I. Určenie relevancie reči Relevancia je taký výber, taká organizácia jazykových prostriedkov, ktoré robia reč v súlade s cieľmi a podmienkami komunikácie.
Špeciálna kvalita v množstve ako je presnosť, čistota, výraznosť a iné.
Relevantnosť, ako to bolo, reguluje obsah každej z týchto vlastností v konkrétnej jazykovej situácii. II. Podmienky vytvárania relevancie 1. Mimojazykový (mimojazykový) Vhodný prejav by mal zodpovedať téme správy, jej logickému a emocionálnemu obsahu, skladbe poslucháčov alebo čitateľov, informačným, vzdelávacím, estetickým a iným úlohám písomného alebo ústneho prejavu. reč. 2. Jazykovedné
Relevancia je funkčná kvalita, je založená na myšlienke cieľového nastavenia výroku. Relevantnosť z tohto hľadiska je primeranosť použitých jazykových prostriedkov cieľom výpovede.
Súlad s primeranosťou reči zahŕňa znalosť štýlov literárneho jazyka, vzorce používania slov, ktoré sú im vlastné, znalosť štylistického systému jazyka. relevantnosť si vyžaduje flexibilitu pri určovaní prijateľnosti určitých kvalít reči, jazykových prostriedkov a rečového aktu ako celku. III. Typy relevantnosti 1. Funkčno-štylistická Relevancia jedného slova, frázy, konštrukcie alebo kompozično-rečového systému ako celku môže byť vopred určená a regulovaná štýlom jazyka. Každý zo štýlov má svoje špecifiká, svoje vzory výberu a používania jazykového materiálu. 2. Kontextové
Relevantnosť samostatnej jazykovej jednotky je regulovaná aj takým faktorom, akým je kontext, teda jeho rečové prostredie. Je to nejasné. Vysvetlite jednoduchšie. Každá komunikačná situácia musí mať svoje prostriedky jazykového a emocionálneho vyjadrenia. Ide o špeciálnu štruktúru reči a špeciálne expresívne a hodnotiace obraty.
Pred začatím rozhovoru si autor musí predstaviť, komu je prejav určený, vziať do úvahy vek adresáta, jeho sociálne postavenie, kultúrnu a vzdelanostnú úroveň. Pri rozhovore s deťmi a dospelými je potrebné zvoliť jazykové prostriedky, ktoré zodpovedajú schopnostiam dieťaťa a úrovni rozvoja dospelého. Napríklad hovorovú reč charakterizujú stereotypné konštrukcie: „Kde tu bola taška na šnúrky?“, „Moskovská železničná stanica, ako sa dostanem?“, „Talent je, keď si veríš.“ 3. Situačný
Je to relevantné v určitých rečových systémoch, v situáciách reči, v štýle diela ako celku. Viac podrobností s príkladmi. Povedzme, že na autobusovej zastávke je vhodné namiesto „Tu je konečne náš autobus“ použiť encyklopedickú informáciu a zostrojiť nasledujúcu vetu: „Konečne je tu náš viacmiestny automobil s karosériou typu vagón, pri rýchlosť 60-100 km/h“? 4. Osobno-psychologické
Keď hovoríme s partnerom, hovoríme s publikom, nielen oznamujeme tú alebo onú informáciu, ale dobrovoľne alebo nedobrovoľne sprostredkúvame svoj postoj k realite ľuďom okolo nás. Preto je dôležité postarať sa o to, ako naša reč ovplyvní partnera – či ho zraní hrubosťou, či neponíži jeho dôstojnosť.
Vhodnosť reči je veľmi dôležitá vlastnosť zo sociálneho aspektu, pretože reguluje, v každom prípade by mala regulovať, všetko naše rečové správanie.
Schopnosť nájsť správne slová, intonácia v konkrétnej komunikačnej situácii je kľúčom k úspešnej interakcii medzi účastníkmi rozhovoru, vzniku takzvanej spätnej väzby, kľúčom k morálnemu a dokonca fyzickému zdraviu ľudí.
Relevanciu reči treba odlíšiť od relevantnosti textu.
Zaujímavé informácie nájdete aj vo vedeckom vyhľadávači Otvety.Online. Použite vyhľadávací formulár:
Viac k téme RELEVANTNOSŤ AKO KVALITA KOMUNIKAČNÉHO REČU.:
- Zapamätanie a výslovnosť reči. Komunikačné vlastnosti úspešného prejavu (všeobecná charakteristika).
- 8. Komunikačné kvality reči. Pojem normy. Typy noriem.
- 26. Variety posunkovej reči. Rozvoj a fungovanie posunkovej reči v komunikatívnej činnosti nepočujúcich.
- 7. Obsah vzdelávania ako metodická kategória. Komunikačná kompetencia ako konečný výsledok zvládnutia obsahu školenia. Príspevok Rady Európy k rozvoju problému komunikatívnej kompetencie a definovaniu úrovní jazykových znalostí.
- Poruchy komunikácie reči a inovatívne metódy ich nápravy
- 17. Systém slovných druhov v ruštine. Obslužné časti reči. Metódy štúdia služobných slovných druhov na základnej škole. Metódy a techniky štúdia služobných slovných druhov na základnej škole. Miesto metód používaných na štúdium slovných druhov vo všeobecnej klasifikácii vyučovacích metód. Žiak ako predmet výchovno-vzdelávacej činnosti.
- Korektívna orientácia pracovnej výchovy predškolákov s ťažkými poruchami reči. Rozvoj komunikačných zručností v procese vykonávania pracovných úkonov.
Pojem reč ako najdôležitejšia komunikačná kvalita. Pojem polysémia
Vhodnosť reči
Relevancia je špeciálna komunikačná kvalita reči, ktorá akosi reguluje obsah iných komunikačných kvalít v konkrétnej jazykovej situácii. V podmienkach komunikácie, v závislosti od konkrétnej rečovej situácie, charakteru správy, účelu výpovede, môže byť tá alebo oná komunikačná kvalita hodnotená rôzne - pozitívne alebo negatívne.
Spisovateľ napríklad nebude môcť vytvoriť „miestnu farbu“, sprostredkovať rečové charakteristiky osôb určitej profesie, prísne dodržiavať požiadavky na čistotu prejavu, čo znamená, že v tomto prípade nie je splnenie požiadaviek čistotu prejavu, ale naopak, ich porušenie bude pozitívne hodnotené.
Relevantnosť prejavu sa chápe ako prísna zhoda jeho štruktúry s podmienkami a úlohami komunikácie, s obsahom vyjadrených informácií, so zvoleným žánrom a štýlom prezentácie, s individuálnymi charakteristikami autora a adresáta.
