სიყვარული არ არის ორმხრივი. როგორ გადავრჩეთ არასაპასუხო სიყვარულს? არასაპასუხო სიყვარული: როგორ გავუმკლავდეთ არაჯანსაღ მიჯაჭვულობას.

ბავშვები მშობლებსა და მშობლებს შვილებთან მიჰყავთ. ამავე დროს, ისინი ერთმანეთისგან განცალკევებულნი და დამოუკიდებლები არიან. მაგრამ წარმოიდგინეთ, რა მოხდება სულში, თუ შვილებმა მშობლებს უთხრეს: ”პირველ რიგში, ის, რაც თქვენ მომეცი, არასწორი იყო და მეორეც, ეს არ იყო საკმარისი, თქვენ მაინც ჩემი ვალი გაქვთ”. რა შეუძლიათ მიიღონ ბავშვებმა მშობლებისგან, როცა ამას გრძნობენ? და რა შეუძლიათ მიიღონ მშობლებმა შვილებისგან? ასეთ ბავშვებს არ შეუძლიათ მშობლებს განშორება. მათი ბრალდებები და პრეტენზიები დაკავშირებულია მშობლებთან, თუმცა მათ არ ჰყავთ მათთან დაკავშირებული მშობლები.

ის თავს სიცარიელეს, აუცილებელ და სუსტად გრძნობს. ბავშვები იღებენ იმას, რასაც მშობლები აძლევენ, გარდა იმისა, რომ ცხოვრობენ ისე, როგორც ხდება. გარდა იმისა, რომ მშობლები შვილებს აძლევენ სიცოცხლეს, მათ შეუძლიათ გასცენ ის, რაც საკუთარი ძალისხმევით გააკეთეს. მაგალითად, დედა - ნიჭიერი მხატვარი, ნახატი ლამაზი სურათები. თუ მისი შვილები იმედგაცრუებულნი არიან, როდესაც არ შეუძლიათ ასეთი ლამაზი ნახატების დახატვა, მიუხედავად იმისა, რომ მათ არ აქვთ ისეთი ნიჭი ან შრომა, როგორიც მას აქვს, მაშინ ისინი არღვევენ სიყვარულის კანონებს. იგივე ეხება მატერიალურ სიმდიდრეს.

ბავშვები, რომლებიც გრძნობენ, რომ უფლება აქვთ მემკვიდრეობით მიიღონ მშობლების სიმდიდრე და იმედგაცრუებულნი არიან, თუ ეს არ მოხდება, ანადგურებენ სიყვარულით. თუ ისინი მემკვიდრეობით მიიღებენ ამ სიმდიდრეს, მაშინ სიყვარული საჩუქრად გამოდგება. ეს მნიშვნელოვანია, რადგან ის ასევე ეხება ჩვენი მშობლების პირად დანაშაულს. პირადი დანაშაული მხოლოდ ჩვენს მშობლებს ეკუთვნის. ხშირად ხდება, რომ მშობლებისადმი სიყვარულის შვილები საკუთარ თავზე იღებენ ბრალს და სურთ მათი ატანა მათთვის. მაგრამ ეს ეწინააღმდეგება სიყვარულის კანონებს. ასეთი ბავშვები ბედავენ იმას, რისი უფლებაც არ აქვთ.

მაგალითად, როდესაც ბავშვი ცდილობს უჩივლოს მშობლების შეცდომებს, ისინი უდგებიან მშობლებს და ეკითხებიან მშობლებს, თუ როგორ უნდა იზრუნონ მათზე, თითქოს მათი მშობლები იყვნენ. ცოტა ხნის წინ ის იყო ქალი, რომლის მამა ბრმა იყო, დედა კი ყრუ. მშვენივრად შეეგებნენ ერთმანეთს. მაგრამ ქალმა მათზე ზრუნვის აუცილებლობა იგრძნო და როცა თანავარსკვლავედი ავაშენეთ, მისი წარმომადგენელი ისე იქცეოდა, თითქოს ის დიდი იყო და მისი მშობლები პატარები. თანავარსკვლავედში დედამისმა თქვა: "მე შემიძლია მარტო ვიზრუნო მამაჩემზე".

და მამამ უთხრა: "ჩვენ კარგად ვცხოვრობთ დედაშენთან, შენ არ გჭირდები". მაგრამ იმის ნაცვლად, რომ შვება იგრძნოს, ქალმა იმედგაცრუება იგრძნო. ის ისევ ბავშვის ზომამდე შემცირდა. სინამდვილეში, მას ჰქონდა გრძელვადიანი ძილის პრობლემები. დღედაღამ უყურებდა მკვდარ ძმას, რომ ვირთხები მასთან ვერ მივიდნენ.

