Hudobná réžia: Dubrovskaya E.Yu.

Pedagóg o sebapoznaní: Omelchenko G.A.

Úloha princa: Osipova T.L., ostatné postavy sú deti.

Tanečné naštudovanie: Dubrovskaya E.Yu.

Cieľ: formovať pozitívne emócie a benevolentný postoj k rovesníkom. Vzbudiť záujem o hudobné a rytmické aktivity.

Priebeh udalosti

Na hudbu V. Šainského na pieseň „Úsmev“ vchádzajú deti do sály vo dvojiciach a otáčajú sa k publiku.

Vychovávateľ:

Pozri, je skoro ráno

Do materskej školy bol zaslaný telegram

Poď, poď, budeme čítať

Čo je v ňom - ​​teraz zistíme

„Letíme z Astany,

Usporiadať súťaž.

Pripravte sa, počkajte, čoskoro

Princ a Popoluška

Sám seba“.

Popoluška a princ vstúpia do sály

Popoluška:

Ach, aký nádherný sen!

Nezobudí sa

Akoby som bol v rozprávke

Sníva, že prišla na ples.

princ:

Slnko svieti jasným svetlom

Stojíte v tomto oblečení

Uprostred zlatého paláca

Všetko je pripravené na súťaž.

Popoluška:

Ach môj priateľ, skoro som zabudol

Sám som ťa pozval

Povedzte hosťom

Odkiaľ si k nám prišiel?

dieťa:

Na ulici Khimenko

Stojí za krásny dom

Chlapci a dievčatá

Žije sa im v ňom úžasne.

Deti predvádzajú pesničkovo-tanečnú „Škôlku“ hudbu a text A. Filippenka

princ: Dnes sa zúčastňujú tanečnej súťaže. (Volá páry, deti sedia na stoličkách, všetci tlieskajú) Musíš nám ukázať svoju zručnosť. Ako pozvať do tanca?

Popoluška: Po tanci - stráviť.

princ: Dupať, tlieskať, bežať.

Popoluška: Krásne sa omotajte.

princ: Tancuj rýchlo, veselo, ukáž svoj talent všetkým.

Popoluška: A predsa, a tiež prísť s vlastným tancom.

princ:

Odporúčame, aby ste sa nehanbili

Srdečne sa na všetkých usmievajte

Zobraziť špičkovú triedu

Vaši priatelia na vás čakajú.

Vyhlasujem prvú súťaž.

"zahrievanie"

princ:(Obráti sa na učiteľa) Galina Arkadyevna a žiadam vás, aby ste nám dnes pomohli identifikovať najviac, najviac. (Popoluška, princ a učiteľ sedia pri stole na boku)

Hudobný režisér: Milí súťažiaci, prosím všetkých, aby ste sa dali dokopy, máte pred sebou ťažkú ​​cestu. Chlapci, pozvite dievčatá, začnime s rozcvičkou.
Deti predvádzajú tanečno-piesňovú hudbu „True Friend“. V. Shainsky (všetci si sadnú)

princ: A ďalšia súťaž by mala ukázať, aký ste rytmický.

Hudobný režisér: Chlapci, aby som princovi a Popoluške ukázal, akí ste rytmickí, navrhujem energicky prejsť sálou s tlieskaním a zoradiť sa v troch stĺpcoch stredom sály. (Deti chodia po miestnosti). A teraz počúvame hudbu a všetci spolu tlieskame. (Hudba hrá, všetci tlieskajú).

A teraz prvý stĺpec ukazuje ich schopnosti, po vstupe tlieskajú za jeden, dva, tri, štyri. Druhý stĺpec na jednotke, pauza, tri, pauza.
Tretí stĺpec na jeden, dva, tri, štyri, pauza. A teraz sú všetci spolu, ale každý má svoj vlastný rytmický vzor.

princ: A v ďalšej súťaži by som naozaj chcel vedieť, či sú chlapci priateľskí s hudobnými bratmi, z ktorých jeden miluje hlasnú hudbu a druhý tichú.

Hudobný režisér: Teraz vám to ukážeme. Navrhujem z troch stĺpov prestavať v troch kruhoch.

1. nahlas - ideme do kruhu

Ticho – podrep

2. nahlas – ideme

Ticho – poďme skákať

3. nahlas – ideme

Ticho – vyhrážame sa

A teraz robí všetko spolu v poriadku (všetci stoja)

princ: Chlapci, môžete nám v ďalšej súťaži ukázať, akí ste pozorní.

Hudobný režisér: Samozrejme, že môžu, ale na to, drahý princ, potrebujeme vašu pomoc. Ak sa hrá ľahká hudba, všetci chlapi sa ľahko rozbehnú. Akonáhle hudba zmizne, musíte zastaviť a zmraziť. Ak počujete princa hrať na tamburíne - rýchlo sa zoraďte; počujete princa tlieskať rukami - zoraďte sa do kruhu. A ak počujete zvuk hrkálky - zoraďte sa do stĺpca. Pripravili sme sa, začali (dva, trikrát, každý si sadne).

princ:Ďalšia súťaž o najlepšieho partnera. Milá Popoluška, pozri sa bližšie na túto súťaž. Tancujeme Polku. Dievčatá pozývajú chlapcov.

Deti predvádzajú tanec Polka, hudba. E. Mokshantseva

Hudobný režisér: Dievčatá, teraz ukážte svojich partnerov na miesto a poďakujte im za tanec.

princ:(Obráti sa na chlapcov) Zatiaľ čo Popoluška a Galina Arkadijevna zhŕňajú výsledky tejto súťaže, navrhujem dať si pauzu. Chlapci, poznáte Popoluškovu obľúbenú pesničku? (odpovede). Spojme ruky, urobme kruh a zaspievajme si ho.
Deti spievajú pieseň „Dobrý chrobák“ z filmu „Popoluška“

princ: Chcete, aby som vás naučil tancovať na túto hudbu? (odpovede) Pri verši sa všetci pohneme doprava v cvale na stranu v kruhu, držiac sa za ruky a pre refrén urobíme štyri kroky v kruhu, štyrikrát dupneme doprava, trikrát doľava, potom vzdiaľte sa od kruhu a urobte úšľapy doprava a doľava. Pripravte sa, začnite.

Deti a princ tancujú trikrát, potom princ odopne ruku a vedie deti k stoličkám, všetci tlieskajú.

princ: Trochu sme si oddýchli a navrhujem ďalšiu súťaž. Súťaž „O najlepšieho parťáka“ A teraz ťa, milá Popoluška, žiadam, aby si sa venoval chlapcom. Chlapci, pozývajte dievčatá, tancujte „Jediný“.

