მეორე უმცროს ჯგუფში ნაძვის ხე მოვრთოთ. GCD ხატვისთვის მეორე უმცროს ჯგუფში "ფუმფულა ნაძვის ხე"

საბავშვო ბაღში პირველ უმცროს ჯგუფში ხელოვნების გაკვეთილის შეჯამება არატრადიციული ხატვის ტექნიკის გამოყენებით "მომშვენებული ნაძვის ხე" (ნახატი ბამბის ტამპონები)

ავტორი: ელენა ალექსეევნა ახსენოვა, MBDOU ცენტრალური ბავშვთა რესურსცენტრის მასწავლებელი საბავშვო ბაღი"Ზღაპარი" მუნიციპალური ერთეულიცილნინსკის ოლქი, ულიანოვსკის ოლქი. ბოლშოე ნაგატკინო
ეს მასალა სასარგებლოა საბავშვო ბაღის მასწავლებლებისთვის.
სამიზნე:უმცროსი ბავშვების მხატვრული და შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება სკოლამდელი ასაკიხატვის არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით.
Დავალებები:
- ბამბის ტამპონებით ხატვის არატრადიციული ტექნიკის სწავლება;
- ნახატის გაფორმების უნარის გაძლიერება ბამბის ტამპონებით ნახატის გამოყენებით;
- ხატვისადმი ინტერესის შენარჩუნება;
- ფერების დაფიქსირება (წითელი, ყვითელი, ლურჯი).
მასალები:ნახატი ნაძვის ხის სურათით, ალბომის ფურცლები ნაძვის ხის სურათით, ბამბის ტამპონები, გუაში სამ ფერში (წითელი, ყვითელი, ლურჯი, ხელსახოცები.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

ბავშვებო, მალე შვებულება გვექნება, Ახალი წელი. და სტუმრები მოვლენ ჩვენს დღესასწაულზე. და ვინ მოვა, თქვენ უნდა გამოიცნოთ. მოუსმინეთ გამოცანას!
შენ ყოველთვის მიპოვი ტყეში,
წახვალ სასეირნოდ და შეხვდები:
ზღარბივით ვდგავარ ეკლიანი,
ზამთარში ზაფხულის კაბაში.
- რა თქმა უნდა, ბიჭებო, ჩვენთან მოვა მთავარი სტუმარი - ნაძვის ხე.
- რატომ არის ნაძვის ხე ზღარბივით ეკლიანი?
- საზაფხულო კაბა რატომ აცვია?

ასეა, სხვა ხეებივით არ ცვივა ფოთლებს, მაგრამ ყოველთვის მწვანე დგას.
მე გაჩვენებ ნაძვის ხის სურათს.
- ბავშვებო, ნახეთ ნაძვის ხე და მითხარით რა არის?
- კი, ლამაზია, მწვანე, გამხდარი, ფუმფულა.
- ადრე ნაძვის ხეს სწორედ ტყეში ამშვენებდნენ, ახლა კი სახლში მოიტანეს.
- როგორ ფიქრობთ, რა მოვიფიქროთ, რომ ნაძვის ხის მოჭრა არ მოგვიწიოს, მაგრამ დღესასწაული ნაძვის ხით აღვნიშნოთ?
- კი, ბიჭებო, შეგიძლიათ ხელოვნური ნაძვის ხე დაამშვენოთ, ან თქვენი სახლის ეზოში ნაძვის ხე დარგოთ და დღესასწაულისთვის მორთოთ.
ტარდება ფიზიკური აღზრდის სესია მოძრაობის ელემენტების მქონე ბავშვებთან.
ჩვენი ნაძვის ხე დიდია (წრიული მოძრაობა ხელებით,
ჩვენი ხე მაღალია (დადექი თითებზე,
დედაზე მაღალი, მამაზე მაღალი (დაჯექი და დადექი ფეხის წვერებზე,
აღწევს ჭერამდე (გაჭიმვა).
მოდით ვიცეკვოთ მხიარულად. ეჰ, ეჰ, ეჰ!
ვიმღეროთ სიმღერები. ლა-ლა-ლა!
ისე რომ ნაძვის ხეს მოუნდება ისევ ჩვენთან მოსვლა

ბავშვებო, რომ თითები უკეთ ვიმუშაოთ, სანამ სამსახურში მივალთ, მოდით გავაკეთოთ თითის ვარჯიშები "ნაძვის ხის დეკორაციები"
ჩვენს ნაძვის ხეზე, თოვლის ბაბუა (ბავშვები თითებს იჭერენ, ჩამოთვლიან თოვლის ბაბუის საჩუქრებს)
მოიტანა სამკაულები:
ბროლის ბურთები
ვერცხლის ნაპერწკლები,
გამჭვირვალე კენჭები
ვარსკვლავები ანათებენ.
მან მომაწოდა ფუმფულა თოვლი (ხელზე ყველა თითი ერთდროულად არის მოხსნილი)
ნაძვის ხე სწრაფად მოვრთო. (და მოუხვიეთ ხელი მარჯვნივ - მარცხნივ,
აჩვენებს "მორთულ ნაძვს".)
დავიწყოთ ქაღალდზე მუშაობა ნაძვის ხის სურათით. მასწავლებელი ახსენებს ბავშვებს, რომ ნაძვის ხის გასაფორმებლად მათ უნდა გამოიყენონ სხვადასხვა ბამბის ტამპონები. ბამბის ტამპონებით ნახატის დემონსტრირება მაგნიტურ დაფაზე. თუ ბავშვებს უჭირთ ჯოხის გამოცვლა, გაუწიეთ ინდივიდუალური დახმარება და შეასწორეთ საღებავის ფერი.
-კარგი ბიჭებო! რა გავაკეთეთ დღეს (ბავშვების პასუხები); რა ყვავილებით გავაფორმეთ ნაძვის ხე (ბავშვების პასუხები); როგორი ხე გახდა (ბავშვების პასუხები); რა მოგეწონა ყველაზე მეტად? (ბავშვების პასუხები).

