nominácia" Metodické prasiatko učiteľapredškolská inštitúcia"
Nedávno som v mojej skupine usporiadal majstrovský kurz s rodičmi a deťmi o netradičnom kreslení. Prišlo 10 rodín a s radosťou sa zúčastnili!
Skúsenosti s prácou s deťmi v materskej škole ukázali, že kreslenie nezvyčajnými spôsobmi v deťoch vyvoláva pozitívne emócie. Netradičná kresba uchváti deti, deti s veľkou túžbou, sami si niečo nové vytvoria a poskladajú. Kreslenie netradičným spôsobom, deti sa neboja urobiť chybu, pretože všetko sa dá ľahko opraviť a z chyby sa dá ľahko vymyslieť niečo nové.
Dieťa získa sebavedomie, prekoná „strach z prázdneho papiera“ a začne sa cítiť ako malý umelec. Dieťa rozvíja záujem a túžbu kresliť. Môžete kresliť čokoľvek a čokoľvek! Pri kreslení majú deti estetické potešenie.
Netradičné techniky:
- prispieť k odstráneniu strachu detí;
- rozvíjať sebavedomie;
- rozvíjať priestorové myslenie;
- učiť deti slobodne vyjadrovať svoj zámer;
- naučiť deti pracovať s rôznymi materiálmi;
- rozvíjať zmysel pre kompozíciu, farbu, vnímanie farieb, rytmus;
- rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk;
- povzbudzovať deti k tvorivému hľadaniu a riešeniam;
- rozvíjať kreativitu, fantáziu a fantáziu.
Úlohy:
- formovať tvorivé myslenie, stály záujem o umeleckú činnosť;
- rozvíjať umelecký vkus, fantáziu, vynaliezavosť, priestorovú predstavivosť;
- túžba experimentovať, prejavovať jasné kognitívne pocity: prekvapenie, radosť z učenia sa nových vecí.
- upevniť a obohatiť vedomosti detí o rôznych druhoch umeleckej tvorivosti, nadobudnuté zručnosti a schopnosti a ukázať deťom šírku ich možného uplatnenia.
- oboznámiť deti s rôznymi druhmi zrakovej činnosti a metódami práce s nimi;
- vychovávať k usilovnosti a túžbe dosiahnuť úspech vlastnou prácou;
Prvá technika
materiálov: Biely kartón, čierny gvaš, štetec, voskovky, spinka.
Voskovými ceruzkami maľujte cez kartón v rôznych farbách bez bielych medzier.
Kvašom a štetcom pokryjeme celý list. Kefku neponárajte do vody. Naneste silnú vrstvu kvašu.
Práca bola odložená. Kým sa kvaš sušil, začali sme na inej technike.
Materiály:Nite 3 ks. Dĺžka 15 cm, gvaš 3 x farby, 1/2 listu preložená na polovicu.
Namočte každú niť do kvašu, aby ste vytvorili nite 3 farieb, natrite nite, použite štetec na pomoc. Zafarbené nite voľne nakreslite, ak je to potrebné, položte na polovicu listu, prikryte list druhou polovicou a prikryte dlaňou. Opatrne vytiahnite nite jednu po druhej.
Otvorená práca!
MONOTYP
Táto technika je podobná predchádzajúcej, len štetcom maľujeme na jednu stranu papiera. Táto technika sa používa na kreslenie symetrických vzorov.
Ďalšou technikou bola blotografia
materiálov: papier, atrament, tuba.
Na papier nakvapkáme pár kvapiek atramentu, nafúkneme podľa plánu hadičkou. Táto technika rozvíja dych.
Späť k vďake
Vezmeme kancelársku sponku a na kvaš nakreslíme kresbu, ktorú chce dieťa. A tu je to, čo máme!
Eleny Merkulovej
KONZULTÁCIE PRE RODIČOV A UČITEĽOV O POUŽÍVANÍ NETRADIČNÝCH TECHNIK KRYSENIA
"KRESLÍME S NEZVYČAJNÝMI VECIAMI BEZ PRÁCE"
Pripravila vychovávateľka MBDOU DS "Modré cesty" z Volgodonska, Rostovská oblasť - Merkulova Elena Anatolyevna
Drahí kolegovia!
Dovoľte mi dať do pozornosti konzultáciu pre rodičov, ktorú som absolvovala na záverečnom rodičovskom stretnutí vo forme majstrovského kurzu. Podujatie sa ukázalo ako veľmi zaujímavé. Páčilo sa rodičom aj deťom. Na odporúčanie vedúcej vychovávateľky neskôr uskutočnila podobnú konzultáciu pre učiteľov.
Cieľ: rozšíriť vedomosti rodičov o využívaní netradičných techník vo zrakovej činnosti detí.
Úlohy:
1. Formovať záujem rodičov o aktivity detí na hodinách kreslenia.
2. Sprostredkovať rodičom dôležitosť využívania metód netradičných vizuálnych techník pri rozvoji figuratívneho myslenia, zmyslového vnímania, kreativity detí.
3. Zoznámte rodičov s niektorými netradičnými technikami kreslenia a dajte im možnosť prejaviť svoju výtvarnú kreativitu.
Materiály a vybavenie:
V hudobnej sále je pripravená výstava detských prác v rôznych netradičných technikách. Na stoloch sú vizuálne materiály a nástroje:
1. Na popichovanie polosuchým štetcom: tvrdý štetec, kvaš, papier akejkoľvek farby a formátu, siluety chlpatého alebo ostnatého zvieraťa.
2. Pre maľovanie prstami je známy nový obrázok: misky s gvašom, hrubý papier akejkoľvek farby, malé listy, obrúsky, ceruzky.
