ღია ინტეგრირებული საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება ქ შუა ჯგუფი"ზღაპარი + IZO". თემა "მელა" (ხატვა ბუჩქით).
მიზანი: 1) ასწავლოს ბავშვებს ნახევრადმშრალი ფუნჯით ძელვა კონტურის გასწვრივ და კონტურის შიგნით; 2) თეატრალური და სათამაშო აქტივობებით ბავშვების კომუნიკაციური და მეტყველების უნარის ჩამოყალიბება.
საგანმანათლებლო: 1) გუაშით ხატვის უნარის გამომუშავება, კონტურის გასწვრივ და კონტურის შიგნით მყარი ნახევრადმშრალი ფუნჯის გამოყენებით; 2) ისწავლოს ზღაპრის დრამატიზაცია ექსპრესიული ინტონაციის, მიმიკის, ჟესტების, თავისა და სხეულის მოძრაობებით; ასწავლეთ ბავშვებს საუბარი და მოქმედება მიღებული როლის სახელით; ასწავლეთ ბავშვებს პარტნიორობის უნარები ერთობლივი საქმიანობა.
განმავითარებელი: განუვითარდეთ მეხსიერება, აზროვნება, ყურადღება, შემეცნებითი შესაძლებლობები; კომუნიკაციის ვერბალური ფორმების განვითარება.
საგანმანათლებლო: ბავშვებში ზღაპრებისადმი სიყვარულისა და ინტერესის გამომუშავება; ბავშვებს შორის ერთობლივი საქმიანობისა და მეგობრული ურთიერთობებისადმი ინტერესის განვითარება; ემპათიური ხასიათის გამოცდილების ჩამოყალიბება (სიმპათია, სიხარული).
წინასწარი სამუშაოები: ბავშვებთან ერთად დათვალიერება მელას ნახატებს, ილუსტრაციებს ზღაპრისთვის "კოლობოკი"; ე. ჩარუშინის მოთხრობის „პატარა მელაების“ კითხვა; მელაზე საბავშვო რითმის სწავლა.
აღჭურვილობა და მასალა: მელას სურათები; დეკორაციები ზღაპრისთვის: ქოხი, რამდენიმე ხე, ფუნთუშის ღერო, მელას, მგლის, კურდღლის, დათვის კოსტიუმები; მყარი ფუნჯები No7, წვრილი ციყვის ფუნჯები No2, A4 ქაღალდის ფურცელი, გუაში, ხელსახოცები, სადგამები ფუნჯებისთვის, ჭიქები წყლისთვის.
მასწავლებელი აცნობს ბავშვებს ჯგუფს. მათ შორის არიან ზღაპრის "კოლობოკის" გმირებად ჩაცმული ბავშვები და უბრალოდ ჩაცმული ბავშვები. სტუმრებს ესალმებიან. მასწავლებელი ამბობს:
ჩვენ სტუმრებს და მეგობრებს ვაჩვენებთ ზღაპარს "კოლობოკი".
ტყეში არის სახლი გაწმენდილში. მის მახლობლად არის მაგიდა საყოფაცხოვრებო ჭურჭელი. გამოდის რუსულ შარფში მთხრობელი
ხალიჩაზე სხედან მაყურებლები: ზუბარევა, პლეხოვი, რუსმალები. მიმდინარეობს ზღაპრის დრამატიზაცია (დართულია ვიდეო მასალა)
კოლობოკი - დაშა ბიკოვა
მელა: კატია გრივცოვა
კურდღელი: სენია ხაბიბულინი
დათვი - ნასტია ტოპკისოვა
მგელი - სეკაცკი კირილე
მოხუცი ქალი - ჟასმინ რახიმოვა
მოხუცი: ეგორ კოროტკოვი
დრამატიზაციის შემდეგ იმართება საუბარი:
ვინ შეჭამა კოლობოკი?
როგორი მელა? (ცბიერი, მოტყუება)
ეს პერსონაჟი ხშირად გვხვდება რუსულად ხალხური ზღაპრები. კიდევ რა ზღაპრები იცით მელას მონაწილეობით? ("მელა და წერო", "ნაცემი მოჰყავს დაუმარცხებელი", "მელა გორგალით")
რითმა მელას შესახებ ჟღერს:
პატარა მელამ იცის: მთელი მისი სილამაზე ბეწვის ქურთუკშია. ტყეში არც წითელი ბეწვის ქურთუკია, არც ტყეში მზაკვარი მხეცი.
