მეთოდოლოგიური განვითარება ლიტერატურაში.
პეიზაჟის მნიშვნელობა კარამზინის მოთხრობაში "საწყალი ლიზა".
მე-18 საუკუნის ევროპული ლიტერატურის ერთ-ერთი მახასიათებელი, ადრინდელი პერიოდის ლიტერატურასთან შედარებით, ლანდშაფტის ესთეტიკური გაგებაა. რუსული ლიტერატურა არ არის გამონაკლისი, რუსი მწერლების შემოქმედებაში ლანდშაფტს აქვს დამოუკიდებელი ღირებულება. ამ მხრივ ყველაზე საჩვენებელია ნ.მ.კარამზინის ლიტერატურული ნაშრომი, რომლის ერთ-ერთი დამსახურებაა რუსულ პროზაში ლანდშაფტის მრავალფუნქციურობის აღმოჩენა. თუ რუსეთის პოეზიას უკვე შეეძლო ეამაყა ლომონოსოვისა და დერჟავინის ნაწარმოებებში ბუნებრივი ესკიზებით, მაშინ იმდროინდელი რუსული პროზა არ იყო მდიდარი ბუნების სურათებით. კარამზინის მოთხრობაში „საწყალი ლიზა“ ბუნების აღწერილობების გაანალიზების შემდეგ შევეცდებით გავიგოთ ლანდშაფტის მნიშვნელობა და ფუნქციები.
კარამზინის სიუჟეტი ძალიან ახლოს არის ევროპულ რომანებთან. ამაში ჩვენ დავრწმუნდით მორალურად სუფთა სოფლის ქალაქთან და უბრალო ადამიანების გრძნობების სამყაროსთან (ლიზა და დედამისი) ოპოზიციით. შესავალი პეიზაჟი, რომლითაც იხსნება მოთხრობა, იგივე პასტორალური სტილით არის დაწერილი: „... ბრწყინვალე სურათი, განსაკუთრებით მაშინ, როცა მზე ანათებს მას...! ქვემოდან გაშლილია მსუქანი, მჭიდროდ მწვანე აყვავებული მდელოები და მათ უკან, ყვითელ ქვიშათა გასწვრივ, კაშკაშა მდინარე მიედინება, აჟიტირებული თევზსაჭერი ნავების მსუბუქი ნიჩბებით. ამ პეიზაჟს არა მხოლოდ წმინდა ფერწერული მნიშვნელობა აქვს, არამედ წინასწარ ფუნქციასაც ასრულებს, იგი მკითხველს აცნობს სიუჟეტში შექმნილ სივრცით-დროით სიტუაციას. ჩვენ ვხედავთ „ოქროს გუმბათიან დანილოვის მონასტერს; ... თითქმის ჰორიზონტის კიდეზე ... ბეღურას ბორცვები ლურჯია. მარცხენა მხარეს შეგიძლიათ იხილოთ პურით დაფარული უზარმაზარი მინდვრები, ტყეები, სამი-ოთხი სოფელი და შორს სოფელი კოლომენსკოე თავისი მაღალი სასახლით.
გარკვეული გაგებით, პეიზაჟი არა მხოლოდ წინ უსწრებს, არამედ აყალიბებს ნამუშევარს, რადგან სიუჟეტი ასევე მთავრდება ბუნების აღწერით "ტბასთან ახლოს, პირქუში მუხის ქვეშ ... აუზი მიედინება ჩემს თვალებში, ტოვებს შრიალს ჩემს ზემოთ. ”, თუმცა არც ისე დეტალურად, როგორც პირველი.
კარამზინის მოთხრობის საინტერესო მახასიათებელია ის, რომ ბუნების ცხოვრება ხანდახან ანაცვლებს სიუჟეტს, მოვლენების განვითარებას: „მდელოები ყვავილებით იყო დაფარული, ლიზა კი მოსკოვში ჩავიდა შროშანებით“.
კარამზინის ისტორიას ასევე ახასიათებს ფსიქოლოგიური პარალელიზმის პრინციპი, რომელიც გამოიხატება ადამიანის შინაგანი სამყაროსა და ბუნების ცხოვრების შედარებაში.
უფრო მეტიც, ეს შედარება ხდება ორ გეგმაში - ერთის მხრივ - შედარება, ხოლო მეორე მხრივ - დაპირისპირება. მოდით მივმართოთ მოთხრობის ტექსტს.
”აქამდე, როცა ჩიტებთან ერთად იღვიძებდი, დილით მათთან ერთად მხიარულობდი და შენს თვალებში სუფთა, მხიარული სული ანათებდა, როგორც მზე ანათებს ზეციური ნამის წვეთებში…” - წერს კარამზინი ლიზაზე მითითებით. და გაიხსენა დრო, როდესაც მისი სული სრულყოფილ ჰარმონიაში იყო ბუნებასთან.
როცა ლიზა ბედნიერია, როცა სიხარული მთელ მის არსებას აკონტროლებს, ბუნება (ანუ „ბუნება“, როგორც კარამზინი წერს) იგივე ბედნიერებითა და სიხარულით ივსება: „რა მშვენიერი დილაა! რა სახალისოა მინდორში!
ლარნაკები ასე კარგად არასდროს მღეროდნენ, მზე ასე კაშკაშად არ ანათებდა, ყვავილებს ასე სასიამოვნო სურნელი არ ასდიოდათ!..“ კარამზინის გმირის უდანაშაულობის დაკარგვის ტრაგიკულ მომენტში პეიზაჟი სრულყოფილად ემთხვევა ლიზას გრძნობებს: „ამასობაში ელვა გაბრწყინდა და ჭექა-ქუხილი იღრიალა. ლიზა მთელი აკანკალდა... ქარიშხალი საშინლად იღრიალა, წვიმა მოვიდა შავი ღრუბლებიდან - ეტყობოდა, ბუნება ტიროდა ლიზის დაკარგულ უმანკოებაზე.
