Hru „Starší syn“ oznámil A.V. Vampilov podľa žánru ako komédia. Komediálne v ňom však pôsobí len prvý obrázok, na ktorom sa dvaja mladíci, ktorí zmeškali vlak, rozhodnú nájsť spôsob, ako stráviť noc u jedného z obyvateľov a prísť do bytu Sarafanovcov.
Zrazu veci naberú vážny spád. Hlava rodiny najstaršieho syna v Busyginovi dômyselne pozná, keďže pred dvadsiatimi rokmi mal skutočne pomer s jednou ženou. Sarafanov syn Vasenka dokonca vidí vonkajšiu podobnosť hrdinu s jeho otcom. Takže Busygin a priateľ sú zahrnutí do rozsahu problémov rodiny Sarafanov. Ukáže sa, že jeho manželka hudobníka už dávno opustila. A deti, ktoré sotva vyrástli, snívajú o vypadnutí z hniezda: dcéra Nina sa vydá a odchádza na Sachalin a Vasenka, ktorá nemá čas dokončiť školu, hovorí, že ide do tajgy pracovať na stavenisku. . Jeden má šťastnú lásku, druhý má nešťastnú. Nie je to o tom. Hlavnou myšlienkou je, že starostlivosť o starého otca, citlivého a dôverčivého človeka, nezapadá do plánov odrastených detí. Busygin Sarafanov starší uznáva ako syna, prakticky bez toho, aby vyžadoval závažné dôkazy a dokumenty. Daruje mu striebornú tabatierku – rodinné dedičstvo, ktoré prechádzalo z generácie na generáciu do rúk jeho najstaršieho syna.
Klamári si postupne zvyknú na svoju rolu syna a jeho priateľa a začnú sa správať ako doma: Busygin už ako brat zasahuje do diskusie o Vaškovom osobnom živote a Silva sa začína dvoriť s Ninou.
Príčina prílišnej dôverčivosti Sarafanov mladších nespočíva len v ich prirodzenej duchovnej otvorenosti: sú presvedčení, že dospelý nepotrebuje rodičov. Túto myšlienku v hre vyslovuje Vasenka, ktorý však napriek tomu urobí výhradu a aby neurazil svojho otca, opraví vetu: "Mimozemskí rodičia."
Sarafanov, ktorý vidí ľahkosť, s akou sa deti, ktoré vychoval, ponáhľajú opustiť svoj domov, nie je veľmi prekvapený, keď sa Busygin a Silva ráno chystajú odísť. Naďalej verí v príbeh o najstaršom synovi.
Pri pohľade na situáciu zvonku Busyginovi začína byť Sarafanova ľúto a snaží sa Ninu presvedčiť, aby neopúšťala svojho otca. V rozhovore sa ukáže, že snúbenec dievčaťa je spoľahlivý chlap, ktorý nikdy neklame. Busygina začne zaujímať pohľad na neho. Čoskoro sa dozvie, že Sarafanov starší už šesť mesiacov nepracuje vo filharmónii, ale hrá v tanečnom klube pre železničiarov. „Je to dobrý hudobník, ale nikdy sa nevedel postaviť za seba. Okrem toho popíjal, a tak na jeseň došlo k zníženiu orchestra ... “- hovorí Nina. Deti ušetria otcovu hrdosť a skryjú pred ním, že vedia o prepustení. Ukazuje sa, že sám Sarafanov skladá hudbu (kantáta alebo oratórium „Všetci ľudia sú bratia“), ale robí to veľmi pomaly (zaseknuté na prvej strane). Busygin to však berie s pochopením a hovorí, že možno takto by sa mala komponovať vážna hudba. Busygin, ktorý sa nazýva najstarším synom, berie na seba bremeno starostí a problémov iných ľudí. Jeho kamarát Silva, ktorý urobil neplechu predstavením Busygina ako syna Sarafanova, sa účasťou na celom tomto mätúcom príbehu iba zabáva.
Večer, keď do domu príde snúbenec Niny Kudimovovej, Sarafanov zdvihne prípitok svojim deťom a vysloví múdru frázu, ktorá odhaľuje jeho životnú filozofiu: „...Život je spravodlivý a milosrdný. Hrdinov núti pochybovať a tých, čo robili málo, aj tých, čo nerobili nič, ale žili s čistým srdcom, vždy poteší.
Pravdovravný Kudimov zistí, že Sarafanova videl v pohrebnej kapele. Nina a Busygin, snažiaci sa upokojiť situáciu, tvrdia, že zo seba urobil hlupáka. Nepoľavuje a pokračuje v hádke. Nakoniec sa Sarafanov prizná, že už dlho nehral v divadle. „Neukázal sa zo mňa seriózny hudobník,“ hovorí smutne. Hra teda nastoľuje dôležitú morálnu otázku. Čo je lepšie: horká pravda alebo spasiteľná lož?
Autor ukazuje Sarafanova v hlbokej slepej uličke života: jeho žena odišla, jeho kariéra sa nekonala, jeho deti ho tiež nepotrebujú. Autor oratória „Všetci ľudia sú bratia“ sa v reálnom živote cíti ako úplne osamelý človek. „Áno, vychoval som krutých egoistov. Bezcitný, rozvážny, nevďačný,“ zvolá a prirovná sa k starej sedačke, o ktorej už dlho snívali, že ju vyhodia. Sarafanov sa už chystá do Černigova k Busyginovej matke. Ale zrazu je podvod odhalený: Silva ho po hádke s priateľom zradí imaginárnym príbuzným. Dobromyseľný Sarafanov mu však tentoraz odmieta uveriť. "Nech je to čokoľvek, považujem ťa za svojho syna," hovorí Busyginovi. Aj keď sa Sarafanov dozvie pravdu, pozve ho, aby zostal v jeho dome. Odchod na Sachalin si rozmyslí aj Nina, keď si uvedomí, že Busygin, ktorý klamal v duši, je dobrý, láskavý človek a Kudimov, ktorý je pripravený zomrieť za pravdu, je krutý a tvrdohlavý. Nine sa spočiatku dokonca páčila jeho čestnosť a dochvíľnosť, schopnosť dodržať slovo. Ale v skutočnosti sa tieto vlastnosti neospravedlňujú. Kudimova priamosť nie je v živote taká potrebná, pretože otcovi dievčaťa sťažuje prežívanie jeho tvorivých neúspechov, odhaľuje jeho duchovnú ranu. Túžba pilota dokázať svoj prípad sa pre nikoho zmení na zbytočný problém. Koniec koncov, deti už dávno vedia, že Sarafanov nepracuje vo filharmónii.
Vkladajúc osobitný význam do pojmu „brat“, A.V. Pi-lov vám zdôrazňuje, že ľudia by mali byť k sebe opatrnejší a hlavne sa nesnažiť zahrávať sa s cudzími citmi.
