ნახატი აყვავებული გაზაფხულის თემაზე. გაზაფხულის ნიშნები

პროგრამის შინაარსი;

1)მიწოდებაბავშვებს თამაშების განვითარების სიხარული და სიამოვნება.
2) მხარდაჭერაინტერესი ინტელექტუალური საქმიანობის მიმართ.
3) მანიფესტიშეუპოვრობა, მიზანდასახულობა, ურთიერთდახმარება.
4) განავითარეთყურადღება, მეხსიერება, ანალიზის, განზოგადების, დასკვნების გამოტანის უნარი.
5) Გაზრდათვითკონტროლი, მტკიცების უნარი, გამომგონებლობა და თანმიმდევრული მეტყველება.

1) სათამაშო მოედანი (წრე დაყოფილია 8 ფერად სექტორად თეთრი ისრებით).
2) დიდი დაწნული ტოპი ისრებით და პატარა დაწნული ზედა.
3) პატარა წრეები (ზღაპრის გმირების გამოსახულებით - 8 ცალი).
4) შავი „ყუთი“ (ყუთი).
5) კონვერტები - 8 ცალი.
6) ბარათები დაბეჭდილი კითხვებით და პასუხებით (7 ცალი + 1 - მუსიკალური პაუზა).
7) გლობუსი, რუკა მასალებით, ნათურა.
8) სურათები ცხოველებთან ერთად მაგნიტებზე (პოლარული დათვი, პინგვინი, ჟირაფი, კენგურუ, ზებრა, ლომი).
9) სურათი გიროსკოპის მოწყობილობის გამოსახულებით. ხორბლის თესლი და ხორბლის ყური.
10) ხალხის ილუსტრაციები ტრადიციულ რუსულ კოსტიუმებში ორნამენტებით.
11) მაგნიტოფონი და კასეტა ჩანაწერით მუსიკის ნაწილი„ვცეკვავთ და ვმღერით“ (ნაწყვეტი).
12) პრიზები თამაშის მონაწილეებისთვის:
- საგანმანათლებლო წიგნებიბავშვებისთვის;
- რუბიკის კუბი (ან ნებისმიერი თავსატეხი)

მოსამზადებელი სამუშაოები:

1) ენციკლოპედიების კითხვა და ილუსტრაციების დათვალიერება.
2) ჰოლდინგი შემეცნებითი აქტივობები, დიდაქტიკური თამაშებიდა ბავშვებთან საუბარი.
3) ოჯახური ვიზიტები ხელოვნებაში და ადგილობრივი ისტორიის მუზეუმები, გამოფენები ხალხური რეწვის ცენტრში.
4) ბიბლიოთეკებში ბავშვებისთვის შემეცნებითი და ენციკლოპედიური ლიტერატურის შერჩევა.
5) კვლევითი საქმიანობაბავშვებთან ერთად (ექსპერიმენტების ჩატარება).
6) მხატვრული აქტივობა ბავშვებთან ( დეკორატიული ნახატიდა საუბრები რუსულ ხალხურ სამოსზე).

გაკვეთილის მიმდინარეობა;

მაგიდაზე არის სათამაშო მოედანი (წრე 8 ფერადი სექტორით)
თითოეულ სექტორს აქვს კონვერტი კითხვა-პასუხის ბარათით.
წრე ზღაპრის გმირის ილუსტრაციით.
ორი სექტორი უკავია შავ ყუთს და ტრიბლის კლავიშს (მუსიკალური პაუზის მითითებით).
Ცენტრში სათამაშო მოედანი- დაწნული ტოპი ისრით.
ლიდერი - აღმზრდელი.
წამყვანი:

• მოხარული ვართ მოგესალმოთ, ძვირფასო თამაშის მონაწილეები, მაყურებლები და სტუმრები! ჩვენს თამაშს ჰქვია "რა? სად? Როდესაც?". ბავშვები გამოავლენენ თავიანთ ცოდნას და უნარებს მეცნიერების, ტექნოლოგიებისა და ხელოვნების სხვადასხვა დარგში. "ექსპერტების" გუნდი იბრძოლებს "ზღაპრის გმირების" გუნდთან, რომელმაც უკვე მოამზადა თავისი რთული კითხვები, რთული ამოცანები და დავმალეთ კონვერტებში ჩვენს სათამაშო მოედანზე.
• Თამაშისთვის მზად ყოფნა? „მცოდნეების“ გუნდს ვთხოვ, დაიკავონ ადგილები.

მახსოვს თამაშის წესები.

• პირველი ბავშვი ატრიალებს ზევით, ისარი ჩერდება, კონვერტიდან ამოვიღებ ბარათს კითხვებით. დავიწყოთ ჩვენი თამაში. მუსიკა ჟღერს. ლიდერი ატრიალებს ზევით.

1 კითხვა: რატომ არის დღე და ღამე?
პასუხი:
„ყველამ იცის, რომ დღისით სინათლეა და ღამით ბნელა. დღე ხდება დედამიწის იმ ნაწილში, რომელიც მზისკენ არის მიბრუნებული და მისი სხივებით არის განათებული.
შეგიძლია დაამტკიცო გამოცდილება:
(ნათურის შუქი, გლობუსი - "დედამიწის" ბრუნვა მისი ღერძის გარშემო).
დედამიწის მეორე ნახევარი ამ დროს მზისგან მოშორებულია და ჩრდილშია. იქ ღამეა. დედამიწატრიალებს მუდამ ტოპივით, უბრალოდ არც ისე სწრაფად. ამიტომ დღე და ღამე ერთმანეთს მიჰყვება.
ლიდერი (მასწავლებელი):
- ეს არის სწორი პასუხი. და გამოცდილება ამას გვიმტკიცებს.
ჩვენ ვაგრძელებთ ჩვენს თამაშს.
- მომდევნო მოთამაშეს ვთხოვ ზევით დატრიალდეს.
- ყურადღება, მცოდნეებო!
შეკითხვა ზღაპრის გმირის ემელიასგან.

