1. Obejrzyj uważnie i posłuchaj „Opowieść o szczęściu”, przygotuj się do odpowiedzi na pytania.
Na świecie był tylko jeden król
Bogaty i potężny.
Zawsze był smutny. I czasami
Byłem tam ciemniejszy niż chmury.
Chodził, spał, jadł,
I nie znał szczęścia!
Ale zawsze jęcz i smuć się
Biedak jest zmęczony.
Król krzyknął: „Nie możesz tak żyć!” -
I odważnie zeskoczył z tronu.
Tak, za chwilę zniszczyć twoje dziedzictwo
Nie w rodzina królewska?
I tak król wsiadł do powozu -
I pojechał po szczęście.
Król wygląda przez okno
Karetka toczy się szybko.
Chwileczkę, kto stoi na przeszkodzie?
Dziewczyna w postrzępionej sukience.
O wszechmogący mój królu
Daj mi chociaż grosza, jeśli łaska.
Hej, żebraku, pomiń
Pospiesz mój powóz.
Natychmiast zejdź z drogi
W końcu idę po szczęście! -
Król powiedział i odjechał.
A na niebieskim niebie księżyc zamarł ...
Karetka jedzie losowo
Bóg wie w którą stronę.
Nagle na drodze staje żołnierz,
Zraniony, rozdarty.
O mój królu, zawołał żołnierz,
Bardzo się cieszę, że cię widzę!
Pokornie proszę: zorganizuj
Służysz mi
Wstawiłem się za ciebie
Naprawdę walczyłem jak bohater
Wygrałem bitwę.
Cóż, żołnierzu, pomiń
Pospiesz mój powóz.
Natychmiast zejdź z drogi
W końcu idę po szczęście! -
Król powiedział i odjechał
A na niebieskim niebie księżyc zamarł ...
Karetka pędzi z pełną prędkością,
Koń galopuje, że jest duch.
Nagle wyszedł na drogę z gór
Przygarbiona stara kobieta.
Wybacz mi mój drogi królu
Staruszka jest samotna.
Mój dom jest tam, widzisz za górą,
Rano poszedłem daleko.
Niosę drewno opałowe z lasu -
Ciężka praca.
Rozglądam się, ledwo żywy:
Może ktoś pomoże...
Cóż, stara kobieto, pomiń
Pospiesz mój powóz.
Natychmiast zejdź z drogi
W końcu idę po szczęście! -
Król powiedział i odjechał
A na niebieskim niebie księżyc zamarł ...
Tutaj lato się skończyło. Ciepło
Zastępuje go zła pogoda.
Król się spieszy
Czas iść
Jeszcze trochę - i hurra!
Znajdź własne szczęście!
I wszystko skończyłoby się katastrofą -
Nie ma co do tego żadnych wątpliwości.
Tak, staruszek z białą brodą
Zatrzymał powóz.
Przejście, powoli
Uroczyste i surowe
Powiedział: „Zagubiona dusza,
Królu, bój się Boga!
Szukasz szczęścia dla siebie
Podróżujesz po świecie.
Ale kochając tylko bliźniego,
Znajdziesz szczęście.
Posłuchaj mnie szybko:
Zawróć konia
Ogrzej i nakarm dziecko
Zatrudnij żołnierza jako stróża
Zrób wszystko, ale najpierw
Czy możesz pomóc starszej pani?
Przynieś drewno opałowe do swojego domu.
Wytnij i połóż…”
Tu była pełnia księżyca.
I oświetliła drogę.
Trudna droga, droga powrotna.
Droga do szczęścia nie prowadzi donikąd.
Król jest nadal w pałacu
Pomaga wszystkim ludziom.
I szczęście na twarzy
Jak jasny dzień, lśniący!
Jaki był król na początku opowieści?
Dlaczego król się zmienił?
Czy zawsze w życiu zdarzają się takie cudowne zmiany?
Czego uczy nas ta historia?
W krzyżówce pojawiają się słowa: „pomoc”, „zrozumieć”.
2. A teraz zostaniecie artystami japońskiego teatru Kabuki. Analogicznie do gry „Kamień, nożyce, papier” - samuraj, smok, księżniczka. Przed każdą rundą zespoły mają minutę na podjęcie decyzji, która figura zostanie pokazana. Obowiązuje następująca zasada: smok porywa księżniczkę, księżniczka oczarowuje samuraja i samuraja, a samuraj tnie smoka”.
Czego uczy ta gra? Co pomogło ci w grze?
W krzyżówce pojawiają się słowa: „umieć negocjować”.
3. Gry etniczne. Pod tą postacią czekają na nas zagadki i przysłowia. różne narody. Rozwiążemy je i odpowiemy na pytania:
Jak traktować różne narody?
Każda drużyna otrzymuje dwie karty zagadek:
1) kazachski - „50 niegrzecznych leży na mojej dłoni, puść jednego - natychmiast wybuchnie pożar”. (mecze)
Tatarskaya - „Stary człowiek to mężczyzna, nie każe stać na ulicy, ciągnie do domu za nos” (Frost).
