Generácia Z sú ľudia narodení po roku 1995. Ich zvláštnosť spočíva v tom, že digitálne pomôcky používajú takmer od detstva. Preto sa dobre orientujú v samotných technológiách aj v interakcii s ľuďmi prostredníctvom nich.
Ich úzke prepojenie s modernými technológiami ovplyvnilo spôsob, akým sa učia a myslia. Ak minulé generácie dôkladne študovali informácie, potom nové rýchlo pochopili hlavné myšlienky a v prípade potreby získali chýbajúce znalosti z webu.
Vhodné povolania pre generáciu Z
Teraz na fakulty, ktoré sú nejakým spôsobom späté s modernými technológiami, nastupujú ľudia, ktorí skončili školu. Najžiadanejšie povolania medzi generáciou Z sú:
- vývoj softvéru a správa informačných systémov;
- marketing;
- žurnalistika a PR.
Nové technológie pre takýchto ľudí sú samozrejmosťou, zatiaľ čo pre predstaviteľov skorších generácií sú stále niečím novým a nie vždy úplne pochopeným.
Takíto ľudia sa tiež rozhodujú v prospech inovatívnych technológií. Najmä niektorí z nich uprednostňujú štúdium robotiky, biomedicíny a iných vecí, ktoré sa začali rozvíjať relatívne nedávno.
Generácia Zers nechce tvrdo pracovať pre peniaze a mnohí z nich sa zaviazali robiť to, čo ich baví. Preto pomerne veľké množstvo mladých ľudí obracia svoju pozornosť na oblasť umenia. Aj keď im to nemôže priniesť hmatateľné finančné výhody, môžu si jednoducho užívať kreativitu.
Samostatne je potrebné poznamenať, že peniaze pre predstaviteľov generácie Z sú menej dôležité ako pre všetky predchádzajúce generácie. Moderní mladí ľudia radšej šetria, čo dokonale demonštruje trend popularity z druhej ruky, ktorý migroval zo Západu.
Nevhodné pracovné miesta pre generáciu Z
Mnohí predstavitelia staršej generácie sa domnievajú, že mladí ľudia neradi pracujú. Tento názor vyplýva zo skutočnosti, že v hodnotovom systéme ľudí narodených pred 90. rokmi sa veľký význam pripisuje financiám. Veria, že pracovať sa dá na akomkoľvek mieste, ak to vyjde a za plnenie povinností zaplatia dosť. Tí, čo sa narodili po 95-ke, si to nemyslia.
Ľudia z generácie Z zároveň nechcú pracovať v oblastiach, ktoré nie sú prepletené digitálnymi technológiami. Sú pre nich nezvyčajné a pôsobia neperspektívne, čo sčasti aj sú.
Generácia Z si nevyberá činnosti, ktoré nesúvisia s kreativitou. Jednoznačne cítia, že takáto práca čoskoro zmizne pod náporom univerzálnej automatizácie. A v tomto majú úplnú pravdu. Je vysoko pravdepodobné, že ľudia, ktorí si sami vyberú činnosť, ktorú budú môcť vykonávať algoritmy, skôr či neskôr zostanú bez práce. A v neskoršom veku to bude ťažké znovu sa naučiť.
Výber budúceho povolania bol vždy ťažký. Ale mladšia generácia je jednoduchšia. Môžu si vybrať, čo naozaj chcú robiť. Ak človek kráča s dobou, v budúcnosti neostane bez práce.
Nominácia "O pedagogike - s láskou"
Sú rodiny, v ktorých sa jedna profesia dedí z generácie na generáciu. V pedagogických dynastiách sa prekvapivo rozvíjajú tradície striedania generácií. A to je už viac ako dedičstvo, a to nie je len práca, toto je povolanie!
Je predsa nemožné stať sa učiteľom tak, že budete jednoducho kráčať v šľapajach svojich rodičov. Toto si ešte vyžaduje príkaz duše! V takýchto rodinách sa z generácie na generáciu prenáša láska a úprimná viera v ušľachtilosť zvoleného povolania.
Chcem vám porozprávať o učiteľskej dynastii v našej rodine: o mojej matke Vere Fedorovna Protasovej, učiteľke základnej školy, a o mne, jej dcére Natalyi Viktorovne Trunovej, tiež učiteľke základnej školy.
