ჟილინის მოკლე აღწერა კავკასიის ტყვე მოთხრობიდან. გაკვეთილი: ”დინას გამოსახულება მოთხრობაში ”კავკასიის ტყვე”

/ / / დინას სურათი ტოლსტოის მოთხრობაში "კავკასიის ტყვე"

ლეო ტოლსტოის მოთხრობა "კავკასიის ტყვე" გაოცებას იწვევს მისი სურათების სიკაშკაშით და პეიზაჟების სილამაზით. იგი არაერთხელ იქნა გადაბეჭდილი, რაც ნაწარმოების პოპულარულობაზე მიუთითებს. არის გამბედაობისა და ერთგულების შემსწავლელი და მომხიბლავი ისტორია.

დინა არ არის მთავარი, მაგრამ ძალიან მნიშვნელოვანი პერსონაჟი. ის ჰგავს მას ქალი ვერსიამთავარი გმირი ჟილინი. გოგონა ისეთივე კეთილია, ერთგულია და უყვარს სხვა ადამიანების დახმარება.

დინა თათრის ქალიშვილია, რომელსაც ტყვედ ეჭირა რუსი ოფიცრები - ჟილინი და. ის არის 13 წლის, ჯერ კიდევ ახალგაზრდა და მორცხვი. ტანსაცმლისთვის მას ეცვა გრძელი ლურჯი პერანგი, კიდეებზე წითელი მორთული, შარვალი და ფეხსაცმელი. ყურადღება მიიპყრო მისმა გრძელმა მუქი თმამ, ჩოლკაში შეკრული. და ლენტები არის ლენტი ვერცხლის რუბლით. მისი თვალები ვარსკვლავებივით ცქრიალა, ღამით კი კატისავით ანათებენ. გოგონა ძალიან ჰგავდა მამამისს აბდულ-მურატს - ისეთივე ლამაზი.

დინა და სხვადასხვა "სამყაროს" ხალხია. ის რუსი ოფიცერია, თათრის ქალიშვილი. მათი ხალხები ომში არიან, მაგრამ ამანაც არ შეუშალა ხელი ორი მონათესავე სულის დაახლოებას. მართალია, ეს მაშინვე არ მომხდარა.

მათი პირველი შეხვედრა მაშინ შედგა, როცა დინამ ზილინას წყალი მიიტანა. ის მისთვის უცხო იყო და ამიტომაც შიშით უკუაგდო მისგან. იმდენად, რომ მამასაც კი გაეღიმა.

ჟილინმა იცოდა სხვადასხვა ხელნაკეთობების დამზადება. როგორღაც თიხისგან გააკეთა ლამაზი თოჯინა, ჩააცვა იგი თათრული ტანსაცმელიდა დატოვა სახურავზე. დინამ სათამაშო დაინახა და შესაფერისი მომენტი გამოიყენა და თავისთვის აიღო. გოგონას ძალიან გაუხარდა თოჯინა, რადგან აქამდე არასდროს უთამაშია მათთან. სამწუხაროდ, თოჯინა გატეხილია - და დინა ძალიან შეწუხდა. მერე მთავარი გმირიგადავწყვიტე მისთვის კიდევ ერთი თოჯინა გამეკეთებინა. გოგონა გაიხარა და მადლიერების ნიშნად დაიწყო ზილინას ფარულად საკვების მიტანა. დინამ, როგორც ბავშვი, გულუხვად გადაუხადა ჟილინს სიკეთისთვის. ერთ დღეს მან შეძლო მისთვის ცხვრის ნაჭერიც კი მოეპარა.

როცა ჟილინი გაქცევაზე ფიქრობდა, დინას დახმარება სთხოვა. გოგონას თავიდან შეეშინდა, მაგრამ ღამით პატიმრებისკენ აიღო გეზი და ჩამოაგდო გრძელი ჯოხი, რომლის გასწვრივაც შეეძლო ასვლა. დინამ გააცნობიერა, რომ ჟილინს გაქცევის უფლება რომ მისცა, მას აღარ ნახავდა. ეს ნიშნავს, რომ სხვა არავინ იქნება მისთვის საყვარელი სათამაშოების დამზადება. მაგრამ მან შეძლო ბავშვური ეგოიზმის დაძლევა და ერთგული კარგი ქცევა. მეგობართან დაშორებისას დინა ტირის, მაგრამ მაშინაც კი, ის შეშფოთებას გამოხატავს და გზისთვის საჭმელს ამზადებს.

დინა არა მხოლოდ კეთილი, არამედ მამაცი გოგონაა. პატიმრების დახმარებით იგი რისკავდა მამის რისხვას. მაგრამ უკვე ახალგაზრდა ასაკში მან შეძლო მორალური არჩევანის გაკეთება. დინამ მეგობარს ტკივილის უფლება არ მისცა.

დინას ქალის სურათი ლეო ტოლსტოის მოთხრობაში "კავკასიის ტყვე" საოცრად ნათელი და ძალიან მიმზიდველია.

შიგნით დარჩენა მე-19 შუა რიცხვებისაუკუნეში კავკასიაში ლევ ნიკოლაევიჩ ტოლსტოი გახდა სახიფათო მოვლენის მონაწილე, რამაც შთააგონა დაწერა "კავკასიის ტყვე". კოლონას გროზნოს ციხემდე მიყვანისას ის და მისი მეგობარი ჩეჩნებს შორის ხაფანგში ჩავარდნენ. დიდი მწერლის სიცოცხლე იმან გადაარჩინა, რომ მთიელებს მისი თანამგზავრის მოკვლა არ სურდათ, ამიტომ არ ესროლეს. ტოლსტოიმ და მისმა პარტნიორმა მოახერხეს ციხე-სიმაგრისკენ გასვლა, სადაც კაზაკებმა დაფარეს ისინი.