მე-2 კითხვა: "რატომ არ ჭამენ პოლარული დათვები პინგვინებს?"
პასუხი: „დათვებს არ შეუძლიათ პინგვინებზე ნადირობა, რადგან ეს ცხოველები ერთმანეთისგან შორს ცხოვრობენ. დათვები ცხოვრობენ არქტიკაში, პინგვინები კი ანტარქტიდაში. პინგვინების მთავარი მტრები არიან ვეშაპი, მკვლელი ვეშაპი და ზღვის ლეოპარდი (ბეჭედი).
წამყვანი:
- ექსპერტებს ვთხოვ, დაამტკიცონ პასუხი ბარათით.
(ბავშვი გვიჩვენებს რუკაზე ჩრდილოეთ პოლუსიდა არქტიკა, ათავსებს მაგნიტის ფიგურას პოლარული დათვი, შემდეგ აჩვენებს სამხრეთ პოლუსს და ანტარქტიდას და ანიჭებს პინგვინის მაგნიტის ფიგურას).
წამყვანი:
- ეს არის სწორი პასუხი.
(ზედა ტრიალებს და მასწავლებელი ისრის მიმართულებით სთხოვს ასისტენტს მოიყვანოს Შავი ყუთი).
წამყვანი:
- მცოდნეთა საყურადღებო გუნდი!

3. ამოცანა Thumbelina-სგან: რა არის შავ ყუთში? ჩვენ ყურადღებით ვუსმენთ: არის მასში რაღაც, რომელსაც შეუძლია დიდხანს იძინოს, დაიძინოს სანამ სითბო, სინათლე, წყალი არ გამოჩნდება.
გამოიცანით რა არის შავ ყუთში?
წამყვანი:
- ექსპერტთა გუნდს დასაფიქრებლად სამი წუთი ეძლევა.
(ქვიშის საათი).
პასუხი: „შავ ყუთში, ვფიქრობთ, არის მცენარის თესლი, ერთი თესლი. ზამთარში მთელი დედამიწა თოვლით არის დაფარული, ცივა. და თესლს შეუძლია დიდი ხნის განმავლობაში დაიძინოს თოვლის საბანით დაფარული. მაგრამ მოვა გაზაფხული, მზე გათბება, ნაკადულები გაედინება და თესლი გაიღვიძებს და გაცოცხლდება. მცენარის თესლი დაიწყებს გაღივებას, რადგან ექნება სითბო, სინათლე და წყალი“.
წამყვანი:
- მშვენიერი პასუხი გასცეს ექსპერტებმა. მოდით გავხსნათ შავი ყუთი. მართლაც, ისინი თესლები არიან.
- შეუძლიათ ექსპერტებს გასცენ პასუხი, რომელი მცენარის თესლია შავ ყუთში?
(ხორბლის თესლი).

4 წამყვანი:
- მოდი ისევ ზემოდან გადავუხვიოთ. ისარი მიუთითებს ბარათზე, რომელიც ციპოლინომ მოგვამზადა.
- რას ნიშნავს ბარათზე გამოსახული ხატი?
ტრიპლეტი!
ციპოლინო მცოდნეთა გუნდს მუსიკალურ შესვენებას სთავაზობს.
მუსიკა ჩართულია და ბავშვები რიტმულ მოძრაობებს ასრულებენ.
(მასპინძელი მადლობას უხდის გუნდს და იწვევს მოთამაშეებს თავიანთი ადგილების დასაკავებლად).
მგელი ტრიალებს.
წამყვანი:
- ყურადღება მოთამაშეებო!
ისარი მიუთითებს წითელ სექტორზე. Puss in Boots მოამზადა თქვენთვის გამოცანა.

5. გამოცანა:
„რომელსაც ფორმა არ აქვს.
მაგრამ ის იჭრება, აყალიბებს,
ამოდის.
ამან შეიძლება დაგწვათ, მაგრამ
მის გარეშე ცხოვრება შეუძლებელია!”
წამყვანი:
- ექსპერტთა გუნდს ეძლევა 3 წუთი. დასაფიქრებლად.
(ქვიშის საათი).
- გთხოვ, გამეცით სწორი პასუხი.
პასუხი:
„ეს წყალია. წყალს ფორმა არ აქვს. იგი იღებს ჭურჭლის ფორმას, რომელშიც ასხამენ. როცა ცივა, წყალი იყინება და ყინულად იქცევა. ყინულის ნაჭერს შეუძლია საკუთარი თავის გატეხვა და მოჭრაც კი. ზამთარში თოვლი მოდის - ეს ისეთი გაყინული წყალია. თოვლი კარგად არის ჩამოსხმული. ზაფხულში, როცა ცხელა, წყალი აორთქლდება, მაღლა იწევს და წვიმავით მოდის. წყალი შეიძლება მოხარშოთ გაზქურაზე ჩაისთვის, სუპისთვის. მაგრამ ფრთხილად უნდა იყოთ, მდუღარე წყალმა შეიძლება დაიწვას! წყალი ყველას სჭირდება: ადამიანებს, ცხოველებს და მცენარეებს. წყლის გარეშე ცხოვრება შეუძლებელია!
წამყვანი:
- კარგი მცოდნეებო! თქვენ სწორად ამოხსენით თავსატეხი ჩექმებში ჩექმით.
- გთხოვთ გადახვიდეთ ზედა და ისარი მიუთითებს მწვანე სექტორზე.
ჩვენ გვხვდება ზღაპრის გმირი - გოგონა წითელქუდა. მან თქვენთვის მოამზადა სურათები, რომლებშიც ხალხი გამოსახულია ძველ რუსულ კოსტიუმებში, ორნამენტებით მორთული.
წითელქუდა სვამს თავის შეკითხვას მცოდნეთა გუნდს.

6. კითხვა: რატომ იყო რუსული კოსტუმის ორნამენტები განლაგებული ჰემის, ყდის, საყელოს კიდეზე?
პასუხი: ქარგავდნენ ორნამენტს საყელოზე, მკლავებზე, ტანსაცმლის კიდეზე, არა მხოლოდ სილამაზისთვის. ორნამენტში ნიმუში მიდის წრეში. ძველად ხალხს სჯეროდა, რომ წრე მზის სიმბოლოა. და მზე იძლევა სითბოს, სინათლეს, მოსავალს. იცავს სიცივის, სიბნელის, დაავადებების, უსიამოვნებებისგან. Ამიტომაც ორნამენტი წრეში იყო ტალიმენი- იცავდა ადამიანებს ბოროტებისგან. ამიტომ ორნამენტებით იყო ამოქარგული საყელოები, სახელოები, ტანსაცმლის ქუდები, ქამრები და ქუდები.
წამყვანი:
- რთული კითხვა იყო, მაგრამ გაართვით თავი და სწორი პასუხი გაეცით.
- ჩვენ ვაგრძელებთ თამაშს. (ზედა ტრიალებს. ისარი ყვითელ სექტორზე მიუთითებს).
წამყვანი:
- ყურადღება, მცოდნეებო! კონვერტი პინოქიოსგან და მასში შეკითხვა მოთამაშეებს.

