MA DOU č. 35 "Slávik"
Abstrakt OOD o umeleckom a estetickom vývoji v prípravnej skupine č.6
kresba netradičnými technikami na tému:
"Zimný les"
Spracoval: učiteľ
Chuburina O.A.
Naberezhnye Chelny 2016
2. Kreslenie na tému:"Zimný les"
3. Účel: Rozvíjajte tvorivú predstavivosť detí.
4. Obsah programu:
Zlepšiť schopnosť kresliť zimnú krajinu pomocou rôznych vizuálnych materiálov a techník kreslenia na vytvorenie expresívneho obrazu (suchý tvrdý štetec, vatové tampóny, penová guma, potlač pokrčeného papiera, tlač listov).
Rozšírte a objasnite predstavy detí o vlastnostiach zimy: báječné, magické, našuchorené, mrazivé, zasnežené, drsné, radostné. Aktivujte slová v reči detí – krajinár, krajinár.
Stimulovať prejav estetického a emocionálneho cítenia vo vnímaní umeleckého slova, hudobných diel.
Rozvíjať samostatnosť, iniciatívu, individualitu, zmysel pre rytmus a kompozíciu, aktivizovať tvorivé prejavy detí.
Pestujte lásku k prírode, schopnosť vidieť jej krásu.
5. Integračné oblasti: umelecký a estetický rozvoj;
rozvoj reči;
kognitívny vývoj;
sociálno - komunikačný rozvoj;
fyzický vývoj.
6. Práca so slovnou zásobou: krajinár, krajinár, strapec.
7. Prípravné práce: rozhovory o zime, prezeranie ilustrácií, reprodukcie na tému „Zima“ (I.I. Shishkin „Winter“, I.E. Grabar „February Blue“), počúvanie hudobných diel (P.I. Čajkovskij „The Seasons“
8. Materiál a vybavenie: hudobná nahrávka P.I. Čajkovského "Ročné obdobia", snehová vločka s hádankou, malé snehové vločky, kresby - schémy, tónované listy papiera A4, biely gvaš, vodové farby, tégliky s vodou, štetce č. 2.5, tvrdá kefa, vatové tampóny, kúsky papiera, pena guma, suché listy, obrúsky.
9. Mŕtvica:
Deti stoja v polkruhu.
Chlapi, dnes nám do skupiny priletela snehová vločka. Nie obyčajná snehová vločka, ale s hádankou. Tu počúvaj:
Zakryl som všetko okolo
Prílet z kráľovstva fujavice.
jeseň, najlepší priateľ,
Poslal som to na juh.
Som mrazivý a biely
A prišiel k vám na dlhú dobu. (zima)
Správny. Ako vieš, že je zima? (Vymetené, fujavice, mrazivé, biele).
Zimushka - zima každého človeka fascinuje svojou krásou. Básnici, umelci, skladatelia nám často radi rozprávajú o zime vo svojich dielach.
Vypočujte si nádherné slová ruského básnika Fjodora Ivanoviča Tyutčeva o zime:
Čarodejnica zima
Očarovaný les stojí -
A pod zasneženým okrajom,
Nehybný, hlúpy
Žiari nádherným životom.
A on stojí, očarený, -
Nie mŕtvy a nie živý
Čarovne očarený spánkom
Všetci zapletení, všetci zviazaní
Svetelná reťaz dole…
Komu autor hovorí zima? (čarodejnica) Ako môžeš povedať niečo iné? Čo urobila zima s lesom? (očarený) Čo myslíte, čo nazýva básnik zasneženou ofinou, svetlou páperovou retiazkou? Prečo je ofina nehybná a nemá? (v lese je ticho, nefúka vietor)
Budeme sa rozprávať aj o zime. Odporúčam vám hrať snehové gule. Hádžu snehovú guľu a vy musíte jedným slovom povedať, aká je zima? (báječné, magické, našuchorené, mrazivé, zasnežené, drsné, radostné)
Umelci namaľovali veľa obrazov o zime, zimnej krajine. Chlapci, viete čo je to krajina? (obrázok zobrazujúci prírodu). Kto je krajinár? (Krajinár je umelec, ktorý maľuje krajiny).