ნაწარმოების მთავარი იდეა არის ოპტიმისტური და ძლიერი ნებისყოფის ადამიანის კონტრასტი სხვასთან - დუნე, ინიციატივის არარსებობა, მღელვარე და თანამგრძნობი. პირველი პერსონაჟი ინარჩუნებს სიმამაცეს, პატივისცემას, გამბედაობას და აღწევს ტყვეობიდან გათავისუფლებას. მთავარი მესიჯი: არასდროს არ უნდა დანებდე ან არ დანებდე, უიმედო სიტუაციებიარის მხოლოდ მათთვის, ვისაც არ სურს მოქმედება.

ნამუშევრის ანალიზი

სიუჟეტის ხაზი

სიუჟეტის მოვლენები პარალელურად ვითარდება კავკასიის ომიდა ისინი ყვებიან ოფიცერ ჟილინის შესახებ, რომელიც სამუშაოს დასაწყისში, დედის წერილობითი თხოვნით, კოლონით გაემგზავრება მის მოსანახულებლად. გზად ის სხვა ოფიცერს - კოსტილინს ხვდება და მასთან ერთად აგრძელებს მოგზაურობას. მთიელებთან შეხვედრის შემდეგ, ჟილინის თანამგზავრი გარბის, მთავარი გმირი კი შეიპყრეს და მიჰყიდეს მდიდარ კაცს აბდულ-მარატს მთის სოფლიდან. გაქცეულ ოფიცერს მოგვიანებით იჭერენ და პატიმრებს ერთად ათავსებენ ბეღელში.

მთიელები ეძებენ გამოსასყიდს რუსი ოფიცრებისთვის და აიძულებენ მათ სახლში წერილები დაწერონ, მაგრამ ჟილინი ცრუ მისამართს წერს, რათა დედამ, რომელსაც ამდენი ფულის შეგროვება არ შეუძლია, არაფერი გაიგოს. დღის განმავლობაში პატიმრებს საშუალება ეძლევათ სოფელში შემოსულიყვნენ მარაგებით და მთავარი გმირი ამზადებს თოჯინებს ადგილობრივი ბავშვებისთვის, რისი წყალობითაც აბდულ-მარატის ქალიშვილის, 13 წლის დინას კეთილგანწყობას იგებს. პარალელურად გაქცევას გეგმავს და ბეღლიდან გვირაბს ამზადებს.

გაიგეს, რომ სოფლის მოსახლეობას ბრძოლაში ერთ-ერთი მთიელის დაღუპვა აწუხებს, ოფიცრები გაქცევას გადაწყვეტენ. ისინი გვირაბის გავლით მიდიან და რუსეთის პოზიციებისკენ მიდიან, მაგრამ მთიელები სწრაფად აღმოაჩენენ და აბრუნებენ გაქცეულებს, ჩაყრიან ორმოში. ახლა პატიმრები იძულებულნი არიან, მთელი საათის განმავლობაში ისხდნენ მარაგებში, მაგრამ დინას დროდადრო მოაქვს ჟილინის ცხვრის ხორცი და ბრტყელი ნამცხვრები. კოსტილინი საბოლოოდ კარგავს გულს და იწყებს ავადმყოფობას.

ერთ ღამეს მთავარი გმირი, დინას მოტანილი გრძელი ჯოხის დახმარებით, ხვრელიდან გამოდის და ზუსტად მარაგში, ტყის გავლით რუსებს გარბის. კოსტილინი ბოლომდე ტყვეობაში რჩება, სანამ მთიელები არ მიიღებენ გამოსასყიდს.

მთავარი გმირები

ტოლსტოიმ მთავარ გმირს წარმოაჩინა, როგორც პატიოსანი და ავტორიტეტული ადამიანი, რომელიც ეპყრობა თავის ქვეშევრდომებს, ახლობლებს და მათაც კი, ვინც მას ატყვია პატივისცემით და პასუხისმგებლობით. მიუხედავად სიჯიუტისა და ინიციატივისა, ის ფრთხილია, გამომთვლელი და ცივსისხლიანი, აქვს ცნობისმოყვარე გონება (ვარსკვლავებით მოძრაობს, სწავლობს მთიელთა ენას). მას აქვს გრძნობა თვითშეფასებადა მოითხოვს, რომ „თათრები“ პატივისცემით მოეპყრონ პატიმრებს. ყველა პროფესიის ჯეკი, ის აკეთებს იარაღს, საათებს და თოჯინებსაც კი აკეთებს.

მიუხედავად კოსტილინის სისასტიკისა, რომლის გამოც ივანე ტყვედ ჩავარდა, ის არ აწუხებს და არ ადანაშაულებს მეზობელს ტყვეობაში, გეგმავს ერთად გაქცევას და არ ტოვებს მას პირველი თითქმის წარმატებული მცდელობის შემდეგ. ჟილინი არის გმირი, კეთილშობილი მტრებისა და მოკავშირეების მიმართ, რომელიც ინარჩუნებს ადამიანის სახედა პატივი ყველაზე რთულ და გადაულახავ ვითარებაშიც კი.

