სოფლის ბიბლიოთეკის მიღწევები. სოფლის ბიბლიოთეკის როლი ადგილობრივ თვითმმართველობაში

მოხსენება მომზადდა სემინარზე პრეზენტაციისთვის "სოფლის ბიბლიოთეკა, როგორც სოფლის სოციალურ-კულტურული ცხოვრების ცენტრი"

ამჟამად სოფლის ბიბლიოთეკები არის სოფლის დასახლებების სოციალური სტრუქტურის განუყოფელი და ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაწილი, ადგილობრივი თემების სოციალური ცხოვრება, რაც ხელს უწყობს სოფლების სოციალურ და სულიერ აღორძინებას, რუსეთის ისტორიული და კულტურული მემკვიდრეობის შენარჩუნებას.

რაც შეიძლება ახლოს იყოს მოსახლეობასთან და მის საჭიროებებთან, როგორც სოფლის მოსახლეობისთვის ინფორმაციისა და ცოდნის ერთადერთი წყარო, სოფლის ბიბლიოთეკები დიდწილად ასრულებენ სოციალური კომუნიკაციის ფუნქციებს, რჩებიან ყველაზე სტაბილურ და ხელმისაწვდომ კულტურულ ინსტიტუტებად.

ჩვენი დაწესებულება - ომსკის რეგიონის მურომცევსკის მუნიციპალური ოლქის მუნიციპალური საბიუჯეტო დასახლებათაშორისი კულტურული დაწესებულება "ცენტრალიზებული ბიბლიოთეკის სისტემა" - მუშაობს:

1) ქარტია

2) და კულტურისა და ბიბლიოთეკის სფეროში კანონმდებლობით განსაზღვრული საქმიანობის საგანი და მიზნები.

მოდით შევჩერდეთ ფედერალური, რეგიონალური და ადგილობრივი მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტების ზოგიერთ პოზიციაზე.

ფედერალური სამიზნე პროგრამა "რუსეთის კულტურა (2012 - 2018)"

რუსეთის ფედერაციის 2020 წლამდე გრძელვადიანი სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების კონცეფციაში, რომელიც დამტკიცებულია რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 2008 წლის 17 ნოემბრის No1662-r ბრძანებულებით, კულტურას ენიჭება წამყვანი როლი ჩამოყალიბებაში. ადამიანური კაპიტალის.

კულტურის სფეროში სახელმწიფო პოლიტიკის პრიორიტეტია შემდეგი ამოცანების გადაწყვეტა:

¾ ახალგაზრდა თაობის განათლება ლეგალური დემოკრატიის, მოქალაქეობისა და პატრიოტიზმის სულისკვეთებით, ინოვაციურ კულტურაში მონაწილეობა და შემოქმედების თავისუფლება;

¾ ერის შემოქმედებითი პოტენციალის განვითარება, ყველა სოციალური ფენის ფართო ხელმისაწვდომობის უზრუნველყოფა ეროვნული და მსოფლიო კულტურის ღირებულებებზე;

¾ რუსეთის ფედერაციის ხალხთა კულტურული ფასეულობებისა და ტრადიციების, რუსეთის მატერიალური და არამატერიალური კულტურული მემკვიდრეობის შენარჩუნება და მისი სულიერი და ეკონომიკური განვითარების რესურსად გამოყენება;

¾ საზღვარგარეთ რუსული კულტურის მაღალი პრესტიჟის შენარჩუნება და საერთაშორისო კულტურული თანამშრომლობის გაფართოება

ბიბლიოთეკა ერთ-ერთი უძველესი კულტურული დაწესებულებაა. კაცობრიობის ისტორიის ხანგრძლივი პერიოდის განმავლობაში, მისისოციალური ფუნქციები მნიშვნელოვანი ცვლილებები განიცადა. ბიბლიოთეკა იქცა სოციალურ დაწესებულებად, რომელიც მოიცავს საინფორმაციო და კულტურულ კომპონენტებს და უზრუნველყოფს საზოგადოებაში კავშირებისა და ურთიერთობების სტაბილურობას.

ზოგიერთი თეორეტიკოსი და პრაქტიკოსი თვლის, რომ ბიბლიოთეკა არის შუამავალი, რომელიც გადასცემს ინფორმაციას მწარმოებლებიდან მომხმარებლებს. ძნელი სათქმელია, რამდენად აითვისა ეს როლი ჩვენს ქვეყანაში ბიბლიოთეკების უმრავლესობამ. მაგრამ მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ ბიბლიოთეკების უმრავლესობა, როგორც მუნიციპალური, ისე უწყებრივი (რომ აღარაფერი ვთქვათ ფედერალურ თუ ეროვნულზე) სწორედ ამ როლს ამტკიცებს თანამედროვე მსოფლიოში.

თუმცა, არსებობს სხვა მოსაზრება. მაგალითად, საბჭოთა და რუსი ბიბლიოთეკარი, ბიბლიოთეკარი და პუბლიცისტი, რსფსრ კულტურის დამსახურებული მოღვაწე.გეორგი პოლიკარპოვიჩ ფონოტოვიფიქრობსრომ დღეს ბიბლიოთეკებზე მოთხოვნა განპირობებულია არა იმით, რომ ისინი გადაიქცნენ ან იქცევიან საინფორმაციო ცენტრებად, არამედ იმით, რომ ისინი არიან ჰუმანიტარული დაწესებულებები, რომელთა სოციალური ფუნქციაა აქტიური მონაწილეობა ადამიანის განათლებასა და აღზრდაში. მისი ინტელექტუალური და პრაქტიკული საქმიანობა, ... პიროვნების სულიერი ფასეულობების გამოყენების უფლების უზრუნველყოფა, მისი ფიზიკური და სულიერი ჯანმრთელობის განმტკიცება.

იგივე მოსაზრებას იზიარებს OGONBP-ის დირექტორის მოადგილე. პუშკინი (ომსკი) O.V. მოსკოვცევა. მეთოდოლოგიურ სემინარზე „სახალხო ბიბლიოთეკების სოციოკულტურული და საგანმანათლებლო საქმიანობა: სივრცე შემოქმედებისთვის“ (2018 წლის 25 სექტემბერი) „ბიბლიოთეკის კულტურული და საგანმანათლებლო საქმიანობის ეფექტიანობის შეფასება“ გამოსვლაში მან განაცხადა, რომ „ჩვენი ამოცანაა ჩამოვაყალიბოთ მაღალი ხარისხის პიროვნება“, ამიტომ ბიბლიოთეკები ახორციელებენ არა კულტურულ და დასვენებას, არა სოციალურ-კულტურულ საქმიანობას, არამედ კულტურულ და საგანმანათლებლო საქმიანობას.

იგივე თვალსაზრისი აისახება, შესაბამისად, ქ ომსკის რეგიონის მუნიციპალური საჯარო ბიბლიოთეკის საქმიანობის რეგიონალური სტანდარტი"(2016):

კულტურული და საგანმანათლებლო საქმიანობა - საგამოფენო აქტივობები, საგანმანათლებლო, საგანმანათლებლო ღონისძიებების ორგანიზება და ჩატარება, კულტურული და საგანმანათლებლო პროგრამების განხორციელება.

იქვე საინფორმაციო სამსახური განმარტებულია, როგორც მომხმარებლისათვის საჭირო ინფორმაციის მიწოდება, რომელსაც ახორციელებენ საინფორმაციო ორგანოები და სერვისები საინფორმაციო სერვისების მიწოდების გზით;

თანამედროვე ბიბლიოთეკის ფუნქციები არის მემორიალური, საკომუნიკაციო, საინფორმაციო, საგანმანათლებლო, სოციალიზაციისა და კულტურული.

მემორიალიფუნქცია არის ზოგადი ბიბლიოთეკის ფუნქცია. დოკუმენტური წყაროების შეგროვებითა და შენარჩუნებით ბიბლიოთეკა წარმოადგენს „კაცობრიობის მეხსიერების“ განსახიერებას, ემსახურება როგორც სოციალური მეხსიერების ახალი თვისებების გაჩენის გარანტის და უზრუნველყოფს სოციალური ცხოვრების მდგრადობას. (კულტურული მემკვიდრეობის სისტემატიზაცია, შენახვა და გავრცელება)

Როგორც ნაწილი კომუნიკაციის ფუნქციაბიბლიოთეკა აწყობს ადამიანის ურთიერთქმედებას მთელი კაცობრიობის სოციალურ მეხსიერებასთან, მას გამოსაყენებლად გადასცემს ცივილიზაციის მიერ დაგროვილ მთელ საზოგადოებრივ კულტურულ მემკვიდრეობას.

თანამედროვე ბიბლიოთეკის სურვილი, უზრუნველყოს სოციალურად მნიშვნელოვანი ინფორმაციისა და ცოდნის თანაბარი და თავისუფალი წვდომა საინფორმაციოფუნქციები.

თანამედროვე ბიბლიოთეკა ანადგურებს მის ფიზიკურ საზღვრებს, გადადის რეალური სივრციდან ვირტუალურში. ერთის მხრივ, ის გთავაზობთ წვდომას საინფორმაციო რესურსებზე, რომლებიც მიეკუთვნება საინფორმაციო სივრცის სხვა სუბიექტებს, მათ შორის ინტერნეტში წარმოდგენილ. მეორეს მხრივ, ის ქმნის ელექტრონულ საინფორმაციო რესურსებს, რომლებიც ხელმისაწვდომია მისი ფიზიკური კედლების გარეთ, უზრუნველყოფს ვირტუალურ სერვისებს ინფორმაციისა და საჭირო ცოდნის მოსაპოვებლად.

საგანმანათლებლო ფუნქცია შეიძლება გამოიხატოს როგორც ფართო გაგებით (კულტურული ნორმებისა და ღირებულებების გადაცემა ამჟამინდელ და მომავალ თაობებზე), ასევე ვიწრო გაგებით (პიროვნების განათლებისთვის ინფორმაციული მხარდაჭერის უზრუნველყოფა). ამრიგად, ბიბლიოთეკა ხელს უწყობს სოციალურად კომპეტენტური, ინფორმაციულად განათლებული ადამიანის ჩამოყალიბებას, ხდება უწყვეტი განათლებისა და თვითგანათლების ძირითადი საფუძველი.

როგორც კულტურის განუყოფელი და ორგანული ნაწილი, მოქმედებს როგორც ადამიანური კულტურის უდიდესი ღირებულება, ბიბლიოთეკა არის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორი კულტურული განვითარების, ქვეყნებისა და ხალხების კულტურული მემკვიდრეობის გავრცელების, განახლებისა და ზრდისთვის, რაც უზრუნველყოფს კულტურული მემკვიდრეობის უწყვეტობას. მსოფლიო კულტურული მემკვიდრეობა. ეს გამოიხატება იმაში ულტრა ფუნქციათანამედროვე ბიბლიოთეკა.

ხვდება სოციალიზაციაბიბლიოთეკა უზრუნველყოფს კონკრეტული ადამიანის კულტურაში ჩართვას, ხელს უწყობს მის სოციალურ-კულტურულ იდენტიფიკაციას, ეხმარება ინდივიდს გამოავლინოს თავისი შემოქმედებითი პოტენციალი.

ბევრი კოლეგა აღნიშნავს მოსახლეობის სოციალური მხარდაჭერისა და კონსოლიდაციის ფუნქცია(დახმარება ხანდაზმულთა და დაბალი შემოსავლის მქონე ოჯახებისთვის სოციალური შეღავათების მისაღებად დოკუმენტების მომზადებაში, მიგრანტების სოციალური ადაპტაციის ხელშეწყობაში და ა.შ.)

დაწესებულების საქმიანობის მიზნებია (CBS-ის წესდებიდან):

დაგროვილი ცოდნის, კაცობრიობის მეხსიერების შენარჩუნება დოკუმენტების და სხვა ინფორმაციის მატარებლების სახით;

საზოგადოებაში ცოდნისა და ინფორმაციის გავრცელება, საინფორმაციო და ბიბლიოგრაფიული მომსახურება მოსახლეობისთვის;

კულტურული და საგანმანათლებლო საქმიანობა, რომელიც მიმართულია საზოგადოების თითოეული წევრის სულიერი და კულტურული მოთხოვნილებების დაკმაყოფილებაზე.

ბიბლიოთეკის ძირითადი ამოცანებია (რეგიონული სტანდარტი):

-ომსკის რეგიონის მოქალაქეების განათლებისა და ინტელექტუალური დასვენების შესაძლებლობების უზრუნველყოფა;

-ტექსტური, ვიზუალური და სხვა ფორმით აღრიცხული კულტურული მემკვიდრეობის შენარჩუნება და გადაცემა;

-ლიტერატურის ნიმუშების, კვლევისა და შემოქმედებითი საქმიანობის შედეგების გაცნობის შესაძლებლობის ორგანიზება;

-ეროვნული ბიბლიოთეკის ფონდში მოქალაქეთა უფასო (უფასო, კომფორტული, ლეგალური) წვდომის უზრუნველყოფა საინფორმაციო-საკომუნიკაციო ქსელი „ინტერნეტი“ და მობილური აპლიკაციების მეშვეობით.

ჩვენი წესდებით გათვალისწინებული მიზნების მისაღწევად, ინსტიტუტი (ანუ მე და თქვენ) ახორციელებს ( საქმიანობა - გათვალისწინებულია ქარტიაში)…

დღეს ბიბლიოთეკები ასრულებენ არა მხოლოდ საინფორმაციო ფუნქციას, არამედ ხდება ადგილობრივი საზოგადოების სული და გული. ამ რეგიონის ბიბლიოთეკების სოციალური პარტნიორობის სქემა დიდად არ განსხვავდება ჩვენი ბიბლიოთეკარებისგან:

¾ ითანამშრომლოს დასახლებებში არსებულ თითქმის ყველა დაწესებულებასთან,

¾ მონაწილეობა მიიღოს სოფლის დღესასწაულებში, გამართოს საბავშვო წიგნების კვირეული, მოაწყოს ღონისძიებები ოჯახის საერთაშორისო დღის, დედის დღისთვის და ა.შ.

¾ ითანამშრომლოს ტაძრებთან და მათ აბატებთან

¾ განახორციელოს შემოქმედებითი პროგრამები და პროექტები, აწარმოოს ადგილობრივი ისტორიის მუშაობადა შექმენით რუსული ცხოვრების კუთხეები

¾ გამოუშვით მულტიმედიური ალბომები ყველა დროის სამშობლოს დამცველების შესახებ

¾ გახდეს ინტერესთა კლუბების ადგილი

¾ დაეხმარეთ სტუდენტებს მოხსენებებისა და რეფერატების მომზადებაში და მრავალი სხვა.

რაც შეეხება სოფლის ბიბლიოთეკების ამჟამინდელ მდგომარეობას, შთაბეჭდილება მოახდინა ტიკუნოვა ირინა პეტროვნას (რსლ, სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური საქმიანობის დეპარტამენტის უფროსი - საინფორმაციო საზოგადოებაში ბიბლიოთეკების განვითარების კვლევის ცენტრის ხელმძღვანელი) თვალსაზრისი. :

ამჟამად სერიოზული ცვლილებები ხდება სოფლის ბიბლიოთეკებში, რომლებიც დაკავშირებულია ადგილობრივი თემების ცხოვრებაში მათი როლის გაზრდასთან, ფუნქციების გაფართოებასთან და მიწოდებული სერვისების სპექტრთან. მათი ფუნქციები ბევრად უფრო გართულდა.

- ერთ-ერთი ახალი ფუნქციაა კულტურული ტრადიციების შენარჩუნება და გადაცემა დროში და სივრცეში, უწყვეტობის უზრუნველყოფა, თაობათა მეხსიერების პერსონიფიცირება. სოფლის ყველაზე პატარა ბიბლიოთეკაც კი აგროვებს და ინახავს ადგილობრივ ისტორიას, წლების განმავლობაში აგროვებს ადგილობრივ ინტელექტუალურ და საინფორმაციო პოტენციალს, ქმნის ადგილობრივი საზოგადოების უმნიშვნელოვანეს რესურსს. თუ სოფელი ითვლება ხალხის კულტურის, მისი სულიერი ეროვნული ფესვებისა და ტრადიციების შემქმნელად, მაშინ ბიბლიოთეკა ხდება კულტურული ტრადიციების შემგროვებელი, მცველი და გამტარებელი.

- კიდევ ერთი ფუნქციაა სოციალურად დაუცველი ადამიანების კულტურულ რეაბილიტაციაში მონაწილეობა. რჩება რუსეთის მოქალაქეების უფლების გარანტია თავისუფალი ხელმისაწვდომობის შესახებ, უფასო საბიბლიოთეკო მომსახურებაზე, სოფლის ბიბლიოთეკა აგრძელებს განმანათლებლობის ტრადიციებს, ხელს უწყობს ისეთი ჯგუფების სოციალურ და კულტურულ ადაპტაციას, როგორიცაა ბავშვები, ახალგაზრდები, უმუშევრები, პენსიონერები.

- ადგილობრივი თვითმმართველობის განვითარებისა და ადგილობრივი თემის ჩამოყალიბების ხელშეწყობა . ამ ფუნქციის ფარგლებში სოფლის ბიბლიოთეკარი არა მხოლოდ სოფლის ლიდერის ნამდვილი თანაშემწეა, არამედ ზოგჯერ ტერიტორიის სოციალური პრობლემების გადაჭრაში ადგილობრივი მოსახლეობის მონაწილეობის ინიციატორი და ორგანიზატორი.

- არაპირდაპირი მონაწილეობა კულტურული საჭიროებების ამაღლებაში და ცხოვრებისეული ფასეულობების ათვისებაში. ამ ფუნქციის განხორციელება გულისხმობს ბიბლიოთეკის, როგორც მნიშვნელოვანი სოციალური რესურსის განვითარებას სახელმწიფო და რეგიონული პროგრამების განხორციელებაში, რომლებიც მიმართულია მოსახლეობის საინფორმაციო, სამართლებრივი, გარემოსდაცვითი კულტურის გაუმჯობესებაზე.

- ბიბლიოთეკების სოციალურად მნიშვნელოვანი ფუნქციაა საზოგადოებაში განსაკუთრებული კულტურული და ინტელექტუალური გარემოს შექმნა. განაგრძობს ინტელექტუალური კომუნიკაციის ადგილს, სოფლის ბიბლიოთეკა ხელს უწყობს ადგილობრივი მოსახლეობის კულტურული დონის ზრდას, ხელს უწყობს მისი მკითხველის ინტელექტუალური პოტენციალის განვითარებას და რეალიზებას, აწყობს აქტივობებს საზოგადოებაში კითხვისა და წიგნის პოპულარიზაციისთვის და იზიდავს ადგილობრივ შემოქმედებით ინტელიგენციას ამ მოძრაობაში.

... და აქ, ამბობს ის, უნდა ვიფიქროთ სოფლის ბიბლიოთეკის შესაძლებლობებზე, რათა ადეკვატურად შეასრულოს თავისი როლი, რადგან სოფლის ბიბლიოთეკა ძალიან ძლიერად გრძნობს ეკონომიკური და სოციალური პრობლემების სიმძიმეს, რაც ხელს უშლის მოდერნიზაციას. (მოძველებული ბიბლიოთეკის კოლექციები, ჩამორჩენა კომპიუტერიზაციისა და მოდერნიზაციის სფეროში, პროფესიული ცოდნის არარეგულარული შეძენა, იშვიათი პროფესიული კომუნიკაცია სოფლის ბიბლიოთეკის თანამშრომლებს შორის, პროფესიულ ღონისძიებებში მონაწილეობა რეგიონულ და რეგიონთაშორის დონეზე და ა.შ.)

რეგიონულ და მუნიციპალურ დონეზე ბიბლიოთეკების საქმიანობის საკანონმდებლო ბაზის გაძლიერება, რეგიონული სოციალური პროგრამების შემუშავება, რომელიც ითვალისწინებს მათ განხორციელებაში სოფლის ბიბლიოთეკების ჩართვას;

სოფლის ბიბლიოთეკების სპეციალისტების პროფესიული ცოდნის აქტუალიზაცია, ადგილობრივი საგანმანათლებლო რესურსების გაერთიანებით მათი პროფესიული ადაპტაციის სისტემის ორგანიზება, ინდივიდუალური საგანმანათლებლო პროექტების განხორციელება;

სოფლის ბიბლიოთეკების მოდერნიზაცია და ინფორმატიზაცია დამფუძნებლების, სპონსორების, გრანტის გამცემი ან სხვა წყაროებიდან დაფინანსების ხარჯზე;

ქსელის გაძლიერება რეგიონული და ქსელური რესურსების შექმნასა და გამოყენებაში (იმ პირობით, რომ თქვენ გაქვთ წვდომაინტერნეტი? ) ,

- სოციალური პარტნიორობის განვითარება რეგიონული სოციალური პროგრამებისა და პროექტების განხორციელებაში ბიბლიოთეკების ჩართვით, სხვადასხვა საინფორმაციო, კულტურულ და საგანმანათლებლო დაწესებულებებთან და ორგანიზაციებთან პარტნიორობის დამყარებით;

თანამედროვე მენეჯმენტის ტექნოლოგიების გამოყენება საბიბლიოთეკო პრაქტიკაში (პროექტის მენეჯმენტი, მარკეტინგი, PR აქტივობები), რაც ხელს უწყობს მათი აქტივობების აგებას ისე, რომ იყოს გასაგები, გახსნილი ადგილობრივი საზოგადოებისთვის, მეტი რესურსის მოზიდვა და მათი ინფორმაციის ეფექტურად დაკმაყოფილება, საგანმანათლებლო და კულტურული საჭიროებები.

და მარგარიტა მიხაილოვნა კულიკოვა, ხაზს უსვამს კორეის რესპუბლიკის ეროვნული ბიბლიოთეკის წამყვანი მეთოდოლოგიმოქმედების ზოგადი ხაზები წარმატებული სოფლის ბიბლიოთეკებისთვის:ბიბლიოთეკა არის პლატფორმა მომხმარებლის შემოქმედებითი, პროფესიული, საგანმანათლებლო, კულტურული პოტენციალის რეალიზაციისთვის. ბიბლიოთეკარი არის ორგანიზატორი, რომელიც ეხმარება ამ რესურსების მოძიებაში, აჩვენებს ვიზიტორებს ბიბლიოთეკის შეუზღუდავ შესაძლებლობებს მოაწყონ ღონისძიება, რომელიც მნიშვნელოვანია თითოეული მკითხველისთვის.

პარასკევს, 21 მარტს, მაკსათიხის დასახლებათაშორის ცენტრალურ ბიბლიოთეკაში გაიმართა მრგვალი მაგიდა თემაზე „სოფლის ბიბლიოთეკა, როგორც კულტურის შენარჩუნების ფაქტორი“.

