Tento test je ideálny pre veľkú a veselú spoločnosť a pomáha odhaliť niektoré črty subjektov. Vyžaduje si to čisté hárky papiera a perá podľa počtu účastníkov. Požiadajte svojich kolegov, aby nakreslili prasa bez pozerania alebo so šatkou cez oči. Potom pozbierajte kresby a zaveste ich tak, aby ich videli všetci účastníci testu. Zvyčajne sú obrázky zvieraťa také vtipné, že nabíjajú zábavu na celú dovolenku. Potom, čo vaši kolegovia okomentujú opodstatnenosť každej kresby, vyhláste výsledky. Môžete požiadať účastníkov testu, aby kresby podpísali vopred, ak samozrejme chcú byť uznaní.

Interpretácia výkresov

Prasa je zobrazené v hornej časti listu.

To znamená, že človek, ktorý to namaľoval, je veľmi pozitívny a dobre vychovaný, obdarený poriadnou dávkou optimizmu. Jeho životným krédom je, že všetko má byť poctivé a ak v živote vypadnú skúšky, treba ich stoicky znášať, pretože čierny pruh vždy vystrieda biely.

Prasa je zobrazené bližšie k stredu listu.

Kresba v strede listu naznačuje, že osoba, ktorá ju zobrazila, je svojou povahou realista.

Ani v detstve nemal sklony k snom, od detstva si dával konkrétne ciele a dosahoval ich. Triezvosť a vypočítavosť – to sú zásady, ktorých sa v živote drží.

Prasa je zobrazené v spodnej časti listu

Takto môže kresliť len pesimista. No napriek tomu, že svet vidí v šedo-čiernych farbách, nebráni mu to zabávať sa drobnými žartíkmi a vulgárnymi vtipmi o príbuzných, priateľov a kolegov.

Vyobrazené prasa sa pozerá doľava.

To naznačuje, že človek je svojou povahou konzervatívny, vždy a vo všetkom sa drží tradičných názorov na život. Má tiež výbornú pamäť na rande.

Vyobrazené prasa sa pozerá doprava.

Osoba, ktorá nakreslila takéto prasa, je svojou povahou inovátor, ktorý sa neustále snaží o niečo nové. Rodinné hodnoty nie sú pre neho. Keď sa bezhlavo pustil do tvorivosti, zabudol na všetko na svete, dokonca aj na milovaného človeka. A s týmto sa málokto dokáže zmieriť.

Vyobrazené prasa sa pozerá priamo pred seba.

Viera v zlých duchov a priamosť v súdoch je to, čo odlišuje toho, kto namaľoval také prasa. Posledná vlastnosť často bráni nadviazaniu priateľského kontaktu. Jediná vec, ktorú možno tejto osobe poradiť, je snažiť sa vyhnúť sporom, inak si môžete urobiť veľa nepriateľov.

Prasa je vyobrazené s mnohými detailmi.

Analytická myseľ, opatrnosť a podozrenie - to je to, čo charakterizuje človeka, ktorý sa snažil čo najpresnejšie zobraziť prasa. Pre takého umelca je najlepšie pracovať v bezpečnostnej službe, kde sa môže naplno prejaviť.

Prasa nie je zobrazené celé

To znamená, že osoba, ktorá to namaľovala, je veľmi emotívna, vyznačuje sa naivitou a láskou k riziku. Najlepšie mu ide kreatívna práca, napríklad písanie reklamných textov.

Vyobrazené prasa má menej ako 4 nohy

Osoba, ktorá zobrazuje prasa bez aspoň jednej nohy, je veľmi nebezpečná. V hlave sa mu spriadajú zákerné plány, ktoré sa, našťastie, pre jeho bojazlivú povahu a nedostatok vôle nesmú uskutočniť.

Prasa je zobrazené so 4 nohami

To znamená, že človek, ktorý to namaľoval, je pevný vo svojich názoroch, veľmi spoľahlivý a pevne stojí na nohách. Môžete sa za ním schovať, ako za kamennou stenou.

Prasa je zobrazené s ušami

Mať uši je dobré znamenie. To naznačuje, že osoba vie, ako počúvať. A ako dobre to robí, naznačuje veľkosť uší: čím sú väčšie, tým lepšie.

Prasa je zobrazené s chvostom

Prítomnosť chvosta naznačuje schopnosť milovať. Na veľkosti, rovnako ako pri ušiach, záleží.

Test „Nakreslite dom“

Tento jednoduchý, no zábavný a hlavne psychologicky pravdivý test vždy vyvolá množstvo emócií. Dajte každému účastníkovi prázdny papier a ceruzku a dajte mu za úlohu nakresliť dom. Na posúdenie charakteru človeka bude stačiť niekoľko ťahov. Na konci testu zozbierajte hárky s obrázkami a vyhláste výsledky.

Interpretácia výkresov

mestský dom

Osoba, ktorá maľovala viacposchodovú budovu, je vlastníkom veľmi zložitého charakteru. S najväčšou pravdepodobnosťou sa vyznačuje izoláciou a tendenciou sústrediť sa na svoje vlastné problémy.

nízky dom

Oddych, pokoj, harmónia a príjemné spomienky - to potrebuje človek, ktorý si nakreslil nízky dom.

Únava nahromadená za roky tvrdej práce sa prejavuje, preto, aby ste si neohrozili svoje zdravie, je lepšie ísť na dovolenku aspoň na 2-3 týždne.

Zámok

Úplná ľahkomyseľnosť, ľahkomyseľnosť a detinskosť odlišujú osobu, ktorá maľovala hrad.

Samozrejme, nie je na tom nič zlé, najmä nežnému pohlaviu.

Hlavné je neprebrať na seba bremeno zodpovednosti v podobe rodiny či zodpovedného postu, inak sa môže stať, že svoje povinnosti nezvládnete.

Priestranný vidiecky dom

Takáto kresba znamená, že jej autor má potrebu riešiť bytovú otázku, napríklad kúpu nového bytu či domu. Pre mládencov a bezdetné osoby by takáto kresba mala vypovedať o skrytej potrebe lásky a domova, kde sa schádza veľká a priateľská rodina.

Veľký dom za vysokým plotom

Osoba, ktorá namaľovala dom s vysokým plotom, môže byť posudzovaná podľa posledného: čím je plot nedobytnejší, tým uzavretejší je charakter. Ak je dom obklopený živým plotom malebných kríkov, naznačuje to dôverčivosť a spoločenskosť.

Test „Vyberte postavu“

Na úspešné absolvovanie tohto testu budete potrebovať aj prázdne listy papiera a ceruzky, 12 odovzdať pred vyhlásením úlohy. Na plagát si vopred nakreslite štvorec, trojuholník, obdĺžnik, kruh a cik-cak a pripevnite ho na stenu, aby ho každý videl.

Vyzvite účastníkov, aby si vybrali a nakreslili postavu, s ktorou sa spájajú, alebo postavu, ktorá ich ako prvá upútala. Potom dajte úlohu nakresliť zostávajúce čísla v poradí podľa osobných preferencií. Vysvetlite publiku, že postava vybraná ako prvá charakterizuje dominantné črty človeka, vlastnosti jeho správania, zatiaľ čo zvyšok dopĺňa obraz, robí ho mnohostranným a zložitým. Nižšie uvedené charakteristiky si môžete buď prečítať pred publikom, alebo si ich vopred vytlačiť na kus papiera a po úspešnom absolvovaní testu distribuovať.

Psychologické charakteristiky foriem osobnosti

Námestie

Ak je na prvom mieste štvorec, znamená to, že človek je od prírody nenapraviteľný workoholik. Nezvyčajná vytrvalosť a pracovitosť, nezničiteľná potreba dotiahnuť akúkoľvek záležitosť do konca - to sú hlavné kvality námestia. Metodizmus, trpezlivosť, zmysel pre detail, láska k poriadku a vynikajúca pamäť mu umožňujú stať sa vynikajúcim špecialistom vo svojom odbore.

Ideálom námestia je plánovaný, organizovaný a predvídateľný život. Nemá rád porušenia obvyklého chodu vecí, pretože v tomto prípade bude musieť byť všetko vypočítané a nariadené znova.

Takéto vlastnosti sú veľmi užitočné v práci, ale zasahujú do osobného života, takže námestie je spravidla veľmi osamelé. Rodinné šťastie je mu zaručené, ak na svojej životnej ceste stretne toho istého človeka posadnutého prácou a poriadkom.

Trojuholník

Trojuholník je symbolom vodcovstva. A väčšina trojuholníkov to cíti na podvedomej úrovni. Skutoční predstavitelia tejto postavy majú schopnosť sústrediť sa na hlavný cieľ, ktorý im pomáhajú dosiahnuť také vlastnosti, ako je sila vôle, záľuba v analytickej analýze, energia, sebavedomie a sebaistota, ako aj ambície a schopnosť uchopiť všetko za chodu.

Život Triangles je večný boj a súperenie o prvé miesto a právo rozhodovať o všetkom a o všetkých sám, v práci aj v osobnom živote. Neradi si priznávajú svoje chyby a menia svoje rozhodnutia. Ich kategorickosť niekedy hraničí s krutosťou, ktorá, samozrejme, nemôže ovplyvniť vzťahy s ostatnými.

Obdĺžnik

Táto postava, vybraná ako hlavná postava, symbolizuje stav neustálej zmeny. Obdĺžnik je človek, ktorý je vždy nespokojný s tým, ako teraz žije, a preto je neustále zaneprázdnený hľadaním lepšieho života. Jeho najcharakteristickejšími znakmi sú nedôslednosť a nepredvídateľnosť správania. Bez ohľadu na to, Rectangles nie je sám. Odvaha, zvedavosť, živý záujem o všetko, čo ich obklopuje, a dôverčivosť k nim priťahujú ľudí. Mnohí využívajú ich naivitu a manipulujú s nimi vo svoj prospech.

Kruh

Kruh symbolizuje harmóniu. Ten, kto si ho vyberie za hlavnú postavu, si v živote najviac váži dobré vzťahy s ľuďmi. Kruh je filantrop, vďaka ktorému sa každý pracovný tím stáva priateľským a rodina harmonickým zväzkom.Vyznačuje sa schopnosťou počuť a ​​počúvať, vysokou citlivosťou a schopnosťou empatie. Navyše sa dobre orientuje v ľuďoch a neomylne rozpoznáva pokrytca a klamára.

Pre Kruh nie je nič ťažšie ako zúčastniť sa medziľudského konfliktu. Zlý svet je pre neho lepší ako dobrá hádka, a tak sa zo všetkých síl snaží o zlepšenie vzťahov v tíme. Keďže je Kruh rodený psychológ, je zbytočný organizátor, preto je pre neho lepšie pracovať v tíme so štvorcami a trojuholníkmi.

Cikcak

Táto figúrka sa líši od ostatných vo svojom otvorenom tvare a symbolizuje kreativitu, kreativitu, nesúhlas, expresívnosť a výstrednosť. Ľudia, ktorí sa pre ňu rozhodnú, sa vyznačujú intuitívnosťou, nápaditým myslením, schopnosťou vidieť krásu v obyčajnosti. Cikcak sú neprekonateľní estéti a idealisti. Vo svojej práci potrebujú úplnú voľnosť, ale pod podmienkou tichej kontroly, pretože často rýchlo strácajú záujem o študovaný predmet a niekedy prácu nedokončia.

Nepraktickosť a naivita cikcakov niekedy otravuje ostatných, ale ich vtip, veselá povaha a ľahkosť komunikácie kompenzujú tieto nedostatky.