კოსტილინი არის მდიდარი, ჭარბწონიანი და მოუხერხებელი ოფიცერი, რომელსაც ტოლსტოი ასახავს როგორც სუსტს, როგორც ფიზიკურად, ასევე. მორალურად. მისი სიმხდალისა და სისასტიკის გამო, გმირები ტყვედ ჩავარდებიან და გაქცევის პირველ მცდელობას ვერ ახერხებენ. ის თვინიერად და უდავოდ იღებს პატიმრის ბედს, ეთანხმება პატიმრობის ნებისმიერ პირობებს და არც კი სჯერა ჟილინის სიტყვების, რომ მას შეუძლია გაქცევა. მთელი დღე უჩივის თავის მდგომარეობას, უმოქმედოდ ზის და სულ უფრო და უფრო „თავისუფლდება“ საკუთარი სიბრალულისგან. შედეგად, კოსტილინს ავადმყოფობა დაეუფლა და ჟილინის გაქცევის მეორე მცდელობის დროს, ის უარს ამბობს და ამბობს, რომ შემობრუნების ძალაც კი არ აქვს. ახლობლების გამოსასყიდის მიღებიდან ერთი თვის შემდეგ ძლივს ცოცხლად აბრუნებენ ტყვეობიდან.

კოსტილინი ლევ ნიკოლაევიჩ ტოლსტოის მოთხრობაში არის სიმხდალის, სისასტიკის და ნებისყოფის სისუსტის ანარეკლი. ეს არის ადამიანი, რომელიც გარემოებების ზეწოლის ქვეშ ვერ ავლენს პატივისცემას საკუთარი თავის და, განსაკუთრებით, სხვების მიმართ. მას მხოლოდ საკუთარი თავის ეშინია, არ ფიქრობს რისკზე და მამაც ქმედებებზე, რის გამოც აქტიური და ენერგიული ჟილინის ტვირთად იქცევა, რაც ერთობლივ პატიმრობას ახანგრძლივებს.

ზოგადი ანალიზი

Ერთ - ერთი ყველაზე ცნობილი ისტორიებილევ ნიკოლაევიჩ ტოლსტოის "კავკასიის ტყვე" ეფუძნება ორი უკიდურესად შედარებას. საპირისპირო პერსონაჟები. ავტორი მათ ანტაგონისტებად აქცევს არა მხოლოდ ხასიათით, არამედ გარეგნულადაც კი:

1. ჟილინი არ არის მაღალი, მაგრამ აქვს დიდი ძალა და სისწრაფე, ხოლო კოსტილინი მსუქანი, მოუხერხებელი და ჭარბწონიანია.
2. კოსტილინი მდიდარია და ჟილინი, თუმცა უხვად ცხოვრობს, არ შეუძლია (და არ სურს) მთიელებს გამოსასყიდი გადაუხადოს.
3. თავად აბდულ-მარატი მთავარ გმირთან საუბარში საუბრობს ჟილინის სიჯიუტესა და პარტნიორის თვინიერებაზე. პირველი ოპტიმისტი თავიდანვე ელის გაქცევას, მეორე კი ამბობს, რომ გაქცევა უგუნურია, რადგან მათ არ იციან ტერიტორია.
4. კოსტილინს დღეების განმავლობაში სძინავს და ელოდება საპასუხო წერილს, ხოლო ჟილინი მუშაობს ხელსაქმისა და შეკეთებაზე.
5. კოსტილინი ტოვებს ჟილინს მათ პირველ შეხვედრაზე და გარბის ციხესიმაგრეში, მაგრამ პირველი გაქცევის მცდელობისას ის თავის თავზე მიათრევს ამხანაგს დაჭრილი ფეხებით.

ტოლსტოი თავის მოთხრობაში სამართლიანობის მატარებლად გვევლინება, ყვება იგავს იმის შესახებ, თუ როგორ აჯილდოებს ბედი ინიციატივას და მამაც ადამიანს გადარჩენით.

მნიშვნელოვანი აზრი შეიცავს ნაწარმოების სათაურს. კოსტილინი კავკასიელი პატიმარია ფაქტიურადსიტყვები გამოსასყიდის შემდეგაც კი, რადგან არაფერი გაუკეთებია თავისუფლების დასამსახურებად. თუმცა, როგორც ჩანს, ტოლსტოი ირონიულია ჟილინის მიმართ - მან გამოიჩინა თავისი ნება და ტყვეობიდან გამოვარდა, მაგრამ რეგიონს არ ტოვებს, რადგან მის სამსახურს ბედად და მოვალეობად თვლის. კავკასია დაიპყრობს არა მარტო სამშობლოსათვის საბრძოლველად იძულებულ რუს ოფიცრებს, არამედ მთიელებსაც, რომლებსაც ასევე არ აქვთ მორალური უფლება დათმობენ ამ მიწას. IN გარკვეული გაგებითაქ ყველა კავკასიელ ტყვედ რჩება პერსონაჟები, თუნდაც გულუხვი დინა, რომელსაც განზრახული აქვს გააგრძელოს ცხოვრება მშობლიურ საზოგადოებაში.