Deti predvádzajú moderný tanec na pieseň F. Kirkorova „The Only One“

Hudobný režisér: Chlapci, máte pocit, že dnes máte sviatok? (odpovede). Chcete, aby sa vaša sviatočná nálada preniesla na každého, kto nás prišiel navštíviť? (odpovede). Ale ako to urobíme, poviem vám, ale tak, aby to každého prekvapilo. Prosím, príď ku mne. (Deti sa v kŕdli priblížia k vedúcemu hudby, potom urobia tri kruhy).

Deti spievajú pieseň „Toy bastar“ a okrúhly tanec „Aynalaiyn“. Deti robia obrad „Shashu“ a sadnú si

princ: Chlapci, odpovedzte mi na otázku: Prečo človek potrebuje úsmev? (odpovede). Úžasný. Vyhlasujem súťaž „O najusmievavejšiu tanečnicu“.

Deti predvádzajú moderný tanec „Úsmev“ na hudbu V. Šainského (všetci si sadnú)

princ: Ale ďalšia súťaž by nám mala ukázať, či dokážete rýchlo a presne zopakovať tanečné pohyby bez slovného vysvetlenia (obzerá sa, šepká si s Popoluškou a Galinou Arkadyevnou)

Hudobný režisér:Čo sa stalo? Prečo háčik?

princ: Vyhlásili sme súťaž, ale nerozmýšľali sme nad tým, kto ju bude dirigovať.

Hudobný režisér: Neboj sa, vyhlásim túto súťaž. A hostia mi pomôžu, žiadam všetkých chalanov, aby sa voľne postavili okolo sály a otočili sa ku mne. Ukazujem pohyby dievčatám a chlapci a hostia tlieskajú (potom naopak). Ďakujem vám všetkým, môžete si sadnúť.

princ: A teraz najzodpovednejšia súťaž. Budete si musieť vymyslieť svoj vlastný tanec. Kto je odvážny a odváži sa začať túto súťaž? (volám dvoch chlapcov a dve dievčatá)

Deti predvádzajú tanec „Pozvánka“ na ruskú ľudovú hudbu „Lady“ (všetci si sadnú)

Popoluška: Atmosféra v sále je mimoriadna, všetci ste tancovali úžasne.

princ:Ľudové a kruhové tance, varietné a nové tance.

Hudobný režisér: Chlapci, mám ponuku. Kým sa Popoluška, princ a Galina Arkadijevna radia, darujme našim hosťom hudobný darček a zatancujme im sudový organový tanec.

Deti predvádzajú tanec na pieseň „Uličný organ“ v podaní N Baskova

dieťa:

Nech je váš dom plnou misou -

Nádej, viera a láska

Aby ste vy a vaše deti

Piť sa dá vždy...

Deti sedia na stoličkách.

princ: Vieš, že sa vyskytol problém. Prišli sme o všetky ceny a ocenenia. Len nevieme, čo máme robiť.

Page vchádza do haly s krásnou krabicou v rukách.

strana: Nie som kúzelník, len sa učím robiť dobro a zázraky. A dnes mi moje srdce, srdce láskavého čarodejníka, povedalo, že prišiel ten šťastný deň, keď môžem niekomu pomôcť. Spojme sa všetci za ruky, mávnem čarovným prútikom a stane sa zázrak.

Všetky deti si podajú ruky a Page položí škatuľu na stôl.

strana: Raz, dva, tri (dotkne sa krabice) A tu sú vaše odmeny (otvorí krabicu).

princ:Ďakujem, náš mladý priateľ. Zostaňte na našej dovolenke. Začína sa slávnostné odovzdávanie cien. V nominácii je ocenený „Najlepší partner“.

princ: Nasledujúci chlapci vyhrali súťaž „Najusmiatejší tanečník“.

princ: Vyhlasujú sa najrytmickejší tanečníci:

strana:(deti)

Prijímať zo srdca

Tieto dary sú skromné.

Prijmite želania

Obrovský-obrovský

Aby tvoje srdce kvitlo

Duša choroby, aby som nevedel

Aby sa splnili všetky želania

A všetky sny sa splnili.

princ: Chcem, aby všetci víťazi súťaže urobili čestné kolo (všetci kráčajú v kruhu).

strana: Milá Popoluška a princ. Mám čarovný zvonček. Ukáže nám cestu do „Čajovej siene“.

Stránka predbieha deti.

princ: Veľa šťastia chalani. Do skorého videnia!

Popoluška a princ vytlieskali svoje deti zo sály.

(zábava na školenie)

Ciele : Formovať rytmickú schopnosť detí.

Výchovné úlohy :

1. Predstavte funkciuhudobná reč (frázovanie, rytmická výstavba fráz, počuť začiatok a koniechudobná fráza.

2. Naučte deti vstúpiť dohudobným sprievodom, pomocou referenčného signálu.

3. Prispieť k formovaniu schopnosti vymýšľať slová a reprodukovať rytmické slabiky.

4. Cvičte deti v rozlišovaní rytmických vzorov, korelujte zvuky vo výške.

Rozvojové úlohy :

1. Rozvíjať sluchovú pozornosť, logické myslenie, tvorivé schopnosti detí.

2. Rozvíjať u detí vnímanie rytmu, tempa a výšky.

3. Rozvíjať koordináciu, prepínateľnosť pohybov.

Výchovné úlohy :

1. Pestovať samostatnosť, aktivitu, priateľský vzťah k sebe navzájom.

Metódy a techniky :

verbálne : otázky, úlohy slovné vysvetlenie.

Praktické : Hudobné hry, tvorivé úlohy.

Materiál : Rebrík so siedmimi schodmi; detská hudobné nástroje(Lyžičky, maracas, kastanety, tamburína, trojuholník; motýle, papierové kvety podľa počtu detí;

rytmická kocka;

Pokrok v lekcii

Deti vstupujú do sály rytmickyhudbu a postavte sa do polkruhu.

Pán : (On rozpráva) Ahojte chalani!

deti : (odpoveď) Ahoj!

Pán. Povedz mi, prosím, akú máš dnes náladuHudobná sála? (odpovede detí)

Pán : S takou dobrou a veselou náladou pozdravme našich hostí.

Deti spievajú : Hudobná hra "Ahoj"

Pán : Dnes s vami pôjdeme na mimoriadnuhudobná krajina. Nazýva sa to krajina magických zvukov. Čaká nás úžasné dobrodružstvo a 7muzikálúlohy, ktorí nám pomôžu stretnúť sa a spriateliť sa s veselýmpieseň. (zazvoní na zvony) .