ლიზას და ერასტის დამშვიდობების მომენტში პერსონაჟების განცდებისა და ბუნების სურათის ერთობლიობა მნიშვნელოვანია: „რა შემაშფოთებელი სურათია! დილის გარიჟრაჟი, ალისფერი ზღვასავით დაიღვარა აღმოსავლეთის ცაზე. ერასტი მაღალი მუხის ტოტების ქვეშ იდგა და ხელში ეჭირა თავისი ღარიბი, დაღლილი, სევდიანი შეყვარებული, რომელიც დაემშვიდობა მას და დაემშვიდობა მის სულს. მთელი ბუნება დუმდა. ბუნება ეხმიანება ლიზას მწუხარებას: ”ხშირად სევდიანი მტრედი აერთიანებდა თავის საცოდავ ხმას მის კვნესას…”
მაგრამ ხანდახან კარამზინი იძლევა ბუნების კონტრასტულ აღწერას და იმას, რასაც ჰეროინი განიცდის: მალევე აღმავალმა მნათობმა გააღვიძა მთელი ქმნილება: კორომები, ბუჩქები გაცოცხლდნენ, ჩიტები ფრინავდნენ და მღეროდნენ, ყვავილებმა თავი ასწიეს, რათა დაესვათ სიცოცხლის მომცემი სხივები. მსუბუქი. მაგრამ ლიზა ისევ სევდიან ხასიათზე იჯდა. ასეთი კონტრასტი გვეხმარება უფრო ზუსტად გავიგოთ სევდა, ლიზას განხეთქილება, მისი გამოცდილება.
„ოჰ, ცა რომ დამემხო! დედამიწამ რომ შთანთქა ღარიბი!...“ ყოფილ ბედნიერ დღეთა მოგონება მას აუტანელ ტკივილს მოაქვს, როცა მწუხარების მომენტში ხედავს უძველეს მუხებს, „რომლებიც რამდენიმე კვირით ადრე მისი სიამოვნების სუსტი მოწმეები იყვნენ. .”
ხანდახან კარამზინის ლანდშაფტის ესკიზები კვეთს როგორც აღწერილ, ისე ფსიქოლოგიურ საზღვრებს და იზრდებიან სიმბოლოებად. სიუჟეტის ასეთი სიმბოლური მომენტები მოიცავს ჭექა-ქუხილს (სხვათა შორის, ეს ტექნიკა - დამნაშავეების დასჯა ჭექა-ქუხილით, ჭექა-ქუხილი, როგორც ღმერთის სასჯელი - მოგვიანებით გახდა ლიტერატურული კლიშე) და კორომის აღწერა ჭექა-ქუხილის დროს. გმირების განშორება.
მოთხრობის ავტორის მიერ გამოყენებული შედარებაც ეფუძნება ადამიანისა და ბუნების შედარებას: „არც ისე მალე ელვა ციმციმებს და ღრუბლებში ქრება, როცა მისი ცისფერი თვალები სწრაფად მიბრუნდა დედამიწისკენ, მის მზერას შეხვდა, ლოყები დაწვა. როგორც ზაფხულის საღამოს გამთენიისას.”
კარამზინის ხშირი მიმართვა ლანდშაფტისადმი ბუნებრივია: როგორც სენტიმენტალისტი მწერალი, ის უპირველეს ყოვლისა მიმართავს მკითხველის გრძნობებს და შესაძლებელია ამ გრძნობების გაღვიძება ბუნების ცვლილებების აღწერით, პერსონაჟების განცდების ცვლილებასთან დაკავშირებით.
პეიზაჟები, რომლებიც მკითხველს ავლენს მოსკოვის რეგიონის სილამაზეს, თუმცა არა ყოველთვის სასიცოცხლო, მაგრამ ყოველთვის სიმართლეს, ცნობადს; ამიტომ, ალბათ, "საწყალი ლიზა" ასე აღელვებდა რუსი მკითხველს. ზუსტმა აღწერამ ამბავს განსაკუთრებული სანდოობა შესძინა.
ამრიგად, ნ.მ.კარამზინის მოთხრობაში „საწყალი ლიზა“ შეიძლება გამოვყოთ ლანდშაფტური მნიშვნელობის რამდენიმე ხაზი: ლანდშაფტის აღწერილობითი, ფერწერული როლი, რომელიც ასახულია ბუნების დეტალურ სურათებში; ფსიქოლოგიური. ბუნებრივი აღწერების ფუნქციაა იმ შემთხვევებში, როდესაც ავტორი პეიზაჟის დახმარებით ხაზს უსვამს თავისი პერსონაჟების გრძნობებს, აჩვენებს მათ ბუნების მდგომარეობასთან შედარებით ან განსხვავებით, ბუნების ნახატების სიმბოლურ მნიშვნელობას, როდესაც პეიზაჟი ატარებს. არა მხოლოდ პიქტორიალიზმი, არამედ განასახიერებს გარკვეულ ზებუნებრივ ძალას.
სიუჟეტში პეიზაჟს, გარკვეული გაგებით, დოკუმენტური მნიშვნელობაც აქვს, რაც ქმნის გამოსახულების ავთენტურობას და სინამდვილეს, ვინაიდან ბუნების ყველა სურათი ავტორის მიერ ბუნებიდან თითქმის ჩამოწერილია.
ბუნების სურათებისადმი მიმართვა გრძელდება კარამზინის მოთხრობის ენობრივ დონეზე, რაც ჩანს ტექსტში გამოყენებულ შედარებებში.
ნ.მ.კარამზინმა საგრძნობლად გაამდიდრა რუსული პროზა ბუნებრივი ჩანახატებითა და დეტალური პეიზაჟებით, აწია ის იმ დონეზე, როგორიც იყო მაშინ რუსული პოეზია.
