Ruské texty sú bohaté na poetické obrazy prírody. Básnici zbožštili svoju rodnú krajinu, nezabudnuteľné ruské otvorené priestranstvá, krásu obyčajnej krajiny. I.A. Bunin nebol výnimkou. Keď sa raz zamiloval do prírody svojej rodnej krajiny, neustále sa odvoláva na túto tému vo svojich básňach a sprostredkúva nezvyčajné farby, zvuky, vône svojej rodnej krajiny. Téma prírody sa stane hlavnou pre Buninove texty, bude jej venovaných veľa básní.
I.A. Bunin zachytil vo svojej poézii rôzne momenty života. Pre básnika je dôležité sprostredkovať rôzne stavy prírody. V básni
„Dohorel aprílový jasný večer...“ ukazuje krátky moment zániku pokojného jarného večera.
Bunin sprostredkoval prirodzené zmeny, keď „veže spia“, „chladný súmrak padol na lúky“, „jamy svietia stojatou vodou“. Čitateľ cíti nielen čaro aprílového večera, jeho zvláštny dych, ale aj to, že „mladá zamrznutá čierna pôda vonia zeleňou“, počuje, ako sa „žeriavy, volajúce na seba, opatrne naťahujú v dave“, „ citlivo počúva šuchot stromov“. Všetko v prírode je skryté a spolu so samotnou jarou „čaká na úsvit a zadržiava dych“. Ticho, pokoj, nezabudnuteľný pocit krásy bytia srší z Buninových riadkov.
Úloha v Buninovej poézii má čuch, čitateľ cíti nevysvetliteľné čaro stredoruskej prírody. V básni „Vonia poliami – čerstvými bylinkami“ zachytáva lyrický hrdina vôňu „zo senníkov a dubových lesov“. Báseň vyjadruje „lúky chladný dych“. V prírode všetko zamrzlo v očakávaní búrky, ktorú básnik zosobňuje a javí sa ako tajomný cudzinec s „bláznivými očami“.
"Súmrak a malátnosť" v prírode pred búrkou. Básnik zobrazil krátky okamih, keď sa „diaľka nad poliami stmavne“, „oblak narastie, zakryje slnko a zmodrie“. Blesk pripomína „meč, ktorý na chvíľu zablikal“. Bunin pôvodne nazval báseň „Under the Cloud“, ale potom názov odstránil, pretože takýto názov nedáva úplný obraz, ktorý chcel básnik zobraziť. Vo všeobecnosti mnohé básne I.A. Bunin o prírode nemá mená, pretože nie je možné vyjadriť stav prírody dvoma alebo tromi slovami a vyjadriť pocity lyrického hrdinu.
V básni „Je aj zima a syr ...“ je nakreslená februárová krajina. Lyrické dielo podáva obraz Božieho sveta, ktorý sa s nástupom jari premieňa a omladzuje: „kríky a mláky“, „stromy v lone neba“, hýli. Výrazná je posledná strofa básnického diela. Lyrického hrdinu priťahuje neotvorená krajina,
... A čo žiari v týchto farbách:
Láska a radosť z bytia.
Ľudské pocity, sny a túžby sú v Buninovej poézii úzko späté s obrazmi prírody. Prostredníctvom krajinárskych náčrtov I.A. Bunin sprostredkúva zložitý svet ľudskej duše. V básni „Rozprávka“ sa mieša realita a fantázia, sen a skutočnosť, rozprávka a realita sú od seba neoddeliteľné.
Lyrický hrdina má rozprávkový sen: opustené brehy, morské pobrežie, „ružový piesok“, severné more. Pred čitateľom sa otvára obraz rozprávkovej krajiny. Pocit nereálnosti toho, čo sa deje, vyjadrujú epitetá: „pozdĺž opustených brehov“, „pod divokým modrým morom“, „v hustom lese“, „ružový piesok“, „zrkadlový odraz mora“, ktoré vytvárajú náladu tajomného očakávania zázraku.
Zo záverečného štvorveršia básne je vidieť, že krajinné náčrty vzdialenej púštnej oblasti pomáhajú básnikovi sprostredkovať pocit túžby, túžby po neodvolateľne preč mladosti:
Snívalo sa mi o severnom mori
Zalesnené púštne krajiny...
Sníval som o diaľke, sníval som o rozprávke -
Sníval som o svojej mladosti.