7. კითხვა; იპოვეთ დამატებითი სიტყვა: ჟირაფი, კენგურუ, ზებრა, ლომი.
პასუხი:
ა) ეს არის კენგურუ, რადგან ცხოვრობს ავსტრალიაში, ხოლო დანარჩენი - აფრიკაში;
ბ) თუ ლომია, რადგან ის მტაცებელია, დანარჩენი კი ბალახისმჭამელია.
(ბავშვი რუკაზე აჩვენებს ავსტრალიასა და აფრიკას - ფასილიტატორის თხოვნით).
წამყვანი:
- ბოლო სექტორი გვაქვს კონვერტით. მას ზღაპრის გმირი - ურყევი კალის ჯარისკაცი იცავს.

8. ამოცანა: (პატარა ზედა საყრდენის გარეშე).
მოთამაშეებს სთხოვენ, კვლავ დაატრიალონ ზედა.
ყურადღება მიაქციეთ ზემოდან ძირითად თვისებას: ტრიალის დროს ის ინარჩუნებს პოზიციას, რომელშიც იყო ზედა დაწნული.
- ყურადღება შეკითხვა მცოდნეებს.
სად იყენებენ ადამიანები დაწნული ზედაპირის ძირითად ქონებას?
პასუხი: „ტოპის საკუთრებას ადამიანები იყენებენ მოწყობილობებში, რომლებიც აკონტროლებენ გემებს, თვითმფრინავებს, რაკეტებსაც კი. ტოპის დახმარებით მათ გიროსკოპის მოწყობილობა მოიგონეს. ის ეხმარება რაკეტას ზუსტად მოცემულ კურსზე ფრენაში, მის გარეშე ვერ გაუშვით თანამგზავრი კოსმოსში. გიროსკოპი გემების დაძაბვაში გეხმარებათ. ინარჩუნებს გემს წონასწორობაში ქარიშხლის დროს. მაშინ მგზავრებს არ ეშინიათ ზღვის ავადმყოფობის. და გემის მანქანა უფრო ადვილია მუშაობა, რაც იმას ნიშნავს, რომ ის უფრო დიდხანს ძლებს. გიროსკოპი აკონტროლებს ავტოპილოტს თვითმფრინავში. თვითმფრინავი გათიშავს კურსს, მაგრამ ტრიალს არ სურს გამორთვა და იძლევა სიგნალს - ჩართავს საჭის გადაცემათა ძრავას. ძრავა დაიწყო, გადაატრიალა თვითმფრინავის საჭე - და ის დაუბრუნდა სწორ კურსს. აი რა არ არის მარტივი სათამაშო- მგელი!
წამყვანი: ეს არის სწორი პასუხი.
- კარგი, მცოდნეებო, თქვენ მოახერხეთ ყველა კითხვაზე პასუხის გაცემა, გაართვით თავი ყველა დავალებას. და ჩვენ მოვიგეთ ეს თამაში.
ბრძანება ზღაპრის გმირებიაჯილდოვებს პრიზებით.
წამყვანი; „დღეს ჩვენ ყველანი დავმეგობრდით ჭკვიანი თამაში. ასე მთავრდება თამაში, მაგრამ მეგობრობა გრძელდება.

ლიტერატურა:

1. ენციკლოპედია "რა არის ეს? ვინ არის?" (გამომცემლობა "პედაგოგია", მოსკოვი, 1975 წ.)
2. „ასტრონომია სურათებში“ (ბ. ლევინი).
3. თამაში, როგორც 6-7 წლის ბავშვების კულტურული და მორალური ფასეულობების განვითარების საშუალება“ (R.A. Zhukova, Volgograd, 2006).
4. ”სკოლამდელი აღზრდისთვის - რუსეთის ისტორიისა და კულტურის შესახებ” (G.N. Danilina, მოსკოვი, 2005).
5. "კოსტიუმი კიევის რუსეთი» (ბალაშოვი მ.ე., სანქტ-პეტერბურგი, 2002 წ.)
6. Ჟურნალი " სკოლამდელი განათლება„(2006 წლის No5).
7. "ბუნებასთან კავშირში" L.I. გრეხოვა ( სასწავლო დამხმარე საშუალებამოსკოვი-სტავროპოლი, 2002 წ.).
8. "ტრანსპორტი: სახმელეთო, წყალი, ჰაერი". (Skorolupova O.A., მოსკოვი, 2006)
9. "მათემატიკა საბავშვო ბაღში" (ვ.პ. ნოვიკოვა, მოსკოვი, 2002 წ.).
10. სკოლამდელი აღზრდისთვის ტექნოლოგიების შესახებ (I.I. Kobitina, მოსკოვი, 1991)

სამიზნე:მივცეთ ბავშვებს იდეები თამაშის შესახებ „რა? სად? როდის?“, გააცანი თამაშის წესები.

Დავალებები:
- განაგრძეთ სხვისი აზრის მოსმენის უნარის ჩამოყალიბება, თქვენი პასუხის დაცვა, მისი დასაბუთება;
- გააფართოვოს და გააღრმავოს ბავშვების წარმოდგენები სახელმწიფოს შესახებ;
- სახელმწიფო სიმბოლოების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია;
- განვითარდეს ლოგიკური აზროვნება, სწრაფი ჭკუა, მარტივი გადაჭრის უნარი მათემატიკური პრობლემები, ფურცელზე ნავიგაციის უნარი, წინადადების სწორად აგების, ლექსის გამომხატველად თქმის, სახელების და მისი ავტორის ცოდნა;
- განვითარდეს შემეცნებითი ინტერესიბავშვებში;
- ურთიერთდახმარების, შეუპოვრობის გრძნობების გამომუშავება;
- დაუძახეთ ბავშვებს მხიარული ემოციები, დაისვენე ყოველდღიური ცხოვრების;
- აღზარდოს კეთილგანწყობა და კონტაქტი თანატოლებთან ურთიერთობაში.
ლექსიკური სამუშაო:მცოდნეები, სიმბოლო, გმირი,

წინასწარი სამუშაოები:

თამაშის ილუსტრაციების შესწავლა
- პოეზიის სწავლა

მეთოდური მეთოდები:

1. საუბარი.
2. წარმატების სიტუაციის შექმნა.
3. მოძებნეთ კითხვები.
4. „დაასახელე ზედმეტი“, „საპირისპირო სიტყვები“, „შეასწორე შეცდომა“.
5. ფიზიკური აღზრდის წუთი – მუსიკალური შესვენება „თუ გაერთე, გააკეთე“.
6. მათემატიკური ამოცანები.
7. ლოგიკური მსჯელობა.
8. ფიზიკური აღზრდა – მუსიკალური შესვენება „გაზაფხულის სიმღერა“.
9. გრაფიკული სავარჯიშო.
10. მეტყველების დიალოგი. ლექსები გაზაფხულის შესახებ. Შავი ყუთი.
11. თამაშის შეჯამება.

