Scenár o hudobných nástrojoch pre deti. P

Mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia

dodatočné vzdelávanie pre deti v moskovskom regióne

"DETSKÁ VÝTVARNÁ ŠKOLA"

Scenár hudobnej hodiny

Pripravené

učiteľka oddelenia raného estetického vývinu detí

Slivková Galina Borisovna

Lukhovitsy

2014

PRÁZDNINOVÝ SCENÁR

"Hudobná cesta do sveta detských nástrojov"

Úlohy: Hudobná výchova dieťaťa, ako aj rozvoj tvorivých schopností. Zaujať deti hrou na perkusie, hluk, hudobné nástroje, ktoré nemajú stupnicu, pretože. hlukové nástroje pomáhajú rozvíjať zmysel pre rytmus, rozširujú zafarbenie detí.

Vybavenie: detské nástroje: perkusie a hluk.

Moderátor: Dnes sme sa zišli na nezvyčajný, úžasný sviatok hudby. Dúfame, že vám dovolenka prinesie úsmev, radosť a dobrú náladu. Poďme si zaspievať zábavnú pieseň, chlapci.

Pieseň "Pas, odovzdaj túto pieseň v kruhu" premýšľa. sl. Agagabová E.

Hostiteľ: Výborne, chlapci! A teraz navštívime hudobné nástroje. Budeme spievať hudobné cvičenie -

"Hudobná ozvena" sl. Trubníková M.A.

Hostiteľ: A teraz si vypočujme našich sólistov.

Hudba k piesni „Trojuholník a bubon“. Filippenko A., sl. Melnikova N.

Moderátor: Spojme si ruky, pôjdeme do jesenného lesa.

Poďme hudobne. Potrebujeme cinkajúce nástroje.

(deti chodia v kruhu a držia tamburíny za chrbtom)

Moderátor: Videli sme v lese sýkorku, budeme o nej spievať pieseň.

(deti spievajú pieseň a refrén sa hrá na tamburínach)

Pieseň « Sýkorka „hudba. a sl. Olifirová L.A.

Ako sa voláš, vtáčik? Modrá, modrá, modrá, modrá, modrá.

Si sýkorka? Modrá, modrá, modrá, modrá, modrá.

Jedzte pšenicu. Modrá, modrá, modrá, modrá, modrá.

Dovidenia, sýkorky. Modrá, modrá, modrá, modrá, modrá.

Moderátor: A teraz pôjdeme do oblaku, nebojíme sa hustého lesa.

Obídeme všetky zádrhele, kráčame po cestičke.

(Deti sa pri hudbe pohybujú ako had, za chrbtom držia tamburíny)

Moderátor: A na oblohe sa zhromažďujú mraky, spievajme pieseň.

Pieseň "Cloud - Serduchka" » hudba. a sl. Olifirová L.A.

Na svete žil oblak. Čiapka-čiapka. A vylial sa z oblakov. Čiapka-čiapka.

Pomenovaný srdečný. Čiapka-čiapka. Tie krúpy sú tŕne. Čiapka-čiapka.

Nikoho nepoznala. Čiapka-čiapka. Studené slzy. Čiapka-čiapka.

Vôbec sa neusmial. Čiapka-čiapka.

Moderátor: Pršalo a budeme hrať hru na čistinke, všetci stoja v kruhu.

(Moderátorka berie tamburínu a ukazuje deti)

Tu je krásna, zvučná tamburína!

Vo svojich rukách nebude ticho.

Hra s tamburínou. [ 4 ]

Ideš, veselá tamburína, potichu, takto.

Kto má veselú tamburínu, zatancuje nám hopak!

Hostiteľ: Vypočujte si hádanku.

drevené priateľky

Hlasno bili proti sebe.

Namaľované ako hniezdiace bábiky.

Uhádli ste? To…( lyžice) - bicie nástroje.

Moderátor: Zoberte lyžice, chlapci.

Nezdržuj sa tancujúcich nôh,

Takže tancujte z celého srdca!

Lyžice vstupujú do nášho orchestra,

Ach, aké dobré sú lyžice!

Detský orchester "Waltz" Schubert F.

Moderátor: Lyžice a palice sú drevené nástroje.

Teraz vezmeme palice.

(deti spievajú pieseň a refrén sa hrá na paličkách)

Pieseň "Kôň" » hudba. a sl. Olifirová L.A.

Ahoj šedý kôň! A-go-go, a-go-go.

Dali by ste si sladkú mrkvu? A-go-go, a-go-go.

Spriateliť sa – si so mnou. A-go-go, a-go-go.

Spievajte veselšiu pieseň. A-go-go, a-go-go.

Moderátor: Ďalším nástrojom sú tiež perkusie.

Počúvajte hádanky.

drevené priateľky

Tancujú na jeho korune.

Bili ho a on hrkútal -

Každému hovorí, aby kráčal v kroku.

Bili ho, ale on sa nehnevá,

Hrká a baví sa.

Pretože bez výprasku

Nemá život.

Cestou sa nezastaví

Ťahá ťa do diaľky,

Nechodí po vlastných

Chôdza pomáha.

Keď to hrám

Keď skúšam

Celý dom so strachom premýšľa,

Že sa opravuje strecha.

Zlomok bije, chlapi zvolajú ( bubon).

Hudba k piesni „Starý dobrý pelikán“. a sl. Agagabová E.

Hostiteľ: Výborne! Teraz vezmite akékoľvek nástroje pre orchester.

(vedúci a deti čítajú poéziu)

Moderátor: Obdivujte orchester:

Detský orchester "Maďarská ľudová melódia" arr. Vishkareva L.

Hostiteľ: Výborne, chlapci! Tu sa naša dovolenka končí.