Relevantnosť je funkčná kvalita reči, je založená na myšlienke cieľového nastavenia výroku. A.S. Funkčné chápanie vhodnosti reči Puškin formuloval takto: „Skutočný vkus nespočíva v nevedomom odmietaní toho a toho slova, takého a takého obratu, ale v zmysle proporcionality a konformity.“ V jazykovednej literatúre posledných rokov je zvykom vyčleňovať štylistickú, kontextovú, situačnú a osobno-psychologickú relevanciu, prípadne relevantnosť vzhľadom na: a) mimojazykové a b) vnútrojazykové faktory.
Relevantnosť štýlu
Každý funkčný štýl je charakteristický svojimi špecifickými vzormi výberu, organizácie a používania jazykových prostriedkov a otázka použitia konkrétneho jazykového útvaru, jeho vhodnosti (či nevhodnosti) v každom štýle sa rozhoduje inak. Ak sa teda v oficiálnych obchodných a vedeckých štýloch spravidla používajú bežne používané, neutrálne a knižné jazykové prostriedky, potom v publicistike s osobitnou štylistickou úlohou možno použiť aj hovorové prvky (v obmedzenej miere - aj žargón-hovorové ).
Napríklad: Nedávno bol v Kozlovom pruhu v Minsku uškrtený ďalší „taxikár“. Prečo? Na nákup ďalšej várky alkoholu. Po vyčistení vreciek obete vrahovia pokojne pokračovali v hostine (z novín).
Myšlienka relevantnosti lingvistického faktu v štýle fikcie má svoje vlastné charakteristiky. Tu sú prípustné odchýlky od noriem všeobecného spisovného jazyka. Hlavným kritériom ich relevantnosti v konkrétnom diele je opodstatnenosť autorovho stanovenia cieľa, funkčná účelnosť. Keďže používanie jazykových prostriedkov v beletristických dielach je podmienené zámerom autora, vhodné môže byť vytvorenie umeleckého obrazu, funkcia estetického vplyvu, široká škála jazykových prostriedkov.
Situačno-kontextová relevancia – použitie jazykového materiálu v závislosti od situácie komunikácie, štýlu výpovede, rečového prostredia jazykovej jednotky. Hlavným kritériom situačno-kontextovej relevantnosti je situácia a úlohy rečovej komunikácie. „S päťročným dieťaťom a s dospelým nemôžete hovoriť rovnaké slová, rovnaké vety: je potrebné zvoliť jazykové prostriedky, ktoré zodpovedajú schopnostiam dieťaťa a úrovni rozvoja dospelého; pri tvorbe lyrickej básne a románu v próze sa nemožno obísť od jedného a toho istého súboru jazykových prostriedkov.
Výber jazykových prostriedkov je daný témou, žánrom, cieľovým nastavením autora. Nemalý význam má aj adresát prejavu: autor si musí jasne predstaviť, komu svoj prejav adresuje (vek adresáta, jeho sociálne postavenie, kultúrna a vzdelanostná úroveň).
Situačno-kontextová relevantnosť úzko súvisí so štýlom. Vo všeobecnosti je definovaný ako posledný. V špecifických podmienkach komunikácie sa s ňou však nezhoduje: jazykové prostriedky, ktoré nie sú charakteristické pre určitý štýl, v určitom kontexte, v určitej situácii, sa ukážu ako vhodné, ba potrebné, jediné možné. . Takže napríklad obraz starého otca Shchukara v románe M. Sholokhova „Virgin Soil Upturned“ by bol neúplný, nereálny bez dialektizmov v reči tejto postavy. Štýlovo je vhodné použiť žargón v prejave bývalého zločinca Zavarzina (román V. Lipatova „A toto je všetko o ňom...“), keď stráca vieru, že niet návratu do minulosti: - Pomazal som sa , - Potichu priznal Zavarzin, - ale ja barmit, Stoletov nevysypem na kus železa.
Ako štylistický prostriedok, ako už bolo poznamenané, sa široko využívajú alogizmy, zbližovanie štylisticky kontrastných a sémanticky vzdialených lexém, rozširovanie hraníc lexikálnej kompatibility, lexikálne a syntaktické opakovania atď. Netreba však zabúdať, že takéto používanie jazykového materiálu musí byť vždy štylisticky motivované.
Štylisticky nemotivované používanie jazykových prostriedkov vedie k porušeniu primeranosti prejavu. Porušením relevantnosti je použitie štylisticky označených jednotiek bez zohľadnenia ich funkčného a emocionálne expresívneho zafarbenia, nemotivované zničenie jednoty štýlu. Napríklad neodôvodnené používanie slov a fráz oficiálneho obchodného štýlu (klerikalizmus) v iných štýloch, používanie anachronizmov (prenos slov a fráz z jednej éry do druhej), nahradenie prvku spisovného jazyka ľudovým jazykom. jeden atď.
Porušením kritéria relevantnosti je aj presýtenosť reči (najmä umeleckej) špeciálnymi výrazmi. Môže to potvrdiť úryvok z románu N. Voronova „Koruna leta“:
Na extrémnom pohone som dýchal srsť. Bol v pracovnej polohe: oceľové podlhovasté jadro bolo vytiahnuté až k oku do váha podobného tela. Keď stlačíme tlačidlo na diaľkovom ovládači, aby sme zapli olejničku, privedieme napätie na solenoid. Magnetické pole vytvorené v solenoide nasáva jadro do seba. Odsávanie poháňa hnací mechanizmus a olejnička sa zapne. Zasunutá poloha jadra je zaistená západkou. Vypnutím olejničky stlačíme susedné tlačidlo na diaľkovom ovládači, v bočnom solenoide sa objaví magnetické pole a vytlačí malé jadro zo seba. Udrie do západky západky, západka sa uvoľní. Pevne stlačená pružina vytiahne veľké jadro.
Odborné, odborné termíny, ktorých význam nie je odborníkovi jasný, neplnia v danom kontexte žiadnu estetickú funkciu, sú funkčne nevhodné, a teda nevhodné.
Osobno-psychologický význam znamená vnútornú zdvorilosť, takt, schopnosť reagovať, starostlivý postoj k partnerovi, schopnosť premýšľať o jeho nálade včas, brať do úvahy jeho individuálne psychologické vlastnosti, schopnosť nájsť správne slovo v danej situácii, potrebné intonácia, pomáha vytvoriť správny vzťah medzi účastníkmi rozhovoru, je kľúčom k morálnemu a fyzickému zdraviu ľudí.
Hrubé, bezcitné slovo, ľahostajná, posmešná intonácia človeka uráža a uráža, môže spôsobiť psychický konflikt, ťažkú psychickú traumu a stať sa spoločenským zlom. Príkladom toho je skutočnosť, ktorú opísal spisovateľ B. Vasiliev v príbehu „Súd a prípad“: Anton Filimonovič Skulov, účastník Veľkej vlasteneckej vojny, zabil výstrelom z poľovníckej pušky mladého Vešneva. Výstrel nasledoval bezprostredne po tom, čo Veshnev špinavo nadával Skulovovej zosnulej manželke. „Toto nie je prekliatie, toto je čin, pretože hneď po týchto slovách nasledoval výstrel. Hneď zdôrazňujem,“ hodnotí túto skutočnosť druhý posudzovateľ.
