დევიანტური ქცევა. დევიანტური ქცევის კონცეფცია

დევიანტური ქცევის ცნება განიხილება მეცნიერებათა კვეთაზე. Deviatio ლათინურია "გადახრა". ამრიგად, ამ კონცეფციის საშუალებით ხასიათდება დევიანტური ქცევა, რომლის შედეგად ან პროცესში ირღვევა კულტურისა და საზოგადოების ნორმები.

ერთი შეხედვით ჩნდება კითხვა: "დევიანტური ქცევა კარგია თუ ცუდი?" აქვს ცალსახა პასუხი: ბოროტი. მაგრამ არის თუ არა ნორმა გენიოსები, შემოქმედნი, რელიგიური მოღვაწეები? არა და მათი ქცევა ასევე ხშირად შეიძლება შეფასდეს, როგორც დევიანტური, რაც ჩვეულებრივ ვლინდება მათი შესწავლისას, გამოკითხვებში. Ya.I. Gilinsky, რომელმაც მნიშვნელოვანი წვლილი შეიტანა გადახრის შესწავლაში, მხარს უჭერს თვალსაზრისს, რომ საზოგადოებისთვის ასევე არსებობს დევიანტური ქცევის დადებითი მნიშვნელობა - სისტემის ორგანიზების დონის მატება, მოძველებულის აღმოფხვრა. სტანდარტები.

იმისათვის, რომ ტერმინები არ დავიკარგოთ, ვიყენებთ მეტ-ნაკლებად მისაღებ განმარტებას, რომელიც იმდენად ზღუდავს ცნებას, რომ ხელს უშლის მის გაფართოებას ნორმიდან ყველა გადახვევამდე, მაგრამ არ ვიწროვდება პათოლოგიებამდე. დევიანტური ქცევა არის ინდივიდის ან ჯგუფის ქცევა, რომელიც გადაუხვევს საზოგადოების ნორმებს, რამაც შეიძლება ხელი შეუშალოს ცხოვრებით კმაყოფილებას ან შეუქმნას სირთულეები პიროვნების ან სხვა ადამიანებისთვის საჭირო ამოცანების შესრულებაში, შესაბამისად, იგი გმობს ან თუნდაც დევნას. შეცვლა ან აღმოფხვრა.

სოციალური ფაქტორები

დევიანტური ქცევის თეორიები ცდილობენ გარკვევას, თუ რა სახის ქცევას შეიძლება ეწოდოს დევიანტური და რატომ იღებენ მასში ადამიანები მონაწილეობას. სოციოლოგიური მიდგომა განიხილავს საზოგადოების გავლენას დევიანტური ქცევის დინამიკაზე. ყველაზე ცნობილი სოციოლოგიური თეორიები:

1. დეფორმაციის სტრუქტურული თეორია

დევიანტური ქცევის მიზეზი არის დაძაბულობა კულტურულ მიზნებს შორის და ამ მიზნების მისაღწევად არსებული საშუალებების ნაკლებობა.

2. იარლიყების, სტიგმების თეორია

დევიანტური ქცევა სოციალური კონტროლის პროდუქტია, რადგან გადახრა არ არის თავად მოქმედებაში, არამედ მხოლოდ მასზე რეაქციაში.

„დევიანტის“ მარკირება იწვევს შემდგომ გამეორებას და გავრცელებას, როგორც პასუხი საზოგადოების რეაქციაზე, ანუ ადამიანი იწყებს საკუთარი თავის დევიანტად განსაზღვრას და მოქმედებას ამ როლის საზღვრებში. ე.ლემერტმა შემოიტანა ტერმინი „მეორადი გადახრა“, რომელიც ასახავს ამ პროცესს.

მეორადი გადახრის პრობლემის თავიდან აცილების მიზნით ა.შურმა შესთავაზა „დანაშაულების მსხვერპლის გარეშე“ დეკრიმინალიზაცია. სტიგმატიზაციის ნეგატიური ზემოქმედების თავიდან აცილების კიდევ ერთ გზას სოციოლოგები ხშირად განიხილავდნენ, არის არასრულწლოვანთა საქმეების არ გახმაურება განაჩენის გამოტანამდე, მათთვის უფრო მსუბუქი სასჯელის დაწესება. მოზარდების დევიანტური ქცევა არ უნდა გადაკვეთოს მთელ მათ შემდგომ ცხოვრებას, იმის გათვალისწინებით, რომ ისინი ზოგადად უფრო მეტად არიან მიდრეკილნი ქცევაში ნორმიდან გადახვევისკენ.

3. დიფერენცირებული ასოციაცია

მთავარი იდეა ისაა, რომ დევიანტური ქცევის სწავლა ხდება ჯგუფებში, რომლებშიც ადამიანი დროს ატარებს. თუ ადამიანი საკუთარ თავს უკავშირებს პიროვნებას ან ჯგუფს, რომელიც ხელმძღვანელობს პრინციპებითა და მეთოდებით, რომლებიც უარყოფენ სოციალურ ნორმებს, ის თავად იწყებს მათ უარყოფას. ასეთი მიზეზები ხშირად აყალიბებს მოზარდების დევიანტურ ქცევას, ვინაიდან ჯგუფის აზრი მათთვის მაღალია.

ინდივიდუალური ფაქტორები, განვითარება

ფსიქოლოგიაშიც ცდილობენ უპასუხონ რა არის დევიანტური ქცევის მიზეზები. გაჩნდა მთელი სფერო - დევიანტური ქცევის ფსიქოლოგია, რომელიც სწავლობს ფსიქიკურ მდგომარეობებს, ადამიანთა რეაქციებს, რომლებიც გადახრის საზოგადოების ნორმებს, ასევე განვითარების შაბლონებს, რომლებიც იწვევს მათ და დევიანტის ცხოვრების ხარისხის გაუმჯობესების გზებს.

დევიანტური ქცევის ფსიქოლოგია მოიცავს როგორც კლინიკური ფსიქოლოგიის მიღწევებს, ასევე ფსიქიატრიის შეხედულებებს, პრაქტიკებსა და მეთოდებს. ეს აიხსნება იმით, რომ გადახრა შეიძლება იყოს როგორც ადამიანში შიგნით თუ გარეთ წარმოშობილი კონფლიქტის, ისე სერიოზული ფსიქიკური აშლილობის შედეგი.

შემდეგი ფსიქოლოგიური თეორიები ხელს შეუწყობს ფაქტორების გარჩევას, რამაც გამოიწვია გადახრის ფორმირება. თითოეული მათგანის ფუნდამენტური დებულებები: ინდივიდს ეკისრება სრული პასუხისმგებლობა თავის ქმედებებზე, დანაშაულები და გადახრები ფსიქიკური პროცესების დისფუნქციის შედეგია.

1. ფსიქოანალიტიკური თეორია

ზიგმუნდ ფროიდი თვლიდა, რომ ყველა ადამიანს აქვს აგრესიული იმპულსები, რომლებსაც კულტურა თრგუნავს სოციალიზაციის პროცესში. სოციალიზაციის მსვლელობისას პრობლემები იწვევს იმ ფაქტს, რომ ადამიანი მიმართავს თავის შიგნით ან გარეთ.

2. განვითარების კოგნიტური თეორია

იგი ეფუძნება იმ ფაქტს, რომ განვითარების პროცესში ადამიანი გადის მორალური ნორმების ჩამოყალიბების სამ ეტაპს. ეტაპების დეტალური შესწავლა ჩაატარა კოლბერგმა.

პირველი დონე არის დასჯის შიში და მისი თავიდან აცილების სურვილი, ასევე ნორმების დანერგვით სარგებლის მოლოდინი. მეორე არის ახლო გარემოსთან შესაბამისობის სურვილი, დადგენილი წესრიგის დაცვა. მეორე ეტაპი დაკავშირებულია იმასთან, რომ ადამიანს სურს აღიარება, ძალაუფლება და წესრიგი.

ხოლო მესამე ეტაპი, რომელიც შეესაბამება მორალურ სიმწიფეს, არის საკუთარი მორალური პრინციპების ჩამოყალიბება. ქმედებებში ადამიანები ამ ეტაპზე ხელმძღვანელობენ არა დასჯის, წახალისების, ძალაუფლების, აღიარების პრინციპებით, არამედ ერთი მოქმედების თანდაყოლილი სისწორით.

ნებისმიერ ეტაპზე გაჭედვამ შეიძლება გამოიწვიოს გადახრები. თეორიის საინტერესო შედეგია ის, რომ მესამე ეტაპზე ადამიანი შეიძლება მოიქცეს როგორც დევიანტი, აპროტესტებს იმ ნორმებსა და წესებს, რომლებიც არ არის სამართლიანი.

3. სწავლის თეორია

ურთიერთქმედების შაბლონების მიღება. სოციალურ ვითარებაში ხშირად შეიმჩნევა, როგორ მიიღება ჯგუფის მიერ დევიანტური ქცევა და განდიდდება კიდეც. ჯილდოს, ქების, დიდების მიღების სურვილით, ადამიანი იწყებს გარკვეული მოქმედების კურსის კოპირებას.

ჯილდოს გარდა, არის დასჯის ფაქტორიც. როცა თვალთვალს აკეთებს ის, რაც სურს და იღებს იმას, რაც სურს, უარყოფს ნორმებს, მაგრამ ამისთვის არანაირ სასჯელს არ ატარებს, სხვებიც მისდევენ.

ამ თეორიის მიხედვით, კორექტირება მიიღწევა ჯილდოს აღმოფხვრის, ჯილდოს გაუქმების გზით. ადამიანი ვერ პოულობს განმტკიცებას და მალევე ტოვებს სოციალური ნორმების დარღვევის გზას.

სტრუქტურა და ფორმები

ადამიანის დევიანტური ქცევა შორს არის ნორმისგან და ჰარმონიული განვითარების იდეისგან (ადაპტაცია, თვითკონტროლი, სწავლის უნარი ცუდად არის განვითარებული). ვინაიდან ინდივიდსა და გარემოს შორის კონტაქტის მრავალი მახასიათებელია, მკვლევარებმა გამოავლინეს დევიანტური ქცევის კლასიფიკაცია, ტიპები და ტიპები.

დევიანტური ქცევის ზოგადი კლასიფიკაცია მოცემულია E.V. Zmanovskaya-ს მიერ, რომელიც განასხვავებს რამდენიმე ჯგუფს. მისი აზრით, დევიანტური ქცევა შეიძლება იყოს:

• ანტისოციალური. ამ ტიპს ახასიათებს სამართლებრივ ნორმებთან შეუსაბამობა, ადამიანის ქმედებები არღვევს საზოგადოებრივ წესრიგს.
• ასოციალური. ადამიანი არ ითვალისწინებს მორალურ სტანდარტებს, რაც ზიანს აყენებს მის კავშირს სხვა ადამიანებთან.
• საკუთარი თავის განადგურების განზრახვა. დაქვეითების ამ ფორმის მქონე ადამიანები იქცევიან ისე, რომ ზიანს აყენებენ საკუთარ ჯანმრთელობას.

ამავდროულად, დევიანტური ქცევა შეიძლება დაიყოს ტიპებად, იმისდა მიხედვით, თუ როგორ არის გამოხატული გადახრა. დევიანტური ქცევის ძირითადი ტიპები შეიცავს შემდეგ გადახრებს:

• დისციპლინური.
• კრიმინალური თუ უკანონო.
• მოქმედებები ფსიქიკური დაავადების გამო.

დევიანტური ქცევის გამოვლინების ფორმები შეიძლება იყოს როგორც სტაბილური, ასევე არასტაბილური, მუდმივი ან დროებითი, სტრუქტურირებული (აღწერილი როლებით ჯგუფში) და არა, სპონტანური ან დაგეგმილი, ეგოისტური ან ალტრუისტული, არღვევს სხვა ადამიანების პირადი სივრცის საზღვრებს ან იწვევს დევიანტის პიროვნების თვითგანადგურება.

ყველაზე ხშირად, რა თქმა უნდა, შეინიშნება ეგოისტური გადახრები. ნორმებიდან გადახრების ხანმოკლე პერიოდი დამახასიათებელია იმ პერიოდებისთვის, როდესაც ადამიანი იმყოფება ჯგუფებში, რომლებიც ამ ქცევას სწორად მიიჩნევენ. ფოკუსირება საკუთარი სურვილების დაკმაყოფილებაზე, რაიმე სახის სარგებლის, ძალაუფლების, დიდების ან სხვების მიერ აღიარების მოპოვებაზე დევიანტური ქცევის მთავარი მოტივებია. სპეციფიკური კლინიკური ფორმები:

• აგრესია გარეგანი თუ შინაგანი.
• Ნარკოტიკებზე დამოკიდებულება.
• კვების დარღვევები.
• დევიანტური სექსუალური ქცევა.
• ძვირადღირებული ჰობი.
• კომუნიკაციური გადახრები.
• უზნეობა, უზნეობა.
• არაესთეტიკური ქცევა.

ბრძოლა, წასვლა ან იგნორირება

ინდივიდის გარემოსთან ურთიერთქმედების გზით, შეიძლება განისაზღვროს რეალობასთან ურთიერთქმედების ძირითადი გზა დევიანტში. გარემოსთან კონფლიქტის გარკვეულ ხასიათთან დაკავშირებით ახსნილია გადახრის ისეთი ფორმის არსებობა, რომელიც ორგანულად ასახავს კონფლიქტს. V. D. მენდელევიჩი გამოყოფს ოთხ ასეთ მეთოდს:

• კონტრაქცია.
• მტკივნეული დაპირისპირება.
• ზრუნვა.
• იგნორირება.

მათ საფუძველზე განიხილება რამდენიმე კონკრეტული ტიპის გადახრები. ზოგიერთი მათგანის დამოკიდებულების საკითხთან დაკავშირებით, დისკუსიები კვლავ ღიაა.

1. ვადაგადაცილებული

დევიანტური და დელიკვენტური ქცევა ზოგჯერ ერთმანეთში აირია, თუმცა ეს უკანასკნელი უფრო მეტად უკანონო ქმედებებია და პირველი იქ არ ვარდება, მაგრამ ორივე ეხება ნორმებიდან გადახრებს. ამავე დროს, დამნაშავე არ არის იგივე, რაც დამნაშავე. შედეგების ეგრეთ წოდებული არაცნობიერი ბუნება თანდაყოლილია დამნაშავეში, რის გამოც დამნაშავეები სჩადიან დანაშაულს.

უკანონო ქმედებებს მათ მიერ სპონტანურად სჩადიან. ეს ემართებათ მიდრეკილ უაზრო ადამიანებს. ხშირად არ არსებობს ბოროტი განზრახვა, მოზარდები მხიარულობენ და ტკბებიან, რაც საბოლოოდ იწვევს სამწუხარო შედეგებს. ტერმინი სამართლიანად შეიძლება გამოვიყენოთ იმ შემთხვევებში, როდესაც არის დანაშაულებრივი ქმედება და მისი განზრახვა იყო უდანაშაულო (განმარტებით, ე. ანჩელი).