მოთხრობა "ცუდი ლიზა" დაწერა N.M. Karamzin-მა 1792 წელს. მან დიდი შთაბეჭდილება მოახდინა რუს მკითხველზე. გაუნათლებელმა ახალგაზრდა ქალებმა ისწავლეს წერა-კითხვა, რათა დამოუკიდებლად წაეკითხათ ლიზას უბედური ბედი. მიუხედავად იმისა, რომ უთანასწორო სიყვარულის სიუჟეტი სიახლისგან შორს იყო, მწერალმა მოახერხა მოთხრობის დაწერა ისე, რომ ორას წელზე მეტი ხნის განმავლობაში ჩვენ ვგრძნობთ სინანულს და თანაგრძნობას მოტყუებული ახალგაზრდა გოგონას მიმართ.
და საქმე მხოლოდ ის არ არის, რომ ავტორი ერთ-ერთი პირველი იყო ჩვენს ლიტერატურაში, რომელმაც აღწერა არა მოვლენები, არამედ პერსონაჟების განცდები. "გლეხმა ქალებმაც იციან სიყვარული!" - ამბობს მწერალი. და ეს იყო აღმოჩენა მისი თანამედროვეებისთვის ყმ რუსეთში. შეფასებებს არ იძლევა, მაგრამ როგორც ჩვენ ვწუხვართ მის გმირზე, თანაუგრძნობს მას. მოთხრობის მთავარი თემა, როგორც სენტიმენტალურ ნაწარმოებს შეეფერება, სიყვარულია. მაგრამ ასევე არის ბედის და გარემოების თემა და, რაც ჩემთვის მნიშვნელოვანია, ბუნების თემა. მოთხრობაში თითოეულ მოვლენას თან ახლავს ბუნების სურათის აღწერა. და ეს ასევე ძალიან უჩვეულო მხატვრული მოწყობილობაა მე -18 საუკუნის ბოლოს რუსული ლიტერატურისთვის. აშკარაა N.M. Karamzin-ის მხატვრული უნარი.
ლიზას პირველი შეხვედრა ერასტთან. და დილით ნისლი. გაურკვევლობა. ბუნება ვარაუდობს, რომ ეს შეხვედრა არ გვპირდება ბედნიერებას, რა ელის წინ უცნობია. ლიზას გვერდით ყოველთვის მზეა, სინათლე. მაგრამ ერასტი არასოდეს იღებს მზის სხივებს. და არც ეს არის შემთხვევითი. ლიზა ტკბილი, სუფთა, გულუბრყვილო გოგოა, მაგრამ ერასტი სულაც არ არის ასეთი. მიჩვეულია სიამოვნებას, ფუფუნებას. ის არის კეთილი, მაგრამ ქარიანი, როგორც ავტორი ხაზს უსვამს. ერთს ამბობს და მეორეს აკეთებს. როდესაც ლიზა ერასტს ემორჩილება მის სურვილებში, ბრმად ენდობა მას, ბუნება აღშფოთებულია. ქარი, ჭექა-ქუხილი, წვიმა. ბუნება ტირის, განჭვრეტს გოგონას უბედურ ბედს. ერასტმა დაკარგა ინტერესი საწყალი ლიზას მიმართ. და როცა ის მიდის, ლიზა წუხს და ბუნებაც გლოვობს მასთან. სიმბოლურია მოთხრობის ყვავილებიც. ხეობის თეთრი შროშანები ლიზას ხელში პირველ შეხვედრაზე. მეორე დღეს ლიზა მათ წყალში აგდებს ერასტის მოლოდინში. ყვავილებთან ერთად იხრჩობა ოცნებები ბედნიერ ცხოვრებაზე, ჭეშმარიტ და ნათელ სიყვარულზე.
რა როლს თამაშობს პეიზაჟები მოთხრობაში? მწერალს სურს დაგვანახოს, რომ ბუნება არ არის მსაჯული, ის არავის გმობს, არ გამოაქვს განაჩენი. ის მეგობარია, კარგი მრჩეველი. ის ეუბნება ლიზას, როგორ გააკეთოს სწორად. მაგრამ ჰეროინმა დაივიწყა გონება, დაემორჩილა გრძნობებს. გარკვეული პერიოდის განმავლობაში გოგონამ დაკარგა ჰარმონია ბუნებასთან და უბედურება მოხდა. ამიტომ ტრაგიკული დასასრული გარდაუვალი იყო, როგორც საბედისწერო შეცდომის სასჯელი. სასჯელი ელის და ერასტი. ნ.მ.კარამზინს სურდა ეჩვენებინა, რომ არ უნდა დაემორჩილო ვნებას, დაივიწყოს გონება, რომ უნდა აღვიქვამ ბუნებას, როგორც მეგობარს, რომელიც ცდილობს დაგვაბრუნოს და გადაგვარჩინოს შეცდომებისგან, რომელთა გამოსწორება შეუძლებელია.
მოთხრობა "საწყალი ლიზა" არის ნ.მ. კარამზინის საუკეთესო ნაწარმოები და რუსული სენტიმენტალური ლიტერატურის ერთ-ერთი ყველაზე სრულყოფილი ნიმუში. მას აქვს ბევრი ლამაზი ეპიზოდი, რომელიც აღწერს დახვეწილ ემოციურ გამოცდილებას.
ნამუშევარში არის ბუნების ნახატები, ლამაზი თავისი თვალწარმტაციით, რომლებიც ჰარმონიულად ავსებენ თხრობას. ერთი შეხედვით, ისინი შეიძლება ჩაითვალოს შემთხვევით ეპიზოდებად, რომლებიც მხოლოდ მშვენიერი ფონია მთავარი მოქმედებისთვის, მაგრამ სინამდვილეში ყველაფერი ბევრად უფრო რთულია. პეიზაჟები „საწყალი ლიზაში“ გმირების ემოციური გამოცდილების გამოვლენის ერთ-ერთი მთავარი საშუალებაა.
