Témou článku je príprava a vedenie esejí o literárnej krajine. Táto práca si vyžaduje aktiváciu tvorivej a reprodukujúcej predstavivosti shkolysh-kev, pomáha pochopiť špecifiká literatúry ako umeleckej formy. Aby sme zistili, do akej miery stredoškoláci rozumejú náčrtom krajiny, urobili sme nasledujúcu prácu.
V jednej z moskovských škôl boli žiaci deviateho ročníka po preštudovaní diel A. S. Puškina a M. Yu. Lermontova požiadaní, aby sa pripravili na výrazné čítanie opisov prírody, ktoré sa im najviac páčili v „Eugene Onegin“ a „A Hero of Náš čas“ a určiť úlohu vybranej pasáže v práci. Z odpovedí vyplynulo, že pri čítaní literárneho textu si školáci nie vždy všimnú krásu, obraznosť opisov prírody a úlohu krajiny ako jednej z metód charakterizácie hrdinu. Študenti povedali, že Pushkin „jasne“, „farebne“ opisuje ročné obdobia, že Tatyanina láska k ruskej prírode pomáha pochopiť integritu jej povahy a blízkosť k ľuďom, že Pechorinova láska k prírode odhaľuje jeho najlepšie duchovné vlastnosti. Na expresívne čítanie v triede si žiaci deviateho ročníka vybrali Puškinove opisy ruskej zimy, jesene a jari, opisy okolia Pjatigorska (začiatok príbehu „Princezná Mária“) a Lermontovove rána pred duelom. Študenti si však zároveň nevšimli špecifiká krajiny v Puškinovi a Lermontove, napríklad lakonizmus a dynamiku v prvom a hlboký psychologizmus v druhom, úlohu obrazov prírody v kompozícii a vývoji akcie, pri odhaľovaní myšlienky diela a názorov autora. To všetko naznačuje, že je potrebné zintenzívniť prácu na formovaní mnohostranného vnímania obrazov prírody v beletrii a ich úlohy v tvorbe u školákov.
Ako správne poznamenáva V. V. Golubkov, krajina „môže hrať v diele rôznu rolu: buď slúži ako jeden z doplnkových prostriedkov na charakterizáciu hrdinu, alebo odráža náladu spisovateľa, alebo je pozadím, nevyhnutným prostredím. za pochopenie zápletky." Pochopenie úlohy obrazov prírody v diele je spojené s pochopením jeho myšlienok a kompozície, postoja spisovateľa k životu a hrdinom, s uvedomením si originality výtvarnej formy a jazyka.
Expresívne a komentárové čítanie v procese štúdia umeleckého diela, rozhovor o texte, rozhovor založený na osobných dojmoch študentov, analýza jazyka a štýlu spisovateľa - to všetko pripravuje základ pre vedenie všeobecných lekcií o štúdiu krajiny a kompozíciách o krajine.
Literárna krajina môže byť jednou z tém alebo jedinou témou písomných diel, ktorá končí štúdium diela spisovateľa; téma zovšeobecňujúcej eseje o diele dvoch spisovateľov (napríklad „Obrázky prírody v dielach A. S. Puškina a M. Yu. Lermontova“); téma s prechodným opakovaním („Úloha krajiny pri odhaľovaní vnútorného sveta hrdinov M. Yu. Lermontova a L. N. Tolstého“ atď.). Téma literárnej krajiny by mala byť vždy zahrnutá do všeobecného systému esejí, aby sa tak prispelo k formovaniu zručností pre analýzu opisov, zvyšovaniu samostatnosti školákov pri analýze diela a rozvíjaniu ich kreatívnej a tvorivej predstavivosti. V prvých fázach štúdia historického a literárneho kurzu sa opisy prírody zvažujú pod priamym vedením učiteľa, pretože školáci ešte nezískali dostatok vedomostí na samostatnú prácu. Hlboká a premyslená analýza ušetrí študentov od povrchných úsudkov a unáhlených záverov.
Tento článok sa bude zaoberať jednou z počiatočných fáz formovania komplexného vnímania prírody stredoškolákmi. Hlavným spôsobom, ako pripraviť esej, je spojiť pozorovania krajiny v lekciách o čítaní textu, zostavovaní charakteristík, zvažovaní témy, myšlienky, kompozície, jazyka so závermi vo všeobecnej lekcii, ktorá je potrebná na prípravu eseje.
Pri práci so študentmi na krajine v románe L. S. Puškina „Eugene Onegin“ sme ukázali, že v obrazoch prírody sa odhaľuje Puškinova osobnosť, jeho ruská duša, lyrika, poetické vnímanie sveta, láska k vidieckej prírode a že potvrdiť realistické zobrazenie reality.
Analýza románu M. Yu. Lermontova „Hrdina našej doby“ je ďalšou etapou v štúdiu opisov prírody. Práca na krajinách tohto románu bude stredobodom našej pozornosti v budúcnosti.
Špeciálne miesto, ktoré zaberajú obrázky prírody v Hrdinovi našej doby, umožňuje realizovať množstvo zaujímavých a rozmanitých prác, vrátane špeciálnych esejí o krajine. Nie je potrebné rovnako podrobne analyzovať všetky opisy prírody v románe, stačí ich vziať niekoľko, aby sa študentom ukázala ich umelecká originalita.
Na prvých lekciách venovaných románu učiteľ sám komentuje krajiny príbehu "Bela" - autorsko-cestovateľské opisy pohľadov na Gruzínsko. Toto je v prvom rade obraz údolia Koyshaur s „nedostupnými horami“ a „červenkastými skalami“ na všetkých stranách, s vysokým snehom a šumivou Aragvou pod ním. Na inom mieste je to isté údolie opísané modrastou hmlou unikajúcou z teplých ranných lúčov a horiacim enega s červeným leskom. "Bolo by pekné zostať tu navždy!" zvolal cestovateľ.
Obrázky prírody v Lermontovovom románe vytvárajú emocionálne pozadie príbehu a uvádzajú čitateľa do prírody Kaukazu. Tu je cesta na stanicu popri hlbokej rokline: „Všade naokolo bolo ticho, také ticho, že ste mohli sledovať jeho let bzučaním komára.“ Medzi „mŕtvym spánkom“ prírody sa ozýva nerovnomerné cinkanie ruského zvona a po stranách Dobrej hory sa plazia ľahké kŕdle oblakov, ktoré predpovedajú zlé počasie. A tu je obraz noci s čiernymi tajomnými priepasťami, kde sa hmly kĺžu, „víria a krútia sa ako hady“, „akoby cítili a báli sa blížiaceho sa dňa“. V tejto krajine ešte nie sú žiadne úvahy autora o človeku, jeho nálade, pocitoch a myšlienkach.
Ale v "Bel" sú iné obrázky prírody, keď autor-cestovateľ spolu s Maximom Maksimychom obdivuje magické obrázky a do opisu nenápadne vkladá svoje myšlienky o ľuďoch, o ich schopnosti vnímať prírodu. Aby tomu študenti porozumeli, na analýzu sa vyberie napríklad opis cesty na Dobrú horu:

V nebi i na zemi bolo všetko ticho, ako v srdci človeka vo chvíli rannej modlitby; len občas sa zdvihol chladný vietor od východu, ktorý nadvihol koňom hrivu pokrytú námrazou. Vyrazili sme; s námahou päť, tenké kobyly ťahali naše vozy po kľukatej ceste do Dobrej hory; kráčali sme pozadu a ukladali kamene pod kolesá, keď boli kone vyčerpané; zdalo sa, že cesta vedie do neba, lebo, kam oči dovideli, stále stúpala a napokon zmizla v oblaku, ktorý od večera odpočíval na vrchole hory Gud, ako šarkan čakajúci na korisť; sneh nám vŕzgal pod nohami; vzduch sa stal tak tenkým, že bolelo dýchať; krv mi neustále prúdila do hlavy, no pri tom všetkom sa mi všetkými žilami šíril akýsi potešujúci pocit a bolo mi akosi veselo, že som tak vysoko nad svetom - detský pocit, nehádam sa, ale dojímavý mimo spoločenských pomerov a približovaním sa k prírode sa nedobrovoľne stávame deťmi: všetko nadobudnuté odpadáva z duše a stáva sa opäť takým, akým to bolo kedysi a raz bude pravdou. Každý, kto sa ako ja náhodou túlal púštnymi horami a dlho, dlho hľadel na ich bizarné obrazy a hltavo hltal životodarný vzduch rozliaty v ich roklinách, ten, samozrejme, pochopí moju túžbu sprostredkovať , povedz, nakresli tieto čarovné obrázky. Nakoniec sme vyliezli na horu Gud, zastavili sme sa a obzreli sa: visel na ňom šedý mrak a jeho hladný dych ohrozoval prichádzajúcu búrku; ale na východe bolo všetko také jasné a zlaté, že sme naňho, teda ja a štábny kapitán, úplne zabudli ... Áno, a štábny kapitán: v srdciach jednoduchých ľudí ten pocit krásy a vznešenosti príroda je silnejšia, stokrát živšia ako v nás, nadšených rozprávačoch v slovách i na papieri.

Jeden zo študentov expresívne prečíta úryvok, potom sa v triede uskutoční rozhovor o nasledujúcich otázkach:
1. Čo sa vám páči na popise cesty?
2. Hovorte o myšlienkach a pocitoch autora opisu.
3. Aké miesto má táto krajina v kompozícii románu?
Školáci majú zvyčajne radi brilantnosť, lyrickosť opisu. Počas rozhovoru poznamenávajú, že autor-cestovateľ spolu s Maximom Maksimychom obdivuje magické obrazy a odhaľuje svoje myšlienky, pocity a svoj postoj k ľuďom. Keďže je vysoko nad svetom, zažíva zvláštny, takmer detský pocit radosti. Autor opisu (putujúci dôstojník) si váži obyčajných ľudí, Maxim Maksimych.
Školáci si pod vedením učiteľa uvedomujú úlohu krajiny v diele - je to pozadie, na ktorom sa akcia vyvíja, spája sa s autorovými myšlienkami o charakteroch ľudí a so slovami o srdciach. obyčajných ľudí ich pripravuje na príbeh o „srdci nie je jednoduché a ťažké“. V opise cesty sa organicky spájajú dva princípy vlastné Lermontovovmu štýlu: objektívny opis prírody a odraz pocitov a myšlienok človeka v krajine. Lermontov, ako keby, pripravuje čitateľa na vnímanie psychologických krajín príbehu "Princezná Mária". Učiteľ povie žiakom, čo mal Lermontov na mysli, keď hovoril o „nadšeneckých rozprávačoch slovami aj na papieri“ (hovoríme o bombastických opisoch predstaviteľov romantickej školy Marlinského a jeho nasledovníkov). Na rozdiel od takýchto rozprávačov Lermontov, nasledujúc Puškina, potvrdzuje realistické videnie sveta v obrazoch prírody.
Pomocou materiálu jednotlivých opisov príbehu „Bela“ má učiteľ možnosť položiť žiakom množstvo dôležitých otázok o úlohe krajiny v diele. V nasledujúcich lekciách sa tieto otázky odhalia pri zoznámení sa s textom „Taman“ a „Princezná Mária“.
V príbehu „Maxim Maksimych“ nie sú takmer žiadne náčrty krajiny, autor od toho zámerne, podľa vlastných slov, „zachraňuje“ čitateľov, pričom všetku pozornosť sústredil na stretnutie dobrého štábneho kapitána s Pečorinom, na opis Pechorinovho vzhľadu pred odhalil to v časopise Pečorin“ svoje srdce, dušu, myšlienky. Ako domácu úlohu pre príbeh „Taman“ je trieda vyzvaná, aby nezávisle našla opisy prírody, určila ich obsah a úlohu v zložení diela. V triede číta a analyzuje pasáže jeden študent s dodatkami ostatných:

Na trstinovú strechu a biele stély môjho nového príbytku svietil mesiac v splne; na dvore, obohnanom plotom z dlažobných kociek, stála bokom ďalšia chatrč, menšia a staršia ako tá prvá. Pobrežie padalo ako útes k moru takmer pri jeho stenách a pod ním s neprestajným šumením špliechali tmavomodré vlny. Mesiac sa potichu pozeral na nepokojný, ale poddajný prvok a jeho svetlom, ďaleko od pobrežia, som rozlíšil dve lode, ktorých čierne vybavenie, ako pavučina, sa nehybne kreslilo na bledú líniu oblohy ...
... Medzitým sa mesiac začal obliekať do oblakov a na mori stúpala hmla; cez ňu presvital lampáš na korme najbližšej lode; pena balvanov sa trblietala blízko brehu a každú minútu hrozilo, že ho potopí.

Na prehĺbenie vnímania textu sa študentom kladú otázky:
1. Aká fráza spája prvý opis, ktorý čítate, s príbehom udalostí?
2. Akú náladu vytvárajú Tamanove prímorské scenérie?
3. Nakreslite tieto obrázky ústne. Ako si predstavujete osvetlenie v týchto popisoch?
Rozhovor rozšíri u žiakov pochopenie úlohy krajiny. Za lakonickým, zdržanlivým popisom obydlia a morského pobrežia nasleduje veta: „Na móle sú lode,“ pomyslel som si, „zajtra pôjdem do Gelendžiku“, čo zdôrazňuje prirodzené opodstatnenie zahrnutia krajiny do života. látka príbehu. Oba opisy, najmä druhý, vytvárajú znepokojivú náladu, akúsi predtuchu, ktorej napomáhajú poetické obrazy nepokojného mora a vôľa, ktorá hrozí potopením lode.
Ústna kresba zvyšuje emocionálne vnímanie krajiny, pomáha pochopiť ich dynamiku.
Tu je jedna z odpovedí študenta (po diskusii v triede):

Takto si predstavujem osvetlenie v tejto krajine. Mizernú chatrč s trstinovou strechou osvetľuje mesiac. Biele steny. Pečorinova tvár a ruky v tme zbeleli. Vidí dvor zaliaty mesačným svetlom, ostré tiene z plota a ďalšiu chatrč. Obrysy strmého pobrežia sú jasne viditeľné. Ďaleko vidno more vo svetle mesiaca a v diaľke na svetlej línii oblohy možno rozoznať čiernu takeláž lodí.
Druhý obrázok. Všetko sa zrazu stane neviditeľným: dvor, vzdialené lode a rozloha mora. Lampáš na korme najbližšej lode slabo žiari a pena príboja sa trblieta pri brehu, akoby hrozilo, že loď potopí.

Na záver školáci usudzujú, že krajina je jedným z prvkov kompozície spájanej s kľúčovými udalosťami príbehu; má aj psychologickú funkciu, odhaľuje Pečorinovu náladu. V "Taman" opisy prírody dávajú príbehu lyrickú úprimnosť, uvádzajú čitateľa do štruktúry myšlienok a hľadaní hrdinu. Obrázky mesačnej noci vytvárajú predstavu o čase a mieste konania, sú organicky spojené s príbehom.
Začiatok príbehu „Princezná Mária“ (zápisy z 11. mája) je opisom výhľadu z okna Pečorinovej izby v Pjatigorsku:

Včera som prišiel do Pjatigorska, prenajal som si byt na okraji mesta, na najvyššom mieste, na úpätí Mashuku: počas búrky sa na moju strechu spustia mraky. Dnes ráno o 5:00, keď som otvoril okno, moju izbu naplnila vôňa kvetov rastúcich v skromnej predzáhradke. Z okien mi hľadia konáre rozkvitnutých čerešní a vietor mi občas obsype stôl svojimi bielymi lupeňmi. Pohľad z troch strán je úžasný. Na západe sa Beshtau s piatimi kupolami sfarbuje do modra, ako „posledný oblak rozptýlenej búrky“; na severe sa Mashuk týči ako huňatý perzský klobúk a pokrýva celú túto časť oblohy. Zábavnejšie je pozerať sa na východ: dolu je predo mnou čisté, úplne nové mesto plné farieb, šumia liečivé pramene, šumí mnohojazyčný dav - a tam, ďalej, sa hromadia hory ako amfiteáter, všetko modrejšie a hmlistejšie a na okraji horizontu sa tiahne strieborná reťaz, vrcholí sneh, počnúc Kazbekom a končiac dvojhlavým Elbrusom. Je zábavné žiť v takejto krajine! Do všetkých žíl sa mi vlieva akýsi potešujúci pocit. Vzduch je čistý a svieži, ako bozk dieťaťa, slnko je jasné, obloha je modrá - čo môže byť viac? - Prečo existuje vášeň, túžba, ľútosť? ..

Učiteľ expresívne prečíta začiatok príbehu a vyzve žiakov, aby určili, čo je v tomto opise najdôležitejšie. Odhaľujú sa v ňom pocity, myšlienky, zložitý duchovný svet Pečorina. Nenásytne nasáva krásu prírody. Takto vnímať a opísať prírodu môže len človek, ktorý jemne cíti krásu. Keď hovoríme o prírode, Pečorin odhaľuje svoje najvnútornejšie myšlienky. Biele okvetné lístky kvitnúcich čerešní, strieborná reťaz zasnežených vrcholkov - to všetko teší Pečorina: „Je zábavné žiť v takej krajine. Do všetkých žíl sa mi vlieva akýsi potešujúci pocit.
Po hlavných tónoch znejú slová: „... slnko je jasné, obloha je modrá – čo by sa zdalo viac? - prečo existujú vášne, túžby, ľútosť? .. “Tieto slová sa zdajú byť začiatkom príbehu o komplexnej, rozporuplnej povahe Pečorina, príbehu, ktorý sám vedie. A na záver triviálnej frázy: „Je však čas. Pôjdem k Alžbetínskemu prameňu: vraj sa tam ráno schádza celá vodná spoločnosť.“
Pri takýchto náhlych prechodoch sa odhalí Pechorinova nekonzistentnosť. Už prvá krajina príbehu odzrkadľuje jeho lásku k prírode – to je možno ten najvrúcnejší a najživší pocit, ktorý mu zostal.
V príspevku z 10. júna emotívny opis záhrady odráža Pečorinovu náladu:

Miestni obyvatelia tvrdia, že ovzdušie Kislovodska je priaznivé pre lásku, že existujú rozuzlenia všetkých románov, ktoré sa kedy začali na podrážke Mashuk. A vlastne všetko tu dýcha vytržením, všetko je tu tajomné – a hustý baldachýn lipových alejí, skláňajúcich sa nad potokom, ktorý si s hlukom a penou, padajúc z platne na platňu, razí cestu pomedzi zelené hory a rokliny plné oparu a ticha, ktorých konáre sa odtiaľto rozchádzajú na všetky strany, a sviežosť aromatického vzduchu, obťaženého výparmi vysokých južných tráv a bielej akácie, neustály, sladko uspávajúci šum ľadových potokov, ktoré sa stretávajú o hod. koniec doliny, unisono bežať a nakoniec sa rútiť do Podkumoku - na tejto strane je roklina širšia a mení sa na zelenú úžľabinu; pozdĺž nej sa vinie prašná cesta. Vždy, keď sa na ňu pozriem, vždy sa mi zdá, že ide koč a z okna koča sa pozerá ružová tvár.