Test „Čo hovoria čmáranice?“

Mnohí z nás počas nudných prednášok alebo stretnutí, v myšlienkach alebo jednoducho preto, že nemajú čo robiť, začnú na papier kresliť rôzne vzory. Ak sa to stane vašim kolegom, skúste si nazbierať zbierku takýchto kresieb, aby ste ich neskôr mohli rozlúštiť za prítomnosti celého tímu. Každého bude zaujímať, čo hovoria jeho čmáranice.

Interpretácia výkresov

Špirály, kruhy, vlnovky

Človek, ktorý kreslí špirály, kruhy a vlnovky, sa nezaujíma o problémy iných ľudí. Všetky jeho myšlienky sú zamerané výlučne na jeho vlastné emocionálne zážitky. Možno je momentálne v kríze, takže by si ho ostatní nemali všímať alebo sa urážať, aj keď to so svojím egocentrizmom zašiel priďaleko. Po chvíli si uvedomí svoju chybu a ospravedlní sa.

Kvety, slnko, girlandy

Niekomu sa môže zdať, že kvety, slnko, všelijaké girlandy sú znakom dobrej nálady. Nie je to však tak. Osoba, ktorá ich kreslí, trpí nedostatkom komunikácie, sníva o skutočnom priateľstve, ako aj pozornosti od opačného pohlavia. Je jednoducho potrebné ho obklopiť starostlivosťou a nehou a potom sa všetko v jeho živote podarí.

Mriežky

Osoba, ktorá kreslí mriežky, z nejakého dôvodu, ktorý ostatní nepoznajú, má pocit trápnosti. Keďže má mäkkú a poddajnú povahu, má tendenciu často prehĺtať odpor a skrývať podráždenie. Ak to takto pôjde ďalej, bude čeliť duchovnej kríze. Úlohou ostatných je tomu zabrániť.

prepletené srdcia

Kresby pripomínajúce vzory na tapetách

Takéto vzorce naznačujú, že človek prežíva veľkú nudu. Možno ho už nebaví sedieť na nekonečnom stretnutí alebo znášať dlhý telefonický rozhovor, alebo ho omrzel životný štýl, ktorý je v poslednej dobe nútený viesť, ale zatiaľ nenašiel pre seba inú cestu.

Kríže

Muž má zjavne niečo za lubom. S najväčšou pravdepodobnosťou ide o pocit viny, ktorý vznikol v dôsledku telefonického rozhovoru. Obavy a obavy sú však márne. Možno v tom, čo sa stalo, je podiel jeho viny, ale nemusíte všetko presunúť na svoje plecia.

Rôzni malí muži

Malí ľudia vyjadrujú túžbu človeka vyhnúť sa svojim povinnostiam. Možno nemá dostatočnú morálnu podporu, aby robil to, čo mu bolo zverené.

Trojuholníky, štvorce a iné geometrické tvary

Takéto čísla sú dôkazom toho, že človek má jasné ciele a pevné presvedčenie. Je ťažké ho zraziť zo zamýšľanej cesty. Všetkými prostriedkami sa bude snažiť dosiahnuť to, čo si naplánoval. Môže byť poverený akoukoľvek náročnou úlohou a nebáť sa jej zlyhania.

Včelí plást

Harmónia a krása, pokoj a mier - o to sa snaží človek, ktorý kreslí medovník. Je dobré byť s ním, pretože vyžaruje dobro a teplo. Navyše má potrebu neustále sa o niekoho starať.

Šachové polia

Človek, ktorý kreslí šachové polia, je s najväčšou pravdepodobnosťou mučený skrytými komplexmi a pocitom vlastnej bezcennosti. Jeho skúsenosti sú však nepodložené a pritiahnuté za vlasy, pretože ostatní si ho vážia, vážia si ho ako vynikajúceho špecialistu vo svojom odbore a dobrého priateľa, preto by ste sa pred všetkými nemali skrývať v ulite, ale musíte žiť normálny a plnohodnotný život. .

prepletené kruhy

Prepletené kruhy hovoria o túžbe mať stabilný vzťah s opačným pohlavím. Okrem toho môžu naznačovať aj to, že človek chce byť v strehu, podieľať sa na všetkých veciach verejných. So svojím nadšením dokáže hory prenášať.

Test „Neexistujúce zviera“

Tento test vám umožňuje identifikovať vlastnosti charakteru človeka, jeho sklony a preferencie. Pre tých, ktorí to chcú odovzdať, rozdajte prázdne hárky papiera a jednoduché ceruzky (nevhodné sú fixky alebo pero) a ponúknite sa, že nakreslia neexistujúce zviera a vymyslite mu neexistujúce meno. . Potom zozbierajte výkresy a charakterizujte ich pomocou nasledujúceho popisu.

Interpretácia výkresovPoloha zvieraťa na liste

Umiestnenie obrázku v strede listu je normou a naznačuje harmóniu jednotlivca. Odchýlky od stredu naznačujú prítomnosť určitých vlastností.

Umiestnenie zvieraťa je bližšie k hornému okraju listu

To naznačuje, že táto osoba:

vysoké sebahodnotenie;

Nespokojnosť s ich postavením v spoločnosti;

Nedostatok uznania od ostatných;

Túžba postúpiť po kariérnom rebríčku;

Tendencia k sebapotvrdzovaniu.

Umiestnenie zvieraťa v spodnej časti listu

Svedčí o tom:

sebapochybnosť;

Nízke sebavedomie;

depresie;

nerozhodnosť;

Nezáujem o svoje postavenie v spoločnosti;

Nedostatok túžby po sebapotvrdení.

Stredná časť postavy (hlava alebo to, čo je namiesto nej zobrazené)

Hlava otočená doprava

To naznačuje, že osoba má také vlastnosti ako:

Aktivita;

Túžba dosiahnuť ciele;

Snaha o sebarealizáciu.

Hlava otočená doľava

Táto osoba má:

Zvýšený odraz;

tendencia myslieť;

Nedostatok túžby po aktivite;

nerozhodnosť;

Strach z konania.

Hlava je rovná

Osoba, ktorá zobrazila toto zviera týmto spôsobom, sa vyznačuje:

egocentrizmus;

Koncentrácia na vlastné skúsenosti a problémy.

Na hlave sú spravidla nakreslené zmyslové orgány: uši, ústa a oči.

Uši - náznak záujmu človeka o informácie, ktoré dostáva, ako aj význam názorov ľudí okolo neho o ňom.

Ústa - označenie množstva znakov. Obraz pootvorených úst s jazykom, ale bez pier, naznačuje zhovorčivosť. Tie isté ústa, ale s nakreslenými perami, hovoria o zmyselnosti. Otvorené a načrtnuté ústa bez jazyka a výrazných pier sa považujú za prejav nedôvery, strachu a častých obáv z niečoho. Ústa s vytrhnutými zubami nie sú nič iné ako verbálna agresia v reakcii na odsúdenie a cenzúru, obrana proti kritike. Zaoblený tvar načrtnutých úst na kresbe dieťaťa alebo tínedžera prezrádza pocit úzkosti a plachosti.

Oči majú osobitný význam. Prítomnosť strachu v duši človeka je daná očami s opatrnou kresbou dúhovky. Mihalnice svedčia o hysteroidno-demonštratívnom vystupovaní, túžbe človeka, aby ho jeho okolie spoznalo, o jeho obdive k jeho vonkajšej kráse a spôsobu obliekania.

Dôležitá je aj veľkosť hlavy. Ak vyzerá väčšie v porovnaní s telom zvieraťa, naznačuje to, že človek v sebe a ostatných oceňuje inteligenciu a schopnosť robiť racionálne rozhodnutia.

Prítomnosť rohov a iných detailov na hlave, najmä v kombinácii so štetinami, pazúrmi a

ihly) je znakom agresie voči ostatným.

Perie je výraznou tendenciou k demonštratívnemu typu správania, sebaospravedlňovaniu a sebazdobeniu.

Vlasy na hlave alebo hrive naznačujú zmyselnosť, sexualitu a zdôrazňujú svoju mužnosť alebo ženskosť.

Labky, nohy, podstavec, na ktorom je zobrazená postava

Pri interpretácii takých detailov kresby, ako sú nohy, labky alebo podstavec, na ktorých je často zobrazené zviera, má veľký význam ich veľkosť vo vzťahu k celej postave.

Veľké labky, nohy a podstavec

Hovorí o:

Túžba premýšľať o rozhodnutiach;

Pevnosť vo všetkom;

racionalizmus;

Na základe overených informácií.

Malé labky, nohy a podstavec alebo ich nedostatok

Osoba, ktorá zobrazuje tieto detaily týmto spôsobom alebo ich vôbec nekreslí, sa vyznačuje:

Povrchnosť rozsudkov;

ľahkomyseľnosť;

nepodložené rozsudky;

Impulzívnosť v rozhodovaní.

Rovnako dôležitá je povaha spojenia labiek alebo nôh s telom. Jednosmernosť a jednotnosť tvaru labiek alebo nôh naznačuje banalitu prijatých rozhodnutí a štandard myslenia. A naopak, rozmanitosť foriem a postavenia končatín svedčí o originalite úsudkov, originalite postojov, nezávislosti a túžbe po tvorivom sebavyjadrení.

Podrobnosti postavy vystupujúce nad obrázok

Takéto detaily môžu byť čisto funkčné (krídla, chápadlá, ďalšie končatiny alebo časti škrupiny) alebo dekoratívne (mašle, perie, kučery, kvety atď.).

Funkčné detaily

Ich prítomnosť na obrázku naznačuje, že takáto osoba má:

Schopnosť porozumieť rôznym oblastiam vedomostí a činností;

Tendencia diktovať;

Sebavedomie;

zvedavosť;

Aktívna životná pozícia;

Túžba získať svoje miesto pod slnkom;

Vášeň;

Odvaha.

Detaily zdobenia

Svedčia o takých osobnostných charakteristikách, ako sú:

Sklon k poburovaniu;

manierizmus;

Závislosť na názoroch iných.

Chvost

Podľa chvosta je možné posúdiť postoj človeka k sebe, jeho rozhodnutiam, správaniu a slovám. Zároveň musíte venovať pozornosť tomu, akým spôsobom je tento detail obrazu otočený.

Chvost otočený doprava

Chvost otočený doprava vyjadruje postoj k vlastnému konaniu. Ak smeruje nahor, znamená to, že autor kresby je spokojný so svojím správaním a nepripúšťa kritiku na svoju adresu. Ak je chvost spustený, znamená to nízke sebavedomie. Ak nie je zobrazený ani zdvihnutý, ani spustený, naznačuje to objektívny postoj k sebe samému.

Chvost otočený doľava

Otočením chvosta doľava možno predpokladať postoj človeka k jeho myšlienkam a prejavom. Či je tento pomer pozitívny alebo negatívny, závisí aj od vertikálnej polohy chvosta.

Obrysy postavy

Pri analýze neexistujúceho zvieraťa sú dôležité aj jeho obrysy (neprítomnosť alebo prítomnosť hrotov, štítov, ihiel, ulít atď.), ako aj kvalita kresby obrysov. Početné výčnelky (najmä ostré rohy) a starostlivé kontúry naznačujú prítomnosť agresie voči ostatným, ako aj skutočnosť, že sa človek cíti ohrozený spoločnosťou a podvedome sa snaží chrániť pred nebezpečenstvom.

Takzvané špinavé kontúry postavy naznačujú, že autor kresby má strach a úzkosť. A zdvojenie vrstevnice, štíty a všelijaké zábrany naznačujú, že v duši takého „umelca“ je miesto pre podozrenie a strach z niečoho.