მოთხრობის დასაწყისში ავტორი აღწერს მოსკოვს და "სახლების საშინელ მასას" და ამის შემდეგ დაუყოვნებლივ იწყებს სრულიად განსხვავებული სურათის დახატვას: "ქვემოთ ... ყვითელი ქვიშების გასწვრივ, მიედინება ნათელი მდინარე, სათევზაო ნავების მსუბუქი ნიჩბებით აღგზნებული... მდინარის გაღმა მუხის კორომი მოჩანს, რომლის მახლობლად უამრავი ნახირი ძოვს; იქ ახალგაზრდა მწყემსები, რომლებიც სხედან ხეების ჩრდილში, მღერიან მარტივ, მოსაწყენ სიმღერებს ... "
კარამზინი მაშინვე იკავებს ყველაფერს ლამაზი და ბუნებრივის პოზიციას. ქალაქი მისთვის უსიამოვნოა, „ბუნებას“ იზიდავს. აქ ბუნების აღწერა ემსახურება ავტორის პოზიციის გამოხატვას.
გარდა ამისა, ბუნების აღწერილობების უმეტესობა მიზნად ისახავს მთავარი გმირის გონებრივი მდგომარეობისა და გრძნობების გადმოცემას, რადგან სწორედ ის, ლიზა არის ყველაფრის ბუნებრივი და ლამაზი განსახიერება. მზის ამოსვლამდე ლიზა ადგა, ჩავიდა მდინარე მოსკოვის ნაპირზე, დაჯდა ბალახზე და დამწუხრებული შეხედა თეთრ ნისლებს... ყველგან სიჩუმე სუფევდა, მაგრამ მალე ამომავალი დღის მნათობი. გააღვიძა მთელი ქმნილება: კორომები, ბუჩქები გაცოცხლდნენ, ჩიტები ფრიალებდნენ და მღეროდნენ, ყვავილებმა თავი ასწიეს, რათა საზრდოობდნენ სინათლის მაცოცხლებელი სხივებით.
ბუნება ამ წუთში მშვენიერია, მაგრამ ლიზა სევდიანია, რადგან მის სულში იბადება ახალი გრძნობა, რომელიც აქამდე არ განუცდია.
იმისდა მიუხედავად, რომ ჰეროინი სევდიანია, მისი გრძნობა ლამაზი და ბუნებრივია, როგორც გარშემო არსებული პეიზაჟი.
რამდენიმე წუთის შემდეგ ლიზასა და ერასტს შორის ხდება ახსნა. მათ უყვართ ერთმანეთი და მისი გრძნობები მაშინვე იცვლება: „რა მშვენიერი დილაა! რა სახალისოა ყველაფერი მინდორში! არასოდეს ლარნაკებს ასე კარგად არ უმღერიათ, მზე ასე კაშკაშა არასოდეს არ ანათებდა, არასდროს არ ქონია ყვავილებს ასე სასიამოვნო სუნი!”
მისი გამოცდილება იშლება მიმდებარე ლანდშაფტში, ისინი ისეთივე ლამაზი და სუფთაა.
მშვენიერი რომანი იწყება ერასტსა და ლიზას შორის, მათი დამოკიდებულება სისუფთავეა, მათი ჩახუტება "სუფთა და უმწიკვლო". მიმდებარე პეიზაჟი ისეთივე სუფთა და უნაკლოა. ”ამის შემდეგ, ერასტი და ლიზა, ეშინოდათ არ შეესრულებინათ სიტყვა, ყოველ საღამოს ხედავდნენ ერთმანეთს ... ყველაზე ხშირად ასი წლის მუხის ჩრდილში ... - მუხები, რომლებიც ჩრდილავს ღრმა, სუფთა აუზს, თხრიდნენ. ძველად. იქ ხშირად წყნარი მთვარე, მწვანე ტოტებში, ვერცხლისფრად აფერადებდა ლიზას ქერა თმას თავისი სხივებით, რომლითაც მარშმელოუ და საყვარელი მეგობრის ხელი თამაშობდა.
გადის უდანაშაულო ურთიერთობის დრო, ლიზა და ერასტი დაუახლოვდებიან, თავს ცოდვილად, დამნაშავედ გრძნობს და ბუნებაშიც იგივე ცვლილებები ხდება, რაც ლიზას სულში: „... არც ერთი ვარსკვლავი არ ანათებდა ცაში.. ამასობაში ელვა აანთო და ჭექა-ქუხილი დაარტყა... „ეს სურათი არა მხოლოდ ავლენს ლიზას სულიერ მდგომარეობას, არამედ ამ ამბის ტრაგიკულ დასასრულსაც ასახავს.
ნაწარმოების გმირები არიან, მაგრამ ლიზამ ჯერ არ იცის, რომ ეს სამუდამოდ არის. უბედურია, გული სწყდება, მაგრამ სუსტი იმედი მასში მაინც ანათებს. დილის გარიჟრაჟი, რომელიც „წითელი ზღვის“ მსგავსად იღვრება „აღმოსავლეთის ცაზე“, გადმოსცემს ჰეროინის ტკივილს, შფოთვასა და დაბნეულობას და მოწმობს არაკეთილსინდისიერ დასასრულზე.
ლიზამ, რომელმაც შეიტყო ერასტის ღალატის შესახებ, დაასრულა თავისი უბედური ცხოვრება. იგი იმ აუზში ჩავარდა, რომლის მახლობლადაც ოდესღაც ისეთი ბედნიერი იყო, დამარხეს „პირქუში მუხის“ ქვეშ, რაც მისი ცხოვრების ყველაზე ბედნიერი წუთების მოწმეა.
მოყვანილი მაგალითები სავსებით საკმარისია იმის საჩვენებლად, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია ხელოვნების ნაწარმოებში ბუნების სურათების აღწერა, რამდენად ღრმად ეხმარებიან ისინი პერსონაჟების სულში და მათ გამოცდილებაში შეღწევას. უბრალოდ მიუღებელია მოთხრობის „საწყალი ლიზა“ განხილვა და ლანდშაფტური ჩანახატების გათვალისწინება, რადგან ისინი მკითხველს ეხმარება გაიაზროს ავტორის აზროვნების სიღრმე, მისი იდეოლოგიური ჩანაფიქრი.