Šťastný koniec hry zmieruje jej ústredné postavy. Je symbolické, že ako hlavný podvodník a dobrodruh Silva, tak aj pravdoláskař až do morku kostí Kudimov opúšťa Sarafanov dom. To naznačuje, že takéto extrémy nie sú v živote potrebné. A.V. Vampilov ukazuje, že lož je stále skôr či neskôr nahradená pravdou, ale niekedy je potrebné dať človeku príležitosť, aby si to uvedomil sám, a nie ho priviesť k čistej vode.
Tento problém má však aj druhú stránku. Keď sa človek živí falošnými ilúziami, vždy si komplikuje život. Sarafanov, ktorý sa bál byť k deťom úprimný, takmer stratil svoje duchovné spojenie s nimi. Nina, ktorá si chcela rýchlo zariadiť život, takmer odišla na Sachalin s mužom, ktorého nemiluje. Vašenka vynaložila toľko energie na to, aby zvíťazila nad Natašou, nechcela počúvať sestrine zdravé uvažovanie, že Makarskaja nie je pre neho vhodná.
Mnohí považujú Sarafanova staršieho za požehnaného, no jeho nekonečná viera v ľudí ich núti myslieť a starať sa o neho, stáva sa mocnou zjednocujúcou silou, ktorá mu pomáha udržať si deti. Nie bezdôvodne počas vývoja zápletky Nina zdôrazňuje, že je dcérou svojho otca. A Vašenka má rovnakú „jemnú duševnú organizáciu“ ako jeho otec.
Rovnako ako na začiatku hry, Busygin vo finále opäť mešká na posledný vlak. Ale deň strávený v dome Sarafanovcov dáva hrdinovi dobrú morálnu lekciu. Busygin sa však zapojí do boja o osud Sarafanova st. a dostane ocenenie. Nájde vysnívanú rodinu. V krátkom čase, donedávna pre neho úplne cudzí ľudia, sa stávajú blízkymi a drahými. Rozíde sa s prázdnou a bezcennou Silvou, ktorá už o neho nemá záujem, a nájde si nových skutočných priateľov.
„Náhoda, maličkosť, súhra okolností sa niekedy stávajú tými najdramatickejšími okamihmi v živote človeka,“ rozvinul túto myšlienku Vampilov vo svojich hrách. A. Vampilov bol hlboko znepokojený problémami morálky. Jeho diela sú založené na materiáloch zo skutočného života. Prebúdzanie svedomia, výchova zmyslu pre spravodlivosť, láskavosť a milosrdenstvo – to sú hlavné motívy jeho hier. Dej hry „Starší syn“ je jednoduchý. Dvoch mladých mužov – študenta lekárskeho inštitútu Voloďa Busygina a obchodného agenta s prezývkou Silva (Semjon Sevastjanov) – spojila náhoda pri tanci. Po tom, čo doma videli dve dievčatá žijúce na okraji mesta, meškajú na posledný vlak a musia si hľadať nocľah. Mladíci volajú do bytu Sarafanovcov. Vynaliezavý Silva príde s nápadom vymyslieť príbeh, že Busygin je najstarším synom Andreja Grigorjeviča Sarafanova, že sa údajne narodil žene, s ktorou osud na konci vojny náhodou zavial Sarafanova. Aby Busygin nejako prečkal noc, túto fikciu nevyvracia.
Sarafanov život nefungoval: jeho žena odišla, veci nefungovali v práci - musel opustiť pozíciu herca-hudobníka a pracovať na čiastočný úväzok v orchestri, ktorý hrá na pohrebe. Ani s deťmi nie je všetko v poriadku. Sarafanov syn, žiak desiatej triedy Vasenka, je zamilovaný do svojej susedky Nataše Makarskej, ktorá je od neho o desať rokov staršia a správa sa k nemu ako k dieťaťu. Dcéra Nina sa vydá za vojenského pilota, ktorého nemiluje, ale považuje ho za dôstojný pár a chce s ním ísť na Sachalin.
Andrej Grigorievič je osamelý, a preto sa pripútava k „najstaršiemu synovi“. A ten, kto vyrastal bez otca, v detskom domove, je tiež priťahovaný k milému, slávnemu, ale nešťastnému Sarafanovovi, okrem toho mal rád Ninu. Hra má šťastný koniec. Volodya úprimne priznáva, že nie je synom Sarafanova. Nina sa nevydá za nemilovaného. Vašenkovi sa ho podarí presvedčiť, aby neutekal z domu. „Starší syn“ sa stáva častým hosťom tejto rodiny.
Názov hry „Starší syn“ je najúspešnejší, pretože jeho hlavná postava - Volodya Busygin - plne odôvodnila úlohu, ktorú prevzal. Pomohol Nine a Vašenke pochopiť, ako veľa pre nich ich otec znamená, keďže ich oboch vychoval bez matky, ktorá rodinu opustila. Jemný charakter hlavy rodiny Sarafanovcov sa prejavuje vo všetkom. Všetko si berie k srdcu: hanbí sa za svoje postavenie pred deťmi, skrýva, že odišiel z divadla, spoznáva „najstaršieho syna“, snaží sa upokojiť Vasenku, porozumieť Nine. Nemôžete ho nazvať porazeným, pretože na samom vrchole duševnej krízy Sarafanov prežil, zatiaľ čo iní sa pokazili. Na rozdiel od suseda, ktorý Busyginovi a Silvovi odmietol prenocovať, on by chlapov zahrial, aj keby tento príbeh so „starším synom“ nevymysleli. Ale čo je najdôležitejšie, Sarafanov si svoje deti váži a miluje ich. Deti sú voči svojmu otcovi bezcitné. Vašenka je tak unesená svojou prvou láskou, že okrem Makarskej nikoho nevníma. Jeho pocit je však sebecký, pretože nie je náhoda, že keď začal žiarliť na Natashu kvôli Silvovi, zapálil si oheň a neľutoval sa za to, čo urobil. V postave tohto mladého muža je málo skutočne lyrického charakteru.Nina je bystré, krásne dievča a zároveň praktické a rozvážne. Tieto vlastnosti sa prejavujú napríklad pri výbere ženícha. Tieto vlastnosti u nej však prevládali, kým sa nezaľúbila. Láska úplne zmení jej životné postavenie. Busygin a Silva, ktorí sa náhodou stretli pri tanci, sa správajú banálne, dvoria prvým dievčatám, ktoré stretnú, a v tomto sú si navzájom podobní. Hrdinovia sa však ocitli v neštandardnej situácii
Mestská vzdelávacia inštitúcia
Stredná škola Shushkodom pomenovaná po Arkhipovovi I.S.
Buisky mestská časť regiónu Kostroma
Hodina literatúry v 11. ročníku
Téma: „Problémy morálky
v hre A. Vampilova "Starší syn".
učiteľ:
Selezneva Natalia Nikolaevna
s.Shushkodom
Téma: „Problémy morálky vo Vampilovovej hre „Starší syn“.