Počuješ krištáľový zvonček? Zvonia zvony. Svojím úžasným zvonkohrou nám oznamujú, že sme už v tejto úžasnej krajine. A ráno tam začína dobrýmpiesne.

Reč prstovhra : "Vstávam skoro ráno" (hudba I. Bodrachenko)

Pán.: (spieva) Vstávam skoro ráno

môj spievam pieseň.

A bok po boku so mnou

Spievať spolu...

deti: Sto chlapov.

Spolu spieva sto ježkov

Sto hadov spieva.

A zajačiky to spievajú

A líšky to spievajú

A v brlohu - mláďatá,

A v močiari sú žaby,

Dokonca aj strašidelný krokodíl sa naučil túto pieseň.

Vstávame skoro ráno

Refrén poďme spievať pieseň.

Pán : A o čom sa spieva?

deti : Ako sa bavíme.

Pán : Páčila sa mi tvojapieseň. Všetok priestor si zaplnil svojimi veselými hlasmi(šou).

Aby sa slová stalipieseňje potrebné ich zapísať špeciálnymi znakmi, poznámkami, ktoré sú zapnutéhudobný rebrík(šou)

Pán : (pristupuje k hudobnému štábu a číta báseň N. Lazarevovej)

Na zábave rebrík

Všetko je na dobrépiesne.

Veľmi dôležité ikony

A kruhy a háčiky.

A majú úlohu

Pripravený na výzvu?

deti: Áno, pripravený!

Pán : (berie prvú poznámku) Tu je prvá úloha.(číta) Pieseň sa musí spievať slovami

A čo si ty sám myslíš.

Pán : Hádanky nám pomôžu zachytiť tieto slová. Alebo skôr odpovede na ne. A pomôžte mi s tým....(vymenovať deti)

Hádanky :

1. Ohrievaš celý svet

A nepoznáte únavu

S úsmevom na okne

A všetci ťa volajú...(slnko)

2. Ak jej dáte

Potom budete o niečo šťastnejší

Okamžite sa otočí

A čoskoro sa k vám vráti.

A na veľký sviatok

Každý je dôležitejší.

Hoci sladkosti, dokonca aj pohľadnice

Hovoríme o…. (úsmev) .

3. Pomáhame si v ťažkostiach.

Spolu hráme s vami. Spolu chodíme do škôlky, do obchodu

Keď nie si ty, potom som sám.

Naozaj potrebujem komunikáciu s vami.

Najdôležitejšie je predsa...(priateľstvo) .

(Zobraziť odpovede s obrázkami - slnko, úsmev, priatelia)

Pán : Výborne, hádanky ste uhádli. alepieseňz týchto slov sa dá nielen spievať, ale aj tlieskať. Ak sa s touto úlohou vyrovnáme, ozve sahudba.

rečová hra "Slovo na dlani" (N. Lazareva)

Deti vyslovujú slová a vytlieskavajú rytmický vzor.

My sme slová rebrík

Zhromažďujeme v pieseň.

slnko, priateľstvo, láskavosť

Potrebujeme vždy, vždy.

Pokoj, úsmev, dobrý priateľ

Rozvíjame rytmus a ucho.

A samozrejme bez pochýb

Zvyšuje náladu.

Pán : Výborne chalani, prvú úlohu sme zvládli.(vezmite si poznámku a položte si ju hudobný rebrík ) Zaznamenajte si svoje čestné miestohudobný rebrík.

Pán : Opäť si beriem na vedomie

Prekvapenie detí (číta zadanie)

Potrebujete doprovod

Ale aby pesnička znela.

Nástroje, ktoré treba vziať

A zahrajte si s nimi rozprávku.

Aká zaujímavá úloha!(Ukážte hudobné nástroje )

Chcem vám povedať zimnú rozprávku.

Poďme, poďme na koňa

Na ceste zimy, hladká.

Skok, hop, hop, hop, hop, hop - lyžičky

Sánky vŕzgajú, zvony zvonia - tamburína

Ďateľ klopkajúci - krabica

Víchrica zahvízda.

Veverička na strome obhrýza orechy – kastanety

Ryšavá líška strážiaca zajačika - maracas

Studené, studené, studené, studené - krištáľové poháre na víno

Nadýchané snehové kruhy, kruhy - zvončeky

Jazdili sme, jazdili, konečne sme dorazili - lyžičky

A teraz by ste si mali spomenúť na podobnú úlohu shudobné nástroje. Vezmite hudobné nástroje.

"Pizzecato" hudba A. Delibes

Pán : Počuj, opäť znela naša melódia. Tak túto úlohu sme splnili! Akí ste dobrí ľudia!

Opäť sa obraciam na poznámku,

Môžete to urobiť, nepochybne(berie poznámku číta)

Dlhý zvuk a krátky zvuk

Určite existuje pieseň.

Nájdite ich na kocke

Klepnite na výkres.

(vezmite kocku) Tu je kocka. Má pruhy rôznych dĺžok a rôznych farieb. Pripomeňme si, čo znamenajú červené a čierne pruhy.(odpovede detí) Červené pruhy sú dlhý zvuk a vyslovujeme ho TA. Čierne pruhy sú krátky zvuk a vyslovujeme ich TI, TI.

Teraz si zahráme známu hru

Hudobná didaktická hra "Rytmická kocka"

Deti si podávajú kocku a spievajú.

Bežíš zábavná kocka,

Rýchla, rýchla ruka.

Komu zostala kocka?

Sám si buchne do rytmu.

Pán : Znova počuť známu melódiu. Túto úlohu sme teda splnili.(Urobte si poznámku a vložte ju do tretieho kroku) .

Poznámka, pomoc s poznámkami,

Urobme úlohu znova.

Pán : (urobí si 4 poznámky a prečíta)

Existujú slová

Existujú nástroje.

No a kde je melódia?

Pozeráte sa na diagramy

A nájsť melódiu.

Všetci vieme spievať. A ľudia a zvieratá, ale každý spieva vo svojom vlastnom jazyku. Tie zvieratá, ktoré spievajú tenko(alebo vysoká) hlas, sadol si na horný riadok. A kto spieva polohlasne, zostali na spodku.

Poďme sa s tebou hrať?

(Názov)- byť kravou (Názov)- bude šteniatko (Názov)- bude mačiatko.

obrázok (Názov) - ako krava bučiaca.

Ako to šteká (Názov)- pes.

Ako to mňauká (Názov)- mačiatko.

A túto úlohu sme úspešne splnili.

Pán : Poznámka, poznámka pomoc

Dajte nám úlohu.

(Zaznamená si poznámku a číta)

Pieseň má začiatok.

Fráza má začiatok.

Budete môcť počuť

Začiatok a koniec.