ნაშრომში ლ.ნ. ტოლსტოის „კავკასიის ტყვე“ დინა არის უმნიშვნელო ხასიათითუმცა მისი როლი ძალიან მნიშვნელოვანია. ეს გამხდარი ცამეტი წლის გოგონა, გამომხატველი შავი თვალებით, თათარი აბდულ-მურატის ქალიშვილია, რომელიც ტყვე ოფიცრებს ინახავდა.

დინას აქვს ის ხასიათის თვისებები, რაც ნამდვილ მთის ქალს გააჩნია. ეს არის უფროსი თაობის პატივისცემა, მორჩილება, მოკრძალება და შრომისმოყვარეობა. გოგონა არასოდეს გასულა სოფლიდან და, ცხადია, არ უნახავს სხვა ეროვნების ხალხი, ამიტომ განიცდის ტყვეების შიშს და ამავდროულად ინტერესს. ამიტომაც დიდი ცნობისმოყვარეობით უყურებს, როგორ სვამს და ჭამს ჟილინი, ბავშვურად სჯეროდა, რომ რუსები ასეთ მარტივ რაღაცეებს ​​სხვანაირად აკეთებენ. თანდათან დინა მიხვდა, რომ ტყვეები არაფრით განსხვავდებოდნენ მისი სოფლის მაცხოვრებლებისგან, ისინი ერთი და იგივე ხალხი იყვნენ. მას შემდეგ, რაც ჟილინმა მის მიერ დამზადებული თოჯინა აჩუქა, გოგონამ შეწყვიტა მისი შიში და მათ შორის ფარული მეგობრობა დაიწყო.

დინა უდავოდ მამაცი და სიმპატიური ბავშვია. იცოდა, რომ პატიმართა დახმარებისთვის მამამისს შეეძლო სასტიკად დაესაჯა, ახალ მეგობარს წყალი და საჭმელი მაინც მიუტანა. გოგონა, რომელიც ცხოვრობს რუსებთან ომში მყოფ საზოგადოებაში, მათ მტრებად არ აღიქვამს და ტყვეების მიმართ დიდ თანაგრძნობას განიცდის, ცდილობს ცოტა გაუადვილოს მათი ბედი.

ის ძალიან ემოციური და დაუცველი ბავშვია, მისთვის სიმშვიდის მდგომარეობა არ არის დამახასიათებელი. დინა მონაცვლეობით იცინის და ტირის; განწყობის ასეთი ცვლილება შეიძლება გამოიწვიოს რაიმე უმნიშვნელო ინციდენტმა. მას აქვს ძალიან განვითარებული მადლიერების გრძნობა. ჟილინისგან სათამაშო რომ მიიღო, გოგონა ცდილობდა მისთვის მინიმალური დახმარება გაეწია, რაც მის ძალაში იყო.

მთავარი გმირისადმი მთელი გულით მიჯაჭვული დინა დიდ რისკზე წავიდა, როცა გაიგო, რომ პატიმრებს სიკვდილით დასაჯეს. მამის მიმართ შიშის მიუხედავად, მან ყველაფერი გააკეთა იმისთვის, რომ მეგობარი ზიანისგან დაეცვა. ამხანაგის სიცოცხლის შიშმა გადალახა ბავშვების თანდაყოლილი ეგოიზმი. დინა მიხვდა, რომ ჟილინის გაქცევაში დახმარებით, ის დაკარგავს კომუნიკაციას, რომელსაც მიჩვეული იყო, რომ აღარ იქნებოდა სათამაშოები, რომლებიც მას დიდ სიხარულს მოუტანდა. იცოდა, რომ ვერასოდეს ნახავდა მამაკაცს, რომელიც ასე უყვარდა.

მამაცი პატარა ჰეროინი ავლენს ზრდასრულ ზრუნვას მისი მუხტის მიმართ. ეხმარება მას გაქცევაში, იგი დარწმუნებულია, რომ პატიმარს საკვებით მიაწვდის, სულ მცირე, მცირე ხნით.

„მტრის“ ცნება დინას უცხოა, ის არ იღებს ძალადობას და ნეგატიურად არის განწყობილი ომის მიმართ. მას არ ესმის სხვა ხალხის მიმართ მტრობა და სიძულვილი, რადგან ჟილინთან მეგობრობის წყალობით, მას ესმის, რომ ყველა ადამიანი ერთნაირია და აქვს სიცოცხლის უფლება.

ნიმუში 2

დინა ლეო ნიკოლაევიჩ ტოლსტოის ნაწარმოების "კავკასიის ტყვე" გმირია. მკითხველს ეს ნაწარმოები აღწერილობის გამო შეუყვარდა ლამაზი ხედიბუნება. ავტორის სიცოცხლის განმავლობაში დაიბეჭდა ათასობით ეგზემპლარი, რომლებიც შემდგომში გავრცელდა მთელ მსოფლიოში. ეს ყველაფერი ნაწარმოების უპრეცედენტო პოპულარობაზე მიუთითებდა.

თუმცა დინა არა მთავარი გმირი, მაგრამ მაინც ძალიან მნიშვნელოვანია. ბევრმა მკითხველმა დაიწყო მისი შეცდომით ჟილინის ქალის განსახიერება. ახალგაზრდაა, მხოლოდ ცამეტი წლის. მისი გარეგნობა ყოველთვის ერთგვაროვანია. მას გრძელი პერანგი და ფეხსაცმელი აცვია. ის ყოველთვის ყურადღების ცენტრში იყო, უფრო სწორად მისი გრძელი თმა, რომელიც მან ერთ დიდ და სქელ ლენტად შეკრა. და მან დაამშვენა მისი ლენტები ნათელი მრავალ ფერადი ლენტებით. მას ჰქონდა ლამაზი თვალები, რომელიც ყველამ კატის თვალებს შეადარა. საერთოდ, გოგონა ძალიან ლამაზი იყო და მამას ჰგავდა.