Poďme spievať veselú pieseň.

Pieseň „Čo hráme“ premýšľa. Tilicheeva E., sl. Ostrovský Yu.

Moderátor: Presne sedem farieb dúhy,

A hudba má sedem nôt.

Na zemi pre našu radosť

Hudba žije večne.

Počúvaj, celý svet spieva -

Šuchot, pískanie a cvrlikanie.

Hudba žije vo všetkom!

Jej svet je čarovný!

Do skorého videnia!

Zoznam použitej literatúry:

Metodický časopis "Hudobný vedúci" - M .: Vydavateľstvo LLC "Výchova predškoláka", 4-2008.

Metodický časopis "Hudobný vedúci" - M .: Vydavateľstvo LLC "Výchova predškoláka", 3-2010.

Metodický časopis "Hudobný vedúci" - M .: Vydavateľstvo LLC "Výchova predškoláka", 6-2008.

Trubníková M.A. Hudobné kroky (hry a zábava s detskými hudobnými nástrojmi). - M.: Pôvodné usporiadanie bolo vytvorené vo Výpočtovom stredisku Moskovského štátneho konzervatória v roku 1998.

Tarasova K.V., Nesterenko T.V., Ruban T.G., Čitateľ k programu „Harmónia“ pre deti 5. roku života, 1. časť, 2. časť. - M.: Center Harmony, 2000.

Feoktistova L.Yu. Maminskí pomocníci: Skriptá, pesničky, básničky, hry. Pre deti predškolského veku. - M .: Hudba, 2003.

Natália Petrová
Scenár voľného času „Cesta do krajiny ruských ľudových hudobných nástrojov“

Cesta do krajiny ruského ľudu

hudobné nástroje

(Integrované voľný čas pre deti strednej skupiny)

Ciele: zoznámiť deti s Ruské ľudové nástroje.

Úlohy: 1. Uveďte predstavu o tom, ako vyzerajú a ako znejú.

2. Formovať túžbu a záujem hrať ďalej Ruské ľudové hudobné nástroje.

3. Pestujte si pozitívny vzťah k pôvodu Ruská ľudová kultúra.

Oblastná integrácia: "Umelecký a estetický rozvoj", "Kognitívny vývoj", "Vývoj reči", "Sociálny a komunikačný rozvoj".

Atribúty: Ruské ľudové hudobné nástroje - lyžice, hrkálky, balalajka, ústna harmonika. Čarovná palička, petržlen - bábika Bi-Ba-Bo. Notebook, nosič informácií, video - záznam, audio - nahrávky hudobné ruské ľudové diela.

Priebeh lekcie:

Deti vstupujú do haly Ruská ľudová pieseň"Kalinka" a sadnúť si na stoličky.

Hudobný režisér(ARINA) stretáva ich o Ruský ľudový kroj.

ARINA: Ahojte chalani. Urobte si pohodlie. Dnes budeme robiť cesta do čarovnej krajiny ruských ľudových hudobných nástrojov.

Znie to ako hudba("Smolenská hus" tanec, objaví sa postava-Petrushka.

Petržlen: Ahojte chalani! Volám sa Petruška. Rád sa navštevujem a spoznávam nových priateľov. Dnes som sa rozhodol prísť k vám. Budeš so mnou kamarát?

Deti odpovedajú.

Petržlen: Tiež milujem cestovanie. Poďme všetci spolu niekam cestovanie!

ARINA: Petržlen, sme veľmi radi, že ste nás prišli navštíviť, chalani a ja sme sa práve chystali robiť cesta do čarovnej krajiny a my vás radi vezmeme so sebou, ale najprv uhádnite našu hádanku.

Lyžičková hádanka. Ani lopata, ani naberačka,

Čo zachytí, potom v ústach,

Kaša, polievka alebo okroshka:

Vedel si? to (lyžica).

Petržlen: Tak to je lyžica! Čo budeme teraz jesť? Je to dobré, rád jem. Ou! Ale čo naše cestovanie?

ARINA: Neboj sa Petržlen, in cestovanie určite pôjdeme. Nie sú to len lyžice, ale tie pravé hudobný nástroj.

Petržlen: Čo je to hudobný nástroj? A ako sa na nich hrať, na týchto lyžičkách, v pohároch a hrncoch alebo čo?

ARINA: Nie, bili sa takto. (relácie) a preto sa lyžičky nazývajú perkusie nástrojov.

deti pod Ruská ľudová hudba"Podomáci" hral na lyžičkách pri prvom takte.

ARINA:

Naše lyžice sú dobré

Búchali od srdca. (zbiera lyžice.)

Petržlen: No, čo to má spoločné s naším cestovanie máte tieto drevené lyžice?

ARINA: Ešte si na to neprišiel?

Petržlen: Neviem. E (myslí) Hádal som! Pôjdeme do krajina ruských ľudových hudobných nástrojov!

ARINA: Výborne Petruška! Tak teda poďme. Kde je môj čarovný prútik?

(Máva čarovným prútikom. Zaznie lyrický rn. hudba"Sudaruška")

Deti nasledujú Petrušku v kruhu na druhú stranu haly. Na stole sú rozložené rôzne múzy. nástrojov.

ARINA: Tak sme sa pustili do mágie krajina, Kde žiť Ruské ľudové hudobné nástroje. Iba do nástroje sa nám zdalo, ty Petruška, musíš uhádnuť mená týchto nástrojov.

Petržlen: Oh oh oh! A som úplne nepoznajú ľudové nástroje.

ARINA: Oh, my ti pomôžeme. Naozaj chlapci? Tu je prvá hádanka.

Celý deň je samý odpad a odpad

A nie je príliš lenivá na prasknutie.