მრგვალ მაგიდას ესწრებოდნენ მაკსათიხის რაიონის გამგეობის კულტურის, ახალგაზრდული პოლიტიკის, სპორტისა და ტურიზმის განყოფილების უფროსის მოადგილე ს. ვინოგრადოვი, დასახლებათაშორისი ცენტრალური ბიბლიოთეკის თანამშრომლები, სოფლის ბიბლიოთეკების ბიბლიოთეკარები და რაიონის სოფლის დასახლებების ხელმძღვანელები. .

სოფლის ბიბლიოთეკები სოფლის დასახლებების სოციალური სტრუქტურის განუყოფელი ნაწილია, მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ადგილობრივი თემების საზოგადოებრივ ცხოვრებაში და ხელს უწყობს მათი რეგიონის ისტორიული და კულტურული მემკვიდრეობის შენარჩუნებას. ისინი ასრულებენ სოციალური კომუნიკაციის ფუნქციებს უფრო მეტად, ვიდრე სხვა ინსტიტუტები და რჩებიან ყველაზე ხელმისაწვდომ კულტურულ ინსტიტუტებად. ხანდახან ერთადერთ სოციალურ დაწესებულებას წარმოადგენს, რომელიც აკმაყოფილებს ძნელად მისადგომ შორეული ტერიტორიების მაცხოვრებლების კულტურულ, საგანმანათლებლო და საინფორმაციო საჭიროებებს. ამის შესახებ თავიანთ გამოსვლებში ისაუბრეს კამენსკის ბიბლიოთეკის ბიბლიოთეკარმა ტ. ბოიკოვამ და კამენსკის სოფლის დასახლების ხელმძღვანელმა თ. სოკოლოვამ.

ბიბლიოთეკები არის ისტორიული და სულიერი მეხსიერების, კულტურული, ადგილობრივი და საგანმანათლებლო ცენტრები, რომელთა მთავარი ამოცანაა ინფორმაციის დოკუმენტური, ბეჭდური და მატერიალური წყაროების მოპოვება, შენარჩუნება და გამოყენება. კულტურული და ისტორიული ტრადიციების შენარჩუნებისა და განვითარების მიზნით, ბიბლიოთეკებში იმართება ღონისძიებები, რომლებიც მკითხველს აცნობს მშობლიური მიწის ისტორიას, კულტურულ თავისებურებებს, ხალხურ ხელოვნებას, ლიტერატურას და ხელოვნების ნიმუშებს. ეს არის ალბომების შექმნა მშობლიური მიწის ისტორიისა და კულტურის შესახებ, მშობლიური სოფლის საწარმოებზე და მასში მცხოვრები ხალხის შესახებ, ეს არის წასული და წასული სოფლების ანალები, შექმნილი მოგონებების, საარქივო დოკუმენტების საფუძველზე. , ხალხის წერილები, ადგილობრივი ისტორიის კუთხეების შექმნა. ზ. ლებედევის სასტუმროს ბიბლიოთეკის, ტ. არსენიევის რიბინსკის ბიბლიოთეკის, ვ. გორდეევის კოსტრესკას ბიბლიოთეკის, მ. ბუზმაკოვის კლიუჩევსკის ბიბლიოთეკის და მ. გლაფიროვის რივზავოდსკის ბიბლიოთეკის ბიბლიოთეკარებმა აუდიტორიას გაუზიარეს თავიანთი გამოცდილება ამ ნაწარმოების შესახებ.

საკითხი: მოსახლეობა, ბიბლიოთეკა, ძალაუფლება: კულტურული სივრცის ფორმირებაში თანამშრომლობის გამოცდილება, - მიეძღვნა კისტუტოვსკაიას ბიბლიოთეკის ბიბლიოთეკარის ლ. ივანოვას და ზარეჩენსკის სოფლის დასახლების ხელმძღვანელს ა. მისკინი. ამ თემის არაფორმალურ, დაინტერესებულ დისკუსიაზე სოფლის დასახლებების ხელმძღვანელებმა აღნიშნეს ბიბლიოთეკების მნიშვნელობა სოფლის ცხოვრებაში, მათზე ადგილობრივი საზოგადოების მოთხოვნა. ბიბლიოთეკა ყოველთვის იყო საზოგადოების კულტურისა და სახელმწიფოს პოლიტიკის გამტარებელი, მგრძნობიარულად რეაგირებდა რეგიონის სოციალურ-ეკონომიკურ და პოლიტიკურ ცხოვრებაში მიმდინარე ცვლილებებზე, საინფორმაციო ხიდი მოსახლეობასა და ხელისუფლებას შორის. ბიბლიოთეკა აქტიურად მონაწილეობს ადგილობრივი ხელისუფლების მიერ გამართულ აქციებსა და ღონისძიებებში: სამოქალაქო-პატრიოტული, გარემოსდაცვითი განათლება, იურიდიული განათლება, ჯანსაღი ცხოვრების წესის პოპულარიზაცია. ადგილობრივი ხელისუფლება, სკოლა, სოფლის კულტურის სახლი და სოფლის ბიბლიოთეკა ერთ ოჯახს ჰგავს, სადაც ყველა ერთმანეთს ეხმარება და ავსებს.

ბოლო წლებში სოფლის ბიბლიოთეკას სულ უფრო მეტად ენიჭება სოციალური, საგანმანათლებლო, საინფორმაციო და კულტურული დაწესებულების სტატუსი. სოფლის მცხოვრებთა უფასო ხელმისაწვდომობის უზრუნველყოფა ინფორმაციაზე, განათლებაზე, კულტურაზე, ბიბლიოთეკები უზრუნველყოფენ მომსახურებას და დახმარებას ყველა მოქალაქისთვის, განურჩევლად სქესის, ასაკის, ეროვნებისა, განათლების, სოციალური მდგომარეობის, პოლიტიკური მრწამსის, რელიგიისადმი დამოკიდებულებისა.

ხელმისაწვდომობის გამო ბიბლიოთეკებს აქვთ სტრატეგიული შესაძლებლობა გააუმჯობესონ სოფლის მოსახლეობის ხარისხი და დემოკრატიული ცხოვრება. მ. სელივერსტოვამ, მალიშევსკის ბიბლიოთეკის ბიბლიოთეკარმა, გაუზიარა მალიშევსკის სკოლა-ინტერნატთან მუშაობის გამოცდილება. ხოლო რუჩკოვის ბიბლიოთეკის ბიბლიოთეკარმა ტ.კუდრიავცევამ ისაუბრა შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა და მოხუცთა მომსახურების მიწოდებაზე. მისი ყველაზე უფროსი მკითხველი 88 წლისაა.

სელეცკას ბიბლიოთეკის ბიბლიოთეკარმა ლ. ერშოვამ გაუზიარა ბიბლიოთეკასა და სკოლას შორის ურთიერთობის გამოცდილება ახალგაზრდა თაობის კულტურის განათლებისა და გაცნობის მიზნით.

მრგვალ მაგიდაზე ასევე განიხილეს სოფლის ბიბლიოთეკების ბიზნეს საინფორმაციო ცენტრების მუშაობა. მიწოდებული სერვისების ხარისხის გაუმჯობესებით, მომხმარებლის საჭიროებების შესაბამისად მუშაობის ფორმების შეცვლით, ბიბლიოთეკები ისწრაფვიან გახდეს საყოველთაოდ აღიარებული საინფორმაციო ცენტრები ჩვენი რეგიონის მაცხოვრებლებისთვის.

მაკსატიხინსკის რაიონის ადმინისტრაციის პრესსამსახური.

ბიბლიოთეკის მნიშვნელობა: თანამედროვე პერსპექტივა. თანამედროვე სოფლის ბიბლიოთეკის ფუნქციები და ამოცანები. სოფლის ბიბლიოთეკის პრაქტიკული ასპექტები ბიბლიოთეკის მაგალითზე სოფ. სოფლის ბიბლიოთეკის თავისებურებები.

გააზიარეთ სამუშაო სოციალურ ქსელებში

თუ ეს ნამუშევარი არ მოგწონთ, გვერდის ბოლოში არის მსგავსი ნამუშევრების სია. თქვენ ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ ძებნის ღილაკი

გვერდი \* შერწყმა 1

კურსი დისციპლინაში "ბიბლიოთეკა მეცნიერება"

თემაზე: „სოფლის ბიბლიოთეკა თანამედროვე პირობებში“

2015

შესავალი……………………………………………………………………………………………………………………………………….

Თავი 1

1. ბიბლიოთეკის მნიშვნელობა: თანამედროვე პერსპექტივა………………………..5
   1. თანამედროვე სოფლის ბიბლიოთეკის ფუნქციები და ამოცანები………………13

თავი 2

2.1. სოფლის ბიბლიოთეკის თავისებურებანი……………………19

2.2. სოფლის ბიბლიოთეკის ფუნქციებისა და ამოცანების განხორციელება…………………….23

დასკვნა…………………………………………………………………………..33

ლიტერატურა ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

შესავალი

ზოგადი ბიბლიოთეკის მეცნიერების ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი განყოფილებაა ბიბლიოთეკის დოქტრინა. ეს აიხსნება იმით, რომ ბიბლიოთეკა არის მთავარი, ცენტრალური დაწესებულება, რომლის მთლიანობა ქმნის უფრო რთულ სისტემას, რომელსაც ბიბლიოთეკარობა ეწოდება. მისი შესწავლა საშუალებას იძლევა იგრძნოს არა მხოლოდ ბიბლიოთეკის, როგორც მოსახლეობის საბიბლიოთეკო მომსახურების სისტემის ძირითადი წარმოების ერთეულის გაგება, არამედ ბიბლიოთეკარობა, განვითარებული სისტემა, რომელიც ჩამოყალიბებულია სხვადასხვა ტიპისა და ტიპის ბიბლიოთეკებით.

რუსეთის სოფლის მოსახლეობისთვის რეგულარული საბიბლიოთეკო მომსახურება დაიწყო მე-19 საუკუნის შუა ხანებიდან, თუმცა წიგნის საჭიროება და მისი გაცნობა წიგნების გაყიდვის ქსელის, ჟურნალებისა და გაზეთების ხელმოწერის, საერო სკოლებისა და საკვირაო სკოლების საშუალებით. ორგანიზებული იყო, მაგალითად, „საზოგადოებრივი განათლების გავრცელების ხელშემწყობი საზოგადოების“ მიერ, რომელიც მკვლევარებმა გაცილებით ადრე აღნიშნეს.

სოფლის ბიბლიოთეკების გაჩენა, უპირველეს ყოვლისა, სოფლად სასკოლო განათლების განვითარების შედეგი იყო, რადგან, როგორც წესი, პირველი ბიბლიოთეკები იქმნებოდა ან სკოლებში, ან განათლებული ადამიანების (ხშირად მასწავლებლების), ან განათლებული ადამიანების ხარჯზე. რუსეთის იმდროინდელი სახალხო განათლების სამინისტრომ უდიდესი როლი ითამაშა სოფლის ბიბლიოთეკების ქსელის შექმნაში.

გარდა ამისა, სოფლად ბიბლიოთეკების შექმნა იყო ლოგიკური გაგრძელება ბიბლიოთეკარობის განვითარების იმ პროცესებისა, რომლებიც იმ დროს ქალაქებში ვითარდებოდა.

შესაბამისობა. მიმდინარე სოციალური ტრანსფორმაციები იმდენად გადამწყვეტად მოქმედებს ბიბლიოთეკებზე, რომ ისინი არა მხოლოდ ცვლიან ბიბლიოთეკის მუშაობის მთელ სისტემას და საბიბლიოთეკო რესურსებს, არამედ პირველად სვამენ კითხვას ბიბლიოთეკის სივრცის „საზღვრების“ და ტრადიციული არსებობის საფუძვლების შესახებ. ბიბლიოთეკები და მათი ფუნქციები.

ბიბლიოთეკების როლისა და დანიშნულების ცვლილება აისახება ბიბლიოთეკის ურთიერთობაში საზოგადოებასთან და ცალკეულ სოციალურ ინსტიტუტებთან, რაც იწვევს საბიბლიოთეკო ეთიკის პროფესიული ღირებულებების, საბიბლიოთეკო საზოგადოების პროფესიული ცნობიერების ტრანსფორმაციას.

ამრიგად, სოფლის ბიბლიოთეკის მიერ მისი ფუნქციებისა და ამოცანების განხორციელების თემა უდავოდ აქტუალურია.

კვლევის ობიექტი: ბიბლიოთეკების ფუნქციონირება თანამედროვე პირობებში.

კვლევის საგანი:სოფლის ბიბლიოთეკა.

კურსის მუშაობის მიზანი:სოფლის ბიბლიოთეკის საქმიანობის ანალიზი თანამედროვე პირობებში სოფლის ბიბლიოთეკის მაგალითზე. XXXXXXXXXX.

ამ მიზნის მისაღწევად, აუცილებელია გადაჭრას მთელი რიგიდავალებები :

1. საკვლევ თემაზე ლიტერატურის, სამეცნიერო პუბლიკაციებისა და მეთოდური მასალების შესწავლა;
2. ბიბლიოთეკების მნიშვნელობის განსაზღვრა თანამედროვე სივრცეში;
3. ბიბლიოთეკის ფუნქციებისა და ამოცანების გათვალისწინება;
4. თანამედროვე სოფლის ბიბლიოთეკის პრაქტიკული ასპექტების ანალიზი;
5. ბიბლიოთეკის ფუნქციებისა და ამოცანების ამოცნობა ს.ХХХХХХ-ში;
6. დასკვნები კვლევის თემაზე.

Კვლევის მეთოდები:თეორიული, ზოგადმეცნიერული, სოციოლოგიური.

თემის შესწავლის ხარისხი.Კი. მელენტიევა, ნ.პ. ლისიკოვა, ი.გლადკოვა, ნ.ივანოვა. მეთოდოლოგიური მასალა და პრაქტიკული ასპექტები წარმოდგენილია პროფესიულ გამოცემებში „ბიბლიოთეკა“, „ბიბლიო-დარგი“, „სასკოლო ბიბლიოთეკა“ და ა.შ.

სამუშაო სტრუქტურა:საკურსო ნამუშევარი შედგება შესავალი, ორი თავი, დასკვნა და ბიბლიოგრაფია.

თავი 1. ბიბლიოთეკების ფუნქციონირების თეორიული საფუძვლები

1. ბიბლიოთეკის მნიშვნელობა: თანამედროვე პერსპექტივა

ბიბლიოთეკა არის პროფესიული მუშაობის სფერო, რომლის მიზანია საზოგადოების საინფორმაციო საჭიროებების დაკმაყოფილება ბიბლიოთეკაში კონცენტრირებული საინფორმაციო რესურსების დახმარებით, ასევე კონკრეტულ ტერიტორიაზე მოქმედი ბიბლიოთეკების მთლიანობა.

იურიდიული გაგებით ბიბლიოთეკა იგულისხმება როგორც მოქალაქეთა და მათი გაერთიანებების საინფორმაციო, კულტურული, საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო საქმიანობის ფილიალი, რომლის ამოცანებია ბიბლიოთეკების ქსელის შექმნა და განვითარება, მათი სახსრების ფორმირება და დამუშავება, ბიბლიოთეკის, ინფორმაციის ორგანიზება. და საცნობარო და ბიბლიოგრაფიული მომსახურება ბიბლიოთეკების მომხმარებლებისთვის, პერსონალის მომზადება, ბიბლიოთეკების განვითარების სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური მხარდაჭერა. ბიბლიოთეკარის ძირითადი სოციალური მიზნებია კაცობრიობის შესაძლებლობებისა თუ მიღწევების შენარჩუნება და გადაცემა, რაც აისახება დოკუმენტურ საინფორმაციო ნაკადში.

ბიბლიოთეკარობის შესახებ ფედერალური კანონის მიხედვით (დათარიღებული 1994 წლის 29 დეკემბერი No 78-FZ):

1. ნებისმიერ იურიდიულ ან ფიზიკურ პირს უფლება აქვს შექმნას ბიბლიოთეკა რუსეთის ფედერაციის ტერიტორიაზე მოქმედი კანონმდებლობის შესაბამისად.
2. მოქალაქეებს უფლება აქვთ მონაწილეობა მიიღონ ბიბლიოთეკების ხელმძღვანელებთან ან მათ დამფუძნებლებთან შეთანხმებით შექმნილი სამეურვეო საბჭოების, მკითხველთა საბჭოების ან მკითხველთა სხვა გაერთიანებების საქმიანობაში.
3. ბიბლიოთეკის მუშაკებს უფლება აქვთ შექმნან საზოგადოებრივი გაერთიანებები, რათა ხელი შეუწყონ საბიბლიოთეკო მომსახურების განვითარებას, პროფესიული კონსოლიდაციას და მათი სოციალური და პროფესიული უფლებების დაცვას.

ბიბლიოთეკა ადამიანის საქმიანობის ერთ-ერთი ტიპიური ფორმაა, ამიტომ ის შეიძლება დაიყოს სამ ფუნდამენტურ კომპონენტად:

1. სამუშაოს გამოცემის საგანი;
2. შრომის მკითხველისა და მომხმარებლის საგანი;
3. შრომის შუამავალი ბიბლიოთეკარი.

ბიბლიოთეკის საქმიანობა განისაზღვრება საბიბლიოთეკო რესურსების მოძრაობით, განვითარებით, ანუ პარამეტრთა ერთობლიობით, რომელიც ახასიათებს ბიბლიოთეკარის უნარს გადაჭრას თანამედროვე და სამომავლო პრობლემები დოკუმენტური ინფორმაციის საჯარო და ინდივიდუალური საჭიროებების უზრუნველყოფის მიზნით. შეიძლება განვასხვავოთ საბიბლიოთეკო რესურსების შემდეგი ძირითადი მახასიათებლები:

1. სხვადასხვა ტიპისა და ტიპის ბიბლიოთეკებით უზრუნველყოფა, მათი, როგორც ინტეგრირებული საბიბლიოთეკო სისტემის ფუნქციონირების დონე;
2. საბიბლიოთეკო ფონდების ხელმისაწვდომობა (ლიტერატურის მოცულობითი, დარგობრივი, თემატური, ტიპიური, სპეციფიკური, ენობრივი და სხვა შემადგენლობა, მისი შესაბამისობა საზოგადოების საინფორმაციო საჭიროებებთან);
3. პერსონალის ხელმისაწვდომობა (მათი საერთო რაოდენობა, საგანმანათლებლო და საკვალიფიკაციო შემადგენლობა, სტაჟი და ა.შ.);
4. მატერიალურ-ტექნიკური აღჭურვილობა (შენობები, აღჭურვილობა, მექანიზაცია, საბიბლიოთეკო პროცესების ავტომატიზაცია).

ბიბლიოთეკის რესურსები განსაზღვრავს ბიბლიოთეკების ურთიერთობას ერთმანეთთან საინფორმაციო საჭიროებების დაკმაყოფილების სერვისებისა და პროდუქტების შექმნისას. მხოლოდ გარკვეული შიდა და ბიბლიოთეკართაშორისი ურთიერთობებისა და კავშირების ფარგლებშია შესაძლებელი ბიბლიოთეკარის ფუნქციონირება. ამრიგად, ბიბლიოთეკარობა სხვა არაფერია, თუ არა საბიბლიოთეკო რესურსებისა და ბიბლიოთეკის ურთიერთობების ურთიერთქმედება.

ბიბლიოთეკა ერთ-ერთი უძველესი კულტურული დაწესებულებაა. კაცობრიობის ისტორიის ხანგრძლივი პერიოდის განმავლობაში, მისმა სოციალურმა ფუნქციებმა მნიშვნელოვანი ცვლილებები განიცადა. პირველი ბიბლიოთეკების დანიშნულება იყო დოკუმენტების შენახვა. დაარსებიდან დღემდე ბიბლიოთეკამ გაიარა საზოგადოებრივი მისიის ევოლუციის პირველი ეტაპი: მმართველი ელიტის მოთხოვნილებების მომსახურებიდან საზოგადოებრივი საჭიროებების დაკმაყოფილებამდე. ბიბლიოთეკა იქცა სოციალურ დაწესებულებად, რომელიც მოიცავს საინფორმაციო და კულტურულ კომპონენტებს და უზრუნველყოფს საზოგადოებაში კავშირებისა და ურთიერთობების სტაბილურობას.

ინფორმაცია დღეს ბევრის მიერ განიხილება, როგორც განსაკუთრებული ღირებულება. არის კიდეც ასეთი თვალსაზრისი, რომ ის იქცევა რეალურ საწარმოო ძალად. გაჩნდა ახალი ტერმინი, რომელიც აღნიშნავს საზოგადოების განვითარების ამჟამინდელ დონეს - ინფორმაციული ცივილიზაცია თუ საინფორმაციო საზოგადოება. თანამედროვე საზოგადოების გაგების ამ მიდგომის აქტიური მხარდამჭერია, კერძოდ, Ya.L. შრაიბერი. მას მიაჩნია, რომ ინფორმაციული ტექნოლოგიები იწყებს დომინირებას საზოგადოებაში და მის ეკონომიკაში, ხდება ძირითადი, მათი განვითარების დონე განსაზღვრავს მთლიანად ქვეყნის განვითარების დონეს.

ბიბლიოთეკების როლი ამ პროცესში არის შუამავლის როლი, რომელიც გადასცემს ინფორმაციას მწარმოებლებიდან მომხმარებლებს. ძნელი სათქმელია, რამდენად აითვისა ეს როლი ჩვენს ქვეყანაში ბიბლიოთეკების უმრავლესობამ. მაგრამ მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ ბიბლიოთეკების უმრავლესობა, როგორც მუნიციპალური, ისე უწყებრივი (რომ აღარაფერი ვთქვათ ფედერალურ თუ ეროვნულზე) სწორედ ამ როლს ამტკიცებს თანამედროვე მსოფლიოში.

თუმცა, არსებობს სხვა მოსაზრება. ასე რომ, გ.პ. ფონოტოვს მიაჩნია, რომ დღეს ბიბლიოთეკებზე მოთხოვნა განპირობებულია არა იმით, რომ ისინი გადაიქცნენ ან იქცევიან საინფორმაციო ცენტრებად, არამედ იმით, რომ ისინი არიან ჰუმანიტარული დაწესებულებები, „რომელთა სოციალური ფუნქციაა აქტიური მონაწილეობა განათლებისა და აღზრდის საქმეში. პიროვნება, მისი ინტელექტუალური და პრაქტიკული საქმიანობა, მეცნიერებისა და ხელოვნების განვითარება, მათი ურთიერთგამდიდრება, პიროვნების სულიერი ფასეულობების გამოყენების უფლების უზრუნველყოფა, მისი ფიზიკური და სულიერი ჯანმრთელობის განმტკიცება. ფონოტოვის მიერ შემოთავაზებული საბიბლიოთეკო საქმიანობის პროგრამა საკმაოდ ვრცელია, მაგრამ ის არ უარყოფს სათანადოდ საინფორმაციო საქმიანობას, მაგრამ არც მას თვლის ბიბლიოთეკების მთავარ ფუნქციად. მისი აზრით, ბიბლიოთეკა აგროვებს და ინახავს ცოდნის წყაროებს და არა ინფორმაციას, ამიტომ ინფორმაცია არის არა მიზანი, არამედ ცოდნის გადაცემის საშუალება.