Stojí za to venovať pozornosť tomu, aký smer majú výčnelky: nahor (horný obrys) znamená ochranu pred nadriadenými alebo staršími, nadol (dolný obrys) - pred neúctou od podriadených, ich výsmechom a odsúdením, nasmerovaný do strán (bočné obrysy) - pripravenosť brániť sa v každej situácii. Svedčia o tom aj detaily typu štítov zobrazených vo vnútri hlavného obrysu, teda na tele zvieraťa. Navyše tí, ktorí sa nachádzajú napravo, svedčia o túžbe chrániť, brániť svoje aktivity a tí, ktorí sa nachádzajú naľavo - chrániť svoje presvedčenie a myšlienky.

Energetické hodnotenie

Počet zobrazených detailov (okrem tých najnutnejších, medzi ktoré patrí hlava, labky, chvost a telo) udáva úroveň vitálnej energie u človeka. Čím je ich viac, tým je vyššia. Neprítomnosť ďalších prvkov môže naznačovať prítomnosť chronických ochorení, najmä v kombinácii so zle vysledovateľným obrysom podobným pavučine.

Výrazný obrys vytvorený silným tlakom pri absencii ďalších podrobností je znakom úzkosti. To, k čomu je pripojené, napovie prvok obrazu, ktorý je vyrobený týmto spôsobom

Povaha línie a niektoré detaily postavy

Je potrebné vyhodnotiť charakter linky podľa nasledujúcich kritérií

Linkový dabing;

nedbanlivosť;

Nepresné spojenia;

Obrysové rezy z prekrývajúcich sa čiar;

Načrtnutie detailov výkresu;

Odchýlka čiary od zvislej osi;

Jednosmerné čiary;

Fragmentácia foriem a čiar;

Rozbitá a nedokončená kresba.

Všetky zobrazené zvieratá možno rozdeliť do 3 podmienených skupín: ohrozujúce zvieratá, ohrozené a neutrálne. Samotné zviera demonštruje postoj k svojej vlastnej osobe, dáva predstavu o postavení človeka vo svete a jeho identifikácii podľa významu (napríklad s levom alebo hmyzom).

Neexistujúce zviera je psychologickým portrétom autora kresby. Charakterizácia môže začať polohou, v ktorej sa zviera nachádza: stojí na 4 alebo viacerých nohách alebo sa líši vzpriameným postojom, či je pokryté vlnou alebo oblečené v ľudskom oblečení, či vyzerá ako človek v niektorých oddelených častiach jeho vzhľad. Posledné dva znaky hovoria o citovej nezrelosti a infantilite autora kresby. Navyše, čím väčšia je podobnosť medzi zvieraťom a človekom, tým silnejšie sú tieto vlastnosti vyjadrené.

Ako agresívny je človek, možno posúdiť podľa počtu, povahy a umiestnenia rohov na obrázku. Toto sú priame symboly agresie (pazúry, zobáky, ihly a zuby), o ktorých sme hovorili vyššie.

Neignorujte symboly spojené so sexom (vemeno, bradavky, prsia atď.), ktoré vypovedajú o postoji človeka k vlastnému a opačnému pohlaviu, ako aj o jeho posadnutosti problémom sexu.

Prítomnosť kruhu na obrázku (najmä nie nakreslený ceruzkou) naznačuje tajomstvo a izoláciu človeka, jeho neochotu poskytnúť informácie o sebe ostatným.

Špeciálnym prípadom je obraz zvieraťa s mechanickými detailmi, ktoré môžu byť vo forme podstavca, statívu, pásov tanku alebo traktora, skrutiek, vrtúľ, antén, kľúčov, svietidiel, rukovätí atď. Takéto kresby sú najčastejšie pozorované u duševne chorých ľudí.

Nedostatok kreativity možno posúdiť podľa podobnosti neexistujúceho zvieraťa s existujúcim (napríklad mačka s plutvami, ryba s ňufákom, prasa s krídlami atď.). Čím je väčšia, tým menší je tvorivý potenciál.

Meno zvieraťa

Najzaujímavejšie na tomto teste je meno neexistujúceho zvieraťa. Často ide o racionálne spojenie častí slova (slon, prasa mačka a pod.) alebo slovo utvorené pomocou latinských, knižne-vedeckých prípon a koncoviek (turla-metius a pod.). Prvá možnosť poukazuje na takú vlastnosť, ako je racionalizmus, druhá - na demonštratívnosť vlastných vedomostí a erudície.

Niekedy zviera dostane zvukové meno bez akéhokoľvek porozumenia (napríklad lulula, kalušara, bukatupa atď.), Čo znamená ľahkomyseľný postoj ku všetkému, neschopnosť rozpoznať signál nebezpečenstva a iracionalitu myslenia.

Ironické a vtipné názvy (gupochurka, tazoland atď.) naznačujú blahosklonný postoj k ľuďom. Názvy s opakujúcimi sa prvkami (zi-zi, bum-bum atď.) hovoria o infantilizme.

Snílka a neúnavného vizionára prezrádzajú príliš dlhé mená ako bramkamdun-samosis.

Test „Hádaj, kto to je“

Toto je skúška vynaliezavosti a neštandardného myslenia. Na jeho vykonanie budete musieť pripraviť niekoľko plagátov, ktoré zobrazujú nasledujúce obrázky.

Účastníci testu musia uhádnuť, čo je zobrazené na plagátoch. Aby to urobili, budú musieť distribuovať prázdne listy papiera a perá. Kto najrýchlejšie napíše odpovede na svoj papier, vyhráva. Samozrejme za predpokladu, že odpovede sú správne.

Odpovede

1. Medveď zliezajúci zo stromu.

2. Mexičan v sombrere.

3. Trpaslík v telefónnej búdke hrá na trombón.

4. Ceruzka.

5. Sendvič so zemiakmi.

6. Ľadový medveď v snehu.

7. Vlak v tuneli.

8. Pohraničníci s ovčiarskymi psami sedia v zálohe.

Metodika "DOM - DREVO - ČLOVEK" J. Kniha.

Projektívna metóda výskumu osobnosti. Navrhol ho J. Book v roku 1948. Test je určený na vyšetrenie dospelých aj detí, je možné skupinové vyšetrenie.

Predmet je požiadaný, aby nakreslil dom, strom a osobu. Potom sa vykoná podrobný prieskum. Výber predmetov na kreslenie autor zdôvodňuje tým, že sú známe každému námetu, sú najvhodnejšie ako predmety na kreslenie a v neposlednom rade podnecujú voľnejšie verbálne prejavy ako iné predmety.

Podľa J. Booka je každá kresba akýmsi autoportrétom, ktorého detaily majú osobný význam.

Z kresby možno usudzovať na afektívnu sféru osobnosti, jej potreby, úroveň psychosexuálneho vývinu a pod. Okrem použitia testu ako projektívnej techniky autor preukazuje schopnosť určiť úroveň intelektuálneho vývinu (tzv. koeficient poradovej korelácie s inteligenčnými testami je 0,41-0,75) . Zahraniční výskumníci deklarujú potrebu dodatočného štúdia platnosti metodiky ako nástroja na meranie inteligencie a osobnostných vlastností. Test sa používa v Rusku, je zahrnutý v metóde Kern-Jerasek.

Inštrukcia

Materiál:

* biely list papiera preložený na polovicu a tvoriaci tak 4 strany s rozmermi 15x21. Prvá strana je určená na zaznamenanie dátumu a potrebných údajov o predmete, ďalšie tri strany sú vyhradené pre kresby a majú názov Dom, Strom, Človek;

* formulár prieskumu po vykreslení;

* niekoľko jednoduchých ceruziek č. 2 s gumami (bola zvolená ceruzka č. 2, pretože sa ukázalo, že presnejšie odráža motorické ovládanie subjektu, tlak a kvalitu čiar a tieňovania);

* forma kvantitatívneho spracovania;

* zvládanie.

Individuálne testovanie

Pri individuálnom testovaní výskumník umiestni pred subjekt obrázkový formulár tak, že vidí len druhú stranu s nápisom „Dom“, umiestnenú z pohľadu subjektu hore; a potom povie pokyn:

„Vezmi si jednu z týchto ceruziek. Chcem, aby si nakreslil dom čo najlepšie. Môžete nakresliť akýkoľvek typ domu, ktorý chcete. Je len na vás, ako sa rozhodnete. Kresbu môžete vymazať, koľko chcete - neovplyvní to vaše skóre. O kresbe môžete premýšľať tak dlho, ako potrebujete. len sa snaž nakresliť dom čo najlepšie."

Ak subjekt odmietne (často to robia ľudia v strednom a staršom veku), že nie je umelec, že ​​keď chodil do školy, neučili ho kresliť ako teraz atď., výskumník musí presvedčiť subjekt, že DDT nie je testom umeleckých schopností tým, že ho nezaujíma schopnosť subjektu kresliť ako taká. Ak subjekt požiada o pravítko alebo sa pokúsi použiť nejaký predmet ako pravítko, výskumník by mu mal povedať, že kresba musí byť vykonaná ručne. Potom nasledujú podobné pokyny týkajúce sa úloh súvisiacich s kresbami stromu a ľudskej postavy.

Záznam.

Kým subjekt kreslí dom, strom a osobu, výskumník musí zakaždým zapísať;

1) nasledujúce aspekty týkajúce sa času: (a) množstvo času, ktoré uplynulo od okamihu, keď výskumník dal pokyn, do okamihu, keď subjekt začal kresliť; b) trvanie akejkoľvek prestávky, ktorá nastane v procese kreslenia (v súvislosti s vykonaním konkrétneho detailu); c) celkový čas, ktorý subjekt strávil od okamihu, keď dostal pokyn, až do chvíle, keď ohlásil, že kresbu úplne dokončil (napríklad doma);

2) názvy detailov kresieb domu, stromu a osoby v poradí, v akom ich nakreslil subjekt, s postupným očíslovaním. Odchýlky od postupnosti zobrazovania detailov, ktoré sa vyskytujú v práci dobre naladených subjektov, sa zvyčajne ukážu ako významné; presná evidencia takéhoto prípadu je nevyhnutná, keďže vynechanie odchýlky skúšajúceho od pozornosti bádateľa môže brániť dostatočne kvalitnému posúdeniu dokončenej kresby ako celku;

3) všetky spontánne komentáre (ak je to možné doslovne), ktoré subjekt vyslovil v procese kreslenia domu, stromu a osoby, a dať do súladu každý takýto komentár so sledom detailov. Proces kreslenia týchto predmetov môže viesť k pripomienkam, ktoré sú na prvý pohľad úplne nekonzistentné so zobrazenými predmetmi, ktoré však môžu poskytnúť veľa zaujímavých informácií o predmete;

4) akúkoľvek emóciu (najnepodstatnejšiu) prejavenú subjektom počas testu a spojiť tento emocionálny prejav s detailom zobrazeným v danom momente. Proces kreslenia často spôsobuje silné emocionálne prejavy v subjekte a tie by sa mali zaznamenať.

Aby boli záznamy úspešnejšie, musí sa výskumník uistiť, že môže ľahko pozorovať proces kreslenia. Zistilo sa, že najvýhodnejšia pozícia pre výskumníka je naľavo od pravorukého subjektu a napravo od subjektu, ak je ľavák. V niektorých prípadoch však môžu byť subjekty veľmi znepokojené alebo veľmi podozrievavé a svoje kresby budú skrývať, v takýchto prípadoch je najlepšie netrvať na tom, aby výskumníkovi umožnili pozorovať proces kreslenia.

Na uľahčenie zaznamenávania sekvencií detailov, spontánnych komentárov atď. môže výskumník použiť ako príklad nižšie uvedený záznamový systém.

