Synopsa otvorených integrovaných vzdelávacích aktivít v stredná skupina"Rozprávka + FAJN". Téma "Fox" (kresba šťouchnutím).
Účel: 1) naučiť deti pichať tvrdou polosuchou kefou pozdĺž obrysu a vnútri obrysu; 2) formovať komunikatívne a rečové schopnosti detí prostredníctvom divadelných a herných aktivít.
Vzdelávacie: 1) vytvoriť schopnosť kresliť gvašom pomocou tvrdej polosuchej kefy na hranie pozdĺž obrysu a dovnútra obrysu; 2) naučiť sa dramatizovať rozprávku prostredníctvom výrazovej intonácie, mimiky, gest, pohybov hlavy a trupu; naučiť deti hovoriť a konať v mene prijatej úlohy; naučiť deti zručnostiam partnerstva v spoločné aktivity.
Vzdelávacie: rozvíjať pamäť, myslenie, pozornosť, kognitívne schopnosti; rozvíjať verbálne formy komunikácie.
Vzdelávacie: vychovávať deti k láske a záujmu o rozprávky; pestovať záujem o spoločné aktivity a priateľské vzťahy medzi deťmi; formovať zážitky empatickej povahy (sympatie, radosť).
prípravné práce: prezeranie obrázkov s obrázkom líšky, ilustrácie k rozprávke „Medovník“ s deťmi; čítanie príbehu E. Charushina „Líšky“; zapamätanie si riekaniek o líške.
Vybavenie a materiál: obrázky líšok; kulisy k rozprávke: koliba, niekoľko stromov, peň na žemľu, kostýmy líšky, vlka, zajaca, medveďa; tvrdé štetce č. 7, tenké veveričkové štetce č. 2, list papiera A4, kvaš, obrúsky, držiaky na štetce, poháre na vodu.
Učiteľ zoznámi deti so skupinou. Sú medzi nimi deti oblečené ako hrdinovia z rozprávky "Perník" a jednoducho vystrojené deti. Pozdravujú hostí. Učiteľ hovorí:
Pre našich hostí a priateľov premietneme rozprávku „Medovník“.
V lese na čistinke. Vedľa neho je stôl domáce potreby. Rozprávkar vychádza v ruskej šatke
Na koberci sedia diváci: Zubareva, Plekhov, Rusmals. Prebieha dramatizácia rozprávky (video je priložené)
Kolobok: Dáša Byková
Líška: Káťa Grivcovová
Zajac: Senya Khabibulin
Medveď: Nasťa Topkisová
Vlk: Kirill Sekatsky
Stará žena: Jasmine Rakhimová
Starý muž: Egor Korotkov
Po dramatizácii nasleduje rozhovor:
Kto jedol Kolobok?
Aká líška? (prefíkanosť, podvádzanie)
Tento znak sa často vyskytuje v ruštine ľudové rozprávky. Aké ďalšie rozprávky s účasťou Lisy poznáte? („Líška a žeriav“, „Neprekonané šťastie“, „Liška s valčekom“)
THE FOX FUCK ZNIE:
Líška vie: v kožuchu všetku svoju krásu. V lese nie je červený kožuch, v lese nie je prefíkaná zver.
Skúsme dnes nakresliť tento prefíkaný cheat. Ale najprv, akú farbu má jej kožuch? (červená, oranžová) A čo ešte? (nadýchané). Aby ste do kresby vedeli sprostredkovať nadýchanú líščiu srsť, predstavím vám novú techniku kresby - štuchanie tvrdým polosuchým štetcom.
Dovoľte mi, aby som vám pomohol vyzliecť si obleky (klobúky), aby vám neprekážali pri práci. Posaďte sa pri stoloch, posaďte sa (RAST!) A pamätajte, že musíte mať vystretý chrbát, nemusíte padať na stôl a položiť si lakte!
Na stoloch sú hotové obrysy líšky na maľovanie, nakreslené deťmi vopred; existuje oranžový a čierny kvaš, stojany na kefy, hrubé a tenké kefy, poháre s vodou, handry alebo obrúsky.
Najprv sa teda naučíme kresliť bez farby.
Pripomeňte a ukážte deťom, ako správne držať kefu
Zahrievacie cvičenie s kefou:
Vezmite kefu takto (troma prstami, ale nad kovovou časťou kefy)
A teraz začneme klopať.