2. ნარკოტიკული

დამოკიდებულების ტიპს ახასიათებს რეალობის თავიდან აცილება ნივთიერებების ან აქტივობების გამოყენებით ინტენსიური ემოციების შესანარჩუნებლად. ეს ადამიანები ცხოვრებას „ნაცრისფერად და მოსაწყენად“ აღიქვამენ, უჭირთ ყოველდღიური მუშაობის მეთოდური შესრულება, ვერ იტანს რუტინულ მოვალეობებს, თუმცა, მეორე მხრივ, კრიზისულ სიტუაციებში შესანიშნავ შედეგს აჩვენებენ.

დამახასიათებელი თვისებაა დაბალი თვითშეფასება, რომელიც კომპენსირდება უპირატესობის გარეგნული ხაზგასმით. ისინი მიდრეკილნი არიან ტყუილისკენ და სხვების დადანაშაულებისკენ, ადვილად ამყარებენ კონტაქტებს, მაგრამ ეშინიათ მათგან რაიმე ძლიერი ააშენონ და პასუხისმგებლობის აღება, სტერეოტიპები, დამოკიდებულები და შეშფოთებულები არიან.

3. პათოქარაქტეროლოგიური

პათოქარაქტეროლოგიური ტიპის დევიანტური ქცევის თავისებურებები განპირობებულია ხასიათის პათოლოგიური ცვლილებებით: პიროვნების დარღვევები, აშკარა ხასიათი. ამ ტიპის ადამიანების არჩევისას ისინი ხშირად ხელმძღვანელობენ არა რეალისტური მოტივებით, არამედ პათოლოგიით გაზვიადებული მისწრაფებებით: აღიარების, ძალაუფლების, ბატონობის წყურვილი. არსებობს შესაძლებლობების მუდმივი გადაფასება, არის დიდი ვნება მანიპულირებისადმი, გარშემომყოფების აღქმა, როგორც პაიკები დაფაზე.

4. ფსიქოპათოლოგიური

ამ ტიპის ქცევის პრობლემები გამოწვეულია ფსიქოპათოლოგიის სიმპტომებით. მათ შორისაა ჰალუცინაციები, ილუზიები, აზროვნების და ნებისყოფის დარღვევა და ა.შ.

5. დაფუძნებული ჰიპერუფლებებზე

ჰიპერუნარებზე დაფუძნებული დევიანტური ქცევის დახასიათება გართულებულია იმით, რომ ეს ტიპი ჩვეულებრივ გვხვდება ნიჭიერ ადამიანებში და მათი გადახრები ნორმიდან დამოკიდებულია იმ უნარებზე, რომლებიც ძლიერ განვითარდა. ადამიანმა შეიძლება ვერ შეძლოს სწორად გაიგოს სხვები, გაუმკლავდეს ყოველდღიურ საქმიანობას და ა.შ.

ნიშნები და მკურნალობა

დევიანტური ქცევის ტენდენცია ყალიბდება როგორც ოჯახში არსებული პირობებით, ასევე ინდივიდუალური მახასიათებლებით. 5 წლამდე ასაკის ბავშვებს არ ემართებათ დევიანტური ქცევის დიაგნოზი. დევიანტური ქცევის არსებითი ნიშნები, რომლებსაც მოჰყავს ვიკიპედია, რომლებიც არ ეწინააღმდეგება ვ.დ. მენდელევიჩის პოზიციას, არის შემდეგი:

• მორალური/კულტურული ნორმებიდან გადახრა.
• საზოგადოების დაგმობა.
• ზიანი მიაყენეთ საკუთარ თავს ან სხვებს.
• არ არის წარმოდგენილი ერთი ეპიზოდით (პერიოდულად, სერიულად ან მუდმივად).
• სოციალური არაადაპტაციის განვითარება.

ამ ყველაფრის გარდა არის ახალგაზრდების დევიანტური ქცევა. სინამდვილეში, ეს გამოწვეულია ტვინში მომხდარი ცვლილებებით, რომლებიც ხდება მოზარდობის პერიოდში. პრეფრონტალური ქერქი, რომელიც პასუხისმგებელია თვითკონტროლზე, ლოგიკურ მსჯელობაზე, მოქმედების ყველაზე რაციონალური კურსის არჩევაზე, უფრო ნელა ვითარდება, ვიდრე ტვინის ის ნაწილები, რომლებშიც კონცენტრირებულია შიში და მღელვარება. ამიტომ, მოზარდებს ხშირად ახასიათებთ გაზრდილი შფოთვა და რისკისკენ მიდრეკილება.

მოზარდების დევიანტური ქცევის წარმატებული კორექტირება მიიღწევა კოგნიტური ქცევითი თერაპიის მეთოდით, რომელიც ხელს უწყობს გარემო სტიმულებზე ადეკვატური პასუხების განვითარებას ხელახალი სწავლის გზით (არსებობს სტიმული, არ არის უარყოფითი რეაქცია - ტვინი საბოლოოდ ახსოვს და აშენებს რეაქციის ახალ მოდელს. ზომიერ სამედიცინო ჩარევასთან ერთად (სედატიური საშუალებები, ანტიდეპრესანტები). სხვა მეთოდები -, - საშუალებას მოგცემთ უფრო ღრმად დამუშავოთ პრობლემები: კონფლიქტები ოჯახში, ტრავმა, სოციალური ფობიის ნიშნები და ა.შ.

მოზარდების დევიანტური ქცევის პრევენცია მიღებულ მონაცემებთან დაკავშირებით ორიენტირებული უნდა იყოს რჩევებსა და დისკუსიაზე. მშობელი, ფსიქოლოგი ან მნიშვნელოვანი ზრდასრული იღებს პრეფრონტალური ქერქის ფუნქციას და ეხმარება განასხვავოს სწორი და არასწორი, ზეწოლის გარეშე. მოზარდების დევიანტური ქცევის დიაგნოსტიკისას მხედველობაში უნდა იქნას მიღებული დელიკვენტური, აგრესიული, სუიციდური და დამოკიდებული ქცევის გამოვლინებები.

ბავშვებში დევიანტური ქცევა შეიძლება აიხსნას ადრეული პუბერტატით, ან ოჯახში, სკოლაში ან ჯანმრთელობაში არსებული პრობლემებით. ბავშვი, ბარომეტრის მსგავსად, რეაგირებს ჯგუფების ნებისმიერ ცვლილებაზე, რომელიც მისთვის მნიშვნელოვანია.

დევიანტური ქცევის კორექტირება შეიძლება კონცენტრირებული იყოს როგორც ფსიქოთერაპიის პროცესზე, ინდივიდის შინაგანი მდგომარეობის ჰარმონიზაციის მიზნით, ასევე მედიკამენტების მიღებაზე, თუ წყარო ფსიქოპათოლოგიებშია. ადამიანის ცხოვრებაში არსებული პრობლემების უმეტესობა ან სწრაფად წყდება, ან შეიძლება მნიშვნელოვნად გამარტივდეს, ან მოითხოვს სპეციალისტების მეთვალყურეობას ცხოვრების ხარისხის გასაუმჯობესებლად. მთავარია, დახმარების თხოვნის არ შეგეშინდეთ, ვინაიდან დევიანტურმა ქცევამ შეიძლება გამოიწვიოს არა მხოლოდ საყვარელ ადამიანებთან ურთიერთობის გართულება, არამედ ინდივიდის განადგურებაც. ავტორი: ეკატერინა ვოლკოვა

- ქმედებებისა და ქმედებების ერთობლიობა, რომელიც გადაუხვევს საზოგადოების მიერ მიღებულ წესებს. ვლინდება აგრესიულობით, სადიზმით, ქურდობით, მოტყუებით, მაწანწალებით, შფოთვით, დეპრესიით, მიზანმიმართული იზოლაციით, სუიციდის მცდელობებით, ჰიპერსოციალურობით, მსხვერპლობით, ფობიებით, კვებითი დარღვევებით, დამოკიდებულებებით, აკვიატებით. გადახრების სახეები განიხილება როგორც ცალკეული ფსიქიკური აშლილობა და როგორც გარკვეული სინდრომის, დაავადების სიმპტომები. დიაგნოზი ტარდება კლინიკური და ფსიქოლოგიური მეთოდებით. მკურნალობა მოიცავს მედიკამენტების გამოყენებას, ფსიქოკორექტირებას, ფსიქოთერაპიას, სოციალური რეაბილიტაციის ღონისძიებებს.

მოზარდების დევიანტური ქცევის მიზეზები

მოზარდებში გადახრების მიზეზები შეიძლება გაერთიანდეს ორ დიდ ჯგუფად. პირველი არის სოციალური გარემოს მახასიათებლები:

მოზარდებში დევიანტური ქცევის ჩამოყალიბების მიზეზების მეორე ჯგუფი არის სამედიცინო და ბიოლოგიური ფაქტორები. გადახრების ფიზიოლოგიური საფუძველია:

• დამძიმებული მემკვიდრეობა.გადახრების განვითარებას ხელს უწყობს შემცირებული თავდაცვის მექანიზმები, ინდივიდის შეზღუდული ადაპტაციური ფუნქციები. ეს თვისებები შეინიშნება მემკვიდრეობით ფსიქიკური დეფიციტის, არანორმალური ხასიათის თვისებების, ალკოჰოლიზმისადმი მიდრეკილების, ნარკომანიის დროს.
• ცენტრალური ნერვული სისტემის პათოლოგიები.თავის ტვინის ნერვული უჯრედების ბიოლოგიური არასრულფასოვნება ვითარდება სიცოცხლის პირველ წლებში მძიმე დაავადებებით, თავის ტვინის დაზიანებებით. ვლინდება ემოციური არასტაბილურობით, ადაპტაციური შესაძლებლობების დაქვეითებით.
• სქესობრივი მომწიფების თვისებები.სხეულის ჰორმონალური რესტრუქტურიზაცია, ცერებრალური ქერქის აქტიური მომწიფება, უმაღლესი ფსიქიკური ფუნქციების ჩამოყალიბება შეიძლება გამოვლინდეს ხასიათის თვისებების გამწვავებით, ანტისოციალური მოქმედებებით.

პათოგენეზი

მოზარდებში დევიანტური ქცევის პათოგენეზი რთულია. გადახრების განვითარება ეფუძნება დეზორიენტაციის მდგომარეობას სოციალური ღირებულებებისა და ნორმების სისტემაში. ასაკობრივი კრიზისის პერიოდს ახასიათებს თვითგამორკვევის, თვითგამოხატვის მწვავე მოთხოვნილება. ხელსაყრელი სოციალური გარემოს, ღირებულებების სტაბილური სისტემის არარსებობა და მნიშვნელოვანი პიროვნებების მხარდაჭერა (თანატოლები, მოზარდები) იწვევს პათოლოგიური ქცევის შაბლონების ფორმირებას. ხშირად ისინი ემყარება ყურადღების მიპყრობის სურვილს, დაამტკიცონ თავიანთი მნიშვნელობა, დამოუკიდებლობა, დამოუკიდებლობა, ძალა. ქმედებები ხშირად უკანონო, ანტიმორალური ხასიათისაა.

კლასიფიკაცია

მოზარდების დევიანტური ქცევის კლასიფიკაციის რამდენიმე ვარიანტი არსებობს. როგორც სამედიცინო მიდგომის ნაწილი, გავრცელებულია რუსი ფსიქიატრის, ფსიქოთერაპევტის, პათოფსიქოლოგის ვ.დ.მენდელევიჩის მიერ შემოთავაზებული ტიპოლოგია. იგი ეფუძნება რეალობასთან ურთიერთობის გზებს, სოციალური ნორმების დარღვევის ხასიათს:

• დელიკვენტი ტიპის. მოიცავს ქმედებებს, ქმედებებს, რომლებიც განიხილება როგორც კრიმინალური: ქურდობა, ძარცვა, ძალადობა.
• ნარკოტიკული ტიპი.ყალიბდება რეალობისგან თავის დაღწევის, მძაფრი ემოციების შენარჩუნების სურვილი. მოზარდები ხელოვნურად აღწევენ ფსიქიკური მდგომარეობის ცვლილებას: იყენებენ ქიმიურ საშუალებებს (ალკოჰოლიზმი, ნარკომანია, ნარკომანია), ყურადღებას ამახვილებენ გარკვეულ სტიმულებზე, მოქმედებებზე (ტრანსი, მასტურბაცია).
• პათოლოგიური ტიპი.ქცევა განისაზღვრება განათლების პროცესში ჩამოყალიბებული პათოლოგიური ხასიათის თვისებებით. ამ ჯგუფში შედის ხასიათის აქცენტაციები, ფსიქოპათიები (ჰისტეროიდი, შიზოიდი, ეპილეპტოიდი და ა.შ.).
• ფსიქოპათოლოგიური ტიპი.მოზარდის ქცევითი რეაქციები ფსიქოპათოლოგიური სინდრომებისა და ფსიქიკური დაავადების სიმპტომების გამოვლინებაა. მაგალითი: აპათია დეპრესიის სიმპტომია, ჰიპომანია ბიპოლარული აშლილობის გამოვლინებაა.
• ჰიპერუფლებები.ნიჭიერება, ნიჭი, გენიალურობა ვლინდება ნორმალურიდან გადახრილი მოქმედებებით.

დევიანტური ქცევის სიმპტომები მოზარდებში

მოზარდის გადახრებს არ აქვთ მკაფიოდ განსაზღვრული სტადიონი. განვითარება გადადის ერთჯერადი გადახრილი მოქმედებებიდან რეგულარულ განმეორებით ქმედებებამდე, ორგანიზებულ აქტივობებამდე, ცხოვრების წესამდე. პროგრესს შეიძლება დასჭირდეს კვირები, თვეები, წლები.

მოზარდის დევიანტური ქცევის მთავარი კლინიკური გამოვლინებაა სოციალური ადაპტაციის სირთულე: ხშირი კონფლიქტები მასწავლებლებთან, თანაკლასელებთან, მეგობრების შეცვლა, „ცუდი კომპანიების“ ერთგულება. საზოგადოებრივი არაადაპტაცია გამოიხატება სახლიდან გასვლით, სკოლის მიტოვებით, გაკვეთილების გამოტოვებით, ინტერნეტზე დამოკიდებულებითა და კომპიუტერული თამაშებით. საგანმანათლებლო საქმიანობა რთულია, გაკვეთილებისადმი ინტერესი არ არის, აკადემიური მოსწრება დაბალია. დამახასიათებელია ყურადღების მიქცევა, ყურადღების დაბალი კონცენტრაცია, ძლიერი ნებისყოფის უნარის ნაკლებობა. ჰობი ხშირად იცვლება, საქმეები დაუმთავრებელი რჩება.