ა.ი. ოსტაპოვი და ა.ლ. გონჩაროვი გამოყოფს ბიბლიოთეკარობის სამ პარადიგმას, რომლებიც წარმოდგენილია სხვადასხვა ავტორის მიერ:

• სტრუქტურულ-ფუნქციური: ბიბლიოთეკა არის „დოკუმენტური რესურსი“ და არა საინფორმაციო;
• შემეცნებითი: ბიბლიოთეკარების მუშაობის საგანი „ცოდნა“;
• საინფორმაციო.

ამრიგად, მოსაზრებების გავრცელება ბიბლიოთეკების როლის შესახებ თანამედროვე მსოფლიოში საკმაოდ ფართოა. ამ პრობლემისადმი ინტერესი ძალიან დიდია, რასაც მოწმობს ამ თემაზე სტატიებისა და სხვა პუბლიკაციების დიდი რაოდენობა. ავტორთა უმეტესობა საუბრობს ბიბლიოთეკების საინფორმაციო ფუნქციაზე, როგორც ყველაზე თანამედროვე და მოთხოვნადზე. მაგრამ ეს თვალსაზრისი არ შეიძლება ითქვას, რომ უდაოა.

დღეს პარადოქსული ვითარება შეიქმნა ბიბლიოთეკას, მის თანამშრომლებსა და მკითხველებს შორის: ბიბლიოთეკები, უპირველეს ყოვლისა, ფინანსური გადახდისუუნარობის გამო, ვერ ახერხებდნენ ახალი წიგნების გამოშვებას და ვერ მოერგებოდნენ მკითხველთა ცვალებად ინტერესებსა და საჭიროებებს.

ეს გამოვლინდა არა მხოლოდ სახსრების მოპოვებაში, არა მხოლოდ ბიბლიოთეკების მიერ გაწეული მომსახურების ხარისხში, არამედ ბიბლიოთეკის მუშაკების აზროვნებისა და ქცევის სტერეოტიპებშიც. კერძო (პირადი) ბიბლიოთეკები, დიდი ალბათობით, თუ გაიზარდა, მაშინ ოდნავ, მაგრამ ახლა დაიწყეს მფლობელების მიერ უფრო მიზანმიმართულად, უკეთესი ხარისხით შერჩევა; ხალხი აღარ ყიდულობს ყველაფერს, რაც დეფიციტია, მაგრამ ურჩევნია იყიდოს მხოლოდ ის, რაც მათ ნამდვილად აინტერესებს. მეტიც, წიგნები საკმაოდ გაძვირდა. ამრიგად, სპეციალიზებული პერსონალური და უწყებრივი (მაგალითად, ინსტიტუტი) ბიბლიოთეკები გახდა საჯარო ბიბლიოთეკების რეალური კონკურენტი.

ამ და სხვა მიზეზების გამო (რომელიც სპეციალური სოციოლოგიური კვლევის დროს უნდა გამოვლინდეს) ოპოზიციურმა „ბიბლიოთეკარმა მკითხველმა“ ფარული კონფლიქტის ხასიათი შეიძინა.

ეს კონფლიქტი გამოიხატება შემდეგ წერტილებში:

• ბიბლიოთეკასთან ურთიერთობაში „მკითხველი ყოველთვის ცდება“: სწორედ ბიბლიოთეკა ადგენს ბიბლიოთეკის სერვისებით სარგებლობის წესებს მკითხველის ინტერესების გათვალისწინების გარეშე;
• მკითხველები „შურისძიებაში“ ცდილობენ არ შეამჩნიონ ბიბლიოთეკარი, როგორც პიროვნება - მათში ხედავენ მხოლოდ ბრმა ძალის ფუნქციას, რომელსაც „საბიბლიოთეკო სისტემა“ ჰქვია;
• ბიბლიოთეკა თავისთავად განიხილება მკითხველის მიერ, როგორც მკაცრად ფუნქციონალური სისტემა და არა ნორმალური მუშაობის ადგილი, ე.ი. ბიბლიოთეკის მთავარი, თუ არა ერთადერთი, მოვალეობა არის წიგნების (ან, თუ გნებავთ, ინფორმაციის) მიწოდება გარკვეული პრობლემების გადასაჭრელად, მეტი არაფერი; ყველაფერი დანარჩენი განიხილება, როგორც დანამატი, არც თუ ისე აუცილებელი, ამ მთავარი ფუნქციისთვის;
• ბიბლიოთეკარების მხრიდან მკითხველისადმი მათი დამოკიდებულების შინაარსი უნდობლობაა; თავის მხრივ, მკითხველის დამოკიდებულება ბიბლიოთეკარების მიმართ ახასიათებს ზიზღით ან უგულებელყოფით; ეს და სხვა ყოველდღიურ ცხოვრებაში იწვევს გაღიზიანებას;
• ფუნდამენტური გაუგებრობა ბიბლიოთეკარებსა და ერთმანეთის მკითხველებს შორის: თითოეული მათგანი აკეთებს თავის საქმეს, მაგრამ ისინი იძულებულნი არიან გააკეთონ ეს იმავე ტერიტორიაზე მხარეებისთვის გაუგებარი მიზეზების გამო. მაგრამ ეს ორი შემთხვევა განსხვავდება შინაარსით - ბიბლიოთეკარები თავიანთ მთავარ ამოცანას წიგნების შეგროვებასა და შენახვაში ხედავენ, ხოლო მკითხველები - ინფორმაციის მოპოვებასა და დამუშავებაში (წიგნები, როგორც ამ ინფორმაციის მატარებლები, მხოლოდ შემთხვევითი ფორმაა).

ბიბლიოთეკების მუშაობისადმი ფუნდამენტურად ახალი მიდგომის დრო დადგა. ის, რასაც დღეს ჩვენ დავიწყეთ „ღია წვდომის“ ახალი კონცეფციის დარქმევა, დიდი ხნის დავიწყებული ძველია. საბიბლიოთეკო მეცნიერების კიდევ ერთმა კლასიკოსმა, შ. რანგანათანმა, თქვა, რომ ბიბლიოთეკის საქმიანობის პირველი კანონი არის პრინციპი „წიგნები გამოსაყენებლად“. იმათ. ბიბლიოთეკის კოლექციები არ უნდა იქცეს წიგნების არქივების უზარმაზარ საცავებად, რომლებზეც წვდომა ძალიან შეზღუდულია, არამედ უნდა იქცეს საზოგადოების იარაღად, რომელსაც შეუძლია დაუყოვნებლივ მიაწოდოს მომხმარებლებს ყველა საჭირო ინფორმაცია წიგნებისა და სხვა დოკუმენტების სახით.

აქედან გამომდინარეობს ბიბლიოთეკარის განსხვავებული როლი: წიგნების მცველიდან ის უნდა იქცეს სპეციალისტად, რომელსაც შეუძლია შეაფასოს თითოეული მკითხველის ფსიქოლოგია, გაიგოს მისი ინტერესები, შეძლოს მასთან დიალოგური კომუნიკაციის შენარჩუნება წიგნებზე და მათ ძიებაზე, ე.ი. ის უნდა გახდეს ოფისის მენეჯერის მსგავსი, მკითხველზე ორიენტირებული და არა ბიბლიოთეკის შიგნით არსებულ რუტინაზე. უფრო მეტიც, ამ ნამუშევარს აქვს ინდივიდუალური აქცენტი.

ბიბლიოთეკების ყურადღება მათ მიერ მოწოდებული საინფორმაციო სერვისების ინდივიდუალურ მოხმარებაზე უნდა გამოიხატოს არა მხოლოდ ბიბლიოთეკარების ფსიქოლოგიურ რესტრუქტურიზაციაში, არამედ ბიბლიოთეკების მუშაობის ორგანიზებაში. ზოგიერთი ობიექტური ფაქტორი ბიბლიოთეკარის პროფესიას აქცევს კასტად, თითქოს მოწყვეტილია დანარჩენი სამყაროსგან (რაც, სხვათა შორის, დიდი ხანია დამახასიათებელია საბიბლიოთეკო საქმიანობისთვის, რადგან ეს ძირითადად იყო მონასტრების, ეკლესიების და. შესაბამისად მათი მსახურები – წიგნების მცველები).

ბიბლიოთეკის საინფორმაციო სერვისებზე გადასვლა გულისხმობს ფუნდამენტურ ცვლილებას მის მთელ რიგ ფუნქციებში; სრულიად განსხვავებული ურთიერთობები წარმოიქმნება მომხმარებელსა და ბიბლიოთეკას შორის, რაც, არსებითად, შედგება ყიდვა-გაყიდვის ურთიერთობისგან, ე.ი. რომლებიც ადრე არ არსებობდა.

მართლაც, ტექსტების ბიბლიოთეკის ნებისმიერი ამონაბეჭდი ბიბლიოთეკის ფასიანი მომსახურებაა. ამიტომ ის შეიძლება იქცეს ერთგვარ წიგნების მაღაზიად ან არქივად, რაც საგრძნობლად ცვლის ბიბლიოთეკარის ფსიქოლოგიას. და მიუხედავად იმისა, რომ ეს სერვისები ახლა დიდი მოთხოვნაა სხვადასხვა კატეგორიის მკითხველ-მომხმარებელთა შორის, ბიბლიოთეკის, როგორც კულტურული ცენტრის საქმიანობის ერთ-ერთი კომპონენტი იკარგება - იკლებს მკითხველსა და ბიბლიოთეკარს შორის კომუნიკაციის წილი.

რთულდება განსახორციელებელი სხვადასხვა კულტურული ღონისძიებები, რომლებიც ადრე საკმაოდ მასშტაბური იყო ბიბლიოთეკების მიერ. უახლოეს მომავალში, ქსელის მეშვეობით ბიბლიოთეკებზე დისტანციური წვდომის პრაქტიკა შესაძლოა ფართოდ გავრცელდეს, როგორც ამას უკვე აკეთებს ზოგიერთი ძირითადი ბიბლიოთეკა.

ამიტომ, ბევრი ბიბლიოთეკარი ამბობს, რომ ბიბლიოთეკები უნდა ცდილობდნენ თავიდან აიცილონ ზედმეტი კომერციალიზაცია და არ გაამახვილონ ყურადღება მხოლოდ მოგებაზე. მათ უნდა უზრუნველყონ, რომ მათი სერვისები ყველასთვის ხელმისაწვდომი იყოს, ე.ი. მათ უნდა შეასრულონ თავიანთი ფუნქცია, როგორც სოციალური ინსტიტუტი, რომელიც ხელს უწყობს სოციალურ სამართლიანობასა და მომხმარებელთა თანაბარ შესაძლებლობებს.

ინფორმაციის თარგმნისას ბიბლიოთეკები სულ უფრო მეტად აწყდებიან ბიბლიოთეკაში არსებული წყაროების შინაარსის ანალიზის საჭიროების წინაშე. მაგალითად, ინტერნეტი, რომლის სერვისებს ახლა გვთავაზობენ ბიბლიოთეკები, შეიცავს უამრავ ინფორმაციას, ცუდად შერჩეულ და თითქმის არა სისტემატიზებულს. მისი გამოყენება მომხმარებლისგან მაღალ კვალიფიკაციას მოითხოვს, რასაც ის ყოველთვის არ ფლობს. ამიტომ, თავად ბიბლიოთეკარები საჭიროებენ შესაბამის ტრენინგს და უნარებს ინტერნეტიდან ინფორმაციის შერჩევისა და წინასწარი სისტემატიზაციისთვის.

დიდწილად, ეს ასევე ეხება ქაღალდზე არსებულ ინფორმაციას: მისი მოცულობა და განახლების სიჩქარე ასევე მნიშვნელოვნად გაიზარდა და, როგორც ჩანს, გაიზრდება. ამრიგად, ბიბლიოთეკები იღებენ საინფორმაციო ცენტრის როლს, იძულებულნი არიან აიღონ პასუხისმგებლობა გადაცემული ინფორმაციის წინასწარი გაფილტვრის, სისტემატიზაციისა და გააზრების შესახებ. რასაც ბიბლიოთეკარები ახლა უწოდებდნენ „ცოდნის ორგანიზაციას“.

ბიბლიოთეკების როლის (უფრო ზუსტად, განსხვავებული როლების) ცვლილებასთან დაკავშირებით არსებული ვითარება მიუთითებს იმაზე, რომ ისინი გზაჯვარედინზე არიან - აშკარა წინააღმდეგობაა ტრადიციული სერვისების მიწოდების აუცილებლობასა და ინფორმაციის ნაკადებში მორგების აუცილებლობას შორის. თანამედროვე საზოგადოება.

მისი ძირითადი ფუნქციების გარეშე, ბიბლიოთეკა შეიძლება უბრალოდ შეწყვიტოს ბიბლიოთეკა; ის კონკრეტული სოციალური ინსტიტუტი, რომლის როლი საზოგადოებაში ვერაფერი შეიცვლება. გასათვალისწინებელია, რომ კომპიუტერიზაციისა და საინფორმაციო ტექნოლოგიებისადმი გატაცება იწვევს ტრადიციული საბიბლიოთეკო სერვისების განვითარებაში ჩამორჩენას - იყოთ ქაღალდზე და სხვა მედიაზე დაჭერილი ცოდნის მეურვე და მთარგმნელი.

როგორც ჩანს, სწორედ ცოდნის სტრატეგია უნდა ემყარებოდეს დღეს ბიბლიოთეკების საქმიანობას, რადგან სწორედ ცოდნის გადაცემა და არა ინფორმაცია, როგორც ასეთი, ყოველთვის აქცევდა ბიბლიოთეკას ნებისმიერი ცივილიზაციის სულიერ ცენტრად. ინფორმაცია ხომ ცოდნისაგან იმით განსხვავდება, რომ სწორედ ის იქცევა ცოდნაში სხვადასხვა ტექნიკური საშუალებებისა და ინტელექტუალური პროცედურების ფორმირების შედეგად. ფიგურალურად შეგვიძლია ვთქვათ, რომ თუ საქონლის ხორცი ცოდნაა, მაშინ ინფორმაცია არის ჩაშუშული, ამ ძროხის დაკონსერვებული საკვები. განსხვავება ერთსა და მეორეს შორის, ალბათ, არავისთვის არ სჭირდება ახსნას.

საბიბლიოთეკო რესურსებზე გადასვლის მთავარი მოტივი, როგორც ეს მთელი რიგი სოციოლოგიური კვლევებიდან ჩანს, დღეს განათლების მოთხოვნილებაა. ამიტომ, ინფორმაცია მისი "სუფთა" ფორმით იშვიათად არის მოთხოვნადი.

ასე რომ, ბიბლიოთეკების როლი დღეს ორმხრივია - ერთის მხრივ, ისინი ინარჩუნებენ ცოდნის მცველისა და მთარგმნელის, სულიერი ცენტრის მისიას; მეორე მხრივ, ისინი ნაწილობრივ იქცევიან ინფორმაციის მიმწოდებლად. პირველ შემთხვევაში, ისინი ასრულებენ თავიანთ ფუნქციებს უფასოდ, რუსეთის ფედერაციის კანონის „ბიბლიოთეკარობის შესახებ“ შესაბამისად, მეორე შემთხვევაში, ისინი ცდილობენ ფულის გამომუშავებას მომხმარებლებისთვის საინფორმაციო სერვისების მიწოდებით, მაგრამ კარგავენ იმიჯს, როგორც სპეციალური სოციალური ინსტიტუტი, რომელიც მუშაობს კულტურისთვის და არა მოგებისთვის.

დღეს ბიბლიოთეკარობამ დაკარგა ის მაღალი სლოგანები, რომელთა ჩრდილშიც იგი განვითარდა კომუნიზმისთვის ბრძოლის დროს. საბაზრო იდეოლოგია უცხო იყო ბიბლიოთეკარების ცნობიერებისთვის, ამიტომ მის მიერ მიუღებელი რჩებოდა. ეს სავსებით ბუნებრივია, რადგან, როგორც ითქვა, ბიბლიოთეკარებს სჩვევიათ თავიანთ საქმეში უმაღლესი ღირებულების დანახვა, კულტურულ მისიად მიჩნევა, იდეის სამსახურად და არა ფულის შოვნის საშუალებად.

და მისია არის ის, რაც არის, მასში პრინციპში არაფერი შეიცვლება და მასთან დაკავშირებული სირთულეებიც კი (კერძოდ, ფინანსების ნაკლებობა, ავტორიტარული ხელმძღვანელობა) აღიქმება, როგორც გარდაუვალი და აუცილებელიც კი: ისინი მხოლოდ ხაზს უსვამენ მნიშვნელობას. თავად მისიის.

1. სოფლის ბიბლიოთეკის ფუნქციები და ამოცანები

თანამედროვე ბიბლიოთეკა სამართლიანად შეიძლება განისაზღვროს, როგორც ინტეგრაციული სოციალური ინსტიტუტი, რომელიც მოიცავს ინფორმაციულ და კულტურულ კომპონენტებს. მისი მისია ნაკარნახევია ინფორმაციისა და ცოდნის, როგორც სოციალური განვითარების კატალიზატორის მნიშვნელობის გაძლიერებით. მას აქვს რამდენიმე ასპექტი:

• კაცობრიობის მიერ დაგროვილი ცოდნის მიმოქცევისა და განვითარების ხელშეწყობა მასზე თავისუფალი წვდომის უზრუნველყოფის გზით;
• დოკუმენტირებული ცოდნის საზოგადოებრივ დომენად შენარჩუნება.

თანამედროვე ბიბლიოთეკის ფუნქციებია მემორიალური, საკომუნიკაციო, საინფორმაციო, საგანმანათლებლო, სოციალიზაციისა და კულტურული.

მემორიალური ფუნქცია არის ზოგადი ბიბლიოთეკის ფუნქცია. დოკუმენტური წყაროების შეგროვებითა და შენარჩუნებით ბიბლიოთეკა წარმოადგენს „კაცობრიობის მეხსიერების“ განსახიერებას, ემსახურება როგორც სოციალური მეხსიერების ახალი თვისებების გაჩენის გარანტის და უზრუნველყოფს სოციალური ცხოვრების მდგრადობას. ის ინახავს ცოდნას და კულტურას აღქმის, გავრცელებისა და გამოყენებისთვის ყველაზე მოსახერხებელ ფორმაში. ელექტრონული დოკუმენტების შენახვით ბიბლიოთეკა ხდება ვირტუალური გარემოს ძირითადი სტრუქტურული კომპონენტი, რომელსაც აქვს სტაბილურობა, ცალსახა იდენტიფიკაცია და უზრუნველყოფს მოწოდებულ საინფორმაციო რესურსებზე წვდომის საკანონმდებლო რეგულირებას. ახორციელებს კულტურული მემკვიდრეობის სისტემატიზაციას, შენახვას და გავრცელებას, ბიბლიოთეკა აწყობს ნავიგაციას კულტურის სამყაროში, ინფორმაციისა და ცოდნის სამყაროში.

თანამედროვე ბიბლიოთეკა არა მხოლოდ ზრუნავს დოკუმენტების უსაფრთხოებაზე, არამედ უზრუნველყოფს მათზე წვდომას მეტამონაცემების შექმნით, მისი კოლექციების გამოვლენით, შენახული დოკუმენტირებული ცოდნის სხვა ფორმატებსა და სხვა მედიაში გადაცემით.

როგორც საკომუნიკაციო ფუნქციის ნაწილი, ბიბლიოთეკა აწყობს ადამიანის ურთიერთქმედებას მთელი კაცობრიობის სოციალურ მეხსიერებასთან, მას გამოსაყენებლად გადასცემს ცივილიზაციის მიერ დაგროვილ მთელ საზოგადოებრივ კულტურულ მემკვიდრეობას. ბიბლიოთეკა ჩართულია სოციალური კომუნიკაციის რთულ სისტემაში, ქმნის შესაძლებლობებს საზოგადოების წევრებს ინფორმაციისა და ცოდნის მოთხოვნილებების დასაკმაყოფილებლად.

თანამედროვე ბიბლიოთეკის სურვილი უზრუნველყოს თანაბარი და თავისუფალი ხელმისაწვდომობა სოციალურად მნიშვნელოვან ინფორმაციასა და ცოდნაზე მდგომარეობს საინფორმაციო ფუნქციაში და ხელს უწყობს სოციალური სამართლიანობის დამყარებას, საზოგადოებაში სოციალური დაძაბულობის შემცირებას. ინფორმაციის ხელმისაწვდომობის გაფართოება აძლიერებს ბიბლიოთეკების როლს, როგორც სტაბილიზირებელ სოციალურ ფაქტორს, რომელიც უზრუნველყოფს სოციალურ უსაფრთხოებას, სოციალური განვითარების სოციალურ მდგრადობას, უთანაბრდება მოსახლეობის სხვადასხვა კატეგორიის მიერ ინფორმაციის წარმოებისა და მოხმარების შესაძლებლობებს.

ტექნიკურმა და ტექნოლოგიურმა მოდერნიზაციამ უზრუნველყო თანამედროვე ბიბლიოთეკის საინფორმაციო ფუნქციის გაძლიერება. ის ხდება საინფორმაციო სივრცის სრულფასოვანი სუბიექტი, ქმნის საფუძველს მრავალი თანამედროვე ინფორმაციისა და ცოდნის პროცესისთვის. თანამედროვე ბიბლიოთეკის საინფორმაციო ფუნქციის თავისებურება ის არის, რომ იგი ხორციელდება საინფორმაციო პროცესის სხვა სუბიექტებთან მჭიდრო თანამშრომლობით, ინფორმაციის გავრცელების სხვადასხვა არხების გამოყენებით.

თანამედროვე ბიბლიოთეკა ანადგურებს მის ფიზიკურ საზღვრებს, გადადის რეალური სივრციდან ვირტუალურში. ერთის მხრივ, ის გთავაზობთ წვდომას საინფორმაციო რესურსებზე, რომლებიც მიეკუთვნება საინფორმაციო სივრცის სხვა სუბიექტებს, მათ შორის ინტერნეტში წარმოდგენილ. მეორეს მხრივ, ის ქმნის ელექტრონულ საინფორმაციო რესურსებს, რომლებიც ხელმისაწვდომია მისი ფიზიკური კედლების გარეთ, უზრუნველყოფს ვირტუალურ სერვისებს ინფორმაციისა და საჭირო ცოდნის მოსაპოვებლად.

