Účel podujatia: hravou formou otestujte deti zo znalosti obsahu prečítaných kníh, žánrovo je detská rozprávka.
Členovia: knihovníčka vedúca podujatie a dva tímy predškolákov.
Predstavenie moderátora.
- Jar je tu. Čoskoro sa chlapci, bývalí predškoláci, stanú prvákmi a sadnú si do lavíc a prvé hodiny čítania budú spravidla venované tým knihám, ktoré deti čítajú spolu s rodičmi a učiteľmi v materskej škole. Podujatie knižnice ukáže, ako sú budúci študenti pripravení na tieto hodiny.
Súťaž, ktorej sa dnes zúčastníte, sa nazýva „literárny ring“, pretože pozostáva z troch kôl, rovnako ako skutočný boxerský zápas. Len vy budete musieť súťažiť nie v sile a obratnosti, ale v znalosti kníh a erudícii.
Zápas odohrajú dva tímy. Vymenujme tímy. Nech sa prvý tím volá „Výborne“ a druhý „Chytrý“. Žiadam každý tím, aby si vybral kapitána.
Takže tímy sú pripravené? Naša súťaž začína!
1. kolo "Rozprávková poézia".
Milujete rozprávky? A rozprávky vo veršoch? Teraz skontrolujem, či ich viete dobre čítať ako tím.
- Žil roztrúsený muž
Na ulici Basseinaya
Ráno si sadol na posteľ ....
Dajte mu ruky do rukávov
Ukázalo sa, že sú to nohavice.
("To je to, čo je rozptýlené" S. Marshak)
- Medvede jazdili na bicykli ...
(chlapci) A za nimi je mačka dozadu.
("Šváb" K. Čukovskij)
- Bol raz jeden kňaz, ovsené čelo ...
(chlapci) Prešiel som cez bazár
Pozrite si nejaký produkt.
(„Príbeh kňaza a jeho robotníka Balda“ od A.S. Puškina)
Druhá úloha básnického kola.
Uhádnite slávne rozprávky podľa posledných slov ich riadkov.
(Rozlúčil som sa, pripravil som sa, pri okne, sám)
1. Kráľ sa rozlúčil s kráľovnou
Vybavený na cesty.
A kráľovná pri okne
Posadila sa, aby ho čakala sama.
("Príbeh mŕtvej princeznej")
2. Tri dievčatá pod okno
Neskoro sa točí večer.
("Príbeh o cárovi Saltanovi")
3. Famózne odmeraný Kroky
Dve obrovské nohy:
štyridsiaty piaty veľkosť
Kúpil čižmy.
("strýko Styopa").
Vedenie.
- Prvé kolo je za nami. Ukázali ste sa ako skutoční znalci poetickej literatúry.
2. kolo "Rozprávkové detektívky".
Teraz pozývam každého z vás, aby sa zahral na detektíva.Literárneho hrdinu musíte spoznať podľa môjho popisu.
Prvá úloha sa volá „Photofit“.
- Medveď miluje med. Hlava plná pilín. Má literárne schopnosti. (Macko Pú)
- Chlapec. Rodičia sú chudobní. Vydáva silný zápach. Na hlave je zelený chumáč. Nebezpečné! Spôsobuje hojné potoky sĺz.(Cipollino).
- Starý muž. Profesia - stolár. Špeciálne znaky: modrý nos. (Giuseppe).
- Zviera. Habitat - Afrika. Výraznou povahovou črtou je zvedavosť. Špeciálne znaky: po stretnutí s krokodílom na brehu rieky sa mu veľmi predĺžil nos. (Slon)
- Bábika. Miesto výkonu práce - bábkové divadlo. Charakteristickým znakom je dobrý chov.Výrazné pedagogické schopnosti. Zvláštnym znakom sú modré vlasy. (Malvína)
- Muž. Vyrobené zo železa.Povolanie - drevorubač. Strach z vody. Najcennejšou túžbou je získať srdce (Tin Woodman).
- Pes. Miesto bydliska - obec. Pôvod - jednoduchý pes, nie z plnokrvníkov. Povolanie - poľovník.(Lopta).
Druhá úloha.
- Teraz vás požiadam, aby ste po vypočutí slov jeho piesne zistili meno hrdinu a pomenovali rozprávku, v ktorej žil.
1. Prišla tvoja mama.
Prinesené mlieko.
(Koza. "Vlk a sedem detí")
2. Nesadajte si na peň
Nejedzte koláč
Vezmi to k babke
Vezmi to dedkovi.
(Masha. "Masha a medveď")
3. Vtáčik zatancoval polku.
Na trávniku v skorú hodinu.
Nos vľavo, chvost vpravo
Toto je polka Karabas.
(Bábiky. "Zlatý kľúč").
Tretia úloha
- Spoznajte hrdinu podľa udalosti, ktorá sa stala v jeho živote.
1. Tento hrdina pracoval ako lekár na lodi. Jedného dňa jeho loď stroskotala a zajali ho malí ľudia. (Gulliver).
2. Ako tento hrdina sám povedal, dokázal sa vytiahnuť z močiara za vrkoč z parochne, letel na delovej guli, obrátil zlého vlka naruby a prestrelil šialený kožuch. (barón Munghausen).
3. Tohto chlapca za trest za nezdvorilosť zmenil trpaslík na malého človiečika a cestoval s kŕdľom husí.(Niels)
4. Táto hrdinka bežala za bielym králikom, no potom spadla do hlbokej studne a skončila v nezvyčajnej krajine.(Alice)
päť . Jediný chlapec na svete, ktorý nikdy nevyrástol. (Peter Pan)
3. kolo "Úžasné cesty".
Budete si musieť predstaviť seba ako hrdinov známych rozprávok. Ako ste si predstavovali, kapitáni, že ste v rozprávkovej krajine? Potom vy, úlohy.
Aké slová musíte povedať:
1.Privolajte Sivku Burku ? Odpoveď(Sivka - Burka, prorocká kaurka, postav sa predo mňa, ako list pred trávou!)
2. Spolu s Ali Babom otvoríte dvere do jaskyne pokladov? Odpoveď(Sim - sim, otvor dvere!)
3. Uvariť kašu v čarovnom hrnci? Odpoveď(Raz, dva, tri, hrniec, var!)
4. Splníte si želanie čarovnou šťukou? Odpoveď(Na príkaz šťuky, podľa mojej vôle!)
- A teraz sa spolu s chlapcom Mauglím prenesieme do džungle a zapamätáme si mená tých, ktorí žili vedľa neho. Pomenujem zviera a vašou úlohou je povedať jeho meno. Začali sme.
medveď ( Baloo)
Panther ( Bagheera)
Šakal ( tabak)
Python (Kaa)
Wolf (Akela).
Záver.
Vedúci:
Vidím, že staré rozprávky poznáte celkom dobre. Medzitým sa počítajú body víťazného tímu, predstavím vám chalani úplne nové knihy, kde žijú pre vás neznáme rozprávkové postavičky.
(Predstavuje knihy „Ako tŕňová víla prekabátila dážď“– O. Kolpáková, "Liselotte. Nočné ťažkosti", "Liselotte hľadá poklad" - A. Steffensmeier)
- Toto sú Thorn a jej priateľky Kvetinové víly, ktoré vymyslela mladá spisovateľka Oľga Kolpakova a vtipná, veľmi zvedavá krava Liselotte - hosť z Nemecka, ktorú namaľoval Alexander Steffensmeier. Zložil fascinujúce príbehy o Lieselotte a jej priateľkách.
A teraz podrobnejšie.
- Aké je to pekné na letnej lúke Kvetinové víly si vždy nájdu niečo, čo by mohli robiť počas pekného dňa, sú vždy v rovnakom čase a iba Fairy Thorn robí opak, ale keď sa pokúsi polepšiť, jej priatelia to pochopia že jednoducho nevedia nájsť milšiu, vynaliezavejšiu a úžasnejšiu vílu .
To isté možno povedať o Lieselotte. Vždy sa dostane do problémov. Buď chce nájsť poklad, alebo sa stratí v zasneženom lese, alebo v noci zobudí všetkých v okolí. Najdôležitejšie však je, že keď Liselotte lepšie spoznáte, pochopíte, že lepšia poštová krava na svete jednoducho neexistuje.
Chlapci, v našej knižnici si môžete vziať mnou prezentované knihy a s radosťou si ich prečítať.
A teraz je čas pomenovať víťazný tím v dnešnom Literárnom ringu.
Podujatie končí slávnostným odovzdaním cien víťaznému tímu.
"Literárny ples"
Cieľ: ukázať históriu plesu s použitím najlepších diel ruskej klasickej literatúry a hudby.
Úlohy:
ukázať krásu a rozmanitosť tancov predvádzaných na plesoch a trvanlivosť valčíka opísaného v ruskej klasickej literatúre;
zapájať stredoškolákov do čítania diel ruskej klasickej literatúry;
predstaviť študentom krásu prostredníctvom oboznámenia sa s najlepšími klasickými dielami ruskej hudobnej kultúry;
zvýšiť motiváciu k sebazdokonaľovaniu, a to esteticky aj intelektuálne.
Prichádzajúci hostia museli prejaviť úctu formou pozdravu predovšetkým pred domácimi.
(V tme na pódiu so sviečkami v rukách.)