Dom

2. Okno so sklom na streche.

3. Strecha nad verandou (hlavná stena) - "Môžem si vziať nástroje a urobiť to oveľa lepšie" (napätý smiech).

4. Verandové stĺpiky.

6. Okno vpravo hore so sklom.

7. Okno, vľavo dole, so sklom.

8. Okno, v strede hore, so sklom.

9. Okná (ľavé a pravé) po stranách dverí, so sklom.

10. Okno, vľavo hore, so sklom.

11. Horné okno v strede so sklom.

12. Materiál strechy.

13. Strecha bočnej verandy a stĺpa.

14. "To je snáď všetko, čo by sa dalo nakresliť, okrem garáže."

15. Nadácia.

16. Pauza 18 sek.

17. "Pár stromov."

18. Strom naľavo, potom strom napravo.

19. Cesta z bočnej verandy.

20. Chodník od predného vchodu.

21. "Dovoľme to tu" - krík.

Čas - 5 min 13 s

Ak úlohe predchádzala pauza, mala by sa zaznamenať pod bod 1 a prvý nakreslený detail v tomto prípade je zaznamenaný pod číslom 2 atď.

Vzťah spontánnych výpovedí a/alebo prejavov emócií k detailom kresby je určený polohou spontánnej výpovede a/alebo emocionálneho prejavu v zaznamenanom materiáli. Napríklad, ak bola spontánna výpoveď alebo emócia napísaná pred detailom, ale pod jednou položkou, znamená to, že sa odohrala v čase, keď subjekt začal kresliť tento detail. Ak bol komentár alebo emócia napísaná pod rovnakým odsekom s detailom, ale po ňom, stalo sa to neskôr. Ak okrem spontánneho vyhlásenia alebo emócie nie je v odseku nič napísané, stalo sa tak po dokončení predchádzajúceho detailu a pred spustením nasledujúceho.

Prieskum po vykreslení.

Po ukončení neverbálnej fázy DDS by mal výskumník ponúknuť subjektu možnosť charakterizovať, opísať a interpretovať nakreslené predmety a ich okolie, ako aj vyjadriť asociácie s nimi spojené. Musí brať do úvahy aj skutočnosť, že proces kreslenia domu, stromu a človeka často vyvoláva silné emocionálne reakcie, takže subjekt po dokončení kresby pravdepodobne verbalizuje to, čo nebol schopný vyjadriť do r. teraz. Je jasné, že ak je subjekt menej uzavretý, nepriateľský a inteligentnejší, druhá fáza DD môže byť produktívnejšia.

Dotazník pozostávajúci zo 64 otázok má „špirálovú“ štruktúru, ktorej účelom je vyhnúť sa formalizovaným odpovediam subjektu a zabrániť zapamätaniu si toho, čo povedal skôr v súvislosti s konkrétnym obrázkom. Priame a konkrétne otázky sú nahradené nepriamejšími a abstraktnejšími.

PRO nie je prísne obmedzený postup, výskumník môže vždy pokračovať v prieskume spôsobom, ktorý je podľa neho produktívny. Vo všetkých prípadoch musí presne určiť, aký význam majú pre subjekt podnetové slová „Dom“, „Strom“ a „Človek“.

Formulár prieskumu príspevku na kreslenie

Ch1. Je to muž alebo žena (chlapec alebo dievča)?

Ch2. Koľko má rokov?

Ch3. Kto je on?

Ch4. Je to váš príbuzný, priateľ alebo niekto iný?

Ch5. Na čo ste mysleli, keď ste kreslili?

CH6. Čo robí? (Kde je v tomto čase?)

Ch7. nad čím premýšľa?

CH8. čo cíti?

CH9. Čo ťa prinúti myslieť si nakreslený človek?

Ch10. Koho vám táto osoba pripomína?

Ch11. Je tento človek zdravý?

Ch12. Čo presne na obrázku na teba robí taký dojem?

Ch13. Je táto osoba šťastná?

Ch14. Čo presne na obrázku na teba robí taký dojem?

CH15. Čo k tejto osobe cítite?

CH16. Myslíte si, že je to typické pre väčšinu ľudí? prečo?

CH17. Čo myslíte, aké je počasie na obrázku?

CH18. Koho vám táto osoba pripomína? Prečo?

CH19. Čo si človek najviac želá? prečo?

Ch20. Ako je táto osoba oblečená?

Dr1. Čo je to za strom?

Dr2. Kde sa vlastne tento strom nachádza?

Dr3. Aký je približný vek tohto stromu?

Dr4. Je tento strom živý?

A. (Ak subjekt verí, že strom je živý)

a) Čo presne na obrázku potvrdzuje, že strom je živý?

b) Má strom nejakú odumretú časť? Ak existuje, tak ktorý?

c) Čo si myslíte, že spôsobilo smrť stromu?

d) Kedy sa to podľa vás stalo?

B. (Ak subjekt verí, že strom je mŕtvy)

a) Čo si myslíte, že spôsobilo smrť stromu?

b) Kedy sa to podľa vás stalo?

Dr6. Na koho sa podľa vás tento strom podobá viac, na muža alebo na ženu?

Dr7. Čo presne na obrázku potvrdzuje váš názor?

Dr8. Keby tu bol namiesto stromu človek, ktorým smerom by sa pozrel?

Dr9. Stojí tento strom samostatne alebo v skupine stromov?

Dr10. Keď sa pozriete na kresbu stromu, myslíte si, že je nad vami, pod vami alebo na rovnakej úrovni ako vy?

Dr11. Čo si myslíte, aké je počasie na tomto obrázku?

Dr12. Je na obrázku vietor?

Dr13. Ukážte mi, ktorým smerom fúka vietor?

Dr14. Povedz mi viac, aký je to vietor?

Dr15. Ak by ste mali na tento obrázok nakresliť slnko, kde by sa nachádzalo?

Dr16. Myslíte si, že slnko je na severe, východe, juhu alebo západe?

Dr17. Čo vás prinúti premýšľať o tomto strome?

Dr18. čo ti to pripomína?

Dr19. Je tento strom zdravý?

dr20. Čo presne na obrázku na teba robí taký dojem?

Dr21. Je tento strom silný?

Dr22. Čo presne na obrázku na teba robí taký dojem?

Dr23. Koho ti pripomína tento strom? prečo?

Dr24. Čo tento strom najviac potrebuje? prečo?

Dr25. Ak namiesto vtáka (iný strom alebo iný predmet na obrázku, ktorý nesúvisí s hlavným stromom) bola osoba, kto by to mohol byť?

D1. Koľko poschodí má tento dom?

D 2. Je tento dom tehlový, drevený alebo niečo iné?

DZ. Je to váš dom? (Ak nie, kto to je?)

D4. Keď ste kreslili tento dom, koho ste si predstavovali ako jeho majiteľa?

D5. Chceli by ste, aby tento dom bol váš? prečo?

D6. Ak by bol tento dom váš a mohli by ste s ním naložiť, ako chcete:

a) Ktorú izbu by ste si vybrali pre seba? prečo?

b) S kým by ste chceli bývať v tomto dome? prečo?

D 7. Keď sa pozriete na kresbu domu, zdá sa vám blízko alebo ďaleko?

D8. Keď sa pozriete na nákres domu, zdá sa vám, že sa nachádza nad vami, pod vami alebo približne na rovnakej úrovni ako vy?

D9. O čom vás tento dom núti premýšľať?

D10. Čo vám to pripomína?

D11. Je tento dom prívetivý, priateľský?

D12. Čo presne na obrázku na teba robí taký dojem?

D13. Myslíte si, že tieto vlastnosti sú spoločné pre väčšinu domov? prečo?

D14. Čo si myslíte, aké je počasie na tomto obrázku?

D15. Na čo myslíš tento dom? prečo?

D16. Čo tento dom najviac potrebuje? prečo?

D17. Kam vedie tento komín?

D18. Kam vedie táto cesta?

D19. Ak by namiesto stromu (ker, veterný mlyn alebo akýkoľvek iný predmet na obrázku, ktorý nemá nič spoločné so samotným domom) bola osoba, kto by to potom mohol byť?

Na konci pokresľovacieho prieskumu bude musieť výskumník zistiť možný význam toho, že prítomnosť nezvyčajných, absencia „povinných“ detailov v kresbách, akékoľvek nezvyčajné proporčné, priestorové alebo polohové vzťahy medzi nakreslenými predmetmi resp. ich fragmenty môžu mať pre subjekt.

Napríklad by sa mal výskumník opýtať subjektu na význam takých nezvyčajných detailov v kresbe domu, ako sú rozbité sklo, deravá strecha, zrútený komín atď., jazvy, zlomené alebo odumreté konáre, tiene atď. kresba stromu. Všeobecne sa uznáva, že jazvy na kmeni stromu, zlomené alebo poškodené konáre takmer vždy symbolizujú „duševné rany“ – dôsledok psychickej traumy, ktorú subjekt v minulosti utrpel; čas, kedy sa traumatická epizóda (epizódy) vyskytla, možno určiť podľa umiestnenia jazvy na kmeni, pričom základňa kmeňa (jeho časť najbližšie k zemi) pre obdobie raného detstva, vrchol stromu - pre súčasný vek subjektu a vzdialenosti medzi nimi - pre stredné ročníky. Napríklad, ak 30-ročný subjekt nakreslil jazvu približne v jednej tretine trupu od základne, potom by sa traumatická epizóda mohla pravdepodobne vyskytnúť vo veku 9-11 rokov. Výskumník sa môže opýtať: "Aká nezvyčajná vec sa ti stala, keď si mal asi 10 rokov?" Predpokladá sa, že subjekt môže v obraze reflektovať len tie udalosti, ktoré on sám považuje za traumatické, hoci z objektívneho hľadiska sa môžu ako traumatické ukázať úplne iné situácie. Predpokladá sa, že obraz tieňa na obrázku má veľký význam a môže byť: 1) symbolom pocitu úzkosti, ktorý subjekt prežíva na vedomej úrovni; 2) prítomnosť faktora, ktorý svojou neustálou prítomnosťou v psychologickej prítomnosti alebo v nedávnej minulosti pravdepodobne zasahuje do normálneho intelektuálneho výkonu. Hovoríme o vedomej úrovni, pretože väčšinou sú tiene zobrazené na zemi, čo symbolizuje realitu. Zhoršenie intelektuálneho výkonu potvrdzuje neprítomnosť mysle; tieň implikuje povedomie subjektu o existencii ďalšieho prvku - slnka, ktoré sa zvyčajne zabúda nakresliť, to má zase určitú kvalitatívnu hodnotu. Výskumník musí venovať pozornosť tomu, na aký povrch dopadá tieň: voda, zem, sneh alebo ľad...

Okrem toho musí zistiť možný význam jaziev alebo zmrzačenia na kresbe človeka.

Výskumník by sa mal pokúsiť získať od subjektu vysvetlenie absencie bežných detailov - okien, dverí alebo komína na výkrese domu; vetvy v kresbe stromu; oči, uši, ústa, chodidlá a pod. v kresbe osoby - v prípade, že predpoklad mentálnej retardácie subjektu je neopodstatnený.

Ak sú na obrázku zaznamenané nejaké neobvyklé polohové vzťahy objektov, potom je potrebné určiť, čo to spôsobilo. Napríklad, ak je nakreslený vratký dom, strom naklonený na jednu stranu alebo strom s pokrúteným kmeňom alebo osoba, ktorá akoby padala, výskumník by mal požiadať subjekt, aby vysvetlil dôvod tejto situácie. Ako už bolo spomenuté vyššie, v kresbe stromu má každá strana svoj dočasný význam (pravá strana je budúcnosť, ľavá je minulosť), to isté, aj keď nie tak určite, možno povedať o kresbe domu . Ukázalo sa však, že toto pravidlo neplatí pri kresbe osoby, pretože – ak hovoríme o kresbe osoby z profilu – pravák zvyčajne kreslí postavu otočenú doľava a ľavák – ak sa bavíme o kresbe osoby z profilu, pravák zvyčajne kreslí postavu otočenú doľava. smerom doprava.

