დიდაქტიკური თამაშები საბავშვო ბაღში. დიდაქტიკური თამაშები, რაც ყოველთვის ხელთ არის ან როგორ გავამრავალფეროვნო ბავშვების საქმიანობა საბავშვო ბაღში

GBDOU 57 სანკტ-პეტერბურგი

სენსორული აღზრდის თემის გაგრძელება ადრეული ასაკი, მინდა აღვნიშნო დიდაქტიკური თამაშების მრავალფეროვნება. სკოლამდელ პრაქტიკაში ყველა დ/და შეიძლება დაიყოს 3 ძირითად ტიპად:

თამაშები საგნებთან;

სამაგიდო და ნაბეჭდი თამაშები;

სიტყვების თამაშები.

მე მინდა შემოგთავაზოთ რამდენიმე თამაში, რომელიც ჩვენ საკუთარი ხელით გავაკეთეთ:

1. იპოვე წყვილი

სამიზნე:განახორციელოს ფერის არჩევანი ნიმუშის მიხედვით, გააერთიანოს ძირითადი ფერების სახელების ცოდნა, განავითაროს ყურადღება.

მასალა:4 წყვილი ხელთათმანი სხვადასხვა ფერში (წითელი, ყვითელი, ლურჯი, მწვანე).

თამაშის პროგრესი:V-l აძლევს ბავშვს ხელთათს, დანარჩენი მაგიდაზე დევს. "იპოვე იგივე ფერი." ბავშვი იპოვის მეორე ხელთას და ამბობს, რა ფერისაა.

2. დაკეცეთ ბურთი

სამიზნე:ისწავლეთ ორი და ოთხნაწილიანი წრის დაკეცვა, ისწავლეთ ნაწილების ფერის მიხედვით შერჩევა, ისწავლეთ ძირითადი ფერების სახელები.

მასალა: ოთხი ფერის წრეები, დაჭრილი 2 და 4 ნაწილად.

თამაშის პროგრესი:V-l ურიგებს ბავშვებს "ბურთის" ნახევრებს, ბავშვები ეძებენ მეორე ნახევარს და კეცებენ "ბურთს". V-l აძლევს ბავშვს დავალებას: "მოკეცეთ ბურთი წითელ-ლურჯი".

3. დაამშვენე ნაძვის ხე

სამიზნე:ობიექტების ზომის მიხედვით გარჩევის უნარის კონსოლიდაცია, ფერების მიხედვით ობიექტების გარჩევის სწავლა, მოდელის მიხედვით არჩევანის გაკეთების, პირველადი ფერების სახელების სწავლა.

მასალა:ფურცელზე არის მწვანე ნაძვის ხე, 2 ზომის და 4 ფერის გეომეტრიული ფორმების ნაკრები.

თამაშის პროგრესი:V-l ამბობს: "აჰა, რა ლამაზია მწვანე ნაძვის ხე, მოდი დავმშვენოთ". Vl იღებს გარკვეულ ფიგურას და კიდებს ნაძვის ხეზე და ეპატიჟება ბავშვებს იპოვონ იგივე. შემდეგ ბავშვები ნაძვის ხეს ისე აფორმებენ, როგორც სურთ, ასახელებენ საგნის ფერს და ფორმას.

4. იპოვნეთ პეპლის ყვავილი

სამიზნე: ისწავლეთ ფერების გარჩევა, გააცანით ფერების სახელები (წითელი, ლურჯი, ყვითელი).

მასალა:ყვავილები წითელი, ლურჯი და ყვითელი ყვავილებიდა იმავე ფერის პეპლები.

თამაშის პროგრესი:ხალიჩაზე ყვავილებს აფენენ, ბავშვებს პეპლებს ურიგებენ. ბავშვები გარბიან სხვადასხვა მიმართულებები(პეპლები დაფრინავენ). უეცრად ჩიტი დაფრინავს, პეპლები იმალებიან (იგივე ფერის ყვავილზე ზის). V-l განმარტავს: ”ყვითელი პეპელა დაჯდა ყვითელი ყვავილიდა ა.შ. პეპლები დაიმალეს, ისინი არ ჩანს.

5. ადგილებზე ჩხირები (ბურთები).

სამიზნე:ისწავლეთ ობიექტების გარჩევა, კორელაცია და ფერების მიხედვით დაჯგუფება.

მასალა:4 ძირითადი ფერის ჭიქები და შესაბამისი ფერის ჯოხების (ბურთების) ნაკრები.

თამაშის პროგრესი:Vl ეპატიჟება ბავშვებს, მოაწყონ ჩხირები (ბურთები) შესაბამისი ფერის ჭიქებში.

6. საფოსტო ყუთი

სამიზნე:ისწავლოს ობიექტში ფორმის დანახვა, ჭრილისა და ობიექტის ფორმის კორელაცია, სწორის არჩევა ნიმუშებისა და აპლიკაციების დახმარებით.

მასალა: ყუთი სხვადასხვა ფორმის სლოტებით, სამგანზომილებიანი გეომეტრიული ფიგურებიყუთის სლოტების შესაბამისი.

თამაშის პროგრესი:ბავშვს ეპატიჟებიან საფოსტო ყუთში ჩააგდოს ყველა „ამანათი“, ე.ი. განსაზღვრეთ რომელი სლოტი შეესაბამება ამა თუ იმ ფორმას. სირთულის შემთხვევაში, ის სთხოვს ბავშვს, სცადოს ფიგურა ჭრილში, მოაბრუნოს იგი მარჯვენა მხარეს.

