POUŽÍVAJTE ruský jazyk. Banka argumentov

V texte Ivana Alexandroviča Iljina je nastolený problém postoja človeka k zlej nálade.

Autor si za základ svojho rozprávania zobral úvahy o vplyve zlej nálady na druhých i seba. Hovorí, že zlá nálada vzniká z nezhody človeka a človek by ju mal pred ostatnými skrývať, aby ich ňou nenakazil.

Vezmime si príklad od A.

S. Puškin "Eugene Onegin". Lenskij, ktorý presvedčil Onegina, aby išiel na meniny Taťány, sa stane obeťou zlej nálady Jevgenija, ktorý sa po prepadnutí do prostredia nenávidených susedov pomstí svojmu priateľovi tým, že sa nakloní Oľge, čo vedie k súboju a smrti Lenského. .

Môžete tiež uviesť príklad z románu M. Yu.Lermontova „Hrdina našej doby“. Pečorin a Grushnitskij si v ňom neodpustili vzájomné urážky, obaja sa snažili na hnev odpovedať hnevom, čo viedlo k súboju. Ak by prejavili aspoň trochu porozumenia, tragickým následkom sa dalo predísť.

Keď zhrnieme povedané, môžeme skonštatovať, že ak každý z nás bude bojovať proti nenávisti aspoň v sebe, svet bude o niečo láskavejší.

Aktualizované: 30.05.2017

Pozor!
Ak si všimnete chybu alebo preklep, zvýraznite text a stlačte Ctrl+Enter.
Poskytnete tak projektu a ostatným čitateľom neoceniteľný prínos.

Ďakujem za tvoju pozornosť.

Esejové požiadavky na skúšku sa za posledné roky niekoľkokrát zmenili, no jedna vec zostala nezmenená – potreba dokázať správnosť svojich úsudkov. A na to je potrebné zvoliť správne argumenty.

V prvom rade nás bude zaujímať problém pokánia. V tomto článku uvedieme niekoľko možností argumentov vybraných zo školskej bibliografie. Z nej si môžete vybrať tie, ktoré sú pre vašu prácu najvhodnejšie.

Aké sú argumenty?

Pri písaní eseje pre časť C musíte vyjadriť svoj názor na danú tému. Ale vaša práca potrebuje dôkaz. To znamená, že je potrebné nielen vyjadriť svoj postoj, ale ho aj potvrdiť.

Veľmi často sa problém pokánia stretáva pri skúškach, je celkom ľahké nájsť preň argumenty, ak študent dobre pozná školský literárny program. Nie každý si však vytúženú prácu dokáže okamžite vybaviť, preto je lepšie vopred pozbierať niekoľko argumentov na najčastejšie témy.

Aké sú argumenty

Aby sa úplne odhalil problém pokánia, argumenty musia byť vybrané na základe základných požiadaviek jednotnej štátnej skúšky v ruskom jazyku. Podľa nich sú všetky dôkazy rozdelené do troch typov:

• Osobná skúsenosť, teda fakty prevzaté z vášho života. Nemusia byť spoľahlivé, pretože či sa tak skutočne stalo, nikto nepreverí.
• Informácie, ktoré žiak získal zo školského vzdelávacieho programu. Napríklad z hodín geografie, dejepisu atď.
• Literárne argumenty, ktoré nás budú zaujímať v prvom rade. Ide o čitateľskú skúsenosť, ktorú musí skúšaný získať počas štúdia.

Argumenty z literatúry

Zaujíma nás teda problém pokánia. Ak chcete získať vysoké skóre za esej, budete potrebovať argumenty z literatúry. Zároveň by sa pri výbere argumentov mali uprednostniť tie diela, ktoré sú zaradené do školských osnov alebo sa považujú za klasiku. Neberte si texty málo známych autorov ani populárnu literatúru (fantasy, detektívky a pod.), pretože môžu byť pre kontrolórov neznáme. Preto je potrebné vopred obnoviť hlavné diela, ktoré sa študovali v školských rokoch. Zvyčajne v jednom románe alebo príbehu nájdete príklady takmer na všetky témy, ktoré sa nachádzajú v skúške. Najlepšou možnosťou by bolo okamžite vybrať niekoľko diel, ktoré sú vám známe. Poďme sa teda pozrieť na klasiku, ktorá otvára otázku výčitiek svedomia.

Kapitánova dcéra (Puškin)

V ruskej literatúre je problém pokánia veľmi bežný. Argumenty sa preto dajú celkom ľahko zachytiť. Začnime našim najznámejším spisovateľom A. S. Puškinom a jeho románom Kapitánova dcéra.

V centre diela je láska hlavného hrdinu Petra Grineva. Tento pocit je široký a komplexný, ako život. Na tomto pocite nás zaujíma, že práve vďaka nemu si hrdina uvedomil zlo, ktoré spôsobil svojim blízkym, uvedomil si svoje chyby a dokázal sa kajať. Vďaka tomu, že Grinev revidoval svoje názory na život a postoj k druhým, dokázal zmeniť budúcnosť pre seba a svoju milovanú.

Vďaka pokániu sa u Petra prejavili jeho najlepšie vlastnosti - štedrosť, čestnosť, nezáujem, odvaha atď. Dá sa povedať, že ho to zmenilo a urobilo z neho iného človeka.

"Sotnik" (Býci)

Teraz si povedzme o Bykovovom diele, ktoré predstavuje úplne inú stránku problému ľútosti. Argumenty z literatúry môžu byť rôzne a musíte si ich vybrať v závislosti od svojho tvrdenia, takže stojí za to zásobiť sa rôznymi príkladmi.

Téma pokánia v „Stotníkovi“ teda vôbec nie je podobná téme Puškinovej. V prvom rade preto, že samotné postavy sú odlišné. Partizán Rybak je zajatý, aby prežil, potrebuje odovzdať Nemcom spolubojovníka. A on robí toto. Ale roky plynú a myšlienka na zradu ho neopúšťa. Výčitky ho prepadnú neskoro, tento pocit už nedokáže nič napraviť. Navyše to Rybakovi nedovoľuje žiť v mieri.

V tomto diele sa pokánie nestalo pre hrdinu príležitosťou dostať sa zo začarovaného kruhu a zbaviť sa utrpenia. Bykov nepovažoval Rybaka za hodného odpustenia. Na druhej strane, za takéto zločiny sa musí človek zodpovedať celý život, keďže zradil nielen svojho priateľa, ale aj svojho a svojich blízkych.

"Temné uličky" (Bunin)

Problém výčitiek svedomia možno vidieť aj v inom svetle. Argumenty na písanie na skúške by mali byť rôzne, tak si zoberme Buninov príbeh „Temné uličky“ ako príklad. V tomto diele nemal hrdina dosť síl priznať si chyby a oľutovať, no dostihla ho odplata. Raz v mladosti Nikolai zviedol a opustil dievča, ktoré ho úprimne milovalo. Čas plynul, no na svoju prvú lásku nikdy nedokázala zabudnúť, a tak odmietla dvorenie iných mužov a dala prednosť samote. Ale Nikolai tiež nenašiel šťastie. Život ho za jeho prehrešok tvrdo potrestal. Hrdinova manželka ho neustále podvádza a zo syna sa stal poriadny darebák. To všetko ho však neprivádza k myšlienkam na pokánie. Tu sa pred čitateľom objavuje pokánie ako čin, ktorý si vyžaduje neskutočné duchovné úsilie a odvahu, ktorú v sebe nenájde každý. Nikolaj dopláca na nerozhodnosť a nedostatok vôle.

Ako argument je príklad z „Temných uličiek“ vhodný len pre tých, ktorí sa vo svojej diplomovej práci obrátili na problém odplaty a odplaty pre tých, ktorí neľutovali svoje zverstvá. Len vtedy bude zmienka o tomto diele namieste.