გაკვეთილის პროგრესი

განმანათლებელი:ბიჭებო, დღეს გეპატიჟებით ჩემთან თამაშში: „რა? სად? Როდესაც?". იქნებ რომელიმე თქვენგანმა ნახა ტელევიზორში? (სლაიდი 1)
ბავშვების პასუხები. იცით, რომელი ჩიტია თამაშის რა სიმბოლო? სად? როდის? (ბუს სიმბოლო). რატომ გგონიათ ეს კონკრეტული ფრინველი? (სლაიდი 2)

ბუ ითვლება სიბრძნისა და ცოდნის სიმბოლოდ. შემდეგ თამაშის წესებზე გეტყვით: ყურადღება მიაქციეთ, მაგიდაზე არის კონვერტები კითხვებით, რომლებზეც პასუხის გაცემა დაგჭირდებათ. თითოეული სწორი პასუხისთვის ქულები გროვდება. წარმატებებს გისურვებ და იმედი მაქვს, რომ გაუმკლავდები ყველა დავალებას. ასე რომ დავიწყოთ.

(მუსიკის დაწყება)
- შუადღე მშვიდობისა, ძვირფასო სტუმრებო! Ჩვენ ვართ ინტელექტუალური კლუბი"Რა? სად? Როდესაც?" დღეს მაყურებელთა გუნდი საბავშვო ბაღ „ტერემოკის“ მოსამზადებელ „ბ“ ჯგუფში ექსპერტთა გუნდს ეწინააღმდეგება.
1. პირველი რაუნდი (მუსიკა, დაწნული ტოპი)(ზრდასრული ატრიალებს დოლს).

წამყვანი: გავარდა სექტორი ნომერი 1. ეს ბლიცი გამოგვიგზავნა საბავშვო ბაღის ხელმძღვანელმა იუდინა მარინა ვლადიმეროვნამ.

1. დაასახელეთ ეროვნული დროშის ფერები (რას ნიშნავს ისინი?) ვინ იქნება პასუხისმგებელი?
2. რა ჰქვია რუსეთის პრეზიდენტს.
3. კვირაში რამდენი დღეა?
4. როგორ ეძახდნენ "მეომარს" რუსეთში ადრე?
5. რომელი ყვავილი ყვავის პირველად გაზაფხულზე ტყეში?

(სწორ პასუხს გაძლევ ქულას.) ახლა კი ყურადღება, სწორი პასუხი (გაიმეორე პასუხები). ქულას აგროვებს ექსპერტთა ჯგუფი. (დაფაზე დადეთ ბარათი 1 ნომრით)

2. წამყვანი. 2 რაუნდი (დრამის როლი) მუსიკა)

წამყვანი: ამოვარდნილი სექტორი ნომერი 2. ეს კითხვა გამოგვიგზავნა უფროსმა მასწავლებელმა ნევტეევა სვეტლანა ვლადიმეროვნამ.
« დაასახელეთ ზედმეტი»
1. ზამთარი, ოთხშაბათი, გაზაფხული, ზაფხული. (ახსნა)
2. ერთი, ორი, წრე, ოთხი.
3. პლუს, მინუს, პარასკევი, ტოლია.
4. წრე, კვადრატი, მარტი, სამკუთხედი.

"სახელი საპირისპირო სიტყვები»
1. ყინული მდინარეზე ზამთარში სქელია, გაზაფხულზე კი (თხელი).

2. მაღალი - (დაბალი)

3. გრძელი - (მოკლე)

4. ღრმა - (არაღრმა)

5. მძიმე - (მსუბუქი)

6. მხიარული - (სევდიანი)

7. სქელი - თხევადი

"გამოასწორე შეცდომა"

1. ჭიაყელა დაუკრა ვარსკვლავს.

2. ბულბულმა იმღერა სიმღერა.

3. ბეწვიანმა ქიაყამ შეჭამა ტიტუნა.
4. ყვავილში იყო ვაზა.

5. ბავშვები კალათაში აგროვებდნენ ბავშვებს.

6. ფუმფულა თაგვმა კატა დაიჭირა.

ქულას აგროვებს ექსპერტთა ჯგუფი. (სწორად შესრულებული ამოცანისთვის მიიღეთ ქულა.)
ტრიპლეტიდავდებ მე მუსიკა ვჩერდებიჩვენთან, მეგობრებო.

მუსიკალური პაუზა

3. წამყვანი: ვაგრძელებთ თამაშს. რაუნდი 3. (დრამის ტრიალი მუსიკა.)

წამყვანი: სექტორი ნომერი 3 დაეცა. ამ კითხვას დასვამს მოსამზადებელი "ა" ჯგუფის მასწავლებელი მარიავინა ლ.ნ. ყურადღება!
1. ბაღში ვაშლები მომწიფებულია, დავაგემოვნეთ. ხუთი წითელი, თხევადი, სამი მჟავე. Რამდენი? (რვა)

2. ზღარბმა რვა ტყავის ჩექმა მისცა ზღარბებს. ვინ უპასუხებს ბიჭებს - რამდენი იყო ყველა ზღარბი? (2)

3. კედელთან არის ტუბები, თითოეულ ტუბში არის თითო ბაყაყი. ხუთი ტუბო რომ იყოს, რამდენი ბაყაყი იქნებოდა? (ხუთი)

4. დაასახელეთ წინა და მომდევნო რიცხვები (5,8,11,).

წამყვანი: ექსპერტებმა სწორად უპასუხეს. ექსპერტთა გუნდი იღებს ქულას.

4. მასპინძელი: ვაგრძელებთ თამაშს. რაუნდი 4. (დრამის ტრიალი მუსიკა.)
წამყვანი: სექტორი ნომერი 4 დაეცა. ამ კითხვას დასვამს მოსამზადებელი "ინ" ჯგუფის მასწავლებელი გაშჩუკ თ.ი. ყურადღება! Პრობლემების გადაჭრა:

1. რა საერთო აქვთ პოლარული დათვსა და ბატს?

1. რომელ ბუჩქის ქვეშ იჯდა კურდღელი წვიმის დროს?
2. რას ჭამენ ნიანგები ჩრდილოეთ პოლუსზე? (ნიანგები იქ არ ცხოვრობენ)
3. რომელი ჭურჭლისგან არ შეიძლება ჭამა? (ცარიელიდან)
4. იხვი დადო კვერცხი. ვინ გამოიჩეკება მისგან, ქათამი თუ მამალი? (იხვის ჭუკი)

ქულას აგროვებს ექსპერტთა ჯგუფი.