შევეცადოთ დავხატოთ ეს ეშმაკური თაღლითობა დღეს. მაგრამ ჯერ მითხარით, რა ფერისაა მისი ბეწვის ქურთუკი? (წითელი, ნარინჯისფერი) და კიდევ რა? (ფუმფულა). იმისათვის, რომ შეძლოთ მელიის ფუმფულა ბეწვის გადმოცემა თქვენს ნახატზე, მე გაგაცნობთ ხატვის ახალ ტექნიკას - ნახევრადმშრალი მყარი ფუნჯით ჩხვლეტას.
ნება მომეცით დაგეხმაროთ კოსტუმების (ქუდების) მოხსნაში, რათა ხელი არ შეგიშალოთ მუშაობაში. დაჯექით მაგიდებთან, დაიკავეთ ადგილები (GROWTH!) და გახსოვდეთ, რომ ზურგი სწორი უნდა გქონდეთ, არ არის საჭირო მაგიდაზე დაყრდნობა და იდაყვების დადება!
მაგიდებზე არის მზა მზა კონტურები მხატვრობისთვის, ბავშვების მიერ წინასწარ დახატული; არის გუაში ნარინჯისფერ და შავ ფერებში, დგას ფუნჯებისთვის, სქელი და თხელი ფუნჯებისთვის, წყლის ჭიქები, ნაწიბურები ან ხელსახოცები.
ასე რომ, ჯერ ვისწავლოთ როგორ დავხატოთ საღებავის გარეშე.
შეახსენეთ და აჩვენეთ ბავშვებს, როგორ დაიჭირონ ფუნჯი სწორად
გახურების ვარჯიში ფუნჯით:
აიღეთ ფუნჯი ასე (სამი თითით, მაგრამ ფუნჯის ლითონის ნაწილის ზემოთ)
და ახლა ჩვენ დავიწყებთ დარტყმას.
ჩვენ გამოვყოფთ ჩვენს მონახაზს (მოხაზეთ კონტურის გასწვრივ საღებავის გარეშე)
ისევ თავთან მივალთ.
ჩვენ დავამშვენებთ ჩვენს პატარა მელას გარშემო ბუჩქით (გადაჭერით მთელ სურათზე)
მასწავლებელი აჩვენებს და კვლავ განმარტავს. ბავშვები ჯერ თითით ხაზავენ მელას კონტურს, შემდეგ კი ფუნჯით ხისტი ჯაგრისებით, საღებავის გარეშე, მელიას კონტურის გასწვრივ. ხელი ეყრდნობა იდაყვს, ფუნჯი იჭერს სამი თითით, ლითონის ნაწილის ზემოთ, ფუნჯი დევს ვერტიკალურად ფურცელზე და ზემოდან ჩამოშვებულია, მოძრაობები მეორდება რიტმულად. ბავშვები იმეორებენ მასწავლებლის შემდეგ. მოიწვიე ბავშვები, რომ დამოუკიდებლად დაიწყონ ბუჩქებით ხატვა. პირველი, კონტურის გასწვრივ, ერთმანეთის გვერდით ბუხრების გაკეთება, არ ტოვებს უფსკრული ბუჩქებს შორის. შემდეგ გამოიყენეთ შემთხვევითი ბუჩქები, რათა დახატოთ ზედაპირი მელას კონტურის შიგნით. ფიზ. ერთი წუთით.
და ხუთშაბათს ჩვენთან მოვიდა ეშმაკური პატარა მელა (ადგილზე დადიოდა, მელას რბილ ნაბიჯებს მიბაძავს)
მან აჩვენა თავისი წითელი, რბილი და ფუმფულა კუდი (სხეულს ატრიალებდა მარჯვნივ, მარცხნივ, ცდილობდა რაც შეიძლება შორს ეყურებინა თავისი მზერით)
ვისხედით, ვიდექით, მელასავით ვიმალებოდით (ჩაჯდომები)
ჩვენ ვეძებდით თაგვს ხვრელში (დავხრჩობდით და ჭუჭყს თითებით ვაცლიდით)
რა სასწაულებია! (ადექით და გაშალეთ ხელები გვერდებზე, აწიეთ მხრები).
როდესაც საღებავი გაშრება, გამოიყენეთ რბილი ფუნჯი, რათა დახატოთ თვალები, ცხვირი, ანტენები და კლანჭები თათებზე. გაკვეთილის ბოლოს ხდება შედეგების შეჯამება: უპასუხეთ ჩემს კითხვას: „რა ახალი ხატვის ტექნიკა შევხვდით? როგორ დავხატეთ დღეს? (ბავშვებმა უნდა უპასუხონ: „დაიღრინა“, „ფუნჯით აფურთხებენ, რომ ფურცელზე ფუმფულა ფუნჯის შთაბეჭდილება მიიღონ) კარგია! რა წითელი და ფუმფულა მელა გაგიკეთებიათ!