V skoré teplé ráno 12. septembra 1952 v obci. Soldato-Aleksandrovsky, v mladej rodine dedičných kolektívnych farmárov, sa narodila dlho očakávaná dcéra, ktorá oznámila svoj vzhľad svetu hlasným plačom. Rodičia dali dievčaťu meno Vera. Čo si pre ňu osud pripravil? Akí ľudia sa na jej životnej ceste stretnú? Aký človek z nej vyrastie a aké povolanie si vyberie? Na Teraz…
Dni bezstarostného detstva rýchlo ubehli a teraz je čas ísť do školy. Vera začala rozmýšľať: ako by ju tam spoznali, páčilo by sa jej v škole, akého by mala učiteľa? A potom prišiel dlho očakávaný a vzrušujúci deň 1. septembra 1959. Vera v úplne novej uniforme, s novým krásnym kufríkom a veľkou kyticou, chytila mamu za ruku, išla do školy. Koľko detí, dospelých, učiteľov je okolo! Všetko je také slávnostné a vzrušujúce.
Mama priviedla svoju dcéru k staršej atraktívnej žene a povedala, že to bola jej prvá učiteľka. Láskavo pozrela na Veru, usmiala sa a vzala svoju malú rúčku do svojej teplej a nežnej rúčky. Tak sa začal jej školský život.
V detstve bola mojou mamou obľúbenou zábavou hranie sa na učiteľa. Keď po škole utekala domov, položila si hračky na pohovku a opakovala s nimi, čo sa naučili na hodinách v škole. A na ulici, kde bývala moja mama, bolo veľa malých detí. Rodičia mnohých z nich boli v práci do neskorých večerných hodín a chlapi boli chvíľami ponechaní sami na seba.
Mama sa teda rozhodla, že nad nimi vezme patronát: po večeroch si všetci zobrali stoličky, lavičky a sedeli na nich na čistinke pred domom. A mama bola pre nich v úlohe učiteľky: rozprávala deťom o tom, čo sa sama naučila v škole v triede, čítala knihy, učila počítať a všetci spolu spievali pesničky, vyrezávali z hliny rôzne postavičky. A potom, samozrejme, mali čas behať a hrať sa.
Škola, kde študovala moja mama, bola malá, ale veľmi pohodlná. Vždy v nej vládol poriadok, vďaka úsiliu samotných študentov. V škole sa vykurovalo drevom a uhlím. Deti milovali zostať v škole po vyučovaní a sledovať, ako ich obľúbený učiteľ kontroluje zošity. A potom im rozprávala zaujímavé príbehy. Uhlie praská v peci a chlapci sú fascinovaní počúvaním svojho učiteľa ...
Obraz prvého učiteľa navždy zanechal v matkinej pamäti len tie najvrúcnejšie spomienky. Vždy bola pre ňu príkladom, láskavá a milá učiteľka, spoľahlivý človek. A keď bola mama v 8. ročníku, prišlo k nim na prax z pedagogickej školy veselé, vyzývavé, energické dievča - budúca učiteľka. Každý sa do nej doslova zamiloval!
Teraz sa však študentské časy skončili. Domov, domov, do svojej milovanej dediny. Koniec koncov, toto je jej domov, jej život, jej práca. Mama začala svoju kariéru ako učiteľka v materskej škole. A keď nadišiel čas, aby jej žiaci išli do školy, ponúkli jej prácu v tej istej škole. A tak spolu s nimi išla prvýkrát do prvej triedy.
A teraz, 40 rokov, každý deň matka prekračuje prah svojej rodnej školy, aby odovzdala vedomosti svojim deťom, vychovávala ich k čestnosti, cieľavedomosti a slušnosti. Počas svojho života nosila a stále nosí deťom láskavosť svojho srdca a svetlo vzdelania. Deti sa na stretnutie s ňou vždy tešili.