Poetický svet I.A. Bunin je rôznorodý, ale práve obrazy prírody odhaľujú v jeho poézii vnútorný svet lyrického hrdinu. Detstvo sa považuje za najjasnejšie bezoblačné obdobie ľudského života. Práve o ňom I.A. Bunin svoju báseň „Detstvo“, kde prostredníctvom prírodných obrazov sprostredkúva aj pocity a zážitky lyrického hrdinu. Básnik spája detstvo so slnečným letom, keď je „v lese sladšie dýchať suchú, živicovú vôňu“.
Pocity šťastia lyrického hrdinu, plnosť života vyjadrujú nasledujúce poetické epitetá, prirovnania a metafory: „prechádzať sa týmito slnečnými komorami“, „piesok je ako hodváb“, „všade jasné svetlo“, „kôra .. .tak teplo, tak zohriate slnkom“.
I.A. Bunin je právom považovaný za speváka ruskej povahy. Krajinárske náčrty v textoch básnika odhaľujú pocity, myšlienky, skúsenosti lyrického hrdinu, sprostredkúvajú krátky moment fascinácie obrazmi života.
Sekcie: Literatúra
Prírodu netreba zdobiť, ale musíte cítiť jej podstatu... ( I.I. Levitan.)
Vybavenie:
- Ilustrácie:
portrét I.A. Bunina;
reprodukcie obrazov I.I. Levitana „Jar. Veľká voda“, A.K. Savrasov „Veže dorazili“, I. Grabar „Marec“. - Nahrávanie hudobných fragmentov skladby „Apríl“ od skupiny „Deep Рurple“.
- List Whatman s Buninovou básňou „Vyhorel jasný aprílový večer“.
- Pracovný list (báseň A. Feta „Prišiel som - a všetko okolo sa topí ...“, tabuľka „Druhy reči“).
Ciele:
- Ukážte znaky Buninových textov (zápletka, malebnosť, muzikálnosť), urobte komparatívnu analýzu s textami A. Feta, maľbami maliarov, hudbou.
- Rozvíjať citlivý prístup k pôvodnej prírode, k ľudským citom.
- Práca so slovom (rozvoj reči).
- Opakovanie teórie literatúry: lyrika, lyrické „ja“ básnika, postava, trópy (epitet, personifikácia), zvukové opakovania.
- Práca so slovnou zásobou: kreatívne umenie, majstrovské dielo, maľba, krajina,paleta, raj, čierna pôda, zeleň.
Počas tried:
1. Kontrola domácich úloh.
Úvodné slovo učiteľa:
I.A.Bunin - našinec - je považovaný za neprekonateľného majstra slova. Za svoj talent dostal Nobelovu cenu (1931) – najvyššie tvorivé ocenenie.
Prírodné podmienky, v ktorých človek vyrastá a žije, zanechávajú veľkú stopu na charaktere človeka, jeho postoji, umeleckom spôsobe vyjadrovania pocitov.
otázka: Aký je Buninov obraz vlasti? Jeho krajina?
odpoveď: Taká je povaha stredného Ruska. Príroda regiónu Voronež. Je jemná, ale očarujúca. Jeho priestory sú rozsiahle. Preto tá skromnosť, presnosť Buninových epitet, stručnosť viet, nálada melanchólie, osamelosti, bezdomovectva. Príkladom toho je báseň „Vlasť“.
Čítanie naspamäť študentmi (1 – 2 osoby) básne I. A. Bunina „Vlasť“.
Pracujte na učebnicovom článku o Buninovej práci, ktorý ste dostali doma.
otázka: Aké sú črty práce I.A. Bunina? Čo považoval za dôležité nájsť v prírode a premietnuť do poézie?
Odpovede:
- Bunin povedal, že svet pozostáva z veľkej rozmanitosti kombinácií farieb a svetla, je veľmi dôležité ich presne zachytiť a šikovne vybrať ich verbálny ekvivalent.
- Rovnako dôležité pre neho bolo pozorovanie oblohy – zdroja svetla. Pre umelca a básnika je veľmi dôležité správne vykresliť oblohu, pretože. vyjadruje náladu obrazu. Nebo vládne všetkému.