Upozornite deti na kvety, ktoré sú v strede.Hudobná sála.

Ach, aká krásna lúka a koľko motýľov? Príďte a užite si to. Sadni si. Netrhajte kvety, pozeráte sa na kvety. Chlapci, ako si myslíte, že motýle vyzerajú ako melódia. teraz ti to poviem.(Vezmi si motýľa) .Tak ako motýľ, aj melódia môže vzlietnuť, keď sa spustíhudobná fráza a dostať sa dole, kedy hudobná fráza končí. Zoberte motýle a pozorne počúvajtehudbaopakuj po mne let motýľov.

herné cvičenie"Hudobný let" Múzy. P. Čajkovský"Kvetový valčík"

Zdá sa mi, že každému je jasné, že sme sa s touto nezvyčajnou úlohou vyrovnali. A že 5. nota zaujíma jej čestné miesto.

Pán : (berie na vedomie a číta)

Táto poznámka hovorí

Čo nesedí na mieste.

Ak zvuky hudby

Vezmite lyžice do rúk

Tanec rýchlo bežať.

"Tanec s lyžičkami" R. n. m. "Na hore, kalina"

A vy tanečná nota zaujme vaše čestné miesto.

Výsledky deti čítajú poéziu.

1r. Áno, snažili sme sa neúnavne

Nič neprekvapilo.

Vedel nájsť pesničku

Máme pred sebou dlhú cestu.

2r. Vždy sa snažte na vrchol

pieseň je ako vták.

Volá s ním do neba,

Na úžasnom lete.

3r. My sme rebrík

A pre zozbierané piesne

Všetky slová - (zobraziť 1 poznámku)

sprievod - (zobraziť 2 poznámky)

zvuky - (zobraziť 3 poznámky)

Sála plná hudby.

A ako zábavne tancovali -(zobraziť 6. poznámku)

Nohy unavené nevedeli

A na záver rebrík sa zmenil na pieseň.

Znie zvuková stopa piesne"Slnko svieti z neba"

Pán : (berie na vedomie 7) Táto nota si teda našla svoje miesto na notovej osnove.

Pán : Pieseň znela pekne,

Jasný rytmus, slová a zvuky,

Všetci sme sa nenudili.

Pieseň vás prekvapí

Získajte cenu ako odmenu.(Dať poznámky) .

PÁN : Tu sa naša GCD skončila. Ďakujeme vám za pozornosť.

deti pod hudba vychádzajúca z hudobnej miestnosti .

Zábavu tvoria hudobné čísla, ktoré si deti pripravili na jarné prázdniny. Hudobno-didaktické hry prebiehali počas celého akademického roka. Sála je zdobená loptičkami, na hlavnej stene sú maľby zobrazujúce hudobné nástroje, viacfarebné noty.

Požadovaný materiál:

Hudobné nástroje: lyžice, tamburíny, maracas, zvončeky, rumba, metalofóny; kartónový obrázok domčeka s 5 oknami, karty s hudobnými nástrojmi (5 kariet), tanagram s hudobnými nástrojmi, 2 stojany, magická skrinka.

Hudobný materiál: B. Smetana „Novoročný orchester“; "Bainova štvorhra" arr. M. Jordansky, ruská ľudová pieseň „V záhrade v záhrade“, lotyšská ľudová melódia arr. I. Kepitída.

Deti chodia do sály na upokojujúcu hudbu a sedia na stoličkách.

(Hudobné nástroje sú rozložené na stoloch pri každej skupine).

Hudobný režisér: Ahojte chalani! Veľmi rád ťa vidím! Dnešný koncert je venovaný hudobným nástrojom! Každý z nás má domček, v ktorom býva, v ktorom je útulne a teplo, zvieratá majú tiež svoje domčeky, niektoré majú dieru, niektoré priehlbinu. Chlapci, kde si myslíte, že žije hudobný zvuk?
deti: Hudobný zvuk žije v hudobných nástrojoch.
Hudobný režisér: Je to tak, hudobné zvuky žijú v hudobných nástrojoch. A hudobné nástroje začnú znieť, keď na nich hudobníci hrajú. Skupina hudobníkov, ktorí spolu hrajú, sa nazýva orchester. Aké orchestre poznáte?
deti: Dychovka, folk, pop, symfonika.
Hudobný režisér: Výborne, ako sa volá orchester, v ktorom účinkujú detskí hudobníci?
deti: Detský hlukový orchester!
Hudobný režisér: Výborne, náš koncert otvára detský noisový orchester seniorskej skupiny.

1. seniorská skupina účinkuje „Veselý orchester“ skladateľa B. Smetanu.

Hudobný režisér: Chlapci, mám čarovnú škatuľku, čo v nej je, pozrime (otvorí farebne zdobenú škatuľku a vytiahne jednu hádanku), sú to hádanky, z notového zošita.

Hádanky:

deti: Bubnovať!

2. Bijú sa navzájom,
A ako odpoveď spievajú
A svietia ako dva centy, -
Hudobné…(taniere)

3. Nástroj hrá zábavne
Sú tam kožušiny, má klávesy.
Ak sa len trochu pohráte
Každý pozná tento nástroj -... (akordeón)

Hudobný režisér:

maracas, maracas,
Urob nám teraz trochu hluku.
Všetci budeme tancovať
Hrajte s maracasom!

1. stredná skupina predvádza ruskú ľudovú pieseň „V záhrade, alebo v záhrade“ na maracas

Hudobný režisér: Odporúčam hrať s hudobnými nástrojmi.

Hudobná štafeta. "Hraj na metalofóne"

Zúčastňujú sa 2 tímy. Metalofóny sú umiestnené na 2 stoloch. Deti pribehnú k nástroju, 2-krát podržia prútik a utekajú späť.

Hudobný režisér:(zvoní na zvonček)

Ding-ding-ding, môj zvonček
Moje melodické volanie
Zvončeky
Je veľmi veselý.

2. stredná skupina predvádza „Lotyšskú ľudovú melódiu“ so zvonmi

Hudobný režisér: Chlapci, každý človek má svoj vlastný individuálny hlas, ktorý ho odlišuje od ostatných, takže každý hudobný nástroj má svoj vlastný individuálny timbre, svoju vlastnú farbu.
Pozri, mám rozprávkový hudobný dom, v každom okne býva hudobník a na aký hudobný nástroj hrá, sa teraz pokúsime uhádnuť.

Hudobná hra "Music House"

Hudobné úryvky znejú na rôznych hudobných nástrojoch, deti, ktoré podľa ucha určia, ktorý nástroj znie, nájdu jeho obrázok medzi kartami a vložia ho do jedného z okien domu.