Rozdiel medzi rôznymi typmi relevantnosti je do istej miery svojvoľný. Štylistická relevantnosť je dobre vysledovateľná. Situačno-kontextová a osobno-psychologická relevancia sú navzájom úzko prepojené, ako aj s konceptom etikety reči (v širšom zmysle), ktorá zahŕňa taktnosť, láskavosť, zdvorilosť, čestnosť, vznešenosť v rečovom správaní účastníkov komunikácie.
Bohatstvo reči
Úroveň kultúry reči závisí nielen od znalosti noriem literárneho jazyka, zákonov logiky a ich prísneho dodržiavania, ale aj od vlastníctva jeho bohatstva, schopnosti ich používať v komunikačnom procese.
Ruský jazyk sa právom nazýva jedným z najbohatších a najrozvinutejších jazykov na svete. Jeho bohatstvo je v nevyčísliteľnej zásobe slovnej zásoby a frazeológie, v sémantickom bohatstve slovníka, v neobmedzených možnostiach fonetiky, slovotvorby a slovných spojení, v rozmanitosti lexikálnych, frazeologických a gramatických synoným a variantov, syntaktických konštrukcií a intonácií. . To všetko vám umožňuje vyjadriť najjemnejšie sémantické a emocionálne odtiene. „Na svete, v živote okolo nás a v našich mysliach nič také neexistuje,“ hovorí K.G. Paustovskij - čo sa nedalo vyjadriť ruským slovom: zvuk hudby a ... brilantnosť farieb a zvuk dažďa a báječnosť snov a silný rachot búrky a detské reči a žalostný hukot príboja a hnev a veľká radosť a smútok zo straty a triumf víťazstva.
Bohatosť prejavu jednotlivca je daná tým, aký arzenál jazykových prostriedkov vlastní a ako zručne, v súlade s obsahom, témou a úlohou výpovede, ich v konkrétnej situácii využíva. Reč sa považuje za bohatšiu, čím širšie sa v nej používajú rôzne prostriedky a spôsoby vyjadrenia tej istej myšlienky, rovnaký gramatický význam, tým menej často sa opakuje ten istý jazykový útvar bez osobitnej komunikačnej úlohy.
O bohatosti každého jazyka svedčí predovšetkým jeho slovná zásoba. Je známe, že sedemnásťzväzkový Slovník moderného ruského spisovného jazyka obsahuje 120 480 slov. Ale zďaleka nie všetka slovná zásoba národného jazyka sa v nej odráža: nie sú zahrnuté toponymá, antroponymá, mnohé termíny, zastarané, hovorové, regionálne slová; odvodené slová tvorené podľa aktívnych vzorov. "Slovník živého veľkého ruského jazyka" od V.I. Dalia obsahuje 200 000 slov, hoci nezaznamenáva všetky slová používané v ruštine v polovici 19. storočia. Nie je možné s maximálnou presnosťou určiť počet slov v modernom ruskom jazyku, pretože sa neustále aktualizuje a obohacuje. Čím viac lexém rečník (spisovateľ) vlastní, tým slobodnejšie, plnšie a presnejšie môže vyjadrovať svoje myšlienky a pocity, pričom sa vyhýba zbytočným, štylisticky nemotivovaným opakovaniam. Slovná zásoba jednotlivca závisí od množstva dôvodov (úroveň jeho všeobecnej kultúry, vzdelania, profesie, veku a pod.), preto nie je pre žiadneho rodeného hovorcu stálou hodnotou. Vedci sa domnievajú, že moderný vzdelaný človek aktívne používa približne 10 - 12 tisíc slov v ústnom prejave a 20 - 24 tisíc v písomnom prejave. Pasívna zásoba, ktorá zahŕňa tie slová, ktoré človek pozná, ale prakticky nepoužíva vo svojej reči, je približne 30 tisíc slov. Ide o kvantitatívne ukazovatele bohatosti jazyka a reči.
Bohatosť jazyka a reči však neurčujú len a dokonca ani nie tak kvantitatívne ukazovatele slovnej zásoby, ale sémantická bohatosť slovníka, široké rozvetvenie významov slov. Asi 80 % slov v ruštine má veľa významov; okrem toho sú to spravidla najaktívnejšie a najčastejšie slová v reči. Mnohé z nich majú viac ako desať významov a niektoré lexémy majú dvadsať alebo viac významov. V dôsledku nejednoznačnosti slov sa pri vyjadrovaní myšlienok a pocitov dosahujú značné úspory v jazykových prostriedkoch, keďže to isté slovo sa v závislosti od kontextu môže vyskytovať v rôznych významoch. Preto asimilácia nových významov už známych slov nie je o nič menej dôležitá ako asimilácia nových slov; prispieva k obohateniu reči.
Frazeologické kombinácie majú svoj vlastný osobitný význam, ktorý nie je odvodený od súčtu významov ich zložiek, napr.: mačka plakala trochu, nedbanlivo, nedbanlivo, bezstarostne. Frazeologizmy môžu byť nejednoznačné: náhodne - v rôznych smeroch; Zle; nie ako sa patrí, ako má, ako má byť atď.
Frazeologické jednotky ruského jazyka sú rôznorodé, pokiaľ ide o vyjadrené významy a štylistickú úlohu, sú dôležitým zdrojom bohatstva reči.
Ruský jazyk nemá rovnaké množstvo a rozmanitosť lexikálnych a frazeologických synoným, ktoré vďaka svojim sémantickým a štylistickým rozdielom umožňujú presne vyjadriť tie najjemnejšie odtiene myšlienok a pocitov. Tu je návod, ako napríklad M.Yu. Lermontov v príbehu „Bela“ pomocou synoným charakterizuje Kazbichova koňa v závislosti od zmeny vnútorného stavu Azamatu. Najprv sa používa štylisticky neutrálne slovo kôň, potom je jeho ideografickým synonymom skakun (kôň s vysokými bežeckými vlastnosťami): - „Máš pekného koňa! - hovorí Azamat, - keby som bol majiteľom domu a mal tristo kobýl, polovicu by som dal za tvojho koňa, Kazbich. Keď sa túžba získať koňa za každú cenu zintenzívňuje, v Azamatovom slovníku sa objavuje slovo kôň, ktorého vysoké štylistické zafarbenie celkom zodpovedá nálade mladého muža: „Prvýkrát som videl tvojho koňa,“ pokračoval Azamat. „keď sa pod tebou točil a skákal, rozťahoval nozdry... v mojej duši sa stalo niečo nepochopiteľné...“.