3. Na tlač: papier, misky s gvašovými farbami; vatové tyčinky, fixky, olejové handričky, obrúsky.
4. Na maľovanie sviečkou + akvarel (fotokópia, voskovky + akvarel: sviečky, voskovky, akvarel, široké štetce, tégliky s vodou, akvarelový papier, kúsky penovej gumy alebo penový valček.
5. Pre monotopiu: hrubý papier akejkoľvek farby, štetce, kvaš alebo akvarel.
6. Pre plastilineografiu: kartón akejkoľvek farby, plastelína, stohy, obrúsky.
7. Na kreslenie krupicou: cereálie, lepiaca tyčinka, kartón tmavej farby.
učiteľ: Milí rodičia, som veľmi rád, že vás môžem privítať na našom stretnutí!
Nie je žiadnym tajomstvom, že mnohí rodičia by chceli mať univerzálny, „magický“ recept na výchovu šikovných, rozvinutých, talentovaných detí. Radi by sme videli deti šťastné, emocionálne prosperujúce, úspešné v podnikaní, diverzifikované, jedným slovom zaujímavé osobnosti. A zaujímavý človek je znalý, sebavedomý v seba a svoje schopnosti, neustále sa rozvíjajúci človek. Pri formovaní takejto osobnosti zohráva významnú úlohu výtvarné umenie.
Počas kreslenia sú do práce zahrnuté vizuálne, motorické, svalovo-hmatové analyzátory. Okrem toho kresba rozvíja pamäť, pozornosť, jemné motorické zručnosti, učí dieťa myslieť a analyzovať, merať a porovnávať, skladať a predstavovať si.
Kreslenie zohráva veľkú úlohu pri formovaní reči u dieťaťa.
Odkedy našli recept, ktorý pomáha zlepšovať tvorivé schopnosti dieťaťa, uplynulo trochu - veľa času. Ide o netradičné vizuálne techniky.
Takéto techniky sú nezvyčajné, pretože do vzdelávacieho procesu zahŕňajú nielen vizuálne materiály, ale aj rôzne predmety pre domácnosť: koktailové trubice, špongie na umývanie riadu, sviečky, krupicu, lepidlo, vatu a oveľa viac. Môžete si položiť úplne logickú otázku: prečo je to potrebné? Poviem vám o tom vo veršoch:
Existuje obvyklá kresba:
Tradičné vo všetkom.
Materiály sú nám známe.
Ale dnes to nie je o ňom.
O alternatívnych spôsoboch
Chcem vám trochu povedať.
jeho veľká účinnosť
Podarilo sa im to dokázať.
Netradičné hodiny
Obsahuje veľa nápadov.
Niekedy provokatívne
Ale zaujímavé pre deti.
Sú nezvyčajne kombinované
Materiál a nástroj.
A všetko funguje skvele
A rozhodne nikto nie je ľahostajný!
Takéto aktivity sú pre deti zaujímavé a prinášajú vynikajúce výsledky. Teraz ich uvidíte na výstave. Všetky tieto techniky predstavujem deťom počas vyučovania aj pri voľných aktivitách.
A teraz mi dovoľte predstaviť vám niekoľko netradičných výtvarných a grafických techník kreslenia.
NETRADIČNÉ TECHNIKY KRESLENIA:
1. Popichajte tuhým polosuchým štetcom.
Vek: ľubovoľný.
Ako získať obrázok: musíte spustiť kefu do kvašu a udrieť ho na papier, držať ho vertikálne. Pri práci kefka nespadne do vody. Takto je vyplnený celý list, obrys alebo šablóna. Ukazuje sa imitácia textúry nadýchaného alebo pichľavého povrchu.
Ak pohrabeš štetcom,
To znamená, že kreslite šťouchnutím,
To sa ukáže ako pradenie
S jemným plyšovým chvostíkom.
2. Maľovanie prstami.
* Maľovanie prstami.
Vek: od dvoch rokov.
Ako získať obrázok: musíte spustiť prst do gvaše a na papier naniesť bodky, škvrny alebo čiary. Každý prst je vyplnený inou farbou farby. Po práci sa prsty utierajú obrúskom a potom sa kvaš ľahko umyje.
Staršie deti môžu byť povzbudzované, aby používali vatové tampóny.
* Ručné kreslenie.
Vek: od dvoch rokov.
Ako získať obrázok: musíte ponoriť dlaň (celý štetec) do gvaše alebo natrieť štetcom (od piatich rokov) a urobiť odtlačok na papier. Kreslia pravou aj ľavou rukou, maľované rôznymi farbami. Po práci sa ruky utierajú obrúskom, potom sa kvaš ľahko umyje.
Nácvik by sa mal podľa veku zvyšovať tak, že ich naučíme kresliť viacerými prstami pracovnej ruky, štipkou, hranou dlane, celou dlaňou.
Zaujímavý a bezpečný recept na prstové farby.
Zmiešajte mixérom 0,5 kg múky, 5 lyžíc soli, 2 lyžice rastlinného oleja a vody, kým sa nezhustne kyslá smotana, potom výslednú hmotu nalejte do samostatných pohárov, pridajte potravinárske farbivo (repnú alebo mrkvovú šťavu, napr. možnosť - veľkonočné súpravy, premiešajte na homogénnu hmotu.
3. Známy tvar – nový imidž
Vek: od piatich rokov.
Ako získať obrázok: Vybraný objekt musíte zakrúžkovať ceruzkou. Potom ho premeňte na niečo iné kreslením a maľovaním akýmkoľvek vhodným materiálom.
Na krúženie môžete použiť rôzne predmety: nožnice, lyžice, poháre
atď. Môžete tiež krúžiť dlaňami, nohami, päsťami, postavou.
4. Tlač.
Vek: od štyroch rokov.
