Cieľ: prevedenie výkresu metódou lepenia.
Úlohy:
1) Vytváranie základných predstáv o znakoch ročného obdobia zima.
2) Vzbudiť záujem o vytvorenie obrazu sneženia, doplniť aktívny slovník na danú tému.
3) Rozvíjať schopnosť kresliť vatovými tampónmi, rozvíjať myslenie, predstavivosť, podporovať rozvoj jemnej motoriky.
4) Pestujte si dobrý vzťah k prírode, záujem o poznanie okolitého sveta
Materiály a vybavenie: taška, hračka snehuliaka, vatové tampóny, biely gvaš, voda v pohároch, modrý kartón.
OD ťah:
Učiteľ nájde čarovnú tašku, pozrie sa do nej, nájde snehuliaka.
Vychovali ma, oslepili ma od snehu, namiesto nosa šikovne vložili mrkvu, oči - uhlíky, pery - uzly, zima, veľký, kto som?
Vychovávateľ: Chlapci, toto je snehuliak. Priniesol pre vás zaujímavé obrázky. Viete, aké je ročné obdobie? Teraz je zima. A v zime sa veľmi ochladí a napadne sneh. Sneh je studený a biely. kde je sneh? Na cestách, na strechách, na stromoch. Deti robia snehuliaka zo snehu.
Vychovávateľ: ale náš snehuliak vôbec nemá kamarátov, nakreslime mu snehovú nádielku, aby bolo viac snehu, z ktorého sa dajú robiť snehuliakov.
Hlavná časť.
Vychovávateľ: Ukážem vám, ako nakreslíme sneh. Vezmem vatový tampón, trochu ho navlhčím vodou: Pripomínam, že namáčame iba vatovú časť tampónu. Náš vatový tampón sa nechce zašpiniť, preto do farby namáčame iba jeho „hlavičku“.
Učiteľ kreslí sneh pomocou metódy „lepenia“ - priloží vatový tampón na list papiera a okamžite ho „odtrhne“, takéto manipulácie sa vykonávajú v celom liste. Keď učiteľka ukáže deťom celý proces kreslenia, požiada žiakov, aby si správne zobrali vatový tampón a na papier znázornili, ako padá sneh.
Dynamická pauza.
Učiteľ vyzve deti, aby vykonávali pohyby v texte:
Slnko slabo hreje
(Ruky hore a dole.)
A mráz praská
(Ruky na opasku, naklonenie do strán.)
Na dvore pri Snežnej žene
(Ruky na opasku, otočte sa.)
Bielený mrkvový nos.
(Deti ukazujú nos.)
Zrazu bola v rieke voda
Nehybný a pevný
(Skákanie na mieste.)
Zametá všetko naokolo
Snehovo biela strieborná.
(Deti sa točia.)
Urob si sám
Reflexia.
Vychovávateľ: Výborne! Ukážme snehuliakovi našu prácu. Pozri, snehuliak, aký sneh nám napadol. Aké krásne to bolo okolo! Všade leží sneh. Keď deti dokreslia, pozrite sa na ne spoločne, ponúknite im, že ich spolu položíte, aby uschli a potom ich ukážte
rodičov.
Chlapci, je čas, aby sa náš snehuliak rozlúčil skôr, ako sa roztopí v teple, zbohom!
Abstrakt priamo edukačných aktivít v kreslení pre deti od 2 do 3 rokov na tému: "Sneží"
Gerasyova Anastasia Aleksandrovna, učiteľka MBDOU "CRR - materská škola "Luchik", Michurinsk, Tambov regiónPopis materiálu: prezentované zhrnutie zaujme predškolských učiteľov a učiteľov výtvarnej výchovy pracujúcich s deťmi primárneho predškolského veku. Určené pre malé deti (2-3 roky). Podľa prezentovaného abstraktu sa konala hodina kreslenia.
Cieľ: prevedenie výkresu metódou lepenia.
Úlohy:
1) vytvoriť emocionálne pozitívne pozadie pre lekciu;
2) naučiť sa kresliť farbami pomocou techniky „lepenia“ pomocou štetca a rozdeľovania obrázkov po celom hárku;
3) pestovať záujem a pozitívny vzťah ku kresleniu;
4) rozvíjať pozornosť, učiť sa korelovať slovo a čin.