5. მასპინძელი: მე-5 ტური.მუსიკადაეცა სექტორის ნომერი 5
მცოდნეების ყურადღება! ეს კითხვა თქვენგან დიდ გამძლეობას მოითხოვს. სიზუსტე.აუცილებელია ნიმუშის დასრულება, ამისათვის დაჯექით მაგიდებთან, აიღეთ ფანქრები.

Დავალებები:
შესწავლილი რიცხვების გრაფიკული გამოსახულების გასამყარებლად, განაგრძეთ რიცხვების ყურით შედარების უნარი, რიცხვების მეზობლების დასახელება, ფურცელზე ნავიგაციის უნარი, გეომეტრიული ფორმების ცოდნის კონსოლიდაცია, შესწავლილის გრაფიკული გამოსახულების კონსოლიდაცია. ასოები, განაგრძეთ სწავლება „რიცხვის“, „ასოს“ ცნებების დიფერენცირების შესახებ, განაგრძეთ მოცემული ბგერის სიტყვების არჩევის სწავლა;

სეზონების, კვირის დღეების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია; ცხოველთა სამყაროს შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია;
გააგრძელეთ მუშაობა ნებაყოფლობითი ყურადღების ფორმირებაზე, გააუმჯობესეთ ვიზუალური ყურადღება, გაააქტიურეთ სააზროვნო პროცესები;
განაგრძეთ მუშაობა წყვილებში (პატარა ქვეჯგუფებში), უპასუხეთ მასწავლებლის კითხვებს სრული შეთავაზებასაკუთარი ორგანიზების უნარის განვითარება სამუშაო ადგილი, ჩამოყალიბდეს თვითკონტროლისა და ურთიერთკონტროლის უნარი.

ლექსიკური მუშაობა : ნომერი, ასო, მარჯვნივ, მარცხნივ, ზედა, დაახლოებით

მასალა და აღჭურვილობა : გეომეტრიული ფორმების ნაკრები, ქაღალდის ნაჭრები, ფანქრები, დემო მასალა, დაზგური, საგნის სურათები.

თამაშის მოტივაცია : თამაში არის კონკურსი.

გაკვეთილის პროგრესი:
1. საორგანიზაციო მომენტი.

ბავშვები შედიან ჯგუფში, ხდებიან ღირშესანიშნაობები.
-ბიჭებო, ბიძია აუ-ს კონვერტი მაქვს ხელში. მან დაგვიპატიჟა თავის სამეფოში და რასაც ახლა შენ თვითონ მითხარი (წერილის შინაარსი წაიკითხა)

ჯადოსნური სამეფო - მწვანე სახელმწიფო.

სამეფოში არიან ცხოველებიც და ფრინველებიც,

კოდალა და მოლი, არის მელა და ტიტუნა.

არის კოღოები, ჭიანჭველები, ბულბულები.

ყველა მეგობარია: ჩიტები, ყვავილები და ცხოველები,

ჩემი ძალიან მდიდარი სამეფო!

როგორი სამეფო?

ბავშვების პასუხები. (Ტყე).

მართალია - ეს არის ტყის სამეფო. მიმოიხედე ირგვლივ, ამ მშვენიერი სამეფოს რამდენი მცხოვრები გვხვდება. ბიჭებო, თითოეულ მაცხოვრებელს აქვს თეფში ნომრით თაიგულებში, ეს ნომერი გეტყვით სკამზე, რომელზეც უნდა დაჯდეთ. დაალაგეთ ყველა ცხოველი მათი რიცხვის მიხედვით.

2. შესავალი
სანამ თავის ადგილს დაიკავებს, ყველას მოუწევს პასუხის გაცემა ჩემს მაგივრად. მზადაა?

1 ნომერზე სკამზე ის დაიკავებს, ვინც გაარკვევს, რა ნომერი მოვიფიქრე. ვის სურს ამ დავალების შესრულება? (ალიოშა მორდაშოვი)

1. ეს რიცხვი 4-ზე მეტია, მაგრამ 6-ზე ნაკლები.

-2 ნომრის სკამზე ის დაიკავებს ვინც გაიგებს რა ნომერი გამომრჩა. ვის სურს ამ დავალების შესრულება? (ლიზა მორდაშოვა)
(პირდაპირი ან საპირისპირო დათვლა)

3 ნომერზე სკამი დაიკავებს ასოს, რომელსაც მე მის ხელისგულზე ვწერ. ვის უნდა ამ დავალების შესრულება? (ნაზარ ვარნაკოვი)

4 ნომერზე სკამზე ის დაიკავებს, ვინც დაასახელებს რა გეომეტრიულ ფიგურას გამოიცნო. ვის სურს ამ დავალების შესრულება?

(მიშა კატინი)

რომელ გეომეტრიულ ფიგურას არ აქვს კუთხეები?

მე-5 ნომრის სკამზე დაიკავებს ის, ვინც დაასახელებს მე-4 ნომრის მეზობლებს. ვის სურს ამ დავალების შესრულება? (პოლინა ტალალუევა)

მე-6 სკამზე დაიკავებს ვინმე ვინც იტყვის წელიწადის რომელი დროა? (მაშა რიჟოვა).

7 ნომერზე სკამს ის დაიკავებს, ვინც ითვლის 1-დან 5-მდე? (კატია დარიავინი).

8 ნომერზე სკამზე ის დაიკავებს, ვინც იტყვის, კვირის რომელი დღეა, თუ გუშინ ხუთშაბათი იყო? (ვიკა სანიკოვა).

ტანია დიდ სკამზე ზის, ლენა კი პატარაზე.

ბიჭებმა დაგვიპატიჟეს ტყის სამეფოს მცხოვრებლებში ინტელექტუალური თამაში

" Რა? სად? Როდესაც?"

თამაშის წესები ასეთია: თქვენ ატრიალებთ ზევით, ის ჩერდება და რომელ კონვერტზე მიუთითებს ზემოდან ისარი ამ კითხვაზე და პასუხზე. ყველა კითხვა ტყის მაცხოვრებლებისგან.