Chlapci, máte radi zimu? Chcete byť dnes krajinárom? Dnes si vytvoríte svoj vlastný zimný les, naučíte sa, ako sprostredkovať náladu v kresbe, ako umelci. Na začiatok navštívime zimný les.
(Fyzická minúta "Zimný les")
Prišli sme do zimného lesa (prechádzka na mieste)
Koľko zázrakov je tu okolo! (rozpažte ruky do strán)
Vpravo je breza v kožuchu (ruky sú vzaté v naznačenom smere a pozerajú sa)
Naľavo sa na nás pozerá strom.
Snehové vločky sa točia na oblohe, (vezmite ruky preč a sledujte ich očami)
A krásne ležali na zemi. (pohnite "baterkami" a pozrite sa hore)
(Deti sedia na koberci.)
A teraz všetci zatvorte oči a kým sa bude hrať hra P.I. Čajkovského „December“, každý z vás si predstaví svoju vlastnú krajinu s rozprávkovo krásnym zimným lesom. Hovorím čarovné slová: „Obiehajú nás silné fujavice. Vezmi nás do kráľovstva zimy"(Deti počúvajú hudbu a predstavujú si svoj zimný les.) „Obiehajú nás silné fujavice. Priveďte nás späť do škôlky."
Otvor oči, aký zimný les si videl?
Ako začneme pracovať? Čo nakreslíme ako prvé? Čo potom? Akým spôsobom? Aký materiál použijeme? (Uvádzame poradie, techniku vykonávania, fixujeme podľa schémy).
(Deti kreslia, znie hudba)
Čo sme dnes kreslili?
Akú náladu prenášate vo svojej práci?
Dostali ste krajinu? ako si kreslil?
Choďte, pozerajte sa na krajinu iných detí. Povedz mi, kto má najhustejší les? Kto má najväčšie drifty? Kto má najviac zasneženú prácu?
Každý máte na stole jednu vločku, dajte si vločku k dielu, ktoré sa vám páči najviac. Prečo ste si vybrali práve túto prácu?
Majstrovská trieda v maľovaní gvaše pre predškolákov vo veku 6-7 rokov „Zimný západ slnka v lese“.
autora: učiteľka MDBOU "Materská škola č. 58" obce Novomyshastovskaya, okres Krasnoarmeisky
Lisyunina Tatyana Pavlovna
Popis: majstrovskú triedu maľovania zimnej krajiny s gvašom môže použiť učiteľ umenia, pedagógovia, učitelia ďalšieho vzdelávania.
Účel: dekorácia miestnosti. prítomný
Cieľ:
naučiť sa kresliť v kvaši.
Úlohy:
Naučiť sa maľovať ťahmi,
Oboznámte sa s prácou s paletou, kreslením tlmenej farby,
Vychovávať lásku k zimnej prírode.
Materiály:
Formát A4, paleta, kvaš, štetce č.2 a č.5.
Pokrok:
List usporiadame vertikálne. Nakreslite náčrt západu slnka v žltej farbe
Pridajte oranžovú farbu okolo žltej.
Obrys s ťahmi ružovej okolo oranžovej. Maľujeme po oblohe fialovou farbou so širokými ťahmi.
Vezmeme bielu farbu a na žlté pozadie nakreslíme biele slnko.
Natrite zvyšok pozadia bielou farbou. Zospodu a zhora pridajte fialovú farbu, čím vytvoríte tlmenú farbu.
Kmene stromov kreslíme čiernym kvašom tenkou kefou.
Ďalej načrtneme čiernou farbou konáre na všetkých stromoch okrem toho v popredí.
Sneh na konároch dokončíme gvašom. Farbu na sneh vyrobíme zmiešaním bielej a ružovej v paletke.
Potom vezmeme fialovú a zmiešame ju v palete s bielou farbou.Týmto tónom nakreslíme obrysy snehových závejov. Ďalej v žltej farbe, sotva sa dotýkajúc obrázku niekoľkými ťahmi, aplikujeme obraz oslnenia slnka.