ეკატერინა ალმაზოვა

როცა აღმზრდელად დავიწყე მუშაობა, ბევრი რამ გამიჩნდა თავში სხვადასხვა იდეები . კერძოდ, როგორ ბავშვთა თამაშების დივერსიფიკაცია, რათა ის განვითარდეს და გაერთოს)

ყველას თამაშებირომ ვაკეთებ, ხარისხსა და სიძლიერეს ჩემი შვილები ამოწმებენ და მერე, თუ მოიწონებენ, ჩავარდებიან ჯგუფიჩემს მოსწავლეებს. მათ დამზადებაში ჩემი შვილებიც მეხმარებიან.

ასე რომ, მინდა თქვენს ყურადღებას მივაქციო რამდენიმე თამაში სიტყვასიტყვით არაფრისგან) ყოველთვის სახლში.

"მხიარული მაკარონი"

ჩვეულებრივი მაკარონი პირველადი ფერების გუაშით იყო მოხატული. თამაში ხელს უწყობს მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებას - შეგიძლიათ გააკეთოთ ლამაზი და ნათელი მძივები, სამაჯურები მაკარონისგან, ძაფებზე დაჭერით.

გარდა Წასვლაჩვენ კვლავ ვიმუშავებთ ძირითადი ფერების სახელებს, ვისწავლით მათ სწორად დასახელებას, ვირჩევთ (მუშაობა ბაგა-ბაღის ჯგუფი ) . მაკარონის დადება შეიძლება სხვადასხვა თასებიმათი ფერის გათვალისწინებით.

აი, რა მიიღო ჩემმა ქალიშვილმა - წითელი მძივები დედისთვის)

"მოშვებული მკერდი"

მე ამ თამაშს ვეძახი "მოშვებულ მკერდს". მიუხედავად იმისა, რომ ეს საერთოდ არ არის ზარდახშა) ჩვეულებრივი ყუთი ბავშვთა ფეხსაცმლიდან, მასში სხვადასხვა მარცვლეული, მაკარონი. შეგიძლიათ ითამაშოთ განსხვავებულად: დამალეთ და იპოვნეთ პატარა სათამაშოები, „მოხარშეთ წვნიანი“. სხვადასხვა ინგრედიენტები, ან რომელიმე მათგანიდან, დაასხით თითები ან გამოიყენეთ კოვზი (ნიჩაბი, რაკი) in სხვადასხვა თასები. ასე ადვილია ბავშვების ყველაზე მეტად მოხიბვლა მარტივი რამ) კი, ჯობია ფირზე დაკვრა, რომ ამოღება გაუადვილდეს.

ეს თამაში ასევე შესანიშნავად ავითარებს წვრილ მოტორულ უნარებს, კარგად ასტიმულირებს ტაქტილურ შეგრძნებებს და იწვევს დადებით ემოციებს.

"მუსიკის კუბები"

ამის შესაქმნელად თამაშებივიყენებდი უსარგებლო მასალას - ცარიელი ყუთები, ძირითადად მედიკამენტებიდან. მინდოდა შემექმნა ერთგვარი კონსტრუქტორი ბავშვებისთვის.

მაგრამ ეს არ არის მხოლოდ კუბურები სახლებისა და კოშკების ასაშენებლად, არამედ ცოტა მეტი)

მინდოდა უფრო მეტი ჟღერდეს. მე და ბავშვებმა ვიპოვეთ რაღაც, რომლითაც ჩვენი ყუთები შევავსეთ.

შემდეგ ესყველა ყუთი იყო გაკრული ძირითადი ფერის ფერადი ქაღალდით. მაგრამ ისე, რომ ერთი ფერის ყველა ყუთი ერთნაირად ჟღერს. ასეთი კუბურები არა მხოლოდ ავითარებს წარმოსახვას დიზაინის კუთხით, არამედ ხელს უწყობს ფერების შესწავლას, სმენის აღქმის განვითარებას. და ისინი ძალიან კომფორტულები არიან თამაშში - პატარა და მსუბუქი.

აი, რა გავაკეთეთ ბავშვებთან ერთად.

Და ეს სულმხოლოდ მცირე ნაწილი Წასვლასაიდანაც შეგიძლიათ გახადოთ საინტერესო და ინფორმაციული თამაშები. წინ ბევრი ახალი აღმოჩენაა!

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

თითოეული მასწავლებელი ცდილობს გაკვეთილები გახადოს გასართობი და საინტერესო. და ბავშვები რომ იყვნენ ყურადღებიანი გკდ-ის დროს, არ მოეშალონ, არა.

თქვენს ყურადღებას შემოგთავაზებთ მარტივი დიდაქტიკური თამაშების მცირე კომპლექტს სენსორული უნარების აღზრდისთვის, რომლებიც ძალიან გვეხმარება ჩვენში.

დიდაქტიკური თამაშები პირველ უმცროს ჯგუფშიდ / და "მხიარული ფიგურები" მიზანი: ვისწავლოთ გეომეტრიული ფორმების (წრე, კვადრატი, სამკუთხედი) გარჩევა, ფორმების კლასიფიკაცია ფერისა და ფორმის მიხედვით.

დიდაქტიკური თამაში (სენსორული განვითარება).

1. „ბოსტნეულის მაღაზია“.

დიდაქტიკური დავალება. გააფართოვეთ იდეები ფორმის, ზომის, ფერის შესახებ; საგნების შედარების უნარ-ჩვევების განვითარება.

