Cieľ: Rozvíjajte predstavivosť a myslenie úpravou obrazu zajačika.
Úlohy:
Vzbudiť záujem o poznanie prírody a odraz prijatých myšlienok vo vizuálnej činnosti.
Zlepšite schopnosť správneho držania štetca, opláchnite vo vode, vysušte na obrúsku pred naberaním ďalšej farby.
Rozvíjať jemné motorické zručnosti
Prípravné práce: Rozhovor o sezónnych zmenách v prírode, spôsoboch adaptability zvierat (zmena farby vonkajšej vrstvy tela). Porovnanie obrázkov zajacov - v lete a v zime "kožuchy". Čítanie literárnych diel o zajacoch.
Materiály a vybavenie: Tónované listy modrého alebo modrého papiera, siluety zajacov vystrihnuté zo sivého papiera, lepidlo, štetce na lepidlo, biela kvaš, štetce, plechovky s vodou, papierové obrúsky.
Priebeh lekcie:
Učiteľ dá deťom hádanku:
Šikmý nemá brloh?
Nepotrebuje dieru, nohy zachrániť pred nepriateľmi,
a kôra od hladu.
Deti: Zajac
Vychovávateľ: - Správne, zajac! pozrieme si rozprávku o zajacovi?
Odpovede detí.
Učiteľ rozpráva rozprávku T. Voroninovi, ukazuje ilustrácie k rozprávke.
Príbeh o zajačikovi.
„Kedysi bol v lese s mamou a otcom sivý zajac. Gray poskakoval v tráve na čistinke a nepoznal starosti. Každý bol pre neho dobrý ako priateľ: breza, javor a malinový ker.
Ale jedného dňa sivý vyskočil z domu na čistinku, ale svojich priateľov nespoznal. Listy brezy zožltli. A javor sa začervenal.
„Sú chorí? “ – vyľakal sa zajac.
Prečo si zožltla? spýtal sa brezy.
Prišla jeseň, brezové lístie ako odpoveď zašušťalo.
Prečo si sa začervenal? spýtal sa sivý javor.
Prišla jeseň, - zaškrípal kmeň starého javora.
„Aké zviera je jeseň? “ – zľakol sa zajac a zo všetkých síl vyrazil domov.
Prišla jeseň! Zachráňte, kto môže! - kričal zajac, vidiac domov.
Čo vás na jeseň vystrašilo? Matka bola prekvapená.
Prišla a prelakuje každý kabát, ako sa jej zachce. Celý les je farebný! Nešetril nikoho. Aký druh strašného zvieraťa je jeseň?
Zima bude horšia. Príde a vezme ti kabát. Zajac sa usmial.
Prišla zima. Brezu aj javor obliekla podľa svojej túžby do bielych nadýchaných kožuchov. Na bielej lúke náš známy zajac skáče, frčí, ale len jeho kožuch je na nepoznanie! »
Učiteľ sa pýta detí:
Páčila sa vám rozprávka?
Deti, o čom je podľa vás tento príbeh? (odpovede detí).
Čo sa stalo so zajačikom? (odpovede detí).
pedagóg: Chlapci, nakreslíme obrázky o tom, ako sa zajačik pripravil na zimu a zmenil si sivý kabát na biely.
Deti sedia pri stoloch, učiteľ ponúkne, že uvidí siluetu zajaca vystrihnutú zo sivého papiera, pýta sa:
V akom kabáte je zajačik v lete alebo v zime? (odpovede detí).
Vychovávateľ: Pozrite sa, ako pomôžem zajačikovi zmeniť sivú srsť na bielu (priloží hárok modrého papiera na stojan, prilepí siluetu zajaca na spodok hárku - 2-3 cm nad spodný okraj, namaľuje zajac s bielym gvašom).
Chlapci, prečo si myslíte, že zajačik potrebuje prezliecť kabát? (odpovede detí).
Je to tak, aby si poľovníci a dravé zvieratá na snehu nevšimli zajačika, vypočujte si básničku.
Zajac sa ponáhľa, že je tu moč,
Zajac chce byť pochovaný.
Beží a krúži
Potom leží – celý sa trasie.
Chudák, on sa všetkého bojí...
Kde sa schovať pred zlom
Od líšky a kuny,
Od orla a orla?
Bojí sa dokonca aj veveričiek
Songbird - aj malý.
… Uši sú šípy. Chvost je uzol.
Vyskočila biela a - ticho.