Hudobný režisér: Chlapci, mal som problém, niekto rozrezal karty s hudobnými nástrojmi a nerozumiem, ako ich zbierať. Pomôžeš mi?

Hra „Zostavte nástroj“

2 stojany, karty s hudobnými nástrojmi rozrezané na 4 časti. 2 ľudia idú von a zbierajú tanagramy s hudobnými nástrojmi.

Hudobný režisér: Chlapci, poďme sa tváriť, že sme skutoční hudobníci a ukážme, ako hudobníci hrajú na rôzne hudobné nástroje.

Plastová pieseň - hra "Hudobníci"

Hudobný režisér: Chlapci, v krabici mám ešte jednu záhadu.

Na večeru jedia polievku,
Do večera sa „porozprávajú“
drevené dievčatá,
Hudobné sestry.
Pohrajte sa aj trochu
Na krásne svetlé... (lyžice)

Deti 2. seniorskej skupiny predvádzajú "Bainovu štvorhru" arr. M. Jordan.

Hudobný režisér: pozri čo vidím? Toto sú niektoré nezvyčajné hudobné nástroje. Chlapci, môžete nám o nich povedať?

Prezentácia "Hudobné nástroje vlastnými rukami"

Deti s rodičmi vlastnoručne vytvorili rôzne hudobné nástroje. Niekoľko detí vychádza a hovorí o svojom nástroji.

Hudobný režisér: Pozrite sa na tento hudobný nástroj, ktorý nie je obyčajný (príde ku gitare z kartónu a zdvihne ho), zdá sa, že v ňom niečo je (otvorí ho a pre deti je sladká odmena).

Takže sme spolu navštívili svet hudobných nástrojov, povedzte chalanom: sú nástroje iné? (Áno) sú všetky krásne? (Áno)

Každý hudobný nástroj je výnimočný svojim vzhľadom a jedinečným zafarbením!

Všetci ste dnes podali úžasný výkon a chcem vám všetkým zablahoželať!
Deti odchádzajú zo sály na hudbu.

Zoznam použitej literatúry:

1.Kaplunova I. "Náš veselý orchester" zo série programu "Ladušky", Petrohrad, 2013.
2. Komissárová L.N., Kostina E.P. "Vizuálne pomôcky v hudobnej výchove predškolákov: príručka pre pedagógov a hudobných vedúcich" M .: Vzdelávanie 1986
3. Suvorova T. Rytmická mozaika 2. časť, 4. časť Metodická príručka pre hudobných vedúcich, Moskva 2001.
4. Železnová E. „Jazdy, jazdy, parná lokomotíva. Vtipné lekcie pre batoľatá“ č. 42 CD 2010.

Scenár hudobného oddychu na tému: „Cesta do krajiny hudby“ v skupine príprava do školy

Hudobná režisérka Pozdorovkina Tatyana Viktorovna. MKDOU č. 7 Pavlovsk, Voronežská oblasť

Úlohy:

* Upevniť vedomosti detí o žánroch hudby (pieseň, tanec, pochod).

* Upevniť a rozšíriť vedomosti detí: o dychových, bicích a sláčikových nástrojoch, priblížiť históriu vzniku týchto skupín nástrojov.

*Priveďte k pochopeniu, že človek je tvorcom a interpretom hudby.

* Rozvíjajte emocionálnu citlivosť, sluch pre hudbu, zmysel pre rytmus a kreativitu.

* Pestujte si stály záujem a lásku k hudbe.

* Pokračujte v rozvíjaní hereckých schopností, hrajte melódie v súbore.

Moderátor:

Žiadna hudba, žiadna hudba
Nedá sa vôbec žiť.
Netancujte bez hudby
Ani polka, ani hopak.
A nebudeš sa točiť v tanci,
A nepochodíš
A zábavná pesnička
Vo sviatok nebudete spievať!
Nechajte hudbu naplniť všetko okolo
Nech žije hudba, náš spoločný priateľ!

Za hudby vchádza do sály Hudobná víla.

Hudobná víla.

Hovorím si víla hudby, priatelia!
A teraz sa s tebou stretnem.
Pozrite sa na môj outfit -
Na šatách je celá šupina.

Existujú rôzne ikony
Dokonca aj husľový kľúč.
Chcem vás pozvať priatelia
Do sveta hudby a šťastia.

Deti, máte radi hudbu? čo je hudba? Na čo je hudba? Chcete vedieť, odkiaľ pochádza hudba? Potom poďte so mnou do Krajiny hudby. Nájdete tam veľa zaujímavých a nezvyčajných vecí.

Za hudby polonézy deti vstupujú do sály.

Hudobná víla. Tu sme v krajine hudby. Vždy je tu hudba. Viete, ako sa rodí hudba? (zložené skladateľmi). Áno. Skladatelia sú najdôležitejší obyvatelia mojej krajiny. Skladajú hudbu a ostatní obyvatelia tejto krajiny nám ju pomáhajú počuť. Kto sú oni? (Hudobníci). Samozrejme, hudobníci. A v mojej krajine je ich veľa. Ako nám pomáhajú počúvať hudbu? (pomocou hudobných nástrojov). Máš pravdu. V mojej krajine je veľa hudobných nástrojov. Možno by ste mohli niektoré z nich vymenovať?

Deti pomenúvajú rôzne hudobné nástroje.

Hudobná víla. Výborne! Poznáte veľa nástrojov. Dnes vám ukážem len malú časť hudobných nástrojov mojej krajiny. A moje hádanky vám ich pomôžu nájsť:
Hrať na ňom
Možno nepoznáte poznámky
Do rúk vezmeme palice
Poďme ho poraziť silnejšie.(bubon)

Presne tak, bubon. A kto z vás povie, ktorý bubon je nástroj - perkusie, struna alebo dych. (šok) .a bicie nástroje sa objavili skôr ako ktokoľvek iný. Koniec koncov, každý pevný predmet môže byť šokom. Starovekí ľudia predvádzali rytmické tance, pomáhali si klopaním palicou o suchý kus dreva, alebo búchaním jedného kameňa o druhý. Keď sa ľudia naučili spracovávať kožu zvierat, všimli si, že ak sa koža zvieraťa pretiahne cez širokú nádobu a udrie palicou na vysušenú kožu, zaznie hlasný zvuk. Tak sa objavil prvý bubon a potom tamburína. Aké ďalšie bicie nástroje poznáte?(Lyžice, tamburína atď.) o niečo neskôr sa ľudia naučili vyrábať nástroje z dreva. Do drevenej alebo brezovej kôry nasypali sušený hrášok - získali sa hrkálky a maracas. Aké ďalšie drevené nástroje poznáte?