V.A. Sukhomlinsky povedal: „Aby ste sa stali skutočným vychovávateľom detí, musíte im dať svoje srdce.“ To isté sa dá povedať o mojej mame. V každom zo svojich žiakov sa snaží vidieť niečo výnimočné, pretože každý z nich je individuálny, každý má iné schopnosti a možnosti, svoj osud. Mama sa považuje za dokonalú učiteľku a šťastnú osobu, keďže má obľúbenú vec, má možnosť znovu a znovu objavovať tento úžasný svet so svojimi žiakmi. Má možnosť vidieť výsledky svojej práce. Učiteľské povolanie je najmúdrejšie, najmilšie, najzvláštnejšie. Učiteľ je ten, kto dáva deťom všetku svoju silu, všetky svoje vedomosti, láskavosť zrnko po zrnku. A ak ste vidiecky učiteľ, potom vás každý pozná, celý váš život je na očiach.
Mamu si v našom učiteľskom zbore vážia a vážia si ju. Za mnoho rokov svedomitej práce jej boli udelené čestné a ďakovné listy, bol jej udelený titul „Veterán práce“ a bol jej udelený aj odznak „Čestný pracovník všeobecného vzdelávania Ruskej federácie“. Byť učiteľkou je z roka na rok ťažšie, no napriek tomu si moja mama nevie predstaviť samu seba bez školy. Koniec koncov, toto je jej povolanie, jej život. A som hrdý na svoju mamu.
Vzbudzovala vo mne, svojej dcére, lásku k deťom a povolaniu. Ako malé dievča ma fascinovalo sledovať mamu pri práci. Rád som počúval jej príbehy o študentoch a ich úspechoch. Často som ju navštevoval v práci, takže som poznal veľa jej žiakov.
Na základnej škole som mal tiež úžasnú učiteľku: milú, pozornú k deťom, stredne prísnu. Vždy na ňu budem spomínať s vrúcnosťou a úctou. Po takomto pozitívnom príklade od mojej mamy a mojej prvej učiteľky som sa aj ja rozhodla stať učiteľkou na základnej škole. Po nástupe na Vysokú školu pedagogickú v Minerálnych vodách som zistil, že niektorí učitelia, ktorí učili moju mamu, stále pokračujú vo svojej pedagogickej činnosti. A zástupkyňa riaditeľa pre výchovnú prax, ktorá bola kedysi jej triednou učiteľkou, bola úprimne rada, že som išla v maminých šľapajach a vybrala si pre seba také zodpovedné, zaujímavé, milé povolanie.
Roky štúdia preleteli, plné zaujímavých udalostí, stretnutí a ťažkostí. A teraz som učiteľ!
V roku 1993 som prišiel pracovať do tej istej školy, kde pracovala moja mama. Bol som zodpovedný nielen za svojich budúcich žiakov, ale aj za ospravedlnenie dôvery mojej mamy, nesklamať ju. Zdá sa, že to bolo celkom nedávno, ale už 20 rokov pracujem ako učiteľ na základnej škole.
Skoro ráno. Na chodbách školy vládne ticho. Ale to nie je na dlho. Čoskoro ich zaplnia detské hlásky, zvučný smiech. Chlapci vybehnú po schodoch, dievčatám budú klopať opätky. A život v škole bude vrieť ako v mravenisku: hodiny, súťaže, projekty, súťaže, intímne rozhovory, zaujímavé stretnutia, nové objavy.
Každé štyri roky sa vraciam do prvej triedy. A zakaždým je to veľmi vzrušujúce. Aké deti ku mne prídu? Ako sa bude vyvíjať náš vzťah? Budú ma mať radi? Môžu mi veriť? Veď ich rodičia mi veria to najcennejšie, čo majú – svoje deti.
Pravdepodobne nie je na svete jediný rodič, ktorému by nezáležalo na tom, ako sa bude jeho dieťa učiť v škole, aký bude mať vzťah s učiteľom, s rovesníkmi, aké radostné a užitočné bude pre neho vyučovanie. A záleží na mne, prvom učiteľovi, ako dopadne školský život dieťaťa. Záleží na mne, aký budú mať rodičia vzťah ku škole, či sa z nich stanú moji podobne zmýšľajúci ľudia.
Každý deň, každú minútu som obklopený svojimi študentmi. Každý deň, keď zazvoní zvonček a začne vyučovanie, oči mojich detí sa obracajú ku mne. Pozerajú sa na mňa desiatky zvedavých očí, ktoré všetko pozorujú, všetko si všímajú a všetko ukladajú do odľahlých kútov detskej pamäti.