- "A aká bolesť nájsť zvuk, melódiu, ...".
učiteľ: I.A. Bunin bol veľmi talentovaný spisovateľ, pretože. schopný vidieť odtiene rôznych stavov prírody. Buninova túžba po cestovaní pomáhala vykonávať pozorovania.
2. Zaznamenanie témy lekcie („Vlastnosti krajinných textov od I.A. Bunina“) a rozhovor na danú tému.
učiteľ: Vlastnosti Buninových textov definujeme my. Ale originalitu jeho textov cítiť len v porovnaní s textami iných básnikov, plátnami krajinárov a hudobným umením. Jeho diela sú podobné dielam maliarov a hudobníkov.
otázka:Čo nám umožňuje robiť takéto paralely?
odpoveď: Samotný pojem „umenie“, pretože odráža život, aj keď rôznymi spôsobmi. Kreatívne osobnosti sú hlboko cítiaci, pozorní ľudia. To im umožňuje vytvárať skutočné majstrovské diela (vzorky!), na ktoré sa po stáročia nezabúda.
otázka: Ako maľba odráža fenomény života? S použitím čoho?
odpoveď: Pomocou farby, šerosvitu a čiar zobrazuje skutočný priestor v rovine (na plátne).
učiteľ:Úloha umelca je veľmi ťažká, pretože. V prírode je oveľa viac farieb a odtieňov ako farieb v krabici. Farba skutočných predmetov je sýtejšia ako farba farieb.
Ako môžete vidieť z názvu lekcie, budeme hovoriť o jari. Jar... Čo sa deje v prírode, ako sa mení z mesiaca na mesiac? Aké oblečenie nosí príroda, aké farby, paleta prevláda? Na tieto otázky musíme odpovedať, zoznámiť sa s obrazmi ruských umelcov.
Rozhovor o otázkach k obrazu Igora Grabara „Marcový sneh“.
- Aké ročné obdobie je zobrazené na obrázku? (Jar.)
- Aký mesiac? (Prvé marcové dni.)
- Nálada z obrázku? (Radosť z nástupu tepla, hojnosti slnečného svetla.)
Ako to umelec dosiahol? (Pomocou svetlej marcovej palety. Hoci je ešte sneh, tiene na ňom sú jasne modré, čo sa stáva len v marci. Jasné odtiene teplej žltej nám pripomínajú jarné oslepujúce slnečné lúče.)
učiteľ: Dni ako tieto nám hovoria, že zima sa blíži ku koncu. Človek a príroda prežili dlhé mesiace chladu, tmy, smutných myšlienok. Teraz sú dobré zmeny. Zvuk kvapky, ako hovorí ľudová viera, odháňa zlé sily.
učiteľ: Ruskí umelci zobrazovali rôzne zákutia ruskej prírody s prenikavou lyrikou a vrúcnosťou. Jedným z nich je A.K.Savrasov.
Rozhovor o otázkach k obrazu Alexeja Kondratieviča Savrasova „Veže dorazili“.
- Aký jarný moment je zobrazený? (Koniec marca.)
- Čo naznačuje obrázok? (Veže prileteli a už si postavili hniezda. Veľa vody. Sneh je sypký, špinavý, topí sa. Na pochmúrnej zamračenej oblohe sa bijú jar so zimou (podľa všeobecného presvedčenia). Sneh je na spadnutie. )
- Paleta? (Jar. Sneh je napísaný v tých najjemnejších odtieňoch modrej, svetlomodrej, teplej žltej.)
- náladu? (Nepokojný. Dokonca nepohodlný. Napravo - kaluž roztopenej vody. Uprostred - odlupujúci sa kostol so zvonicou. Hniezda vežov na brezach sú rozstrapatené.)
učiteľ: Atmosféra pohybu, zmeny, neupravenia. Ale príroda a človek majú z týchto zmien vždy radosť – stromy siahajú do neba. Obloha sa odráža v kalužiach, vďaka čomu sa priestor obrazu rozširuje.
učiteľ: Levitan je študentom Savrasova. Venujte zvláštnu pozornosť obrázku tohto umelca, pretože. jeho spôsob vyjadrovania, jeho obrazy a nálady sú veľmi podobné Buninovým krajinárskym textom. Nie nadarmo je vo vašej učebnici literatúry vedľa seba umiestnená báseň I. Bunina a obraz I. Levitana. Preto som ako epigraf lekcie zobral výrok I. Levitana o tom, ako zobraziť prírodu v maľbe. Treba sa zamyslene pozerať a pozorný divák objaví hlbokú a duchovnú krásu matnej ruskej prírody.