(Demonštrácia rohatkové video).

Petržlen: Ach, čo to tak praskne? A ako je toto nástroj sa nazýva?

(Odpovede detí).

ARINA: Áno, sú to perkusie račňový nástroj.

Petržlen: Je to perkusná račňa? Ona praská. Drevené taniere o seba klopú a praskajú.

ARINA: Na bicie zaznie zvuk nástrojov keď jedna časť nástroj udrie iného alebo keď sám udrieť niečím do nástroja.

Petržlen: Čo bijú?

ARINA: No napríklad ručne. Tu je nová hádanka.

Celý deň bom da bom

Zaznie hlasné zvonenie.

(Zvuky tamburíny).

Petržlen: Och, čo je, chlapci?

(Odpovede detí).

ARINA: Petržlen, chceš skúsiť?

Petržlen: Jasné! (snaží sa hrať).

Vedenie: Výborne, Petruška. Ide ti to veľmi dobre. Vypočujte si ďalšiu hádanku.

Tili-bom, tili-bom

Volajte zo všetkých strán.

Zvony zvonia

Rozprávajú sa zvončekmi.

Petržlen: Aha, už som na to prišiel! Sú to zvončeky a zvončeky.

ARINA: Výborne, Petruška, aká si bystrá. Petržlen, rád tancuješ?

Petržlen: Samozrejme milujem!

ARINA: Potom tancuj s našimi chlapmi.

Petržlen: Budem tancovať s radosťou!

Tanec so zvonmi pod riekou. n. m. "dáma"

ARINA: Výborne, dobre sa tancovalo. Petržlen, hádanky vedia aj naši chlapi. Tu, počúvaj.

Dieťa: Ak chcete hrať

Treba to zobrať do rúk

A zľahka fúkať

Bude ozýva sa hudba.

ARINA: Chvíľu premýšľajte

Čo to je?

Petržlen: Dudochka!

ARINA: Presne tak, dobre Petruška. Táto fajka sa nazýva flauta. Počúvajte, ako to znie.

(Demonštrácia videozáznamy hry na flaute r. n. m. "Ako pod kopcom pod horou").

Petržlen: Aha, flauta je tiež perkusie nástroj?

ARINA: Chlapi, čo myslíte, perkusná fajka nástroj?

(Odpovede detí).

Samozrejme, že nie. Toto je vietor nástroj. Rozozvučí flautu prúdom vzduchu, ktorý fúka hudobník. Pozrite sa sem. (Hrá na flaute).

ARINA: Ale nielen lyžičkami, tamburínami a hrkálkami

pekný ľudia v Rusku.

A tiež zvučná harmonika, pozri sa na ňu!

(Vedúci ukazuje deťom harmoniku).

Petržlen:

Povzdychne si, otočí sa a pôjde po dedine,

A zhromažďujte sa v kruhu ľudíčo chceš, tancuj a spievaj!

Učiteľ zapne zvukový záznam Ruská ľudová pieseň"Išiel som na kopec" (harmonika sólo)

ARINA: Aha, to je na dnes posledný nástroj s ktorým by som sa vám chcel predstaviť. Teraz vám dám hádanku a skúste ju uhádnuť!

Kus dreva, tri struny, natiahnuté, tenké.

Musíte to vedieť! Spieva veľmi nahlas.

Rýchly odhad. Čo to je?

– (Deti : Balalajka)

Výborne chlapci! Chceli by ste počuť ako hrá naša balalajka? (odpovede detí)

Znie to ako záznam hry na balalajke r. n. m. "Kamarinskaya"

Petržlen: Kiež by som sa to naučil. Aj ja chcem hrať inak nástrojov!

ARINA: A navrhujem, aby sme sa teraz všetci zmenili na hudobníci orchestra ľudových nástrojov. Naučme Petruška.

Deti sa hrajú ďalej hudobné nástroje pod. n. m. "Svieti mesiac".

No, Petruška, páčilo sa ti to?

Petržlen: Áno, veľmi. Výborne chlapci.

Petržlen: Aké zaujímavé cestovanie. Teraz sa určite naučím niečo hrať.

ARINA: Páčilo sa vám to?

(Odpovede detí).

No náš cesta do krajiny ruských ľudových hudobných nástrojov sa skončila. Čas sa rozlúčiť. A ty, Petruška, chod k nám častejšie a my spravíme nejednu vzrušujúcu cestovanie.

Petržlen: Ďakujem, určite prídem. Zbohom.

ARINA: Chlapci, pozrime sa na Petruška a prajeme mu šťastnú cestu.

Deti opúšťajú miestnosť Ruská ľudová pieseň"Kalinka"

Scenár prednáška-koncert

o hudobných nástrojoch

"Do sveta hudby..."

Pozdravujem:

Dobrý deň, milí priatelia, milí diváci! Dnes budete cestovať neuveriteľne zaujímavým svetom hudby. Naučíme vás počúvať a porozumieť hudbe, povieme vám o ruských ľudových nástrojoch, ich histórii, možnostiach a spôsobe výroby. Dokonca aj v tom najjednoduchšom hudobnom nástroji sa elegancia a užitočnosť, rozumnosť dosahujú za cenu práce, intenzívneho hľadania a niekedy aj útrap, ktorými starý majster išiel k svojmu cieľu.

Najstarším hudobným nástrojom bol ľudský hlas. Je to jedinečný nástroj neobmedzených možností, dokáže sprostredkovať najrôznejšie odtiene ľudských pocitov a emócií. Zafarbenie ľudského hlasu je jeho sfarbenie, ako odtlačky prstov vlastné len jednej jedinej osobe. Teraz budete počuť jeden z najvyšších ženských speváckych hlasov – soprán, čo v taliančine znamená koniec, koniec.