E. Sollertinsky správne tvrdí, že letmá poznámka o čakaní na kočiar prinúti pozerať sa na všetko „s akýmsi štipľavým pocitom človeka, ktorý buď niečo stratil a nevie to nájsť, alebo čaká na nejaký dar od osudu, ale ktorý chápe, že čakanie márne."
Učiteľ pomáha žiakom pochopiť originalitu opisu. V prvom rade táto krajina odráža stav Pečorinovej duše, nejasnosť, neúplnosť jeho citov k „drahej princeznej“. Pečorinov zážitok z prírody je pretkaný lyrickou meditáciou a symbolicky vyjadruje jeho túžbu po skutočnej láske. Opis začína vetou, ktorá sa môže zdať vulgárna, ak sa nezamyslíte nad jej skrytým významom a nevidíte trpkú iróniu Pečorina, ktorý stojí hlavou a plecami nad svojou súčasnou spoločnosťou.
Študenti poznamenávajú, že popis záhrady a cesty dokumentoval prostredie akcie. Lermontov prekvapivo presne vyjadruje zvuky, farby, vône južnej prírody. Riadky o potoku padajúcom s hlukom z kachlí na kachle, o sladko uspávacom šume ľadových potokov vyvolávajú v čitateľovi živé sluchové dojmy. Autorom použitá metafora (potoky, „ktoré sa stretávajú na konci doliny, zbiehajú sa a nakoniec sa rútia do Podkumoku“) umocňuje dojem rýchlosti pohybu.
V nadväznosti na tradície Puškinovej prózy Lermontov využíva princíp presnosti, stručnosti a rozvíja ho, zavádza nové prostriedky zobrazenia vnútorného sveta hrdinu, čím otvára cestu rozvoju ruského psychologického románu - románov I. S. Turgeneva, L. N. Tolstého, poviedky A. P. Čechova.
Školákov zaujíma najmä opis rána pred duelom. Vo chvíľach napätia duševných síl, v očakávaní súboja, Pečorin, obrátený k prírode, odhaľuje najlepšie stránky svojej povahy. Trieda dostane úlohu - odhaliť úlohu krajiny pri opise postavy Pečorina a pri kompozícii príbehu, keďže táto úloha je veľmi významná.
„Pamätám si na tento čas,“ čítame, „viac ako kedykoľvek predtým som miloval prírodu. Ako zvedavo som pozeral do každej kvapky rosy, ktorá sa trepotala na širokom hroznovom liste a odrážala milióny dúhových lúčov! Ako hltavo sa môj pohľad pokúšal preniknúť do zadymenej diaľky! To Pečorin skrýval nielen pred Wernerom, ale aj pred sebou samým – túžbu po lepšom živote, úzkosť z budúcnosti, ktorú ešte nestratil. V harmónii prírody našiel niečo, čo v živote okolitej spoločnosti nebolo. Posledné riadky tejto lyrickej krajiny zdôrazňujú jej spojenie, splynutie so scénou súboja: „...cesta sa stále zužovala, útesy boli modrejšie a hroznejšie a napokon sa zdalo, že sa zbiehajú ako nepreniknuteľná stena.“
Opis rána pomáha pochopiť Pechorinovu osobnosť. Celú následnú scénu vykresľuje znepokojivými, smutnými tónmi. Aby žiaci lepšie pochopili kompozičnú úlohu obrázkov prírody, učiteľ ich vyzve, aby našli riadky, ktoré akoby končili opis vrcholiacej udalosti – súboja s Grushnitským: Mal som kameň v srdci. Slnko sa mi zdalo slabé, jeho lúče ma nezohrievali.
Hovorí to muž, ktorý celkom nedávno obdivoval radostný lúč rána, ktoré sa ešte nezačalo, zlaté vrcholy útesov, zlatú hmlu. Po súboji sa mu aj slnko zdá slabé. Krajina nie je len začiatkom a koncom opisu udalosti, je s ňou spojená aj tematicky, keďže odráža Lermontovove úvahy o „hrdinovi času“. Jemná psychologická analýza Lermontova je viditeľná v podtexte, a nie v objektívnej prezentácii udalostí a vyhlásení Pečorina.
Krásny obraz rána, úplnosť Pečorinovho videnia sveta spochybňujú jeho slová o sebe („Vyniesol som z búrky života len pár myšlienok – a ani jeden pocit. Už dávno nežijem s mojím srdcom, ale hlavou”). Nekonzistentnosť, dualita Pečorina - tejto dominanty jeho osobnosti - sa neprejavuje v tom, že prvýkrát uvidel zlaté lúče slnka, ktoré ešte nevyšlo, ktoré sa mu po vražde Grushnitského zdalo matné, ale v skutočnosti že dokáže vnímať prírodu tak inak a tvrdiť, že žije nie srdcom, ale hlavou. Možno ho nazvať chytrým, slušným, odvážnym, schopným nemilosrdne sa odsúdiť, nekonečne milujúcim prírodou a zároveň chladným, neveriacim v priateľstvo a lásku, skeptickým voči ľuďom, voči smrti.
Opisy prírody sprevádzajú kľúčové udalosti príbehu a odhaľujú Pečorinov vnútorný svet možno viac ako jeho skeptické poznámky a vyrovnanosť, ktorá sa podľa jeho slov môže vytratiť „ako dym“. Povaha Pechorinovho opisu prírody závisí od jeho stavu, nálady. V popise prenasledovania Very sú tiene a farby zhustené a slnko je zakryté čiernym mrakom. Zúfalstvo, ktoré zachvátilo Pečorina po smrti koňa, odhaľuje hrdinu z úplne novej stránky, ukazuje, koľko čerstvých nevyčerpaných síl bolo v Pečorine - a všetky zostali bez použitia.
Na hodine v triede sme komentovali posledné riadky príbehu „Princezná Mária“:

A ako námorník, narodený a vychovaný na palube lúpežnej brigy; jeho duša si zvykla na búrky a bitky a vyvrhnutý na breh sa nudí a chradne, akokoľvek vábi jeho tienistý háj, akokoľvek ho pokojné slnko svieti; celý deň kráča po pobrežnom piesku, počúva monotónny hukot prichádzajúcich vĺn a hľadí do hmlistej diaľky: nebude tam, na bledej čiare oddeľujúcej modrú priepasť od sivých oblakov, želaná plachta, najprv podobná na krídlo čajky, ale kúsok po kúsku sa oddeľuje od peny balvanov a rovnomerne sa približuje k opustenému mólu ...

Tento svojrázny lyrický epilóg vyjadruje svetonázor samotného Lermontova. Z hľadiska ideového významu je epilóg blízky mnohým básnikovým dielam, v ktorých odsudzuje nečinnosť mládeže 40. rokov 19. storočia a obdivuje tých, ktorí „vyhľadávajú búrky“. V triede znejú repliky z Lermontovových „plachiet“.
Takže obrázky prírody, ako to bolo, rámujú príbeh. "Princezná Mary" začína alarmujúcou predohrou; v jej závere zaznie rebelská, plná sily a impulzov k bojovej melódii, ktorá u žiakov rozširuje chápanie Pečorina.
Tým by sa rozhovor o úlohe opisov v románe mohol skončiť, ale v Pečorinovom denníku je ďalší príbeh – „Fatalista“, ktorý je pre študentov z hľadiska obsahu a kompozičnej úlohy v románe dosť ťažko vnímateľný. Krajiny Fatalistu sú spojené s Pečorinovými hlbokými filozofickými úvahami. V tomto príbehu hodnotí nielen svoj osud, ale aj osud svojej generácie, porovnávajúc ho s osudom hodných predkov: „... a my, ich žalostní potomkovia, blúdiac po zemi bez presvedčenia a hrdosti... my už nie sme schopní obetovať sa nie pre dobro ľudstva, dokonca ani pre naše vlastné šťastie. Tieto riadky sú dôležité pre pochopenie myšlienky románu – trpkej výčitky za nečinnosť generácii 40. rokov 19. storočia. Je veľmi dôležité, aby študenti pochopili, že v tomto príbehu sú myšlienky o osude súčasníkov spojené s krajinou: zlovestný, červený, ako žiara ohňa, mesiac, ktorý sa objavil kvôli „zubatému horizontu domov“, a hviezdy pokojne žiariace na „tmavomodrej klenbe“, v porovnaní s ktorou sú „spory o pozemok alebo o nejaké fiktívne práva“ také bezvýznamné. A nie náhodou, samozrejme, V. Vinogradov tvrdí, že bez fatalistu by bol obraz Pečorina neúplný, pretože v tomto príbehu „nadobúda črty typického symbolu celej súčasnej generácie“. Študenti si v triede prečítajú úryvok a odpovedia na nasledujúce otázky:
1. Čo si Pečorin myslí o osude svojej generácie?
2. Akú úlohu zohráva v jeho myšlienkach opis hviezdnej oblohy?
Na konci práce na texte románu učiteľ na upevnenie vedomostí ponúka triede úlohy, ktoré môžu byť veľmi rôznorodé. Napríklad: prečítajte si expresívne najobľúbenejší opis prírody, určte jeho úlohu v kompozícii príbehu, pri odhaľovaní charakteru a nálady Pečorina; ústne nakresliť jeden z obrázkov prírody; napísať miniatúrnu esej o začiatku príbehu (popis výhľadu z okna Pečorinovej izby) a jeho záverečných riadkoch (v ktorých sa Pečorin porovnáva s námorníkom vyhodeným na breh); určiť, ako je v týchto pasážach odhalená hlavná myšlienka diela; nájsť metafory, epitetá, prirovnania v akejkoľvek krajine; vysvetliť, ako pomáhajú odhaliť zámer autora atď.
Ako sme už uviedli, krajina sa berie do úvahy v procese štúdia textu, čo pomáha zachovať integritu vnímania opisov prírody bez toho, aby ich odtrhlo od celého diela. Vykonaná práca umožňuje v hodine venovanej analýze obrazu Pečorina vyzvať triedu, aby nezávisle odhalila otázku Pečorinovej lásky k prírode, pretože táto téma bola jednou z hlavných počas opísaných hodín. Hĺbková analýza krajinných náčrtov pripravuje základ pre zovšeobecňujúcu lekciu, ktorá je zároveň lekciou prípravy na esej.
Na hodine dostávajú študenti nasledujúce úlohy a otázky, na ktorých je postavená konverzácia v triede:
1. Naučiť sa naspamäť akýkoľvek opis prírody, určiť jeho význam pri odhaľovaní myšlienky a kompozície románu, charakterizovať reč popisu.
2. Odhaliť osobnosť Pečorina cez jeho postoj k prírode.
3. Na príkladoch ukážte, ako sa líšia opisy prírody Pečorina, dôstojníka pechoty a Maxima Maksimycha.
4. Aké miesto má krajina v kompozícii románu?
Pri plnení prvej úlohy študenti používajú rôzne krajiny: opis výhľadu na Pjatigorsk a Kaukaz z okna Pečorinovej izby, obrázok rána pred duelom, hmlisté krajiny Taman, obrázok hviezd obloha vo Fatalistovi. Školáci poukazujú na to, že jeho myšlienka je vyjadrená v krajinách románu – stret mysliaceho človeka so spoločnosťou a Lermontovovo odsúdenie typických nerestí „hrdinu času“. Pri opise originality jazyka opisov študenti venujú pozornosť prostriedkom umeleckého zobrazenia, ktoré používa Lermontov. Učiteľ im pri tomto rozbore pomáha tak, aby nedochádzalo k jednoduchému vymenovaniu epitet, prirovnaní a pod., ale súviselo by to s pochopením podtextu. Takže v popise rána pred duelom epitetá radostný, modrý, strieborný, dúhový vyjadrujú pocit plnosti života, ktorý zachvátil Pečorina a ktorý tak nezodpovedá nadchádzajúcemu súboju a myšlienkam na smrť.
Keď hovoríme o Pechorinovej láske k prírode, študenti naznačujú, že v tomto pocite sa odhaľujú najlepšie, nevyčerpané sily jeho duše. Obraz prírody je často príležitosťou na uvažovanie o ľuďoch, o sebe, o zmysle svojho života. Pečorin pri opise „vodnej spoločnosti“ nezabúda zosmiešňovať svoju ľahostajnosť k prírode. Len v spojení s prírodou nachádza tento nevyrovnaný, hlboko trpiaci človek pokoj. Študenti citujú: „Akýkoľvek smútok leží na srdci, bez ohľadu na to, aká úzkosť mučí myšlienku, všetko sa v minúte rozplynie; bude to ľahké pre dušu, únava tela prekoná úzkosť mysle, “a poznamenávajú, že Pechorinova láska k prírode pomáha pochopiť nekonzistentnosť jeho povahy.
V čom spočíva originalita opisov prírody od dôstojníka pechoty Maxima Maksimycha a Pečorina? Študenti chápu, že autor-cestovateľ maľuje prírodu, ale niekedy sú tieto obrazy plné psychologizmu, čo je v Pechorinových opisoch to hlavné, odhaľujúce jeho vnútorný svet, impulz k rebelskému životu. Na porovnanie študenti uvádzajú príklad jednej z krajín hlavy "Bel" - obraz údolia Koishauri, tento krásny kaukazský pohľad, obrazne a s láskou pretvorený potulným dôstojníkom. V tomto opise nie je žiadna osoba, jej pocity a myšlienky.
A tu je popis prírody od Maxima Maksimycha:

Bolo to v septembri; a naozaj, deň bol nádherný, jasný a nie horúci; všetky hory boli viditeľné ako na striebornom podnose...
Naša pevnosť stála na vyvýšenom mieste a z valu bol nádherný výhľad: na jednej strane široká čistinka, posiata niekoľkými trámami, sa končila lesom, ktorý sa tiahol až na samý hrebeň hôr; miestami sa na ňom fajčili aule, chodili stáda; - na druhej strane pretekala riečka a k nej priliehala hustá krovina pokrývajúca kremité kopce, ktoré boli spojené s hlavným reťazcom Kaukazu.

