Sekcie: Literatúra
Cieľ: prostredníctvom analýzy obrazu protagonistu kultivovať zmysel pre vlastenectvo, vysoké morálne zásady a estetické hodnoty študentov.
- Vzdelávacie: rozvíjať schopnosť spracovať text s cieľom nájsť fragmenty, ktoré odpovedajú na konkrétne otázky, zdôrazňujú dôležité informácie.
- Rozvíjanie: prispievať k formovaniu komunikatívnej a bádateľskej kompetencie piatakov, obohacovať slovnú zásobu žiakov, rozvíjať schopnosť ovládať umelecké obrazy, výrazové vlastnosti jazyka.
- Výchovné: vychovávať zmysel pre vlastenectvo, vysoké morálne zásady na príklade hlavnej postavy Ivana, roľníckeho syna.
Typ lekcie: opakujúca sa-zovšeobecňujúca
Forma lekcie: rozhovor s prvkami praktickej práce
Vybavenie: počítač, plátno, multimediálny projektor, technologická mapa (príloha 2), učebnica, vyd. V.Ya.Korovina.
Počas vyučovania
I. Úvodný prejav učiteľa
- "Zbierajte náš folklór, učte sa z neho... Čím lepšie poznáme minulosť, tým ľahšie, hlbšie pochopíme veľký zmysel tvorcov súčasnosti," povedal M. Gorkij. ( snímka 1)
Ako rozumiete tomuto výroku spisovateľa?
(Z folklórnych prác sa dozvedáme o udalostiach starodávneho staroveku, o hospodárskej činnosti a rodinnom živote našich predkov, o tom, ako bojovali, bránili rodnú zem, obrábali ju, po čom túžili a proti čomu bojovali.)
Rozprávky, odovzdávané z generácie na generáciu, prešli zmenami a dosiahli mimoriadnu výraznosť. Nechýbajú náhodné epizódy a dialógy, žiadne zbytočné opisy. Ľudia mysleli na všetko. Dobro v rozprávke vždy víťazí, zlo je potrestané.
Rozprávka „Ivan roľnícky syn a zázrak Yudo“ je rozprávka, ale čím sa líši od iných rozprávok?
Pokúsme sa dnes odpovedať na túto otázku.
Napíšte si tému hodiny do pracovných zošitov. ( snímka 2)
II. Analýza rozprávkového textu
Páčila sa vám rozprávka? prečo?
Ktorá z postáv sa vám páčila viac? prečo?
Aká správa zarmútila obyvateľov istého štátu?
Ktorý z bratov bude brániť ruskú zem hneď na začiatku rozprávky? - Nájdite túto epizódu v rozprávke
(Starší bratia (s. 29) „Netruchlite, otec a matka, pôjdeme k zázraku Yudo, budeme s ním bojovať na smrť. A aby ste netúžili doma sami, nech je s vami Ivanuška zostáva, človek je stále mladý, ísť do boja“)
Iba Ivanuška s týmto rozhodnutím nesúhlasil a starí ľudia ho neodhovárali, takže bratia vyrazili so zázrakom bojovať, brániť ruskú zem. Bratia vzali damaškové meče, vzali batohy s chlebom a soľou, sadli na dobré kone a odišli. ( snímka 3)
Jazdili a jazdili a prišli do nejakej dediny. Akým obrázkom sa bratia predstavili?
(Všetko je spálené, rozbité, neodišla ani jedna živá duša. Len jedna chata stojí, ale sotva drží)
Ako starenka zareagovala na rozhodnutie bratov bojovať proti zloduchovi?
(Dali sa do toho. Takže nie nadarmo opustili svoju rodnú zem))
Jazdia až k rieke Smorodina, ku Kalinovskému mostu. Čo je to za most?
(Správa od vopred pripraveného študenta) (snímka 4)
Kalinov most je hodený cez rieku Smorodina a rozdeľuje svet nažive a pokoj mŕtvy. Most, ktorý je hranicou, je strážený Trojhlavý had. Cez tento most prechádzajú duše do ríše mŕtvych. A práve tu hrdinovia (rytieri, hrdinovia) obmedzujú sily zla ohrozujúce dobro (zoči-voči rôznym hadom).
Existuje mnoho eposov a legiend, podľa ktorých sa na Kalinovskom moste odohráva jediný súboj hrdinu (rytiera, hrdinu) s hadom, ktorý je zosobnením boja dobra so zlom.