Materiály a vybavenie:štetce, biely gvaš, voda v pohároch, modrý kartón alebo listy vopred natreté modrým gvašom.
Priebeh GCD:
Organizovanie času.
Učiteľka ukáže deťom ilustráciu so zimnou krajinou alebo snehom, rozpráva o zime, hovorí o zimnej zábave, na čom deti túto sezónu jazdia, čo majú ľudia oblečené.
Hlavná časť.
Vychovávateľ: Sadnime si za stoly a ja ti ukážem, ako budeme kresliť sneh. Vezmem štetec, trochu ho navlhčím vodou: Pripomínam, že namáčame len štetinu štetca. Náš štetec sa nechce zašpiniť, preto do farby namáčame iba jeho „chvost“.
Učiteľ kreslí sneh „lepiacim“ spôsobom - nanesie hromadu na list papiera a okamžite sa „odtrhne“, takéto manipulácie sa vykonávajú v celom liste. Keď učiteľka ukáže deťom celý proces kreslenia, vyzve žiakov, aby správne zobrali štetce a na papieri znázornili, ako padá sneh.
Dynamická pauza.
Učiteľ vyzve deti, aby vykonávali pohyby v texte:
Slnko slabo hreje
(Ruky hore a dole.)
A mráz praská
(Ruky na opasku, naklonenie do strán.)
Na dvore pri Snežnej žene
(Ruky na opasku, otočte sa.)
Bielený mrkvový nos.
(Deti ukazujú nos.)
Zrazu bola v rieke voda
Nehybný a pevný
(Skákanie na mieste.)
Zametá všetko naokolo
Snehovo biela strieborná.
(Deti sa točia.)
Reflexia.
Keď deti dokreslia, pozrite si ich spolu, ponúknite im, že ich položíte k sebe, aby uschli, a potom ich ukážte rodičom.
Pochváľte všetkých chalanov.
Úlohy:
1. Naučte sa kresliť okrúhle predmety.
2. Rozvinúť schopnosť určiť farbu objektu.
3. Kultivujte presnosť.
prípravné práce:
1. "Pomôžte navíjať priadzu." Navíjanie priadze na klbko.
2. Kreslenie kruhov pomocou šablóny.
Vybavenie a materiály: Hračka Luntik. Didaktická hra "Ponožky" (vystrihnuté z lepenky siluety ponožiek v 4 základných farbách). Krabica rozdelená na dve časti, z ktorých do jednej učiteľka umiestni kresby detí, do druhej skutočné pradienka priadze, s dvoma vrchnákmi, rozlíšiteľnými drobnými detailmi alebo farbou. Pomôcky na kreslenie: gvašové farby štyroch základných farieb, tégliky s vodou, štetce, obrúsky, kruhy z papiera s priemerom 6 - 7 centimetrov Pedagóg: Zvukový záznam "Zimný tanec" (Slová O. Vysockej, hudba M. Starokadomsky ) a odpočúvacie zariadenie.
pohybovať sa
Deti sedia v kruhu. Objaví sa Luntik, pozdraví deti.
Vychovávateľ: Dobrý deň, Luntik. Prečo si taký smutný?
LUNTIK (hovor bábiky učiteľky): Išiel som s kamarátmi a nohy mi boli veľmi studené.
Učiteľ: Je to samozrejme škoda, ale mal si, Luntik, ponožky?
LUNTIK: Nie, ponáhľal som sa na prechádzku a stratil som všetky ponožky. Luntik: Zostali len tieto ponožky. Môžete mi pomôcť nájsť iné ponožky.
Deti súhlasia, nasledujú učiteľa v skupine, pozerajú sa na police, pod stoličky atď., nájdite v skupine ponožky.
Učiteľ: Musíme veci upratať, nemusíme ich hľadať!
Luntik súhlasí, poďakuje deťom a poprosí o pomoc pri triedení ponožiek do párov podľa farby.