Zakrúžkujeme našu kontúru (picháme po kontúre bez farby)
Vráťme sa k hlave.
Našu líšku ozdobíme vpichom dookola (vypichnutie po celom obrázku)
Učiteľ opäť ukazuje a vysvetľuje. Deti najskôr prstom obkreslia obrys líšky, potom po obryse líšky popichajú štetcom s tuhými štetinami bez farby. Ruka sa opiera o lakeť, kefu držte tromi prstami, nad kovovou časťou je kefa položená zvisle na list papiera a padá zhora dole, pohyby sa rytmicky opakujú. Deti opakujú po učiteľovi. Vyzvite deti, aby samy začali kresliť popichovaním. Najprv pozdĺž obrysu, urobte ryhy vedľa seba, pričom medzi vpichmi nezostáva žiadna medzera. Potom ľubovoľným šťuchaním namaľte povrch vnútri obrysu líšky. Phys. minútu.
A vo štvrtok k nám prišla prefíkaná líška (chodiaca na mieste s imitáciou mäkkých krokov líšky),
Ukázala červený, mäkký a nadýchaný chvost (otočila telo doprava, doľava, snažila sa očami pozerať čo najďalej)
Sedeli sme, stáli, schovávali sa ako líška (drepy)
Hľadali sme myš v norkách (sadli sme si a prstami hrabali zem)
Aké zázraky! (vstaňte a roztiahnite ruky do strán, zdvihnite ramená).
Keď farba zaschne, pomocou mäkkej kefy nakreslite oči, nos, antény, pazúry na labky. Na konci hodiny sú výsledky zhrnuté: Odpovedzte na moju otázku: „Akú novú techniku kreslenia sme spoznali? Ako sme dnes kreslili? (Odpovede detí by mali znieť: „šťuchnúť“, „popichať štetcom, aby na papieri vznikol nadýchaný dojem štetca) Výborne! Aké červené a nadýchané líšky máte!
Zhrnutie tried kreslenia v strednej skupine.
Téma: "Fox" . (vykreslenie štuchnutia)
Zostavila Kletskaya I.P., učiteľka materskej školy GBOU č. 1980
Účel: naučiť deti vŕtať tvrdou polosuchou kefou pozdĺž obrysu a vnútri obrysu; Úlohy:
Vzdelávacie: formovať schopnosť kresliť gvašom pomocou popichovania; naneste vzor na celý povrch; sprostredkovať na výkrese znaky vzhľadu líšky
Vzdelávacie : . rozvíjať predstavivosť a vnímanie okolitého sveta, kognitívnych schopností. Podporujte rozvoj zvedavosti.
Vzdelávacie : pestovať starostlivý postoj k voľne žijúcim živočíchom.
Kultivujte presnosť pri práci.
Prípravné práce: pri pohľade na obrázky líšky s deťmi. Čítanie príbehu E.I. Charushina „Foxes“, zapamätanie si riekaniek o líške.
Vybavenie a materiál:
Obrázky s vyobrazením líšky, mačky, psa, flanelografu, truhlice, líščie šablóny, tvrdé štetce č. 6, tenké veveričkové štetce č. 2, list papiera A4, kvaš, jednoduchá ceruzka, handry, podložky pod kefy, poháre na vodu.
Učiteľ prinesie do skupiny truhlicu.
Chlapci, chcete vedieť, koho som tu schoval?
Hra "Kto je zbytočný?" Na flanelografe sú karty s obrázkom mačky, psa, líšky.
Kto je ten zvláštny a prečo?
Líška, pretože je to divoké zviera, mačka a pes sú domáci miláčikovia.
Správny. Mám líšku schovanú v truhlici. Teraz prejdeme k truhlici a vyberieme si líšku, ktorá sa vám páči (v truhlici sú rôzne vzory líšok: líška leží, sedí, stojí). Deti si vyberú obrys a zakrúžkujú ho jednoduchou ceruzkou.
Spomeňme si na detskú riekanku, ktorú poznáme o líške. (ilustračné zobrazenie)
Líška vie - líška: Celá jej krása je v kožuchu.V lese nie je červený kožuch, v lese nie je prefíkaná zver.