Ďalej nakreslite vetvy na vianočný stromček , Aby ste to urobili, v palete urobte zmes čiernej a zelenej.
Vezmeme biely kvaš a zmiešame ho s ružovou farbou v palete. Výslednou farbou nakreslite sneh na vianočný stromček, ktorý je v popredí.
V popredí, s tmavozeleným kvašom, nakreslite vetvy tenkou kefou. Berieme fialovú farbu a sotva sa dotýkame, aplikujeme široké ťahy pod stromy a kríky a nakreslíme tieň.
Naša práca je pripravená.
Súhrn hodín kreslenia v prípravnej skupine
na tému "Zimná rozprávka"
Úlohy:
- Rozvíjať predstavivosť u detí, schopnosť tvoriť kompozíciu kresby, sprostredkovať farbu zimy.
- Vyvolávať u detí pozitívnu emocionálnu odozvu na prírodné javy, sprostredkovať ich postoj prostredníctvom poézie a výtvarného umenia s využitím vedomostí detí.
- Pestovať estetický vzťah k zimnej prírode a jej obrazu.
- Aktivácia slov: snehová, fujavica, magická, krištáľová, pichľavá, snehobiela, studená.
Vybavenie:
kvaš, paleta, štetec veverička na farby, štetinový štetec, listy papiera tónované v rôznych farbách - modrá, ružová, biela, šedá, ilustrácie na zodpovedajúcu tému, príspevok P.I. Čajkovskij "Ročné obdobia"
Prípravné práce: učenie básní o zime, prezeranie ilustrácií, reprodukcií obrazov o zime; pozorovanie zimných javov v prírode, zmena farby snehovej pokrývky v rôznych časoch dňa, farba oblohy, padajúceho snehu, zasnežených stromov, kríkov, domov.
Pokrok v lekcii
Skupina obsahuje reprodukcie obrazov: A. Belykh "Rodina", N. V. Bulygin "Slnko zapadá", O. Kangina "Birch Trees", Gobelín "Dva stohy snehu". Vychovávateľ: Chlapci, pozývam vás do umeleckej galérie, na výstavu obrazov.(Deti pristupujú k obrazom). Vychovávateľ: Chlapci, čo je zobrazené na obrázkoch? (Zima, príroda). Kto si pamätá názvy obrazov, ktoré zobrazujú prírodu? (Príroda). Presne tak, dobre urobené. Páčia sa vám tieto obrázky? Čo sa vám na nich páči? (Odpovede detí).
Vychovávateľ:
Chlapci, chcete sa zúčastniť výstavy? Odpovede detí (Áno).
A čo je pre to potrebné urobiť? Odpovede detí (Nakreslite obrázky).
Výstava sa volá „Zimná rozprávka“, čo by podľa vás malo byť na tomto obrázku zobrazené? Odpovede detí (Zima, sneh, rieka, stromy, kríky v snehu, domy).
Aké slová môžete povedať o zime? Odpovede detí (snežná, fujavica, magická, krištáľová, pichľavá, snehobiela, studená).
Ako môžete sprostredkovať krásu zimnej prírody? Odpovede detí (Farby, ceruzky, pastelky).
Aké materiály možno použiť na kreslenie snehu? Odpovede detí (vatové tyčinky, mäkké kefky, štetinová kefa).
Vychovávateľ:
Chlapci, navrhujem vám sadnúť si na koberec, zavrieť oči a trochu snívať (deti si sadnú na koberec, zavrú oči, znie hudba). Predstavte si, že ste podišli k oknu, otvorili záves a uvideli nádhernú čistinku a na nej stromy rozprávkovej krásy. Pamätajte si svoj obrázok, obdivujte ho. Teraz otvorte oči a spomeňte si, čo ste videli, keď ste otvorili záves. Káťa, čo si videla na svojej nádhernej lúke?
Aké vysoké sú stromy, vysoké alebo nízke? Akú farbu má obloha, stromy, sneh, vianočné stromčeky? Odpovede detí.
Čo ešte bolo na tvojej lúke? Odpovede detí.