Je pre mňa veľmi dôležité, aby mi každý z nich veril, zachoval si úctu, vďačnosť. A túto dôveru musím ospravedlniť. Vo svojej práci sa snažím o to, aby dieťa na každej hodine zažilo radosť z objavov, mohlo veriť vo vlastné sily a schopnosti. Ak sa učiteľ nebojí novosti, neustále kreatívne hľadá, potom aj jeho žiaci radi tvoria, snažia sa naučiť veľa nových a zaujímavých vecí. Učím ich a oni učia mňa. Chalani v mojej triede sú kreatívni, aktívni, takže sa zúčastňujú rôznych akcií a vyhrávajú ceny. Veď výchovná práca je neoddeliteľnou súčasťou výchovy. Som prvá učiteľka, ktorá prichádza do života dieťaťa a jeho rodiny. Mala by som sa stať pre dieťa jeho "druhou mamou". Veď aj on sa so mnou podelí o svoje radosti a neúspechy. A potrebujem ho včas podporiť, upokojiť, radovať sa s ním.
Samozrejme, povolanie učiteľa si vyžaduje neustále nasadenie, neustály emočný stres. Koniec koncov, môže to byť ťažké a cítite sa unavení a musíte venovať pozornosť svojej rodine. Ale vždy si pamätajte, že príde nový deň a vy musíte byť energickí, veselí, sebavedomí, pretože vaše deti sa s vami stretnú, pripravené na nové objavy a úspechy. A toto nie je šťastie!
Považujem sa za šťastného človeka, pretože mám obľúbenú prácu, úctu ku kolegom. Teším sa, keď sa moje deti rady učia, keď vidím úsmevy na ich tvárach, keď im oči žiaria šťastím, keď vidím výsledky mojej tvrdej práce. Ak má učiteľ túžbu dávať, potom bude mať študent určite túžbu prijímať. Keď sa tieto dve túžby zhodujú, dosiahne sa úžasný výsledok. A ukázalo sa, že je to učiteľ, ktorý je do svojej profesie zamilovaný. Potom je jeho duša naplnená radosťou, pozitívnymi emóciami, nádejou a „narodia sa“ nasledujúce riadky:
Tu, na Nekrasovej ulici, v tichom kúte Minska, sa nachádza jedinečná dielňa. Pôsobí v ňom viacero umelcov naraz, prepojených myšlienkovým aj rodinným putom.
Nad všetkým sa na druhom poschodí medzi množstvom kníh a obrazov týči hlava rodiny Vladimir Shappo. S budúcim povolaním sa rozhodol už v prvej triede. Pretože už vtedy začal robiť prvé kroky v kreativite.
V mladosti sa považoval za génia, potom začal akosi pochybovať. Teraz som v tomto veľmi skeptický. Je to to, čo to je. Umenie je dar od Boha. Ak vám bude dané, budete umelcom, hudobníkom. Tam hore, kde sa hviezdy sejú zo zlatého koša, padajú hviezdy do maštale každého sedliaka, do kráľovského dvora, zapichnuté do hlavy všetkým bez výnimky. Boh sa nestará, aký vandrák, aký žobrák, aký kráľ.
Vladimir Shappo mal šťastie, že dostal takúto hviezdu ako darček. Už teraz, keď sa pozerá späť, dokonale chápe, čo to stálo. Veď obľube a početným výstavám predchádzala náročná cesta formovania.
Vladimir Shappo, umelec, člen Bieloruskej únie umelcov:
Aby som bol viac-menej šikovný, viac-menej sebavedomý, musel som žiť 50 rokov. Navyše mám knižnicu, takže môžete získať ministerské vzdelanie bez toho, aby ste opustili svoj domov. V mojom dome je prítomná všetka svetová literatúra, poézia, umenie, filozofia.
Láska k vedomostiam a vášnivá túžba po zlepšovaní - hlavná vec, ktorú sa Vladimir Shappo podarilo vštepiť svojim deťom. Chceli sa mu vyrovnať a on sa im na oplátku nikdy nesnažil vnútiť svoju voľbu.