Ciele a ciele lekcie:
ukázať význam Vampilovovej dramaturgie pre ruskú literatúru;
pochopiť umelecké črty a ideologickú originalitu hry „Starší syn“;
zlepšiť schopnosť študentov analyzovať dramatické dielo,
odhaliť problém: „prekoná živá duša rutinu života“,
rozvíjať detskú tvorivosť, kognitívnu a pátraciu a výskumnú činnosť, analytické myslenie.
Metodologické techniky: analytický rozhovor, prezeranie a analýza fragmentov celovečerného filmu „Starší syn“.
Typ lekcie : lekcia-asimilácia nových poznatkov cez riešenie výchovných problémov, kombin
Forma lekcie: lekcia s aplikáciou technológie vzdelávacieho dialógu, projektová metóda s multimediálnou podporou
Vybavenie lekcie: videofilm „Starší syn“, prezentácia k lekcii (na základe hry „Starší syn“; študentské prezentácie o živote a diele dramatika; text hry „Starší syn“
Informácie: pred hodinou dostávajú študenti potrebný materiál, je heterogénny, treba ho študovať, systematizovať.
Úlohy pre študentov:
Pripravte si správu s prezentáciou o biografii dramatika.
Pripravte správu o črtách Vampilovovej dramaturgie.
Preskúmať ideologický koncept hry „Starší syn“, zoskupenie postáv. Nakreslite kompozičnú štruktúru hry.
Počas vyučovania.
Píšem epigraf. Motivácia a stanovenie cieľov (príprava žiakov na vnímanie látky, zameranie sa na predpokladaný výsledok).
učiteľské slovo: Ťažko si predstaviť Vampilova ako sedemdesiatnika. Do literatúry vstúpil mladý a mladý v nej zostal. Život bol skrátený na samom štarte, v najlepších rokoch.
(Študent číta báseň P. Reutského „Vesele na mňa spomínaj“).
Spomínajte na mňa veselo
Jedným slovom, aký som bol.
Čo si, vŕba, visiace konáre,
Alebo sa mi to nepáčilo?
Nechcem byť smutný.
Pôjdem pod veterný geek.
Len piesne plné smútku
Vážim si všetkých ostatných.
Kráčal som po zemi v radosti.
Miloval som ju ako boh
A mne v tejto maličkosti nikto
Nedalo sa odmietnuť...
Všetko moje zostane so mnou
Aj so mnou, aj na zemi.
Niekoho bolí srdce
V mojej rodnej dedine.
Budú jari, budú zimy,
Spievaj moju pieseň.
Len ja, moji milovaní,
Už s tebou nebudem spať.
Čo si, vŕba, visiace konáre,
Alebo sa mi to nepáčilo?
Pamätaj na mňa veselo -
Jedným slovom, aký som bol.
2. Prvá skupina žiakov predstaví životopis dramatika.
Študentská správa o A.V. Vampilov (sprevádzaný prezentáciou)
A. Vampilov vstúpil do literatúry mladý a mladý v nej zostal. "Smejem sa na starobe, pretože nikdy nebudem starý," napísal Vampilov do svojho zápisníka. A tak sa aj stalo: Vampilov zomrel niekoľko dní pred svojimi 35. narodeninami 17. augusta 1972 na Bajkale loď v plnej rýchlosti narazila do kmeňa a začala sa potápať. Voda, ochladená na päť stupňov nedávnou búrkou, ťažká bunda ... Takmer plával ... Ale jeho srdce to pár metrov od brehu nevydržalo ...
Alexander Valentinovič Vampilov sa narodil v roku 1937 v obci Kutulik v Irkutskej oblasti v rodine učiteľa. Vôľou okolností bol prinútený vyrastať bez otca. Valentin Nikitich bol zatknutý na základe falošnej výpovede a zastrelený v roku 1938. V predvečer narodenia svojho syna napísal svojej manželke Anastasii Prokopievne: „Pravdepodobne bude zbojník - syn a obávam sa, že sa nestane spisovateľom, pretože vo sne vidím spisovateľov. .“
Prorockému otcovi sa splnil sen, narodil sa budúci spisovateľ, dramatik, ktorý priniesol na javisko „úžasný, všemocný zmysel pre pravdu“.
Anastasia Prokopyevna má v náručí štyri deti, najstaršie z nich malo sedem rokov.
Od nej, od jej matky, muža úžasnej láskavosti a čistoty, si Sanya, ako ho jeho príbuzní hovorili, osvojil jeho najlepšie vlastnosti. Tejto žene, ktorá toho toľko zažila, venoval V. Rasputin príbeh „Lekcie francúzštiny“, vydaný k výročiu úmrtia priateľa.
V mladosti Vampilov čítal diela N.V. Gogoľa a V. Belinského, všetci si pamätajú, že Alexander krásne spieval, len medzi svojimi blízkymi, v dobrej chvíli. Miloval staré romance, piesne k básňam S. Yesenina a N. Rubtsova, s ktorými sa neskôr, počas štúdia na literárnom inštitúte, spriatelil. Medzi jeho záujmy patrí aj rybolov a poľovníctvo.
S veľkými ťažkosťami sa hry mladého autora dostali k publiku a priniesli mu širokú slávu. Počas svojho života však Vampilov nikdy nevidel žiadnu zo svojich hier na scéne hlavného mesta.
Vampilov píše najmä o inteligencii a upozorňuje na jej problémy. Zachovala si inteligencia svoj vznešený osud? Dodržiava kultúrne tradície? Aké sú jej ciele a ideály v modernom svete? Stále trpí „večnými“ otázkami? Čo je pre ňu sloboda?
17. augusta 1972, dva dni pred svojimi 35. narodeninami, odišiel Vampilov a jeho priatelia na dovolenku k jazeru Bajkal.
Keď sa život Alexandra Vampilova tragicky skončil, na jeho stole ležalo nedokončené dielo - vaudeville „Neporovnateľné tipy“ ...
V roku 1987 dostalo meno Alexandra Vampilova Irkutské divadlo pre mladých divákov. Na budove divadla je pamätná tabuľa.
Obyvatelia Irkutska sú na svojho talentovaného krajana právom hrdí. V meste je divadlo, ktoré nesie jeho meno, na centrálnom námestí Irkutska stojí pamätník Alexandra Vampilova, v sálach najstaršieho múzea na Sibíri sa konajú večery venované pamiatke dramatika.
„Myslím si, že po smrti vologdského básnika Nikolaja Rubcova nemalo literárne Rusko o nič nenapraviteľnejšiu a absurdnejšiu stratu ako smrť Alexandra Vampilova. Obaja boli mladí, talentovaní, mali úžasný dar cítiť, chápať a byť schopní vyjadriť tie najjemnejšie, a preto pre mnohé pohyby a túžby ľudskej duše neznáme,“ napísal V. Rasputin s horkosťou a bolesťou.