შემეცნებითი აქტივობის განვითარებით ბიბლიოთეკა იქცევა ცოდნის მართვის ერთ-ერთ ყველაზე პროდუქტიულ და მასიურ სისტემად. იგი იძლევა უამრავ შესაძლებლობებს კოლექტიურ მეხსიერებაზე წვდომისთვის, ხსნის გარე და შინაგან ცოდნის წინააღმდეგობას, ქმნის სპეციალურ „მეტა-ინსტრუმენტებს“, რომელთა დახმარებითაც მართავს ცოდნის მასივებს. ცოდნის სისტემატიზაციით, მისი ფრაგმენტული და გლობალური დონის ხაზგასმით, ბიბლიოთეკა იძლევა ობიექტურობასა და მიმდებარე სამყაროს ცოდნის სიღრმეს.

თანამედროვე ბიბლიოთეკა მონაწილეობს განათლების პროცესში როგორც ფართო გაგებით (კულტურული ნორმებისა და ღირებულებების გადაცემა ახლანდელ და მომავალ თაობებზე), ასევე ვიწრო გაგებით (პიროვნების განათლების ინფორმაციული მხარდაჭერა). ზოგადი (ზოგადკულტურული) და სპეციალური (პროფესიული) განათლების ერთიანობის უზრუნველყოფით, ბიბლიოთეკა ხელს უწყობს სოციალურად კომპეტენტური, ინფორმაციულად განათლებული ადამიანის ჩამოყალიბებას, ხდება უწყვეტი განათლებისა და თვითგანათლების ძირითადი საფუძველი. საგანმანათლებლო ფუნქციის შესრულებისას ბიბლიოთეკა რჩება სწავლის ერთ-ერთ უნივერსალურ გზად.

როგორც კულტურის განუყოფელი და ორგანული ნაწილი, მოქმედებს როგორც ადამიანური კულტურის უდიდესი ღირებულება, ის არის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორი ქვეყნებისა და ხალხების კულტურული მემკვიდრეობის კულტურული განვითარების, გავრცელების, განახლებისა და ზრდისთვის, რომელიც უზრუნველყოფს მსოფლიოს უწყვეტობას. კულტურული მემკვიდრეობა. თანამედროვე ბიბლიოთეკის კულტურულ ფუნქციას აძლიერებს თითოეული ადამიანისა და თითოეული საზოგადოების სურვილი, თვითიდენტიფიცირება და საკუთარი კულტურის პოპულარიზაცია.

სოციალიზაციის ფუნქციის გაცნობიერებით, ბიბლიოთეკა უზრუნველყოფს კონკრეტული ადამიანის კულტურაში ჩართვას, ხელს უწყობს მის სოციალურ-კულტურულ იდენტიფიკაციას, ეხმარება ინდივიდს გამოავლინოს თავისი შემოქმედებითი პოტენციალი.

მისი შემეცნებითი ფუნქცია ასახავს მონაწილეობას ცოდნის მართვის პროცესებში და ახალი ცოდნის წარმოებაში. იგი მოიცავს თანამედროვე ბიბლიოთეკის საქმიანობას ინტეგრირებული ცოდნის სტრუქტურირებასა და სისტემატიზაციაში (განსაკუთრებით ქსელურ ელექტრონულ გარემოში), ასევე მის დამუშავებასა და სინთეზში.

თანამედროვე სამყაროში ბიბლიოთეკების ყველაზე მნიშვნელოვანი ამოცანები სულ უფრო და უფრო ფორმირდება, როგორც ინფორმაციაზე თავისუფალი და შეუზღუდავი წვდომის უზრუნველყოფა და მისი წყაროების შენარჩუნება, და ბიბლიოთეკარს სულ უფრო ხშირად უწოდებენ არა წიგნის მცველს და პროპაგანდას, არამედ ინფორმაციის სპეციალისტს, ნავიგატორს. ინფორმაციის ოკეანეში, რომელიც რაოდენობრივად ორმაგდება ყოველ ხუთ წელიწადში.

თანამედროვე ბიბლიოთეკის ამოცანები შეიძლება გამოიხატოს შემდეგნაირად:

„დაწესებულების საგანმანათლებლო პროცესისა და ბავშვების, მასწავლებლების და სხვა კატეგორიის მკითხველთა თვითგანათლების საინფორმაციო და დოკუმენტური მხარდაჭერა.

სკოლის მოსწავლეთა საინფორმაციო და ბიბლიოგრაფიული კულტურის ფორმირება წიგნის და სხვა ინფორმაციის მატარებლების გამოყენების სწავლების, ინფორმაციის მოძიების, შერჩევისა და კრიტიკული შეფასების გზით.

ინდივიდუალური და მასობრივი მუშაობის ტრადიციული და არატრადიციული ფორმების დახვეწა.

სკოლის მოსწავლეებისა და მასწავლებლებისთვის საბიბლიოთეკო და საინფორმაციო-ბიბლიოგრაფიული მომსახურების დონის ამაღლება;

„კითხვის სტანდარტის“, ანუ ბავშვებისა და მოზარდების კითხვის კომპეტენციისა და კითხვის განვითარების იმ დონის მიღწევა, რაც აუცილებელია ერის ჯანმრთელობისთვის, მისი ინტელექტუალური, მორალური და ესთეტიკური განვითარების უზრუნველსაყოფად;

ბიბლიოთეკის ღიაობის უზრუნველყოფა ყველა ბავშვისა და მოზარდისთვის, საზოგადოების ყველა სოციალური ფენის ბავშვებისა და მოზარდების თანაბარი უფლებებისა და შესაძლებლობების დაცვა, განსხვავებული ინტელექტუალური და ფიზიკური შესაძლებლობების მქონე;

ბავშვებისა და მოზარდებისთვის საინფორმაციო, საინფორმაციო და საკომუნიკაციო წიგნიერების საფუძვლების სწავლებისთვის ხელსაყრელი პირობების შექმნა;

მომხმარებლების ბავშვებისა და მოზარდების ხელმისაწვდომობის უზრუნველყოფა მსოფლიოს შესახებ ობიექტურ და ამომწურავ ინფორმაციაზე მათთვის ხელმისაწვდომი და უსაფრთხო ფორმით“;

„ტრადიციული წიგნის კულტურისა და ახალი „ელექტრონულის“ ურთიერთგამდიდრება;

ბავშვთა და მოზარდთათვის ხელმისაწვდომი ელექტრონული პროდუქტების ინფორმაციული უსაფრთხოებისა და ჰუმანისტური ორიენტაციის უზრუნველყოფა;

მომხმარებლებს შორის კომუნიკაციის განვითარება, კომუნიკაციის კულტურის განათლება;

ბიბლიოთეკის რეკრეაციული და სარეაბილიტაციო პოტენციალის განვითარება, საბიბლიოთეკო და არტთერაპიის, კრეატიული თერაპიის შესაძლებლობები;

უნივერსალური შინაარსის საბიბლიოთეკო ფონდის ფორმირება, ორგანიზება, გამოყენების უსაფრთხოებისა და ეფექტურობის უზრუნველყოფა.

ამდენად, პირველი თავიდან შემდეგი დასკვნების გამოტანა შეიძლება.

საბიბლიოთეკო მომსახურება (მატერიალური და არამატერიალური ფორმით) შეიძლება ჩაითვალოს ღირებულების მქონე საქონელად და ამავე დროს, როგორც შუამავალი სოციალური გამოცდილების გაცვლისთვის მკითხველსა და ბიბლიოთეკის სპეციალისტებს შორის, ხოლო მეორე ასპექტი ჭარბობს პირველს. საბიბლიოთეკო საქმიანობის სოციალური ორიენტაციის გამო. ეს არის სოციალური ორიენტაცია, რომელიც აყალიბებს საბიბლიოთეკო მომსახურების, სერვისების ხარისხისა და ეფექტურობის კრიტერიუმებს და ასევე განსაზღვრავს საბიბლიოთეკო მომსახურების სფეროში განაწილების ურთიერთობის თავისებურებებს - ისინი ვლინდება ფასიან, პრივილეგირებულ და უფასო მოხმარებაში.

ბიბლიოთეკებისა და საბიბლიოთეკო სერვისების პრობლემა არის მოსახლეობის ინფორმირებულობის, ახალი იდეებისა და ცოდნის ხელმისაწვდომობის პრობლემა, რომელიც დღეს განსაკუთრებით აუცილებელია ახალ სოციალურ პირობებთან ადაპტაციისთვის, ცხოვრებაში საკუთარი თავისა და ადგილის ხელახლა პოვნისა და კონკურენტუნარიანობისთვის.

თანამედროვე საბიბლიოთეკო სისტემის დამახასიათებელი მახასიათებელია მუდმივად მზარდი უფსკრული ინფორმაციულად ღარიბ და ინფორმაციებით მდიდარ ბიბლიოთეკებს შორის. პირდაპირი კავშირია ბიბლიოთეკის მიერ მომსახურე ადამიანთა რაოდენობასა და რეგიონის სოციალურ-ეკონომიკურ, კულტურულ და სულიერ განვითარებასა და მის რესურს შესაძლებლობებს შორის. რაც უფრო დიდია ბიბლიოთეკის რესურსული (ინფორმაციული) პოტენციალი, მით მეტია მასზე მოთხოვნა, მით უფრო მაღალია მოსახლეობის კულტურული, საგანმანათლებლო, ინტელექტუალური დონე.

თავი 2

2.1. სოფლის ბიბლიოთეკის თავისებურებები

სოფლის მოსახლეობის მნიშვნელოვანი ნაწილი დღეს ინფორმაციის ნაკლებობის პირობებში ცხოვრობს. ამავდროულად, იზრდება სოფლის მაცხოვრებლების მკითხველთა აქტივობა, რაც უპირველეს ყოვლისა დაკავშირებულია ახალი პროფესიების, ახალი ტექნოლოგიების გაჩენასთან, რაც გარდაუვალია სოფლად. სოფლის მაცხოვრებლების საინფორმაციო მოთხოვნა გარკვეულწილად უტოლდებოდა ქალაქის მცხოვრებთა საჭიროებებს. აღსანიშნავია მათი სიახლე და მრავალფეროვნება: მიწის კანონმდებლობის, დაბეგვრის, დაკრედიტების, საფასო და საინვესტიციო პოლიტიკის საკითხები, ახალი ეფექტური ტექნოლოგიების დანერგვა, სოფლის მეურნეობის პროდუქციის რეალიზაცია, პერსონალური შვილობილი მეურნეობის პრობლემები.

ამჟამად, როგორც არასდროს, იზრდება სანდო, სრული და დროული სამართლებრივი ინფორმაციის საჭიროება. ადამიანებს ეს სჭირდებათ იმისთვის, რომ მიიღონ ოპტიმალური გადაწყვეტილება, რომელიც არ ეწინააღმდეგება კანონს გარკვეულ ცხოვრებისეულ სიტუაციაში, სრულად გამოიყენონ ან დაიცვან თავიანთი უფლებები. პრეზიდენტის წერილთან დაკავშირებით „მუნიციპალურ ბიბლიოთეკებში ადგილობრივი თვითმმართველობის საკითხებზე ინფორმაციის შეგროვების, შენახვისა და მიწოდების ორგანიზების შესახებ“ (1997 წ.) ქვეყნის სხვადასხვა რეგიონში ფართოდ გავრცელდა მუნიციპალური და იურიდიული ინფორმაციის საბიბლიოთეკო ცენტრები.

მიუხედავად განსხვავებული შესაძლებლობებისა, ყოველი სოფლის ბიბლიოთეკის ამოცანაა გახდეს მუნიციპალური სამართლებრივი ინფორმაციის სანდო წყარო. მუნიციპალიტეტის საყოფაცხოვრებო საკითხების დამოუკიდებლად გადაწყვეტისას ადგილობრივი ხელისუფლება გამოსცემს მართვის აქტებს, რომლებიც სავალდებულოა მის ტერიტორიაზე მდებარე ყველა დაწესებულების, ორგანიზაციის, საწარმოს, თანამდებობის პირისა და მოქალაქისათვის. კანონის საფუძველზე, ყველა ოფიციალური დოკუმენტი (მუნიციპალიტეტების წესდება, დადგენილებები, ბრძანებები, გადაწყვეტილებები) როგორც რაიონის, ისე სოფლის გამგეობებმა უნდა გადაიტანონ რაიონულ ბიბლიოთეკაში. მოსახლეობისთვის იურიდიული ინფორმაციის მიწოდება ფედერალურ და რეგიონულ დონეზე მიიღწევა სოფლის ბიბლიოთეკების სავალდებულო გამოწერით ეროვნულ და რეგიონულ სრულმეტრაჟიან გაზეთებზე (როსიისკაია გაზეტა, ტრუდი და ა.შ.).

სოფლად მეწარმეობის საინფორმაციო მხარდაჭერა სოფლის ბიბლიოთეკების ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი საქმიანობაა, რაც მათ საშუალებას აძლევს აქტიურად შეუწყონ ხელი თავიანთი ტერიტორიის ეკონომიკურ განვითარებას. ფერმერებს და კერძო მეწარმეებს ხშირად სჭირდებათ გამოსაყენებლად მზა ინფორმაცია, რომელიც შეიცავს კონკრეტულ რეკომენდაციებსა და რჩევებს, საქმიანი, კომერციული და ფინანსური ხასიათის ფაქტობრივ მონაცემებს.

ბევრი ფერმის მენეჯერი დაინტერესებულია კოლექტიური ინფორმაციით, ამიტომ, საინფორმაციო მომსახურების შესახებ ხელშეკრულებების გაფორმებით, სოფლის ბიბლიოთეკები მუშაობენ სასოფლო-სამეურნეო წარმოების კოოპერატივებთან, ფერმებთან, ვეტერინარულ სადგურებთან და სხვა სასოფლო-სამეურნეო საწარმოებთან. მთელ რიგ რეგიონებში მოთხოვნადი რჩება სოფლის მეურნეობის სპეციალისტების ინდივიდუალური საინფორმაციო სერვისების სისტემა: აგრონომი, მეცხოველეობის სპეციალისტი, მანქანათმშენებლობისა და ტრაქტორების სახელოსნოების ხელმძღვანელი, ეკონომისტი.

სოფლის ბიზნესი არ არის მხოლოდ წარმოება, საშინაო მომსახურება და ვაჭრობა, საიდანაც გადასახადები უნდა გახდეს სოფლის ეკონომიკის საფუძველი, არამედ პირადი შვილობილი მეურნეობები, რომლებიც დღეს აწარმოებენ კარტოფილის 98,6%-ს, ბოსტნეულს 88,9%-ს და მეცხოველეობის პროდუქციის ნახევარზე მეტს. რეგიონი. სოფლის მაცხოვრებლებისთვის ნახევარ განაკვეთზე მეურნეობა ფულის შოვნის კარგი და ზოგჯერ ერთადერთი გზაა. ბიბლიოთეკებს შეუძლიათ დაეხმარონ მათ ამაში საინფორმაციო სერვისების მიწოდებით საკარმიდამო და საყოფაცხოვრებო ეკონომიკის, საკარმიდამო ცხოვრების შესახებ. მრავალ რაიონში მოქმედი საბიბლიოთეკო კლუბები „მფლობელი“, „შემოსავლები“ ​​დაადასტურეს თავიანთი სიცოცხლისუნარიანობა.

ცოდნის განახლების სწრაფი პროცესის კონტექსტში ბიბლიოთეკა ხდება ცოდნის ცენტრი ამ სიტყვის ფართო გაგებით. ბევრი საზოგადო მოღვაწე, მეცნიერი და მწერალი რუსეთში საუბრობს ქვეყანაში მეორადი გაუნათლებლობის გაჩენაზე და კითხვისადმი ინტერესის დაქვეითებაზე. ბიბლიოთეკები უფრო პასუხისმგებელნი არიან კითხვის პოპულარიზაციაზე, ბავშვებისა და ახალგაზრდების წარმოსახვისა და შემოქმედებითობის განვითარებაზე. იმის გათვალისწინებით, რომ სოფელში საგრძნობლად შემცირდა სკოლამდელი დაწესებულებების, განსაკუთრებით საბავშვო ბაღების ქსელი, ბიბლიოთეკებს მოუწოდებენ, მიაწოდონ წერილების გაგებულ ყველაზე პატარა მკითხველსაც კი ყველაფერი, რაც აუცილებელია მათი სულიერი განვითარებისთვის.

სოფლის ბიბლიოთეკებს ამ ტრადიციული მიმართულებით საკმაოდ დიდი გამოცდილება აქვთ დაგროვილი. გაიზარდა ბიბლიოთეკების როლი განათლების საინფორმაციო მხარდაჭერაში, გაიზარდა მოთხოვნა ლიტერატურაზე, რომელიც დაეხმარება სასწავლო პროცესის დაუფლებას და სერიოზული ცვლილებები მოხდა სასკოლო სასწავლო გეგმაში.

ბოლო წლებში, ადგილობრივი ხელისუფლების ინიციატივით, რამდენიმე რაიონში მოხდა სოფლისა და სკოლის ბიბლიოთეკების გაერთიანება. თუმცა, საერთო მუშაობის მიუხედავად, ამ ბიბლიოთეკებს ფუნდამენტური განსხვავებები აქვთ. თუ სკოლის ბიბლიოთეკამ, უპირველეს ყოვლისა, უნდა უზრუნველყოს სკოლის სასწავლო პროცესი, მაშინ სოფლის ბიბლიოთეკა შექმნილია თვითგანათლების, თვითგანათლების, სრულფასოვანი დასვენების ორგანიზების სურვილის გასავითარებლად. გარდა ამისა, სოფლის ბიბლიოთეკები უზრუნველყოფენ საგანმანათლებლო პროცესს არა მხოლოდ ახალგაზრდებისა და სკოლის მოსწავლეებისთვის, არამედ ზრდასრული მოსახლეობისთვისაც, რადგან უმუშევრობის საფრთხის გამო მუდმივად არის კვალიფიკაციის ამაღლების ან ახალი პროფესიის სწავლის საჭიროება. განსხვავდება არა მხოლოდ ფუნქციები, არამედ ამ ბიბლიოთეკების რესურსები და მუშაობის რეჟიმი.

მემორიალური ფუნქციის შესრულება სოფლის ბიბლიოთეკების ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი ამოცანაა. ყველაზე მეტად ის გამოიხატება სოფლების ქრონიკების შექმნით, ადგილობრივი ღირსშესანიშნაობების ბიოგრაფიული აღწერებით, ცალკეული ოჯახების ისტორიით, ცნობილი მოღვაწეებითა და განმანათლებლებით და ყველაზე გასაოცარი მოვლენებით. ლოკალური ისტორიის კუთხეები, ბიბლიოთეკებში შექმნილი მინი-მუზეუმები საშუალებას აძლევს მაცხოვრებლებსა და მკითხველებს ღრმა ინტერესი აღძრას სოფლის ისტორიის მიმართ, თანასოფლელების პატივისცემა, რომლებმაც განადიდეს იგი სამხედრო და შრომითი მიღწევებით, შეინარჩუნონ და გაზარდონ კულტურული ტრადიციები.

ისეთი მნიშვნელოვანი სოციალური ფუნქციები, როგორიცაა ხალხის შემოქმედებითი თვითრეალიზაციის ხელშეწყობა, სოფლის მაცხოვრებლების ინტერესებისა და კულტურული საჭიროებების სპექტრის გაფართოება, მორალური კლიმატის გაუმჯობესება, სოფლის ბიბლიოთეკები ასრულებენ ადგილობრივი საზოგადოების ცხოვრებაში უშუალო მონაწილეობით. ბოლო ათწლეულის განმავლობაში სოფლის მეურნეობის წარმოების კლებასთან დაკავშირებით მკვეთრად გაუარესდა სოციალური პრობლემები: უმუშევრობა, დაბალი ხელფასების გამო ცხოვრების დაბალი დონე (სოფლის მეურნეობაში ეს საარსებო მინიმუმის 60%-ია). ბიბლიოთეკები გახდა ფსიქოლოგიური მხარდაჭერისა და სოციალური რეაბილიტაციის ცენტრები მოსახლეობის სხვადასხვა ჯგუფებისთვის: შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირები, უმუშევრები, ადგილობრივი ომების მონაწილეები, მოხუცები და ნახევრად წერა-კითხვის განათლებული ადამიანები, რთულად აღზრდილი მოზარდები, დიდი, მარტოხელა წევრები. და დისფუნქციური ოჯახები, ბავშვები ბავშვთა სახლებსა და სკოლა-ინტერნატებში. ისინი მუშაობენ სოციალურად მნიშვნელოვან პროგრამებზე: „წყალობა“, „ოჯახი. ქალები. ბავშვები“, „ჯანსაღი ცხოვრების წესი“. რეგიონებში ოჯახური კითხვის ტრადიციების აღორძინების მიზნით, სოფლის ბიბლიოთეკების ბაზაზე იქმნება სპეციალიზებული საოჯახო საკითხავი ბიბლიოთეკები.

ბოლო წლებში განვითარდა თანამშრომლობა ბიბლიოთეკებსა და დასაქმების სამსახურებს შორის. რთულ ცხოვრებისეულ ვითარებაში აღმოჩენილი ადამიანის დახმარების გაწევა, ბიბლიოთეკები ამით ამცირებს სოციალურ დაძაბულობას რეგიონში. ბიბლიოთეკის ეს როლი განსაკუთრებით იზრდება შორეულ სოფლებში, სადაც არ არის მოსახლეობისთვის სპეციალიზებული სოციალური დახმარების სერვისების შექმნის შესაძლებლობა.

საინფორმაციო და საგანმანათლებლო ფუნქციების მაღალხარისხიანი შესრულების შესაძლებლობები დიდწილად დამოკიდებულია ძირითად რესურსზე - ბიბლიოთეკის ფონდებზე. სიტყვა „ფონდი“ ლათინურად „არსს“ ნიშნავს, ამიტომ სავსებით გასაგებია, რომ ხარისხიანი ფონდის გარეშე ბიბლიოთეკა თავის არსს კარგავს.

ბიბლიოთეკას შეუძლია ხარისხობრივად უზრუნველყოს საინფორმაციო მხარდაჭერა თავისი ტერიტორიის განვითარებისთვის მხოლოდ ადგილობრივ ხელისუფლებასთან მჭიდრო თანამშრომლობით.

სოფლის ბიბლიოთეკები აგვარებენ კოლექციების აშენების პრობლემას და აუმჯობესებენ მომხმარებელთა მომსახურებას დამატებითი დაფინანსების მოძიებით. ერთ-ერთი გამოსავალია რუსული და საერთაშორისო ფონდებისა და ცენტრების მიერ გამოცხადებულ პროგრამებსა და კონკურსებში მონაწილეობა. საბიუჯეტო სახსრების მოზიდვის ეფექტური გზაა საქველმოქმედო ღონისძიებების ჩატარება. დღეს ბევრ სოფელში იმართება კამპანია „ახალი წიგნები ბავშვებისთვის!“.