ემოციურ და პიროვნულ სფეროში მკაფიოდ გამოხატულია ინფანტილიზმი - პასუხისმგებლობის დაბალი დონე, ქცევაზე კონტროლი, ცხოვრების საყოფაცხოვრებო სფეროს ორგანიზება. ეს გამოიხატება უსაქმურობით, დაგვიანებით, სამუშაო გეგმის შედგენის, მის მიხედვით მოქმედების შეუძლებლობით. ჭარბობს ემოციური არასტაბილურობა, ხშირი განწყობის ცვალებადობა. გადახრის სახეობიდან გამომდინარე გამოირჩევა ფობიები, დეპრესიები, აგრესიულობის აფეთქებები, ტანტრუმები, სიჯიუტე, იმპულსური დესტრუქციული აქტები. თვითშეფასება ხშირად არაადეკვატურია, კომპენსირდება შემზღუდველი ქცევით (იზოლაციით), სისასტიკით, მოჩვენებითი გულგრილობა.

ფიზიოლოგიურ დონეზე დევიანტურ ქცევას თან ახლავს ძილის დარღვევა, მადა, დღის ძილიანობა, იმუნური სისტემის ფუნქციების დაქვეითება, დისმენორეა და ფსიქოსომატური რეაქციები. მოზარდები არიან ჭარბწონიანები ან ჭარბი წონა, მიდრეკილნი არიან ინფექციური დაავადებებისადმი, ფუნქციური დარღვევებისკენ (თავის ტკივილი, ცხელება, არტერიული წნევის მერყეობა, საჭმლის მომნელებელი დარღვევები).

აღსანიშნავია, რომ უჩვეულო შესაძლებლობები ასევე არის გადახრის ნიშნები, მაგრამ იშვიათად განიხილება როგორც პათოლოგიური სიმპტომები. ნიჭიერი ბრწყინვალე მოზარდები არ იწვევენ საზოგადოების შეშფოთებას, მათ არ სჭირდებათ სამედიცინო დახმარება. განვითარებისთვის განსაკუთრებულ პირობებს აწყობენ საგანმანათლებლო დაწესებულებები.

გართულებები

სამედიცინო, ფსიქოთერაპიული და პედაგოგიური დახმარების არარსებობის შემთხვევაში, მოზარდების დევიანტური რეაქციები ხდება ცხოვრების წესი. ყველაზე არახელსაყრელი ვარიანტებია ორგანიზებული დანაშაული, ალკოჰოლიზმი, პროსტიტუცია. ამ ჯგუფების მოზარდები და ახალგაზრდები ყველაზე მეტად არიან მიდრეკილნი ძალადობრივი სიკვდილის, სოციალურად მნიშვნელოვანი ინფექციების (ტუბერკულოზი, აივ, სგგდ) და სიკვდილის მიმართ. თვითმკვლელობა გადახრების გართულებაა. სპონტანური სიკვდილი ემოციური არასტაბილურობის, იმპულსურობის, პროფესიული დახმარების არარსებობის შედეგია.

დიაგნოსტიკა

მოზარდებში დევიანტური ქცევის დიაგნოზს ატარებს ფსიქიატრი და სამედიცინო ფსიქოლოგი. დიაგნოზის დასმის პროცესი ემყარება უამრავ კლინიკურ და ფსიქოლოგიურ მეთოდს:

• დაკვირვება, საუბარი.ფსიქიატრი იღებს ინტერვიუს პაციენტს: არკვევს ცხოვრების პირობებს, ოჯახური ურთიერთობების თავისებურებებს, ჩვევებს, ჰობიებს. აფასებს ზოგად მდგომარეობას, ემოციური სფეროს თავისებურებებს, ქცევით რეაქციებს.
• ინტერვიუ მშობლებთან და ნათესავებთან.ფსიქიატრი უსმენს პაციენტთან მჭიდრო კავშირში მყოფი ადამიანების ჩივილებს. სხვა ადამიანების აზრი მნიშვნელოვანია, რადგან დევიანტ მოზარდებს ხშირად ამცირებენ საკუთარი სახელმწიფოს კრიტიკას.
• ფსიქოლოგიური ტესტირება.კლინიკური ფსიქოლოგი იწვევს მოზარდს ტესტების, პიროვნების კითხვარების კითხვებზე პასუხის გასაცემად. ხშირად გამოიყენება მინესოტას მრავალფაქტორული პიროვნების ინვენტარი (MMPI), პათოქარაქტეროლოგიური დიაგნოსტიკური კითხვარი (PDO), ეიზენკის კითხვარი და შფოთვის სკალა. შედეგი საშუალებას გაძლევთ განსაზღვროთ დომინანტური პიროვნების თვისებები, ხასიათის თვისებები.
• პროექციული მეთოდები.გამოიყენება კლინიკური ფსიქოლოგის მიერ დათრგუნული ემოციების იდენტიფიცირებისთვის - აგრესია, შიში, შფოთვა. წარმოდგენილია სახატავი ტესტებით, სზონდის ტესტი, როზენცვეიგის ტესტი.

სპეციალური დიაგნოსტიკური მეთოდების მონაცემებს ავსებს მოზარდთან ურთიერთობის სხვა პროფესიონალების დოკუმენტაცია. დიაგნოზის დასმისას ფსიქიატრი ითვალისწინებს სკოლის მასწავლებლების, რაიონის პოლიციის ოფიცრის მახასიათებლებს, ამონაწერებს პედიატრის, პედიატრი ნევროლოგის და სხვა სპეციალობის ექიმების ამბულატორიული ბარათიდან.

მოზარდებში დევიანტური ქცევის მკურნალობა

სოციალური გადახრების მკურნალობა მოითხოვს ინტეგრირებულ მიდგომას, მათ შორის ფარმაკოლოგიურ, ფსიქოკორექციულ, ფსიქოთერაპიულ დახმარებას. მოზარდის ფსიქიატრი შეიმუშავებს მკურნალობის გეგმას, რომელიც მოიცავს:

• ფსიქოთერაპია.სესიები მიზნად ისახავს მოზარდის ხასიათის თვისებების გააზრებას, თვითრეგულირების ქცევითი მეთოდების სწავლებას. ტარდება კონფლიქტური სიტუაციების ანალიზი, მოქმედებების შესაძლო ვარიანტები, რეაქციები. სრულფასოვანი ურთიერთობების აღსადგენად მშობლებისთვის რეკომენდებულია ფსიქოთერაპიული შეხვედრები.
• ფსიქოკორექტირება.კლასების მიზანია ემოციური მდგომარეობის სტაბილიზაცია, ყურადღების, აზროვნების ფუნქციების განვითარება. შედეგი ზრდის ფსიქოთერაპიული მუშაობის ეფექტურობას, თავდაჯერებულობას, იწვევს სწავლისადმი ინტერესს (სოციალური რეაბილიტაციის წინაპირობა).
• ფარმაკოთერაპია.მედიკამენტების გამოყენება არის მკურნალობის დამატებითი მეთოდი, რომელიც მითითებულია გადახრებისადმი ბიოლოგიური მიდრეკილების მქონე პაციენტებისთვის: ფსიქოზური დარღვევების, ნევროლოგიური პათოლოგიების მქონე პაციენტებისთვის. ანტისოციალური ქცევის სამკურნალო სპეციფიური მედიკამენტები არ არსებობს. ლითიუმის, ანტიფსიქოზური საშუალებების, ანტიკონვულსანტების გამოყენება ამცირებს აგრესიის სიმძიმეს. ფარმაკოთერაპიის იზოლირებული გამოყენება არაეფექტურია.

სამედიცინო, ფსიქოლოგიური დახმარების პარალელურად, ტარდება სოციალური და პედაგოგიური რეაბილიტაცია. ღონისძიებები ტარდება საგანმანათლებლო დაწესებულებების ბაზაზე სოციალური მასწავლებლების, საგნის მასწავლებლების, სკოლის ფსიქოლოგების მიერ. ქცევის დევიანტური ფორმების მკურნალობის პერსპექტიული გზაა ჯგუფური ფსიქოთერაპია. შეხვედრები მოიცავს ხშირი პრობლემური სიტუაციების მოდელირებას. როლური თამაშების დროს მოზარდები სწავლობენ კონფლიქტების მოგვარების მეთოდებს, აკვირდებიან საკუთარ რეაქციებსა და შედეგებს, სწავლობენ თანატოლებთან პროდუქტიული ურთიერთობების დამყარებას.

პროგნოზი და პრევენცია

უმეტეს შემთხვევაში, კომპლექსური მკურნალობით, მოზარდების დევიანტურ ქცევას ხელსაყრელი პროგნოზი აქვს - ახალგაზრდებს აქვთ ადაპტაციური მექანიზმების მოქნილობა, რეაბილიტაცია და ფსიქოთერაპიული ღონისძიებები დადებით შედეგს იძლევა. მეტი ძალისხმევაა საჭირო იმ შემთხვევებში, როდესაც გადახრა ვითარდება ნევროლოგიური და/ან ფსიქოზური დაავადების ფონზე. პრევენცია ეფუძნება პათოლოგიური ოჯახური ურთიერთობების ადრეულ გამოვლენას, სწავლის პრობლემებს.

დევიანტური ქცევა განიხილება, თუ ის ეწინააღმდეგება ზოგადად მიღებულ სოციალურ ნორმებს, კანონიერად დამკვიდრებულ ან ისტორიულად დამკვიდრებულ კონკრეტულ საზოგადოებასა და პერიოდში. იმის გასაგებად, თუ რა არის დევიანტური ქცევა, აუცილებელია სოციალური ნორმის განსაზღვრა. სოციალურ ნორმში იგულისხმება ნებადართული, ერთის მხრივ, და სავალდებულო, მეორე მხრივ, პიროვნების ან ადამიანთა საზოგადოების ქმედებებში შეზღუდვები, რაც უზრუნველყოფს საზოგადოების სტრუქტურის შენარჩუნებას.

ნორმიდან გადახრები პირობითად შეიძლება დაიყოს დადებითად და უარყოფითად. პოზიტიური გადახრები გაგებულია, როგორც მოქმედებები ან აქტივობები, რომლებიც მიმართულია მოძველებულ სოციალურ სტანდარტებთან ბრძოლაში. უარყოფითი გადახრები სოციალური ნორმებიდანხასიათდება როგორც დესტრუქციული, რაც იწვევს დამანგრეველ შედეგებს.

სოციოლოგია განსაზღვრავს დევიანტურ ქცევას, როგორც ანტისოციალურს, რომელიც წარმოადგენს სოციალურ და ფიზიკურ საფრთხეს ინდივიდისთვის გარკვეულ სოციალურ გარემოში, რომელსაც ის ეკუთვნის. ფსიქიატრია უწოდებს გადახრის მოქმედებებს, ცალკეულ ქმედებებს და განცხადებებს, რომლებიც ეწინააღმდეგება ნორმებს და წარმოქმნილ პირს. ფსიქოპათოლოგიის ფარგლებში. ფსიქოლოგიას ესმის დევიანტური ქცევა, როგორც მორალური, ეთიკური და მორალური ნორმებიდან და სოციალური ნორმებიდან გადახრები, ასევე საკუთარი თავის ან სხვებისთვის ზიანის მიყენება.

Მიზეზები

ადამიანების დაახლოებით 40%, რომლებიც აჩვენებენ დევიანტური ქცევის ნიშნებს, არის საზოგადოებრივი წესრიგის დამრღვევი და ჩაიდინოს უკანონო ქმედებებისხვებისთვის მნიშვნელოვანი ზიანის მიყენება. ამ ადამიანების ნახევარს აქვს ფსიქოპათიური გადახრები.

უმცროსი და მოზარდი ბავშვები ავლენენ დანაშაულებრივ ქცევას უფროსების მხრიდან ყურადღების ნაკლებობის გამო ან, პირიქით, მიდრეკილნი არიან თავიდან აიცილონ ზედმეტი დაცვა, თავი დააღწიონ ზედამხედველობას. ამით აიხსნება სახლიდან გაქცევა. ასევე მოზარდების დევიანტური ქცევაშეიძლება გამოწვეული იყოს გაუგებრობით და თანატოლებთან კონტაქტში უთანხმოებით, მათი მხრიდან დაცინვით. ზოგიერთ შემთხვევაში, ბავშვები უბრალოდ განიცდიან გაუგებარ მოწყენილობას, მათ ამოძრავებთ სიტუაციის შეცვლის სურვილი.

ბავშვებში და მოზარდებში დევიანტური ქცევის მიზეზებია:

• ცხოვრება არასრულ ოჯახში;
• ხარვეზები განათლებაში;
• ხასიათის პათოლოგიური ცვლილებები;
• ზედმეტად გამოხატული ხასიათის გარკვეული თვისებები.

ყველა ამ მიზეზმა ასევე შეიძლება გამოიწვიოს ადრეული ალკოჰოლიზმისა და ნარკომანიის განვითარება. ფსიქოლოგი თვლის, რომ მიზეზები, რის გამოც ბავშვები და მოზარდები ცდილობენ ალკოჰოლს და ნარკოტიკებს, არის ცნობისმოყვარეობა, გუნდში კომფორტის მიღების სურვილი და ცნობიერების შეცვლის სურვილი.

დევიანტური ქცევის ფორმები და სახეები

დევიანტური ქცევაა ფარდობითი და არა აბსოლუტური, როგორც ეს მოწმდება მხოლოდ გარკვეული სოციალური ჯგუფის ნორმებით. მაგალითად, შიშველი მკერდი ქალი, რომელიც გამოჩნდება რუსეთის ქუჩებში, აბსოლუტურად გაიგზავნება ან პოლიციის დასაყრდენში, ან პირდაპირ სპეციალიზებულ დაწესებულებაში ზედამხედველობის პალატაში. მაშინ როცა აფრიკის შორეულ რაიონებში არავის გაუკვირდება. უფრო ფართო გაგებით შეიძლება ვისაუბროთ შემდეგ გადახრებზე: ალკოჰოლიზმი, ნარკომანია, პროსტიტუცია, კრიმინალური ქცევა, თვითმკვლელობა.

შეიძლება განვასხვავოთ შემდეგი სახის გადახრები:

• დამნაშავე;
• დამოკიდებულება;
• სპეციფიკური ხასიათი;
• ფსიქოპათოლოგია.

დელიკვენტობა- ეს არის ქცევითი გადახრების უკიდურესი ფორმები, რომლებიც ხასიათდება სისხლისსამართლებრივ დასჯადი ქმედებებით. ამის მიზეზი ფსიქოლოგიური მოუმწიფებლობაა. კრიმინალური მიდრეკილებისგან განსხვავებით, დამნაშავე მოზარდის ქმედება ნაკარნახევია არასწორი აღზრდის, დაუმორჩილებლობისა და უფლებამოსილების უარყოფის ფონზე არასწორად მოქცევის სურვილით.

ნარკოტიკული ტიპიქცევა განადგურების ფორმაა. ასეთი ადამიანები ეძებენ გამოსავალს საკუთარი ცხოვრების რეალობიდან ხელოვნურად შეცვლით ცნობიერებით ან რაიმე აქტივობაზე ფოკუსირებით. ასეთი გამოვლინებები დამახასიათებელია დაბალი თვითშეფასების მქონე ადამიანებისთვის, რაღაცაზე მტკივნეულად დამოკიდებული. მათთვის დამახასიათებელია სხვების დადანაშაულების ტენდენცია, მუდმივი, ხშირად არასაჭირო ტყუილი.