Vychovávateľ:
A teraz chlapci, poďme do dielne. Vezmite si líšku papiera, ktorej farba bude vyhovovať vašej krajine. Kým budete kresliť, budeme mať hudbu od P.I. Čajkovskij "Ročné obdobia" Si pripravený? Odpovede detí (Áno).
Vychovávateľ:
Potom pokračujte (práca detí, individuálna pomoc).
Vychovávateľ:
Aké krásne! Máte veľmi zaujímavú prácu. Vychutnajme si vaše kresby.
Páčia sa vám vaše kresby? Odpovede detí (Áno).
Čo si myslíte, že ste urobili obzvlášť dobre? Odpovede detí (Vetvičky stromov, domy, vianočné stromčeky).
Vychovávateľ:
Chlapi, naučili sme sa básničky o kráse zimnej prírody, pripomeňme si ich. Kto chce čítať? Odpovede detí (Postupne čítajte básne).
deti:
Biely sneh nadýchaný
Biely sneh nadýchaný
točenie vo vzduchu
a zem je tichá
padá, padá.
A ráno so snehom
pole zbelelo
ako závoj
všetci ho obliekli.
Tmavý les s klobúkom
predstieral, že je úžasný
a tvrdo pod ním zaspal,
neprebudenie...
I. Z. Surikov (úryvok)
Čarodejnica zima
Očarovaný les stojí -
A pod zasneženým okrajom,
Nehybný, hlúpy
Žiari nádherným životom.
Fedor Tyutchev (úryvok)
Aký obrázok sa podľa vás hodí k tejto básni? Odpovede detí
Prvý sneh!
Prvý sneh!
Na strechách všetkých
v kioskoch,
Na bulvároch
Na kabáte
Na chodníkoch
Autami
na paliciach,
Pri ochabnutí
Vidieť!
Michail Sadovský Aký obrázok sa podľa vás hodí k tejto básni? Odpovede detí.
Breza
Biela breza
pod mojím oknom
pokrytý snehom,
Presne strieborné.
Na nadýchaných konároch
snehová hranica
Štetce rozkvitli
Biela ofina.
A je tam breza
V ospalom tichu
A snehové vločky horia
V zlatom ohni
Svitanie, lenivosť
Prechádzka okolo,
Kropí konáre
Nové striebro.
Sergej Yesenin
Aký obrázok sa podľa vás hodí k tejto básni? Odpovede detí.
Vychovávateľ:
Akí ste dobrí ľudia! Keď budú vaše kresby suché, usporiadame výstavu.
Vychovávateľ:
Deti, čo sme dnes robili? Odpovede detí (Kresba).
Čo sa vám najviac páčilo? Odpovede detí.
Čo bolo pre vás ťažké? Odpovede detí.
Netradičná kresba. Prípravná skupina. Téma: „Zima. Zimný les“.
Integrácia vzdelávacích oblastí: " Umelecký a estetický rozvoj, Rozvoj reči, Sociálny a komunikačný rozvoj
Typy detských aktivít: hravý, komunikatívny, hudobno-umelecký, produktívny.
Cieľ: Učiť deti netradičným technikám kreslenia, objasňovať a zhrnúť poznatky o zime.
Programové úlohy:
vzdelávacie :
Zabezpečiť rozvoj schopnosti stlačiť kapustový list na tónovaný papier a urobiť dojem na papieri;
Zaviesť techniku – odtlačok (odtlačok) kapustného listu a kresbu vatovým tampónom;
2. Vývojové :
Rozvíjať tvorivú osobnosť.
Rozvíjať jemné motorické zručnosti.
Podporovať rozvoj tvorivosti detí pri samostatnom výkone práce.
3. Vzdelávacie :
Vychovávať v deťoch zmysel pre krásu, lásku k prírode, k rodnej krajine prostredníctvom výtvarného umenia, hudby, poézie.
Zvýšte záujem o premietnutie svojich dojmov do vizuálnej aktivity.
Kultivujte presnosť pri práci s farbami.
Technika: Kreslenie odtlačku (odtlačku) kapustným listom a kresba vatovým tampónom.