Ako sa správajú bratia na druhej strane? Aké rozhodnutie sa prijíma?
Kto je najviac organizovaný?
(Ivan sa ukazuje ako najobozretnejší. "No, bratia, išli sme iným smerom, musíme všetko počúvať a pozorne sa pozerať.")
Dá sa povedať, že všetci bratia sa tu ukázali ako skutoční obrancovia vlasti?
Ako sa správa starší brat na hliadke?
Ako sa má prostredný brat?
Prečo Ivan berie všetku zodpovednosť?
(Ivan si uvedomil nezmyselnosť účasti bratov na ťažení a sám vstúpil do boja so zázrakom Yud)
Ako prebiehajú všetky súboje? Ako sa ukázali bratia v hodinkách?
Skupinová úloha:
Prečítajte si, ako je opísaný vzhľad zázraku šiestich, deviatich, dvanástich hláv.
Zakaždým, keď sa obraz zázraku-Yuda stáva hroznejším. Počas jeho vystúpenia sa vody na rieke rozbúrili, orly kričali a po tretíkrát – „vlhká zem sa triasla, vody v rieke sa rozbúrili, zavýjali prudké vetry“ ( Snímka 5,6,7 - podľa odpovedí skupín)
Vystrašený Ivan sa triasol z toho, čo videl? prečo?
Ako sa správa zakaždým, keď stretne monštrum?
(Prvýkrát, keď sa nepohol, odpovedal múdro;
V druhom - ukázal vynaliezavosť, odvahu;
Po tretíkrát je Ivan odhodlaný, nezastaviteľný.)
Aké črty Ivana, roľníckeho syna, sa odhaľujú pred bitkou, počas bitky, po nej?
(Vyplnenie tabuľky v technologickej mape)
(Po prvé, Ivan, sedliacky syn, prejavuje odhodlanie nezostať doma, ale ísť do boja so svojimi staršími bratmi;
počas bojov prejavuje odvahu a vytrvalosť, odvahu a nebojácnosť;
po víťazstvách sa svojim bratom nechváli, ale žiada ich, aby ho podporili počas tretej bitky. Vlastnosť, ktorú Ivan ukázal, keď išiel ráno do hadích komnát, možno nazvať ostražitosťou, opatrnosťou. Dozvedá sa o plánoch hadích manželiek: „Kto je varovaný, je ozbrojený,“ hovorí ľudová múdrosť.)
(Snímka 8)
Autor zakaždým zobrazuje narastajúce nebezpečenstvo a zdôrazňuje vážnosť situácie pre hrdinu . Nebolo to urobené náhodou., ide o špeciálnu techniku, ktorou autor ukazuje Ivanovu odvahu, odvahu, nebojácnosť, čo spôsobuje čitateľovu lásku a úctu k obrancovi jeho zeme.
Takže to nie je len rozprávka, toto je rozprávka s hrdinským obsahom
Ako chápeš slovo "hrdina"? Koľko významov má toto slovo?
(Dva významy:
- Hrdina je postava v umeleckom diele.
- Hrdina je človek, ktorý spáchal hrdinský čin") (Snímka 9)
Nasledujte text, ako sa volá Ivan – sedliacky syn na začiatku, v strede a na konci rozprávky? ( snímka 10 časť 1)
(Na začiatku rozprávky bratia volajú mladšieho Ivanuška, stará žena v dedine hovorí bratom „Dobrí kamaráti.“ Zázrak Yudo a had ho volajú Ivan, sedliacky syn“
Uprostred rozprávky rozprávač nazve hrdinu Ivanom a potom aj Ivana sedliackym synom. Ivanushka je láskavé meno. Takzvané zvyčajne malé, mladšie. Adresa "Ivan" je úctivá a Ivan - roľnícky syn je podobný adrese podľa mena a priezviska (za starých čias sa hovorilo - syn Ivana Petrova). Adresu podľa mena a priezviska si bolo potrebné zaslúžiť. ( snímka 10 časť 2)
Ako sa majú starší bratia? Prečo sú títo pomocníci potrební?
(A toto je umelecká technika. Pomocou takéhoto kontrastu na pozadí arogantných mokasínov je to jasne zobrazené jednoduchý a skromný víťaz. Ale najprv bratia nechceli vziať Ivana so sebou. V skutočnosti je opak pravdou: bratia sú zbytoční a Ivan áno hrdina, ochranca
A ako nám ľudia ukazujú nepriateľa? Prečo ho nevolá len had Gorynych, ale aj špinavý zázrak Yudo)
(Zasahuje do cudzieho územia, prináša ľuďom smútok a utrpenie)
Rozprávková kompozícia. Zvláštnosti.
