každú otázku môže byť správna iba 1 možnosť. Po výbere jednej z možností systém automaticky prejde na ďalšiu otázku. Body, ktoré získate, sú ovplyvnené správnosťou vašich odpovedí a časom stráveným na absolvovanie. Upozorňujeme, že otázky sú zakaždým iné a možnosti sú pomiešané.
pochop to schopnosť neočakávanej konvergencie pojmov a predmetov; vtipný obraz (prirovnanie, metafora) je okamžitá syntéza navonok od seba vzdialených až antinomických pojmov, medzi ktorými súvislosť nie je zrejmá na logicko-racionálnej úrovni; takže výzva J. Donna jeho milovanej: „Ach, moja Amerika! moja novoobjavená zem! (Elegia XIX, 1635, posmrtne) nečakane spája ľudské telo a „telo“ planéty (Zem), takže erotická hra so ženským telom je prirovnaná k geografickému objavu. Pojem dôvtip vzniká už v antickej rétorike; Aristoteles chápe vtip ako schopnosť skladať vizuálne metafory, „ktoré nám dávajú určitý druh poznania“, odhaľujúc nové, neočakávané spojenie medzi objektmi: „Väčšina vtipných výrazov vzniká vďaka metafore a zavádzaniu poslucháča: je mu jasné, že sa dozvedel niečo, čo bolo proti jeho očakávaniam, a v duchu si povedal: Aká pravda! A mýlil som sa“ (Rétorika). V budúcnosti rétorika vykladala dôvtip ako schopnosť vynájsť sa (inventio). V 16. a 17. storočí sa v literárnej teórii a praxi baroka vtip stáva jednou z ústredných estetických kategórií; vzniká množstvo štýlov založených na myšlienke vtipu: marinizmus, gongorizmus, presnosť, metafyzická škola.
Estetická teória vtipu sa rozvíja v početných pojednaniach a až do začiatku 19. storočia dostáva nové definície: „Prirodzený vtip pozostáva najmä z dvoch vecí: z rýchlosti predstavivosti (teda z rýchleho prechodu od jednej myšlienky k druhej) a z rýchlosti myslenia. stabilné sledovanie vopred stanoveného cieľa“ (T. Hobbes, Leviathan, 1651); Vtip je „harmonická juxtapozícia dvoch alebo troch vzdialených pojmov spojených jediným aktom rozumu“ (B. Grasian. Wit, alebo umenie sofistikovanej mysle), „ kombinácia nepodobných obrazov, alebo objavenie skrytej podobnosti vo veciach navonok nepodobných"(S. Johnson. Život Cowleyho, 1779); „Samotný rozum vynájde a vynájde náhle“ (Jean-Paul. Prípravná škola estetiky). Ako „veľká schopnosť vytvárať niečo nové“ (Gracien) bol Wit uznávaný ako božská zložka ľudského intelektu, vďaka čomu sa „človek stal skôr súperom ako služobníkom prírody“ (A. Persio. Pojednanie o vtipe človeka, 1576). Samotné Božské stvorenie považovali barokoví teoretici (E. Tesauro) za ideálny príklad Wita; Koncept Wit teda urobil vážne úpravy chápania mimetickej funkcie umenia: spisovateľ z napodobňovateľa prírody sa stal napodobňovateľom samotného Stvoriteľa.
Vtipná štylistická úroveň
V štylistickej rovine sa vtip barokových textov prejavuje vstrekovaním bizarných obrazov, paradoxnou hrou protikladov (napríklad označovanie mŕtvych na cintoríne za učiteľov života: „Ach, vy, ktorí klamete, naučte ma ako stáť“; A. Griphius. Myšlienky o cintoríne a miestach odpočinku mŕtvych, 1656). Jenskí romantici dali myšlienke vtipu ešte širší význam, vidiac v ňom princíp intelektuálnej slobody: vtip je „logická družnosť“, „výbušný duch“ (F. Schlegel. Kritické fragmenty. 1797. č. 56). Neskôr však romantická estetika upúšťa od konceptu vtipu v prospech „predstavy“, „fantázie“: Coleridge vo svojej Biographia literaria už odsudzuje „logiku vtipu“ ako „preklad prozaických myšlienok do jazyka poézie. " Od začiatku 19. storočia vtip ako základná estetická kategória stráca na význame, v súčasnosti sa uznáva ako možná vlastnosť autorovho vedomia, ako charakteristika postavy alebo ako atribút okrajových literárnych žánrov (fejtón, humorný príbeh, epigram).
Slovo „důvtip“ pochádza z latinsky ingenium, anglicky wit, nemecky Witz, francúzsky esprit, taliansky ingegno.