Aký je kožušinový kabát líšky? (načechraný)
Akú má farbu? (červená alebo oranžová)
Vychovávateľ: Výborne! Aby naša líška mala rovnaký kožuch, navrhujem nakresliť kožušinu metódou poke. Najprv sa to však pokúsime urobiť bez farby.
Pripomeňte a ukážte deťom, ako správne držať kefu.
Vykonajte cvičenie - zahriatie pomocou kefy.
Vezmite kefu takto - (troma prstami, ale nad kovovou časťou kefy.)
A teraz začneme klopať.
Zakrúžkujeme našu kontúru (picháme po kontúre bez farby)
Vráťme sa k hlave. (hlavičku ozdobíme vpichom)
Ozdobíme popichom,
Naša líška okolo. (Štuknite po celom obrázku)
Ešte raz učiteľ ukazuje a vysvetľuje. Deti najskôr prstom obkreslia obrys líšky, potom po obryse líšky popichajú štetcom s tuhými štetinami bez farby. Ruka sa opiera o lakeť, kefu držte tromi prstami, nad kovovou časťou je kefa položená zvisle na list papiera a padá zhora dole, pohyby sa rytmicky opakujú. Deti opakujú po učiteľovi. Vyzvite deti, aby samy začali kresliť popichovaním. Najprv pozdĺž obrysu, urobte ryhy vedľa seba, pričom medzi vpichmi nezostáva žiadna medzera. Potom ľubovoľným šťuchaním namaľte povrch vnútri obrysu líšky.
Fyzická minúta
A vo štvrtok k nám prišla prefíkaná líška, (Chôdza na mieste napodobňuje mäkké kroky líšky) Ukázala červený chvost, Tak hebký a nadýchaný. (Otočenie trupu doprava a doľava, snažiac sa pohľadom pozrieť čo najviac dozadu) Sedeli sme, stáli, Skrytí ako líška, (Drepy) Hľadali sme myš v norkách (Sadni a hrabal zem prstami) To sú zázraky! (Postavte sa a roztiahnite ruky do strán, zdvihnite ramená).
Keď je farba suchá mäkkou kefou nakreslite oči, nos, tykadlá, pazúry na labkách atď. Na konci hodiny sa výsledky zhrnú. Vychovávateľ: Výborne! Pozrite sa, aké krásne, červené a nadýchané boli vaše líšky. Teraz bude našim liškám teplo v zimnom lese.
MBDOU DS č. 14 "Jeleň" Noriľsk
Abstrakt lekcie v strednej skupine "Mačiatka" (kresba pokec)
ZHRNUTIE LEKCIE V STREDNEJ SKUPINE „A“.
"Mačiatka" (kreslenie štuchnutia)
Úlohy: formovať schopnosť kresliť akvarelom pomocou popichovania; naneste vzor na celý povrch; vyjadriť na výkrese znaky vzhľadu mačky; rozvíjať predstavivosť a vnímanie okolitého sveta, pestovať starostlivý postoj k voľne žijúcim živočíchom.
Prípravné práce: prezeranie obrázkov mačiek s deťmi, riešenie hádaniek, čítanie básní o mačkách.
Materiál:
Šablóny pre mačky, tvrdé štetce č. 6, hárok papiera A4, akvarel, jednoduchá ceruzka, handry, poháre na vodu.
Učiteľ predstaví skupine „Hrudník“.
Pedagóg: Chlapci, pozrite sa, akú mám krásnu hruď.
- Ticho, deti, nerobte hluk,
Nevystrašte našu hruď.
Tu sa dejú zázraky
Niekto sa skrýval.
Nebuď smutný, usmievaj sa
Hrudník nám dáva prekvapenie!
Najprv však hádajte hádanku a zistite, kto sa ukryl v truhlici. Učiteľ dá deťom hádanku:
Nadýchaný chvost a fúzy...
Neexistuje sladšia krása!
Paws - mäkké vankúše
Prevrátené uši.
Tak trochu rozmýšľaj
Uhádli ste? Tento…
Deti: kat.
Cat. Plač) Stratil som mačiatka, utiekli mi vtipálci, čo mám robiť?
- Chlapci, pomôžme nájsť mačiatka, schovali sa niekde v našej skupine. (Vzory mačiatok sú skryté v celej skupine).
Deti nachádzajú siluety mačiatok.
Mama mačka radostným hlasom: Ďakujem vám chlapci, pomohli ste mi nájsť moje deti! Ale bojím sa, že zase utečú, zas sa budú nudiť, možno mi zase pomôžeš, nakreslíš im kamarátov.
