Synopsa deja hranie rolí"Poliklinika" v skupine seniorov
Účel: Rozvinúť u detí schopnosť hrať sahra na hranie rolí« Poliklinika» .
Úlohy:
Vzdelávacie:
Formovať u detí zručnosti, ktoré sa majú rozvíjaťvedomostná hra založená na príbehuzískané z vnímania prostredia, z literárnych diel.
Rozšírte svoje chápanie lekárskej profesie.
Prispieť k obohateniu priateľahry s novými riešeniami(zmena vybavenia, predstavenie novej roly).
vyvíja sa:
Rozvíjať schopnosť koordinovať témuhry, rozdeľte úlohy, dohodnite sa na postupnosti spoločných akcií.
Prispieť k vzniku dialógu na hranie rolí, opraviť názvy lekárskych nástrojov: fonendoskop, striekačka. Obohacovanie slovnej zásoby detí o zdvorilé slová.
Vzdelávacie:
Pestujte empatiu k pacientovi.
Materiál a výbava:
Poliklinika- lekársky plášť a klobúk, plášte a klobúky pre sestry, lekárske nástroje (teplomer, striekačka, obväz, brilantná zeleň, vata, fonendoskop, obrazovka, kartičky s odporúčaniami, kartičky pacientov, injekčný roztok, vitamíny.
Lekáreň - pokladňa, peniaze; župan, klobúk; atribúty: lieky, prášky, vitamíny, sirupy.
Matrika - karty pacientov, kupóny na prijatie.
Prípravné práce: Príbeh vychovávateľa o povolaní lekára pri pohľade na obrázok"doktor"zo série"Kto má byť?"; čítanie detskej literatúry od Yu.Jakovleva"chorý", Y. Sinitsina"Ľudské problémy", I. Turicina"Človek je chorý", K. Čukovskij"Dr. Aibolit"; exkurzia do lekárskej ambulancie MATERSKÁ ŠKOLA.
Úlohy: pediater, dve sestry, registrátor, lekárnik, pacienti.
Priebeh hry:
Učiteľ: Chlapci, chcem sa vás opýtať na hádanku, pozorne počúvajte:
Ak ťa bolí ucho
Ak máte sucho v hrdle
Neboj sa a neplač
Pretože vám to pomôže...
Deti: Doktor.
Vychovávateľ: Správne! Výborne! Dnes vás pozývam hrať zaujímavá hra « Poliklinika» . Koľkí z vás poznajú meno lekára, ktorý lieči deti?(odpovede detí)
Pedagóg: Deti ošetruje detský lekár, prijíma pacientov, vypĺňa kartičky, dáva odporúčania k starostlivosti o pacienta,kontroluje, dáva smer pre analýzu.
A kto pomáha lekárovi uskutočniť stretnutie?
Deti: Zdravotná sestra.
Vychovávateľ: Správne! Sestra pomáha lekároviinšpekcia, vypíše recept, robí injekcie, obväzy, lieči rany, meria teplotu, výšku, váži.
Ale skôr, než sa dostaneme k lekárovi, musíme sa objednať na recepcii. Kto pracuje v registri?
Deti: Matrikár.
Pedagóg: Matrikár objednáva pacientov, vydáva karty, vystavuje dokumentáciu, vydáva kupóny, odpovedá na telefonáty.
Vychovávateľ: Po objednaní ideme do lekárne kúpiť lieky a vitamíny, lekárnik počúva zákazníkov,
prevezme recept, vydá potvrdenie o dávke lieku, vydá liek.
Teraz si rozdeľme role. Kto bude detský lekár? - Arthur. Kto chce byť zdravotnou sestrou?(Učiteľ rozdeľuje úlohy sestier). A Oksana a Darina mi dnes pomôžu, budú sestričky. Kto chce byť registrátorom? - Katia. A kto bude pracovať v našej lekárni? Elina bude lekárnička. Ale čo je to za návštevu lekára bez pacientov. Keďže naše pacientky sú bábiky, bez rodičov nemôžu ísť k lekárovi. Chlapci, kto chce byť rodičmi?(Učiteľ rozdeľuje úlohy rodičov). Rodičia dnes budú Alvina, Timur, Ramzan. Vážení rodičia vezmite svoje deti do náručia a pozorne ich sledujte, buďte k nim láskaví. Teraz ideme k pediatrovi. Alvina bude prvá a ostatní rodičia sa postavia do radu.