"Boris Godunov" (Puškin)

Teraz si povedzme o probléme oneskorených výčitiek svedomia. Argumenty pre túto tému budú trochu iné, keďže nás bude zaujímať len jeden z aspektov pokánia. Tento problém je teda dokonale odhalený v Puškinovej tragédii "Boris Godunov". Tento príklad je nielen literárny, ale aj čiastočne historický, keďže sa pisateľ odvoláva na opis epochálnych udalostí, ktoré sa u nás odohrali.

V „Boris Godunov“ je problém neskorého pokánia veľmi jasne prezentovaný. Argumenty pre písomnú prácu na túto tému sa musia vyberať s prihliadnutím na Puškinovu tragédiu. V centre diela je príbeh Godunova, ktorý nastúpil na kráľovský trón. Za moc však musel zaplatiť strašnú cenu – zabiť dieťa, skutočného dediča Careviča Dmitrija. Prešlo niekoľko rokov a teraz je čas na pokánie. Hrdina už nie je schopný napraviť to, čo urobil, môže len trpieť a trpieť. Svedomie mu nedáva pokoj, Godunovovi sa všade začínajú zdať krvaví chlapci. Blízki kráľovi chápu, že slabne a blázni. Bojari sa rozhodnú nelegálneho pána zvrhnúť a zabiť. Godunov teda zomiera z rovnakého dôvodu ako Dmitrij. Taká je odplata hrdinu za krvavý zločin, pokánie ho dostihlo až po niekoľkých rokoch.

Problém ľudského pokánia. Argumenty z Dostojevského románu "Zločin a trest"

Téma pokánia sa stala základom pre ďalšie veľké dielo, ktoré si medzi čitateľmi získalo značnú obľubu a lásku.

Hlavný hrdina spácha zločin, aby dokázal svoju neľudskú teóriu o nižších a vyšších ľuďoch. Raskoľnikov spácha vraždu a začne trpieť, ale všetkými možnými spôsobmi sa snaží prehlušiť hlas svojho svedomia. Nechce si priznať, že sa mýli. Pokánie sa stáva zlomovým bodom v živote a osude Raskoľnikova. Otvára mu cestu k viere a skutočným hodnotám, núti ho prehodnotiť svoje názory a uvedomiť si, čo je na tomto svete skutočne vzácne.

Dostojevskij počas celého románu viedol svojho hrdinu práve k pokániu, k priznaniu si viny. Tento pocit spôsobil, že sa objavili najlepšie črty Raskoľnikovho charakteru a stal sa oveľa atraktívnejším. Aj keď hrdina napriek tomu utrpel trest za svoj zločin a ukázalo sa, že bol veľmi prísny.

Problém pokánia: argumenty zo života

Teraz si povedzme o inom type argumentov. Takéto príklady sa dajú veľmi ľahko nájsť. Aj keď sa vám v živote nič také nestalo, môžete si to vymyslieť. Takéto argumenty sú však hodnotené nižšie ako literárne. Takže za dobrý knižný príklad získate 2 body a za život iba jeden.

Argumenty založené na osobnej skúsenosti sa opierajú o pozorovania vlastného života, života rodičov, príbuzných, priateľov a známych.

Treba pamätať

Existuje niekoľko všeobecných požiadaviek na každú esej, vrátane tých, ktoré sa zaoberajú problémom viny a ľútosti. Argumenty musia nevyhnutne potvrdiť vami vyjadrenú tézu a v žiadnom prípade jej nie sú v rozpore. Je tiež potrebné vziať do úvahy nasledujúce body:

• Dáma zvažuje a hodnotí len prvé dva argumenty, takže nemá zmysel uvádzať ďalšie príklady. Je lepšie venovať pozornosť nie kvantite, ale kvalite.
• Pamätajte, že literárne argumenty sú na vyššej pozícii, preto skúste uviesť aspoň jeden takýto príklad.
• Nezabudnite na príklady prevzaté z ľudovej slovesnosti alebo ľudových rozprávok. Podobné argumenty sa tiež berú do úvahy, ale sú hodnotené iba jedným bodom.
• Pamätajte, že za všetky argumenty môžete získať 3 body. Preto je najlepšie postupovať podľa nasledujúceho vzoru: jeden príklad z ľudovej slovesnosti alebo osobnej skúsenosti, druhý z literatúry.

Teraz pár slov o tom, ako správne napísať literárny argument:

• Nezabudnite uviesť priezvisko a iniciály autora a celý názov diela.
• Nestačí uviesť autora a názov, treba opísať hlavné postavy, ich slová, činy, myšlienky, ale len tie, ktoré súvisia s témou eseje a vašou diplomovou prácou.
• Približné množstvo textu na argument je jedna alebo dve vety. Tieto čísla však v konečnom dôsledku závisia od konkrétnej témy.
• Začnite uvádzať príklady, až keď vyjadríte svoj postoj.

Zhrnutie

Problém pokánia je teda v literatúre široko zastúpený. Argumenty na skúšku v ruskom jazyku preto nebude ťažké vyzdvihnúť. Hlavná vec je, že všetky vaše príklady potvrdzujú tézu a vyzerajú stručne a harmonicky. Často nie je hlavným problémom skúšaných výber diela, ale jeho opis. Vyjadrenie myšlienky v niekoľkých vetách nie je vždy jednoduché. Aby ste sa vyhli takýmto problémom, musíte cvičiť vopred. Vezmite si kus papiera a pokúste sa stručne a jasne opísať svoje úsudky bez toho, aby ste prekročili deklarované objemy.

Hlavná vec je nestratiť dôveru a pripraviť sa čo najlepšie, potom nebude ťažké ju získať.

Každý vie, že človek a príroda sú neoddeliteľne spojené a pozorujeme to každý deň. Toto je dych vetra, západy a východy slnka a dozrievanie púčikov na stromoch. Pod jej vplyvom sa formovala spoločnosť, rozvíjali sa osobnosti, formovalo sa umenie. Ale máme aj recipročný vplyv na svet okolo nás, no najčastejšie negatívny. Problém ekológie bol, je a vždy bude aktuálny. Takže mnohí spisovatelia sa toho dotkli vo svojich dielach. Tento výber uvádza najbystrejšie a najsilnejšie argumenty zo svetovej literatúry, ktoré sa dotýkajú problémov vzájomného ovplyvňovania prírody a človeka. Sú k dispozícii na stiahnutie vo formáte tabuľky (odkaz na konci článku).

1. Astafiev Victor Petrovič, "Car-ryba". Toto je jedno z najznámejších diel veľkého sovietskeho spisovateľa Viktora Astafieva. Hlavnou témou príbehu je jednota a protiklad človeka a prírody. Spisovateľ poukazuje na to, že každý z nás je zodpovedný za to, čo urobil a čo sa deje vo svete okolo neho, či už dobré alebo zlé. Práca sa dotýka aj problému veľkoplošného pytliactva, kedy poľovník nedbajúc zákazov zabíja a tým vyhladzuje z povrchu zemského celé druhy zvierat. Pretláčaním svojho hrdinu Ignaticha a matky prírody v osobe cárskej Ryby teda autor ukazuje, že zničenie nášho biotopu vlastnými rukami ohrozuje smrť našej civilizácie.
2. Turgenev Ivan Sergejevič, "Otcovia a synovia". O zanedbávaní prírody uvažuje aj román Ivana Sergejeviča Turgeneva „Otcovia a synovia“. Jevgenij Bazarov, zarytý nihilista, bez okolkov vyhlasuje: "Príroda nie je chrám, ale dielňa a človek je v nej robotníkom." Nebaví ho prostredie, nenachádza v ňom nič tajomné a krásne, akýkoľvek jeho prejav nie je nič pre neho. Podľa jeho názoru „príroda má byť užitočná, to je jej účel“. Verí, že je potrebné odobrať to, čo dáva - to je nedotknuteľné právo každého z nás. Ako príklad si môžeme spomenúť na epizódu, keď Bazarov v zlej nálade odišiel do lesa a lámal konáre a všetko, čo mu prišlo do cesty. Hrdina zanedbával svet okolo seba a padol do pasce vlastnej nevedomosti. Keďže bol lekárom, nikdy neurobil veľké objavy, príroda mu nedala kľúče od svojich tajných zámkov. Zomrel kvôli vlastnej indiskrétnosti a stal sa obeťou choroby, proti ktorej nikdy nevynašiel vakcínu.
3. Vasiliev Boris Ľvovič, „Nestrieľajte na biele labute“. Autor vo svojom diele nabáda ľudí, aby sa k prírode správali opatrnejšie, oponujúc dvom bratom. Lesník rezervácie Buryanov napriek svojej zodpovednej práci vníma svet okolo seba len ako zdroj spotreby. Ľahko a úplne bez návalu svedomia vyrúbal stromy v rezervácii, aby si postavil dom, a jeho syn Vova bol úplne pripravený umučiť šteniatko, ktoré našiel. Našťastie ho Vasiliev postaví do kontrastu s Jegorom Poluškinom, jeho bratrancom, ktorý so všetkou láskavosťou svojej duše chráni prirodzené prostredie a je dobré, že stále existujú ľudia, ktorým záleží na prírode a snažia sa ju chrániť.