შუა ჯგუფში ხატვის გაკვეთილის შეჯამება.
თემა: "მელა" . (ხატვა ბუჩქით)
შედგენილი I.P.Kletskaya-ს მიერ, GBOU №1980 საბავშვო ბაღის მასწავლებელი.
მიზანი: ვასწავლოთ ბავშვებს ნახევრადმშრალი მყარი ფუნჯით კონტურის გასწვრივ და კონტურის შიგნიდან წოვა; Დავალებები:
საგანმანათლებლო: ბუშის გამოყენებით გუაშით ხატვის უნარის გამომუშავება; წაისვით ნიმუში მთელ ზედაპირზე; ნახატში გადმოსცეს მელას გარეგნობის თავისებურებები
განმავითარებელი : . განავითაროს წარმოსახვა და აღქმა გარემომცველი სამყაროს შესახებ, შემეცნებითი შესაძლებლობები. ხელი შეუწყეთ ცნობისმოყვარეობის განვითარებას.
საგანმანათლებლო : გამოუმუშავეთ მზრუნველი დამოკიდებულება ცოცხალი ბუნების მიმართ.
მუშაობისას გამოიმუშავეთ სიზუსტე.
წინასწარი სამუშაოები:ბავშვებთან ერთად მელას სურათების დათვალიერება. ე.ი ჩარუშინის მოთხრობის "მელაების ბელიების" კითხვა, მელას შესახებ საბავშვო რითმის დამახსოვრება.
აღჭურვილობა და მასალა:
მელას, კატის, ძაღლის, ფლანელოგრაფის, გულმკერდის, მელას შაბლონები, მძიმე ფუნჯები No6, წვრილი ციყვის ფუნჯები No2, ფურცელი A4 ფურცელი, გუაში, უბრალო ფანქარი, ნაწიბურები, ფუნჯების სადგამები ჭიქები წყლისთვის.
მასწავლებელს ჯგუფში შემოაქვს ზარდახშა.
ბიჭებო, გსურთ იცოდეთ ვინ იმალება აქ?
თამაში "ვინ არის კენტი გარეთ?" ფლანელგრაფზე არის ბარათები კატის, ძაღლის, მელას გამოსახულებით.
– ვინ არის გამორჩეული და რატომ?
მელა რადგან გარეული ცხოველია, კატა და ძაღლი შინაური ცხოველები არიან.
უფლება. მკერდში მელა მაქვს დამალული. ახლა ჩვენ მივალთ მკერდზე და ავირჩევთ მელას, რომელიც მოგწონთ (მკერდში მელას სხვადასხვა ნიმუშია: მელა წევს, ზის, დგას). ბავშვები ირჩევენ საკუთარ მოხაზულობას და ხაზს უსვამენ მას მარტივი ფანქრით.
გავიხსენოთ სანერგე რითმა, რომელიც ვიცით მელას შესახებ. (აჩვენე ილუსტრაცია)
პატარა მელამ იცის: მთელი მისი სილამაზე ბეწვის ქურთუკშია, ტყეში წითელი ბეწვის ქურთუკი არ არის, ტყეში აღარ არის მზაკვარი მხეცი.
როგორი ბეწვის ქურთუკი აქვს მელას? (ფუმფულა)
Რა ფერი არის ეს? (წითელი ან ნარინჯისფერი)
აღმზრდელი: კარგად გააკეთე! ისე, რომ ჩვენს პატარა მელას იგივე ბეწვის ქურთუკი ჰქონდეს, მე ვთავაზობ ბეწვის ქურთუკის დახატვას პოხირების მეთოდით. მაგრამ ჯერ ჩვენ შევეცდებით ამის გაკეთებას საღებავის გარეშე.
შეახსენეთ და აჩვენეთ ბავშვებს, როგორ დაიჭირონ ფუნჯი სწორად.
გააკეთეთ სავარჯიშო - გაათბეთ ფუნჯით.
ავიღოთ ფუნჯი ასე - (სამი თითით, მაგრამ ფუნჯის ლითონის ნაწილის ზემოთ).
და ახლა ჩვენ დავიწყებთ დარტყმას.