Maxim Maksimych hovorí jednoducho a krásne o prírode, čím dokazuje, že v srdciach obyčajných ľudí nie je pocit veľkosti prírody o nič menej rozvinutý ako u nadšených romantikov alebo chladných skeptikov. Maximovi Maksimychovi nie je cudzia ani obrazná reč. V porovnaní s krajinami Belej pôsobia Pečorinove opisy obzvlášť emotívne, korelujú s jeho osudom a osobnosťou.
Predtým, ako prejdeme k otázke miesta krajiny v kompozícii románu, učiteľ poznamenáva, že túto tému nemožno posudzovať izolovane od analýzy vlastností kompozície celého diela. „Hrdina našej doby“ pozostáva z piatich príbehov, ktoré nie sú usporiadané v chronologickom poradí, ale v súlade s autorovým zámerom ukázať „dejiny ľudskej duše“, „portrét tvorený zlozvykmi celej generácie v ich plný rozvoj." Každý príbeh je jedinečný štýlom a zámerom a Pečorin, ako autor poznámok a ako hrdina Bela a Maxima Maksimychových, je zobrazený v rôznych obdobiach svojho života. V súlade s tým sa tejto krajine venuje iná pozornosť v každom z príbehov. V príbehu „Maxim Maksimych“ takmer chýba, keďže autor všetku svoju pozornosť sústreďuje na odhalenie tragického finále Pečorinovho života – jeho duchovnej smrti. Toto vôbec nie je ten Pečorin, ktorý sa pred nami objavuje na stránkach jeho denníka. V „Bele“ sú krajiny dané vnímaním potulného dôstojníka. Väčšina miesta je im venovaná v príbehu „Princezná Mária“, ktorý odhaľuje vnútorný svet Pečorina. Opis prírody často slúži ako začiatok alebo koniec lyrickej reflexie, filozofickej reflexie hrdinu.
Po takomto posolstve študenti ľahko odhalia súvislosť medzi krajinnými náčrtmi a vývojom akcie a osudom protagonistu, ako aj samostatným významom obrázkov prírody Kaukazu.
Keď už hovoríme o črtách Lermontovskej krajiny, učiteľ podotkne, že autor sa šikovne „schovával“ za svoje postavy a môže sa zdať, že stojí bokom od ich osudov, najmä ak si spomeniete, ako Puškin v „Eugene Onegin“ často a úprimne hovorí o jeho postoji k postavám, k prírode. V skutočnosti sú všetky krajiny románu zobrazené aj prostredníctvom vnímania Lermontova. Nie náhodou sú kľúčové epizódy spojené s opisom prírody. Lermontovove krajiny sú späté s udalosťami a postavami diela, sú neoddeliteľné od ideologického, filozofického vyznenia románu, odhaľujú samotného autora, hlboko cítiaceho dych prírody a pulz svojej doby, majstra slova a kompozície, znalec ľudských duší, pokračovateľ tradícií Puškinovej realistickej prózy. Lermontov odmieta konvencie romantického štýlu a zosmiešňuje jeho pompéznosť a deklaratívnosť. Spisovateľ pri zobrazovaní obrazov prírody inklinoval najmä k psychológii. Tému, ktorú začal Puškin – príroda a vnútorný svet človeka – hlboko a komplexne rozvinul Lermontov.
Tak sa skončila práca o krajinách Lermontovovho románu, ktorú sme považovali za prípravu študentov na samostatnú písomnú prácu o Lermontovovej krajine. Na záver sú študentom vyhlásené témy na domácu úlohu:
1. Ako sa Pechorinova osobnosť odhaľuje v jeho postoji k prírode.
2. Miesto krajiny v kompozícii románu "Hrdina našej doby".
3. Príroda v opise autora-cestovateľa, Pečorina a Maxima Maksimycha.
4. Ako vnímam obrázky prírody pri čítaní umeleckých diel.
Kompozície ukázali študentom pochopenie úlohy opisov prírody vo vývoji deja a v kompozícii diela, pri odhaľovaní charakterov postáv.
Tu je niekoľko esejí a analyzujte ich:

Ako sa Pechorinova osobnosť prejavuje v jeho postoji k prírode

Krajina v románe hrá dvojakú úlohu: po prvé, Lermontov zobrazuje špecifické obrazy prírody a po druhé, ľudské pocity a nálady sú vyjadrené v obrazoch prírody. V Pečorinovom denníku sa často stretávame s opismi prírody spojenými s určitými myšlienkami, pocitmi, náladami a to pomáha čitateľom preniknúť do jeho duše, pochopiť mnohé jeho charakterové črty.
Na začiatku príbehu „Princezná Mária“ sa stretávame s veľmi pravdivým a farbistým opisom výhľadu z okna hrdinovej izby. Z tohto opisu sa dá veľa naučiť, napríklad, že jeho autor (Pechorin) je poetický človek, vášnivo milujúca povaha, vysoko kultivovaný a vzdelaný, schopný obrazne sprostredkovať všetko, čo vidí. Pečorin zabúda pri pohľade na „kučeravé hory“ na všetko na svete. Často sa zdá, že jeho myšlienky o prírode sa prelínajú s myšlienkami o ľuďoch, o sebe samom. Pečorin majstrovsky opisuje charakter noci (16. mája, denník) so svetlami v oknách a ponurými „zasneženými horami“. Niekedy mu obraz prírody slúži ako príležitosť na zamyslenie, uvažovanie, porovnanie. Príkladom takejto krajiny je opis hviezdnej oblohy v príbehu „Fatalista“, ktorého vzhľad ho vedie k zamysleniu sa nad osudom generácie.
Pečorin, vyhnaný do pevnosti, sa nudí a príroda sa mu zdá nudná. Takto opisuje krásny výhľad z pevnosti: „Už je to mesiac a pol, čo som v pevnosti; Maxim Maksimych sa vybral na lov. Som sám; sedím pri okne; nahnevané mraky zahalili hory až po chodidlá; slnko cez hmlu vyzerá ako žltá škvrna. Chladný; vietor hvízda a trasie okenicami ... nuda.
Príkladom krajiny, ktorá pomáha pochopiť stav mysle hrdinu, môže byť opis rozbúreného mora v príbehu „Taman“, pohľad na slnko, ktorého lúče po súboji Pečorina nezohrievali – a obrázok, ktorý sa otvára hrdinovi z miesta, kde sa mal súboj odohrať: „... tam dole sa zdalo tmavé a chladné, ako v truhle; zahmlené zubaté skaly, zvrhnuté hromom a časom, čakali na svoju korisť.
Vidíme teda, že opis prírody zaujíma veľké miesto v odhaľovaní Pechorinovej osobnosti.

Esej je útla, venuje sa odhaleniu Pečorinovej osobnosti, jeho náladám v rôznych obdobiach jeho života. Pre nás je zaujímavá najmä tá jej časť, ktorá odkazuje na originalitu vnímania a opisu prírody Pečorinom v závislosti od jeho duševného stavu. Študent si uvedomil hlavnú črtu Lermontovovho zobrazenia prírody - psychologizmus, zobrazujúci vnútorný svet človeka a jeho myšlienky. Kompozícia si všíma aj nezávislú úlohu krajiny. Študent používa vo svojej práci príklady z opisov, ktoré sa v triede nebrali do úvahy, čo svedčí o záujme o tému, že analýza krajiny pod vedením učiteľa pomohla formovať zručnosti premysleného čítania textu. Nedostatkom eseje je, že študent nevysvetlí, aká je zvláštnosť hrdinovho duševného stavu, ktorý sa prejavuje v opise vzbúreného mora, ani k akým myšlienkam vedie Pečorinov obraz hviezdnej oblohy vo Fatalistovi. .
Tu sú úryvky z eseje o špecifikách Lermontovových krajín, ich farebnosti a úlohe v románe:

Krajina v Lermontovovom románe „Hrdina našej doby“ hrá veľmi dôležitú úlohu. Je neoddeliteľnou súčasťou románu a pomáha nám hlbšie odhaliť obrazy postáv, pripravuje čitateľa na udalosti v Pečorinovom živote.
Opisy prírody v románe sú uvedené v mene autora-cestovateľa Maxima Maksimycha a Pečorina. Prírodu opisuje každý z nich po svojom. Tu je krajina od Maxima Maxima - ako v príbehu "Bela". Maxim Maksimych v niekoľkých jednoduchých, výstižných výrazoch vykresľuje veľmi presný obraz, ktorý sa otvára z hradieb: „Naša pevnosť stála na vyvýšenom mieste a výhľad z valu bol nádherný: na jednej strane široká čistinka posiata niekoľkými trámami. , končil v lese, ktorý siahal až po pohorie; miestami sa na ňom fajčili aule, chodili stáda; na druhej strane pretekala riečka a k nej priliehala hustá krovina pokrývajúca kremité kopce, ktoré boli spojené s hlavným reťazcom Kaukazu. V tomto opise cítiť obdiv jednoduchého ruského človeka k prírode Kaukazu, odhaľuje sa jeho jednoduchá, vynaliezavá duša.
Popisy prírody dôstojníkom pechoty sú plné farebných epitet, napríklad Aragva a ďalšia rieka sú porovnávané s dvoma striebornými vláknami. V opisoch autora-cestovateľa počuť hlboký obdiv k prírode. Čitateľ má pocit, že tieto opisy môžu patriť len vzdelanému, inteligentnému človeku, ktorý obdivuje prírodu.