Sotva zem na Vampilovovom hrobe vychladla, jeho posmrtná sláva začala naberať na obrátkach. Začali vychádzať jeho knihy (za jeho života vyšla iba jedna), divadlá uvádzali jeho hry (len Starší syn sa premietal naraz v 44 divadlách v krajine), režiséri začali nakrúcať filmy podľa jeho diel v štúdiách.
3. Druhá skupina študentov hovorí o dramaturgii Vampilova (prezentácia).
Význam Vampilovho výzoru zdôraznil V. Rasputin, ktorý sa s ním priatelil už od študentských čias: „Spolu s Vampilovom prišla do divadla úprimnosť a láskavosť – staré city, ako chlieb, a ako chlieb, potrebné pre naše existenciu a pre umenie. Nedá sa povedať, že pred ním neexistovali – boli, samozrejme, ale zjavne nie v tej presvedčivosti a blízkosti k divákovi... Zdá sa, že hlavná otázka, ktorú si Vampilov neustále kladie, je: zostaneš mužom? muž? Dokážete prekonať všetky falošné, neláskavé veci, ktoré boli pre vás pripravené v mnohých životných skúškach, kde sa aj protiklady stali ťažko rozoznateľnými – láska a zrada, vášeň a ľahostajnosť, úprimnosť a faloš, dobro a zotročenie. Na tieto otázky odpovedá hra „Starší syn“.
V kine a divadle 70. rokov sa stali populárne príbehy o návrate a hľadaní domova, blízkych, výbere medzi pokrvnými a duchovnými príbuznými. Bola tu túžba po jednoduchých ľudských radostiach, po milostných príbehoch, po úkladoch na získanie šťastia a jeho straty. Na obežnú dráhu tohto druhu padali dramatické záľuby "Najstarší syn"
II Analytický rozhovor. (Sprevádzané prezentáciou).
učiteľ: Ako epigraf k dnešnej lekcii ponúknem dva citáty A. Vampilova: „Všetko slušné je unáhlené, všetko vymyslené je podlosť...“, „Náhoda, maličkosť, súhra okolností sa niekedy stáva najdramatickejšou. v živote človeka...“
Pamätáte si, aké okolnosti priviedli hlavného hrdinu a jeho spoločníka do domu Sarafanovcov? Aký je dej tejto hry?
študent:(ukážka odpovede)
XV jeden chladný jarný večer Busygin a Silva, ktorí sa práve stretli v kaviarni, odprevadia svojich priateľov domov v nádeji, že vo vzťahu budú pokračovať. Pri samom dome im však dievčatá dajú odbočku od brány a mladí ľudia, keď si uvedomia, že meškali na vlak, hľadajú nocľah. Nikto im však neotvára. Strach“.
Náhodou uvidia Sarafanova odchádzať z domu, počujú jeho meno a rozhodnú sa to využiť: ísť do jeho bytu, predstaviť sa ako známi a aspoň sa zohriať. V rozhovore s Vasenkom, synom Sarafanova, však Silva nečakane oznámi, že Busygin je jeho brat a syn Sarafanov.
Navrátený Sarafanov berie tento príbeh ako nominálnu hodnotu: v roku 1945 mal pomer s dievčaťom z Černigova a teraz chce veriť, že Volodya je skutočne jeho syn.
Ráno sa priatelia snažia utiecť z pohostinného domova, no Busygin sa cíti ako podvodník: "Nech daj Bože oklamať niekoho, kto verí každé tvoje slovo." A keď mu Sarafanov odovzdá rodinné dedičstvo – striebornú tabatierku, ktorá sa vždy odovzdávala jeho najstaršiemu synovi – rozhodne sa zostať.
učiteľ: Autor postavil dej tak, že nikdy nenechal nikoho pochybovať o vitalite diania. Zápletka je na prvý pohľad jednoduchá, no má hlboký morálny význam. Toto musíme zistiť. Čo je podľa vás kľúčovou líniou hry?
študent: Podľa môjho názoru sú to slová Busygina:
„Ľudia majú hrubú kožu a nie je ľahké ju prepichnúť. Treba poriadne klamať, len tak ti uveria a budú s tebou súcitiť. Treba ich vystrašiť alebo pohnúť k ľútosti.“
Učiteľ: Poďme sa zoznámiť s postavami. V priebehu nášho výskumu bude potrebné odpovedať na otázku: „Prečo rodina Sarafanovcov tak ľahko uverila vo svoje rodinné väzby s Busyginom?
Čo môžete povedať o členoch tejto rodiny?
Študent: Andrei Grigoryevich Sarafanov je hlavou rodiny. Je hudobník, no z orchestra ho vyhodili. Hrá na pohreboch a tancuje, ale pred deťmi to tají. Deti vedia všetko, no tvária sa, že nevedia, že ich otec nepracuje v orchestri. Sarafanov píše hudobnú kompozíciu s názvom „Všetci ľudia sú bratia“. Nie je to pre neho len vyhlásenie, ale životný princíp.
Učiteľ: Môžete ho nazvať porazeným?
Študent (ukážkové odpovede): Myslím, že sa to dá nazvať neúspechom. Sarafanov život nefungoval: jeho žena odišla, veci nefungovali v práci - musel opustiť pozíciu herca a hudobníka a zarobiť si peniaze v orchestri, ktorý hrá na pohrebe.
Deti tiež nie sú v poriadku. Vasenkin syn je zaľúbený do susedky Nataše Makarskej, ktorá je od neho o desať rokov staršia a správa sa k nemu ako k dieťaťu. Dcéra Nina sa vydá za vojenského pilota, ktorého nemiluje, ale považuje ho za dôstojný pár a chce s ním ísť na Sachalin.
Ďalšia možná odpoveď: Sarafanov, aj keď nemá slávu, nemôže dokončiť hudobné dielo, má veľké životné skúsenosti: bránil vlasť, svojim hudobným vystúpením rozdával ľuďom radosť a útechu. Poháňa ich ušľachtilosť a čistota myšlienok. Deti vychovával sám, je to veľmi milý a otvorený človek. Preto ho nemožno nazvať neúspešným.
učiteľ: Prečo Andrei Grigorievich veril, uznal Volodyu Busygina za najstaršieho syna?
študent: Andrey Grigorievich je osamelý, a preto sa pripútava k „najstaršiemu synovi“.
učiteľ:Čo sa ti páči na Nine? Za čo ju odsudzuješ? Ako a prečo sa Nina na konci hry zmení?
Nina je cieľavedomá, starala sa o domácu pani.