ხასიათის გადახრები ყველაზე ხშირად ყალიბდება არასწორი აღზრდა, ბავშვების ახირებების გადაჭარბებული გატაცება. ეს ადამიანები მიდრეკილნი არიან დომინირებისკენ, არ მოითმენენ წინააღმდეგობებს, არიან ჯიუტები და მხნეები, აქვთ ბავშვის ფსიქოლოგია, ინფანტილიზმი.

ფსიქოპათოლოგიური ტიპი სცილდება ნორმას და აუცილებლად უნდა გამოსწორდეს სამედიცინო სპეციალისტებმა. ამ ტიპის ერთ-ერთი ქვესახეობაა თვითგანადგურებისკენ მიდრეკილება: ნარკოტიკების და ალკოჰოლის მიღება, სუიციდური ტენდენციები.

მოზარდების დევიანტური ქცევის ფორმები

ერთ-ერთი გადახრა არის ჰიპერკინეტიკური ქცევის დარღვევა. დიაგნოზირებული ფსიქიკური პათოლოგიების არარსებობის შემთხვევაში, ეს ნორმის ვარიანტია. დევიანტური ქცევის მიზეზები გარკვეული ხასიათის თვისებებია. ჰიპერკინეტიკური დარღვევები ვლინდება უყურადღებობით, კონცენტრაციის ნაკლებობით, მომატებული აქტივობით, გადაჭარბებული აგზნებადობით. ასეთ ბავშვებს არ შეუძლიათ კონცენტრირება და დაწყებული სამუშაოს შესრულება. მათ ახასიათებთ არაადეკვატური ნეგატიური თვითშეფასება, ასევე ხანდაზმულებთან დისტანციის შენარჩუნების უუნარობა.

დევიანტური ქცევის გამოვლინების ზოგიერთი შემთხვევა შემოიფარგლება მხოლოდ ოჯახური წრით. ამ შემთხვევაში ფსიქოპათიურ გადახრებზე ლაპარაკი არანაირად არ შეიძლება, ვინაიდან მოზარდი მხოლოდ ნათესავებს ეპყრობა. გადახრები არის ქურდობა, სისასტიკე შინაური, აგრესიული ქცევა.

დევიანტური ქცევის შემდეგი მახასიათებლებია სოციალიზებული და არასოციალიზებული დარღვევები. პირველ შემთხვევაში, მოზარდები აჩვენებენ უარყოფას და აგრესიას უფროსების მიმართ, მაგრამ აჩვენებენ კომუნიკაბელურობას თანატოლთა ჯგუფში, არიან ჯგუფში. ჯგუფი შეიძლება შედგებოდეს როგორც ანტისოციალური პიროვნებებისგან, ასევე ბავშვებისგან, რომლებსაც არ აქვთ გადახრის ნიშნები. ასეთ მოზარდებს აქვთ ქცევითი და ფსიქოემოციური დარღვევები დეპრესიული მდგომარეობის ფონზე. დარღვევები ვლინდება როგორც ძლიერი არამოტივირებული შფოთვა, შიში საკუთარი სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის მიმართ, ცხოვრებისადმი ინტერესის დაკარგვა, აკვიატებული შიშები, განწირულობა.

ასევე ვლინდება არასოციალიზებული ქცევითი დარღვევები აგრესია და ანტისოციალური ქმედებები. თუმცა, ასეთი ბავშვები არ არიან ჯგუფების წევრები და, როგორც წესი, გრძნობენ მარტოობას და გაუგებრობას, ან განზრახ ანადგურებენ არსებულ კავშირებს, არ სურთ ურთიერთობების შენარჩუნება. ასეთი ბავშვები ავლენენ სისასტიკეს, არ ცნობენ ავტორიტეტებს, არ ეთანხმებიან უფროსებს. თანატოლებთან მიმართებაში მოზარდი ავლენს სისასტიკეს, არამოტივირებულ აგრესიას და ბრაზს, არ უსმენს არავის. შეიძლება გამოავლინოს მიდრეკილება დესტრუქციის, დესტრუქციის, ფიზიკური ძალადობისკენ.

მოზარდის გადახრის ერთ-ერთი ფორმაა დანაშაულებრივი ქცევა. მას ახასიათებს წესების საწინააღმდეგო ქმედებები, მაგრამ არ შემოიფარგლება კანონით. ეს შეიძლება იყოს უმცროსის ბულინგი, ვანდალიზმი, წვრილმანი ქურდობა და ქურდობა, გამოძალვა, წვრილმანი ხულიგნობა.

ცალკე უნდა ითქვას მოზარდის სექსუალურ სფეროში გადახრების შესახებ. სქესობრივი მომწიფების პერიოდში უკვე ჩნდება სექსუალური ლტოლვები და არავის აუხსნია, რა უნდა გააკეთოს მოზარდს. მერე არიან გადახრები ინტიმურ ქცევაში. ეს შეიძლება გამოიხატოს არაჯანსაღი ინტერესით საკუთარი და სხვისი სასქესო ორგანოების მიმართ, ვუაიერიზმით, ექსჰიბიციონიზმით. მომწიფების შემდეგ, მოზარდი წყვეტს ქცევაში გადახრების ნიშნებს.

ზოგიერთ შემთხვევაში, ცუდ მიდრეკილებებს აქვს დრო, გადაიზარდოს ჩვევები, რომლებიც რჩება ზრდასრულ ასაკში ან გადაიქცევა პათოლოგიურ ფორმაში. თინეიჯერული ერთსქესიანი ურთიერთობები განიხილება სექსუალურ სფეროში გადახრების ერთ-ერთ სახეობად. ხშირად ეს ქცევა ნაკარნახევია იმ სიტუაციით ან პირობებით, რომელშიც იმყოფება მოზარდი.

დევიანტური ქცევის ნიშნების გამოსწორება ფსიქოლოგების პასუხისმგებლობაა, ვინაიდან პედაგოგიური მეთოდები საკმარისი არ არის. მოზარდებში მატულობს გადახრის შემთხვევები და ეს საფიქრალია. ახლა ჩვენს საზოგადოებაში დევიანტური ქცევის გამოვლინებები მწვავე სოციალური პრობლემაა. მშობლები ხშირად არ უთმობენ საკმარის დროს შვილების აღზრდას და უბრალოდ მათთან ურთიერთობას. მასწავლებლები სულ უფრო ხშირად ეპყრობიან მოზარდებს და მათ პრობლემებს ფორმალურად.

დევიანტური ქცევის ზრდასთან საბრძოლველად საჭიროა პრევენცია ორი მიმართულებით. პირველ რიგში, ზოგადი პრევენციის ფარგლებში აუცილებელია ბავშვების ჩართვა საგანმანათლებლო დაწესებულებებში მიმდინარე სოციალურ პროცესებში, ჩამოუყალიბდეს გუნდში კუთვნილების, პასუხისმგებლობის გრძნობა. მეორეც, პრევენცია გულისხმობს მოზარდების იდენტიფიცირებას, რომლებსაც სჭირდებათ ინდივიდუალური მიდგომა, ფსიქოლოგიის გაანალიზება და გადახრების მიზეზები და ასეთ ბავშვთან მაკორექტირებელი სამუშაოს ჩატარება.

არცერთ საზოგადოებას არ ძალუძს აიძულოს თავისი ყველა ინდივიდი მუდმივად იმოქმედოს მისი ნორმების მიხედვით, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ნებისმიერ საზოგადოებაში არის დევიანტური ქცევა.

დევიანტური (დევიანტური) ქცევა არის სუბიექტის აქტი, აქტივობა, რომელიც არ შეესაბამება მოცემულ საზოგადოებაში ოფიციალურად დამკვიდრებულ ან რეალურად დამკვიდრებულ ნორმებს, სტერეოტიპებს და ნიმუშებს. გადახრა სხვადასხვა ფორმებს იღებს. ტერორისტი დამნაშავეები, ჰერმიტები, ასკეტები, ჰიპები, ცოდვილები და წმინდანები - ეს ყველაფერი საზოგადოებაში მიღებული ნორმებიდან გადახრებია.

დევიანტური ქცევის ნიშნები

1) ადამიანის დევიანტური ქცევა არის ქცევა, რომელიც არ შეესაბამება ზოგადად მიღებულ ან ოფიციალურად დადგენილ სოციალურ ნორმებს.

2) დევიანტური ქცევა და ის, ვინც ამას ავლენს, იწვევს სხვა ადამიანების უარყოფით შეფასებას (სოციალური სანქციები).

3) დევიანტური ქცევა რეალურ ზიანს აყენებს თავად პიროვნებას ან მის გარშემო მყოფ ადამიანებს. ამრიგად, დევიანტური ქცევა არის დესტრუქციული ან თვითდესტრუქციული.

4) დევიანტური ქცევა შეიძლება დახასიათდეს, როგორც მუდმივად განმეორებადი (განმეორებადი ან გახანგრძლივებული).

5) დევიანტური ქცევა უნდა შეესაბამებოდეს ინდივიდის ზოგად ორიენტაციას.

6) დევიანტური ქცევა განიხილება სამედიცინო ნორმის ფარგლებში.

7) დევიანტურ ქცევას ახლავს სოციალური არაადაპტაციის ფენომენი.

8) დევიანტურ ქცევას აქვს გამოხატული ინდივიდუალური და ასაკობრივ-გენდერული იდენტობა.

ტერმინი „დევიანტური ქცევა“ შეიძლება გამოყენებულ იქნას მინიმუმ 5 წლის ასაკის ბავშვებზე.

« ფ.პატაკის კლასიფიკაციაში დევიანტური ქცევის ძირითადი ნაწილია:

დანაშაული

ალკოჰოლიზმი

დამოკიდებულება

თვითმკვლელობა

– „პრედევიანტური სინდრომი“ – გარკვეული სიმპტომების კომპლექსი, რომელიც ადამიანს დევიანტური ქცევის მუდმივ ფორმებამდე მიჰყავს. კერძოდ:

1. ქცევის აფექტური ტიპი;
2. ოჯახური კონფლიქტები;
3. ქცევის აგრესიული ტიპი;
4. ადრეული ანტისოციალური ქცევები;
5. ნეგატიური დამოკიდებულება სწავლის მიმართ;
6. ინტელექტის დაბალი დონე.

დევიანტური ქცევის ფორმები.

ძალადობა ნიშნავს ამა თუ იმ სუბიექტის მიერ იძულების სხვადასხვა ფორმის გამოყენებას (შეიარაღებულ ქმედებებამდე) სხვა სუბიექტების (კლასების, სოციალური და სხვა ჯგუფების, ინდივიდების) მიმართ ეკონომიკური და პოლიტიკური დომინირების მოსაპოვებლად ან შესანარჩუნებლად, უფლებებისა და პრივილეგიების მოსაპოვებლად, მიღწევების მიზნით. სხვა მიზნები.

ძალადობის გამოვლენის ფორმები მრავალფეროვანია.

• ფიზიკური ძალადობა
• ფსიქიკური ძალადობა
• სექსუალური ძალადობა
• ემოციური ძალადობა

ნარკომანია, ნარკომანია

მოხსნა არის მდგომარეობა, რომელიც წარმოიქმნება ნივთიერების ბოროტად გამოყენების გამომწვევი ნივთიერებების მიღების (შეყვანის) უეცარი შეწყვეტის შედეგად.

სიმთვრალე განიმარტება, როგორც ალკოჰოლის არაზომიერი მოხმარება, რაც ინდივიდის ჯანმრთელობის საფრთხესთან ერთად არღვევს მის სოციალურ ადაპტაციას.

ალკოჰოლიზმს ახასიათებს ალკოჰოლისადმი პათოლოგიური ლტოლვა, რომელსაც თან ახლავს ინდივიდის სოციალური და მორალური დეგრადაცია.

დანაშაული არის ანტისოციალური ქცევის ერთ-ერთი ფორმა, რომელიც მიმართულია მთლიანად საზოგადოების ინტერესების ან მოქალაქეების პირადი ინტერესების წინააღმდეგ.

ყველა დანაშაული იყოფა დანაშაულებად და გადაცდომებად.

დანაშაული არის ადამიანის დევიანტური ქცევის ყველაზე საშიში ფორმა, რომელიც გამოხატავს კონფლიქტს ინდივიდუალურ, ჯგუფურ და საზოგადოებრივ ინტერესებს შორის ანტაგონიზმის სახით.

დანაშაული დანაშაულის სახით გამოიხატება გამომწვევი საქციელით, უხამსი მეტყველებით, თავხედობით, წვრილმანი ქურდობით, სიმთვრალეში და მაწანწალაში. სამართალდარღვევები რეგულირდება სამართლის სხვადასხვა დარგის ნორმებით: ადმინისტრაციული, სამოქალაქო, შრომითი და სხვ.

დანაშაული ერთ-ერთი ყველაზე აქტუალური პრობლემაა თანამედროვე რუსული საზოგადოება.

საშუალო სკოლის ასაკის ბავშვებში ქცევითი დარღვევების გამოსასწორებლად აუცილებელია ქცევითი აშლილობის ტიპების და მიზეზების დადგენა, ხოლო ბავშვების ასაკობრივი მახასიათებლების გათვალისწინება.

13-15 წლის ბავშვების ასაკობრივი მახასიათებლები

ამ პერიოდის მნიშვნელობა ადამიანის ცხოვრებაში აიხსნება იმით, რომ ამ დროს ეყრება საფუძველი ინდივიდის მორალურ და სოციალურ დამოკიდებულებებს.

1) არის მრავალი თვისობრივი ძვრები, რომლებიც ხასიათდება პირველის დაშლის ხასიათში: თვისებები, ინტერესები და ურთიერთობები (ეს რღვევა ხდება ყველაზე ხშირად სწრაფად, მოულოდნელად, გარდამავალად);
2) ამ ასაკში ცვლილებებს თან ახლავს:

ა) მოზარდის სუბიექტური სირთულეები (შინაგანი გამოცდილება, დაბნეულობა, ფიზიოლოგიური სირთულეები);
ბ) მშობლებისა და მასწავლებლების სირთულეები მოზარდის აღზრდაში (სიჯიუტე, უხეშობა, ნეგატივიზმი, გაღიზიანება და სხვ.).

ფსიქოლოგები ამ ასაკს უწოდებენ - "დრო 5 NOT"

მათ არ სურთ ისწავლონ რამდენიც შეუძლიათ.
მათ არ სურთ რჩევების მოსმენა.
არ გაწმინდოთ საკუთარი თავის შემდეგ.
ნუ გააკეთებთ საოჯახო საქმეებს.
დროზე არ მოხვიდეთ.

ბიოლოგიური ფაქტორი მოზარდის განვითარებაში.