Slovník ruského jazyka, ako viete, je obohatený predovšetkým o tvorenie slov. Bohaté slovotvorné schopnosti jazyka umožňujú vytvárať obrovské množstvo odvodených slov podľa hotových modelov. V dôsledku slovotvorných procesov v jazyku vznikajú veľké lexikálne hniezda, niekedy zahŕňajúce aj niekoľko desiatok slov.
Napríklad hniezdo s koreňom je prázdne -: prázdny, prázdny, prázdny, prázdny, prázdny, prázdny, prázdny, prázdny, prázdny, prázdny, pustatina, pustatina, pustatina, prázdny, prázdny, skaza, devastátor, skaza, púšť, opustený, roztratený, prázdny, prázdny, pusto, pusto, prázdno atď.
Slovotvorné prípony vnášajú do slov rôzne sémantické a emocionálne odtiene. V.G. Belinskij pri tejto príležitosti napísal: „Ruský jazyk je nezvyčajne bohatý na vyjadrenie prírodných javov... Skutočne, aké bohatstvo na zobrazenie javov prírodnej reality spočíva iba v ruských slovesách, ktoré majú tvary: plávať, plachtiť, plachtiť, plachtiť, plávať , plachtiť, plávať, plávať preč, plávať preč, plávať, plávať, plávať hore, plávať hore ... - to všetko je jedno sloveso na vyjadrenie dvadsiatich odtieňov tej istej akcie!
Prípony subjektívneho hodnotenia v ruštine sú rôzne: dávajú slovám odtiene náklonnosti, pejoratívnosti, pohŕdania, irónie, sarkazmu, známosti, pohŕdania atď.
Napríklad prípona - yonk (a) dáva podstatnému menu odtieň opovrhnutia: kôň, koliba, izbička; prípona -enk (a) - odtieň maznania: malá ruka, malá noc, priateľka, úsvit atď.
Schopnosť využívať slovotvorné schopnosti jazyka výrazne obohacuje reč, umožňuje vytvárať lexikálne a sémantické neologizmy, vrátane individuálnych autorských.
Hlavnými zdrojmi bohatosti reči na morfologickej úrovni sú synonymia a variácie gramatických tvarov, ako aj možnosť ich použitia v prenesenom zmysle. Tie obsahujú:
1) premenlivosť pádových tvarov podstatných mien: kus syra - kus syra, byť na dovolenke - byť na dovolenke, bunkre - bunkre, päť gramov - päť gramov a iné vyznačujúce sa rôznym štýlovým zafarbením (neutrálne alebo knižné, na jednej strane hovorový - s druhým);
2) synonymické konštrukcie prípadu, ktoré sa líšia sémantickými odtieňmi a štylistickými konotáciami: kúp mi - kúp mi, prines bratovi - prines pre brata, neotvoril okno - neotvoril okná, choď lesom - choď cez les;
3) synonymia krátkych a úplných tvarov prídavných mien, ktoré majú sémantické, štylistické a gramatické rozdiely: medveď je nemotorný - medveď je nemotorný, mladý muž je odvážny - mladý muž je odvážny, ulica je úzka - ulica je úzka ;
4) synonymia tvarov stupňov porovnávania prídavných mien: nižší - nižší, bystrejší - bystrejší, najmúdrejší - najchytrejší - múdrejší ako všetci;
5) synonymia prídavných mien a tvarov nepriamych pádov podstatných mien: knižnica kniha - kniha z knižnice, budova univerzity - budova univerzity, vybavenie laboratória - vybavenie laboratória, Yeseninove básne - Yeseninove básne;
6) odchýlka v kombináciách čísloviek s podstatnými menami: s dvesto obyvateľmi - obyvateľmi, tromi študentmi - tromi študentmi, dvoma generálmi - dvoma generálmi;
7) synonymia zámen (napríklad ktokoľvek - každý - ktokoľvek; niečo - niečo - niečo - niečo; niekto - niekto - niekto; niekto - niekto; niektorí - niektorí - niektorí - niektorí - niektorí - niektorí);
8) možnosť použiť jeden tvar čísla vo význame iného, niektoré zámená alebo slovesné tvary vo význame iné, t.j. gramaticko-sémantické prevody, v ktorých sa zvyčajne objavujú dodatočné sémantické odtiene a výrazné zafarbenie. Napríklad použitie zámena my vo význame ty alebo ty na vyjadrenie súcitu, empatie: Tu sme (ty, ty) už prestali plakať (používame sa vo význame ja). Rozborom skutkového materiálu sme dospeli k nasledujúcim záverom ... (použitie budúceho času v zmysle prítomného).
Čistota reči
komunikatívna reč logika slovnej zásoby
Zvážte hlavné skupiny slovnej zásoby, ktoré môžu upchať reč.
Dialektizmy. Keď už hovoríme o potrebe vyhnúť sa používaniu nárečových slov, je vhodné pripomenúť slová A.M. Gorkij: "Nesmiete písať vo Vyatke, nie v rúchu, musíte písať po rusky."
Hovoríme, že dialektizmy narúšajú čistotu spisovnej reči, najmä úradnej, no mali by ste vedieť, že dialektizmy sú slová charakteristické pre konkrétny systém. To znamená, že v ľudovej reči určitého územia nie sú nesprávne. Ľudový jazyk, vrátane jazyka nárečí (nárečí), je veľmi výrazný, výrazný, odráža materiálnu a duchovnú kultúru ľudí. Ľud dáva všetkému dobre mierenú charakteristiku a hodnotenie a nie je náhoda, že ruskí spisovatelia používajú nárečové slová ako dôležitý prostriedok zobrazenia.
Takže, aby sme charakterizovali nedbalého človeka, spisovné slovo slob v zaokrúhľujúcich sa nárečiach Ťumenskej oblasti zodpovedá slovám okhred, strapatý atď. nedbalý atď.
Priestranné slová. Zvyčajne ide o hrubé slová negatívne hodnotiaceho obsahu, charakteristické pre jednoduchú, uvoľnenú až neslušnú ústnu reč. Vo výkladových slovníkoch sa nachádza vrh (hovorovo), t.j. ľudové slovo.
Slová s vrhom (vulg.) sú blízke hovorovému, t.j. vulgárne, čo znamená: toto slovo by sa pre svoju hrubosť nemalo používať v spisovnej reči.
Slangové slová, t.j. slová charakteristické pre určitú skupinu ľudí (spoločenskú, odbornú a pod.). Väčšinou ide o skomolené, nesprávne slová. Existuje takzvaný mládežnícky žargón, zlodejský, divadelný atď. V slovníkoch môžu byť takéto slová označené (jarg.), (argo), čo označuje oblasť, v ktorej sa slovo používa.