2. pacient: Kto je posledný?
1. pacient: My.
2. pacient: Potom sme za vami.
3. pacient:(tiež v rade).
Pacient 1: Dobrý deň! Bývame na ulici Komárova 18, Sasha Petrova, 2 roky. - Vďaka.
Recepčná: Dobrý deň, povedzte mi adresu, ako sa volá vaše dieťa, koľko má rokov, recepcia o 9:00, tu je lístok a vaša karta.
Pacient 2: Dobrý deň! Bývame na Leninovej ulici, budova 3, Sidorov Roma, 4 roky. - Vďaka.
Recepčná: Dobrý deň, povedzte mi adresu, ako sa volá vaše dieťa, koľko má rokov, recepcia o 8:00, tu je lístok a vaša karta.
Pacient 3: Dobrý deň! Bývame na ulici Sverdlov 42, Alisa Kuzmina, 2 roky. - Vďaka.
Vychovávateľ: Milé sestry, je čas pripraviť sa na stretnutie, obliecť si plášte a klobúky a ísť do ošetrovne. Aj lekár sa musí zmeniť.(opúšťajú obrazovku, obrazovka sa posúva na stranu - začiatok príjmu).
Doktor: Sestra Oksana, pozvite prvého pacienta.
Oksana: Kto je prvý v rade - vstúpte.
Pacient 1: Dobrý deň!
Doktor: Dobrý deň, sadnite si. Čo ťa znepokojuje?
1. pacient: Dcéru Sašu bolí hrdlo.
Doktor: Teraz sa pozriem na vašu kartu(nájde kartu). Sashenka otvor ústa a povedz ah-ah-ah. Áno, krk je červený, ale to je v poriadku. Sestrička Oksana vám predpíše lieky (urobí záznam do karty, budete užívať jednu tabletu denne. A teraz prosím choďte do ošetrovne, sestrička Darina dá vašej dcérke napiť nechtíkový nálev(udáva smer). Tento recept je určený na nákup vitamínov v lekárni. Keď prídete domov, prečítajte svojej dcére knihu. A príď na moje stretnutie o tri dni, pozriem sa tvojej dcére na krk. Zbohom!
1. pacient: - Dovidenia!(vojde do miestnosti na procedúry). Ahoj!(ukazuje smer).
(uvarí nechtík v termoske a naleje Sašu). Tu je infúzia pre vaše dieťa.
Pacient 1: Ďakujem, dovidenia!
Zdravotná sestra Darina: Dovidenia!
Pacient 1: Dobrý deň! Tu je môj recept, potrebujem lieky pre moju dcéru.
Lekárnik: Dobrý deň! Tu máme také pilulky, vezmite si ich 3 krát denne, 10 rubľov od vás, tu ste, zmeňte sa.
Pacient 1: Ďakujem! Zbohom!
Doktor: Sestra Oksana, pozvite prosím ďalšieho pacienta.
zdravotná sestra Oksana: Ďalej poďte ďalej.
Pacient 2: Dobrý deň!
Doktor: Dobrý deň, sadnite si. Čo ťa znepokojuje?
2. pacient: -Môj syn Roma vzal bez dovolenia nožnice a odrezal si prst.
Doktor: Teraz nájdem vašu kartu(nájde kartu)a pozri sa na prst svojho syna. Nie je tu nič strašné, ale prst musí byť ošetrený brilantnou zelenou a obviazaný, aby sa dovnútra nedostala nečistota. Sestra Oksana vám napíše odporúčanie do liečebne(píše smer)a mast na predpis, kupis v lekarni. Dajte odporúčanie sestre Darine. Po liečebnej miestnosti choďte do zoo. A o dva dni prídeš na recepciu, pozriem tvojmu synovi na prst! Zbohom!
Pacient 2: Zbohom!(ide do liečebne). Ahoj!(ukazuje smer).