Sme lyžice - hovorcovia,
Aspoň si zatancujeme, aspoň ditties!
Budeme si veselo klopať
Pozývame všetkých do tanca.

Som veselá zvučná tamburína!
S vami sa nudiť nebudeme!

Vezmime si tieto nástroje a zahrajme si na nich.

Detský orchester hrá veselú ruskú ľudovú melódiu.

Moderátor: Koľko zábavy máte z rozprávkovej hudby vo svojej krajine hudby. A videli sme veľmi zaujímavé nástroje – zvončeky. Ukážeš nám, ako sa s nimi hrá?

Fairy Music robí s deťmi cvičenie.

Zvony sa zobudili(natiahnuť na prsty)
Natiahnuté, vytiahnuté...(hľadí hore)
Vysoko, vysoko
Sú pekné a ľahké!
Preletel vánok
triasol zvonmi,(chlapecký „vánok“ behá medzi deťmi)
Doľava, doprava hojdala(striedavo sa nakláňa do strán)
A ticho sa skrčil!(drep, ruky za hlavou)
Vietor, odletieť(chlapec - "vánok" uteká)
Nezlomte zvonček!
Nech zazvonia tu v hale(zvoniace zvony)
Prineste radosť do hudby!

Hudobná víla: Teraz hádajte ďalšiu hádanku:

Ach, ona zvoní, ona zvoní
Urobí radosť všetkým s hrou
A len tri struny
Potrebuje hudbu.(balalaika) .

Správne, balalajka, balalajka je strunový nástroj. Aké ďalšie sláčikové nástroje poznáte? (Deti odpovedajú. Vo vzdialených, vzdialených časoch, keď bolo v lesoch veľa divých zvierat, človek vynašiel zbraň na ich lov - luk a šípy.(Relácie ). Asi viete, ako sa vyrábajú mašle. Vezmú hrubú vetvu, ohnú ju a dva konce tejto vetvy zviažu šnúrkou. Keď človek potiahol tetivu a potom ju pustil, tetiva vydala príjemný melodický zvuk. Čím tenšia bola tetiva luku a čím pevnejšie bola napnutá, tým bol zvuk jemnejší a jemnejší. Potom muž potiahol niekoľko povrazov rôznej hrúbky. Takto sa objavili prvé sláčikové nástroje. Vidíš, aké strunové nástroje mám na stole? Pomenujte ich.(Odpovedajú deti ). Vypočujte si pieseň s gitarovým sprievodom.

Počúvanie soundtracku hudby v podaní gitary.

Hudobná víla: A teraz sa vás opýtam ďalšiu hádanku:

Ak do toho fúknete
Veľmi veselo spieva
Každý to hrá
Hádaj hneď!
"Doo-doo-doo, áno-áno-áno!" -
Takto spieva vždy.
Ani tyčinka, ani hadička.
Ale čo to je?(Rúra).

Správny. Fajka patrí do skupiny dychových nástrojov. Aké dychové nástroje poznáte?(Odpovedajú deti ). Prečo si myslíte, že sa tak volajú?(Odpovedajú deti ). Presne tak, aby ste dostali zvuk, treba do nich fúkať, preto sa im hovorí vietor. Muž fúkal do morskej mušle, do trstinovej trubice, do rohov zvierat. Potom prišiel muž s fajkami, rohmi, píšťalami, škodami, píšťalami. Zdokonalil nástroje, prišiel s množstvom nových. Poďme si zahrať hru „Chyť fajku“.

Hra „Chyť fajku“ (počas hry zaznie „Vtip“ od J.S. Bacha na flaute)

Jedno dieťa hrá na fajku, ďalšie dve ho chytia so zaviazanými očami. Hra sa hrá 2-3 krát.

Moderátor: Chlapci, aké úžasné nástroje žijú v tejto krajine! Ale tieto nástroje môžu hrať v orchestri.

Počúvanie hudby v podaní orchestra ľudových nástrojov.

Hudobná víla: S akými hudobnými nástrojmi sme sa dnes stretli?(S mosadzou, strunami a perkusiami) . Odkiaľ pochádzajú hudobné nástroje? A teraz si dáme tanec na rozlúčku.

Párový tanec (podľa výberu hudobného režiséra).

Hudobná víla: Páčila sa vám moja Krajina hudby? Chcete byť nielen hosťami, ale aj obyvateľmi tejto krajiny? Potom treba študovať hudbu, snažiť sa o nej dozvedieť viac, naučiť sa hrať na hudobný nástroj. Aby ste to dosiahli, musíte byť veľmi trpezliví, vytrvalí, vytrvalí. Ty medzitým chodíš do škôlky, chod ku mne častejšie. Dozviete sa tu veľa zaujímavého o hudbe. Dovidenia, vidíme sa znova!

Deti sa lúčia s Vílou hudby a odchádzajú zo sály do hudby.

"zvonenie"

Na poznámkuPredtým plný starostí
Dostala dôležitú úlohu.
Ona je základom stupnice,
Vždy tam musí byť.

Re priniesť radosť všetkým naokolo
A pre priateľky harmančekové slzy.
Volá ako potok
A to už z diaľky počuje každý.

Mi miluje pokoj, mier,
Magický zlatý mesiac.
Sníva o kráse
A venuje jej melódie.

F - vizionár a básnik
Má bicykel
Okrídlený s jasným lampášom,
Ponáhľa po obloheF Na neho.

Soľ miluje jasné slnečné svetlo,
Neexistuje žiadna ľahšia a čistejšia poznámka.
Pestuje fazuľu v záhrade,
Určite budete obsluhovaní.

House poznámkyla z okvetných lístkov
Je veľkou znalkyňou kvetov
Les, záhrada, lúka,
Vyzerá ako ona samala na nich.

PoznámkaXi sme skromní
Je posledná v poradí.
Xi miluje sny a rozprávky
A baby modré oči.

Každá nota má svoj vlastný život
Ale spolu sú všetci rodina.
Obsahuje sedem magických"ja" naživo
A nahlas spievajú piesne.

Hudobný a tematický voľný čas pre deti seniorských a prípravných skupín materskej školy s názvom: „Matryoshka Fun“

Popis materiálu: Scenár tohto podujatia bude zaujímať hudobných režisérov, pedagógov, rodičov, učiteľov doplnkového vzdelávania pôsobiacich v oblasti hudby.

Cieľ: Zoznámenie detí s ruskými ľudovými a modernými hrami a hračkami; vytvorenie veselej, radostnej nálady.