Potrebujem iluminátor.
Vedúci: Zapaľujem sviečky a mlčím.
A čarodejnícky večer sa mi pozrie do očí,
Ruka temnoty sa dotkla jeho ramena.
Prvýkrát zapaľujem sviečky.
moderátor: Od tanca k tancu pozdĺž neviditeľnej cesty,
Od krinolín a korzetov po hodváb,
Kĺžeme časom, cez veľkú éru,
Kde sa znova a znova objavoval tanec.
Vedúci: Čo môžu naši hostia od plesu očakávať?
Teraz vám povieme, aby ste sa neroztopili,
Aby naša česť netrpela,
Sme radi, že vám môžeme predstaviť priatelia,
moderátor : Ples v štýle zlatého veku,
Vzniesť sa znova vo všetkých,
Do vlasti, do vlasti láska!
(v hale sa rozsvieti jasné svetlo)
Dobrý večer, dámy a páni, dámy a páni, páni a dámy!
Vedenie. Podľa svetských pomerov plesu vám predstavujem čestných hostí.
Vedenie. Prítomná na plese: grófka(zoznam oficiálnych hostí).
Moderátor: Účastníci plesu: (účastníci chodia po pódiu)
Pár Grinevykh, Petr Andreevich a Marya Ivanovna
Princ Pečorin a Bela
Eugen Onegin a Tatyana Larina
A.S. Puškin a Natália Nikolajevna Gončarová
Grófka Nataša Rostová, grófka Rostová a princ Andrei Bolkonsky, gróf Pierre Bezukhov
Marya Gavrilovna a plukovník Burmin
Účastníci plesu sa nachádzajú na pódiu a rozprávajú sa:
Pečorín: (obracia sa na Grineva): Ako dlho ste v hlavnom meste, Pyotr Andrejevič?
Grinev: Nie, pane, práve prišli, cisársky dvor pozval pána na ples.
Pečorin: -Ach, tieto gule! (Pechorin, grimasa)
Bela:- Čo je to lopta?
Pečorín: A toto, moja duša, sú tanečné slávnosti, ktoré zaviedol cár Peter Veľký v roku 1717, po roku a pol strávenom v zahraničí. (zíva)
Moderátor:
Tradíciu zhromažďovania všetkých šľachticov, úradníkov, služobníctva s manželkami a deťmi na rozhovory, galantné tance, cvičenia a hudbu zaviedol cisár Peter Alekseevič.
Vedúci:
A bolo im prikázané, aby dali meno zhromaždeniu. A neskôr sa začali nazývať gule. Slovo „lopta“ je stará francúzština a znamená „tancovať, skákať“.
moderátor
:
na plesoch bolo zvykom nielen tancovať a komunikovať, ale aj organizovať charitatívne bazáre, lotérie, romance, hrať hudbu.
Eugen Onegin:
je tiež známe, že majiteľ domu, kde sa ples konal, musí mať hostí na čo posadiť, čím ich pohostiť a ako osvetliť miestnosti. V skutočnosti, ako povedal básnik,
Lopta je skutočný nález
Pre mladých dandies a pre dámy;
Krása ho čaká s potešením,
Je to sviatok zamračených otcov.
Aby sa dcéra obliekla ako bábika,
Skúsená matka je zaneprázdnená,
A aby sa neposadila,
Vezmite ju tancovať.
Tak poďme tancovať!- šťastne zatlieskala rukamiBela.
(znie polonéza, všetci hostia tancujú, môžete pozvať hostí zo sály)
Vedúci: Ani jeden tanec si nevyžaduje také prísne držanie tela, hrdosť a vyrovnanosť ako polonéza. Počas sprievodu za slávnostnej fanfárovej hudby hostia predvádzajú seba, svoj odev, svetské spôsoby a noblesu.
Moderátor:
Ďakujem vám, páni, za tento majestátny a pôvabný tanec.
Ako krásne ste vyzerali v slávnostnom sprievode!Prečo sa tento tanec volá poľský?
Vedenie
: Pretože „polonaise" sa narodila v Poľsku. V Rusku sa tomu hovorilo „poľský tanec" alebo „chodiaca konverzácia".
moderátor: "Chôdza konverzácia" ... Takže počas tanca bolo zvykom rozprávať?
Vedenie: Áno, hlavnou témou polonézy je obdiv ku krásnej dáme. A tento tanec pokračoval asi pol hodiny.
Moderátor: Nádherný tanec, koľko komplimentov a celkovo dobrých slov si dáma počas tejto polhodiny vypočula na svoju adresu. Škoda, že tie časy sú preč.
Vedenie:Pamätám si, že ten valčík znie krásne
Neskorá jarná noc
Spieval ju neznámy hlas,
A pieseň bola úžasná.
moderátor.
Áno, bol to očarujúci, malátny valčík,
Áno, bol to úžasný valčík.
moderátor .
Teraz je zima a jedol to isté
Sú pokryté tmou,
A za oknom sú fujavice hlučné,
A opäť znejú zvuky valčíka! (Svetlá melódia valčíka v pozadí, v sále je tma, len Nataša Rostová je osvetlená bodom.)
(na javiskovej projekcii paláca, predné schody)
Pred vstupom na pódium: Natasha Rostova(vzrušene pri hudbe): Už len kúsok... Cítim, ako naša posádka spomaľuje pohnite sa a komorník otvorí dvere. Bože, aké dlhé schody pred nami! Naozaj mám silu vyliezť naň a ísť do tohto pevného domu? Bože, ja sa tak teším... Veď toto je moje prvé verejné vystúpenie... A potom ma čakajú vzrušujúce tance. Veľmi sa teším!
Prichádzajú Pierre Bezukhov a Andrei Bolkonsky.
Bezukhov : Princ! Bolkonsky! (Bolkonsky sa k nemu obracia)
Bolkonského : Gróf Bezukhov! S pozdravom!
Bezukhov: Princ, vždy tancuješ. Je tu moja chránenkyňa – mladá Rostová. Pozvite ju!
Bolkonského: Kde ? (krúti hlavou)
Pierre prikývol hlavou smerom k Natashe.
Bolkonskij sa ukloní Bezukhovovi a pristúpi k skupine dám.
Bolkonsky: Moja úcta, grófka Rostovová (bozká jej ruku)
grófka : Princ, dovoľte mi predstaviť vám moju dcéru - Natashu
Bolkonsky: Mám to potešenie zoznámiť sa, ak si grófka pamätá
ja (ukloní sa, vezme ju za ruku)Žiadam vás o prehliadku valčíka.
(tancujú valčíky)
Vedenie : mon ami, som veľmi rád, že vás všetkých dnes vidím na spoločenskom plese 19. storočia.
-Pechorin: Vieš, duša moja (na adresu Bela), že od Petrovej éry vo všetkých štátnych vysokých a stredných školských zariadeniach, vyšších školách, zahraničných internátochtanec sa stal povinným predmetom. Študovalo sa na kráľovskom lýceu a na skromných odborných a obchodných školách.
Bolkonsky: Áno, a chyba v tanci na plese môže stáť kariéru. Bolo veľmi hanebné stratiť takt pri lopte!
Marya Ivanovna: - Nedávno som bola na plesoch, ale počula som že polka vôbec nie je poľský tanec, ako sa z jej názvu zdá, ale český a jej názov pochádza od slova „polovica“, pretože hlavný krok v polke je polovica!
Moderátor: Obľúbenosť polky bola mimoriadna: aj svadby boli odložené, aby sa naučili tancovať polku!
Vedúci:
Takže, Polka, páni! Cavaliers pozývajú dámy!
(Tancujú polku.)
Bela: - Oh, víril! Ako si sa hanbil - veď som bol na tvojom plese prvýkrát, na Kaukaze takú zábavu nemáme, skoro som stratil rytmus! -Bela, odbočenie k Pečorinovi.
Pečorin : - No poteším ťa, peri moja, predvediem tvoju obľúbenú romancu.-Pečorin.
Bela na Neho upiera oči.
Predvádza romantiku z Lermontovových básní „Idem sám na cestu“ (v sprievode gitary)
moderátor
: neskôr sa na plesoch začali konať rôzne hry a triky. Dámy a páni, teraz každý z vás dostane lístok s prianím. Určite sa to splní, len tomu treba veriť.
Prinášajú sa podnosy s poznámkami. Každý hosť v sále si zapíše poznámku.
ŽELANIE NA PODNOBKU.
Moderátorka a moderátorka, tiež dámy (Mária Ivanovna, Nataša Rostová, grófka Rostová) šírili priania ..
Texty prianí:
. "Nájdite šťastie dnes!"
. "Vedzte, že mraky sa rozplynú, objaví sa vrchol!"
. "Pamätajte, bez ohľadu na to, ako pomaly sa pohybujete, hlavnou vecou je nezastaviť!"
. "Keď poznáte mieru, budete mať všetkého veľa!"
. Dnes je pre vás najlepší deň! Ako ostatní!
. "To, čo ťa čaká, bude úžasné!"
. "Šťastie je hneď za rohom, choďte rovnakým smerom!"
. "Vaša budúcnosť je krásna, všetko je ružové!"
. "Šťastie k tebe príde, váž si radosti života!"
"Pri výbere cesty nevypínajte!"
"Pozri do svojej duše, spýtaj sa svojho srdca!"
