ლეო ნიკოლაევიჩ ტოლსტოის ნაწარმოებში "კავკასიის ტყვე" ნაჩვენებია ორი განსხვავებული, საპირისპირო მთავარი გმირი - ჟილინი და კოსტილინი. ეს ისტორია გვიჩვენებს ნამდვილ, ცხოვრებისეულ ისტორიას, რომელიც აოცებს თავისი სიმარტივით.
ორი მთავარი გმირი თანამემამულე ოფიცერი და გაჭირვებული მეგობრები არიან. ჟილინი და კოსტილინი დიდებულები არიან, რომლებიც მსახურობენ კავკასიაში. დასასვენებლად წასვლისას ისინი მთიელებმა ტყვედ აიყვანეს. ამ ამბის წაკითხვისას ამ სიტუაციას ორი სრულიად განსხვავებული ადამიანის თვალით უნდა შეხედო.
გარეგნულად მეგობრები ძალიან განსხვავდებიან ერთმანეთისგან. კოსტილინი მსუქანი კაცია, რომელიც წონის გამო გამუდმებით ოფლიანდება და წითლდება. ჟილინი, პირიქით, არის მოკლე, გამხდარი და მოხერხებული. თუ ყურადღება მიაქციეთ პერსონაჟების სახელებს, ხედავთ, რამდენად ზუსტად აღწერენ ისინი პერსონაჟებს. გვარი ჟილინა საუბრობს მის სპორტულ აღნაგობაზე, გამძლეობაზე და ძალაზე. მაშინ როდესაც კოსტილინის სახელი საპირისპიროს აჩვენებს - მის მოუხერხებლობას და დამოუკიდებლობის ნაკლებობას.
მოთხრობაში ჟილინი ნაჩვენებია როგორც წინდახედული და ჭკვიანი ახალგაზრდა. მას შეუძლია გონივრულად შეაფასოს სიტუაცია და იპოვოთ სწორი გამოსავალი. კოსტილინი კი უყურადღებოდ იქცევა მანამ, სანამ საფრთხე არ ემუქრება. შიშს არ მალავს და ხშირად თავს მშიშარად ამხელს. მაგრამ გმირების გმირები აუცილებლად ვლინდება იმ მომენტში, როცა ორივეს ტყვედ აქცევენ მთიელებს.
ტყვეობაში ყოფნის შემდეგ ჟილინი ავლენს თავის გაბედულ თვისებებს, მიუხედავად მისი სიცოცხლისათვის საფრთხისა. ის უარს ამბობს გამოსასყიდის გადახდაზე და შეგნებულად აგზავნის წერილს სხვა მისამართზე, რათა თავიდან აიცილოს დედის საზრუნავი. მაგრამ კოსტილინი სხვაგვარად მოქმედებს. ის მაშინვე წერს რამდენიმე წერილს სახლში, ითხოვს დახმარებას და სასწრაფოდ გამოაგზავნოს ფული გამოსასყიდისთვის.
ჟილინმა თავიდანვე დაისახა სახლში გაქცევის მიზანი, მაგრამ ამის გარდა, ის აკვირდება ადგილობრივ ცხოვრებას, ცდილობს გაიგოს სხვა ადამიანების ცხოვრება და ადათ-წესები. ჟილინი თავისი დადებითი თვისებებით იპყრობს მფლობელის პატივისცემას. ის ამზადებს სათამაშოებს, კურნავს ადგილობრივებს და მეგობრობს დინასთან, რომელიც ბოლოს და ბოლოს გაქცევაში ეხმარება.
კოსტილინი მთელი სიუჟეტის განმავლობაში უმოქმედოა და ახლობლების წერილს ელოდება. როდესაც ჟილინი ახერხებს გაქცევას, ის თან წაიყვანს კოსტილინს, რომელიც გაქცევის დროს საჩივრის ტვირთად იქცევა. ჟილინი იტანს ტკივილს და დაღლილობას, კოსტილინის მიტოვების გარეშე, ატარებს მას საკუთარ თავზე. როდესაც ამხანაგები კვლავ დაიჭერენ და ტყვეობაში დაბრუნდებიან, კოსტილინიც უმოქმედო იქნება.
სიუჟეტის დასასრულს, ამხანაგები მეორედ ახერხებენ გაქცევას, მაგრამ ეს ხდება მხოლოდ ჟილინის განუწყვეტელი სულის გამო, რომელიც არ წყვეტდა წინააღმდეგობას. ავტორი მტკიცედ თანაუგრძნობს ჟილინს, აღფრთოვანებულია მისი გამბედაობითა და გამძლეობით. მკითხველი, მოთხრობის კითხვისას, ვერ გრძნობს გარკვეულ ზიზღს კოსტილინის მიმართ, რომელიც წვეთსაც არ ხმარობს მტრის ტყვეობიდან გასათავისუფლებლად. ნაწარმოებში ნაჩვენებია ორი პერსონაჟი, რომლებიც ერთმანეთის სრული საპირისპიროა. სწორედ ეს აიძულებს მკითხველს შეადაროს პიროვნების ინდივიდუალური თვისებები და პერსონაჟების ქმედებები.
ვარიანტი 2
ლეო ნიკოლაევიჩ ტოლსტოი თავის ნაშრომში სახელწოდებით "კავკასიის ტყვე" საუბრობს ორ რუს ოფიცერზე ჟილინისა და კოსტილინის შესახებ. ავტორი იყენებს საინტერესო თვისებას, ის აღწერს მათ ქცევას ერთსა და იმავე სიტუაციებში, გვიჩვენებს, თუ რამდენად განსხვავებული შეიძლება იყოს დამოკიდებულება იმაზე, რაც ხდება და ქცევა პერსონაჟის მიხედვით.
გმირები სიუჟეტის დასაწყისში ხვდებიან ერთმანეთს, ჟილინი მზად არის სახიფათო მოქმედებისთვის, რადგან ჩქარობს დედასთან შეხვედრას, კოსტილინს კი უბრალოდ შიმშილი და სიცხე ამოძრავებს, რაც მას არ აძლევს მშვიდად ცხოვრების საშუალებას. განსხვავებაა ახალგაზრდების გარეგნულ აღწერილობაშიც, ჟილინი არ არის მაღალი, მაგრამ ამავე დროს საკმაოდ გაბედულია და შეუძლია ნებისმიერი სიტუაციიდან გამოსვლა. კოსტილინი, პირიქით, მაღალი, ჭარბწონიანი და საკმაოდ სქელია.
მათ გვარებს შეიძლება ეწოდოს ლაპარაკი, ჟილინი წარმოიქმნება სიტყვიდან "ცხოვრებული", მას შეიძლება ეწოდოს საკმაოდ სნეული, ძლიერი და გამძლე. კოსტილინს კი ყველაფერში სჭირდება თანადგომა და თანადგომა, ერთგვარი ყავარჯენი, რომელიც მხარს დაუჭერს მას, რადგან თვითონ ვერაფერს გააკეთებს.
ჟილინი გამოსახულია, როგორც გადამწყვეტი ადამიანი და შეუძლია დამოუკიდებელი ქმედებების განხორციელება, მაგრამ ამავე დროს მას შეუძლია წინდახედულად იხედოს წინ და მიიღოს ინფორმირებული გადაწყვეტილებები. ამავდროულად, კოსტილინი უფრო არასერიოზული ადამიანია, რომელიც ხანდახან არ არის პასუხისმგებელი მის მიერ მიღებულ გადაწყვეტილებებზე, იმედოვნებს, რომ გაიტაცებს და არაფერი საბედისწერო არ მოხდება.
კიდევ ერთი საკვანძო პუნქტია ცხოველებისადმი დამოკიდებულება, ჟილინი გულმოდგინედ უწოდებს დედას, კოსტილინი კი უბრალოდ დასცინის, სცემს მას მათრახით, რომელიც მკლავის ქვეშ აღმოჩნდა.
ეს განსხვავება განსაკუთრებით შესამჩნევია მათი დაჭერისას. კოსტილინი დედას სთხოვს ფულის გაგზავნას, ჟილინი კი კონკრეტულად არასწორ მისამართს წერს, რომ წერილი დედამისს არ მივიდეს. ამავე დროს, ის სარგებლობს ტყვეობაში გატარებული დროით, ცდილობს დააკვირდეს იმ ადამიანების კულტურასა და ცხოვრების წესს, ვინც ტყვედ აიყვანეს. რაც არ შეიძლება ითქვას კოსტილინზე, ის ოცნებობს ტყვეობიდან რაც შეიძლება მალე დატოვოს, თუნდაც ეს ტვირთად იქცეს მისი ნათესავებისა და მეგობრებისთვის.
ამრიგად, ორი ადამიანი, რომელიც ერთსა და იმავე გარემოებებში აღმოჩნდება, ავლენს სრულიად განსხვავებულ ხასიათის თვისებებს, ისინი აჩვენებენ განსხვავებას აღზრდაში.
ჟილინისა და კოსტილინის შედარება
ტოლსტოი მოთხრობაში "კავკასიის ტყვე" მოგვითხრობს ორ ოფიცერზე ჟილინისა და კოსტილინის შესახებ. ავტორი მათ თანაბარ პირობებში აყენებს, როგორც ორ სამხედრო კაცს მსგავსი ბედის მქონე და ერთსა და იმავე მდგომარეობაში. მაგრამ მათი ხასიათისა და პიროვნების გათვალისწინებით, ყველა განსხვავებულად იქცევა ერთსა და იმავე პირობებში. ლეო ტოლსტოი საუბრობს ამ მდგომარეობაზე.