Úlohy:
Vzdelávacie:
Zvýšiť záujem o rôzne hry a hračky;
Formovanie zručností kultúrneho správania.
Kultivovať pozornosť, rýchlosť reakcie, vytrvalosť.

vyvíja sa:
Rozvíjať rytmické ucho;
Podporovať ďalší rozvoj tanečno-pohybových schopností, schopnosť výrazovo a rytmicky sa pohybovať v súlade s povahou hudby, sprostredkovať emocionálny a obrazný obsah v tanci.

Vzdelávacie:
Naučte deti koordinovať pohyb so slovom;
Naučiť sa počuť a ​​presne sprostredkovať v pohybe začiatok a koniec zvuku hudobných fráz;
Oboznámiť deti s rôznymi prestavbami v závislosti od zmeny charakteru a rytmického vzoru hudby.
Naučiť deti vykonávať pohyby pružinového kroku a polkového kroku.

Vzdelávacie oblasti:"Poznanie", "Hudba", "Komunikácia".

Materiál: Ruské ľudové hračky rôznych remesiel (Bogorodskaja, Dymkovskaja), ako aj hračky vyrobené zo slamy a látky; hniezdiace bábiky rôzneho dizajnu; diamanty; vlajky; "rozbité zrkadlo" pre atrakciu; hudobné centrum; Zvukové nahrávky pre tanečné kompozície; hádanková kniha.

Prípravné práce: učenie hudobno - rytmických pohybov na tanečné skladby, slovné hry, prstové a hudobno - didaktické hry.

Pokrok vo voľnom čase:

Deti vbehnú do haly a rozdelia sa do dvoch radov a postavia sa k bočným stenám oproti sebe.

Dieťa(1 riadok) Ponáhľali sme sa, ponáhľali sme sa,
Je čas začať hry.

Dieťa(2 riadky) Povedz mi, kde si bol
Čo si robil od rána?

Dieťa(1 riadok) Zobudili sme sa skoro, skoro,
Spolu so zlatým úsvitom.
Vybehnite na lúku
Pozreli sme sa do hustého lesa.

Dieťa(2 riadky) Povedz mi, ako si chodil,
A čo ste tam hrali?

Dieťa(1 riadok) Na dvore sme sa všetci prechádzali
A sklenené kúsky sa zbierali:
Iné, iné
Modrá, červená.

Dieťa: Vezmeš pohár,
Pozeráš sa cez ne.
farebné lúče
Všetko sa pred nami leskne.

Tanec: "Farebná hra" B. Saveliev. (g\z)
Deti sedia na stoličkách.

Vedy: Chlapci, dnes oslavujeme nie jednoduchý sviatok, ale deň, ktorý pravdepodobne veľmi milujete - toto je deň vašich obľúbených bábik. Každá z vás má predsa obľúbené bábiky alebo nejaké iné hračky a rada sa s nimi hráte.
Dnes nás majú navštíviť dve hniezdiace bábiky: Máša a Dáša. Počuj... to musia byť oni. (vstúpi učiteľ v kostýme hniezdiacej bábiky)

Máša: Ahojte chalani, volám sa Masha. Prišiel som ťa navštíviť. Neprišla sem moja kamarátka Dáša? Už by tu mala byť. Budem ju nasledovať. (listy)
Zadajte Dasha.

Dáša: Ahojte chalani! Volám sa Dáša! Moja priateľka Masha sem prišla? (áno) dobre, utekám za ňou. (listy)
Zadajte Masha.

Máša: Hľadal som, hľadal som svoju priateľku, ale nenašiel som. Ak sem príde, zavoláš na mňa hlasnejšie a ja pribehnem. (odíde)
Zadajte Dasha.

Dáša: Prišla Masha? (Áno) zavolajme jej. (hovoria deti. Vchádza Máša. Priateľky sa objímajú a pozdravujú)

Máša: Sme vtipné hniezdiace bábiky
úžasní ľudia,
Od veľkých po maličké
Do jedného sa zmestí celá rodina.

Dáša: Majstri sme okrúhle tance
Veselé šoférovať.
No, aký ruský sviatok
Možno bez hniezdiacich bábik.

Máša: Vstávajte chlapci,
Staňte sa priateľskými vo dvojici
Poďme si teraz zatancovať polku
Budeme sa baviť.

Párový tanec:"Vtipné deti" liať.obyčajná krieda
(Zb. „Hudba a pohyb“. (Cvičenia, hry a tance pre deti 5-6 rokov) Autorská kompilácia S.I. Bekina, T.P. Lomová, s. 167)

Máša: Neprišli sme sami,
Priniesli si so sebou rôzne hračky.

Dáša: (ukazuje ruské ľudové hračky)
V Rusku sa s bábikami vždy zaobchádzalo s rešpektom. Verilo sa, že ručne vyrobená bábika prináša do domu šťastie. Bábiky boli vyrobené z handier, nití, priadze, slamy, hliny, dreva.

Máša: A poviem vám o ďalších drevených bábikách. Čo si myslíte, ktoré ruské bábiky sú na svete najobľúbenejšie? Samozrejme, toto je matrioška. (zobrazuje rôzne hniezdiace bábiky) Ruský majster prišiel s nápadom vyrobiť niekoľko bábik rôznych veľkostí, ktoré by sa vložili jedna do druhej. Túto bábiku si deti okamžite zamilovali. Vyzerá to ako krabica s prekvapením. Jednu otvoríte a v nej je ďalšia a tak ďalej do nekonečna. Nová drevená bábika sa volala Motei a láskavo - Matryosha. A tak vznikla naša ruská matrioška.

Dáša: A neprišli sme len tak, ale zabaviť sa, pobaviť, zahrať sa s vami.
Máša: Prvý budem hrať s chalanmi.
Dáša A: Nie, som prvý.
Máša: Poďme počítať.
Naša Dáša vstala skoro,
Počítala všetky bábiky:
Dve hniezdiace bábiky na okne,
Dve Arinky na perinke,
Dve Tanyy na vankúši,
A Petruška v čiapke
Na dubovej truhlici.

Dáša: Hrám prvý. Za starých čias sa chlapci a dievčatá schádzali v jednej chatrči na stretnutia. Dievčatá priadli, spievali piesne, tancovali okrúhle tance a, samozrejme, hrali sa s chlapmi. Zahráme si teda jednu z týchto hier, ktorá sa volá „Brook“.

Hra: "Brook"

Máša: Ruská zábava je veľmi dobrá,
Milujú ich dospelí aj deti.
Slovo spájame s pohybom
Hráme slovnú hračku.

Hra so slovom: „Jahňatá sú cool“ a „Vanya je jednoduchosť“.
Deti stoja v kruhu jeden po druhom, lakte ohnuté pred hrudníkom, prsty zovreté v päste. V strede sedí na stoličke "Vanya".