Sestrička Darina: Dobrý deň! Sadnúť si(natrie si prst zelenou a obviaže ho). Zbohom.
2. pacient: Ďakujem pán doktor! Vďaka sestra! Teraz je môj syn zdravý! Zbohom!
Pacient 2: Dobrý deň! Tu je môj recept, potrebujem mastičku pre syna.
Lekárnik: Dobrý deň! Tu máme masť, vymeňte obväz raz denne, 30 rubľov od vás, tu ste, vymeňte.
Pacient 2: Ďakujem! Zbohom!
Doktor: Sestra Oksana, pozvite prosím ďalšieho pacienta.
zdravotná sestra Oksana: Ďalej.
Pacient 3: Dobrý deň!
Učiteľ: Dobrý deň, sadnite si. čo ťa znepokojuje?
3. pacient: S dcérou Alicou sme prišli na očkovanie.
Učiteľ: Pozrime sa(nájde kartu). Áno, je čas urobiť z vás mantu. Najprv sa pozriem na tvoje hrdlo. Alice otvor ústa a povedz ah-ah-ah. Všetko je v poriadku. Oksana teraz vypíše odporúčanie do liečebne a recept na vitamíny, sestra Darina jej zmeria teplotu a dá sa zaočkovať(píše na kartu). Po očkovaní choďte domov a nakŕmte svoju dcéru. Tri dni neplávajte a potom prídete na kontrolu. Zbohom!.
Pacient 3: Zbohom!(vojde do miestnosti na procedúry). Ahoj!(ukazuje smer).
Sestrička Darina: Dobrý deň! Sadnite si (dá teplomer, teplota je normálna, vyhrňte si rukáv(dá sa zaočkovať). Zbohom!
Pacient 3: Dobrý deň! Tu je môj recept, potrebujem vitamíny pre bábätko.
Lekárnik: Dobrý deň! Tu sú vitamíny pre vás, dajte ich svojmu dieťaťu 3 krát denne, 30 rubľov od vás, zmeňte ich.
Pacient 3: Ďakujem! Zbohom!
Doktor: Náš termín sa skončil. Milé sestričky, ďakujem za pomoc, môžete si vyzliecť plášte a čiapky.
Vychovávateľ: Páčila sa vám hra?
Deti: Áno.
(Deti pokračujú v hre, ak chcú)
Pedagógovia MADOU č. 23, Krasnodarský kraj, Armavir
Účel: rozšíriť predstavy detí o povolaniach lekára, sestry, ich starostlivý prístup k chorým ľuďom.
Úlohy:
Rozvíjanie: upevňovanie vedomostí spoločenských vzťahov, výučba behaviorálnych zručností na klinike, rozvíjať herný dialóg, hernú interakciu; Aktivovať a rozširovať slovnú zásobu.
Výchovné: vštepiť deťom pocit vďačnosti za jeho prácu.
Práca so slovnou zásobou: sťažovať sa, fonendoskop, špachtľa, registratúra, registrátor.
Prípravné práce: čítanie rozprávky K. I. Čukovského "Aibolit" ; rozhovor o práci lekára, sestry; príbehová hra na hrdinov "NEMOCNICA" .
Materiál a výbava: Oblečenie: 3 župany, 3 klobúky (pre deti);
Lekárske nástroje: injekčné striekačky, fonendoskop, liekovky, špachtle, vata, teplomer, obväz.
Dokumentácia: zdravotné karty pre každého "chorý" ; každé dieťa-pacient nosí odznaky s geometrickými tvarmi.
Priebeh hry:
Deti sedia v skupine na stoličkách.
pedagóg: Chlapci, dnes si zahráme zaujímavú hru - "poliklinika" . Kto z vás bol na klinike? Pamätáme si, čo sme tam videli?
Deti: Doktor, sestra, dajte injekciu.
Pedagóg: A kto mi povie, prečo ľudia prichádzajú na kliniku? Kedy prídu?
Deti: Keď ochorejú, aby sa uzdravili.
Vychovávateľ: Prídeme do ambulancie a povieme, že nás niečo bolí. A ako sa to volá?
