ესეიგი
35 წელზე მეტია საბავშვო ბაღში მუსიკალურ დირექტორად ვმუშაობ. რა თქმა უნდა, უკვე მაქვს საკმარისი გამოცდილება, მაგრამ ვაგრძელებ სწავლას, ვცდილობ ვისწავლო და თვალი ადევნო ადრეული ასაკის ბავშვობის განათლების სფეროში მნიშვნელოვან მოვლენებს.
რატომ გავხდი მუსიკალური დირექტორი? ამ პროფესიის არჩევის მიზეზები დედაჩემის მაგალითია, რომელიც მთელი ცხოვრება სკოლამდელ ბავშვებთან მუშაობდა. მე მსიამოვნებს ბავშვებთან ერთად ყოფნა, მათი განვითარება, ზრდა, უფრო ნიჭიერი, მცოდნე და თავდაჯერებული ყურება. ჩემი ნამუშევარი კმაყოფილებას და სიხარულს მანიჭებს. რატომ? რადგან ძალიან სასიხარულო და სასიამოვნოა ზრდასრულ მოსწავლეებთან შეხვედრა და იმის მოსმენა, რომ საბავშვო ბაღში შეძენილმა ცოდნამ, უნარებმა და შესაძლებლობებმა მათი ცხოვრება უფრო საინტერესო და სავსე გახადა.
სამსახურში ყოველდღიური თვითგანათლება ხდება კოლეგებთან, ბავშვებთან ურთიერთობაში. ყოველდღე რაღაცას ვგეგმავ და ვახორციელებ. ჩვენს ცხოვრებაში ყველაფერი მიდის და ხანდახან ვერ ვახერხებ. ჩემს საქმიანობაში მინდა ბავშვებს რაც შეიძლება მეტი მუსიკალური და საშემსრულებლო გამოცდილება მივცე. თავისუფალ დროს კი ყვავილების მოყვანა მიყვარს. ბევრი მყავს სახლშიც და ქვეყანაშიც.
მუსიკალური - დიდაქტიკური თამაში ბავშვებისთვის მუსიკალური ჟანრების გამოსავლენად
ესეიგი
მუსიკალური დირექტორი ვარ. რამდენი ახალი უნარი გამოავლინა ჩემში ამ პროფესიამ! ჩემი ნამუშევარი უნიკალურია იმით, რომ აერთიანებს სხვადასხვა პროფესიას: მუსიკოსი და მხატვარი, სცენარისტი და რეჟისორი, კოსტიუმების დიზაინერი და მსახიობი, ვიზაჟისტი და ხმის ინჟინერი. მუსიკალური დირექტორი დაკავებულია მუსიკალური დარბაზის დიზაინით, წერს სცენარებს და ატარებს მრავალ დღესასწაულს.
შედარებით ცოტა ხნის წინ საკუთარ საბავშვო ბაღში ვმუშაობ - გამიმართლა, რომ მუსიკალური კოლეჯის დამთავრებისთანავე მოვხვდი. მაგრამ უკვე ამ მოკლე 3 წელიწადში შევძელი შემიყვარდეს ჩემი მშვენიერი, წარმოუდგენლად კეთილი და ნიჭიერი კოლეგები და, რა თქმა უნდა, ბავშვები. ბავშვები ჩემთვის სიცოცხლის მძლავრი ძრავაა, ისინი მაიძულებენ ახალი რაღაცეების აღმოჩენას და სწავლას, სტიმულს მაძლევენ გავხდე უკეთესი, მუხტავს მათი შესანიშნავი განწყობითა და სპონტანურობით.
ჩემი, თუმცა მცირე, გამოცდილება საშუალებას მაძლევს დავასკვნათ, რომ ბავშვებთან მუშაობა, რა თქმა უნდა, გულისხმობს თავად მასწავლებლის შემოქმედებითობას, რომლის გარეშეც შეუძლებელია ბავშვების შემოქმედებითი განვითარების წარმოდგენა. ამიტომ, ბავშვების მუსიკალური და შემოქმედებითი განვითარება, საბავშვო ბაღში სიხარულის ატმოსფერო დიდწილად დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად პროფესიონალურად განათლებული და ნიჭიერი ხართ.
ყოველდღე, სამუშაოსთვის ემზადებით, უნებურად უსვამთ საკუთარ თავს კითხვებს: რა მელოდება დღეს? როგორ შემხვდებიან და დამაფასებენ ბავშვები? როგორ წავა ახალი ცეკვის სწავლა უფროს მოსწავლეებთან? ეს საიდუმლო მაძლევს საშუალებას, ჩემი ყოველი დღე განსხვავდებოდეს მომავალისგან. ჩემი სამუშაო დღეები სულაც არ არის რუტინა, არამედ ყოველდღიური დღესასწაული, რომელშიც გაერთიანებულია ორი დიდი სასწაული - ბავშვები და მუსიკა.
ძალიან მიყვარს ჩვენი საბავშვო ბაღი და ვამაყობ ჩემი პროფესიით. საპატიოა, რადგან ტოვებს კარგ განცდას, საშუალებას აძლევს ბავშვებს და საზოგადოებას იგრძნოს მისი სარგებლიანობა. მსოფლიოში ყველაზე დიდ ჯილდოს მხოლოდ მასწავლებელი იღებს - ბავშვის ღიმილი და ბავშვების სიცილი.