გაკვეთილის პრაქტიკული ნაწილი

ნაძვის ხის მოხატვა
გუაში გაზავებული წყლით სამ ფერში (წითელი, ყვითელი და ლურჯი)

ალბომის ფურცელი ნაძვის ხის სურათით მაგნიტურ დაფაზე

ბამბის ტამპონებით ნახატის დემონსტრირება მაგნიტურ დაფაზე

ბავშვთა ნახატები

ბავშვების ყურადღება მიიპყრო ნახატზე "ნაძვის ხეები თოვლში":

რა არის ნაჩვენები სურათზე?

ჰერინგბონი:

ესენი არიან ჩემი დები - ტყის ნაძვები.

სად იზრდებიან ისინი?

ორენოვანი კომპონენტი: ნაძვის ხე - შირშა, ზამთარი - ქისი.

მოვიდა ზამთარი და მოვიდა უამრავი თოვლი. ყველა ნაძვის ხე თოვლით იყო დაფარული. შეხედე, ნაძვის ხეები თოვლით არის დაფარული. ისინი თბილია, კარგი, ყინვა არ ყინავს მათ.

მაგრამ მოულოდნელად ძლიერი დარტყმა იყო - ძლიერი ქარი.

აჩვენე როგორ უბერავს ქარი.

ძლიერმა ქარმა დაუბერა და ნაძვის ხეებს მთელი თოვლი წაართვა.

ამოიღეთ სურათი "ნაძვის ხეები თოვლში", ნაძვის ხეების სილუეტები რჩება ნახატზე. ტყეში ნაძვის ხეებია თოვლის პალტოების გარეშე, ცივა. თოვლის ქურთუკის გარეშე ისინი ზამთარს ვერ გადარჩებიან, გაიყინებიან. მათ სჭირდებათ დათბობა. ნაძვის ხეებმა უნდა ჩაიცვათ თოვლის ქურთუკები.

შეგვიძლია მათ დავეხმაროთ?

ჰერინგბონი:

დიახ, ბიჭებო, დამეხმარეთ მე და ჩემს დებს. თორემ ზამთარში ტყეში გავიყინებით.

რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ ნაძვის ხეები გაათბო?

რითი შევფუთოთ ისინი?

ორენოვანი კომპონენტი: თოვლის მანქანა

სად მივიღოთ?

ასეა ბიჭებო, ჩვენ შეგვიძლია დავხატოთ თოვლი.

როგორი თოვლი?

პატარა ნაძვის ხეზე ტყეში ზამთარში ცივა, მაგრამ შემდეგ ცაში თოვლის ღრუბელი გამოჩნდა და ნაძვის ხეზე თოვლი დაეცა. ბიჭებო, მოდით ვაჩვენოთ როგორ თეთრი ღრუბლებიდან თოვს?

ფიზიკური აღზრდის სესია "ფიფქები"

ნიავი უბერავს

და თოვლი დაფრინავს, დაფრინავს

დატრიალდა და გაბრწყინდა

გაფრინდა მინდვრებზე.

ქარი ჩაქრა და თოვლი მოვიდა.

ხატვის მეთოდის ჩვენება:

ბიჭებო, დღეს ჩვენ ჯადოსნური ჯოხებით დავხატავთ.

მე ვიქნები ოსტატი, თქვენ კი იქნებით ჩემი თანაშემწეები - პატარა ოსტატები.

ნახეთ, როგორ შემოვახვევთ ნაძვის ხეს თოვლის ქურთუკი.

რა საღებავს გამოვიყენებთ თოვლის შესაღებად?

ვიღებ (დიდ) ჯოხს, ეს ჯადოსნურია, ჩავყავარ მასში თეთრი საღებავი, როგორც კი ქაღალდს შევეხები, ის თავის კვალს დატოვებს - თოვლის ბურთი.

რომელი თოვლის ფანტელები ცვივა ნაძვის ხეზე, დიდი თუ პატარა?

ვიღებ (პატარა) ჯადოსნურ ჯოხს, ვასხამ თეთრ საღებავში, როგორც კი ქაღალდის ნაჭერს ვეხები, ის თავის კვალს ტოვებს - თოვლის ბურთს.

რა თოვლის ფანტელები ცვივა ნაძვის ხეზე?

ახლა კი ბევრი თოვლი მოვიდა, თოვლს მთელ ფურცელს ვსვამთ.

ასე დავხატავ თოვლის ბურთს ნაძვის ხეზე: შეეხეთ და ამოიღეთ, შეეხეთ და ამოიღეთ. ასე ეცემა თოვლის ბურთი ნაძვის ხეზე. ჯოხზე საღებავი დამიმთავრდა, ამიტომ ისევ ბუდეში ჩავყრი. და ისევ შევეხები - მოვხსნი, შევეხები - მოვხსნი. ნაძვის ხეზე უნდა დახატოთ ბევრი, ბევრი თოვლი, დაფაროთ ეს ყველაფერი თოვლით, რომ არ გაიყინოს.

როგორი თოვლის ბურთი ავიღო ჩემს ნაძვის ხეზე?

ჩავიცვამ და მოვაშორებ. ჩავიცვამ და მოვაშორებ. აი ჩემი ნაძვის ხე თოვლით დაფარული.

როგორ ფიქრობთ, ჩვენი პატარა ნაძვის ხე თბილია თუ ცივი?