Výskumník by sa mal pokúsiť zistiť dôvody akejkoľvek nezvyčajnej polohy rúk alebo nôh nakreslenej osoby. Ak je osoba nakreslená v absolútnom profile (t. j. tak, že je viditeľná iba jedna jej strana a neexistujú žiadne známky existencie druhej), výskumník by mal požiadať subjekt, aby opísal: 1) polohu neviditeľná ruka, 2) ak je niečo v tejto ruke, čo presne, 3) čo robí vyžrebovaný s touto rukou.

Čas prieskumu po vyžrebovaní nie je obmedzený. Ak sa však skúška predĺži a jej objem presahuje objem formálnej časti (64 otázok a doplnkový prieskum uvedený vyššie), je pravdepodobne lepšie odložiť jej ukončenie na ďalšie zasadnutie.

Zistilo sa, že niekedy je veľmi užitočné nechať subjekt, aby vyjadril svoje asociácie týkajúce sa obsahu kresieb a PRO.

Na záver môžeme povedať, že PRO má 2 ciele: 1) vytvoriť priaznivé podmienky pre subjekt, popísať a komentovať kresby zosobňujúce obydlie, existujúci alebo kedysi existujúci objekt a živého alebo kedysi žitého človeka, môže odrážať jeho pocity , vzťahy, potreby atď.; 2) poskytnúť výskumníkovi príležitosť objasniť akékoľvek nejasné aspekty výkresov.

Skupinové testovanie

Pri ceteris paribus je metóda DDS produktívnejšia pri individuálnom testovaní ako pri skupinovom testovaní. Je však zrejmé, že táto technika má medzi skupinovými testami isté postavenie. Ako taký sa najlepšie používa ako skríningový test na identifikáciu v rámci skupiny subjektov, ktoré sa odchyľujú od priemernej úrovne osobného rozvoja a adaptability. Okrem toho môže byť technika použitá na určenie stupňa zotavenia v procese skupinovej terapie, ale z tejto strany ešte nebola dostatočne študovaná.

Inštrukcie.

Pred začatím úlohy by mal výskumník požiadať subjekty, aby nakreslili najlepší možný dom, strom a osobu v uvedenom poradí, a povedať im, že moju kresbu môžu vymazať, koľko chcú, bez strachu z pokút, ktoré môžu minúť ako toľko času, koľko potrebujú, a že každý, len čo dokončí tú či onú kresbu, to musí nahlásiť bádateľovi, aby si mohol zaznamenať množstvo stráveného času.

V niektorých prípadoch môže byť potrebné stanoviť určitý časový limit (najlepšie aspoň 30 minút), v takom prípade by o tom mali byť subjekty plne informované skôr, ako začnú žrebovať.

Výskumník musí ukázať subjektom kresliaci formulár a ukázať im každú stranu, aby dokončil príslušný nákres. Potom môžu začať s úlohou.

Záznam.

Výskumník by mal zaznamenať čas, ktorý každý subjekt použil na dokončenie konkrétneho výkresu. Kým sú subjekty zaneprázdnené kreslením, výskumník by sa mal nenápadne prechádzať, pozorovať ich a zaznamenávať prípady emocionálnych prejavov, nezvyčajné sekvencie detailov atď., kedykoľvek si všimne niečo také. Je zrejmé, že pozorovanie nebude také úplné ako pri individuálnych vyšetreniach.

Prieskum po vykreslení.

Výskumník by mal dať každému subjektu formulár s PRO a požiadať ho, aby písomne ​​odpovedal na otázky vytlačené na tomto formulári.

Výklad.

Dom je starý, zrútený - niekedy môže subjekt týmto spôsobom vyjadriť svoj postoj k sebe.

Domov preč – pocit odmietnutia (odmietnutia).

Blízko domova - otvorenosť, dostupnosť a (alebo) pocit tepla a pohostinnosti.

Plán domu (projekcia zhora) namiesto samotného domu je vážnym konfliktom.

Rôzne budovy - agresia namierená proti skutočnému majiteľovi domu alebo vzbura proti tomu, čo subjekt považuje za umelé a kultúrne štandardy.

Uzávery zatvorené – subjekt sa dokáže prispôsobiť v medziľudských vzťahoch.

Kroky vedúce k prázdnej stene (bez dverí) sú odrazom konfliktnej situácie, ktorá narúša správne posúdenie reality. Neprístupnosť subjektu (hoci on sám môže túžiť po voľnej srdečnej komunikácii).

Steny

Zadná stena, umiestnená nezvyčajne - vedomé pokusy o sebakontrolu, prispôsobenie sa konvenciám, ale zároveň sú tu silné nepriateľské tendencie.

Obrys zadnej steny je v porovnaní s ostatnými detailmi oveľa svetlejší (hrubší) – subjekt sa snaží udržať (nestratil) kontakt s realitou.

Stena, absencia jej základne je slabý kontakt s realitou (ak je kresba umiestnená nižšie).

Stena so zvýraznenou kontúrou podkladu – subjekt sa snaží vytesniť konfliktné tendencie, prežíva ťažkosti, úzkosť.

Stena so zvýrazneným horizontálnym rozmerom je zlou orientáciou v čase (dominancia minulosti alebo budúcnosti). Je možné, že subjekt je citlivý na tlak prostredia.

Stena; bočný obrys je príliš tenký a neadekvátny - predtucha (hrozba) katastrofy.

Stena: obrysy línie sú príliš zvýraznené - vedomá túžba udržať si kontrolu.

Stena: 1D perspektíva - zobrazená iba jedna strana. Ak ide o bočnú stenu, existujú vážne tendencie k odcudzeniu a opozícii.

Priehľadné steny – nevedomá príťažlivosť, potreba čo najviac ovplyvňovať (vlastniť, organizovať) situáciu.

Stena s akcentovaným vertikálnym rozmerom – subjekt hľadá potešenie predovšetkým vo fantáziách a s realitou má menej kontaktov, ako je žiaduce.

dvere

Ich absencia – subjekt sa ťažko snaží otvárať ostatným (najmä v domácom kruhu).

Dvere (jedno alebo viac), zadné alebo bočné - ústup, oddelenie, vyhýbanie sa.

Dvere sú otvorené - prvý znak úprimnosti, dosiahnuteľnosti.

Dvere sú otvorené. Ak je dom obytný - je to silná potreba tepla zvonku alebo túžba preukázať dostupnosť (úprimnosť).

Bočné dvere (jedno alebo viac) - odcudzenie, samota, odmietnutie reality. Výrazná neprístupnosť.

Dvere sú veľmi veľké - nadmerná závislosť od ostatných alebo túžba prekvapiť vašou sociálnou spoločenskou schopnosťou.

Dvere sú veľmi malé - neochota vpustiť svoje "ja". Pocit nedostatočnosti, nedostatočnosti a nerozhodnosti v sociálnych situáciách.

Dvere s obrovským zámkom - nepriateľstvo, podozrievavosť, utajenie, ochranné sklony.

Dym je veľmi hustý - výrazné vnútorné pnutie (intenzita podľa hustoty dymu).

Dym v tenkom prúde - pocit nedostatku emocionálneho tepla doma.

okno

Na konci je nakreslené prvé poschodie – hnus z medziľudských vzťahov. Tendencia izolovať sa od reality.

Okná sú veľmi otvorené – subjekt sa správa akosi drzo a priamočiaro. Veľa okien ukazuje pripravenosť na kontakty a absencia záclon - nedostatok túžby skryť svoje pocity.

Okná sú zatvorené (záclony). Zaujatie interakciou s prostredím (ak je to pre subjekt významné).

Okná bez skla - nepriateľstvo, odcudzenie. Nedostatok okien na prvom poschodí - nepriateľstvo, odcudzenie.

Na spodnom poschodí nie sú žiadne okná, ale na hornom poschodí sú - priepasť medzi skutočným životom a životom vo fantázii.

Strecha

Strecha je ríšou fantázie. Vetrom odtrhnutá strecha a komín symbolicky vyjadrujú pocity subjektu, ktoré im prikazuje, bez ohľadu na ich vlastnú vôľu.

Strecha, hrubý obrys, netypický pre kresbu - fixácia na fantázie ako zdroj potešenia, zvyčajne sprevádzaná úzkosťou.

Strecha, tenký obrys okraja - zážitok z oslabenia kontroly fantázie.

Strecha, hrubý obrys okraja - nadmerný záujem o kontrolu nad fantáziou (obmedzuje ju).

Strecha, ktorá je zle kombinovaná so spodným poschodím, je zlou osobnou organizáciou.

Rímsa strechy, jej zvýraznenie jasným obrysom alebo predĺžením za steny, je silne ochranná (zvyčajne podozrivá) inštalácia.

Izba

Asociácie môžu vzniknúť v súvislosti s:

1) osoba žijúca v izbe,

2) medziľudské vzťahy v miestnosti,

3) účel tejto miestnosti (skutočný alebo mu pripísaný).

Asociácie môžu mať pozitívny alebo negatívny emocionálny význam.

Izba, ktorá sa nezmestila na list - neochota subjektu zobraziť určité miestnosti z dôvodu nepríjemných asociácií s nimi alebo s ich nájomcom.

Subjekt vyberie najbližšiu miestnosť - podozrivosť.

Kúpeľ - plní sanitárnu funkciu. Ak je spôsob vyobrazenia vane významný, tieto funkcie môžu byť narušené.

Rúra

Nedostatok fajky – subjekt pociťuje doma nedostatok psychologického tepla.

Fajka je takmer neviditeľná (skrytá) - neochota vysporiadať sa s emocionálnymi vplyvmi.

Potrubie je nakreslené šikmo vzhľadom na strechu - norma pre dieťa; významná regresia, ak sa zistí u dospelých.

Odkvapové rúry - zvýšená ochrana a zvyčajne podozrievavosť.

Vodné potrubia (alebo odtokové potrubia zo strechy) - zosilnené ochranné inštalácie (a zvyčajne zvýšená podozrievavosť).

Doplnky

Priehľadná, "sklenená" krabička symbolizuje zážitok z odhalenia sa všetkým. Sprevádza ho túžba predvádzať sa, no obmedzená len na vizuálny kontakt.

Zdĺhavá nepríjemná pauza v spoločnosti alebo len na pobavenie seba a priateľov. Strávte toto rýchly psychologický test.

Stačí dať každému kus papiera a pero a požiadať ich, aby nakreslili dom a potom vyhodnotili výsledky. Zaujímavé je, že na zhrnutie postačí pár detailov obrazu.

Interpretácia výkresov

Rozlúštenie možností budovy:

"Výšková budova"

Ľudia s ťažkým charakterom, tajní, spravidla zobrazujú dom s veľkým počtom poschodí. O takomto človeku sa dá povedať aj to, že sa často zahĺbi do seba, do svojich zážitkov a má tendenciu ignorovať okolie.

Jednopodlažná budova.

Ak ste na obrázku videli súkromný malý dom, môžete s istotou povedať, že ten, kto vlastní obrázok, je veľmi unavený z každodenných ťažkostí, rozruchu a potrebuje pokojnú atmosféru, pohodlie a pokojné myšlienky. Poraďte mu, aby na chvíľu zanechal problémy a na pár týždňov si oddýchol, aby si zachoval svoju fyzickú, morálnu a duchovnú úroveň.

