Úvod
V súčasnosti možno na územnom základe charakterizovať rozsiahlu sieť kultúrnych inštitúcií. Územný znak zohľadňuje počet inštitúcií v mieste ich sídla v mierke okresu, mesta, kraja, územia, republiky. Odborová sieť prechádza zásadnými zmenami v súvislosti s prechodom na trhové vzťahy. Mnohé podniky odmietajú udržiavať Paláce kultúry a musia zmeniť profil práce.
V procese reformy kultúrnej výstavby sa vyvinuli rôzne typy - sú to kluby, domy kultúry, domy tvorivej inteligencie, parky kultúry a oddychu, knižnice, múzeá, kiná, centrá voľného času, kultúrne komplexy.
Ďalšia demokratizácia spoločnosti dala vzniknúť veľkému množstvu ochotníckych spolkov, nadácií, spolkov, stredísk, spolkov v oblasti kultúry a umenia.
Štúdium praxe týchto združení, skúsenosť interakcie medzi štátnymi, odborovými a verejnými štruktúrami je najdôležitejšou podmienkou fungovania činnosti kultúrnych inštitúcií.
Ruský tvorivý zväz kultúrnych pracovníkov zohráva čoraz významnejšiu úlohu v kultúrnom živote.
Rozbor hodnotových orientácií, programov činnosti kultúrnych inštitúcií, prítomnosť kontaktov medzi nimi a štátnymi štruktúrami umožní kvalifikovanejšie posúdiť stav kultúry a výrazne ovplyvniť jej vývoj.
V poslednom období sa aktivizuje činnosť kultúrnych spolkov vytvorených pod verejnými nadáciami. Ich činy, ktoré majú často medzinárodný charakter, vyvolávajú širokú verejnú rezonanciu. Nadácie a združenia zároveň investujú nemalé finančné prostriedky do financovania jednotlivých kultúrnych programov.
Činnosť národno-kultúrnych centier má osobitný význam v podmienkach prehlbovania medzietnických rozporov. Mnohí z nich považujú kultúrnu činnosť za svoju hlavnú úlohu.
O združeniach, nadáciách, zväzoch, združeniach v oblasti kultúry pôsobiacich na území Ruskej federácie a údaje o neformálnych združeniach sú prezentované vo forme vizitiek so stručnými informáciami o ich činnosti v rôznych referenčných knihách pripravených štátnym združením. "Rusko" a vydané vydavateľstvom " Kultúra.
1. Klubové zariadenia
Najbežnejším typom kultúrnych inštitúcií zostáva klub, ktorý je multifunkčným spojením schopným vytvárať rôzne podmienky pre rozvoj a rekreáciu človeka, ktorý má naňho komplexný intelektuálny a emocionálny vplyv.
Kluby pevne vstúpili do života ľudí najmä na vidieku a stali sa nevyhnutnou súčasťou verejného života. Pôsobia ako najdôležitejšie centrá ľudskej komunikácie.
Klubové inštitúcie sú zovšeobecneným pojmom. Patria sem malé kluby a veľké domy a paláce kultúry. Medzi klubom, Domom a Palácom kultúry nie je zásadný rozdiel. Ich rozdiel spočíva v možnostiach, ktoré majú, v objeme a rozsahu práce.
Napriek tomu, že na vidieku prebieha proces dekolektivizácie, privatizácie, odštátňovania, zachovali sa tu najmä klubové inštitúcie. Ide o krajský dom kultúry, vidiecky dom kultúry, dedinský klub.
Okresný dom kultúry, ktorý sa nachádza v okrese okres, popri uskutočňovaní rozsiahlych kultúrnych a voľnočasových aktivít obyvateľstva vynakladá značné úsilie na metodickú pomoc všetkým kultúrnym inštitúciám sídliacim v okrese.
Krajský dom kultúry má vlastný samostatný rozpočet, bežné a bežné bankové účty. Má dva zdroje financovania: z miestneho rozpočtu a zo zarobených prostriedkov prostredníctvom osobitného účtu.
Existujú aj kluby vzdelávacích inštitúcií, domy dôstojníkov, kluby vojenských jednotiek, domy hercov, spisovateľov, architektov, učiteľov, zdravotníckych pracovníkov atď.
V podnikoch priemyslu, stavebníctva, dopravy, štátnych fariem, inštitúcií, vzdelávacích inštitúcií, odborových klubov, kultúrnych domov a palácov. Podľa svojej podriadenosti sa delia do troch skupín: kluby, domy a paláce kultúry, slúžiace zamestnancom jedného podniku, inštitúcie alebo vzdelávacej inštitúcie a priamo podriadené FZMK.
Jednota cieľov a zámerov, pred ktorými stoja klubové inštitúcie bez ohľadu na ich príslušnosť, z nich robí univerzálne inštitúcie v organizácii voľného času ľudí, výrazne ich odlišuje od iných typov kultúrnych inštitúcií.
2. Parky kultúry a rekreácie
Parky kultúry a oddychu vznikali a vznikajú pre optimálne využitie prírodných podmienok v záujme upevňovania zdravia, kultúrneho rozvoja pracujúcich a organizácie ich voľného času vo voľnej prírode.
Prvé parky boli koncipované ako univerzálne spojenia kultúry a rekreácie pre pracujúcich, spájajúce kultúrne a vzdelávacie a športové a rekreačné aktivity.