Vybavenie : stojan, sultáni, ilustrácie zobrazujúce zimu, gramofón, biely a modrý gvaš; listy modrého tónovaného papiera, kefy, poháre s vodou, obrúsky, vatové tyčinky, listy čínskej kapusty, snehová guľa s prekvapením vo vnútri.
Obohatenie a aktivácia slovníka:
Staré názvy mesiacov: zamračený, prudký, zasnežený;
Priebeh lekcie:
1. ORGANIZAČNÝ MOMENT.
Vychovávateľ:
Chlapci, navrhujem vám urobiť si výlet do ríše zimnej prírody ...
Všetky deti sa zhromaždili v kruhu
Som tvoj priateľ a ty si môj priateľ
Chytíme sa pevne za ruky
A usmievame sa na seba
Rozdávajme si úsmevy.
Vychovávateľ: Chlapci, chcem s vami začať našu lekciu básňou A.S. Puškina „Zimné ráno“:
Pod modrou oblohou
nádherné koberce,
Sneh trblietajúci sa na slnku,
Samotný priehľadný les sčernie,
A smrek sa cez mráz zazelená,
A rieka pod ľadom sa trblieta.
2. HLAVNÁ ČASŤ.
Vychovávateľ: Chlapci, povedzte mi, prosím, aké ročné obdobie je opísané v básni? (Zima). - (Vystavujem obrázok zimy).
Áno, ale zima sa bohužiaľ končí a ja by som bol rád, keby sme si dnes konečne na zimu zaspomínali a porozprávali sa o tomto nádhernom období roka.
Vychovávateľ:
Každá sezóna má svoje 3 mesiace. Poznáte zimné mesiace? Vymenujte ich, prosím.
Odpovede detí:
december január február.
Vychovávateľ:
Chlapci, viete, že za starých čias ľudia nazývali december „zamračené“. Prečo si myslíš? (Odpovede detí) Je to tak, lebo v decembri slnko málokedy prekukne cez nízke sivé mraky, dni boli pochmúrne a slnečné.
A január za starých čias sa nazýval „divoký“. Prečo si myslíš? (Odpovede detí). Súhlasím s tebou, lebo zima je krutá, mrazy treskúce a sneh vŕzga pod nohami.
Február sa ľudovo nazýval „snehuliak“. prečo? Áno, tento mesiac fujavice a fujavice zmietajú vysoké záveje a práve v tomto období napadne najviac snehu.
Vychovávateľ: Aké hry sa deti radi hrajú v zime?
deti: snehové gule.
Vychovávateľ:
Hra: "Snehová guľa"
Navrhujem, aby ste hrali snehové gule, ja vám hodím snehovú guľu a musíte opísať zimu jedným slovom. Napríklad: „Aká zima? - zasnežený, studený ... "a hádzať snehovú guľu späť.
Povedz mi, prosím, akú máme zimu?
Odpovede detí:
Biela, nadýchaná, striebristá, studená, zasnežená, krásna, ľadová, magická, rozprávková, mrazivá, fujavica, trblietavá, drsná, veselá.
Vychovávateľ:
Áno, chlapci, máte pravdu, naša zima je úplne iná. Je studená a rozmrznutá, so snehovými búrkami a kvapkami, s ostrým snehom.
Vychovávateľ.
Básnici, umelci, skladatelia nám často radi rozprávajú o zime vo svojich dielach. Básnici - slovami (básne, príbehy), skladatelia - zvukmi (hudba), umelci - farbami (obrázky).
Vychovávateľ.
Skladatelia vo svojich dielach sprostredkúvajú charakter, náladu zimy v hudbe. Navrhujem, aby ste tancovali improvizovaný tanec na hudbu Sviridova „Snehová búrka. Valčík“ a vytvorte obrázky, kde chlapci budú zimné stromy a dievčatá budú snehové vločky.
(Deti dostanú sultánov a „dážď“, deti predvádzajú improvizáciu na hudbu Sviridovho „Snehová búrka. Valčík.“ Na konci hudby si deti sadnú na stoličky a odstránia atribúty.
Výborne chlapci, ste skvelí tanečníci.
3. ÚVAHA O JEDNOM Z OBRÁZKOV.
Obdivujme obrázok: Ivan Veltz "Jinovať".