მიუხედავად იმისა, რომ სრულიად გამოფიტული იყო, დარწმუნებული იყო, რომ პატრული უნდა დარჩენილიყო. მან შემოუარა მამაკაცს და უთხრა: "ვირთხებს ღამით სძინავთ". მერე ბიჭს ჩაეძინა. მშობლებსა და შვილებს შორის სიყვარულის მესამე კანონი არის ის, რომ ჩვენ პატივს ვცემთ ზოგადი დამოკიდებულებაჩვენს მშობლებს და მიეცით საშუალება გააკეთონ ის, რაც შეუძლიათ და რაც უნდათ.

უარი და უარი მშობლებსა და შვილებს შორის სიყვარულის მეოთხე კანონი არის ის, რომ მშობლები დიდები არიან და შვილები პატარები. სწორია, რომ ბავშვები იღებენ და მშობლები აძლევენ. იმის გამო, რომ ბავშვები ძალიან ბევრს იღებენ, მათ დაბალანსება სჭირდებათ ანგარიში. ჩვენ თავს არაკომფორტულად ვგრძნობთ მათგან, ვინც გვიყვარს, სანაცვლოდ არაფრის გაცემის გარეშე.

ზოგიერთი ბავშვი თავს არიდებს საპასუხო ზეწოლას, ვალდებულების გრძნობას ან დანაშაულის გრძნობას. შემდეგ ისინი ამბობენ: „მირჩევნია არაფერი ავიღო და თავი თავისუფლად ვიგრძნო დანაშაულის ან ვალდებულების გარეშე“. ასეთი ბავშვები ხურავენ მშობლებს და გრძნობენ სიცარიელეს და დაღლილობას. სიყვარული უფრო სასარგებლო იქნება, თუ მათ თქვეს: „მე ვიღებ ყველაფერს, რაც შენ მომეცი სიყვარულით“. მაშინ მათ შეეძლოთ სიყვარულით უყურებდნენ მშობლებს და მათ მშობლებს შეეძლოთ დაენახათ მათი შვილები ბედნიერი. ეს არის ბალანსის შენარჩუნების გზით მიღება, რადგან მშობლები გრძნობენ მადლიერებას შვილების მიმართ.

როცა ბავშვი ეკითხება: „მეტი უნდა მომეციო“, მაშინ მშობლების გული იკეტება. იმის გამო, რომ ბავშვები მომთხოვნი არიან, მშობლებს არ შეუძლიათ ნებაყოფლობით დატბორონ ისინი სიყვარულით. ეს არის ყველაფერი, რაც შეგიძლიათ გააკეთოთ ბუნებრივი ნაკადის თავიდან ასაცილებლად. სიყვარული. და ბავშვი, რომელიც ამას მოითხოვს, თუნდაც მიიღოს, არ მოსწონს.

მშობლის უფლებების ურთიერთობა მშობლებსა და შვილებს შორის მიღწეულის გაცემით მიიღწევა. ბავშვები უკან არ იხედებიან, ისინი მომავალს უყურებენ. ეს არის იგივე, რაც მშობლებმა გააკეთეს, წაიყვანეს მშობლები და აჩუქეს შვილები. იმის გამო, რომ ისინი ბევრს იღებენ, გრძნობენ ზეწოლას, რომ გასცენ და მათ შეუძლიათ. ფართო ოჯახი ჩვენ ვართ არა მხოლოდ ჩვენი მშობლებისთვის, არამედ ჩვენი ფართო ოჯახისთვის, უფრო ფართო სისტემისთვის. ჩვენი საოჯახო სისტემა ისე იქცევა, თითქოს უფრო მეტად იმართებოდეს მაღალი ფუნქცია, რომელშიც მისი ყველა წევრი მონაწილეობს.

შეგვიძლია შევადაროთ ფრინველთა ფარას. უცებ ყველა ფრინველი ბრუნდება და მიფრინავს ახალი მიმართულებით, თითქოს ცალკეული ფრინველები ხელმძღვანელობენ ფარის გადაწყვეტილებით. ოჯახურ სისტემაში ჯგუფის უმაღლესი რიგი ფუნქციონირებს, როგორც საერთო ოჯახური ცნობიერება. ეს ზოგადი ცნობიერება, უპირველეს ყოვლისა, არაცნობიერია და ჩვენ შეგვიძლია ვაღიაროთ მისი კანონები იმის შესახებ, თუ რა ხდება, როცა ვუსმენთ ან როცა ვარღვევთ მის მოთხოვნებს.