II. Მთავარი ნაწილი
-ძვირფასო მოთამაშეებო. დავალებები, რომლებსაც თქვენ შეასრულებთ, შეფასდება შემდეგნაირად: ყოველი სწორად შესრულებული დავალების შემთხვევაში, გუნდი იღებს ორ ქულას, თუ გუნდის მოთამაშეებმა დაუშვეს ერთი შეცდომა - ერთი ქულა, თუ გუნდმა ვერ გაართვა თავი დავალებას - ქულები არ ენიჭება. და მაინც, თუ გუნდის წევრები შეავსებენ და დაეხმარებიან მოთამაშეებს, მათ მიენიჭებათ დამატებით თითო ქულა.

- Ისე, ჩვენ ვიწყებთ

Პირველი რაუნდი.

(მუსიკალური თანხლებით)
-ძვირფასო მოთამაშეებო. სანამ ოთხი კონვერტია ნომრებით. თითოეულ მათგანში თქვენთვის მომზადებულია დავალება. იმის გასარკვევად, თუ რომელი კონვერტი თამაშობს ჩვენთან, თქვენ უნდა აიღოთ ბარათი ნომრით ყუთიდან (ჩანთა). (ბარათები ქაღალდის ნომრებით 1,2,3,4.) თქვენ უნდა გაარკვიოთ ნომერი შეხებით, შემდეგ დაასახელოთ და მხოლოდ ამის შემდეგ აჩვენოთ ყველა მონაწილეს და აირჩიოთ კონვერტი სასურველი ნომრით.
(კონვერტი 1 ნომრის ქვეშ) ბავშვი გრძნობს ნომერს, პოულობს კონვერტს ამ ნომრით და ბავშვები ასრულებენ დავალებებს.

მასწავლებელი კითხულობს პირველ დავალებას:

ძვირფასო მოთამაშეებო, ცბიერი მელა თამაშობს თქვენთან ერთად "ბავშვებო, მე მაქვს ერთი მთლიანი ვაშლი ხელში, მე ვარ მზაკვარი, მაგრამ არა ხარბი და მინდა ის თანაბრად გავუზიარო ჩემს შვილებს" (2, 4)

1. (მომზადების გრ.)

"დაყავი ოთხ მელაზე"

2. (წმ. გრ.)

"მელას ბელი ორად გაყავით"

3. (მე-3 ჯგუფი)

"დახატულ ხილს შორის არის ვაშლი"

თითოეული თქვენგანის წინ მაგიდაზე არის ქაღალდის ვაშლი და ის უნდა დაიყოს თანაბარ ნაწილად.

Მეორე რაუნდი.

(მუსიკალური აკომპანიმენტი).

დათვი თამაშობს თქვენთან ერთად (კონვერტი დათვის გამოსახულებით, ამოვიკითხე დავალება):

1. (მომზადების გრ.)

„სიტყვა MED-VED დაყავით მარცვლებად, დაასახელეთ ამ სიტყვაში პირველი ბგერა, თქვით რამდენად რბილია ან მძიმე. დაასახელეთ მეტი სიტყვა, სადაც არის M ბგერა დასაწყისში, სიტყვის შუაში. რა არის ეს, თანხმოვანი თუ ხმოვანი? ".

2. (ძველი გრ.)

რას აკეთებს დათვი ზამთარში? რა ჰქვია მის საცხოვრებელს? დათვის საყვარელი მკურნალობა?

3. (3 გრ.)

"მაჩვენე პატარა დათვები"

მესამე რაუნდი.

( მუსიკალური აკომპანიმენტი)

ძვირფასო მოთამაშეებო, ნასწავლი ბუ თამაშობს თქვენთან ერთად, მე ვკითხულობ დავალებას "თქვენს მაგიდებზე 3 ნომრის ქვეშ" დაბნეულობა ". ყურადღება, ამოცანაა დათვალოთ რამდენი .... და დაწერე პასუხი.

1. (პოდგ. გრ.) „5 ასოს აღრევა, დაასახელეთ, რა არის ჩ. ან აკ.?

2. (წმ. გრ.) „5 გეომეტრიული ფორმის აღრევა, დაასახელეთ ფორმები, რომელ ფიგურას აქვს 3 კუთხე, რომელ ფიგურას არ აქვს კუთხე?“

3. (3 გრ.) „4 გეომეტრიული ფორმის წრე აჩვენე“

მეოთხე რაუნდი.

მუსიკალური პაუზა.

მუსიკის დატენვა ტყის გაწმენდაში.

მეხუთე რაუნდი.

(მუსიკალური აკომპანიმენტი) - ძვირფასო მოთამაშეებო, თქვენთან ერთად თამაშობს გრძელყურიანი კურდღელი, მე წავიკითხე კითხვა „ჩვენს ტყის გაწმენდაში უცნობი მონსტრი გამოჩნდა, მას აქვს გრძელი კისერი და პატარა თავი. ძვირფასო ექსპერტებო, მითხარით ვინ არის?! »

(გრაფიკული კარნახი).

ბიჭებო, ჩვენ უნდა დავეხმაროთ კურდღელს და ამისთვის ვიღებთ ფურცელს ნომერი 3 და უბრალო ფანქარს. ჩვენ ყურადღებით ვუსმენთ კურდღლის დავალებას და ვასრულებთ მას, ხოლო ლენა და ტანია მეგობრებს გააფერადებიან ჩვენი მეგობრების გმირისთვის, რათა მას ასე არ შეეშინდეს.

მოდით ვუპასუხოთ ჩვენს გმირს, რომელიც აშინებს მას ტყის გაწმენდაში...

(დინოზავრი).

მეექვსე რაუნდი.

(მუსიკალური აკომპანიმენტი)

Jumping Squirrel თამაშობს თქვენთან ერთად. მე ვკითხულობ მის დავალებას: „ძვირფასო მოთამაშეებო, შემოდგომიდან მოვამზადე თხილის მარაგი და ჩავყარე ხეების ღრუში, უკვე გაზაფხულია და დანარჩენ მარაგს ვერ ვპოულობ. Დამეხმარე, გთხოვ."

ციყვმა მოამზადა თქვენთვის თხილი ამოცანებით, რომლებიც უნდა ამოხსნათ, გაწმენდაში არის ხეები პასუხებით, თქვენ უნდა იპოვოთ თითოეული ხე (10-ში ვანაწილებ თხილს და მაგალითებს, ბავშვები ხსნიან და პოულობენ მათ ხეს)

1. (მოსამზადებელი გრ)

დავალებები 5-დან 10-მდე.

2. (სტ. გრ.)

დავალებები 1-დან 5-მდე.

3. (3 გრ.)

მეშვიდე რაუნდი.