Z čoho sme pochopili, že zima je znázornená? Čo zobrazil umelec? Akú farbu použil umelec? Aké myšlienky a túžby máte pri pohľade na tento obrázok?
Chlapci, ale my sami môžeme sprostredkovať charakter, náladu zimy. Skúsme nakresliť obrázok na zimnú tému.
4. VYSVETLENIE UČITEĽA NA NÁVRHU.
Vidíte, aké nezvyčajné leží na vašich stoloch? (list kapusty a vatové tyčinky).
Chlapci, dnes vám chcem predstaviť nezvyčajnú techniku kreslenia. Technika kresby, s ktorou vás dnes zoznámim, sa nazýva odtlačok (odtlačok) kapustného listu a kresba vatovým tampónom. Pozrite sa, ako táto technika funguje.
Najprv musíte vybrať viac reliéfnu, konvexnú stranu listu kapusty. Pomocou štetca nanesieme na kapustový list bielu farbu.
Tlačíme.
Stromček je takmer pripravený! Potom kmeň a konáre nakreslíme trochu výraznejšie.
Môžete si vziať niekoľko studených odtieňov, rozhodli sme sa vziať modrú a tiež ju aplikovať na list kapusty, ukáže sa to veľmi zaujímavé.
Na konci môžete nakresliť zem pokrytú snehom.
A pomocou vatového tampónu nakreslite snehovú guľu. Najprv ponorte vatový tampón do vody a potom do farby. Kreslíme snehové vločky.
Najprv si však pripravme prsty na prácu.
5. PRSTOVÁ GYMNASTIKA .
Biele snehové vločky vírili a vírili.
(baterky)
Svetlé chumáčiky vyleteli v bielom kŕdli.
(ruky hore a dole, pohyblivé prsty)
Zlá fujavica sa trochu upokojila – usadili sa všade.
(ruky dole)
Žiarili ako perly – všetci sa čudujú tomu zázraku.
(zovretie prstov, uvoľnenie)
Deti a staré ženy sa ponáhľali na prechádzku.
(prsty jednej ruky prechádzajú cez dlaň druhej)
6. VÝKON PRÁCE DEŤMI.
Chlapci, kde začneme? A teraz, chlapci, poďme do práce a skúsme nakresliť náš vlastný rozprávkový les (deti pracujú na hudbu).
7.TÍMOVÁ PRÁCA.
Chlapci, navrhujem, aby ste všetku prácu na doske umiestnili do jedného radu a obdivovali nekonečný zimný les.
8. ANALÝZA PRÁCE:
Kto má podľa vás najviac zasneženej práce?
Kto má najhustejší les? Kto má najväčšie drifty? A kto má najčistejšie zamestnanie?
9.ZHRNUTIE LEKCIE .
Tak chlapci, o akom ročnom období sa dnes bavíme? Ako kreslíme stromy? Ako predstavujeme padajúci sneh?
Našu dnešnú hodinu by som rád zakončil básňou básnika S. Yesenina:
Biely sneh, nadýchaný,
Točenie vo vzduchu
A zem je tichá
Padať, ležať.
A ráno so snehom
Pole je biele
Ako závoj
Všetci ho obliekli.
Tmavý les - aký klobúk
Zakryté úžasné
A zaspal pod ňou
Silný, neotrasiteľný...
Chcem, aby časť našej lekcie zostala vo vašom srdci, a aby vás táto nezvyčajná, magická, snehová guľa potešila (otváram snehovú guľu - vyberám darčeky pre deti - sú to viacfarebné hviezdičky zo samolepiaceho papiera )
Ahoj zimná zima!
Pokryl nás biely sneh
A stromy a domy.
Svetlokrídlový vietor hvízda -
Ahoj zimná zima!
Vietor zložitá stopa
Z lúky na kopec.
Toto je vytlačený zajac -
Ahoj zimná zima!
Dali sme kŕmidlá pre vtáky
Naplníme ich jedlom,
A pichugovia spievajú v kŕdľoch -
Ahoj zimná zima!