ჩვენ შეგვიძლია გავიგოთ, ვინ ეკუთვნის ოჯახურ სისტემას დაკვირვების გზით, ვისზე მოქმედებს ეს საერთო ცნობიერება და ვინ არა. როგორც წესი, ეს ადამიანები მიეკუთვნებიან ოჯახურ სისტემას. ძირითადი პრინციპი, რომელიც გამოიყენება ოჯახურ სისტემაზე, არის ის, რომ ყველა წევრს აქვს ერთნაირი უფლება მიეკუთვნოს მას. ბევრ ოჯახში და კლანში ზოგიერთი წევრი გარიყულია. მაგალითად, ბიძა არის შავი მწყემსი ან უკანონო შვილი, რომელზეც არავინ უნდა ისაუბროს.

ან წევრმა შეიძლება თქვას: „მე კათოლიკე ვარ, შენ კი პროტესტანტი და, როგორც კათოლიკეს, მე უფრო მეტი უფლება მაქვს შენ გეკუთვნოდე, ვიდრე შენ“. შენ ჩემზე ნაკლებად ლოიალური ხარ, ამიტომ ნაკლები უფლება გაქვს, აქაურობა გქონდეს. რელიგია დღეს ისეთი მნიშვნელოვანი არ არის, როგორც ადრე იყო, მაგრამ სხვა რამ ჯერ კიდევ არსებობს, როგორიცაა პროფესია, ერი, კანის ფერი, სქესი. ან როცა ბავშვი კვდება, ზოგჯერ მშობლები სხვა შვილს იმავე სახელს აძლევენ. Ისინი ამბობენ გარდაცვლილი ბავშვი: "შენ აღარ გეკუთვნის, ჩვენ გამოგცვლით." უ გარდაცვლილი ბავშვიმეტი აღარ საკუთარი სახელი. ბევრ ოჯახში ასეთ ბავშვს არ თვლიან ბავშვებს, არც კი ახსოვს.

ირღვევა მისი ფუნდამენტური უფლება, მიეკუთვნებოდეს ოჯახურ სისტემას, ის გაუქმებულია. მაგალითად, თუ წევრს სჯერა, რომ ის სხვებზე უკეთესია და ასე ამაღლებულია. სინამდვილეში, მესიჯი ასეთია: „მე მაქვს შენზე კუთვნილი კუთვნილების მეტი უფლება“. ან, როცა სხვა წევრებზე ცუდად ვლაპარაკობთ და მათ არასწორად მივიჩნევთ, რეალურად ვეუბნებით მათ: „თქვენ გაქვთ ჩემზე ნაკლები უფლება ეკუთვნოდეთ“. ასეთ სიტუაციებში „კარგი“ მხოლოდ იმას ნიშნავს, რომ ჩვენ გვაქვს მეტი უფლება მიკუთვნებულობისა, ხოლო ცუდი ნიშნავს იმას, რომ სხვას აქვს კიდევ უფრო ნაკლები უფლება.

ოჯახის სისტემის გარიყული წევრები კვლავ იმყოფებიან. არ შეიძლება დაირღვეს ოჯახის სისტემის ძირითადი დინამიკა, რომ ყველა წევრს აქვს ერთნაირი უფლება მიეკუთვნოს მას. როდესაც ვინმე გარიყულია ოჯახის სისტემიდან, სისტემაში კორექტირებაა საჭირო. ეს კომპენსატორული დინამიკა იწვევს იმას, რომ გამორიცხული ან საზიზღარი წევრი წარმოდგენილია ოჯახის უმცროსი წევრით, რომელიც არ იცის და უმწეოა ამ იდენტიფიკაციის შესახებ.

მაგალითად, დაქორწინებულ კაცს შეუყვარდება სხვა ქალი და ეუბნება ცოლს, რომ მას არაფერი უნდა. ის მოიფიქრებს ზედაპირულ და უაზრო მიზეზებს, რათა დაგმო თავისი ქმედებები და გაამართლოს ის უსამართლობა, რაც მის მიმართ ჩაიდინა. მოგვიანებით მას შვილები შეეძინა ახალ პარტნიორთან, მაგრამ მისი ქალიშვილი ფრჩხილებს ებრძვის აშკარა მიზეზის გარეშე. აღმოჩნდა, რომ ის უგონოდ წარმოიდგენდა თავის პირველ ცოლს და მამის მიმართ იგივე სიძულვილს გრძნობდა, როგორც პირველი ცოლის მიმართ. მაგრამ მან არც კი იცოდა ამ პირველი ქალის არსებობის შესახებ.