"Ver v seba, pretože pre toho, kto verí, nie je nič nemožné!"
"Nezabudni na seba!"
"Pamätajte, vystrelený šíp sa nevracia!"
"Nájdite šťastie dnes!"
"Vedzte, že mraky sa rozplynú, objaví sa vrchol!"
"Keď poznáte mieru, budete mať všetkého veľa!"
"Pamätajte, bez ohľadu na to, ako pomaly sa pohybujete, hlavnou vecou je nezastaviť!"
"Pamätajte - všetko dobré pochádza od človeka!"
"Obviniť človeka je potrebné, ale chvála je pre neho ešte potrebnejšia a pravdepodobne užitočnejšia ako rúhanie"
"Raduj sa zo života, je sama!" „Pamätajte: dobro plodí dobro
Vedenie : Áno, ples je honosný možnosťami stretnutia.
A kto by to nenazval veľkou udalosťou
Na prvý pohľad taký obyčajný večer,
Čo prinesie snáď každému
Randenie, radosť, relax pre naše zmysly.
A čo je najdôležitejšie, dá dôvod ukázať
Všetko čaro tanečného umenia.
Vedenie
: Ukazuje sa, že na plesoch sa vyjasňovali aj vzťahy.
Moderátor:
a myslel som len na vyznania lásky! Hoci nie. Teraz sa pozrite sem; tí dvaja tam, ako keby boli jeden druhému v rozpakoch, hoci sa zdá, že mladý dôstojník sa jej chystá padnúť k nohám a otvoriť svoje srdce.
Hrá sa scéna z príbehu „Snehová búrka“.
Burmin:
Som ženatý už štvrtý rok a neviem, kto je moja žena a kde je, a či by som ju mal niekedy vidieť!
Mária Gavrilovna:
O čom to rozprávaš? Divné! Pokračuj; ale pokračuj, urob mi láskavosť.
Burmin:
Začiatkom roku 1812 som sa ponáhľal do Vilna, kde bol umiestnený náš pluk. Keď som jedného večera neskoro večer prišiel na stanicu, prikázal som čo najskôr dostať kone, keď sa zrazu strhla strašná snehová búrka a dozorca a povozníci mi poradili, aby som počkal. Poslúchol som ich, ale zmocnil sa ma nepochopiteľný nepokoj; Zdalo sa mi, že ma niekto tlačí. Medzitým fujavica nepoľavila; Nemohol som to zniesť, prikázal som to znova položiť a vošiel som do búrky. Furman si to zobral do hlavy, že pôjde k rieke. Brehy boli zakryté; Kočík prešiel popri mieste, kde vošli na cestu, a tak sme sa ocitli v neznámom smere. Búrka neutíchla; Videl som svetlo a prikázal som tam ísť. Prišli sme do dediny; došlo k požiaru v drevenom kostole. Kostol bol otvorený, za plotom stálo niekoľko saní; ľudia kráčali po verande. "Tu! tu!" kričalo niekoľko hlasov. Povedal som vodičovi, aby išiel hore. „Zmiluj sa, kde si zaváhal? - povedal mi niekto, - nevesta je v mdlobách; pop nevie, čo má robiť; boli sme pripravení vrátiť sa. Čoskoro vyjdi." Mlčky som vyskočil zo saní a vošiel do kostola. „Vďaka Bohu,“ povedala slúžka, „prišiel si násilím. Takmer si zabil mladú dámu. Prišiel za mnou starý kňaz s otázkou: „Chceš, aby som začal? "Začni, začni, otec," odpovedal som neprítomne. Dievča bolo vychované. Zdalo sa mi, že nie je zlá... Nepochopiteľná, neodpustiteľná márnomyseľnosť... Stál som vedľa nej; farár sa ponáhľal; traja muži a slúžka podporovali nevestu a boli zaneprázdnení iba ňou. Sme sa vzali. „Bozk,“ povedali nám. Moja žena otočila svoju bledú tvár ku mne. Chcel som ju pobozkať... Vykríkla: „Áno, nie on! nie jeho!" — a upadol do bezvedomia. Svedkovia na mňa upierali vystrašené oči. Otočil som sa, bez prekážky vyšiel z kostola, vrhol som sa do vagóna a zakričal: "Poďme!"
Začína znieť hudba G. Sviridova „Snehová búrka“.
Scéna pokračuje.
Marya Gavrilovna:
Bože môj! A ty nevieš, čo sa stalo tvojej nebohej žene?
Burmin:
Neviem, neviem, ako sa volá tá dedina, kde som sa oženil; Nepamätám si, z ktorej stanice som odišiel... Sluha, ktorý bol so mnou, potom zomrel počas ťaženia, takže nemám nádej, že nájdem toho, z koho som si tak kruto robil srandu.
Marya Gavrilovna: Bože môj, Bože môj! Tak to si bol ty! A ty ma nespoznávaš?
Burmin zbledol... a hodil sa jej k nohám...
Hlasná hudba.
Moderátor:
Som rád, že sa to všetko tak dobre skončilo.
Tatyana Larina: Ach, mon senor, (odvolávajúc sa na Eugena Onegina), je čas si oddýchnuť. Dajte mi, prosím, ventilátor. Prajem im osvieženie.
Vstúpi Eugen Onegin: : v rukách malého lorňa, neustále ukazuje na T. Larinu a hovorí:
naozaj?
je ona? Ale určite nie...
Ako! Z divočiny stepných dedín ...
Je to tá istá Tatyana
v ktorom som sám
Dávať lekcie v tichosti?
To dievča...je to sen?...
Dievča, ktoré som
Zanedbaný v skromnom zdieľaní,
Teraz je so mnou
Taký ľahostajný, taký odvážny?
(sadne si k nej na koleno, vezme ju za ruku, pobozká ruku. Hovorí Tatyana:)
Oženil som sa,
musíš, prosím ťa
nechaj ma;
Viem, že je to v tvojom srdci
A hrdosť a priama česť.
Milujem ťa (prečo klamať)
Ale som daný niekomu inému
Budem mu navždy verný.
(Tatiana odchádza)
Vedenie: Predtým na plesoch nebolo zvykom rozprávať sa priamo o citoch k sebe. Emócie dám vyjadroval istý objekt – vejár. A okrem toho si Koketu 19. storočia nemožno predstaviť bez ventilátora. Každá kráska poznala pravidlá manipulácie s vejárom.
moderátor: Hoci ventilátor bol v rukách ženy, poznať všetky jemnosti
tajným jazykom museli byť muži.
Vedúce výdavky salónová hra „Tajný jazyk fanúšika“
Moderátor: SÚŤAŽ „JAZYK FANOUŠKA“ skúste uhádnuť, čo znamenajú
v jazyku fanúšika nasledujúce frázy:
- "Áno" - položte ventilátor ľavou rukou na pravé líce.
- „Milujem ťa“ - pravou rukou ukážte zatvoreným ventilátorom na srdce.
- "Moje myšlienky sú vždy s tebou" - otvorte ventilátor do polovice a niekoľkokrát ho jemne pohladite po čele.
- "Chcem si s tebou zatancovať" - mávnite niekoľkokrát otvoreným vejárom smerom k sebe, t.j. vábiť.
— “Pozor, sme sledovaní“ - dotknite sa ľavého ucha s otvoreným ventilátorom.
Mária Ivanovna: -Mon ami, je v tanci nejaký jednotný poriadok? Alebo podľa uváženia hostiteľov plesu?
Peter Grinev: - Áno, milí moji, v 18. storočí bolo zvykom otvárať ples poľským tancom alebo polonézou, tento tanec nahradil menuet, druhým tancom na plese bol valčík. Vyvrcholením plesu bola mazurka a kotilión dotváral plesy. Cavalieri na plesoch vopred zaznamenaní, pozývajúci dámy na rôzne tance. V druhej polovici 18. – 19. storočia chodili šľachtici na plesy s obľubou.
Vedúci: Ach, aký krásny čas mladosti!
A prvá láska a prvá strata ...
Pribehne k sediacim a povie:
Lady1:: Pane! Počuli ste novinky! Puškin sa žení!
dáma2: Tu je pasáž! Po toľkých záľubách a amoroch!
dáma3: Ale kto je ona?
dáma1: Mademoiselle Natalie, najmladšia z 3 sestier Goncharovových.
dáma2: Manželstvo pre básnika je taká próza!
dáma 3: Nie, nie, nehovor. Toto je veľmi zaujímavá aliancia. Natalie je prvá kráska. Sám kráľ si ju všimol svojou pozornosťou. A Puškin je prvým básnikom Ruska. Ach, Puškin, si tu, odpusť nám našu zvedavosť. Povedzte nám, kde ste sa stretli s Nataliou Nikolaevnou*
PUŠKIN . Moje stretnutie s Natalyou Goncharovou, mojou milou, milou, nežnou Natalie, sa odohralo v zimný večer na plese tanečného majstra Yogela. V ten deň som ani nikam nešiel, ale Vyazemsky presvedčil ...
Mesačný svit zalial ulicu a sypal nadýchaný sneh.
A z kaštieľa sa ozývali zvuky mazurky. A vo veľkých oknách sa mihali siluety elegantných dám a pánov.