|
საინფორმაციო და საკონსულტაციო მასალა |
||
|
კონსულტაციები მშობლებისთვის |
მუსიკის გავლენა ბავშვის ფსიქიკაზე | |
|
მუსიკა კურნავს | ||
|
სმენის ყურადღების პრაქტიკა | ||
|
შეხსენება მშობლებისთვის | ||
|
კონსულტაციები მასწავლებლებისთვის |
სახალისო თამაშები ბავშვებისთვის | |
|
ურთიერთქმედება მასწავლებელსა და მუსიკალურ დირექტორს შორის | ||
|
შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების მუსიკალური განათლება მეტყველების განვითარებაში | ||
|
მუსიკის მოსმენის პედაგოგიური ტექნოლოგიები | ||
|
თამაშის პროგრამები ბავშვებისთვის |
მუსიკალური ინსტრუმენტების ხმები ბავშვებისთვის |
ხედი |
|
მუსიკალური თამაში - იაბლონკა |
ხედი |
|
|
მუსიკალური და დიდაქტიკური თამაში სკოლამდელი აღზრდისთვის - რას აკეთებენ ისინი სახლში |
ხედი |
|
|
მუსიკალური და დიდაქტიკური თამაში სკოლამდელი აღზრდისთვის - მუსიკალური ცხოველები |
ხედი |
|
|
რუსული ხალხური ინსტრუმენტები | ||
მუსიკალური ინსტრუმენტების ხმები ბავშვებისთვის
JavaScript გამორთულია თქვენს ბრაუზერში
მუსიკალური თამაში - იაბლონკა
JavaScript გამორთულია თქვენს ბრაუზერში
მუსიკალური და დიდაქტიკური თამაში სკოლამდელი აღზრდისთვის - რას აკეთებენ ისინი სახლში
JavaScript გამორთულია თქვენს ბრაუზერში
მუსიკალური და დიდაქტიკური თამაში სკოლამდელი აღზრდისთვის - მუსიკალური ცხოველები
JavaScript გამორთულია თქვენს ბრაუზერში
ესეიგი
მე მუსიკოსი ვარ! და მე ვამაყობ ამით!
ჩემი პროფესია მუსიკალური რეჟისორია. ჟღერს მშრალად, უსულო, ცალსახა. თუმცა, ჩაუღრმავდით და აღმოაჩენთ, რომ ამ ორ სიტყვაში არის სიმართლე. "მიუზიკლი" - ლამაზი, მგრძნობიარე, მოსიყვარულე, მხიარული. „ლიდერი“ - ხელის გაცემა უცოდინრისთვის, შეშინებულისთვის და მიმავალი ახალი, უცნობი, ლამაზი. ჩვენ ვაძლევთ სინათლეს. ჩვენ ვსწავლობთ სიყვარულს, გაგებას, თანაგრძნობას, გრძნობას. ამრიგად, ჩვენ, მუსიკოსები, ვქმნით ჰარმონიულ პიროვნებას, რომელიც მომავალში ყოველთვის ღირსეულად და ღირსეულად იპოვის გამოსავალს ნებისმიერი სიტუაციიდან. ჩვენ შთააგონებთ, ვაძლევთ შესაძლებლობას გავფრინდეთ მსოფლიოში და დავინახოთ სამყაროს სილამაზე. რა თქმა უნდა, არა სიტყვასიტყვით. მუსიკა გვიხელმძღვანელებს...
ერთხელ, 30 წლის წინ, დედამ მომიყვანა მუსიკალურ სკოლაში. რა იყო, არ ვიცოდი. მხოლოდ ის ვიცოდი, რომ მუსიკას მასწავლიდნენ. ეს იყო ჩემთვის ახალი სამყარო. სასწაულების, მაგიის, ზღაპრული გარდაქმნების სამყარო. ვისწავლე ჩემს ირგვლივ სამყაროს შეგრძნება... არა მხოლოდ დანახვა, შეხება, არამედ ჩემს გულში და სულში გავლა. ვისწავლე მუსიკასთან შერწყმა. ცოტა მომწიფების შემდეგ მივხვდი, რომ მუსიკა არის შესაძლებლობა გავაანალიზო ზოგიერთი სიტუაცია ლამაზის, უნიკალურის თვალსაზრისით.
გავიდა წლები და ბედმა მიმიყვანა სკოლის კედლებთან, 10 წელი ვიმუშავე მუსიკის მასწავლებლად და შვილის გაჩენის შემდეგ 199-ე საბავშვო ბაღში მოვხვდი და ცხოვრებამ ახალი აზრი მიიღო! ახალი ეტაპი დაიწყო. ჩემი, როგორც ჯადოქარის ჩამოყალიბების ეტაპი, რომელიც ბავშვებს ზღაპარს აძლევს. პირველივე დღეს, როცა დავინახე ბავშვების აღფრთოვანებული თვალები, მივხვდი, რომ არ მქონდა უფლება მოვატყუო ამ ერთგული არსებების იმედები, რომლებსაც სრულად სჯერათ ზრდასრული. მე უნდა მივცე მათ რაც უნდათ ჩემგან. კერძოდ: მაგია, ზღაპარი, სიყვარული, რწმენა, იმედი...
და დავიწყე ბავშვებთან ერთად მუსიკის ახლებურად გაგება, ბავშვის თვალითა და გულით. პატივისცემით, არა ტყუილი. და, იცით, მგონია, რომ ბავშვები დღემდე ბევრს მასწავლიან. მუსიკალური დირექტორი უშუალოდ არის პასუხისმგებელი პატარა ადამიანის სულის, მისი პატარა შინაგანი სამყაროს „შენებაზე“. ჩვენ მას უფრო მდიდარს, ნათელს, მდიდარს ვაქცევთ. რა სასიამოვნოა ბავშვის აღფრთოვანებული თვალების დანახვა, როცა ის იწყებს მუსიკის ენის გაგებას, ეცნობა ახალ ცნებებს, როგორიცაა „ჟანრი“, „ტემბრი“, „რიტმი“. და ეს ყველაფერი, რა თქმა უნდა, ზღაპრის, თამაშის საშუალებით.
მასწავლებლისთვის დიდი ბედნიერებაა ბავშვების ბედნიერი სახეების დანახვა, მათი გულწრფელი, ჭეშმარიტი სიხარული, როცა აღმოჩენებს აკეთებენ საკუთარი თავისთვის. ეს არის ჩემი მუშაობის მთავარი პრინციპი. ყოველივე ამის შემდეგ, თავად რომ აღმოაჩინა, ბავშვი ძალიან ამაყობს საკუთარი თავით, მისი მიღწევებით. ამ გზით, ჩემი აზრით, ვითარდება თვითდაჯერებული ადამიანი. "მე თვითონ ვარ!" - ეს არის ნაბიჯი სრულად განვითარებული ადამიანისკენ, როგორც ფიზიკურად, ასევე მორალურად.