დინა და ჟილინი არასოდეს ჰგავდნენ ბუმბულის ჩიტებს. ჟილინი მსახური ოფიცერია, დინა კი თათრის ჩვეულებრივი ქალიშვილია. მათ შორის ბევრი ბარიერი იყო. ისინი სხვადასხვა ეროვნების იყვნენ და მათი ხალხები ერთმანეთს ებრძოდნენ. მაგრამ ამ წინააღმდეგობებმა ვერ შეუშალა ხელი მათ დაახლოებას. მაგრამ ამას უბრალოდ დიდი დრო დასჭირდა. დინას პირველი შთაბეჭდილება ზილინაზე არ იყო საუკეთესო. მათი პირველი შეხვედრა მაშინ მოხდა, როცა დინამ ზილინას წყალი მიიტანა. მან შეაშინა იგი და გაიქცა მისგან. დინას მამამ დაინახა ეს და მხოლოდ გაეცინა.

ჟილინი მაქსიმალურად ცდილობდა დინასთან ურთიერთობის გაუმჯობესებას. ხელოსანი იყო და თიხისგან გოგონას ფიგურას ამზადებდა. ლამაზად ჩააცვა ეროვნული სამოსიდა დატოვა იგი ვერანდაზე. გოგონამ შენიშნა, ვერანდადან აიღო და თავისთვის შეინახა. გოგონა ძალიან აფასებდა ამ საჩუქარს, რადგან აქამდე არავის გაუკეთებია მისთვის ასეთი საჩუქრები. სამწუხაროდ, მან ვერ შეძლო მისი გადარჩენა და ხშირად წუხდა ამის გამო. ამის შესახებ შეიტყო, ჟილინმა გააკეთა ახალი თოჯინა. ამ კარგი საქმეებისთვის დინამ ფარულად დაიწყო ჟილინის კვება.

როდესაც ჟილინმა გაქცევის დაგეგმვა დაიწყო, დინას დახმარება სთხოვა. მან თავიდან უარი თქვა, მაგრამ შემდეგ დათანხმდა. ღამით მან მოიტანა ჯოხი, რომლითაც შეიძლებოდა ასვლა ხვრელიდან, სადაც პატიმრები ისხდნენ. მან ეს ყველაფერი სულში სევდით გააკეთა, რადგან ჟილინი რომ გაქცეულიყო, თიხის თოჯინებს არავინ გაუკეთებდა. გრძნობებს არ დანებდა და პატიმრებს გაქცევაში ეხმარებოდა. ამას გარდა, საჭმელი ჩაალაგა, რომ გზაში მშიერი არ დარჩენოდა.

დინა კეთილი და სიმპატიური გოგო იყო. მან არ დაუშვა ეგოიზმი გამოჩენილიყო და შეძლო კარგი საქმის გაკეთება.

ესე დინას შესახებ

სიუჟეტის ფურცლები ავლენს პრობლემას, რომ ზოგიერთ ადამიანს შეუძლია საკუთარი თავის სხვებზე მაღლა ამაღლება. ისინი საკუთარ თავს უფლებას აკონტროლონ სხვისი ბედი. სულის ტკივილით კითხულობ გვერდებს, რომლებიც აღწერს ხალხის გაყიდვას! ეს არის დაუშვებელი სისასტიკე!

მაგრამ რა სიამაყე და სიხარული ავსებს გულს, როცა დინა ჩნდება მოთხრობის ფურცლებზე! ეს არის მაღალმთიანი აბდულის ცამეტი წლის ქალიშვილი, რომელმაც იყიდა რუსი ტყვე ოფიცერი ჟილინი.

დინა უჩვეულოდ კეთილი და მამაცი გოგონაა. ის მოკრძალებული და მორცხვია, როგორც ყველა მთიელ ქალს შეეფერება. ნელ-ნელა აკავშირებს ჟილინთან, რომელიც სინაზითა და შესაშური ოსტატობით ძერწავს სოფლის ბავშვებისთვის თიხის თოჯინებს. გოგონა ძალიან დაინტერესდა ამ ფიგურებით. თუმცა, მან უჩვენა მათ დიდი ინტერესი, ჯერ კიდევ არ იღებს მათ თავიდან. მისთვის ჟილინი უცხო იყო.

მაგრამ მალე ყველაფერი იცვლება. გოგონა რუსი ოფიცრისგან სიკეთესა და მზრუნველობას გრძნობს. თანდათან დიდი მეგობრობა ყალიბდება მათ შორის, ისეთივე მოკრძალებული, როგორც თავად დინა.

დინას სიკეთე განსაკუთრებულია. არც ისე რთულია იყო კეთილგანწყობილი ნორმალურ პირობებში. გაცილებით რთულია ამ თვისების დემონსტრირება მტერთან მიმართებაში. სწორედ ეს არის ამ ჭკვიანი გოგოს ხასიათის თავისებურება.

რა ნებისყოფა და სიმამაცე უნდა ქონდეს მტრის მიმართ კეთილშობილება და წყალობა!