Postoj vedcov k žargónu je nejednoznačný. Akademik D.S. Lichačev (ktorý prešiel stalinskými tábormi) trvá na tom, že žargón nie je len primitívna reč, ale odráža aj primitívne vedomie. Iní výskumníci majú k žargónu tolerantnejší postoj. Napríklad L.P. Krysin poznamenáva predovšetkým pozitívne aspekty tohto typu jazyka: „Jazyková podstata všetkých týchto odrôd je rovnaká: hra so slovom a v slove, metaforizácia verbálnych významov s cieľom vytvoriť expresívne , emocionálne zafarbené prostriedky jazykového prejavu.“
Klerikalizmus je slovo, slovné spojenie a dokonca celý výrok používaný v obchodných („kancelárskych“) dokumentoch ako stabilná pečiatka, šablóna. V obchodných papieroch sú takéto pečiatky nevyhnutné, dokumenty vyžadujú stabilnú formu.
Akékoľvek slovo, dokonca aj veľmi cenné, riskuje, že sa stane pečiatkou, ak sa používa veľmi často, mechanicky. Stalo sa to napríklad pri slovách jasný, jasný (svetlý obraz, jasne odráža, jasne zobrazené, rysy sú jasne odhalené); Pozastavím sa nad otázkou, pozastavím sa nad nedostatkami, nad akademickým výkonom; premýšľať o otázke, položiť otázku, položiť otázku.
Slová, frázy sa opakujú z reči do reči, z novín do novín, niektoré strácajú význam natoľko, že sa používajú chybne. Často teda miešajú obraty, aby hrali rolu a záležali (hovoria: hrať rolu).
Pečiatky, vzory, ľudia hovoria zo zotrvačnosti, úplne bez navonok prejavených citov.
Čistota reči teda slúži ako ukazovateľ nielen reči a všeobecnej kultúry človeka, ale aj jeho vkusu, zmyslu pre jazyk, zmyslu pre proporcie. Porušenie čistoty reči vedie k ochudobňovaniu reči, zviazanému jazyku, zanášaniu nespisovnými prvkami. Navyše to platí aj pre cudzie slová používané bez potreby a paradoxne aj pre redukované prvky reči.
Presnosť reči
Presnosť sa zvyčajne chápe ako znalosť predmetu výpovede, témy reči (tzv. správnosť predmetu) a jasná zhoda medzi slovami použitými v reči a význammi, ktoré sú im priradené v jazyku (pojmová presnosť ).
Porušenie presnosti predmetu sa vyskytuje pomerne zriedkavo. V bežnom živote väčšinou hovoríme o takom človeku, že on sám nevie, o čom hovorí. Príklad z eseje: Chapaev a jeho oddelenie sa zastavili v jednom z blízkych kolektívnych fariem. Dochádza k porušeniu presnosti objektu: počas občianskej vojny ešte neexistovali kolektívne farmy. Alebo esej, ktorá doslova každého na mieste udrela do očí práve svojou, mierne povedané, nepresnosťou. Dievča v eseji o Puškinovi napísalo toto: V lýceu Carskoye Selo sa Puškin zoznámil s Annou Achmatovovou (!!!), ktorá naňho ako básnika mala veľký vplyv. A ďalej: Puškin svoju manželku veľmi miloval, ale, žiaľ, zriedkavo ju videl, ale často s ňou telefonoval. (Toto je v devätnástom storočí!). Ešte raz treba zdôrazniť, že takéto porušenia sú pomerne zriedkavé.
Bohužiaľ, na úrovni koncepčnej presnosti je oveľa viac chýb:
Po prvé, je to neznalosť významov slov. Ach, ako často chceme predviesť svoj intelekt, nakrútiť krásne, najčastejšie importované slovo, a v dôsledku toho - výpadok, pretože to slovo poznáme, ale nepoznáme jeho význam. Napríklad Ako ďaleko môže človek zostúpiť! Slovo „zostúpiť“ má význam „priaznivo, blahosklonne venovať pozornosť niečomu alebo niekomu“ a v uvedenej vete bolo potrebné použiť slovo „dosiahnuť“. Najčastejšie sa takéto chyby týkajú používania vypožičaných slov v reči.
Vzhľadom na to, že sa k nám v poslednom čase hrnú vo vlne, môžeme povedať, že my ako rodení hovoriaci tento prúd jednoducho nezvládame. Napríklad rodičia často čelia dileme: akú knihu kúpiť dieťaťu. Slovo „dilema“ naznačuje globálnu voľbu medzi dvoma protichodnými možnosťami. Nuž, akú knihu kúpiť dieťaťu (a ešte s takou rozmanitosťou) nie je, samozrejme, žiadna dilema, ale jednoducho náročnosť výberu. Stáva sa, že túžba krásne sa vyjadrovať človeka dovedie tak ďaleko, že cudzie slová „zaplieta“ do takých súvislostí, v ktorých jednoducho nemôžu existovať.
Ešte častejšie si význam slova vo všeobecnosti predstavujeme, ale nerozlišujeme jemné sémantické odtiene tohto významu. Napríklad Čechovov príbeh „Ionych“ ukazuje premenu človeka. Skutočne, transformácia je veľká zmena, ale zmena k lepšiemu a Čechovov Startsev degradovaný ako osoba, kde je zmena k lepšiemu?
Tretia chyba sa týka používania paroným – slov, ktoré sú zvukovo podobné, no významovo odlišné. Chyba nastáva, pretože si myslíme, že keďže to znie takmer rovnako, znamená to, že to znamená to isté. Napríklad vyslaná osoba a cestovné; dobre najedený človek a výdatná polievka; jinovatka (dážď) a námraza (mráz). Náš ľadový tím predviedol výborné výsledky na hokejbalovom ihrisku (ľad namiesto ľadu).
Často je taká chyba ako porušenie lexikálnej kompatibility slov. Lexikálna kompatibilita je schopnosť slov stáť vedľa seba. Stačí pomenovať napríklad slovo „dobrý“. A že jednoducho nemôžeme byť dobrí! Ale len orech môže byť vlašským orechom a len oči môžu byť hnedé a len priateľ môže byť prsia. Toto je obmedzená lexikálna kompatibilita. To je dôvod, prečo človek tak často počuje, že má rolu alebo hrá rolu namiesto toho, aby mal hodnotu a hrá rolu. Často chceme zdvihnúť prípitok namiesto toho, aby sme ho navrhli. To isté možno povedať o kombináciách platenia cestovného a platenia cestovného, ktoré sú tiež neustále zamieňané.
Poruchy skloňovania a ich náprava u detí predškolského veku so všeobecným nedostatočným rozvojom reči stupňa III
Pri OHP sa formovanie gramatickej štruktúry vyskytuje s väčšími ťažkosťami ako zvládnutie slovníka: významy gramatických foriem sú abstraktnejšie, pravidlá gramatickej zmeny slov sú rôzne ...