Vydá sa za nemilovaného človeka, necitlivého voči Vasenke a jej otcovi. Stretnutie s Busyginom ju zmení. Odmieta manželstvo, zostáva so svojou rodinou
učiteľ: Ako sa dá vysvetliť Vašenkove počínanie? Ako autorovo láskavé oslovenie pomáha pochopiť charakter hrdinu? Zmenil sa Vasenka na konci hry?
Študent: (príklady): Vašenka sa správa ako dieťa, jeho činy sú impulzívne. Do istej miery je sebec ... Vašenka hrá rolu milenca, nepochopeného.
učiteľ:Čo možno povedať o postoji k sebe v rodine Sarafanovcov?
študent:(ukážka odpovede) O otcovi možno povedať, že je mäkký, milý, trochu výstredný, na ktorého padá ťarcha hmotných starostí. Sú uvedené v poznámkach Vašenka. Okamžite sa dozvedáme, že v tejto rodine si nikto nerozumie, nestarajú sa o duše.
"Vasenka ( Nina). Nechaj ma na pokoji. ( vypukne.) Čo chceš? čo ti chýba? Spoľahnite sa na svojho ocka, on všetko zariadi.
S a r a f a n o v. Vašenka!
V a s e n k a. Prečo si k nej išiel do Makarskej. – E.S.) v noci? Kto sa ťa pýtal?
V a s e n k a. …Blázon! Bolo lepšie, keď si sa o mňa nestaral!"
Z hľadiska duchovného príbuzenstva sú najbližší ľudia, spojení pokrvným putom, ďaleko od seba, zatrpknutí, každý zaneprázdnený sám sebou. Sarafanov chce svojmu synovi pomôcť, no robí to nemotorne, smiešne. Nina Vasenka neustále zdvíha, uráža jeho city k Makarskej. Neustále škandály, vzájomné nepochopenie.
"S a r a f a n o v ( behal po izbe). ... Pošli otca do pekla. Nebudeš so mnou stáť na obrade!
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
S a r a f a n o v ( objavujúce sa). ... Som stará pohovka, o ktorej už dlho snívala... Tu sú, deti moje, len som ich pochválil - a na vás, prosím... Doprajte si svoje nežné city! ( Objaví sa Nina a zastaví sa pri dverách.) Áno, vychoval som krutých egoistov. Bezcitný, rozvážny, nevďačný.
učiteľ: Takže škandály, zúčtovanie, zrejme skrytá bolesť otca Sarafanova. Nina má devätnásť rokov, Vašenka je ešte školák a v rodine vládne tiesnivá, hysterická, neznesiteľne neradostná atmosféra. Túžba Vasenky a Niny Sarafanov odísť, alebo skôr utiecť z domu, túžba oslobodiť sa je pochopiteľná. Večná téma otcov a detí!
„N a n a. ...Nevieš, že odchádzam?
V a s e n k a. Aj ja odchádzam.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
N i n a ( prikrčený). Počuj, Vaska... Ty si bastard a nikto iný. Zobral by som ťa a zabil by som ťa.
V a s e n k a. Ja sa ťa nedotknem a ty sa ma nedotkneš.
N i n a. Nestaráš sa o mňa, dobre. Ale musíte myslieť na svojho otca.
V a s e n k a. Ty naňho nemyslíš, prečo by som mal na neho myslieť ja?
N i n a. Bože môj! ( stúpa.) Keby si len vedel, aký som z teba unavený!“
učiteľ: Duchovná katastrofa, téma vnútorného rozpadu rodiny, napriek tomu, že navonok sa rodina javí ako normálna – jedno z novodobých nebezpečenstiev, tvrdí Alexander Vampilov.
učiteľ: Opíšte Busygina a Silvu.
študent: (približná odpoveď) Hrdinovia sú mladí, energickí, sú charakteristickí pre dobu ako spoločenským postavením, tak aj spoločenskou rolou (študent, frajer), milý a svedomitý Busygin, márnomyseľný Silva.
Obaja sú ukrátení o teplo rodného kozuba, rodičovského domu. Silvov dom je rodinný kruh, kde nie je ani náznak náklonnosti k príbuzným k sebe navzájom. Silva má otca – a on ho nemá. Toto je ten útulok, kde je syn nielen povolený, ale takmer nariadený: nevracajte sa. To je otcovská láska.
"S a l v a. Eh! Radšej som doma. Prinajmenšom teplo a tiež zábava. Môj otec je veľký vtipkár... Hovorí, že som unavený z tvojej škaredosti. V práci, hovorí, cítim tieto nepríjemnosti kvôli tebe. Hovorí, že máte posledných dvadsať rubľov, choďte do krčmy, opite sa, usporiadajte bitku, ale takú bitku, že vás neuvidím rok alebo dva ... “
Preto taká ľahkosť v krutosti, taký zmrzačený duch v Silvovi, má pravdepodobne pôvod v dome, kde jeho vlastný otec prosí syna, aby sa nevracal. Silva je ľahký, pretože jeho „filozofia“ je nasledovná: „... najlepšie je na nič nemyslieť a nezblázniť sa. Takže je to pokojnejšie. Podľa mňa“. „Oduševnená podlosť“, plus zbabelosť tvárou v tvár pravde, plus závisť na teplo, ktoré sa nám rodí pred očami (navyše medzi cudzími ľuďmi), ho núti konať bezohľadne. Je to absurdná, patetická pomsta, snažiaca sa zničiť, znevážiť dobro, ktorého bol svedkom. Z komédie sa vytratí ako darebák, pretože nikomu neverí, nemiluje a nikomu nerozumie.
Busygin - bez otca. Vôbec nevie, čo je to syn, otec, otcova láska k synovi, dom, brat atď.. Preto jeho túžba stať sa synom, bratom, aj keď na chvíľu, je pochopiteľné.
učiteľ: V dramaturgickej práci chýbajú portrétne charakteristiky postáv. Dozvedáme sa o nich z replík, akcií, postojov k iným postavám v hre. .
- Kudimov je podľa vás pozitívna alebo negatívna postava?
Študent: (ukážka odpovede) Príliš rozumné, „správne“. Nedá sa povedať, že je dobrý alebo zlý.
učiteľ: Dá sa o ňom povedať, že je to ľahostajný, nič nechápajúci, samoľúby intelektuál. Takíto ľudia sú smrteľne nebezpeční, lebo všetko prechádza srdcom, dušou. A. Vampilov cítil, že prázdnota duše pokrytá „bezchybnou poctivosťou“ sa stáva každodenným nebezpečenstvom. Videl Kudimova a jeho rozpoltenosť v živote, aby ukázal, aká drzosť, ľahostajnosť, ktorá sa stala zásadou, morálnou normou, je drzosť.
Neexistujú žiadni ideálni, kladní hrdinovia, rovnako ako záporní. Všetko je to o tom, že niekto je zlý a niekto dobrý. Ukazuje sa, že každý človek má z čoho činiť pokánie. Preto Sarafanov verí, že Busygin je jeho syn - koniec koncov, raz opustil svoju milovanú ženu.
učiteľ: Ako sa Busygin zmení zo syna podvodníka na domorodého človeka pre Sarafanovcov? Aký je zmysel tejto transformácie?