Má príbeh začiatok alebo koniec? Nájsť.
Ako sa v tomto príbehu objavuje číslo tri?
(Tri bitky, traja bratia, trikrát hodil do chatrče bratov predmety, tri manželky, tri procesy)
Aké frázy spomaľujú akciu?
(či už to bol dlhý alebo krátky výlet) (Snímka 11)
- Spojte slová do fráz.(Práca v notebooku)
Epiteton je umelecká definícia, ktorá zdôrazňuje kvality, vlastnosti, črty zobrazovaného predmetu, javu, udalosti, ktoré sú pre autora dôležité. (Snímka 12)
Epiteton pevne spojený s jedným predmetom sa nazýva trvalé(Snímka 13)
IV. zovšeobecňovanie
Ako sa rozprávka skončí?
(„A sedliacky syn Ivan so svojimi bratmi sa vrátil domov, k otcovi, k matke. A začali žiť, žiť, orať pole a siať pšenicu.“) (Snímka 14)
Aký je nezvyčajný koniec rozprávky?
(Tieto slová zosobňujú sen ľudí o slobodnom, pokojnom živote, pokojnej práci. Ivan je jednoduchý človek, národný hrdina, vlastenec, ktorý má čestné svedomie, ktorý miluje svoju vlasť)
Ako možno sformulovať morálku príbehu?
(Zázrak Yudo bol dobyvateľom v cudzej krajine, kde bol pokojný život. Rozhorčenie ľudí nemožno zastaviť. Na obraz Ivana sa spojili všetky najlepšie sily ruskej krajiny, čo pomohlo poraziť nepriateľa)
Hra „Zbierajte príslovie“ (Spájanie častí prísloví v technologickej mape)
Zbierajte príslovia, ktoré môžu vyjadriť hlavnú morálku príbehu.
- V akom národe žijete, dodržujte tento zvyk.
- Vlastný pozemok a v hrsti je sladký.
- Druhá strana je macocha, rodná strana je matka.
- Rus ani s mečom, ani s kalachom nežartuje.
- V Rusi nie sú všetky kapry - tam sú ruffy.
- Nechoďte so svojou chartou do cudzieho kláštora. (Snímka 16)
Hra „Rozhovor s literárnym hrdinom“ (Snímka 17)
Ak by ste sa mali stretnúť s Ivanom, sedliackym synom, v reálnom živote, čo by ste sa ho chceli spýtať, keď viete o jeho čine?
Čo tak odpovedať na túto otázku?
V. Domáca úloha (Snímka 18)
- Nahrajte rozhovor s literárnym hrdinom rozprávky „Ivan sedliacky syn a zázrak Yudo“.
"Vo svete ruských ľudových rozprávok" - Ilustrácie. Sekvencia epizód. Šifra. Listy. Nádherný svet ľudových rozprávok. Rozprávky. Starý had. Sedliacky syn. Kto pomohol hrdinovi. Prerozprávajte epizódy. Príbeh. Rozprávajte príbeh.
"Hádanky k ruským rozprávkam" - Firebird. Zajushkinova chata. Líška a žeriav. Tri medvede. Goblin. Vlk a sedem kozliatok. Ivan Tsarevič. Návšteva rozprávky. Kolobok. Podľa príkazu pike. Voda. Trón. Koschei nesmrteľný. Princezná Žaba. Lietam v mažiari, unášam deti. Obrus je svojpomocne zložený. Snehulienka. Baba Yaga. Sporák. Chata na kuracích stehnách. repa. Hádanky k ruským ľudovým rozprávkam. Kikimora. Máša a medveď.
"Rozprávka" chata Zayushkina "- Líška požiadala zajaca, aby sa zahrial. Králiček. Stretol som zajačika kohúta. Líška sa chcela spriateliť so zajačikom. Po ceste kráča zajačik. Ruská ľudová rozprávka. Kde sa skrýva králik? Zlatý hrebeň. Jar. Didaktická hra. Líška. Zajushkinova chata. Pes. Medveď. Prišla jar. Lýková chata.