Študent prostredníctvom opisu prírody od autora a Maxima Maksimycha ukázal črty ich charakteru, hoci originalita autorových krajín v porovnaní s Pečorinovými neosvetlila, a teda neodhalila Lermontovovu ideologickú pozíciu. V jej spisoch sú myšlienky, ktoré ukazujú, že chápe kompozičnú úlohu obrazov prírody. Študent potom napíše:

Opisy prírody od Pečorina vytvárajú pre čitateľa náladu pred dôležitými udalosťami v živote hrdinu. Napríklad popis oblasti pred súbojom Pečorina s Grushnitským je rozdúchaný pochmúrnou predtuchou. Tísnivý obraz mora v "Taman" nás pripravuje na tajomné dobrodružstvá hrdinu v člne. Krásna krajina, ktorá sa otvára z okna Pečorina v Pjatigorsku, kontrastuje so svetským životom „vodnej spoločnosti“. Pečorin rozlišuje medzi ľuďmi, ktorí skutočne milujú prírodu, ako je on sám, a milovníkmi výhľadov, ktoré podľa Pečorina „trčia“ na skale. Lermontov dáva vo svojej práci veľmi mnohostrannú krajinu. Opisy prírody prezrádzajú hlboký talent a zručnosť autora.

Eseje na tému „Ako vnímam obrazy prírody pri čítaní umeleckých diel“ presviedčajú o dôležitosti prepojenia štúdia krajiny s osobnými dojmami a postrehmi študentov. Nie je náhoda, že mnohí školáci začínajú svoju prácu výrokmi o svojom osobnom vnímaní prírody a postoji k nej. Tu sú úryvky z esejí na túto tému:

Pamätám si, že v 6. ročníku sme museli čítať Bezhinovú lúku. Všetky deti tento príbeh strašne nudil. Ale minulý rok som prečítal Deň predtým a po tomto veľkolepom diele som sa rozhodol, že si skúsim znovu prečítať Zápisky lovca. Viem, že mnohí moji priatelia si stále myslia, že Turgenevove opisy sú veľmi nudné. Teraz to už nemôžem povedať.
Čítal som „Zápisky lovca“, kde ich napísal Turgenev – v Spasskom, a zrejme aj preto na mňa urobili taký dojem. Pravdepodobne nikdy nebudem môcť sprostredkovať tú zeleň, slnko, svetlo a chladný tieň, teda prírodu, ktorá ma obklopuje. A zrazu všetko, čo som čítal, bola taká živá a živá pravda, že sa to nedá presne vyjadriť slovami. „Petrná mriežka tmavých kruhov na tmavej zemi“, „vôňa vetra a to všetko sa začína miešať a vytvárať nové vzory“ (a toto všetko som mal pred očami). Nezvyčajne príjemný lipový vzduch v hlbinách sivozelených alejí. A starý rybník, zarastený prasličkou a v ňom sa odrážajúce brezy! To všetko bolo nezvyčajne blízko a veľmi drahé!
Milujem tento starý park a teraz, keď je vonku v Moskve zima, keď si znova čítam Turgeneva, často si spomínam na ponuré uličky, paseky s vysokými striebristými topoľmi. Žil som tam takmer každé leto a pravdepodobne teraz bude tento park navždy spojený s mojimi spomienkami na detstvo. Samozrejme, nie všetky opisy prírody na mňa pôsobia takýmto dojmom. Neviem prečo, ale nepáčia sa mi Tolstého opisy prírody. Oveľa viac sa mi páčia diela Paustovského. Páčia sa mi jeho opisy snehu, jesenného vetra, suchého lístia. Pravda, zvyčajne jeho diela vyvolávajú nejaký smútok. Ale možno to má svoje čaro. A v opise chvejúceho sa ohňa a v kvílení vetra. A celú túto situáciu vnímate natoľko, že ste vždy presiaknutý mimoriadnymi sympatiami k jeho hrdinom.

Písanie je veľmi úprimné a emotívne. Študent cíti prírodu, Turgenevovej opisy splynuli s jej spomienkami z detstva.
A tu je úryvok z eseje na rovnakú tému, v ktorej však možno počuť výčitku voči mnohým moderným spisovateľom. Študent píše:

Keď čítate literárne dielo, snažíte sa nielen sledovať vývoj deja, ale všímať si aj to, ako autor zobrazuje tú či onú udalosť. Mimochodom, do značnej miery ma to naučili hodiny školskej literatúry (to je ich nepochybný prínos). Prirodzene, vždy sa v prvom rade venujete krajine, možno preto, že vždy upúta. Veľmi milujem prírodu a dokážem obdivovať jej krásu celé hodiny. V skutočnosti však nemáte o nič menšie potešenie z nádhernej krajiny Levitana alebo z literárnych opisov Paustovského. Čítate ich a mimovoľne máte pred očami obrázky, majstrovsky nakreslené úžasným spisovateľom. A aké je to niekedy bolestivé, keď sa na stránkach zaujímavej knihy ako celku stretne s otrepaným a nezáživným opisom prírody! A takých opisov je, žiaľ, stále dosť. Veď nie nadarmo mnohí ľudia pri čítaní knihy preskakujú miesta, kde je krajina daná. Ale ak spisovateľ rozumie a miluje prírodu, ak nachádza slová na opísanie jej krásy, potom sa od knihy nevedia odtrhnúť ani tí najhorlivejší odporcovia opisov prírody. Nech spisovatelia píšu viac o našej úžasnej ruskej povahe.

Spisy študentov venované krajinám Lermontovovho „Hrdina našej doby“ ukázali, že kombinácia analýzy prírodných obrázkov v procese čítania textu s pozorovaniami v zovšeobecňujúcej lekcii o krajine umožňuje hlboko, emocionálne vnímať literárny text. Práca s krajinou slúži estetickej výchove žiakov, učí ich milovať a chápať prírodu, vychováva pozorných čitateľov, ktorí hlboko cítia prírodu a vedome vnímajú umelecké diela v celej ich rozmanitosti. Školákov veľmi zaujíma odhaľovanie vnútorného sveta hrdinu, jeho osobnosti a nálady prostredníctvom opisu prírody. Uvedomenie si kompozičnej úlohy krajiny prináša literárny prístup k štúdiu umeleckých diel. V najlepších esejach stredoškolákov - pochopenie ideového bohatstva diela a tvorivej metódy autora.

Opis povahy Kaukazu

Je mimoriadne ťažké predstaviť si literárne dielo, v ktorom by nebol obraz prírody, pretože krajina pomáha obnoviť realitu opísaných udalostí, ukazuje autorov pohľad a odhaľuje dôvody konania postáv.
Krajina a príroda v románe „Hrdina našej doby“ nám, čitateľom, umožňujú plne pochopiť zámer autora práve preto, že charakter opisu prírody, krajinné náčrty sú rôznorodé a presné.

Opis povahy Kaukazu v románe „Hrdina našej doby“ bol vytvorený ľahostajným perom - každý čitateľ to cíti, a to je pravda.
Od detstva sa Kaukaz stal pre Lermontova „magickou krajinou“, kde sú v prírode krásni a zaujímaví, originálni ľudia. Niekoľkokrát ho zobral, ešte len chlapca, jeho starú mamu do kaukazských vôd, aby si zlepšil zdravie. Lermontov jemne cítil kúzlo a prvotnú prírodu a bol tým fascinovaný. Tu, vo veľmi mladom veku, prišiel k nemu prvý silný skutočný pocit. Možno vďaka tomu sú krajiny kaukazskej prírody v básnikovi také hlboké a jemné.

Charakteristika miesta ako funkcie krajiny v románe

Úloha krajiny v A Hero of Our Time je rôznorodá a mnohostranná. Lermontov s jeho pomocou označuje, charakterizuje miesto alebo čas deja. Krajina, ktorou sa rozprávanie otvára, nás teda uvádza do umeleckého sveta románu, ľahko si vieme predstaviť, kde presne sa udalosti odohrávajú. Rozprávač, ktorý sa ocitol v údolí Koishauri, objemným a presným spôsobom opisuje skaly, „nedobytné, červenkasté, ovešané zeleným brečtanom a zakončené hromadami platanov“, „útesy posiate roklinami a tam, vysoké a vysoká, zlatá snehová nádielka“, zdá sa mu, že Aragva sa „objíma“ s inou riekou, „hlučne uniká z čiernej rokliny plnej hmly, tiahne sa ako strieborná niť a svojimi šupinami sa leskne ako had“.

Popis obrázkov prírody ako predzvesť udalostí

Krajina v „Hrdinovi našej doby“ často predchádza udalostiam, o ktorých ešte nevieme. Čitateľ napríklad ešte nevidel hrdinu, zatiaľ sa nič nedeje, len „slnko sa schovávalo za studenými štítmi a v dolinách sa začala rozchádzať belavá hmla“ a táto krajina zanecháva jasný pocit chladu a ľahostajnosť. A tento pocit nás neoklame - z Pečorina, ktorý sa stretol s Maximom Maksimychom, ktorý tak sníval o tom, že uvidí starého priateľa, bude dýchať veľmi chladne.

Po testovaní osudu poručíkom Vulichom, keď dôstojníci idú do svojich bytov, Pečorin pozoruje pokojné hviezdy, ale mesiac, ktorý sa objavil spoza horizontov domov, je „plný a červený ako žiara ohňa“.

Zdá sa, že nie je čo očakávať - ​​zlyhanie požiaru zachránilo Vulichovi život, "zvláštny odtlačok neodvratného osudu", ktorý videl Pečorin na tvári fatalistického dôstojníka, sa rozplynul. Krajina však nezanecháva pokoj a príroda neklame - Vulich zomiera v tú istú noc.

Súcitíme s Pečorinom, cválame, „netrpezlivo lapáme po dychu“, aby sme dostihli Veru, chápeme, že to nie je možné, pretože „slnko sa už skrylo v čiernom mraku, ktorý spočíva na hrebeni západných hôr; údolie sa stalo tmavým a vlhkým. Podkumok, predierajúc sa po kameňoch, tlmene a monotónne reval.
Odhalenie vnútorného sveta hlavného hrdinu.

Krajina v A Hero of Our Time je azda najdôležitejšia pre odhalenie vnútorného sveta hlavného hrdinu. Ak by sme si vypočuli iba príbeh Maxima Maksimycha, sotva by sme v Pečorinovi našli príjemné črty, ale práve obrazy prírody, ktoré hrdina vytvoril vo svojom denníku, nám, čitateľom, odhaľujú jeho zložitú, rozporuplnú povahu. . Pri pohľade z okna na Pjatigorsk očami Pečorina, aj keď na chvíľu, kým si spomenie na masku, ktorú si treba nasadiť, kým sa objaví v spoločnosti, nájdeme citlivú, nadšenú povahu. „Moja izba bola naplnená vôňou kvetov... Z okien na mňa hľadia konáre rozkvitnutých čerešní. Pohľad z troch strán je úžasný. ... Beshtu sa zmení na modrý, ako "posledný oblak rozptýlenej búrky"; Mashuk stúpa na sever ako chlpatý perzský klobúk a pokrýva celú túto časť oblohy... Hory sú nahromadené ako amfiteáter, celé modré a zahmlené a na okraji horizontu sa tiahne strieborná reťaz snehových štítov. ... Je zábavné žiť v takejto krajine! .. Vzduch je čistý a svieži, ako bozk dieťaťa; slnko je jasné, obloha je modrá - čo by sa zdalo viac? - Prečo existujú vášne, túžby, ľútosť? Ukazuje sa, že v Pečorinovom živote je niečo, čo robí radosť životom a jeho vnútorný svet je oveľa bohatší, než si ostatní môžu myslieť.