Humanizmus a láska k životnému prostrediu

1. Ernest Hemingway, Starec a more. Veľký americký spisovateľ a novinár sa vo svojom filozofickom príbehu „Starec a more“, ktorý vznikol podľa skutočnej udalosti, dotkol mnohých tém, jednou z nich je aj problém vzťahu človeka a prírody. Autor vo svojom diele ukazuje rybára, ktorý slúži ako príklad, ako sa správať k životnému prostrediu. More živí rybárov, ale dobrovoľne sa poddáva len tým, ktorí rozumejú živlom, jeho reči a životu. Santiago tiež chápe zodpovednosť, ktorú lovec nesie pred svätožiarou svojho biotopu, cíti sa vinný za vymáhanie jedla z mora. Ťaží ho myšlienka, že človek zabíja svojich druhov, aby sa uživil. Takto môžete pochopiť hlavnú myšlienku príbehu: každý z nás musí pochopiť svoje neoddeliteľné spojenie s prírodou, cítiť sa pred ňou vinný a pokiaľ sme za to zodpovední, vedení rozumom, Zem toleruje našu existenciu. a je pripravený podeliť sa o svoje bohatstvo.
2. Nosov Evgeny Ivanovič, "Tridsať zŕn".Ďalším dielom, ktoré potvrdzuje, že humánny prístup k iným živým bytostiam a prírode je jednou z hlavných cností ľudí, je kniha „Tridsať zŕn“ od Evgenyho Nosova. Zobrazuje harmóniu medzi človekom a zvieraťom, malou sýkorkou. Autor jasne ukazuje, že všetky živé bytosti sú pôvodom bratia a my musíme žiť v priateľstve. Sýkorka sa najskôr bála nadviazať kontakt, no uvedomila si, že pred ňou nie je ten, kto bude chytať a zákaz v klietke, ale ten, kto bude chrániť a pomáhať.
3. Nekrasov Nikolay Alekseevič, „Dedko Mazai a zajace“. Táto báseň je známa každému človeku od detstva. Učí nás pomáhať menším bratom, starať sa o prírodu. Hlavný hrdina, dedko Mazai, je lovec, čo znamená, že zajace by pre neho mali byť predovšetkým korisťou, potravou, no jeho láska k miestu, kde žije, je vyššia ako možnosť získať ľahkú trofej. . Nielenže ich zachraňuje, ale aj varuje, aby na neho pri love nenatrafili. Nie je to vysoký pocit lásky k matke prírode?
4. Antoine de Saint-Exupery, Malý princ. Hlavná myšlienka diela znie v hlase hlavného hrdinu: „Vstal som, umyl sa, dal som sa do poriadku a okamžite som dal do poriadku vašu planétu. Človek nie je kráľ, nie je kráľ a prírodu nemôže ovládať, ale môže sa o ňu starať, pomáhať, riadiť sa jej zákonmi. Ak by tieto pravidlá dodržiaval každý obyvateľ našej planéty, potom by bola naša Zem úplne bezpečná. Z toho vyplýva, že sa o ňu treba starať, správať sa k nej opatrnejšie, lebo všetko živé má dušu. Skrotili sme Zem a musíme byť za ňu zodpovední.

Problém ekológie

• Rasputin Valentin "Zbohom matke". Silný vplyv človeka na prírodu ukázal vo svojom príbehu „Rozlúčka s matkou“ Valentin Rasputin. Na Matera ľudia žili v súlade s prostredím, starali sa o ostrov a udržiavali ho, no úrady potrebovali postaviť vodnú elektráreň a rozhodli sa ostrov zaplaviť. Celý svet zvierat sa tak dostal pod vodu, o ktorú sa nikto nestaral, iba obyvatelia ostrova sa cítili vinní za „zradu“ svojej rodnej krajiny. Ľudstvo teda ničí celé ekosystémy kvôli tomu, že potrebuje elektrinu a ďalšie zdroje potrebné pre moderný život. K svojim stavom pristupuje s obavami a úctou, no úplne zabúda na to, že celé druhy rastlín a živočíchov umierajú a sú navždy zničené kvôli tomu, že niekto potreboval viac pohodlia. Dnes táto oblasť prestala byť priemyselným centrom, továrne nefungujú a vymierajúce dediny nepotrebujú toľko energie. Takže tie obete boli úplne zbytočné.
• Aitmatov Chingiz, "Lešenie". Ničením životného prostredia ničíme naše životy, našu minulosť, súčasnosť a budúcnosť – takýto problém nastoľuje román Čingiza Ajtmatova „Lešenie“, kde rodina vlkov, ktorá je odsúdená na smrť, je zosobnením prírody. Harmóniu života v lese narušil muž, ktorý prišiel a ničil všetko, čo mu stálo v ceste. Ľudia zorganizovali poľovačku na saigy a dôvodom takéhoto barbarstva bola skutočnosť, že sa vyskytol problém s plánom dodávky mäsa. Poľovník tak bezmyšlienkovite ničí ekológiu, pričom zabúda, že on sám je súčasťou systému, a to ho v konečnom dôsledku ovplyvní.
• Astafiev Victor, "Lyudochka". Táto práca popisuje dôsledok ignorácie úradov k ekológii celého regiónu. Ľudia v znečistenom, odpadom zapáchajúcom meste sa stali brutalitou a vrhli sa jeden na druhého. Stratili prirodzenosť, harmóniu v duši, teraz im vládnu konvencie a primitívne pudy. Hlavná postava sa stane obeťou hromadného znásilnenia na brehu rieky odpadkov, kadiaľ tečú hnilé vody – prehnité ako morálka obyvateľov mesta. Nikto s Ludou nepomáhal a ani s ňou nesympatizoval, táto ľahostajnosť dohnala dievča k samovražde. Obesila sa na holom krivom strome, ktorý tiež zomiera od ľahostajnosti. Otrávená, beznádejná atmosféra špiny a jedovatých výparov sa odráža na tých, ktorí to tak urobili.