Vladimir Shappo, umelec, člen Bieloruskej únie umelcov:
Moje deti odišli a stali sa umelcami. Ale keď študovali, povedal som: "Buď musíte byť veľmi dobrý umelci, alebo sa radšej netrápte." Boli hviezdami už v detskej umeleckej škole.
Ako sa však nestať hviezdou, keď už od detstva sedíte v otcovej dielni? Detská hra s farbami a plastelínou sa postupne rozvíja do vedomej túžby stať sa umelcom či sochárom. Stalo sa tak v prípade najstaršieho syna Vladimíra Shappa Alexandra. Ujal sa sochárstva a dnes svoje nápady úspešne zhmotnil v trojrozmerných postavách. Niektoré z nich sa stali ozdobami nášho hlavného mesta.
Alexander Shappo, sochár, člen Zväzu umelcov Bieloruska:
Moje veľké dielo je inštalované na Dzerzhinsky Avenue. Brestským smerom je pamätník, sedí tam smútiaca matka. Veľké bronzové dielo. Masové hroby vojakov, ktorí bránili Minsk a oslobodzovali ho. Som hrdý na túto prácu. Je to veľa práce, myslím, že je to jasné.
Nádherný príklad staršieho brata a neuveriteľný tvorivý svet jeho otca pomohli v rodine Shappo formovať ešte dva umelecké talenty: prostredný syn Pavel a mladší Anton sa ocitli vo výtvarnom umení.
Vyrástol som. Pred nimi boli ďalší dvaja bratia, ktorí tiež pracovali v umení. Nemohlo sa ma to dotknúť. Prirodzene, bol som v tom, všetci sme spolu sochali a maľovali. Nikto však na sebe nepáchal žiadne násilie. Povedali mi, že to bola nehoda, aj keď neverím na nehodu. Myslím, že je to taký holding, že z troch bratov sa stali umelci.
Okrem prekladu vlastných myšlienok na papier Anton svojimi kresbami zdobí telá ľudí. Tetovaniu sa venuje už niekoľko rokov. Vladimír si pre seba vybral niektoré diela svojho syna.
Vladimir Shappo, umelec, člen Bieloruskej únie umelcov:
Môj obľúbený umelec je čínsky Sibaishi. Toto je XIX - začiatok XX storočia. A na zadnej strane - XVIII - začiatok XIX storočia - Hokusai. Toto sú dvaja veľkí majstri. Tlačil som pre seba, aby som bol, veľmi ma to teší.
Dcéra Vladimíra Shappa sa síce nestala umelkyňou, ale od umenia sa ďaleko nedostala. Od detstva miluje literatúru a jazyky. Preto sa po absolvovaní lingvistickej univerzity stala prekladateľkou podľa programu „Minsk a Minskers“ na STV.
Maria Shappo, poetka, prekladateľka:
Opäť všetko od rodičov. Sú to veľmi vzdelaní, čítaní ľudia, doma obrovské množstvo poézie. Preto veľa čítaš. Mimovoľne začnete premýšľať vo veršoch, keďže doma bolo vždy veľa poézie, otec každú chvíľu ľahko zacituje svojho obľúbeného básnika. Aj mama má svojich obľúbených autorov. Cvetajevová, Achmatova. A samozrejme, keď vyrastáte v prostredí, kde sa o tom hovorí, diskutuje, mimovoľne sa o to začnete zaujímať. A stane sa súčasťou vášho života.
O svojom básnickom talente hovorí skromne. Hoci sa uznáva, že línie sa rodia samy, bez námahy.
Nie bez talentu v tretej generácii Shappa. Alexandrov syn úspešne zvláda profesiu režiséra. A už robí prvé, no sebavedomé kroky. V niektorých staršia generácia veľmi pomáha radami.
Ivan Shappo, študent Bieloruskej štátnej akadémie umení:
Každý má rád filmy. Otec, strýko Anton sú blázniví filmoví diváci. Druhý strýko Pavel pracuje v kine. Ukazuje sa, že celý čas držíme spolu.