Samotný názov „parky kultúry a rekreácie“ odráža hlavnú myšlienku tejto inštitúcie. Časť názvu „park“ znamená, že ide predovšetkým o prírodný objekt. Slovo „kultúra“ označuje vzdelávací, vzdelávací charakter aktivít parku a nakoniec slovo „rekreácia“ naznačuje, že park poskytuje možnosti zábavy na atrakciách pre emocionálnu relaxáciu a únavu.
V činnosti parkov kultúry a rekreácie sa objavilo množstvo nových vecí obsahovo aj formálne.
V súčasnej etape činnosti parkov kultúry a rekreácie narastá najmä význam ekologickej funkcie, jej úloha pri formovaní ekologického vedomia obyvateľstva. S týmto fenoménom súvisí už spomínaný trend známeho oddeľovania sa obyvateľov miest od prírody, oslabovania kontaktov medzi modernými obyvateľmi miest a prírodným svetom.
Ďalšou črtou aktivít moderných parkov kultúry a oddychu je, že dochádza k zmenám v náplni rekreácie návštevníkov, čím sa zvyšuje význam rekreačnej funkcie. Rekreačná funkcia je dnes spojená s inherentnou hodnotou rekreácie v prírodnom prostredí, so skutočnosťou, že v podmienkach prírody je pre človeka ľahšie zmeniť známe prostredie prostredia, tempo a rytmy správania, normy. svojej činnosti vo sfére výroby, života, vzdelávania.
Ich činnosť je založená na platenom základe, čo umožňuje nezávislý ekonomický rozvoj.
3. Knižnice
Ide o rozšírený typ kultúrnych inštitúcií, ktoré zbierajú knihy a iné tlačené publikácie, ich špeciálne spracovanie, propagandu a organizujú masovú prácu s čitateľmi.
Podľa zloženia knižných fondov, spôsobu ich spracovania, uchovávania a využívania sa knižnice delia na dve hlavné skupiny: hromadné knižnice s univerzálnymi knižnými fondmi a špeciálne knižnice s knihami o určitých druhoch vedeckej, vzdelávacej a priemyselnej činnosti.
Najbežnejšie typy štátnych masových knižníc sú vidiecke, okresné, mestské, krajské, krajské, republikové.
Vidiecke knižnice okrem požičiavania kníh organizujú mobilné knižnice, výpožičné miesta pre knihy vo výrobných prevádzkach a nákupy kníh z domu do domu.
Krajská knižnica je v pôsobnosti oddelenia kultúry. Má oddelenie pre výdaj kníh na doma (predplatné), čitáreň s pomocným knižným fondom, mobilný fond a detské oddelenie (pri absencii samostatnej detskej knižnice). Okresná knižnica popri podávaní literatúry obyvateľstvu, miestnym inštitúciám a organizáciám, vykonávaní rozsiahlej masovej práce pomáha odboru kultúry pri riadení knižničných inštitúcií, pri koordinácii ich činnosti, vypracúva jednotné medzirezortné plány knižničných služieb pre obyvateľstvo s cieľom priniesť knihy do každej rodiny. Organizuje referenčné, bibliografické a poradenské práce, kurzy pre zamestnancov a verejných činiteľov okresných knižníc.
Krajská (krajská) knižnica je úložiskom tlačených diel, vedeckým, metodickým a bibliografickým centrom. Jeho typickú štruktúru tvoria oddelenia: služby (so sektormi predplatného, čitárne, medziknižničná výpožička), vedecko-metodické a bibliografické oddelenia, fondy a katalógy (so sektormi akvizície a uchovávania kníh), špeciálne sklady, administratívne a ekonomické oddelenia. oddelenia.
Najdôležitejšou úlohou krajskej (krajskej) knižnice je rozvíjanie teoreticko-metodologických otázok knižničnej vedy a bibliografie, realizácia vedeckého a metodického riadenia všetkých verejných knižníc a kontrola ich práce.
Samonosné knižnice, ktoré sa v posledných rokoch značne rozvinuli, predstavujú nový typ. Vznikajú na miestach, kde v blízkosti nie sú verejné knižnice. Takéto knižnice sa otvárajú v prítomnosti malého počtu kníh. Otvorenie platenej knižnice je formalizované príslušnými dokumentmi.
Medzi špeciálne knižnice patria: knižnice odvetvových akadémií, republikové akadémie, knižnice vedeckých inštitúcií, výskumné ústavy, divadelné, múzejné, hudobné a hudobné, vojenské technické, vzdelávacie inštitúcie, vedecké a technické (technické), knižnice priemyselných podnikov. Sú doplnené odbornou literatúrou podľa profilu podniku, inštitúcie.
4. Múzeá
Múzeá zaujímajú dôležité miesto v kultúrnom živote spoločnosti. Múzeá sa neobmedzujú len na zbieranie a vystavovanie materiálnych a duchovných hodnôt. Robia aj množstvo kultúrno-osvetovej práce. Organizujú prednášky, organizujú exkurzie, organizujú výstavy, distribuujú odbornú literatúru nielen vo vlastných stenách, ale aj v podnikoch. Mnohé múzeá sa zaoberajú výskumnými prácami.
Všetky múzeá sú podľa profilu rozdelené do niekoľkých typov: historické, vlastivedné, materiálne, prírodovedné, umeleckohistorické, odvetvové a iné.