ჟილინი და კოსტილი მონაწილეობდნენ ბრძოლებში კავკასიის რუსეთის მიწებთან შეერთებისთვის. ახლა კი ბედი, უფრო სწორად, საკუთარი გადაწყვეტილებით, ამხანაგები ერთად რჩებიან. ამრიგად, ისინი უბედურებაში ხვდებიან, სადაც კოსტილინმა გაიქცა მეგობრის, იარაღის დატოვება და გაიქცა, მხოლოდ თავის ცხოვრებაზე ფიქრობდა. ჟილინი, თავის მხრივ, არ დაიკვეხნიდა თავისი ცხოვრებით და მხოლოდ მისი სიკვდილით ჩაფიქრდა, რომ სარგებლობა მიეღო და ერთი თათარი მაინც მოეკლა საბერით.
მაგრამ ბედმა არ იხსნა კოსტილინი ტყვეობიდან, სადაც ჟილინი უკვე იმ დროს იმყოფებოდა. თათრები აიძულებენ პატიმრებს დაუყონებლივ დაწერონ წერილები სამშობლოსათვის, რათა გამოუგზავნონ უზარმაზარი გამოსასყიდი, თუკი კვლავ სურთ საკუთარი კაცების ნახვა. ასე რომ, კოსტილინი უყოყმანოდ წერს წერილს მამის სახლს, სადაც ოჯახს სთხოვს 5 ათასი მანეთის გაგზავნას. ჟილინს, პირიქით, არ სურს წერილის გაგზავნა, მაგრამ რადგან ეს შეუძლებელია, ის უბრალოდ წერს არასწორ მისამართს თავისი სახლის. ჟილინს ესმის, რომ დედა მარტო ცხოვრობს და ვერ შეძლებს ასეთი თანხის გაგზავნას.
ხსნის ან სიკვდილის მოლოდინში, ჟილინი და კოსტილინი ასევე სხვაგვარად იქცეოდნენ, თუმცა, როგორც ჩანს, შეზღუდულ სიტუაციაში რეალიზაციის შანსი არ არის. ჟილინმა ღამით გვირაბი გათხარა, დღისით კი თოჯინებს ამზადებდა პატარა თათარ გოგონას, რომელიც სანაცვლოდ მას ნამცხვრები და რძე მოუტანდა. კოსტილინმა იმ დროს არაფერი გააკეთა. გაქცევის დღეს კი ორივე ტყვე ერთად დარბის ფეხშიშველი, რის შედეგადაც ფეხებს იბანენ და ჟილინს დასუსტებული პარტნიორის ტარება უწევს. ამის გამო ისევ იჭერენ.
კავკასიელი ტყვეების დაჭერის შემდეგაც კი, ჟილინი არ ნებდება და აგრძელებს გაქცევის რწმენას, კოსტილინი აგრძელებს ტყვეობის ყოფილ ცხოვრებას. მამაცი და მამაცი ჟილინის დასახმარებლად იგივე გოგონა, რომელიც მას ძველ დროში კვებავდა. ორმოში გრძელ ჯოხს ჩაჰყავს, რომლითაც მამაკაცი ესმით. მან შეძლო რუსებთან გაქცევა, სადაც მას უსაფრთხოება ელოდა, კოსტილინი კი ნათესავებისგან ფულს დაელოდა და გამოისყიდეს.
ამრიგად, მკითხველი პირდაპირ ხედავს ანტიპოდ გმირებს. ჟილინი მამაცი, მამაცი, პატიოსანი და მტკიცე ახალგაზრდაა, რომელიც ფიქრობს არა მხოლოდ საკუთარ თავზე, არამედ ნათესავებზე, მის გარშემო მყოფებზე, რა გარემოებაც არ უნდა იყოს, კოსტილინი კი ეგოისტი, უბედური, მშიშარა და ზარმაცი.
მე-5 კლასი
კურდღელი წყლიდან თავის დაღწევის იმედით ავიდა ძველ ხეზე ჩამოკიდებულ ტოტზე. ის წარმოუდგენლად შეშინებულია. მისი მუქი მრგვალი თვალები შიშისგან ანათებს. თავის მოყვითალო-ყავისფერ ბეწვს ტანზე აჭერს
ერთ-ერთი ყველაზე ღირსშესანიშნავი ამბავი A.S. პუშკინი არის "გასროლა". მწერალი და პოეტი თავის შემოქმედებაში ძირითადად იმდროინდელი ადამიანების გრძნობებსა და ცხოვრებას აღწერდა.
დოქტორი ჟივაგო არის რომანი, რომელიც დაწერა ბორის პასტერნაკმა 1955 წელს (ის წერდა მას ათი წლის განმავლობაში). საბჭოთა ხელისუფლებამ არ მიიღო ეს რომანი და პასტერნაკი დევნას განიცდიდა, რის გამოც ის ადრე გარდაიცვალა.
მე-5 კლასში ვიწყებთ ესეების წერის სწავლას. შედარებითი მახასიათებლების ჟანრში პირველი ნამუშევარია „ჟილინი და კოსტილინი“ (დაფუძნებულია ლ.ნ. ტოლსტოის „კავკასიის ტყვე“ მოთხრობაზე). ბიჭებთან ერთად ვადგენთ გეგმას და ერთად ვწერთ შესავალს. წარმოგიდგენთ მეხუთე კლასელთა ყველაზე წარმატებულ ნამუშევრებს.
კომპოზიცია
ჟილინი და კოსტილინი: გმირების შედარებითი მახასიათებლები
(ლ.ნ. ტოლსტოის "კავკასიის ტყვე" მოთხრობის მიხედვით)
Გეგმა
1. შესავალი
2. ძირითადი სხეული
2.1. როგორ იქცევიან გმირები სასიკვდილო საფრთხის პირობებში? (თათრებთან შეხვედრა, როდესაც გმირები ტყვედ აიყვანეს)
2.2. როგორ იქცევიან გმირები, როცა მათგან გამოსასყიდს ითხოვენ?
2.3. როგორ იქცევიან გმირები ტყვეობაში?
2.4. როგორ იქცევიან გმირები გაქცევის დროს?
2.5. როგორ მოხდა გმირების ბედი?
3. დასკვნა.
3.1. როგორ განვავითაროთ პატივისცემის ღირსი თვისებები?
ამ კითხვებზე დაფიქრებას აიძულებს ლეო ტოლსტოის მოთხრობა „კავკასიის ტყვე“.
როდესაც ჟილინი შეხვდა თათრებს, მან შესძახა კოსტილინს: "მოიტანეთ იარაღი!" მაგრამ კოსტილინი იქ არ იყო, ის ბოლო მშიშარავით გაიქცა. შემდეგ ჟილინი ფიქრობდა: „მიუხედავად იმისა, რომ მარტო ვარ, ვიბრძოლებ ბოლომდე! თავს ცოცხალი არ დავთმობ!"
ტყვეობაში ისინი სხვაგვარად იქცევიან. ჟილინი ამზადებდა თოჯინებს, შეაკეთებდა ნივთებს და ფიქრობდა როგორ გაქცეულიყო. კოსტილინს ეძინა და არაფერს აკეთებდა.
ჟილინმა მაშინვე არ დაწერა წერილი, რათა არ განაწყენებულიყო ახლობლები, მაგრამ კოსტილინმა სწრაფად დაწერა წერილი და დაელოდა გამოსასყიდს.
ჟილინი ცდილობდა გაქცევის გზა ეპოვა, კოსტილინმა კი ხელები ჩამოუშვა და გადარჩენას დაელოდა. სოფლის მაცხოვრებლები ჟილინს პატივისცემით ეპყრობიან. ჟილინის მიმართ დამოკიდებულება ბევრად უკეთესია, ვიდრე კოსტილინის მიმართ, რადგან ჟილინი ყველას ეხმარებოდა, ნივთებს აკეთებდა, ამზადებდა თოჯინებს, ეპყრობოდა ხალხს და არ იტყუებოდა და არ ეძინა.
ამ პერსონაჟების პერსონაჟები სრულიად განსხვავებულია. ჟილინი ჯიუტია, ყოველთვის აღწევს თავის მიზანს და იმარჯვებს, მას გაქცევა სურდა - ის იყო პირველი, ვინც გაიქცა, კოსტილინი კი ძლივს ცოცხალი გამოისყიდეს. ჟილინს მივბაძავდი, რადგან ის არის მამაცი, პატივისცემის ღირსი, ჯიუტი.
ჩემთვის არც ისე სასიამოვნო იყო კოსტილინზე წაკითხვა, ის ყოველთვის აჭიანურებდა, ზარმაცობდა, მაგრამ სიამოვნებით წავიკითხე ჟილინის შესახებ: ის ისევ ტყვედ ჩავარდა კოსტილინის გამო, მაგრამ მეორედაც კი შესთავაზებს მასთან გაქცევას. არ მიატოვო იგი.
ადამიანები, რომლებიც ერთსა და იმავე გარემოებებში შედიან, განსხვავებულად იქცევიან, რადგან განსხვავებული ხასიათი აქვთ. ზოგი პატივს სცემს, რადგან რთულ ვითარებაშიც კი არ კარგავს სიამაყეს და ღირსებას.