Anton Shappo, umelec, tetovač:
Mám šťastie na rodinu. Nikdy som nemal spory na základe umenia, iba pomoci. Radíme si, pýtame sa. Neexistuje žiadna závisť, nič. V skutočnosti nás to drží v tomto svete.
Vladimir Shappo, umelec, člen Bieloruskej únie umelcov:
Som hrdý na to, že sú to slušní ľudia, kreatívni, gramotní, že sú do istej miery duševným prejavom národa. Absolútne súťažiaci s mozgami a kreativitou celého sveta.
Pomáhať si navzájom, podporovať sa a tešiť sa z úspechu v tejto rodine je samo o sebe. Takáto solidarita, neuveriteľná sila talentov, zručností a vzdelania robí túto Minskú rodinu jedinečnou. Cenné skúsenosti si nepochybne prevezmú ich budúce deti a vnúčatá, o ktorých ešte zrejme budeme počuť.
Za starých čias sa väčšina profesií dedila. Staršia generácia odmalička učila deti ich remeslu, lákala ich ako pomocníkov. Napríklad v starovekom Egypte sa doslova všetky odborné zručnosti a znalosti odovzdávali z otca na syna. A kde inde, okrem rodiny, by sa mohlo dieťa naučiť nejakému remeslu? Školy v tom čase boli zriedkavé a študovali v nich najmä pisári - toto povolanie bolo príliš ťažké. Na dosiahnutie úspechu v nej bolo potrebné zapamätať si aspoň 700 hieroglyfov, študovať rôzne druhy písma – zjednodušené, plynulé, kaligrafické. Aj žiaci takýchto škôl však spravidla pochádzali zo pisárskych rodín. Do takejto školy sa totiž bez počiatočných vedomostí nedalo dostať! Až v 5. storočí nášho letopočtu začali školy pisárov prijímať každého, kto bol schopný zaplatiť drahé vzdelanie.V starovekom Ríme a Grécku bol veľmi bežný aj princíp dedenia vedomostí. Navyše, toto povolanie niekedy nepatrilo len jednej rodine, ale celej dedine. Napríklad každý jeden obyvateľ gréckeho ostrova Kos bol v staroveku lekármi. Verilo sa, že pochádzajú z Asclepius - boh medicíny a liečenia. Gréci verili, že na to, aby sa človek stal lekárom, sa ním musí narodiť, inak by školenie bolo zbytočné. Mimochodom, najznámejší rodák z ostrova Kos bol slávny liečiteľ a vedec Hippokrates.
Profesionálne dynastie sa postupom času nikam nevytratili. Vždy sa považovalo za česť zdediť otcovskú firmu. Niet divu, že rodinný podnik sa dedí z generácie na generáciu. V cárskom Rusku teda väčšinu veľkých podnikov dlho riadili blízki príbuzní. Medzi týmito dynastiami sú podnikatelia Demidovs. Predkom obrovskej ríše bola Tula kováč Nikita Demidov, ktorý si vďaka svojej schopnosti vrhať nádherné zbrane veľmi obľúbil Peter I. Otcova práca pokračovala syn Akinfiy, ktorý kapitál zarobený po otcovi vložil do podnikania a stal sa majiteľom celého hutníckeho závodu. A do 19. storočia sa rodina Demidovovcov stala jednou z najbohatších v Rusku.
Zdedili svoje podnikanie a obchodníci Eliseevs. Mimochodom, hlava klanu, Peter Eliseev, sa stal podnikateľom nie hneď. Najprv bol záhradníkom a po tom, čo sa mu v januári podarilo získať od majiteľov veľkú sumu ako vďačnosť za dopestované jahody, otvoril si malý obchodík na Nevskom prospekte. Začiatkom 20. storočia obchodný dom Eliseev, ktorý viedli synovia záhradníka, vlastnil obrovské sklady, lode a mal zastúpenia nielen v Rusku, ale aj v zahraničí.