თამაშის დავალება. იყავით კარგი გამყიდველები, აირჩიეთ სწორი ბოსტნეული მყიდველებისთვის.

თამაშის წესი. ნუ დაუშვებთ შეცდომებს საქონლის დახარისხებისას, არ გააბრაზოთ ზღარბის დირექტორი.

თამაშის პროგრესი.

მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს ახალ ბოსტნეულის მაღაზიაში. დახლზე ბევრი საქონელია: ჭარხალი, კარტოფილი, სტაფილო, პომიდორი. იწვევს ბავშვებს მაღაზიაში გამყიდველად სამუშაოდ. ზღარბის მაღაზიის მენეჯერი ეპატიჟება გამყიდველებს და აძლევს დავალებას: დაალაგეთ ისინი კალათებში, რათა მყიდველებმა სწრაფად იყიდონ: შეარჩიეთ მრგვალი ფორმის ბოსტნეული კალათებში. თუ ბავშვები ცდებიან, ზღარბი გაბრაზებული ხვრინავს.

თამაშის ვარიანტი. შეგიძლიათ შესთავაზოთ ბავშვებს ბოსტნეულის ბაზიდან ბოსტნეულის მიტანა მანქანით საბავშვო ბაღებში, მაღაზიებში (აირჩიეთ მხოლოდ წითელი ბოსტნეული; შეფუთეთ უფრო დიდი და პატარა ზომის ბოსტნეული).

2. „სახლს ვაშენებთ“.

თამაშის დავალება. ააშენეთ ძაღლებისა და კატების სახლები.

თამაშის წესი. შეარჩიეთ სამშენებლო მასალა, რომელიც მოეწონება თქვენს ძაღლს და კატას.

თამაშის პროგრესი.

მასწავლებელს მიჰყავს ჯგუფში ძაღლი და კატა (სათამაშოები), აცნობებს, რომ ამ ცხოველებს სურთ სახლების აშენება და დახმარებას სთავაზობს მშენებლობაში: „ძაღლს სურს აგურისგან დამზადებული სახლი, კატას სურს კუბურები. მაღაზიაში უნდა წავიდე სამშენებლო მასალები. მაღაზიაში ბევრი საქონელია.

ბავშვები სწორ მასალას არჩევენ აგურებს, კუბებსა და ბურთებს შორის; საქონელს ატვირთავენ მანქანაში და ატარებენ, შემდეგ აშენებენ სახლებს: აგურისგან - ძაღლისთვის, კუბებიდან - კატისთვის.

ბავშვები საკუთარ სახლებს აშენებენ. აჩვენე ძაღლს და კატას მათი სახლები. ცხოველები ხარობენ და მხიარულად ცეკვავენ.

თამაშის ვარიანტი. შეგიძლიათ მოიწვიოთ ბავშვები სახლების ასაშენებლად სხვადასხვა ფერის კუბებისგან: ძაღლი წითელიდან, კატა ლურჯიდან.

3. "სხვადასხვა კათხა კურდღლისა და მელასთვის".

დიდაქტიკური დავალება. ჩამოუყალიბეთ ბავშვებს იდეები ფორმის, ზომის, ფერის შესახებ.

თამაშის დავალება. აირჩიეთ ფარდაგები კურდღლისა და მელასთვის.

თამაშის წესი. სწორად შეარჩიეთ ხალიჩები და ჩატვირთეთ ისინი შესაბამისი ფერის მანქანებზე.

თამაშის პროგრესი.

მასწავლებელს ორი სახლი მოაქვს და ბავშვებს ეუბნება, რომ ერთი სახლი მელასთვისაა, მეორე კი კურდღლის. ცხოველები სახლებში რემონტს აკეთებენ, იყიდეს ავეჯი და გადაწყვიტეს იატაკზე ახალი ფარდაგების დაგება. იწვევს ბავშვებს, დაეხმარონ ცხოველებს ფარდაგების არჩევაში - მელას და კურდღელს უყვართ ფარდაგები, რომლებიც კათხას ჰგავს. მასწავლებელი აჩვენებს ხალიჩებს: მწვანე და წითელ (თეფშები სამშენებლო ნაკრებიდან ან ფერადი ქაღალდის ნაჭრები). ბავშვებმა უნდა წაართვან ხალიჩები და დატვირთონ მანქანაში, მელასთვის - წითელი წრეები, კურდღლისთვის - მწვანე.

თამაშის ვარიანტი. მოიწვიე ბავშვები აირჩიონ ერთი ფერის დიდი და პატარა ფარდაგები; სხვადასხვა ფერები, სხვადასხვა ფორმებიერთი ფერი.

4. "დიდი და პატარა ბურთები".

დიდაქტიკური დავალება. ისწავლეთ ფერისა და ზომის გარჩევა (დიდი - პატარა); განუვითარდეთ რიტმის გრძნობა; სიტყვების რიტმულად წარმოთქმა.

თამაშის დავალება. აიღეთ ბურთები თოჯინებისთვის.

თამაშის წესი. აირჩიეთ სწორი ბურთები ფერისა და ზომის მიხედვით.

თამაშის პროგრესი.