„თუ ადრეულ ბავშვობაში მუსიკალური ნაწარმოების მშვენიერება გულთან მიიღწევა, თუ ბავშვი ბგერებში გრძნობს ადამიანური გრძნობების მრავალმხრივ ჩრდილებს, მაშინ ის კულტურის ისეთ დონემდე აიწევს, რომელსაც სხვა ვერ მიაღწევს. ნიშნავს"
V.A. სუხომლინსკი
Ეს იყო დიდი ხნის წინ. ნიკოლაისა და ვალენტინას ოჯახში შეეძინათ ქალიშვილი მაშა. მაშა გაიზარდა, როგორც ცბიერი გოგონა, კეთილი სულით და ენერგიის დიდი მარაგით, ზომიერად ხმაურიანი, მაგრამ ასე ცდილობდა ემღერა თავისი პირველი ნოტები... ერთი წელიც არ გასულა, რომ წაიყვანეს საბავშვო ბაღში, სადაც მისი მუსიკალური და დაიწყო საცეკვაო უნარების გამოვლენა.
გავიდა წლები. გოგონა გაიზარდა. აქ არის პირველი კლასი. 8 წლის ასაკში კი დედაჩემმა ქალიშვილი ხელში აიყვანა და მუსიკალურ სკოლაში წაიყვანა.რა იყო, მან არ იცოდა. მხოლოდ ის იცოდა, რომ მუსიკას ასწავლიდნენ... ეს მისთვის ახალი სამყარო იყო. სასწაულების, მაგიის, ზღაპრული გარდაქმნების სამყარო. მაშამ ისწავლა სამყაროს შეგრძნება მის ირგვლივ ... არა მხოლოდ დანახვა, შეხება, არამედ გრძნობა საკუთარ თავში, მისი გულის და სულის გავლით. გოგონამ მუსიკასთან შერწყმა ისწავლა. მაშა სწავლობდა მუსიკალურ სკოლაში აკორდეონის კლასში და წარმატებით დაასრულა იგი. დედა და მამა და მთელი მისი ოჯახი ძალიან ბედნიერი იყო მათი ქალიშვილის წარმატებით.
სკოლის დატოვების შემდეგ, მაშა შედის სლავგოროდის პედაგოგიურ კოლეჯში, რადგან მან გადაწყვიტა თავისი ცხოვრება დაეკავშირებინა ბავშვებთან და მუსიკასთან.
1996 წელი - დასრულდა ფინალური გამოცდები, დიდი ხნის ნანატრი დიპლომის ხელში. და მე-4 საბავშვო ბაღის ზღურბლზე "ციცინათელა" აღარ არის ახალგაზრდა გოგონა მაშა, არამედ კურსდამთავრებული შაროვა მარია ნიკოლაევნა.
საბავშვო ბაღში მუსიკალურ დირექტორად მუშაობისას ვიპოვე ჩემი აღიარება - ეს არის მუსიკა და ბავშვები. ბავშვები ჩვენი მომავალია. ისინი ყოველთვის ითხოვენ რაღაც ახალს, საინტერესოს, ემოციურს. საბავშვო ბაღის კედლებიდან გასვლისას ყველა თავის გზას წავა. ჩვენ, მასწავლებლებმა ყველაფერი უნდა გავაკეთოთ, რომ ბავშვები გაიზარდონ ჭკვიანი, ჯანსაღი, სანდო, ღირსეული ჩვენი ქვეყნის მოქალაქეები.
ჩემი პედაგოგიური პრინციპია დავეხმარო ბავშვს გახსნაში. თითოეული ბავშვი უნიკალური, განუმეორებელი პიროვნებაა. ის ღიაა სიკეთისა და სილამაზისთვის. ყველაზე საოცარი ის არის, რომ ბავშვებთან ერთად ვსწავლობ მუსიკის ახლებურად გაგებას, გულწრფელად, მოტყუების გარეშე.
მიმაჩნია, რომ მუსიკალური დირექტორი უნდა იყოს მასწავლებელი – გენერალისტი. ის არის მუსიკოსი, მომღერალი და ქორეოგრაფი, რეჟისორი და სცენარისტი, კოსტიუმების დიზაინერი და მხატვარი. დიახ, ძნელია, მაგრამ ღირს, როცა ხედავ ენთუზიაზმით სავსე თვალებს, ბავშვებისა და მშობლების ემოციებს. დაე, ყველა მოსწავლე არ გახდეს პროფესიონალი, მაგრამ ისინი გაიზრდებიან როგორც ნამდვილი ადამიანები.
ძალიან მადლობელი ვარ ჩემი მასწავლებლების, მასწავლებლების - მენტორების. ისინი დამეხმარნენ ჩემი განვითარების ახალ ეტაპზე ასვლაში.
მახასიათებს ბაღის განახლებაში მაქსიმალური პირადი წვლილის შეტანის სურვილი. ფართო ხედვა, პედაგოგიური ტაქტი, ორგანიზაციული უნარები მეხმარება ნაყოფიერ ვითანამშრომლო კოლეგებთან, მშობლებთან, კულტურის მუშაკებთან, რაც შედეგად აუმჯობესებს ჩემი ღონისძიებების ხარისხს: მატიანეები, შეჯიბრებები, გართობა.
ვარ ყველა ღონისძიების აქტიური მონაწილე, მეთოდური ასოციაციები, ვუზიარებ ჩემს გამოცდილებას კოლეგებს, მრავალი წელია ვარ სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების პროფკავშირის კომიტეტის თავმჯდომარე, ვსარგებლობ ჩემი კოლეგების დამსახურებული პატივისცემით დამშობლები.