ჰერინგბონი:

ჰო, შენ მხოლოდ ერთი ნაძვის ხე დაფარე თოვლით, მაგრამ ნახე კიდევ რამდენი და დამრჩა ბეწვის გარეშე. (მიუთითებს ნაძვის ხეების სილუეტებზე).

ბიჭებო, დანარჩენი ნაძვის ხეები დავფაროთ თოვლით.

ახლა თქვენ ყველა ოსტატებად იქცევით. ახლა ჩვენ მოვამზადებთ თქვენს ხელებს მაგიისთვის.

თითის ტანვარჯიში"Ნაძვის ხე"

მწვანე ნაძვის ხე

ეკლიანი ნემსები.

ტოტები გავაფუჭე,

თოვლით დაფარული.

ჰერინგბონი:"ოჰ, რა ცივა ჩემთვის და ჩემი ნაძვის ხის დებისთვის!"

ჩვენ მათ ახლა შევახვევთ და თოვლს დავხატავთ, რომ ნაძვის ხე გაათბო.

ბიჭებო, აიღეთ თქვენი ჯადოსნური ჯოხებიდა დაე, ჯადოქრობა დაიწყოს.

ხატვის პროცესში

მე ვუწევ ინდივიდუალურ დახმარებას, ვახსენებ მათ ხატვის ტექნიკის შესახებ, როგორ დაიჭირონ ჯოხი სწორად, ვაკვირდები მათ პოზას და ვუწოდებ ბავშვებს „ოსტატებს“.

ინტეგრირებული გაკვეთილი „მოდით დაამშვენებს ნაძვის ხეს“ ( არატრადიციული ტექნიკანახატი) მე-2 უმცროსი ჯგუფი