დინას სიკეთე მისთვის საშიშია. მხოლოდ ძალიან მამაცი და სასოწარკვეთილი ადამიანი რისკავს თავის კეთილდღეობას გულისთვის უცნობი. დინა მიდის ამ რისკზე. და ის ამას შეგნებულად აკეთებს, ესმის, რას შეიძლება ნიშნავდეს მისთვის პატიმრის დახმარება.

სიუჟეტის დასაწყისში ის რისკავს და რუს ოფიცერს ბრტყელი ნამცხვრები, რძე და ცხვრის ნაჭრები მოუტანს. სამუშაოს დასასრულს, მისი დახმარება ჟილინისადმი უფრო სერიოზულ პროპორციებს იღებს. ერთია კაცის გამოკვება და მეორეა, მიაწოდო კიბი, რომლითაც შეძლებს თავის დაღწევას მამის ბეღელში.

ბავშვის გული უფრო მგრძნობიარეა იმ ადამიანის ტკივილისა და მწუხარების მიმართ, რომლის წინააღმდეგაც სოფელში ყველამ იარაღი აიღო. დინა მეგობარს გასაჭირში ვერ დატოვებს. ის უფრო მაღალი აღმოჩნდება, ვიდრე ზრდასრული კოსტილინი, რომელიც მოთხრობის დასაწყისში ტოვებს ჟილინს "თათრების" დანახვაზე. და მაშინაც კი, თუ გმირის გაქცევა ვერ მოხერხდა, გოგონას საქციელი ჩაითვლებოდა ბედად.

დინა არის ადამიანი, რომლითაც შეგიძლიათ უსასრულოდ აღფრთოვანდეთ!

რამდენიმე საინტერესო ნარკვევი

• ლესკოვის მოთხრობის „მოჯადოებული მოხეტიალე“ შექმნის ისტორია

  უბრალო რუსი მოგზაურის შესახებ ნაწარმოების დაწერის იდეა ავტორს 1872 წელს გაუჩნდა. ლესკოვი, რომელმაც გადაწყვიტა ვალამის კუნძულების გარშემო მოგზაურობა ბერებში გარკვეული პერიოდის შემდეგ

პასუხისმგებლობა არის ინდივიდის უნარი, აიღოს პასუხისმგებლობა თავის ქმედებებზე, ასევე სრულად მოახდინოს გავლენა მოვლენების მიმდინარეობაზე, იყოს ცხოვრების სათავეში და აკონტროლოს საკუთარი ბედი.

• ფედიას მახასიათებლები და გამოსახულება ტურგენევის ესეს მოთხრობიდან ბეჟინის მდელოდან

  ფედია ჩვეულებრივი გლეხი ბიჭია, რომელიც შეძლებული გლეხების ოჯახს ეკუთვნოდა. მისი საქციელი - ყოველთვის მნიშვნელოვანი და ამპარტავანი - ავლენდა მის მიმართ ნამდვილ სიამაყეს

• ტიუტჩევის ფილოსოფიური ლექსები მე-9 კლასის ნარკვევი

  პოეტ ტიუტჩევის ნამუშევრები ღრმა ფილოსოფიის იდეის მუდმივი არსებობაა. ის თავისი სტრიქონების ფილოსოფიის დახმარებით მკითხველს გადასცემს თვალთაგან დაფარულ, მაგრამ ზედაპირზე მწოლიარე არსებობის მნიშვნელობას.

გალინა ჩეტვერტაკი ცნობილი მოთხრობის "The Dawns Here are Quiet..." ერთ-ერთი მთავარი გმირია. საბჭოთა მწერალი, ფრონტის ჯარისკაცი და მემკვიდრე ოფიცერი ბორის ლვოვიჩ ვასილიევი. ყველა საზენიტო მსროლელ ქალთა შორის ის ყველაზე ახალგაზრდაა.

ივან ჟილინი არის ლეო ნიკოლაევიჩ ტოლსტოის ნაწარმოების ერთ-ერთი მთავარი პერსონაჟი "". ჟილინის სურათი არის მამაცი და მამაცი რუსი ოფიცრის გამოსახულება. ის ღარიბი ოჯახიდანაა. ივანე არ არის მიჩვეული დახმარების თხოვნას, ის ყოველთვის დამოუკიდებლად აღწევს თავის მიზნებს. ოფიცერი პატივს სცემს საკუთარ თავს და სხვებს. ის არ არის მიჩვეული უსაქმოდ ჯდომას. კაცი მუდმივად სამსახურშია.

ჟილინის სურათი მოთხრობაში

მთიელთა მიერ დატყვევებული აღმოჩნდა, ოფიცერს გული არ დაუკარგავს. ის აგრძელებს მუშაობას, ადგენს გაქცევის გეგმას. გულწრფელობისა და მეამბოხე ხასიათის წყალობით, ჟილინი იძენს პატივისცემას კავკასიელებისგან, რომლებმაც ის დაიპყრეს. ივანე დაკავებულია სათამაშოების დამზადებითა და საათების შეკეთებით, ელოდება შესაფერის მომენტს გასაქცევად.

ჟილინში კეთილი გულიის სწრაფად თავის ბატონის ქალიშვილ დინასთან ერთად. გოგონა გაათბო რუს სამხედრო ტყვეს, რომელმაც მისთვის სასაცილო თოჯინები გააკეთა. დინამ ფარულად მიუტანა ივანეს საჭმელი, შემდეგ კი დაეხმარა გაქცევაში.