Zámok

Človek, ktorý je bezstarostný, povrchný a ľahkomyseľný, pravdepodobne stvárni hrad. Nie je to indikátor niečoho zlého, najmä ak kresba patrí ženám, zakladanie rodiny, usilovanie sa o vysoké postavenie alebo veľké plány sa však zatiaľ neodporúča. Je vysoká pravdepodobnosť nezvládnutia pridelenej zodpovednosti.

Priestranný vidiecky dom

Majiteľ takéhoto obrazu je v myšlienkach spojený s bývaním. Či už ide o kúpu novej nehnuteľnosti alebo jednoduchú rekonštrukciu.
Ak je autorom kresby osoba alebo nemá deti, potom môžeme predpokladať, že chce založiť veľkú priateľskú rodinu.

Rozlúštenie detailov obrázku rýchly psychologický test:

Dom je za vysokým plotom

Ak je na obrázku vysoký plot, znamená to utajenie charakteru. Tu platí zákonitosť – čím väčší plot, tým viac sa človek ohradil pred vonkajším svetom. Ak sa však okolo domu nachádzajú rastliny, potom je človek spoločenský a otvorený pre ostatných.

Prítomnosť okien

Osoba, ktorá si získava ľudí, je vnímavá, na obrázku je veľké otvorené okno. A tí, ktorí sú naklonení odsudzovať, žiť len pre seba a nikoho iného do svojho života nepúšťať, budú mať v dome niekoľko malých okienok, možno mrežových.

dvere

Otvorený, pohostinný človek, ktorý je pripravený stretnúť sa s každým s otvorenou náručou, nakreslí dvere do stredu domu, a ak vidíte verandu, potom je to ešte väčší ukazovateľ štedrosti a otvorenosti. Zatvorené dvere kreslia spútaní ľudia a otvorené značia družného autora. Dvere umiestnené na jednej strane domu označujú osobu, ktorá má problém nadviazať kontakt s ostatnými a uprednostňuje byť sama so sebou. Veľké dvere na celej fasáde naznačujú také ľudské vlastnosti, ako je nevinnosť, ľahkomyseľnosť, ako aj nadmerná, extra-dimenzionálna štedrosť.

Rúry

Ak na obrázku nie je žiadna fajka, alebo tam je, ale nevychádza z nej dym, potom je umelec s najväčšou pravdepodobnosťou sklamaný v živote a, žiaľ, je lakomý na prejavy emócií. Komín s dymom svedčí o vznešenosti a ak je nakreslený malými detailmi, môžeme s istotou povedať, že ide o veselého a veselého človeka.

Rýchle psychologické testy umožní vám upokojiť situáciu, pobaviť spoločnosť a dozvedieť sa niečo viac o sebe a ostatných. Odporúčame tiež urobiť si krátky test: Aká je vaša povaha, stačí odpovedať na desať otázok.

Pokyny na kreslenie testu "Dom"

Nakreslite prosím dom (nemalo by to byť bytový dom, nemal by to byť konkrétny dom, ktorý patrí vám alebo vašim známym).

Materiál na testovanie vyžaduje list papiera A4 a ceruzku. List papiera by mal byť biely, nie lesklý, bez pravítok alebo buniek. Použite ceruzku strednej mäkkosti; Nekreslite perom alebo fixkami.

Otázky na kresbu

1. Kde sa nachádza tento dom?
2. Koľko izieb je v dome?
3. Kto v ňom býva?
4. Kde je tento dom?
5. Aké je v ňom najpohodlnejšie miesto, prečo?
6. Ktoré miesto je najmenej pohodlné, prečo?

Keď sa pozeráme na okná, spájame sa s očami. Ak si spomenieme na detské kresby, malé deti majú antropomorfné domčeky (strecha ako vlasy, okná ako oči atď.). Podľa Freuda, ak vo sne vidíme, že hľadáme dom alebo kráčame vo vnútri budovy, interpretuje sa to tak, že hľadáme seba alebo niečo v sebe. Jasne identifikuje osobu a dom.

"Môj dom je moja pevnosť!" - strecha z vnútra domu zateká nie celkom zdravým ľuďom. Toto je prirodzená sebaidentifikácia.

dvere
Dvere - komunikácia. Preto, ak sú dvere umiestnené vpredu, potom je táto osoba spravidla celkom spoločenská a spoločenská. Existujú však jemnosti, napríklad dvere sú vpredu, ale vedie k nim veľmi vysoká veranda. Je to typické pre ľudí selektívne spoločenských, s takou tendenciou selektovať a preverovať svojich známych („Mám úzky okruh priateľov a všetci sú dlhodobo overení a spoľahliví“). Úzka veranda je to, čo človek núti ľudí, ktorí sa chcú k nemu priblížiť, prejsť nejakým druhom testu. Uchádzač o priateľstvo, pohybujúci sa z kroku na krok, zloží skúšku. Potom - dobre navrhnutá, detailne maľovaná veranda (možno ako samostatný dom). Ak má človek v kontaktoch alarmujúce nastavenia, nakreslí aj cestu. A ak je ešte silnejší - kreslí cestu k domu. Okrem toho, ako sú dvere nakreslené: môžu byť nakreslené úzkostne alebo začiernené, môže byť zatemnená rukoväť alebo kukátko.

Ak sú dvere vpredu - je to lepšie na komunikáciu, ak na strane - nejaká polovičatosť, nechce úplne komunikovať a ak tam nie sú žiadne dvere („a dvere sú tam, vzadu fasáda"), potom je to jedno, že človek k nám stojí chrbtom, izolácia, neochota nadviazať kontakt.

Dvere môžu byť neúmerne malé alebo také vyrysované, že sa do nich nedá vstúpiť.

Kresliace testy, keďže sú projektívne, môžu byť hlbšie ​

Ak cesta vedie popri dome, je to nízky záujem prísť k vám. Vo všeobecnosti je cesta spoločenskou potrebou. Musíte ukázať, že osoba je spoločenská.
Keď sú tam vysoké okná a vysoký základ a vysoká veranda, vzniká pocit určitej pevnosti.
Doplnkovou ochranou sú aj dvere ako mreža.

okno
Na jednej strane sa nám ukazuje niečo ako oči. Na druhej strane hovoria o miere záujmu o informácie o vonkajšom svete. Preto nie príliš zvedaví ľudia kreslia vysoké okná. A veľké okná maľujú zadumaní, všímaví ľudia, ktorí chcú vedieť viac.

Antény na streche a obrovské okná hovoria o vysokej potrebe informácií a vedomostí.

Ak sú okná malé alebo zatiahnuté - človek potrebuje rýchlo skryť to, čo chce skryť.

Je zaujímavé, keď tieto záclony nie sú jednoduché, ale keď sú super-inteligentné, s ozdobami, volánmi - akékoľvek ozdoby hovoria o hysteroidných tendenciách, túžbe upútať pozornosť, demonštrovať a predvádzať sa.

Kvety na záclonách - túžba upozorniť na to, na čo chce upútať pozornosť a ukázať, čo chce demonštrovať a skryť to, čo chce skryť.

Sú domy, ktoré pôsobia nezáživným, citovo vychudnutým, ochudobneným dojmom.

Zatemnené okná sú ako muž, ktorý nosí slnečné okuliare a nechce, aby jeho oči videli. A prázdne okná - emocionálne ochudobnenie a nedostatok emocionality.

Ak dom nevyžije a má zahmlený a nedostatočne vyvinutý obraz, bude to hovoriť o jeho rozmazanom obraze vlastného „ja“.

Sú tam okná, ktoré majú aj mreže. A tu vzniká ďalšia interpretácia domu, skôr korelácia s rodičovským domom, v ktorom náš subjekt vyrastal. Pretože ak vyrastal ako vo väzení, bude kresliť okná ako šerpy, ale vyzerajú ako mreže. A bude mať problémy s vnútornou slobodou.

Strecha
Akékoľvek dekorácie na streche, či už sú to kohútiky alebo iné veci, sú často potrebou preukázať svoje intelektuálne schopnosti, vzdelanie a erudíciu. Pretože strecha je hlava.

Stupeň vypracovania strechy: ak je trochu načrtnutá očakávaným spôsobom - neruší, nie je detailná, skôr podmienená - o tom sa tiež konkrétne nehovorí.

A ak je dobre navrhnutá strecha – napríklad veľa škridiel, vieme interpretovať. Obe nám pripomínajú, ako tínedžer často kreslí mušľu alebo rebro v neexistujúcom zvierati. Možno oboje: škrupina na streche a plot ako hrebeň. Škrupina je ochrana pred tlakom zhora a agresia smeruje aj nahor, ochrana pred poprednými osobnosťami.

Testy sú slzy, ktoré svet nevidí. Lebo zvonku sa zdá, že je všetko ok. Kým budete kopať ​

Svetlíky
Okno v rovine strechy, cez ktoré je viditeľná obloha zospodu a zhora - dá sa do neho pozerať.

"Kandinsky-Clerambaultov syndróm" - syndróm vytvorených myšlienok, človek má pocit, že je sledovaný, že jeho myšlienky mu nepatria, ale sú vložené do hlavy KGB, zubárovi atď. Je mu imperatívne nariadené, čo má robiť, kam má ísť atď. Spravidla sa vyskytujú u ľudí, ktorí boli vychovaní v podmienkach, keď bolo potrebné dozvedieť sa o každej myšlienke a všetko preskúmať pod mikroskopom. Klinickí pacienti kreslia priehľadné domy, ktoré sú ako v učebniciach geometrie, kde sú viditeľné všetky tváre. A potom pocit, že niektorá z jeho myšlienok je plne prečítaná, že je cez všetko vidieť.

Rúry
Vodné fajky sú falickou symbolikou. Rúry, ktoré sú na dome, sú obzvlášť dôležité. Dym - emocionalita, uvoľnenie niektorých afektov alebo pocitov. Preto, keď je fajka, ale nie je žiadny dym - kontrola, nadmerné obmedzenie. Ak je dym mierny a normálny - cca. A ak je príliš veľa dymu - veľmi silný afektívny výbuch, hnev, výbuch, podráždenie atď. Dym je cítiť viac, ako by mal byť.

Ak je tam potrubie a normálnej veľkosti - norma. Ak existuje potrubie a je veľmi tehlové, je to alarmujúce, pretože to môže byť kontrola nad sexuálnou sférou.

Celý dom je bledý - zvýraznená je veranda, základ (potreba opory), vikier (potreba kontroly) a potrubie. Ukazuje sa, že ide o potrebu podpory, záujem o vzťahy a najmä o sexuálnu oblasť.

Ak má muž príliš sčernenú fajku, neprimeranú, potom to môže naznačovať úzkosť, úzkosť vo vzťahu k tejto oblasti: môže to byť u dospievajúcich a naznačuje to obavy. Ak dospelý človek nakreslí nahú ženu na kresbu človeka a veľkej fajky, alebo naopak bude mať malú a nenápadnú, slabo nakreslenú fajku (podľa energie, silnú alebo slabú), nastávajú aj problémy v sexuálnej sfére. A niekedy sa to stane u nezrelých, mladých ľudí - neexistuje žiadna fajka, pretože problém sexuálnej sféry nie je zastúpený v hlave.

V prvom rade ide o iracionálne zákazy sexu. A potom, keď vyrastie, človek ich racionalizuje pomocou náboženských vecí.

Podkrovie
- hlava, myseľ. Podkrovie je interpretované tromi spôsobmi. Ak hovoria, že je veľa zbytočností, ide o represiu.