პროგრამის შინაარსი:
- უნარების გაუმჯობესება არატრადიციული სურათისაგანი.
მეტყველების, წარმოსახვის განვითარება, შემოქმედებითი უნარები.
- მიეცით ბავშვებს საშუალება განიცადონ კუნთების სხვადასხვა დატვირთვა მასწავლებლის მოძრაობებისა და მოქმედებების იმიტირებული გამეორებით.
- განუვითარდეთ რიტმის გრძნობა და მოძრაობათა კოორდინაცია.
- განავითაროს არტიკულაციური აპარატი და შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიხელები, მეტყველების, წარმოსახვის, კრეატიულობის განვითარება, კომუნიკაციის უნარის განვითარება და გაუმჯობესება.
- შექმენით წარმატების სიტუაცია, სიხარულისა და სიკეთის ატმოსფერო, შექმენით ჯგუფური ერთიანობის განცდა.
მასალები: განზავებული გუაში, წყლის აბაზანები, ხელსახოცები, თეფშები, ილუსტრაციები, ვატმენის ქაღალდი ნაძვის ხის გამოსახულებით, ჩაყრილი სათამაშოები, ჯანმრთელობის ტრეკები, სეზონების აუდიო ჩანაწერი, მაგნიტოფონი.
ტექნიკა და მეთოდები:თამაში, საუბარი, ამბავი, ვიზუალური, ვერბალური, თამაში.
ლექსიკონი:თითების წრიული მოძრაობები, ჩაძირვა, არყი
ინდ.სამუშაო.- ტყის, ბაღის კონცეფციის კონსოლიდაცია.
გაკვეთილის მიმდინარეობა
1.ორგანიზაციული მომენტი"გამარჯობა" (ემოციური კონტაქტის ფორმირება).
ბავშვები შედიან ჯგუფში წყნარი მუსიკის ქვეშ. მასწავლებელი კითხულობს ლექსს:
გამარჯობა, ოქროს მზე!
გამარჯობა, ცა ლურჯია,
გამარჯობა, თავისუფალი ნიავი,
გამარჯობა, პატარა თეთრი თოვლის ბურთი!
გამარჯობა ბავშვებო: გოგოები და ბიჭები,
გამარჯობა, გეტყვით, მოგესალმებით ყველას!
დღეს სტუმრები გვყავს, მივესალმოთ მათ.
2. ფსიქოლოგიური ტრენინგი:
"ზიმუშკა - ზამთარი" (პროგრამის შემუშავება ემოციური მდგომარეობა, დადებითი ემოციები, წარმოსახვის განვითარება).
უკრავს P.I. ჩაიკოვსკის "სეზონების" აუდიოჩანაწერი
განმანათლებელი:რა მშვენიერი მელოდიაა, არა, ბიჭებო? რას ჰგავს, როგორ იტყვი ამ მუსიკაზე? (მსუბუქი, მხიარული, თოვლიანი, ფუმფულა, ზამთარი). ეს ზამთრის მელოდიაა, მოგწონთ ზამთარი? რა მოგწონს, ალინა? შენ რას იტყვი, ვალერია? რატომ მოსწონს კოსტიას ზამთარი და რატომ ვლადა? მეც მიყვარს ზამთარი.
მითხარით ბიჭებო, რისი კეთება მოგწონთ ყველაზე მეტად ზამთარში, რა თამაშების თამაში? (ისეირნეთ დაღმართზე, სრიალეთ, ითამაშეთ თოვლის ბურთები, გადააგორეთ თოვლში, გამოძერწეთ თოვლის ქალი...).
განმანათლებელი:გეპატიჟებით სასეირნოდ ზამთრის ტყე, წამოხვალ ჩემთან ერთად? აბა, წავიდეთ! (ხმები ფონური მუსიკა)
3. სიმულაციური სავარჯიშო"ჩვენ მივდივართ თოვლში" (ემოციური განთავისუფლება)
ჩვენ მივდივართ თოვლში,
მაღლა ავწიოთ ფეხები
ციცაბო თოვლის გავლით.
ასწიეთ ფეხი მაღლა.
ძალიან დიდხანს ვიარეთ,
ჩვენი პატარა ფეხები დაიღალა.
ახლა დავჯდეთ და დავისვენოთ,
და ისევ სასეირნოდ წავიდეთ.
შეხედეთ, ბიჭებო, რა ზამთრის მდელოში შევედით.
ოჰ, შეხედე რამდენიმე სურათს, რას აჩვენებს ისინი? (ხე, ნაძვის ხე)
- რა განსხვავებაა ნაძვის ხესა და ხეს შორის? (ხის ტოტები იზრდება ზემოთ, ნაძვის ტოტები იზრდება ქვემოთ).
-სად იზრდება ხეები? (ტყეში, ბაღში). (გვიჩვენებს ილუსტრაციებს)
- რა ხეები იზრდება ტყეში? - რომელი (არყი, ნიჟარა, ნაძვი).და როგორ გამოიცანით რომ ეს არყია (თეთრი ღერო), Ნაძვის ხე (ნემსები, გირჩები)როუენი (რუნის ხილი).
- Ბაღში? (ხეები, რომლებზეც ნაყოფი იზრდება). დაასახელეთ ეს ხეები?
- ტყის რომელი ხე მოვიდა ჩვენთან ყველაზე ბოლოს? (Ნაძვის ხე).
- ვის შეუძლია ნაძვის ხეზე ლექსების წაკითხვა? (პოეზიის კითხვა).
4. ფიზიკური ვარჯიში
5. სიურპრიზის მომენტი
- ბანი ბავშვების მოსანახულებლად მოდის.
ტყის ყველა მცხოვრების თხოვნით მოვედი თქვენთან მოსანახულებლად. ისინი ძალიან განაწყენდნენ, რომ ყველა ბიჭს ლამაზი ჰქონდა, ელეგანტური ნაძვის ხე. და ტყეში ბევრი ნაძვის ხეა, მაგრამ ჩვენ ჯერ კიდევ არ ვიცით როგორ გავაფორმოთ ისინი ლამაზად, დაგვეხმარებით? (იღებს ვატმენის ქაღალდს ნაძვის ხის სურათით).
- ბიჭებო, ნაძვის ხეზე რა შეიძლება დაკიდოთ? (ბურთები, მძივები, ყინულები, დროშები).
- ახლა კი მინდა, რომ მხატვრები გახდეთ და ნაძვის ხის დეკორაციები დახატოთ.
Bunny: მაგრამ თქვენ არ გაქვთ ფუნჯები, ასე რომ, რას გამოიყენებთ ნაძვის ხის დეკორაციების დასახატავად?
(თითები).
მიდი მაგიდებთან და დაჯექი. სანამ დავიწყებთ, ვთქვათ, რა ფერით დავხატოთ ბურთები და ყინულები). ჩვენი ყინულები მრგვალი იქნება? (გრძელი), მოდით გავიხსენოთ, თუ როგორ სწორად გამოვიყენოთ საღებავები ფირფიტებზე.
(დაასველეთ თითი წყალში, შემდეგ თეფშში საღებავით და მას შემდეგ რაც ბურთულას დავხატავთ, თითი უნდა დაიბანოთ და კიდევ ერთი საღებავი დახატოთ).
მოვამზადოთ თითები სამუშაოდ, გავათბოთ.
კურდღელი:ბიჭებო, შეგიძლიათ ნაძვის ხე თქვენთან ერთად მორთო?
6.თითის თამაში– „ბიჭის თითის“ მასაჟი
თითი ბიჭო, სად იყავი?
სად წახვედი შენს ძმებთან ერთად?
- ამით თოვლში ვიწექი,
- ამით მთიდან ჩამოვჯექი,
- ამით გავიარე ტყე,
- ამით თოვლის ბურთები ვითამაშე.
ჩვენ ყველანი თითების მეგობრები ვართ,
სადაც ისინი არიან, იქ ვარ მე!
7. დაასრულეთ სამუშაო.
- ზედა რიგიწითელი ბურთები, ქვედა ლურჯი.
და ნამუშევარი საოცარია! დროა შეგაქო!
ისე ლამაზად გააკეთეს ყველაფერი, რა საოცრებაა ხელოსნები!
შეხედე, რა მშვენიერი ნაძვის ხე გავაკეთეთ. ჩვენს ნაძვის ხეს ჰგავს, რომელიც საბავშვო ბაღში გვქონდა. ახლა წავიყვანოთ ტყეში და მივცეთ ტყის ცხოველებს, ისინი უკვე გველოდებიან. და ჩვენ ვივლით გზაზე. ლურჯი სწრაფია, მწვანე ნელი. კარგი, წავიდეთ და კურდღელი გზას გვაჩვენებს.
(ბავშვები დადიან მაგნიტური დაფისკენ მიმავალ გზაზე, იქ ცხოველები ელიან).
8. რეფლექსია. გაკვეთილის ანალიზი.
- მოგეწონათ ჩვენი გაკვეთილი?
- როგორ გაიხსენა ალინამ? რაც შეეხება კოსტიას?
- ახლა როგორ გრძნობთ თავს ჩვენი გაკვეთილის შემდეგ? აირჩიეთ შემოთავაზებული სურათებიდან (მხიარული, სევდიანი, მხიარული).
როგორი განწყობა გაქვთ?
- Ვაუ! (აჩვენე ცერა თითი). მივცეთ ჩვენი კარგი ხასიათიჩვენს სტუმრებს. (ბავშვები ხელს უწყობენ გუნება-განწყობას).