Hlavnou postavou príbehu „Yushka“ je chudobný kováčsky pomocník Yefim. V ľuďoch ho všetci jednoducho volajú Juška. Tento stále mladý muž sa kvôli konzumu čoskoro zmenil na starca. Bol veľmi tenký, slabý v rukách, takmer slepý, ale pracoval zo všetkých síl. Skoro ráno už bola Yushka v kováčskej dielni, ovievala kováčsku dielňu kožušinou, nosila vodu a piesok. A tak celý deň, až do večera. Do práce ho kŕmili kapustovou polievkou, kašou a chlebom a Yushka namiesto čaju pila vodu. Vždy bol oblečený v starom
nohavice a blúzka, prepálené od iskier. Rodičia o ňom často hovorili nedbalým študentom: „Tu budete rovnaký ako Yushka. Vyrastieš a v lete budeš chodiť naboso, v zime v tenkých čižmách. Deti často urážali Yushku na ulici, hádzali na neho konáre a kamene. Starec sa neurazil, pokojne prešiel okolo. Deti nechápali, prečo zo seba nedokážu dostať Yushku. Strkali do starca, smiali sa mu a tešili sa, že s previnilcami nič nezmôže. Yushka bola tiež šťastná. Myslel si, že ho deti otravujú, pretože ho milujú. Svoju lásku nevedia prejaviť inak, a preto nešťastného starca trápia.
Dospelí sa od detí príliš nelíšili. Yushku nazývali „blaženou“, „zvieratou“. Z miernosti Yushky prišli k ešte väčšej horkosti, často ho bili. Raz, po ďalšom výprasku, sa kováčova dcéra Dáša v duchu spýtala, prečo Yushka vôbec žije na svete. Na to odpovedal, že ľudia ho milujú, ľudia ho potrebujú. Dáša namietala, že Jušku ľudia bijú do krvi, čo je to za lásku. A starec odpovedal, že ho ľudia milujú „bez potuchy“, že „srdce v ľuďoch je niekedy slepé“. A potom sa jedného večera okoloidúci prilepil na Yushku na ulici a strčil starého muža tak, že spadol dozadu. Yushka už nevstala: krv mu stekala do hrdla a zomrel.
A po chvíli sa objavilo mladé dievča, ktoré hľadalo starého muža. Ukázalo sa, že Juška umiestnil ju, sirotu, do Moskvy s rodinou, potom učil v škole. Pozbieral svoj mizerný plat, odoprel si aj čaj, aby sirotu postavil na nohy. A tak sa dievča vyučilo za lekára a prišlo vyliečiť Yushku z jeho choroby. Ale nemal čas. Bol to dlhý čas. Dievča zostalo v meste, kde žila Yushka, pracovala ako lekárka v nemocnici, vždy každému pomohla a nikdy nebrala peniaze na liečbu. A všetci ju nazývali dcérou dobrej Jušky.

Takže ľudia kedysi nedokázali oceniť krásu duše tohto muža, ich srdce bolo slepé. Yushku považovali za zbytočnú osobu, ktorá nemá miesto na zemi. Aby pochopili, že starček neprežil svoj život nadarmo, mohli sa len dozvedieť o jeho žiakovi. Yushka pomohla cudzincovi, sirote. Koľkí sú schopní takého ušľachtilého nezištného činu? A Yushka si šetrila svoje centy, aby dievča vyrástlo, naučilo sa a využilo svoju životnú šancu. Závoj z očí ľudí spadol až po jeho smrti. A teraz už o ňom hovoria ako o „dobrom“ Yushkovi.
Autor nás vyzýva, aby sme nezatuchli, nezatvrdzovali svoje srdcia. Nech naše srdce „vidí“ potrebu každého človeka na zemi. Koniec koncov, všetci ľudia majú právo na život a Yushka tiež dokázal, že ho nežil nadarmo.

PROBLÉM ODPORU A ODVAHY RUSKEJ ARMÁDY POČAS VOJENSKÝCH SKÚŠOK

1. V románe L.N. Tostoyho „Vojna a mier“ Andrej Bolkonskij presviedča svojho priateľa Pierra Bezukhova, že bitku vyhráva armáda, ktorá chce za každú cenu poraziť nepriateľa a nemá lepšie dispozície. Na poli Borodino bojoval každý ruský vojak zúfalo a nezištne s vedomím, že za ním je starobylé hlavné mesto, srdce Ruska, Moskva.

2. V príbehu B.L. Vasiliev „Tu sú úsvity tiché...“ Päť mladých dievčat, ktoré sa postavili nemeckým sabotérom, zomrelo pri obrane svojej vlasti. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich a Galya Chetvertak mohli prežiť, ale boli si istí, že musia bojovať až do konca. Protilietadloví strelci preukázali odvahu a vytrvalosť, ukázali sa ako skutoční vlastenci.

PROBLÉM NEHY

1. príkladom obetavej lásky je Jane Eyre, hrdinka rovnomenného románu Charlotte Brontëovej. Jen sa šťastne stala očami a rukami osoby, ktorú najviac milovala, keď oslepol.

2. V románe L.N. Tolstého „Vojna a mier“ Marya Bolkonskaya trpezlivo znáša krutosť svojho otca. K starému princovi sa napriek jeho ťažkému charakteru správa s láskou. Princezná ani nepomyslí na to, že otec je na ňu často zbytočne náročný. Máriina láska je úprimná, čistá, jasná.

PROBLÉM ZACHOVANIA CESTY

1. V románe A.S. Puškinova "Kapitánova dcéra" pre Piotra Grineva, najdôležitejším životným princípom bola česť. Ešte pred hrozbou trestu smrti Peter, ktorý prisahal vernosť cisárovnej, odmietol uznať panovníka v Pugačeve. Hrdina pochopil, že toto rozhodnutie ho môže stáť život, no nad strachom zvíťazil zmysel pre povinnosť. Aleksey Shvabrin, naopak, spáchal zradu a stratil vlastnú dôstojnosť, keď prešiel do tábora podvodníkov.

2. Problém zachovania cti nastoľuje príbeh N.V. Gogoľ "Taras Bulba". Dvaja synovia hlavného hrdinu sú úplne odlišní. Ostap je čestný a odvážny človek. Nikdy nezradil svojich spolubojovníkov a zomrel ako hrdina. Andriy je romantická povaha. Pre lásku poľskej ženy zradí svoju vlasť. Jeho osobné záujmy sú na prvom mieste. Andriy zomiera rukou svojho otca, ktorý mu nedokázal odpustiť zradu. Človek by teda mal vždy zostať úprimný predovšetkým sám k sebe.

PROBLÉM VERNEJ LÁSKY

1. V románe A.S. Pushkin "Kapitánova dcéra" Pyotr Grinev a Masha Mironova sa navzájom milujú. Peter bráni česť svojej milovanej v súboji so Shvabrinom, ktorý dievča urazil. Masha zase zachráni Grineva pred vyhnanstvom, keď cisárovnú „prosí o milosť“. Základom vzťahu medzi Mášou a Petrom je teda vzájomná pomoc.

2. Nezištná láska je jednou z tém M.A. Bulgakov "Majster a Margarita" Žena je schopná prijať záujmy a túžby svojho milenca ako svoje vlastné, pomáha mu vo všetkom. Majster napíše román - a ten sa stane obsahom Margaritinho života. Prepisuje vybielené kapitoly a snaží sa udržať majstra pokojného a šťastného. V tom žena vidí svoj osud.

PROBLÉM POKÁnia

1. V románe F.M. Dostojevského „Zločin a trest“ ukazuje dlhú cestu k pokániu Rodiona Raskoľnikova. Hlavný hrdina, presvedčený o platnosti svojej teórie „povolenia krvi vo svedomí“, pohŕda sám sebou pre vlastnú slabosť a neuvedomuje si závažnosť spáchaného zločinu. Viera v Boha a láska k Sonye Marmeladovej však vedú Raskolnikova k pokániu.

PROBLÉM HĽADANIE ZMYSLU ŽIVOTA V MODERNOM SVETE

1. V príbehu I.A. Bunin "The Gentleman from San Francisco", americký milionár obsluhoval "zlaté teľa". Hlavná postava verila, že zmysel života spočíva v hromadení bohatstva. Keď Majster zomrel, ukázalo sa, že skutočné šťastie ho prešlo.