Spôsob získania obrázka: na vykonanie práce sa používajú „pečate“ z cievok nití, korkov, vatových tampónov, uzáverov z fixiek, vatových tampónov atď. Každý výkres je v závislosti od toho, čo sa má tlačiť, iný.
Po príprave špeciálnych „pichov“ z použitých fixiek, vložením kúskov penovej gumy do nich, môžete deťom predstaviť techniku „pointizmu“ (obrázok z mnohých bodov)
5. Technika „magickej“ kresby (kresba s rezervou).
* Sviečka + akvarel (fotokópia)
Vek: od štyroch rokov
Ako získať obrázok: nakreslite sviečku na papier. Potom premaľte list akvarelom v jednej alebo viacerých farbách. Kresba nakreslená sviečkou zostáva biela.
* Voskovky + akvarel
Vek: od štyroch rokov,
Ako získať obrázok: nakreslite farebnými voskovkami na biely papier. Potom premaľte list akvarelom v jednej alebo viacerých farbách. Kresba nakreslená pastelkami zostáva nenamaľovaná.
Rovnaký efekt dosiahnete, ak najskôr nakreslíte papiernickým lepidlom alebo kúskom mydla na bielizeň.
Dôležité: dávajte pozor na silu tlaku – čím silnejší je tlak na pastelku, tým je obraz jasnejší.
6. Monotopia
* Predmet
Vek: od piatich rokov
Ako získať obrázok: musíte zložiť list papiera na polovicu a na jednu polovicu nakresliť polovicu zobrazeného predmetu (objekty sa vyberajú symetricky). Po nakreslení každej časti predmetu, kým farba nezaschne, sa list znova prehne na polovicu, aby sa získala tlač. Obrázok je možné ozdobiť tak, že obliečku po nakreslení niekoľkých ozdôb aj prehnete.
* Krajina
Vek: od šiestich rokov.
Spôsob získavania obrazu: list je zložený na polovicu. Na jednej polovici listu je nakreslená krajina a na druhej sa získa jej odraz v jazere, rieke (odtlačok). Krajina sa robí rýchlo, takže farba nemá čas zaschnúť. Polovica hárku určeného na potlač sa utrie vlhkou špongiou. Originálna kresba je po vtlačení oživená farbami, aby sa viac odlíšila od tlače.
7. Plasticineografia
Vek: od štyroch rokov
Spôsob získavania obrázkov: Kreslenie plastelínou na tvrdý povrch
(Učiteľ predstavením každej novej techniky kreslenia dáva rodičom príležitosť ukázať svoju umeleckú kreativitu v praxi.)
učiteľ:
Pozrite sa na stojan
Zhrnutie majstrovskej triedy.
učiteľ: Vážení rodičia!
Netradičné techniky kreslenia vám pomôžu cítiť sa slobodne, prekonať strach, vidieť a sprostredkovať na papier to, čo je ťažšie urobiť bežnými prostriedkami. A čo je najdôležitejšie, dávajú deťom možnosť prekvapiť a tešiť sa zo sveta. Každý objav niečoho nového, nezvyčajného totiž prináša radosť, dáva nový impulz kreativite.
Naša majstrovská trieda sa skončila. Vidím úžasnú prácu v neobvyklých technikách. Môžete ich ukázať svojim deťom a som si istý, že budú milovať vašu kreativitu! Trúfam si dúfať, že teraz v rozhovoroch s deťmi o kurzoch kreslenia budete môcť ukázať svoje značné povedomie!
Dovoľte mi odbočiť:
Prajem ti veľa šťastia
Ak sa vám u nás páčilo
Príďte nás opäť navštíviť!
Ďakujem vám všetkým za pozornosť!
Počas majstrovskej triedy navrhla, aby sa rodičia pokúsili uplatniť určité techniky kreslenia v praxi. Rodičia a deti prítomní na stretnutí s potešením ukázali svoju kreativitu. Vznikli nádherné kresby, ktoré si zobrali na pamiatku.
ĎAKUJEM ZA POZORNOSŤ!
KREATÍVNY ÚSPECH PRE VÁS!
Khamdohova Arina
Konzultácia "Netradičné techniky kreslenia v škôlke"
Netradičné techniky kreslenia
vo vývoji detí predškolského veku
Predškolský vek je pre deti citlivým obdobím na rozvoj produktivity činnosti: Maľovanie, modelovanie, aplikácia a výstavby. V nich môže dieťa vyjadriť svoj postoj k svetu okolo seba, rozvíjať tvorivé schopnosti, ako aj ústnu reč a logické myslenie.
dieťa výtvarné umenie je svet jasných, úžasných obrazov. Často zasiahne dospelých svojou spontánnosťou, originalitou a bujnosťou fantázie. Predškoláci kreslia veľa a s veľkou túžbou. Deti sú veľmi zvedavé, ich záujmy presahujú rámec rodiny a MATERSKÁ ŠKOLA okolitý svet ich priťahuje. V produktívnych činnostiach deti rozvíjajú stály záujem o vizuálnu činnosť, rozvíjajú svoje schopnosti.
V našej dobe má prvoradý význam všestranná výchova nového človeka, ďalšie zvyšovanie jeho tvorivej činnosti. Preto je potrebné rozvíjať zmysel pre krásu, formovať vysoký estetický vkus, schopnosť porozumieť a oceniť umelecké diela, krásu a bohatstvo pôvodnej prírody.
Metódu oboznamovania detí so zrakovou činnosťou T. S. Komarovej sme úspešne využívali, no počas vyučovania nás vždy zarazila monotónnosť. technik ponúkol na zobrazenie obrazu, takže deti s radosťou kreslia prstami, plastelínou atď.