študent:(ukážka odpovede) Prostredníctvom vtipného podvodu sa odhaľuje jednoduchosť a zložitosť pravdy. Krutý vtip paroduje myšlienku univerzálneho bratstva. Sarafanov skladá oratórium „Všetci ľudia sú bratia“. Busygin na začiatku hry tvrdí, že „ľudia majú hrubú kožu a nie je také ľahké cez ňu preraziť. Je potrebné klamať, ako sa patrí, len vtedy uveria a budú súcitiť. Musia byť vystrašení a poľutovaniahodní.“ Všetci klamú, ale toto je len pravidlo hry. A keď „čestný“ Kudimov klamstvo odhalí a bude trvať na svojom, táto „pravda“ sa ukáže ako zbytočná, ba krutá.
To isté sa stane Silvovi, keď Sarafanovovi „otvorí oči“ a prizná sa k podvodu. Sarafanov si takú pravdu neželá a Silvu tiež vylúči z domu. Nie je paradoxné, že Sarafanov veril Busyginovmu vynálezu, ale že Busygin sa správal v súlade s jeho vynálezom. Busygin sa volá syn a v budúcnosti sa správa ako syn. Od tohto momentu sa obracia nielen priebeh intríg, ale mení sa aj výtvarná štruktúra hry, prestáva byť príbehom s klamstvami, stáva sa príbehom s premenami.
učiteľ: Čo by sa mohlo stať rodine Sarafanovcov, keby sa Busygin neobjavil včas?
študent:(ukážka odpovede) Stalo by sa, že by sa rodina mohla zrútiť. A Busygin sa stal akoby tou zjednocujúcou, upevňovajúcou duchovnou silou, s ktorou sa spája celý rad rodinných a domácich problémov.
učiteľ: Ukazuje sa, aká dôležitá je duchovná sila v rodine – to je kontinuita viery. Duchovné väzby medzi ľuďmi sú vyššie ako krv, rodinné väzby - to je záver, ktorý nasleduje v priebehu sebarozvoja myšlienky „bratstva“. - Prečo bol pre autora pojem „najstarší syn“ potrebný? Je to ako nejaká vážna sila, ktorá prináša harmóniu do nešťastného domu a spája pretrhnuté vlákna.
Ako Nina reagovala na to, že Busygin priznal, že nie je jej brat?
študent:(ukážka odpovede) Nina sa za žiadnych okolností nechce vzdať svojej viery. Busygin jej povie, že nežartuje, hovorí pravdu, no ona mu neverí.
učiteľ: Presne o to sa autor snažil: keď je v človeka viera, akákoľvek, aj keď na prvý pohľad úplne nepravdepodobná, nechcú ju stratiť, nechaj ju ísť. Toto srdcové centrum, ak sa zapáli, nemôže zhasnúť. Nina sotva verila vo svojho „brata“, ale verila, že ožila a nechce sa rozlúčiť so svojím vnútorným, teplým a jasným.
Koniec hry. Obrázky z celovečerného filmu "The Elder Son".
učiteľ:Čo sa stalo s našimi hrdinami?
študent: (ukážka odpovede) Na konci hry sa zdá, že Sarafanov, Busygin, Nina, Vasenka sa stali jedným. Všetci sú spolu, bok po boku. Makarska bokom. V Busygine sa prejavuje potreba byť niekým potrebný, byť milovaný, byť členom rodiny. Preto je nablízku. Priznáva: „Úprimne povedané, sám už neverím, že nie som tvoj syn.
učiteľ: Čo nám chcel autor pripomenúť?
Študent:(ukážka odpovede) Zdalo sa mi, že ma prinútil spomenúť si na svedomie, na ľudské rodinné vzťahy. Podľa autora sa po otcovi dedia silný duchovný základ, vysoké mravné usmernenia, ktoré majú ľuďom pomáhať žiť.
učiteľ: Ako sa Busygin zmení zo syna podvodníka na domorodého človeka pre Sarafanova? Aký je zmysel tejto transformácie?
študent: Nie je dôležité, že Busygin oklamal starého muža Sarafanova a nazýval sa jeho synom. Dôležité je, že ho miloval ako otca a zblížil sa s ním ako syn.
učiteľ: Po prečítaní hry sa mnohí pristihnú, ako sa premieňajú na najstaršieho syna Sarafanova, aby pomohli tomuto láskavému mužovi, ktorý si v našom zložitom a mätúcom živote zachoval svoju bystrú dušu až do staroby. Čo je podľa vás hlavnou myšlienkou hry?
študent: Duchovná príbuznosť ľudí sa ukazuje byť spoľahlivejšia a silnejšia ako formálne rodinné väzby. Busygin v sebe nečakane objavuje schopnosť súcitu, lásky, odpúšťania: "Nech bože chráň oklamať niekoho, kto ti verí každé slovo." Zo súkromnej, každodennej histórie sa tak hra dostáva k univerzálnym humanistickým problémom.
učiteľ: V čom spočíva paradox hry?
študent: Paradoxom je, že ľudia sa stanú príbuznými, začnú pociťovať zodpovednosť jeden za druhého len šťastnou náhodou.
„Náhoda, maličkosť, súhra okolností sa niekedy stávajú tými najdramatickejšími okamihmi v živote človeka“
učiteľ: Vampilov používal pre svoju prácu niekoľko mien: „Pokoj v Sarafanovskom dome“, „Predmestí“, „Hormóny s gitarou“, „Rodina Sarafanovcov“,
"Najstarší syn"
Prečo je „Elder Son“ tým najvhodnejším názvom pre hru?
študent: Názov hry „Starší syn“ je najúspešnejší, pretože jeho hlavná postava - Volodya Busygin - plne odôvodnila úlohu „staršieho syna“. Pomohol Nine a Vasenke pochopiť, ako veľa pre nich ich otec znamená, keďže obe deti vychoval bez matky, ktorá rodinu opustila. Voloďa Busygin má rád ľudí, je to svedomitý, sympatický človek, ktorý súcití s cudzím nešťastím, zrejme preto koná slušne. „Pozitívnosť“ ašpirácií ho robí silným a ušľachtilým.
III Zhrnutie lekcie. Známy začiatok "Anna Karenina": "Všetky šťastné rodiny sú si podobné, každá svojim spôsobom nešťastná."
Čo by teda malo držať rodinu pohromade, aby bola šťastná? Láska, viera, spiritualita. Jednoduché, známe slová, od ktorých závisí pokoj a mier v každej rodine.
IV Domáca úloha.
Napíšte esej „Pre mňa je Vampilov ...“
V . Reflexia.