საბავშვო ბაღში ცხოვრება უნდა იყოს ნათელი, შთაბეჭდილებებით მდიდარი, კარგი, საინტერესო წიგნივით, რომლის საუკეთესო გვერდები იქნება არდადეგები!
თანამედროვე მასწავლებელი უნდა იყოს პროფესიონალურად განათლებული, ჰქონდეს ფართო მსოფლმხედველობა, იცოდეს მარეგულირებელი დოკუმენტები, დანერგოს ინოვაციური ტექნოლოგიები ბავშვებთან მუშაობაში და შეძლოს კონტაქტების დამყარება ბავშვებთან და უფროსებთან. სწორედ ასეთი მუსიკალური დირექტორი ვარ.
ბორისოვა გულნიზა რაშიტოვნა, ემბაევსკის საბავშვო ბაღის MADOU-ს მუსიკალური დირექტორი "გაზაფხული"
ტიუმენის რეგიონი, ტიუმენის რაიონი, ერთად. ემბაევო
"მე მუსიკალური დირექტორი ვარ!"
მიხარია, როცა ბავშვები იცინიან!
როდესაც სიხარული მოედინება თვალებში, სითბო.
როდესაც ისინი მღერიან, თამაშობენ, სამყარო მათ ხელისგულშია,
შუქით, საოცრებათა და სიკეთით სავსე სამყარო!
თითოეული ჩვენგანის ცხოვრებაში დგება დღე, როდესაც თქვენ უნდა აირჩიოთ საკუთარი გზა. და ზოგჯერ მთელი ჩვენი ცხოვრება დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორი იქნება ეს არჩევანი. ჩემმა გზამ საბავშვო ბაღამდე მიმიყვანა. მყუდრო ორსართულიანი შენობა, მეგობრული, თანამოაზრე ადამიანების ღია გუნდი და ბევრი, ბევრი ბავშვი. ასე რომ, 30 წლის წინ ჩემს ცხოვრებაში ახალი ფურცელი დაიწყო: მე ვარ საბავშვო ბაღის მუსიკალური დირექტორი.
ყოველ დილით გადავდივარ ჩემი მეორე სახლის ზღურბლზე. ჩვეული ჟესტით ვანთებ შუქს უკვე ნაცნობ, ფართო მუსიკალურ დარბაზში. მშვიდი და ცარიელი, მაგრამ არა დიდი ხნის განმავლობაში. ძალიან მალე მთელი სივრცე ბავშვების ხმაურიანი ხმებით გაივსება, ჩემს ცნობისმოყვარე და ცნობისმოყვარე მოსწავლეებს შევხვდები. ამ დარბაზში იმართება მხიარული ვარჯიშები, სადღესასწაულო კონცერტები, თბილი შეხვედრები მშობლებთან და რაც მთავარია, ბიჭებთან ერთად ყოველდღე მღერის ჩემი გული და სული.
ამ კაშკაშა ბავშვების თვალებში რომ ვუყურებ, თავი ბავშვობაში მახსენდება. 5 წლის ასაკში საშინლად მორცხვი და მორცხვი გოგო იყო, საჯაროდ ლაპარაკის ეშინოდა, მაგრამ ძალიან უნდოდა! შურით ვუყურებდი იმ ბავშვებს, რომლებიც მარტო ცეკვავდნენ და მღეროდნენ. ფიქრი და ოცნება: "მეც მინდა ეს!" მაგრამ... ვაი... ერთ დღეს ჩვენმა მუსიკალურმა დირექტორმა ნინა ფედოროვნამ უცებ შემომთავაზა ავადმყოფი გოგოს ნაცვლად მეცეკვა. მახსოვს, მოლდოვური ცეკვა იყო ტამბურებით. რა ბედნიერება იყო ჩემთვის, პატარა გოგო, და რა სიამოვნება განვიცადე მაშინ! კაშკაშა სამოსი, ხალისიანი მუსიკა, ეტყობოდა, მარტო მე ვიკარებდი ხელებს! იმ დღეს დედაჩემი რომ მოვიდა ჩემთან, მასწავლებელმა შემაქო: რომ რიტმის კარგი გრძნობა მაქვსო! ახლა კი, როდესაც მე თვითონ ვარ საბავშვო ბაღის მუსიკალური დირექტორი და ყოველდღე ვხვდები ჩემს მოსწავლეებს, აღვნიშნავ, რომ აქტიურებს შორის გამოირჩევიან "მშვიდი" და მორცხვი ბავშვები, მაგრამ ეს არ ნიშნავს იმას, რომ მათ არ სურთ ან არ იციან როგორ - უბრალოდ უხერხულნი არიან სოლო. ამიტომ, ვცდილობ, არცერთი მათგანი არ დაჯდეს სკამებზე და არ უყუროს სხვების ცეკვას. ვცდილობ ჩვენი ერთობლივი აქტივობები ისე მოვაწყო, რომ ყველა ბავშვმა აქტიური მონაწილეობა მიიღოს მუსიკალურ პროცესში. ისეთ რეპერტუარს ვარჩევ, რომ შესაძლებელი იყოს რაც შეიძლება მეტი ბავშვის ორგანიზება დრამატიზაციაში, მუსიკალურ თამაშებში, ცეკვებში და სიმღერებში მოძრაობებით.
ჩემი სურვილი, მასწავლებლის პროფესია აერჩია და ყოველდღე ბავშვებთან ერთად ვყოფილიყავი, ალბათ ბუნებრივი იყო. დედაჩემი 40 წელი მუშაობდა მუსიკის მასწავლებლად სკოლაში, ჩემი უფროსი და მუშაობს დაწყებითი კლასების მასწავლებლად იმავე სკოლაში, სადაც ერთხელ დედა ასწავლიდა და სადაც მე თვითონ ვსწავლობდი. ოჯახური ტრადიციის შეწყვეტის სურვილმა, მუსიკალურ სკოლაში სწავლამ, მუსიკისა და ბავშვების სიყვარულმა განაპირობა ჩემი არჩევანი: "მე ვიქნები მუსიკის მასწავლებელი!" .