თემა: "ნაძვის ხე დღესასწაულისთვის"

პროგრამის შინაარსი:

წინასწარი სამუშაოები:

კონცეფციის ჩამოყალიბება:

სიურპრიზის მომენტი;

კითხვები;

მიმართულებები;

შეხსენებები;

Დიდება;

ნაძვის ყურება;

მხატვრული სიტყვა;

მზა ნიმუშის ჩვენება;

ნაძვის ხის სურათები;

სამუშაოს პროგრესის ჩვენება.

მასალა:

გაკვეთილის სტრუქტურა:

1. შესავალი ნაწილი:

პრობლემური სიტუაციის შექმნა;

სიურპრიზის მომენტი;

2. ძირითადი ნაწილი:

სამუშაოს მიმდინარეობის ჩვენება;

დავალების შესრულება;

3. დასკვნითი ნაწილი:

შეჯამება;

რეფლექსია;

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

GCD-ის შეჯამება მეორეში უმცროსი ჯგუფი„მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება“ (ნახატი).

თემა: "ნაძვის ხე დღესასწაულისთვის"

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია:

მხატვრული შემოქმედება(ნახატი), შემეცნება (FEMP), კომუნიკაცია, სოციალიზაცია, ფიზიკური აღზრდა.

პროგრამის შინაარსი:

აუხსენით ბავშვებს ცოდნა ნაძვის შესახებ, გაიმეორეთ ზომის ცნებები: „მაღალი“, „დაბალი“;

გააგრძელეთ საღებავის და ფუნჯის ფრთხილად გამოყენების სწავლა;

განაგრძეთ სწავლა, თუ როგორ უნდა დახატოთ ობიექტზე მთლიანად, თეთრი ლაქების დატოვების გარეშე და გამოსახულების კონტურის მიღმა;

განაგრძეთ სწავლა, თუ როგორ უნდა წაისვათ საღებავი დაფქვით;

წაახალისეთ, დაეხმაროთ სხვებს, იყოთ პასუხისმგებელი;

წინასწარი სამუშაოები:

1. საუბარი ზამთარზე, საახალწლო დღესასწაულზე.

2. ლექსების და სიმღერების სწავლა ახალ წელს, თოვლის ბაბუაზე;

3. საახალწლო თემებზე სურათების დათვალიერება;

4. დაკვირვებები ნაძვის ხის უკან გასეირნებაზე;

კონცეფციის ჩამოყალიბება:

"მაღალი", "დაბალი", "ხერხემლიანი", "ფუმფულა", "სუნიანი".

მეთოდები და ტექნიკა: (ვიზუალური, ვერბალური, პრაქტიკული)

პრობლემური სიტუაციის შექმნა;

სიურპრიზის მომენტი;

კითხვები;

მიმართულებები;

შეხსენებები;

Დიდება;

დაგეგმილი შეცდომის მიღება;

ნაძვის ყურება;

მხატვრული სიტყვა;

მზა ნიმუშის ჩვენება;

ნაძვის ხის სურათები;

სამუშაოს პროგრესის ჩვენება.

მასალა:

ხელოვნური ნაძვი; დასრულებული ნიმუში დიდი ზომა; მორთული საახალწლო ხის სურათი; წინასწარ მომზადებული ჭამის შაბლონები; მწვანე და თეთრი; მყარი ჯაგრისები; ხელსახოცები.

გაკვეთილის სტრუქტურა:

1. შესავალი ნაწილი:

პრობლემური სიტუაციის შექმნა;

სიურპრიზის მომენტი;

2. ძირითადი ნაწილი:

სამუშაოს მიმდინარეობის ჩვენება;

ნაძვის ხეების შედარება სიმაღლის მიხედვით;

ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი „პინოქიო“;

დავალების შესრულება;

შემდეგი გაკვეთილისთვის დავალების დადგენა (ნაძვის ხეების მორთვა);

3. დასკვნითი ნაწილი:

შეჯამება;

რეფლექსია;

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

IN: -Გამარჯობათ ბიჭებო! (ბავშვები მიესალმებიან)

დ: - გამარჯობა!

IN: -ბიჭებო დღეს დილით საბავშვო ბაღში რომ მივდიოდი თოვლის ბაბუა დამხვდა! Შეგიძლია წარმოიდგინო?! მაგრამ რატომღაც მოწყენილი იყო, მოწყენილი. მე ვკითხე: „ბაბუა ფროსტი, რატომ არ ხარ მხიარული? დღესასწაული მოდის, ახალი წელი, ბიჭები გელოდებით სტუმრად!” მან კი მიპასუხა: „როგორ არ მეწყინება, ახალი წელი მოდის, ნაძვის ხეები უნდა გავამშვენებო, მაგრამ დრო საერთოდ არ მაქვს! ბევრი ბავშვი და საბავშვო ბაღია, მაგრამ მარტო ვერ ვძლებ, მეშინია ბავშვები ნაძვის ხის გარეშე დარჩნენ...“ მე კი ვუპასუხე, ბიჭებო: „ნუ სწუხხართ, ბაბუა ფროსტი. , მე და ბიჭები დაგეხმარებით - ბევრს დავხატავთ ნაძვის ხეები, და გექნებათ დრო ყველაფრის გასაკეთებლად! ჩვენი ბავშვები ყოველთვის სიამოვნებით გვეხმარებიან!”

თოვლის ბაბუა გაახარა ჩემმა სიტყვებმა, რადგან დავპირდი დახმარებას. თოვლის ბაბუას დავეხმარებით, დავხატავთ ლამაზი ნაძვის ხეები?

დ: - დიახ.