Na konci lekcie každý účastník pokračuje vetou:
"Dnes na lekcii som si uvedomil, že..."
Je nemožné, aby človek žil vypočítavosťou, cynizmom, nenávisťou.
Je potrebné usilovať sa o duchovné zblíženie, otvorenosť lásky ku každému z ľudí, schopnosť, zabúdanie na osobný záujem, postarať sa o iného, cudzieho.
Žiaci a učiteľ sa striedajú pri čítaní básne:
Viac ako pokrvný vzťah
A nie sú potrebné žiadne slová
Kto rozumie našim srdciam.
Keď stačí pohľad
A všetko je jasné z polslova.
A hlasné frázy nie sú vôbec potrebné,
Teplo duše je základom všetkých pocitov.
Dispozícia duší k iným,
Rodí v nás silné priateľstvo.
Vzájomná príťažlivosť duší,
Keď nám dal lásku, horí ohňom.
Duša blízko nás - spolubojovník,
Vždy nám bude rozumieť.
Bude môcť fandiť na dovolenke,
A pokoj v ťažkých časoch.
Viac ako pokrvný vzťah
V živote máme blízkosť duší.
A stanú sa celými: jeden - dva,
Keď porodí lásku.
Ciele:
1) oboznámiť študentov so životom a dielom dramatika;
2) porozumieť morálnym otázkam hry;
3) zostaviť plán charakteristík hlavných postáv.
Vybavenie: portrét A. Vampilova, celovečerný film „Starší syn“.
Metodické metódy:čiastková prednáška, referát študenta, sledovanie filmových epizód, ich analýza, analytická charakteristika postáv (konverzačná metóda).
Počas vyučovania
I. Stanovenie cieľov a zámerov vyučovacej hodiny.
II. Úvod učiteľom.
Alexander Vampilov je muž, ktorého život je krátky, ale jasný. Dramatik, ktorý zohral významnú úlohu v modernom divadle.
III. Študentský odkaz o životnej ceste A. Vampilova.
IV. Slovo učiteľa o diele A. Vampilova.
Hlavnou vášňou A. Vampilova bolo divadlo av literatúre dramaturgia. Zomrel ako 35-ročný, na scéne hlavného mesta nevidel ani jednu zo svojich hier, počas svojho života vydal len malú zbierku poviedok. Valentin Rasputin, ktorý sa s ním priatelil už od študentských rokov, povedal: „V poézii Nikolaj Rubcov, v próze Vasilij Šukšin, v dramaturgii Alexander Vampilov ... - zdá sa, že ruská literatúra takmer súčasne stratila svoju dušu a nádej. mená...“.
Dramaturgia Alexandra Vampilova je rozdelená do 2 etáp.
Konflikt je dvojaký:
1) mladosť otcov na jednej strane;
2) múdrosť otcov na druhej strane.
Humor plní úlohu: vzkriesenie človeka, za ľahkomyseľným pohľadom na veci sa odhaľuje hlboká forma poznania reality.
Hrdinovia sú schopní vyvodzovať závery na základe vnútorných duchovných hodnôt, takže autor ľahko a prirodzene vedie hrdinov k správnym činom, ktoré zodpovedajú najvyšším ľudským záujmom.
Druhá etapa: nový hrdina, ktorý sa autorovi vzpiera, stavia sa proti vlastnej ideálnej situácii, tej skutočnej, v ktorej nie je miesto pre nezištnú lásku k blížnemu, dobro pre dobro. Následne je postavenie autora poctivého umelca, preto je hlavnou náladou diela smútok, ktorý preniká všetkými hrami II.
V. Prehliadka fragmentov celovečerného filmu „Starší syn“ a analytický popis hrdinov hry.
Rozhovor so študentmi:
Táto komédia je ľahká a smutná; Aké sú charakteristické črty žánru hry „Starší syn“?
V čom je zvláštnosť charakterového systému hry? (Ide o dramatické dielo, konflikt dvoch skupín hrdinov: normálnych a nenormálnych *).
* Vampilov A.V. Dom s oknami na poli - Irkutsk: Východosibírske knižné vydavateľstvo, 1981 - 690 s., s.130.
Ktoré postavy v hre môžete klasifikovať ako normálne a abnormálne? Svoju odpoveď podporte riadkami z textu.
Analytický rozhovor o každom hrdinovi.
Sarafanov.
Do akej vekovej skupiny patrí táto postava, prečo?
Ako to súvisí s deťmi? (Zobrazenie fragmentu, potvrdenie toho, čo videl, riadkami z textu).
Ako prijíma správu o existencii najstaršieho syna?
Kto je tento mladý muž?
Ako vníma svoje klamstvo, že on je syn?
Prečo nemôže byť ľahostajný k rodine Sarafanovcov? (Busygin prevzal problém rodiny niekoho iného a z hľadiska morálky pomáha oživiť rodinu)
Čo je podobné a aký je rozdiel so Silvou? (Pozrite si jednotlivé epizódy filmu). (Títo hrdinovia majú rovnaký osud, ale duchovný svet je iný).
Nina a Vasya
Aký vzťah majú tieto postavy hry k svojmu otcovi, prečo?
Ako prijímajú „veľkého brata“?
Kudimov, Makarskaja, Silva.
Čo sa dá povedať o týchto ľuďoch?
Čo ich spája?
Čo sa s týmito ľuďmi nakoniec stane? Zmenili sa?
Pochopenie témy, myšlienky, konfliktu.
Prvý názov „Predmestie“ označuje miesto, kde sa akcia koná. Prečo autor zmenil názov? (Je veľmi dôležité pochopiť, čo sa v hre deje.)
Aké problémy sa riešia? (Problémy dôvery, vzájomného porozumenia, láskavosti, zodpovednosti).
V čom spočíva dualita hry?
Ako sa v hre rieši otázka pravdy? Porovnaj s otázkou pravdy v hre M. Gorkého „Na dne“. Prečo hrdinovia hry „Starší syn“ klamú? Má toto klamstvo nejaké opodstatnenie? Je pravda vždy potrebná?
Aká je téma, myšlienka diela?
Prečo si myslíte, že sa tak hra volá?
Záver hry je optimistický. Myslíte si, že sa to môže stať v reálnom živote?
Ako sa podľa vás vyvinie osud postáv v budúcnosti?
VI. Slovo učiteľa.
Duchovné príbuzenstvo ľudí sa ukazuje byť spoľahlivejšie a silnejšie ako formálne vzťahy. Za vonkajšou drzosťou a cynizmom mladých ľudí sa skrýva pre nich neočakávaná schopnosť lásky, odpúšťania a súcitu. Zo súkromných každodenných dejín sa tak hra dostáva k univerzálnym humanistickým problémom. A paradoxom je, že ľudia sa stanú príbuznými, zodpovednosť za seba začnú cítiť len šťastnou náhodou. Ukazuje sa morálna podstata najstaršieho syna - všetko je na jeho pleciach: nádej, budúcnosť rodiny a Busygin - najstarší syn, je hodný cti, morálny základ "otca", preto oživil rodina.