Subjektom a predmetom činnosti kultúrnych inštitúcií je jednotlivec. Činnosť inštitúcií má smerovať k procesu uvedomovania si podstatných síl jednotlivca, uspokojovania jej duchovných potrieb.
Aktivity kultúrnych inštitúcií:
Aktivity súvisiace s občianskou výchovou.
Činnosti súvisiace s pracovným vzdelávaním.
Aktivity súvisiace s doplnkovým vzdelávaním.
Aktivity súvisiace s estetickou výchovou.
Činnosti súvisiace s rekreačnou funkciou.
Aktivity súvisiace s environmentálnou výchovou.
Aktivity súvisiace s propagáciou zdravého životného štýlu.
Vo voľnočasových aktivitách človek realizuje primárne, sociálne a kultúrne potreby v tom či onom dominantnom prostredí, preto by náplňou činnosti kultúrnych inštitúcií mali byť: priame zážitky, dojmy a stavy v konkrétnej voľnočasovej aktivite, pochopenie subjektom a objektom vnímaných informácií, umeleckých obrazov, kvality služieb hodnotenia.
Úspešná činnosť je daná aj realizáciou svojich túžob, stelesnením svojej životnej pozície.
Jedna z hlavných činností kultúrnych inštitúcií je spojená s cirkuláciou a chápaním profesionálneho umenia a ľudovej kultúry, oboznamovaním sa s historickými pamiatkami a umeleckými majstrovskými dielami kultúry národov sveta.
Voľnočasové aktivity kultúrnych inštitúcií by sa mali formovať na základe pozitívnych sociálno-psychologických a medziľudských kontaktov.
Typy kultúrnych inštitúcií.
1. Kultúrne domy a paláce. Vykonáva široké kultúrne a voľnočasové aktivity medzi obyvateľstvom, robí veľa práce pri poskytovaní metodickej pomoci všetkým kultúrnym inštitúciám kraja. Univerzálna inštitúcia pri organizovaní voľného času ľudí.
2. Parky kultúry a rekreácie - prírodné objekty poznávacieho a vzdelávacieho charakteru s možnosťou zábavy pre emocionálne uvoľnenie a zmiernenie únavy. Činnosť je založená na platenom základe, čo umožňuje samostatný ekonomický rozvoj.
3. Knižnice - druh kultúrnych inštitúcií, ktoré zbierajú knihy a iné tlačené publikácie, ich špeciálne spracovanie, propagujú a organizujú masovú prácu s čitateľmi (vidieckymi, okresnými, mestskými, krajskými, krajskými, republikovými). Krajská knižnica okrem uvedených funkcií vykonáva rozvoj teoreticko-metodologických otázok knižničnej vedy a bibliografie, realizáciu vedeckého a metodického riadenia všetkých verejných knižníc.
4. Múzeá - druh kultúrnej inštitúcie, ktorá zhromažďuje, vystavuje materiálne a duchovné hodnoty, vykonáva kultúrnu a osvetovú prácu. Organizujú prednášky, exkurzie, organizujú výstavy, distribuujú špeciálnu literatúru a venujú sa výskumnej práci.
5. Kiná – typ kultúrnej inštitúcie určenej na premietanie filmov verejnosti. sú štandardné a prenosné.
6. Centrá voľného času - druh kultúrnej inštitúcie, ktorá vytvára optimálne podmienky pre masový, skupinový, rodinný a individuálny rozvoj tvorivých schopností, komunikáciu, rekreáciu, zábavu, obnovu duchovných a fyzických síl na základe štúdia kultúrnych potrieb a záujmov rôzne kategórie obyvateľstva.
7. Kultúrne komplexy - komplexy vytvorené na princípoch dobrovoľného zlučovania kultúrnych inštitúcií bez ohľadu na ich rezortnú príslušnosť v rámci jednej alebo viacerých fariem a združovaním materiálnych zdrojov miestnych orgánov, vlastných príjmov a prostriedkov hospodárstva z fondu pre soc. -kultúrne potreby a sponzorstvo.
8. Kultúrne a športové komplexy - nový typ kultúrnej inštitúcie zameranej na poskytovanie kultúrnych služieb obyvateľstvu založených na integrácii kultúry a športu a všetkých druhov manažmentu voľného času.
9. Strediská voľného času mládeže a kaviarne. Môžu sa venovať kultúrnym a voľnočasovým aktivitám s cieľom organizovať voľný čas a rekreáciu pre mladých ľudí.
Typ vlastníctva:
federálne inštitúcie,
inštitúcie zakladajúcich subjektov Ruskej federácie,
inštitúcie obecného majetku,
súkromné inštitúcie.
Typ kultúrnej inštitúcie:
1. výroba tovaru a kultúrnych produktov,
2. poskytovanie rôznych druhov služieb: materiálne (reštaurovanie, video a fotografia), nemateriálne (školenie, kultúrny rozvoj, informácie, hry)
3. zaoberajúca sa obchodom s kultúrnym tovarom a umeleckými predmetmi.
Cieľová orientácia:
1. kultúrna osveta,
2. umelecká tvorba,
3. rozvoj estetického cítenia,
5. zábava.
Obchodná metóda:
komerčné,
nekomerčné,
zmiešané,
Typy kultúrnych inštitúcií:
Knižnice.
Prírodné krajinné oblasti.
Parky kultúry a oddychu.