ჩვენ გამოვყოფთ ჩვენს მონახაზს (მოხაზეთ კონტურის გასწვრივ საღებავის გარეშე)
ისევ თავთან მივალთ. (თავი ვამშვენებთ ბუცით)
ჩვენ მას დავამშვენებთ ბუჩქით,
ჩვენი პატარა მელა არის გარშემო. (დააკარით მთელი სურათი)
კიდევ ერთხელ აჩვენებს მასწავლებელი და განმარტავს. ბავშვები ჯერ თითით ხაზავენ მელას კონტურს, შემდეგ კი ფუნჯით ხისტი ჯაგრისებით, საღებავის გარეშე, მელიას კონტურის გასწვრივ. ხელი ეყრდნობა იდაყვს, ფუნჯი იჭერს სამი თითით, ლითონის ნაწილის ზემოთ, ფუნჯი დევს ვერტიკალურად ფურცელზე და ზემოდან ჩამოშვებულია, მოძრაობები მეორდება რიტმულად. ბავშვები იმეორებენ მასწავლებლის შემდეგ. მოიწვიე ბავშვები, რომ დამოუკიდებლად დაიწყონ ბუჩქებით ხატვა. პირველი, კონტურის გასწვრივ, ერთმანეთის გვერდით ბუხრების გაკეთება, არ ტოვებს უფსკრული ბუჩქებს შორის. შემდეგ გამოიყენეთ შემთხვევითი ბუჩქები, რათა დახატოთ ზედაპირი მელას კონტურის შიგნით.
ფიზიკური წუთი
ხუთშაბათს კი მზაკვარი მელა მოვიდა ჩვენთან, (ადგილზე სიარული მელას რბილ ნაბიჯებს ბაძავს) აჩვენა თავისი წითელი კუდი, ისეთი რბილი და ფუმფულა. (სხეულს აბრუნებს მარჯვნივ და მარცხნივ, ცდილობს რაც შეიძლება შორს გაიხედოს თვალებით) ჩვენ ვისხედით, ვიდექით, მელასავით დამალულები, (დაჯექი) ვეძებდით თაგვს ხვრელში (დავჯექით და თითქოს ცახცახებდათ). დედამიწა ჩვენი თითებით) ასეთი სასწაულები! (ადექით და გაშალეთ ხელები გვერდებზე, აწიეთ მხრები).
როცა საღებავი გაშრებარბილი ფუნჯით ხატავენ თვალებს, ცხვირს, ანტენებს, კლანჭებს თათებზე და ა.შ. გაკვეთილის ბოლოს ხდება შედეგების შეჯამება. აღმზრდელი: კარგად გააკეთე! შეხედე, რა ლამაზი, წითელი და ფუმფულა გამოჩნდნენ შენი მელა. ახლა ჩვენი მელა ზამთრის ტყეში თბილი იქნება.
MBDOU DS No14 "Olenenok" ნორილსკი
გაკვეთილის შეჯამება საშუალო ჯგუფისთვის "კნუტებისთვის" (დახატული ნახატი)
გაკვეთილის შეჯამება შუა ჯგუფში “A”.
"კნუტები" (ხატვა ბუჩქით)
მიზნები: აკვარელებში ღვეზელის გამოყენებით ხატვის უნარის გამომუშავება; წაისვით ნიმუში მთელ ზედაპირზე; ნახატში გადმოსცეს კატის გარეგნობის თავისებურებები; განავითაროს წარმოსახვა და გარემომცველი სამყაროს აღქმა, ჩამოაყალიბოს მზრუნველი დამოკიდებულება ცოცხალი ბუნების მიმართ.
წინასწარი სამუშაო: ბავშვებთან ერთად კატების სურათების დათვალიერება, გამოცანების ამოხსნა, კატების შესახებ ლექსების კითხვა.
მასალა:
კატის შაბლონები, მძიმე ფუნჯები No6, A4 ქაღალდის ფურცელი, აკვარელი, მარტივი ფანქარი, ნაწიბურები, ჭიქები წყლისთვის.
მასწავლებელს ჯგუფში მოაქვს "ზარდახშა".
აღმზრდელი: ბიჭებო, ნახეთ, რა ლამაზი "მკერდი" მაქვს.
- ჩუმად, ბავშვებო, ნუ ატეხთ ხმას.
ნუ შეგაშინებთ ჩვენი მკერდი.
აქ ხდება სასწაულები
ვიღაც იმალება ჯერჯერობით.
ნუ სევდიანი, გაიღიმე
ზარდახშა სიურპრიზს გვაძლევს!
მაგრამ ჯერ გამოიცანით გამოცანა და გაარკვიეთ ვინ იმალება მკერდში. მასწავლებელი ბავშვებს ეკითხება გამოცანა:
ფუმფულა კუდი და ულვაში...
უფრო სასიამოვნო სილამაზე არ არსებობს!
Paws - რბილი ბალიშები
ყურები აწეული.
აბა, ცოტა დაფიქრდი
გამოიცანით? ეს…
ბავშვები: კატა.
Კატა. ტირილი) დავკარგე ჩემი პატარა კნუტები, ისინი გამექცნენ, რა ვქნა?