ამ პერიოდის განმავლობაში ხდება შემდეგი ცვლილებები: ენდოკრინული ცვლილებები, ზრდის ტემპი, საავტომობილო აპარატის რესტრუქტურიზაცია, გულის და სისხლძარღვების ზრდის დისბალანსი (გული იზრდება უფრო სწრაფად, ვიდრე მთლიანი სისხლის მიმოქცევის სისტემა და ეს ზოგჯერ იწვევს გულ-სისხლძარღვთა სისტემის გაუმართაობა).
შესაბამისად:
- ვითარდება სექსუალური მიზიდულობა
- მდგომარეობების, რეაქციების, განწყობის მკვეთრი ცვლილებები (დისბალანსი, გაღიზიანება, აგზნება, პერიოდული ლეტარგია, აპათია, ასთენიური - სისუსტე);
- უხერხულობა, კუთხურობა, მოძრაობების კოორდინაციის ნაკლებობა, აურზაური, ემოციების ძალადობრივი და პირდაპირი გამოხატვა.

ამ ასაკის მთავარი მოთხოვნილება თანატოლებთან კომუნიკაციის მოთხოვნილებაა. კომუნიკაცია არის საკუთარი თავის ცოდნა სხვების მეშვეობით, საკუთარი თავის ძიება, შინაგანი ცხოვრებისადმი ყურადღება, პიროვნების თვითდადასტურება. მას შემდეგ, რაც კომუნიკაცია ჭარბობს, სწავლის მოტივაციის კოლოსალური დაქვეითება ხდება. თინეიჯერებს ყველაფერი აინტერესებთ, მაგრამ არა საგანმანათლებლო საქმიანობა.

სქესობრივი განსხვავებები კომუნიკაციაში:
- ბიჭები ნაკლებად კომუნიკაბელურები არიან,
გოგოებს უფროს ბიჭებს იზიდავთ.

მოზარდის ემოციები და გრძნობები.

ემოციურ სფეროს დიდი მნიშვნელობა აქვს მოზარდის ცხოვრებაში. გონება უკანა პლანზე გადადის. სიმპათია ადამიანების, მასწავლებლების, საგნების, ცხოვრებისეული გარემოებების მიმართ ყალიბდება ექსკლუზიურად ემოციების, როგორც ნეგატიური, ისე პოზიტიური ტალღაზე. ამ ასაკში მოსწონთ საკუთარი ემოციებით „ბანაობა“ – სევდა, მარტოობა, ბრაზი, დანაშაულის გრძნობა, ეიფორია. მოზარდები გამოხატავენ თავიანთ ემოციებს განსაკუთრებულად ძალადობრივად და პირდაპირ, ისინი ხშირად უკიდურესად თავშეკავებულნი არიან.

ურთიერთობა უფროსებთან.
ა) ხდება უფროსებისგან „გაუცხოება“: ნაკლები სიახლოვე და ნდობა მშობლებთან ურთიერთობაში, შესამჩნევად ცდილობენ არ მიიღონ მონაწილეობა ოჯახურ საქმეებში;
ბ) დემონსტრაციული ქცევა: სკანდალები, ახირებები, უხეშობა უფროსების მიმართ. ეს ყველაფერი მათი სრულწლოვანების და უფლებების აღიარების ფარული მოთხოვნაა. მოზარდს ესმის, რომ მისი სრულწლოვანება ჯერ კიდევ არასტაბილურია, მაგრამ დემონსტრაციულობით ანაზღაურებს ამ გაურკვევლობას.
გ) სამართლიანობის დაცვა. მოზარდები ყოველდღიურ ცხოვრებაში უფროსებს ადანაშაულებენ უსამართლობაში - მოზარდები ითხოვენ იმას, რასაც თავად არ ასრულებენ. ეს გამოწვეულია იმით, რომ ამ ასაკში მორალური განვითარება იძენს ახალ მნიშვნელობას, რომელიც სცილდება რეალურ ცხოვრებას (სამართლიანობა, სიყვარული, მეგობრობა, გულწრფელობა). მშობლებისთვის ამ სიტუაციიდან გამოსავალი არის არა პასიურად დათანხმება ბავშვების პრეტენზიებთან, არამედ საკუთარი პოზიციის გამოხატვა და გონივრულად დაცვა.

ადამიანი თანდათანობით ხდება დევიანტური.ეტაპები

დევიანტური ქცევის ფორმირებაა:

სოციალურ ნორმებსა და პიროვნებას შორის წინააღმდეგობის გაჩენა;

უთანხმოების გამოვლინება, ბავშვის მიერ სოციალური მოთხოვნების უარყოფა;

უკანონო ქმედებების გამოვლინება (წვრილმანი ხულიგნობა, მოტყუება, ქურდობა და ა.შ.);

უკანონო ქმედებების განმეორება;

ანტისოციალური ქცევის გამოცდილების დაგროვება (ძალადობა, ხულიგნობა, პროსტიტუცია და ა.შ.);

ანტისოციალური ქცევის მქონე ჯგუფში ჩართვა;

კანონების დარღვევა;

დანაშაულის ჩადენა

ოჯახი, როგორც უარყოფითი პიროვნების ჩამოყალიბების ფაქტორი:

ა) ამორალური მდგომარეობა ოჯახში: სიმთვრალე, ჩხუბი, ჩხუბი, უხეშობა ურთიერთობებში, უსინდისობა და ა.შ., რაც ქმნის უარყოფით მისაბაძ მოდელს, აყალიბებს შესაბამის მსოფლმხედველობას;

ბ) ოჯახის შემადგენლობის პრობლემები: მარტოხელა ოჯახები, ერთშვილიანი ოჯახები, მრავალშვილიანი ოჯახები, შორეული ოჯახები და ა.შ., რაც იწვევს ბავშვზე პედაგოგიური გავლენის ნაკლებობას, მისი პიროვნების ჩამოყალიბებას მხოლოდ ერთის მხრიდან. მშობლების, ან გადაჭარბებული ყურადღების მიქცევა და თანხმობა პროცესის პროცესში.

ოჯახის გავლენის ეს ნეგატიური ფაქტორები ხელს უწყობს ბავშვში სახლის, ოჯახისა და მშობლების მიმართ ნეგატიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბებას, უბიძგებს მას სახლიდან გასვლისკენ და დროის უმეტესი ნაწილი მის გარეთ გაატაროს. ამ პირობებში ყალიბდება „ქუჩის ბავშვების“, მიტოვებული და უსახლკაროების კატეგორია.

ამას ხელს უწყობს: სახლში აგრესიული გარემო, ბავშვის მიმართ უხეშობა; მისი ინტერესებისა და პრობლემებისადმი გახანგრძლივებული უყურადღებობა, მშობლის (მშობლების) მიმართ რაიმესთან გამკლავება, მასში (მათში) მხარდაჭერის დანახვა, მასთან (მათთან) კომუნიკაციის სურვილი; მშობლების პირად პრობლემებზე გადართვა და ბავშვის თავისთვის დიდი ხნით დატოვება; ბავშვის აღზრდის გადატანა ბებია-ბაბუაზე მათი შესაბამისი მხარდაჭერის გარეშე (ასაკთან ერთად ხანდაზმული ადამიანები ვერ ახერხებენ შვილიშვილებზე საჭირო საგანმანათლებლო ზემოქმედების მოხდენას, რაც იწვევს მათ უგულებელყოფას); ხარვეზები აღზრდაში, ბავშვის ჯანსაღი ინტერესების ნაკლებობა, ჰობი, შეუპოვრობა და ა.შ.

ადამიანზე მისი განვითარების პროცესში გარემოზე ზემოქმედების ფაქტორები (ქუჩები, ქალაქები, „ფარა“ და სხვ.).

უარყოფითი ჰობი სახლში, თამაშის შესაძლებლობების არაპედაგოგიური გამოყენება ბავშვის განვითარებაში და ა.შ.

უშუალო გარემოს უარყოფითი გავლენა და უპირველეს ყოვლისა მშობლების, უფროსების, თანატოლების და ა.შ. ანტიპედაგოგიური ქცევა.

მედიის, განსაკუთრებით ტელევიზიის, ვიდეო პროდუქტების უარყოფითი გავლენა.

არის სხვა გარემო ფაქტორები, რომლებიც უარყოფითად მოქმედებს ადამიანის აღზრდაზე.

დ. ბავშვის აღზრდის ნაკლოვანებები:

ა) ოჯახური განათლების შეცდომები;

ბ) სათბურის პირობები, ბავშვის მოცილება ცხოვრებისეული პრობლემებისგან, ნებისმიერი ენერგიული აქტივობისგან, რომელიც ხელს უწყობს გულგრილობის, ინფანტილიზმის და ადამიანური სირთულეების და ტრაგედიების თანაგრძნობის, კრიტიკულ ვითარებაში ცხოვრებისეული სირთულეების დაძლევის შეუძლებლობას;

გ) შეცდომები და ხარვეზები საგანმანათლებლო დაწესებულებაში განათლებისა და აღზრდის პროცესში, განსაკუთრებით საბავშვო ბაღსა და სკოლაში;

დ) განათლების ნეგატიური მორალური სახელმძღვანელო პრინციპები;

ე) ბავშვს ცხოვრებისა და საქმიანობის გარკვეული ნეგატიური მოდელების სწავლება (ცხოვრებაში თვითრეალიზაცია). ამ პირობებში ადამიანი იწყებს საკუთარი თავის იდენტიფიცირებას სხვადასხვა თავგადასავლების გმირებთან, „ცდის“ სხვადასხვა აქტივობებს.

ამას განსაკუთრებით ხელს უწყობს ტელევიზია, კინო, ვიდეოფილმები, რომლებიც ერთგვარი „სახელმძღვანელოების“ როლს ასრულებენ კრიმინალური საქმიანობის სხვადასხვა ფორმისთვის;

ვ) ეკოლოგიური ნეგატიური „მოლოდინი“ ბავშვის, დისფუნქციური ოჯახის მოზარდის მიმართ, რომელსაც აქვს უარყოფითი ამხანაგური გარემო, არღვევს დისციპლინას და ა.შ. ასეთი მოლოდინები ხშირად პირდაპირ ან ირიბად იწვევს ბავშვს დანაშაულისკენ;

ზ) ბავშვის, მოზარდის ალკოჰოლთან, ნარკოტიკებთან, მოწევასთან, აზარტულ თამაშებთან გაცნობა;

თ) ოჯახში მშობლების საგანმანათლებლო საქმიანობაში, ოჯახისა და სკოლის, ბავშვებთან და მოზარდებთან მომუშავე ოჯახის, სასკოლო და ადმინისტრაციული ორგანოების ურთიერთქმედებისას და ა.შ. ერთიანობისა და თანმიმდევრობის ნაკლებობა;

ი) ხარვეზები ხელახალი აღზრდის სისტემაში, დამნაშავეთა გამოსწორებისა და მათი შემდგომი ადაპტაციის ყოველდღიურ ცხოვრებაში (სოციალურ გარემოში).

თავად ბავშვის ნეგატიური პირადი პოზიცია:

ა) მოზარდის თვითშეფასების გადახრები: გადაჭარბებული - იწვევს გადაჭარბებულ ამბიციას და თვითმობილიზაციას, რაც თვითგამოხატვის ამორალურ უნართან ერთად იწვევს შეურაცხყოფას; დაქვეითებული - იწვევს საკუთარ თავში ეჭვს, ქცევითი დუალიზმს, პიროვნების გაყოფას და პრობლემებს უქმნის მას

გუნდში ზღუდავს თვითგამოხატვას;

ბ) მორალური ფასეულობებისადმი გულგრილობა და თვითგანვითარება. ხშირად ეს გამოწვეულია მორალური მაგალითის არარსებობით და უკეთესობის ჩამოუყალიბებელი მოთხოვნილებით;

გ) ქცევითი გადახრების მქონე მოზარდებში თვითდამკვიდრებისა და მეტოქეობის უარყოფითად გაცნობიერებული მოთხოვნილება, არაჯანსაღი მეტოქეობა. ეს მოთხოვნილებები, მათი ორიენტაცია მოზარდობაში წინასწარ განსაზღვრავს მოზარდის მისწრაფებას თვითაქტივობისკენ;

დ) ბავშვში, მოზარდში, ახალგაზრდაში თვითგამოსწორების საჭიროებისა და აქტიური სურვილის ჩამოყალიბების სირთულე;

აღწერილი ფაქტორების ძირითადი ჯგუფები, რომლებიც განსაზღვრავენ ბავშვებში ნეგატიური, დევიანტური ქცევის ფორმირებას, აუცილებელია განისაზღვროს პედაგოგიური საქმიანობის ყველაზე მნიშვნელოვანი სფეროები მათი პრევენციისა და დაძლევისთვის.

რეგიონალური სახელმწიფო სახელმწიფო ინსტიტუტი

„ორგანიზაცია, რომელიც ატარებს ტრენინგს,

მშობელთა მზრუნველობის გარეშე დარჩენილი ობლებისა და ბავშვებისთვის "ბავშვთა სახლი No. 16", ოქტიაბრსკი, ვანინსკის მუნიციპალური ოლქი

ხაბაროვსკის რეგიონი

ანგარიში

დევიანტური ქცევის სოციოლოგია. დევიანტური ქცევის მიზეზები და ფორმები

დასრულებული:

პაპიჟუკი იულია სერგეევნა

დასაქმების სამსახურის სოციალური პედაგოგი,

მომზადება და მხარდაჭერა

მიმღები ოჯახები

KGKU ბავშვთა სახლი 16

ოქტიაბრსკი

ვანინსკის მუნიციპალური ოლქი

ხაბაროვსკის ტერიტორია

2016 წლის ოქტომბერი

Სარჩევი

შესავალი ………………………………………………………………..3

თავი 1. სოციალური ნორმების განსაზღვრა ………………………… 7

თავი 2. დევიანტური ქცევის ცნება და სახეები……………..10

თავი 3დევიანტური ქცევის ძირითადი ფორმები ……………15

თავი 4. სოციალური გადახრების მიზეზები ……………………..18

დასკვნა ………………………………………………………… 22

ლიტერატურა…………………………………………………………..23

შესავალი

ნებისმიერ სოციალურ საზოგადოებაში ამ საზოგადოებაში ყოველთვის არის მიღებული სოციალური ნორმები, ანუ წესები (დაწერილი და დაუწერელი), რომლითაც ეს საზოგადოება ცხოვრობს.. საერთოა მთელი სამყარო, სოციალური არსება და ყოველი ადამიანი თავისი არსებობისა და განვითარების ღერძიდან გადახვევა.ამ ნორმების გადახრა ან დაუცველობა არის სოციალური გადახრა, ანუ გადახრა.ამ გადახრის მიზეზი მდგომარეობს ადამიანის გარე სამყაროსთან, სოციალურ გარემოსთან და საკუთარ თავთან ურთიერთობისა და ურთიერთქმედების თავისებურებებში. ამ ქონების საფუძველზე წარმოშობილი მრავალფეროვნება ადამიანების ფსიქოფიზიკურ, სოციოკულტურულ, სულიერ და მორალურ მდგომარეობაში და მათი ქცევა არის საზოგადოების აყვავების, მისი გაუმჯობესებისა და სოციალური განვითარების განხორციელების პირობა.