ამრიგად, მხოლოდ მისი როლის გააზრება ახალ სოციალურ-ეკონომიკურ პირობებში და შემოქმედებითი ურთიერთქმედების ტაქტიკა ადგილობრივ ხელისუფლებასთან, ადგილობრივ ორგანიზაციებთან და საწარმოებთან, ადგილობრივი საზოგადოების წარმომადგენლებთან, საშუალებას მისცემს სოფლის ბიბლიოთეკას აქტიურად განახორციელოს საინფორმაციო მხარდაჭერა. მისი ტერიტორიის განვითარება, სოფლის ინტელექტუალური ცენტრის როლი, მომავალ თაობაზე ზრუნვა.

2.2 სოფლის ბიბლიოთეკის მიერ ფუნქციებისა და ამოცანების განხორციელება

ბიბლიოთეკის მიერ მოწოდებული პროდუქტები და მომსახურება ხასიათდება არა მხოლოდ თავისთავად, არამედ სხვა დაწესებულებებთან ურთიერთობისას, როგორიცაა ცენტრალური ბიბლიოთეკა, რაიონის გამგეობა, დასაქმების ცენტრი, სოციალური დაცვის ორგანოები და ა.შ.

2009 წლიდან ბიბლიოთეკა სოფ. XXXXXXX-მა დაიწყო მუშაობა სოფლის დაწესებულებებთან ურთიერთობის პროგრამაზე. პროგრამა შემუშავებულია ცენტრალური ბიბლიოთეკის მიერ და მიზნად ისახავს რეგიონის სოფლისა და დასახლების ბიბლიოთეკების თანამშრომლობას მოსახლეობის სოციალური დაცვის კომიტეტთან, სოფლის ქალთა საბჭოსთან, მოსახლეობის სოციალური დაცვის დეპარტამენტთან პრევენციის მიზნით. არასრულწლოვანთა უყურადღებობა, საგზაო უსაფრთხოების სახელმწიფო ინსპექცია, საგანმანათლებლო დაწესებულებები, ფელდშერულ-სამეანო ცენტრები და დასაქმების ცენტრის რაიონი xxxxxxxxxx.

წლის გეგმის შედგენისას ბიბლიოთეკარებმა თავიანთ სამუშაო გეგმაში შეიტანეს პროგრამის პუნქტები, წლის განმავლობაში გაანალიზეს წარმატებული და წარუმატებელი აქტივობები, სირთულეები და მიღწევები პარტნიორებთან მუშაობისას და შეიტანეს კორექტირება.

XXXXXXXX რაიონის ბიბლიოთეკები ნამუშევარს ირჩევენ პროგრამის „ოჯახი. ქალები. ბავშვები“, თანამშრომლობს ქალთა საბჭოსთან, მოსახლეობის სოციალური დაცვის კომიტეტთან.

გამოკითხვამ "წიგნი თქვენს სახლში: გუშინ, დღეს, ხვალ" აჩვენა შემდეგი შედეგები:

კითხვარების უმეტესობა დედებმა შეავსეს (15 ადამიანი), გამოკითხვაში მონაწილეობა მიიღო მხოლოდ 2 ბებიამ და არა ერთმა მამამ. შესაბამისად, ქალები უფრო ხშირად სტუმრობენ ბიბლიოთეკას და არ არის განვითარებული ბიბლიოთეკარების საქმიანობა მამების ბიბლიოთეკაში მოსაზიდად.

გამოკითხვაში მონაწილე მშობლების შვილების საშუალო ასაკი 10-12 წელია, ეგრეთ წოდებული „გარდამავალი“ ასაკი, როდესაც ყველაზე მწვავედ დგას „მამა-შვილების“ პრობლემა. და სამმა დედამ არ მიუთითა შვილის ასაკი. ეს შეიძლება გამოწვეული იყოს ან მშობლების უყურადღებობით, ან რესპონდენტებმა არც თუ ისე პასუხისმგებლობით მიუდგნენ კითხვარის შევსებას.

რესპონდენტთა შვილები დარეგისტრირებულნი არიან როგორც სოფლის (6 კაცი) ასევე სასკოლო (10 პერ.) ბიბლიოთეკაში. ეს იმაზე მეტყველებს, რომ ბავშვებს სჭირდებათ ინფორმაცია და სიამოვნებით სტუმრობენ ბიბლიოთეკებს. ორმა დედამ არ მიუთითა, ჩაირიცხა თუ არა მათი შვილი ბიბლიოთეკებში, რაც იმაზე მეტყველებს, რომ მშობლები საკმარის ყურადღებას არ აქცევენ შვილების ინტერესებს.

მშობლების საშუალო ასაკი, როცა კითხვა დაიწყეს, 7 წელი იყო. აქედან გამომდინარეობს, რომ მათ წიგნი სკოლაში გააცნეს, მას შემდეგ რაც ისწავლეს კითხვა. ეს მათი მასწავლებლის დამსახურებაა.

ბავშვების საშუალო ასაკი, როდესაც მათ კითხვა დაიწყეს, არის 6 წელი. უფრო მეტიც, გოგონები 5-6 წლის არიან, ბიჭები კი 6-7 წლის. აქედან შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ გოგონები უფრო ადრეულ ასაკში ცდილობენ გაეცნონ მათ გარშემო არსებულ სამყაროს და რომ მშობლები სკოლამდელი ასაკიდან იყვნენ ჩართულნი ბავშვებთან და ამზადებდნენ მათ სკოლაში. მხოლოდ ორმა რესპონდენტმა არ იცის, რა ასაკიდან დაიწყეს მათ და მათმა შვილებმა კითხვა, რაც ასევე მიუთითებს მშობლების ყურადღების ნაკლებობაზე ბავშვის განვითარებაზე.

კითხვაზე "რომელმა წიგნმა გამოიწვია თქვენი კითხვის ინტერესი?" მშობლებმა უწოდეს ზღაპრები (4 ადამიანი), სახელმძღვანელო "მშობლიური მეტყველება", ა. იალქნები“ ა.გრინის მიერ. და ა.შ.

კითხვაზე „რომელმა წიგნმა გამოიწვია თქვენს შვილში კითხვის ინტერესი?“ პასუხები ასეთი იყო: „პრაიმერი“ (3 ადამიანი), ზღაპრები (6 კაცი), სახელმძღვანელო „მშობლიური მეტყველება“ (4 კაცი). ამასთან დაკავშირებით, შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ მშობლებმა ბავშვებს კითხვისადმი ინტერესი იგივე წიგნებით გაუღვიძეს, რომლებიც ბავშვობიდანვე ტოვებდნენ მათში დადებით ემოციებს. ორმა რესპონდენტმა ვერ გასცა პასუხი ამ კითხვებზე, ერთმა უპასუხა „არ მახსოვს“.

მშობლების ბავშვობაში ყველაზე პოპულარული წიგნები იყო ა.გაიდარის "ტიმური და მისი გუნდი" (3 კაცი), ვ. ოსეევის "დინკა", ა. გრინის "ალისფერი იალქნები", გ. ტროეპოლსკი, "მეოთხე სიმაღლე" ილინი, "ზღაპარი მეთევზესა და თევზზე" A.S. პუშკინი. მშობლების მიერ დასახელებული წიგნები ეძღვნება სიკეთის, ზნეობის, შრომისმოყვარეობის თემას. ორ ადამიანს არ ახსოვდა ბავშვობის პოპულარული წიგნები.

კითხვაზე, ვისი რჩევები გესმოდათ ბავშვობაში წიგნების არჩევისას? ყველაზე პოპულარული იყო პასუხი „ბიბლიოთეკარი“ (9 ადამიანი), მეორე ადგილზე იყო მეგობრების რჩევა (5 ადამიანი), სხვა ადამიანების რჩევა მოისმინა 3 ადამიანმა. და ერთმა აიღო წიგნები, რომლებიც გადაიღეს ფილმებად. რესპონდენტთა მიერ ბიბლიოთეკარისთვის მინიჭებული პირველი ადგილი იძლევა უფლებას ისაუბროს ბიბლიოთეკარის პროფესიონალიზმზე, რომელიც რესპონდენტებისთვის იყო არა წიგნების ავტორიტარული მცველი, არამედ წიგნის სახლის კეთილგანწყობილი „მფლობელი“, მეგობარი, თანაშემწე. წიგნების არჩევისას ვინ გააცნო მათ სიკეთე და სამართლიანობა.

შვილისთვის მშობლებს სურთ შეუკვეთონ წიგნი: საგანმანათლებლო; ნათელი, ფერადი ცხოველების შესახებ; მორალური თემები; თანატოლებთან ურთიერთობის შესახებ, ანუ წიგნები იმ თემაზე, რომლებზეც თავად კითხულობენ და რომელიც ახლა ასე აქტუალურია. და მხოლოდ ერთმა დედამ დაარქვა კონკრეტული სახელი "ვასენ ტრუბაჩოვი და მისი ამხანაგები".

14 რესპონდენტი შვილებთან ერთად ხმამაღლა კითხულობს საყვარელ წიგნებს, ერთი არ კითხულობს, ერთი კი უშეცდომოდ, ანუ ყველა მშობელი ცდილობს შვილებთან საერთო ინტერესების პოვნას წიგნების ერთობლივი კითხვითა და განხილვით.

ყველა რესპონდენტს აქვს წიგნები სახლში, ბევრი წიგნი ბავშვებისთვის და მოზრდილებისთვის (7 ადამიანი), ძირითადად წიგნები მოზრდილებისთვის (2 ადამიანი), ძირითადად საბავშვო წიგნები (3 ადამიანი), მხოლოდ ენციკლოპედიები (1 ადამიანი), ერთი ადამიანი გამოიწერს საბავშვო ჟურნალებს. მიუხედავად ფინანსური სირთულეებისა, მშობლები ცდილობენ ოჯახის ბიუჯეტიდან გამოყოს თანხები ბავშვებისთვის წიგნების შესაძენად.

რესპონდენტთა რიცხვიდან 9 ადამიანს აინტერესებს რას კითხულობს მათი შვილი, „ზოგჯერ“ 1 ადამიანი, საერთოდ არ აინტერესებს ბავშვის კითხვა 1 ადამიანი, დანარჩენებს პასუხის გაცემა გაუჭირდათ. ეს მაჩვენებლები მიუთითებს მშობლების სურვილზე, იცოდნენ, რა ლიტერატურას კითხულობს მათი შვილი, რა აინტერესებს.

რესპონდენტთა უმეტესობა კითხვას ცხოვრების აუცილებელ ნაწილად მიიჩნევს, 4 პირი. ჩათვალეთ კითხვა სწავლის აუცილებელ ნაწილად, „კითხვა არის გასართობი“, ეს აზრი 4 ადამიანმა გამოთქვა. და 3 პირი. მიიჩნევს, რომ ეს არის საჭირო ინფორმაციის მოპოვების გზა. სასიხარულოა, რომ არც ერთი რესპონდენტი კითხვას დროის კარგვად არ მიიჩნევს, თუმცა ასეთი პასუხი იყო შემოთავაზებული.

კითხვაზე "რომელ 5 წიგნს წაიღებდი უდაბნო კუნძულზე?" მიიღეს შემდეგი პასუხები: მ.მიტჩელი „ქარში წასულები“ ​​(2 ადამიანი); დიუმა "გრაფი მონტეკრისტო", "სამი მუშკეტერი" (2 ადამიანი); გუნტეკინი "მომღერალი ჩიტი"; მოქალოცი „მღერა შავღანძელში“; ჩერკასოვის "ჰოპი"; ეგოროვი "შენ მარილიანი ხარ, მიწა"; შოლოხოვი "მშვიდი მიედინება დონე"; გ.ტროეპოლსკი "თეთრი ბიმ შავი ყური"; ლონდონის "თეთრი ფანგი", "ისტორიები"; განსხვავებული (3 პირი). წარმოდგენილ ნამუშევრებს, ერთი შეხედვით განსხვავებულს, აერთიანებს ის, რომ მათი თემატიკა დიდად არ განსხვავდება ბავშვობის წიგნებისგან. ეს ნამუშევრები ეხება ზნეობას, სიყვარულს, ერთგულებას, ცხოვრების მკაცრ ჭეშმარიტებას.

გამოკითხვის შედეგების ანალიზმა აჩვენა, რომ მშობლები ცდილობენ ჩართონ შვილები ოჯახურ კითხვაში, გარდა ორისა, მაგრამ ისინი განიცდიან სირთულეებს ბავშვის პედაგოგიკასა და ფსიქოლოგიაში ცოდნის ნაკლებობის გამო. გავლენას ახდენს ბავშვების კითხვაზე. ამიტომ, ბიბლიოთეკარებმა უნდა შეიმუშაონ პროგრამა, რომ იმუშავონ როგორც მშობლებთან, ასევე ბავშვებთან ოჯახურ კითხვაზე, ბიბლიოთეკის საქმიანობის სხვადასხვა ფორმებისა და მეთოდების გამოყენებით. გარდა ამისა, აუცილებელია მასწავლებლებთან, ფსიქოლოგთან და სკოლის ბიბლიოთეკართან მუშაობის კოორდინაცია.

მშობლებთან, რომლებიც პასიურ ინტერესს იჩენენ კითხვისა და ბავშვების ჰობიების მიმართ, აუცილებელია მიზანმიმართული სამუშაოს შესრულება.

სოფლის ბიბლიოთეკების მუშაობის ძირითადი მიმართულებები მოსახლეობის დაცვის კომიტეტთან პროგრამის „ბიბლიოთეკა სოფლის ცხოვრებაში“ ფარგლებში.

ბოლო დროს მასობრივი ბიბლიოთეკები სულ უფრო მეტად აღიქმება სოციალურ ცენტრებად. ეს გამოწვეულია იმით, რომ მოსახლეობის უმეტესი ნაწილი გრძნობს თავის დაუცველობას სოციალური გაგებით, ბევრი ცხოვრობს არა მხოლოდ მატერიალური, არამედ მორალური, იდეოლოგიური, სულიერი, კულტურული დეფიციტის პირობებში. საბიბლიოთეკო სერვისების ჰუმანიზაციის ამოცანა ძალზე აქტუალური ხდება, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც საქმე ეხება ბიბლიოთეკის გამოყენებას სპეციალური კატეგორიის მკითხველების მიერ.

ბიბლიოთეკის ურთიერთქმედება სოციალურ ინსტიტუტებთან ხელს უწყობს ფუნქციების გაფართოებას.

მჭიდრო თანამშრომლობით, XXXXXX რაიონის ბიბლიოთეკები მუშაობენ XXXXXX რაიონის ადმინისტრაციის მოსახლეობის სოციალური დაცვის კომიტეტთან. XXXXX რაიონის ადმინისტრაციის სოციალური დაცვის განყოფილება შეიქმნა 1993 წელს, ხოლო 2001 წელს დეპარტამენტი გადაკეთდა ადმინისტრაციის სოციალური დაცვის კომიტეტად.

კომიტეტი შედგება სამი განყოფილებისგან:

სუბსიდიების დეპარტამენტი;

დანამატებისა და სხვა სოციალური გადასახადების დეპარტამენტი;

მოსახლეობასთან სოციალური მუშაობის დეპარტამენტი.

XXXXXX მოსახლეობის სოციალური დაცვის ოლქის ადმინისტრაციის კომიტეტი არის რაიონის გამგეობის სტრუქტურული ქვედანაყოფი, რომელიც თავისი კომპეტენციის ფარგლებში ახორციელებს სახელმწიფო პოლიტიკას მოსახლეობის დაცვის სფეროში. სახელმწიფო მხარდაჭერას უწევს რეგიონის მოსახლეობის დაბალშემოსავლიან ფენებს, მოხუცებსა და ინვალიდებს, სოციალური ინსტიტუტებისა და სერვისების სისტემის განვითარებას და სოციალური დაცვის სფეროში სახელმწიფო პოლიტიკის განხორციელებას.

კომიტეტი თავის საქმიანობას ახორციელებს რაიონის გამგეობისა და სახალხო დეპუტატთა რაიონული საბჭოს კომიტეტებთან, სოფლის საბჭოების ადმინისტრაციებთან, მეწარმეებთან, დაწესებულებებთან და ორგანიზაციებთან, საზოგადოებრივ გაერთიანებებთან, მათ შორის არასახელმწიფოებთან ერთად.

მოსახლეობის სოციალური დაცვის დეპარტამენტთან თანამშრომლობის წყალობით, ბიბლიოთეკები ახდენენ თავიანთ სოფელში სოციალური რისკის ქვეშ მყოფი ოჯახების სიებს, აწყობენ კამპანიებს რთულ ვითარებაში მყოფი ოჯახების მხარდასაჭერად, მათ შორის კამპანია „ბავშვები სკოლაში“ და სოციალური პროექტების განხორციელება. შვებულების პერიოდში ბავშვებისთვის საგანმანათლებლო დასვენების ორგანიზება.

ბიბლიოთეკა აქტიურად თანამშრომლობს სკოლებთან. ამ მიმართულების მნიშვნელობა ძნელად შეიძლება გადაჭარბებული იყოს. ბიბლიოთეკა კულტურის საფუძველია. ამ საფუძველზე ემყარება როგორც მთლიანად საზოგადოების, ისე თითოეული ადამიანის კულტურა. ბევრი მკვლევარი ამტკიცებს, რომ წიგნი აყალიბებს სულიერ, საგანმანათლებლო და სოციალურად ღირებულ პიროვნებას. ბიბლიოთეკების ყურადღება ბავშვებისა და მოზარდებისადმი განსაზღვრავს რეგიონის, ქალაქის, რაიონის მომავალს.

ბავშვებისა და მოზარდებისთვის ბიბლიოთეკა განიხილება, როგორც განათლებისა და პროფესიის დაუფლებისთვის საჭირო ცოდნის მიღების წყარო, როგორც თანატოლებთან ურთიერთობის ადგილი, როგორც შესაძლებლობა, მიიღონ კეთილგანწყობილი ბიბლიოთეკარისგან ცხოვრებისეული პრობლემების გადაჭრისას.

ბიბლიოთეკის მუშაობა მჭიდროდ უნდა იყოს დაკავშირებული სკოლის საქმიანობასთან. რამდენიმე წელია ბიბლიოთეკები მუშაობენ სასწავლო პროცესის დასახმარებლად პროგრამის „ბიბლიოთეკა და სკოლა: შემდგომი თანამშრომლობის გზები“ ფარგლებში.

სასკოლო სასწავლო გეგმის დამხმარე ლიტერატურა გამოყოფილია ცალკეულ თაროებად და დალაგებულია საგნების მიხედვით.

სასკოლო სასწავლო გეგმის დასახმარებლად საინფორმაციო სამუშაოები მიმდინარეობს. პედაგოგებისთვის გაიცემა ლიტერატურის საინფორმაციო ნუსხები და ახალი წიგნების რეცენზიები „ახალი ლიტერატურა პედაგოგიური პროცესის დასახმარებლად“.

მასწავლებელს უადვილებს ესეების, მოხსენებების და ა.შ. რომლის დაწერა ბავშვებს შეუძლიათ სოფლის ბიბლიოთეკების წიგნებიდან, მათ შორის მეგაპროექტებით „პუშკინის ბიბლიოთეკა“, „ელცინის ბიბლიოთეკა“ მიღებული წიგნებიდან. ბავშვთა და მასწავლებელთა ფილიალებში მოეწყო გამოფენები-ხედები, თემატური კრებულები, ინდუსტრიული და საცნობარო ლიტერატურის გამოფენები. მეგაპროექტის ფარგლებში წიგნების ახალი მიღების შემდეგ სოფლის ბიბლიოთეკაში დაკრედიტება 150 ერთეულით გაიზარდა. შემოსული ახალი წიგნები არაერთხელ იკითხებოდა.

სკოლის სასწავლო გეგმის დასახმარებლად მოეწყო წიგნების გამოფენები: "ცოდნის პლანეტაზე", "ველური ბუნების სამყარო", "საუკუნის მიჯნაზე", "მე ვიცი სამყარო".

გამოფენებთან მუშაობისას გამოიყენებოდა მრავალფეროვანი ფორმა: მიმოხილვები, საუბრები, ცოდნის არდადეგები, ლიტერატურული და საგანმანათლებლო თამაშები და ა.შ.

დაწყებითი კლასების მასწავლებლებთან, ლიტერატურის მასწავლებლებთან ერთად, ბიბლიოთეკარი აწყობს აქტივობებს მწერლების შემოქმედებისთვის, პროგრამის „მწერლები ბავშვებისთვის“ ფარგლებში. ეს საშუალებას აძლევს ბავშვებს მხიარულად გაეცნონ მწერლის შემოქმედებას, მის შემოქმედებას, ისწავლონ ბევრი საინტერესო რამ და მიიღონ პრიზი ცოდნისთვის.

დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებთან ბიბლიოთეკარი ატარებს მსგავს ღონისძიებებს საბავშვო და ახალგაზრდული წიგნების კვირეულის ფარგლებში.

წიგნის კვირეულის ფარგლებში დაიგეგმა შემდეგი გამოფენები „ი. ტოკმაკოვას სამყარო“; "ოცნების ქვეყანა"; "წიგნები-იუბილეები: ვ. სუტეევი" ვინ თქვა "მიო?" და ს.მიხალკოვი „ბიძია სტიოპა“; „კრეატიულობა თ. ალექსანდროვა“ და სხვ.

ასევე ტრადიციული გახდა რუსული ენისა და ლიტერატურის, ისტორიის მასწავლებელთა მეთოდოლოგიური გაერთიანებების ჩატარება, სადაც ბიბლიოთეკა აცნობს მასწავლებლებს მუშაობის დასახმარებლად უახლეს ლიტერატურას, მეთოდოლოგიური რეკომენდაციებით და ატარებს საკუთარი გამოცემების პრეზენტაციებს.

ეკონომიკური რესტრუქტურიზაციის პირობებში შრომისა და დასაქმების სფეროში საბაზრო ურთიერთობებზე გადასვლამ გამოიწვია სოციალურ და შრომით ურთიერთობებში ფუნდამენტურად ახალი ვითარების გაჩენა. ეს მდგომარეობა განსაკუთრებით მძიმე და მტკივნეული აღმოჩნდა ახალგაზრდებისთვის, რომლებიც თავიანთი სოციალურ-ფსიქოლოგიური მახასიათებლების სპეციფიკიდან გამომდინარე, საკმარისად არ არიან მომზადებულნი შრომის ბაზრის თანამედროვე რეალობებისთვის.

სამუშაოსთვის მატერიალური წახალისების შეგნებული ფორმირება შეინიშნება 16-17 წლის ახალგაზრდებში. ეს გამოწვეულია მათი მატერიალური და სულიერი მოთხოვნილებების გაფართოებით, ასევე სოციალიზაციის მიმდინარე პროცესით. ამავე ასაკში ხდება აქტიური ძიება და მომავალი პროფესიული საქმიანობის ტიპის არჩევანი. ამ არჩევანის წარმატება დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად ფართოდ შეუძლია მოზარდს გაეცნოს პროფესიებისა და სპეციალობების სამყაროს, რამდენად რეალურია მისი იდეები მომავალი სამუშაო საქმიანობის შესახებ. ახალგაზრდების ამ ჯგუფთან დაკავშირებით წინა პლანზე გამოდის პროფესიულ ხელმძღვანელობაზე და კონსულტირებაზე მუშაობა და შედეგი პროფესიის არჩევაა.