"Rysy ruských ľudových rozprávok" - Základný prvok ľudového umenia. Ruské ľudové rozprávky. Vlastnosti rozprávok o zvieratkách. Úlohy. Nájdite správnu odpoveď. Protiklad. Mená a tituly. Hrdinovia rozprávok. Hyperbola. Vlastnosti každodenných rozprávok. Príbeh. typy rozprávok. Rozprávkové vzorce. Odpovedz na otázku. Hrdinovia rozprávok o zvieratkách. Vizuálne a výrazové prostriedky. Uhádnite názov príbehu. Hrdinovia každodenných rozprávok.
"Teremok" - Teremok. Poľná myš vyskočila a rýchlo otvorila dvere. Tá veža stála na mieste raja. Ryba je zlatá. V širokom pšeničnom poli je myš poľnou žilou. Zvieratá. Zajačik na úteku, pred ohňom. Ekologická rozprávka pre mladších žiakov. Zajac kričí. Ryby, ryby, pomoc, zlato. Vrabec sivý. Nech slnko, vzduch a voda svietia ako vždy. Šťastie skončilo - lial sa kyslý dážď. Myška-norushka.
"Ivan je sedliacky syn" - Hady. Rozprávka s hrdinským obsahom. Prehrávky. Mladší brat. Ruská ľudová rozprávka. Začiatok. Ruské ľudové rozprávky. Pud zo soli. Sedliacky syn. Najlepšie vlastnosti jednoduchých ruských ľudí. Ivan. Dáša. Ivan bol jednoduchý sedliacky syn. Zápletka.
Lekcia 8
OBRAZ HLAVNEJ POSTAVY. HRDINOVIA ROZPRÁVKY
Ciele činnosti učiteľa: naučiť charakterizovať hrdinov rozprávky, postaviť príbeh o hrdinovi; odhaliť morálne vlastnosti hrdinu; upozorniť žiakov na výtvarné črty rozprávky; naučiť sa identifikovať hlavnú myšlienku práce; zlepšiť prácu na vnímaní a chápaní čarovného hrdinského príbehu, formovanie prerozprávania a rečových schopností.
Plánované výsledky štúdia témy:
Zručnosti položky: vedieť žánrové črty rozprávky, schéma konštrukcie rozprávky;byť schopný rozlíšiť druhy rozprávok, postaviť príbeh o hrdinovi, charakterizovať ho.
Metapredmet UUD (univerzálne vzdelávacie aktivity):
Osobné : vyvíja nové aktivity, podieľa sa na tvorivom, tvorivom procese; sa realizuje ako jednotlivec a zároveň ako člen spoločnosti.
Regulačné : prijme a uloží učiacu sa úlohu; plánuje (v spolupráci s učiteľom a spolužiakmi alebo samostatne) potrebné úkony, operácie, úkony podľa plánu.
poznávacie : rozumie informáciám prezentovaným v obrázkovej, schematickej, modelovej forme, používa znakovo-symbolické prostriedky na riešenie rôznych výchovných problémov.
Komunikatívne : buduje malé monologické výpovede, realizuje spoločné aktivity vo dvojiciach a pracovných skupinách s prihliadnutím na konkrétne výchovné a kognitívne úlohy.
Počas vyučovania
ja . Rozbor textu rozprávky.
Otázky
1. Páčila sa vám rozprávka?
2. Zaujal ťa Ivan – sedliacky syn?
3. Dá sa tvrdiť, že Ivan je synom svojho ľudu, jeho súčasťou, jeho ochrancom? prečo?
4. Aký je podľa vás pôvod Hero Power?
OBRAZ IVANA
Čitateľ už na začiatku príbehu nepredpokladá, že z najmladšieho zo synov Ivana, ktorého starší bratia nechceli vziať so sebou na cestu, sa stane obranca ich zeme! Postupným ponorením sa do rozprávkového diania sledujeme, ako sa prejavuje myseľ a vynaliezavosť, odvaha a šikovnosť mladého hrdinu.
otázka: Nájdite v texte slová, ktoré Ivan po prvý raz prinúti bratov zamyslieť sa nad nebezpečenstvom a vážnosťou situácie.(„No, bratia, išli sme iným smerom, musíme všetko počúvať a pozorne sa pozerať.)
Napriek varovaniu starší bratia počas hliadky spali pod vŕbovým kríkom. Ivan si uvedomil zbytočnosť účasti bratov na ťažení a sám vstúpil do boja so zázrakom Yud.
Úloha: Prečítajte si, ako je opísaný vzhľad zázraku-yuda o šiestich hlavách, okolo deviatich, okolo dvanástich hláv.