მასწავლებელი აძლევს განხილვას სხვადასხვა ფერის (ლურჯი, მწვანე, წითელი, ყვითელი) და სხვადასხვა ზომის (დიდი და პატარა) ბურთებს. გვიჩვენებს, თუ როგორ ბრუნავენ ისინი რიტმულად და ამბობს:

ნახტომი დიახ ნახტომი

ყველა ხტუნავს და ხტუნავს

დაიძინე ჩვენი ბურთი

არ მიჩვეული.

მასწავლებელი ამოიღებს ორ თოჯინას - დიდს და პატარას - და ამბობს: ” დიდი თოჯინაოლია ეძებს ბურთს თავისთვის. პატარა თოჯინა ირას ასევე სურს ბურთთან თამაში“. იწვევს ბავშვებს აიღონ თოჯინების ბურთები. ბავშვები ირჩევენ სასურველი ზომის ბურთებს (დიდი თოჯინა - დიდი ბურთი, პატარა თოჯინა - პატარა ბურთი). თოჯინა ოლია ბოროტია: მას სჭირდება ყვითელი ბურთი, როგორც მისი ქვედაკაბა. თოჯინა ირაც გაბრაზებულია: მას სჭირდება წითელი ბურთი, როგორც მშვილდი. მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს დაამშვიდონ თოჯინები: აიღეთ მათთვის შესაფერისი ბურთები.

დიდაქტიკური თამაშები(კარგი მოტორული უნარები).

1. "ფერადი ბურთები"

მიზანი: განვითარება შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიხელები, პირველადი ფერების დაფიქსირება.

აღჭურვილობა: თეთრი და ვერცხლის მუყაო, ძირითადი ფერის მარკერები, წებოს ჯოხი, ფერადი მუყაოს ბურთები, ლამინირების ლენტი, სურათები ზღაპრის გმირები, Velcro.

თამაშის მიმდინარეობა: მასწავლებელი სთხოვს ბავშვებს, დაამაგრონ ბურთები ფერებში.

1. "მხიარული ფანქრები"

მიზანი: ხელის კოორდინაციის გაუმჯობესება, თითების მობილურობის განვითარება, მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

აღჭურვილობა: მრავალფერადი ფანქრები, ქინდერები, თვალები.

სავარჯიშოს კურსი: ბავშვი ახვევს ფანქარს ხელებს შორის, თითებს შორის, ამბობს: „ფანქარს ხელებში ვახვევ, თითებს შორის ვახვევ.

მე აუცილებლად ვასწავლი თითოეულ თითს მორჩილებას.

1. "მსხალი და ვაშლი ღილაკით"

მიზანი: ვავარჯიშოთ ბავშვები „დიდი-პატარა მსხლის“ ცნებების განმტკიცებაში, ასწავლონ მსხლის, ვაშლის დამაგრება და დამაგრება, სადაც ბავშვი აძლიერებს „ერთის“, „ბევრის“ ცნებებს, მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებას. ხელები.

აღჭურვილობა: ვაშლის, მსხლის, ძაფების, ღილების სურათები, მუყაო ხეების განლაგებისთვის, წებოვანი ლენტი "ლამინირებისთვის".

თამაშის მსვლელობა: ვითამაშოთ „ქარიშხალი“ - ხეზე აფეთქება და ერთი ხელით ქანაობა, მასწავლებელი ან ბავშვი მისგან ხსნის ვაშლს. „ბანგი! ქარმა გააქრო ვაშლი და მიწაზე დაეცა. ბავშვს სთავაზობენ, რომ იყოს ქარი - ააფეთქოს, ხე შეანჯღრიოს, შემდეგ ვაშლები გაშალოს.

1. "აჭამე ფუნთუშა"

მიზანი: წვრილი მოტორული უნარების განვითარება და ტაქტილური მგრძნობელობა.

აღჭურვილობა: დაბალი პლასტმასის ქილები ხუფებით, მარცვლეული (ლობიო, ბარდა, წიწიბურა და სხვა).

თამაშის მიმდინარეობა: მასწავლებელი ეუბნება ბავშვებს, რომ ჩვენი კოლობოკი მშიერია და უნდა იკვებოს. ბავშვები ქილებიდან იღებენ მარცვლეულს და ათავსებენ პირის ღრუში.

1. "მარცვლები-ცნებები!"

დანიშნულება: ხელების წვრილი მოტორული უნარების გაძლიერება და განვითარება, ხელი-თვალის კოორდინაცია; ფერის მიხედვით შერწყმის უნარის ფორმირება (სხვადასხვა მარცვლეულის გამოყენებისას).

აღჭურვილობა: განსხვავებული სახეობებიმარცვლეული (ლობიო, ბრინჯი, ფეტვი და სხვა).

თამაშის მსვლელობა: ჯერ ფეტვი უნდა დაასხათ უჯრაზე თანაბარ ფენად (შესაძლებელია სხვა მარცვლეულიც), შემდეგ კი წითელი ლობიოს გამოყენებით (ასე კონტრასტული ფერი უკეთ გამოიკვეთება) გამოდიან და აწესებენ განსხვავებულს. ნიმუშები, სურათები.

1. "დახატე სურათი საცობებით"

მიზანი: ბავშვების წარმოსახვის, კრეატიულობის, ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება.

აღჭურვილობა: ყვავილების ამსახველი ილუსტრაციები, თვითმფრინავი, ნაძვის ხე, ბუზის აგარი, კორკი ან ღილაკი.

თამაშის მიმდინარეობა: მასწავლებელი სთხოვს სურათის დასრულებას საცობების ან ღილაკების გამოყენებით.