აუცილებელია ბავშვობიდან მიეჩვიოთ ღირსებას, რათა რთულ სიტუაციაში ისე იმოქმედოთ, როგორც ჟილინი.
ჩუგუნოვა სოფია, 5"A" კლასი
რატომ იქცევიან ადამიანები განსხვავებულად ერთსა და იმავე გარემოებებში მოთავსებისას? რატომ იპყრობს ზოგი ჩვენს პატივისცემას, ზოგი კი - ზიზღს? ამბავი L.N. ტოლსტოი "კავკასიის ტყვე".
”ორი ოფიცერი მსახურობდა კავკასიაში: ჟილინი და კოსტილინი”, - ასე იწყება ამბავი.
ერთ დღეს ისინი ჯარისკაცების თანხლებით დატოვეს ციხე. მაშინ ცხელი ზაფხული იყო და კოლონა ძალიან ნელა მოძრაობდა. კოსტილინმა ჟილინს შესთავაზა მარტო წასვლა, რადგან მას იარაღი ჰქონდა.
ხეობაში ჩასვლისთანავე დაინახეს თათრები. კოსტილინმა მაშინვე დაივიწყა მეგობარი და იარაღი და თავდაყირა შევარდა ციხესიმაგრეში. მას არ ეგონა, რომ ჟილინს დიდი საფრთხე ემუქრებოდა. კოსტილინს არც კი სურდა ამხანაგის დახმარების მცდელობა. როცა ჟილინი მიხვდა, რომ დევნას ვერ მოშორდებოდა, გადაწყვიტა, ასე ადვილად არ დანებდებოდა და ერთი თათარი მაინც მოჭრიდა საბერით.
ჟილინი მაინც დაიჭირეს. რამდენიმე დღე იყო სოფელში. თათრებმა მაშინვე დაიწყეს გამოსასყიდის მოთხოვნა. მალე კოსტილინიც სოფელში მიიყვანეს. გამოდის, რომ მან უკვე დაწერა წერილი სახლში გამოსასყიდის გასაგზავნად - ხუთი ათასი მანეთი. ჟილინი ვაჭრობს, რადგან ფიქრობს დედაზე, რომელიც ვერ იპოვის ასეთ ფულს. და წერილზე მისამართს არასწორად წერს, რადგან ტყვეობიდან თავის დაღწევა თავად გადაწყვიტა.
ტყვეობაში ჟილინი არ დაკუნთულა. დინას და სხვა ბავშვებს თოჯინებს ამზადებდა, საათებს აკეთებდა, „კურნავდა“ ან სოფელში დადიოდა. ჟილინი გაქცევის გზას ეძებდა. ბეღელში გათხრა. და კოსტილინს "მხოლოდ ეძინა ან მთელ დღეებს ატარებდა ფარდულში იჯდა და ითვლიდა იმ დღეებს, როდესაც წერილი ჩამოვიდოდა". მან არაფერი გააკეთა თავის გადასარჩენად.
და ასე გაიქცნენ. კოსტლინი გამუდმებით უჩიოდა ფეხების ტკივილს, ქოშინს, სიფრთხილეზე არ ფიქრობდა, ყვიროდა, თუმცა იცოდა, რომ ახლახან მათ გვერდით თათარი გაიარა. ჟილინი კაცივით იქცეოდა. ტყვეობიდან მარტო არ გაიქცა, მაგრამ კოსტილინს დაურეკა. მან მხრებზე დაადო კოსტილინი, რომელიც ტკივილს აწუხებდა ფეხების ტკივილისა და დაღლილობისგან, თუმცა თვითონაც არ იყო საუკეთესო ფორმაში. გაქცევის ეს მცდელობა მაინც ჩაიშალა კოსტილინის საქციელის გამო.
საბოლოოდ ჟილინი ტყვეობიდან გაიქცა. ამაში მას დინა დაეხმარა. კოსტილინი, ერთი თვის შემდეგ, ცოტა ცოცხალი იყიდეს.
ასე მოქმედებს სხვადასხვა პერსონაჟი ადამიანის ბედზე. ჟილინი მაიძულებს პატივი სცეს მის ძლიერ ხასიათს, გამბედაობას, გამძლეობას, საკუთარი თავისა და ამხანაგის წინააღმდეგ დგომის უნარს, განსაზღვრულობას. კოსტილინი მხოლოდ ზიზღს განიცდის მისი სიმხდალის, სიზარმაცის გამო.
მეჩვენება, რომ პატივისცემის ღირსი თვისებების აღზრდა წვრილმანებიდან უნდა დაიწყოს, რადგან ასე ვიწყებთ საკუთარ თავში იმ თვისებების გამომუშავებას, რომელსაც ჟილინი ფლობდა!
ოსიპოვა ელიზავეტა, 5"A" კლასი
როგორ განვავითაროთ პატივისცემის ღირსი თვისებები? რატომ იქცევიან ადამიანები განსხვავებულად ერთსა და იმავე გარემოებებში მოთავსებისას? რატომ იპყრობს ზოგი ჩვენს პატივისცემას, ზოგი კი - ზიზღს? ამ კითხვებზე დაფიქრებას აიძულებს ლეო ტოლსტოის მოთხრობა „კავკასიის ტყვე“.
ჟილინი და კოსტილინი ორი ოფიცერია, რომლებიც მსახურობდნენ კავკასიაში.
კოსტილინმა, როცა თათრები დაინახა, სიმხდალე გამოავლინა და ამხანაგი უბედურებაში დატოვა: ”მაგრამ კოსტილინმა, ლოდინის ნაცვლად, მხოლოდ თათრები დაინახა, შემოვიდა ციხეზე”. ჟილინი, კოსტილინისგან განსხვავებით, გმირულად გამოიჩინა თავი და ბოლომდე იბრძოდა თავისუფლებისთვის: „... ცოცხალი არ დავთმობ თავს“.
როდესაც ორივე დაატყვევეს და მათგან გამოსასყიდის მოთხოვნა დაიწყეს, კოსტილინს შეეშინდა მისი სიცოცხლისა და ყველაფერი გააკეთა, როგორც პატრონმა უთხრა. ჟილინს არ ეშინოდა თათრების მუქარის და არ სურდა გამოსასყიდის გადახდა, რადგან აპირებდა გაქცევას.
კოსტილინმა მთელი დღეები ფარდულში იჯდა და ფულს ელოდა. ჟილინმა დაამტკიცა, რომ იყო გამოცდილი ადამიანი და იმსახურებდა მფლობელის ნდობას. მაგრამ როდესაც ჟილინი სოფელში დადიოდა, ის ცდილობდა გაქცევის გეგმის შემუშავებას.
როდესაც ჟილინმა შესთავაზა კოსტილინს გაქცევა, ის ცდილობდა დაეყოლიებინა იგი, ეშინოდა, რომ მათ შეამჩნევდნენ. ჟილინი ვარსკვლავებით გაიგებს, რომელი გზით უნდა წავიდნენ. მაგრამ კოსტილინმა დიდხანს არ გაძლო, ის ნებდება და მეგობარს ეუბნება, რომ მიატოვოს იგი. ჟილინი არ იყო ისეთი ადამიანი, როგორიც კოსტილინი იყო და, შესაბამისად, ვერ დატოვებდა ამხანაგს უბედურებაში. შენიშნეს ისინი თათრებმა, „... შეიპყრეს, შეაბეს, ცხენებზე დასვეს და წაიყვანეს“.
გმირების ცხოვრება კიდევ უფრო გაუარესდა. მაგრამ ჟილინი, თუნდაც ასეთ სიტუაციაში, განაგრძობდა გაქცევაზე ფიქრს. როდესაც მან ეს შესთავაზა მეგობარს, კოსტილინმა, მეჩვენება, რომ ერთადერთი ადამიანური ქმედება ჩაიდინა. მას არ სურდა მეგობრისთვის ტვირთი ყოფილიყო. ჟილინი წარმატებით გამოვიდა ტყვეობიდან, "და კოსტილინი, ძლივს ცოცხალი, მხოლოდ ერთი თვის შემდეგ მოიყვანეს".
თითოეული ადამიანი ერთსა და იმავე სიტუაციაში განსხვავებულად იჩენს თავს. მეჩვენება, ადამიანური თვისებების გამო. ზოგი ფიქრობს მხოლოდ საკუთარ თავზე, კოსტილინის მსგავსად. სხვები, მაგალითად ჟილინი, სხვებზეც ფიქრობენ: „... არ არის კარგი ამხანაგის დატოვება“.
ზოგიერთი ადამიანი პატივისცემას მოითხოვს, რადგან ფიქრობს არა მხოლოდ საკუთარ თავზე, არამედ სხვებზეც. ისინი არ იმედგაცრუებულნი არიან, არამედ აგრძელებენ ბრძოლას, როგორც ჟილინი: „... ცოცხალი არ დავთმობ თავს“. სხვები აკეთებენ რასაც ეუბნებიან. და ისინი ტოვებენ თავიანთ ამხანაგებს, ისევე როგორც კოსტილინს: ”და კოსტილინმა, ლოდინის ნაცვლად, მხოლოდ დაინახა თათრები, შემოვიდა ციხეზე”.