Bystrá myseľ - lupa; vtip je zdrobnenina.
Georg Lichtenberg
S vtipom je situácia rovnaká ako s hudbou: čím viac ju počujete, tým jemnejšie zvuky chcete.
Georg Lichtenberg
Dôvtip niekoho iného rýchlo omrzí.
Luc de Vauvenargues
Vo vtipe, rovnako ako v hre, musíte byť schopní zastaviť sa v čase. Nedá sa dlho vyhrávať. Talleyrand bol vtipný maximálne raz za deň.
Albert Maurois
Nikdy nebojujte zbraňou dôvtipu proti neozbrojeným. Potrebujete zbystriť a požičať si peniaze zrazu.
Upravený Heinrich Heine
Dobré pre Adama! Ak by sa mu náhodou podarilo žartovať, mohol si byť istý, že neopakuje vtipy iných ľudí.
Parafrázoval Mark Twain
Nesmejem sa na tvojom vtipku, ale na tom, čo teraz poviem.
Jules Renard
Stručnost je dušou dôvtipu.
William Shakespeare
Hrubosť je dôvtip bláznov.
André Maurois
Slovná hračka je najnižšia forma vtipu, takže vtipy sú zvyčajne založené na slovných hračkách.
Ira Gershwin
Je hra so slovíčkami lacná? Pozrite sa, čo je v stávke.
Stanislav Jerzy Lec
Než som stihol otvoriť tvoju knihu, vybuchol som do smiechu. Raz to určite otvorím.
Groucho Marx
Keby boli anjeli vtipní, veril by som v Satanovu porážku.
Stanislav Jerzy Lec
(cm. VTIPY), ( cm. IRONY), ( cm. VTIPY), ( cm. HUMOR)
(Zdroj: "Veľká kniha aforizmov." Dushenko K.V. Ed. 5., opravené. - M .: EKSMO-Press Publishing House, 2001 .)
Vtip(Zdroj: "Aforizmy z celého sveta. Encyklopédia múdrosti." www.foxdesign.ru )
Konsolidovaná encyklopédia aforizmov. Akademik. 2011.
Synonymá:Pozrite si aj ďalšie slovníky:
dôvtip- dôvtip... Slovník pravopisu
dôvtip- Vtip, bonmo, slovná hračka, humor, slovná hračka, červené slovo, soľ (podkrovie). Ubitý, lacný, plochá ostrosť, plochosť. A koľko je tam hnevu, smiechu a soli. Gogoľ. Pustil bonmo, urobil si srandu. Feuilleton vtip ... Slovník ruských synoným ... Slovník synonym
WIT- WIT, vtip, pl. nie, porov. 1. rozptýlenie podstatné meno až duchaplný. Vtip vtipu. 2. Náročnosť myslenia, vynaliezavosť pri hľadaní úspešných, bystrých, farebných či vtipných výrazov, ako aj úspešných rozhodnutí a činov. Nevyčerpateľný um....... Vysvetľujúci slovník Ushakova
dôvtip- WIT, hovorový. jazýček, vtip, hovorový. duchaplný, vtipný duchaplný, vtipný vtipkár, hovorový znížený stopka, otvorená znížený hohmach VTIPNÝ, živý, ostrý, hovorový. zubatý, otvorený vtipné, cool jazykový, hovorový znížiť…… Slovník-tezaurus synoným ruskej reči
WIT- WIT, ja, porov. 1. Vynaliezavosť pri hľadaní jasných, úspešných, vtipných alebo štipľavých výrazov. Nevyčerpateľné o. 2. Vynaliezavosť a jemnosť mysle. Zobraziť o. pri riešení problému. Tento dohad nie je zbavený vtipu. Vysvetľujúci slovník Ozhegov. S.I....... Vysvetľujúci slovník Ozhegov
WIT alebo bystrosť mysle. Vtipný spisovateľ. Toto je vtipný záver. vtip, vtip, vtip, vtipný človek. Rys ušatý. Špičkový pes. Ostrý frak. Kačica ostrochvostá, ostrochvost, chvostoskok, Anas acuta. | Klebety. Sharptail manžel… Dahlov vysvetľujúci slovník Ideografický slovník ruského jazyka
WIT- (vtipný) v literatúre invenčný a lapidárny prejav úsudku, ktorý svojou neočakávanosťou a paradoxnosťou pôsobí komicky. Dosť často sa vtipnosť spája s paradoxom a (štylistickou) iróniou. O. považovaný za... Literárny encyklopedický slovník
Vtip- porov. 1. Náročnosť myslenia, bystrosť mysle. 2. Vynaliezavosť pri hľadaní úspešných, bystrých, farebných, vtipných alebo štipľavých a dobre mierených výrazov, ako aj úspešných rozhodnutí a činov. Vysvetľujúci slovník Efraim. T. F. Efremová. 2000... Moderný výkladový slovník ruského jazyka Efremova
dôvtip- dôvtip, dôvtip, dôvtip, dôvtip, dôvtip, dôvtip, dôvtip, dôvtip, dôvtip, dôvtip, dôvtip (
Zahrajte si hry na premýšľanie. Tento typ myslenia je schopnosťou riešiť problémy vytváraním spojení medzi zdanlivo nesúvisiacimi vecami; je základom všetkej tvorivosti. Nie každý je schopný myslieť mimo rámca, ale túto zručnosť možno rozvíjať.