ამ გაკვეთილზე გავეცნობით ნ.მ. კარამზინი "საწყალი ლიზა". ჩვენ გავარკვევთ, რატომ იყო ეს ნაწარმოები განსაკუთრებული ადგილი რუსული ლიტერატურის სხვა ნაწარმოებებს შორის და ასევე გავაანალიზებთ პეიზაჟის როლს ამ მოთხრობაში.
თემა: ლიტერატურაXVIIIსაუკუნეში
გაკვეთილი: "საწყალი ლიზა". გმირების შინაგანი სამყარო. პეიზაჟის როლი
ბოლო გაკვეთილზე ვისაუბრეთ კარამზინის მიერ დაწერილი ყველაფრის ერთიანობაზე, ერთ აზრზე, რომელიც გაჟღენთილია ყველაფერი, რაც კარამზინი წერდა, თავიდან ბოლომდე. ეს იდეა არის სახელმწიფოს ისტორიასთან ერთად ხალხის სულის ისტორიის დაწერა.
კარამზინის მიერ დაწერილი ყველაფერი განკუთვნილი იყო მკითხველთა ვიწრო წრისთვის. პირველ რიგში მათთვის, ვისთანაც პირადად იცნობდა და ვისთანაც ურთიერთობდა. ეს არის მაღალი საზოგადოების ის ნაწილი, პეტერბურგისა და მოსკოვის თავადაზნაურობა, რომელიც ლიტერატურით იყო დაკავებული. და ასევე ხალხის გარკვეული ნაწილისთვის, რომელთა რაოდენობაც საიმპერატორო თეატრში ადგილების რაოდენობით იზომებოდა. სინამდვილეში, ის ერთი და ნახევარიდან ორ ათასამდე ადამიანი, რომლებიც შეიკრიბნენ იმპერიული თეატრების სპექტაკლებზე და შეადგინეს მთელი აუდიტორია, რომელსაც კარამზინი მიმართა. ესენი იყვნენ ადამიანები, რომლებსაც შეეძლოთ ერთმანეთის ნახვა, ყურება, უპირველეს ყოვლისა, თეატრში, ბურთებზე, მაღალი საზოგადოების შეხვედრებზე, რომლებიც ხან ოფიციალური იყო, ხან არა. მაგრამ ეს შეხვედრები ყოველთვის წარმოადგენდა კონტაქტებისა და ინტერესების წრეს, რომელიც ქმნიდა რუსული ლიტერატურის მომავალს.
კარამზინის მიერ დაწერილი ყველაფერი მიმართულია იმ ადამიანების წრეზე, რომლებსაც ის მეგობრებს უწოდებს. თუ ჩვენ გავხსნით "რუსი მოგზაურის წერილებს", მაშინ ვკითხულობთ პირველ ფრაზას - მიმართვა მეგობრებს: "მე დავშორდი, ძვირფასო, მე დავშორდი! გული მიმაგრებულია შენთან ყველაზე ნაზი გრძნობებით, მაგრამ მე მუდმივად ვშორდები შენგან და განვაგრძობ შორს! 18 თვის შემდეგ, მოგზაურობიდან დაბრუნებული კარამზინი კვლავ ამთავრებს რუსი მოგზაურის წერილებს მეგობრებისადმი მიმართვით: „ნაპირა! სამშობლო! გაკურთხებ! მე რუსეთში ვარ და რამდენიმე დღეში თქვენთან ვიქნები, მეგობრებო!..” და შემდგომ: “და თქვენ, ჩემო ძვირფასებო, სწრაფად მომიმზადეთ მოწესრიგებული ქოხი, რომელშიც შემეძლო გართობა ჩინურ ჩრდილებთან ერთად. ჩემი ფანტაზიით, გულით მოწყენილი იყავი და მეგობრებთან ერთად გაერთე“. მეგობრებისადმი მიმართვა, როგორც ჯვარედინი მოტივი, მუდმივად გვხვდება ტექსტში და კარამზინის ნებისმიერი ნაწარმოების ტექსტში.
ბრინჯი. 2. „რუსი მოგზაურის წერილები“ ()
პეიზაჟის შესახებ
მოთხრობა "საწყალი ლიზა" შედგება ფრაგმენტებისგან, რომლებიც დაკავშირებულია ავტორის გამოცდილების სიუჟეტთან და ეს არის ორგვარი ფრაგმენტები. მათგან პირველი (და სწორედ აქედან იწყება ამბავი) ბუნების აღწერაა. ბუნების აღწერა, რომელიც კარამზინს ემსახურება მხოლოდ როგორც მთხრობელის შინაგანი მდგომარეობის ასახვას. არსებობს გარკვეული წარმოდგენა იმ ადამიანზე, ვინც ტექსტს წერს. ამ წარმოდგენის გარეშე მისი წაკითხვა შეუძლებელი აღმოჩნდება. ტექსტის წასაკითხად, თითქოსდა, უნდა დაიკავოს ის, ვინც დაწერა, უნდა შეერწყას ავტორს და მისი თვალით დაინახოს ის, რაც ნახა, და იგრძნოს მისთვის ის, რაც იგრძნო. ეს არის განსაკუთრებული სახის პეიზაჟი, რომელიც კარამზინში პირველად ჩნდება რუსულ ლიტერატურაში. აი, დასაწყისი: „...ჩემზე ხშირად არავინ არის მინდორში, ჩემზე მეტი არავინ დადის ფეხით, გეგმის გარეშე, მიზნის გარეშე - სადაც არ უნდა გაიხედო შენი თვალები - მდელოებსა და კორომებში, ბორცვებზე და ვაკეები. ყოველ ზაფხულს ვპოულობ ახალ სასიამოვნო ადგილებს ან ახალ ლამაზმანებს ძველებში.