Športoviská.
Ihriská.
Diverzifikované kultúrne centrá.
Inštitúcie doplnkového odborného vzdelávania: športové, hudobné, umelecké školy.
Infraštruktúra kultúry a voľného času - komplex inštitúcií, odvetví a organizácií hospodárskej praxe, ktoré vytvárajú podmienky pre ich fungovanie ako hospodárskeho odvetvia zabezpečujúceho jeho existenciu.
Zvážte hlavné prvky infraštruktúry kultúry a voľného času:
1. Výrobné a obslužné komplexy tých odvetví hospodárstva, ktoré slúžia obyvateľstvu vo voľnom čase a vytvárajú podmienky pre rekreáciu, individuálny rozvoj jednotlivca a zábavu.
· Historické centrá, kultúrne pamiatky, pamätné územia.
Priemyselné organizácie v oblasti kultúry a umenia (knižnice, kiná, divadlá, múzeá, výstavné siene, filharmónie atď.)
· Rozvojové organizácie, školiace firmy.
· Mestské rekreačné oblasti (parky, námestia, pláže).
· Rekreačné zóny mimo mesta (národné parky, sanatóriá, letoviská).
Inštitúcie a firmy poskytujúce športové, rekreačné, kultúrne, umelecké a vzdelávacie služby (štadióny, fitness kluby, aquaparky, tanečné kurzy)
· Cestovné kancelárie a súvisiaca doprava, systém pohostinstva.
· Zábavné parky, herné a kultúrne a zábavné centrá.
· Reštaurácie, kaviarne.
· Modelový biznis.
2. Výroba a vysielanie kultúrnych a voľnočasových informácií, ako aj tovaru na kultúrne, voľnočasové a informačné a umelecké účely:
· Zábavné TV programy, rozhlasové programy.
· Internet.
· Umelecké produkty (príprava a nahrávanie rôznych relácií, televíznych a rozhlasových programov, hudobných nosičov, počítačových hier).
· Redakčná a vydavateľská činnosť (vydávanie kníh, časopisov, novín).
· Výroba tovaru a vybavenia pre kultúrne a športové účely (športové oblečenie, suveníry, spoločenské hry, javiskové vybavenie a pod.).
· Cesty, komunikácie, doprava.
· Odborný personál a inštitúcie na ich školenie.
Odvetvie voľného času:
1. priemysel kultúrnych tovarov,
2. turistický priemysel,
3. audio a video priemysel,
4. zábavný priemysel:
noviny, časopisy, zábavné knihy,
filmový priemysel a produkcia videa,
filmová distribučná sieť, televízne kanály, rozhlasové stanice,
hudobný priemysel, výroba a predaj hudobných produktov,
umelecký biznis (galérie, výstavné siene),
organizovanie koncertov, zájazdov, šoubiznisu,
podnikanie v oblasti hazardných hier a hazardných hier,
divadlá, koncertné organizácie, cirkusy,
Centrá voľného času, kluby, zábavné komplexy, diskotéky,
· modelový biznis,
cateringová sieť.
Moderné kultúrne centrá sa len málo podobajú na zariadenia klubového plánu z čias ZSSR, keď sa len na ňom zúčastnilo viac ako trinásť miliónov ľudí. Okrem toho domy a paláce kultúry existovali na náklady štátu, navštevovali akékoľvek ateliéry a krúžky, akékoľvek amatérske umenie bolo zadarmo, na rozdiel od toho, čo sa deje teraz. Inštitúcie klubového plánu Ruskej federácie najčastejšie nečelia ani vzdelávacím, ani voľnočasovým úlohám.
Terminológia
Čo znamená kultúrne centrum v chápaní moderného človeka? Najčastejšie sa tento výraz používa, keď chcú označiť organizáciu alebo určité budovy, kde sa koncentrujú, znásobujú a presadzujú rôzne hodnoty okolitej spoločnosti, najčastejšie z oblasti umenia alebo kultúry. Môže to byť verejné umelecké združenie alebo súkromná iniciatíva, najčastejšie však kultúrne centrá prevádzkuje štát.
Použitie výrazu
Tento pojem sa v praxi používa, keď je potrebné uviesť, do ktorej kategórie predmet patrí. Ide buď o rozsiahly polyfunkčný komplex, ktorý môže súčasne pokrývať viacero oblastí kultúry alebo druhov umenia, teda inštitúcie a objekty s úzkou špecializáciou nemožno týmto pojmom nazvať. Keď je tradičná kultúrna funkcia inštitúcie jedna, nie je centrom. Napríklad: knižnica, múzeum, divadlo, koncertná sála atď.
V druhom prípade hovoria o inštitúcii kultúrneho charakteru, ktorá má konfesionálnu, národnú, sociálnu orientáciu. Napríklad Ruské kultúrne centrum v štáte Monako, ktoré bolo založené len nedávno, prostredníctvom knižnice, detskej školy, jazykových kurzov a ruského klubu, nielenže podporuje rodáka medzi rusky hovoriacimi ľuďmi v okolí. územia, ale oboznamuje aj domorodé obyvateľstvo Monaka s rozmanitosťou ruských reálií.
Rozmanitosť foriem
Ukazuje sa, že hranice, v ktorých sa tento výraz používa, sú dosť nejasné. Na jednej strane má blízko k tradičnej podobe inštitúcie, ktorú predstavuje Ľudový klub, Palác či Dom kultúry. Na druhej strane ide o také typy verejných organizácií, ako sú národné asociácie alebo umelecké centrá.