Deti: Sťažujte sa.
Vychovávateľ: Správne, lekár sa pýta: "Na čo sa sťažuješ?" . Chlapci, keď prídeme na kliniku, nejdeme hneď k lekárovi. Najprv si treba zobrať zdravotnú kartu – ideme do matriky. Sedí tam sestrička na recepcii, ktorá sa vás pýta na priezvisko, meno, domácu adresu. A až potom vám vystaví zdravotnú kartu. Matrikárka odpovedá aj na telefonáty – niekto si predsa môže zavolať lekára domov. Potom s zdravotnou kartou ideme postupne do ordinácie.
Poďme sa pozrieť na nástroje lekára. Tento prístroj je fonendoskop. (relácie). Čo robí lekár s týmto nástrojom?
Deti: Počúvajte.
Učiteľ: Čo počúva?
Deti: Srdce, pľúca, dýchanie.
Vychovávateľ: Správne. A toto je špachtľa. (relácie). Čo robia?
Deti: Pozrite sa na hrdlo.
pedagóg: A toto je neurologické kladivo. (relácie). Čo pre nich robí lekár?
Deti: klope na koleno.
Pedagóg: Presne tak, takto lekár kontroluje pacientove reflexy. Teraz zvážte nástroje sestry. Ukážem ti to a ty mi povieš, ako sa volajú a čo robia.
Deti skúmajú pomôcky: teplomer, striekačku, vatu, obväz, vitamíny, pomenujú, na čo slúžia a ako ich používať.
Pedagóg: Skôr než začneme hru, musíme si prideliť roly. Kto z vás chce byť lekárom? sestra? lekárska matrika? Lekár bude najzodpovednejší z vás. Máme s vami skutočnú kliniku.
Výber rolí. Deti zaujmú svoje miesta.
Recepcia začína.
Deti sa striedavo približujú k matrike, uvádzajú svoje priezvisko, meno, adresu. Lekárska matrika - dieťa vydáva preukazy. (na kartách sú nakreslené rovnako geometrické obrazce, ako na odznakoch u detských pacientov). Potom sa deti striedajú pri návšteve lekára.
Detský lekár: Dobrý deň, poďte, sadnite si. Aké je tvoje priezvisko? Na čo sa sťažuješ, čo bolí?
Choré dieťa: Bolí ma hrdlo.
Doktor: Uvidíme sa. Otvor ústa. Povedz "ah-ah-ah" . Pozriem sa na teba špachtľou. Neboj sa. Áno, krk je červený. Choďte k zdravotnej sestre. Dá teplomer a podá lieky.
Deti idú striedavo k lekárovi a potom k sestre.
Hra pokračuje až do posledného detského pacienta.
Zhrnutie hry:
- Páčila sa vám hra?
- Obľúbili si deti lekára? zdravotná sestra? Lekárska matrika? (áno alebo nie, prečo).
- Bavilo dieťa byť v úlohe lekára, sestry, registrátora a pacienta?
Vychovávateľ: Chlapci, prišli ste na kliniku smutní, chorí. A teraz vás lekár ošetril a vy ste sa stali zdravými, zlomyseľnými, veselými, ako ste boli pred chorobou.
Deti dostávajú sladké darčeky.
Názov: Súhrn rolovej hry v seniorskej skupine „Mesto majstrov“
Nominácia: Materská škola, Poznámky k lekcii, GCD, herné lekcie, seniorská skupina
Pozícia: vychovávateľka
Miesto výkonu práce: MBDOU č. 49 "Veverička", Kaluga
Miesto: Kaluga, región Kaluga
Materiál na uverejnenie do súťaže „Najlepšia autorská publikácia“.
Synopsa rolovej hry v seniorskej skupine na tému „Mesto majstrov“.
Shamarina Natalya Alexandrovna, vychovávateľka.
Obsah programu:
Pomôcť vytvárať hravé prostredie, nadviazať interakciu medzi deťmi, ktoré si vybrali určité roly.
Upevniť predtým získané vedomosti o práci lekára, predajcu, kaderníka, stavbára.