1. hudba. Dunajevskij, sl. Volpina „Prichádza jar“ z filmu „Jar“

2. Isaac Dunayevsky, sl. D" Aktila "Nemusíš volať lásku"

3. hudba Miljutina, sl. Dolmatovský "Lyrický"

Teraz budete počuť jeden z vysokých timbrov mužského speváckeho hlasu – tenor. Čo v taliančine znamená držať.

4. Ruská ľudová pieseň „Zapriem tri chrty“

Slovo „orchester“ v gréčtine znamená priestor pred javiskom v starovekom gréckom divadle, kde sa nachádzal zbor. Teraz je to veľká skupina hudobníkov hrajúcich na rôzne nástroje a spoločne predvádzajúcich hudobné diela.

ONI sú skupinou interpretov hrajúcich na národné hudobné nástroje. Princíp organizácie ONI je spojený s národnými charakteristikami múz. kultúry a jej úrovne. Súbory ľudových nástrojov boli v Rusku známe už od 12. storočia, neskôr sa rozšírili a zmenili na orchestre. V roku 1888 Vasilij Vasilievič Andrejev vznikol prvý profesionálny ONI - Veľký ruský orchester.

Teraz, keď sú nám k dispozícii všetky výdobytky svetovej hudobnej kultúry, všetci presne milujeme ľudové nástroje. Hráme na balalajke, gombíkovej harmonike, dombre nie preto, že violončelo, klavír alebo klarinet nemáme k dispozícii, ale preto, že naše pôvodné piesne a tance znejú lepšie na ľudových nástrojoch a nejeden ľud na zemi nemôže žiť bez svojej pôvodnej hudby. .

Dlho som o tebe nepočul

Tri zaplavené struny?

Hovoria, že vyšli z módy

Piesne ruského staroveku!

Ako kŕdeľ zelených vtákov

Móda sa ponáhľa za vetrom

Nebuď smutná balalajka

Nebuď smutný a neplač

Teraz si márne hanblivý!

Si sám v celej krajine

Si taký namyslený

Dotkni sa ruskej struny!

Existujú nástroje, ktoré sa stali hudobným symbolom jedného alebo druhého ľudu. Napríklad gitara je španielska, mandolína talianska, gajdy sú škótske. Každý na svete to vie balalajka je ruský ľudový nástroj. Prvá písomná zmienka o balalajke pochádza z obdobia vlády Petra 1. Na balalajke sa hrali piesne a tance, sprevádzala sólový a zborový spev a bola zaradená do rôznych inštrumentálnych súborov.

Gusli - , je najstarším ruským hudobným nástrojom brnkajúcim na strunu. Existujú gusli pterygoidné a prilbovité. Prvé spoľahlivé zmienky o používaní ruského gusli sa nachádzajú v byzantských prameňoch z 5. storočia. Hrdinovia eposu hrali na harfe: , .

Domra platí aj pre sláčikové nástroje. Domra - staroveký ruský hudobný nástrojs tromi alebo štyrmi strunami. Hráči Domra sa nazývali hráči domra. Skupiny dombry a balalajky patria medzi povinné nástroje ONI.

5. Vladimir Lyamkin "Tenký horský popol";

6. Pre vás odznel duet Darie a Xénie z operety Jurija Miljutina „Dievenské ťažkosti“;

7. Hudba. Tichon Khrennikov, sl. Gusev "Ach, ty si zimná zima";

8. Vladimír Lyamkin "Sibírske slávnosti";

Teraz vám prečítam niekoľko fragmentov z rôznych rozprávok a myslím, že tieto diela mi ľahko pomenujete:

Starý muž žil so svojou starou ženou pri veľmi modrom mori ... (o rybárovi a rybe);

Blízko pobrežia, zelený dub, zlatá reťaz na tom dube ... (báseň Ruslana a Lyudmily);

Tri dievčatá pod oknom sa krútili neskoro večer ... (o cárovi Saltanovi);

Bol raz jeden farár, ovsené čelo. Kňaz prešiel bazárom ... (o kňazovi a jeho robotníkovi Baldovi);

Malé nebezpečenstvo, kde je verný strážca viditeľný ako zo sna, pohne sa, vyštartuje tým smerom, otočí sa ... (o zlatom kohútovi)

Teraz mi, prosím, povedzte, kto je autorom všetkých týchto nádherných rozprávok?

Ako všetci vieme, teraz máte týždeň kníh pre deti venovaný A.S. Puškinovi. Mnoho skladateľov sa obrátilo na dielo A.S. Puškina, ako napríklad Glinka (Opera), Rimsky Korsakov (Príbeh o cárovi Saltanovi a zlatom kohútiku). V roku 1830 napísal A.S. Pushkin cyklus diel s názvom Belkinove rozprávky, čítali ste ho? Kniha pozostáva z piatich príbehov, z ktorých jeden sa volá Snehová búrka. Domáci skladateľ Georgy Sviridov napísal mnoho romancí na motívy Puškinových básní a napísal aj hudobné ilustrácie k príbehu Snehová búrka. Hudba vytvára atmosféru hlavných udalostí a zážitkov postáv.

9. Georgy Sviridov "Echoes of a Waltz" z hudobných ilustrácií k príbehu A.S. Puškin "Snehová búrka";

Orchester na javisku nehrá vždy diela samostatne, ale pôsobí aj ako hudobný sprievod. Zároveň je taká dôležitá súdržnosť všetkých nástrojov a hlasu, ktorá vytvára ten najkrajší hudobný obraz.