დასაქმების სამსახური და ბიბლიოთეკა ახორციელებს ინდივიდის სოციალიზაციის ფუნქციას, რომელიც აუცილებელია საზოგადოებისთვის და მისი ერთ-ერთი სფეროა პროფესიული ორიენტაცია.

სკოლის მკითხველთა ინტერესებისა და მიდრეკილებების დასადგენად, ბიბლიოთეკის ხელმძღვანელმა უპირველეს ყოვლისა ჩაატარა გამოკითხვა „ვინ ისურვებდი იყო?“, „მოგწონს…“

კითხვარის შედეგების საფუძველზე შეიქმნა თემატური თაროები, შემდეგ კი მუდმივი გამოფენა "სამყარო და ჩვენ მასში ვართ", რომელიც შედგება სექციებისგან: "სად წავიდეთ სასწავლებლად", "პროფესიების სამყაროში", სადაც ლიტერატურა იცვლებოდა წარმოდგენილი პროფესიის მიხედვით: „მასწავლებელი - ამაყად ჟღერს“, „მექანიკოსი სოფლად მთავარი პროფესიაა“, „ტექნოლოგია ჩვენს ირგვლივ“ და სხვა.

ეს გამოფენა საავტორო გადაცემის „ადამიანი პროფესიების სამყაროში“ განუყოფელი ნაწილი იყო.

პროგრამაზე მუშაობის მსვლელობისას გამოფენას ავსებდა წიგნების შერჩევა ცენტრალური ბიბლიოთეკის ერთიანი ფონდიდან, მეთოდოლოგიური განყოფილებისა და ცენტრალური რეგიონული ბიბლიოთეკის მომსახურების განყოფილების მიერ გაცემული საინფორმაციო ბუკლეტები სერიებში „შენი გზები, უმაღლესდამთავრებული". ბიბლიოთეკის ფონდისთვის შეძენილია საცნობარო სახელმძღვანელო „სად წავიდეთ სასწავლებლად“.

ლიტერატურის მიმოხილვები სისტემატურად ტარდებოდა გამოფენის სექციებში: „მათთვის ვისაც უყვარს კეთება“, „ვკერავთ“, „ძალიან გემრიელად ვამზადებთ“; საუბრები „ეს არ არის მამაკაცის პროფესია“, „მათ, ვინც ირჩევს სამხედრო პროფესიას“ და სხვა.

პროფესიის არჩევაში დასახმარებლად ბიბლიოთეკას აქვს ბარათის ინდექსი "პროფესიების, წარმოებისა და მომუშავე ადამიანების შესახებ" სექციებით "სად წავიდეთ სასწავლებლად", "პროფესიების სამყაროში", "შემოქმედებითი საქმეები": ადამიანებისა და მათი პროფესიების შესახებ. . ბარათის ფაილთან მუშაობისას გათვალისწინებულ იქნა მომხმარებლების ინტერესები, ეკონომიკის საჭიროებები კადრებში და შეირჩა ინფორმაცია იმ პროფესიების შესახებ, რომლებიც ამჟამად მოთხოვნადია. ასევე შედგენილია ლიტერატურის სარეკომენდაციო ნუსხა „სად წავიდეთ სასწავლებლად“.

სოფლის ბიბლიოთეკა ერთადერთი საინფორმაციო ცენტრია მოსწავლეებისთვის, მასწავლებლებისთვის, ფერმის მუშაკებისთვის, პენსიონერებისთვის და ადგილობრივი ხელისუფლებისთვის.

სოფლის ბიბლიოთეკის ფუნქციებში შედის ადგილობრივი თვითმმართველობების დოკუმენტების ფონდის შექმნა და მათთან თავისუფალი დაშვების ორგანიზება.

რეგიონის ყველა სოფელსა და დასახლებას არ აქვს შეთანხმება ადგილობრივი ადმინისტრაციის ხელმძღვანელების მიერ დამტკიცებული ყველა გამოქვეყნებული და „გამოუქვეყნებელი“ დოკუმენტის გადაცემაზე. ეს წარმოადგენს ადგილობრივი ხელისუფლების საკითხებზე სრული ინფორმაციის მიწოდების ერთ-ერთ გამოწვევას.

მარეგულირებელ დოკუმენტებზე უფასო ხელმისაწვდომობა ზრდის მკითხველთა ცნობიერებას, ხელს უწყობს კონტაქტების დამყარებას სოფლის მოსახლეობასა და მათ ხელისუფლებას შორის.

ბიბლიოთეკამ დაამყარა თანამშრომლობა მოსახლეობის სოციალური დაცვის დეპარტამენტთან არასრულწლოვანთა უყურადღებობის პრევენციის საკითხებში, საგზაო უსაფრთხოების სახელმწიფო ინსპექციასთან. რისკის ქვეშ მყოფ ბავშვებთან ინდივიდუალური მუშაობის გარდა, ბიბლიოთეკარი ატარებს ბავშვებთან და მშობლებთან დანაშაულის პრევენციულ საუბრებს ბავშვებთან მუშაობის მეთოდოლოგისა და აუთრიჩ ინსპექტორის მიერ გაცემული საინფორმაციო ფურცლების სერიაზე.

ბიბლიოთეკაში ბავშვების იურიდიული განათლების ფარგლებში მოეწყო კლუბი „ახალგაზრდა სამართლის ექსპერტები“, რომლის ფარგლებშიც ბავშვები სწავლობენ თავიანთ უფლებებსა და პასუხისმგებლობას ნებისმიერ ქმედებებზე.

ამრიგად, მეორე თავიდან შეიძლება შემდეგი დასკვნების გამოტანა.

სოფლის ბიბლიოთეკების ძირითადი ამოცანები ამ ეტაპზე არის ყველა სახის მუნიციპალური ინფორმაციის ხელმისაწვდომობის უზრუნველყოფა: ინფორმაციის მიწოდება საწარმოებისთვის, ასოციაციების, შინამეურნეობების წარმომადგენლებისთვის; მომხმარებლების დახმარება წიგნიერებაში; სოფლის მოსახლეობის, განსაკუთრებით ახალგაზრდა თაობის სისტემატური განათლებისა და თვითგანათლების ხელშეწყობა.

სოფლის ბიბლიოთეკა მჭიდროდ თანამშრომლობს სხვა დაწესებულებებთან, როგორიცაა ცენტრალური რაიონის ბიბლიოთეკა, რაიონის და სოფლის გამგეობები, დასაქმების ცენტრი, სოციალური დაცვის სააგენტოები და ა.შ.

დასკვნა

თანამედროვე სამოდელო ბიბლიოთეკა ხელმძღვანელობს ძიების, სტრუქტურირებისა და ცოდნის მიწოდების ეფექტური სტრატეგიებისა და მეთოდების შემუშავებას.

თანამედროვე ბიბლიოთეკის სოციალური ფუნქციებია მემორიალური, საკომუნიკაციო, საინფორმაციო, საგანმანათლებლო, სოციალიზაციისა და კულტურული.

თანამედროვე სამყაროში ბიბლიოთეკების ყველაზე მნიშვნელოვანი ამოცანები სულ უფრო და უფრო ფორმირდება, როგორც ინფორმაციაზე თავისუფალი და შეუზღუდავი წვდომის უზრუნველყოფა და მისი წყაროების შენარჩუნება, და ბიბლიოთეკარს სულ უფრო ხშირად უწოდებენ არა წიგნის მცველს და პროპაგანდას, არამედ ინფორმაციის სპეციალისტს, ნავიგატორს. ინფორმაციის სამყაროში ყოველ ხუთ წელიწადში ორმაგდება.

როგორც ცოდნის არა მხოლოდ ორგანიზატორი, არამედ მისი შემქმნელიც, თანამედროვე ბიბლიოთეკა მონაწილეობს ახალი ცოდნის საზოგადოების ძირითადი რესურსის ფორმირებაში და, შესაბამისად, ხდება ამ ახალი საზოგადოების შემქმნელი.

ბიბლიოთეკები შეიძლება და უნდა იქცეს საკვანძო რგოლად ქვეყნის ერთიანი საინფორმაციო და კულტურული სივრცის შესაქმნელად, რუსეთის რეგიონებსა და უცხო ქვეყნებს შორის პირდაპირი საინფორმაციო კავშირების დამყარებაში და რუსული საინფორმაციო რესურსების საერთაშორისო საინფორმაციო ქსელებსა და მონაცემთა ბანკებში ინტეგრირებაში. ამ პრობლემის გადაჭრას ხელი უნდა შეუწყოს სახელმწიფო საბიბლიოთეკო პოლიტიკის თანამედროვე, მეცნიერულად დასაბუთებული, მკვეთრად გამოხატული მოდერნიზაციული ხასიათის ჩამოყალიბებამ.

ბიბლიოთეკებისა და საბიბლიოთეკო სერვისების პრობლემა არის მოსახლეობის ინფორმირებულობის, ახალი იდეებისა და ცოდნის ხელმისაწვდომობის პრობლემა, რომელიც დღეს განსაკუთრებით აუცილებელია ახალ სოციალურ პირობებთან ადაპტაციისთვის, ცხოვრებაში საკუთარი თავისა და ადგილის ხელახლა პოვნის, კონკურენტუნარიანობისთვის.

თანამედროვე საბიბლიოთეკო სისტემის დამახასიათებელი მახასიათებელია მუდმივად მზარდი უფსკრული ინფორმაციულად ღარიბ და ინფორმაციებით მდიდარ ბიბლიოთეკებს შორის. პირდაპირი კავშირია ბიბლიოთეკის მიერ მომსახურე ადამიანთა რაოდენობასა და რეგიონის სოციალურ-ეკონომიკურ, კულტურულ და სულიერ განვითარებასა და მის რესურს შესაძლებლობებს შორის. რაც უფრო დიდია ბიბლიოთეკის რესურსული (ინფორმაციული) პოტენციალი, მით მეტია მასზე მოთხოვნა, მით უფრო მაღალია მოსახლეობის კულტურული, საგანმანათლებლო, ინტელექტუალური დონე.

სოფლის ბიბლიოთეკების ძირითადი ამოცანები ამ ეტაპზე არის ყველა სახის მუნიციპალური ინფორმაციის ხელმისაწვდომობის უზრუნველყოფა: ინფორმაციის მიწოდება საწარმოებისთვის, ასოციაციების, შინამეურნეობების წარმომადგენლებისთვის; მომხმარებლების დახმარება წიგნიერებაში; სოფლის მოსახლეობის, განსაკუთრებით ახალგაზრდა თაობის სისტემატური განათლებისა და თვითგანათლების ხელშეწყობა. სოფლის ბიბლიოთეკა მჭიდროდ თანამშრომლობს სხვა დაწესებულებებთან, როგორიცაა ცენტრალური რაიონის ბიბლიოთეკა, რაიონის და სოფლის გამგეობები, დასაქმების ცენტრი, სოციალური დაცვის სააგენტოები და ა.შ.

ბიბლიოგრაფია:

1. ანტონენკო ს.ა. სოფლის ბიბლიოთეკის სოციალური ფუნქციები // Bibliotekovedenie. 2010. No 5. გვ 26-29. - ბიბლიოგრაფია: 16 სათაური. ; იგივე [ელექტრონული რესურსი]. URL: http://rsl.ru/datadocs/bibliotekovedenie_05_2010.pdf (10.09.2015).
2. ბარსუკოვა, ნ. სოფლის ბიბლიოთეკები დღეს და ხვალ / ნ. ბარსუკოვა // სოფლის ბიბლიოთეკა და მისი როლი კუზბასის კულტურული და ისტორიული მემკვიდრეობის შენარჩუნებასა და განვითარებაში: სამეცნიერო და პრაქტიკული მასალები. კონფ. მარიინსკის საჯარო ბიბლიოთეკის / კემეროვოს რეგიონის ადმინისტრაციის კულტურის განყოფილების 100 წლის იუბილესთან დაკავშირებით; CONB. Kemerovo, 2005. S. 59-60.
3. ბიბლიოთეკა თანამედროვე კულტურულ და საგანმანათლებლო სივრცეში // Lysikova N.P. თანამედროვე ბიბლიოთეკა და განათლება: სოციალურ-კულტურული ასპექტი: [სამეცნიერო და პრაქტიკული სახელმძღვანელო] / N. P. Lysikova, O. I. Alimaeva, N. R. Vakulich. მოსკოვი: ლიტერა, 2009. გვ. 4-14. - („თანამედროვე ბიბლიოთეკა“; ნომერი 53).
4. ბიბლიოთეკები და ადგილობრივი თვითმმართველობები: თანამშრომლობის გზები: რეგიონების მასალები. სამეცნიერო-პრაქტიკული. კონფ. / AKUNB im. V.Ya. შიშკოვი; რედ. L. I. ლუკიანოვა. Barnaul, 2003. 100 გვ.
5. ბიბლიოთეკარობა: ტერმინოლოგიური ლექსიკონი / RSL. მე-3 გამოცემა. მ., 1997. 168 გვ.
6. Brazhnikova S. ჩემი მრავალფუნქციური პროფესია: [სასოფლო-სამეურნეო საქმიანობა. ბ-თანამედროვემდე. ეტაპი] // ბიბლიოპოლი. 2008. No 1. გვ 15-17.
7. Vysotskaya E. სხვადასხვა მოდელები, მაგრამ იგივე მიზანი - კულტურის შენარჩუნება სოფლად: ბიბლიოთეკების ფუნქციონირება ფედერალური კანონის პირობებში No131 // Bibliopole 2006. No. 5. P. 2-6.
8. Daranova O. სამოდელო ბიბლიოთეკა, როგორც განვითარების ტიპიური მოდელი: ვოლგის ფედერალური ოლქის ბიბლიოთეკების ინტერრეგიონული ფესტივალი / O. Daranova, I. Myakushina // Bibl. ბიზნესი. 2011. No 22. გვ 33-37: ფოტ. (სოფლის ბიბლიოთეკები); [ელექტრონული რესურსი]: URL: http://www.nlr.ru/prof/publ/bibliograf/2011/bd22.pdf (11.09.2015)
9. სოფლის საზოგადოების სული. აქ მოდიან მოხუცებიც და ახალგაზრდებიც //ბიბლ. ბიზნესი. - 2009. - No 3. - S. 25-26.
10. ჟადკო ნ.ვ. საბიბლიოთეკო მეცნიერების სტატუსი და ფუნქციები // მეცნიერ. და ტექ. ბ-კი. 2004. No 3. გვ.3-12.
11. ივანოვა, ნატალია. ახალგაზრდობის ცვალებადი სამყარო და საზოგადოებაში ადაპტაცია / ნ. ივანოვა // ბიბლიოთეკა. - 2011. - No 4. - S. 53-55.
12. კარტაშოვი, ნ. ბიბლიოთეკის მართვა: ორგანიზაციული მექანიზმი / ნ. კარტაშოვი // ბიბლიოთეკის მეცნიერება. 2001. No 4. გვ.17-25.
13. Lysanova L. მოდელი - სპეციალური ნიშანი სოფელში // Bibliopole. 2011. No 9. გვ 21-22.
14. მატლინა ს.გ. მაგრამ თქვენ უნდა იყოთ მოქალაქე. სოფლის ბიბლიოთეკა და საზოგადოების ფორმირება // ბიბლიოპოლი. - 2003. - No 4. - S. 9-11. რეზიუმე: სოფლის ბიბლიოთეკის როლი თანამედროვე საზოგადოებაში.
15. მატლინა ს.გ. სასოფლო ბიბლიოთეკა და სამოქალაქო საზოგადოების ფორმირება რუსეთში // სოფლის ბიბლიოთეკა კრიზისიდან გამოსვლის გზაზე: კოლ. აბსტრაქტული ანგარიში და გამოსვლები მეჟრეგიონში. სამეცნიერო-პრაქტიკული. კონფ. (12-14 ნოემბერი, 2002 წ., პეტერბურგი) / [შედ. ლ.ნ. მიხეევა და სხვები]. - პეტერბურგი. : გამომცემლობა როს. ნათ. b-ki, 2002. - S. 14-17. ანოტ.: სოფლის ბიბლიოთეკის როლი სამოქალაქო საზოგადოების განვითარებაში.
16. მელენტიევა იუ.პ. სოფლის ბიბლიოთეკა და მისი მკითხველი სოფლის თანამედროვე სოციალურ-კულტურულ სივრცეში: [სამეცნიერო-პრაქტიკული. შემწეობა]. - მ.: [ლიტერა], 2009. - 142გვ.
17. მელენტიევა იუ.პ. სოფლის ბიბლიოთეკა: განვითარების პრობლემები და პერსპექტივები: სამეცნიერო მეთოდი. შემწეობა / Yu.P. მელენტიევი. - M.: Liberea, 2003. - 91გვ. იგივე [ელექტრონული რესურსი]. - URL:http://www.library.ru/1/kb/books/village_lib/ (10.09.2015).
18. მობილური ბიბლიოთეკები და არასტაციონარული მომსახურება მოსახლეობისთვის // Universitetskaya kniga. 2015. - No 6. გვ 30-33.
19. მოზელოვა ია.ი. სოფლის ბიბლიოთეკა რეფორმების ეპოქაში //ბიბლ. ბიზნესი. 2009. - No3; იგივე [ელექტრონული რესურსი]. URL:http://www.bibliograf.ru/issues/2009/2/119/0/889/ (10.09.2015).
20. Novikova M. რაიონის სამუშაო დღეები და არდადეგები. მოსახლეობისათვის საინფორმაციო და საბიბლიოთეკო მომსახურების მობილური კომპლექსი //ბიბლ. ბიზნესი. - 2010. - No 19. - S. 13-15 .; იგივე [ელექტრონული რესურსი]. URL: http://www.nlr.ru/prof/publ/bibliograf/2010/bd19.pdf (10.09.2015).
21. ბიბლიოთეკარობის შესახებ: ფედერალური კანონი 29 დეკ. 1994 No. 78-FZ (შესწორებული და დამატებული 2004 წლის 22 აგვისტოს): [ელექტრონული რესურსი] // Garant
22. ზოგადი ბიბლიოთეკა: მკითხველი / კომპ. რ.ა. ტროფიმოვი. M.: Liberia Bibinform, 2007. ნაწილი 1.: LBC-ის თეორიული საფუძვლები
23. ბიბლიოთეკის ძირითადი საქმიანობა სოფლად // მელენტიევა, იულია პეტროვნა. სოფლის ბიბლიოთეკა და მისი მკითხველი სოფლის თანამედროვე სოციალურ-კულტურულ სივრცეში / Yu. P. Melent'eva. - მოსკოვი: ლიტერა, 2009. - S. 55-66. - (სერია "თანამედროვე ბიბლიოთეკა"; ნომერი 63).
24. პოლიანოვი ვ.პ. ბიბლიოთეკის მეცნიერების ადგილის შესახებ მონათესავე მეცნიერებებს შორის // ბიბლიოთეკა. 2008 წ. No 1. გვ.64-71.
25. პოპოვა გ.ი. ბიბლიოთეკის საინფორმაციო რესურსები და სერვისები სოფლისათვის (BIRIUS): პერმის ვერსია // ინფორმ. ბულ. როს. ბიბლია. ასოც. - 2012. - No 64. - S. 141-143.
26. Pronina L. A. მარკეტინგი სოფლის ბიბლიოთეკაში? დიახ! // ბიბლიოგრაფიის სამყარო. - 2003. - No 2. - S. 58-61.
27. სოფლის ბიბლიოთეკის საინფორმაციო შესაძლებლობების გაფართოება ელექტრონულ ეპოქაში: წიგნებისა და სტატიების ბიბლიოგრაფიული სია / შედ. ა.იუ. როგაჩოვი // არხანგელსკის რეგიონალური სამეცნიერო ბიბლიოთეკა ნ.ა. დობროლიუბოვა: საიტი. არხანგელსკი, 2012. URL: http://www.aonb.ru/depart/sik/main.phtml?op=225 (11.09.2015).
28. სოფლის ბიბლიოთეკა: ბიბლიოთეკარებისა და პრაქტიკოსების შეხედულება: შატ. Ხელოვნება. / რედ. ს.ა. დავიდოვი. პეტერბურგი: RNB, 2005. 200 გვ.
29. სკვორცოვი ვ.ვ. თანამედროვე საბიბლიოთეკო მეცნიერების მეთოდოლოგიის შესახებ // ბიბლიოთეკა. 2004. № 1. გვ.39-42.
30. სტეპანიანი გ.
31. Surnina V. თანამედროვე სოფლის ბიბლიოთეკის მისია და ფუნქციები: ხედი გარედან [ელექტრონული რესურსი] // ნოვოურალსკის ურბანული რაიონის საჯარო ბიბლიოთეკა: [ვებგვერდი]. Novouralsk, 2012. - URL:http://www.publiclibrary.ru/librarians/vstrechi/lager-Shepsi-4-Surnina.htm (11.09.2015).
32. Surnina V. ჩვენ უნდა ვიცოდეთ: რატომ ვართ? თანამედროვე სოფლის ბიბლიოთეკის მისია და ფუნქციები // Bibliopole. - 2009. - No 1. - S. 7-10.
33. ტიკუნოვა ი.პ. სოფლის ბიბლიოთეკა - ადგილობრივი საზოგადოების ცხოვრების ცენტრი // კულტურის ეკოლოგია: ინფ. ბულ. - 2003. - No3 (31). − S. 112-116; იგივე [ელექტრონული რესურსი]. - URL: http://tikunova-i.narod.ru/ni/sel_bib.htm (09/10/2015).
34. მუშაობს ბიბლიოთეკაზე. გზამკვლევი საჯარო ბიბლიოთეკებისთვის.: Prakt. შემწეობა. მ.: ლიბერია, 2010. 546 გვ.
35. Hamer G.W. მუნიციპალური სოფლის ბიბლიოთეკის მოდერნიზაცია საზოგადოებრივი დაშვების ცენტრად / გ.ვ. ჰამერი, რ.ვ. კორნეევა // მეცნიერების სამყაროში. აღმოჩენები. 2014. - No7.3 (55). S. 11761192.
36. შჩირიკოვა, ლუდმილა დმიტრიევნა სოციალურად ორიენტირებული დიზაინის საქმიანობა ბიბლიოთეკაში: სამეცნიერო და პრაქტიკული სახელმძღვანელო / L. D. Shchirikova, N. V. Yatsenko. - მოსკოვი: ლიტერა, 2010. - 96გვ. - („თანამედროვე ბიბლიოთეკა“; ნომერი 89).