მეჩვენება, რომ ეს თვისებები ოჯახში აღიზარდა. თქვენ უნდა გადალახოთ თქვენი შიშები.
ვოლკოვი პაველი, 5"A" კლასი
რატომ იქცევიან ადამიანები განსხვავებულად ერთსა და იმავე გარემოებებში მოთავსებისას? რატომ იპყრობს ზოგი ჩვენს პატივისცემას, ზოგი კი - ზიზღს?
ჟილინი და კოსტილინი - მოთხრობის გმირები L.N. ტოლსტოი, ოფიცრები.ჟილინი, თათრებთან შეხვედრისას, გამოიჩინა გამბედაობა, უშიშრობა და არ სურდა ბოლომდე დანებება, ხოლო კოსტილინი იქცეოდა როგორც მშიშარა და მოღალატე. ამხანაგი გასაჭირში დატოვა და ის გაიქცა.
როდესაც ჟილინისა და კოსტილინისგან გამოსასყიდი მოითხოვეს, ჩვენი გმირები სხვაგვარად იქცეოდნენ. ჟილინი ვაჭრობდა და არ დათმობდა და თანაც არასწორი მისამართი დაწერა. ის, როგორც ნამდვილი მამაკაცი, მხოლოდ საკუთარ ძალებზე ითვლიდა. კოსტილინმა, პირიქით, წინააღმდეგობა არ გაუწია და წერილი მისწერა, რომ გამოისყიდა ხუთი ათასი მონეტისთვის.
ტყვეობაში ჟილინი და კოსტილინი თავს სხვადასხვანაირად ავლენენ. ჟილინი ცდილობდა სოფლის მაცხოვრებლების გადაბირებას. ის იყო ყველა ვაჭრობის ჯეკი: ასწორებდა ნივთებს, ამზადებდა სათამაშოებს ბავშვებისთვის და მრავალი სხვა. ამასობაში კოსტილინმა არაფერი გააკეთა, ეძინა და გამოსასყიდს ელოდა. ჟილინს სჯეროდა საკუთარი თავის და იმედოვნებდა საუკეთესოს, ხოლო კოსტილინმა აჩვენა თავისი სიზარმაცე, სიმხდალე და სისუსტე.
გაქცევის დროს ჟილინმა გამოიჩინა გამბედაობა და ერთგულება თანამებრძოლის მიმართ. ჟილინი კოსტილინზე უფრო გამძლე იყო, თუმცა დაღლილი იყო, განაგრძო სიარული. კოსტილინი სუსტი და არასტაბილური იყო. ამიტომ დაიჭირეს.
ჩვენი გმირების ბედი განვითარდა სხვადასხვა გზით. ჟილინი იმედს არ კარგავდა და მეორედ გაიქცა. ეს გაქცევა წარმატებული იყო. კოსტილინი ერთი თვის შემდეგ იყიდეს. ძლივს ცოცხალი იყო.
ამრიგად, მთელი სიუჟეტის განმავლობაში, ჟილინი აჩვენებს თავის გამბედაობას და გამბედაობას, ხოლო კოსტილინი - სიზარმაცე და სიმხდალე.
ადამიანები, ერთსა და იმავე გარემოებებში მოხვედრისას, განსხვავებულად იქცევიან, რადგან ყველას არ აქვს საკმარისი თვითკონტროლი და სიმტკიცე... ვიღაც უფრო ძლიერია, ვიღაც უფრო სუსტი. ვფიქრობ, ეს ყველაფერი დამოკიდებულია ადამიანის ხასიათზე. ზოგიერთი ადამიანი ჩვენს პატივისცემას იმიტომ იმსახურებს, რომ აკეთებს კარგ და გაბედულ საქმეებს, ზოგი კი - ზიზღს იმიტომ, რომ მშიშრები არიან და აჩვენებენ თავიანთი ხასიათის ცუდ მხარეს. იმისთვის, რომ საკუთარ თავში პატივისცემის ღირსი თვისებები ჩამოყალიბდეს, უნდა ეცადოს შიშების დაძლევას და არ შეგეშინდეს ხანდახან გარისკო.
გალკინა ტატიანა, 5"A" კლასი
ყველაზე ნათელი ის ნამუშევრებია, რომლებშიც მთავარი გმირები სრულიად განსხვავდებიან. სწორედ ეს პერსონაჟები ეფუძნება ლეო ტოლსტოის მოთხრობას „კავკასიის ტყვე“. პერსონაჟები - ჟილინი და კოსტილინი. ამ კაცებს განსხვავებული ბედი და ხასიათი აქვთ. ნამდვილი ამბავი მოგვითხრობს მათ ცხოვრებაზე თათრების ტყვეობაში და გაქცევის მცდელობაზე. მაგრამ თავისუფლებისკენ მიმავალი გზა ეკლიანია და განსაკუთრებით იმიტომ, რომ ეს ორი ოფიცერი ერთმანეთის სრულიად საპირისპიროა.
მეგობრების პირველი შეხვედრა
მოვლენები ომის დროს ხდება ოფიცერ ჟილინმა დედისგან წერილი მიიღო. ის შვილს დაბრუნებას სთხოვს. ივანე, ასე ჰქვია კაცს, განიხილავს წინადადებას და თანახმაა. მარტო მოგზაურობა სახიფათო იყო, ამიტომ ჯარისკაცები კოლონად დადიოდნენ. ჯგუფი ნელ-ნელა გაიწელა და თავში გაუჩნდა აზრი, რომ ჯობდა მარტო წავსულიყავი. თითქოს გაიგო მისი აზრები, კიდევ ერთი ოფიცერი, კოსტილინი, ეპატიჟება მას ერთად გააგრძელონ მოგზაურობა.
პირველი ჟილინი და კოსტილინი ძალიან მნიშვნელოვანია მოვლენების შემდგომი განვითარებისთვის. ავტორი არ საუბრობს იმაზე, თუ როგორ გამოიყურება მთავარი გმირი, მაგრამ იძლევა კოსტილინის აღწერას. უხეშია, სიცხის გამო მისგან ოფლი სდის. მას შემდეგ, რაც დარწმუნდება, რომ მას აქვს დატენილი იარაღი და ამტკიცებს სიტყვას, რომ შეერთება, ჟილინი ეთანხმება მოწვევას.
ჩასაფრება და მეგობრის მოულოდნელი ღალატი
ამხანაგები მიდიან. მთელი ბილიკი გადის სტეპზე, სადაც მტერი აშკარად ჩანს. მაგრამ შემდგომ გზა გადის ორ მთას შორის. ამ ეტაპზე აზრთა დაპირისპირებაა. სცენაზე ჟილინი და კოსტილინი ერთმანეთს ადარებენ საფრთხის განცდის თვალსაზრისით.
ორი შესანიშნავი მეომარი მთების ხეობას სხვადასხვანაირად აღიქვამს. ჟილინი ხედავს პოტენციურ საფრთხეს და დარწმუნებულია, რომ თურქებს შეუძლიათ კლდის უკან ჩასაფრება. კოსტილინი მზად არის წინ წავიდეს, მიუხედავად შესაძლო რისკისა. მეგობარს ქვემოთ ტოვებს, ივანე მთაზე ადის და მხედრების ჯგუფს ხედავს. მტრებმა შეამჩნიეს ოფიცერი და მისკენ ხტნენ. ჟილინი უყვირის კოსტილინს, ამოიღოს იარაღი. მაგრამ ის, თათრების დანახვისას, ციხეში შევარდა.
ჟილინისა და კოსტილინის შედარებითი აღწერა არასრული იქნება, თუ ეს სიტუაცია უფრო დეტალურად არ განიხილება. პირველი ორივეს უსაფრთხოებაზე ზრუნავდა, მეორე კი რთულ ვითარებაში მხოლოდ საკუთარ სიცოცხლეზე ფიქრობდა. კოსტილინმა თანამებრძოლი უიარაღოდ დატოვა. ივანე დიდხანს იბრძოდა, მაგრამ ძალები არათანაბარი იყო. ის დაატყვევეს. მაგრამ უკვე თათრებისგან გაიგებს, რომ მის უბედურ მეგობარსაც ჩასაფრებული ჰყავდა.
ყოფილი მეგობრების მეორე და მოულოდნელი შეხვედრა
გარკვეული პერიოდი კაცმა დახურულ ბეღელში გაატარა. მერე წაიყვანეს თათრების სახლში. იქ მას აუხსნეს, რომ კაცმა, რომელმაც ჯარისკაცი დაატყვევა, ის სხვა თათარს მიჰყიდა. და მას, თავის მხრივ, სურს მიიღოს გამოსასყიდი ივანისთვის 3000 რუბლის ოდენობით. ოფიცერმა დიდი ხნის უყოყმანოდ უარი თქვა და თქვა, რომ ასეთი თანხის გადახდა არ შეეძლო. ყველაზე მეტი, რაც მას შეუძლია შესთავაზოს არის 500 ოქრო. ბოლო სიტყვა მტკიცე და ურყევი იყო. ოთახში მისი მეგობარი შეიყვანეს.
და ჟილინისა და კოსტილინის გარეგნობა ძალიან განსხვავებულია. მეორე ოფიცერი არის მსუქანი, ფეხშიშველი, დაქანცული, გახეხილი, ფეხზე ბლოკით. ჟილინა არ არის უკეთესი, მაგრამ ბრძოლის წყურვილი მასში ჯერ არ მომკვდარა. ახალი მფლობელი კოსტილინს მაგალითს აძლევს და აცნობებს, რომ მას 5000 რუბლის გამოსასყიდად მიიღებენ.