IN: - ნაძვის ხეები რომ გავალამაზოთ, ნაძვის ხე მოვიდა ჩვენთან, ნახეთ! ჩვენ შევხედავთ მას და დავხატავთ იგივე ლამაზ ნაძვის ხეებს! (მასწავლებელი ხსნის წინასწარ მომზადებულ ხელოვნურ ნაძვის ხეს, რომელიც დგას მაგიდაზე, თეთრი ქსოვილით დაფარული):

ნაძვის ხე

ბეწვიან ეკლიანი თათებზე

ნაძვის ხე სახლს სურნელს მოაქვს:

გახურებული ფიჭვის ნემსის სუნი,

სიახლისა და ქარის სუნი,

და თოვლიანი ტყე,

და ზაფხულის სუსტი სუნი.

იუ შჩერბაკოვი

IN: - არაა, ბიჭებო, ნაძვის ხე ძალიან ლამაზია? Რა ფერი არის ეს? რა აქვს ნაძვის ხეს ფოთლების ნაცვლად?

D: მწვანე. ნემსები.

ბ: - კარგად გააკეთე!

ნახე რა ლამაზი ნაძვის ხემე დავხატე. Შენ მოგწონს? (ჩვენება დასრულებული სამუშაოდიდ ფურცელზე). ახლა მე გაჩვენებ როგორ დავხატე და მერე შენ თვითონ შეგიძლია დახატო, გინდა? შემდეგ ყურადღებით დააკვირდით და დაიმახსოვრეთ!

ვიღებ ცარიელი ფურცელი, სწორად ვდებ. მერე მივყავარ მარჯვენა ხელიფუნჯი. როგორ მივიღოთ სწორად? Ამგვარად? (არასწორად მიუთითებს, ბავშვები პასუხობენ) ან იქნებ ეს სწორია? (ისევ არასწორად იღებს ფუნჯს, ბავშვები პასუხობენ) სწორია? (სწორად იღებს, ბავშვები პასუხობენ) კარგია! მე ვხატავ ფოკუსით. ფუნჯს მწვანე საღებავის პალიტრაში ვასხამ, მხოლოდ ჯაგარს ვასხამ ასე. (გვიჩვენებს). ფუნჯზე ცოტა საღებავი უნდა წაისვათ, მხოლოდ მის კიდეზე.

ფუნჯის წასმისას ფუნჯი უნდა იყოს ვერტიკალურ მდგომარეობაში, შემდეგ გროვა ბრტყელდება და შედეგი დიდია."ფუმფულა" წერტილი.

ბიჭებო, საიდან დავიწყო ნაძვის ხის მოხატვა? ასეა, ქვემოდან ზევით, ასე. კონტურებს მიღმა ვარ? არა! ვხატავ ფრთხილად, არ სცილდება მოხაზულობას, ყველაფერზე ვხატავ, ფუნჯს მარცხნიდან მარჯვნივ ვაჭერ მწკრივად, თეთრ ლაქებს არ ვტოვებ. ახლა ფუნჯს ვიწმენდ და თეთრ საღებავს ვიღებ, ჩვენი ნაძვის ხეს ფუმფულა თოვლით ვწმენდ.

ასე რომ, მე დავხატე ნაძვის ხე, ნახეთ, ბიჭებო! Ლამაზი? ახლა გადახედეთ ჩემ მიერ მოპოვებულ ნაძვის ხეებს (ახლად შეღებილ თარგს დებს ადრე დახატული ნაძვის ხის გვერდით, ზომით განსხვავებულია) ბიჭებო, ერთნაირია თუ განსხვავებული? (ბავშვების პასუხები) რატომ გადაწყვიტე ეს? (ბავშვების პასუხები) ასეა, ბიჭებო, ისინი განსხვავებულები არიან. ერთი ნაძვის ხე მაღალია, მეორე კი დაბალი. რა არის ეს ნაძვის ხე? (მაღლა აჩვენებს) ასეა! Და ეს? (დაბალზე აჩვენებს) კარგი ბიჭები!

ბიჭებო ცოტა დავისვენოთ და მერე საქმეს შევუდექით. ყველანი ავდგეთ და სახალისო ფიზიკური დატვირთვა გავაკეთოთ:

ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი ლექსზე "ნაძვი"

ნაძვი დგას ლურჯი ცის ქვეშ,
რომელზეც ვარსკვლავები სძინავთ.
(ჩვენ ვდგავართ, ხელები ქვევით გაშლილი გვაქვს - ხელები და ფეხები ოდნავ გვერდებზე გავშალოთ, ხელისგულები იატაკის პარალელურად დავიჭიროთ - წარმოვადგენთ ნაძვის ხეს. თავები მაღლა ავწიეთ, კისერი გაწელეთ - ვცდილობთ იხილეთ ვარსკვლავები "ცაში")

ეს ყველაფერი ყინვით არის მოხატული
თავიდან ფეხებამდე.
(გაშლილ ხელებს მაღლა ავწევთ თავზე და, ხელისგულებით გლუვი მოძრაობებით გვერდიდან გვერდზე, ნელა ვეხებით და ხელებს წინ ვეშვებით იატაკზე - ასე „მოვხატეთ“ მთელი ნაძვის ხე. ყინვასთან ერთად "პალმის ჯაგრისებით")

ცქრიალა სუფთა მარგალიტით
კაუსტიკური, ხმაურიანი სიჩუმეში,
(ჩვენ გამოვსახავთ მარგალიტებს ორივე ხელის თითებით - დიდი და საჩვენებელი თითებითითოეულ ხელს ვაკავშირებთ პატარა წრეებში. ჩვენ ვაკეთებთ აჩქარებულ მოძრაობებს ხელებით სხვადასხვა მხარეებიმკლავების მოხრით და გასწორებით, ჩვენ ვაჩვენებთ, თუ როგორ ანათებს ჩვენი ხე)

ნაძვი ისეთი ელეგანტურია -
როგორც ზღაპარი მთვარის შუქზე.
(ვბრუნდებით საწყის პოზიციაზე ნაძვის ხის გამოსახულებით: ფეხები ოდნავ მხრების სიგანეზე, ხელები ოდნავ გაშლილი, ხელები გაშლილი იატაკისკენ. ვაკეთებთ პატარა ჩაჯდომებს და ამავდროულად ვაბრუნებთ სხეულს მარჯვნივ და მარცხნივ, ოდნავ. გაშლილი ხელების აწევა და დაწევა - ეს ისეთი ელეგანტურია ჩვენი ნაძვის ხე!)