კარამზინი არ ჩერდება დეტალებზე, არ აღწერს ფერს, არ გადმოსცემს ხმას, არ საუბრობს ზოგიერთ წვრილმანზე, საგნებზე... საუბრობს შთაბეჭდილებებზე, ხილული საგნების (მათი ფერები და ბგერები) დატოვებულ კვალზე. მის სულში. და ეს გარკვეულწილად აყალიბებს მკითხველს და აიძულებს მას იფიქროს და განიცადოს ავტორის აზროვნებასთან და გრძნობებთან. და კარამზინს უნდოდა თუ არა ეს, განზრახ გააკეთა თუ შემთხვევით, გამოჩნდა. მაგრამ ეს არის ზუსტად ის, რაც გახდა რუსული პროზის ასეთი მატერიალური ნიშანი მომავალი რამდენიმე საუკუნის განმავლობაში.
ბრინჯი. 3. ილუსტრაცია მოთხრობისთვის „საწყალი ლიზა“. გ.დ. ეპიფანოვი (1947) ()
და "საწყალი ლიზა" ამ რიგ ნამუშევრებში განსაკუთრებულ ადგილს იკავებს. ფაქტია, რომ კარამზინის დროინდელი მეგობრული შეხვედრები წარმოადგენდა ძალიან მკაფიო ხაზს საზოგადოების მამაკაცებსა და ქალებს შორის. მამაკაცები, როგორც წესი, ცალკე ურთიერთობდნენ. თუ ეს არ არის ბურთი, არა ბავშვთა დღესასწაული, მაშინ ყველაზე ხშირად შეხვედრაზე, სადაც მომავალი ან ამჟამინდელი რუსი მწერლები ხვდებოდნენ, მხოლოდ მამაკაცები ესწრებოდნენ. ქალის გამოჩენა ჯერ კიდევ შეუძლებელი იყო. მიუხედავად ამისა, ქალები იყვნენ მამაკაცების საუბრის საგანი, მამაკაცის ინტერესები და ქალებს ყველაზე ხშირად მიმართავდნენ კაცების დაწერით. კარამზინმა უკვე აღნიშნა, რომ რუსი მკითხველი XVIII-XIX საუკუნეების მიჯნაზე ძირითადად ქალები იყვნენ. ხოლო მისი მოთხრობა, რომელიც ეძღვნებოდა ქალს, რომლის მთავარი გმირიც ქალი იყო, ძირითადად მკითხველს ეხებოდა და არა მკითხველს. კარამზინმა მოგვიანებით მიმართა მკითხველს თავის მრავალტომეულში „რუსული სახელმწიფოს ისტორია“. მან ქალ მკითხველს სწორედ იმ მომენტში მიმართა, როდესაც, როგორც ჩანს, წარმოიშვა იდეა ქვეყნის ისტორიისა და სულის ისტორიის ერთიანობის შესახებ. ეს იყო ქალის სული, რომელიც განსაკუთრებულ ინტერესს იწვევდა.
უნდა გვესმოდეს, რომ განათლების სისტემაში, კომუნიკაციის სისტემაში, რომელიც არსებობდა იმ ეპოქაში (როგორც ცალკე განათლება ბიჭებისა და გოგონებისთვის, ასევე ცალკეული კომუნიკაცია მამაკაცებსა და ქალებს შორის) იყო ძალიან მნიშვნელოვანი ნაწილი. და ამ თვალსაზრისით, მწერალთა მამრობითი საზოგადოებაში ქალები იყვნენ რაღაც იდეალი, რომელსაც ისინი ემსახურებოდნენ, რის წინაშეც ქედს იხრებოდნენ, რასაც მათ მიერ დაწერილი ტექსტები მიუბრუნდა.
ბრინჯი. 4. "საწყალი ლიზა". ო.ა. კიპრენსკი (1827) ()
„საწყალი ლიზა“ იმ ქალური იდეალის განსახიერებაა, რომელსაც კარამზინი და მისი მეგობრების წრე ხედავენ. ამავდროულად, უნდა გვესმოდეს, რომ ფიქცია, ერთგვარი ხელოვნურობა, "საწყალი ლიზას" მთელი სიუჟეტის სქემატური ბუნება იმ დროისთვის სრულიად ბუნებრივი რამ არის.
უფსკრულია დიდგვაროვანსა და გლეხს შორის, არის უფსკრული ბატონსა და მის ყმას შორის. მდიდარ და კეთილშობილ მამაკაცს, სახელად ერასტისა და ღარიბი გლეხის გოგონას, სახელად ლიზას შორის სიყვარულის ისტორია ძალიან რეალური ამბავია. და იმ ნაცნობთა წრეში, რომლებსაც კარამზინი მიმართავს თავის ამბავს, უმრავლესობას უნდა ეცნობა ნამდვილი პროტოტიპები - ის ადამიანები, რომელთა ისტორიასაც კარამზინი ყვება თავის ისტორიაში. ყველა დანარჩენმა, ვინც პირადად არ იცოდა ამ გარემოებების შესახებ, შეეძლო გამოიცნო, რომ პერსონაჟების უკან რეალური ადამიანები იდგნენ. კარამზინი კი არ ამთავრებს საუბარს, არ აძლევს რაიმე ფაქტობრივ მითითებებს, არ მინიშნებებს მათ, ვინც ნამდვილად დგას ამ პერსონაჟების უკან. მაგრამ ყველა ხვდება, რომ სიუჟეტი არ არის გამოგონილი, სიუჟეტი სინამდვილეში ყველაზე ჩვეულებრივი და ტრადიციულია: ბატონი აცდუნებს გლეხ ქალს და შემდეგ ტოვებს მას, გლეხი ქალი თავს იკლავს.