rodinný podnik
Predstaviteľmi profesionálnych dynastií však neboli len podnikatelia, ale aj lekári, umelci, vedci. Synovia slávnych lekár Sergej Botkin, ktorý bol svojho času lekárom samotného suverénneho cisára, stal sa aj lekármi a dosiahol v tejto profesii veľké úspechy. Rovnako ako deti slávnych chirurg Alexander Vasilievič Višnevskij, ktorú väčšina z nás pozná vďaka masti, ktorú vynašiel. Jeho syn, Alexander Alexandrovič Višnevskij, ktorý dlho viedol ústav pomenovaný po svojom otcovi, ako prvý na svete vykonal operáciu srdca v lokálnej anestézii a ako prvý úspešný chirurgický zákrok na otvorenom srdci v ZSSR s použitím domáceho prístroja na srdce a pľúca. Slávnym lekárom sa stal aj vnuk slávneho chirurga Alexandra Alexandroviča Višnevského ml., študoval možnosti využitia laserov v medicíne, robil unikátne operácie pľúc, mliečnej žľazy, liečil pacientov s chronickou osteomyelitídou.
Ale azda najpočetnejšie profesionálne dynastie, z ktorých mnohé pretrvávajú dodnes, boli vždy cirkus a herectvo. Asi nie náhodou. Deti umelcov doslova žijú v cirkuse či v zákulisí divadla. Často musia ísť s rodičmi na turné, už od útleho veku ich láka účasť na predstaveniach a nakrúcaní vo filmoch.
Je to už minulosť?
Vytváranie robotníckych dynastií bolo počas sovietskej éry veľmi podporované. O predstaviteľoch takýchto rodín sa natáčali filmy, písali sa knihy. Ale ako je to teraz? Sociológovia vypočítali, že moderní mladí ľudia čoraz menej kráčajú v šľapajach svojich rodičov. Len 11 % absolventov ruských škôl by si chcelo vybrať rovnaké povolanie ako ich otec alebo matka. Samotní rodičia však tiež zvlášť nechcú, aby ich deti opakovali ich cestu. Len 38 % staršej generácie by chcelo, aby ich deti robili to isté ako oni. Počet tých, ktorí chcú odovzdať svoje skúsenosti ďalšej generácii v rôznych oblastiach činnosti, však nie je rovnaký. 50 % architektov, 38 % programátorov, 37 % dizajnérov, 34 % novinárov a 32 % účtovníkov by chcelo vidieť svoje deti ako dedičov povolania. Kým 89 % ochrankárov, 82 % predajcov, 82 % vodičov a 79 % sekretárok by nechcelo, aby ich deti zdieľali ich profesijný osud. Najväčšie šťastie majú novinári – ich deti sa s väčšou pravdepodobnosťou ako iné naučia povolanie rodičov (v 10 % prípadov) a lekárov (8 % lekárov pokračuje v rodinnej dynastii).
Psychológovia sú si istí, že staršie deti najčastejšie kráčajú v šľapajach svojich rodičov. Od detstva ich láka starostlivosť o mladších, majú viac rodinných povinností. S rodičmi sa preto stotožňujú vo väčšej miere ako mladšie deti a častejšie opakujú profesijnú dráhu otca či mamy.
Prečo klesá počet profesionálnych dynastií? Odborníci nachádzajú niekoľko vysvetlení. Neustále sa objavujú nové profesie, takže výber špecialít sa neustále rozširuje, takže počet tých, ktorí idú cestou svojich rodičov, klesá. Iná teória naznačuje, že mladí ľudia teraz žijú viac oddelene od svojich rodičov, takže majú viac príležitostí robiť si vlastné veci namiesto toho, aby sa podieľali na rodinnom podniku. Tretia verzia obviňuje zo smrti dynastií pokrok. Nové technológie sa objavujú tak rýchlo, že rodičia jednoducho nemajú čo odovzdať svojim deťom profesionálnym spôsobom: akékoľvek vedomosti príliš rýchlo zastarajú.
Psychológovia a recruiteri však na profesionálnych dynastiách nevidia nič zlé. Ak sú rodičia úspešní, ak majú radi to, čo robia, dokážu dieťa skutočne zaujať svojou špecializáciou, pomôcť mu v štúdiu, zamestnaní, odborne poradiť. Odborníci však varujú: žiadne násilie! Dieťa musí urobiť konečné rozhodnutie o výbere povolania.