1. "ფერადი სამოსი"

მიზანი: განავითაროს შესანიშნავი საავტომობილო უნარები, წარმოსახვა. გააფართოვეთ ცოდნა ჩვენს ირგვლივ სამყაროს შესახებ, ვავარჯიშოთ ბავშვები თვლასა და დათვლაში, გავაერთიანოთ ცოდნა ფერების შესახებ. ისწავლეთ ტანსაცმლის სამაგრების სწორად აღება და გახსნა, იპოვნეთ მდებარეობა ფერის მიხედვით. გამოუმუშავეთ ემოციური დამოკიდებულება მათი მუშაობის შედეგებზე, გამძლეობაზე, მოთმინებაზე.

აღჭურვილობა: ობიექტების (მზე, თვითმფრინავი, მუხლუხო, თევზი, ტურფა, ჭარხალი, ანანასი, სახლი, ზღარბი და სხვა) პლანშეტური გამოსახულება, ტანსაცმლის სამაგრები.

თამაშის მიმდინარეობა: მასწავლებელი ბავშვებს ყურადღებას აქცევს, რომ მხატვარმა დახატა საგნები, მაგრამ დაავიწყდა დეტალების დახატვა. მოიწვიე ბავშვები, დაეხმარონ მხატვარს და გამოიყენონ ტანსაცმლის სამაგრები სურათის დასასრულებლად.

დიდაქტიკური თამაშები (მუსიკალური).

1. "მზე"

ამოცანები: „ზამბარების“ და ტაშის, ხტუნვის და ტაშის ერთდროულად შესრულების უნარების კონსოლიდაცია.

თამაშის პროგრესი:

\ მზე, \ მზე,

/ შეხედე \ ფანჯარაში:

\ შენი შვილები \ ტირიან,

/ კენჭებზე ხტებიან.

თამაშის პროგრესი

ტესტის 1-ლი და მე-2 სტრიქონებზე ზრდასრული ბავშვებთან ერთად ახორციელებს ხშირ ნახევრად ჩაჯდომას - "ზამბარებს" - და ამავდროულად ტაშს უკრავს.

მე-3 და მე-4 სტრიქონების ტექსტის ქვეშ ნახტომები სრულდება ერთდროული ტაშით.

ტექსტი წარმოითქმის ნელი ტემპით, სასიმღერო ხმით, გამოხატული მეტრული პულსირებით, გაჩერებების, აჩქარებისა და შენელების გარეშე.

\ მზე, \ მზე, / გაიხედე ფანჯრიდან და ა.შ.

1. "პოსკოკი"

ამოცანები: მსუბუქი ნახტომების შესრულების ექსპრესიულობის განვითარება, რბილი გაზაფხულის ნაბიჯი.

ხტომა, ნახტომი - ხტომა წინ მიიწევს

ახალგაზრდა შაშვი ხტუნავს

მე წავედი წყლის გასწვრივ, ისინი მიდიან რბილი წყარო

იპოვა ახალგაზრდა ქალბატონი. ნაბიჯი

ახალგაზრდა ქალბატონო, დაიკლო წრე

პატარა,

/ თვითონ ინჩებით, დაჯექი

თავი ქოთნით. დაიდეთ პალმები ლოყებზე

თავს აქნევენ.

თამაშის პროგრესი

ბავშვები წრეში დგანან, მკლავებს იდაყვებში მოხვევენ, მხრებზე მუშტებს აჭერენ - ფრთების იმიტაცია. წრის ცენტრში არის ჩიტი (სათამაშო)

1. "CLAPS - SPLANTS"

ამოცანები: რიტმის გრძნობის განვითარება, მოძრაობების კოორდინაცია მუსიკის ტემპის შესაბამისად.

თამაშის მიმდინარეობა: საწყისი პოზიცია - ფეხები ფართოდ გაშალეთ, ბავშვები სხედან იატაკზე.

/ ტაში \ ჯერ, ტაში სიტყვა "ტაში"

/ მორიგი \ ხელების დარტყმა მუხლებზე

სიტყვაზე "ერთხელ"

/ ჩვენ FSUs \ ადიდებული \ ახლა ვიმეორებთ მოძრაობებს

და შემდეგ სწრაფად, სწრაფად რიტმული დარტყმები პალმებით

Slap, დაარტყა მეტი fun. იატაკი

პირველი სამი სტრიქონი გამოითქმის გამოხატული რიტმული პულსირებით, ხმის დაღმავალი ინტონაცია მოდის თითოეულ ძლიერ დარტყმაზე.

ბოლო ორი სტრიქონი დაჩქარებული ტემპით არის დასჯილი

1. "ᲢᲐᲨᲘ ᲓᲐᲣᲙᲐᲠᲘ"

ამოცანები: რიტმის გრძნობის განვითარება, კოორდინაცია, მოძრაობების ტექსტთან კოორდინაციის უნარი.

თამაშის პროგრესი:

ჩრდილი-\ჩრდილი, ოფლი\ჩრდილი. რიტმული ტაში

სელა \ კატა ლენტის ქვეშ \ ჩრდილში. მუხლები

ბეღურები შემოფრინდნენ და ხელებს აქნევდნენ

"ფრთები"

\ ხელები დაუკრათ. ტაში

გაფრინეთ ბეღურები! თითით იმუქრებიან

უფრთხილდით კატას!

1. "პუსი, დახურე

ამოცანები: ადგილზე სიარულის უნარის გაუმჯობესება,

მოძრაობის დამთავრების უნარი ტექსტის დასასრულით.