აქ ჩვენ ვხედავთ სისტემის ფარულ კომპენსაციას მოქმედებაში, შურისძიებას ადრინდელი წევრის მიერ ქვეცნობიერად უმცროსი წევრის მიერ ჩადენილი უსამართლობის შესახებ. ბევრი სერიოზული ოჯახური პრობლემები- ქცევითი დარღვევები ბავშვებში, ასევე ავადმყოფობა, უბედური შემთხვევები და სუიციდური ქცევა - წარმოიქმნება მაშინ, როდესაც ბავშვები ქვეცნობიერად წარმოადგენენ გარიყულ წევრებს და ეძებენ გამოსწორებას, რომელიც ამ წევრებმა უნდა აუნაზღაურონ. ეს აჩვენებს ოჯახის სისტემის ცნობიერების მეორე მახასიათებელს. ის უზრუნველყოფს სამართლიანობას ყოფილი წევრებისთვის და უსამართლობას ახალგაზრდა წევრებისთვის.

ოჯახის სისტემის უმცროსი წევრები შეიძლება გათავისუფლდნენ ასეთი მონაწილეობისგან, თუ აღდგება ოჯახის სისტემის ძირითადი კანონები, თუ გამორიცხული წევრები დაბრუნდებიან ოჯახში და სათანადო პატივისცემით. თუ მართლა უნდა ითქვას, რომ ასე გულწრფელია იმის დასახელება, რაც მოხდა და პირველი ქალი მოიპოვებს პატივისცემას, რომელსაც ეკუთვნის, მაშინ თანავარსკვლავედი ხშირად აღიქმება, როგორც ადამიანი, პირველი ქალი, რბილდება და ის მეგობრდება, რადგან ის პატივს სცემენ.

მისი რეაქცია აჩვენებს, რომ ისიც ოჯახურ სისტემას ეკუთვნის. გამოსავალი ასევე მოითხოვს, რომ ბავშვმა, რომელიც წარმოადგენს პირველ ქალს, უთხრას: ეს მხოლოდ მამაჩემს და დედაჩემს ეკუთვნის. რაც არ უნდა მომხდარიყო მათ შორის, ჩემი საქმე არ იყო. ეს წინადადებები ასევე ეფექტურად ადასტურებს ძირითად წესრიგს. მამას შეუძლია შეხედოს თავის ქალიშვილს და არ დაინახოს იგი თავის პირველ ცოლად და ვერ შეხვდეს იმ სიძულვილს, რომელიც უნდა იგრძნოს. მას შეუძლია შეხედოს მას და შეიყვაროს, როგორც ქალიშვილი.

ქალიშვილი თავისუფალია იყოს ქალიშვილი და მამა - მამა. და მას შეუძლია უთხრას დედას: "მე ამ ქალთან არ ვარ ნათესაური". სანამ ის პირველ ქალს წარუდგენს, დედამ შეიძლება გაუცნობიერებლად დაინახოს პირველი ქალის ქმარი და მათ შორის კონფლიქტი იყოს, როგორც კონკურენტები.

ამ ქალთან არანაირი კავშირი არ მაქვს, გთხოვ მიყურე, როგორც შენს შვილს, ეს აღადგენს ძირითად წესრიგს. კანონის დარღვევა ბევრის მიზეზია სერიოზული პრობლემები. მაგალითად, როდესაც ბავშვი ახალგაზრდა კვდება, სხვა ბავშვები თავს დამნაშავედ გრძნობენ, რომ ჯერ კიდევ ცოცხლები არიან, როცა მათი და ან ძმა გარდაიცვალა. თითქოს ფიქრობენ, რომ მათთვის სასარგებლოა ცხოვრება და მათი ძმები და დები საზიანოა, რადგან ისინი მკვდარი არიან. შემდეგ ისინი ცდუნებას ანაზღაურებენ ამ სარგებელი ქვეცნობიერად შეიარაღებული უბედური შემთხვევის, უბედურების ან ავადმყოფობის, ან თუნდაც მარტო სიკვდილის სურვილით, თუმცა არ იციან რატომ.