Úlohy na neštandardné myslenie. Sú tiež navrhnuté tak, aby zlepšili vašu schopnosť spájať zdanlivo nesúvisiace nápady, ako aj rozvíjať improvizačné schopnosti. Zvyčajne ide o dialóg áno alebo nie medzi pýtajúcim sa a odpovedajúcim, ale môžete si vytvoriť vlastné pravidlá a použiť rady, ktorým rozumiete, aby ste našli odpovede. Neponáhľaj sa; otázky majú dvojité dno a mali by byť mätúce. Otázku si môžete prečítať ráno a potom o nej premýšľať počas dňa. Ak nájdete vhodnú odpoveď, ktorá sa nezhoduje s odpoveďou pýtajúceho sa, potom je to skvelé! Nepochybne kreatívne riešenie (podobných problémov nájdete na internete veľa).
- Muž býva na desiatom poschodí. Každý deň chodí výťahom dolu do práce alebo do obchodu. Po návrate sa vyvezie výťahom na siedme poschodie a potom ide pešo. Nerád chodí, tak prečo sa tak správa? Nájdite odpoveď sami.
- Muž vojde do baru a požiada barmana o pohár vody. Barman vezme zbraň a mieri na muža. Muž povie „ďakujem“ a odíde. prečo? Nájdite odpoveď sami.
- Vo veľkej drevenej kôlni nie je nikto okrem mŕtveho muža, ktorý visí uprostred centrálnej krokvy. Lano okolo krku má 3 metre a chodidlá má meter nad podlahou. Najbližšia stena je vzdialená 6 metrov. Nešplhajte po stenách alebo krokve. Muž sa obesil. ako sa mu to podarilo? Nájdite odpoveď sami.
Improvizačné hry. Sú navrhnuté tak, aby vás prinútili premýšľať na cestách bez toho, aby ste mali čas zvažovať možnosti. Ak ste nemohli nájsť rovnako zmýšľajúcich priateľov, môžete hrať takéto hry cez internet. Pamätajte, že najdôležitejším improvizačným pravidlom je povedať „áno a...“ Ak váš partner spustí scénu, v ktorej sa snaží niečo vrátiť do trezoru, neodpovedajte: „O čom to hovoríš? To nie je trezor!" Spočiatku to bude vyzerať smiešne, ale váš partner sa môže cítiť nepríjemne a fráza nedovolí, aby sa situácia rozvinula. Namiesto toho prijmite predpoklad a naďalej stavajte na tomto základe.
Nalejte si drink: Nie je to požiadavka a nemalo by sa to zdôrazňovať, ale trocha alkoholu pomáha uvoľniť sa tým, že podporuje kreatívne myslenie. Podľa Benjamina Erretta, autora knihy The Ingredients of Wit: How to Be an Interesting Person, pár pohárikov nezaškodí, ak viete, ako prestať. „Urobil som si prieskum a dospel som k záveru, že ľudia sú najmúdrejší po dvoch pohárikoch. Ak pijete viac, prestanete sa vidieť zvonku.
Zmysel pre humor- psychologická črta človeka, ktorá spočíva v tom, že si všíma rozpory v okolitom svete a hodnotí ich z komického hľadiska. Nedostatok zmyslu pre humor môže byť predmetom irónie zo strany spoločenskej väčšiny a možno ho nazvať fanatizmom.
Tvorenie
Zmysel pre humor sa začína prejavovať a rozvíja už v ranom detstve vplyvom prostredia, anekdot a pod.. Nedostatok predpokladov na jeho rozvoj vedie k formovaniu priamočiareho charakteru, človek s takýmto extrémnym typom osobnosti môže mať problémy v sociálnej adaptácii.