სხვა დაკავშირებული სამუშაოები, რომლებიც შეიძლება დაგაინტერესოთ.vshm>
9781.		MRDM-ის მახასიათებლები თანამედროვე პირობებში	34.39 კბ
	ძვირფასი ლითონების საერთაშორისო ბაზრის შინაარსი. ძვირფასი ლითონების საერთაშორისო ბაზრების სახეები. ძვირფასი ლითონების ბაზარი არის ძვირფასი ლითონებით ვაჭრობის სპეციალური ცენტრები, სადაც ისინი რეგულარულად ყიდულობენ და იყიდება საბაზრო ფასით ინვესტიციების სამრეწველო მოხმარების მიზნით, საერთაშორისო ანგარიშსწორებისთვის საჭირო ვალუტის შეძენისას სპეკულაციის რისკის დაზღვევის მიზნით. . მთელ მსოფლიოში ძვირფასი ლითონების ბაზრები მკაცრად რეგულირდება.
21160.		საკუთრება და მართვა თანამედროვე პირობებში	282.65 კბ
	MegaFon OJSC-ის საკუთრების და ბიზნეს პროცესების ანალიზი. კომპანიის OJSC MegaFon-ის ზოგადი მახასიათებლები. MegaFon OJSC-ის ორგანიზაციული და ეკონომიკური ანალიზი. MegaFon OJSC-ის საკუთრების და მართვის პროცესი.
18394.		სავაჭრო ნიშანი თანამედროვე პირობებში	104.7 კბ
	"უმაღლესი დონის კონკურენტული უპირატესობების" მიღწევის სურვილი - მოდის იმის გაგებით, რომ ეს არის ინტელექტუალური საკუთრება, რომელიც შეიძლება გახდეს ყაზახეთის მომავალი სიმდიდრისა და კეთილდღეობის საფუძველი. ქვეყანაში საბაზრო ურთიერთობების გაღრმავებისა და გაფართოების მიმდინარე პროცესი იწვევს საქონლის მნიშვნელოვანი მრავალფეროვნების გაჩენას.
10004.		მიწოდების ხელშეკრულება და მისი როლი თანამედროვე პირობებში	76.62 კბ
	წარმოებული პროდუქციის გაყიდვა თანამედროვე საზოგადოებაში არ შეიძლება არსებობდეს სახელშეკრულებო ურთიერთობების ფარგლებში. სავაჭრო ბრუნვის სამართლებრივი მხარდაჭერა შუამავალი ორგანიზაციის მიერ მწარმოებლისგან წარმოებული ან შეძენილი პროდუქციის გადაადგილების კუთხით, ძირითადად, ხორციელდება გაყიდვის ხელშეკრულებით და მისი მრავალფეროვნებით. მიწოდების ხელშეკრულება ყველაზე მნიშვნელოვან როლს ასრულებს საქონლის გაყიდვაში, რადგან ამ ხელშეკრულებას აქვს მრავალი მახასიათებელი, რაც საშუალებას იძლევა საქონლის გადაადგილება მწარმოებლებიდან მყიდველამდე დიდი მოცულობით.
17286.		კრიმინოლოგიის, როგორც მეცნიერების ღირებულება თანამედროვე პირობებში	30.49 კბ
	კრიმინალისტიკის არსის და საგნის განსაზღვრა; კრიმინოლოგიის მიზნებისა და ფუნქციების ჩამოყალიბება; მეცნიერებათა სისტემაში კრიმინოლოგიის ადგილის განსაზღვრა; კრიმინოლოგიის, როგორც მეცნიერების წარმოშობისა და განვითარების ეტაპების შესწავლა.
5530.		უნაღდო ანგარიშსწორების სისტემის გაუმჯობესება თანამედროვე პირობებში	43.6 კბ
	განისაზღვრება უნაღდო ანგარიშსწორების ეკონომიკური არსი და პრინციპები. შესწავლილია უნაღდო ანგარიშსწორების თანამედროვე ბაზრის დინამიკა და ტენდენციები. ვლინდება უნაღდო ანგარიშსწორების განვითარების თავისებურებები დღევანდელ ეტაპზე. გამოიკვეთა უნაღდო ანგარიშსწორების გაუმჯობესების პრობლემები და შემოთავაზებულია მათი გადაჭრის გზები.
5529.		სამომხმარებლო დაკრედიტების სისტემის გაუმჯობესება თანამედროვე პირობებში	66.2 კბ
	სამომხმარებლო დაკრედიტების ბაზარი: მისი არსი, სტრუქტურა და ტიპები. სამომხმარებლო დაკრედიტების ბაზარზე მომსახურების გაწევის თავისებურებები. რუსეთში სამომხმარებლო დაკრედიტების ბაზრის განვითარების ფაქტორები და პირობები.
16771.		ინდუსტრიალიზაციის გამოცდილება ახალი ეკონომიკური პოლიტიკით და მისი გამოყენება თანამედროვე პირობებში	8.48 კბ
	როგორც უცხოურ, ისე საშინაო ლიტერატურაში სსრკ-ს ისტორიის შესახებ გავრცელებულია მოსაზრება, რომ NEP-ის საფუძველზე შეუძლებელი იყო ინდუსტრიალიზაციის განხორციელება და საჭირო იყო მისი შეზღუდვა ეკონომიკის სასიცოცხლო მოდერნიზაციის განსახორციელებლად. ისინი ამბობენ, რომ ისტორიამ არ იცის სუბიექტური განწყობა. ეს მართალია იმ გაგებით, რომ ჩვენ ვიცით რა გზით წავიდა ცხოვრება. ამ პერიოდის განმავლობაში ქვეყნის ხელმძღვანელობამ არაერთხელ აღიარა, რომ სოფლის მეურნეობის განვითარება არის ყველაზე მნიშვნელოვანი პირობა ინდუსტრიალიზაციის განხორციელებისთვის.
19145.		პოლიტიკური მეცნიერების მზარდი როლი თანამედროვე პირობებში	18.1 კბ
	თეორიული პოლიტიკური მეცნიერება აყალიბებს ფუნდამენტურ ცოდნას პოლიტიკური საქმიანობისა და პოლიტიკური განვითარების პროცესების შესახებ, ავითარებს მეცნიერების კონცეპტუალურ აპარატს, მეთოდოლოგიას და პოლიტიკური კვლევის მეთოდებს. გამოყენებითი პოლიტიკური მეცნიერება იკვლევს პოლიტიკური რეალობის გარდაქმნის პრობლემებს, აანალიზებს პოლიტიკურ პროცესებზე მიზანმიმართული ზემოქმედების გზებსა და საშუალებებს, სთავაზობს კონკრეტულ რეკომენდაციებს პრაქტიკული შედეგების მისაღწევად. მისი ყურადღების სფეროა ძალაუფლების ორგანიზების ტექნოლოგია და ტექნიკა, კონკრეტული საქმიანობა ...
5412.		საწარმოს დებიტორული დავალიანების მართვა თანამედროვე პირობებში	111.15 კბ
	აშკარაა, რომ ასეთი მეთოდები იწვევს გამყიდველისგან დებიტორული დავალიანების ზრდას და ძირს უთხრის მის გადახდისუნარიანობას. თანამედროვე ბიზნეს პირობებში, დებიტორული დავალიანების მართვის პერსპექტივების ბუნების შეფასების მიზეზების არსის მეცნიერული გაგების საჭიროება არ სუსტდება ...

თქვენი კარგი სამუშაოს გაგზავნა ცოდნის ბაზაში მარტივია. გამოიყენეთ ქვემოთ მოცემული ფორმა

სტუდენტები, კურსდამთავრებულები, ახალგაზრდა მეცნიერები, რომლებიც იყენებენ ცოდნის ბაზას სწავლასა და მუშაობაში, ძალიან მადლობლები იქნებიან თქვენი.

დასაქმების სამსახური და ბიბლიოთეკა ახორციელებს ინდივიდის სოციალიზაციის ფუნქციას, რომელიც აუცილებელია საზოგადოებისთვის და მისი ერთ-ერთი სფეროა პროფესიული ორიენტაცია.

სკოლის მკითხველთა ინტერესებისა და მიდრეკილებების დასადგენად, ბიბლიოთეკის ხელმძღვანელმა უპირველეს ყოვლისა ჩაატარა გამოკითხვა „ვინ ისურვებდი იყო?“, „მოგწონს…“

კითხვარის შედეგების საფუძველზე შეიქმნა თემატური თაროები, შემდეგ კი მუდმივი გამოფენა "სამყარო და ჩვენ მასში ვართ", რომელიც შედგება სექციებისგან: "სად წავიდეთ სასწავლებლად", "პროფესიების სამყაროში", სადაც ლიტერატურა იცვლებოდა წარმოდგენილი პროფესიის მიხედვით: „მასწავლებელი - ამაყად ჟღერს“, „მექანიკოსი სოფლად მთავარი პროფესიაა“, „ტექნოლოგია ჩვენს ირგვლივ“ და სხვა.

პროგრამაზე მუშაობის მსვლელობისას გამოფენას ავსებდა წიგნების შერჩევა ცენტრალური ბიბლიოთეკის ერთიანი ფონდიდან, მეთოდოლოგიური განყოფილებისა და ცენტრალური რეგიონული ბიბლიოთეკის მომსახურების განყოფილების მიერ გაცემული საინფორმაციო ბუკლეტები სერიებში „შენი გზები, უმაღლესდამთავრებული". ბიბლიოთეკის ფონდისთვის შეძენილია საცნობარო სახელმძღვანელო „სად წავიდეთ სასწავლებლად“.

ლიტერატურის მიმოხილვები სისტემატურად ტარდებოდა გამოფენის სექციებში: „მათთვის ვისაც უყვარს კეთება“, „ვკერავთ“, „ძალიან გემრიელად ვამზადებთ“; საუბრები "ეს არ არის მამრობითი - მამრობითი პროფესიები", "მათ, ვინც ირჩევს სამხედრო კაცის პროფესიას" და სხვა.

პროფესიის არჩევაში დასახმარებლად ბიბლიოთეკას აქვს ბარათის ინდექსი "პროფესიების, წარმოებისა და მომუშავე ადამიანების შესახებ" სექციებით "სად წავიდეთ სასწავლებლად", "პროფესიების სამყაროში", "შემოქმედებითი საქმეები": ადამიანებისა და მათი პროფესიების შესახებ. . ბარათის ფაილთან მუშაობისას გათვალისწინებულ იქნა მომხმარებლების ინტერესები, ეკონომიკის საჭიროებები კადრებში და შეირჩა ინფორმაცია იმ პროფესიების შესახებ, რომლებიც ამჟამად მოთხოვნადია. ასევე შედგენილია ლიტერატურის სარეკომენდაციო ნუსხა „სად წავიდეთ სასწავლებლად“.

სოფლის ბიბლიოთეკა ერთადერთი საინფორმაციო ცენტრია სტუდენტებისთვის, მასწავლებლებისთვის, ფერმის მუშაკებისთვის, პენსიონერებისთვის და ადგილობრივი ხელისუფლებისთვის.

სოფლის ბიბლიოთეკის ფუნქციებში შედის ადგილობრივი თვითმმართველობების დოკუმენტების ფონდის შექმნა და მათთან თავისუფალი დაშვების ორგანიზება.

რეგიონის ყველა სოფელსა და დასახლებას არ აქვს შეთანხმება ადგილობრივი ადმინისტრაციის ხელმძღვანელების მიერ დამტკიცებული ყველა გამოქვეყნებული და „გამოუქვეყნებელი“ დოკუმენტის გადაცემაზე. ეს წარმოადგენს ადგილობრივი ხელისუფლების საკითხებზე სრული ინფორმაციის მიწოდების ერთ-ერთ გამოწვევას.

მარეგულირებელ დოკუმენტებზე უფასო ხელმისაწვდომობა ზრდის მკითხველთა ცნობიერებას, ხელს უწყობს კონტაქტების დამყარებას სოფლის მოსახლეობასა და მათ ხელისუფლებას შორის.

ბიბლიოთეკამ დაამყარა თანამშრომლობა მოსახლეობის სოციალური დაცვის დეპარტამენტთან არასრულწლოვანთა უყურადღებობის პრევენციის საკითხებში, საგზაო უსაფრთხოების სახელმწიფო ინსპექციასთან. რისკის ქვეშ მყოფ ბავშვებთან ინდივიდუალური მუშაობის გარდა, ბიბლიოთეკარი ატარებს ბავშვებთან და მშობლებთან დანაშაულის პრევენციულ საუბრებს ბავშვებთან მუშაობის მეთოდოლოგისა და აუთრიჩ ინსპექტორის მიერ გაცემული საინფორმაციო ფურცლების სერიაზე.

ბიბლიოთეკაში ბავშვების იურიდიული განათლების ფარგლებში მოეწყო კლუბი „ახალგაზრდა სამართლის ექსპერტები“, რომლის კლასში ბავშვები სწავლობენ თავიანთ უფლებებსა და პასუხისმგებლობას ნებისმიერ ქმედებებზე.

ამრიგად, მეორე თავიდან შეიძლება შემდეგი დასკვნების გამოტანა.

სოფლის ბიბლიოთეკების ძირითადი ამოცანები ამ ეტაპზე არის ყველა სახის მუნიციპალური ინფორმაციის ხელმისაწვდომობის უზრუნველყოფა: ინფორმაციის მიწოდება საწარმოებისთვის, ასოციაციების, შინამეურნეობების წარმომადგენლებისთვის; მომხმარებლების დახმარება წიგნიერებაში; სოფლის მოსახლეობის, განსაკუთრებით ახალგაზრდა თაობის სისტემატური განათლებისა და თვითგანათლების ხელშეწყობა.

სოფლის ბიბლიოთეკა მჭიდროდ თანამშრომლობს სხვა დაწესებულებებთან, როგორიცაა ცენტრალური რაიონის ბიბლიოთეკა, რაიონის და სოფლის გამგეობები, დასაქმების ცენტრი, სოციალური დაცვის სააგენტოები და ა.შ.

დასკვნა

თანამედროვე სამოდელო ბიბლიოთეკა ხელმძღვანელობს ძიების, სტრუქტურირებისა და ცოდნის მიწოდების ეფექტური სტრატეგიებისა და მეთოდების შემუშავებას.

თანამედროვე ბიბლიოთეკის სოციალური ფუნქციებია მემორიალური, საკომუნიკაციო, საინფორმაციო, საგანმანათლებლო, სოციალიზაციისა და კულტურული.

თანამედროვე სამყაროში ბიბლიოთეკების ყველაზე მნიშვნელოვანი ამოცანები სულ უფრო და უფრო ფორმირდება, როგორც ინფორმაციაზე თავისუფალი და შეუზღუდავი წვდომის უზრუნველყოფა და მისი წყაროების შენარჩუნება, და ბიბლიოთეკარს სულ უფრო ხშირად უწოდებენ არა წიგნის მცველს და პროპაგანდას, არამედ ინფორმაციის სპეციალისტს, ნავიგატორს. ინფორმაციის სამყაროში ყოველ ხუთ წელიწადში ორმაგდება.

როგორც ცოდნის არა მხოლოდ ორგანიზატორი, არამედ მისი შემქმნელიც, თანამედროვე ბიბლიოთეკა მონაწილეობს ახალი ცოდნის საზოგადოების ძირითადი რესურსის ფორმირებაში და, შესაბამისად, ხდება ამ ახალი საზოგადოების შემქმნელი.

ბიბლიოთეკები შეიძლება და უნდა იქცეს საკვანძო რგოლად ქვეყნის ერთიანი საინფორმაციო და კულტურული სივრცის შესაქმნელად, რუსეთის რეგიონებსა და უცხო ქვეყნებს შორის პირდაპირი საინფორმაციო კავშირების დამყარებაში და რუსული საინფორმაციო რესურსების საერთაშორისო საინფორმაციო ქსელებსა და მონაცემთა ბანკებში ინტეგრირებაში. ამ პრობლემის გადაჭრას ხელი უნდა შეუწყოს სახელმწიფო საბიბლიოთეკო პოლიტიკის თანამედროვე, მეცნიერულად დასაბუთებული, მკვეთრად გამოხატული მოდერნიზაციული ხასიათის ჩამოყალიბებამ.

ბიბლიოთეკებისა და საბიბლიოთეკო მომსახურების პრობლემები არის საზოგადოების ინფორმირებულობის, ახალი იდეებისა და ცოდნის ხელმისაწვდომობის პრობლემა, რომელიც დღეს განსაკუთრებით აუცილებელია ახალ სოციალურ პირობებთან ადაპტაციისთვის, საკუთარი თავისა და ადგილის ცხოვრებაში ხელახლა პოვნისა და კონკურენტუნარიანობისთვის.

თანამედროვე საბიბლიოთეკო სისტემის დამახასიათებელი მახასიათებელია მუდმივად მზარდი უფსკრული ინფორმაციულად ღარიბ და ინფორმაციებით მდიდარ ბიბლიოთეკებს შორის. პირდაპირი კავშირია ბიბლიოთეკის მიერ მომსახურე ადამიანთა რაოდენობასა და რეგიონის სოციალურ-ეკონომიკურ, კულტურულ და სულიერ განვითარებასა და მის რესურს შესაძლებლობებს შორის. რაც უფრო დიდია ბიბლიოთეკის რესურსული (ინფორმაციული) პოტენციალი, მით მეტია მასზე მოთხოვნა, მით უფრო მაღალია მოსახლეობის კულტურული, საგანმანათლებლო, ინტელექტუალური დონე.

სოფლის ბიბლიოთეკების ძირითადი ამოცანები ამ ეტაპზე არის ყველა სახის მუნიციპალური ინფორმაციის ხელმისაწვდომობის უზრუნველყოფა: ინფორმაციის მიწოდება საწარმოებისთვის, ასოციაციების, შინამეურნეობების წარმომადგენლებისთვის; მომხმარებლების დახმარება წიგნიერებაში; სოფლის მოსახლეობის, განსაკუთრებით ახალგაზრდა თაობის სისტემატური განათლებისა და თვითგანათლების ხელშეწყობა. სოფლის ბიბლიოთეკა მჭიდროდ თანამშრომლობს სხვა დაწესებულებებთან, როგორიცაა ცენტრალური რაიონის ბიბლიოთეკა, რაიონის და სოფლის გამგეობები, დასაქმების ცენტრი, სოციალური დაცვის სააგენტოები და ა.შ.

ბიბლიოგრაფია

1. ანტონენკო ს.ა. სოფლის ბიბლიოთეკის სოციალური ფუნქციები // Bibliotekovedenie. - 2010. - No 5. - S. 26-29. - ბიბლიოგრაფია: 16 სათაური. ; იგივე [ელექტრონული რესურსი]. - URL: http://rsl.ru/datadocs/bibliotekovedenie_05_2010.pdf (10.09.2015).

2. ბარსუკოვა, ნ. სოფლის ბიბლიოთეკები დღეს და ხვალ / ნ. ბარსუკოვა // სოფლის ბიბლიოთეკა და მისი როლი კუზბასის კულტურული და ისტორიული მემკვიდრეობის შენარჩუნებასა და განვითარებაში: სამეცნიერო და პრაქტიკული მასალები. კონფ. მარიინსკის საჯარო ბიბლიოთეკის / კემეროვოს რეგიონის ადმინისტრაციის კულტურის განყოფილების 100 წლის იუბილესთან დაკავშირებით; CONB. - Kemerovo, 2005. - S. 59-60.

3. ბიბლიოთეკა თანამედროვე კულტურულ და საგანმანათლებლო სივრცეში // Lysikova N.P. თანამედროვე ბიბლიოთეკა და განათლება: სოციალურ-კულტურული ასპექტი: [სამეცნიერო და პრაქტიკული სახელმძღვანელო] / N. P. Lysikova, O. I. Alimaeva, N. R. Vakulich. - მოსკოვი: ლიტერა, 2009. - S. 4 -14. - („თანამედროვე ბიბლიოთეკა“; ნომერი 53).

4. ბიბლიოთეკები და ადგილობრივი თვითმმართველობები: თანამშრომლობის გზები: რეგიონების მასალები. სამეცნიერო-პრაქტიკული. კონფ. / AKUNB im. V.Ya. შიშკოვი; რედ. L. I. ლუკიანოვა. - ბარნაული, 2003. - 100გვ.

5. ბიბლიოთეკარობა: ტერმინოლოგიური ლექსიკონი / RSL. - მე-3 გამოცემა. - მ., 1997. - 168გვ.

6. Brazhnikova S. ჩემი მრავალფუნქციური პროფესია: [სასოფლო-სამეურნეო საქმიანობა. ბ-თანამედროვემდე. ეტაპი] // ბიბლიოპოლი. - 2008. - No 1. - S. 15-17.

7. Vysotskaya E. სხვადასხვა მოდელები, მაგრამ ერთი და იგივე მიზანი - კულტურის შენარჩუნება სოფლად: ბიბლიოთეკების ფუნქციონირება ფედერალური კანონის პირობებში No131 // Bibliopole - 2006. - No. 5. - P. 2- 6.

8. Daranova O. სამოდელო ბიბლიოთეკა, როგორც განვითარების ტიპიური მოდელი: ვოლგის ფედერალური ოლქის ბიბლიოთეკების ინტერრეგიონული ფესტივალი / O. Daranova, I. Myakushina // Bibl. ბიზნესი. - 2011. - No 22. - S. 33-37: ფოტო. - (სოფლის ბიბლიოთეკები); [ელექტრონული რესურსი]: - URL: http://www.nlr.ru/prof/publ/bibliograf/2011/bd22.pdf (11.09.2015)

9. სოფლის საზოგადოების სული. აქ მოდიან მოხუცებიც და ახალგაზრდებიც //ბიბლ. ბიზნესი. - 2009. - No 3. - S. 25-26.

10. ჟადკო ნ.ვ. საბიბლიოთეკო მეცნიერების სტატუსი და ფუნქციები // მეცნიერ. და ტექ. ბ-კი. - 2004. - No3. - გვ.3-12.

11. ივანოვა, ნატალია. ახალგაზრდობის ცვალებადი სამყარო და საზოგადოებაში ადაპტაცია / ნ. ივანოვა // ბიბლიოთეკა. - 2011. - No 4. - S. 53-55.

12. კარტაშოვი, ნ. ბიბლიოთეკის მართვა: ორგანიზაციული მექანიზმი / N. Kartashov // Bibliotekovedenie. - 2001. - No 4. - ს.17-25.

13. Lysanova L. Model - სპეციალური ნიშანი სოფელში // Bibliopole. - 2011. - No 9. - S. 21-22.

14. მატლინა ს.გ. მაგრამ თქვენ უნდა იყოთ მოქალაქე. სოფლის ბიბლიოთეკა და საზოგადოების ფორმირება // ბიბლიოპოლი. - 2003. - No 4. - S. 9-11. რეზიუმე: სოფლის ბიბლიოთეკის როლი თანამედროვე საზოგადოებაში.