Ešte nikdy som neprišiel na ples s takým smutným pocitom. Tajná predstava ma mučila a vzrušovala moju dušu. Peter mi niečo povedal a ukázal na mladé dámy, ktoré sa prvýkrát objavili v sekulárnej spoločnosti. A zrazu ma nejaká sila prinútila otočiť sa. Videl som ju - v priehľadnom oblaku volánkov a čipiek, v dave mladých obdivovateľov, obklopených mnohými príbuznými a priateľmi... Vykročil som k svojmu osudu
PUŠKIN. Pozreli ste sa do zrkadla a presvedčili ste sa, že nič na svete sa nedá porovnať s vašou tvárou - a ja milujem vašu dušu ešte viac ako vašu tvár ...
NATALIE. Ľúbim ťa, anjel môj, tak veľmi, že to nedokážem vyjadriť, odkedy som tu, len rozmýšľam, ako utiecť do Petrohradu k tebe... Okrem teba nemám v sebe žiadnu útechu. život...
Puškin:
Moje želania sa splnili. Tvorca
Poslal ťa dole ku mne, moja Madonna,
Najčistejšia krása, najčistejší vzor.(bozká ruku)
(tanec mazurky)
Vedúci: je čas na mazurku, páni! v mazurke si dámy mohli dosýta zaflirtovať, páni predviesť svoje švihácky. Pán si poklepal na ostrohy, kľakol si, obehol okolo seba dámu a pobozkal jej ruku. Mazurka bola vždy v centre každej dovolenky, čakali na ňu, pripravovali sa na ňu!...
Všetci tancujú mazurku.
moderátor : Škoda, že taký veselýa na zápalný tanec sa čoskoro zabudne.
Vedúci:
: málokto vie, že tento tanec sa k nám dostal aj z Poľska.
moderátor
: Nachádza sa tam región Mazovsko a ľudia v ňom žijúci sa nazývali Mazurovia. A názov dostal tanec podľa mena miestnych obyvateľov: Mazury – Mazurka.
| Vedúci:. Po plese, keď sa hostia rozídu, sa často stáva, že sluhovia nájdu veľa stratených vecí, napríklad jeden z kráľov dlho hľadal dievča, ktoré na plese stratilo topánku. Chceli by sme vedieť, komu patria stratené veci. (Hra s publikom) |
| dáma1: Toto pero patrí šľachticovi, ktorý študoval v Rusku aj v Nemecku a väčšinu života prežil v Paríži, tancoval na plese s Puškinovou dcérou, hoci mal veľmi rád ruskú prírodu a poľovníctvo. (Turgenev) dáma2: E tá literárna hrdinka žila na dedine, po tragickej smrti svojho snúbenca sa dosť rýchlo vydala a toto je jej bábika. (Olga Larina) Lady3. Kytica fialiek ... sa stal príležitosťou na stretnutie dvoch mladých ľudí, no ich láska bola nešťastná. ("Chudák Lisa") dáma1: Toto je kniha od Voltaira, mladý šľachtic si ju priniesol zo zahraničia, tri roky cestoval do zahraničia a potom sa vrátil do Moskvy, aby si vybavil svoje osobné záležitosti. (Chatsky) dáma2: Mademoiselle tento predmet spustila do rieky a dlho trpela, snažiac sa ho odtiaľ dostať (Tanyina lopta. A. Barto). Lady3:. A toto je truhlica, nosil ju veľmi známy šľachtic, pracoval ako na stavbe vládnych budov, tak aj na colnici, neskôr sa však ukázalo, že to bol známy podvodník, no takmer sa oženil s dcérou guvernéra. , ale jeden dosť opitý statkár, keď prišiel na ples a uvidel podvodníka, odhalil ho. (Čičikov) dáma1: . Táto pištoľ ... pravdepodobne si na neho majiteľ veľmi nepamätal, pretože od neho zabil priateľa v súboji ... (Onegin) dáma2: Toto je hrubý zápisník.. sú v ňom nejaké poznámky.. Podľa mňa sú to zápisky dôstojníka... Ako sa volal? (Pechorin) moderátor A náš ples pokračuje. Mimochodom, pri vchode každý z vás dostal svoje číslo. Myslím, že ste uhádli, že je to pre hru „pošta“. Do tanca môžete pozvať toho, koho máte radi, pretože na plesoch sa stretávali, ľúbili a písali si listy. |
Vedenie
:
Básnici, dámy, fraky. Lopta
Dnes nás sem priviedol.
Tu horia jasné svetlá
A ty a ja nie sme sami.
moderátor
: Ach, na tento ples sa nedá zabudnúť!
Všade okolo mňa sú moji priatelia
S úsvitom - jasný ohňostroj,
Karta bola odoslaná. Bolo storočie...
Vedúci: : Dámy a páni! Všetkým zúčastneným úprimne ďakujeme
a hostia dnešného plesu. Dúfame, že ste sa ponorili
v minulosti cítil ducha tej doby. Boli sme radi
vidieť ťa! Vidíme sa opäť na literárnom plese!
Znie hudba v pozadí, účastníci sú pozvaní na ovocný bufet.
Cieľ: Formovať u žiakov stály záujem a lásku k čítaniu a knihám.
Úlohy:
Zapojiť žiakov do ústneho ľudového umenia.
Rozvíjať tvorivé a intelektuálne schopnosti žiakov prostredníctvom aktívnej účasti v procese hry.
Rozvíjať fantáziu, vynaliezavosť, myslenie, reč žiakov.
Rozvíjajte intuíciu, erudíciu, vynaliezavosť a vynaliezavosť.
Podporovať vzájomný rešpekt medzi študentmi.
Rozvíjať schopnosť komunikovať a pracovať v tíme.
Navrhovaný scenár literárnej hry je vzdelávací a rozvíjajúci sa. Základom rozvoja kognitívneho záujmu je kvíz v jeho najrozmanitejších podobách.
Účasť v hre umožňuje žiakom zapamätať si obľúbené rozprávkové postavičky, autorov rozprávok i samotné diela. Hra rozširuje obzory žiakov, prispieva k rozvoju myslenia, ústnych súvislých rečových schopností, obohacovaniu slovnej zásoby, pozornosti, predstavivosti detí, ich komunikačným schopnostiam. Do hry boli vybrané nielen študentom dobre známe, ale aj pre nich neznáme rozprávky, čo dáva každému účastníkovi možnosť ukázať svoje individuálne tvorivé schopnosti, vynaliezavosť a erudíciu.
Súťaživosť, účasť v tíme robí hru vzrušujúcou. Počas celej hry deti pracujú v skupinách a tímoch variabilného zloženia, čo pomáha formovať ich komunikačné a tímové schopnosti, ako aj priateľský vzťah k sebe navzájom.
Miestnosť, v ktorej sa bude hra odohrávať, by mala byť prednostne vyzdobená ilustráciami k rozprávkam vyrobeným deťmi.
Záujem detí vzbudí aj výstava kníh ruských ľudových rozprávok a rozprávok ruských spisovateľov.
Priebeh hry
Znie fonogram piesne „Na svete je veľa rozprávok“ (hudba V. Shainsky, text Y. Entin).
Lesom ide rozprávka -
Rozprávku vedie za ruku
Z rieky vychádza rozprávka!
Z električky! Od brány!
Čo je to za okrúhly tanec?
Toto je rozprávkový okrúhly tanec!
Rozprávka - šikovná a očarujúca
Žije vedľa nás!
A pre mňa aj pre teba
Rozprávky bežia divoko.
Máme radi rozprávky
Sladšie ako akékoľvek bobule.
V rozprávke slnko páli
Vládne v nej spravodlivosť.
Príbeh je šikovný a očarujúci!
Bez rozprávky nemôžeme žiť!
(Yu. Moritz.)
Moderátor:
Priatelia! Navštívte dnes rozprávku
Nebude pre vás ľahké získať:
Hádanky pripravené pre každého
Bude potrebné ich uhádnuť.
Tieto hádanky nie sú ľahké.
A nájsť na ne odpoveď,
Musíte tvrdo pracovať:
Myslite spolu, nebuďte leniví
A podeľte sa o rady.
Vynaliezavosť, šikovnosť, inteligencia a priateľstvo
Pomôžu vám všetko prekonať.
Hádanky správne riešenie
Povzbudí vás. Chur, nehanbi sa!
V rukách máte obálku s úlohou.
Rýchlo ho otvorte
Áno, pripravte sa na cestu
A rýchlo odísť.
Prekonajte skúšky
Už je dávno minulosť.
Sadnite si spolu na cestu
A choď! Zlomiť si nohu!
(N. Denisová.)
Deti otvoria obálku a prečítajú si úlohu: „Stretnite sa o päť minút v Malej sále!
Rozprávky nám dávajú zázraky
A bez zázrakov to nejde.
Žijú všade
A sú to naši priatelia.
Y. Polukhin "Zázračné rozprávky".
Zadržané didaktická hra „Spleť rozprávok“.
Raz som listoval v knihe
Čítal som príbeh svojmu synovi.
Len v tej rozprávke, priatelia,
Nerozumiem.
Príbehy sú zamotané.
Nebudem to brať ako samozrejmosť:
Kto, kde a kde?...
Hlava sa točí!
Pomôžte rozmotať spleť
Rozprávky, deti, meno!
"Príbeh blázna Ivanuška".