Odvolajte sa na epigraf. Rozhovor o otázkach k obrazu Isaaca Iľjiča Levitana „Jar. Veľká voda."
- Aký jarný moment je znázornený na obrázku? (Koniec apríla.)
- Aké kompozičné detaily o tom hovoria? (Už nie je sneh. Na riekach sa roztopil ľad. Je tam veľa vody. „Veľká voda“ je živá voda, ktorá živí zem. Stromy sú zahalené zeleným oparom (z napuchnutých zelených púčikov). Slnečno. Obloha je svetlomodrá, apríl. Na oblohe sú svetlé biele oblaky.)
Paleta? (Levitan kreslí jemný jarný outfit zeme. Teplé farby: modrá, svetlo žltá, ružová, mladá zelená, tlmená hnedá.)
Aké pocity máte pri pohľade na obrázok? (Svetlé, láskavé: Blížia sa teplé májové dni, dobré zmeny. Ale je tu aj smútok - z chladu priehľadnej oblohy, z lode, stojacej osamote pri brehu.)
učiteľ: Levitanove plátna často spôsobujú bezútešné pocity, pocit osamelosti, smútok. Samotný umelec o tom hovoril takto: „Táto túžba je vo mne, je vo mne, ale ... je rozliata v prírode... chcel by som vyjadriť smútok, beznádej, pokoj.“
3. Analýza básne I.A. Bunina „Vyhorel jasný aprílový večer“.
učiteľ: Táto Buninova báseň je zvláštna v mnohých ohľadoch. Počúvajte ho prosím. (Čítanie básne učiteľom.)
Aprílový jasný večer vyhorel,
Nad lúkami padol studený súmrak.
Veže spia; vzdialený šum prúdu
V tme, záhadne zastavená.Ale svieža vôňa zelene
Mladá zamrznutá čierna pôda,
A tečie čistejšie po poliach
Svetlo hviezd v tichu noci.Cez priehlbiny, odrážajúce hviezdy,
Jamy žiaria tichou vodou,
Žeriavy, volajú sa navzájom,
Opatrne vtiahnite dav.A jar v zelenom háji
Čakám na úsvit, zadržiavam dych,
Citlivo počúva šuchot stromov,
Ostražito hľadí do tmavých polí.
otázka: Povedzte mi, je obraz, ktorý namaľoval Bunin, podobný aprílovej krajine Levitan?
odpoveď:Áno. Ale osvetlenie sa zmenilo. Denným časom v básni je noc.
otázka: Aké svietidlá vydávajú svetlo?
odpoveď: hviezdy. A jamy svietia odrazeným svetlom.
otázka: Aký je predmet, ktorý vytvára obraz aprílovej noci?
odpoveď:Súmrak zima, hluk potoka je mŕtvy V tme, hviezdy svietiť, nočné ticho, opatrnežeriavy lietajú v noci čierna pôda(Hodnota koreňa tiež vytvára pocit temnoty.)
otázka: V noci majú všetky objekty rovnakú čiernu siluetu. Prečo vidíme farebný obrázok?
Odpoveď-záver: Bunin dáva v básni dve paralelné svetelné roviny, a to jarný deň a jarnú noc.
otázka: Akými umeleckými prostriedkami Bunin sprostredkuje farby jarného dňa?
odpoveď: Slová. Cesty.
učiteľ: V porovnaní s básňou „Vlasť“, kde Bunin kreslí zimnú krajinu pomocou veľkého množstva farebných epitet-odtieňov (mliečna biela, smrteľné olovo atď.), je v analyzovanej básni menej epitet. Nájdi ich.
odpoveď: Na zobrazenie farieb jari používa Bunin tieto epitetá: svetlý večer atď.
učiteľ: Namiesto farebných epitet vyberá Bunin farebné podstatné mená čierna pôda(veľmi úrodná pôda, na rozdiel od piesočnatej pôdy), zeleň(púčiky, klíčky).
otázka: Ako Bunin vyjadruje jarný stav prírody? čo sa s ňou deje? To nám dá odpoveď na otázku, prečo je v ľudovom poetickom povedomí jar zrodom nového života. Aby ste to dosiahli, musíte vytvoriť určitú obrazovú sériu.