Vychovávateľ: Takto biely kožuch zachráni zajačika, skočil do záveja a schoval sa. A teraz sa pustíme do práce, zajačika opatrne nalepíme na papier a potom vyfarbíme. Nezabudnite nakresliť sneh alebo závej.
Deti robia prácu.
Vychovávateľ: Chlapci, akí ste dobrí chlapi! tak rýchlo kreslil obrázky so zajačikom, každý sa snažil.
Dáme si pauzu a zatancujeme si, dobre? (deti predvedú pohyb na pieseň Sedí sivý zajačik).
Vychovávateľ: Výborne! Tak viete vykonávať pohyby, takmer ako zajačiky na trávniku
Pedagóg: Radi ste kreslili obrázky? Páčil sa vám príbeh o zajačikovi? Pozrite sa, akú zábavu sme si s vami užili. A nech každý z vás povie mame a otcovi príbeh o zajačikovi doma a ukáže svoj obrázok, myslím, že to bude pre nich veľmi zaujímavé počúvať.
Lyalkina Julia Vasilievna
MB DOU DS č. 35 "Brook", Tuapse
Abstrakt tried
kreslenie v strednej skupine (4-5 rokov)
Téma "zajačik"
P/s:
- Naučiť deti kresliť zajačika, prenášať časti tela, ich tvar, pomer veľkosti, charakteristickú farbu. Naučte sa kresliť veľké v strede listu pomocou farby. Ak chcete, nakreslite náhubok.
- Pokračujte v učení sa, ako kresliť zaoblené tvary zľava doprava bez toho, aby ste zložili ruky z papiera v súvislej čiare. Prelakujte bez toho, aby ste prekročili obrys, pomocou vatového tampónu s vpichom. Naučte sa kresliť rovné čiary zhora nadol.
- Pestovať záujem o kreslenie, presnosť v práci.
Práca so slovnou zásobou:
Zajačik oválny, sivý, nadýchaný.
Materiál:
Tónovaný papier, farby, štetce pre každé dieťa, obrúsky, poháre s vodou.
Predošlá práca:
Skúmanie zajačika v ilustráciách, čítanie rozprávok, kreslenie oválnych tvarov na témy: „Uhorky“, „Vták“.
Priebeh lekcie:
Vosp .: - Chlapci, včera som kráčal po lesnej čistinke a stretol som sa tam ...
Hádaj kto?
Cez húštinu rýchlo preskočí
A skrýva sa
Od zvedavých očí
Skoro ráno, skoro ráno
Vybehne na lúku
To nie je vlk ani líška,
A nie rýchla kuna
No skúste hádať
No, samozrejme, toto je... (zajačik)
Vosp.: - A tu nás prišiel navštíviť zajačik.
Ahoj zajačik!
(Zajac, dieťa seniorskej skupiny, oblečený v kostýme zajaca)
Bunny: Ahoj chlapci! Prišiel som ťa navštíviť, hrať, baviť sa,
dostať sa do kruhu!
(Hra so zajacom)
Naše deti sa zabávali
Veselé krúženie so zajačikom
Takto, takto
Veselé krúženie so zajačikom
Zajačik, zajačik, tancuj
tvoje labky sú dobré
Takto, takto
Poď zajačik do tanca
Náš zajačik začal tancovať
Aby sme zabavili naše deti
Takto, takto
Aby sme zabavili naše deti
Vosp.: - Zajačik, aký si dobrý, veselý. Za to vás chceme liečiť
mrkva.
Zajac: - Ach, chlapci, prečo potrebujem toľko mrkvy, nebudem jesť sám!
Vosp.: - Neboj sa, zajac, hneď zavoláme tvojich priateľov.
Zavolajme nahlas chlapci!
(Deti volajú: "Zajace!")
Vosp.: - Ach, nikto neodpovedá. Ale neboj sa, zajačik, naše deti môžu
úžasné na kreslenie, nakreslia vám veľa malých zajačikov.
Poďme kresliť, deti?
Pohodlne sa usaďte na svoje miesta.
Pozri, akého zajačika som nakreslil.
úvaha
Čo má zajačik? (hlava, trup, uši atď.)
Aký tvar má telo, hlava? (oválny)
Čo je väčšie, hlava alebo telo? (väčší trup)
Aké sú uši zajačika? (rovno dlhé)
Aký chvost? (malé, okrúhle, nadýchané)
Akú farbu má zajačik? (sivá)
A teraz vám, deti, ukážem, ako kresliť.