Normatívny aspekt kultúry reči
Kultúra reči - dodržiavanie noriem ústneho a písaného spisovného jazyka (pravidlá výslovnosti, dôraz, používanie slov, gramatika, štýl) ...
Oratórium. Typy reproduktorov
Príprava na prejav je veľmi dôležitá a zodpovedná záležitosť v činnosti rečníka. Príprava na konkrétny prejav je určená typom oratória, závisí od témy prejavu, cieľov a cieľov rečníka ...
Základné pojmy kultúry reči
Vlastnosti ústneho a písomného prejavu
V závislosti od toho, ako hovoriaci jazyk používa, existujú jeho dve formy: ústna a písomná. Zoberme si ich v porovnaní. Ústna forma 1. Primárna vo vzťahu k písomnej ...
Pojem reč ako najdôležitejšia komunikačná kvalita. Pojem polysémia
Relevancia je špeciálna komunikačná kvalita reči, ktorá akosi reguluje obsah iných komunikačných kvalít v konkrétnej jazykovej situácii. Pokiaľ ide o komunikáciu, v závislosti od konkrétnej rečovej situácie, charakteru správy ...
Relevancia je špeciálna komunikačná kvalita reči, ktorá akosi reguluje obsah iných komunikačných kvalít v konkrétnej jazykovej situácii. Pokiaľ ide o komunikáciu, v závislosti od konkrétnej rečovej situácie, charakteru správy ...
Reč a jej komunikačné kvality
Logika je komunikačná kvalita reči, ktorá znamená jasné, presné a konzistentné vyjadrenie. Hlavné definície logiky reči zdôrazňujú, že reč možno nazvať logickou, ak je v súlade so zákonmi logiky ...
Ruský jazyk a kultúra reči
Etapy rozvoja rečníckeho prejavu: Definícia témy – mala by zaujímať vás aj vašich poslucháčov. Formulácia. Názov prejavu by mal byť jasný, výstižný a výstižný. Účel prezentácie. Rečník sa pripravuje na prejav...
Charakteristika literárnej postavy ako prostriedku výučby úvahového monológu v angličtine
Predtým, ako pristúpime k štúdiu technológie výučby monológu - uvažovania pri analýze literárnej postavy, uvažujme o procese výučby monológovej reči v angličtine...
štylistickú relevantnosť;
kontextová relevantnosť;
situačný význam;
osobno-psychologický význam.
Relevantnosť štýlu- vhodnosť slova, obrat, konštrukcia, vopred určená a regulovaná štýlom jazyka.
Každý z funkčných štýlov má svoje špecifiká, svoje zákonitosti výberu a používania jazykového materiálu. Špecifickosť štýlu je predurčená takzvanými štýlotvornými znakmi. Nemotivované prenášanie jazykových jednotiek charakteristických pre konkrétny štýl do iných komunikačných podmienok je porušením štylistickú relevantnosť.
Vo vyhlásení o umeleckom štýle Pred otvorením Mtsyri novéPrírodné zdroje , nesprávne použitá fráza Prírodné zdroje patriace k oficiálnemu obchodnému štýlu.
V článku z novín „Vostochno-Sibirskie Vesti“ čítame: Dnes sa uskutočnila druhá ľadová expedícia na Bajkal. Závery sú ešte smutnejšie:uplne hana prichádza ako zver. V tomto prípade autor použitím hovorového výrazu porušuje štylistickú relevantnosť uplne hana v texte napísanom publicistickým štýlom.
Špecifickým prostriedkom, ktorý porušuje štylistickú relevanciu, sú slová a výrazy, ktoré hovoriaci používa, aby dodal svojmu prejavu význam, váhu. Osoba, ktorá dostatočne neovláda spisovný jazyk, nachádzajúca sa v neobvyklej úradnej situácii alebo pri zmene situačných podmienok komunikácie, používa tzv. byrokracia- slová a výrazy charakteristické pre oficiálny obchodný štýl, ale používané v inom štýlovom prostredí a nenesúce osobitnú štýlovú záťaž.
Chýbajú náhradné diely.
Nemáte dôvod hovoriť so mnou týmto tónom.
Čakal som dlho na autobus, preto som meškal.
Vhodnosť reči implikuje opodstatnené používanie jazykových jednotiek patriacich k určitému druhu spisovného jazyka. Preto by ste mali byť opatrní pri používaní jazykových prvkov, ktoré patria do iného štýlu.
Kontextová relevantnosť
Vhodnosť použitia samostatnej jazykovej jednotky nevyhnutne podlieha takému faktoru, ako je kontext, t.j. rečové prostredie.
Kontext nie je náhodný súbor slov, je to integrálny konglomerát pozostávajúci z jazykových prostriedkov, zjednotených spoločnou komunikačnou úlohou, a teda naznačujúci jednotu obsahového a výrazového plánu. Preto musí každý jazykový nástroj v určitom kontexte podliehať požiadavkám, ktoré tvoria jeho integritu.
Organizačným princípom pri formovaní kontextovej relevantnosti je emocionálne expresívne štylistické zafarbenie 31 jazykových jednotiek. Emocionálne expresívne zafarbenie je spojené s vyjadrením hodnotenia: pozitívne ( inšpirácia, statočný, osud) alebo negatívne ( bezmozgový, úprava okien, odpeňovač).
V prípade zbližovania, miešania v kontexte slov rôzneho štylistického zafarbenia možno konštatovať porušenie komunikačnej účelnosti, čo znamená porušenie kontextovej relevantnosti.
Ak je vaše heslo jednoduché, dáte takmer každému príležitosť prečítať si vašu osobnú poštu pluszadarmo Prístup na internet.
Stres vás neporazí, ak sa mu postavíte čelom.Zhúliť sa zo života! Teš sa zo života!
Myslíš si o mne lepšie, ako v skutočnosti som, pretože som jednoduchý, nenáročnýjačať .
Úrady uviedli, že sú unavení z bojašpinavý teroristov.
situačný význam
Relevantnosť reči sa zisťuje nielen pri výbere štylisticky farebných útvarov – môžeme hovoriť o relevantnosti v rečovej situácii. Situačnú relevanciu porušuje replika želania vysloveného nešťastným hrdinom rozprávky, ktorý dostal príkaz priať ľuďom viac, ako majú v čase prejavu: „ Ťahať ťa, neťahať". Tak im to praje ťahať – neťahať» rakvu s mŕtvym, ktorú teraz nesú, a zároveň si nemyslia, že tým porušuje normy spoločnosti.
Situačná relevancia teda reguluje reč nielen z jazykového, ale aj sociálneho hľadiska, čím riadi rečové správanie komunikantov.