Pečie koláče a sama neje, lieči svoje priateľky - sublimácia potrieb sexu.

Prečo môže byť podkrovie nepríjemným miestom? Pretože sú tam škaredé potkany, ako povedal jeden testovaný subjekt. A potom je tu veľa strachov (sú duchovia a netopiere). Ak zateká strecha, človek má pocit, že jeho mentalita nie je v poriadku. A tretia možnosť je, keď je jeho intelekt narušený: postihnutí a hendikepovaní hovoria, že podkrovie je prázdne a nie je čo robiť.

Naopak, najpríjemnejšie miesto budú mať ľudia schizoidov, ktorí majú sklony k snívaniu. Pretože je to nad úroveň každodennosti, je to príležitosť povzniesť sa nad každodennosť. A mnohí tínedžeri, ktorí sú v tomto zmysle podobní schizoidom, si vyberajú aj podkrovie.

Väčšina hovorí, že najpríjemnejším miestom je obývačka. Ale zároveň je chodba, prístrešok, miesto pred dverami často nepríjemným miestom, kde sú cudzinci, priechodný dvor, prievan, veľa špinavých topánok a neporiadok. To znamená, že vo vnútri domu je istota, úzky kruh, ten svoj a vonkajší svet je nepríjemný, pocit nevraživosti, neistoty a neistoty – všetko, čo do vonkajšieho sveta nepatrí.

Tak ako je strecha hlavou, tak aj pivnica či pivnica je sexuálna ríša. Často napríklad muži hovoria, že je to nepríjemné miesto, pretože existuje iba technika (žiadne city, žiadne vzťahy, ale iba technika). Možno v puberte. Ide o dosť nepríjemný moment, pretože v dospievaní dochádza k prepojeniu emocionálnej a sexuálnej zložky.

Ak je obľúbeným miestom kuchyňa – ženy, ktoré sa presadzujú ako hostesky, ktoré rady varia a rady sú za to chválené – ich obľúbeným miestom je kuchyňa. Naopak, u žien na diéte a s anorexiou je kuchyňa tým najnepríjemnejším miestom. Aj muži, ktorých mama dusí, môžu povedať, že kuchyňa je najnepríjemnejšie miesto.

Schizofrenici, ktorí majú schizofrenické matky, hovoria, že najnepríjemnejšie miesto je v komíne.

Ak hovoria, že neexistujú žiadne nepríjemné miesta, ide o vytesnenie problémov. A potrebujete, aby povedal, ktoré miesto je najmenej príjemné.

Počet izieb naznačuje sebavedomie a úroveň nárokov. Ak je do piatich izieb, je to norma. Ak je dvadsať veľa. Toto je problém reality.

Ak je tento dom v horách, v lese, otočený tak, že tam nie sú žiadne dvere, býva tam jedna izba a starí rodičia - minimalizmus, nenávisť, schizoid.

Miesto, kde sa dom nachádza: ak je dom medzi rovnakými domami - túžba po socializácii a pripojiť sa k tímu. Ak dom stojí sám o sebe, ďaleko od iných domov, potom je to túžba po určitej vzdialenosti.

Kreslenie domu provokuje ľudí k akejsi mágii: k pocitu, že keď to všetko nakreslíte, budete to mať. A ľudia viac kreslia. Druhá interpretácia je, že keď je dom práve takto nakreslený, môžete sledovať, kto tam príde. Ale vidíš, keď je celkom blízko. A ak zariadite veľké územie - je to celé ich územie, a preto je dom stojaci v strede ešte bezpečnejší.

Keď je nakreslený strom, existuje len jedno „ja“. A keď dom - potom sú tu silné vplyvy z detstva.

Pre mládencov je najpríjemnejšie detstvo spálňa, keďže tam okrem neho nikto nie je.

Aby sme sa mohli spoľahnúť, že ak sú napríklad veľké uši, potom závislosť na názoroch iných a ak je v strome dutina, potom psychotrauma, musí byť v téme. Väčšina má tendenciu podceňovať to, čo bolo povedané.

Ak sa muž na kresbe osoby nakreslí oveľa viac ako žena, potom môže ísť o to, že sa cíti neistý u svojich rovesníkov. Veľmi často deti, ktoré nie sú príliš sebavedomé, nevedia komunikovať s rovesníkmi, veľmi často komunikujú s mladšími deťmi (ak je zlý, rozšíri hnilobu a prejaví agresivitu, ak je dobrý, bude byť spokojný, že je potrebný a že môže pomôcť, no zároveň sa obaja presadia).

Zvážte miesta útulné, nepohodlné

ÚTULNÉ MIESTO

• Normálne niekde pri sporáku, obývačke, kde sa schádza rodina. Samostatná vlastná izba - na poschodí je podkrovná izba - je odtiaľ dobrý výhľad, môžete si tam oddýchnuť, čítať knihy...
• Ak je obľúbeným miestom kuchyňa – ženy, ktoré sa presadzujú ako hostesky, ktoré rady varia a rady sú za to chválené – ich obľúbeným miestom je kuchyňa.
• Veranda, terasa - hranica domu a vonkajšieho sveta, medzi vonkajškom, vnútrom. Stáva sa to ľuďom, ktorí sa doma necítia dobre a chcú viac slobody. Útulné miesto mimo domova je pokusom o syntézu medzi vonkajšou slobodou a sebou samým. To nie je zlé. Ale stáva sa, že sa človek cíti v dome zle.
• Podkrovie, podkrovie, druhé poschodie - keď sebestačný človek. Keď chce myslieť, byť sám so sebou, čítať, vymaniť sa z rutiny – pozitívne vlastnosti. Nedotýkajte sa nízko položených problémov na 1. poschodí.
• Chodba alebo chodba - negatívna.
• Spálňa - môže znamenať, že človek potrebuje relaxovať, relaxovať. Ak to súvisí so vzťahom, tak by to spolu bolo dobré.
• Hojdacie kreslo - túžba relaxovať.
• Niekedy nakreslia schodisko na 2. poschodie - človek nevie komunikovať.

NEPOHODLNÉ MIESTO

Často nepríjemným miestom je chodba, baldachýn, miesto pred dverami - kde sú cudzinci, dvor, prievan, veľa špinavých topánok a neporiadok. To znamená, že vo vnútri domu je istota, úzky kruh, ten svoj a vonkajší svet je nepríjemný, pocit nevraživosti, neistoty a neistoty – všetko, čo do vonkajšieho sveta nepatrí.

Pre ženy s diétou a anorexiou je kuchyňa tým najnepríjemnejším miestom. Aj muži, ktorých mama dusí, môžu povedať, že kuchyňa je najnepríjemnejšie miesto.

Keď je podkrovie interpretované ako nepohodlné miesto, môžu existovať možnosti:

• neintelektuálni, s nízkym vzdelaním, zníženými rozumovými schopnosťami, „porazení“ (ako napr. „je tam prázdno a nie je čo robiť“);
• Vytesnenie nepríjemných myšlienok, spomienok, problémov. Odmietanie pracovať na sebe. Potom hovoria, že sa toho hodilo toľko, že si môžete zlomiť nohu, všetko haraburdie je nahromadené ...;
• Keď je to tam strašidelné (tma, myši, duchovia) - strach detí nie je spracovaný;

Podkrovie - hlava, myseľ. Podkrovie je interpretované tromi spôsobmi. Ak hovoria, že je veľa zbytočností, ide o represiu.

Pečie koláče a sama neje, lieči svoje priateľky - sublimácia potrieb sexu.

Prečo môže byť podkrovie nepríjemným miestom? Pretože sú tam škaredé potkany, ako povedal jeden testovaný subjekt. A potom je tu veľa strachov (sú duchovia a netopiere).

Spálňa - ak v rodine dochádza k emocionálnym rozkladom v rodine. Spálňa pre hostí - možno problémy s príležitostným sexom.

SUTERÉN, KUB

Suterén – sexuálna sféra

Toto je naše dno. Dá sa to interpretovať ako podvedomie, ale častejšie je to sexuálna sféra. Súvisí s genealogickými problémami u žien. Ak áno, potom sa musíte konkrétne opýtať na ďalšie podrobnosti. Ak s rebríkom - potom môžete spadnúť - "padlá žena." Muži majú pivnicu, príjemné miesto, kde je generátor, ktorý vykúri celý dom. Stáva sa to zlé - nepríjemné miesto, existuje jedna technika. Nie sú tam city, emócie, sex je ako akrobacia.

Často - nepríjemné, studené, vlhké ... Problémy so suterénom - antisexuálna výchova žien a mužov, obavy, problémy s dosahovaním rozkoše.

Často napríklad muži hovoria, že je to nepríjemné miesto, pretože existuje iba technika (žiadne city, žiadne vzťahy, ale iba technika). Možno v puberte. Ide o dosť nepríjemný moment, pretože v dospievaní dochádza k prepojeniu emocionálnej a sexuálnej zložky.

Účel: Identifikácia osobnostných čŕt

Test "DOM. DREVO. ČLOVEK" (DDCH)

Americký psychológ J. Buck (1948) ako prvý vytvoril a vyvinul podrobný systém interpretácie DPD testu. Projektívne črty tohto testu sú spôsobené neistotou prezentovaného stimulu. Slová „dom“, „strom“, „osoba“ sú známe každému, ale nie sú špecifické, a preto je subjekt pri dokončení úlohy nútený premietnuť si vlastnú reprezentáciu každého objektu a svoj postoj k tomu, čo objekt pre neho symbolizuje. Okrem toho samotné stimulačné slová „dom“, „strom“, „človek“ nielenže nie sú triedami predmetov, ale nesú aj určité emocionálne zaťaženie. Emocionálna reakcia dieťaťa počas alebo v rozhovore po kreslení preto najčastejšie predstavuje osobne významnú reakciu na postoj, túžbu, pocit alebo predmet, ktorý je v kresbe priamo alebo symbolicky prítomný. Verí sa, že kresba domu, stromu, človeka je akýmsi autoportrétom kresliaceho človeka, pretože vo svojej kresbe predstavuje tie črty predmetov, ktoré sú pre neho viac či menej významné.

Na vykonanie testu DDD sa študovanému dieťaťu ponúkne papier, jednoduchá ceruzka a kus papiera. Štandardný výkresový list je zložený na polovicu. Na prvej strane vodorovne hore je napísané „DOM“, na druhej a tretej zvisle hore na každom hárku – respektíve „STROM“, „MUŽ“, na štvrtej – meno a priezvisko predmetu, dátum štúdia. Na kreslenie sa zvyčajne používa jednoduchá ceruzka 2M, pretože pri použití tejto ceruzky sú zmeny tlaku najzreteľnejšie viditeľné.

Inštrukcia pre dieťa : "Prosím, nakresli dom, strom a osobu." Na všetky objasňujúce otázky predmetu by malo byť zodpovedané, že môže kresliť, ako chce. Samotné vykonanie testu pozostáva z dvoch častí: procesu kreslenia a rozhovoru po ňom. Množstvo informácií poskytuje pozorovanie toho, ako dieťa kreslí. Zvyčajne sa zaznamenávajú všetky spontánne výpovede, zaznamenávajú sa akékoľvek neobvyklé pohyby. Keď dieťa dokreslí, dostane sériu otázok o jeho kresbách. Prieskum sa zvyčajne začína kresbou osoby. Pýtajú sa napríklad, kedy maľoval, vek nakresleného chlapca či dievčaťa, čo robí, akú má náladu, či pripomína niekomu svojho známeho. Zvyčajne sa prieskum o kresbách rozvinie do rozhovoru o životných predstavách dieťaťa.