ჩემი ოცნება ახდა. ყოველდღე ფორტეპიანოსთან ვჯდები, თითების ქვეშ მუსიკა ისმის და ოცდაათი ცნობისმოყვარე ბავშვის თვალი მიყურებს, რომლებიც ისევ და ისევ ელოდება მოგზაურობას მუსიკის სამყაროში.
ჩემი ყოველი სამუშაო დღე წინაგან განსხვავდება. მუსიკალური დირექტორი იყო მუდმივი ძიება რაღაც ახალი, საინტერესო და ინფორმაციული. დღევანდელ ბავშვებთან ერთად მასწავლებელი ვერ იქნები "გუშინდელი ცოდნა" . სამყარო სწრაფად ვითარდება, დრო წინ მიიწევს და იმისთვის, რომ სწრაფად მიაღწიოთ მას, თქვენ დროულად უნდა დაინტერესდეთ პატარა ბავშვის ყველა პრობლემათ და მოძებნოთ ის, რაც მას აუცილებლად გააკვირვებს და დააინტერესებს.
მუსიკალური დირექტორი არ არის მხოლოდ პროფესია, ეს არის წოდება, რომელიც ღირსეულად უნდა ატარო, რათა მოგვიანებით შენმა სტუდენტებმა გაიხსენონ პირველი შეხვედრები მუსიკასთან, როგორც მე დღემდე მახსოვს. და მართალია ბრძენი, რომელმაც თქვა, რომ შეუძლებელია სიყვარულის ჩანერგვა იმისთვის, რაც არ გიყვარს. მუსიკალური დირექტორის მთავარი მიზანია მუსიკის სილამაზე მიიტანოს ყველა ბავშვს, რათა მან დაინახოს, გაიგოს და შეიგრძნოს ამ საოცარი სამყაროს მთელი ხიბლი.
ნამდვილი მასწავლებლის, მასწავლებლის შრომა არის მუდმივი, ზოგჯერ დამქანცველი, ჯანმრთელობა და ნერვები. ნაკლები დრო უნდა დაუთმო ოჯახს, შვილს, მაგრამ რა შეიძლება შეედრება იმ სიხარულს, როცა სულელი ბავშვი, რომელმაც ჯერ კიდევ არ იცის ლაპარაკი, გიმღერის თავის "ლა-ლა-ლა" ! და მაშინაც კი, თუ ისინი ჯერ კიდევ არ არიან გამოჩენილი მომღერლები, მოცეკვავეები და მუსიკოსები, მაგრამ დაინახონ, როგორია მათი პირველი გამოსაშვები ბურთი "გალანტური კავალერები" მოიწვიე "ლამაზი ქალბატონები" თქვენს პირველ საბავშვო ვალსზე... დამიჯერეთ, სიტყვები ამას ვერ გადმოსცემს! მე ნამდვილად ვამაყობ იმ ბავშვებით, რომლებიც უკვე მომწიფდნენ, მღერიან და ცეკვავენ ადგილობრივი კულტურის სახლის სცენაზე. მათ ხომ პირველი უნარები და შესაძლებლობები საბავშვო ბაღში მიიღეს, მე კი მათი მუსიკალური კულტურის გამდიდრებაში ვიყავი ჩართული. მართალი გითხრათ, ხანდახან მგონია, რომ ამის გამო ღირს ცხოვრება და მუშაობა!
გარედან, ბევრს ეჩვენება, რომ ჩემი პროფესია ფორტეპიანოზე დაკვრასა და მატინზე ბავშვებთან ერთად სიმღერაზე მოდის. მაგრამ ეს შორს არის სიმართლისგან! Სინამდვილეში "მუსიკალური დირექტორი" არის გენერალისტი მასწავლებელი. მას უნდა შეეძლოს ყველა ბავშვის პასუხის გაცემა "რატომ" შეძლოს გაღვიძება და მხარი დაუჭიროს კომუნიკაციისა და სამყაროს აღქმის სურვილს გრძნობებით, ემოციებით. ის არის მუსიკოსიც და მომღერალიც, მოცეკვავეც და მხატვარიც, მოქანდაკეც და მკითხველიც, სცენარისტიც და დღესასწაულების რეჟისორიც.
მე არა მხოლოდ ვასწავლი ბავშვებს, არამედ მე თვითონ შემიძლია ვისწავლო ჩემი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისგან. ძალიან მომწონს ბრძენი კონფუცის გამონათქვამი: "მაგისტრი და სტუდენტი ერთად იზრდებიან" .
ჩემი პატარა მოსწავლეები მასწავლიან:
- მხიარულება (შეიძლება თუ არა კლასში ცუდ ხასიათზე მისვლა?)
- მობილურობა, ათლეტიზმი (თუ საჭირო იქნება, მოვასწრებ! და დაბლა ზედმეტ წონასთან ერთად!)
- თავშეკავება (არასოდეს ამოიღო ხმა)
- ტაქტიკა (ყველას აქვს თავისი ხასიათი და თუნდაც რა!)
- მოთმინება (აბა, როდის გაიგებთ, ეს შენიშვნაა "ადრე" , მაგრამ არა "ხელახლა" )
- იუმორის გრძნობა (ოჰ, და მოდით ერთად ვიცინოთ!)
- ოპტიმიზმი (ჩვენ მაინც ვიბრძვით!).
მე ვცდილობ, რომ ბავშვებს ყოველთვის საინტერესო აღმოჩნდნენ ჩემს გაკვეთილებსა და არდადეგებზე, რათა ჩვენს თითოეულ შეხვედრაზე აღმოაჩინონ რაიმე ახალი, სასარგებლო და დიდხანს დაიმახსოვრონ. და თუ მკითხავენ, უპირველეს ყოვლისა, რისი გაკეთება გსურთ თქვენი შვილებისთვის, მე გიპასუხებთ: მუსიკის გაკვეთილებით გავაგრძელებ ბავშვებს სიამოვნების და სიხარულის მოტანას, მათ ცხოვრებას უფრო ფერად და ბედნიერს! და მუსიკა დამეხმარება ამაში. ეს არის ჩემი მთავარი მიზანი და შესაძლოა მისია.