odpoveď: Séria obrázkov: svetlý večer(deň predĺžený) zeleň(nové klíčky klíčia na poliach), (aktualizované) mladá čierna pôda zelený háj ( nové listy) čistič prúdi svetlo (a vzduch je čistý ), hluk prúdenia a jamy s vodou (veľa vody, rieky sa vyliali z brehov), prileteli jarné vtáky - vežami, sa vracajú žeriavy.
učiteľ: Buninovi sa tiež podarilo preniesť Cítiť- povzbudzujúca (prebúdzajúca k životu) studená jarná noc.
otázka: Nájdite epitetá odrážajúce tieto pocity.
odpoveď:Studený súmrak, vychladený čierna zem, prúdy hviezd čistejšie(vytvára sa aj pocit chladu, keďže hviezdy sú chladné telesá).
učiteľ: Cítime jar vonia: príjemné-ostré, vzrušujúce?
odpoveď: Svieža vôňa zelenej čiernej pôdy.
učiteľ:Zvuky Spring Bunin sprostredkúva pomocou špeciálnej poetickej metódy písania zvuku.
otázka: Akými spôsobmi sa môžu prenášať zvuky v poetickej reči?
odpoveď: Pomocou aliterácie, opakovania spoluhlások ( utíchol hluk potoka, šumenie stromov), a opisy zvuku (žeriavy sa naťahujú , volá navzájom (kukanie)).
učiteľ:Ďalšou črtou Buninových textov je naratívny, epický charakter („zmiešal prózu a poéziu“).
otázka: Pamätáme si charakteristické črty eposu a textov. Čo sú zač?
odpoveď: Próza je zápletka. Toto je príbeh o živote hrdinu (prípad zo života). Prozaické dielo má osobitnú výpravnú kompozíciu. Texty sú vyjadrením pocitov básnika, spisovateľa. Nemá zápletku.
učiteľ: Skúste prerozprávať Buninovu báseň pomocou známej schémy (najskôr ..., potom ..., nakoniec ...). Ktoré slovné druhy vám môžu pomôcť?
odpoveď: Slovesá. Sú charakteristickým znakom príbehu.
Zloženie básne:
Úvod. Večer dohorel, súmrak padol, veže zaspali (príroda spí – slovesá mieru).
Kravata. Hluk potoka utíchol (prudko, náhle) záhadne (v prírode sa musí niečo stať).
Hlavná akcia. vyvrcholenie. (Používajú sa slovesá pohybu.) Vonia, vzrušuje pach čiernej pôdy, svetlo tečie, jamy svietia (nespi), lietajú žeriavy, volajú na seba. Neustály pohyb a zvuky aprílovej noci vedú k rozuzleniu, urýchľujú nástup jari.
Výmena. Záver. Jar nespí, čaká na úsvit, zadržiava dych, citlivo počúva, bdelo sleduje. Ráno si príde na svoje.
učiteľ: Aký je lyrický hrdina Bunina? Jeho lyrické „ja“?
odpoveď: Bunin má skôr charakter, protagonistom je príroda a v podtexte sa skrýva lyrické „ja“ (pocity samotného básnika).
učiteľ: Porovnajte Buninove básne "Aprílový jasný večer vyhorel" s jarnou básňou Afanasy Fet "Prišiel som - a všetko okolo sa topí."
Čítanie básne študentmi na pozadí hudobnej pasáže.
Prišla - a roztopí všetko okolo,
Každý chce darovať život
A srdce, väzeň zimných metelíc,
Zrazu som zabudol, ako sa zmenšovať.Hovoril, kvitol
Všetko to včera tupo chradlo.
A vzdychy neba priniesli
Z rozpustených brán Edenu.Ako veselá túra malých oblakov!
A v nevysvetliteľnom triumfe
Cez stromy okrúhly tanec
Zelenkastý dym.Šumivý potok spieva
A z neba pieseň, ako to bývalo;
Akoby sa hovorilo:
Všetko, čo bolo sfalšované, je preč.Starostlivosť o drobné nie je povolená
Aj keď na chvíľu sa nehanbite.
Pred večnou krásou je to nemožné
Nespievajte, nechváľte, nemodlite sa.
Rozumná odpoveď: Vo Fetovej básni je lyrické „ja“ už v rytme, zhoduje sa s hudobným fragmentom (ponáhľa sa vyjadriť pocity jedným dychom), v zvolacích intonáciách (obdivujúce, slávnostné).