- ბიჭებო, დავეხმაროთ, კნუტები ვიპოვოთ, ისინი სადღაც ჩვენს ჯგუფში იმალებიან. (კნუტის ნიმუშები მთელ ჯგუფში იმალება).
ბავშვები პოულობენ კნუტების სილუეტებს.
დედა კატა მხიარული ხმით: დიდი მადლობა, ბიჭებო, თქვენ დამეხმარეთ ჩემი შვილების პოვნაში! მაგრამ მეშინია, რომ ისევ გაიქცევიან, ისევ მოიწყენენ, იქნებ ისევ დამეხმარო, მეგობრები დამიხატო.
მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს აირჩიონ კატა, რომელიც მოსწონთ (კატა წევს, ზის, დგას). ბავშვები ირჩევენ საკუთარ მოხაზულობას და ხაზს უსვამენ მას მარტივი ფანქრით.
მასწავლებელი ატარებს საუბარს კატებზე ( გარეგნობაჩვევები, ცხოვრების წესი,).
ბავშვები ათვალიერებენ ილუსტრაციებს, კატების სურათებს, კატების კონტურებს, აფიქსირებენ მათ თითებით და აზუსტებენ სხეულის ნაწილების სახელებსა და მდებარეობას.
აღმზრდელი: ბიჭებო, ყურადღებით დააკვირდით კატებს, როგორ ფიქრობთ, როგორი ბეწვი აქვთ კატებს?
ბავშვები: ფუმფულა, რბილი და ა.შ.
აღმზრდელი: კარგად გააკეთე! გინდათ თქვენს კატას იგივე ფუმფულა და რბილი ბეწვი ჰქონდეს?
ბავშვები: დიახ.
მაშინ მე გთავაზობთ, რომ დახატოთ კატა პოკის მეთოდით. მაგრამ ჯერ ჩვენ შევეცდებით ამის გაკეთებას საღებავის გარეშე.
შეახსენეთ და აჩვენეთ ბავშვებს, როგორ დაიჭირონ ფუნჯი სწორად.
გააკეთეთ სავარჯიშო - გაათბეთ ფუნჯით.
ავიღოთ ფუნჯი ასე - (სამი თითით, მაგრამ ფუნჯის ლითონის ნაწილის ზემოთ).
და ახლა ჩვენ დავიწყებთ დარტყმას.
ჩვენ გამოვყოფთ ჩვენს მონახაზს (მოხაზეთ კონტურის გასწვრივ საღებავის გარეშე)
ისევ თავთან მივალთ. (თავს ვამშვენებთ ბუცით)
ჩვენ მას დავამშვენებთ ბუჩქით,
ჩვენი კატა ირგვლივ არის. (დააკარით მთელი სურათი)
კიდევ ერთხელ აჩვენებს მასწავლებელი და განმარტავს. ბავშვები ჯერ თითით ხაზავენ კატის კონტურს, შემდეგ კი ფუნჯით ხისტი ჯაგრისებით უფერულებენ კატის კონტურის გასწვრივ. ხელი ეყრდნობა იდაყვს, ფუნჯი იჭერს სამი თითით, ლითონის ნაწილის ზემოთ, ფუნჯი დევს ვერტიკალურად ფურცელზე და ზემოდან ჩამოშვებულია, მოძრაობები მეორდება რიტმულად. ბავშვები იმეორებენ მასწავლებლის შემდეგ.
ფიზ. Ერთი წუთით
კატა ფანჯარაზე ჯდომისას კლანჭებს იჭერს,
ოჰ, რა ბასრები არიან ისინი კატაზე,
ოჰ, რა ხავერდის თათები აქვს,
ეს თათები ამ დროისთვის მალავს ნაკაწრებს.
მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს, დამოუკიდებლად დაიწყონ ხატვა ბუჩქებით. შეახსენეთ ბავშვებს, როგორ ხატავენ საღებავებით: ჩაყარეთ ფუნჯი წყალში, შემდეგ ჩაასველეთ საღებავში, თუ ფერის შეცვლა გსურთ, კარგად ჩამოიბანეთ ფუნჯი, გაწურეთ ქსოვილზე, შემდეგ ჩაყარეთ წყალში და შეღებეთ.
პირველი, კონტურის გასწვრივ, ერთმანეთის გვერდით ბუხრების გაკეთება, არ ტოვებს უფსკრული ბუჩქებს შორის. შემდეგ, თვითნებური ბუხრების გამოყენებით, შეღებეთ ზედაპირი კატის კონტურის შიგნით.
გაკვეთილის ბოლოს ხდება შედეგების შეჯამება. (როგორ დავხატეთ? (ფოკუსებით) რა გავაკეთეთ ჯერ? (თარგი დავაკვირდით), შემდეგ კი? (დავხატეთ ბუსუსებით).