Môžu to byť výstavné galérie, knižnice a koncertné siene, ak sa tam vykonáva všemožná osvetová a výchovná práca, teda ak ide o organizácie širokého profilu, kde spolupracujú kultúra a veda.
Špecifické vlastnosti
Jedna dôležitá črta kultúrnej inštitúcie však musí byť prítomná bez ohľadu na jej typ – ide o nekomerčnú základňu činnosti. Rovnako ako podpora kultúry mnohostrannej a komplexnej povahy. Ak o meste hovoria napríklad, že Petrohrad je významným priemyselným, dopravným a kultúrnym centrom, tak to neznamená samostatnú inštitúciu.
Môžete tiež povedať o charakteristickom znaku určitej oblasti, teda o tom istom termíne, iba v „urbanistickom“ použití. Napríklad v meste je miesto, kde sú sústredené všetky divadlá, koncertné sály, knižnice, štadióny a dokonca aj zoologická záhrada. Možno sa tak stalo historicky, ale je pravdepodobné, že ide o zámer „otcov mesta“.
Treba priznať, že mnohé moderné mestá sú postavené podľa tohto princípu: infraštruktúra – škôlky, školy, nemocnice, námestia a parky v odľahlých mikroštvrtiach a budovy kultúrneho charakteru sú vyňaté z ich hraníc. Túto oblasť, kde sa sústreďujú, možno nazvať kultúrnym centrom mesta. A toto bude ďalšia hodnota.
V roku 2008 boli pod ministerstvom kultúry vypracované možnosti plánovania kultúrnych centier s cieľom optimálne korelovať ich obsadenosť a náklady. Bol vypracovaný aj harmonogram vytvárania takýchto inštitúcií v malých mestách krajiny. V Moskve ho vytvorilo päťdesiat ľudí, medzi ktorými boli novinári, architekti, pracovníci múzeí, spisovatelia, umelci. Diskutovalo sa o bohatých skúsenostiach sovietskeho obdobia, keď kultúrne inštitúcie boli prítomné aj v tých najmenších osadách a boli mimoriadne funkčné.
V každom z nich boli rôzne detské krúžky a ateliéry, spevácke zbory, ľudové divadlá, záujmové krúžky, pravidelne sa konali rôzne verejné podujatia a prehliadky amatérskeho umenia. Pri výstavbe kultúrnych centier sa s touto skúsenosťou muselo počítať. V roku 2015 malo byť otvorených už okolo päťdesiat takýchto inštitúcií.
Klub alebo Dom kultúry
V ZSSR bol každý dom alebo palác kultúry nevyhnutne centrom vzdelávacej a kultúrnej práce. Klasifikácia takýchto inštitúcií bola nasledovná: územné kluby a domy kultúry v gescii Ministerstva kultúry; rezortné - pod kontrolou odborového zväzu podniku, vzdelávacej inštitúcie, inštitúcie atď.; kluby pre inteligenciu: Učiteľský dom, Spisovateľský dom, Dom architekta, Dom umelca a iné; Kultúrny dom samostatnej štátnej farmy alebo kolektívnej farmy; Dom dôstojníkov; Dom ľudového umenia; Palác pre priekopníkov a školákov.
Klubové inštitúcie iných krajín
Krajiny bývalého ZSSR a Varšavskej zmluvy, podobne ako Ruská federácia, teraz ustupujú od názvov sovietskej éry. Domy kultúry sa dnes nazývajú veľkolepo: Koncertná sála alebo kultúrne centrum. Na mnohých miestach však staré názvy zostávajú kvôli tradícii. Okrem socialistických krajín podobné inštitúcie (a nie názvom, ale svojou podstatou) už dávno existujú a úspešne fungujú v mnohých kapitalistických krajinách.
V Latinskej Amerike je veľa kultúrnych domov (nazývajú sa tak - Centro Cultural), v Španielsku. Ľudové umenie a spoločenské aktivity v Nemecku sú mimoriadne rozvinuté, napríklad koncerty, predstavenia, festivaly, výstavy sa konajú v Dome kultúry národov sveta v Berlíne a všetky tieto masové podujatia sa pripravujú s podporou vlády , ale na dobrovoľnej báze. Vo Francúzsku a Kanade sa inštitúcie klubového plánu nazývajú domy kultúry (Maison de la Culture) a ich činnosť je úplne podobná klubom našej krajiny sovietskej éry. Len v Montreale je takýchto kultúrnych domov dvanásť.
Arkaim
Kultúrne centrá vždy existovali v celom Rusku av súčasnosti sa vytvárajú nové: parky s prírodnou krajinnou tematikou, ako aj historické a archeologické. V krajine je veľa miest, kde sa študujú také vzdialené časy, o ktorých si už ani folklór nič nepamätá.
Centrá, kde sa vzájomne ovplyvňujú kultúra a veda, sa stávajú veľmi populárnymi, napríklad takým plánom je mesto Arkaim (Čeljabinská oblasť), kde boli objavené dva zdanlivo nevýrazné kopce, o ktoré sa zaujímajú archeológovia. Tento objav bol senzačný.