Meranie
Existujú štúdie, ktoré sa pokúšali merať zmysel pre humor u rôznych ľudí a spájať ho s inými ľudskými vlastnosťami.
Humorné partitúry sa robia z pohľadu rôznych vedných disciplín ako lingvistika, sociológia, psychológia, antropológia. Existuje asi stovka teórií humoru. Mnohé teórie tvrdia, že účelom humoru je zmierniť napätie a stres a podporiť nové interpretácie situácií. Podľa týchto teórií je každý vtip pri rozprávaní sprevádzaný zvýšenou pozornosťou, po ktorej nasleduje uvoľnenie, keď sa vtip povie. Nové interpretácie vznikajú, pretože vtip ukazuje neočakávanú asociáciu nesúvisiacich alebo dokonca protichodných okolností. Niektoré teórie tvrdia, že humor umožňuje ventiláciu agresie. V mnohých komunitách ľudí (vojaci vo vojne, policajti, zločinci, lekári) však prekvitá zvláštny druh humoru, niekedy nazývaný čierny; zmysel pre humor je teda subjektívny.
Zmysel pre humor je definovaný ako schopnosť človeka vidieť vtipné v príbehu, prostredí alebo situácii. Nechýba ani schopnosť vtipkovať. Toto je tendencia človeka robiť vtipné komentáre alebo sa v určitých situáciách správať vtipne. Vedci sa domnievajú, že humor je fyziologická ochranná funkcia.
Vedecká bibliografia
V ruštine
- Freud Z. Vtip a jeho vzťah k nevedomiu. M., 1924
- Luk O zmysle pre humor a vtip. - M., Umenie, 1968
- Dmitriev A.V. Sociológia humoru: Eseje. - M., 1996
- Humor//Človek. Filozoficko-encyklopedický slovník.- M: Nauka, 2000
- Tan Aoshuang. Prečo Číňania nemajú zmysel pre humor? // Logická analýza jazyka. Jazykové mechanizmy komédie. M.: "Indrik", 2007, s. 541-544
- Redozubov A. "Logika emócií." Petrohrad: "Amfora", 2012
- Krishtafov I.A. "Teória humoru"
V iných jazykoch
- Boyle GJ, Joss-Reid JM (2004) Vzťah humoru k zdraviu: psychometrické vyšetrovanie. Br J Health Psychol 9 (Pt 1): 51-66. Spojenie medzi humorom a zdravím: psychometrická štúdia. Vplyv humoru na zdravie bol skúmaný u 504 ľudí rozdelených do troch skupín (všeobecná populácia, vysokoškoláci a pacienti). Boli testované nasledujúce hypotézy: (1) humor je spojený so zdravotným stavom; (2) jedinci s väčším zmyslom pre humor sú zdravší; (3) Skóre faktorov na škále multidimenzionálneho humoru by bolo významné v otázkach špecifických pre Austráliu. Výsledky potvrdzujú, že zmysel pre humor je spojený so zdravím a tiež ukazujú, že multivariačná škála humoru je užitočná pre numerické hodnotenia.
- Clark A, Seidler A, Miller M (2001) Inverzná súvislosť medzi zmyslom pre humor a ischemickou chorobou srdca. Int J Cardiol 80(1): 87-88.
- Kelly WE (2002) Vyšetrovanie starostí a zmyslu pre humor. J Psychol 136(6): 657-666. Skúmanie vzrušenia a humoru. Na skúmanie vzťahu medzi úzkosťou a zmyslom pre humor autori použili dotazník Worry Domains Questionnaire (WDQ; F. Tallis, M. Eysenck, & A. Matthews, 1992) a multidimenzionálnu škálu zmyslu pre humor (MSHS); J. A. Thorson & F. C. Powell, 1993) v prieskume medzi 140 študentmi. Úzkosť negatívne korelovala so zmyslom pre humor. Výsledky sú diskutované v kontexte kognitívneho modelu Kellyho a Millera (W. E. Kelly a M. J. Miller, 1999)
- Sayre J (2001) Použitie aberantného lekárskeho humoru personálom psychiatrickej jednotky. Issues Ment Health Nurs 22 (7): 669-689.
- Thorson JA, Powell FC (2001) Zmysel hrobárov pre humor. Psychol Rep. 89(1): 175-176.
Citácie
- Človek bez zmyslu pre humor je ochudobnený o oveľa viac ako len o zmysel pre humor (Mark Twain).
- Humor je jedným z prvkov geniality.
- Keby som nemal zmysel pre humor, už dávno by som spáchal samovraždu (možnosť: keby nebolo humoru, dávno by som zomrel) (