Formovať u detí schopnosť hrať sa podľa vlastného plánu, povzbudzovať tvorivá činnosť deti v hre.
Vytvárať v hre priateľské vzťahy, zmysel pre ľudskosť, zodpovednosť, priateľskosť.
Prípravné práce:
Rozhovory o povolaniach pomocou ilustrácií.
Exkurzia ku kaderníkovi
Čítanie fikcia: Majakovskij "Čo byť?", D. Rodari "Ako vonia remeslá?", "Akej farby sú remeslá?"
Spolupráca s rodičmi: Zo strany rodičov bola poskytnutá pomoc pri navrhovaní herných priestorov „Nemocnica“, „Kaderník“, „Rodina“, „Mladý staviteľ“.
Práca so slovnou zásobou: aktivovať slová v detskej reči: lekár, sestra, pacient, kaderník, klient, stavbár.
Samostatná práca: pomoc pri výbere úlohy Dany V.
Metódy a techniky: vytvorenie herného prostredia, konverzácie, umelecké slovo, otázky, motivácia „Mesto majstrov“, nahrávka, hra.
Priebeh hry.
Deti vstupujú do skupiny, stoja okolo učiteľa.
Vám všetkým pribúdajú roky
Budete mať sedemnásť.
Kde potom pracuješ
Čo robiť?
Keď vyrastieš, čo budeš robiť? (Odpovede detí.)
Čo si myslíte, aby ste sa stali lekárom, kaderníkom... čo musíte urobiť ako prvé? (Odpovede detí.)
Je to tak, na to, aby ste mohli pracovať ako lekár, kaderník, predavač, musíte najprv študovať v škole, potom vyštudovať technickú školu alebo inštitút, získať špecializáciu. Ale ako dlho na to čakať a ako sa chcete stať dospelým práve teraz a pracovať!
Poznám jedno také mesto, kde si môžete nájsť svoju obľúbenú prácu. Všetky deti, ktoré sa tam dostanú, sa okamžite stanú dospelými a vyberú si povolanie pre seba. Chcete sa so mnou vydať na cestu do magického „Mesta majstrov“? (Odpovede detí.)
Čo si myslíte o tom, ako môžete ísť na výlet? (Odpovede detí.)
A navrhujem, aby si šiel so mnou do autobusu. (Skupina má stoličky v rade.)
Vy budete pasažiermi a ja budem šoférom, keďže ja jediný poznám cestu. (Nasadil som si čiapku.) Poďte, prosím, urobte si pohodlie. Chlapci buďte zdvorilí.
Vychovávateľ.
Kachu, letím plnou rýchlosťou.
Ja sám som vodič a samotný motor!
Stlačím pedál
A auto sa rúti do diaľky.
A tak poďme! Ak chcete, aby bola cesta zábavnejšia, zapnite hudbu. (Znie pieseň „Merry Travelers“.)
Tu sme dorazili! Poď von, prosím. Nerozchádzajte sa ďaleko, v neznámom meste sa môžete stratiť. Pozrite sa na seba, všetci sa zhromaždili, všetci sú pripravení na prehliadku mesta. (Odpovede detí.)
Och, čo ti je? Všetci ste vyrástli!
V „Mesto majstrov“ nie sú žiadni pracovníci, ale existujú rôzne organizácie. Poďme sa pozrieť, čo toto mesto má.
Tu je náš kadernícky salón
Je to tu svetlé a zaujímavé.
Zrkadlá, parfumy a kreslá.
Viete, kto pracuje v holičstve? Čo robí? Kto príde ku kaderníkovi? Ako sa rozprávate s klientom? Ako sa správajú zákazníci v holičstve? (Odpovede detí.)
A tu je Obchod.
A teraz sme v obchode -
Všetky vystavené produkty:
Čaj, sladkosti, klobása -
Oči vyskočia.
Pozrite, tu máme „Nemocnicu“.
Vždy pozorný, s láskou
Náš lekár vás lieči.
Keď sa váš zdravotný stav zlepší
Je najšťastnejší zo všetkých!