Vosp .: - Vezmem štetec do pravej ruky nad hrot žehličky a naberiem trochu farby. Začínam kresliť od tela, s koncom štetca v jednej línii zľava doprava, bez toho, aby som dal ruky preč, aby som urobil veľký ovál.
Rovnakým koncom štetca, zľava doprava v hornej časti tela, nakreslím oválnu hlavu.
Labky sú umiestnené v spodnej časti tela, kreslíme rovnakým spôsobom ako hlavu.
Uši nakreslíme na hlavu dlhé, v priamej línii zhora nadol k hlave. Nakreslite malý okrúhly chvost.
Ale na maľovanie cez zajačika použijeme vatový tampón, aby bol nadýchaný a krásny.
Táto metóda sa nazýva „poke“.
Zbierame farbu na rúno a farbu na telo, hlavu, labky a chvost, opatrne, bez toho, aby sme prekročili obrys.
Deti, ktoré chcú, vedia nakresliť oči, nos.
Po práci musíte kefu jemne umyť, utrieť na obrúsku a položiť nahromadenú.
Teraz si pripomeňme:
Ako začneme kresliť zajačika?
Ukážme si vo vzduchu, ako nakreslíme trup. (fixácia vo vzduchu)
Ako nakresliť uši? (priame čiary zhora nadol)
A teraz sa môžete pustiť do práce. (samostatná práca detí)
Na konci si deti odložili prácu na spoločnej čistinke.
Analýza práce:
Aké úžasné zajačiky máš. Nášmu hosťovi veľmi chutí, teraz pohostíme každého mrkvou.
Zajac: - Chlapci, som vám veľmi vďačný za vašu pomoc a pozývam vás
zbohom hrať hru
"Išli sme na lúku."
Abstrakt lekcie kreslenia v strednej skupine "Bunny"
Cieľ: pokračovať v oboznamovaní sa s technikou kreslenia vpichom technikou „suchého štetca“.
Úlohy: naučte sa sprostredkovať charakteristické črty zajačika, naučte deti, ako správne používať štetec a kvaš
Materiály: modrý kartón, biely kvaš, štetinové štetce, čierne fixky, tégliky s vodou, podložky pod pohárena štetce, látkové obrúsky, zajačik.
Pokrok v lekcii
Pedagóg: Chlapci, dnes tu máme nezvyčajného hosťa. Chcete vedieť, kto to je? Hádaj hádanku:
Uši sú dlhé, plaché.
Je sivý, je biely.
Beží a potom skáče,
Bobový chvost sa skrýva pred vlkom.
Deti: Toto je zajačik.
B: Presne tak, je to zajačik. Poďme sa s ním zoznámiť. Toto je zajačik, volá sa Ushastik. Aké má uši? (dlhé) Aký má kožuch? (chlpatý, sivý) Aký tvar má jeho hlava? (okrúhle) Aký tvar má trup? (ovál) Čo ešte má zajačik? (oči, nos.
Má dlhé uši, krátky chvost a nadýchaný sivý kožuch. Nášho zajačika však niečo trápi. Opýtajme sa ho čo.
Králiček. Čoskoro príde zima, napadne sneh, všetko naokolo bude biele a môj kožuch je sivý a všetci moji priatelia zajačikovia šedia. Vlk nás nájde a zožerie.
B. Chlapci a ja vám pomôžeme, nakreslite biely kožuch. Budeme potrebovať bielu farbu a štetec. Dnes nepotrebujeme vodu. Aby bol kožuch jemný a nadýchaný, budeme kresliť metódou poke. Špičku suchého štetca ponorte do farby, aby sa kúsok žehličky štetca nezašpinil, inak sa nám štetec rýchlo zlomí a nebude môcť kresliť. Zbierame farby a začíname kresliť, najprv maľujeme cez kontúru. Zdá sa, že kefa skáče cez list. Potom natrieme všetko ostatné.
A teraz poďme naše prsty trochu hrať a odpočívať.
O: Oddýchol si si? Teraz vezmite štetce a začnite maľovať. Urobte poke tak, aby bol kožuch bez dier. A potom zajačik v zime zamrzne. Teraz si umyte kefy a chvíľu počkajte, kým kožušinový kabát zaschne, aby ste nakreslili oči a nos zajačika. A kým farba zaschne, budeme sa hrať. Vyjdite spoza vašich stolov.