Priama reč:
Volám sa Elena Yavetskaya. Meno bábätka - Leka. Občas sa pod svoje príbehy podpisujem – Elena Leka. Raz štvorročné dievčatko Leka zložilo rozprávku a hneď z niekoľkých listov papiera urobilo knihu, keďže už vedelo písať. Listy však nie vždy vyzerali správnym smerom. Na obale bol názov: "Zlatý zajac". Na poslednej obálke je cena. Vyzerá to na desať centov. Príbeh bol o starom mužovi a starenke, ktorí, ako inak, nemali deti. Potom tu však bolo čarovné zrkadlo, z ktorého raz vyskočil zlatý zajac. Čo bolo potom, nepamätám si. Pretože autor, zrazu zahanbený za svoj výtvor, knihu zničil. Obálku a prvú stranu však na poslednú chvíľu zachránil Lekin otec a dodnes sú uložené v jej osobnom archíve.
Potom sa stôl mierne vyspelej Leky (v tom čase už Leny) začal zapĺňať hrubými bežnými zošitmi. Boli to rukopisy románov o Indiánoch, kovbojoch a krásnych dievčatách, s ktorými sa kovboji bozkávali na brehu nočného jazera. Bohužiaľ, tieto literárne diela boli sebakritickým autorom nemilosrdne zničené.
A keď úplne zrelá Leka, teda Elena, dostala deti, chcela pre ne písať zaujímavé príbehy. A potom zrazu ako v rozprávke narazila na inzerát v novinách, kde boli tety a ujovia pozvaní na seminár detských spisovateľov. Seminár sa volal „Zelená hruška“, zišli sa tam úžasní ľudia. Dve maríny viedli „Grushnaitov“ - a Moskvin. Bol to úžasný čas!
Teraz je Leka, teda už Elena Evgenievna, redaktorkou detského časopisu v nemčine „Shrumdirum“, kde sa úspešne spojila jej dobrá znalosť nemeckého jazyka a jej láska k detskej literatúre.
Je zvláštne, že moja kamarátka Svetka na otázku mamy, čím sa chce Lena stať (a to bolo ešte v piatej triede), hneď odpovedala: „Spisovateľkou.“ Aj keď som to sám nevedel. Vždy som snívala o tom, že budem trénerkou alebo manželkou mustangera (po prečítaní Bezhlavého jazdca) a budem žiť niekde v prérii. S prériou to nevyšlo, ale zdá sa, že s pampami.
Téma: "Zimushka - zima"
(plnka - krupica + ozdobný lesk)
Cieľ:
Naďalej formovať predstavy detí o krajine
Naučte deti pracovať na rovnakú tému rôznymi spôsobmi – rôznymi technikami
Zaviesť techniku „plnenia“ pomocou lepidla a krupice.
Pokračujte v učení sa sprostredkovať perspektívu v kresbe - čiara horizontu, vysoké, veľké stromy v popredí, malé v pozadí
Pestovať zmysel pre krásu, schopnosť vidieť, všímať si nezvyčajné v obyčajnosti
Vybavenie:
Listy albumu vopred zafarbené v tmavých farbách
- lepidlo na tapety + PVA, zriedené na konzistenciu kyslej smotany
- štetce na lepidlo
suchá krupica + dekoratívne farebné trblietky
detské práce z predchádzajúcich tried, zhotovené rôznymi obrazovými technikami.
tri stojany s detskými prácami vyrobenými rôznymi technikami
biely kvaš, poke
plastelíny
Priebeh lekcie:
Deti na koberci, v kruhu. Zaznie zvuková nahrávka dynamickej pauzy „Mráz“, deti vykonávajú pohyby a sprevádzajú ich textom.
Potom učiteľ robí hádanky:
Žiadne vedierko, žiadna kefa, žiadne ruky,
a vybieliť všetky strechy naokolo
Sneh na poliach, ľad na vodách,
Blizzard kráča. Kedy sa to stane?