Vychovávateľ. Deti, ktoré pracujú v nemocnici? Čo robí? Môže lekár robiť prácu sám? Kto mu pomáha? Čo robí zdravotná sestra? Kto príde do nemocnice? Ako sa rozprávajú s pacientom? Ako sa správajú pacienti v nemocnici? (Odpovede detí.)
Vychovávateľ. A tu máme stavenisko.
Celá oblasť pozná staviteľa,
Je to vynikajúci majster
So svojím tímom, on
Postaví murovaný dom.
Dom medzi ostatnými domami
A štíhlejší a vyšší.
Hovoria až k oblakom
Dom dostane strechu.
A tu žijeme
Bábiky, zajace, medvede,
Čakanie, kým prídu
Detské mamičky.
Vychovávateľ. Vidíte, koľko zaujímavých vecí je v našom meste.
Môžete si vybrať povolanie, ktoré sa vám páči.
Čo myslíte, kto si poradí s prácou predajcu? (Odpovede detí.)
A kto môže pracovať ako lekár, zdravotná sestra? (Odpovede detí.) Budete sa vedieť zdvorilo rozprávať s pacientmi?
Koho môžeme vymenovať za kaderníka? (Odpovede detí.)
Čo myslíte, kto si poradí s prácou staviteľa? (Odpovede detí.) Ich práca je zodpovedná, pretože naše mesto musí rásť a byť krajšie.
V našom meste je pekný, útulný domček, kde bývajú hračky, ktoré treba zobrať do nemocnice, ku kaderníčke, kúpiť za ne sladkosti a jedlo v obchode, ísť sa prejsť, pozrieť, ako sa stavia dom. A vo všeobecnosti ich milujte a starajte sa o ne. Kto bude matkou?
Počúvať hudbu. To znamená, že v meste začína nový deň a všetci začínajú pracovať. Príďte na svoje pracoviská, zistite, čo ešte potrebujete uvariť ...
Ako hra postupuje, pomáham vytvárať herné prostredie pomocou otázok, rád, návrhov. Upozorňujem na vzťah detí v hre. Do hry sa zapájam s dovolením detí (hrám sa na pacienta v nemocnici (zasadil som triesku na stavbe), klienta v kaderníctve, pred príchodom na návštevu k rodine si kúpim maškrty v predajňa atď.).
Znie hudba.
Do nášho mesta prišiel večer, pracovný deň sa skončil. Zatvárajú sa obchody, nemocnice, holičstvá, dokončujú sa práce aj na stavbe. Všetci upratujú pracovisko, pretože do tohto mesta prídu nové deti, ktoré sa chcú stať dospelými. (Deti upratujú.)
Svetlana Sokolová
Zhrnutie rolovej hry Téma: „Materská škola“ v skupine seniorov
Cieľ: vytvorenie podmienok na formovanie zručností organizovať hru na hranie rolí „škôlku“.
Úlohy:
1- Zlepšiť a rozšíriť herné zručnosti detí: prideľovať role, pripravovať sa potrebné podmienky dohodnúť sa na postupnosti spoločných akcií, ktoré vzniknú počas hry;
2- Rozvíjať schopnosti samostatne riešiť konflikty, nadväzovať a regulovať kontakty v spoločnej hre: vyjednávať, uzatvárať, presviedčať, konať.
3- pestovať úctu k práci pracovníkov MŠ.
Aktivácia slovníka: manažér, rodičia, hudobný režisér, logopéd, inštruktor telesnej výchovy, zamestnanec, kolega.
Prípravné práce:
1. Exkurzia-obhliadka hudobnej (športovej) sály, po ktorej nasleduje rozhovor o práci múz. manažér (fyzický manažér). Exkurzia-vyšetrenie medu. úrad, pozorovanie práce lekára, rozhovory od osobná skúsenosť deti.
2. Dohľad nad prácou vychovávateľa, asistenta vychovávateľa.
3. Rozhovor o práci pracovníkov materskej školy: vychovávateľka, pomocná vychovávateľka, kuchárka, zdravotná sestra a ďalší pracovníci materskej školy.