Zakaždým sa obraz zázraku-Yuda stáva čoraz hroznejším. Počas jeho vystúpenia sa vody v rieke rozbúrili, orly kričali a po tretíkrát – „vlhká zem sa triasla, vody v rieke sa rozbúrili, zavýjali prudké vetry“.
otázka: Vystrašený Ivan sa triasol z toho, čo videl? prečo?
Autor – ľudia zakaždým zobrazujúc rastúce nebezpečenstvo, zdôrazňuje vážnosť situácie pre hrdinu. Nebolo to náhodou, ide o špeciálnu techniku, ktorou autor ukazuje odvahu, odvahu, nebojácnosť Ivana, čo spôsobuje, že čitateľ miluje a rešpektuje obrancu svojej zeme.
otázka: Ako sa Ivan správa pri každom stretnutí s príšerou?
Prvýkrát, keď sa nepohol, odpovedal múdro; v druhom - ukázal vynaliezavosť, odvahu; po tretí raz je Ivan rozhodný, nezastaviteľný.
otázka: Ako sa majú starší bratia? Prečo zbytoční pomocníci?
A toto je umelecká technika. Pomocou takejto opozície sa dosiahne nasledovné: na pozadí arogantných mokasínov sa jasne ukáže jednoduchý a skromný víťaz.
Pamätajte, že na začiatku rozprávky bratia nechcú vziať Ivana na kampaň. V skutočnosti je všetko naopak: bratia sú zbytoční a Ivan je hrdina, ochranca.
OBRAZ NEPRIATEĽA
Aby sa umocnil dojem z pohľadu na odpornú príšeru, ľudia ho zobrazujú ako strašidelného, zradného, nosiaceho zlo, násilie a smrť.
Ďalšie umelecké zariadenie: monštrum nie je zobrazené s cieľom zastrašiť ľudí, ale s cieľom znechutiť nepriateľa, nenávidieť ho. Bez ohľadu na to, aký strašný je nepriateľ, človek stále vyhrá, pretože bojuje za spravodlivú vec.
Ivan pokojne hovorí dvanásťhlavému hadovi: "Prišiel som s tebou bojovať na život a na smrť, aby som pred tebou zachránil dobrých ľudí, ten zatratený." Táto poznámka obsahuje ľudovú múdrosť a hlavnú myšlienku príbehu.
KOMPOZÍCIA ROZPRÁVKY
Otázky a úlohy:
1. Má rozprávka začiatok, koniec? Nájsť.
2. Je dodržané trojité opakovanie akcie? (Tri súboje .)
3. Aké frázy spomaľujú akciu?(„Ako dlho, krátko, krátko jazdili“; „jazdili“ atď.)
4. Uveďte príklady konštantných epitet.(Dobrý chlapík, damaškový meč atď.)
Všimnite si koniec príbehu. Ešte raz (znie) opakuje hlavnú myšlienku: „A Ivan, sedliacky syn s bratmi, sa vrátil domov, k otcovi, k matke. A začali žiť a žiť, orať pole a siať pšenicu.
Tieto slová zosobňujú sen ľudí o slobodnom, pokojnom živote a pokojnej práci. Ivan je jednoduchý človek, národný hrdina, patriot, ktorý má česť, svedomie, ktorý miluje svoju vlasť.
- Ako možno sformulovať morálku príbehu?
Miracle Yudo bol dobyvateľom cudzej krajiny, kde bol pokojný život. Rozhorčenie ľudí nemožno zastaviť. Na obraz Ivana sa spojili všetky najlepšie sily ruskej krajiny, čo pomohlo poraziť nepriateľa. Potvrdzujú to príslovia, v ktorých žije ľudová múdrosť:
V akom národe žijete, dodržujte tento zvyk.
Vlastný pozemok a v hrsti je sladký.
Cudzia strana je macocha, rodná je matka.
Rus ani s mečom, ani s kalachom nežartuje.
V Rusi nie sú všetky kapry - tam sú ruffy.
Nechoďte so svojou chartou do cudzieho kláštora.
II. Súťaž o najlepšiu ilustráciu k rozprávke. Diskusia o prácach.
Domáca úloha: čítanie a prerozprávanie rozprávok "Žriav a volavka", "Vojakov kabát"; práca na zadaniach „Zamyslenie sa nad originalitou rozprávok o zvieratkách“, „Zamyslenie sa nad originalitou každodenných rozprávok“ (s. 40-46).