ავტორი გვიჩვენებს, რამდენად თავმდაბლად იღებს ის შეთავაზებას ასეთ ძვირად. მეორეს მხრივ, ივანემ მიაღწია იმას, რომ მისი სულის გადახდა იქნებოდა, მაგრამ მიუხედავად ამისა, მას ესმის, რომ დედას, რომელიც ცხოვრობს იმ ფულით, რომელსაც თავად უგზავნის, შვილის გასათავისუფლებლად ყველაფრის გაყიდვა მოუწევს. ამიტომ ოფიცერი არასწორ მისამართს წერს, რომ წერილი არ მივიდეს. ჟილინისა და კოსტილინის შედარებითი მახასიათებლები გამოსასყიდის ოდენობის დადგენისას მიუთითებს იმაზე, რომ პირველი ოფიცერი ზრუნავს დედაზე, მაშინაც კი, თუ მას სიკვდილი ემუქრება. კოსტილინს არ აწუხებს, თუ როგორ გროვდება ფული მისი განთავისუფლებისთვის.
მტრისგან თავის დაღწევის მცდელობა
Დრო გადის. ლეო ტოლსტოი ნათლად აღწერს ჟილინის ყოველდღიურ ცხოვრებას. მამაკაცი პატრონის ქალიშვილის გულს მოიგებს, როცა მისთვის თიხის თოჯინებს გამოძერწავს. სოფელში იძენს პატივისცემას, როგორც ოსტატი და ეშმაკობითაც კი - როგორც ექიმი. მაგრამ ყოველ ღამე, როცა ბორკილებს აშორებენ, ის თხრის გასასვლელს კედლის ქვეშ. დღის განმავლობაში მუშაობს, ფიქრობს რა გზით უნდა ირბინოს. ტყვეობაში ჟილინისა და კოსტილინის მახასიათებლები აბსოლუტურად საპირისპიროა. ჟილინი არ ზის მშვიდად, მეგობრისგან განსხვავებით. და ის მუდმივად სძინავს ან ავადდება, ელოდება ქარიშხალს, რომელიც დაკავშირებულია ერთ-ერთი თათარი მეომრის სიკვდილთან.
ერთ ღამეს ჟილინი გაქცევას გადაწყვეტს. ამას „კამერაში“ თანამებრძოლს სთავაზობს. კოსტილინი ამაზე სკეპტიკურადაა განწყობილი. ამბობს, რომ გზა არ იციან და ღამით დაიკარგებიან. მაგრამ ის არგუმენტი, რომ თათრის სიკვდილის გამო მათ, როგორც რუსებს, შეუძლიათ შურისძიება, საბოლოოდ არწმუნებს მას.
საკუთარ შესაძლებლობებთან ბრძოლა
პატიმრები აქტიურობენ. გასვლას ცდილობს, მოუხერხებელი კოსტილინი აურზაურებს. ძაღლები ღრიალებდნენ. მაგრამ გონიერი ივანე დიდხანს აჭმევდა ძაღლებს. ამიტომ აურზაურმა ისინი სწრაფად დაამშვიდა. სოფლიდან გადიან, მაგრამ მსუქანი სუნთქვა შეეკრა და ჩამორჩება. ძალიან სწრაფად ნებდება და ითხოვს დატოვებას.
ჟილინისა და კოსტილინის შედარებითი აღწერა არის სიმხდალის შეჯიბრი სიძლიერით. ორივე დაიღალა. ღამე შეუვალია, ისინი იძულებულნი არიან სიარული თითქმის შეხებაზე. ცუდი ჩექმები აწებებენ ფეხებს სისხლდენამდე. კოსტილინი ისევ და ისევ ჩერდება და ისვენებს. შემდგომში ის ძალაგამოცლილი ამბობს, რომ მოგზაურობის გაგრძელებას ვეღარ ახერხებს.
მერე ამხანაგი ზურგზე ახვევს. კოსტილინის ტკივილის კივილის გამო მათ შენიშნეს და ნადირობენ. გათენებამდე ამხანაგები დაიჭირეს და ამჯერად ორმოში ჩააგდეს. და იქ ჟილინის და კოსტილინის პორტრეტი საპირისპიროა. თავისუფლების მოწყურებული ოფიცერი თხრას ცდილობს, მაგრამ მიწა და ქვები არსად არის.
სულ უფრო ხშირად ისმის მტრებისგან საუბარი, რომ რუსები უნდა დაიღუპოს.
საბოლოო და ნება
მეპატრონის ქალიშვილი სამაშველოში მოდის. ის ორმოში ჩააქვს ბოძს, რომლის გასწვრივ, მეგობრის დახმარების გარეშე, ჟილინი ადის მთაზე. სუსტი კოსტილინი რჩება თათრებთან. ის გარბის შეკრული ფეხებით, მაგრამ მაინც მიდის თავის ჯარში.
გარკვეული პერიოდის შემდეგ, ფულიც იხდიან კოსტილინს. ძლივს ცოცხალი ბრუნდება. აქ მთავრდება ნაჭერი. ავტორი არ ავრცელებს ინფორმაციას, თუ რა ელის პერსონაჟებს სახელებით ჟილინი და კოსტილინი. გმირებს განსხვავებული ბედი აქვთ, პირველი მხოლოდ საკუთარ შესაძლებლობებს ეყრდნობოდა, მეორე ზეციდან მანანას ელოდა. ისინი ორი პოლუსია, რომლებიც სხვადასხვა პრინციპებითა და წესებით ხელმძღვანელობენ. თუ ჟილინი ჯიუტი, მამაცი და თავისუფლებისმოყვარეა, მაშინ მისი პარტნიორი უბედურებაში სუსტი, ზარმაცი და მშიშარაა.
კარგი გულის ოფიცერი
ლეო ტოლსტოის მთავარი გმირები არიან ჟილინი და კოსტილინი. ეს ამბავი ორ ოფიცერზეა. პირველი ვაჟკაცურად იბრძოდა, მეორემ თავმდაბლობით მიიღო ყველაფერი, რაც ცხოვრებამ მოამზადა მისთვის. ჟილინს აქვს ისეთი თვისება, როგორიცაა ზრუნვა. ბებერ დედაზე ფიქრობს, როცა გამოსასყიდს სთხოვენ, მეგობრის ბედი აწუხებს, ამიტომ არ ტოვებს მას მტრების სოფელში, იმ გოგოსთვის, რომელიც ორმოდან გამოსვლაში დაეხმარა.
მას უბრძანებენ, დამალოს მოტანილი ძელი, რათა ჟილინი ადგეს. მისი გული სავსეა სიკეთით და სიყვარულით. ოფიცერს შეუყვარდა თათრების უბრალო, მშვიდობიანი ხალხი. ასე რომ, ეს მათ ცხოვრებას უადვილებს. ის ნაწარმოებში ყველაფრის ნათელი და გულწრფელი სიმბოლოა.
კოსტილინი - გმირი თუ ანტიგმირი?
კოსტილინს ხშირად უარყოფით გმირად მიიჩნევენ. მან უბედურებაში დატოვა თანამებრძოლი, გამოირჩეოდა სიზარმაცით და სისუსტით, საფრთხე შეუქმნა ორივეს. არაფერია სათქმელი კაცის სიმხდალეზე, რადგან დროდადრო უმწეობა ვლინდება მის ქმედებებში.
მაგრამ არის კოსტილინი მართლაც ისეთივე სუსტი სულში, როგორც გარეთ? სადღაც გულის სიღრმეში მამაცი და ძლიერია. მიუხედავად იმისა, რომ ნაწილობრივ ის ესაზღვრება არაგონივრულობას. სწორედ მან შესთავაზა მეგობარს ჯგუფიდან გამოეყო და პირველი გადახტომა. მე ასევე მზად ვიყავი მთებს შორის წავსულიყავი ისე, რომ არ დავრწმუნდე, რომ იქ უსაფრთხო იყო. არანაკლებ გამბედაობა იყო საჭირო გაქცევის გადასაწყვეტად, რომელიც მას არ დაუგეგმავს და რისთვისაც არც ფიზიკურად და არც სულიერად მზად არ იყო.
ჟილინისა და კოსტილინის დახასიათება არის ორი საპირისპირო ტიპის გამბედაობის ანალიზი. მაგრამ კოსტილინმა მეტი გამბედაობა გამოიჩინა, როცა გაქცევის მცდელობის გამეორებაზე უარი თქვა. მეტიც, როგორც შეეძლო, მეგობარს ორმოდან გამოსვლაში დაეხმარა. მთელი თავისი სისუსტე მიხვდა და ვერ გაბედა ამხანაგის ხელახლა დადგმა. სწორედ ასეთ ქმედებებში დევს მისი არსის საიდუმლო.
რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელი
მორდოვიის რესპუბლიკის "ლიცეუმი No1" რ.პ.ჩამზინკა
პეჩკაზოვა სვეტლანა პეტროვნა
ჟილინი და კოსტილინი.