V ďalekom kráľovstve, v ďalekom štáte žil a žil blázon Ivanuška. Presne tridsať rokov a tri roky žil so starou mamou v zemľanke pri modrom mori. Ivanuška raz počula, že kto rozosmeje plačúcu princeznú, tomu cár-panovník dá polovicu kráľovstva. Bez dlhého váhania zobral batoh a vydal sa na cestu. Ako dlho to trvalo, ako krátko ... Medené, strieborné, zlaté kráľovstvá prešli. Na ceste pomohol trom starým mužom podeliť sa o tri kuriozity z otcovho dedičstva: jednu - neviditeľnú čiapku, druhú - lietajúci koberec, tretiu - vychádzkové topánky. Žeriava zachránil zo siete, za čo sám dostal čarovné dary: vlastnoručne zostavený obrus, barana a tašku.
Prišiel do mesta na kráľovský dvor, otvoril mešec a povedal: "No, dvaja z vreca, rozosmievajte princeznú!" Dvaja vyskočili z tašky a princeznú rozosmiali. Kráľ-otec sa tešil! Ivanuška bola vydatá za princeznú. Stôl bol prikrytý veľkým vlastnoručne vyrobeným obrusom, slávilo sa bohaté pohostenie. Barana dali do priestranného teplého výbehu, dali voňavé seno. Náš Ivanushka bol blázon - stal sa Ivanom Tsarevičom. A doteraz žijú s mladou princeznou, žijú a robia dobrotu.
Celý príbeh, viac sa nedá povedať.
(„Príbeh o rybárovi a rybe“, A.S. Pushkin;
"Princezná-Nesmeyana", ruská ľudová rozprávka;
„Tri kráľovstvá - meď, striebro a zlato“, ruský ľudový príbeh;
"Prorocký sen", ruská ľudová rozprávka;
"Prestieranie, baran a žuvačka", ruská ľudová rozprávka.)
Moderátor: Úžasné rozprávky! A koľko zázrakov sa v nich deje! A hlavným zázrakom je poetický jazyk rozprávok. Zdobia ho pomalé, melodické, príslovia a porekadlá. Áno, a o samotných rozprávkových prísloviach a porekadlách je ich veľa.
Pripomeňme si ich!
Zadržané didaktický hra "Zložte príslovie!"
Deti sú rozdelené do skupín po 3-5 osôb. Každá skupina je pozvaná, aby si prečítala príslovia a príslovia o rozprávkach, v ktorých sa miešajú konce.
Chlapci musia správne „zložiť“ začiatky a konce všetkých prísloví a prísloví.
Počúvajte rozprávku, / nehádžte ukazovatele.
Vypočujte si príbeh a vypočujte si výzvu.
Nedočítaním rozprávky sa / v strede nepreruší.
Nedokončujte čítanie rozprávky, nehádžte ukazovatele.
Je ľahké počúvať rozprávku, / použiť svoju myseľ a myseľ, aby ste ju striasli.
Je ľahké počúvať rozprávku, ale je ťažké rozprávať rozprávku.
Rozprávka začína od začiatku, číta sa až do konca, / a počúvaj príslovie.
Rozprávka sa začína od začiatku, číta sa až do konca, v strede neprerušuje.
Jedzte kašu a počúvajte rozprávku: / Áno, je ťažké rozprávať rozprávku.
Jedzte kašu a počúvajte rozprávku: mysľou, mysľou a natriasajte si fúzy.
Moderátor: Nie je čas, priatelia, aby sme sa občerstvili?!
Zadržané kvíz „Jabloň rozprávok“.
Na stojane je pripevnená kresba jablone, na ktorej visia jablká (vystrihnuté z kartónu).
Deti sú rozdelené do dvoch tímov. Každé družstvo dostane prázdny kôš.
Potom sa členovia tímu striedajú pri zbere jabĺk z jablone a čítaní úryvkov z rozprávok.
Za každú správnu odpoveď dostane tím fiktívne jablko.
Vyhráva tím, ktorý má v košíku najviac jabĺk.
„Zajac kráčal po lese s taškou a hľadal huby a bobule pre svoje zajace, ale ako šťastie,
Nenarazil na nič: žiadne huby, žiadne bobule.
A zrazu uprostred zelenej lúky uvidel divokú jabloň ... “
(„Vrece jabĺk“, V.G. Suteev.)
“ Išla ďalej. Vidí - je tam jabloň a je plná jabĺk.
Dievča zatriaslo jabloňou a jablká padali ako krúpy. Do posledného striasla všetky jablká, dala ich na kôpku a išla ďalej.
(„Lady Blizzard“, bratia Grimmovci.)
„Dievča urobilo všetko, čo jej krava odkázala: hladovala, mäso si nebrala do úst, každé ráno v záhrade zalievala kosti a vyrástla z nich jabloň mimoriadnej krásy: jablká. visí na ňom vo veľkom, zlaté listy šuštia, strieborné vetvičky sa ohýbajú ...“ („Malá Khavroshechka“, ruský ľudový príbeh.)
“... Je tam jabloň.
-Jabloň, matka, schovaj ma!
- Zjedz moje lesné jablko.
Dievča rýchlo zjedlo a povedalo ďakujem. Jabloň ju prikryla konármi, prikryla plachtami. („Husi-labute“, ruský ľudový príbeh.)
„... utiahla sa do tajnej skrinky, do ktorej nikto okrem nej nevstúpil, a
tam urobila jedovaté, jedovaté jablko. Na pohľad bolo jablko úžasné, naliate, s červenými sudmi, takže každý, keď sa naň pozrel, chcel ho ochutnať, ale odhryznite si kúsok - a zomriete.
Keď bolo jablko vyrobené, kráľovná si namaľovala tvár, prezliekla sa za sedliačku a odišla za sedem hôr...“ („Snehulienka a sedem trpaslíkov“, bratia Grimmovci.)
“ Sestry sa zasmiali a chytili sa za boky:
- Ach, áno, Máša, ach, áno, ty hlupák!
Áno, máme plnú záhradu jabĺk, vezmite si akékoľvek, ale načo potrebujete tanierik? Nakŕmiť káčatká?
(„Strieborný tanierik a jablko v hotovosti“, ruský ľudový príbeh.)
Stará chytila chlieb;
"Ďakujem," povedala. -
Boh ti žehnaj;
Tu je niečo pre vás, chyťte sa!
A nalievam princeznej,
mladý, zlatý
Jablko letí rovno...
(„Príbeh mŕtvej princeznej a siedmich bogatyrov“, A.S. Pushkin.)
„Ivan Tsarevič zostúpil z koňa, vošiel do záhrady a videl, že tam je jabloň so striebrom
listy, zlaté jablká a studňa pod jabloňou. Ivan Tsarevič vybral tri jablká, ale viac si nevzal, ale zo studne živej vody nabral džbán s dvanástimi stigmami. („Príbeh o omladzujúcich jablkách a živej vode“, ruský ľudový príbeh.)
Zadržané didaktická hra „Test z rozprávky“.
Deti sú rozdelené do skupín po 3-5 osôb. Každá skupina dostane test.
Moderátor: Chlapci, musíte vyriešiť jednu rozprávkovú hádanku.
Spomeniete si na rozprávky ruských spisovateľov, o ktorých bude reč v Teste rozprávok.
Pozorne si prečítajte všetky otázky a možnosti navrhovaných odpovedí, z ktorých si musíte vybrať iba jednu. Každá odpoveď zodpovedá určitému písmenu. Uhádnutím všetkých písmen môžete vytvoriť slovo, ktoré vám pomôže zistiť, čo je v našej rozprávkovej malachitovej krabičke.
Je zadanie jasné? Potom sa pustite do práce!
Okoloidúci išiel po lese a zhodil krabicu. Pustil som to a minul a krabica zostala na ceste.
Letela mucha, videla ju a pomyslela si: „Pozri ma, či je niečo na jedenie. Vo vrchnáku je len taká diera, cez ktorú môže preliezť veľká mucha. („Lesné sídla“, M.L. Michajlov.)
A táto mucha sa volala...
A - Fly-sokotuha,
K - hromová muška,
Som bubák.
Muž našiel drahý kameň a zaniesol ho kráľovi. Prišiel do paláca a začal sa vypytovať kráľovských sluhov, ako vidieť kráľa.
Jeden cársky sluha sľúbil, že o náleze sedliaka podá cárovi správu s dohodou, že mužik mu dá polovicu toho, čo cár. („Odmena“, L.N. Tolstoy.)
Kráľ vzal kameň, vypočul si roľníkov príbeh, zasmial sa, odviedol sluhu a dal roľníkovi ...
Oh - tisíc rubľov,
B - päťdesiat rán bičom,
Z - vrece pšenice.
Raz ráno v lese, keď začalo svitať, kohút zvolal: "Ku-ku-re-ku!" Líška počula kohúta; chcela jesť kohútie mäso. Podišla teda k stromu a začala kohúta chváliť a pozývať ju na kolaudáciu.
„Dobre,“ hovorí kohút, „iba ja nemôžem ísť sám: súdruh je so mnou.
- Kde je tvoj kamarát? ona sa pýta. - Pozvem ho k sebe.
(„Kohút a pes“, K.D. Ushinsky.)
Kto bol kohútovým spoločníkom?