დევიანტური ქცევა, მეჩვენება, რომ ნებისმიერი სოციალური საზოგადოების ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი პრობლემაა. ის ყოველთვის იყო, არის და იქნება ადამიანთა საზოგადოებაში. და რაც არ უნდა გვინდოდეს მისი მოშორება, ყოველთვის იქნებიან დევიანტები, ანუ ისეთები, რომლებსაც არ შეუძლიათ და არ სურთ ცხოვრება იმ საზოგადოებაში მიღებული წესებით და ნორმებით, რომელშიც ცხოვრობენ.

თუმცა, სხვადასხვა სოციალური საზოგადოებები ერთმანეთისგან განსხვავდება სოციალური გადახრის ხარისხით, ვგულისხმობ იმას, რომ სხვადასხვა სოციალურ არსებებში შეიძლება არსებობდეს ინდივიდების განსხვავებული რაოდენობა, რომლებიც ექვემდებარება „დევიანტის“ განმარტებას. ასევე, სხვადასხვა საზოგადოებაში შეიძლება არსებობდეს თავად გადახრის განსხვავებული ხარისხი, ანუ ერთი საზოგადოების სოციალური ნორმებიდან გადახრის საშუალო დონე შეიძლება განსხვავდებოდეს მეორისგან. სოციალური ნორმების დარღვევად გაგებული დევიანტური ქცევა ბოლო წლებში ფართოდ გავრცელდა და ეს პრობლემა აქცენტში დააყენა.

სოციალური ფსიქოლოგების, ექიმების, სამართალდამცავების ყურადღება.

ამ სოციალური ფენომენის განმსაზღვრელი მიზეზების, პირობებისა და ფაქტორების ახსნა გადაუდებელ ამოცანად იქცა. საზოგადოება ყოველთვის ცდილობდა დათრგუნა, აღმოფხვრა ადამიანის საქმიანობის არასასურველი ფორმები და მათი მატარებლები. მეთოდებსა და საშუალებებს განსაზღვრავდა სოციალურ-ეკონომიკური ურთიერთობები, საზოგადოებრივი ცნობიერება და მმართველი ელიტის ინტერესები. სოციალური „ბოროტების“ პრობლემები ყოველთვის იპყრობდა მეცნიერთა ყურადღებას. ფილოსოფოსებმა და იურისტებმა, ექიმებმა და მასწავლებლებმა, ფსიქოლოგებმა და ბიოლოგებმა განიხილეს და შეაფასეს სოციალური პათოლოგიის სხვადასხვა სახეობა: დანაშაული, სიმთვრალე და ალკოჰოლიზმი, ნარკომანია, პროსტიტუცია, თვითმკვლელობა და ა.შ.

სოციოლოგიის სიღრმეში დაიბადა და ჩამოყალიბდა სპეციალური სოციოლოგიური თეორია - დევიანტური (დევიანტური) ქცევისა და სოციალური კონტროლის სოციოლოგია. დევიანტური ქცევის სოციოლოგია არის დისციპლინა, რომელიც სისტემატურად სწავლობს გადახრის გამოვლინებებს - როგორც სოციალურ-ფსიქოლოგიურ და სოციალურ ფაქტორებს, ასევე სისტემატიზებს ყველა ხელმისაწვდომ მასალას, ყველა სამეცნიერო წყაროს, კვლევის მიდგომებს, პრინციპებს, რომლებიც ეხება ქცევას, ადამიანებისა და ჯგუფების საქმიანობას. არ შეესაბამება ზოგადად მიღებულ ნორმებს. ამავდროულად, სოციოლოგია თავად არის დაკავებული გადახრის ყველაზე გავრცელებული მიზეზებისა და შედეგების შესწავლით, მისი გავლენა სოციალური პროცესების განვითარებაზე, აჩვენებს ამ ტიპის შედეგების სათანადო ეფექტური კონტროლის, აღმოფხვრისა და პრევენციის გზას.

გადახრების სოციოლოგიის ობიექტს წარმოადგენს დევიანტური ქცევის სუბიექტები – ადამიანები, ადამიანთა ჯგუფები, ორგანიზაციები.

ამ დისციპლინის საგანია სოციალური ფენომენების, როგორც დევიანტური ქცევის მახასიათებლები და ბუნება და მათ სპეციფიკურად განხილვა.

დევიანტური ქცევის სოციოლოგიის სათავე ე. დიურკემია და იგი თავის კონსტიტუციას, როგორც დამოუკიდებელ სამეცნიერო მიმართულებას, უპირველეს ყოვლისა რ.მერტონსა და ა.კოენს ევალება.

ყოფილ CCCP-ში დევიანტურ ქცევას დიდი ხნის განმავლობაში სწავლობდნენ ძირითადად სპეციალური დისციპლინების ფარგლებში: კრიმინოლოგია, ნარკოლოგია, სუიციდოლოგია და ა.შ. სოციოლოგიური კვლევა ლენინგრადში დაიწყო 60-იანი წლების ბოლოს და 70-იანი წლების დასაწყისში. V. S. Afanasiev, A. G. Zdravoomyslov, I. V. Matochkin, Ya. I. Gilinsky. დევიანტური ქცევის სოციოლოგიის შემუშავებასა და ინსტიტუციონალიზაციაში დიდი დამსახურებაა აკადემიკოს ვ.ნ. კუდრიავცევს.

რა თქმა უნდა, რუსული საზოგადოება ამ პოზიციაზე დიდხანს ვერ დარჩება. მოსახლეობის მნიშვნელოვანი მასის დევიანტური ქცევა დღეს განასახიერებს ქვეყნისთვის ყველაზე საშიშ დესტრუქციულ ტენდენციებს.

ამ ნამუშევარში მე დავსახე შემდეგი ამოცანები:

განსაზღვროს დევიანტური ქცევა და გაუმკლავდეს მისი გამოვლინების სხვადასხვა ფორმებს. კერძოდ, უნდა განვასხვავოთ დევიანტური ქცევა, რომელიც სოციალურად შემოქმედებითი ხასიათისაა, არის სოციალური ინოვაციის პროდუქტი ან ასახვა, და დევიანტური ქცევა, რომელიც წარმოიქმნება ან ხსნის გზას სოციალური პათოლოგიისკენ, არის სოციალურად ნეგატიური; .

ახსნას სოციალური ნორმებიდან გადახრების გაჩენის მიზეზები სოციალური საზოგადოების ზოგიერთ წევრში, ამ პრობლემის შესწავლის სხვადასხვა მიდგომის გათვალისწინებით.

თავი 1 სოციალური ნორმების განსაზღვრა

იმისათვის, რომ განვსაზღვროთ რა არის დევიანტური ქცევა, პირველ რიგში აუცილებელია განვსაზღვროთ „სოციალური ნორმების“ ცნება.

სოციალური ნორმები - შესაბამისი (სოციალურად დამტკიცებული) ქცევის რეცეპტები, მოთხოვნები, სურვილები და მოლოდინი. ნორმები არის რამდენიმე იდეალური ნიმუში (თარგები), რომლებიც განსაზღვრავენ რა უნდა თქვან, იფიქრონ, იგრძნონ და გააკეთონ ადამიანებმა კონკრეტულ სიტუაციებში. ისინი განსხვავდებიან მასშტაბით.

პირველი ტიპი არის ნორმები, რომლებიც წარმოიქმნება და არსებობს მხოლოდ მცირე ჯგუფებში (ახალგაზრდული შეკრებები, მეგობრების ჯგუფები, ოჯახები, სამუშაო გუნდები, სპორტული გუნდები). მათ უწოდებენ "ჯგუფურ ჩვევებს".

მაგალითად, ამერიკელი სოციოლოგი ე.მაიო, 1927-1932 წწ. რომელმაც ჩაატარა ცნობილი ჰოთორნის ექსპერიმენტები, აღმოაჩინა ნორმები, რომლებიც გამოიყენებოდა წარმოების გუნდში მიღებულ ახალბედებთან, უფროს ამხანაგებთან მიმართებაში:

ნუ იქნები ოფიციალური „შენით“;

არ უთხრათ უფროსებს არაფერი, რამაც შეიძლება ზიანი მიაყენოს ჯგუფის წევრებს;

არ დაუკავშირდეთ უფროსებს უფრო ხშირად, ვიდრე „საკუთართან“;

არ გააკეთოთ მეტი პროდუქტი, ვიდრე თქვენი ამხანაგები.

მეორე ტიპი არის ნორმები, რომლებიც წარმოიქმნება და არსებობს დიდ ჯგუფებში ან მთლიანად საზოგადოებაში. მათ უწოდებენ "ზოგად წესებს". ეს არის ადათ-წესები, ტრადიციები, წეს-ჩვეულებები, კანონები, ეტიკეტი, მანერები. ყველა სოციალურ ჯგუფს აქვს თავისი მანერები, ადათ-წესები და ეტიკეტი. არსებობს საერო

ეტიკეტი, არის ახალგაზრდების ქცევის მანერები. არსებობს ეროვნული ტრადიციები და წეს-ჩვეულებები.

ყველა სოციალური ნორმა შეიძლება კლასიფიცირდეს იმისდა მიხედვით, თუ რამდენად მკაცრად არის დაცული მათი შესრულება.

ზოგიერთი ნორმის დარღვევისთვის მოჰყვება რბილი სასჯელი - უკმაყოფილება, ღიმილი, არამეგობრული მზერა.

სხვა ნორმების დარღვევას მკაცრი სანქციები – პატიმრობა, სიკვდილით დასჯაც კი მოჰყვება. დაუმორჩილებლობის გარკვეული ხარისხი არსებობს ნებისმიერ საზოგადოებაში და ნებისმიერ ჯგუფში. სასახლის ეტიკეტის დარღვევა, დიპლომატიური საუბრის ან ქორწინების რიტუალი იწვევს უხერხულობას, აყენებს ადამიანს მძიმე მდგომარეობაში. მაგრამ ეს არ ითვალისწინებს მკაცრ სასჯელებს.

სხვა სიტუაციებში სანქციები უფრო ხელშესახებია. გამოცდაზე მოტყუების ფურცლის გამოყენება ემუქრება შეფასების შემცირებით, ხოლო ბიბლიოთეკის წიგნის დაკარგვა - ხუთმაგი ჯარიმა. სოციალური ნორმები ასრულებენ ძალიან მნიშვნელოვან ფუნქციებს საზოგადოებაში. ისინი არეგულირებენ სოციალიზაციის ზოგად კურსს, აერთიანებენ ინდივიდებს ჯგუფებში და ჯგუფებს საზოგადოებაში, აკონტროლებენ დევიანტურ ქცევას, ემსახურებიან ქცევის მოდელებს, სტანდარტებს.

როგორ შეიძლება ამის მიღწევა ნორმების დახმარებით? პირველ რიგში, ნორმები არის ასევე ერთი პირის ვალდებულებები მეორესთან ან სხვა პირებთან მიმართებაში. ახალმოსულებს უფროსებთან უფრო ხშირად კომუნიკაციის აკრძალვით, ვიდრე თანამებრძოლებთან, მცირე ჯგუფი თავის წევრებს გარკვეულ ვალდებულებებს აკისრებს და გარკვეულ ურთიერთობაში აყენებს მათ უფროსებთან და ამხანაგებთან. ამიტომ ნორმები ქმნიან სოციალური ურთიერთობების ქსელს ჯგუფში, საზოგადოებაში.

მეორეც, ნორმებიც მოლოდინია: იმ ადამიანისგან, რომელიც ამ ნორმას იცავს, სხვები საკმაოდ ცალსახა ქცევას ელიან. როდესაც ზოგიერთი ფეხით მოსიარულე მოძრაობს ქუჩის მარჯვენა მხარეს, ხოლო ფეხით - მარცხნივ, არის მოწესრიგებული, ორგანიზებული ურთიერთქმედება. როდესაც წესი ირღვევა, ხდება შეჯახება და დაბნეულობა. ნორმების ეფექტი კიდევ უფრო აშკარაა ბიზნესში. პრინციპში შეუძლებელია, თუ პარტნიორები არ იცავენ დაწერილ და დაუწერელ ნორმებს, წესებსა და კანონებს. ეს უნდა იყოს, ნორმები ქმნიან სოციალური ურთიერთქმედების სისტემას, რომელიც მოიცავს მოტივებს, მიზნებს, მოქმედების საგნების მიმართულებას, თავად მოქმედებას, მოლოდინს, შეფასებას და საშუალებებს.

ნორმები ასრულებენ თავიანთ ფუნქციებს იმის მიხედვით, თუ რა შესაძლებლობებით ვლინდებიან ისინი - როგორც ქცევის სტანდარტები (მოვალეობები, წესები ან როგორც ქცევის მოლოდინი (სხვა ადამიანების რეაქცია).

ამ ყველაფრიდან გამომდინარეობს, რომ თუ ინდივიდი აკმაყოფილებს საზოგადოების მიერ დადგენილ ყველა ნორმას, მაშინ მისი ქცევა არ არის გადახრილი, მაგრამ თუ ის არ დაემორჩილება რაიმე წესს, მაშინ ამ ინდივიდის ქცევა იქნება დევიანტური. მაგრამ, როგორც წესი, საზოგადოებაში არ არსებობენ ადამიანები, რომლებიც დაიცავენ აბსოლუტურად ყველა ნორმას. როდემდე არ არის სოციალური ნორმების გარკვეული შეუსრულებლობა ჩვეულებრივი ქცევიდან? ამისათვის საჭიროა მივმართოთ თავად ცნებას „გადახრა“.

თავი 2. დევიანტური ქცევის ცნება და სახეები

სამწუხაროდ, არ არსებობს ისეთი ბედნიერი საზოგადოება, რომელშიც მისი ყველა წევრი მოიქცეოდა ზოგადი მარეგულირებელი მოთხოვნების შესაბამისად. ტერმინი „სოციალური გადახრა“ გულისხმობს ინდივიდის ან ჯგუფის ქცევას, რომელიც არ შეესაბამება ზოგადად მიღებულ ნორმებს, რის შედეგადაც ეს ნორმები ირღვევა მათ მიერ. სოციალურმა გადახრობამ შეიძლება მრავალი განსხვავებული ფორმა მიიღოს. ახალგაზრდული კრიმინალები, ჰერმიტები, ასკეტები, გამაგრებული ცოდვილები, წმინდანები, გენიოსები, ინოვაციური მხატვრები, მკვლელები - ეს ყველაფერი ის ხალხია, ვინც გადაუხვევს ზოგადად მიღებულ ნორმებს, ან, როგორც მათ ასევე უწოდებენ, დევიანტები.