ღრუბლებს მხრით შეხება,
(ისევ „ჰერინგბონის“ ნიმუშით ვდგავართ. რიგრიგობით ავწიეთ მარჯვენა და მარცხენა მხრები ზემოთ)

ის სქელ თოვლს იჭერს.
(რაც შეიძლება მაღლა ვხტებით და თან ტაშს ვუკრავთ გაშლილი ხელებითთქვენს თავზე - "თოვლის დაჭერა")

კურდღელიც კი ფეხებზე წამოდგა
ამ სილამაზის წინაშე!
(ჩვენ გამოვსახავთ თათებზე მდგარ კურდღელს: ვიჯექით, ხელებს გულმკერდის დონეზე ვუჭერთ. ამ პოზაში მაღლა ვიყურებით და თავებს ვხრით მონაცვლეობით ერთი მიმართულებით და მეორე მიმართულებით - ვაჩვენებთ, როგორ აღფრთოვანებულია კურდღელი მშვენიერი შობით. ხე)

IN: -კარგი დაისვენე? Დაჯექი! შემდეგ სწორად ვსხდებით, ზურგი სწორია, ფეხები წყნარად ზის მაგიდის ქვეშ. მე ახლა ყველას გადავცემ ფურცლებს და თქვენ შეგიძლიათ დაიწყოთ მუშაობა. თოვლის ბაბუა ბედნიერი იქნება! ბავშვები იწყებენ ნაძვის ხის შაბლონების მოხატვას, მასწავლებელი კი გამუდმებით ახსენებს, როგორ დაიჭირონ ფუნჯი, როგორ გამოიყენონ საღებავი, მუდმივად ამხნევებს და აქებს ბავშვებს, აკეთებს კომენტარს და საჭიროების შემთხვევაში ეხმარება.

რა კარგი თანამემამულე ხართ, თქვენ ძალიან ცდილობთ ბაბუა ფროსტისთვის, თქვენ მიიღებთ ლამაზ ნაძვის ხეებს!

ბიჭებო, რა გავაკეთეთ დღეს? ვის დაეხმარნენ? Მოგეწონა? კარგად გააკეთე! აღფრთოვანდით თქვენი ნაძვის ხეებით, რა ლამაზი აღმოჩნდა ისინი! ახლა თოვლის ბაბუას აუცილებლად ექნება დრო, რომ ყველაფერი გააკეთოს თქვენი წყალობით. და რა ფრთხილად მუშაობდი, ყველას ჰქონდა სუფთა მაგიდები, ხელები, ტანსაცმელი არავის გაუბინძურებია. ჩვენი გაკვეთილი დასრულდა.

"*******"
საგანმანათლებლო საქმიანობის რეზიუმე საზოგადოებრივი ორგანიზაცია "მხატვრული შემოქმედება" (ნახატი) მეორე უმცროს ჯგუფში "ნაძვის ხე - მწვანე ნემსი"

ნახატი

თემა: "ნაძვის ხე - მწვანე ნემსი!"

პროგრამული დავალებები:

ასწავლეთ ბავშვებს ნაძვის ხის გამოსახულების გადმოცემა ნახატში;

ისწავლეთ ხაზებისგან შემდგარი ობიექტების დახატვა (ვერტიკალური, დახრილი);

საღებავებისა და ფუნჯის გამოყენების უნარის გამომუშავება (ფუნჯი სწორად დაიჭირეთ, ჩაყარეთ საღებავში მხოლოდ ფუნჯის ჯაგარი, მოაშორეთ ზედმეტი საღებავი ქილის კიდეზე, კარგად ჩამოიბანეთ ფუნჯი, გააშრეთ ქსოვილზე);

ხელი შეუწყოს დამოუკიდებლობას სამსახურში და კურდღლის დახმარების სურვილი.

წინასწარი სამუშაოები:

სიარულის დროს ნაძვის ხეს უყურებ, ილუსტრაციების ყურება, გამოცანების კითხვა, ლექსების კითხვა, სიმღერების სიმღერა.

ლექსიკური სამუშაო: გვირგვინი, ღერო, ტოტები, მოკლე, გრძელი.

აღჭურვილობა:

სათამაშო კურდღელი, მანქანა, ნიმუში კონვერტში, კურდღლების ქაღალდის სილუეტები, ფურცელი თითოეული ბავშვისთვის (ალბომის 1/2 ფურცელი, მწვანე საღებავი, ფუნჯები სადგამით, წყლის ქილები, ნაწიბურები ბავშვების რაოდენობის მიხედვით.

ორგანიზაცია:

ბავშვები მასწავლებელთან ახლოს დგანან.

კარზე კაკუნი ისმის. მასწავლებელს მოაქვს მანქანა სათამაშო კურდღლით, მას აქვს კონვერტი და პატარა კურდღლების სილუეტები.

ხელოვნების სპეციალისტი: ბიჭებო, ნახეთ ვინ მოვიდა ჩვენთან?

ბავშვები: ბაჭია.

ბაჭია: გამარჯობა ბავშვებო! (ბავშვები მიესალმებიან).

ხელოვნების სპეციალისტი: რატომ ხარ, ბანი, ასე მოწყენილი?