CCHINVAL 18. októbra - Sputnik, Fatima Plieva. Luiza Kelekhsaeva pracuje ako detská lekárka 42 rokov, z toho 28 rokov mala na starosti mladšie detské oddelenie republikovej nemocnice v hlavnom meste Južného Osetska. Luiza Platonovna a jej sestra si vybrali povolanie lekárov podľa vzoru svojej matky - Elena Tibilova sa práci v ambulancii venovala viac ako pol storočia.
"Stále pracovala, vždy si z nej beriem príklad. Bývali sme blízko ambulancie a často sme tam prichádzali po škole. Veľmi často sa ľudia na mamu otáčali aj v noci. Preto biele plášte, vôňa liekov, lekárska nástroje – to všetko sme poznali z detstva,“ hovorí Luiza Platonovna.
Podľa jej slov nikdy nerozmýšľala nad tým, aké povolanie si vybrať – vždy vedela, že bude lekárkou.
"Vyštudovala som hudobnú školu s výborným prospechom a poslali ma pokračovať v štúdiu týmto smerom. Ale ani som na to nepomyslela. Jedným slovom, nemohla som sa nestať lekárkou," hovorí.
Odvtedy si neoddýchla, pracovné skúsenosti má už viac ako 42 rokov. Je primárkou detského oddelenia nemocnice. Popri administratívnej práci na celý deň nie je ordinácia prázdna ani na minútu, pred dverami je vždy rad. Mnohí dostanú lekársku pomoc cez telefón.
"Nemáme osobný život. Všetok čas zaberá práca, chorí a ich zdravie. Raz som to počítal: za jeden deň mi do práce volali 78-krát. Mama mi vždy hovorila, aby som venoval rovnakú pozornosť cudzie choré deti, ktoré by som zaplatil Nejako som sa cítil zle a poprosil som mamu, aby volajúcim povedala, že som tam nebol. A potom počujem - "áno, jasné, je tu, teraz jej zavolám," spomína lekár.
Deň Luizy Platonovnej sa začína ranným stretnutím na oddelení a potom generálkou. Potom navštívi všetkých svojich pacientov a potom pacientov, pacientov, pacientov ...
So svojou prácou je však spokojná, svoju voľbu aj napriek nespokojnosti s niektorými vecami nikdy neoľutovala.
"V sovietskych časoch bolo jednoduchšie získavať nové skúsenosti, zdokonaľovať sa, chodili sme na rôzne kurzy. Dnes ide medicína vpred tak rýchlo, že sa s ňou niekedy nedá držať krok - naši lekári nemajú vždy možnosť chodiť na kurzy,“ dodala.
Medzi predstaviteľmi staršej generácie Kelekhsaevovcov nie je Louise jediným lekárom.
Jej staršia sestra Lyudmila si tiež vybrala túto profesiu, je kardiológkou, zástupkyňou hlavného lekára republikovej nemocnice. Dcéry oboch sestier sa navyše narodili takmer v rovnakom čase. Larisa Khanikaeva a Zalina Basaeva tiež nepremýšľali o výbere povolania, okamžite sa rozhodli, že budú pokračovať v rodinnej tradícii.
"Vekový rozdiel medzi našimi dcérami je len štyri dni. Chodili spolu do škôlky a školy a stále sú si veľmi blízki. Rovnako ako my neuvažovali o výbere povolania - vedeli, že sa stanú lekárkami. Vladikavkaz. Teraz Larisa pracuje ako pediater a Zalina je špecialistka na ultrazvuk,“ povedala Luiza Platonovna.
Larisa Khanikaeva pracuje ako detská lekárka od roku 2001 a v roku 2008 sa stala vedúcou lekárkou detskej kliniky Cchinvali.
"Napriek tomu, že šéfujem jednej zo štruktúr ministerstva zdravotníctva, mojím hlavným povolaním je pediater. Neľutujem túto voľbu, na svojej práci veľmi lipnem. Keby som mal možnosť prejsť si všetko ešte raz, Zvolila by som si toto povolanie znova,“ hovorí Larissa.
Zo štvrtej generácie prejavuje záujem o lekársku profesiu iba najmladší syn Larisy, päťročný Arthur. Ten podľa mamy neustále robí papierových pacientov, ktorí k nemu prídu ťažko chorí. Pozorne ich počúva a potom sa pustí do „liečby“.