U - kat
J - baran,
L je pes.
- Poď, myška, postavíme si hniezdo - ja som pod odkvapom, ty si pod zemou - a budeme žiť a byť a jesť panovu sopku a budeme všetci spolu, všetci na polovicu.
Myška súhlasila. Tak žili spolu; rok žijú, ďalší žijú a na tretí sa stodola začala kaziť, zrno v nej zostalo malé. Malá myška si to uvedomila, rozšírila si to v mysli a rozhodla sa, že ak vezme všetko zrno sama, dostane viac ako polovicu s ... („O zubatej myši a bohatom vrabcovi“, V.I. Dal.)
S kým sa myšacia diera nechcela deliť?
A s majiteľom
b - s vrabcom,
Sh - s pálkou.
Pudik svojej matke neveril; ešte nevedel, že ak matke neuverí, skončí to zle.
Sedel na samom okraji hniezda a na plné hrdlo spieval verše vlastnej skladby:
Eh, muž bez krídel,
Máš dve nohy
Aj keď si veľmi veľký
Komáre vás zožerú!
A to som dosť malý
Ale ja sám jem pakomáry. („Vrabec“, M. Gorkij.)
Kto bol Pudik?
C - vrabec žltoústy,
Yu - vrana,
N - malý swift.
Kokovanya teda vzal sirotu, aby bývala u seba. On sám je veľký a bradatý a ona je maličká a má malý nos s gombíkom. Idú po ulici a skočí za nimi stiahnutá mačka.
A tak dedko Kokovanya, sirota Darenka a mačka Murenka začali žiť spolu.
Starý pán bol majstrom rozprávok. Darenka tie rozprávky rada počúvala a kocúr Murenka klame a mrnčí: „Správne hovorí. Správne."
Až po každej rozprávke vám Darenka pripomenie:
- Dedko, povedz mi o koze. Čo je on? („Strieborné kopyto“, P.P. Bazhov.)
O akej koze sa Darenka pýtala rozprávať?
R - o dieťati z rozprávky "Vlk a sedem detí",
A - o koze z rozprávky "Máš svoj vlastný rozum",
Ach - o koze Strieborné kopyto.
Deti vymyslia slovo RING.
Zadržané hra „Malachitová škatuľka“.
Moderátor: „Nastasya, vdova po Stepanovej, má malachitovú škatuľu. S každým ženským zariadením. Prstene tam, náušnice a protcha podľa ženského obradu. Túto škatuľu dala Stepanovi samotná Pani Medenej hory, keďže sa chystal vydávať.
„Malachitová škatuľka“ P.P.Bazhov
Hostiteľ vyzve deti, aby podľa popisu hádali, ktorí hrdinovia ktorých rozprávok patria k šperkom z krabičky.
zlatý prsteň
„...Máš môj zlatý prsteň, navleč si ho na pravý malíček a ocitneš sa v dome svojho drahého otca...“
drahocenný prsteň
- patrila Vasilise Múdre, kráľovskej dcére z ruskej ľudovej rozprávky "Sivka-burka".„Nikto ani nestihol vydýchnuť, keď Ivan priletel k Vasilise na koni, pobozkal ju na šarlátové pery, sňal drahocenný prsteň a odcválal. Práve ho videli."
zázračný prsteň
- patril kráľovi podsvetia z ruskej ľudovej rozprávky "Čarovný prsteň".„... Za moju spásu ťa odmení; požiadaš ho o prsteň z malíčka. Ten prsteň nie je jednoduchý, ale zázračný: ak ho hodíte z ruky do ruky, okamžite sa objaví dvanásť chlapíkov a čokoľvek im prikážu, urobia všetko.
Prsteň cárskej panny
- patril mladej princeznej z rozprávky "Hrbatý kôň" od P.P. Ershova.Princezná mu hovorí:
"Ak ma chceš vziať,
Potom mi to doručíš do troch dní
Môj prsteň je z Okianu."
drahocenný prsteň
- patrila prorockému Finnovi z básne „Ruslan a Lyudmila“ od A.S. Puškina.... Vezmi drahocenný prsteň,
Dotknite sa ich na čele Lyudmila,
A tajné kúzla zmiznú sily
Nepriatelia budú zmätení tvojou tvárou,
Pokoj príde, hnev zanikne.
Krúžok na pamiatku
- patril mesiacu apríl z dramatickej rozprávky "Dvanásť mesiacov" od S.Ya.Marshaka.“... A aby ste naozaj nezabudli, tu je pre vás prsteň na pamiatku.
pozri sa na neho a spomeň si na mňa. Ak sa vyskytnú problémy, pustite sa do toho
zem, voda alebo závej a povedzte:
Kotúľaš, kotúľaš, kúkaš,
Na jarnej verande
V letnom baldachýne
Na jeseň teremok
Áno na zimnom koberci
Do novoročného ohňa!
Prídeme vám pomôcť - všetkých dvanásť príde ako jeden -
s búrkou, s víchricou, s jarnou kvapkou!...“
Moderátor: Výborne! Vyriešili ste všetky rozprávkové hádanky, odpovedali na otázky všetkých kvízov. A robili ste to všetko spolu, spolu, pomáhali ste si navzájom, ako bratia mesiacov.
Našu hru dopĺňame nádhernými básňami Y. Entina.
Čitatelia:
Na svete je veľa rozprávok
Smutné a vtipné
A žiť vo svete
Bez nich sa nezaobídeme.
Aladinova lampa,
Vezmite nás do rozprávky
krištáľová papuče,
Pomoc na ceste!
chlapec Cipollino,
Medveď Medvedík Pú -
Všetci sú na našej ceste
Pravý priateľ.
Nechajte hrdinov rozprávok
Dávajú nám teplo
Nech dobro navždy
Zlo víťazí!
Znie pokojná hudba.
Literatúra
„Ruské ľudové rozprávky“ „Príbehy ruských spisovateľov“ Moskva:, „Pravda“, 1987.
http://folklor.igraemsdetmy.ru/?p=557
SCENÁR PLESU LITERÁRNYCH HRDINOV pre 3.-6. ročník
Autor: Matveeva Nadezhda Anatolyevna, učiteľka ruského jazyka a literatúry všeobecnovzdelávacej školy sanatória Gorlovka - internátna škola I - II stupeň č.9, Donecká oblasť, UkrajinaTento materiál bude užitočný pre deti v ročníkoch 3-6;
SCENÁR PLESU LITERÁRNYCH HRDINOV
(pre ročníky 3 - 6)
Ciele a ciele:
- ukázať literárnych hrdinov, povedať o nich. vštepiť deťom lásku ku knihám a čítaniu, rozvíjať pamäť a herecké schopnosti; priblížiť žiakom krásu prostredníctvom oboznámenia sa s dielami hudobnej kultúry; zvýšiť motiváciu k sebazdokonaľovaniu, estetickému aj intelektuálnemu.
Dizajn sály: sála je vyzdobená kresbami rozprávkových postáv na hárku A-3, scéna: vľavo je plátno na premietanie diapozitívov, ktoré sprevádzajú texty a sú aj plánom vystúpenia literárnych hrdinov.
Zaznie pomalý valčík, na pódium vstupuje hostiteľ.
Vedúci: Dobrý deň, milí hostia! Som rád, že vás môžem privítať na plese literárnych hrdinov. Takže poďme rovno k veci. Dnes sa prenesieme do krajiny literatúry. Myslíte si, že takáto krajina neexistuje? Mýliš sa. Nikto tam ešte nevkročil, budeme prví.
Hostiteľ: Vidím, že mnohí z vás sa reinkarnovali ako rozprávkové postavy. V prvom rade by som ťa chcel spoznať. Som víla snov a priateľ Ole Lukoe. Pomáham mu otvárať dáždniky nad spiacimi deťmi. Farebný dáždnik nad tými chlapmi, ktorí boli cez deň láskaví, poslušní, zdvorilí, dobre sa učili, pomáhali dospelým, a potom celú noc vidia pekné farebné sny a otváram čierny dáždnik nad tými, ktorí boli nezbední, neposlúchali, zle študoval, robil škaredé skutky. A potom spia celú noc bez snov alebo ich trápia nočné mory. Správali sa všetci na plese dobre?... Teším sa z vás.
Teraz je rad na vás, aby ste sa predstavili. Každý, kto prišiel v kostýmoch, sa musí identifikovať a povedať, z ktorej knihy k nám prišiel. Takže hrdinovia sú pozvaní sem. Účastníci plesu vychádzajú. (Predložiť)
A teraz defilé literárnych hrdinov k hudbe.
1. hudba „Návšteva rozprávky“ (2 kruhy)
Vedúci: S knihou sa zoznamujeme už v útlom veku, čítajú nám ju mamy, otcovia, staré mamy. Pozrime sa, či ste ich v detstve počúvali. Uhádnete, ktorého z hrdinov pozval astrológ a z ktorej rozprávky? (prezentácia, snímka 1-12)
Vedúci: Výborne! No čo je to za ples bez tanca. Pozývam vás na detský ples. Všetci tancujú.
2. "Tanec malých káčatiek"
Vedúci: A to je pravda
Deti milujú kresliť
Na papieri, na asfalte, na stene
A v električke na okne?