10. Hudba. Mokrousová, sl. Lisyansky "Jesenné lístie";

11. Hudba. Afanasiev, sl. Guryanov "Nebuď smutný";

Harmónia, harmonika!

Pesničky hrajú nahlas

Za každý kývajúci sa prútený plot...

Harmónia, harmonika!

rodnej strane

Poézia ruských dedín!

Silné miesto v orchestri zaujímaAkordeón - hudobný nástroj .Bayan sa skladá z troch častí - pravá polovica tela, ľavá polovica tela, kožušinová komora. Pomenovaný po starom ruskom spevákovi a rozprávačovi . Historici tvrdia, že prvým majstrom, ktorý vytvoril podobný nástroj, bol Kirill Demianov, na ktorého meno bolo vo Viedni v roku 1829 vydané osvedčenie. Svoj vynález nazval akordeón. Teraz sú bayan a akordeón dva nezávislé nástroje. Tvorcom moderného gombíkového akordeónu bol v roku 1905 majster Pyotr Sterligov.Tento nástroj spopularizoval vynikajúci hudobník - akordeonista Jakov Fedorovič Orlanskij-Titarenko.

12. Ivan Tamarin "Starý plagát";

13. A. Esinai "A sneží";

14. hudba A. Lepin, sl. Korostylev „Pieseň o dobrej nálade“ z/ f "Karnevalová noc";

15. Alexandra Pakhmutova "Dobré dievčatá";

Dychové nástroje už dlho legitimizovali svoje postavenie v ruskom ľudovom orchestri. Patria sem nástroje, ktorých zvuk je produkovaný vzduchom, napríklad: Horn, Zhaleika, Svirel, Kuvikly, Vargan. Vo všeobecnosti sa za starých čias všetky dychové nástroje nazývali flauta.

Hudobná skrýša
Tento materiál možno použiť na hodinách hudobnej výchovy, mimoškolských aktivitách. Formy konania môžu byť rôzne: matiné, sviatok, koncert, rodičovské stretnutie, ako aj prvok vyučovacej hodiny. Účel podujatia: vplyv na emócie a pocity detí, poslucháčov; vzbudenie záujmu o hudbu (nielen ako akademický predmet); výchova estetického vkusu u žiakov, cit pre krásu.

1. kresby zobrazujúce hudobné nástroje, portréty Stradivariho a Andreeva;

2. básne o hudobných nástrojoch;

3. hudobné diela, videá so zvukom uhádnutých nástrojov.

Vedenie. Od nepamäti až dodnes človeka sprevádzala hudba, pieseň, a teda aj hudobné nástroje. V dávnych dobách bolo hudobné umenie hlboko uctievané. V Sumeri a Babylone sa obetovali na počesť hudobných nástrojov. V starovekom Grécku boli bohovia spravidla zobrazovaní s hudobnými nástrojmi v rukách.

O magickej sile hudby sa spievalo v legendách a mýtoch. Takže starí Gréci položili mýtus o spevákovi Orpheusovi. Kde nezachránil šíp a meč, nepomohla sila a odvaha, tam robila Orfeova pieseň zázraky. Keď vzal do rúk citharu a za melodického zvonenia jej strún zaspieval, vietor prestal hojdať lístie, vzdialené skaly sa pohli k piesni, more zamrzlo, divé zvieratá vyliezli z brlohov a pokorne nasledovali úžasnú speváčku, zmrazený zázrakom zázrakov - hudba.

Ľudia staroveku videli v hudbe mágiu, magickú moc a preto tvorbu hudobných nástrojov pripisovali bohom.

Študent. Raz sa podľa prastarej legendy boh lesov Pan stretol s krásnou pannou Syringou a na prvý pohľad sa do nej zamiloval. Pan, ktorého hlava bola korunovaná rohmi a nohy s kopytami, Syringu nepotešil. A utiekla od neho. Pan sa rútil za ňou a takmer ju predbehol na brehu rieky. Ale Syringa sa obrátila k Rieke s prosbou, aby ju skryla pred Panom s kozími nohami. Rieka vypočula modlitbu Syringy a premenila ju na trstinu. Smutný Pan vyrezal z trstiny melodickú flautu a odvtedy sa s ňou nerozlúčil...

Vedenie. Dieťa Hermes, budúci boh chovu dobytka, patrón pastierov, navrhol lýru z korytnačieho panciera ...

Flautu vynašla bojovná bohyňa Aténa...

Takto rozprávajú staré grécke báje o pôvode hudby a hudobných nástrojov.

Študent.

Bolo to, nepamätám si kedy.
Muž pásol stádo na poli,
Divá zver, vtáčí tlkot,
Zasieval chlieb a chytal ryby.
Žil pri vode,
Nazbierané lesné plody
A nosil oblečenie z koží,
Ani na chvíľu neuhasil oheň,
A keď som sedel pri ohni
Po dlhom náročnom dni
Vždy spieval jednu vec:

Jedného dňa kráčal popri rieke,
Čo rástlo trstiny,
A rovno trstinový únik
Muž ho opatrne vzal do rúk.
V rukách držal trstinu -
Voľný vietor hvízdal trstinou,
Chytil za behu hvízdania vetra
A priniesol trstinu k ústam ...
A potom sedel pri ohni
Po dlhom náročnom dni
A hral jednu vec na trstine:
„Onna-nie! Onna-ale! Onna-nie!"
Nejako sledoval zver na lúku,
V ruke držal ostro ohnutý luk,
A namierené na zver
Naostrený šíp.
Muž pustil tetivu -
Mŕtve zviera spadlo na trávu
Bolo počuť, ako ledva spievala,
Do ticha trochu zazvonila tetiva luku.
A potom sedel pri ohni
Po dlhom náročnom dni
A tetiva luku zazvonila jedna:
„Onna-nie! Onna-ale! Onna-nie!"
Išiel cez les cez vetrolam.
Spadol do kmeňa s okrúhlou dutinou
Muž búšil celou svojou silou -
Ohlasoval dunivý hukot tmy.
A potom muž pri polene
V strede prepálené do dna
A zakryl prázdnotu kufra
Je to elastická koža vola,
A potom sedel pri ohni
Po dlhom náročnom dni
A sám bil do bubna:
„Onna-nie! Onna-ale! Onna-nie!"
Prešlo storočie po storočí,
A muž sa stal mocným:
Postavil si mestá
On nebo, zem a voda
Utlmený vyletel k slnku, -
Ale vždy, medzi všetkými ťažkými prípadmi
Počul som spev mojich strún,
A ich perkusie a ich vietor, -
Pieseň vetra, vody a ohňa,
Pieseň noci a pieseň dňa
Hej, zaspievajme si všetci spolu:
„Onna-nie! Onna-ale! Onna-nie!"

Vedenie. Každý národ má svoje vlastné legendy o vzhľade tohto hudobného nástroja. Gréci pripisujú jeho vynález buď malému Hermesovi, alebo samotnému patrónovi umenia, Apolónovi s tvárou slnka.

Študent. Boh Hermes, keď bol ešte dieťa, ukradol kravy svojmu staršiemu bratovi Apolónovi. Z ich čriev vyrobil povrazy a po ulovení korytnačky povrázky pretiahol cez pancier korytnačky. Apollo sa hneval na Hermesa. Hermes, aby uzavrel mier so svojím bratom, mu daroval tento úžasne sladko znejúci nástroj. Apollovi sa jej hlas tak páčil, že zmenil svoj hnev na milosrdenstvo a čoskoro sa stala jeho obľúbeným hudobným nástrojom.

Otázka: Aký hudobný nástroj sa spomína v legende?

LÍRA

(Kreslenie nástroja)

Vedenie. Ak ste pozorne počúvali legendu, pravdepodobne ste si všimli, že struny lýry sú natiahnuté. Natiahnutá struna sa dá rozozvučať, ale prečo práve korytnačí pancier? Faktom je, že samotné struny znejú slabo a škrupina ich zvuk zvýrazňuje.

Korytnačí pancier je telom lýry. Iným spôsobom sa nazýva rezonančná skrinka, prenášajú sa do nej vibrácie strún. Zosilňuje zvuky a robí ich krajšími.

Študent. A tu je legenda o básnikovi a spevákovi Arionovi. V súťaži cytaristov zvíťazil Arion a bol ocenený vzácnou cenou. Morskí lupiči sa ho ale rozhodli speváčke vziať. Keď vyšli na more, chceli zabiť Ariona, aby sa zmocnili cennej koristi.

Nevyhnutná smrť Ariona. Nakoniec však požiada zbojníkov, aby ho nechali spievať. A Arion spieval tak úžasne, že aj srdcia krutých zbojníkov obmäkčili. Dokončili pieseň Arion a vrhli sa do hlbín mora. Kým sa však stihol ponoriť do vody, zdvihli ho delfíny fascinované jeho hudbou.

Veľkého speváka utopiť nenechali. Delfíny položili Ariona na chrbát a priviedli ho na breh.

Otázka: Akú vzácnu cenu dostal Arion?

HARP
(Možno použiť kresbu nástrojov, video, so zvukom harfy)

Študent. Harfa je staroegyptský nástroj. V starovekom Egypte sa na harfe hralo v úbohej chatrči, v paláci faraóna a v luxusných chrámoch. V chrámoch boli harfy také veľké, že kňazi na nich mohli hrať iba v stoji. Struny starovekých harf sa vyrábali zo žíl alebo vlákien palmového listu. V niektorých východných krajinách mohli na harfe hrať iba muži a v niektorých, ako aj v našich dňoch, bola považovaná za výlučne ženský nástroj.

Osobitné zákony stanovovali, koľko strún má mať harfa chudobného človeka a koľko má mať majster. Harfa obyčajného človeka nemohla byť väčšia ako harfa šľachtica.

Napríklad v Írsku za zranenie ruky harférovi musel páchateľ zaplatiť štyrikrát vyššiu pokutu ako za zranenie ruky ktorejkoľvek inej osobe.

Keď z modrej šatky
Večer, pomalé tiene,
Vaša vysnívaná harfa
Zrazu bude spievať o víchrici dní.
O búrkach blaženosti, vzostupoch a pádoch vášne,
O horiacich srdciach
Som celý v jej magickej moci,
V jej hladiacich tryskách.
Myslím, že tieto zvuky
Vyvedú ma von.
Od nečinnej nudy, dusnej múky
Z minulej neplodnosti dňa.

S. Gorodetsky

Vedenie. Starovekí predkovia tohto nástroja sa narodili vo vzdialených východných krajinách. Jedným z jeho najstarších predchodcov je ravanastr, ktorý je počuť dodnes. Hrajú na ňom ľudoví hudobníci z Indie a ostrova Srí Lanka (Cejlón). Malý bubienok v úlohe rezonátora, dlhý drevený krk, ku ktorému je pritlačená jedna alebo dve struny hodvábu alebo žily, mašľa v tvare cibule - tu máte ravanastr, vynález desaťhlavého dračieho boha Ravana. , ako hovorí stará legenda.

Tento nástroj je označovaný za vysokú hudobnú dokonalosť: v prvom rade prekvapivo živý, chvejúci sa zvuk, ktorý svojou flexibilitou a výraznosťou nie je horší ako ľudský spev. Len jej spev môže byť nekonečný, neprerušovaný. Vo virtuozite sa klavíru nepoddá a v rozmanitej „výslovnosti“ zvukov sa jej jednoducho nevyrovná. Toto je najviac „hovoriaci“, najvýraznejší nástroj vo zvuku.