კატა: მადლობა ბიჭებო, ახლა ჩემი კნუტები ნამდვილად არ მოიწყენენ და აღარ გაიქცევიან. (ყველა ნახატი განთავსებულია კატის დედასთან)
მუნიციპალური სკოლამდელი დაწესებულება საგანმანათლებლო დაწესებულების 29 საბავშვო ბაღი „მზე“, ტუაფსე მუნიციპალიტეტისტუაფსეს რაიონი
ხატვის გაკვეთილის შეჯამება გამოყენებით არატრადიციული ტექნოლოგია
(მყარი ფუნჯით იკეცება)
შუა ჯგუფში
"ფუმფულა კნუტი"
მასწავლებელი კირილენკო ო.ვ.
ხატვის გაკვეთილის შეჯამება არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით (მყარი ფუნჯით ჩხვლეტა) შუა ჯგუფში "Fluffy Kitten"
სამიზნე: განაგრძეთ სწავლა, თუ როგორ უნდა დახატოთ პოკინგის მეთოდით, გააძლიერეთ ფუნჯის დაჭერის უნარი; გააღრმავეს იდეები ფერისა და გეომეტრიული ფორმების შესახებ (წრე, ოვალური, სამკუთხედი); განავითარეთ თანაგრძნობა და სიყვარული ყველა ცოცხალი არსების მიმართ.
მასალა და აღჭურვილობა : ლანდშაფტის ფურცელი კატის ფანქრის მონახაზით, ფუნჯი, შავი, ნაცრისფერი და მწვანე გუაში, ხელსახოცები, ფუნჯების სადგამები, სეკინები (თითოეული ბავშვისთვის), დაზგური, კატების გამოსახულება, კონვერტი ასოებით და ნიმუშით, კატა.
გაკვეთილის მიმდინარეობა :
განმანათლებელი:
დღეს ჩვენთან ერთი სტუმარი მოვა. გსურთ იცოდეთ ვინ არის? მაშინ გამოიცანით ჩემი გამოცანა:
ფუმფულა კუდი და ულვაში...
უფრო სასიამოვნო სილამაზე არ არსებობს!
თათები რბილი ბალიშებია,
ყურები აწეული.
კარგად. ცოტა დაფიქრდი.
გამოიცანით? ეს კატაა).
უფლება! რას ჰგავს კატა? ის ფუმფულაა, აქვს ოთხი ფეხი, ფუმფულა კუდი და გრძელი ულვაში. დღეს გადაგიყვანთ კატების ჩვენებაზე და მათ უფრო ახლოს დავაკვირდებით. შეხედე კატებს. Ლამაზი? ისინი ყველა განსხვავებულები არიან. ფუმფულაც და გლუვიც, გამხდარიც და სქელიც, ხალისიანიც და სევდიანიც. მოდით ვითამაშოთ ცოტა: თამაში "კატის ჩვევები"
ცოტას გაჩვენებთ ფეხის წვერებზე დადიან. ცდილობს არა
როგორ რბილად დადის კატა . არ ხმაური.
თქვენ ძლივს გესმით: დარტყმა, დარტყმა, დარტყმა,
კუდი ქვემოთ: op-op-op.
მაგრამ, თქვენი ფუმფულა კუდის აწევა . ადგილზე ხტომა მარტივად და როგორ
კატა შეიძლება იყოს სწრაფი. უფრო მაღალი შესაძლებელია.
გაბედულად მირბის ზევით.
გადახტე და გადახტე, გადახტე ისევ,
ან წინ, ან მოხსნა.
შემდეგ კი ჩუმად მიასხამს იკუმშებიან და ვითომ
და ის დაიძინებს კუთხეში ღრიალით. რომ სძინავთ.
გამარჯობა ბიჭებო, აქ არის რაღაც! ეს არის ჩემი მეგობრის კატის მურკას წერილი. აქ ნათქვამია, რომ მურკამ დაკარგა კნუტები! კიდევ რა არის კონვერტში? ეს არის მისი ერთ-ერთი კნუტის პორტრეტი! შეხედე, რა ფუმფულა, ლამაზი და მხიარულია! ბავშვებო, რა ვუყოთ მურკას? კნუტებს დავხატავთ და ნახატებს დერეფანში დავკიდებთ და ყველას ვკითხავთ: ვინმეს უნახავს ეს კნუტები? მურკას აუცილებლად დავეხმარებით.
ახლა ჩვენ უნდა დავაკვირდეთ კნუტს. რა ფორმისაა კნუტის სხეული? სხეული ოვალურია. რაც შეეხება ხელმძღვანელს? მართალია - ეს არის წრე. ბიჭებო, სად არის თათები? კნუტმა ისინი თავის ქვეშ ჩასვა. მისი კუდი და თათებიც ოვალურია. და ყურები სამკუთხაა.