ჟილინის ხასიათის გამორჩეული თვისებაა სიჯიუტე და ამავე დროს სამართლიანობა მის გარშემო მყოფთა მიმართ. ივანეს გამძლეობა და მაგარი განწყობა წარმოადგენს ნამდვილი რუსი ოფიცრის იმიჯს. რომლის პატივი და ღირსება, ჩვენს დროში, არ არის თანდაყოლილი, სამწუხაროდ, ყველას.

ლიტერატურის გიმნაზია No000

მიზნები და ამოცანები: - თვალი ადევნოს როგორ იქმნება რომანში დინას გამოსახულება;

ამოხსენით კითხვა ნაწარმოებში დინას როლის შესახებ.

დაფის დიზაინი: პორტრეტი; რეპროდუქციები, რომლებიც ასახავს ეპიზოდებს, რომლებშიც დინა ჩნდება; ცალკე სტენდზე მოთავსებულია მოსწავლეთა ნახატები.

გაკვეთილების დროს:

1. მასწავლებლის გახსნის სიტყვა.

ყოველი ლიტერატურული ნაწარმოები საოცარია და მშვენიერი სამყაროსურათები, ფერები და ხმები. ამ სამყაროს ცენტრში ყოველთვის არის ადამიანი. ამიტომ ნაწარმოებში განსაკუთრებული ადგილი ყოველთვის იკავებს გმირებს - ნაწარმოების გმირებს.

ავტორი თითოეული პერსონაჟის გამოსახულებას იყენებს სპეციალური ტექნიკა. და ჩვენი ამოცანაა ვისწავლოთ მათი დანახვა ტექსტში, რათა შევქმნათ გმირის სრული შთაბეჭდილება, ვისწავლოთ მისი გრძნობებისა და აზრების გაგება და რაც მთავარია, გავიგოთ, რა როლი მიანიჭა ავტორმა ამ პერსონაჟს ნაწარმოებში.

წინა გაკვეთილებზე ჩვენ დავაკვირდით, თუ როგორ შექმნა ავტორი ჟილინისა და კოსტილინის სურათებს. დღეს დინას იმიჯზე უნდა ვიმუშაოთ.

2. მოთხრობის "კავკასიის ტყვე" ტექსტთან მუშაობა. ამავდროულად, მოსწავლეები აკეთებენ საკუთარ ჩანაწერებს რვეულებში.

1). დაიმახსოვრეთ რა გეხმარებათ სწორად დახასიათებაში მხატვრული გამოსახულება? რას უნდა მიაქციოთ ყურადღება პირველ რიგში ტექსტში?

პორტრეტი

მოქმედებები

2). ახლა გადავიდეთ ტექსტზე.გაიხსენეთ ეპიზოდი, რომელშიც დინა პირველად ეჩვენება მკითხველს / ეპიზოდს ზეპირად კითხულობს წინასწარ მომზადებული მოსწავლე/.

სიტყვებიდან ”ჟილინმა ტუჩებითა და ხელებით ანიშნა, რომ სასმელს აძლევდნენ.”სიტყვებს "ის თვალს არ აშორებს - ის უყურებს."

როგორ არის აღწერილი გოგონა ამ ეპიზოდში? რას ვიგებთ მის შესახებ?

/დინა ჟილინის თვალით არის ნაჩვენები/

რას ამბობს მისი ტანსაცმელი?

როგორ ახასიათებს მის მოძრაობებს?

რას იტყვით მამის, ჟილინის, მის მიმართ დამოკიდებულებაზე?

რა მნიშვნელოვანი რამ გაგვიმხილა ამ ეპიზოდმა?

3). გადავიდეთ მეორე ეპიზოდზე.

სიტყვებიდან "ჟილინი იყო ყველა სახის ხელსაქმის ოსტატი"სიტყვებს "ისვრის და გარბის".

როგორ ვითარდება ურთიერთობა დინასა და ჟილინს შორის? / ისინი დამეგობრდნენ /

- დინა შეიცვალა? რატომ მიეჯაჭვა ჟილინს?

/ისინი ერთნაირები არიან; მათ ბევრი საერთო აქვთ. თავდაპირველად - ცნობისმოყვარეობა, ინტერესი ახალი ადამიანის მიმართ. შემდეგ დინა გულწრფელად გრძნობდა თავს ზილინაში, კეთილი პიროვნებამან დაიწყო მისი ნდობა. მათ კიდევ ერთი რამ შეკრიბა - მარტოობის განცდა: ჟილინი პატიმარია, დინა ობოლი. ის მარტოსულია, მას სჭირდება სიყვარული, გაგება, ზრუნვა. ეს პირდაპირ არ არის ნათქვამი, მაგრამ მკითხველს ეძლევა მინიშნება: ეპიზოდი, სადაც დინა თოჯინას ხელებში ქნევს./

რა ხასიათის თვისებებს ვიგებთ დინას შესახებ ამ ეპიზოდში?

დინა მგრძნობიარეა, იცის თანაგრძნობა, სხვისი ტკივილისა და მარტოობის გრძნობა; ის არის მზრუნველი, გულკეთილი, ახსოვს და აფასებს სიკეთეს, პასუხობს ასე და ა.შ.

4). ახლა გადავიდეთ მე-6 თავში

/ ზილინას გაქცევა; ორმო; თათრები გამწარებულები არიან, არ იკვებებიან/

- როგორ არის წარმოდგენილი დინა ამ ეპიზოდში? დაივიწყა მისი მეგობარი? წაიკითხე.