Najprv sa tam hrnuli zástupcovia rôznych ezoterických skupín, potom štúdium oblasti prešlo pod krídla štátu a vytvorila sa rezerva. Mimochodom, nie je tam sám: „Krajina miest“ južného Uralu má dvadsaťštyri takýchto miest, kde je kultúrnym centrom mesto.
Experimentálne miesto, z ktorého sa rezervácia začala vybavovať, postupne odhalila množstvo starovekých obydlí zo sedemnásteho storočia pred Kristom. Po prvé, rekonštrukcia sa dotkla jedného z nich, a to bez moderných nástrojov, len s použitím tých, ktoré boli vyrobené presne ako vzorky z doby bronzovej nájdené počas vykopávok.
Tak sa zrodilo kultúrne a historické centrum s názvom Múzeum antického priemyslu. Turisti môžu nielen sledovať stavby z doby pyramíd, ale zúčastniť sa experimentov aj samotnej výstavby, rekonštrukcie obydlí. Len tu môžete spojiť kultúru rôznych období s viac ako štyrmi stovkami tých najzaujímavejších.
Tatarská osada
Kultúrne inštitúcie majú mnoho typov: knižnice, múzeá, divadlá, kultúrne domy a paláce. A existujú zložité, synkretické plány, ako napríklad NOCC na okraji Stavropolu. Ako základňa mu slúžila „Tatarská osada“, vlastivedné múzeum a miestna univerzita. Kultúrne centrá sa spojili tak, že vedecká, bezpečnostná a muzeálna (expozičná) práca sa na území tohto archeologického paleokrajinného parku spája s kultúrnymi, zábavnými a vzdelávacími aktivitami.
Dalo by sa povedať, že ide o veľmi zložitý pamätník, ktorý fungoval v štyroch historických obdobiach: Khazar, Sarmatian, Scythian a Koban. V kultúrnych centrách Ruska takmer nikde nie sú tak dobre zachované opevnenia, pietne miesta, so systémom ciest, pohrebiská a mnoho ďalších predmetov, pomocou ktorých možno sledovať rôzne aspekty života našich veľmi vzdialených predkov – z 8. storočia BC. Sú to ruiny starovekých múrov, posiate stáročnými črepmi džbánov a hrncov, popol z ohňov a ohnísk, ktoré vyhasli pred stovkami a stovkami rokov.
vyhliadky
Zachovanie a využitie archeologického dedičstva sa spravidla uskutočňuje prostredníctvom vytvárania takýchto komplexov na báze skanzenov, ktoré budú spájať vedecké, vzdelávacie a mnohé zábavné aktivity, a preto mnohé kultúrne centrá historického a kultúrneho smer sú teraz otvorené a pripravujú sa na otvorenie.
V malých mestách sa základom ich fungovania môže stať akákoľvek komunita miestnych historikov s podporou samosprávy. Aj kultúrny dom sa môže stať východiskom pre vytvorenie centra pre štúdium historického dedičstva regiónu. Cestu zvládne aj ten peší, preto je potrebné nadšencom, ktorí túto cestu začínajú, všemožne pomáhať. Takmer všetky úspešné podniky začínajú v malom, tu si môžeme pripomenúť múzeum techniky nachádzajúce sa na predmestí. Kultúrne inštitúcie by mali mať plnú podporu štátu.
Problémy rozvoja malých miest
Vláda má záujem o vytvorenie nových vzdelávacích a zábavných zariadení v podobe historických a kultúrnych centier v malých mestách v Rusku. Už v roku 2013 vládne materiály obsahovali formulácie s cieľom takejto práce.
Kultúrne centrá Ruska sú umiestnené veľmi nerovnomerne. Väčšina ich koncentrácií je vo veľkých mestách. Preto existuje nepomer v množstve, kvalite a rozmanitosti kultúrnych služieb, ktoré občania v krajine dostávajú. Kultúrne centrá Moskvy či Petrohradu sa v týchto parametroch nedajú porovnávať so službami ponúkanými obyvateľom odľahlých malých osád. A každý bez výnimky potrebuje vytvárať nové príležitosti pre kreativitu, sebarealizáciu, telesný rozvoj a duchovné obohatenie.
Na území Ruska žije mnoho desiatok rôznych národností a kultúrne centrá môžu prispieť k plnohodnotnej kultúrnej výmene medzi susednými národnosťami. Kvalita života pri dobrej práci zjednocujúcich sa polyfunkčných centier prispeje k zlepšeniu kvality života obyvateľov bez ohľadu na miesto bydliska. Taktiež táto cesta pomôže rozvinúť infraštruktúru obce či mesta, ba dokonca vytvorí nové pracovné miesta. Zabráni sa odlivu obyvateľstva z malých miest.
2.1. Koncertné a zábavné kultúrne inštitúcie. Zahŕňajú divadlá, koncertné organizácie, športové a zábavné areály, cirkusy, kiná a sú zamerané najmä na predvádzanie, vysielanie ukážok, kultúrne hodnoty, t.j. na aktualizáciu kultúrneho fondu, na uvádzanie do obehu takýchto hodnôt, vzoriek, noriem, ich reprodukciu a zavádzanie inovácií do existujúceho kultúrneho fondu vrátane fondu umeleckej kultúry. Všetky neexistujú mimo publika, mimo priameho kontaktu s ním. výnimkou je kino, kde je takýto kontakt sprostredkovaný technickými prostriedkami, ktoré umožňujú replikovať tvorivý výsledok (film). Vďaka tomu je filmová produkcia široko dostupná, zatiaľ čo divadlo, hra, koncert, šport, divadlo atď. sú jednotlivé udalosti.