თამაშის პროგრესი:

პუსი, პუსი, პური, მოდი! ბავშვები თითებს ატრიალებენ

არ დაჯდე ბილიკზე

ჩვენი ბავშვი წავა, ისინი ადგილზე დადიან

მეშვეობით pussy დაეცემა!

ბახ! ჩაჯდომა

გაიდლაინები. სიარულისას ყურადღება უნდა მიაქციოთ ბავშვების პოზას, რომლის გასაუმჯობესებლად საჭიროა ქამარზე ხელების მოკიდება. ტექსტის გამოთქმის დასასრული მკაფიოდ უნდა დაფიქსირდეს – ბავშვები სკუტდებიან.

1. "ტრა-ტა-ტა"

RUSS. ხალხის სიხარული

ამოცანები: დიდი მოტორული უნარების განვითარება, მოძრაობების კოორდინაცია.

ტრა-ტა-ტა!ტრა-ტა-ტა! ბავშვები ხელებს უკრავენ

კატა დაქორწინდა კატაზე!

კატა კოტოვიჩისთვის მუხლებზე ორ დარტყმას აძლევენ

ხელები ერთდროულად

კატა პეტროვიჩისთვის! გააკეთე ორი მუხლის დარტყმა

ორი ხელი მონაცვლეობით

1. "კიტრი"

მიზნები: მსუბუქი ნახტომის შესრულების უნარების კონსოლიდაცია წინ მოძრაობით, რბილი ზამბარიანი ნაბიჯით და მარტივი სწრაფი სირბილით.

კიტრი, კიტრი,

ნუ მიდიხარ ამ ბოლომდე

თაგვი იქ ცხოვრობს

კუდი დაგიკბინება.

თამაშისთვის არჩეულია "ხაფანგი". ეს შეიძლება იყოს ერთ-ერთი ზრდასრული ან ბავშვი. „ხაფანგი“ დარბაზის მეორე ბოლოში მიდის. მოთამაშეთა ხელები ქამარზეა.

თამაშის პროგრესი

„ხაფანგი სკამზე ზის ოთახის ერთ-ერთ კედელთან, ბავშვები იკრიბებიან ფარაში მეორე კედელთან. 1-ლი და მე-2 სტრიქონების ტექსტზე ბავშვები მოძრაობენ „ხაფანგის“ მიმართულებით. მე-3 სტრიქონის ტექსტის ქვეშ ბავშვები აგრძელებენ მოძრაობას რბილი ზამბარიანი ნაბიჯით და თითს აქნევენ „ხაფანგს“. ბოლო ფრაზაწარმოითქმის ბავშვების მიერ. უძრავად დგომა და სირბილის სიგნალია. „ხაფანგი“ მისგან გაქცეულ ბავშვებს ეწევა.

ტექსტი გამოითქმის ექსპრესიულად, სასიმღერო ხმით, მე-3 სტრიქონის ბოლოს უნდა იყოს მცირე პაუზა, ხოლო ხმა "ადის მაღლა": არის მაუსი.

ცოცხალი / სველი. ბოლო სტრიქონი გამოითქმის ენის ბრუნვით.

1. "ლოკომოტივი"

ამოცანები: ფრაქციული ნაბიჯის უნარის კონსოლიდაცია წინსვლასთან ერთად. წარმოსახვის განვითარება და შემოქმედებითი უნარებიბავშვები

ჩო, ჩო, ჩუგ,

ვბუზღუნებ, ვწუწუნებ.

გაჩერდი

არ მინდა.

ბორბლებს ვაკაკუნებ, ვტრიალდები,

დაჯექი მალე

ვისრიალებ: ჩუგ, ჩუგ!

თამაშის პროგრესი:

ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით დგანან, ხელები იდაყვებში მოხრილი, თითები მჭიდროდ შეკრული მუშტებში. ფეხები კომფორტულად ოდნავ მოხრილი აქვს მუხლებზე.

ზრდასრული სთავაზობს სამოგზაუროდ წასვლას. მთელი ტექსტისთვის, ფრაქციული ნაბიჯის რიტმული მოძრაობა შესრულებულია მისი განხორციელების ტემპის აჩქარებით თამაშის ბოლოს.

გაიდლაინები. ტექსტი წარმოითქმის ძალიან მარტივად, რიტმულად, აჩქარებით. ყურადღება უნდა მიაქციოთ ბავშვების სწორ პირდაპირ პოზას, ასევე დაიცვას. ნაბიჯი მოკლედ რომ შევინარჩუნოთ, არ აურიოთ. თამაში შეიძლება გაგრძელდეს ბავშვების მოწვევით, გადმოვიდნენ მანქანებიდან და გაიარონ ტყეში, ყვავილების, კენკრის კრეფა ან ფერადი შემოდგომის ფოთლების თაიგულების აკრეფა. სიგნალზე „ტუ-ტუ!

9. "კატა ღუმელზე"

მ.იუ.ქართუშნა

დავალებები: წვრილი მოტორული უნარების განვითარება, რიტმის გრძნობა.

ღუმელზე კატა ურტყამს მუშტს

კრეკერების ცემა

სკამზე კატა გვიჩვენებს, თუ როგორ უნდა იკეროს ნემსით

პერანგს კერავს.