Deti sú rozdelené do dvojíc.
pedagóg: Luntik, to sú tenké ponožky a na zimnú prechádzku je lepšie chodiť v teplých hrubých ponožkách.
LUNTIK: Ako môžem byť?
Pedagóg: Pripravíme klbká priadze, z ktorých vám Baba Kapa upletie teplé ponožky a vy budete môcť chodiť aj vo veľkých mrazoch bez strachu, že zmrznete.
LUNTIK: Chlapci, môžete mi pomôcť?
Deti súhlasia.
LUNTIK: To je skvelé!
Pedagóg: Poďme k stolu, na ktorom sú umiestnené materiály na kreslenie (Deti stoja okolo predvádzacieho stola.) Akú farbu má farba v téglikoch.
Deti odpovedajú.
Pedagóg: Správne, existujú červené, žlté, modré a zelené farby. Všetky farby sú svetlé. Výkresy budú svetlé, čo znamená, že priadza bude svetlá. Pozrite sa, ako môžete kresliť gule - učiteľ vezme kruh papiera, sprevádza svoje kroky vysvetlením: Vezmem štetec s tromi prstami, ponorím ho do nádoby s farbou, odstránim prebytočnú farbu na okraji nádoby. Priložím štetec na papierový kruh, začnem maľovať krúživými pohybmi, pramienko po pramienku. Ak farba na štetci skončila, naberiem ďalšiu farbu a pokračujem v maľovaní.
Teraz všetci urobte kruh. Ukážte, ako budete kresliť priadzu: prejdite prstom po hárku, akoby ste kreslili. (Učiteľ skontroluje, ako pochopili pokyny)
Sadnite si za stoly, vyberte si, akou farbou nakreslíte prvú guľu. Vezmite kefu do ruky tromi prstami nad železným lemom.
Učiteľka kontroluje, ako deti držia štetec v ruke. Deti začnú maľovať. Pri názornej činnosti učiteľka povzbudzuje nerozhodných, kontroluje, či sú deti pri stole zhrbené.
V prípade potreby ešte raz vysvetľuje tým, ktorí kreslia nesprávne. Každý žiak môže nakresliť 3 - 4 loptičky.
Keď žiaci dokresľujú, Luntik, skúmajúc výsledné kresby, zdôrazňuje správnosť úlohy, napríklad sa vám nepretrhla niť, na pradienku je veľa priadze, čím upozorňuje ostatné deti na hodnotenie.
Pedagóg: Luntik, ak chceš, ukážeme ti, čo robiť, aby si v mrazoch nezmrzol.
Po súhlase Luntika deti predvádzajú „Zimný tanec“.
Učiteľ ponúka, že vloží nákresy loptičiek do čarovnej škatule, aby ich odovzdal Luntikovi. Zatvorí veko, opatrne prevráti škatuľu a povie:
Kresby krútim
Premením sa na skutočné gule.
Položí škatuľku na stôl stranou nahor, kde ležia skutočné klbká priadze, škatuľku otvorí a vyzve deti, aby sa pozreli, čo tam je.
Vychovávateľ: Tu, Luntik, aké svetlé gule deti nakreslili, vezmite ich k Babe Kape, ona vám upletie hrubé teplé ponožky, aby ste na prechádzke nezamrzli.
Luntik ďakuje a lúči sa.
Názov: Abstrakt GCD na kreslenie v 1. skupine juniorov, v zime "Svetlé lopty na viazanie ponožiek"
Nominácia: Materská škola, Poznámky k lekcii, GCD, kresba, Prvá juniorská skupina
Pozícia: vychovávateľka
Miesto výkonu práce: MADOU "Materská škola č.2"
Miesto: mesto Ishim, región Tyumen
Abstrakt lekcie kreslenia v druhej juniorskej skupine na tému: "Zima"
Účel: Zaujímať sa o súvislé maľovanie roviny listu papiera aplikovaním ťahavých ťahov; Upevniť schopnosť včas nasýtiť hromadu kefy farbou, správne držať kefu; Zvýšiť záujem o prácu s gvašom, podporiť pocit radosti z dosiahnutia výsledku.