Vo vzťahu k spoločnosti tieto inštitúcie plnia socializačná úloha, oboznamovanie ľudí s hodnotami, normami nielen umeleckými, ale aj morálnymi, politickými a pod., predkladať im vzorky, normy spoločensky významných situácií. Nie je náhoda, že v Rusku bol vždy veľký spoločenský význam pripisovaný divadlu ako „učiteľovi života“, schopnému ovplyvniť myseľ a srdce človeka. Na hrdinov hier a filmov sa často pozerá ako na modely.
Dôležité a konsolidačnú úlohu inštitúcie tohto typu, združujúce určité kategórie ľudí na základe spoločných záujmov. Sú to skupiny, komunity, dokonca aj kluby milovníkov divadla, fanúšikov akýchkoľvek umelcov, fanúšikov športu.
Blok funkcií zameraný na aktivitu jednotlivca zaberá celkovo skromnejšie miesto. Sú vo veľkej miere uznávané a deklarované ako uspokojujúce rôznorodé chute rôznych skupín obyvateľstva.
2.2. Múzeá sú výskumné a vzdelávacie inštitúcie. Múzeá realizujú najmä dva bloky funkcií: blok funkcií zameraný na aktualizáciu kultúrnych hodnôt - vytváranie, rozširovanie múzejných fondov, zbierok, ich fixácia, štúdium; vystavovanie muzeálnych predmetov a iných materiálov; blok funkcií socializácie osobnosti
Vzdelávanie. osveta rôznych sociálnych skupín, formovanie štandardných kultúrnych prostredí Sociálne funkcie sa vykonávajú špecificky muzeálnymi prostriedkami. kde hrá hlavnú úlohu muzeálny predmet, t.j. šíriť, vysielať referenčné ukážky súvisiace s historickou minulosťou a súčasnosťou národnej a svetovej kultúry.
Museumifikácia pokrýva rôzne oblasti kultúry, umenia, histórie krajín a národov, výroby, domácich činností, prírodného a umelého prostredia.
Menej priestoru vo fungovaní múzea zaberá súbor úloh spojených s osobnými problémami – sebarealizácia, sebavýchova, amatérska kultúrna činnosť a pod.
2.3. Knižnice masové a špecializované. Ide o nezávislé kultúrne inštitúcie, kde sa zhromažďujú, uchovávajú fondy tlačených materiálov, uskutočňuje sa ich špeciálne spracovanie, distribúcia a organizácia používania v spoločnosti. K aktualizácii kultúrneho potenciálu tak prispievajú knižnice, ktoré sú vedeckými, informačnými, kultúrnymi a vzdelávacími inštitúciami, sú článkom v systéme „čítačka kníh“, ktorý odborníci často kladú do popredia v reálnom fungovaní. Týka sa to hlavne hromadných verejných knižníc, ktoré nevykonávajú takzvanú spomienkovú funkciu, t.j. neuchovávajte povinnú kópiu tlačených materiálov, originálov, unikátnych dokumentov a pod. Pre takéto knižnice nie sú hlavné knižné fondy ako také, ale ich využitie čitateľom. Z toho vyplýva veľký význam bloku socializačných funkcií zameraných na výchovu čitateľov, rozvíjanie ich zručností pri práci s tlačenými publikáciami, periodikami a rôznymi informáciami. Osobný, funkčný blok je akoby odsunutý do úzadia.. Ide o vytváranie podmienok pre sebarozvoj človeka, jeho sebavýchovu.
Pomer funkčných blokov je flexibilný a závisí nielen od typu knižnice, ale aj od konkrétnej sociokultúrnej situácie, kvality sociálneho prostredia.
2.4. Park kultúry. Od ostatných inštitúcií sa líši tým, že jej funkcie súvisia s prírodným základom, prírodným prostredím.Na tomto základe sa formuje jej orientácia na osobnostné a socializačné funkcie. aktívna, zdraviu prospešná a zábavná, rozvíjajúca rekreáciu, individuálnu i skupinovú, spojenú s procesmi sociálnej integrácie, nadväzovania sociálnych väzieb (slávnosti, športové a iné hry, sviatky). Socializačné funkcie by mali byť votkané do rekreačných procesov.Uskutočňujú sa zapojením človeka do prostredia parku, krajiny, parkovej architektúry.
Funkcia socializácie cenného kultúrneho fondu je o niečo nižšia ako prvé dve funkčné oblasti, hoci park ako prírodný a kultúrny celok umožňuje kumuláciu a odovzdávanie kultúrnych zážitkov, aktivizuje záujem človeka o prírodné objekty a formuje jeho adekvátne správanie. v prírodnom prostredí.
2.5. klubové zariadenia. Klubové inštitúcie sú na rozdiel od iných kultúrnych a voľnočasových inštitúcií predovšetkým spoločenskými inštitúciami. To znamená, že ich aktivity by mali predovšetkým riešiť sociálne problémy v regióne a ponúkať nové modely životného štýlu.