ბრინჯი. 5. ილუსტრაცია მოთხრობისთვის „საწყალი ლიზა“. მ.ვ. დობუჟინსკი (1922) ()
ეს სტანდარტული მდგომარეობა ახლა ჩვენთვისაა, მათთვის, ვინც ამ ისტორიას უყურებს მას შემდეგ გასული ორი საუკუნის სიმაღლიდან. მასში არაფერია უჩვეულო და იდუმალი. არსებითად, ეს ამბავი სატელევიზიო სერიალია. ეს არის ისტორია, რომელიც არაერთხელ იწერება რვეულებში და ახლა ეს რვეულები გადავიდა ინტერნეტში და ჰქვია ბლოგები და იქ, არსებითად, ზუსტად იგივე სენტიმენტალური ისტორიებია მოთხრობილი, რასაც გოგონები კარამზინის შემდეგ შეეჩვივნენ. და დღემდე, ეს ისტორიები ძალიან პოპულარულია. რა არის თვისება? რა იპყრობს ჩვენს ყურადღებას ამ ისტორიაში ახლა, ორი საუკუნის შემდეგ? ამ თვალსაზრისით, ძალიან საინტერესოა იმ რეცენზიებისა და კომენტარების ნახვა, რომლებიც ინტერნეტში ტოვებენ თანამედროვე მკითხველებს, რომლებმაც ახლახან წაიკითხეს მოთხრობა „საწყალი ლიზა“. ისინი, თურმე, თავად ცდილობენ ამ ამბავს. ისინი თავს ლიზას ადგილზე აყენებენ და საუბრობენ იმაზე, თუ რას გააკეთებდნენ მსგავს ვითარებაში.
ამ ამბავში კაცები სრულიად განსხვავებულები არიან. არცერთი მკითხველი არ იდენტიფიცირებს თავს ერასტთან და არ ცდილობს ამ როლის შესრულებას. სრულიად განსხვავებული მამაკაცის სახე, ტექსტის სრულიად განსხვავებული იდეა, სრულიად განსხვავებული აზრები, სრულიად განსხვავებული გრძნობები მამაკაცებისთვის.
როგორც ჩანს, მაშინ 1792 წელს ნიკოლაი მიხაილოვიჩ კარამზინმა აღმოაჩინა რუსული ლიტერატურა, როგორც ქალთა ლიტერატურა. და ეს აღმოჩენა კვლავ რჩება მნიშვნელოვანი და აქტუალური. ამ ქალთა ამბის, შემდეგ კი ქალთა რომანის მემკვიდრეები, რომელიც კარამზინმა შექმნა, დღეს ძალიან გავრცელებულია და წიგნის მაღაზიებში ნაჩვენებია ქალთა მოთხრობებისა და რომანების ფართო არჩევანი. და ყოველთვის არ არის ისინი შედგენილი ქალების მიერ, უფრო ხშირად ისინი შედგება მამაკაცების მიერ. მაგრამ, მიუხედავად ამისა, ეს რომანები მაინც ძალიან პოპულარულია.
ქალთა ლიტერატურა. თანამედროვე ქალთა ისტორიები. რუსული ლიტერატურის ფორმირების ნიმუში: ქალი, როგორც მოსამართლე კაცისთვის
პეიზაჟების შემდეგ მეორე ელემენტი, ტექსტების მეორე ნაწილი, რომელიც მოთხრობაშია შესული, არის საუბრები. ეს არის საუბრები, რომლებიც, როგორც წესი, მხოლოდ მინიშნებას, მონახაზს იძლევა. ისინი სრულიად განსხვავდებიან იმ რეალური საუბრებისგან, რომელიც ადამიანებს აქვთ ერთმანეთთან. როგორც ახლა, ისე მე-18 საუკუნეში, როცა კარამზინის ამბავი დაიწერა, ხალხი სხვაგვარად ლაპარაკობდა. ის დიალოგები, რომლებსაც კარამზინი ამრავლებს, ისინი უფრო მეტად ასახავს, იძლევა გარკვეულ მინიშნებებს, იმ გრძნობების მოკლე აღნიშვნებს, რომლებსაც ადამიანები განიცდიან ამ სიტყვების წარმოთქმისას. თავად სიტყვები არ არის მნიშვნელოვანი, მნიშვნელოვანია გრძნობები მათ უკან. აი, ლიზას დედა საუბრობს იმ შთაბეჭდილებაზე, რომელიც მასზე ტოვებს ერასტს:
”დიახ, რა დავარქვათ თქვენ, კეთილო, მოსიყვარულე ბატონებო?” ჰკითხა მოხუცმა ქალმა. ”მე მქვია ერასტი,” უპასუხა მან. - ერასტი, - ჩუმად თქვა ლიზამ, - ერასტი! მან ეს სახელი ხუთჯერ გაიმეორა, თითქოს მის გამყარებას ცდილობდა. ერასტი დაემშვიდობა მათ და წავიდა. ლიზა მას თვალებით მიჰყვა, დედა კი ჩაფიქრებული იჯდა და ქალიშვილს ხელში აიყვანა და უთხრა: „აჰ, ლიზა! რა კარგი და კეთილია! შენი საქმრო ასე რომ იყოს!” ლიზას მთელი გული აუჩქარდა. "Დედა! Დედა! როგორ შეიძლება ეს? ის ჯენტლმენია და გლეხებს შორის ... "- ლიზამ სიტყვა არ დაასრულა."