გმირების შედარებითი მახასიათებლები
ტოლსტოის მოთხრობა
"კავკასიის ტყვე"
ლიტერატურის გაკვეთილი მე-5 კლასში
ლ.ნ.ტოლსტოის „კავკასიის ტყვე“ მოთხრობის შინაარსის ცოდნის განზოგადება და სისტემატიზაცია მთავარი გმირების შედარებითი აღწერით;
მხატვრული ნაწარმოების ტექსტის ანალიზის უნარის ჩამოყალიბება;
აზრების გამოხატვის, გმირის მოქმედების შეფასების, განზოგადების, დასკვნების გამოტანის უნარის გამომუშავება;
ისწავლოს თხრობითი ტექსტის მოკლედ გადმოცემა;
კომუნიკაციის უნარის განვითარება, ლექსიკის გამდიდრება;
გააგრძელოს მუშაობა სკოლის მოსწავლეთა მეტყველების კულტურის განვითარებაზე
გმირების შედარებითი დახასიათების უნარ-ჩვევების განვითარება;
მოსწავლეებში მორალური თვისებების, საკუთარ ბედზე პასუხისმგებლობის გამომუშავება მოთხრობის გმირების შედარებითი ანალიზით.
ადამიანი პასუხისმგებელია საკუთარ ბედზე.
L.N. ტოლსტოი
პატარაობიდანვე იზრუნე პატივზე და ისევ ჩაიცვი.
მოკვდი შენ, მაგრამ გადაარჩინე ამხანაგი.
ანდაზები
გავიხსენოთ რაც წავიკითხეთ.
მოთხრობის კომპოზიცია "კავკასიის ტყვე"
მოქმედება მე-19 საუკუნეში ვითარდება კავკასიაში. რუსებსა და მაღალმთიანებს შორის ომია. პირველადი გაცნობა პერსონაჟებთან.
Კონტაქტი დაინფიცირების წყაროსთან:
ჰალსტუხი:
მოქმედების განვითარება:
კულმინაცია:
გაცვლა:
ეპილოგი:
ჟილინი იღებს წერილს სახლიდან და გადაწყვეტს შვებულებაში წასვლას. გზად ჟილინი და კოსტილინი გამოეყო კოლონას.
ჟილინი და კოსტილინი დატყვევებულები არიან. ცხოვრება თათრების ტყვეობაში. პირველი გაქცევა.
მეორე გაქცევა ტყვეობიდან.
ჟილინი თავის ციხესიმაგრეში აღმოჩნდება.
ჟილინი დარჩა სამსახურში კავკასიაში, ხოლო ერთი თვის შემდეგ კოსტილინი გამოისყიდეს 5 ათასად და ძლივს ცოცხალი მიიყვანეს ციხესიმაგრეში.
ლიტერატურული გმირის მახასიათებლები
პერსონაჟი არის...
ადამიანის ყველა გონებრივი, სულიერი თვისების მთლიანობა, რომელიც გამოიხატება მის ქმედებებში და საქმეებში.
გმირის ხასიათი გამოიხატება არა მხოლოდ უშუალო ავტორის აღწერაში, ის გამოიხატება გმირის გამონათქვამებში, მის ქცევაში, სხვებთან მიმართებაში, მის ცხოვრების წესში, მის გარშემო არსებულ გარემოში, მოვლენებში. რაც მას ემართება, მისი მანერებით, გარეგნობით, გამოსვლებით და ა.შ.
გმირის დახასიათება ნიშნავს გმირის ქმედებებისა და ქცევის გათვალისწინებას სხვადასხვა გარემოებებში, აჩვენო მისი შინაგანი სამყარო.
შედარებითი მახასიათებლები
ჟილინა და კოსტილინა
რატომ ჰქვია L.N. ტოლსტოის ისტორიას "კავკასიის ტყვე",
ორი პატიმარია?
ორი ოფიცერია დაკავებული
მაგრამ მხოლოდ ერთი მათგანი კოსტილინი/ აღმოჩნდა ჭეშმარიტად „დატყვევებული“.
სხვა ოფიცერი / ჟილინი/ მოახერხა თავის განთავისუფლება,
ის არის ტოლსტოის მოთხრობის გმირი.
მოდით შევადაროთ ჟილინისა და კოსტილინის ხასიათი და ქცევა,
ანუ მიეცით მათ შედარებითი აღწერა
შედარებითი მახასიათებლები
ჟილინა და კოსტილინა
ჟილინი
წარმოშობა, პროფესია
კოსტილინი
გვარის მნიშვნელობა
გარეგნობა
რუსი დიდებულები, ოფიცრები, კავკასიის ომის მონაწილეები.
ვენები – სისხლძარღვები, მყესები. ძლიერი, სეზონური, დაკუნთული, კუნთოვანი.
ყავარჯენი – მაღალი ჯოხი ჯვარედინიანი, რომელსაც კოჭლები ეყრდნობიან სიარულისას.
"აღზრდით არა დიდი, მაგრამ გაბედული."
"კაცი ჭარბწონიანია, მსუქანი, სულ წითელია და მისგან ოფლი იღვრება."
შედარებითი მახასიათებლები
ჟილინა და კოსტილინა
ჟილინი
პროვიდენცია
კოსტილინი
ცხენისადმი დამოკიდებულება
”მთაზე უნდა წავიდეთ სანახავად, თორემ, შესაძლოა, მთის უკნიდან გადმოხტნენ და ვერ დაინახონ”…
”ჟილინი წინასწარ აჭმევდა მას (ძაღლს).
მათრახი აწვება ცხენს ერთი მხრიდან, შემდეგ მეორე მხრიდან.
”ჟილინის მახლობლად ცხენი მონადირე იყო (მე ის ვიყიდე, როგორც ფურცელი და თვითონ ვიჯექი).
„დედა, ამოიღე, ფეხს ნუ დაიჭერ“.
შედარებითი მახასიათებლები
ჟილინა და კოსტილინა
ჟილინი
საქციელი თათრებთან შეხვედრისას
კოსტილინი
,,საბერი აიღო, ცხენი პირდაპირ წითელ თათარს გაუშვა, ჰგონია: ან ცხენით დავამსხვრევ, ან საბერით მოვჭრი.
”და კოსტილინმა, ლოდინის ნაცვლად, მხოლოდ თათრები დაინახა, შემოვიდა ციხეზე. მხოლოდ მტვერში ხედავ როგორ ატრიალებს ცხენი კუდს.
გაბედული, გადამწყვეტი, მზადაა მოკვდეს, ვიდრე მტრებს ცოცხლად დანებდეს.
მშიშარა, არ დაუჭირა მხარი ამხანაგს.
შედარებითი მახასიათებლები
ჟილინა და კოსტილინა
ჟილინი
ქცევა ტყვეობაში
კოსტილინი
„წერილი დავწერე, მაგრამ წერილზე ისე არ დავწერე, რომ არ გამეტანა. ის ფიქრობს: წავალ.
”კოსტილინმა ისევ დაწერა სახლში, ელოდა ფულის გაგზავნას და მოწყენილი იყო. მთელი დღეები ზის ბეღელში და ითვლის დღეებს, როდის მოვა წერილი; ან ძილი."
”ის თვითონ იყურება გარეთ, ცდილობს გაარკვიოს, როგორ შეიძლება გაქცევა.”
გული არ დაუკარგავს, ხელოსნობით იყო დაკავებული, დინას დაუმეგობრდა, ძაღლს ასწავლიდა, ფიქრობდა როგორ გაქცეულიყო, ირგვლივ შეისწავლა. სოფელი
შედარებითი მახასიათებლები
ჟილინა და კოსტილინა
ჟილინი
თათრების აზრი პატიმრების შესახებ
კოსტილინი
დაკვირვება
"ჯიგიტი"
"სმირნი"
”ჟილინმა დაიწყო მათი ენის გაგება.”
”ჟილინი ადგა, ამოთხარა უფრო დიდი ბზარი, დაიწყო ყურება.”
შედარებითი მახასიათებლები
ჟილინა და კოსტილინა
ჟილინი
ქცევა პირველი გაშვების დროს
კოსტილინი
"კენჭიდან კენჭზე ხტება და ვარსკვლავებს უყურებს."
კოსტილინი ისევ ჩამორჩება და კვნესის.
გამუდმებით უჩივის ტკივილს, დაღლილობას, უფრო შორს ვერ მიდის, თავს თმობს და ჟილინა (ტკივილისგან ხმამაღლა ყვირის).
იცის გზა, მიჰყავს მეგობარს, ეხმარება მას.
„ამხანაგის დატოვება არ არის კარგი“.
შედარებითი მახასიათებლები
ჟილინა და კოსტილინა
ჟილინი
ემზადება მეორე გაშვებისთვის
კოსტილინი
გამძლეობა
საზრიანი, მარაგი: დინას სათამაშოები გაუკეთა, მეორე გაქცევისთვის ბოძის მოტანა სთხოვა.
ბედისადმი წინააღმდეგობის გაწევა: „და არ სურს გაიგოს“ მეორე გაქცევის შესახებ.
კოსტილინმა ჟილინი უბედურებაში დატოვა და ცხენით გაიქცა.
„... არ არის კარგი ამხანაგის დატოვება“.
შედარებითი მახასიათებლები
ჟილინა და კოსტილინა
ჟილინი
კოსტილინი
კეთილი, ფიქრობს დედაზე, სწყალობს მას, საკუთარი თავის იმედოვნებს, ფიქრობს გაქცევაზე.