Kvalitatívna analýza výkresov sa vykonáva s prihliadnutím na ich formálne a vecné aspekty. Informatívnymi formálnymi znakmi kresby sú napríklad umiestnenie kresby na hárku papiera, proporcie jednotlivých častí kresby, jej veľkosť, štýl kolorovania, tlak ceruzky, stieranie kresby alebo jej jednotlivých častí, zvýraznenie jednotlivých podrobnosti. Obsahové aspekty zahŕňajú vlastnosti, pohyb a náladu nakresleného objektu.

Na analýzu výkresov sa používajú aspekty hodnotenia - detaily výkresov, ich proporcie a perspektíva. Predpokladá sa, že detaily kresby predstavujú vedomie a záujem človeka o každodennú situáciu. Subjekt môže vo svojej kresbe ukázať, ktoré detaily majú pre neho osobný význam, a to dvoma spôsobmi: pozitívnym (ak dieťa pri práci na kresbe zvýrazní alebo vymaže niektoré detaily kresby a tiež sa k nim vráti) alebo negatívnym (ak unikajú mu hlavné detaily kresieb).predmety).

Interpretácia takýchto výrazných detailov alebo komplexov detailov môže odhaliť nejaké konflikty, obavy, skúsenosti maliara. Význam takýchto detailov by sa však mal interpretovať s prihliadnutím na integritu všetkých kresieb, ako aj v spolupráci s umelcom, pretože symbolický význam detailov je často individuálny. Napríklad absencia takých základných detailov kresby osoby, ako sú ústa alebo oči, môže naznačovať určité ťažkosti v ľudskej komunikácii alebo jej popieranie. V štúdii je potrebné venovať pozornosť tomu, že deti trpiace juvenilnou reumatoidnou artritídou častejšie kreslili deti s rukami schovanými za chrbtom, ako aj bez nôh, prípadne s nejakým spôsobom zvýraznenými rukami či nohami. To naznačuje skúsenosti detí v súvislosti s bolestivosťou kĺbov, často ich deformáciou.

Proporcie kresby niekedy odrážajú psychologický význam, dôležitosť a hodnotu vecí, situácií alebo vzťahov, ktoré sú priamo alebo symbolicky znázornené na kresbe domu, stromu alebo osoby. Proporcia si môžeme predstaviť ako pomer celého výkresu k danému priestoru papiera alebo ako pomer jednej časti celého výkresu k druhej. Napríklad veľmi malá kresba osoby môže ukázať pocit nedostatočnosti subjektu v jeho psychologickom prostredí alebo túžbu austicky sa dostať zo situácie. Verí sa, že perspektíva ukazuje zložitejší vzťah človeka k jeho psychologickému prostrediu. Pri posudzovaní perspektívy sa upriamuje pozornosť na polohu kresby na liste voči divákovi (pohľad zhora alebo zdola), vzájomnú polohu jednotlivých častí kresby, pohyb kresleného predmetu. Napríklad osoba kreslená v pohybe (beh, tanec, hra) najčastejšie prejavuje aktívny tvorivý postoj dieťaťa k jeho životu.

Na kvantifikáciu testu DDD boli všeobecne akceptované kvalitatívne ukazovatele zoskupené do nasledujúcich symptómových komponentov:

1. Neistota.

2. Úzkosť.

3. Nedôvera v seba.

4. Pocity menejcennosti.

5. Nepriateľstvo.

6. Konflikt (frustrácia).

7. Ťažkosti v komunikácii.

8. Depresia.

Každý symptómový komplex pozostáva z množstva ukazovateľov, ktoré sú hodnotené bodovo. Ak indikátor chýba, vo všetkých prípadoch sa uvedie nula. Prítomnosť niektorých znakov sa hodnotí v závislosti od závažnosti. Takže prítomnosť mrakov na jednom obrázku - 1 bod, na dvoch - 2 a na všetkých troch - 3 (komplex symptómov "úzkosť"). Za prítomnosti väčšiny znakov sa priradia 1 alebo 3 body v závislosti od významu tohto znaku pri interpretácii jedného vzoru alebo celej integrity testovacieho vzoru. Napríklad absencia hlavných detailov tváre (oči, nos alebo ústa) - 2 body (komplex symptómov "Ťažkosti v komunikácii" (pozri tabuľku 1). Závažnosť komplexu symptómov ukazuje súčet bodov všetkých indikátory tohto komplexu symptómov.

Komplexy symptómov DDCH test

SYMPTOMOKOMPLEX	SYMPTÓM	GUĽA
neistota	1. Kreslenie v samom strede listu 2. Kresba v hornom rohu listu 3. Dom, strom - od samého okraja 4. Kresba v spodnej časti listu 5. Veľa drobných detailov 6. Strom na hore 7. Veľmi zvýraznené korienky 8. Neúmerne dlhé ruky 9. Široké nohy 10. Ďalšie možné znaky
Úzkosť (strach)	2. Zvýraznite jednotlivé detaily 3. Priestorové obmedzenie 4. Šrafovanie 5. Silné tlakové vedenie 6. Veľa mazanie 7. Mŕtvy strom, chorý človek 8. Podčiarknutá základná čiara 9. Hrubá čiara založenia domu 10. Intenzívne tieňované vlasy 11. Ďalšie možné znaky
Sebadôvera	1. Veľmi slabá rysovacia čiara 2. Dom z okraja listu 3. Slabá kmeňová línia 4. Jednorozmerný strom 5. Veľmi malé dvere 6. Samoodôvodňujúce výhrady pri kreslení, zakrývanie kresby rukou 7. Ďalšie možné znaky
Pocity menejcennosti	1. Kresba je veľmi malá 2. Chýbajúce ruky, nohy 3. Ruky za chrbtom 4. Neúmerne krátke ruky 5. Neúmerne úzke ramená 6. Neúmerne veľký systém odbočiek 7. Neúmerne veľké dvojrozmerné listy 8. Strom, ktorý zomrel na rozklad 9. Ďalšie možné znaky
Nepriateľstvo	1. Žiadne okná 2. Dvere - kľúčová dierka 3. Veľmi veľký strom 4. Strom z okraja listu 5. Reverzný profil stromu, človeka 6. Vetvy dvoch rozmerov, ako prsty 7. Oči – prázdne jamky 8. Dlhé ostré prsty 9. Vycenené zuby 10. Agresívny postoj človeka 11. Ďalšie možné znaky
Konflikt (frustrácia)	1. Priestorové obmedzenie 2. Pohľad zdola, (pohľad na červa) 3. Prekreslenie objektu 4. Odmietnutie nakresliť akýkoľvek predmet 5. Strom je ako dva stromy 6. Jasný rozdiel v kvalite jedného výkresu z výkresov 7. Nesúlad medzi kresbou a výpoveďou 8. Vysoký pás 9. Žiadne potrubie na streche 10. Ďalšie možné znaky
Ťažkosti v komunikácii	1. Bez dverí 2. Veľmi malé dvere 3. Žiadne okná 4. Okná - otvory bez rámov 5. Zbytočne zatvorené okná 6. Dedikovaná tvár 7. Tvár nakreslená ako posledná 8. Nedostatok hlavných čŕt tváre 9. Osoba je nakreslená schematicky z palíc 10. Dvere bez kľučky 11. Dom, muž z profilu 12. Ruky v obrannom postavení 13. Výroky o nakreslenom človeku ako o osamelom, bez priateľov 14. Ďalšie možné znaky
depresie	1. Vloženie obrázka na úplný spodok listu 2. Pohľad na strom alebo dom zhora 3. Základná čiara klesá 4. Oslabenie čiary v procese kreslenia 5. Silná únava po kreslení 6. Veľmi malé kresby 7. Ďalšie možné znaky

Kresby domu, stromu a osoby je možné interpretovať až vtedy, keď ich dieťa nakreslí v štandardnej testovacej situácii. Samozrejme, je možné analyzovať psychologicky informatívnu inú vizuálnu aktivitu dieťaťa, ale v týchto prípadoch sa používajú trochu iné metódy interpretácie. Napríklad, ak dieťa počas testu nakreslí iba dom alebo dom v nejakej krajine, potom je jasné, že posúdenie umiestnenia domu na hárku, jeho veľkosť, perspektíva a ďalšie detaily sa budú výrazne líšiť.

Pri interpretácii testu DDD je potrebné vychádzať z celistvosti všetkých výkresov. Prítomnosť iba jedného znaku neznamená prítomnosť určitého psychologického znaku. Niekedy môžu byť interpretačné hypotézy, ktoré vznikli, testované v rozhovore s dieťaťom. Pre tínedžera je veľmi zaujímavé zistiť, čo o ňom vypovedajú jeho kresby.

Psychológ musí konverzáciu postaviť tak, aby sa zo žiadnej charakteristiky nestalo sugestívne klišé, ktoré môže negatívne ovplyvniť formovanie budúcej postavy tínedžera. Bez výslovného hodnotenia zistených psychologických charakteristík je možné načrtnúť možné spôsoby sebavýchovy dieťaťa. V tejto poslednej fáze vychádzajú obzvlášť jasne prvky psychologickej korekcie.

Test DDD je užitočný najmä na začiatku psychologickej konzultácie, pretože dokáže ukázať, či hlavný problém konzultovaného dieťaťa je emocionálny alebo v oblasti intelektuálneho rozvoja.

Ak dieťa kreslí zreteľne horšie ako väčšina jeho rovesníkov, ak majú kresby zlú perspektívu a neadekvátne proporcie, chýbajú hlavné detaily nakreslených predmetov, ak je kvalita všetkých troch kresieb zlá, potom môžete uvažovať o možnom mentálna retardácia. V tomto prípade by mal byť ďalší výskum zameraný na identifikáciu intelektuálnych vlastností dieťaťa.

Ak medzi kresbami len jedna vyniká svojou nekvalitou, dá sa predpokladať, že vyvoláva najživšiu emocionálnu reakciu maliara. Keď kresby odhalia väčšiu závažnosť viacerých symptómových komplexov, dá sa predpokladať, že riešenie emocionálnych problémov je pre toto dieťa dôležité. Samozrejme, často sa stáva, že dieťa môže mať osobné a emocionálne problémy z dôvodu neschopnosti splniť požadovanú intelektuálnu úroveň. To sa zvyčajne premieta aj do výkresov. Výkresy testu DDD môžu ukázať organickú dysfunkciu CNS. Existuje päť indikátorov organického poškodenia CNS:

1. Dvojité čiary na výkresoch.

2. Nespojené linky.

3. Silná zaujatosť nakreslenej postavy.

4. Veľmi veľká hlava.

5. Hlava, neadekvátne zvýraznená na kresbe osoby.

Prítomnosť viac ako troch znakov na kresbách naznačuje, že dieťa, ktoré kreslilo, má organickú léziu centrálneho nervového systému. Tento problém je dôležitý pri psychologickej diagnostike slabo prospievajúcich mladších školákov. Ale treba si uvedomiť, že prítomnosť organickej dysfunkcie centrálneho nervového systému ešte neznamená mentálnu retardáciu dieťaťa. Často sa to môže prejaviť ako miestny problém v určitých oblastiach intelektuálnej činnosti alebo v určitých jej štádiách. Takéto deti môžu byť napríklad častejšie unavené, menej pozorné. Tieto vlastnosti si vyžadujú osobitnú pozornosť pri organizácii vzdelávacieho procesu v škole a doma. Niekedy sú deti s miernymi formami dysgrafie alebo dyslexie, ktoré sa ťažko učia čítať alebo písať, no niektoré tieto ťažkosti ľahko prekonajú, keď sa učia špeciálnymi adekvátnymi metódami.