Po preštudovaní diel rôznych autorov, ako je G. B. Kibisheva, program "inšpirácia", I. A. Lykova - "Metodická príručka pre odborníkov predškolských vzdelávacích inštitúcií", T. N. Doronova - "Príroda, umenie a vizuálna aktivita detí" R. G. Kazakovej „Vizuálna aktivita v MATERSKÁ ŠKOLA» našli sme veľa zaujímavých nápadov a stanovili sme si nasledujúce úlohy:
Forma u detí technické zručnosti kreslenia.
Zoznámte deti s rôznymi netradičné techniky kreslenia.
Naučte sa vytvárať svoj vlastný jedinečný obraz pomocou rôznych techniky kreslenia.
Vo výtvarnom a estetickom vývoji detí je dôležitá schopnosť vnímať umelecké dielo a samostatne vytvárať expresívny obraz, ktorý sa vyznačuje originalitou a samostatnosťou.
Správne technické Zručnosti a schopnosti sa u detí formujú postupne, z hodiny na hodinu. Ako výsledok premysleného procesu učenia kreslenie deti si osvojujú správne metódy nie pri cvičení na suchu, ale pri riešení rôznych vizuálnych úloh, ktoré sú pre nich zaujímavé.
Technická stránka vizuálnej činnosti je podriadená úlohe vytvárať expresívny obraz v kresbe. Práve tento cieľ určuje výber jedného alebo druhého materiálu pre triedy. kreslenie. Pri premýšľaní nad lekciou vyberám materiál, v ktorom sa dá obraz predmetu vyriešiť obzvlášť expresívne, zaujímavo, krásne a poskytne deťom estetické potešenie. Ale to bude možné len vtedy, ak dobre zvládnu obrazové a výrazové možnosti každého materiálu.
Pre kreslenie v škôlke vie si predstaviť rôzne materiálov: jednoduché a farebné ceruzky; akvarelové a gvašové farby; voskové pastelky; značkovače; akvarelové pastelky; pastel; uhlie; sangvinik; plastelína a atrament. V praxi výučby vizuálnej činnosti detí široko používame rôzne materiály a uistil A: Deti majú rady novosť. Kreslia s veľkým záujmom dokonca aj jednoduchou grafitovou ceruzkou, pričom používajú rôzny tlak na vyjadrenie edému subjektu.
Postupne, ako si deti osvojujú zručnosti práce s rôznymi materiálmi, snažíme sa ich priviesť k vedomému výberu materiálu, aby si vytvorili svoj obraz. Tu je veľmi dôležitým bodom, že dieťa prejavuje nezávislosť, dostane príležitosť kresliť takto ktoré mal najradšej. Keď na konci hodiny dieťa uvidí svoju kresbu medzi inými dielami, všimne si rozmanitosť obrázky technického riešenia. Potom na ďalšej lekcii môže byť jeho výber iný. Dieťa by malo cítiť možnosť voľby. To prispieva k rozvoju jeho kreativity. Je veľmi dôležité zvládnuť technické zručnosti a schopnosti umožnili deťom zobraziť svet v celej jeho rozmanitosti.
Vo svojej práci už niekoľko rokov hojne využívam rôzne druhy nekonvenčné techniky kreslenia.
"Paleta prstov" – maľovanie prstami.
Nemáte po ruke štetec? Žiaden problém! Jeden prst namočíme do červenej farby, druhý do modrej, tretí do žltej ... Prečo nie paletku.
Nie je to ťažké, ale veľmi zaujímavé. Technika ktoré budú milovať deti všetkých vekových kategórií. Kreslia s veľkou radosťou.
^ Tréning prstov kreslenie prebieha v niekoľkých etapách.
Najprv deti kreslia jedným prstom, potom viacerými. V tejto fáze dochádza k oboznámeniu sa s farbou, tvarom, rytmom a polohou v priestore. Zdobíme motýle, rybičky a čistinku takými prvkami, ako sú bodky, ťahy, špirály.
V druhej fáze sa deti učia miešať farby. Každý prst je namočený v rôznych farbách a farby sú aplikované na farbu. V dôsledku miešania farieb deti dosiahnu požadovaný odtieň. Napríklad s deťmi strednej skupiny my maľované"načechraný medveď".
V prípravnej skupine už deti plynule ovládajú "prst technika» a vymýšľať témy pre kreslenie, používajúce v sprisahaní také techniky ako poke, ťah štetcom, miešanie farieb. "metóda prstov" deti maľované zápletky k Aksakovovej rozprávke "Šarlátový kvet". Práca sa ukázala ako veľmi úspešná.
^ ďalej technika - kresba dlaňou.
Táto metóda veľmi dobre rozvíja kreativitu detí v predškolskom veku. Farbu nielen vidia, ale aj cítia.
Ďalšie netradičná forma vzdelávania ktoré používam vo svojej práci je ťahová kresba.
Pomocou ťahu môžete povedať o povahe objektu, o vlastnostiach materiálu, sprostredkovať nielen ľahkosť, mäkkosť, hladkosť, ale aj ťažkosť, ponurosť, ostrosť, agresivitu a čo je najdôležitejšie, odhaliť obraz. hrdinu, jeho postoj k životnému prostrediu. To isté Maľovanieťah veľmi dobre pripraví ruku na písanie. Zo strednej skupiny deti kreslia ďalej témy: "kuriatko" a "Petushka s rodinou". Nie je to zložitá a pomerne výrazná metóda kreslenie, najmä zvierat, čo umožňuje sprostredkovať ich charakteristické črty pomocou rôznych druhov tieňovania.
Z analýzy detská prác, môžeme konštatovať, že nie všetky deti sú schopné ovládať amplitúdu kmitov svojich rúk. Ťahy sa získavajú v rôznych veľkostiach, niekedy s miernym tlakom na ceruzku. Preto odporúčame učiteľom s deťmi vo voľnom čase častejšie trénovať ruky, aby si upevnili liahnutie.