ბაჭია: ტყეში ბევრია სხვადასხვა ხეები, მაგრამ ცოტა ნაძვის ხეები. და მათ ქვეშ ძალიან კარგია დამალვა სიცივისგან და ქარისგან. დახატე ჩემთვის და ჩემი მეგობრებისთვის - კურდღლები (მანქანიდან ამოიღებს კურდღლების სილუეტებს, გთხოვთ, ეს ნაძვის ხეებია (კონვერტიდან ამოიღებს ნიმუშს).

ხელოვნების სპეციალისტი: ბიჭებო, დავეხმაროთ კურდღლებს და დავხატოთ ნაძვის ხეები! თითოეული თქვენგანი დახატავს ნაძვის ხეს საკუთარი კურდღლისთვის (პატარა კურდღლების ქაღალდის სილუეტები ურიგდება ბავშვებს). წადი და დაჯექი მაგიდებთან.

გაკვეთილის მიმდინარეობა.

ხელოვნების სპეციალისტი: ახლა ჩვენ დავხატავთ. მოდით შევხედოთ ნაძვის ხეს.

რა ფერია ის? - მწვანე.

Რა აქვს მას? (მითითებს საბარგულზე) – ღერო.

რა საყრდენი? - სწორი, მაღალი.

კიდევ რა აქვს ნაძვის ხეს? (მიუთითებს ტოტებზე) – Branches.

სად არის მიმართული ტოტები? - ქვევით იყურებიან.

რა ფილიალები? – ზევით მოკლე, ქვემოდან გრძელი, დაბლა დაბლა.

რა ჰქვია ნაძვის ხის ზედა ნაწილს? - თავის თავზე.

ხელოვნების სპეციალისტი:ნახეთ, როგორ დავხატოთ ნაძვის ხე:

1.

ფუნჯს ვსვამთ საღებავს, ზედმეტ საღებავს ვაშორებთ ქილის კიდეზე ასე. ზემოდან ოდნავ უკან ვიხევთ, ფუნჯს ვისვამთ და ზემოდან ქვემოდან აწევის გარეშე ვხატავთ. ეს არის საბარგული.

2.

ახლა ზევით, თავის თავზე, ჩვენ ვხატავთ ტოტებს: ჯერ ერთ მხარეს, შემდეგ მეორე მხარეს, ისინი მოკლეა, იყურებიან ქვემოთ.

3.

ჩვენ უკან ვიხევთ და უფრო მეტ ტოტებს ვხატავთ, ისინი უფრო გრძელია და ქვევით იყურებიან. ტოტები მეგობრები არიან - ისინი წყვილებად რჩებიან.

4.

ჩვენ უკან ვიხევთ და ვხატავთ უფრო მეტ ტოტებს ღეროს ერთ და მეორე მხარეს, ისინი ყველაზე გრძელია.

ნაძვის ხე აღმოჩნდა.

ფუნჯს ვრეცხავ, ტილოზე ვამშრალებ, ფუნჯი ტილოზე „ხტუნავს“ და ვდებ სადგამზე ზემოდან ნაპრალით.

Ფიზიკური ვარჯიში. (ბავშვები დგანან მაგიდასთან).

ხელოვნების სპეციალისტი: ახლა ჩვენ ვითამაშებთ თქვენთან ერთად.

ნაძვის ხე ტყეში ცხოვრობდა,

ხე პატარა იყო.

შემდეგ ის გაიზარდა და გაიზარდა,

ცისკენ აწევა.

ტოტები დახრილია ქვევით

ისინი მეგობრები არიან წყვილებში.

კურდღლები ნაძვის ხესთან მიდიოდნენ,

გაზონზე გადახტნენ. ბავშვები დგანან სკამებთან ახლოს.

სკუპდებიან.

თანდათან დგებიან და ხელებს მაღლა ასწევენ.

გადაატრიალეთ ხელები გვერდიდან გვერდზე.

ბავშვები ხელებს გვერდებზე აწევენ.

ისინი ხელებს მკერდზე აჭერენ, კურდღლის თათების მიბაძვით.

ადგილზე გადახტომა.

კარგად გააკეთე. დაჯექი მაგიდებთან.

ხელოვნების სპეციალისტი: ახლა შენ თვითონ დახატავ ნაძვის ხეს. აიღე ფუნჯი მარჯვენა ხელში და აჩვენე. ნაძვის ხე ჰაერში დავხატოთ. (სიტყვიერი შეხსენება ნაძვის ხის გამოსახულების შესახებ). ახლა აიღეთ საღებავი და დახაზეთ ჯერ ღერო, შემდეგ ტოტები.

ბავშვები აკეთებენ საკუთარ საქმეს.

სამუშაოს დროს ხელოვნების სპეციალისტი და მასწავლებელი ეხმარებიან ფურცელზე ნაძვის დახატვით.

დასრულებულ ნამუშევრებს პედაგოგი და ხელოვნების სპეციალისტი კიდებენ დაფაზე.

ხელოვნების სპეციალისტი: შეხედეთ ტყეს თქვენი ნაძვის ხეები. ბავშვებო, "დარგეთ" თქვენი კურდღელი ნაძვის ხის ქვეშ, რომელიც ყველაზე მეტად მოგეწონათ.

Bunny: კარგი, თქვენ გაქვთ ლამაზი ნაძვის ხეები, სწორი ტოტებით, ფუმფულა ტოტებით, ახლა ყველა კურდღელი თბილი იქნება თქვენი ნაძვის ხეების ქვეშ.

ხელოვნების სპეციალისტი: მომეწონა ის, რაც დღეს გააკეთე. შენ კი, ბანი, დარჩი ჩვენთან და ითამაშე. (თამაშია "პატარა თეთრი კურდღელი ზის").