Žiak 5. ročníka by nemal vedieť, čo je prediktívny vetný kmeň, tak úlohu, ktorú mu dal študent-cvičenec na hodine ruského jazyka Nájdite prediktívny základ vety, omráči dieťa, stráca sa, odpovedá pri tabuli, bojí sa, že jeho odpoveď nespĺňa požiadavky učiteľa (samozrejme, formuluje to v rámci svojho chápania), pozornosť ostatných žiakov je rozptýlená, hluk začína v triede. A to všetko sa deje v dôsledku porušenia situačného významu zo strany začínajúceho učiteľa.
Situácia, ktorá nastala na novoročnej párty v škôlke, v mladšej skupine, je podobná. Učiteľ, oblečený v kostýme Santa Clausa, oslovuje trojročné deti: A teraz, deti, budeme spolu so mnou kričať na moju vnučku Snegurochku. A kde sa s nami motá?
Situačná relevancia úzko súvisí s osobno-psychologickou relevanciou.
Na hodine učiteľ prihovorí sa triede: Žiadal som vás, aby ste boli ticho, ale na túto moju poznámku ste nereagovali správne, čo nielenže porušuje primeranosť v tejto situácii, ale aj uráža poslucháčov.
Osobno-psychologický význam
Rečník musí vždy zvážiť, ako jeho prejav zapôsobí na poslucháča. Schopnosť nájsť správne slová, intonácia v danej komunikačnej situácii je kľúčom k úspešným vzťahom medzi partnermi.
Osobno-psychologická relevancia je vhodnosť používania rečových prostriedkov jednotlivcom v súlade s jeho citlivým, benevolentným a úctivým postojom k ľuďom. Príklady porušení osobno-psychologickej primeranosti sú uvedené nižšie.
Ty, babka, by si sedela doma a pozerala svoje televízne programy, inak sa túlaš tam a späť a brániš ľuďom v práci!
Ak si tie drobnosti nevyzlečiete hneď, nevystrčíte ani nos na ulicu.
Ach, dievča! Si taký milý, len trochu hlúpy.
„Keď hovoríme s partnerom, rozprávame sa s publikom, nielen oznamujeme informácie, ale dobrovoľne alebo nedobrovoľne sprostredkúvame svoj postoj k realite aj ľuďom okolo nás. Preto je dôležité postarať sa o to, ako naša reč zapôsobí na partnera – či nezraní hrubosťou, či neponíži jeho dôstojnosť“ [Golovin: 252].
Relevancia je špeciálna komunikačná kvalita reči, ktorá akosi reguluje obsah iných komunikačných kvalít v konkrétnej jazykovej situácii. V podmienkach komunikácie, v závislosti od konkrétnej rečovej situácie, charakteru správy, účelu výpovede, môže byť tá alebo oná komunikačná kvalita hodnotená rôzne - pozitívne alebo negatívne. Spisovateľ napríklad nebude môcť vytvoriť „miestnu farbu“, sprostredkovať rečové charakteristiky osôb určitej profesie, prísne dodržiavať požiadavky na čistotu prejavu, čo znamená, že v tomto prípade nie je splnenie požiadaviek čistotu prejavu, ale naopak, ich porušenie bude pozitívne hodnotené.
Relevantnosť prejavu sa chápe ako prísna zhoda jeho štruktúry s podmienkami a úlohami komunikácie, s obsahom vyjadrených informácií, so zvoleným žánrom a štýlom prezentácie, s individuálnymi charakteristikami autora a adresáta.
Dodržiavanie vhodnosti reči zahŕňa predovšetkým znalosť štylistického systému jazyka, vzorcov používania jazykových prostriedkov v konkrétnom funkčnom štýle, čo vám umožňuje nájsť najvhodnejší spôsob vyjadrenia myšlienok, prenosu informácií.
Nevyhnutnou podmienkou relevantnosti, ako aj iných komunikačných kvalít reči, je dobrá znalosť a pochopenie predmetu informácie, jej objemu a povahy, úloh a cieľov. Okrem toho nemá malý význam všeobecná kultúra rečníka (spisovateľa), jeho morálny charakter, postoj k adresátovi, schopnosť rýchlo sa orientovať v meniacich sa podmienkach komunikácie a zosúladiť s nimi štruktúru reči atď. .
Relevantnosť reči pokrýva rôzne úrovne jazyka a v tomto ohľade sa význam rozlišuje:
štýl,
kontextový,
situačný,
osobno-psychologické
Relevantnosť štýlu spočíva v použití jediného slova, obratu, syntaktickej konštrukcie v súlade s cieľmi konkrétneho štýlu (vedecký, úradnícky obchodný, publicistický, hovorový a umelecký). Napríklad pre oficiálny obchodný štýl sú typické rečnícke pečiatky, úradné výrazy. Nie sú vhodné ani vo vedeckom štýle, ani v hovorovej reči, a ak spadnú do týchto štýlov, ničia systém a vedú k rečovým chybám.
Kritérium relevantnosti je tiež porušené v prípade, keď má spisovateľ v umeleckej reči rád technickú terminológiu, klišé obchodnej reči:
Victor pochopil, že samotné vŕtanie dáva tímu oveľa viac výhod ako čerpanie. Prevažná časť peňazí išla na lišty, hoci menej času sa minulo na vŕtanie ako na inštaláciu inštalatérskych zariadení. Tak sa ukázalo, že všetko závisí od svedomia pána.
Victor chcel otcovi navrhnúť novú vrtnú súpravu, ktorú dostala SMU na objednávku. Stroj bol zásadne nový, vŕtalo sa na ňom stlačeným vzduchom bez výplachu hliny.
Aká je potreba vnášať do umeleckej reči množstvo odborných, odborných termínov, ktorých význam je bez špeciálnych slovníkov nezrozumiteľný a neplnia žiadnu estetickú funkciu? Tu sú funkčne nevhodné, a teda irelevantné.
Relevantnosť kontextová- ide o vhodnosť použitia slova v kontexte s prihliadnutím na rečové prostredie.
Napríklad hovorovú reč charakterizujú stereotypné konštrukcie: „Kde tu bola taška na šnúrky?“, „Moskovská železničná stanica, ako sa dostanem?“, „Talent je, keď si veríš.“ Používanie takýchto konštrukcií mimo hovorovej reči je porušením modernej gramatickej normy.
V umeleckom štýle, v poézii sa však nachádzajú také konštrukcie:
Smútok je kedy
Voda bude čerstvá
Jablká sú horké
Tabakový dym je ako výpary.
(L. Martynov)
Relevantnosť je situačná- ide o vhodnosť použitia rečových prostriedkov v určitých rečových situáciách.
Povedzte, na zastávke je vhodné namiesto „Tu je konečne náš autobus“ použiť encyklopedické informácie a postaviť nasledujúcu vetu: „Konečne je tu naše viacmiestne auto s karosériou typu vagón, rýchlosťou 60 -100 km/h"?!
V takýchto prípadoch treba zvážiť vhodnosť v určitých rečových systémoch, v situáciách reči, v štýle umeleckého diela ako celku.