Jahňatá, krutorozhenki: - chôdza s jednoduchým krokom v kruhu.
Ruky spojené pred hrudníkom
kývať sa ako rohy zo strany na stranu.
Prechádzali sa lesmi - pohybujú sa v kruhu a vykonávajú dupavý krok.
Putoval po horách.
Hrali na husliach - zobrazujú hru na husliach, otáčanie
tvár v kruhu.
Vanya to pobavilo. - hravá poklona "Vanyovi", s roztiahnutím rúk
do strán.
Vanya, Vanya jednoduchosť - zužujú kruh na Vanya.
Kúpil som koňa bez chvosta - rozširujú ho.
Sadnite si dozadu dopredu - vezmite "za uzdu", 3 pružiny a skočte
chrbtom otočeným do kruhu.
A išiel do záhrady. - 4 "dosky" v dlani s pružinou.
"Váňa" dobieha páchateľov.

Dáša: A teraz si oddýchneme,
Všetkým budeme čítať básničky o hračkách.

Básne:
1. 2. 3. 4.

Máša: Hrali sme ruské ľudové hry a teraz je veľa nových hier.
Odporúčam hrať nové hry,
Šikovnosť, prejavte pozornosť.

Dieťa: Obratne sa hráme s vlajkou,
Nikdy sa neunavíme.
Aj keď prehráme
Nehádame sa, neplačeme.

Hra: "Vezmi vlajku" arr. N. Metlovej.
(So. "Hudba a pohyb" (Cvičenia, hry a tance pre deti vo veku 6-7 rokov) Ed.-zostavil S.I. Bekina, T.P. Lomová, str. 165)

Vchádza Baba Yaga, veľmi smutná. (hudba "Separation, you are separation")

Dáša: Baba Yaga, prečo si taká smutná? Pozrite sa, koľko chlapov, hrajte s nimi.

Baba Yaga: Nemôžem hrať, mám veľký smútok. Kashchei the Immortal mi na narodeniny daroval dve omladzujúce zrkadlá. Pozrite sa na nich a vyzerajte o 200 rokov mladšie. Ale pustil som ich a rozbil a teraz nemôžem zbierať úlomky.

Dáša: Baba Yaga, nebojte sa, chlapci vám pomôžu pozbierať kúsky.

Atrakcia: "Zbierajte zrkadlo"
(Dva listy strieborného kartónu sa rozrežú na 4 časti. Zavolajú sa dve deti. Ich úlohou je poskladať kúsky kartónu tak, aby vznikol obdĺžnik.)

Baba Yaga: Ach, ďakujem, Iris, potešili moju babičku. Dokonca som chcel tancovať. Mám obľúbený tanec, teraz ťa ho naučím tancovať.

Tanec "Babička-Ežka" hudba T. Morozovej. (g\z)

Baba Yaga: Výborne, dobre tancuješ. Viete, ako riešiť hádanky? Potom počúvajte.
1. Bili ho rukou a palicou,
Nikto ho neľutuje.
Prečo bijú chudáka?
Pretože je nafúknutý. (lopta)

2. Váľam ju v kočíku,
Nikdy neurážam.
Obliekajte sa a milujte
Baby - moja dcéra. (bábika)

3. Plyšové labky,
plyšové bruško,
Červené a fúzaté
Moja obľúbená mačka)

4. Rast rôznych priateľiek,
Ale vyzerajú rovnako
Všetci sedia vedľa seba
A len jedna hračka. (matrioška)

Máša: Baba Yaga, hádali ste hádanky pre chlapcov a ja vám chcem uhádnuť hádanku. Môžeš to urobiť?
"Zvoní ako hrkálka,
Je to zábavná hračka.
V tanci nás zabáva,
Nie je to hovor, ale zvoní “(tamburína)
Baba Yaga to nevie odhadnúť, pomáhajú jej deti.

Máša: A chalani poznajú hru s tamburínou, hrajte sa s nimi.

Hra: "Kto udrie tamburínu skôr?" hudba L. Schwartz.
(So. "Hudba a pohyb" (Cvičenia, hry a tance pre deti vo veku 6-7 rokov) Ed.-zostavil S.I. Bekina, T.P. Lomová, str. 163)

Baba Yaga: Oh, aká zaujímavá hra. Zbehnem do lesa za Leshem a Kikimore a ukážem ti to.
Máša: Baba Yaga, ale ty nemáš tamburínu. Tu máš, hraj o svoje zdravie.
Baba Yaga: Vďaka. (začne odchádzať) Oh, úplne som zabudol. Straka v lese na pni našla knihu a priniesla mi ju. Pozrel som sa - detská kniha. Tak vám to dávam. Zbohom. (listy)

Dáša: (vezme knihu a listuje v nej) Chlapci, áno, toto je kniha s hrami prstov. A čo sú to za hry?
deti: A my vám to ukážeme.

Hra: "Medzi smrekovými mäkkými labkami"
Deti sedia na kolenách na podlahe.

Medzi smrekovými mäkkými labkami – dlaňami si hladkajú kolená.
Čiapka do dažďa, čiapka, čiapka. - "otraste vodu z dlaní"
Tam, kde vetvička dlho vyschla - zdvihnite obe ruky hore
Rástol mach, mach, mach. - zatínať a uvoľňovať päste.
Tam, kde je list prilepený k listu, spustia ruky nadol
Vyrástol hríb, hríb, hríb - zatínajú a uvoľňujú päste.
Kto to našiel, priatelia? - pravou rukou ohnite prsty ľavej pozdĺž
fronty, počnúc malíčkom.
To som ja, ja, ja! - trojnásobné zobrazenie palca ľavej strany
ruky a všetky ostatné prsty zovrel v päsť.

Hra: "Na podlahe"

Na parkete v ôsmich pároch - indexové slabiky sú spojené s prízvučnými slabikami,
Muchy tancovali, stred, prsteň a malíčky oboch rúk
(v poradí) s palcami.
Videli komára ... - uvoľnite prsty, uvoľnite ruky.
Upadli do bezvedomia. - spúšťanie rúk prudkým pohybom.

Dáša: Veľmi dobré hry a čo je najdôležitejšie - užitočné.

Máša: Deti, pozrite sa na hračky,
Sedia v rade.
Znudený, smutný
Chcú tancovať.

"Tanec s hračkami" sl. a hudbu. M. Kachurbina („Medveď s bábikou“)

Dáša: To je koniec zábavy,
Je čas, aby sme sa rozišli.
Staráte sa o hračky
Nelámte ich, neroztrhajte ich.

Máša: Bavte sa, nenuďte sa,
Spomeňte si na nás častejšie.