შესაძლოა, ეს არის პირველი შემთხვევა რუსული ლიტერატურის მთელ ისტორიაში, როდესაც პერსონაჟის გატეხილი მეტყველება უფრო მეტს იძლევა, ვიდრე მისი გაგრძელება. ის, რაზეც ლიზა დუმს, უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე ის, რაზეც საუბრობს. დუმილის ტექნიკა, როდესაც გამოუთქმელი სიტყვა მოქმედებს ბევრად უფრო ძლიერად, აღიქმება ბევრად უფრო ნათელი, ვიდრე ჟღერადი სიტყვა, ცნობილი იყო პოეზიაში. ფაქტობრივად, კარამზინს აქვს ლექსი სახელწოდებით "მელანქოლია", სადაც მას იყენებს. ეს არის დელილის მიბაძვა, რომელიც მთავრდება სიტყვებით: „დღესასწაულია... მაგრამ შენ ვერ ხედავ, არ აყურადებ და ხელზე დადე თავი; შენი სიხარულია ფიქრი, გაჩუმება და ნაზი მზერის გადატანა წარსულზე. ლექსში დუმილით გრძნობების გადმოცემის მცდელობა მუსიკაში პაუზის მსგავსია. როდესაც ხმის ან მუსიკალური ინსტრუმენტის ხმა ჩერდება, მსმენელს აქვს პაუზა, ჩნდება დრო, როდესაც მას შეუძლია განიცადოს, იგრძნოს ის, რაც ახლახან მოისმინა. კარამზინი იგივეს იძლევა: ის წყვეტს ლიზას მონოლოგს და ის არ საუბრობს იმაზე, რაც მას ყველაზე მეტად აწუხებს. მას აწუხებს უფსკრული, რომელიც მასა და მის საყვარელს შორისაა. ის წუხს, რომ მათი ქორწინება შეუძლებელია.
ლიზა თავს სწირავს, ის უარს ამბობს მდიდარ გლეხის საქმროს, რომელმაც მას ქორწინება შესთავაზა. და ის აქ დუმს იმაზე, რაც ყველაზე მნიშვნელოვანია მკითხველისთვის. ეს უნარი, რომ მკითხველს მოისმინოს, იგრძნოს, გაიგოს ის, რაც სიტყვებით შეუძლებელია, კარამზინმა, დიდწილად, აღმოაჩინა, როგორც ლიტერატურის შესაძლებლობა.
საუბრისას იმაზე, რომ "საწყალი ლიზა" იწყებს ქალთა ლიტერატურას რუსეთში, უნდა გესმოდეთ, რომ ქალთა ლიტერატურა საერთოდ არ არის აკრძალული მამაკაცებისთვის. და როცა ვამბობთ, რომ გმირები თავს არ იდენტიფიცირებენ ამ მოთხრობის უარყოფით პერსონაჟთან, სულაც არ ვგულისხმობთ, რომ ეს ამბავი ზიზღს აღძრავს მამაკაც მკითხველში. ჩვენ ვსაუბრობთ მამრობითი სქესის მკითხველის იდენტიფიცირებაზე სხვა პერსონაჟთან. ეს პერსონაჟი არის მთხრობელი.
კაცი, რომელიც მოსკოვის გარეუბანში სეირნობისას წააწყდა ქოხს, სადაც ლიზა დედასთან ერთად ცხოვრობდა და მთელ ამბავს სულაც არ ყვება, რათა წაიკითხოს სხვა მორალი, როგორც გაფრთხილება შთამომავლობისა და თანამედროვეებისთვის. არა. ის საუბრობს თავის გამოცდილებაზე, იმაზე, რაც შეეხო მას. მივაქციოთ ყურადღება: სიტყვები „შეხება“ და „შეგრძნება“ იმათგანია, რომლებიც კარამზინმა პირველად გამოიყენა რუსულად.
სხვა ის არის, რომ მან ეს სიტყვები ფრანგული ენიდან ისესხა და ხან უბრალოდ ფრანგულ სიტყვებს იყენებდა, ფრანგული ფესვები რუსულით ანაცვლებდა, ხან შეუცვლია. მიუხედავად ამისა, მკითხველები (როგორც კაცები, ასევე ქალები) რჩებიან კარამზინის მკითხველებად, რადგან მათთვის მნიშვნელოვანია სულის მოძრაობას თვალყური ადევნონ, რომელიც აყალიბებს მნიშვნელობას, რომელიც ქმნის სიუჟეტის ბირთვს, არსს.
კარამზინის ეს აღმოჩენა ბევრად უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე მისი აღმოჩენები ლიტერატურასა და ისტორიაში. და სულის აღმოჩენა, ადამიანში ღრმად ჩახედვის შესაძლებლობის აღმოჩენა, როგორც შესაძლებლობა ჩახედო სხვა ადამიანის სულს და ჩახედო საკუთარ სულს და წაიკითხო იქ რაღაც, ადრე უცნობი - ეს არის კარამზინის მთავარი აღმოჩენა. აღმოჩენა, რომელმაც დიდწილად განსაზღვრა რუსული ლიტერატურის მთელი მომავალი კურსი.
1. კოროვინა V.Ya., Zhuravlev V.P., Korovin V.I. ლიტერატურა. მე-9 კლასი მ.: განათლება, 2008 წ.
2. Ladygin M.B., Esin A.B., Nefedova N.A. ლიტერატურა. მე-9 კლასი M.: Bustard, 2011 წ.
3. ჩერტოვი ვ.ფ., ტრუბინა ლ.ა., ანტიპოვა ა.მ. ლიტერატურა. მე-9 კლასი მ.: განათლება, 2012 წ.
1. როგორი იყო აუდიტორია, რომელსაც ნ.მ. კარამზინი? აღწერეთ მისი მკითხველთა წრე.
2. რა არის ნ.მ. კარამზინი უპირატესად მამრობითი სქესის მკითხველს მიმართავს და რომელი ქალი მკითხველს?
3. მოთხრობის რომელი პერსონაჟით ნ.მ. კარამზინის „საწყალი ლიზა“ ხშირად იდენტიფიცირებას უკეთებს მამაკაც მკითხველებს?
4. როგორ უწყობს ხელს N.M-ის მიერ გამოყენებული ნაგულისხმევი მეთოდი პერსონაჟების ემოციური მდგომარეობის გაგებას? კარამზინი?
5. * წაიკითხეთ ტექსტი „საწყალი ლიზა“ ნ.მ. კარამზინი. გვითხარით თქვენი შთაბეჭდილებების შესახებ.