/ « უცებპირდაპირ მუხლებზე...“/

რას გეუბნებათ სიტყვა "უცებ"? დინას სიცილი?

/უხარია, რომ ისევ ხედავს ჟილინს და რომ მოახერხა მისი გაოცება/

რატომ გაიქცეოდა, მაგრამ მერე დაბრუნდა?

/ გაირკვა, რომ ჟილინს უბედურება ემუქრებოდა; მან ვერ მიატოვა მეგობარი /

რა მდგომარეობაშია დინა? რა გეხმარებათ ამის გაგებაში?

/დინა მოწყენილია, ნაწყენია. ამის გაგება შესაძლებელია იმ ზმნებისადმი ყურადღების მიქცევით, რომლებიც გადმოსცემენ გოგონას მოძრაობებს. ადრე გარბოდა, ხტუნავდა, იცინოდა, ახლა კი გაჩუმდა: „იჯდა და ჩუმად იყო“/

რით განსხვავდება ეს ეპიზოდი წინა ორისგან?

/ დიალოგი. ჟილინმა და დინამ ერთმანეთის გაგება დაიწყეს, საუბრობენ(!)/

რა ახალს ვიგებთ დინაზე?

/ერთგულია ერთგული მეგობარი; მზადაა დასახმარებლად, გაწიროს თავი; არ დატოვებს მეგობარს უბედურებაში; ფიქრობს არა საკუთარ თავზე, არამედ მეგობარზე; მგრძნობიარე, მამაცი, გადამწყვეტი, წინდახედული./

"კატას მსგავსი თვალები" / "ვარსკვლავებივით პატარა თვალები"

"თხასავით გადახტა" / "თხასავით მსუბუქად"

ხელები / "პატარა ხელები.., როგორც ყლორტები"

ახსენი ბოლო წინადადებაამ ეპიზოდს. რატომ გაიქცა დინა ასე სწრაფად?

/გამომშვიდობების საათი დადგა. Ძალიან რთულია. და ჟილინს ცოტა დრო აქვს. დინა მიხვდა ამას./

5). ასე რომ, შევაჯამოთ ჩვენი დაკვირვებები. როგორ იქმნება ნაწარმოებში დინას გამოსახულება?

/ტოლსტოი იყენებს შედარებებს გოგონას მოძრაობების აღსაწერად. ეს არის მოძრაობები, რომლებიც გაძლევენ შიდა მდგომარეობადინა. ავტორი ასევე ქმნის პორტრეტს. ნაწარმოებში ორჯერ ჟღერს, თითქმის უცვლელად („შავი, ღია თვალები“). თუმცა, in ბოლო ეპიზოდიავტორი ირჩევს სიტყვებს უფრო ემოციური კონოტაციით.

დინა ჰეროინებს ჰგავს ხალხური ზღაპრები, უპირველეს ყოვლისა, მისი შინაგანი სილამაზე, სიყვარული, ერთგულება და ერთგულება./

ჟილინისა და კოსტილინის სურათების შექმნისას მწერალი იყენებს სახელების წარმოთქმა. მივმართოთ დინას სახელის ინტერპრეტაციას (დავალება მოსწავლემ წინასწარ მიიღო).

3. გაკვეთილის შეჯამება.

ბიჭებო, გახსოვთ, რომ მოთხრობა ტოლსტოიმ სპეციალურად ბავშვებისთვის დაწერა. გირჩევთ გადაწყვიტოთ მნიშვნელოვანი კითხვა: „რა მიზნით შემოაქვს ის დინას იმიჯს თავის შემოქმედებაში? რა როლი აქვს ამ პერსონაჟს?

/ჩვენს წინაშე ნამუშევარია მხატვრული სტილი. როგორც გვახსოვს, მხატვრული სტილის ამოცანაა გავლენა. დინას მეშვეობით გავლენას ახდენს მის მკითხველებზე. გოგონასთან ეპიზოდებში თხრობა უფრო თბილი ხდება. სწორედ ის ეხმარება ჟილინს გაქცევაში. მას შეუძლია ჩვენთვის ერთგულებისა და ერთგულების მაგალითი იყოს.

მაგრამ მთავარი, რაც მინდოდა მეჩვენებინა: სიკეთისთვის, სიყვარულისთვის, ურთიერთგაგებისთვის, ეროვნება არ არის მნიშვნელოვანი (დინა თათარია, ჟილინი რუსი). ადამიანებს შეუძლიათ მშვიდობიანად ცხოვრება და ამისათვის უნდა იბრძოლონ. ტოლსტოი გვასწავლის გვიყვარდეს ყველა ადამიანი, განურჩევლად მათი ეროვნებისა და კანის ფერისა. თუ მეგობრობის ისტორიები უფრო მეტია, როგორიც ამ ამბავშია აღწერილი, მშვიდობა სუფევს პლანეტაზე./

მოგეწონა დინა? გსურთ გყავდეთ ასეთი მეგობარი?

რას აფასებ ყველაზე მეტად მეგობრებში? რა ისწავლეთ მოთხრობის გმირისგან?

ამ გოგოს არ ვემშვიდობებით. გირჩევ, შენს მეგობარს სახლში მისწერო წერილი, სადაც მოთხრობილია მშვენიერი გოგონას შესახებ შორეული კავკასიური სოფლიდან.