Veľmi zaujímavá je aj recepcia - kreslenie na mokrý papier. V tomto Technika využívané pri práci s deťmi predškolského veku.
Ťažšie maľovať vodovými farbami ako kvaš, ale veľmi zaujímavé. Kresliť dá sa použiť len na biely papier, farby sa riedia vodou. Čím viac vody, tým transparentnejšia je farba farieb. Práca je veľmi jemná a elegantná. Páčia sa najmä deťom kresliť v tejto technike"More", a to ako v pokojnom a tichom počasí, tak aj v búrke.
^ Kreslenie voskovkami, sviečka a akvarel.
Tento spôsob oddávna používali ľudové remeselníčky pri maľovaní kraslíc. V tomto techniku, ktorú sme k téme nakreslili"Vologdská čipka".
Túto novinku používame aj my technika kreslenia ako vďaku.
zaujímavé v tomto technika navštevoval hodiny témy: "Zimný les", "Prechádzka v parku", "Nočné rozprávky".
^ Maľovanie štetcom.
Kresliť deti majú veľmi rady ťahy štetcom. Práca je bohatá a zaujímavá. Nie všetky deti dostanú správny náter. Pre niektorých je to veľmi dlhé, pre iných to vyzerá len ako základný náter. Preto sa odporúča viac kresliť vo svojom voľnom čase témy: "tráva", "rybia kosť" atď.
Veľmi zaujímavé a také techniky kreslenie, as - monotyp a diotyp (technika tlače) .
Táto metóda pomáha rozvíjať fantáziu, predstavivosť, zmysel pre farbu a tvar. S deťmi my maľované"Mesto v daždivom dni", "Stromy sa odrážajú v rieke". deti kresliť s radosťou, zaujímalo ich, ako sa z jednej polovice kresby získa celý výkres a dokonca aj obrázok.
Deťom sa to páčilo a Technika, ako batika - maľba na látku, štylizácia - podriadenie sa určitým pravidlám. Je to veľmi náročná, ale zaujímavá práca, ktorá prispieva k rozvoju kreativity u detí. Sme s deťmi maľované"Vŕba vo váze". Deťom sa darilo, každá ich práca bola jedinečná. Ukázali neobmedzenosť detská kreativita.
Ďalší netradičná recepcia - sprej. Nie je to veľmi jednoduché Technika. Jeho podstata spočíva v striekaní kvapiek farby. Na jeho realizáciu používame zubnú kefku a stoh. Kresby na témy: "sneženie", "Pád listov". Je to komplikované Technika, u detí to nejde hneď, no napriek tomu práca prináša uspokojenie.
^ Kresba plastelínou. Toto technika vyžaduje vytrvalosť trpezlivosť a chuť dotiahnuť veci do konca. S deťmi staršej skupiny sme maľované"Labutie jazero", "Papagáj", a s deťmi z prípravnej skupiny sa uskutočnila tvorivá hodina na danú tému "Príbehy A. S. Puškina".
Používame aj iné nekonvenčné techniky kreslenia:
- kresba kriedou;
- kresba uhľom a sangvinika;
- Maľovanie použitie prírodného materiálu;
africká maľba;
- poke kreslenie(tvrdá kefa);
- kresba návnady;
- kreslenie niťou.
Dá sa povedať, že rozmanitosť technik prispieva k expresívnosti obrazov v detská tvorba.
Skúsenosti ukázali, že zvládnutie technika Obraz dáva deťom skutočnú radosť, ak je vytvorený s ohľadom na špecifiká činnosti a veku detí. S radosťou pokrývajú škvrny, ťahy, ťahajú jeden list papiera za druhým, zobrazujúc buď jesenné lístie víriace vo vzduchu, alebo snehové vločky hladko padajúce na zem. Deti odvážne berú do rúk umelecké materiály, deti sa neboja ich rozmanitosti a perspektívy samostatnej voľby. Užívajú si proces, ako to robia. Deti sú pripravené opakovať túto alebo tú akciu mnohokrát. A čím je pohyb lepší, tým viac ho bavia opakovať, akoby demonštrovali svoj úspech, radujú sa a upozorňujú dospelého na svoje úspechy.
Literatúra
Grek V. A. Kreslím ťahom. - Minsk: Skaryna, 1992.
Zelenina E. L. Hráme sa, plazíme sa, kresliť: Kniha. Pre učiteľov a rodičov. – M.: Osveta, 1996.
Komárová T. S. Dobre činnosť: Učenie detí technické zručnosti a schopnosti. // Predškolská výchova, 1991, č.2.
Komarova T.S. Čo najviac rozmanitosti. // Predškolská výchova, 1991, č.9.
Kosminskaya V. B., Khalezova N. B. Základy výtvarného umenia a metódy manažmentu výtvarného umenia deti: Lab. dielňa. Proc. Príspevok pre študentov ped. in-t na špec. №2110 „Pedagogika a psychológia (doshk.)". - 2. vyd., prepracované. - M .: Vzdelávanie, 1987.
Lykova I. A. Vizuálna činnosť v MATERSKÁ ŠKOLA: plánovanie, triedne poznámky, usmernenia. – M.: "KARAPUZ-DIDAKTIKA", 2007.
Mosin I.G. Maľovanie: Proc. manuál pre učiteľov, vychovávateľov a rodičov. - Jekaterinburg: U-Factoria, 1996.
Teória a metodika zrakovej činnosti v MATERSKÁ ŠKOLA: Proc. príspevok pre študentov ped. in-t na špec. №2110 „Pedagogika a psychológia (doshk.)"/AT. B. Kosminskaya, E. I. Vasilyeva, R. G. Kazakova a ďalší - 2. vyd., prepracované. a dodatočné – M.: Osveta, 1985.