Otázka: Aký je názov tohto nástroja?

HUSLE
(Zvuky huslí)

Hladké pohyby luku
Struny sa chvejú
Motív znie už z diaľky,
Spieva o mesačnom večeri.
Aký jasný je prebytok zvukov,
Majú radosť a úsmev,
Znie to zasnene.
Volám sa husle.

Študent. Bolo to dávno, pred vyše tristo rokmi. Slávny výrobca huslí Nicolo Amati vyzdvihol na jednej z ulíc talianskeho mesta Cremona chlapca, ktorý nevedel, kam má ísť. Divoký chorobný mor, na ktorý kedysi vymreli celé dediny a mestá, zabil príbuzných chlapca bez domova. Amati priviedla chlapca Antonia do svojho štúdia a urobila z neho jedného zo svojich asistentov.

Vedenie. Antonio bol veľmi usilovný. V jeho rukách strom akoby ožil, drevené kliny akoby sa samé od seba premenili na polotovary pre budúce husle.

Vo veku 13 rokov si Antonio vyrobil husle sám. A veľký Antonio vyrobil svoj posledný, viac ako tisíci nástroj, keď mal vyše deväťdesiat rokov.

Otázka: Ako sa volá slávny výrobca huslí.

STRADIVÁRNY
(Portrét majstra)

Vedenie. Veľký majster mal šesťdesiat rokov, keď zazneli jeho najlepšie nové husle. Ich zvuk bol mohutný, hlboký a husle spievali ľudským hlasom, reagovali na najmenší pohyb sláčika novými farbami.

Vedenie. Tento nástroj patrí všetkým bohatým domom. Na jeho výrobu boli použité vzácne odrody dreva privezené zo zámorských krajín - čierna, červená, ružová, citrónová. Nástroj bol ozdobený slonovinou, bronzom, zlatom, drahými kameňmi, ušľachtilí maliari na jeho steny a kryty v tvare krídel maľovali nádherné obrazy.

A kľúče!

Čo sú tam dosky zo slonoviny! Stávalo sa, že kľúče boli pokryté platňami drahokamov - vrstvený achát - ónyx, zlatý jantár a dokonca vzácny tmavomodrý lapis lazuli.

Otázka: Ako sa volá tento hudobný nástroj?

cembalo
(Kresba čembalom)

Študent. Sláva remeselníkom, umelcom a klenotníkom, ktorí premenili čembalo na neopísateľne pekného muža!

Nikdy predtým nebol hudobný nástroj taký drahý, taký uctievaný a oceňovaný...nábytok.

Bohužiaľ, zlepšenie vzhľadu viedlo k zhoršeniu zvuku. Hlas čembala bol trochu suchý, sklený. Ale hlavným problémom je, že jeho akustický výkon zostal vždy rovnaký, rovnaká hlasitosť. Bez ohľadu na to, ako silno hudobník udrel do klávesy, hlasitosť zvuku sa nezmenila.

Vedenie. Nahradený iným hudobným nástrojom. Ktovie ako sa to volá?

klavír. Slovo „forte“ znamená „hlasný“ a slovo „klavír“ znamená „tichý“. Pre hudobníkov je táto vlastnosť nového nástroja dôležitá, aby vydával zvuky rôznej hlasitosti priamo úmerne sile úderu na klávesu.

Študent. Stalo sa to asi pred sto rokmi v Petrohrade. Mladý huslista Vasily Andreev prišiel k slávnemu výrobcovi huslí Ivanovovi. Povedal, že by si chcel objednať hudobný nástroj. Ale keď sa majster pozrel na kresby, ktoré mu priniesol huslista Andreev, strašne sa nahneval.

Ako to, jemu, váženému majstrovi, bolo ponúknuté, aby vyrobil bizarný, bizarný nástroj! Áno, nestojí to za ten strom, ktorý na to utratíte! A mladík zároveň trvá na tom, aby bol nástroj vyrobený z najlepších druhov dreva, ktorému majster roky odolával, aby z neho vyrobil ušľachtilé husle a violončelo! Toto je nejaké nedorozumenie, nie nástroj!

A nahnevaný majster povedal, že ak by pán Andrejev chcel, mohol by si kúpiť tento sedliacky nástroj v každom malom obchode, kde sa predáva spolu so zápalkami a soľou.

Otázka: Aký nástroj navrhol Andrejev Ivanovovi vyrobiť?

BALAJKA
(Balalajka znie, kresba)

Vedenie. Vasily Andreev si všimol, že on, huslista, sa vôbec nehanbil hrať na balalajke, a ukázal majstrovi svoje umenie.

A potom to majster Ivanov vzdal. Páčilo sa mu, ako mladý hudobník zanietene rozpráva o tom, ako chce zdokonaliť ruské ľudové nástroje.

Niečo, čo ste už dlho nepočuli,
Tri zaplavené struny?
Hovoria, že vyšli z módy
Piesne ruského staroveku!
Ako kŕdeľ túlavých vtákov,
Móda sa ponáhľa za vetrom.
Nebuď smutný, balalajka,
A neplač, neplač, neplač!
Pamätajte si, ako v borovicovej chate
Tvoj hlas sa rozlial
Ako s Natašou Rostovou
Gróf Tolstoj vás počúval.
Teraz si márne hanblivý!
Si sám v celej krajine.
Si v tom hrozne dobrý
Dotkni sa ruskej struny!
So vzdialeným ľudovým srdcom
Z nejakého dôvodu ste príbuzní!
V zlatých rukách remeselníkov
Nikdy nebudeš ticho!
No, javor, skús to!
Úplne ma vyrušte.
guľová balalajka,
Drevený zvonček!