2. V románe Leva Tolstého „Vojna a mier“ Natasha Rostová vidí zmysel života v rodine, láske k rodine a priateľom. Po svadbe s Pierrom Bezukhovom hlavná postava opúšťa spoločenský život a venuje sa výlučne rodine. Natasha Rostová našla svoj osud v tomto svete a stala sa skutočne šťastnou.

PROBLÉM LITERÁRNEJ NEGRAMOTNOSTI A NÍZKEHO VZDELANOSTI MEDZI MLÁDEŽMI

1. V "Listy o dobrých a krásnych" D.S. Lichačev tvrdí, že kniha vzdeláva človeka lepšie ako akákoľvek práca. Známa vedkyňa obdivuje schopnosť knihy človeka vzdelávať, formovať jej vnútorný svet. Akademik D.S. Lichačev prichádza k záveru, že práve knihy učia myslieť, robia človeka inteligentným.

2. Ray Bradbury v 451 stupňoch Fahrenheita ukazuje, čo sa stalo ľudstvu po úplnom zničení všetkých kníh. Môže sa zdať, že v takejto spoločnosti neexistujú sociálne problémy. Odpoveď spočíva v tom, že je jednoducho bez duše, keďže neexistuje literatúra, ktorá by ľudí prinútila analyzovať, premýšľať a rozhodovať sa.

PROBLÉM VZDELÁVANIA DETÍ

1. V románe I.A. Gončarov "Oblomov" Iľja Iľjič vyrastal v atmosfére neustálej starostlivosti rodičov a pedagógov. V detstve bola hlavná postava zvedavým a aktívnym dieťaťom, no nadmerná starostlivosť viedla k Oblomovovej apatii a nedostatku vôle v dospelosti.

2. V románe L.N. Tolstého „Vojna a mier“ v rodine Rostovovcov vládne duchom vzájomného porozumenia, vernosti, lásky. Vďaka tomu sa Natasha, Nikolai a Petya stali dôstojnými ľuďmi, zdedili láskavosť, šľachtu. Podmienky, ktoré vytvorili Rostovovci, teda prispeli k harmonickému rozvoju ich detí.

PROBLÉM ÚLOHY PROFESIONALIZMU

1. V príbehu B.L. Vasiliev "Moje kone lietajú ..." Smolenský lekár Janson neúnavne pracuje. Hlavný hrdina sa za každého počasia ponáhľa na pomoc chorým. Vďaka jeho ústretovosti a profesionalite si Dr. Janson dokázal získať lásku a rešpekt všetkých obyvateľov mesta.

2.

PROBLÉM OSUDU VOJAKA VO VOJNE

1. Osud hlavných postáv príbehu B.L. Vasiliev "A úsvity sú tu tiché ...". Proti nemeckým diverzantom sa postavilo päť mladých protilietadlových strelcov. Sily neboli rovnaké: všetky dievčatá zomreli. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich a Galya Chetvertak mohli prežiť, ale boli si istí, že musia bojovať až do konca. Dievčatá sa stali príkladom vytrvalosti a odvahy.

2. Príbeh V. Bykova „Sotnikov“ rozpráva o dvoch partizánoch, ktorých počas Veľkej vlasteneckej vojny zajali Nemci. Ďalší osud vojakov bol iný. Rybak teda zradil svoju vlasť a súhlasil, že bude slúžiť Nemcom. Sotnikov sa odmietol vzdať a zvolil si smrť.

PROBLÉM EGOIZMU ZAMILOVANÉHO MUŽA

1. V príbehu N.V. Gogol "Taras Bulba" Andriy, kvôli svojej láske k Poliakovi, prešiel do tábora nepriateľa, zradil svojho brata, otca, vlasť. Mladý muž sa bez váhania rozhodol vyraziť so zbraňami proti svojim včerajším spolubojovníkom. Pre Andriiho sú osobné záujmy na prvom mieste. Mladý muž zomiera rukou svojho otca, ktorý nedokázal odpustiť zradu a sebectvo svojho najmladšieho syna.

2. Je neprijateľné, keď sa láska stane posadnutosťou, ako v prípade hlavného hrdinu P. Syuskinda "Parfumér. Príbeh vraha". Jean-Baptiste Grenouille nie je schopný vysokých citov. Všetko, čo ho zaujíma, sú vône, vytvorenie vône, ktorá inšpiruje ľudí k láske. Grenouille je príkladom egoistu, ktorý pácha tie najzávažnejšie zločiny, aby vykonal svoje meta.

PROBLÉM ZRADY

1. V románe V.A. Kaverin "Dvaja kapitáni" Romashov opakovane zradil ľudí okolo seba. V škole Romashka odpočúvala a informovala šéfa o všetkom, čo sa o ňom hovorilo. Neskôr Romašov zašiel tak ďaleko, že zozbieral informácie dokazujúce vinu Nikolaja Antonoviča na smrti výpravy kapitána Tatarinova. Všetky činy Harmančeka sú nízke a ničia nielen jeho život, ale aj osud iných ľudí.

2. Ešte hlbšie následky má čin hrdinu príbehu V.G. Rasputin „Ži a pamätaj“. Andrei Guskov dezertuje a stáva sa zradcom. Táto nenapraviteľná chyba ho odsúdi nielen k osamelosti a vylúčeniu zo spoločnosti, ale spôsobí aj samovraždu jeho manželky Nasti.

PROBLÉM KLAMÉHO VZHĽADU

1. V románe Leva Nikolajeviča Tolstého Vojna a mier Helen Kuragina, napriek svojmu brilantnému vzhľadu a úspechu v spoločnosti, nemá bohatý vnútorný svet. Jej hlavné priority v živote sú peniaze a sláva. V románe je teda táto kráska stelesnením zla a duchovného úpadku.

2. V katedrále Notre Dame Victora Huga je Quasimodo hrbáč, ktorý počas svojho života prekonal mnohé ťažkosti. Vzhľad hlavného hrdinu je úplne nevkusný, no skrýva sa za ním vznešená a krásna duša, schopná úprimnej lásky.

PROBLÉM ZRADY VO VOJNE

1. V príbehu V.G. Rasputin „Live and Remember“ Andrey Guskov dezertuje a stáva sa zradcom. Na začiatku vojny hlavná postava čestne a odvážne bojovala, chodila na prieskum, nikdy sa neskrývala za chrbtom svojich kamarátov. Guskov však po chvíli premýšľal, prečo by mal bojovať. V tej chvíli zavládlo sebectvo a Andrej urobil nenapraviteľnú chybu, ktorá ho odsúdila na osamelosť, vylúčenie zo spoločnosti a spôsobila samovraždu jeho manželky Nasti. Výčitky svedomia hrdinu trápili, ale už nedokázal nič zmeniť.

2. V príbehu V. Bykova "Sotnikov" partizán Rybak zradí svoju vlasť a súhlasí so službou "veľkému Nemecku". Jeho súdruh Sotnikov je naopak príkladom húževnatosti. Napriek neznesiteľnej bolesti, ktorú počas mučenia zažíva, partizán policajtom odmieta povedať pravdu. Rybár si uvedomuje podlosť svojho činu, chce utiecť, no chápe, že už niet cesty späť.

PROBLÉM VPLYVU LÁSKY K VLASTI NA TVORIVOSŤ

1. Yu.Ya. Jakovlev v príbehu „Prebudení slávikmi“ píše o ťažkom chlapcovi Selyuzhenka, ktorého jeho okolie nemalo rád. Raz v noci počul hlavný hrdina tril slávika. Krásne zvuky zasiahli dieťa, vzbudili záujem o kreativitu. Selyuzhenok sa zapísal do umeleckej školy a odvtedy sa postoj dospelých k nemu zmenil. Autor presviedča čitateľa, že príroda prebúdza v ľudskej duši tie najlepšie vlastnosti, pomáha odhaliť tvorivý potenciál.