Materiál: ilustrácie na zimnú tému, listy papiera (1/2 krajinky) so zimnou krajinou namaľovanou sviečkou, modrý gvaš, štetce, obrúsky - pre každé dieťa.
Priebeh lekcie:
1. Organizačná chvíľa: Deti a učiteľ sa rozprávajú pri okienku.
Učiteľ: - Pozrite sa, aké je to krásne na ulici! Chlapci, aké je ročné obdobie? (Zima.)
Aké znaky zimy poznáte? (Sneh leží, je zima, fúka studený vietor.)
Ako sa volá počasie, keď sneží? (Sneženie.)
Fúka silný vietor a vo vzduchu sa točí sneh? (Blizzard, metelica, metelica.)
Zima je najkrajším obdobím roka.
Umelci veľmi radi kreslili zimu, zobrazovali zimný les (ukazuje prvý obrázok).
Polina, povedz nám, čo vidíš na tomto obrázku? (stromy v snehu, stromy v snehu, sneh na zemi)
Áno, je tu vyobrazený les, muselo to byť husté sneženie a sneh zasypal všetky vianočné stromčeky a stromčeky.
Učiteľ ukazuje na nasledujúci obrázok:
Andrey, čo je na tomto obrázku? (sú tu snehuliaci, snehový kopec, snehový domček)
Áno, pravdepodobne, deti kráčali po snežení a robili veľa rôznych snehových budov. Pamätáte si, ako sme vyrábali snehuliakov zo snehu? (Áno)
Ako sa nám to podarilo? (rolované snehové gule rôznych veľkostí)
A aký tvar mali naše snehové gule? (okrúhly)
Viete, čo navrhujem? Poďme nakresliť vaše zimné obrázky.
Chlapci, poďme sa najprv hrať.
Prstová gymnastika:
Jeden dva tri štyri,
Ohýbajte prsty jeden po druhom
Snežili sme s vami
"Vyrezávať" dvoma rukami
Okrúhle, silné
Rukami nakreslíme kruh
Veľmi hladké
Jednou rukou hladkáme druhú
A už vôbec nie sladké.
Pohrozíme prstom
2. Hlavné telo:
Učiteľ: Pozrite sa na tabuľky. Máme čarovné listy. Natrieme ich čarovnými farbami a na listoch sa objaví veštica zima.
Ukazuje, ako kresliť: „Pokojne pohybujte štetcom zľava doprava, maľujte po celej ploche listu.
Deti si vezmú listy, na ktorých je sviečkou nakreslená zimná krajina a štetcom nanesú farbu na list. Objaví sa kresba. Vystavené sú hotové diela.
3. Zrátané a podčiarknuté:
Učiteľ: Deti, pozrite sa, aké nádherné kresby máme!
Čo je na nich zobrazené (odpovede detí)
Bavilo vás byť čarodejníkom?
Výborne chlapci. Všetci ste sa veľmi snažili.
Zhrnutie lekcie hry v škôlke materskej školy (pre deti 3. roku života), téma: „Zima v lese“
Ciele:
Rozšíriť vedomosti detí o obyvateľoch lesa, črtách ich života v zime.
Upevniť vedomosti o čísle a čísle 1.
Formovať schopnosť rozlišovať tvar predmetov.
Naučte deti hádať zvieratko podľa popisu. Nájdite obrázok s obrázkom daného zvieraťa.
Zoznámte deti s príbehom L. Tolstého „Vlk a veverička“.
Pokračujte v učení sa vyrezávať, kresliť a lepiť.
Rozvíjať pozornosť, sluchovú a zrakovú koncentráciu.
Cvičenie v schopnosti koordinovať slová a pohyby.
Rozvíjať myslenie, jemnú a hrubú motoriku.
Vybavenie:
Na operadle stoličiek sú pripevnené obrázky znázorňujúce obyvateľov lesa; lístky s podobnými obrázkami.
Rukavice: medveď, líška, vlk, zajac, ježko, veverička, jeleň.
Silueta obrázky ježkov bez tŕňov, štipcov na prádlo.
Nádoba s obilninami, orechmi, fóliou.