Náš objav potvrdzujeme čítaním, ako Grigorij Pečorin po stretnutí s Verou jazdí na koni „vysokou trávou proti púštnemu vetru“; ako si spomína: „Nenásytne prehĺtam voňavý vzduch a upieram svoj zrak na modrú diaľku a snažím sa zachytiť nejasné obrysy predmetov, ktoré sú každou minútou jasnejšie a jasnejšie.“ Ukazuje sa, že práve to ho môže vyliečiť z akejkoľvek horkosti a úzkosti, a preto je to pre dušu jednoduchšie.

Krajina ako spôsob zobrazenia duševného stavu hrdinu

Lermontov vo svojom románe využíva krajinu ako prostriedok na zobrazenie stavu mysle hrdinu. Nápadným príkladom toho je príroda vo vnímaní Pečorina pred a po súboji. „Nepamätám si modrejšie a sviežejšie ráno! Slnko sa sotva vynorilo spoza zelených štítov a splývanie tepla jeho lúčov s umierajúcim chladom noci podnietilo na všetkých zmysloch akúsi sladkú malátnosť; do rokliny ešte neprenikol radostný lúč mladého dňa; pozlátil iba vrcholy útesov visiacich na oboch stranách nad nami; hustolisté kríky rastúce v ich hlbokých puklinách nás pri najmenšom závanu vetra zasypali strieborným dažďom. Pamätám si – tentoraz som viac ako kedykoľvek predtým miloval prírodu. Pečorin sa nepredstiera – opäť odhaľuje svoj svetlý vnútorný svet, je prirodzený, užíva si život a váži si ho. "Slnko sa mi zdalo slabé, jeho lúče ma nezohrievali," čítame a cítime neradostnosť hrdinovho stavu. A neskôr: „Sedím pri okne; sivé mraky zahalili hory až po chodidlá; slnko cez hmlu vyzerá ako žltá škvrna. Chladný; vietor hvízda a trasie okenicami ... Nuda!

Človek a príroda v románe

Človek a príroda v Lermontovovom románe sú nejednoznačné. Zoznámenie sa s „vodnou spoločnosťou“, históriou Vulichu, čítaním o Grushnitskom, nenájdeme obrazy prírody, krajiny s nimi spojené, neuvidíme prírodu ich očami. V tomto prípade sa zdá, že príroda je proti hrdinom, sú to ľudia ďaleko od prirodzeného života.

Pečorin, ktorý tak rafinovane dokáže cítiť a vnímať prirodzené čaro života, snívajúc o splynutí s ním, sa nemôže stať jeho súčasťou – taký je jeho osud. Pre ľudí, ktorí nie sú spojení s konvenciami spoločnosti, ďaleko od „civilizácie“, je príroda neoddeliteľnou súčasťou života.

Príroda v Lermontovovom „Hrdinovi našej doby“ je napríklad súčasťou života pašerákov – rozhovor medzi undine a slepým chlapcom, ktorý vypočul Pečorin, nám dáva jasne najavo, a tu nám autor nepredstavuje detailná krajina, naopak postavy hovoria o prírode len z praktického hľadiska: „búrka je silná“, „hmla hustne“.

Spisovateľova zručnosť pri zobrazovaní prírody

Zručnosť básnika-krajinára je obrovská. Niekedy v románe ukazuje prírodu ako umelec - a človek má dojem, že uvažujete o akvareloch alebo kresbách Lermontova, podobne ako jeho obrazy "Pohľad na Pjatigorsk", "Kaukazský pohľad s ťavami" alebo "Scéna z kaukazského života" - epitetá a metafory sú také rozmanité a expresívne: „umierajúci chlad noci“, „Mašukova hlava“, fajčenie, „ako zhasnutá fakľa“, „ako hady, sivé kúdoly oblakov“, „zlatá hmla rána“, snehová búrka - vyvrheľ plačúci o svojich rozľahlých stepiach. Zvyšuje expresívnosť krajín a rytmus rozprávania – buď výstižný, prenikavý, keď ide napríklad o Pečorina, alebo pomalý, pri opise ranného Kaukazu.

Krajina a príroda v románe „Hrdina našej doby“ nám teda pomáhajú pochopiť postavy postáv a ich skúsenosti, pochopiť myšlienku diela, prebudiť naše vlastné myšlienky o prírode a jej mieste v našich životoch.

Skúška umeleckého diela

Jednou z hlavných čŕt romantizmu je dualita, keď sa romantický hrdina snaží o ideál a chradne v realite; sklamaný z ľudí, snaží sa nájsť ideál v prírode. Najvyššou hodnotou romantikov sa stala príroda, ktorá bola podľa nich symbolom slobody a zosobňovala nedosiahnuteľný ideál. Preto v romantických dielach nadobudla veľký význam krajina, ktorá sa z pozadia akcie stala prostriedkom na vyjadrenie autorovej pozície, prostriedkom psychologickej analýzy. Veľká pozornosť bola venovaná obrazu prírody a romantického M. Yu.Lermontova. Krajina zohráva dôležitú úlohu nielen v jeho poézii, ale aj v románe „Hrdina našej doby“, pričom prírodu ním opisuje nielen romanticky – rysy realizmu sa objavili aj v jej zobrazení.
Prvýkrát sa krajina objavuje hneď na začiatku románu – autor otvára rozprávanie opisom údolia Koishauri. Krajina na jednej strane naznačuje miesto pôsobenia, na druhej strane prezrádza charakter samotného dôstojníka. Jas, malebnosť obrazu („zlatý okraj snehu“, „strieborná niť“ rieky) naznačujú, že je kreatívny človek, potešenie, ktoré zažíva, naznačuje, že autor vníma prírodu ako romantik, vidí v nej krásu čo medzi ľuďmi neexistuje. Neskôr povie, že len „vzdialením sa od podmienok spoločnosti a priblížením sa k prírode“ sa ľudia „nedobrovoľne stávajú deťmi“, lebo „všetko nadobudnuté odpadáva z duše“.
Pečorin takmer opakuje tieto slová a opisuje pohľad z okien svojej izby v Pjatigorsku; aj on sa cíti odzbrojený pred harmóniou prírody. Krajina odhaľuje poéziu Pečorinovej povahy (jeho opis je mimoriadne emotívny), jeho odvahu a ochotu riskovať (nie je náhoda, že si vyberie byt na najvyššom mieste – „počas búrky sa budú sťahovať mraky... na strechu“). Pečorinov vzťah k prírode svedčí o tom, že ide o citlivého človeka. Na rozdiel od Onegina, ktorému „háj, kopec a pole“ „navodzuje spánok“, Pečorin neprestáva obdivovať krajinu, je to „nočná rosa a horský vietor“, ktoré ho zachraňujú pred túžbou.
No napriek tomu, že príroda je v očiach Pečorina azda jedinou najvyššou hodnotou, nemôže mu nahradiť svetlo. "Prečo sú vášne, túžby, ľútosť? .. - píše si do denníka, ale potom dodáva: - Pôjdem k Alžbetinmu prameňu: tam sa ... schádza celá vodná spoločnosť." Vzniká téma prírodného a sekulárneho sveta, pri odhaľovaní ktorého zohráva dôležitú úlohu krajina.
Pečorin v súboji priznáva, že si nepamätá ráno „modrejšie a sviežejšie“ – krása okolitého sveta je daná v kontraste s blížiacou sa vraždou, na pozadí pokoja prírodného sveta, ktorý vytvoril Grushnitsky. a dragúnsky kapitán – ľudia svetla – pôsobí obzvlášť desivo. Krajina tu odhaľuje nielen pozíciu autora, Lermontovov postoj k súboju, ale plní aj psychologické funkcie. Pečorinovo vzrušenie prezrádza jeho pohľad upretý na „zadymenú diaľku“ na miesto, kde by sa mal súboj odohrať a pozorná pozornosť pri každej kvapke rosy dáva tušiť, že už nedúfa, že toto všetko ešte uvidí. Krajina tiež odráža Grushnitského vnútorný stav, pri opise ktorého Lermontov používa techniku ​​psychologického paralelizmu: Grushnitského líca boli pokryté „tupou bledosťou“ a o niečo neskôr sa hovorí, že slnko sa Pechorinovi zdalo „temné“. Príroda je skutočne plná nešťastí: slnečný lúč osvetľuje všetko okrem miesta súboja, v rokline „je tma a zima, ako v rakve“.
Akoby predpovedal ďalší vývoj udalostí, krajina v kapitole „Bela“, kde príbehu o tragickom osude dievčaťa predchádza opis nešťastia v horách, a v deň, keď sa Pečorin prvýkrát stretol s Verou v Pjatigorsku , „vzduch bol naplnený elektrinou“. Krajina v románe dej nielen anticipuje, ale aj iniciuje. Takže, čakajúc na snehovú búrku, Maxim Maksimych rozpráva autorovi o Bele, búrka zadržala Veru a Pečorina v jaskyni; pri výstupe na horu podáva ruku princeznej Márii, ktorú „neopustí počas celej prechádzky“.
Ale krajina nie je vždy v súlade s udalosťami, ktoré sa odohrávajú. Takže v kapitole "Taman" je príroda tajomná, obrazy mesiaca a mora, typické pre romantikov, sa stávajú ústrednými; zámerne vytvára atmosféru nejednoznačnosti a očakávania dobrodružstva. V skutočnosti sa nič nedeje a z dievčaťa, ktoré sa Pečorinovi javilo ako undine, tajomný slepý a statočný Yanko, sa stanú obyčajnými pašerákmi. Romantický model v "Taman" sa rúca a prejavuje sa to aj na úrovni krajiny. Spolu s obrázkami mesiaca a mora vzniká realistický opis „špinavých uličiek“, starých chatrčí a „rozpadnutých plotov“ Taman.
Rovnaký kontrast je pozorovaný v „Princeznej Márii“: Pečorin podrobne a s nadšením píše o prírode Pjatigorska, ale spomína len samotné mesto. Nie je náhoda, že v románe nie sú mestské krajiny – Pečorinovi pripomínajú ľudí a len ho hnevajú. Príroda, naopak, dáva zabudnúť na márne svetlo, vedie k filozofickým úvahám. Takže pri pohľade na hviezdy („Fatalista“) si Pechorin najprv pripomína naivnú vieru svojich predkov a potom pokračuje v myšlienkach o celej generácii, vôli a osude. Krajina sa z betónu vyvíja do univerzálneho, kozmického, jednotlivé obrazy nadobúdajú symbolický význam. Hviezdy sa stávajú „zapálenými lampami“, „s účasťou“ pri pohľade na zem, na cestu - symbol duchovného hľadania človeka, jeho cesty k cieľu. Takéto vnímanie prírody v románe je charakteristické len pre Pečorina. Autor, hoci obdivuje krajinu, sám seba nazýva „nadšeným rozprávačom v slove i na papieri“, Maxim Maksimych je zvyknutý na „veľkolepé obrazy“ ako na hvizd guliek. Prvky krajiny sa nachádzajú nielen v podrobných opisoch Pečorina či autora, ale aj v jednotlivých poznámkach, dokonca aj na úrovni prirovnaní: Mary Pečorinová nazýva dušu sotva rozkvitnutým kvetom. Je dôležité poznamenať, že ľudia sú v románe porovnávaní s prírodou a krajinou s človekom („vzduch je čistý a svieži, ako bozk dieťaťa“); Lermontov tým zdôrazňuje úzke prepojenie prírody a človeka.
Krajina hrá v románe nielen ideovú a výtvarnú, ale aj kompozičnú úlohu. Opisy prírody otvárajú tri z piatich kapitol knihy Hrdina našej doby, slúžia ako logické prepojenia medzi epizódami románu a tvoria podstatnú časť diela. Krajina je dôležitá tak pre obsah románu, ako aj pre jeho formu. Zohráva dôležitú kompozičnú a dejotvornú úlohu, zároveň pomáha odhaľovať obrazy autora Pečorina a Maxima Maksimycha, je prostriedkom psychologickej analýzy a uvádza filozofickú vrstvu diela. Lermontov venoval pozornosť nielen romantickým a symbolickým opisom, ale aj konkrétnym, realistickým krajinám, ktoré vytvárajú pozadie akcie alebo majú nezávislú hodnotu; nie je náhoda, že obrazy prírody sú plné prívlastkov a prirovnaní. Lermontov bol jedným z prvých spisovateľov, ktorí v diele prisúdili významné miesto krajine, po ňom v tejto tradícii pokračovali I. S. Turgenev, L. N. Tolstoj, M. A. Sholokhov a ďalší.