Ruské ľudové rozprávky sú jedným z typov folklórnej prózy, ktorá tvorí významnú časť celého ľudového ústneho umenia starovekej Rusi. Rozprávky sú dôležitou súčasťou ruskej kultúry a možno ich právom považovať za národný poklad.
Niektoré rozprávky sú pomerne jednoduché a zrozumiteľné aj pre malé deti, napríklad „Medovník“, „Sliepka Ryaba“, „Turnip“ a ďalšie. Ďalšie diela majú zložitejšiu zápletku – patrí k nim okrem iného rozprávka „Sedliacky syn Ivan a zázrak Yudo“.
Krátky príbeh
Rovnako ako mnohé rozprávky ruského ľudu, aj toto dielo začína tradičnými slovami „v určitom kráľovstve, v určitom štáte ...“. Jednou z vedľajších postáv sú starec a starenka.
Hlavným hrdinom je najmladší z ich troch synov menom Ivanushka. Ivan a jeho bratia pracovali na ornej pôde a siali chlieb, kým Miracle Yudo nezaútočil na jeho vlasť. Traja bratia sa rozhodli bojovať s monštrom a vydali sa k rieke Smorodina.
Ďalšia zápletka sa vyvíja tak, že oproti očakávaniam Ivanuška bez pomoci porazí Chudo-Yuda, ako aj jeho tri manželky a matku, ktoré sa chceli pomstiť. Potom sa Ivan vracia domov. Rozprávka končí slovami „začali žiť a žiť ...“. V tomto prípade - "orať pôdu a zasiať chlieb."
Otázky, ktoré možno položiť rozprávke
- Koľko detí mal starký a starenka a ako sa volal najmladší z nich?
- Čo robili bratia pred bitkou so Miracle Yud?
- Ako chcel Miracle Yudo vyhladiť ľudí a zmocniť sa kráľovstva?
- Koho stretli bratia na ceste k rieke Smorodina?
- Ako cítil Miracle-Yudo Ivanovu prítomnosť?
- Čo nariadil Ivan bratom pred bitkou s netvorom?
- Prečo narástli hlavy Miracle Yud, napriek tomu, že ich Ivan sťal mečom?
- Ako sa chceli manželky a matka Chuda-Yuda pomstiť?
Charakteristika Ivana - roľníckeho syna
Úloha napísať opis jednej z postáv na hodinách literatúry môže byť buď samostatná, alebo doplnková úloha pri písaní eseje alebo analýze rozprávky.
Keďže rozprávka nevenuje veľkú pozornosť vzhľadu postáv, hlavnou časťou charakteristiky Ivana, sedliackeho syna, je opis charakteru a vnútorných vlastností.
Meno Ivanushka v ruských ľudových rozprávkach je meno hlúpych postáv, od ktorých ostatní neočakávajú nič zvláštne. Na rozdiel od očakávaní sa však Ivan ukáže ako najinteligentnejší, najstatočnejší a najzodpovednejší zo všetkých troch bratov. Nebál sa zapojiť do boja s Chud-Yudom a počas bitky okrem odvahy a odvahy ukázal aj vynaliezavosť a vynaliezavosť, čo mu pomohlo vyhrať.
Z rozprávky "Miracle Yudo" v tomto článku nájdete potrebné informácie. Budeme hovoriť o tom, aké vlastnosti hrdina ukázal, ako bojoval s monštrom, čo mu pomohlo vyhrať bitku. Charakterizácia sedliackeho syna Ivana bude zaujímavá nielen pre tých, ktorí sa pripravujú na hodinu literatúry. Obraz tejto postavy ocenia mnohí. A rozprávky, ako viete, sú zásobárňou ľudovej múdrosti.
Hlavnými postavami diela, ktoré nás zaujíma, sú: Ivan, jeho bratia a Miracle Yudo. Boli traja bratia, ale prečo má len jeden z nich meno? To, samozrejme, nie je náhodné. Autora najviac zaujíma charakteristika Ivana, sedliackeho syna. Iba on bojoval s Chud-yudom a je to jeho meno, ktoré je uvedené v názve.