Vhodnosť osobno-psychologická- ide o vhodnosť používania rečových prostriedkov jednotlivcom v súlade s kultúrou jeho myslenia, s jeho citlivým, benevolentným a rešpektujúcim postojom k ľuďom, v súlade s jeho ideologickým postavením a presvedčením.
Keď hovoríme s partnerom, hovoríme s publikom, nielen oznamujeme informácie, ale aj dobrovoľne alebo nedobrovoľne sprostredkúvame svoj postoj k realite ľuďom okolo nás. Preto je dôležité postarať sa o to, ako naša reč ovplyvní partnera - či ho nezraní hrubosťou, či neponíži jeho dôstojnosť.
Vhodnosť reči je veľmi dôležitou vlastnosťou v sociálnom aspekte, pretože reguluje všetko naše rečové správanie.
Schopnosť nájsť správne slová, intonácia v konkrétnej komunikačnej situácii je kľúčom k úspešnému vzťahu medzi účastníkmi rozhovoru, vzniku spätnej väzby, kľúčom k morálnemu a dokonca fyzickému zdraviu ľudí.
Napríklad slová „ďakujem, ospravedlňte ma“ majú moc nad našou náladou. Každého poteší, keď dostane známky pozornosti, pretože „ďakujem“ mnohí z nás sú pripravení dokonale pracovať. Neexistujú žiadne také známky pozornosti - a nálada sa zhoršuje, vzniká odpor.
Do redakcie jedného z novín bol zaslaný nasledujúci list:
"Dnes som dostal pas - zdá sa, že je to slávnostný deň v mojom živote a v očiach sa mi tlačia slzy odporu. Ťažko sa mi o tom píše, ale na tento deň budeme, žiaľ, ešte dlho spomínať." Samozrejme, že som dúfal, že ten, kto bude pas odovzdať, povie: „Gratulujem! Teraz ste občanom Ruska!", a pocítite silný stisk ruky. A počul som: "Dajte mi 80 rubľov, tu je váš pas a choďte."
Nevhodne ostré slovo, nevhodne nadhodená poznámka; kovové intonácie a kategorické úsudky môžu človeku spôsobiť ťažkú duševnú traumu.
Porušenie kritéria relevantnosti je vždy akútne cítiť v ústnom aj písomnom prejave. Ako sa zbaviť chýb? Nedáva sa človeku od narodenia; schopnosť meniť povahu reči vo vzťahu k obsahu, podmienkam a úlohám komunikácie sa vychováva a stáva sa pevnou zručnosťou, ak človek pochopí potrebu a dosiahne to.
V reči, tak ako v živote, treba mať stále na pamäti, čo je vhodné. "Cicero"
V typológii kvalít dobrej reči je jedna, ktorá vo svojom význame zaujíma osobitné miesto - to je relevantnosť.
Vhodnosť reči je taká organizácia jazykových prostriedkov, ktorá je najvhodnejšia pre situáciu výpovede, spĺňa úlohy a ciele komunikácie a pomáha nadviazať kontakt medzi hovoriacim (pisateľom) a poslucháčom (čitateľom).
Reč je súvislý celok a každé slovo v nej, akákoľvek konštrukcia musí byť účelová, štylisticky primeraná. "Každý z rečníkov," poznamenal V.T. Belinský, - hovorí v súlade s predmetom svojho prejavu, s charakterom davu, ktorý ho počúva, s okolnosťami prítomného okamihu. Relevancii ako nevyhnutnej vlastnosti dobrej reči sa venovalo viac času v oratóriu starých Grékov a Rimanov, v teórii a praxi súdnej a politickej výrečnosti je relevantnosť jedným z ústredných pojmov moderného funkčného štýlu.
Aristoteles v „Rétorike“, keď hovorí o kvalitách štýlu verejného vystupovania, nástojčivo upozorňuje čitateľa na to, čo považuje za nevhodné v rečníckom prejave „používanie epitet alebo dlhých, alebo nevhodných alebo príliš veľkých množstiev“, nevhodnosť používania básnických fráz.
Aristoteles ukázal rozdiel medzi písomným a ústnym prejavom („... pre každý druh prejavu je vhodný osobitný štýl, pretože písomný prejav a prejav počas sporu, politický prejav a súdny prejav nie sú tým istým štýlom“) z hľadiska vhodnosti. organické používanie v nich určitých spôsobov expresivity, kombinácií slov.
Mark Tullius Cicero napísal: „Ako v živote, tak aj v reči nie je nič ťažšie, ako vidieť, čo je vhodné. Nie pre každú spoločenskú pozíciu, nie pre každý stupeň vplyvu človeka, nie pre každý vek, rovnako ako nie pre každé miesto a moment a poslucháča sa hodí rovnaký štýl, ale v každom slovnom druhu, ako aj v živote , treba mať stále na zreteli, čo je vhodné, závisí to jednak od podstaty veci, o ktorej sa hovorí, jednak od osôb, hovoriacich aj počúvajúcich.
Relevantnosť reči je osobitnou vlastnosťou medzi presnosťou, čistotou, výraznosťou atď. Bez zohľadnenia špecifických podmienok komunikácie sú naše poznatky o bohatosti a výraznosti reči neúplné. Navyše jedna alebo druhá komunikačná kvalita reči, napríklad presnosť, expresivita, môže stratiť svoju potrebu bez spoliehania sa na ústnu reč.
Samotný pojem dobrá reč má relatívne, funkčný charakter a závisí najmä od vhodnosti určitých jazykových jednotiek, spôsobov ich organizácie, znakov použitia v tomto konkrétnom komunikačnom akte alebo typickej jazykovej situácie – štýlu.
Súlad s primeranosťou reči zahŕňa znalosť štýlov literárneho jazyka, vzorce používania slov, ktoré sú im vlastné, znalosť štylistického systému jazyka. Relevantnosť si vyžaduje flexibilitu pri určovaní prijateľnosti určitých kvalít reči, jazykových prostriedkov a rečového aktu ako celku. Pravdepodobne po prvý raz sformuloval Puškin funkčné chápanie relevantnosti reči: „Skutočný vkus pozostáva
nie v nevedomom odmietnutí takého a takého slova, takého a takého obratu, ale v zmysle proporcie a konformity.
Relevantnosť reči zachytáva rôzne úrovne jazyka a je formulovaná používaním slov, fráz, gramatických kategórií a foriem, syntaktických konštrukcií a napokon celých kompozičných rečových systémov. Ich relevantnosť možno posudzovať a hodnotiť z rôznych uhlov pohľadu. A v tomto ohľade by bolo vhodné rozlišovať medzi týmito aspektmi relevantnosti reči:
Štýl vhodnosti
Relevantnosť kontextová
Relevantnosť je situačná
Vhodnosť je osobno-psychologická.