Vedúci: Pozývam vás zapojiť sa do súťaže o najlepší portrét rozprávkového hrdinu, nie však na oknách električky, ale na plechu. Tu môžete vidieť prírezy kníh. Vyberte si, koho portrét budete kresliť, a choďte.
Hra s divákmi
Vedúci: Medzitým naši účastníci kreslia, budem klásť otázky publiku: (na hudbu 3. "Fúzové pestúnky")
- Akej farby boli šaty a oči Malvíny z rozprávky A. Tolstého „Pinocchiove dobrodružstvá alebo zlatý kľúč“? (Oči sú pekné, šaty sú modré.)
- Z akého materiálu boli ušité šaty Snehovej kráľovnej v rozprávke Hansa Christiana Andersena? (Z ľadu.)
- Aký kostým vyrobil Papa Carlo pre Pinocchia?
(Bunda, nohavice, topánky, klobúk.)
- Kto povedal čarovné slová: „Pri šťuke, podľa mojej vôle? ..“ (Emelya z ruskej ľudovej rozprávky.)
-Čo bolo povinnou súčasťou Dunnovho oblečenia? (Klobúk.)
- Povedz mi, na koho sa premenilo Škaredé káčatko z rozprávky Hansa Christiana Andersena? (V krásnej labute.)
- Čím sa Dunno a jeho priatelia z rozprávkového románu Nikolaja Nosova „Dunno a jeho priatelia“ dostali do Zeleného mesta? (Na balóne).
- Uveďte priateľov strýka Fjodora z rozprávky Eduarda Uspenského. (Pes Sharik, mačka Matroskin, malá slečna.)
(výsledky, odmeňovanie divákov suvenírmi)
Vedenie: Opäť je čas na tanečnú prestávku
(4. tanečná súťaž pre literárnych hrdinov)
Vedúci: Sme späť v literatúre. Teraz našich literárnych hrdinov čaká vážna skúška. Musíte sa striedať vo vyťahovaní predmetov z tejto krabice a vysvetľovať, z ktorej rozprávky, alebo možno rozprávok, sa sem dostali.
(vajce, hrach, topánka, zrkadlo, guľa, panvica, kľúč, vreteno, cibuľa) Všetky položky sú v "čiernej skrinke"
Vedúci: Naši odborníci odviedli skvelú prácu.
Vedúci:Ľudia vždy snívali, dokonca aj v rozprávkach, o televízii. Pamätajte: rolka, rolka, jablko, ale na zlatom podnose, ukážte mi cudzie krajiny ... Potom si ľudia nemysleli, že v televízii sa dajú sledovať nielen krajiny, ale aj kreslené filmy a filmy.
Hra s divákmi.
Vedúci: Navrhujem, aby ste sa zúčastnili na komediálnom televíznom projekte "Turnip". Pozvaní sú traja ľudia. (pantomimická bájka s "hlasovým prejavom")
Vedúci: Je čas na hudobnú súťaž. Ponúkam vám hudobný kvíz. Budete musieť zahrať aspoň jeden verš piesne, ktorej karaoke bude znieť.
Nahrávanie je povolené.
1. Pieseň Ellie a jej priateľov
2. "Pieseň čarovného kvetu", Z filmu "Hodvábny strapec"
3. "Ako levíča a korytnačka spievali pieseň"
4 "Okrídlená hojdačka"
5. "Ak ste láskavý"
6." Pieseň Červenej čiapočky
Vedúci: Poďme maľovať viac. Urobme majstrovskú triedu. Pamätáte si rozprávku o troch prasiatkach? A navrhujem nakresliť nie tri, ale celú farmu prasiatok. V hale je papier a ceruzky. Pohodlne sa usaďte na stoličkách, na podlahe, kdekoľvek a opakujte po mne. (prezentácia, snímky 13-16)
Vedúci: Toto je koniec majstrovskej triedy. Umiestnite svoje prasiatka na dosku. Akí sú rozdielni. Obdivujte!
Vedúci: Knihy mnohým nedajú pokoj. Literárni hrdinovia vzrušujú predstavivosť umelcov a sochárov. Mnohým literárnym hrdinom postavili pomníky. Navrhujem súťaž "Hádaj" - komu bol tento pomník postavený? (prezentácia, snímky 17-36)
Vedúci: Na hodinu pozývam 2 ľudí. V rozprávkach dobrí hrdinovia často bojujú so zlými. Ponúkam vám neuveriteľnú situáciu. Predstavte si, že stránky kníh sú pomiešané, postavy roztrúsené do rôznych rozprávok. Predstavte si boje medzi ... (zaznejú letáky s menami: Baba Yaga - Alyonushka, Thumbelina a Koschey the Immortal; Had Gorynych a Princess Frog). Zlo zaväzuje oči a snaží sa poraziť dobro balónom. Dobro so zvončekom uniká zlu.
Vedúci: Ako vždy v rozprávkach, dobro víťazí. Nech je v živote viac dobra ako zla.
Výsledky súťaží sa sčítajú, udeľujú sa ocenenia.
Vedúci: Pozývam Vás na posledný tanec nášho plesu "Kvetový valčík" z baletu "Luskáčik".
Vedúci:Ďakujem vám všetkým za pozornosť, čoskoro sa uvidíme!!!
Gena sedí na stoličke. Pod nohy mu ležérne hádže kufrík s učebnicami. Vedľa Gena je profesor Arkhip Arkhipovič.
A.A. Takže ak ti správne rozumiem, máš dvojku z literatúry. No, situácia je celkom obyčajná... Nenechajte sa odradiť!
GENA (pohŕdavo) Kto? Ja? .. fakt sa potrebujem rozčúliť kvôli takým nezmyslom! Ale kto to vôbec potrebuje, všetku literatúru.
A.A. to myslíš vážne?
Gene. Áno, každý si to myslí, stačí povedať, že sa bojí. Tvária sa: "Ach, Fonvizin! Ach, Puškin!" Je to proste hnus. Letíme do vesmíru a už 100 rokov sú všetci rovnakí: „Tatya, Tyatya, naše siete ťahali mŕtveho muža ...“ Videl som tohto mŕtveho muža v rakve, v bielych papučiach ... Myslíte si, že zlo berie ja, že mám 2? Co viac! Uráža ma jedna vec: teraz ma tréner nepustí do sekcie, kým neopravím
A.A. Je to naozaj také ťažké opraviť 2?
Ak chceš, môžem ti pomôcť. Mohol by som ti dohodnúť stretnutie
Gene. S nejakým učiteľom?
A.A. Nie, s učiteľom už vôbec nie! viem zariadiť
stretnutie so samotnými literárnymi hrdinami.
Gene. Teda ako? naozaj?
A. A. Tým najprirodzenejším spôsobom. Ja, ak dovolíte
Vidíte, vynašiel prístroj... Alebo skôr auto
GENA (s úľavou): Ach, ty si vynálezca! A už som si myslel, že aj ty máš vzťah k literatúre.
A.A. (vyhýbavo) Iba nepriamo. Dovoľte mi predstaviť sa - volám sa Arkhip Arkhipovič.
Gena A ja som Gena, veľmi milá.
A.A. Takže rovno k veci. S pomocou môjho auta sa môžeme kedykoľvek prepraviť do ktoréhokoľvek z regiónov krajiny literatúry.
GENA (podozrievavo): Čo si povedal? Ktorá krajina? O tomto som ani nepočul.
A.A. Nie múdry. Tam ešte ľudská noha nevkročila. Budeme prví.
Gene. Takže táto krajina je neobývaná? Áno?
A.A. Ale nie! Nedá sa to nazvať neobývaným. Dokonca by som povedal, že hustota obyvateľstva je v tejto krajine o niečo vyššia ako v najľudnatejších krajinách Európy.
Gene. A je to ďaleko?
A.A. Nie, je to veľmi blízko.
Vstanú a prejdú cez javisko.
Gene. Celkom blízko a noha muža ešte nevkročila? Musíš sa hrať na mňa! Kde sa stále nachádza v tejto vašej krajine? Ako sa tam dostaneme.
A.A. Povedal som vám: s pomocou stroja, ktorý som navrhol. Mimochodom, už sme prišli. Tu... Takto... Nemáte zač. (ukazuje na auto)
Gene. Blbé! To znamená, že tam je vaše auto. Ako sa zapína?
A.A. Pozor, zariadenie ešte nie je úplne nastavené
Gene. a čo to je? Vyzerá to ako rýchlomer.
A.A. Celkom správne. Len šípka tohto rýchlomera neudáva kilometre, ale typy žánrov. Vidíte nápis: rozprávky, fantázia, dobrodružstvá... Zapnite štart!
Znie tajomná hudba, svetlá zhasnú.
Gene. Prečo sa to tak trasie?
A.A. Varoval som vás: prístroj ešte nie je úplne nastavený.
Svetlá sa rozsvietia, hudba sa zastaví
A.A. Sme s vami v krajine literatúry, pred nami je Tridsiate kráľovstvo.
Je tu inscenácia predstavenia nejakej rozprávky od Andersena
Vedenie. Videli sme rozprávku …….. povedzte, kto je jej autorom? Pozývam na javisko znalcov Andersenových rozprávok. V rukách mám lístky, na ktorých sú uvedené položky zapojené do tej či onej Andersenovej rozprávky. Je potrebné určiť, o akej rozprávke hovoríme.