Trofimova M. V., Tarabarina T. I. Obaja študujú a hra: čl. Obľúbená príručka pre rodičov a pedagógov. - Jaroslavľ: Akadémia rozvoja, 1997.
Umelecká tvorivosť v MATERSKÁ ŠKOLA: Manuál pre pedagóga a hudobného režiséra. Ed. N. A. Vetlugina. - M .: Vzdelávanie, 1974.
Spracovali pedagógovia: Petrova E.A., Onoshina N.Yu.
Deti, ktoré pozorujú svet okolo seba, sa ho snažia premietnuť do svojich aktivít – hry, kreslenie, modelovanie, príbehy atď. Bohaté príležitosti v tomto ohľade sú obrazové aktivity.
Dieťa dostane príležitosť odrážať svoje dojmy zo sveta okolo seba, sprostredkovať obrazy predstavivosti a pomocou rôznych materiálov ich premeniť na skutočné formy.
Umelecká tvorivosť patrí medzi obľúbené druhy detských aktivít.
Aby sa neobmedzila schopnosť detí vyjadrovať svoje dojmy z okolitého sveta, nestačí len tradičný súbor vizuálnych nástrojov a materiálov.
Na hodinách výtvarnej výchovy kresba netradičnými technikami deti oslobodzuje, umožňuje im nebáť sa urobiť niečo zlé. Kreslenie neobvyklými materiálmi a originálnymi technikami umožňuje deťom zažiť nezabudnuteľné pozitívne emócie. Emócie sú procesom aj výsledkom praktickej činnosti – umeleckej tvorivosti. Kreslenie netradičnými obrazovými technikami neunavuje predškolákov, zachovávajú si vysokú aktivitu, pracovnú kapacitu po celý čas vyhradený na danú úlohu. Netradičné techniky umožňujú učiteľovi vykonávať individuálny prístup k deťom, brať do úvahy ich túžbu, záujem. Ich použitie prispieva k:
- intelektuálny rozvoj dieťaťa;
- korekcia duševných procesov a osobnej sféry predškolákov;
- rozvíja sebavedomie;
- rozvíja priestorové myslenie;
- učí deti slobodne vyjadrovať svoj zámer;
- rozvíja jemné motorické zručnosti.
Vzhľadom na vekové charakteristiky predškolákov, ktorí ovládajú rôzne zručnosti v rôznych vekových štádiách, sa odporúča používať špeciálne techniky a techniky na netradičné kreslenie.
takže, pre deti v predškolskom veku
, pri kreslení je vhodné použiť techniku "kreslenie rukou"
(dlaň, okraj dlane, päsť, prsty), odtlačok pečiatkami zo zemiakov.
Deti stredného predškolského veku
môže byť predstavený zložitejšie techniky
strkať tvrdou polosuchou kefou, tlač penovou gumou; zátka tlač; voskovky + akvarel; sviečka + akvarel; odtlačky listov; kresby dlaní; kreslenie vatovými tampónmi; magické laná (nitkografia).
A v staršom predškolskom veku
deti sa môžu dozvedieť viac zložitejšie metódy a techniky:
- maľovanie pieskom;
- kreslenie s mydlovými bublinami;
- kreslenie pokrčeným papierom;
- blotovanie pomocou skúmavky;
- sieťotlač;
- monotyp predmetu;
- blotting obyčajný;
- plastineografia.
Každá z týchto techník je malá hra. Ich používanie umožňuje deťom cítiť sa uvoľnenejšie, odvážnejšie, priamočiarejšie, rozvíja predstavivosť, dáva úplnú slobodu pre sebavyjadrenie.
Pozrime sa bližšie na každú z týchto techník.
Počas kurzu maľovanie prstami
deti reprodukujú najrôznejšie pohyby dlaňou (mľaskanie, plieskanie, mazanie), prstami (mazanie, lepenie).
Úvod do technológie "prstografia"
začína po zvládnutí základov kreslenia rukou: je náročnejšia a vyžaduje si účelnejšie pohyby.
Deti so zvedavosťou, radosťou a potešením rozmazávajú stopy farby na dlaniach a na list papiera. Po niekoľkých tréningových hrách sa na papieri objaví motorický rytmus, pretože deti mnohokrát opakujú pohyby dlaňami a prstami. Tento rytmus priťahuje deti, stáva sa ďalším stimulom pre akcie s farbou a zvyšuje záujem o ne. V procese učenia môžete deťom ponúknuť, aby dokončili kreslenie obrázkov zvierat (namáčanie prsta do farby, kreslenie očí, nosa, úst, chvosta, pričom používajú trhané čiary, horizontálne, oblúkové čiary).
O ručná kresba
deti najprv nechajú na papieri odtlačok ruky a potom podľa pokynov učiteľa nakreslia obrázok zvieratka. V prvej fáze môže učiteľ sám dokončiť kreslenie a na svojom príklade ukazuje princíp obrazu.
V strednej skupine môžu deti samostatne znázorňovať zviera z dlaní, využívajúc vlastné spomienky a predstavivosť. Takže z dlane sa môže vykľuť vták, mačka, kohút, slon.
Kreslenie zemiakov
zaujme deti svojou nevšednosťou. Na vyobrazenie zvieratiek sa používa bežne používaný materiál. Za týmto účelom dieťa pritlačí tesnenie na atramentovú podložku a urobí dojem na papieri. Ak chcete získať inú farbu, zmenia sa políčka aj pečať. Signet je jedným z najzaujímavejších spôsobov, ako dieťa kresliť.