2. Láska k rodnej krajine je hlavným motívom maliara A.G. Venetsianov. Jeho štetec patrí k množstvu obrazov venovaných životu obyčajných roľníkov. "Reapers", "Zakharka", "Spiaci pastier" - to sú moje obľúbené plátna umelca. Život obyčajných ľudí, krása ruskej prírody podnietili A.G. Venetsianov vytvárať obrazy, ktoré svojou sviežosťou a úprimnosťou priťahujú pozornosť divákov už viac ako dve storočia.

PROBLÉM VPLYVU SPOMIENOK Z DETSTVA NA ŽIVOT ČLOVEKA

1. V románe I.A. Goncharov "Oblomov", hlavná postava považuje detstvo za najšťastnejšie obdobie. Iľja Iľjič vyrastal v atmosfére neustálej starostlivosti svojich rodičov a vychovávateľov. Prehnaná starostlivosť spôsobila Oblomovovu apatiu v dospelosti. Zdalo sa, že láska k Olge Iljinskej mala prebudiť Iľju Iľjiča. Jeho spôsob života však zostal nezmenený, pretože spôsob jeho rodnej Oblomovky navždy zanechal stopu v osude hlavného hrdinu. Spomienky z detstva teda ovplyvnili život Ilju Iľjiča.

2. V básni „My Way“ S.A. Yesenin priznal, že detstvo hralo v jeho práci dôležitú úlohu. Raz vo veku deviatich rokov, inšpirovaný prírodou svojej rodnej dediny, napísal chlapec svoje prvé dielo. Detstvo teda predurčilo životnú cestu S.A. Yesenin.

PROBLÉM VOĽBY ŽIVOTNEJ CESTY

1. Hlavnou témou románu I.A. Goncharov "Oblomov" - osud muža, ktorý si nedokázal vybrať správnu cestu v živote. Spisovateľ zdôrazňuje, že apatia a neschopnosť pracovať zmenili Iľju Iľjiča na nečinného človeka. Nedostatok vôle a akýchkoľvek záujmov neumožnili hlavnej postave, aby sa stala šťastnou a realizovala svoj potenciál.

2. Z knihy M. Mirského "Liečenie skalpelom. Akademik N.N. Burdenko" som sa dozvedel, že vynikajúci lekár najskôr študoval v seminári, no čoskoro si uvedomil, že sa chce venovať medicíne. Vstupom na univerzitu, N.N. Burdenko sa začal zaujímať o anatómiu, ktorá mu čoskoro pomohla stať sa slávnym chirurgom.
3. D.S. Lichačev v „Listy o dobrom a kráse“ tvrdí, že „človek musí žiť život dôstojne, aby sa nehanbil zapamätať“. Týmito slovami akademik zdôrazňuje, že osud je nevyspytateľný, ale dôležité je zostať veľkorysým, čestným a nie ľahostajným človekom.

PROBLÉM PSA DEFOY

1. V príbehu G.N. Troepolsky "White Bim Black Ear" rozpráva tragický osud škótskeho setra. Pes Beam sa zúfalo snaží nájsť svojho majiteľa, ktorý má infarkt. Po ceste sa pes stretáva s ťažkosťami. Bohužiaľ, majiteľ nájde domáceho maznáčika po zabití psa. Bima možno určite nazvať skutočným priateľom, oddaným majiteľovi až do konca svojich dní.

2. V románe Erica Knighta Lassie sa rodina Carracloughovcov musí kvôli finančným problémom vzdať svojej kólie iným ľuďom. Lassie túži po svojich bývalých majiteľoch a tento pocit sa len umocní, keď si ju nový majiteľ odvedie z domu. Kólia uniká a prekonáva množstvo prekážok. Napriek všetkým ťažkostiam sa pes opäť stretáva s bývalými majiteľmi.

PROBLÉM ZRUČNOSTÍ V UMENÍ

1. V príbehu V.G. Korolenko "Slepý hudobník" Pyotr Popelsky musel prekonať mnohé ťažkosti, aby našiel svoje miesto v živote. Napriek svojej slepote sa z Petrusa stal klavirista, ktorý svojou hrou pomáhal ľuďom stať sa čistejšími v srdci a láskavejšími v duši.

2. V príbehu A.I. Kuprin "Taper" chlapec Jurij Agazarov je samouk. Spisovateľ zdôrazňuje, že mladý klavirista je prekvapivo talentovaný a pracovitý. Chlapcov talent nezostáva bez povšimnutia. Jeho hra ohromila slávneho klaviristu Antona Rubinsteina. Yuri sa tak stal známym po celom Rusku ako jeden z najtalentovanejších skladateľov.

PROBLÉM VÝZNAMU ŽIVOTNÝCH SKÚSENOSTÍ PRE SPISOVATEĽOV

1. V románe Borisa Pasternaka Doktor Živago má hlavný hrdina rád poéziu. Jurij Živago je svedkom revolúcie a občianskej vojny. Tieto udalosti sa odrážajú v jeho básňach. Takže život sám inšpiruje básnika k tvorbe krásnych diel.

2. Téma spisovateľského povolania je nastolená v románe Jacka Londona „Martin Eden“. Hlavným hrdinom je námorník, ktorý dlhé roky vykonáva ťažkú ​​fyzickú prácu. Martin Eden navštívil rôzne krajiny, videl život obyčajných ľudí. To všetko sa stalo hlavnou témou jeho tvorby. Životná skúsenosť teda umožnila jednoduchému námorníkovi stať sa slávnym spisovateľom.

PROBLÉM VPLYVU HUDBY NA DUŠEVNÝ STAV ČLOVEKA

1. V príbehu A.I. Kuprin „Granátový náramok“ Vera Sheina zažíva duchovnú očistu za zvukov Beethovenovej sonáty. Pri počúvaní klasickej hudby sa hrdinka po skúškach upokojí. Magické zvuky sonáty pomohli Vere nájsť vnútornú rovnováhu, nájsť zmysel svojho budúceho života.

2. V románe I.A. Gončarova "Oblomov" Iľja Iľjič sa zamiluje do Olgy Iľjinskej, keď počúva jej spev. Zvuky árie „Casta Diva“ vyvolávajú v jeho duši pocity, aké ešte nezažil. I.A. Gončarov zdôrazňuje, že Oblomov dlho necítil „takú živosť, takú silu, ktorá akoby vystupovala z hĺbky duše, pripravená na výkon“.

PROBLÉM MATERSKEJ LÁSKY

1. V príbehu A.S. Puškin „Kapitánova dcéra“ opisuje scénu rozlúčky Petra Grineva s matkou. Avdotya Vasilievna bola v depresii, keď sa dozvedela, že jej syn musí na dlhý čas odísť do práce. Pri rozlúčke s Petrom žena nedokázala zadržať slzy, pretože pre ňu nemôže byť nič ťažšie ako rozlúčka so synom. Láska Avdotya Vasilievna je úprimná a nesmierna.
PROBLÉM VPLYVU VOJNÉHO UMENIA NA ČLOVEKA

1. V príbehu Leva Kassila „Veľká konfrontácia“ Sima Krupitsyna každé ráno počúvala správy z frontu v rádiu. Raz dievča počulo pieseň „Svätá vojna“. Sima bola tak nadšená slovami tejto hymny na obranu vlasti, že sa rozhodla ísť na front. Umelecké dielo teda inšpirovalo hlavnú postavu k výkonu.

PROBLÉM VEDY PSEÚ

1. V románe V.D. Dudintsev "Biele šaty", profesor Ryadno je hlboko presvedčený o správnosti biologickej doktríny schválenej stranou. V záujme osobného zisku začína akademik boj proti genetickým vedcom. Viacerí vehementne obhajujú pseudovedecké názory a za účelom dosiahnutia slávy idú do tých najnečestnejších činov. Fanatizmus akademika vedie k smrti talentovaných vedcov, zastaveniu dôležitého výskumu.