იდაყვებში მოხრილი კნუტები მაღლა დგანან

ხელები იჯდეს ღუმელზე გულმკერდის დონეზე, დაბლა

სხდებიან ღუმელზე, თავს აქნევენ, ფუნჯებს ძირს და

მარჯვნივ მარცხნივ

დიახ, ისინი უყურებენ კატას და თვალებზე მიუთითებენ. ყველა უყურებს კატას

და თითები ("სათვალეები")

დიახ, ისინი ჭამენ კრეკერს. კბილებზე დაჭერით

მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები ტექსტი წარმოითქმის გალობით პირველ ორ სტრიქონზე მოძრაობები რიტმულია. მე-2 ორ სტრიქონზე - გლუვი მოძრაობები "გაიწიე ძაფი". სიტყვები „ღუმელზე სხედან პატარა კნუტები“ დაჩქარებული ტემპით უნდა წარმოითქვას.

10 . "ტამბური"

M.Yu. Kartushina

(რუსული ხალხური სიმღერის მოტივით

"როგორც ჩვენი ჭიშკართან")

ამოცანები: რიტმის გრძნობის განვითარება. ემოციური რეაგირება მუსიკაზე.

ტამბური, ტამბური, ზარი.

ლიდერი წინ მიდის

ბავშვები მხიარულობენ

ბავშვები, ირხევა

ტამბური

ბავშვები თამაშობენ

ურტყამდნენ ტამბურს.

ტაში - ერთხელ და

წინ უჭირავს ტამბური

ტაში ორი!

პატარავ, პატარავ

საინტერესო თამაში.

ურტყამს პალმას.

ტანეჩკა (ვანეჩკა,...) თამაშობს,

ურტყამს ტამბურინს.

თამაში მეორდება სხვა მონაწილესთან

11. "მზე და წვიმა"

ამოცანები: მოძრაობების ექსპრესიულობის გამომუშავება, მარტივი სირბილის (თითებზე) უნარის გაუმჯობესება, სიმღერის ტექსტთან მოძრაობების კოორდინაციის უნარი.

თამაშის პროგრესი:

დილით მზე ანათებს, ხელებს ატრიალებენ

ასე რომ, დროა ვიაროთ. "ფანრები"

მზის ქვეშ ისინი თავისუფლდებიან

გაიქეცი და ითამაშე დარბაზის გარშემო

კარგია მზის ქვეშ

გაისეირნე ეზოში.

ქუდი-კაპ-ქუდი! - ბილიკზე ხელისგულზე აკაკუნებს თითს

12. "კატა და თაგვები" (რუსულ ხალხურ მელოდიაზე

"ბაღში თუ ბაღში")

ამოცანები: წრეში მოძრაობის უნარის ჩამოყალიბება, მოძრაობების კოორდინაციის უნარი

ტექსტით. განავითარეთ რეაქციის კოორდინაცია და სიჩქარე. განავითარეთ გამძლეობა.

როგორ ვითამაშოთ ბავშვები ხელჩაკიდებულები ქმნიან წრეს. წრის ცენტრში არის კატა.

თაგვები ცეკვავენ. ბავშვები კატის გარშემო წრეში დადიან

კატა დივანზე სძინავს

გაჩუმდით, თაგვები, ხმას ნუ ატეხთ ერთმანეთს თითით დაემუქრეთ

არ გააღვიძო კატა ვასკა.

როცა კატა ვასკა იღვიძებს, წინ მიიწევენ

დაარღვევს მთელ მრგვალ ცეკვას. ხელები მაღლა

კატამ ყურები ამოძრავა - ხელები თავზე დაადო - "ყურები"

და მთელი მრგვალი ცეკვა გაქრა. ადგილებზე გაქცევა

13. "ღერო და ბაყაყი"

(ბელორუსული ხალხური პოლკას "იანკას" მოტივით)

ამოცანები: ხტომის მოძრაობის გაუმჯობესება წინსვლასთან ერთად.

თამაშის პროგრესი:

ხტუნვა, ხტუნვა ბაყაყები - ბავშვები - ბაყაყები ხტუნაობენ

ხტომა-ხტომა, ხტუნვა-ხტომა. ორ ფეხზე ნებისმიერი მიმართულებით

ჩქარი ხტომა ბიჭებო -

გადახტეთ მუწუკზე, ფოთლის ქვეშ.

ღერო ჭაობში წავიდა "ბაყაყები" ასრულებენ "წყაროებს", ღერო დადის

გაისეირნე, გაისეირნე. ირგვლივ

სწრაფად დაიმალეთ, ბაყაყები, ბაყაყები იკეცებიან და არ მოძრაობენ

ისე რომ ვერ გიპოვოს!, მათ შორის დადის ყარყატი, ხელზე ხელს

გადავიდა

14. "მხიარული წვიმა"

დავალება: რიტმის გრძნობის განვითარება.

ბავშვები იღებენ ინსტრუმენტებს (ზარი, ჩხირები და ა.შ.) და რიტმულად აღნიშნავენ რიტმულ პულსაციას.

წვიმამ ხელისგულზე ჩააწვინა -

წვეთ-წვეთ-წვეთ-წვეთ-წვეთ-წვეთ-წვეთ!

ყვავილზე და გზაზე -

წვეთ-წვეთ-წვეთ-წვეთ-წვეთ-წვეთ-წვეთ!

სახურავზე დაარტყა

წვეთ-წვეთ-წვეთ-წვეთ-წვეთ-წვეთ-წვეთ!

და იყო მკაფიო ზარი -

წვეთ-წვეთ-წვეთ-წვეთ-წვეთ-წვეთ-წვეთ!