Táto technika vám umožňuje opakovane zobrazovať ten istý objekt a z jeho výtlačkov skladať rôzne kompozície. Pred tlačou je potrebné vyrobiť samotné nástroje - tesnenia.
Po prvé, učiteľ by mal pomôcť dieťaťu urobiť výtlačky. Aby ste to urobili, vezmite zemiak, rozrežte ho na polovicu a na hladký rez naneste guľôčkovým perom pečatný vzor - určité zviera a potom opatrne vyrežte tvar pozdĺž obrysu.
Jedna z odrôd pečať je tampón alebo odtlačok. Pre túto vzrušujúcu aktivitu musíte urobiť tampón z gázy alebo penovej gumy, peny, pokrčeného papiera. Pečiatkovací vankúšik poslúži ako paletka. Deti zoberú farbu a jemným dotykom na papier nakreslia niečo nadýchané, ľahké, vzdušné, priehľadné alebo pichľavé. Táto technika je najvhodnejšia na kreslenie zvierat, pretože prenáša textúru chlpatého povrchu objektu.
V strednej skupine sa tiež často používa technika bodania tvrdou kefou. Navrhovaná metóda kreslenia nevyžaduje, aby deti zručne zobrazovali tenké čiary, ktoré nesú dôležitú umeleckú záťaž. Stačí vedieť a vedieť kresliť geometrické tvary v rôznych kombináciách, a nie nevyhnutne správny tvar a tenké rovné čiary. V procese maľovania s bodkami tieto nepresnosti neovplyvňujú vnímanie kresby a nakreslené objekty sú bližšie k skutočným. Na farbenie potrebujete: hustý kvaš a tvrdú kefu. Technika kreslenia popichovaním pre mladších predškolákov je nasledovná: učiteľ nakreslí obrys jednoduchou ceruzkou vopred na list papiera pre deti. Deti najprv skúmajú a obkresľujú obrys prstom a nahlas pomenujú jeho časti: hlavu, uši, oči, chvost atď. Keď začali kresliť, mali by popichovať štetcom pozdĺž obrysovej čiary zľava doprava, pričom medzi bodom nezostane žiadna medzera; potom sa ľubovoľnými vpichmi pretrie povrch vnútri obrysu. Deti nakreslia zvyšné potrebné detaily kresby koncom tenkého štetca.
Staršie deti by mali samostatne kresliť obrysy predmetov jednoduchou ceruzkou alebo ihneď štetcom. Technika maľby je rovnaká.
Je to pomerne zložitá technika prskať . Namiesto kefky môžete použiť zubnú kefku a stoh. Zubnou kefkou v ľavej ruke naberieme trochu farby a stohom kreslíme na povrch kefky – rýchlymi pohybmi smerom k sebe. Postriekanie bude lietať na papier. V tomto prípade je možné zmeniť smer pohybu ruky (vertikálne, horizontálne, šikmo, zvlnené, v kruhoch), zmeniť veľkosť škvŕn, čím sa postriekania priblížia alebo vzdialia od roviny obrobku. Používa sa niekoľko farieb súčasne, čo pomáha vytvárať viacfarebný vzor.
Jedným z moderných spôsobov netradičného kreslenia je bublinková maľba . Na to potrebujete šampón, kvaš, vodu, list papiera a koktailovú trubicu. Šampón, trochu vody sa pridá do kvašu, zamiešajte a fúkajte do trubice, kým sa nevytvorí pena. Potom pripevnite list papiera k pene, nakreslite detaily.
Táto technika sa vyvinula z jednej zaujímavej vizuálnej techniky - blotografia . To bude vyžadovať papier, atrament alebo tekutý kvaš. Do stredu listu musíte kvapkať škvrnu, papier je potrebné nakloniť na jednu stranu, potom na druhú, alebo fúkať na škvrnu. Takto môžete získať originálny obraz zvieraťa, fantázia dieťaťa vám povie, kto to vyzerá.
Monotyp možno použiť aj na zobrazenie zvierat. Prvým spôsobom je symetricky preložiť list na polovicu. Na liste môžete znázorniť odraz medvedíka na zrkadlovej hladine vody. Aby ste to urobili, vezmite si krajinársky list a zložte ho na polovicu, zafarbite hornú časť svetlo žltou (obloha) a spodnú časť modrou (voda). Po zaschnutí plachty nanesieme kresbu medvieďa ceruzkou a potom ju zakryjeme kvašom, potom kresbu preložíme pozdĺž línie ohybu a zažehlíme, aby sme na spodnej strane plachty vytvorili odtlačok, dostaneme zrkadlo obrázok medvedíka vo vode. Druhý spôsob - nanesieme farbu na plastovú dosku, potom drevenou tyčinkou alebo rúčkou štetca poškrabeme obraz predmetov - figúrky vtákov a zvierat, navrch položíme list papiera, zľahka stlačíme a odstránime, odtlačok je získané na hárku.
ťahová kresba umožňuje zamerať sa na tvar, štruktúru zvierat, ich pohyby. Pomocou mŕtvice môžete povedať o charaktere zvieraťa, vyjadriť jeho pichľavosť alebo mäkkosť, láskavosť alebo agresivitu, vyjadriť osobný postoj k zvieraťu. Liahnutie je skvelé na zobrazenie ježkov a dikobrazov.
Existuje aj technika "kresba niťami" (nitkografia) . Používajú sa jednoduché nite, kvaš rôznych farieb, papier na kreslenie, zásuvky na farby, nádoba na použité nite. Je potrebné vyrobiť kúsky nite (2-5 kusov) s dĺžkou 7-10 cm.Namočte jeden kus nite do farby a veďte ho pozdĺž listu papiera na kreslenie v rôznych smeroch. Ak chcete použiť kvaš inej farby, vezmite si čistú niť. Niť môžete aj namočiť do farby, navliecť na jednu polovicu plechu (náhodne), potom prikryť druhou polovicou, t.j. preložte list na polovicu a opatrne odtiaľ vytiahnite niť. Potom list otvoríme a nakreslíme výsledný obrázok.