2. G.N. Troepolsky v príbehu „Kandidát vied“ oponuje tým, ktorí obhajujú falošné názory a myšlienky. Spisovateľ je presvedčený, že takíto vedci bránia rozvoju vedy a následne aj spoločnosti ako celku. V príbehu G.N. Troepolsky zdôrazňuje potrebu boja proti pseudovedcom.

PROBLÉM NESKORÉHO POKÁANIA

1. V príbehu A.S. Puškinov „predseda stanice“ Samson Vyrin zostal sám po tom, čo jeho dcéra utiekla s kapitánom Minským. Starý muž nestratil nádej, že nájde Dunyu, ale všetky pokusy zostali neúspešné. Od úzkosti a beznádeje zomrel správca. Len o niekoľko rokov neskôr prišla Dunya k hrobu svojho otca. Dievča sa cítilo vinné za smrť správcu, ale pokánie prišlo neskoro.

2. V príbehu K.G. Paustovskij "Telegram" Nasťa opustila svoju matku a odišla do Petrohradu budovať kariéru. Katerina Petrovna predvídala svoju blížiacu sa smrť a viac ako raz požiadala svoju dcéru, aby ju navštívila. Nastya však zostala ľahostajná k osudu svojej matky a nemala čas prísť na jej pohreb. Dievča činilo pokánie iba pri hrobe Kateřiny Petrovna. Takže K.G. Paustovský tvrdí, že k svojim blízkym treba byť pozorný.

PROBLÉM HISTORICKEJ PAMÄTE

1. V.G. Rasputin v eseji „Večné pole“ píše o svojich dojmoch z cesty na miesto bitky pri Kulikove. Spisovateľ poznamenáva, že prešlo viac ako šesťsto rokov a počas tejto doby sa veľa zmenilo. Spomienka na túto bitku však stále žije vďaka obeliskom postaveným na počesť predkov, ktorí bránili Rus.

2. V príbehu B.L. Vasiliev „Tu sú úsvity tiché...“ päť dievčat padlo v boji za svoju vlasť. O mnoho rokov neskôr sa ich spolubojovník Fedot Vaskov a syn Rity Osyaninovej Albert vrátili na miesto smrti protilietadlových strelcov, aby tam nainštalovali náhrobok a zvečnili svoj čin.

PROBLÉM ŽIVOTNEJ CESTA NADANÉHO ČLOVEKA

1. V príbehu B.L. Vasiliev „Moje kone lietajú...“ Smolenský lekár Janson je príkladom nezáujmu v kombinácii s vysokou profesionalitou. Najtalentovanejší lekár sa každý deň za každého počasia ponáhľal pomáhať chorým bez toho, aby za to niečo požadoval. Za tieto vlastnosti si lekár získal lásku a úctu všetkých obyvateľov mesta.

2. V tragédii A.S. Puškin „Mozart a Salieri“ rozpráva príbeh o živote dvoch skladateľov. Salieri píše hudbu, aby sa preslávil, a Mozart nezištne slúži umeniu. Kvôli závisti Salieri otrávil génia. Napriek Mozartovej smrti jeho diela žijú a vzrušujú srdcia ľudí.

PROBLÉM NIČIVÝCH NÁSLEDKOV VOJNY

1. Príbeh A. Solženicyna „Matrenin Dvor“ zobrazuje život ruskej dediny po vojne, ktorá viedla nielen k ekonomickému úpadku, ale aj k strate morálky. Dedinčania stratili časť svojho hospodárstva, stali sa bezcitnými a bezcitnými. Vojna teda vedie k nenapraviteľným následkom.

2. V príbehu M.A. Sholokhov "Osud človeka" ukazuje životnú cestu vojaka Andreja Sokolova. Jeho dom zničil nepriateľ a jeho rodina zomrela počas bombardovania. Takže M.A. Sholokhov zdôrazňuje, že vojna pripravuje ľudí o to najcennejšie, čo majú.

PROBLÉM ROZPORU VNÚTORNÉHO SVETA ČLOVEKA

1. V románe I.S. Turgenev "Otcovia a synovia" Jevgenij Bazarov sa vyznačuje inteligenciou, usilovnosťou, odhodlaním, ale zároveň je študent často drsný a hrubý. Bazarov odsudzuje ľudí, ktorí podľahnú citom, no je presvedčený o nesprávnosti svojich názorov, keď sa zamiluje do Odintsovej. Takže je. Turgenev ukázal, že ľudia sú vo svojej podstate protichodní.

2. V románe I.A. Gončarov "Oblomov" Iľja Iľjič má negatívne aj pozitívne charakterové vlastnosti. Na jednej strane je hlavná postava apatická a závislá. Oblomov skutočný život nezaujíma, nudí ho a unavuje. Na druhej strane sa Ilja Iľjič vyznačuje úprimnosťou, úprimnosťou a schopnosťou porozumieť problémom inej osoby. Toto je nejednoznačnosť Oblomovovho charakteru.

PROBLÉM SPRÁVNEHO PRÍSTUPU K ĽUĎOM

1. V románe F.M. Dostojevského „Zločin a trest“ Porfirij Petrovič vyšetruje vraždu starého zástavníka. Vyšetrovateľ je skvelým znalcom ľudskej psychológie. Chápe motívy zločinu Rodiona Raskoľnikova a čiastočne s ním sympatizuje. Porfirij Petrovič dáva mladému mužovi šancu vydať sa. To neskôr poslúži ako poľahčujúca okolnosť v prípade Raskoľnikov.

2. A.P. Čechov v príbehu „Chameleon“ nás zavedie do príbehu sporu, ktorý vypukol kvôli uhryznutiu psom. Policajný dozorca Ochumelov sa snaží rozhodnúť, či si zaslúži byť potrestaná. Ochumelov verdikt závisí len od toho, či pes patrí generálovi alebo nie. Dozorca nehľadá spravodlivosť. Jeho hlavným cieľom je získať si priazeň generála.

PROBLÉM VZŤAHU ČLOVEKA A PRÍRODY

1. V príbehu V.P. Astafieva "Cár-ryba" Ignatich sa pytliakom venuje už mnoho rokov. Raz jeden rybár chytil na háčik obrovského jesetera. Ignatich pochopil, že len on si s rybou neporadí, no chamtivosť mu nedovolila zavolať na pomoc brata a mechanika. Čoskoro bol cez palubu aj samotný rybár, zamotaný do svojich sietí a háčikov. Ignatich pochopil, že môže zomrieť. V.P. Astafiev píše: "Kráľ riek a kráľ celej prírody sú v rovnakej pasci." Takže autor zdôrazňuje neoddeliteľné spojenie medzi človekom a prírodou.

2. V príbehu A.I. Hlavná postava Kuprin "Olesya" žije v harmónii s prírodou. Dievča sa cíti ako neoddeliteľná súčasť sveta okolo seba, vie, ako vidieť jeho krásu. A.I. Kuprin zdôrazňuje, že láska k prírode pomohla Olesyovi udržať si dušu neporušenú, úprimnú a krásnu.

PROBLÉM ÚLOHY HUDBY V ĽUDSKOM ŽIVOTE

1. V románe I.A. Dôležitú úlohu zohráva hudba Goncharova „Oblomov“. Iľja Iľjič sa zamiluje do Olgy Iľjinskej, keď počúva jej spev. Zvuky árie „Casta Diva“ prebúdzajú v jeho srdci pocity, aké nikdy nezažil. I.A Goncharov zdôrazňuje, že Oblomov dlho necítil „takú živosť, takú silu, ktorá, ako sa zdalo, všetko vstalo zo dna duše, pripravené na výkon“. Hudba teda dokáže v človeku prebudiť úprimné a silné city.

2. V románe M.A. Piesne Sholokhov "Quiet Don" sprevádzajú kozákov po celý život. Spievajú vo vojenských ťaženiach, na poli, na svadbách. Kozáci dali do spevu celú svoju dušu. Piesne odhaľujú ich zdatnosť, lásku k Donovi, stepi.