Význam mena v starovekej Rusi
V dávnych dobách bolo meno dané z nejakého dôvodu. Najprv si to bolo treba zaslúžiť nejakým hodnotným skutkom. Až do určitej doby deti nemali mená. Vo veku 11-12 rokov sa zúčastnili špeciálnych testov, kde každý dostal možnosť preukázať sa. Vtedy deti dostali mená. Pravdepodobne sa tento zvyk premietol aj do rozprávky. Starší bratia v ňom zostávajú bez mena, keďže sa nijako neprejavili. Okrem mena je tu aj prezývka. Volá sa sedliacky syn. Znie to skoro ako stredné meno. V dávnych dobách to bolo prezentované takto: Sergej, Andreevov syn, alebo Peter, Ivanovov syn atď. Mimochodom, odtiaľ sa neskôr objavili priezviská. Ivan je v rozprávke nazývaný sedliackym synom. To znamená, že pre autora je dôležitý fakt, že je z ľudu.
Ivanova rodina
Dielo opisuje obyčajnú roľnícku rodinu, priateľskú a pracovitú. Autor poznamenáva, že členovia rodiny nelenili, pracovali od rána do večera. Pokojná práca bola narušená objavením sa špinavého Miracle Yuda, ktorý mal v úmysle zaútočiť na ich krajinu, zničiť všetkých ľudí a vypáliť dediny a mestá ohňom.
Prečo sa deti rozhodli bojovať s príšerou
Deti sa rozhodli bojovať s Chud-Yud, pretože sa nedokázali vyrovnať s týmto nešťastím, aby videli smútok svojich rodičov. Otec a matka ich nezdržali. Pochopili, že potrebujú zachrániť svoju zem, a to môžu urobiť iba mladí. A tak traja bratia skončili na Kalinovskom moste. Toto je hranica medzi ich domovinou a ríšou monštier. Tu Ivan navrhol, aby išli postupne na hliadku, aby nepustili Chudo-Yudo cez most.
Ako sa mali bratia hlavného hrdinu
Na hranici je veľmi dôležité byť ostražitý, pretože nepriateľ ju môže kedykoľvek prekročiť. Bratia sa však ukázali ako nezodpovední a ľahkovážni. Jednoducho obišli most a nič si nevšimli, šli spať, nemysleli na hroziace nebezpečenstvo. A Ivan nemôže spať na druhej strane, pretože sa obáva o svoju vlasť a neustále premýšľa, ako nepremeškať nepriateľa.
Prečo Ivan išiel do boja sám
Prečo sa hlavný hrdina rozhodol pustiť sa do veci sám bez toho, aby zobudil bratov? Dôvodom nie je to, že by sa na nich Ivan nespoliehal. Faktom je, že je najmladší, takže Ivan musí ukázať, že si myslí, že to zvládne aj sám. Prečo im v tomto prípade rušiť spánok?
Boj s monštrom
Poraziť monštrum nebolo také jednoduché. Ivan s ním musel stráviť tri súboje. Rozprávka ukazuje, že zakaždým, keď sa monštrum stalo silnejším. Miracle Yud mal viac hláv, a teda aj väčšiu silu. Prvý z nich nedokázal zaraziť Ivana do zeme, druhému sa ho podarilo zaraziť až po kolená a tretiemu sa ho podarilo zaraziť až po plecia. Náš hrdina to nemal ľahké. Netvor ho ohlušoval píšťalkou, pálil ohňom, zasypával iskrami... Navyše mal čarovný ohnivý prst, ktorý prinavrátil Ivanovi odseknuté hlavy.
Charakteristiky Ivana, roľníckeho syna, sa do značnej miery odhalia práve počas bojov. Hlavný hrdina sa v boji ukazuje odvážny, statočný, plný sebaúcty. V jeho reči sú príslovia, ktoré pomáhajú pochopiť všetky tieto vlastnosti Ivana.
Hrdina je vynaliezavý. Svedčí o tom aj fakt, že pri súboji s druhým Miracle Yudom hodil do očí nepriateľovi hrsť piesku. Kým si monštrum pretieralo oči, odsekol mu všetky ostatné hlavy. V záverečnej bitke si hrdina uvedomil, že sila nepriateľa je v ohnivom prste. Vyhral tým, že sa ho snažil prerušiť.
Ale nielen vynaliezavosť pomohla nášmu hrdinovi vyhrať. Dôležitá bola aj jeho túžba oslobodiť vlasť od nešťastia. Charakteristika Ivana, sedliackeho syna, by bola neúplná, keby sme tento moment premeškali. Hrdina totiž Chud-Yudovi priamo povie, že prišiel bojovať na život a na smrť, aby pred ním zachránil dobrých ľudí.