VII. Domáca úloha.
Napíšte popis svojej obľúbenej postavy.
Napíšte recenziu filmu "Starší syn" a porovnajte ho s hrou A. Vampilova.
- Myslíte si, že situácia zobrazená v hre je pravdepodobná? Motivujte svoj názor.
- Prečo Sarafanov veril Busyginovi, že je skutočne jeho najstarším synom?
- Prečo Sarafanov odmieta uveriť Busyginovým odhaleniam a jeho vlastnému priznaniu?
- Ako by ste charakterizovali vzťah Sarafanova s Ninou a Vašenkou?
- Čo priťahuje Busygina k Sarafanovovi a jeho rodine? Prečo svoj odchod neustále odkladá a vlastne preberá rolu najstaršieho syna a brata?
- Porovnajte vzťah vlastných detí Busygina a Sarafanova k ich otcovi. Čo je podľa vás spoločné a čo sa líši v pocitoch postáv? Aké sú dôvody?
- Akú úlohu v hre podľa vás zohráva Silva, ktorá vymyslela príbeh s „najstarším synom“? Prečo si myslíš, že nosí takú prezývku?
- Aké morálne problémy nastolil dramatik v tejto hre?
Z praktického hľadiska je situácia nepravdepodobná. A aj podobnosť okolností sa dá vysvetliť konvenciami dramatického diela.
Romanticky zmýšľajúci, výnimočne dôverčivý hrdina, ktorý navyše potrebuje kontakt s deťmi a nemôže ho nájsť, dúfal, že uveril predloženej verzii, že Busygin bol jeho najstarší syn. Veril, pretože momentálne potreboval jeho, jeho pomoc, aby nejako pozitívne ovplyvnil situáciu v rodine, potreboval pre svoje deti staršieho brata, skúsenejšieho a rozumnejšieho, ako sú oni. Nemožno nebrať do úvahy, že Busygin už na prvom stretnutí urobil na Sarafanova dobrý dojem.
Sarafanovovi sa v krátkom čase podarilo zamilovať sa do Volodya, cítiť jeho synovský postoj k sebe. A preto jeho prvou reakciou na odhalenie je odohnanie samotného oznamovateľa. „Si skutočný Sarafanov! Môj syn! A tiež milovaného syna! - to je kľúčová poznámka hrdinu v tejto scéne. Nakoniec, keď si uvedomil, že to bol podvod, Sarafanov vyhlási, že Busygina bude stále považovať za svojho syna. Ako romantický snílek sa mu snaží z tejto situácie vytvoriť novú realitu: "Všetky ste moje deti, pretože vás milujem."
Sarafanov vychovával Ninu a Vasenku po tom, čo ho opustila manželka. Deti neberú vážne jeho sny a tvorivé impulzy, niekedy si z neho robia srandu. Svojho otca však milujú po svojom a vážia si jeho „tajomstvo“. Nikdy mu nepovedia, hoci to vie celé mesto, že už pol roka nepracuje vo filharmónii, že sa presťahoval do kina, potom do železničiarskeho klubu, hrá v pohrebných sprievodoch. O tom, že otec už viac ako rok skladá buď kantátu alebo oratórium s názvom „Všetci ľudia sú bratia“, sa v rodine nediskutuje, beznádejne uviaznuté na prvej strane.
Sarafanov sa bojí o deti, najmä o najmladšiu Vasenku, ktorá má neopätovanú lásku k Makarskej, žene, ktorá je od neho oveľa staršia a neopätovaná. Vasya chce odísť, utiecť sám pred sebou. A to Sarafanova veľmi znepokojuje a veľmi cíti potrebu, aby jeho najstarší syn pomohol Vasenke.
Anekdoticky začatý podnik sa pre Busygina mení na vážnu životnú lekciu, zoznámenie sa s úplne iným, vznešene poetickým pohľadom na tento „šialený“, nepokojný svet, život, kde ilúzia môže byť príťažlivejšia ako pravda, kde je otvorenosť, bezohľadná dôverčivosť. . Komunikácia so Sarafanovom na jednej strane Voloďu vystraší, uvedomí si, že spolu so Silvou pácha morálny zločin („tento ocko je svätý muž“; „Nech daj Bože oklamať niekoho, kto vám verí každé slovo“) a na druhej strane ho fascinuje jeho úprimnosť, nádej, že „najstarší syn“ pomôže vyriešiť rodinné problémy. A dostať sa z tejto hry je veľmi ťažké. M. I. Gromova, známa divadelná kritička, správne poukazuje na to, že Vampilov „dokázal v rámci každodennej komédie vytvárať vášne pre duchovnú blízkosť ľudí, pre láskavosť a vzájomné porozumenie“.
Busygin sa dokázal pozrieť nie zvnútra, ale zvonku na rodinné problémy Sarafanovcov. Jeho pohľad a postoj k otcovi je hlbší ako bežný pohľad detí, ktoré s ním neustále žijú a komunikujú. Hlbšie oceňuje subtílny, poetický svet hrdinu, aj keď v mnohých smeroch životný neúspech, pochopil svoju zraniteľnosť lepšie ako ostatní. materiál zo stránky
Silva je prezývka operetného pôvodu. Je cynik, nie je zvyknutý šetriť city ľudí a chápať ich. Pre neho sú dôležitejšie chvíľkové radosti. Tento príbeh si vymyslí len preto, aby sa pohodlne usadil na noc, vediac o utrpení Vasenky, vstupuje do milostného vzťahu s Makarskou, pripravený včas odísť, aby sa vyhol nebezpečenstvu. Je opakom Busygina a Sarafanova, je stelesnením nedostatku duchovna. Jeho rola v hre je v pozadí, na rozdiel od ktorej je túžba hrdinov po úprimnosti a vrúcnosti vzťahov obzvlášť živá.
Boli už spomenuté v odpovediach na predchádzajúce otázky. Ide predovšetkým o problém človeka a ľudskej dôstojnosti, duchovnej hodnoty rodinných zväzkov, ktoré sa treba naučiť chrániť. Rodinná spriaznenosť vzniká nielen formálnym príbuzenstvom (manželka Sarafanova odišla), ale aj vďaka duchovnej príťažlivosti ľudí. Tak sa to stalo aj so vzťahom medzi Sarafanovom a Bu-syginom.
Nenašli ste, čo ste hľadali? Použite vyhľadávanie
Na tejto stránke sú materiály k témam:
- Vampilov najstarší syn otázky na analýzu
- aké morálne problémy vyvoláva vampilov v práci najstaršieho syna
- problémy vznesené v hre najstarší syn
- prečo Safronov veril Busyginovi
- prečo Sarafanovci zobrali Busygina