Silueta obrázok veveričky, prstové farby.
Obrázok líšky bez chvosta, nalepený na kartóne, oranžová plastelína.
Obrázky zobrazujúce zvieratá bez chvostov, vyrezávané chvosty týchto zvierat.
Zelené obrúsky.
Obraz na pozadí zimného lesa s brlohom, siluety medveďa, zajaca, veveričky, líšky, vlka.
Obrázky zobrazujúce farebné zvieratá a ich čierne tiene, ceruzky.
Hrkálky.
Audio nahrávky: "Bunny", "Wolf" od Zheleznova.
Priebeh lekcie:
Pozdrav "Všetci tlieskali rukami"
Všetci tlieskali rukami
Priateľské, zábavnejšie!
Nohy sa nám klepali
Hlasnejšie a rýchlejšie!
Narazíme na kolená.
Ticho, ticho, ticho.
Ruky hore, ruky hore
Vyššie, vyššie, vyššie!
Naše ruky sa otočili.
Boli opäť dole.
Točte sa, otočte sa
A prestali.
Herná situácia „Cesta do zimného lesa“
Učiteľ zoraďuje stoličky za sebou, na zadnej strane každej stoličky je obrázok zvieratka. Deti dostanú lístky, ktoré zobrazujú rovnaké zvieratá.
Chlapci, pozrite sa na svoj lístok a nájdite si miesto. Všetci si sadnú na svoje miesta? Potom vyrazme na cestu - do zimného lesa!
Veverička
Učiteľ položí na ruku bábiku „Veverička“.
Som veverička, veselé zvieratko, poskakuje a poskakuje po stromoch.
Ale v zime sa prezliekam, prezliekam sa do sivého kožucha.
Vyhrieval som dutinu celú jeseň,
Pú, ťahal som tam slamky.
Pripravoval som zásobu na zimu: huby, bobule, orechy ...
Aby ste v zime nehladovali. Kde môžem získať jedlo v mraze?
Pre veveričku je ťažké zimovať ...
Cvičenie „Nájdi orechy“
Deti hľadajú oriešky rukami v nádobe s obilninami.
Ručná práca "Orechy pre veveričky"
Deti zabalia orechy do fólie a vložia ich do priehlbiny (vyrezaný otvor v hnedej plastovej fľaši)
ježko
Učiteľ si dá na ruku bábiku „Ježko“.
V zime tvrdo spím
Pochovaný v teplej diere.
Od leta sa mu hromadí tuk, veľa je a veľa pije.
V zime v zime mám jednu prácu - pokojne spať a čakať na jar!
Didaktické cvičenie „Nájdi toho, kto je sám“
Deti nájdu na obrázku medzi zvieratkami to, ktoré je jedna a označia číslo 1.
Hra so štipcami na bielizeň "Ježek pichľavý"
Deti pripevňujú štipce na bielizeň na siluetu ježka.
Zajac
Učiteľ si dá na ruku bábiku „zajac“.
Som zajac, poviem vám, ako žijem v lese.
Do zimy sa chlapi vybielili a obliekli si nový kabát.
Sadnem si pod krík, schovám sa pod borovicu.
Lesná zver ma neuvidí, nespozná!
V zime, keď je veľmi chladno, je to veľmi ťažké
A jedla je málo.
A jem kôru, mrazené bobule.
Čokoľvek zajac nájde pod snehom - všetko sa mu bude hodiť do budúcnosti.
Hudobno-dynamická pauza „Zajačik vyskočil“
Deti sa pohybujú podľa textu piesne.
Líška
Učiteľ si dá na ruku palčiak „Fox“.
Zimy sa nebojím, obliekam sa do teplého kožucha.
Aký krásny chvost - mne sa sám páči!
Bývam v diere. Tam prespím, oddýchnem si a potom začnem loviť.
Hľadám poľnú myš alebo nejakého živého tvora.
Chcem chytiť zajaca, ale nie je ľahké ho nedostihnúť!
Asi o tom málokto vie, no mne je v zime ťažko.
Niekedy behám celý deň a nemám vôbec žiadne jedlo.