(მუსიკალური აკომპანიმენტი)

ძვირფასო მოთამაშეებო, ტყის ჩიტები თამაშობენ თქვენთან ერთად, ყურადღება საკითხავია

1. (prep.g)

რა ჰქვია ბუნებაში არსებულ ფენომენს:

როდესაც მზე ამოდის ჰორიზონტზე (SUNRISE)

როდესაც მზე ჩადის ჰორიზონტის ქვემოთ. (მზის ჩასვლა)

2. (სტ. გრ)

რა ველურ ცხოველებს იცნობთ?

შეგიძლიათ დაასახელოთ მათი შვილები?

მგელი (ბოკვები), მელა (ბოკვები), კურდღელი (კურდღელი), დათვი (ბელები), ციყვი (ციყვი), მელა (მელა) ...

3. (3 გრ.)

მეშვიდე რაუნდი.

(მუსიკალური აკომპანიმენტი).კითხვა სტუმრებისთვის.

იხვების ფარა სამხრეთით გაფრინდა. მონადირემ გაისროლა და ერთი მოკლა. რამდენი იხვი დარჩა? (სულაც არა, დანარჩენები გაფრინდნენ).

მერვე რაუნდი.

(მუსიკალური აკომპანიმენტი)

ექსპერტების ყურადღება, კითხვა! თამაშობს თქვენთან ერთად რუხი მგელი: „დღეს პარასკევია და მივიღე მოწვევა ლიზას დაბადების დღეზე, რომელიც ხვალ იქნება. შეგიძლიათ მითხრათ კვირის დღე როდის უნდა წავიდე დაბადების დღეზე?

1. (მომზადებული გრ.)

დაასახელეთ კვირაში რამდენი დღე, დაასახელეთ ისინი.

2. (სტ. გრ.)

დაასახელეთ შაბათ-კვირა.

3. (3 გრ.)

მეცხრე რაუნდი.

(მუსიკალური აკომპანიმენტი).

ძვირფასო ექსპერტები თამაშობენ თქვენთან ერთად გადამფრენი ფრინველები: „მცოდნეებმა ჩვენთან ერთად გაფრინდნენ გადამფრენი ფრინველების 4 ფარა, დარჩა ორი ფარა. დიდი ტბა. რამდენი შეკვრა დაბრუნდა სამშობლოში?”

1. (მომზადებული გრ.)

დაასახელეთ პრობლემის პირობები, კითხვა, ამოხსნა, პასუხი.

2. (წმ. გრ.)

რომელი გადამფრენი ფრინველები დაფრინავენ ჩვენს მხარეში? სად დაფრინავენ ზამთარში, რატომ?

3. (3 გრ.)

აჩვენე ფრინველების სურათებს შორის.

მეათე რაუნდი.

(მუსიკალური აკომპანიმენტი).

ძვირფასო ექსპერტებო, შავი ყუთი. Კითხვა:

სიხარულს ჰყავს მეგობარი, ნახევარწრის სახით,

ის სახეზე ცხოვრობს, მაგრამ მოულოდნელად სადღაც ტოვებს.

მერე უცებ დაბრუნდი. სევდას, ლტოლვას ეშინია მისი.

აჩვენე შენს სახეზე ეს შეყვარებული. (ღიმილი)

(ღიმილს ვიღებ უჯრიდან)

აჩვენეთ მთელი ღიმილი თქვენს სახეებზე, წუხილი, გაოცება.

3. დასკვნითი ნაწილი.

მშვენიერი ხართ, მთელი გულით თამაშობდით. ახლა კი ყველას გაეღიმა, ექსპერტთა გუნდი დაჯილდოვდა საბავშვო ბაღი(ბავშვები გუნდში - Sunshine) OWL და ოქროს მედლები. გილოცავ.

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება

საბავშვო ბაღი "სოლნიშკო" საოჯახო საბავშვო ბაღი

ინტელექტუალური თამაში "რა? სად? Როდესაც?"

უფროს ასაკობრივ ჯგუფში.

შემუშავებული და განხორციელებული:

მორდაშოვა ლილია ივანოვნა -

1-ლი საკვალიფიკაციო კატეგორიის მასწავლებელი

უფროსი შერეული ასაკობრივი ჯგუფი

ნიჟნი ნოვგოროდის რეგიონი

რ. დ-კონსტანტინოვო

სამიზნე: ბავშვების ადრე მიღებული ცოდნის კონსოლიდაცია გეომეტრიული ფორმები, რიცხვები, ითვლის 10-მდე (მეტი, ნაკლები, ტოლი), კვირის დღეები, იპოვონ ობიექტების მსგავსება ზომის მიხედვით; განავითაროს ორიენტაცია სივრცეში; განავითაროს ლოგიკური აზროვნება, მეხსიერება; შეძლოს გუნდურად მუშაობა.

მასალა: კონვერტები ამოცანებით ზღაპრის პერსონაჟი, გეომეტრიული ფიგურები, მუსიკალური აკომპანიმენტი, ნომრები, პრიზები.

ვიქტორინის პროგრესი:

ვიქტორინა ტარდება ჯგუფურად, მაგიდები გასუფთავებულია, სკამები ორ გუნდზეა მოწყობილი. ბავშვები ჯერ იყოფა ორ გუნდად. ბავშვები მუსიკაზე (მაგნიტოფონი) შედიან ჯგუფში და იკავებენ ადგილებს. კარზე კაკუნი ისმის, შემოდის ფოსტალიონი პეჩკინი (მედდა).

• ბიჭებო, ეს კურორტია? ჯგუფი #7? (დიახ).
• თქვენ მიიღეთ წერილი, გთხოვთ მიიღოთ იგი.
• აღმზრდელი: გმადლობთ, პეჩკინ! მაინტერესებს როგორი წერილია? და არის წერილი და კონვერტები დავალებებით!

ხსნის წერილს, კითხულობს.

• « ძვირფასო მეგობრებო! ექსპერტები თამაშიდან "რა? სად? Როდესაც?". ჩვენ ვიცით, რომ თქვენ ყველაზე ჭკვიანი ბავშვები ხართ, ამიტომ გთავაზობთ ამოცანების შესრულებას და საჩუქრად მიიღებთ ჩვენს პატივისცემას და პრიზებს. წარმატებებს გისურვებთ. Საუკეთესო სურვილებით,

მცოდნეები“.

• ოჰ, ბიჭებო, კონვერტზე ნომრებია.
• როგორ ფიქრობთ, რომელი კონვერტი უნდა გაიხსნას პირველი?
• მართალია, ნომერი 1.

მასწავლებელი ხსნის კონვერტს, ამოიღებს კონვერტიდან გეომეტრიულ ფორმებს: წრე, ოვალური, ვარსკვლავი, სამკუთხედი, კვადრატი, ოთხკუთხედი, ტრაპეცია, მრავალკუთხედი, რომბი. Რა არის ეს? სახელი. (ბავშვების პასუხები).