სუსტი ადამიანი, არ ეყრდნობა საკუთარ თავს, დახმარებას ელოდება დედისგან
რასისი, გული დაკარგა.
მოახერხა სოფელში დასახლება
შრომისმოყვარე, არ შეუძლია უსაქმოდ ჯდომა, ხელსაქმის ოსტატობა. ის ყველას ეხმარება, მტრებსაც კი - თათრებს.
ის დაინტერესებულია სხვა ადამიანებით, უყვარს ბავშვები.
არ იღებს სხვა ადამიანებს, ფიქრობს მხოლოდ საკუთარ თავზე, ეგოისტი.
გულუხვი, პატიოსანი.
ღალატის უნარი, მშიშარა
შედარებითი მახასიათებლები
ჟილინა და კოსტილინა
რატომ არის პერსონაჟების ბედი ასე განსხვავებული?
რა არის მათი მთავარი პერსონაჟის თვისებები?
ჟილინი
კოსტილინი
სიმტკიცე, სიცოცხლის სიყვარული, მეგობრობა, ზნეობრივი ძალა და სულიერი სილამაზე.
ნებისყოფის ნაკლებობა, ღალატი, ეგოიზმი, ფიზიკური და სულიერი სისუსტე.
შედარებითი მახასიათებლები
ჟილინა და კოსტილინა
როგორ გესმით ლეო ტოლსტოის სიტყვები:
„ადამიანი პასუხისმგებელია თავის ბედზე“?
ტოლსტოი მოთხრობაში აყენებს მნიშვნელოვან მორალურ საკითხებს: ამხანაგური მოვალეობის, სიკეთისა და პასუხისმგებლობის, ერთგულების, მეგობრობის, გამბედაობისა და გამძლეობის შესახებ. იგი განადიდებს ნებისყოფის მქონე ადამიანებს, რომლებიც მზად არიან გადალახონ ნებისმიერი დაბრკოლება, მოგვითხრობს მეგობრობის ძალაზე, რომელიც აერთიანებს სხვადასხვა ეროვნების ადამიანებს.
ახსენით რუსული ანდაზების მნიშვნელობა
"პატარაობიდანვე გაუფრთხილდი ღირსებას და ისევ ჩაიცვი"
"თვითონ მოკვდი, მაგრამ დაეხმარე ამხანაგს"
კითხვაზე დაყრდნობით
რა გასწავლა ამბავმა
LN ტოლსტოი "კავკასიის ტყვე"?
სამყაროში შესასვლელად საჭიროა წიგნის გახსნა და ამისთვის სპეციალური „გასაღები“ უნდა აიღო, რადგან მკითხველის გზა სწორედ ამით იწყება: ლიტერატურული კანონების გაცნობა, მხატვრული სტრუქტურის გააზრება.
ამ სამყაროს ცენტრში არის ადამიანი, ამიტომ ნაწარმოებში განსაკუთრებული ადგილი უკავია გმირებს - მსახიობებს.
ავტორი თითოეული გმირის გამოსახულებას სპეციალური ტექნიკის დახმარებით ქმნის. ჩემი ამოცანაა ვასწავლო ბავშვებს მათი დანახვა ტექსტში, რათა სრული შთაბეჭდილება მოახდინონ გმირზე, ვასწავლო მათი გრძნობებისა და აზრების გაგება. შედარებითი მახასიათებლები მისცემს მათ სრულ სურათს.
ლიტერატურის თეორიის ცოდნა მოსწავლეებს დაეხმარება წაკითხულში თავისუფლად ნავიგაციაში, რაც იმას ნიშნავს, რომ მათ ხელში წიგნი „ილაპარაკებს“.
გაკვეთილს ახლავს პრეზენტაცია
ჩამოტვირთვა:
გადახედვა:
ნოიაბრსკის საქალაქო ადმინისტრაციის განათლების დეპარტამენტი
მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება
„No2 საშუალო საგანმანათლებლო სკოლა“
სიღრმისეული შესწავლა
ქალაქ ნოიაბრსკის მუნიციპალური ფორმირების უცხო ენები
ლიტერატურის გაკვეთილი მე-5 კლასში
თემა: "ჟილინისა და კოსტილინის შედარებითი მახასიათებლები"
მასწავლებელი შვეცოვა ელენა ანატოლიევნა
2011 წელი
თემა: "ჟილინისა და კოსტილინის შედარებითი მახასიათებლები"
სამიზნე:
1. ასწავლეთ მოსწავლეებს მხატვრული გამოსახულების შექმნა.
2. ლიტერატურული პერსონაჟების შედარების, მოსწავლეთა მეტყველების აქტივობის, წარმოსახვის უნარის განვითარება.
3. კომპეტენტური მკითხველის აღზრდა.
გაკვეთილების დროს:
I. ნამუშევარი ლ.ნ.ტოლსტოის „კავკასიის ტყვე“ ნაშრომზე დაფუძნებული
სლაიდი #1
L.N. ტოლსტოი "კავკასიის ტყვე"
Სურათი
1. ლიტერატურის თეორიის ცოდნის გამეორება
ვაგრძელებთ საუბარს L.N. ტოლსტოის "კავკასიის ტყვე" შემოქმედებაზე.
გამოიყენეთ ლიტერატურული ტერმინები და ნუ მისცემთ თავს დაბნეულობის უფლებას.
ა) არის თუ არა „კავკასიის ტყვე“ ლიტერატურული ზღაპარი?
არა, ეს ამბავია, რადგან ეს ნაწარმოები თხრობითი, მცირე მოცულობის, სიუჟეტით გაერთიანებული და რამდენიმე ეპიზოდისგან შედგება;
ბ) თუ ეს ნარატიული ნაწარმოებია, მაშინ არის პირადი თხრობა?თხრობა უპიროვნოა, რადგან კავკასიის ტყვეში საუბარი მთხრობელის სახელით არის;
in) მიმაჩნია, რომ ნაწარმოებში სიუჟეტი არ არის, ირგვლივ მხოლოდ მოვლენებია. Რას ფიქრობ?
ნაწარმოებს აქვს სიუჟეტი. სიუჟეტი მოვლენათა ჯაჭვია;
გ) ეპიზოდი და შეთქმულება ერთი და იგივეა?
არავითარი ეპიზოდი.
ე) პერსონაჟთა რა ჯგუფებია მოთხრობაში?
ძირითადი, მცირე და ეპიზოდური.
დაასახელეთ მთავარი გმირები.
ჟილინი, კოსტილინი და დინა.
ახლა შეხედეთ ეკრანს, რომ დაუშვათ თუ არა შეცდომა.
სლაიდი #2
ამბავი - მოკლე თხრობითი ნაწარმოები, გაერთიანებული სიუჟეტით და შედგება ერთი ან რამდენიმე ეპიზოდისგან.
ნაკვეთი არის მოვლენათა ჯაჭვი, რომელიც ხდება ნაწარმოებში.
ეპიზოდი - ერთი მოვლენა, რომელსაც აქვს დასაწყისი და დასასრული.
სლაიდი #3
თხრობა:
პირადი - გმირი-მთხრობელის სახელით;
უპიროვნო - მთხრობელის სახელით.
სლაიდი #4
პერსონაჟები:
მთავარი ;
მცირე ;
ეპიზოდური.
ეთანხმებით თქვენს პასუხებს? (დიახ)
პასუხის ქულები...
2. მუშაობა ეპიგრაფზე
რა ისტორიული მოვლენაა ასახული მოთხრობაში? (კავკასიური ომი)
კავკასიის ომი 1817 - 1864 წწ(47 წლის) - ეს არის რუსეთის იმპერიის ომი ჩრდილოეთ კავკასიის მთიელ ხალხებთან (ჩეჩნები, დაღესტნელები, ოსები, თათრები). რა ხალხია მოთხრობაში? (თათრების შესახებ).
კავკასიის ომი ყველაზე გრძელი ომია.
ომი არ არის ზღაპარი ივანზე,
და ჩვენ მას არ ვაოქრობთ...
ბორის პასტერნაკი.
წაიკითხეთ ეპიგრაფი.
რატომ არ არის ომი ზღაპარი?
რას ნიშნავს "ჩვენ მას არ ვაოქრობთ"?
გამომავალი:
ომი არის საშინელი, მტკივნეული, სასტიკი; ეს არის დანაკარგები, სიკვდილი, გაფუჭებული ბედი, არასამკურნალო ჭრილობები.
ომი ფერფლის ფერია, ამიტომ არ „ოქრობთ“ მას, მისი შელამაზება შეუძლებელია.
ბევრისთვის ომი ძალის, გამძლეობისა და კაცობრიობის გამოცდაა.
სიუჟეტში ორი ოფიცერია.
თქვენი აზრით, რა თვისებები უნდა ჰქონდეს ოფიცერს? (ოფიცერი უცხო არ არის პატივის, სინდისის, ღირსების ცნებებისთვის; ის არის მამაცი, მამაცი, მამაცი ადამიანი; იგი ერთგულია სამშობლოსათვის).