4. Deti zostavujú príbehy na tému "Môj najlepší deň v škôlke."
5. Skúmanie ilustrácií, fotografií
Roly: vychovávateľ, mladší vychovávateľ, logopéd, manažér, kuchár, hudobný režisér, športový riaditeľ, zdravotná sestra, lekár, deti.
Vybavenie: detský zápisník, bábiky, nábytok, kuchynské a jedálenské potreby, čistiace sady, med. náradie, oblečenie pre kuchára, lekára, sestričku a pod.
Chlapci, každý deň chodíte do škôlky. Povedz mi, čo tam robíš?
Deti prichádzajú s rodičmi do škôlky, vyzliekajú sa, lúčia sa s rodičmi, hrajú sa s ostatnými deťmi, jedia, kreslia, chodia na prechádzku, učia sa, čítajú knihy. Deti v materskej škole sa venujú gymnastike s učiteľom, trávia hodiny hudby, telesná výchova, šou bábkové divadlo. Deti pomáhajú opatrovateľke s upratovaním, úhľadne skladajú knihy a hračky. Všetci sa spolu hrajú, nehádajú sa, nebijú sa, pomáhajú si.
Povedz mi, kto tam pracuje? Akú prácu robia v škôlke, ktovie, na čo to všetko robia?
Učiteľ prijíma deti, rozpráva sa s rodičmi, vedie ranné cvičenia, triedy, organizuje hry.
Mladší učiteľ udržiava poriadok v skupine, pomáha učiteľovi pri príprave na vyučovanie, prijíma jedlo ...
Logopéd pracuje s deťmi na tvorbe zvukov, rozvoji reči ...
Múzy. vedúci vedie hudobnú hodinu, hrá na nástroj, spieva s deťmi, tancuje.
Lekár deti vyšetrí, vypočuje, dohodne termíny. Sestrička váži, meria deti, dáva očkovanie, injekcie, podáva tabletky, kontroluje čistotu kolektívov, kuchyne.
Kuchár pripravuje jedlo, dáva ho asistentom učiteľa.
Inštruktor pre telesnej kultúry- vedie súťaže, cvičenia.
Akí sú ľudia, ktorí pracujú na materskej? (láskavý, pozorný, starostlivý, zdvorilý)
Chlapci, viete čo? Otvorme si vlastnú škôlku?Ako to nazveme?
Budem vedúcou MŠ. Aby sa deti v škôlke cítili dobre, aké povolania nám pomôžu?
Nuž, naša škôlka potrebuje: učiteľku, pomocnú učiteľku, dve kuchárky, telovýchovného učiteľa, logopéda, hudobnú riaditeľku, lekárku a zdravotnú sestru. kto bude kto? Super, zvyšok budú deti. Teraz zatvorte oči a predstavte si seba ako toho, kým sa rozhodnete byť. A teraz otvárame.
Naša škôlka je teda otvorená, poprosím všetkých, aby si sadli na svoje miesta: kuchárky idú variť do kuchynky, učiteľka vezme deti do družiny, ostatní sa pripravujú na vyučovanie.
Teraz bude Timofey s nami robiť gymnastiku. Teraz Arina, musíš zobrať deti na raňajky. Prvá lekcia v Hudobná sála. Saša niečo ochorel, vezmime ho k lekárovi. Druhú lekciu vedie logopéd. Teraz by náš učiteľ mal viesť lekciu kreslenia. Deti by sa nemali brať na prechádzku, veľmi tam prší. Poď, Timofey, zahráš si s chalanmi nejakú hru. No, teraz je čas zobrať chlapcov na večeru a uložiť ich do postele.
Metódy a techniky -
Chlapi všetci zaspali, je čas, aby sa všetci zamestnanci materskej školy zhromaždili na poradu.
Milí kolegovia, bavilo vás plnenie povinností? čo bolo ťažké? Čo ťa bavilo robiť najviac?
Vidím, že ste všetci zodpovední a pracovití zamestnanci.
Už chápete, koľko sa toho robí pre dobro detí v škôlke, kým sú vaši rodičia v práci?
Týmto sa naše stretnutie končí. Potrebujeme ešte urobiť poriadok v skupine a ísť na prechádzku.