Igor Kobzev

Smokotina Elena Vladimirovna, učiteľ hudby

Vedenie : Dobrý deň, milí chlapci! Dnes vás prišli navštíviť žiaci a pedagógovia ZUŠ. Ukážeme vám hudobné nástroje, na ktoré sa učíme hrať na hodinách v našej škole, a povieme vám príbehy ich vzniku.

Pre mnohé národy je pôvod hudobných nástrojov spojený s bohmi a pánmi búrok, fujavíc a vetrov. Napríklad starí Gréci pripisovali Hermesovi vynález lýry, jeho synovi, lesnému démonovi, panvovej flaute a lutne bohovi hromu a blesku Perúnovi. Starovekí ľudia si ctili svojich predkov a uctievali bohov.

Ale v priebehu storočí sa menili hudobné nástroje aj svetonázor človeka, nástroje boli zdokonaľované rukami ľudí, ktorí boli tvorcami a držiteľmi tých najlepších hudobných nástrojov.

Ľudové nástroje vytvorené ľuďmi sa k nám dostali v mierne upravenej podobe, napríklad ruská balalajka. Naši chalani vám ju predstavia.

S. Nikolaev "Polka" španielčina. Temnota Daniil a Timirov Nikita.

Vedenie : Bayan je najmladší ľudový nástroj. Názov sa objavil nie tak dávno na počesť legendárneho starovekého ruského speváka a rozprávača Bayana. Vypočujte si hru na gombíkovej harmonike v úprave Michaila Milmana.

"Pieseň" v španielčine Kolesnikov Iľja

Vedenie : Akordeón, zvukovo veľmi pestrý nástroj, sa stal satelitom Veľkej vlasteneckej vojny. Odvtedy je považovaný aj za skutočne ľudový, originálny nástroj.

E. Botyarov "Quadrille" španielčina. Novík Evgeniya

Vedenie : A teraz budete počuť nástroj, ktorý sa nazýva univerzálny. Dokáže prenášať všetky hudobné zvuky: vysoké, stredné aj nízke, nazýva sa strunový perkusný klávesový nástroj. Napnutie struny je ... 20 ton! Detský spisovateľ Sergej Volkov napísal o tomto „obrovi“ veľmi presne:

Klavír má veľa kláves a strún.

Každá struna má kladivo.

Klávesy majú dve farby – čiernu a bielu.

Každý žiak šikovne hrá na klavíri.

A iným spôsobom je názov klavíra zvláštny, úžasný, nejasný -

klavír.

A klavír sa volá takto:

Forte - nahlas znamená

A klavír je tichý, tichý.

Zľahka sa dotknite klávesov rukou.

Počuješ? Klavír začne hrať...

Môže to znieť potichu a nahlas!

F. Schubert "Waltz" španielčina. Arteeva Sofia

Vedenie : Flauta…. Staroveký príbeh hovorí o tom, aký je tento nástroj starý: „Raz, keď sa Marsyas túlal po poliach Frýgie, našiel trstinovú flautu. Zobral ju a čoskoro sa na nej naučil hrať tak dobre, že túto nenáročnú hudbu počúvali všetci. Marsyas dokonca vyzval Apolla, patróna hudby, na súťaž. Flauta vydávala nádherné zvuky polí a lesov. Flautu nemožno porovnávať, samozrejme, ani s klavírom, ani s gitarou, pretože ako všetky dychové nástroje dokáže hrať iba jednohlasnú melódiu. Je však možné si predstaviť hudbu bez jej krásneho zvuku, z ktorého dýcha sviežosťou a jarou?

A. Alexandrov "Ária" španielčina. Čerdynkin Evgeny

Vedenie : Teraz budete počuť nástroj, ktorý znie ako ľudský hlas alebo spevák. Toto sú, hádate správne, husle. Muž s husľami je oddávna symbolom vážnej hudby. Každý pozná skvelého Paganiniho, ktorý dokázal hrať na jednej strune namiesto štyroch, keď neprajníci pred koncertom prestrihli strunu; a tiež každý pozná husle talianskeho majstra Stradivariho, na ktoré poľuje celý kriminálny svet a v televízii vznikli detektívne série s únosmi a nálezmi.

J. Haydn "Andante" španielčina. Kanipov Aidar

J. Metallidi "V noci k nám prichádza sen" španielčina. Kanipov Aidar

Chetchasova Varvara

Podorová Daria.

Vedenie : V našom programe bude pokračovať gitara - ideálny sólista a korepetítor. Budeme počuť hru s charakteristickými ľudovými intonáciami a klasickú, západoeurópsku hudbu. Na gitare sa dajú hrať také povahovo odlišné diela!

W. Mozart "Allegretto" španielčina. Mělník Igor

"Shoro"

Vedenie : Vážení chlapci! Naše zoznamovanie sa s hudobnými nástrojmi sa končí. Na záver si vypočujete klavír v súbornom podaní.

J. Metallidi "Elephant" španielsky. Banu Viorica a Belova Anna

Vedenie : Vážení chlapci, milí diváci, kolegovia! Dúfame, že sa vám naše vystúpenia budú páčiť. Naučili ste sa veľa nových a zaujímavých vecí. Nech vám tento koncert zostane v pamäti, alebo sa možno niekto z vás bude chcieť naučiť hrať na ten či onen nástroj. Budeme radi, ak vás uvidíme medzi múrmi našej umeleckej školy. Ďakujem za pozornosť, do skorého videnia!