3. გაკვეთილის თემა
სლაიდი #4
ა). გმირების მახასიათებლების შედგენის ტექნიკა
სლაიდი #3
ლიტერატურული გმირების მახასიათებლების შედგენის მეთოდები:
გარე მახასიათებლები (პორტრეტი);
გმირის ქმედებები, დამოკიდებულება სხვა ადამიანების მიმართ, მისი გრძნობები, მეტყველება;
გმირის მახასიათებლები სხვა პერსონაჟების მიერ
ბ). ჟილინის და კოსტილინის შედარებითი მახასიათებლები.
- მოდით შევადაროთ ჟილინი და კოსტილინი.
ხანდახან ადამიანის გაგებას წლები სჭირდება და ჩვენ შევეცდებით გაკვეთილზე ვისწავლოთ პერსონაჟები. ამოცანა ადვილი არ არის, მაგრამ საკმაოდ ამოსახსნელია.
შედარება ნიშნავს მათ ხასიათში საერთო და განსხვავების პოვნას.
რა საერთო?
ოფიცრები კავკასიაში მსახურობდნენ, ორივე ტყვედ ჩავარდა, ორივემ დაწერა წერილი გამოსასყიდის შესახებ, მონაწილეობა მიიღო გაქცევაში.
რა თქმა უნდა, ეს არ არის ხასიათის თვისებები, არამედ მოვლენები, მაგრამ ისინი დაგვეხმარება გავიგოთ, ვინ არის ნამდვილი ოფიცერი და რეალური ადამიანი.
განსხვავება:
I. პორტრეტი
იპოვნეთ ტექსტში პერსონაჟების აღწერილობა;
პერსონაჟების რა ხასიათს ვსწავლობთ მათი გარეგნობის აღწერიდან?
ჟილინი - გაბედული, მამაცი, მამაცი.
კოსტილინი ფიზიკურად სუსტი ადამიანია.
შესაძლებელია მხოლოდ ამ მეთოდით შემოიფარგლოთ? (არა, შეიძლება არსებობდეს მცდარი წარმოდგენა გმირის შესახებ).
II. "სალაპარაკო" გვარი
გვარი ჟილინი - სიტყვიდან ვენა (სისხლძარღვები, მყესები). ჩვენი გმირი ცბიერი კაცია. სხვა როგორ შეგიძლია თქვა? (მჭლე, ძლიერი, გამძლე).
გვარი კოსტილინი - სიტყვიდან ყავარჯენი. რა არის ყავარჯენი? (ჯოხი, რომელიც ემსახურება კოჭლის ან ფეხის მტკივნეული ადამიანების სიარულის საყრდენს).
რა არის ჩვენი გმირი? (სუსტი).
- რა გადაწყვეტილებას იღებს ჟილინი? Წაიკითხე. რა არის მისთვის დამახასიათებელი? (გადამწყვეტი, გამბედაობა, მტრის წინააღმდეგობის გაწევის უნარი; ის არ არის მორცხვი ათეულიდან).
როგორ იქცევა კოსტილინი? Წაიკითხე. Რას ფიქრობ ამაზე? (დაარღვია შეთანხმება - არ წასულიყო; იქცევა მშიშარად და მოღალატედ).
IV. Ტყვეობაში
1. გამოსასყიდის წერილი
რატომ მიუთითა ჟილინმა წერილში არასწორი მისამართი? (მან იცოდა, რომ დედამისს ფული არ ჰქონდა)
დავუშვათ, მან დაწერა წერილი. გაუგზავნის თუ არა დედა ფულს სიღარიბის მიუხედავად? დიახ, რადგან ცხოვრებაში არაფერია უფრო მაღალი და ძლიერი ვიდრე დედის სიყვარულზე.
ჟილინს შეუძლია დაზოგოს მისთვის ახლო და ძვირფასი ადამიანების გრძნობები.
კოსტილინმა ერთზე მეტი წერილი დაწერა, რადგან მშიშარა იყო, მხოლოდ საკუთარ თავზე ფიქრობდა.
2. გმირების შინაგანი მდგომარეობა
ტყვეობაში ყოფნის დროს ჟილინი ხვდება თათარ გოგონას, დინას. ეს სურათი არ არის შემთხვევითი. "დინა" არაბულად ნიშნავს "რწმენას".
რისი სჯერა ჟილინს? (საკუთარი ძალით, იღბლით; ის ძლიერია სულით.)
რისი სჯერა კოსტილინს? (გამოსყიდვისთვის)
3. გმირების საქმიანობა
ჟილინი:
ხელსაქმის;
იკვლევს ტერიტორიას, როცა ფიქრობს გაქცევაზე;
ურთიერთობს დინასთან;
ეპყრობა სოფლის მოსახლეობას.
რას იტყვით ამაზე? (ოსტატი, ჭკვიანი, მზაკვარი, მარაგი; მოქმედების კაცი).
კოსტილინი:
უმოქმედო და კვნესა.
ტექსტით დაადასტურეთ ნათქვამი პერსონაჟების შესახებ.
4. თათრების აზრი გმირების შესახებ.
კოსტილინი - "თვინიერი".
V. გაქცევა
უთხარი ამის შესახებ.
როგორ მოიქცნენ გმირები?
in). ზეპირი განცხადების შექმნა "ჟილინისა და კოსტილინის შედარებითი მახასიათებლები"
(სამუშაოს მსვლელობისას შედგენილი ცხრილის გამოყენებით).
ჟილინი | კოსტილინი |
გენერალი | |
ოფიცრები კავკასიაში მსახურობდნენ, ორივე ტყვედ ჩავარდა, ორივემ დაწერა წერილი გამოსასყიდის შესახებ, მონაწილეობა მიიღო გაქცევაში. | |
განსხვავება | |
I. პორტრეტი | |
გაბედული, გამძლე, მამაცი. | ფიზიკურად სუსტი. |
II. "სალაპარაკო" გვარი | |
ვენები - სისხლძარღვები, მყესები. მხიარული, გამძლე, ძლიერი ადამიანი. | ყავარჯენი არის ჯოხი, საყრდენი კოჭლის ან ფეხის მტკივნეული ადამიანებისთვის სიარულისას. სუსტი ადამიანი. |
III. გმირების ქცევა თათრების თავდასხმის დროს | |
არა მორცხვი, მამაცი, მტკიცე, მტრის წინააღმდეგობის გაწევა. | დაარღვიე შეთანხმება - არ დაარბიო; იქცევა როგორც მშიშარა და მოღალატე). |
IV. Ტყვეობაში | |
1. გამოსასყიდის წერილი შეუძლია დაზოგოს მისთვის ახლობელი და ძვირფასი ადამიანების გრძნობები. | 1. გამოსასყიდის წერილი მშიშარა, მხოლოდ საკუთარ თავზე ფიქრობს. |
2. შინაგანი მდგომარეობა სულით ძლიერი, სჯერა იღბლის, საკუთარი ძალის. | 1. შინაგანი მდგომარეობა გონებრივად სუსტია, სჯერა გამოსასყიდის. |
3. კლასები ოსტატი, ჭკვიანი, ცბიერი, მარაგი; საქმიანი კაცი. | 3. კლასები უმოქმედო, კვნესა. |
4. თათრების აზრი ჟილინას შესახებ ჟილინმა მოიპოვა ბავშვებისა და მოზარდების პატივისცემა: "კოროშ ურუსი", "ჯიგიტი". | 4. თათრების აზრი კოსტილინის შესახებ კოსტილინი - "თვინიერი". |
V. გაქცევა | |
ჟილინი ავლენს ნებას, გამბედაობას, მარაზმს, სიმტკიცეს, აქტიურად იბრძვის. | კოსტილინი ტვირთია; იტანჯება, ავლენს ეგოიზმს, სისუსტეს. |
გ). თემის მნიშვნელობა
აუცილებელია ისწავლო ადამიანის ხასიათის თვისებების განსაზღვრა, თუ შეიძლება ამის გარეშე ცხოვრებაში?
ცხოვრებაში აუცილებელია:
განასხვავებენ სიკეთესა და ბოროტებას, სიყვარულსა და სიძულვილს, სიმამაცესა და სიმხდალეს;
გააკეთეთ მეგობრების სწორი არჩევანი;
გაიგეთ ადამიანის შინაგანი სამყარო.
4. საშინაო დავალება:
1. ზეპირი განცხადება "შეხვედრა ჟილინთან და კოსტილინთან"
წარმოიდგინეთ, რომ თქვენ მოიწვიეთ ჟილინი და კოსტილინი გაკვეთილზე, როგორც კავკასიის ომის მონაწილეები.რა შეიძლება გეთქვათ? რას კითხავდით მათ?
სლაიდების წარწერები:
L.N. ტოლსტოი "კავკასიის ტყვე"
მოთხრობა არის მოკლე თხრობითი ნაწარმოები, რომელიც გაერთიანებულია სიუჟეტით და შედგება ერთი ან მეტი ეპიზოდისგან. სიუჟეტი არის ნაწარმოებში მომხდარი მოვლენების ჯაჭვი ეპიზოდი არის მოვლენა, რომელსაც აქვს დასაწყისი და დასასრული.
ლიტერატურული გმირების დახასიათების ტექნიკა:
გარეგანი თვისებები (პორტრეტი); გმირის მოქმედებები, დამოკიდებულება სხვა ადამიანების მიმართ, მისი გრძნობები, მეტყველება; გმირის მახასიათებლები სხვა პერსონაჟების მიერ
თემა: "ჟილინისა და კოსტილინის შედარებითი მახასიათებლები"