Posledná bitka
Pri opise poslednej bitky autor používa hyperbolu. Sú potrebné na to, aby ukázali hrdinskú silu hlavného hrdinu. Ním hodená rukavica prerazila strechu chatrče, kde bratia spali. Dom sa potom takmer prevalil cez polená od úderu jeho čiapky. Ivan bojoval v prvých dvoch bitkách s Chud-Yud sám, no v tretej potreboval pomoc. Hrdina to cítil. Išiel do boja a varoval bratov, že možno bude potrebná pomoc, a požiadal ich, aby v noci nespávali. A čo sa stalo?
Zrada bratov a Ivanova reakcia
Epizóda zrady bratov umožňuje objaviť nové vlastnosti, ktoré charakterizujú vlastnosti hlavného hrdinu rozprávky. Ivan, sedliakov syn, ich požiadal, aby nespávali. Bratia však napriek Ivanovej prosbe opäť upadli do hlbokého spánku. Toto je skutočná zrada a nielen nezodpovednosť. Doplatiť na to mohol nielen Ivan, ale celá rodná zem. Ako náš hrdina reagoval na túto zradu? Tento moment je veľmi dôležitý, ak vás zaujíma charakteristika Ivana, sedliackeho syna z rozprávky. Veď nezatrpkol, nenahneval sa, len starším vyčítal. spýtal sa Ivan svojich bratov. To ho charakterizuje ako dobrého hrdinu. Samozrejme, že Ivan, sedliacky syn, vie odpustiť. Tým sa však charakteristika hrdinu nekončí. Prejavuje sa aj po zabití monštra.
Konečné víťazstvo
Po porážke monštra sa Ivan, roľnícky syn, neupokojil. Charakterizáciu hrdinu dopĺňajú nové vlastnosti, ktoré ukázal po bitke. Ivan nebol opojený víťazstvom, nestratil ostražitosť. Hrdina správne naznačil, že zázračné kráľovstvo by predsa len mohlo podniknúť nejaké triky. Faktom je, že hrdina zabil iba hlavných bojovníkov. Samotné kráľovstvo zostalo nedotknuté ... A Ivan potreboval úplné víťazstvo. Preto sa rozhodol ísť za kalinovský most, nepozorovane sa prikradnúť do kamenných komôr. Náš hrdina podišiel k oknu a počúval, či sa neplánuje ešte niečo. Ivanove obavy neboli márne. Ukázalo sa, že matka a manželka Miracle Yuda plánovali zničiť bratov. Ivan sa opäť ukázal ako múdrejší a rozvážnejší ako oni, vďaka čomu ich zachránil pred smrťou.
Ivan je zeman a kresťan
Všimnite si, že ako na začiatku, tak aj na konci diela je spomenutá poľnohospodárska práca hlavného hrdinu a jeho rodiny. Autor na začiatku rozprávky píše, že „pracovali od rána do večera“. A nakoniec si všimne, že začali žiť, žiť, „siať pšenicu“ a „orať pole“. Najdôležitejšou vecou v živote Ivanovej rodiny je preto práca. Prezývka hlavného hrdinu (roľnícky syn) v názve rozprávky zodpovedá zmyslu Ivanovho života, ktorým je práca na rodnej zemi. Slovo „roľník“ však pochádza zo slova „kresťan“, ktoré zasa pochádza z „kresťan“. Tak sa volá ten, kto žije podľa prikázaní náboženstva, vyznáva vieru v Ježiša. Je to čestný, láskavý, pracovitý a milosrdný človek, ktorý miluje svoju rodnú krajinu a je pripravený ju brániť.
Stručný opis sedliackeho syna Ivana možno doplniť tým, že nie je len zemanom, ale aj kresťanom. Svoju zem miluje, nezištne ju bráni, usilovne ju obrába, vie odpúšťať, je nezhovievavý a úctivý k starším. Jeho život odráža kresťanské predstavy o človeku. Ivan je navyše aj skutočný hrdina. Je však veľmi skromný: sedliacky syn po návrate do svojho obvyklého podnikania nepožaduje a neočakáva žiadne odmeny. Svoju zem oslobodil bez záujmu.
Tým sa dokončí charakteristika hrdinu rozprávky „Ivan sedliacky syn a zázrak Yudo“. Táto postava ukazuje tie najlepšie vlastnosti, ktoré sú vlastné obyčajným ľuďom. Jedným z jeho najcennejších predstaviteľov je Ivan, roľnícky syn. Dokazuje to aj charakteristika hlavného hrdinu.