Učiteľ ponúka deťom, aby si vybrali mačku, ktorá sa im páči (mačka leží, sedí, stojí). Deti si vyberú obrys a zakrúžkujú ho jednoduchou ceruzkou.
Učiteľ hovorí o mačkách vzhľad, zvyky, životný štýl,).
Deti si prezerajú ilustrácie, obrázky mačiek, obrysy mačiek, krúžkujú ich prstami, objasňujú názvy a umiestnenie častí tela.
Vychovávateľ: Chlapci, pozrite sa pozorne na mačky, čo si myslíte, akú srsť majú mačky?
Deti: nadýchané, mäkké atď.
Vychovávateľ: Výborne! Chcete, aby vaša mačička mala rovnakú nadýchanú a jemnú srsť?
Deti: Áno.
Potom vám navrhujem nakresliť mačku - pomocou metódy poke. Najprv sa to však pokúsime urobiť bez farby.
Pripomeňte a ukážte deťom, ako správne držať kefu.
Vykonajte cvičenie - zahriatie pomocou kefy.
Vezmite kefu takto - (troma prstami, ale nad kovovou časťou kefy.)
A teraz začneme klopať.
Zakrúžkujeme našu kontúru (picháme po kontúre bez farby)
Vráťme sa k hlave. (hlavičku ozdobíme vpichom)
Ozdobíme popichom,
Naša mačka okolo. (Štuknite po celom obrázku)
Ešte raz učiteľ ukazuje a vysvetľuje. Deti najprv prstom obkreslia obrys mačky, potom po obryse mačky popichajú štetcom s tuhými štetinami bez farby. Ruka sa opiera o lakeť, kefu držte tromi prstami, nad kovovou časťou je kefa položená zvisle na list papiera a padá zhora dole, pohyby sa rytmicky opakujú. Deti opakujú po učiteľovi.
Phys. minútu
Mačka si brúsi pazúry, sedí na okne,
Ach, aké ostré sú v mačke,
Ach, aké má zamatové labky,
V týchto labkách sú zatiaľ skryté škrabance.
Učiteľ vyzve deti, aby samy začali kresliť popichovaním. Pripomeňte si s deťmi, ako maľovať farbami, ponorte štetec do vody a potom do farby, ak chcete zmeniť farbu, štetec dobre opláchnite, utrite do handry, potom ponorte do vody a do farba.
Najprv pozdĺž obrysu, urobte ryhy vedľa seba, pričom medzi vpichmi nezostáva žiadna medzera. Potom pomocou ľubovoľných strkaní namaľte povrch vnútri obrysu mačky.
Na konci hodiny sú výsledky zhrnuté. (Akým spôsobom sme kreslili? (Štuchnutie) Čo sme urobili ako prvé? (Zakrúžkovali vzor), A potom? (Kreslili štuchnutím).
Mačka: Vďaka chlapi, teraz sa moje mačiatka určite nebudú nudiť a už nebudú utekať. (Všetky kresby sú rozložené v blízkosti mačacej mamy)
Mestská škôlka vzdelávacia inštitúcia Materská škola č.29 "Solnyshko", Tuapse obceŠtvrť Tuapse
Abstrakt lekcie kreslenia pomocou netradičná technika
(popichajte tvrdou kefou)
v strednej skupine
"Načechrané mačiatko"
Vychovávateľ Kirilenko O.V.
Abstrakt lekcie kreslenia netradičnými technikami (pichanie tvrdou kefou) v strednej skupine "Fluffy Kitten"
Cieľ: naďalej sa učiť kresliť pomocou metódy poke, upevniť schopnosť držať kefu; prehĺbiť predstavy o farbe a geometrických tvaroch (kruh, ovál, trojuholník); pestovať súcit a lásku ku všetkému živému.
Materiál a vybavenie : list na šírku s obrysom mačky, štetec, čierny, sivý a zelený gvaš, obrúsky, držiaky na štetce, flitre (pre každé dieťa), stojan, obrázky mačiek, obálka s listom a vzorkou, mačka.
Pokrok v lekcii :
Vychovávateľ:
Dnes tu máme hosťa. Chcete vedieť, kto to je? Potom hádajte moju hádanku:
Nadýchaný chvost a fúzy...