PROBLÉM KNÍH, KTORÝ MYSLÍ TV

1. Román R. Bradburyho 451 stupňov Fahrenheita zobrazuje spoločnosť založenú na masovej kultúre. V tomto svete sú ľudia, ktorí dokážu kriticky myslieť, zakázaní a knihy, ktoré vás nútia premýšľať o živote, sú zničené. Literatúru vytlačila televízia, ktorá sa stala hlavnou zábavou ľudí. Sú neduchovní, ich myšlienky podliehajú normám. R. Bradbury presviedča čitateľov, že ničenie kníh nevyhnutne vedie k degradácii spoločnosti.

2. V knihe „Listy o dobrom a kráse“ sa D.S. Likhachev zamýšľa nad otázkou: prečo televízia nahrádza literatúru. Akademik sa domnieva, že sa to deje preto, lebo televízia odvádza pozornosť od starostí, núti vás pomaly sledovať nejaký program. D.S. Lichačev to vidí ako hrozbu pre ľudí, pretože televízia „diktuje, ako sa pozerať a čo pozerať“, robí ľudí slabou vôľou. Podľa filológa len kniha môže urobiť človeka duchovne bohatým a vzdelaným.

PROBLÉM RUSKEJ DEDINY

1. Príbeh A. I. Solženicyna „Matryonin Dvor“ zobrazuje život ruskej dediny po vojne. Ľudia nielen schudobneli, ale stali sa aj bezcitnými, neduchovnými. Iba Matryona si zachovala pocit súcitu s ostatnými a vždy prišla na pomoc tým, ktorí to potrebovali. Tragická smrť hlavnej postavy je začiatkom smrti morálnych základov ruskej dediny.

2. V príbehu V.G. Rasputinovo „Rozlúčka s Materou“ zobrazuje osud obyvateľov ostrova, ktorý by mal byť zaplavený vodou. Starí ľudia sa ťažko lúčia s rodnou krajinou, kde prežili celý svoj život, kde sú pochovaní ich predkovia. Koniec príbehu je tragický. Spolu s obcou zanikajú aj jej zvyky a tradície, ktoré sa po stáročia dedili z generácie na generáciu a formovali jedinečný charakter obyvateľov Matery.

PROBLÉM POSTOJA K BÁSNIKOM A ICH TVORIVOSTI

1. A.S. Puškin v básni „Básnik a dav“ nazýva tú časť ruskej spoločnosti, ktorá nepochopila účel a význam tvorivosti, „hlúpy dav“. Podľa davu sú básne vo verejnom záujme. Avšak A.S. Puškin verí, že básnik prestane byť tvorcom, ak sa podriadi vôli davu. Hlavným cieľom básnika teda nie je ľudové uznanie, ale túžba urobiť svet krajším.

2. V.V. Majakovskij v básni „Nahlas“ vidí poslanie básnika v službe ľuďom. Poézia je ideologická zbraň, ktorá dokáže inšpirovať ľudí k veľkým úspechom. Preto V.V. Mayakovsky verí, že osobná tvorivá sloboda by sa mala opustiť v záujme spoločného veľkého cieľa.

PROBLÉM VPLYVU UČITEĽA NA ŽIAKOV

1. V príbehu V.G. Triedna učiteľka Rasputin "Lekcie francúzštiny" Lidia Mikhailovna - symbol ľudskej citlivosti. Učiteľ pomohol vidieckemu chlapcovi, ktorý študoval ďaleko od domova a žil z ruky do úst. Lidia Mikhailovna musela ísť proti všeobecne uznávaným pravidlám, aby pomohla študentovi. Popri štúdiu s chlapcom ho učiteľ učil nielen hodiny francúzštiny, ale aj hodiny láskavosti a súcitu.

2. V rozprávke-podobenstve Antoina de Saint-Exuperyho „Malý princ“ sa stará Líška stala učiteľkou hlavnej postavy, ktorá rozprávala o láske, priateľstve, zodpovednosti, vernosti. Odhalil princovi hlavné tajomstvo vesmíru: „Očami nevidíš to hlavné - iba srdce je bdelé. Fox teda chlapcovi udelil dôležitú životnú lekciu.

PROBLÉM POSTOJA K SIROTÁM

1. V príbehu M.A. Sholokhov "Osud človeka" Andrei Sokolov stratil svoju rodinu počas vojny, ale to nerobilo hlavnú postavu bezcitnou. Hlavná postava dala všetku zvyšnú lásku chlapcovi bez domova Vanyushkovi, ktorý nahradil jeho otca. Takže M.A. Sholokhov presviedča čitateľa, že napriek životným ťažkostiam človek nesmie stratiť schopnosť súcitiť so sirotami.

2. V príbehu G. Belykha a L. Panteleeva „Republika ShKID“ je zobrazený život študentov školy sociálnej a pracovnej výchovy pre deti bez domova a mladistvých delikventov. Treba poznamenať, že nie všetci študenti sa dokázali stať slušnými ľuďmi, ale väčšina sa dokázala nájsť a vydala sa správnou cestou. Autori príbehu tvrdia, že štát by mal zaobchádzať so sirotami pozorne, vytvárať pre ne špeciálne inštitúcie, aby vykorenil kriminalitu.

PROBLÉM ÚLOHY ŽENY V 2.SV

1. V príbehu B.L. Vasiliev „Tu sú úsvity tiché...“ päť mladých protilietadlových strelcov zahynulo v boji za svoju vlasť. Hlavní hrdinovia sa nebáli postaviť proti nemeckým diverzantom. B.L. Vasiliev majstrovsky zobrazuje kontrast medzi ženskosťou a brutalitou vojny. Spisovateľka presviedča čitateľa, že ženy sú spolu s mužmi schopné vojenských činov a hrdinských činov.

2. V príbehu V.A. Zakrutkina "Matka človeka" ukazuje osud ženy počas vojny. Hlavná hrdinka Maria stratila celú rodinu: manžela a dieťa. Napriek tomu, že žena zostala úplne sama, srdce jej nezatvrdlo. Maria zanechala sedem leningradských sirôt, nahradila ich matku. Príbeh V.A. Zakrutkina sa stala hymnou pre ruskú ženu, ktorá počas vojny zažila veľa ťažkostí a problémov, ale zachovala si láskavosť, súcit a túžbu pomáhať iným ľuďom.

PROBLÉM ZMIEN V RUSKOM JAZYKU

1. A. Knyshev v článku „Ó veľký a mocný nový ruský jazyk!“ ironicky píše o milovníkoch požičiavania. Podľa A. Knysheva sa prejav politikov a novinárov často stáva smiešnym, keď je preťažený cudzími slovami. Televízny moderátor si je istý, že nadmerné používanie pôžičiek upcháva ruský jazyk.

2. V. Astafiev v príbehu "Lyudochka" spája zmeny v jazyku s poklesom úrovne ľudskej kultúry. Reč Artyomky-mydla, Strekacha a ich priateľov je prešpikovaná kriminálnym žargónom, v ktorom sa odzrkadľujú útrapy spoločnosti, jej degradácia.

PROBLÉM S VÝBEROM POVOLANIA

1. V.V. Majakovskij v básni „Kto byť? nastoľuje problém výberu povolania. Lyrický hrdina sa zamýšľa nad tým, ako nájsť správnu životnú cestu a povolanie. V.V. Majakovskij prichádza k záveru, že všetky povolania sú dobré a pre ľudí rovnako potrebné.

2. V príbehu E. Grishkovetsa „Darwin“ si hlavný hrdina po skončení školy vyberie podnikanie, ktorému sa chce venovať celý život. Uvedomuje si „zbytočnosť toho, čo sa deje“ a odmieta študovať na Inštitúte kultúry, keď sleduje hru, ktorú hrajú študenti. Mladý muž žije s pevným presvedčením, že toto povolanie by malo byť užitočné, prinášať potešenie.