Buninova intonácia je výpravná, neunáhlená. V personifikáciách sa objavujú ľudské pocity, animácia (súmrak ľahnúť si, prúdiť zastavil, Jar čakanie, bez dychu, diery svietiť voda, pripomínajúca oči človeka, ktorý nespí, ktorému v zaspávaní bránia zvuky prebúdzajúcej sa prírody). Príroda aj človek sa prebúdzajú zo zimnej strnulosti, spia, ponáhľajú sa do najlepšieho obdobia života - jari.
Záverečné slovo učiteľa: I.A. Bunin považoval poéziu za veľmi ťažké remeslo a vždy sa obával, či je možné alebo nie je možné vyjadriť farby prírody, svetla, zvuku. Slová pozostávajúce z písmen sú navonok bledšie ako obrazové a hudobné výrazové prostriedky. Ako však vidíte, majú toho čo povedať oveľa viac. Chcel by som ukončiť lekciu slovami ďalšej Buninovej básne, ktorá odráža úctivý postoj veľkého spisovateľa k tomuto slovu.
Hrobky, múmie a kosti mlčia, -
Len slovu je daný život:
Z dávnej temnoty, na svetovom cintoríne,
Ozývajú sa len písmená.A iný majetok nemáme!
Vedieť, ako ušetriť
Hoci podľa svojich najlepších schopností, v dňoch hnevu a utrpenia,
Naším nesmrteľným darom je reč.
1874 - rodina Buninovcov sa presťahuje na rodinný majetok. Ivan Alekseevič Bunin sa narodil 22. októbra 1870 vo Voroneži. Mučivá bolesť z odlúčenia od vlasti. Čo je hlavnou témou všetkých diel I.A. Bunina. Aké pocity vyvoláva báseň? Bunin. On a jeho sestra Máša jedli čierny chlieb. Buninova báseň bola prvýkrát publikovaná v novinách Rodina. Zapíšte si frázy, ktoré charakterizujú vlastnosti kreativity.
"Pán zo San Francisca" - Pred posledným východom. Taká ľahkosť vo všetkom, aj v živote, aj v drzosti, aj v smrti. Na palube Atlantídy. Pán zo San Francisca. I.A. Bunin. Odraz tragédie a katastrofického charakteru života v príbehoch I. Bunina „Ľahké dýchanie“, „Pán zo San Francisca“. Teraz mám jedno východisko ... Čo je to "Ľahké dýchanie" podľa Bunina I.A. Riaditeľ strednej školy. Olya Meshcherskaya.
"Životopis Bunina Ivana Alekseeviča" - Čas tvrdej práce. Gymnázium, kde Bunin nedokončil štúdium. Bunin zomrel. Posledné dni. Bunin a Paščenko. Alexej Nikolajevič Bunin. Ruža z Jericha. Angličtina. Bunin navštívil Jaltu. Ivan Alekseevič Bunin. Buninov rodinný život. Nobelová cena. Začiatok kreativity. Odessa. Buninova próza. Ľudmila Alexandrovna Bunina. Bunin sa stal prvým ruským nositeľom Nobelovej ceny. Buninov dom. Vysťahovalecké obdobie.
"Život I.A. Bunina" - Dospievanie. Smrť. literárny debut. Ivan Alekseevič Bunin. V roku 1881 vstúpil na gymnázium v Yelets a študoval tam iba päť rokov. Rodičia vzali Vanyu a mladšie sestry. Život v exile. Bunin opakovane vyjadril túžbu vrátiť sa do svojej vlasti. V roku 1874 sa Buninovci presťahovali z mesta na vidiek. Detstvo. Kandidát na Nobelovu cenu. matka. 1895 - zlom v osude spisovateľa. otec. Cestuje. Život po smrti.
"Temné uličky" Bunin - Interiér. Nikolaj Alekseevič je unavený životom. Krajina. Životné výsledky. Baba je komora mysle. Láska v živote hrdinov. Poznámka. Nikolaj Alekseevič. Hrdinovia románu. Nikolaj Alekseevič je unavený. žánrové vlastnosti. Originalita interpretácie témy lásky. Novinka v postave Nikolaja Alekseeviča. Morálne lekcie I.A. Bunin. Portrét nádeje. Nádej. Hovoriaci detail. Pred nami je unavený muž. Kreslenie krajiny. Čo je Nikolaj Alekseevič unavený.