15. მატლინა ს.გ. სასოფლო ბიბლიოთეკა და სამოქალაქო საზოგადოების ფორმირება რუსეთში // სოფლის ბიბლიოთეკა კრიზისიდან გამოსვლის გზაზე: კოლ. აბსტრაქტული ანგარიში და გამოსვლები მეჟრეგიონში. სამეცნიერო-პრაქტიკული. კონფ. (12-14 ნოემბერი, 2002 წ., პეტერბურგი) / [შედ. ლ.ნ. მიხეევა და სხვები]. - პეტერბურგი. : გამომცემლობა როს. ნათ. b-ki, 2002. - S. 14-17. ანოტ.: სოფლის ბიბლიოთეკის როლი სამოქალაქო საზოგადოების განვითარებაში.

16. Melent'eva Yu.P. სოფლის ბიბლიოთეკა და მისი მკითხველი სოფლის თანამედროვე სოციალურ-კულტურულ სივრცეში: [სამეცნიერო-პრაქტიკული. შემწეობა]. - მ.: [ლიტერა], 2009. - 142გვ.

17. Melent'eva Yu.P. სოფლის ბიბლიოთეკა: განვითარების პრობლემები და პერსპექტივები: სამეცნიერო მეთოდი. შემწეობა / Yu.P. მელენტიევი. - M.: Liberea, 2003. - 91გვ. იგივე [ელექტრონული რესურსი]. - URL: http://www.library.ru/1/kb/books/village_lib/ (09/10/2015).

18. მობილური ბიბლიოთეკები და მოსახლეობის არასტაციონარული მომსახურება // საუნივერსიტეტო წიგნი. - 2015. - No 6. - S. 30-33.

19. მოზელოვა ია.ი. სოფლის ბიბლიოთეკა რეფორმების ეპოქაში //ბიბლ. ბიზნესი. - 2009. - No3; იგივე [ელექტრონული რესურსი]. - URL: http://www.bibliograf.ru/issues/2009/2/119/0/889/ (09/10/2015).

20. ნოვიკოვა მ. რეგიონალური სამუშაო დღეები და არდადეგები. მოსახლეობისათვის საინფორმაციო და საბიბლიოთეკო მომსახურების მობილური კომპლექსი //ბიბლ. ბიზნესი. - 2010. - No 19. - S. 13-15 .; იგივე [ელექტრონული რესურსი]. - URL: http://www.nlr.ru/prof/publ/bibliograf/2010/bd19.pdf (10.09.2015).

21. ბიბლიოთეკარობის შესახებ: ფედერალური კანონი 29 დეკ. 1994 No. 78-FZ (შესწორებული და დამატებული 2004 წლის 22 აგვისტოს): [ელექტრონული რესურსი] // Garant

22. ზოგადი ბიბლიოთეკა: მკითხველი / კომპ. რ.ა. ტროფიმოვი. - M .: ლიბერია - Bibinform, 2007. - ნაწილი 1 .: LBC-ის თეორიული საფუძვლები

23. ბიბლიოთეკის ძირითადი საქმიანობა სოფლად // მელენტიევა, იულია პეტროვნა. სოფლის ბიბლიოთეკა და მისი მკითხველი სოფლის თანამედროვე სოციალურ-კულტურულ სივრცეში / Yu. P. Melent'eva. - მოსკოვი: ლიტერა, 2009. - S. 55-66. - (სერია "თანამედროვე ბიბლიოთეკა"; ნომერი 63).

24. პოლიანოვი ვ.პ. ბიბლიოთეკის მეცნიერების ადგილის შესახებ მონათესავე მეცნიერებებს შორის // ბიბლიოთეკა. -2008 წ. - No 1. - ს.64-71.

25. პოპოვა გ.ი. ბიბლიოთეკის საინფორმაციო რესურსები და სერვისები სოფლისათვის (BIRIUS): პერმის ვერსია // ინფორმ. ბულ. როს. ბიბლია. ასოც. - 2012. - No 64. - S. 141-143.

26. Pronina L. A. მარკეტინგი სოფლის ბიბლიოთეკაში? დიახ! // ბიბლიოგრაფიის სამყარო. - 2003. - No 2. - S. 58-61.

27. სოფლის ბიბლიოთეკის საინფორმაციო შესაძლებლობების გაფართოება ელექტრონულ ეპოქაში: წიგნებისა და სტატიების ბიბლიოგრაფიული ნუსხა / შედ. ა.იუ. როგაჩოვი // არხანგელსკის რეგიონალური სამეცნიერო ბიბლიოთეკა ნ.ა. დობროლიუბოვა: საიტი. - არხანგელსკი, 2012. - URL: http://www.aonb.ru/depart/sik/main.phtml?op=225 (11.09.2015).

28. სოფლის ბიბლიოთეკა: ბიბლიოთეკარებისა და პრაქტიკოსების შეხედულება: შ. Ხელოვნება. / რედ. ს.ა. დავიდოვი. - სანკტ-პეტერბურგი: RNB, 2005. - 200 გვ.

29. სკვორცოვი ვ.ვ. თანამედროვე საბიბლიოთეკო მეცნიერების მეთოდოლოგიის შესახებ // ბიბლიოთეკა. - 2004. - No 1. - გვ 39-42.

30. სტეპანიანი გ.

31. Surnina V. თანამედროვე სოფლის ბიბლიოთეკის მისია და ფუნქციები: ხედი გარედან [ელექტრონული რესურსი] // ნოვოურალსკის ურბანული რაიონის საჯარო ბიბლიოთეკა: [ვებგვერდი]. - Novouralsk, 2012. - URL: http://www.publiclibrary.ru/librarians/vstrechi/lager-Shepsi-4-Surnina.htm (11.09.2015).

32. Surnina V. ჩვენ უნდა ვიცოდეთ: რატომ ვართ? თანამედროვე სოფლის ბიბლიოთეკის მისია და ფუნქციები // Bibliopole. - 2009. - No 1. - S. 7-10.

33. ტიკუნოვა ი.პ. ქვეყნის ბიბლიოთეკა? ადგილობრივი საზოგადოების ცხოვრების ცენტრი // კულტურის ეკოლოგია: ინფ. ბულ. ? 2003.? No3 (31). ? გვ 112-116; იგივე [ელექტრონული რესურსი]. - URL: http://tikunova-i.narod.ru/ni/sel_bib.htm (09/10/2015).

34. სამუშაოები ბიბლიოთეკაზე. გზამკვლევი საჯარო ბიბლიოთეკებისთვის.: Prakt. შემწეობა. - მ.: ლიბერია, 2010. - 546გვ.

35. ჰამერ გ.ვ. მუნიციპალური სოფლის ბიბლიოთეკის მოდერნიზაცია საზოგადოებრივი დაშვების ცენტრად / გ.ვ. ჰამერი, რ.ვ. კორნეევა // მეცნიერების სამყაროში. აღმოჩენები. - 2014. - No7.3 (55). - S. 1176-1192 წწ.

36. შჩირიკოვა, ლუდმილა დმიტრიევნა. სოციალურად ორიენტირებული დიზაინის საქმიანობა ბიბლიოთეკაში: სამეცნიერო და პრაქტიკული სახელმძღვანელო / L. D. Shchirikova, N. V. Yatsenko. - მოსკოვი: ლიტერა, 2010. - 96გვ. - („თანამედროვე ბიბლიოთეკა“; ნომერი 89).

მასპინძლობს Allbest.ru-ზე

მსგავსი დოკუმენტები

გერმანული ბიბლიოთეკების განვითარების ისტორიული ეტაპები. ბიბლიოთეკარის ამჟამინდელი მდგომარეობა გერმანიაში. ქვეყნის საბიბლიოთეკო სისტემის მახასიათებლები. გერმანიის საბიბლიოთეკო კავშირის ჩამოყალიბება და განვითარება. წესდება, წევრობა, DBV-ს ორგანოები და განყოფილებების სტრუქტურა.

საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 19.03.2013


იდეოლოგიური მოღვაწეობა და კულტურათა ჩამოყალიბება, როგორც ჟურნალისტიკის ძირითადი ფუნქციები. არტ ჟურნალისტიკის ცნების განმარტება და მისი ადგილის განსაზღვრა თანამედროვე საინფორმაციო ტექნოლოგიების სამყაროში. ხელოვნების კრიტიკისა და საზოგადოების კულტურისა და გემოვნების ხელოვნების ანალიზის არსი.

რეზიუმე, დამატებულია 05/31/2013


XIX საუკუნის რუსული საგამომცემლო ბიზნესის განვითარების ისტორია. საგამომცემლო საქმიანობა ა.ფ. სმირდინა და მისი განსაკუთრებული როლი რუსული გამომცემლობის განვითარებაში. ჟურნალის „ბიბლიოთეკა კითხვისთვის“ გამოცემა. სმირდინის წიგნის გამომცემლობა და წიგნის გაყიდვა.

რეზიუმე, დამატებულია 27/12/2016


მედიის ფუნქციების გაცნობა, მათი როლი ადგილობრივი ხელისუფლებისა და საზოგადოების ფორმირებაში. მასმედიის გავლენის მეთოდების შესწავლა აუდიტორიის პოლიტიკურ ცნობიერებაზე. რუსეთში ჟურნალ-გაზეთების ბაზრების ფორმირების თავისებურებები.

საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 18.01.2012


პერიოდული გამოცემის სურათი და დიზაინი, მის აუდიტორიასთან კავშირების დამყარება და განმტკიცება. მედიისა და საზოგადოების პოლიტიზების სოციალური მდგომარეობა. გაზეთ "სელსკაია ჟიზნის" შექმნის ისტორია. საგაზეთო ბრენდის შექმნისა და პოპულარიზაციის საკომუნიკაციო პროგრამა.

საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 27.10.2013


პიარის სპეციალისტის საქმიანობა და მისი გავლენის შესაძლებლობა სოციალურ გარემოზე. PR-სპეციალისტის როლის პრაქტიკული იდენტიფიცირება საუბრის მეთოდით (კითხვარი) პოზიტიური სოციალურ-ფსიქოლოგიური კლიმატის ფორმირებაში OOO "გრაფიკა-სპექტრის" გუნდში.

ნაშრომი, დამატებულია 10/06/2015


მედია ინდუსტრიის საინფორმაციო ტექნოლოგიების ისტორია, კლასიფიკაცია და სისტემა. თანამედროვე საინფორმაციო ტექნოლოგიების გავლენა რუსული კინოინდუსტრიის განვითარებაზე. რუსეთში ფილმების დისტრიბუციის ამჟამინდელი მდგომარეობა. ციფრული ფილმების ჩვენების განვითარების პერსპექტივები.

საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 04/13/2015


სერიული პუბლიკაციები და მათი დიზაინის მახასიათებლები. მოკლე ინფორმაცია ჰარი პოტერის სერიის შესახებ. წიგნების საკინძების წინა მხარის ანალიზის დროს გამოვლენილი ხარვეზი. სათაურის გვერდების ზოგადი სტილი. ანოტირებული კატალოგის ბარათის განლაგება.

საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 06/08/2015


საინფორმაციო სააგენტოების გაჩენის ისტორია და თანამედროვე საინფორმაციო სააგენტოების კონცეფცია. ახალი ამბების შეგროვების თავისებურებები, მასალების ჟანრები. მსოფლიოს უმსხვილესი საინფორმაციო სააგენტოების სახეები. მედიისთვის სიახლეების მიწოდების პრინციპები.

რეზიუმე, დამატებულია 10/11/2012


ჟურნალები მედია სისტემაში. ჟურნალის პერიოდული გამოცემების ზოგადი ტიპოლოგიური მახასიათებლები. გამოცემის მოდელების მახასიათებლები აუდიტორიის ინტერესებთან და საჭიროებებთან დაკავშირებით. მკითხველის „კომუნიკაცია“ ჟურნალთან. ჟურნალისტებისთვის პროფესიული პუბლიკაციის ანალიზი „ჟურნალისტი“.

2015 წლის განმავლობაში ალექსანდრეს სოფლის ბიბლიოთეკამ შეასრულა თავისი დაწესებულების მთავარი მისია - ჩამოყალიბდა, როგორც საინფორმაციო და კულტურული ცენტრი, ხელმისაწვდომი კატალოგებით (ანბანური, სისტემატური) ხარისხიანი ინფორმაციისა და სერვისის მიწოდებით ბიბლიოთეკის მომხმარებლებისთვის.

2015 წლის განმავლობაში ბიბლიოთეკამ შეასრულა თავისი მუშაობის მთავარი მიზანი - ბეჭდური გამოცემების გამოყენებით სოფლის მცხოვრებთა და ბიბლიოთეკის მკითხველთა საჭიროებებისა და მოთხოვნების მაქსიმალური დაკმაყოფილება. დაეხმარა განათლების გაუმჯობესებაში, თვითგანათლებაში. ზოგადად, ბიბლიოთეკის კულტურულ-საგანმანათლებლო საქმიანობა განხორციელდა შემდეგ სფეროებში:

• - ღონისძიებების სერია "იუბილეების კალეიდოსკოპი", რომელიც ეძღვნება მწერლების ცხოვრებას და მოღვაწეობას (მთელი წლის განმავლობაში);
• - კვირა "პროფესიების სამყარო" (თებერვალი);
• - რეგიონალური მიმოხილვის კონკურსი (მარტი);
• - საბავშვო და ახალგაზრდული წიგნების კვირეული (მარტი);
• - ეკოლოგიური კულტურის დღეები (აპრილი);
• - ოჯახის დღე ბიბლიოთეკაში (მაისი);
• - საზაფხულო კითხვა ბავშვებისთვის (ივნისი-აგვისტო);
• - ცოდნის დღე (სექტემბერი);
• - ექსკურსია ბიბლიოთეკის გარშემო (ოქტომბერი);
• - საახალწლო ღონისძიებების ციკლი (დეკემბერი);
• - ინფორმაციის დღეები (მთელი წლის განმავლობაში).

ბიბლიოთეკას ყველაზე ხშირად და განსაკუთრებული სიამოვნებით სტუმრობენ ბავშვები და მოზარდები (36%). ყველაზე მეტი მასობრივი ღონისძიებები იმართება ამ კატეგორიის მომხმარებლებისთვის. ბავშვების ინტერესისა და ყურადღების შენარჩუნების მიზნით, ბიბლიოთეკის სპეციალისტები ამზადებენ სხვადასხვა ღონისძიებას თეატრალიზაციის, თამაშების, კონკურსებისა და შემოქმედებითი ამოცანების ელემენტებით.

ბავშვები და მოზარდები ირჩევენ წიგნებს, კითხულობენ ჟურნალებს, აკეთებენ თავსატეხებს, თამაშობენ სამაგიდო თამაშებს, ხატავენ და ასევე ურთიერთობენ ერთმანეთთან. ჟურნალები, როგორიცაა "პრინცესების სამყარო" და "ბარბის თამაში" მოთხოვნადია სკოლამდელი და დაწყებითი სკოლის ასაკის გოგონებისთვის, ხოლო უფროსი გოგონები ირჩევენ ჟურნალებს "Magic", "My Secrets" და "Girls". ბიჭებს იზიდავთ ჟურნალები Toshka and His Company, Tom and Jerry, ჟურნალი Star Wars, რომელიც, სამწუხაროდ, 2014 წლიდან არ გამოსულა, განსაკუთრებული მოთხოვნაა. მოზარდებს კი ჟურნალები Moto და Rybolov აინტერესებთ. ზღაპრები, საბავშვო დეტექტიური მოთხრობები, რომანები გოგონებისთვის და თავგადასავლები უცვლელად პოპულარულია ახალგაზრდა მკითხველში.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის საბავშვო ბაღთან ერთად ტარდება გაცნობითი ექსკურსიები "კნიჟკინის სახლი". ბავშვები პირველად ეცნობიან ისეთ ცნებებს, როგორიცაა წიგნი, თარო, ჟურნალი, მკითხველის ფორმა. ბავშვებისთვის არის სასაცილო გაკვეთილები. 1 სექტემბრის წინა დღეს ბიბლიოთეკაში გაიმართა დიდი მატიანე „როგორ გახდნენ ბუკა და ბიაკა პირველკლასელები“. ბავშვებმა მიიღეს პრიზები და დადებითი განწყობა.

ბიბლიოთეკის მკითხველთა ძირითადი ჯგუფი არიან მოზრდილები (50%), რომლებსაც შესთავაზეს წიგნების გამოფენები და საჯარო ღონისძიებები ისეთ თემებზე, როგორიცაა ჯანმრთელობის დაცვა, სახლის მოვლა, შემოდგომის მომზადება, რიტუალები და ტრადიციები, ასევე ლიტერატურული საღამოები, დასვენების საღამოები და ხსოვნის საღამოები. . ყველა ეს ღონისძიება შექმნილია იმისთვის, რომ შეიქმნას პირობები კომუნიკაციისთვის, მონაწილეთა შემოქმედებითი შესაძლებლობების გამოვლენისთვის. აღსანიშნავია, რომ ამ ჯგუფს შორის ყველაზე აქტიური მომხმარებლები არიან წინასწარი საპენსიო და საპენსიო ასაკის ადამიანები. ეს გამოწვეულია იმით, რომ მათ აქვთ ყველაზე მეტი თავისუფალი დრო. ისინი კითხულობენ არა მხოლოდ თანამედროვე ავტორების წიგნებს, არამედ საბჭოთა პერიოდის ლიტერატურას (დამზადებულია სსრკ-ში და ციმბირის სერია) და ისტორიულ წიგნებს. ჟურნალებიდან მუდმივი მოთხოვნაა Homestead Farming, Selskaya Nov, 1000 Tips, Everything for a Woman და სხვა.

ბიბლიოთეკაში მოზიდვის მხრივ მკითხველთა ყველაზე პატარა და ურთულესი კატეგორია ახალგაზრდობაა (14%). საშუალო სკოლის მოსწავლეები დატვირთულები არიან სასკოლო დავალებით, მოსწავლეები ცხოვრობენ სოფლის გარეთ და ჩამოდიან მხოლოდ შაბათ-კვირას და არდადეგებზე, მომუშავე ახალგაზრდებს კი თავისუფალი დრო ცოტა აქვთ. მაგრამ, მიუხედავად ყველაფრისა, ისინი ცდილობენ მოიზიდონ ამ კატეგორიის რაც შეიძლება მეტი მომხმარებელი, რისთვისაც სკოლაში დადიან მასობრივ ღონისძიებებზე, აწყობენ წიგნების გამოფენებს და საინფორმაციო ბუკლეტებს მათთვის აქტუალურ თემებზე (ცუდი ჩვევები, ხასიათი და ბედი) გამოიწერეთ ახალგაზრდებში ყველაზე მოთხოვნადი ჟურნალები ("თქვენი საუკეთესო მეგობარი", "OOPS", "მე 15 წლის"), დაეხმარეთ თანამედროვე მოდის ავტორების ლიტერატურის შერჩევაში.

ბიბლიოთეკის სპეციალისტები განსაკუთრებულ ყურადღებას და ზრუნვას აქცევენ შშმ პირებს, ურჩევენ და არჩევენ მათ წიგნებს, ასევე იწვევენ მათ ყველა საჯარო ღონისძიებაზე და წიგნის გამოფენაზე.

ახალი საინფორმაციო ტექნოლოგიების დანერგვამ ბიბლიოთეკას ახალი შესაძლებლობები გაუხსნა ჩვენი მომხმარებლებისთვის უფრო კომფორტული და თანამედროვე პირობების შესაქმნელად, გაწეული მომსახურების ხარისხის გასაუმჯობესებლად. ამრიგად, შესაძლებელი გახდა საგამომცემლო პროდუქტების გამოცემა, მაგალითად, ისეთი პუბლიკაციები, როგორიცაა ბუკლეტი "ჩვენი მიწა ლექსებსა და პროზაში", "მოდით გავიცნოთ ერთმანეთი" (I.A. კრილოვის შესახებ), ბიბლიოგრაფიული სახელმძღვანელო - ცნობების ანოტირებული სია. ”კრასნოიარსკის ტერიტორიის კულტურის თავისებურებები” და სხვ.

ბოლო წლებში განსაკუთრებით გაიზარდა დასასვენებელი აქტივობების როლი და მნიშვნელობა ბიბლიოთეკის მუშაობაში. ბიბლიოთეკის კულტურულ და დასასვენებელ პროგრამებს შორის ყველაზე მოთხოვნადია კითხვის საღამოები და ინტერესთა კლუბები. ასე რომ, ბიბლიოთეკას აქვს კლუბები: მოხუცებისთვის; ქალის კომუნიკაცია და ოჯახური დასვენება. გარდა ამისა, შეიქმნა ლიტერატურული კითხვის კლუბი ყველა ასაკის მკითხველისთვის; მოზარდებისთვის - ეკოლოგიური კლუბი და ადგილობრივი ისტორიის კლუბი. ბავშვებისთვის გამოიყენება შემეცნებითი და განვითარების პროგრამები: ვიქტორინები; ოლიმპიადები; კონკურსები; თამაშები; ჰობი ჯგუფები და ა.შ.

ბიბლიოთეკის კულტურული და დასვენების საქმიანობების შემოქმედებითი ანგარიში დეტალურად არის წარმოდგენილი დანართში A.

ამრიგად, საქმიანობის ანალიზი აჩვენებს, რომ ალექსანდროვსკაიას სოფლის ბიბლიოთეკას შეიძლება ეწოდოს ადგილობრივი საზოგადოების სოციალურ-კულტურული ცენტრი: ორგანიზებულია სრულფასოვანი სერვისი, რომელიც მომხმარებლებს აძლევს წვდომას ოპერატიული და შესაბამისი ინფორმაციის მოპოვებაზე, სხვადასხვა კატეგორიის მომხმარებლები ( ბავშვები, სკოლის მოსწავლეები, ახალგაზრდები, შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირები, მოხუცები, მეწარმეები და ა.შ.) ბიბლიოთეკების ყველა არსებული რესურსისა და შესაძლებლობების გამოყენებისას მკითხველთა ინტერესებისთვის. ბოლო დროს მკითხველთა საინფორმაციო სერვისის დონე ხარისხობრივად გაუმჯობესდა.

გარდა ამისა, ბიბლიოთეკა ცდილობს ახლებურად შეხედოს თავის როლს თანამედროვე პირობებში, მუდმივად აუმჯობესებს მასობრივ მუშაობას. ამრიგად, 2015 წელს ბიბლიოთეკის მომსახურების ხარისხისა და კომფორტის გაუმჯობესების მიზნით, სოფელ ნოვაია პრილუკაში მდებარე არასტაციონარული წიგნების გაცემის პუნქტმა განაგრძო მუშაობა. გამოშვების პუნქტი მდებარეობს სოფლის კლუბში, წიგნების გაცვლა ხდება თვეში ერთხელ და ემსახურება ყველა კატეგორიის მოსახლეობას.