ვინ იცის როგორ დახატოს ფუმფულა კნუტი? რა მეთოდს ან ტექნიკას გამოვიყენებთ?
უფლება. ყეფა. ნება მომეცით გაჩვენოთ როგორ დავხატოთ.
/ ჩვენება / - ჯერ კნუტის კონტურის გასწვრივ დაჭერით - თავი, სხეული, კუდი, თათები და შემდეგ შიგნით.
აი, როგორი ფუმფულა კნუტი აღმოჩნდა. კიდევ რა დამავიწყდა კნუტის ხატვის დასრულება?
მართალია, თვალები და ცხვირი. მაგრამ მე არ დავხატავ მათ, არამედ წებოვანა მათ. ნახეთ, რა მშვენიერი აღმოჩნდა კნუტი!
გახსოვს როგორ დავხატო? მითხარი, დაშა, სად დავიწყოთ ხატვა? მერე რას ვხატავთ, სონია. როგორ შეგიძლიათ დაამშვენოთ ნახატი? კნუტს ცოტა ბალახი დავამატოთ. ანალოგიურად, ფუნჯით.
ბიჭებო, ეცადეთ, ყველა კნუტი ლამაზი და ფუმფულა გახადოთ.
/დამოუკიდებელი მუშაობაბავშვები, ინდივიდუალური დახმარება /
რა კარგი მეგობარი ხარ! დედა კატა აუცილებლად იპოვის თავის ყველა კნუტს. ნახეთ, რომელი კნუტია ყველაზე ფუმფულა? ვინ არის ყველაზე სწრაფი? ყველაზე მხიარული? ყველაზე მორჩილი? მოდით ყველას მივცეთ მეტსახელები (ფლუფი, უგოლიოკი, მურზიკი, მუსია, ბარსიკი, ტიშკა, ჩერნიში, ვასკა).
ბიჭებო, გისმენთ? მგონი იქ ვიღაც მოვიდა! ვინ ღრიალებს აქ? შეხედე, ეს მურკაა, რომელიც ჩვენთან მოვიდა! ნახეთ, რა ლამაზად დახატეთ მისი კნუტები და ცოტათი ითამაშეთ. ახლა ის აუცილებლად იპოვის მათ და მათთან ყველაფერი კარგად იქნება!
ნადეჟდა ლიჩმანი
ვინ არ ოცნებობს ბავშვობაში მხიარული საყვარელი კნუტის შესახებ? მისი გარეგნობით ცხოვრება იცვლება, ხდება საინტერესო და სახალისო.
პროექტის თემა „შინაური ცხოველები და მათი ბელი“ დასრულდა. ბავშვებთან ერთად კნუტის დახატვა გადავწყვიტე მძიმე ნახევრად მშრალი ფუნჯით და აკვარელის საღებავებით.
ამოცანების დაყენება:
გამოსახული ობიექტის თავისებურებების გადმოცემის უნარის გამომუშავება;
გააუმჯობესეთ ხატვა მყარი ფუნჯით და ფუნჯი რბილი ჯაგარით;
თავად შეარჩიეთ სასურველი ფერი;
განავითარეთ შემოქმედებითი უნარებიბავშვები, ფანტაზია, ესთეტიკა;
ვიზუალური ხელოვნებისადმი მდგრადი ინტერესის გამომუშავება.
ბავშვებს მაგიდაზე ქაღალდის ნაჭრები აქვთ დახატული კნუტის კონტურით.
ᲛᲝᲢᲘᲕᲐᲪᲘᲐ.
ბიჭებო, ერთი გამოცანა მინდა გითხრათ, ყურადღებით მოუსმინეთ:
ის რძეს ასხამს და უყვარს მაღლა ხტუნვა.
ზოლიანი პატარა ჩიპი, ეს მხოლოდ ჩვენი... (კნუტია).
მართალია, ეს კნუტია, კნუტი მოსიყვარულე, მხიარული და ძალიან ლამაზი ცხოველია.
მას უყვარს თავისი სახლი, მისი პატრონები. რომელს გყავთ კნუტები, კნუტები, ბეჭდები? (ბავშვების პასუხები). თქვენი შინაური ცხოველები ალბათ მოწყენილი არიან თქვენს გარეშე სახლში. რა ვქნათ, რომ არ მობეზრდნენ? (მე მოვუწოდებ ბავშვებს დახატონ კნუტის მეგობარი თავიანთი შინაური ცხოველისთვის.) ხოლო ვისაც კნუტი არ ჰყავს, ვთავაზობ დახატოს ის, ვისი ყიდვაც სურთ.