Zajačik sivý sedí
A krúti ušami. (urobí uši na hlave s rúčkami a pohybuje nimi)
Takto, takto
A krúti ušami. (2 riadky 2-krát)
Zajačikovi je zima na sedenie
Potrebujete zahriať labky. (tlieska rukami)
Takto, takto
Potrebujeme zahriať labky .. (2 riadky 2 krát)
Zajačikovi je zima, aby stál
Bunny potrebuje skákať. (skákanie)
Takto, takto
Bunny potrebuje skákať. (2 krát)
Vlk vystrašil králika.
Bunny vyskočil a utiekol.
A teraz si sadnite na svoje miesta, dokončíme oči a nos zajačika.
Pedagóg: Výborne, z vašich zajačikov sa vyvinuli nádherné kožuchy. Myslím, že v takýchto teplých a nadýchaných kabátikoch naše zajačiky nezmrznú ani v mraze a vlk ich nenájde.
Lena Novíková
Abstrakt kresby v mladšej strednej skupine podľa obsahu hudobnej hry:
"Biely zajačik sedí" 
Úlohy. Naučiť deti kresliť stromček, vianočný stromček a králiky kvašovými farbami, sprostredkovať vlastnosti ich štruktúry a umiestniť ich do priestoru. Rozvíjajte koordináciu oko-ruka. Pokračovať v osvojovaní si tvaru predmetov a farby ako prostriedku figuratívneho vyjadrenia. Zlepšite techniku kreslenia kvašovými farbami. Formovať metódy vizuálneho skúmania predmetov. Rozvíjajte vizuálno-figuratívne myslenie a predstavivosť.
Prípravné práce. Rozprávajte sa o lesných zvieratách a stromoch. Zoznámenie sa so štruktúrou a vlastnosťami vzhľadu smreka a stromov (kmeň, konáre, koruna). Vyšetrenie a vizuálne vyšetrenie umelého vianočného stromčeka. Pozorovanie stavby stromov na prechádzke. Prezeranie obrázkov králikov.
Materiály, nástroje, vybavenie. Umelý vianočný stromček, hračky zajacov a líšok. Listy tónovaného papiera (svetlo modrá, modrá, svetlofialová atď.); gvašové farby (3 farby, štetce, vatové tyčinky, poháre (dózy) s vodou, papierové a látkové obrúsky.
Učiteľ prečíta deťom text hudobnej hry a ukáže scénu s hračkami:
Biele zajačiky sedia a pohybujú ušami
Takto, takto hýbu ušami.
Zajačikom na sedenie je zima
Potrebujete zahriať labky.
Takto, takto si treba zahriať labky.
Zajačikom je zima, aby stáli
Zajačiky musia bežať.
Takto, takto by mali zajačiky skákať.
Tu beží líška - ryšavá sestra.
Hľadáte kde sú zajačiky?
Sú zajačikovia na úteku?
Chlapci, ako môžete pomôcť zajačikom? Kde sa môžu schovať? Áno, v záveji pod stromčekom, pod vianočným stromčekom. Pomôžme králikom. Nakreslite im stromček alebo vianočný stromček.
Učiteľ ukazuje postupnosť a jednotlivé metódy práce:
Pozrite sa, ako vyzerá vianočný stromček a ako vyzerá stromček? Pri vianočnom stromčeku a pri stromčeku je kmeň rovný (hnedý alebo tmavozelený a potom zelené konáre po stranách kmeňa - začíname kresliť vetvy zhora a „klesať“ dole: vetva vpravo je konár vľavo, konár vpravo je konár vľavo, takto svieži, zelený máme vianočný stromček!
Na vianočnom stromčeku sa konáre pozerajú dolu do strán a na stromček: hore do strán. -A akou farbou nakreslíme stromček ?
A teraz si vezmeme biely kvaš a nakreslíme snehovú guľu, korunu - klobúk na strome a králiky. (ukazuje spôsob kreslenia učiteľom)
Ponúknite, že rukou nakreslíte okrúhle telo a hlavu zajaca vo vzduchu, zavolajte dieťa, aby nakreslilo zajaca na stojane.
Chlapci, pomôžme zajačikom schovať sa pred podvodníkom na líšku.
Deti si vyberú kvaš, umelecké nástroje a začnú vykonávať tvorivú úlohu. Tým deťom, ktoré rýchlo dokončili úlohu, možno odporučiť, aby nakreslili ďalšieho zajaca a sneženie bielou farbou.