და რა არის ეს მუწუკი?

ხელისგულები დაჭიმეთ წინ

არ ვიცი, ჩურჩულებს დათვი.

მხრები აიჩეჩა

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი. ბავშვები თითებს იჭერენ და ითვლიან

15. ზღარბი

დავალება: რიტმული კოორდინაციის განვითარება, მოძრაობების ექსპრესიულობა, მუსიკასთან და ტექსტთან მოძრაობების კოორდინაციის უნარი, ყურადღების განვითარება.

თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები დგანან წრეში, ხელჩაკიდებული. ზღარბი ზის წრის ცენტრში.

ტყეში ეკლიანი ზღარბი ცხოვრობდა, დიახ, დიახ, დიახ. წრეებში წასვლა

ბურთი იყო და ფეხების გარეშე, დიახ, დიახ, დიახ.

ტაშის დარტყმა არ იცოდა - თავი გააქნია

ტაში-ტაში-ტაში. ტაში.

არ იცოდა ფეხზე დარტყმა - თავი გააქნია

ზევით ზედა ზედა. წყალდიდობები

გადახტომა არ იცოდა, თავი დახარა

ხტომა-ხტუნვა-ხტომა. ხტუნვა ორ ფეხზე

მხოლოდ ცხვირს ისუნთქა - თავი გააქნია

სნიფ-სნიფ-სნიფ. მიუთითეთ ცხვირი

ბიჭები ტყეში მოვიდნენ, დიახ, დიახ, დიახ. იგივე მოძრაობები

და ზღარბს ასწავლეს ცეკვა, დიახ, დიახ, დიახ.

ასწავლეს ტაში - ტაში, ტაში, ტაში.

ასწავლიდა დაკვრას - ზევით, ზედა, ტოპ.

ასწავლეს ხტომა - ხტომა, ხტომა, ხტომა

და ის .. იღრინდება მათ, სუნავს, სლუკუნებს, სუნავს.

დიდაქტიკური თამაშები (მეტყველების სუნთქვის განვითარება).

1. ექო.

ბავშვები ორ ჯგუფად იყოფიან. ერთ-ერთი ჯგუფია „ექო“. ბავშვების პირველი ჯგუფი მეტყველების თერაპევტთან ერთად ხმამაღლა წარმოთქვამს ხმოვან ბგერებს (a, o, y) ან ხმოვანთა კომბინაციებს (ay, ya, oa, ui). მეორე ჯგუფი („ექო“) ჩუმად იმეორებს. შემდეგ ჯგუფები იცვლიან როლებს.

1. Თოვლის შტორმი.

სანამ ბავშვები შექმნიან სურათს "Blizzard". სიგნალზე „ქარბუქი დაიწყო“, ბავშვები ჩუმად გუგუნებენ: ოოჰ... სიგნალზე „ძლიერი ქარბუქი“ ბავშვები ხმამაღლა ამბობენ: ოოჰ... სიგნალზე „ქარბუქი წყნარდება“, ბავშვები თანდათან ამცირებენ. მათი ხმის სიძლიერე. სიგნალზე "ქარბუქი დასრულდა" ისინი ჩუმდებიან. მეტყველების სიგნალებს შეიძლება ახლდეს ლოგოპედის ხელის მოძრაობები: ხელის ჰორიზონტალური მოძრაობა - ბავშვები მშვიდად საუბრობენ, ხელის აწევა - ხმის გაძლიერება, ხელის დაწევა - ხმის სიძლიერის შემცირება.

1. Ქარუ უბერავს.

ბავშვები უძღვებიან მრგვალ ცეკვას. მეტყველების თერაპევტი მოძრაობებს თან ახლავს სიუჟეტით. „ბავშვები სკოლაში დილით მიდიან. Მზე ანათებს. მშვიდი ნიავი უბერავს: ვ-ვ-ვ (რბილად წარმოითქმის). როგორ უბერავს ნაზი ნიავი? (ბავშვები ჩერდებიან და ჩუმად იმეორებენ: ვ-ვ-ვ.) გაკვეთილები დასრულდა. ბავშვები სახლში მიდიან. მივიდა სახლთან. და უეცრად ძლიერი ქარი ამოვარდა: ვ-ვ-ვ (ხმამაღლა წარმოითქმის). რამდენად ძლიერი ქარი უბერავს? ბავშვები ხმამაღლა იმეორებენ.

1. Ტყეში .

ბავშვებს სთავაზობენ სურათებს "ბავშვები ტყეში", "ბიჭი დაიკარგა", "მატარებელი", რომელსაც მეტყველების თერაპევტი იყენებს თხრობის პროცესში. „ბავშვები ტყეში წავიდნენ. ბიჭი პეტიამ იპოვა დიდი სოკოდა ამბობს: ოჰ-ო-ო! რას ამბობს პეტია? (ბავშვები დიდხანს იმეორებენ.) პეტიამ ტყეში გაიარა, სოკოს ეძებდა და დაიკარგა. პეტიამ ყვირილი დაიწყო: აუ-აუ-აუ! დავეხმაროთ პიტს. (ბავშვები იმეორებენ.) ბიჭებმა პეტიას გაიგეს და მისკენ გაიქცნენ. ბიჭებმა ბევრი სოკო აიღეს. შემდეგ კი მატარებლით წავიდნენ სახლში. მატარებელმა გუგუნა: ვაი! (ბავშვები იმეორებენ.)