Úloha a význam prírody v Lermontovovom románe "Hrdina našej doby"

Krajina hrá v románe veľkú úlohu. Všímame si jej veľmi dôležitú vlastnosť: je úzko spätá so zážitkami postáv, vyjadruje ich pocity a nálady. Odtiaľ pochádza vášnivá emocionalita, vzrušenie z opisov prírody, ktoré vytvára zmysel pre muzikálnosť celého diela.

Strieborná niť riek a modrastá hmla kĺzajúca sa vodou, unikajúca do roklín hôr pred teplými lúčmi, trblietanie snehu na hrebeňoch hôr - presné a svieže farby Lermontovovej prózy.

V „Bele“ nás fascinujú pravdivo namaľované obrazy zvykov horalov, ich drsného spôsobu života, ich chudoby. Autor píše: „Saklya bola prilepená jednou stranou ku skale, k jej dverám viedli tri mokré schody. Nahmatal som cestu dnu a narazil som na kravu, nevedel som, kam mám ísť: tu brečí ovce, tam bručí pes. Obyvatelia Kaukazu žili ťažko a smutne, utláčaní svojimi kniežatami, ako aj cárskou vládou, ktorá ich považovala za „rodákov Ruska“.

Majestátne obrazy horskej prírody sú kreslené veľmi talentovane.

Umelecký opis prírody v románe je veľmi dôležitý pri odhaľovaní obrazu Pečorina. V Pečorinovom denníku sa často stretávame s opismi krajiny spojenej s určitými myšlienkami, pocitmi, náladami hrdinu, čo nám pomáha preniknúť do jeho duše, pochopiť mnohé jeho charakterové črty. - poetický človek, vášnivo milujúca povaha, schopný obrazne sprostredkovať to, čo vidí.

Pečorin majstrovsky opisuje noc (jeho denník 16. mája) so svetlami v oknách a „pochmúrnymi, zasneženými horami“. Nemenej krásna je hviezdna obloha v príbehu „Fatalista“, ktorého vzhľad vedie hrdinu k zamysleniu sa nad osudom generácie.

Pečorin, vyhnaný do pevnosti, sa nudí, príroda sa mu zdá ponurá. Krajina tu tiež pomáha lepšie pochopiť stav mysle hrdinu.

Opis rozbúreného mora v „Taman“ slúži rovnakému účelu. Obraz, ktorý sa Pečorinovi otvára z miesta, kde sa mal súboj odohrať, slnko, ktorého lúče ho po súboji nezohrievajú, to všetko vyvoláva melanchóliu, celá príroda je smutná. Len sám s prírodou Pečorin prežíva tú najhlbšiu radosť. "Modrejšie a sviežejšie ráno si nepamätám!" zvolá, zasiahnutý krásou východu slnka v horách. Pechorinove posledné nádeje sú tiež nasmerované do nekonečných morských oblastí, do šumu vĺn. V porovnaní s námorníkom, ktorý sa narodil a vyrastal na palube lúpežnej brigy, hovorí, že mu chýba pobrežný piesok, počúva hukot prichádzajúcich vĺn a hľadí do diaľky pokrytej hmlou. Lermontov mal veľmi rád more, jeho báseň „Sail“ odráža román „Hrdina našej doby“. Pečorin hľadá vytúženú „plachtu“ v mori. Ani Lermontov, ani hrdina jeho románu si tento sen neuvedomili: „vytúžená plachta“ sa neobjavila a nehnala ich do iného života, na iné brehy. Pečorin seba a svoju generáciu nazýva „nešťastnými potomkami blúdiacimi po zemi bez presvedčenia a pýchy, bez potešenia a strachu“. Nádherný obraz plachty je túžbou po neúspešnom živote.

Príbeh "" sa tiež otvára nádhernou krajinou. Pečorin si vo svojom denníku píše: "Mám nádherný výhľad z troch strán." Jazyk románu je plodom autorovho skvelého diela. (Pechorinov jazyk je veľmi poetický, pružná štruktúra jeho reči svedčí o človeku veľkej kultúry, s jemnou a prenikavou mysľou.) Bohatosť jazyka „Hrdina našej doby“ vychádza z Lermontovho úctivého postoja k prírode. . Na Kaukaze napísal román, južná krajina ho inšpirovala. Autor v románe protestuje proti bezcieľnemu a bezmyšlienkovému životu, ktorému je jeho generácia odsúdená, a krajina nám pomáha pochopiť vnútorný svet postáv.

To isté možno povedať o krajine v Lermontovovej poézii. Stačí pripomenúť jeho slávnu báseň „Keď sa žltnúce pole rozbúri ...“, majstrovské dielo svetového umenia:

• Keď sa žltnúce pole obáva,
• A čerstvý les šumí pri zvuku vánku,
• A karmínová slivka sa skrýva v záhrade
• V tieni sladkého zeleného lístia...

Všetky diela Lermontova mali významný vplyv na vývoj ruskej literatúry. Slávne krajiny Turgeneva boli nepochybne napísané pod vplyvom Lermontovovej prózy, niektoré obrazy Leva Tolstého (príbeh „Nájazd“) pripomínajú realisticky nakreslené obrazy Lermontova. Vplyv Lermontova na Dostojevského, Bloka a Yesenina je celkom zrejmý. A tú svoju chcem ukončiť slovami Majakovského: "Lermontov k nám prichádza, vzdoruje dobe."

V cestovných poznámkach dôstojníka-rozprávača je krajina udržiavaná v tradičnom romantickom duchu, nasýtenom jasnými farbami: „Na všetkých stranách sú hory nedobytné, červenkasté skaly ovešané zeleným brečtanom...“ Možno poznamenať, že Rozprávač sa snaží podať opis exotickej prírody, určenej pre ruského čitateľa, a preto má trochu prieskumný charakter. Okrem toho možno predpokladať jeho nútený pobyt na Kaukaze (porovnanie snehovej búrky s vyhnanstvom).

Väčšinu románu tvoria Pečorinove zápisky a jeho osobnosť sa odráža najmä v opisoch prírody. Individualizmus hlavného hrdinu, jeho odlúčenie od zvyšku sveta mu nedáva možnosť odhaliť ľuďom tie najtajnejšie pocity, najčistejšie duchovné impulzy a tie sa často prejavujú práve v jeho postoji k prírode: „Vzduch je čisté a svieže, ako detský bozk." Pečorin je schopný cítiť pohyb vzduchu, miešanie vysokej trávy, obdivovať „hmlisté obrysy predmetov“, odhaľujúc duchovnú jemnosť a hĺbku. Jemu, osamelému človeku, príroda v ťažkých časoch umožňuje zachovať si duševný pokoj: „Chamtivo som hltal voňavý vzduch,“ píše Pečorin po emocionálne intenzívnom stretnutí s Verou. Romantická povaha Pečorinu sa odhaduje napríklad v krajinách "Taman": "biele steny", "čierne náčinie", "bledá línia oblohy" - typicky romantický výber farieb.

Okrem toho je príroda neustále proti svetu ľudí s ich malichernými vášňami („Slnko je jasné, obloha je modrá - čo by sa zdalo viac? Prečo existujú vášne, túžby? ..“) a túžby splynúť s harmonickým svetom prírody sa ukazuje ako márne. Ale na rozdiel od zamrznutých romantických obrazov opísaných rozprávačom sú krajiny napísané Pečorinom plné pohybu: prúd, „ktorý si s hlukom a penou padá z dosky na dosku a prerezáva si cestu“; konáre „rozptyľujúce sa odtiaľto na všetky strany“; vzduch „zaťažený výparmi vysokých južných tráv“; prúdy, ktoré „bežia v súzvuku a nakoniec sa ponáhľajú do Podkumoku“ - všetky tieto opisy zdôrazňujú Pechorinovu vnútornú energiu, jeho neustále napätie, smäd po akcii, odrážajú dynamiku jeho duševných stavov.

Niektoré krajiny poskytujú ďalší dôkaz o šírke a všestrannosti Pečorinových vedomostí, jeho erudícii: "Vzduch bol naplnený elektrinou" - takéto frázy sú celkom prirodzene votkané do prúdu Pečorinových myšlienok. Lermontov teda v súlade s tradíciou, že príroda je kritériom rozvoja osobnosti, rieši tento problém pomocou inovatívnych prostriedkov.

Absencia odkazov na prírodu napríklad u Grushnitského svedčí o jeho duševnej neschopnosti hlboko precítiť. Ich absencia v Maximovi Maksimychovi je úplne realisticky odôvodnená: málo vzdelaný človek, ktorý žije v drsných podmienkach, nie je zvyknutý vylievať svoje pocity verbálne. Maxim Maksimych však porovnaním nádherných obrazov prírody s hvizdom guliek, z ktorých bije aj srdce, čo sa týka ich účinku na človeka, objavuje nečakanú citlivosť duše, a to núti rozprávača k priznaniu: „V srdcia jednoduchých ľudí, pocit krásy a vznešenosti prírody je silnejší, stokrát živší, než v nás, nadšených rozprávačoch v slovách i na papieri. V tejto myšlienke možno vidieť určité sociálne podtexty.