V strojárstve "kresba s kartónovým okrajom" Používajú sa kartónové pásy (výška - 2 cm, dĺžka od 2 cm do 6 cm, závisí od veľkosti zobrazovaného predmetu; šírka kartónu je cca 2 mm), kresliaci papier, kvaš, maliarske rozety, štetec. Tu je potrebné okraj kartónu natrieť kvašom, oprieť sa o papier a nakresliť cez list, pričom zanechá stopu farby. V závislosti od toho, aký objekt je zobrazený, môže byť pohyb lepenky priamy, oblúkový, rotačný.
Pre technológiu "pokrčená kresba"
. Technológia kreslenia: farebnými pastelkami nakreslite predmet na papier, voskovkami urobte pozadie okolo predmetu. List papiera musí byť úplne zakrytý. Kresbu jemne pokrčte, aby ste papier neroztrhli, potom ju zarovnajte, premaľujte cez pozadie a obrázok gvašom. Bez toho, aby ste čakali na zaschnutie farby, umyte kvaš špongiou pod tečúcou vodou. Atrament by mal zostať v trhlinách v papieri. "Tlač papiera"
. Technológia kreslenia. Kvašovú farbu zrieďte vodou na konzistenciu tekutej kyslej smotany. Zmačkajte kúsok hrubého papiera na malú hrudku a spustite ho do farby. S touto hrudkou papiera naneste farbu na list krajiny.
Mnohé z vyššie uvedených techník možno použiť v jednom - koláž . Vo všeobecnosti je dôležité nasledovné: je dobré, keď sa predškolák v rôznych obrazových technikách nielen vyzná, ale na ne nezabúda, ale vhodne ich využíva, čím plní daný cieľ. Napríklad, dieťa sa rozhodlo nakresliť leto v dedine, a na to používa bitmapu (trávu) a dieťa kreslí slnko prstom, kreslí nadýchané zvieratá penovou gumou, vystrihuje iné zvieratá z pohľadníc, zobrazuje obloha a oblaky s látkami atď. Zdokonaľovaniu a kreativite vo vizuálnej činnosti sa medze nekladú.
Treba si uvedomiť, že úspešnosť výučby netradičných techník do značnej miery závisí od toho, aké metódy a techniky učiteľ používa na sprostredkovanie určitého obsahu deťom. Takže pri výučbe kreslenia možno použiť širokú škálu techník a širokú škálu materiálov.
Workshop pre rodičov „Malime spolu“ netradičná kresba
Vloženie obrázku
Zostavila: Malanich Irina Dariyevna, učiteľka doplnkového vzdelávania
Štátna vzdelávacia inštitúcia Chanty - autonómny okruh Mansijsk - Yugra "Nyaganská internátna škola pre študentov so zdravotným postihnutím"
Nyagan 2015
Cieľ : upriamenie pozornosti rodičov na hodnotu výtvarného umenia detí, na výhody netradičných techník kreslenia. Úlohy: oboznámiť rodičov s netradičnými technikami kreslenia; podporovať pochopenie dôležitosti rozvoja tvorivosti detí.
Vážení rodičia!
Dnes navštívime krajinu Kreativity, zoznámime sa s tradíciami tejto krajiny a jej črtami. Niekto nám povie, že toto všetko je známe, ale naozaj dúfam, že na každého čakajú nejaké objavy. Kreslili všetci v detstve? A kto teraz pokračuje v kreslení?
Kreslenie je povinnou etapou vývoja každého človeka. Všetci sme v detstve kreslili: niekto do albumov, niekto kriedou na asfalt, niekto na tapetu alebo linoleum. Pre rozvoj a výchovu detí má veľký význam tvorivá činnosť. Produkty vizuálnej činnosti (kresby, remeslá atď.) Sú obrazom reality, ktorý odráža vnútorný svet dieťaťa, jeho emocionálne zážitky, vzťahy s vonkajším svetom, z kresieb môžete určiť stav intelektu, jeho výkon. , úroveň rozvoja duševných procesov, nálada. Kreatívna činnosť môže hrať veľkú úlohu vo vývoji dieťaťa, pretože je prístupná. Ako naučiť dieťa kresliť, ak sami neviete ako? Neponáhľajte sa rozčúliť. Existuje mnoho techník, pomocou ktorých môžete vytvoriť originálne dielo aj bez umeleckých zručností. Vy aj vaše dieťa získate z takýchto aktivít nielen potešenie, ale aj množstvo výhod.
Naučte sa teda kresliť nezvyčajné kresby obyčajnými predmetmi!
Nakreslite kvapky dažďa lepidlom pva a kresbu zaveste vertikálne, aby zaschla, keď lepidlo zaschne, na papieri zostanú priehľadné kvapôčky, podobne ako dážď .
Maľovanie prstami
MAĽOVANIE PALM
POKING KRESBA
PARALÓNOVÁ TLAČ
PENOVÝ PUK (malý)
PENOVÝ PUK VEĽKÝ
listy rastlín (stromy, kvety)
MATCHBOX
VATOVÉ TYČINKY
ZMURČENÝ PAPIER
ČIAPKA, VIDLIČKA
PLASTOVÁ RÚRA
Plastová fľaša
Našou úlohou je pomáhať deťom otvárať dvere do najúžasnejšieho sveta - čarovného sveta detskej kreativity!
odvážiť sa , fantazíruj!
Ďakujem za tvoju pozornosť!