მასწავლებლისა და ბავშვების ერთობლივი აქტივობა.
და დღეს ჩვენ ძალიან საინტერესო იქნება ხატვა.
მითხარი, როგორი ბეწვის ქურთუკი აქვს კნუტს? (რბილი, ფუმფულა, თბილი, წითელი, ნაცრისფერი, თეთრი, შავი.)
როგორ შეგიძლიათ დახატოთ ფუმფულა ბეწვი? (ბავშვების პასუხები.)
ახლა მე გაჩვენებთ, თუ როგორ უნდა დახატოთ ბეწვის ქურთუკი კნუტისთვის.
საღებავების დადება სასურველი ფერიმშრალ, მყარ ფუნჯზე და, ფუნჯს ვერტიკალურად დაჭერით, ზემოდან გააკეთეთ ბუჩქები, თითქოს ფუნჯი ქუსლით აწკაპუნებდეს.
წაისვით ბუჩქები კონტურის გასწვრივ და დიზაინის შიგნით. როდესაც საღებავი გაშრება, უნდა დავასრულოთ ჩვენი კნუტების თვალების, ცხვირისა და ულვაშის შეღებვა რბილი ფუნჯის წვერით.
ბავშვების დამოუკიდებელი აქტივობა.
ბავშვთა ნამუშევარი. ინდივიდუალური დახმარება.
ნახატის დასრულების შემდეგ, ნახატები ჩამოკიდებულია დაფაზე.
მასწავლებელი ამბობს:
„ჩვენ ძალიან გვიყვარს შინაური ცხოველები: ვკვებავთ, ვზრუნავთ და ვზრუნავთ მათ.
კატებს, ბეჭდებს და კნუტებს ჩვენს მეგობრებად მივიჩნევთ“.
შეხედეთ სურათებს. თითოეული კნუტი თავისებურად ძალიან ლამაზი და საყვარელია.
როგორი კნუტები მიიღეთ? (კეთილი, ჭკვიანი, მოსიყვარულე, მხიარული, მხიარული, მხიარული, ერთგული და ა.შ.)
რა სახელებს დაარქვით თქვენს კნუტებს? (ბავშვების პასუხები.)
ასახვა.
რა გავაკეთეთ დღეს?
ვინ დახატეს?
მოგეწონათ კნუტის ასე დახატვა?
აბა კარგად ბიჭებო! ძალიან მომეწონა სამუშაო, რომელიც ჩვენ გავაკეთეთ თქვენთან ერთად.
მადლობა ყველას, კოლეგებო, ყურადღებისთვის!
პუბლიკაციები თემაზე:
წრის გაკვეთილის შეჯამება შუა ჯგუფში "ბუ" (მყარი ფუნჯით ჩხვლეტა)გაკვეთილის მიზანი: დავეხმაროთ ბავშვებს დაუფლებაში ახალი გზასურათები - ფუნჯი მყარი, ნახევრად მშრალი ფუნჯით, რომელიც საშუალებას გაძლევთ ყველაზე ნათლად გადმოსცეთ ის, რაც გამოსახულია.
შუა ჯგუფში ნახატის შენიშვნები „ტედი დათვი“ მიზანი: - ბავშვებს გავაცნოთ ახალი ტექნოლოგიანახატი - "poke" (მშრალი წებოს ფუნჯი);
გაკვეთილის შეჯამება არატრადიციული ნახატისთვის "მხიარული თოვლის კაცი" (თითით დახატვა, დახატვა, ხატვა სემოლინით)საგანმანათლებლო სფერო „მხატვრული - ესთეტიკური განვითარება» განაგრძეთ მრგვალი საგნების ხატვისა და ნახატის დასრულების უნარის სწავლება.
გაკვეთილის შეჯამება შუა ჯგუფში. "ფუმფულა კნუტი". ფუნჯი მყარი, ნახევრად მშრალი ფუნჯით. მყარი ფუნჯით შეგიძლიათ დახატოთ ნებისმიერ ბავშვთან ერთად.
ზამთრის გასეირნების შეჯამება შუა ჯგუფში "თეთრი ფუმფულა თოვლი ტრიალებს ჰაერში"მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება " საბავშვო ბაღი No15 „სიცოცხლის მეხუთე წლის ბავშვების გასეირნების შეჯამება.
GCD-ის რეზიუმე მხატვრულ შემოქმედებაზე (ნახატი) "Fluffy Teddy Bear" MDOU Krasnogorsk d/s "Solnyshko" NOD (პირდაპირ საგანმანათლებლო საქმიანობა) ვ უფროსი ჯგუფი"FLURY BEAR" 2015 წელი