Neexistuje sladšia krása!
Labky - mäkké vankúše,
Prevrátené uši.
Dobre. Porozmýšľaj trochu.
Uhádli ste? Je to mačka).
Správny! Ako vyzerá mačka? Je našuchorená, má štyri nohy, nadýchaný chvost a dlhé fúzy. Dnes vás vezmem na výstavu mačiek a my sa na ne pozrieme bližšie. Pozrite sa, aké mačky. krásna? Všetky sú iné. A nadýchané a hladké, tenké a bacuľaté, vtipné a smutné. A poďme sa trochu hrať: Hra „Zvyky mačiek“
Trochu vám to ukážeme Chodia po špičkách. snažiac sa nie
Ako jemne kráča mačka . nerobiť hluk.
Sotva počuteľné: top-top-top,
Chvost dole: op-op-op.
Ale zdvihnite svoj nadýchaný chvost . Skákanie na mieste ľahko a ako
Aj mačka vie byť rýchla. môže byť vyššia.
Odvážne sa ponáhľa.
Skok a skok, ďalší skok,
Buď dopredu, alebo odskočiť.
A potom ticho mňauknite Sadnite si a predstierajte
A zaspať v kúte mrnčanie. Čo spia.
Čaute, niečo tu je! Tento list je od mojej kamarátky mačky Murky. Tu sa píše, že Murka stratila mačiatka! Čo je ešte v obálke? Je to portrét jedného z jej mačiatok! Pozrite sa, aký je našuchorený, krásny a zábavný! Deti, čo môžeme urobiť pre Murka? Nakreslíme mačiatka a zavesíme kresby na chodbu a opýtame sa všetkých: videl niekto tieto mačiatka? Murkovi určite pomôžeme.
A teraz musíme mačiatko starostlivo zvážiť. Aký je tvar tela mačiatka? Telo je oválne. A hlava? Presne tak, je to kruh. Chlapci, kde sú labky? Mačiatko ich zložilo pod seba. Chvost a labky sú tiež oválne. A uši sú trojuholníkové.
A kto vie, ako nakresliť našuchorené mačiatko? Akú metódu použijeme?
Správny. Poke. Ukážem vám, ako kresliť.
/ Zobraziť / - Najprv popichajte pozdĺž obrysu mačiatka - hlavu, trup, chvost, labky a potom dovnútra.
Tak sa ukázalo našuchorené mačiatko. Čo som ešte zabudol nakresliť mačiatko?
Presne tak, oči a nos. Nekreslím ich, lepím. Pozrite sa, aké úžasné mačiatko dopadlo!
Pamätáte si, ako kresliť? Povedz mi, Dáša, kde začneme kresliť? Čo potom nakreslíme, Sonya. Ako môžete ozdobiť obrázok? Nakreslíme trávu pre mačiatko. Rovnako aj tykať.
Chlapci, snažte sa, aby všetky mačiatka boli krásne a nadýchané.
/Samostatná práca deti, individuálna asistencia /
Akí ste dobrí ľudia! matka mačka určite nájde všetky svoje mačiatka. Vidíte, ktoré z mačiatok je najviac nadýchané? A kto je najmúdrejší? Najzábavnejšie? Najposlušnejší? Dajme všetkým prezývky (Fluff, Coal, Murzik, Musya, Barsik, Tishka, Chernysh, Vaska).
Chlapci, počúvate? Myslím, že niekto prišiel! Kto tu pradie? Pozri, to je Murka, ktorý k nám prišiel! Pozrite sa, ako ste jej krásne nakreslili mačiatka a trochu sa s vami pohrajte. Teraz ich určite nájde a budú v poriadku!
Hope Lichman
Kto v detstve nesníva o vtipnom roztomilom mačiatku? S jeho vzhľadom sa život mení, stáva sa zaujímavým a zábavným.
Téma projektu „Domáce zvieratá a ich mláďatá“ sa skončila. Rozhodla som sa s deťmi nakresliť mačiatko ťahom tvrdého polosuchého štetca, vodovými farbami.
Nastaviť úlohy:
Rozvíjať schopnosť sprostredkovať vlastnosti zobrazeného objektu;
Zlepšite kresbu tvrdým štetcom a štetcom s mäkkou štetinou;
Vyberte si vlastnú farbu;
Rozvíjať Tvorivé schopnosti deti, fantázia, estetika;
Pestujte si stály záujem o výtvarné umenie.