Kým sa účastníci zamyslia nad otázkou, predstavím porotu.
Prezentácia poroty
Sú súťažiaci pripravení? Máš slovo.
Vedenie. Je to pravda, čo skrývať
Deti milujú, milujú kresliť,
Na papieri, na asfalte, na stene
A v električke na okne.
Pozývame vás zapojiť sa do súťaže o najlepší portrét rozprávkového hrdinu, nie však na okná električky, ale na papier. Ponúkame jedného alebo dvoch umelcov z tímov. Vašou úlohou je dokončiť postavu, uviesť autora tejto rozprávky.
Účastníci kreslia na papier Whatman, kde už bolo aplikovaných niekoľko ťahov charakteristických pre postavy.
Umelci sa teda pustia do práce. A žiadam zostávajúcich účastníkov dovolenky, aby to zistili z popisu jedného z hrdinov ruských ľudových rozprávok.
ÚLOHA:
- Podnikavá žena v strednom veku s boľavou nohou, pohybujúca sa pomocou originálneho aparátu. (Baba Yaga)
Naša súťaž sa volá „Pomoc Baba Yaga“. Úbohá nemôže vzlietnuť, pretože má veľmi poškodený mínomet.
Je potrebné pomôcť žene opraviť jej auto. Na tento účel je pozvaný jeden človek z tímu.
Každý súťažiaci musí uviesť číslo, pod ktorým sa chýbajúci článok v mažiari nachádza. (Odpovede chlapci). Pozývame umelcov s ich kresbami. Žiadame porotu o vyhlásenie výsledkov súťaže.
(Správa od poroty).
Hostiteľ: Naša cesta pokračuje.
Šetrič hudby.
A.A. upraví nejaký nový kúsok do svojej jednotky.
G. ho so záujmom sleduje.
Gena A.A. Čo to robíš?
A.A. Snažím sa nášmu autu prispôsobiť niečo ako obrazovku.
Gene. Za čo?
A.A. aby nás mohol kedykoľvek kontaktovať každý obyvateľ krajiny literatúry.
Gene. Máš dobrý nápad! Poďme rýchlo otestovať túto vašu obrazovku!
Tanec "Paso doble"
Vedenie. Sme na vrchole Sharpových pozemkov. Z každého tímu pozveme dvoch ľudí, ktorí sú odborníkmi na dobrodružnú literatúru. Nechajte ich vyriešiť krížovku.
Šetrič hudby.
Gene. Kam nás to zaviedlo?
A.A. Existuje každý dôvod domnievať sa, že ty a ja sme na pustom ostrove.
Gene. Hurá! Ako si vedel?
A.A. Podľa niektorých indícií.
Gene. Nie, môžete mi povedať, ktoré presne?
A.A. Tak nech sa stane, prezradím vám toto malé tajomstvo ... Rozhliadnite sa! Je tu niekde plechovka?
Gene. (rozhliadať sa). Žiadna nie je.
A.A. Teraz sa pozrite na stromy. Možno aspoň na jednom z nich nájdete aspoň nejaký nápis?
Gene. Nie! Nie sú tu žiadne nápisy.
A.A. Nech sa páči! A keby bol tento ostrov obývaný, určite by tu niekde bol vytesaný nožom „Vitya“ alebo „Kolya“.
Gene. Správny.
A.A. Skutočný pustý ostrov nájdete v 20. storočí len tu, v krajine Literárnych hrdinov.
Gene. A kde sú samotní literárni hrdinovia?
A.A. Sú v čarovnom zámku. (listy)
Vedenie. Pozývam na javisko literárne postavy. Táto súťaž zohľadňuje herecké schopnosti účinkujúcich.
Prezentácia literárnych postáv.
Vedenie. Na jednej zo stien začarovaného hradu sme si všimli zašifrovanú správu. Na pódium sú pozvaní fanúšikovia riešenia hádaniek, jeden z každého tímu.
Rébus hádanie.
Ruské ľudové príslovie je tu napísané vo forme rébusu a brané ako epigraf k známemu dielu našej klasickej literatúry. Prečítajte si rébus, pomenujte toto dielo.
Vedenie. Teraz poďme s A.A. a Janov navštívime oblasť humoru a satiry. Najprv však poprosím jedného človeka z tímu, aby išiel na pódium. Do básne musíte zadať mená známych literárnych postáv.
Súťaž v poézii.
Vedenie. Chlapci, navrhujem hrať hru "Screamers". Kto bude kričať chýbajúce slovo hlasnejšie a rýchlejšie.
Sálová hra. Šetrič hudby.
Vychádzajú Gena a A.A.
Gene. A ako sa môžete dostať do krajiny literárnych hrdinov bez pomoci stroja času. Nie každý študent predsa môže stretnúť profesora ako ste vy.
A.A. A je to veľmi jednoduché. Ak to chcete urobiť, musíte zistiť, kde sa nachádza knižnica najbližšie k vášmu domovu, a ísť tam, aby ste sa jednoducho ocitli v krajine literárnych hrdinov. Všetci spolu pôjdeme s vami do Chitai-Gorod.
Viac zo stránky
Luskáčik
pre deti prípravnej skupiny
Postavy: Rozprávkar; Otec Frost; kráľovná Myshilda; Marie; Prince Coffee; Luskáčik; petržlen; Rozprávkové Dragee.
Sála je slávnostne vyzdobená. Na centrálnom javisku sú kulisy sály. V strede je vyzdobený vianočný stromček, dvaja ľudia sa stretávajú s hosťami pri vchode do sály. V rohu chodby je namaľovaná brána. Zaznie slávnostné oratórium, po úvode deti vstupujú do sály.
Jesenné stretnutia
Prázdninové scenáre pre deti seniorských a prípravných skupín
Jeseň stretáva deti v sále. Za hudby deti vstupujú do sály, zastavujú sa na svojich miestach.
jeseň:
Ahojte chalani! Dobrý deň, hostia! Som tak rád, že vás všetkých vidím v tejto miestnosti!!!
Je na jeseň originálu
Krátky, ale úžasný čas
Celý deň stojí ako krištáľ,
A žiarivé večeryNaša vôbec prvá promócia
REGISTRÁCIA:
LOĎ "DETSTVO"
Na stene (bez okien) je vrkoč v tvare plachty, na ktorý sú pripevnené viacfarebné morské vlajky. Z horného rohu "plachty" začína "stožiar" s bielou zástavou svätého Ondreja na veži. Na podlahe napravo od plachty je stojan s odnímateľnou prilbou. Medzi dvoma drevenými stojanmi je natiahnuté lano, na ktorom sú pripevnené dve rovinné záchranné kolesá vyrezané z kartónu. Na každom z nich je po obvode napísaný názov lode. Medzi záchrannými kolesami v rovnakej vzdialenosti od seba je sedem bielych vlajok s červenými písmenami, ktoré tvoria názov lode. Pozdĺž steny, na ktorej je umiestnená plachta, sú umiestnené detské stoličky pre všetkých absolventov.úžasný kolotoč
Sála je vyzdobená balónmi, vlajkami, stuhami a rozbaľujú sa plagáty, na ktorých je napísané „Úžasný kolotoč“. Zaznie fonogram piesne „Kotor, kolotoč ...“. Vedúci vychádza.
Moderátor:
Je čas, aby sme začali predstavenie. Dobrý deň, priatelia!
Čakáme na hry a dobrodružstvá,
Už sa nevieme dočkať, kedy začneme!
Som hosteska Báječného kolotoča, mojím snom je všetkých rozveseliť, predstaviť ich a spriateliť sa. A teraz, ako obvykle, sa s vami zoznámime.Vedú okrúhly tanec zoznámenia alebo sa hrajú s loptou v hre „Poďme sa zoznámiť“.
Vidieť zimu
postavy:
Dospelí: Zima, Baba Yaga, Brownie, Jar, Maslenitsa.
Deti: Thumbelina, Thumb boy.
Dovolenka začína v skupine. Zadajte Zimu.
Zima.
Padá nadýchaný sneh
Ulica je biela.
Som zimná fujavica
Prišiel som ťa navštíviť!
Mali ste sa v zime dobre?2. jeseň. Vitajte v našom jesennom kráľovstve!
Vedenie. Dnes pôjdeme... hádajte kam? Presne tak, cirkus. Čaká nás výnimočná show! Prečo mimoriadne? Pretože v obyčajnom cirkuse sú umelci umelci, diváci sú diváci. A v našom cirkuse budete divákmi aj umelcami.Čarodejnica-jeseň
Herci (role hrajú dospelí): Hostiteľ; oblak; Slnko; jeseň; Myška.
Znie veselá hudba, deti spolu s vedúcim vstupujú do sály.
Vedenie.
Pozrite sa, chlapci, ako je dnes v našej hale krásne! Koľko farebných listov je okolo! Aký druh dovolenky k nám prišiel? Samozrejme, sviatok jesene!
Listy boli zaliate slnkom
Listy nasiaknuté slnkom
Nalial, odvážil
A letel vo vetre
Šuchotal cez kríky
Tu a tam ich môžete vidieť.
Vietor sa mení na zlato
Znie to ako zlatý dážď!
Tak nám sem vetrík priniesol listy! Ach, koľko ich je (ukazuje na listy porozhadzované po chodbe), pozri!