უბრალო საზოგადოებებში, რომლებსაც აქვთ რამდენიმე წევრი და მარტივი ნორმის სტრუქტურა, დევიანტური ქცევა ადვილად იდენტიფიცირებული და კონტროლირებადია. ხშირად ურთიერთსაწინააღმდეგო სოციალური ნორმების კომპლექსური სტრუქტურის მქონე საზოგადოებებში, ზოგადად მიღებული ქცევისგან გადახრების პრობლემა მნიშვნელოვნად იზრდება. ნებისმიერი სოციალური გადახრის არსებობის დადგენის სირთულე შეიძლება აისახოს შემდეგი მაგალითით: თუ სოციალურ ჯგუფში მოზარდების უმრავლესობა მიდრეკილია კრიმინალური ქცევისკენ და ამ ჯგუფის ბევრი ზრდასრული ხშირად არღვევს კანონს, ვისში უნდა დავაფიქსიროთ დევიანობა. ქცევა - კრიმინალებში თუ არაკრიმინალებში? მრავალ სირთულესთან დაკავშირებით, რომელიც წარმოიქმნება ამ პრობლემის ანალიზისას, ის უფრო დეტალურად უნდა გაანალიზდეს.

კულტურული და გონებრივი გადახრები. ერთ ინდივიდს შეიძლება ჰქონდეს გადახრები სოციალურ ქცევაში, მეორეს პიროვნულ ორგანიზაციაში, მესამეს კი სოციალურ სფეროში და პირად ორგანიზაციაში. სოციოლოგებს უპირველესად აინტერესებთ კულტურული გადახრები, ე.ი. მოცემული სოციალური საზოგადოების გადახრები კულტურის ნორმებიდან. ფსიქოლოგებს აინტერესებთ პიროვნების ორგანიზაციაში არსებული ნორმებიდან ფსიქიკური გადახრები: ფსიქოზი, ნევროზები, პარანოიდული მდგომარეობები და ა.შ. თუ ეს ორი ტიპის გადახრები შერწყმულია, მაშინ კულტურული ნორმებიდან გადახრას აკეთებს ფსიქიკურად არანორმალური ადამიანი.

ადამიანები ხშირად ცდილობენ კულტურული გადახრები მენტალურთან დააკავშირონ. მაგალითად, რადიკალური პოლიტიკური ქცევა განისაზღვრება, როგორც ემოციური მტრობის გამოსავალი, ე.ი. როგორც ფსიქიკური აშლილობა; პროსტიტუცია - ბავშვობის ემოციური ჩამორთმევის შედეგად, როდესაც ბავშვს პიროვნების, საკუთარი „მე“-ს ინტეგრაციის მცირე შესაძლებლობა ჰქონდა. სექსუალური გადახრები, ალკოჰოლიზმი, ნარკომანია, აზარტული თამაშების დამოკიდებულება და სხვა მრავალი გადახრები სოციალურ ქცევაში ასევე დაკავშირებულია პიროვნულ დეზორგანიზაციასთან, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ფსიქიკურ გადახრებთან.

ბუნებრივია, პიროვნული დეზორგანიზაცია შორს არის დევიანტური ქცევის ერთადერთი მიზეზისგან. ჩვეულებრივ, ფსიქიკურად არანორმალური პირები სრულად იცავენ საზოგადოებაში მიღებულ ყველა წესსა და ნორმას და პირიქით, ფსიქიკურად საკმაოდ ნორმალური პიროვნებები სჩადიან ძალიან სერიოზულ გადახრებს. კითხვა, თუ რატომ ხდება ეს, საინტერესოა როგორც სოციოლოგებისთვის, ასევე ფსიქოლოგებისთვის.

ინდივიდუალური და ჯგუფური გადახრები. ყველაზე ჩვეულებრივ ბიჭს სტაბილური ოჯახიდან, წესიერი ადამიანებით გარემოცული, შეუძლია უარყოს მის გარემოში მიღებული ნორმები და გამოავლინოს კრიმინალური ქცევის აშკარა ნიშნები (გახდეს დამნაშავე). ამ შემთხვევაში ერთი და იგივე სუბკულტურის ფარგლებში ვხვდებით ნორმებიდან ინდივიდუალური გადახრის წინაშე. ასეთი ადამიანი, როგორც წესი, განიხილება როგორც ინდივიდუალური დევიანტი. ამავდროულად, ყველა საზოგადოებაში არსებობს მრავალი გადახრილი სუბკულტურა, რომელთა ნორმებს გმობს საყოველთაოდ მიღებული, დომინანტური მორალი.

საზოგადოება. მაგალითად, რთული ოჯახების მოზარდები დროის უმეტეს ნაწილს სარდაფებში ატარებენ. „სარდაფის ცხოვრება“ მათ ნორმალურად ეჩვენებათ, მათ აქვთ საკუთარი „სარდაფის“ მორალური კოდექსი, საკუთარი კანონები და კულტურული კომპლექსები. ამ შემთხვევაში ხდება არა ინდივიდუალური, არამედ ჯგუფური გადახრა დომინანტური კულტურის ნორმებიდან, ვინაიდან მოზარდები ცხოვრობენ საკუთარი სუბკულტურის ნორმების შესაბამისად. სუბკულტურა ამ შემთხვევაში შეიცავს ცალკეული დევიანტების მიერ მოტანილ ქცევის ნიმუშებს. განსახილველ მაგალითში, ყოველი მოზარდი, რომელიც უბრუნდება საზოგადოებაში საყოველთაოდ მიღებულ ცხოვრების წესს, ამ „სარდაფის“ სუბკულტურის თვალსაზრისით იქნება ინდივიდუალური გადახრილი და მას შეუძლია მის მიმართ გამოიყენოს სოციალური კონტროლის ზომები. სოციალური გადახრის ჯგუფის კიდევ ერთ მაგალითად შეიძლება მივიჩნიოთ ბიუროკრატების ჯგუფი, რომლებიც აღარ ხედავენ რეალურ გარემოს ფურცლების მიღმა და ცხოვრობენ აბზაცების, ცირკულარებისა და ბრძანებების ილუზორული სამყაროში. აქ ასევე შეიქმნა სუბკულტურა, რომელშიც თითოეული თანამშრომელი უნდა დაემორჩილოს არსებულ კულტურულ ბიუროკრატიულ ნორმებს.

ამრიგად, ჩვენ შეგვიძლია განვასხვავოთ ორი იდეალური ტიპის გადახრები:

ინდივიდუალური გადახრები, როდესაც ინდივიდი უარყოფს თავისი სუბკულტურის ნორმებს;

ჯგუფური გადახრა, განიხილება როგორც დევიანტური ჯგუფის წევრის კონფორმული ქცევა მის სუბკულტურასთან მიმართებაში.

რეალურ ცხოვრებაში, დევიანტური პიროვნებები არ შეიძლება მკაცრად დაიყოს ამ ორ ტიპად. ყველაზე ხშირად, ამ ორი ტიპის გადახრები იკვეთება.

პირველადი და მეორადი გადახრები. პირველადი და მეორადი გადახრების ცნება პირველად ჩამოაყალიბა და დეტალურად განავითარა X.Becker-მა. ეს ეხმარება დაინახოს სრული დევიანტის პიროვნებად ქცევის პროცესი.

პირველადი დევიაცია გულისხმობს ინდივიდის დევიანტურ ქცევას, რომელიც ზოგადად შეესაბამება საზოგადოებაში მიღებულ კულტურულ ნორმებს. ამ შემთხვევაში ინდივიდის მიერ ჩადენილი გადახრები იმდენად უმნიშვნელო და ასატანია, რომ ის სოციალურად არ არის კვალიფიცირებული როგორც დევიანტი და არ თვლის საკუთარ თავს ასეთად. მისთვის და მის გარშემო მყოფთათვის გადახრა უბრალოდ პატარა ხუმრობას, ექსცენტრიულობას ან, უარეს შემთხვევაში, შეცდომას ჰგავს. საზოგადოების თითოეული წევრი თავისი ცხოვრების მანძილზე ბევრ წვრილმან დარღვევას სჩადის და უმეტეს შემთხვევაში გარშემომყოფები ასეთ ადამიანებს დევიანტებად არ თვლიან.

დევიანტები რჩებიან პირველადი მანამ, სანამ მათი მოქმედებები ჯდება სოციალურად მიღებული როლის ფარგლებში.

მეორადი გადახრა არის გადახრა ჯგუფში არსებული ნორმებიდან, რომელიც სოციალურად განისაზღვრება, როგორც დევიანტური. პირი იდენტიფიცირებულია როგორც დევიანტი. ზოგჯერ, თუნდაც ერთი გადახრილი ქმედების შემთხვევაში (გაუპატიურება, ჰომოსექსუალიზმი, ნარკოტიკების მოხმარება და ა.შ.) ან მცდარი ან ცრუ ბრალდებების შემთხვევაში, ინდივიდს ასახელებენ დევიანტად. მარკირების ეს პროცესი შეიძლება იყოს გარდამტეხი მომენტი ინდივიდის ცხოვრების გზაზე. მართლაც, ინდივიდი, რომელმაც ჩაიდინა პირველადი გადახრა ზოგადად მიღებული ნორმებიდან, აგრძელებს იმავე ცხოვრებით ცხოვრებას, იკავებს იგივე ადგილს სტატუსებისა და როლების სისტემაში და აგრძელებს ჯგუფის წევრებთან ურთიერთობას. მაგრამ როგორც კი დევიანტის იარლიყს მიიღებს, მაშინვე ჩნდება

ჯგუფთან მრავალი სოციალური კავშირის გაწყვეტისა და მისგან იზოლირების ტენდენცია. ასეთი ადამიანი შეიძლება მოიხსნას საყვარელი საქმიდან, პროფესიიდან, უარი თქვას პატივმოყვარე ადამიანებმა და მოიპოვონ თუნდაც „კრიმინალის“ სახელი; ის შეიძლება გახდეს დამოკიდებული დევიანტურ (მაგ., ალკოჰოლიკებზე) ან კრიმინალურ (მაგ., კრიმინალური ჯგუფი) გაერთიანებებზე, რომლებიც იწყებენ ინდივიდუალური გადახრის ფაქტის გამოყენებას, ამ ინდივიდის საზოგადოებისგან გამოყოფას და მასში მათი სუბკულტურის მორალურ სტანდარტებს. ამრიგად, მეორადმა გადახრამ შეიძლება დაატრიალოს ადამიანის მთელი ცხოვრება. ხელსაყრელი პირობები იქმნება დევიანტური ქცევის აქტის განმეორებისთვის. დანაშაულის განმეორების შემდეგ იზოლაცია კიდევ უფრო მძაფრდება, იწყება სოციალური კონტროლის უფრო მკაცრი ზომების გამოყენება და პირი შეიძლება გადავიდეს ისეთ მდგომარეობაში, რომელსაც ახასიათებს მუდმივი დევიანტური ქცევა.

უნდა აღინიშნოს, რომ ზოგიერთი გადახრები შეიძლება იყოს დადებითი, ზოგიც უარყოფითი. უფრო მეტიც, სხვადასხვა სოციალურ ჯგუფში განსხვავებულია ცნებები, თუ რა არის დადებითი და რა არის უარყოფითი გადახრები. მაგალითად, კრიმინალურ ჯგუფში რეციდივისტი ქურდი არის ავტორიტეტული ადამიანი, დანარჩენი საზოგადოებისთვის ის არის კრიმინალი და პირიქით, სამართალდამცავი, რომელიც იცავს საზოგადოებას კრიმინალური ელემენტებისგან, იწვევს კრიმინალებში ნეგატიურ დამოკიდებულებას. ამრიგად, გადახრები შეიძლება დაიყოს კულტურულად დამტკიცებულ და კულტურულად დაგმობილებად. კულტურულად დამტკიცებული, ეს არის გადახრები, რომლებსაც მხარს უჭერს მთლიანად საზოგადოება. ეს მოიცავს ადამიანებს, რომლებიც ბრბოდან გამოირჩევიან გენიალურობით, გარკვეული დადებითი პიროვნული თვისებებით, ცნობილი მსახიობებით, სპორტსმენებით და ა.შ. ასეთი პიროვნებები იდეალებია საზოგადოების უმეტესობისთვის.

პირიქით, ინდივიდები, რომელთა ქცევა იწვევს საზოგადოებაში უკმაყოფილებას, კულტურულად დაგმობილი დევიანტები არიან. მათ შორის არიან კრიმინალები, ალკოჰოლიკები, ნარკომანები, ჰომოსექსუალები. ხშირად ხდება, როდესაც ამ გადახრებიდან რამდენიმე გაერთიანებულია ერთ ადამიანში.

თავი 3 . დევიანტური ქცევის ძირითადი ფორმები

დანაშაული

დამოკიდებულება

ალკოჰოლიზმი

პროსტიტუცია

თვითმკვლელობა

გაქცეულები და მაწანწალა

შიშები და აკვიატებები

ვანდალიზმი და წარწერები

დანაშაული. შინაურ ფსიქოლოგიაში დევიანტური ქცევის და, შესაბამისად, დანაშაულის სათავე რთულ განათლებასა და პედაგოგიურ თუ სოციალურ-კულტურულ უგულებელყოფაშია.

მოზარდობის ასაკში უკანონო ქმედებები კიდევ უფრო მიზანმიმართული და თვითნებურია. ოჯახური პრობლემებისა და განათლების „არაპედაგოგიური“ მეთოდების ფონზე ხდება ოჯახისგან გაუცხოება.

დამოკიდებულება არის ზოგადი ტერმინი ნარკოტიკული ნივთიერებების გამოყენებასთან დაკავშირებული მიზეზებისა და შედეგების კომპლექსისთვის. ნარკომანია საუკუნის დაავადებაა. ახალგაზრდების ნარკოტიკების გაცნობის საერთო მიზეზებია:

ბუნებრივია, თითოეულ კონკრეტულ შემთხვევაში, ნარკოტიკების მოხმარების იმპულსი განპირობებულია გარემოებების უნიკალური დამთხვევით, კუმულაციური ეფექტით, გარე და შინაგანი მიზეზების შერწყმით. ავარიის გამორიცხვა შეუძლებელია.

ალკოჰოლიზმი. მთელ მსოფლიოში ალკოჰოლის მოხმარება იზრდება. ბავშვებისა და მოზარდების მიერ ალკოჰოლის მოხმარება ერთ-ერთი ყველაზე მწვავე სოციალური და პედაგოგიური პრობლემაა.

პროსტიტუცია. საზოგადოება ყოველთვის ეძებდა გზებსა და საშუალებებს პროსტიტუციასთან საბრძოლველად. ისტორიაში არსებობდა პროსტიტუციასთან მიმართებაში პოლიტიკის ძირითადი ფორმები: აკრძალვა (აკრძალვა), რეგულაცია (რეგისტრაცია და სამედიცინო ზედამხედველობა), აბოლიციონიზმი (პრევენციული, ახსნა-განმარტებითი და საგანმანათლებლო მუშაობა აკრძალვებისა და რეგისტრაციის არარსებობის შემთხვევაში). როგორც ისტორიულმა გამოცდილებამ აჩვენა, ამ უძველესი პროფესიის წარმომადგენლების წინააღმდეგ მიმართული არც სამართლებრივი და არც სამედიცინო რეგულაცია სრულად არ წყვეტს პრობლემას. პრაქტიკა გვიჩვენებს, რომ საზოგადოებაში სოციალური და სულიერი გარდაქმნები რადიკალურად ცვლის სიტუაციას.