• კარგად გააკეთე!
• მოუსმინეთ დავალებას: მაგიდაზე არის გეომეტრიული ფიგურები. დროებით უნდა აიღოთ ერთი და იმავე ფორმის საგნები და სწორად დაალაგოთ, თითოეული გუნდიდან 3 ადამიანი გამოდის.

ბავშვები ასრულებენ დავალებას, ხსნიან რატომ გააკეთეს ასე.

გაიცემა ინვოისი.

• რომელი კონვერტი გავხსნათ ახლა? (2 ნომრით).
• მასწავლებელი: მოუსმინეთ პრობლემას. „ღამის 12 საათზე თოვდა. შეიძლება ამ დროს მზე რამდენიმე დღეში ანათებს?”

(სამი წუთი მოსაფიქრებლად). ბავშვები კონსულტაციებს. გუნდის კაპიტნები განსაზღვრავენ, ვინ უპასუხებს კითხვას.

გაიცემა ინვოისი.

• რა კონვერტს გავხსნით შემდეგში? (3 ნომრით).

კონვერტში არის ნომრები.

• მასწავლებელი: ბიჭებო, რა არის ეს? (ნომრები).
• და ახლა ჩვენ შევამოწმებთ ყველამ იცით თუ არა ნომრები?

ნომრები მაგიდაზე თავდაყირა დევს. ახლოს არის ბარათები წრეებით. საჭიროა გარკვეული დროის განმავლობაში წრეების შედარება რიცხვებთან ისე, რომ წრეების რაოდენობა ემთხვეოდეს რიცხვს. თითოეულ გუნდში 2 ადამიანია. დავალება ფასდება.

• ბიჭებო, გამოიცანით გამოცანა:

გადაჭიმული ხიდი

შვიდი მილის მანძილზე

და ხიდის ბოლოს

ოქროს მილი.

• ნუ იჩქარებთ პასუხის გაცემას. მოუსმინეთ დავალებას.

„მაგიდაზე არის ბარათები ნომრებით ქვემოთ. თითოეული გუნდიდან რამდენიმე ადამიანს წავიყვანთ. თქვენ უნდა სწრაფად აიღოთ ფიგურა და დაალაგოთ კვირის დღეები.

• შევამოწმებ, სწორად შეასრულე თუ არა დავალება და მოგცემ შემდეგს.

მასწავლებელი აძლევს დავალებას მე-2 გუნდს (სამშაბათი) - 3-ჯერ დაარტყამს ფეხს.

დღე 1 (ორშაბათი) - დაუკარით ხელები.

მე-6 დღე (შაბათი) დაასახელებს თავის უკიდურეს მეზობელს.

დღე 4 (ხუთშაბათი) - ხტომა.

გაიცემა ინვოისი. გამოცხადებულია პაუზა.

• მოდით ვითამაშოთ წრეში. იმდენჯერ დაუკრათ ტაში, რამდენჯერაც დავარტყამ ტამბურს, ხტუნეთ 1-ჯერ ნაკლები ვიდრე დავარტყამ ტამბურს, ასწიეთ ხელი ზევით 1-ჯერ მეტი ვიდრე დავარტყი ტამბურს.........
• რა არის შემდეგი კონვერტი მე-3 კონვერტის შემდეგ?

მასწავლებელი კითხულობს დავალების წერილს.

„სამი ტიტულოვანი ხეზე ზის. კატა წამოიწია და ერთ-ერთს აიტაცა. რამდენი ჩიტი დარჩა ხეზე? (არცერთი - დანარჩენი ორი გაფრინდა).

სამი წუთი ეძლევა რეფლექსიას, თითოეული გუნდი განიხილავს კითხვას. კაპიტანები წყვეტენ ვინ იქნება სათავეში.

გაიცემა ინვოისი.

• დარჩენილი გვაქვს კიდევ რამდენიმე კონვერტი. შემდეგ რომელს გავხსნით? რატომ?

მასწავლებელი კითხულობს დავალებას: თამაში "გამოიცანი რა არის?". რა ხდება გრძელი, ფართო, მაღალი?

მასწავლებელი სვამს კითხვებს, ბავშვები რიგრიგობით პასუხობენ ორი გუნდიდან.

• გრძელი (მდინარე, გზა, თოკი, დღე, კაბა, ბეწვის ქურთუკი .......). თითოეული სწორი პასუხისთვის - ნიშანი.
• ფართო (გზა, ქუჩა, ლენტი, მდინარე ... ..).
• მაღალი (ღობე, სახლი, ამწე, ხე, ძელი, ჟირაფი…….).

ჟეტონების დათვლა - იმარჯვებს რომელ გუნდს აქვს ყველაზე მეტი ნიშანი.

გაიცემა ინვოისი.

გამოცხადებულია პაუზა. თამაში "რა, სად?".

ყველა ბავშვი დგას წრეში, ცენტრში არის მასწავლებელი.

• ამ ოთახში ნივთებს დავასახელებ. ვინც მე ვესროლე ბურთს პასუხში უნდა გამოიყენოს შემდეგი სიტყვები: მარცხნივ, მარჯვნივ, წინ, უკან.

მასწავლებელი ისვრის ბურთს.

• სად არის მაგიდა? (წინ).
• სად არის კარი? (მარცხნივ).
• სად არის ფანჯარა? (უკან).
• ელვინი ღირს... (მარჯვნივ).
• დიდი სკამი? (Მარჯვნივ).
• ᲡᲐᲢᲔᲚᲔᲕᲘᲖᲘᲝ? (უკან).
• კარგად გააკეთე. დარჩა მხოლოდ ერთი კონვერტი.

მასწავლებელი კითხულობს კითხვას.

”დედას ჰყავს კატა ფლაფი, ძაღლი დრუჟოკი და ქალიშვილი დაშა. რამდენი შვილი ჰყავს დედას? (ერთი. ქალიშვილი დაშა).

სამი წუთი მოსაფიქრებლად. ბავშვები ლაპარაკობენ და შემდეგ პასუხობენ. გამოცხადებულია ანგარიში. მასწავლებელი აცხადებს ვიქტორინის შედეგებს.

Დააკაკუნე კარზე. პეჩკინი შემოდის საჩუქრებით („დეკორაციები“).

• ყველანი დიდები ხართ!

ბავშვები მადლობას უხდიან ერთმანეთს თამაშისთვის, გაკვეთილი მთავრდება.

მათემატიკის ვიქტორინა