„Životopis a dielo Bunina“ - Budúci spisovateľ nedostal systematické vzdelanie, ktoré celý život ľutoval. Bol to Július, ktorý mal veľký vplyv na formovanie Buninových chutí a názorov. Ivan Alekseevič bol pochovaný na ruskom cintoríne Saint-Genevieve de Bois neďaleko Paríža. Buninove básne navonok vyzerali tradične formou aj námetom. Tvorivá činnosť Bunin začala písať skoro. Písal eseje, náčrty, básne. A predsa, napriek napodobiteľnosti, bola v Buninových veršoch nejaká zvláštna intonácia.
Ivan Alekseevič Bunin
Aprílový jasný večer vyhorel,
Nad lúkami padol studený súmrak.
Veže spia; vzdialený šum prúdu
V tme, záhadne zastavená.
Ale svieža vôňa zelene
Mladá zamrznutá čierna pôda,
A tečie čistejšie po poliach
Svetlo hviezd v tichu noci.
Cez priehlbiny, odrážajúce hviezdy,
Jamy žiaria tichou vodou,
Žeriavy, volajú sa navzájom,
Opatrne sa naťahuje v dave.
A jar v zelenom háji
Čakajúc na úsvit, zadržiavajúc dych, -
Citlivo počúva šuchot stromov,
Ostražito hľadí do tmavých polí.
Rané obdobie tvorby Ivana Bunina sa v žiadnom prípade nespája s prózou, ale s poéziou. Začínajúci spisovateľ bol presvedčený, že poézia je najpresnejšou a najobraznejšou formou vyjadrenia jeho myšlienok a pocitov, a tak sa svoje postrehy snažil sprostredkovať čitateľom s ich pomocou.
Práve toto obdobie Buninovej tvorby sa vyznačuje prekvapivo krásnymi krajinárskymi textami so starostlivo kalibrovanými metaforami, ktoré svojou eleganciou v ničom nezaostávajú za obraznými prirovnaniami Feta či Maykova, uznávaných kráľov krajinskej lyriky. Mladý Bunin má úžasné pozorovacie schopnosti a vie, ako si všimnúť každú maličkosť a premeniť ju na výrazné a nezabudnuteľné obrázky.
Na rozdiel od svojich predchodcov, Ivan Bunin sa nesnaží animovať prírodu, vníma ju s veľkou dávkou objektivity. Neunavuje ho však obdivovať, aký krásny a bezchybný je okolitý svet, ktorého harmónia na autora vždy nezmazateľne zapôsobí. V podobne nadšenom duchu bola v roku 1892 napísaná báseň „Vyhorel jasný aprílový večer“.
Toto dielo je venované prvým jarným dňom, kedy sa zem práve prebúdza zo zimného spánku. Večer je stále dosť chladno a s prichádzajúcim súmrakom vám už len máločo pripomína, že pekné dni sú už za rohom. Básnik však poznamenáva, že práve počas chladných aprílových večerov „mladá vychladená čierna pôda vonia čerstvou zeleňou“. Aj zákerné jarné mrazy už ustúpili a v noci „po priehlbinách, odrážajúcich hviezdy, žiaria jamy tichou vodou“. Svet, ako Bunin nenápadne poznamenáva, sa postupne mení. Pre nezasvätených sa však tento proces zdá úplne neviditeľný. Až keď sa na obzore objavia kŕdle žeriavov vracajúcich sa do svojich rodných miest, zmiznú aj posledné pochybnosti, že jar už prišla na svoje. „Žeriavy, ktoré na seba volajú, sa opatrne naťahujú v dave,“ poznamenáva autor.
V čom Buninovi sa zdá, že samotná jar stále na niečo čaká a neponáhľa sa rozdať životodarné teplo svetu okolo. „Citlivo počúva šuchot stromov, ostražito hľadí do tmavých polí“, snaží sa pochopiť, či sa do tejto krajiny vôbec oplatí prísť. A takáto nerozhodnosť vyvoláva v básnikovej duši rozporuplné pocity: chce urýchliť vrtošivú jar a predĺžiť tie úžasné chvíle, keď sa svet ešte len pripravuje na svoj príchod.