ნარკვევი თემაზე
"ჩემი პროფესია მუსიკალური დირექტორია"
„მუსიკა წვიმას ჰგავს, წვეთი წვეთი იჭრება გულში და აცოცხლებს მას...“ რომენ როლანი
ჩემი პროფესია მუსიკალური რეჟისორია... ჟღერს მშრალად, უსულო, ერთფეროვნად... თუმცა, ჩაუღრმავდით და აღმოაჩენთ, რომ ეს ორი სიტყვა სიმართლეს შეიცავს. "მიუზიკლი" - ლამაზი, მგრძნობიარე, მოსიყვარულე, მხიარული. „ლიდერი“ - ხელის გაცემა უცოდინრისთვის, შიშისკენ და მიმავალი ახალი, უცნობი, ლამაზი... ჩვენ ვაძლევთ სინათლეს. ჩვენ ვსწავლობთ სიყვარულს, გაგებას, თანაგრძნობას, გრძნობას. ამრიგად, ჩვენ, მუსიკოსები, ვქმნით ჰარმონიულ პიროვნებას, რომელიც მომავალში ყოველთვის ღირსეულად და ღირსეულად იპოვის გამოსავალს ნებისმიერი სიტუაციიდან. ჩვენ შთააგონებთ, ვაძლევთ შესაძლებლობას ვიფრინოთ მსოფლიოს და დავინახოთ სამყაროს მთელი სილამაზე, რადგან ჩვენ ვხელმძღვანელობთ მუსიკით... მუსიკალური დირექტორი არ არის მხოლოდ თანამდებობა, ეს არის წოდება, რომელიც ღირსეულად უნდა ატარო. მუსიკის იდუმალი და იდუმალი სამყაროს კარს ვაღებ, ახალი კაშკაშა ფერებით ვიპყრობ ბავშვების ფანტაზიას. ჩემი ნამუშევრისთვის ყველაზე დიდი ჯილდო არის ბავშვების თვალში აღფრთოვანება, როდესაც ისინი ცხოვრებაში პირველად იწყებენ მუსიკის ენის გაგებას. მუსიკოსი, სცენარისტი, რეჟისორი, დიზაინერი, დეკორატორი და მასწავლებელი - ასე განვსაზღვრავდი ჩემს უნიკალურ პროფესიას.ერთხელ, 30 წლის წინ, დედამ მომიყვანა მუსიკალურ სკოლაში. რა იყო, არ ვიცოდი. მხოლოდ ის ვიცოდი, რომ მუსიკას მასწავლიდნენ... ეს ახალი სამყარო იყო ჩემთვის. სასწაულების, მაგიის, ზღაპრული გარდაქმნების სამყარო. ვისწავლე ჩემს ირგვლივ სამყაროს შეგრძნება... არა მხოლოდ დანახვა, შეხება, არამედ ჩემს გულში და სულში გავლა. ცოტა მომწიფების შემდეგ მივხვდი, რომ მუსიკა არის შესაძლებლობა გავაანალიზო ზოგიერთი სიტუაცია ლამაზის, უნიკალურის თვალსაზრისით.მუსიკა არის ემოციების პალიტრა: გართობა და სიხარული, უჩვეულო და არაპროგნოზირებადი გამოცდილება. სამყაროს შემეცნება მხატვრული მუსიკალური გამოსახულების საშუალებით. მუსიკის გავლენით ვითარდება მხატვრული აღქმა, გამოცდილება მდიდრდება.გავიდა წლები და ბედმა საბავშვო ბაღის კედლებთან მიმიყვანა. და ცხოვრებამ ახალი აზრი შეიძინა! ახალი ეტაპი დაიწყო. ჩემი, როგორც ჯადოქარის ჩამოყალიბების ეტაპი, რომელიც ბავშვებს ზღაპარს აძლევს. პატარების აღფრთოვანებული თვალების დანახვისას მივხვდი, რომ არ მქონდა უფლება მომეტყუებინა ამ თავდადებული არსებების იმედები, რომლებსაც სრულად სჯერათ ზრდასრული. მე უნდა მივცე მათ რაც უნდათ ჩემგან. კერძოდ: მაგია, ზღაპარი, სიყვარული, რწმენა, იმედი... ბავშვებთან ურთიერთობა, რომლებიც მაძლევენ თავიანთ სიყვარულს და სიყვარულს, მაძლევს შესაძლებლობას ვიმუშაო შემოქმედებითად, მუდმივად ჩავძირო ზღაპრების, მაგიის და მუსიკის სამყაროში. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ყველაზე მადლიერი ასაკია, როდესაც ზრდასრულსა და ბავშვს შორის მყარდება ახლო ურთიერთობა და კონტაქტი. ბავშვები ენდობიან მასწავლებელს და ესმით, რას სთავაზობს მას ზრდასრული.ბავშვებთან ერთად დავიწყე მუსიკის ახლებურად გაგება, ბავშვის თვალითა და გულით. პატივისცემით, არა ტყუილი. და, იცით, ვფიქრობ, რომ ბავშვებიც ბევრს მასწავლიან. ყოველივე ამის შემდეგ, სამწუხაროდ, ზრდასრულს არ ეძლევა, რომ დაიჯეროს, შეიყვაროს და გაიგოს ისე გულწრფელად, როგორც ბავშვი. ბავშვი ცარიელი ფურცელია. და მხოლოდ ჩვენ, ზრდასრული მასწავლებლები ვქმნით პიროვნებას. და მხოლოდ ჩვენზეა დამოკიდებული, როგორი იქნება ჩვენი მოსწავლე მომავალში. ჩვენ საფუძველს ვუყრით მომავალ შვილს. ჩვენზეა დამოკიდებული, რამდენად კარგად განვითარდება ბავშვი. მუსიკალური დირექტორი კი უშუალოდ არის პასუხისმგებელი პატარა ადამიანის სულის, მისი პატარა შინაგანი სამყაროს „შენებაზე“. ჩვენ მას უფრო მდიდარს, ნათელს, მდიდარს ვაქცევთ. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მუსიკალური აღზრდის მთავარი ამოცანაა ემოციური პასუხისმგებლობის განვითარება, მუსიკისადმი ინტერესის და სიყვარულის აღძვრა და მასთან კომუნიკაციის სიხარულის მოტანა. ცოდნის მიცემა, უნარებისა და შესაძლებლობების განვითარება არ არის მთავარი. უფრო მნიშვნელოვანია მუსიკალური საქმიანობისადმი ინტერესის გაღვივება. ძალიან მიხარია, როცა მუსიკის გაკვეთილებზე ბავშვები სურვილით მოდიან. ყველაზე პატარა ბიჭებიც კი მელოდებიან მათ ჯგუფში მისვლას - ენთუზიაზმით ხვდებიან. მინდა ვასწავლო მუსიკის მოსმენა, სიმღერა, ცეკვა, მუსიკალური ინსტრუმენტების დაკვრა. რა სასიამოვნოა ბავშვის აღფრთოვანებული თვალების დანახვა, როდესაც ის იწყებს მუსიკის ენის გაგებას, ეცნობა ახალ ცნებებს, როგორიცაა "ჟანრი", "ტემბრი", "რიტმი". და ეს ყველაფერი, რა თქმა უნდა, ზღაპრის, თამაშის საშუალებით. დარწმუნებული ვარ, რომ მუსიკის ხელოვნებაში ინიციაცია ბავშვებთან ჩემი კომუნიკაციის ყველაზე გასაოცარი, საინტერესო და ხელმისაწვდომი ფორმაა, რადგან მუსიკის გაკვეთილებზე ბავშვები ფანტაზიორობენ, ქმნიან, გადაჰყავთ ზღაპრების სამყაროში, მუსიკის სამყაროში. ყოველთვის ვცდილობ შევიქმნა ზეიმის, ემოციური კომფორტის, ურთიერთგაგების ატმოსფერო, რათა ჩემთან ყოველი შეხვედრიდან ბავშვებს მოელიან არაჩვეულებრივი თავგადასავლები მუსიკის სამყაროში. ჩვენ ერთად ვცეკვავთ და ვმღერით, ვთამაშობთ და ვუსმენთ.ყველა იბადება გარკვეული შესაძლებლობებით, მაგრამ ყველას არ შეუძლია სრულად გააცნობიეროს თავისი ნიჭი ცხოვრებაში. გამოავლინეთ საკუთარი თავი კრეატიულობისა და მუშაობის, გამორჩეული შესაძლებლობებისა და არჩევანის თავისუფლების შერწყმით. ზოგჯერ ბავშვის ბუნებრივი ნიჭიერება ვლინდება შემთხვევით და სრულიად შემთხვევით. ბოლოს და ბოლოს, ბავშვს შეუძლია ერთდროულად: რაღაცის დახატვისას იმღეროს სიმღერა, შეხედოს წიგნს, იცეკვოს მაგიდის ირგვლივ, ისაუბროს მეგობართან, დააჭიროს რიტმული ნიმუში. ასე რომ, ჩემთვის, პირველ რიგში, როგორც მუსიკალური რეჟისორისთვის, მნიშვნელოვანია მომავალი მუსიკოსების შესაძლებლობების შემჩნევა. გამოავლინონ თავიანთი ნიჭი, მისცეს მათ შემდგომი გაგრძელება თავიანთ საქმიანობაში.მუსიკალური განათლება და მისი ძირითადი ფორმები - არდადეგები, გართობა - ქმნის პირობებს, რომლითაც ბავშვი თავისი შესაძლებლობების ფარგლებში გამოდის საზოგადოებაში, დაძლევს გაურკვევლობას, შიშს და სწავლობს თავის, ქცევის, ხმის, სხეულის მოძრაობების კონტროლს. ბავშვების პირველი წარმატებული სპექტაკლები სადღესასწაულო შეხვედრებზე, როგორც წესი, ბავშვებს უამრავ მხიარულ ემოციას ანიჭებს და დიდხანს ახსოვთ.მთავარია არა იმდენად მუსიკალური შესაძლებლობების განვითარება, არამედ ბავშვის პიროვნების ჰოლისტიკური განვითარება, მისი შემოქმედებითი პოტენციალის გამოვლენა მუსიკალური ხელოვნებისა და სხვადასხვა სახის მუსიკალური აქტივობის საშუალებით.ჩემს შემოქმედებაში მნიშვნელოვანია ვასწავლო ბავშვებს მუსიკის შეგრძნება და გაგება. ყოველივე ამის შემდეგ, ადამიანი, რომელსაც ნამდვილად უყვარს მუსიკის ხელოვნება, ხდება უფრო კეთილი და ბრძენი, უყვარს და ესმის ახლო ადამიანები და მის გარშემო არსებული სამყარო. ვცდილობ, ჩემი მოსწავლეები გაიზარდონ მგრძნობიარე, კეთილი, სიმპატიური, თანაგრძნობის უნარი. ვ.ა. სუხომლინსკიმ თქვა: ”მუსიკალური განათლება არ არის მუსიკოსის განათლება, არამედ, უპირველეს ყოვლისა, ადამიანის განათლება”.დაუმეგობრდით მუსიკას, მეგობრებო,ბოლოს და ბოლოს, მუსიკა ყოველთვის ლამაზია.ის არ წავა, არ ღალატობსდა გააღე კარი ზღაპარში.