Po kreslení pozvite deti, aby si zahrali hudobnú hru: „Sedí malý biely zajac“, pričom si medzi deťmi vyberú líšku.
Súvisiace publikácie:
Ahojte kolegovia! Dnes vám chcem dať do pozornosti detského majstra - triedu "Sedí malý biely zajac." „Kto beží do kopca, ale z hory.
Synopsa komplexnej lekcie o oboznamovaní sa s prostredím a netradičnej kresbe v 2. ml. skupina Téma: „Sivý zajačik, zajačik.
Zhrnutie priamo vzdelávacích aktivít o rozvoji reči „Sedí sivý zajačik“„Sedí sivý zajačik“ (prvá skupina v ranom veku) Úlohy: - povzbudiť deti, aby spoznali známu hračku, priradili hračku k obrázku.
Súhrn priamočiarych vzdelávacích aktivít na tému "Sedenie bieleho zajačika" GBDOU materská škola č. 54 kombinovaného typu okresu Primorsky Petrohrad Abstrakt priamo vzdelávacích aktivít TÉMA.
Zhrnutie GCD o kreslení v mladšej skupine: "Lode" "Biely zajačik" (divoké zvieratá) Lekcia kreslenia v mladšej skupine. Téma:.
Synopsa modelovania v mladšej - strednej skupine na tému: "Vianočný stromček, rast!" Úlohy. Pokračujte v učení detí vytvárať výrazné štuky.
Oľga Pichugina
Synopsa otvorenej lekcie kreslenia v strednej skupine
Téma: "Zajac v zime."
Kreslenie popichovaním tvrdým polosuchým štetcom.
Obsah programu
Cieľ: Pokračovať v učení detí štuchať tvrdým polosuchým štetcom, kresliť pozdĺž obrysu a dovnútra obrysu.
Úlohy:
Vzdelávacie:
Formovať schopnosť kresliť gvašom metódou poke.
Naneste vzor na celý povrch.
Sprostredkovať na výkrese znaky vzhľadu zajaca
vyvíja sa:
Rozvíjať predstavivosť a vnímanie sveta okolo,
kognitívne schopnosti;
Podporujte rozvoj zvedavosti.
Vzdelávacie:
Pestujte si starostlivý postoj k voľne žijúcim živočíchom;
Upevniť vedomosti o vzhľade a živote zajaca v zime.
Kultivujte presnosť pri práci.
Vybavenie a materiál: hárok modrého papiera s obrysom zajaca, biely gvaš, čierny gvaš, tvrdé kefy č. 6 a tenké kefy, držiaky na kefy, obrúsky pre každé dieťa. Príklad zajačika nakresleného metódou poke na hracej ploche. Hračka zajačika.
Prípravné práce: prezeranie obrázkov zajaca s deťmi. Čítanie umeleckých diel o zajacoch (K. D. Ushinsky, V. V. Bianki, E. I. Charushina, B. V. Zakhoder, čítanie hádaniek o zajacoch.
Priebeh kurzu.
Chlapci, dnes máme hostí, pozrite sa na nich, usmejte sa a pozdravte.
Chlapci, som veľmi rád, že vás vidím v škôlke. Máte dnes dobrú náladu?
Učiteľ: Usmejme sa na seba.
Ozve sa klopanie na dvere.
Chlapci, niekto nám klope na dvere. Určite nás príde navštíviť ďalší hosť.
Ale najprv vám dám hádanku a skúste ju uhádnuť.
Rýchlo preskočí húštinou.
A skrýva sa
Od zvedavých očí.
Je taký rýchly, uponáhľaný
Skoro ráno - skoro ráno -
Vybehne na čistinku.
Nie je to vlk ani líška
A nie rýchla kuna.
Skús, hádaj
Koniec koncov, samozrejme, že je…. (Králiček).
Uvidíme, či sme uhádli správne.
Učiteľ prinesie hračku zajaca.
Chlapci, poďme sa bližšie pozrieť na nášho zajaca.
Čo je to králičí kabát? (nadýchaný)
Aká je farba (biela)
Vychovávateľ: Výborne, je to tak, v zime je biela.
- Od koho zachráni jeho biely kožuch zajaca? (Od líšky, vlka.)
- Odpovedali ste správne, sneh je biely a zajac je biely. Kde si to všimneš?