თვითმკვლელობა. ლათინურიდან „თავის მოკვლა“ არის სიცოცხლის განზრახ ჩამორთმევა. უკიდურესი წერტილი თვითდესტრუქციული ქცევის ურთიერთგამომრიცხავი ფორმების სერიაში. სუიციდური ქცევა - შეგნებული მოქმედებები, რომლებიც ხელმძღვანელობენ იდეებით სიცოცხლის ჩამორთმევის შესახებ.

სახლიდან გაქცეული, მაწანწალა. მაწანწალა არის აუტსაიდერობის ერთ-ერთი უკიდურესი ფორმა. მაწანწალა შეიძლება დახასიათდეს, როგორც დევიანტური ქცევა, ის ყოველთვის ასოცირდება სხვა სახის დევიანტურ ქცევასთან: ალკოჰოლიზმთან, ნარკომანიასთან, დანაშაულთან. მაწანწალა მორალურ და ფსიქოლოგიურ ზიანს აყენებს თავად ადამიანს და მათ, ვინც მათ ხვდება.

შიში და აკვიატება. სხვადასხვა შიშების (ფობიების) გაჩენა საკმაოდ დამახასიათებელია ბავშვობისა და მოზარდობისთვის. Უფრო ხშირად

ეს ყველაფერი არის სიბნელის ნევროზული შიში, მარტოობა, მშობლებისა და ახლობლებისგან განშორება, გავლენის გაზრდა ადამიანის ჯანმრთელობაზე.

ვანდალიზმი და წარწერები. ვანდალიზმი დესტრუქციული ქცევის ერთ-ერთი ფორმაა. გრაფიტი მოზარდებსა და ახალგაზრდებში დევიანტური ქცევის გამოვლინების ორიგინალური ფორმაა.

ამრიგად, შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ დევიანტური ქცევა უნდა იყოს გათვალისწინებული და ყველა მისი გამოვლინებით ცნობილი როგორც მშობლებისთვის, ასევე მასწავლებლებისთვის, აღმზრდელებისთვის, ახალგაზრდობის ლიდერებისთვის. ზრდასრულთა სწორი ქცევა, როდესაც ჩნდება ფაქტორები, რომლებიც იწვევს მოზარდების დევიანტურ ქცევას, ხელს შეუწყობს წარმოქმნილი პრობლემის მოგვარებას მისი ადრეული ფორმირების ეტაპზე.

თავი 4

რა არის დევიანტური ქცევის მიზეზები? პირველ რიგში, კულტურულად დაგმობილი ქცევა.

სოციალიზაციის პროცესი (პიროვნების მიერ მოცემულ საზოგადოებაში მისი წარმატებული ფუნქციონირებისთვის აუცილებელი ქცევის ნიმუშების, სოციალური ნორმებისა და ღირებულებების ათვისების პროცესი) აღწევს გარკვეულ ხარისხს, როდესაც ადამიანი მიაღწევს სოციალურ სიმწიფეს, რაც ხასიათდება ადამიანის მიერ ინტეგრალური სოციალური სტატუსის მოპოვება (სტატუსს, რომელიც განსაზღვრავს ადამიანის პოზიციას საზოგადოებაში). თუმცა, სოციალიზაციის პროცესში შესაძლებელია წარუმატებლობა და წარუმატებლობა. სოციალიზაციის ხარვეზების გამოვლინებაა დევიანტური (დევიანტური) ქცევა - ეს არის ინდივიდების ნეგატიური ქცევის სხვადასხვა ფორმები, მორალური მანკიერების სფერო, პრინციპებიდან, მორალის ნორმებიდან და კანონის გადახრა.

პასუხი კითხვაზე: რატომ ჩნდებიან დევიანტები, ისინი ცდილობენ სოციალური გადახრების სოციოლოგიური თუ კულტურული თეორიების მიცემას. მათი შესაბამისად, ინდივიდები ხდებიან დევიანტები, ვინაიდან ჯგუფში გატარებული სოციალიზაციის პროცესები წარუმატებელია ზოგიერთ კარგად განსაზღვრულ ნორმებთან მიმართებაში და ეს წარუმატებლობა გავლენას ახდენს პიროვნების შინაგან სტრუქტურაზე. როდესაც სოციალიზაციის პროცესები წარმატებულია, ინდივიდი ჯერ ადაპტირდება მის გარშემო არსებულ კულტურულ ნორმებთან, შემდეგ აღიქვამს მათ ისე, რომ საზოგადოების ან ჯგუფის დამტკიცებული ნორმები და ღირებულებები მისი ემოციური მოთხოვნილება ხდება, ხოლო კულტურის აკრძალვები ხდება. მისი ცნობიერების ნაწილი. ის ისე აღიქვამს კულტურის ნორმებს, რომ უმეტეს დროს ავტომატურად მოქმედებს ქცევის მოსალოდნელი მანერით. ინდივიდუალური შეცდომები იშვიათია და ყველამ იცის, რომ ეს არ არის მისი ჩვეულებრივი ქცევა.

მორალური ფასეულობებისა და ქცევის ნორმების სწავლების ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორი ოჯახია. როდესაც ბავშვი სოციალიზებულია ბედნიერ, ძლიერ და ჯანსაღ ოჯახში, ის ჩვეულებრივ ვითარდება როგორც თავდაჯერებული და თავის გარემოში კეთილგანწყობილი ადამიანი, რომელიც აღიქვამს გარემომცველი კულტურის ნორმებს სამართლიანად და თავისთავად. ბავშვი გარკვეულწილად არის ორიენტირებული თავის მომავალზე. თუ ოჯახური ცხოვრება რაღაცნაირად არადამაკმაყოფილებელია, მაშინ ბავშვები ხშირად ვითარდებიან განათლების ხარვეზებით, ნორმების ათვისებითა და დევიანტური ქცევით. ახალგაზრდების დანაშაულის მრავალრიცხოვანმა კვლევამ აჩვენა, რომ დევიანტური ქცევის მქონე ახალგაზრდების დაახლოებით 85% აღიზარდა დისფუნქციურ ოჯახებში. ამერიკელმა მკვლევარებმა სოციალური ფსიქოლოგიის დარგში გამოავლინეს ხუთი ძირითადი ფაქტორი, რომელიც განსაზღვრავს ოჯახურ ცხოვრებას, როგორც დისფუნქციურს: სუპერ მკაცრი მამობრივი დისციპლინა (უხეშობა, ექსტრავაგანტულობა, გაუგებრობა); არასაკმარისი დედობრივი მეთვალყურეობა (გულგრილობა, დაუდევრობა); არასაკმარისი მამობრივი სიყვარული; არასაკმარისი დედობრივი სიყვარული (სიცივე, მტრობა); ოჯახში ერთიანობის ნაკლებობა (სკანდალები, მტრობა, ორმხრივი მტრობა). ყველა ეს ფაქტორი მნიშვნელოვან გავლენას ახდენს ოჯახში ბავშვის სოციალიზაციის პროცესზე და, საბოლოო ჯამში, დევიანტური ქცევის მქონე ადამიანის აღზრდაზე.

თუმცა იდეალურად განვითარებულ ოჯახებში დევიანტური ქცევის გამოვლენის არაერთი შემთხვევაც არის. ფაქტია, რომ ოჯახი შორს არის საზოგადოებაში ერთადერთი (თუმცა ყველაზე მნიშვნელოვანი) ინსტიტუტისაგან, რომელიც მონაწილეობს ინდივიდის სოციალიზაციაში. ბავშვობიდან მიღებული ნორმები შეიძლება გადაიხედოს ან გაუქმდეს გარემომცველ რეალობასთან, განსაკუთრებით სოციალურ გარემოსთან ურთიერთობისას.

ცალკეული ინდივიდების დევიანტური ქცევა ასევე შეიძლება იყოს ისეთი ფენომენის შედეგი, როგორიცაა ანომია (ნორმების ნაკლებობის მდგომარეობა). ეს ხდება მუდმივად ცვალებად საზოგადოებაში, სადაც არ არსებობს ნორმების ერთიანი და უცვლელი სისტემა. ასეთ ვითარებაში ადამიანს შეიძლება გაუჭირდეს ნორმატიული ქცევის ხაზის არჩევა, რაც შემდგომში იწვევს ინდივიდის დევიანტურ ქცევას.

როდესაც მორალური ნორმები კრძალავს ისეთი მოქმედებების გაკეთებას, რომელთა გაკეთებაც ბევრ ინდივიდს სურს, ჩნდება დევიანტური ქცევის კიდევ ერთი ფენომენი - გამართლების ნორმები. ეს არის კულტურული ნიმუშები, რომლებითაც ადამიანები ამართლებენ ნებისმიერი აკრძალული სურვილებისა და ქმედებების შესრულებას არსებული მორალური ნორმების ღია გამოწვევის გარეშე.

ამრიგად, დევიანტური ქცევა საზოგადოებაში ორმაგ როლს ასრულებს: ერთის მხრივ, ის საფრთხეს უქმნის საზოგადოების სტაბილურობას, მეორე მხრივ, ინარჩუნებს ამ სტაბილურობას.

ასე, მაგალითად, თუ საზოგადოებაში ან სოციალურ ჯგუფში არის სოციალური გადახრების უამრავი შემთხვევა, ადამიანები კარგავენ მოსალოდნელი ქცევის გრძნობას. ხდება კულტურის დეზორგანიზაცია და სოციალური წესრიგის ნგრევა.

მეორე მხრივ, დევიანტური ქცევა არის ერთ-ერთი გზა, რომლითაც კულტურას შეუძლია მოერგოს სოციალურ ცვლილებებს. არ არსებობს თანამედროვე საზოგადოება, რომელიც დიდხანს დარჩება სტატიკური. მსოფლიო ცივილიზაციებისგან სრულიად იზოლირებულმა საზოგადოებებმაც კი დროდადრო უნდა შეცვალონ ქცევის ნიმუშები გარემოს ცვლილებების გამო. მაგრამ ახალი კულტურული ნორმები იშვიათად იქმნება სოციალური ჯგუფის ყველა წევრის მიერ განხილვისა და შემდგომი მიღების გზით. ახალი

სოციალური ნორმები იბადება და ვითარდება ინდივიდების ყოველდღიური ქცევის შედეგად, მუდმივად წარმოქმნილი სოციალური გარემოებების შეჯახებისას. ძველი, ჩვეული ნორმებიდან გადახრილი მცირე რაოდენობის ინდივიდების ქცევა შესაძლოა იყოს ახალი ნორმატიული შაბლონების შექმნის დასაწყისი. თანდათანობით, ტრადიციების დაძლევა, ახალი სიცოცხლისუნარიანი ნორმების შემცველი დევიანტური ქცევა სულ უფრო და უფრო აღწევს ადამიანთა გონებაში. როდესაც სოციალური ჯგუფების წევრები იღებენ ქცევას, რომელიც შეიცავს ახალ ნორმებს, ის წყვეტს დევიანტობას.

დასკვნა

ამრიგად, ჩვენ დავადგინეთ, რომ დევიანტური (დევიანტური) ქცევა არის ინდივიდის ან ჯგუფის ქცევა, რომელიც არ შეესაბამება ზოგადად მიღებულ ნორმებს, რის შედეგადაც ეს ნორმები ირღვევა მათ მიერ. დევიანტური ქცევა პიროვნების სოციალიზაციის წარუმატებელი პროცესის შედეგია: პიროვნების იდენტიფიკაციისა და ინდივიდუალიზაციის პროცესების დარღვევის შედეგად, ასეთი ინდივიდი ადვილად ვარდება „სოციალური დეზორგანიზაციის“ მდგომარეობაში, როდესაც კულტურული ნორმები, ღირებულებები. და სოციალური ურთიერთობები არ არსებობს, სუსტდება ან ეწინააღმდეგება ერთმანეთს. ამ მდგომარეობას ეწოდება ანომია და არის დევიანტური ქცევის მთავარი მიზეზი.

იმის გათვალისწინებით, რომ დევიანტურ ქცევას შეიძლება ჰქონდეს სხვადასხვა ფორმა (როგორც ნეგატიური, ასევე დადებითი), აუცილებელია ამ ფენომენის შესწავლა, დიფერენცირებული მიდგომის ჩვენება.

დევიანტური ქცევა ხშირად ემსახურება საფუძვლად, საყოველთაოდ მიღებული კულტურული ნორმების არსებობის საწყისს. მის გარეშე რთული იქნებოდა კულტურის ადაპტირება ცვალებად სოციალურ საჭიროებებთან. ამავდროულად, საკითხი, თუ რამდენად ფართოდ უნდა იყოს გავრცელებული დევიანტური ქცევა და რა სახისაა მისი სასარგებლო და რაც მთავარია, ტოლერანტული საზოგადოებისთვის, პრაქტიკულად ჯერ კიდევ არ არის გადაწყვეტილი. თუ გავითვალისწინებთ ადამიანის საქმიანობის რომელიმე სფეროს: პოლიტიკას, მენეჯმენტს, ეთიკას, მაშინ შეუძლებელია ამ კითხვაზე პასუხის გაცემა ცალსახად (მაგალითად, რომელი ნორმები უკეთესია: რესპუბლიკური კულტურული ნორმები, რომლებიც ჩვენ მივიღეთ, თუ ძველი მონარქიული, თანამედროვე ნორმები. ეტიკეტი თუ ჩვენი მამებისა და ბაბუების ეტიკეტის ნორმები?). ძნელია ამ კითხვებზე დამაკმაყოფილებელი პასუხის გაცემა. თუმცა, დევიანტური ქცევის ყველა ფორმა არ მოითხოვს ასეთ დეტალურ ანალიზს. კრიმინალური ქცევა, სექსუალური გადახრები, ალკოჰოლიზმი და ნარკომანია არ შეიძლება გამოიწვიოს საზოგადოებისთვის სასარგებლო ახალი კულტურული ნიმუშების გაჩენამდე. უნდა ვაღიაროთ, რომ სოციალური გადახრების აბსოლუტური უმრავლესობა დამანგრეველ როლს თამაშობს საზოგადოების განვითარებაში. და მხოლოდ რამდენიმე გადახრები შეიძლება ჩაითვალოს სასარგებლო. სოციოლოგების ერთ-ერთი ამოცანაა ამოიცნონ და შეარჩიონ სასარგებლო კულტურული შაბლონები ინდივიდებისა და ჯგუფების დევიანტურ ქცევაში. [ 2 . C. 126].

ლიტერატურა

Smelzer N. სოციოლოგია. - მ.: ფენიქსი, 1994 წ.

ფროლოვი ს.ს. სოციოლოგია. - მ.: ლოგოსი, 1996 წ.

მოსკოვის სახელმწიფო სოციალური უნივერსიტეტი. ბავშვთა და მოზარდთა დევიანტური ქცევა: პრობლემები და მათი გადაჭრის გზები // მოსკოვის ქალაქის სამეცნიერო და პრაქტიკული კონფერენციის შრომები. - მ.: სოიუზი, 1996 წ.