Presne tak ľudia, je zima!!! Zimné krajinky sme už niekoľkokrát maľovali rôznymi technikami. A kto mi povie – čo je to „krajinka“? Povedz nám, ako sme ho nakreslili na tieto kresby, ale na tieto? V skupine sú tri stojany - na jednom kresby detí so zimnou krajinou, vyrobené z plastelíny, na druhom technikou "škrabanie", na treťom - s bielym gvašom na tmavom pozadí pomocou "pichnutia" penový tampón. V zime je to veľmi krásne! Najmä, keď sú všetky stromy pokryté mrazom, námrazou. Mnohí básnici vo svojich básňach ospevovali krásu zimy. Tu si vypočujte báseň S. Yesenina, ktorú pre nás pripravila Dáša:
Biela breza
pod mojím oknom
pokrytý snehom,
Presne strieborné.
Na nadýchaných konároch
snehová hranica
Štetce rozkvitli
Biela ofina.
A je tam breza
V ospalom tichu
A snehové vločky horia
V zlatom ohni
Svitanie, lenivosť
Prechádzka okolo,
kropí konáre
Nové striebro.
Dnes si opäť nakreslíme zimnú krajinu. A ako to nakreslíme as čím, to vám teraz poviem. Posaďte sa.
Chlapi, máte radi krupicovú kašu? A dnes vám navrhujem nakresliť zimnú krajinu presne s .... krupicovou kašou !!! Nie samotná kaša, samozrejme, ale krupicová kaša! Krupica je totiž prekvapivo podobná zrnkám snehu! Veď nie nadarmo sa hovorí „manna z neba sa sype“ a na snehu sa hovorí „obilniny.“ Krupice som dodal trochu viacfarebného lesku – veď sneh sa tak trblieta krásne, aby naša práca dopadla priam čarovne!
Samotnú krajinu nakreslíme lepidlom - namočíme štetec do lepidla a ako farbu nakreslíme celý obrázok - / učiteľ kreslí na stojan, sprevádzajúc jeho kresbu vysvetlením / horizont, kmene stromov - zhora nadol , v popredí sú stromy veľké, vysoké, v diaľke malé, koruny stromov, môžete pridať vianočné stromčeky, záveje, cestičky, padajúci sneh. Musíte kresliť rýchlo - aby lepidlo nestihlo zaschnúť, pretože teraz, keď je všetko nakreslené, vezmeme štipku krupice a ako skutoční zimní pomocníci ju nasypeme na lepidlo - zrnká krupice s trblietkami zostať na hárku presne tam, kde boli lepidlo. Jemne vytraste prebytočné cereálie na novinách. Naša zimná krajina je pripravená!
A teraz poďme do práce. Vezmite štetce a začnite maľovať. Nezabudnite, že musíte kresliť rýchlo, aby lepidlo nestihlo zaschnúť. Spomeňte si, ako ste v predchádzajúcich lekciách kreslili stromy, konáre, koruny stromov. Je vaša kresba pripravená? Vezmite krupicu a nalejte "sneh" Hotové dielo dáme na dosku. Pozrite sa, ako báječne to dopadlo! Sneh na našej zimnej krajine sa trblieta a trblieta - ako skutočný!!! Myslím, že je čas zavolať sem Zimushku - Zimu - nech obdivuje našu krajinu. Zavolajme nahlas - Zimushka - Zima !!! Príďte!!!
Skupina zahŕňa "Zima"
- Ahojte chlapci! Volal si mi?
V-l: Áno, Zimushka - zima, volali! Naši chlapci sa naučili kresliť nádherné zimné krajiny a my vám ich chceme ukázať - pozrite sa!
Z. – Aké krásne!!! Chlapci, akí ste dobrí chlapi! /pozerá si tvorbu detí/ Veľmi sa mi páči! A ako si to nakreslil? a čo je toto? A moji umelci - mrazy vedia kresliť iba na sklo ... A vy, takí dobrí! Veľmi sa mi páčila práca s plastelínou, v technike škrabania a s bielym gvašom a práca s krupicou je taká krásna, skutočná! a "sneh" sa na nich nikdy neroztopí!!! Myslím, že ťa potrebujem nakŕmiť!!! Tu mám čarovnú snehovú guľu a v nej pre vás lízanky!!! Pomôž si sám! Do skorého videnia! Zimné listy.
Týmto sa naša lekcia končí.