Vyrezávanie "líščieho chvosta"
Deti kruhovým valcovaním vytvarujú hrubú klobásu, potom ju vyvaľkajú a prstami zoštíhlia okraje. Potom pripevnia chvost k obrázku líšky a stlačia ho prstami.
Wolf
Učiteľ mu dá na ruku rukavicu „Vlk“.
Sám vám poviem, ako trávim zimu v lese.
Vlk sa v zime veľmi hnevá.
Nechodí sám vlci sa túlajú vo svorkách.
Sivá, chudá, hladná a nahnevaná.
V noci silno zavýjajte, dokonca aj strašidelné zvieratá!
Radšej sa nimi nenechať nachytať, treba si na ne dávať pozor.
Ale pre vlka je to ťažké aj v zime...
Nie je dostatok jedla a hladuje.
Didaktická hra "Čí chvost?"
Musíte nájsť a pripojiť chvost k obrázku zvieraťa.
Dynamická pauza "Zimný les"
Prišli sme do zimného lesa.
Koľko zázrakov je tu okolo!
Vpravo - stojí breza v kožuchu,
Vľavo sa na nás pozerá smrek.
Na oblohe sa točia snehové vločky
Ležali pekne na zemi.
Zajačik teda skočil
Ušiel pred líškou.
Toto je potulujúci sa sivý vlk
Hľadá korisť!
Teraz sa všetci schováme
Potom nás nenájde!
Len medveď spí v brlohu
Zimu teda prespí.
Hýly prelietavajú.
Aké sú krásne!
Krása a pokoj v lese
A je čas, aby sme išli domov.
Čítanie príbehu L. N. Tolstého "Vlk a veverička"
Veverička skákala z konára na konár a spadla priamo na ospalého vlka. Vlk vyskočil a chcel ju zjesť.
Veverička sa začala pýtať: "Pusti ma." Vlk povedal: „Dobre, pustím vás dnu, len mi povedzte, prečo ste vy veveričky také veselé. Vždy sa nudím, ale ty sa na seba pozeráš, všetci sa tam hráš a skáčeš." Veverička povedala: "Nechaj ma ísť najprv hore na strom, poviem ti to odtiaľ, inak sa ťa bojím." Vlk sa pustil, veverička išla k stromu a povedala odtiaľ: „Nudíš sa, lebo sa hneváš. Hnev spaľuje tvoje srdce. A my sme veselí, lebo sme láskaví a nikomu neubližujeme.
Kreslenie "Veverička"
Deti maľujú cez obrysový obrázok veveričky.
Medveď
Učiteľ položí na ruku bábiku „Medveď“.
Pod zádrhelom vo vetrolame
Medveď spí ako v dome.
Vložil si labku do úst
A ako málo naštve.
Cvičenie "Zima v lese"
Deti umiestnia na pozadie obrázok medveďa, zajaca, veveričky. Učiteľka sa pýta, kam deti umiestnili zvieratká.
Prstová hra "Divoké zvieratá"
Toto je zajačik, toto je veverička.
Toto je líška, toto je vlčiak.
(Striedavo ohýbanie prstov počnúc malíčkom)
A spí a vzdychá v bdelom stave
Hnedý, chlpatý, vtipný medvedík.
(kývnuť palcom)
Didaktická hra „Ukáž obrázok“
Poviem vám o zvieratkách a vy hádajte, kto presne a ukážte obrázok.
Malý, dlhouchý, plachý, skákavý. (zajac)
Sivý, nahnevaný, zubatý. (Vlk)
Červené, nadýchané, prefíkané, obratné. (Líška)
Veľký, hnedý, nemotorný, nemotorný. (medveď)
Jeleň
Učiteľ si dá na ruku bábiku „Jelen“.
Žiadne cukríky, žiadne halušky
Jelene v lese nežerú.
A obed pre nich nie je zlý,
Ak je tam tráva a mach.
Ručná práca „Seno pre jeleňa“
Deti trhajú zelené obrúsky na tenké prúžky sena.
Didaktické cvičenie „Nájdi tieň zvieraťa“
Deti spájajú čiarou farebný obrázok a jeho siluetu.