Ale náš zajačik je jeden. On je smutný. Chlapci, ako mu môžeme pomôcť?
Môžeme nájsť priateľov pre nášho zajačika. Môžeme ich nakresliť.
Teraz, chlapci, sadnite si na stoličky.
Chlapci, akú metódu nakreslíme, aby boli naše zajačiky nadýchané? (šťuchnúť)
Deti, vezmite kefy do pravej ruky. A skúste to po mne opakovať, kým nebude štetec bez farby.
Najprv šťuchnutím urobíme obrys nášho zajaca a potom vyplníme stred.
Tu je zajačik, ktorého máme.
Čo som ešte zabudol nakresliť zajaca? (oči a nos)
Učiteľ dokončí oči a nos, fúzy tenkým štetcom s čiernym gvašom.
(Učiteľ ukazuje na tabuli krok za krokom kresbu zajaca).
Pamätáte si, ako sa kreslí? Povedz mi, Lera, ako začneme kresliť? (Najskôr si vpichom urobíme kontúru). Čo potom nakreslíme, Veronica? (v strede vyplňte štuchnutím).
Učiteľ vyzve deti, aby si pred prácou natiahli prsty.
Prstová gymnastika: "Zajačik skáče."
Šikovne z prsta na prst.
Bunny jumping Bunny jumping
(Na ľavej ruke sú všetky prsty ďaleko od seba. Na pravej ruke sú všetky prsty, okrem indexu, zovreté v päsť.)
Zvalil sa, otočil sa. A opäť sa vrátil.
Opäť prst na prst.
Skoč zajačik, vyskoč zajačik!
(Ukazovák rytmicky „skáče“ hore a dole po prstoch ľavej ruky.)
Teraz môžete začať kresliť.
Chlapci, akí skvelí zajačikovia sa vám ukázali.
Poďte von, chlapci, zahráme sa so zajačikom.
Reflexia lekcie. Motorické cvičenie.
Skok - skok, skok - skok,
Zajačik vyskočil na peň.
Zajačikovi je zima na sedenie
Potrebujete zahriať labky.
Labky hore, labky dole
Vytiahnite prsty na nohách.
Labky dáme nabok
Na ponožkách lope - lopa - lopa.
A potom drep
Aby labky nezmrzli.
Na konci hodiny sú výsledky zhrnuté.
Vychovávateľ: Chlapci, kto nás dnes navštívil? (Králiček)
Aký má kabát? (biele, mäkké, nadýchané)
Kde žije zajac? (v lese).
Výborne! Chlapci, teraz má náš zajac priateľov. Zajačik vám poďakuje a povie ďakujem.
Tu sú zajačiky, ktoré máme.
Súvisiace publikácie:
Abstrakt z otvoreného prezerania lekcie o rozvoji reči v strednej skupine. Rozprávanie ľudovej rozprávky „Tri prasiatka“Účel: Pripomeňte si s deťmi známe rozprávky. Predstavte novú rozprávku „Tri prasiatka“; pomôcť pochopiť jeho obsah; zlepšiť.
Abstrakt z otvorenej lekcie kreslenia na základe hračky Dymkovo v strednej skupine „Kačka“ Integrácia vzdelávacích oblastí: sociálno-komunikačný, kognitívny, umelecký a estetický rozvoj. Účel: Vytvoriť myšlienku.
Abstrakt z otvorenej hodiny matematiky v strednej skupine „Cesta do rozprávky“ Vzdelávacia oblasť: Kognitívny rozvoj. Sekcia: FEMP Účel: formovanie základných matematických pojmov u detí v kĺbe.
Synopsa otvorenej lekcie maľovania štetcom „Naughty bunnies“ v strednej skupineÚčel: naučiť deti kresliť zajaca. Obsah programu: naučiť deti kresliť zaoblené a oválne tvary plynulým pohybom štetca; cvičenie.
Synopsa otvorenej hodiny v strednej skupine o netradičnom kreslení „Na návšteve zajaca“ Synopsa otvorenej hodiny v strednej skupine o netradičnom kreslení „Na návšteve zajaca“ Účel: pokračovať v oboznamovaní detí s technikou.
Synopsa otvorenej lekcie v seniorskej skupine „Rozprávanie ruskej ľudovej rozprávky“ Zajac " Mestská rozpočtová predškolská výchovná inštitúcia kombinovaná materská škola č. 5 "Zlatý kľúč" obce.