პრეზენტაციების გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში (ანგარიში) და შედით: https://accounts.google.com
სლაიდების წარწერები:
მუსიკალური დირექტორი პროფესია კი არა, მოწოდებაა"
პეტრუშინა ჟანა ოლეგოვნა MADOU No. 20, კალინინგრადის მუსიკალური დირექტორი
მსოფლიოში ბევრი სხვადასხვა პროფესიაა და თითოეულს თავისი ხიბლი აქვს. მაგრამ არ არსებობს იმაზე კეთილშობილი, საჭირო და მშვენიერი, ვიდრე ის, ვისთვისაც ვმუშაობ! და თუ პოეტს აჯილდოებენ ქებით, ან ხელოვანს, მომღერალს განადიდებენ, მაშინ მიხარია, რადგან ახლახანს სიყვარულით გავზარდე ისინი!
შესავალი მუსიკის სამყაროში.
პირველი შეხვედრა მიუზიკ დარბაზთან
დედამიწაზე არის ერთი ქვეყანა, რომელსაც მუსიკა ჰქვია, ეს არის თანხმოვნები და მასში ხმები ცხოვრობენ. მაგრამ ვისი ხელები ხსნის მათ?
ორკესტრი ცოცხალი ინსტრუმენტია, ის ყველაზე ხმამაღალი და უდიდესია. სულით, მოწიწებით, დირიჟორი მასზე ცეცხლს უკრავს
ქორეოგრაფია შესანიშნავია! წინდას ვწევთ! და შემდგომი! ერთხელ! ორი! სამი! რამდენიმე კლასი და თქვენ შთამბეჭდავი ხართ - ფიგურა სუსტია და მოძრაობები მარტივია!
აი, სცენაზე ნამდვილი თამაში გაიშალა, აქ განსაკუთრებული ნიჭია საჭირო, რომ ბავშვებს ასწავლონ სიმღერა, ცეკვა და მსახიობობა, ენკორი! ყველა გამოდით!
ნება მომეცით, ძვირფასო, ახლა გეპატიჟებით პირველ ვალსზე.
აქ შემოდგომის წვიმის მუსიკა ლენტივით ტრიალებს და მასში სული მღერის, სული რეკავს!
თეატრის სამყარო თავის კულუარებს გაგვიხსნის და ჩვენ ვნახავთ სასწაულებს და ზღაპრებს. იქ პინოქიო, კატა ბასილიო, ალისა ადვილად ცვლის გმირებს, ნიღბებს. თამაშისა და თავგადასავლების ჯადოსნური სამყარო, ნებისმიერ ბავშვს სურს აქ ეწვიოს. უცებ გადაიქცევა კონკიად ან პრინცად და თავის ნიჭს ყველას დაანახებს. დაე, ბავშვობა ზღაპარს დაემსგავსოს, სასწაულები მოხდეს ყოველ წამს, და სამყარო კეთილი გახდეს, სიკეთემ ისევ გაიმარჯვოს ბოროტებაზე!
"კატის სახლი"
"ქალთევზა"
"ოჰ პრინცესა!"
"თუმბელინა"
"Მძინარე მზეთუნახავი"
"მაკნატუნა"
"მგელი და თხა"
"კონკია"
ჩვენ ვმუშაობთ თვალისმომჭრელად და სულით ჩვენს შემოქმედებით სახელოსნოში.
და უპრობლემოდ შევკერავთ, შენ დამიჯერე და ირემი და დათვი.
იღბალმა გამიღიმა ცხოვრებაში. მადლობელი ვარ ამ ბედისთვის. მე ვიცი, რომ სხვაგვარად არ შეიძლება იყოს ამ სამყაროში, ამ დედამიწაზე. ბოლოს და ბოლოს, მსოფლიოში იმდენი პროფესიაა, მნიშვნელოვანი, აუცილებელი და შრომითი. მაგრამ მე მიზიდავს ბავშვები და მათ გარეშე ცხოვრება ვერ წარმომიდგენია, ბავშვებთან ერთად ვმღერი სიმღერებს და ყველა ბავშვს ვასწავლი ცეკვას. და მეტი მშვენიერი პროფესია არ არსებობს! ამის თქმა შემიძლია მტკიცედ. მუსიკის გარეშე ცხოვრება სამყაროში მოსაწყენია, ეს ყველაფერში უნდა აღინიშნოს. ისე, მთავარი მუსიკა ბავშვებია! ამის თქმა მინდოდა.
თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები
მუსიკალური დირექტორის კოროლევა თ.ა.-ს ანალიტიკური მოხსენება. 2014-15 სასწავლო წლისთვის.
ამ დოკუმენტს ვთავაზობ, როგორც მუსიკალური დირექტორის ანგარიშვალდებულების ვარიანტს სასწავლო წლის განმავლობაში შესრულებული სამუშაოსთვის....
სამუშაო გამოცდილება "ინტეგრირებული სასწავლო პროცესის ორგანიზება მუსიკალური ჟანრებისა და მუსიკის სახეების შესახებ იდეების ჩამოყალიბებაზე"...
მეთოდოლოგიური შემუშავება "ბავშვების მხატვრული და შემოქმედებითი განვითარება ONR-ის მქონე ბავშვებთან გამოსწორებაში" მეტყველების თერაპიის ჯგუფის მასწავლებლის პავლოვა I. O.-ს და მუსიკალური დირექტორის მადან მ.ა.
ბავშვებთან მუშაობა მაკორექტირებელ ჯგუფებში (OHG) მოითხოვს განსაკუთრებულ მიდგომას GCD-ის ჩატარებაში. "მხატვრული და ესთეტიკური მიმართულება" სწორი ...
მუსიკალური გასართობი უფროსი ჯგუფის ბავშვებისა და მშობლებისთვის მოკლევადიანი პროექტი მუსიკალური დირექტორი Morozova.Ya.A.
მუსიკალური გართობა უფროსი ჯგუფის ბავშვებისა და მშობლებისთვის მოკლევადიანი პროექტიმუსიკის დირექტორი Morozova.Ya.A....