Pri charakterizovaní krajín románu možno hovoriť o ich zhode alebo opozícii s náladou hrdinu, o symbolických krajinách, ktoré vedú k filozofickým úvahám, možno krajinu uvažovať aj v iných aspektoch, ale ak k téme pristúpime z hľadiska pohľadu na rozbor Lermontovovej výtvarnej metódy môžeme poznamenať nasledovné. Rysy romantizmu sú vlastné opisom prírody, ktorá je spojená s určitými tradíciami v mysliach hrdinov - Lermontovových súčasníkov. Realistická tendencia sa zároveň prejavuje predovšetkým v podložení vnímania prírody sociálno-psychologickými, kultúrnymi, intelektuálnymi a morálnymi vlastnosťami postáv. Krajina teda odráža Lermontovovo riešenie jeho hlavnej úlohy – obrazu súčasného človeka, ktorý sa formoval pod vplyvom určitých okolností.

Opis povahy Kaukazu

Je mimoriadne ťažké predstaviť si literárne dielo, v ktorom by nebol obraz prírody, pretože krajina pomáha obnoviť realitu opísaných udalostí, ukazuje autorov pohľad a odhaľuje dôvody konania postáv.
Krajina a príroda v románe „Hrdina našej doby“ nám, čitateľom, umožňujú plne pochopiť zámer autora práve preto, že charakter opisu prírody, krajinné náčrty sú rôznorodé a presné.

Opis povahy Kaukazu v románe „Hrdina našej doby“ bol vytvorený ľahostajným perom - každý čitateľ to cíti, a to je pravda.
Od detstva sa Kaukaz stal pre Lermontova „magickou krajinou“, kde sú v prírode krásni a zaujímaví, originálni ľudia. Niekoľkokrát ho zobral, ešte len chlapca, jeho starú mamu do kaukazských vôd, aby si zlepšil zdravie. Lermontov jemne cítil kúzlo a prvotnú prírodu a bol tým fascinovaný. Tu, vo veľmi mladom veku, prišiel k nemu prvý silný skutočný pocit. Možno vďaka tomu sú krajiny kaukazskej prírody v básnikovi také hlboké a jemné.

Charakteristika miesta ako funkcie krajiny v románe

Úloha krajiny v A Hero of Our Time je rôznorodá a mnohostranná. Lermontov s jeho pomocou označuje, charakterizuje miesto alebo čas deja. Krajina, ktorou sa rozprávanie otvára, nás teda uvádza do umeleckého sveta románu, ľahko si vieme predstaviť, kde presne sa udalosti odohrávajú. Rozprávač, ktorý sa ocitol v údolí Koishauri, objemným a presným spôsobom opisuje skaly, „nedobytné, červenkasté, ovešané zeleným brečtanom a zakončené hromadami platanov“, „útesy posiate roklinami a tam, vysoké a vysoká, zlatá snehová nádielka“, zdá sa mu, že Aragva sa „objíma“ s inou riekou, „hlučne uniká z čiernej rokliny plnej hmly, tiahne sa ako strieborná niť a svojimi šupinami sa leskne ako had“.

Popis obrázkov prírody ako predzvesť udalostí

Krajina v „Hrdinovi našej doby“ často predchádza udalostiam, o ktorých ešte nevieme. Čitateľ napríklad ešte nevidel hrdinu, zatiaľ sa nič nedeje, len „slnko sa schovávalo za studenými štítmi a v dolinách sa začala rozchádzať belavá hmla“ a táto krajina zanecháva jasný pocit chladu a ľahostajnosť. A tento pocit nás neoklame - z Pečorina, ktorý sa stretol s Maximom Maksimychom, ktorý tak sníval o tom, že uvidí starého priateľa, bude dýchať veľmi chladne.

Po testovaní osudu poručíkom Vulichom, keď dôstojníci idú do svojich bytov, Pečorin pozoruje pokojné hviezdy, ale mesiac, ktorý sa objavil spoza horizontov domov, je „plný a červený ako žiara ohňa“.

Zdá sa, že nie je čo očakávať - ​​zlyhanie požiaru zachránilo Vulichovi život, "zvláštny odtlačok neodvratného osudu", ktorý videl Pečorin na tvári fatalistického dôstojníka, sa rozplynul. Krajina však nezanecháva pokoj a príroda neklame - Vulich zomiera v tú istú noc.

Súcitíme s Pečorinom, cválame, „netrpezlivo lapáme po dychu“, aby sme dostihli Veru, chápeme, že to nie je možné, pretože „slnko sa už skrylo v čiernom mraku, ktorý spočíva na hrebeni západných hôr; údolie sa stalo tmavým a vlhkým. Podkumok, predierajúc sa po kameňoch, tlmene a monotónne reval.
Odhalenie vnútorného sveta hlavného hrdinu.

Krajina v A Hero of Our Time je azda najdôležitejšia pre odhalenie vnútorného sveta hlavného hrdinu. Ak by sme si vypočuli iba príbeh Maxima Maksimycha, sotva by sme v Pečorinovi našli príjemné črty, ale práve obrazy prírody, ktoré hrdina vytvoril vo svojom denníku, nám, čitateľom, odhaľujú jeho zložitú, rozporuplnú povahu. . Pri pohľade z okna na Pjatigorsk očami Pečorina, aj keď na chvíľu, kým si spomenie na masku, ktorú si treba nasadiť, kým sa objaví v spoločnosti, nájdeme citlivú, nadšenú povahu. „Moja izba bola naplnená vôňou kvetov... Z okien na mňa hľadia konáre rozkvitnutých čerešní. Pohľad z troch strán je úžasný. ... Beshtu sa zmení na modrý, ako "posledný oblak rozptýlenej búrky"; Mashuk stúpa na sever ako chlpatý perzský klobúk a pokrýva celú túto časť oblohy... Hory sú nahromadené ako amfiteáter, celé modré a zahmlené a na okraji horizontu sa tiahne strieborná reťaz snehových štítov. ... Je zábavné žiť v takejto krajine! .. Vzduch je čistý a svieži, ako bozk dieťaťa; slnko je jasné, obloha je modrá - čo by sa zdalo viac? - Prečo existujú vášne, túžby, ľútosť? Ukazuje sa, že v Pečorinovom živote je niečo, čo robí radosť životom a jeho vnútorný svet je oveľa bohatší, než si ostatní môžu myslieť.

Náš objav potvrdzujeme čítaním, ako Grigorij Pečorin po stretnutí s Verou jazdí na koni „vysokou trávou proti púštnemu vetru“; ako si spomína: „Nenásytne prehĺtam voňavý vzduch a upieram svoj zrak na modrú diaľku a snažím sa zachytiť nejasné obrysy predmetov, ktoré sú každou minútou jasnejšie a jasnejšie.“ Ukazuje sa, že práve to ho môže vyliečiť z akejkoľvek horkosti a úzkosti, a preto je to pre dušu jednoduchšie.

Krajina ako spôsob zobrazenia duševného stavu hrdinu

Lermontov vo svojom románe využíva krajinu ako prostriedok na zobrazenie stavu mysle hrdinu. Nápadným príkladom toho je príroda vo vnímaní Pečorina pred a po súboji. „Nepamätám si modrejšie a sviežejšie ráno! Slnko sa sotva vynorilo spoza zelených štítov a splývanie tepla jeho lúčov s umierajúcim chladom noci podnietilo na všetkých zmysloch akúsi sladkú malátnosť; do rokliny ešte neprenikol radostný lúč mladého dňa; pozlátil iba vrcholy útesov visiacich na oboch stranách nad nami; hustolisté kríky rastúce v ich hlbokých puklinách nás pri najmenšom závanu vetra zasypali strieborným dažďom. Pamätám si – tentoraz som viac ako kedykoľvek predtým miloval prírodu. Pečorin sa nepredstiera – opäť odhaľuje svoj svetlý vnútorný svet, je prirodzený, užíva si život a váži si ho. "Slnko sa mi zdalo slabé, jeho lúče ma nezohrievali," čítame a cítime neradostnosť hrdinovho stavu. A neskôr: „Sedím pri okne; sivé mraky zahalili hory až po chodidlá; slnko cez hmlu vyzerá ako žltá škvrna. Chladný; vietor hvízda a trasie okenicami ... Nuda!

Človek a príroda v románe

Človek a príroda v Lermontovovom románe sú nejednoznačné. Zoznámenie sa s „vodnou spoločnosťou“, históriou Vulichu, čítaním o Grushnitskom, nenájdeme obrazy prírody, krajiny s nimi spojené, neuvidíme prírodu ich očami. V tomto prípade sa zdá, že príroda je proti hrdinom, sú to ľudia ďaleko od prirodzeného života.

Pečorin, ktorý tak rafinovane dokáže cítiť a vnímať prirodzené čaro života, snívajúc o splynutí s ním, sa nemôže stať jeho súčasťou – taký je jeho osud. Pre ľudí, ktorí nie sú spojení s konvenciami spoločnosti, ďaleko od „civilizácie“, je príroda neoddeliteľnou súčasťou života.

Príroda v Lermontovovom „Hrdinovi našej doby“ je napríklad súčasťou života pašerákov – rozhovor medzi undine a slepým chlapcom, ktorý vypočul Pečorin, nám dáva jasne najavo, a tu nám autor nepredstavuje detailná krajina, naopak postavy hovoria o prírode len z praktického hľadiska: „búrka je silná“, „hmla hustne“.

Spisovateľova zručnosť pri zobrazovaní prírody

Zručnosť básnika-krajinára je obrovská. Niekedy v románe ukazuje prírodu ako umelec - a človek má dojem, že uvažujete o akvareloch alebo kresbách Lermontova, podobne ako jeho obrazy "Pohľad na Pjatigorsk", "Kaukazský pohľad s ťavami" alebo "Scéna z kaukazského života" - epitetá a metafory sú také rozmanité a expresívne: „umierajúci chlad noci“, „Mašukova hlava“, fajčenie, „ako zhasnutá fakľa“, „ako hady, sivé kúdoly oblakov“, „zlatá hmla rána“, snehová búrka - vyvrheľ plačúci o svojich rozľahlých stepiach. Zvyšuje expresívnosť krajín a rytmus rozprávania – buď výstižný, prenikavý, keď ide napríklad o Pečorina, alebo pomalý, pri opise ranného Kaukazu.

Krajina a príroda v románe „Hrdina našej doby“ nám teda pomáhajú pochopiť postavy postáv a ich skúsenosti, pochopiť myšlienku diela, prebudiť naše vlastné myšlienky o prírode a jej mieste v našich životoch.

Skúška umeleckého diela