Na klub sa treba pozerať z dvoch pozícií:
Ako klubová inštitúcia podriadená ministerstvu kultúry, odborom, iným rezortom alebo organizáciám, ktorá je nástrojom štátnej politiky a žije podľa právnych noriem ustanovených štátom;
Ako nejaký druh sociálnej inštitúcie „dobrovoľné združenie ľudí za účelom komunikácie súvisiacej s rôznymi záujmami“ (podľa definície uvedenej v Encyklopedickom slovníku).
Škála týchto záujmov je pomerne široká – od spoločnej zábavy až po kolektívne riešenie závažných spoločensko-politických problémov. Klub, "klubovanie" - v tomto prípade nie sú definované formami príslušnosti k útvarom - to je zvláštny spôsob komunikácie, vzťahy medzi ľuďmi, ba čo viac - určitý spôsob ich života. Treba si uvedomiť, že klubové spoločenstvá ako inštitúcia sociálnej aktivity obyvateľstva sa v žiadnej etape existencie našej spoločnosti v plnej miere neuplatňujú. Apel na klubovú problematiku ukazuje, že dnes dochádza k prehodnocovaniu tradičných funkcií kultúry v spoločnosti. Teraz to nie je ideologická výchova a kultúrna služba, ale vytváranie podmienok pre normálny ľudský život. V súvislosti s tým zmenil svoj obsah aj kultúrny voľný čas, ktorý sa stal jedným z mechanizmov sociálnej stabilizácie a adaptácie. Vo voľnočasovom priestore, ktorý je dnes oveľa aktívnejší ako predtým, prebieha formovanie sociálnej a kultúrnej sféry, ktorá človeka chráni. Kompenzačná funkcia klubu vždy zohrávala dôležitú úlohu, keďže klub je doplnkovým priestorom pre sebarealizáciu a rozvoj, relax a regeneráciu. Preto dnes môžeme hovoriť o posilnení úlohy klubu ako prostriedku schopného zmierniť akútnosť sociálneho napätia, pomôcť adaptovať sa na nové ekonomické a politické podmienky a podporiť psychickú relaxáciu.
Na plnenie týchto funkcií sú potrebné nové typy sociokultúrnych aktivít – individuálnych a skupinových, založených na uvedomení si spoločenskej hodnoty voľného času ako priestoru na sebarealizáciu jednotlivca, nemenej dôležitej ako profesionálna činnosť, a prispievajúcich k sociálna integrácia ľudí.
Ak zhrnieme vyššie uvedené, treba poznamenať, že popredné miesto vo fungovaní klubovej inštitúcie zaujíma súbor úloh súvisiacich s problémami kultúrnej sebarealizácie, prejavom spoločenskej aktivity a individuálnej iniciatívy, kultúrnym amatérskym vystupovaním a rekreáciu.
Zápisky cestovateľov, kroniky, spomienky vojnových veteránov a mnohé ďalšie svedectvá minulosti obsahujú knihy. Knihy sú písané a tlačené. Pre historika majú veľkú hodnotu. Niet takého bádateľa minulosti, ktorý by sa neobrátil na knižnicu. V preklade z gréčtiny je „biblio“ kniha, „teka“ je sklad, to znamená, že toto slovo znamená „depozitár kníh“.
Štúdium prameňov pomáha historikom vidieť, ako ľudia žili v minulosti. Aby ste to dosiahli, musíte najskôr zhromaždiť historické materiály a potom starostlivo skontrolovať ich pravosť.
Obrázky (fotky, kresby)
Uloženie dokumentov v archíve
Štátne historické múzeum. Rusko, Moskva
House-Museum of A.P. Čechov. Rusko, Taganrog
Umelecký a architektonický palác a park múzejná rezervácia "Peterhof". Rusko, neďaleko Petrohradu
Národné múzeum. Česká republika, Praha
Múzeum umenia a histórie. Rakúsko, Viedeň
Galéria Uffizi. Taliansko, Florencia
Národná galéria. Spojené kráľovstvo, Londýn
Nádvorie Britského múzea v Londýne
Louvre. Francúzsko, Paríž
V sále Louvru
Skanzen. Taliansko, Rím
Exponáty Kapitolského múzea. Taliansko, Rím
Káhirské múzeum. Egypt
Vnútri Káhirského múzea
Letný cisársky palác. Čína, Šanghaj
Exponáty múzea Shikumen. Čína, Šanghaj
Národné múzeum antropológie. Model starovekého mesta Tenochtitlan, ktorý sa nachádza na mieste moderného mesta Mexico City. Mexiko, Mexico City
Exponáty Národného múzea antropológie. Mexiko, Mexico City
Národné múzeum Tyvskej republiky. Rusko, Kyzyl
Exponáty Pamätného múzea kozmonautiky. Rusko, Moskva
V sálach Štátneho múzea výtvarných umení. A.S. Puškin. Rusko, Moskva
Múzeum histórie železničnej techniky Moskovskej železnice. Rusko, Moskva
Štátne múzeum zbraní. Rusko, Tula
V sále Štátneho múzea zbraní
Arabský botanický atlas. 15. storočia Knižnica Princetonskej univerzity. USA
Knižnica Britského múzea, Londýn
Strana ručne písanej knihy. 15. storočia britská knižnica
Servisná knižka. 15. storočia britská knižnica
Knižnica Josého Vasconcelosa. Mexiko, Mexico City
Knižnica Strachovského kláštora. Česká republika, Praha
Národná knižnica Francúzska, Paríž
Kongresová knižnica USA, Washington