Deti majú na stoloch papiere s nakresleným obrysom mačiatka.
MOTIVÁCIA.
Chlapci, chcem sa vás opýtať na hádanku, pozorne počúvajte:
Mlieko lapá, rád vysoko skáče.
Pruhovaný imp, je to len náš ... (mačiatko).
Správne, toto je mačiatko, mačiatko je prítulné, hravé a veľmi krásne zviera.
Miluje svoj domov, svojich majiteľov. Má niekto z vás mačiatka, mačiatka, mačky? (Odpovede detí). Vašim domácim miláčikom doma určite chýbate. Čo robiť, aby sa nenudili? (Vediem deti k tomu, aby svojmu miláčikovi nakreslili mačiatko kamaráta.) A tým, ktorí mačiatko nemajú, navrhujem nakresliť takého, ktorého si chcú zaobstarať.
SPOLOČNÁ ČINNOSŤ UČITEĽA A DETÍ.
A dnes budeme veľmi zaujímavé kresliť.
Povedz mi, aký má mačiatko kožuch? (Mäkký, nadýchaný, teplý, červený, šedý, biely, čierny.)
Ako môžete nakresliť našuchorenú kožušinu? (Odpovede detí.)
Teraz vám ukážem, ako nakresliť kožušinový kabát pre mačiatko.
Naberanie farby požadovanú farbu na suchú tvrdú kefu a držiac kefu kolmo, urobte na vrchu ryhy, ako keby kefa klopkala pätou.
Aplikujte vpichy pozdĺž obrysu a vo vnútri výkresu. Keď farba zaschne, musíte našim mačiatkam dokončiť oči, nos a fúzy špičkou mäkkej kefy.
SAMOSTATNÁ ČINNOSŤ DETÍ.
Detská práca. Individuálna pomoc.
Na konci kresby sa kresby zavesia na tabuľu.
Učiteľ hovorí:
„Veľmi milujeme domáce zvieratá: kŕmime, chránime a hladíme.
Mačky, tulene a mačiatka považujeme za svojich priateľov.
Pozrite sa na výkresy. Každé mačiatko je svojím spôsobom veľmi krásne a roztomilé.
Aké mačiatka máte? (Milý, inteligentný, láskavý, hravý, zábavný, hravý, lojálny atď.)
Aké mená dáte svojim mačiatkam? (Odpovede detí.)
REFLEXIA.
čo sme dnes robili?
Kto kreslil?
Páčilo sa vám kresliť mačiatko týmto spôsobom?
Výborne chlapci! Naša práca s vami sa mi veľmi páčila.
Ďakujem vám všetkým, kolegovia, za pozornosť!
Súvisiace publikácie:
Abstrakt z kruhovej lekcie v strednej skupine „Sova“ (štuchanie tvrdou kefou)Účel lekcie: pomôcť deťom učiť sa Nová cesta obrázky - popichovanie tvrdou polosuchou kefou, ktorá vám umožňuje najživšie sprostredkovať zobrazené.
Zhrnutie GCD pre kreslenie v strednej skupine "Teddy Bear" Účel: - Predstaviť deťom Nová technológia kresba - "poke" (kefa na suché lepidlo);
Zhrnutie hodiny netradičného kreslenia "Veselý snehuliak" (kresba prstom, štuchnutie, maľovanie krupicou) Vzdelávacia oblasť "Výtvarne - estetický vývoj» Pokračujte vo výučbe kreslenia predmetov zaobleného tvaru, schopnosti dokresliť.
ZHRNUTIE LEKCIE V STREDNEJ SKUPINE. "Načechrané mačiatko". Popichajte tvrdou polosuchou kefou. S tvrdým štetcom môžete kresliť s deťmi kohokoľvek.
Synopsa zimnej prechádzky v strednej skupine „Vo vzduchu sa točí biely nadýchaný sneh“ Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia " MATERSKÁ ŠKOLAč.15 „Náčrt vychádzky pre deti piateho roku života.
Synopsa GCD o umeleckej tvorivosti (kresba) "Fluffy medvedík" MDOU Krasnogorsk d / s "Solnyshko" NOD (priamo vzdelávacie aktivity) v seniorská skupina"FLUFFY BEAR" 2015