Rosyjski - „Położył się po drugiej stronie rzeki, pomógł mi biec”. (Most)
Udmurckaja - „Przyjdzie czarna krowa i wszystkich powali” (Noc)
Jak myślisz, dlaczego dorośli wymyślają zagadki dla swoich dzieci?
Zagadki różnych ludów uczą dzieci uważności, spostrzegawczości, skłaniają do myślenia i refleksji.
2) A teraz zobaczę, jak możesz wyjaśnić przysłowia ludu Udmurt:
Razem jedzenie jest smaczniejsze, a praca idzie szybciej.
Człowiek, który zmienia konie, zostanie bez konia.
Kowal ma złote ręce, poeta ma słowa.
miła osoba wszyscy są dobrzy, źli - wszyscy są źli.
Mądrzy Udmurci? Jak to się ma do różnych narodów?
3) Wyjaśnij przysłowia różnych ludów:
rosyjski Nie idą do obcego klasztoru z własnym statutem.
Szczekać. Jadąc do obcego kraju, dowiedz się, co jest tam zabronione.
język angielski Kiedy jesteś w Rzymie, zachowuj się jak Rzymianin.
Abh. W czyim konwoju siedział, śpiewał i śpiewał.
Włoski W kraju, który odwiedzasz, przestrzegaj zwyczajów, które spotykasz.
rosyjski Do jakich ludzi przyjdziesz, taki kapelusz założysz.
Jakie powszechne?
W krzyżówce pojawiają się słowa: „szanuj narody”.
4. Pomarańcze czekały na swoją kolej. Podejdź do mnie 4 osoby i wybierz sobie jedną pomarańczę. Pamiętaj dobrze, jak to wygląda. A teraz wezmę je, pomieszam i spróbuję zgadnąć, który jest twój.
Jak to zrobiłeś? A teraz odwróć się. Prowadzący kroi jedną pomarańczę na kawałki i pyta - Czyja to pomarańcza? Dlaczego trudno to zdefiniować?
Wniosek: Wewnątrz wszystkie pomarańcze są takie same. Tacy są ludzie. Na zewnątrz - każdy jest inny, ale wewnątrz - to samo: bezbronny; chcemy być traktowani życzliwie, z szacunkiem; nie obrażał, nie śmiał się, nie obrażał.
W krzyżówce pojawiają się słowa: „w środku to samo”.
5. A teraz odpocznijmy i zagrajmy w grę „Texas Hugs”.
Wszyscy stoją w kręgu zwróceni bardzo mocno do wewnątrz, kładą sobie ręce na ramionach, podnoszą się prawa noga, pociągnij go do środka okręgu. I na komendę wszyscy wchodzą do środka.
Dobrze się bawiłeś grając?
Czy będzie to tak zabawne dla jednej lub dwóch osób?
W krzyżówce pojawiają się słowa: „Razem jest fajniej”.
Odbicie.
Więc nasza krzyżówka jest rozwiązana, wszystkie zadania są zakończone. Czy rozumiesz, co to znaczy być tolerancyjnym? W krzyżówce są wolne litery. Jakie inne słowa można tam dodać?
„Miłość”, „dobrze” itp.
Dobrze zrobiony. Na koniec naszej gry odpowiedz na najtrudniejsze pytania.
Które narodowości są mądrzejsze - Rosjanie, Udmurci, Brytyjczycy czy Francuzi?
Kogo należy szanować, słuchać - kto ma donośny głos, silne pięści lub więcej pieniędzy?
Czy to dobrze czy źle, że każdy z nas jest inny?
Jak żyć w świecie, w którym jest ich tak wielu różni ludzie?
Czym jest tolerancja? Narysuj, co sobie wyobrażasz, gdy słyszysz słowo „tolerancja”. Omówienie rysunków, wypowiedzi dzieci.
Przyszedł najwięcej miła chwila- wręczenie pomarańczy wszystkim uczestnikom gry. Proszę, nie zapominaj, że w środku wszyscy jesteśmy tacy sami. Uważaj, doceniaj, szanuj ludzi, z którymi niesie Cię życie.
Bibliografia
1. http://www.tolerance.ru/p-teacher-game.shtml
2. Palatkina G. V. Kształtowanie się etnotolerancji wśród młodzież szkolna. / Palatkina G. V. // Szkoła Podstawowa. - 2003. - Nr 11. - S. 65-72.
3. Formacja Ivanova E.M nowa kultura relacje: krzewienie tolerancji wśród uczniów Szkoła Podstawowa. / Ivanova E. M. // Szkoła podstawowa. - 2006. - Nr 3. - S. 11-15.
4. Ivanova T. A. Wszyscy jesteśmy różni: godzina zajęć dla klas średnich. / Ivanova T. A., Borisoglebskaya E. V. // Nauczyciel klasowy. - 2006. - Nr 4. - S. 92-96.
5. Besonov A. B. Tolerancyjna osobowość: godzina zajęć dla uczniów szkół średnich. / Besonov A. B. // Wychowawca. - 2006. - Nr 4. - S. 96-102.
6. Grevtseva I.V. Godzina zajęć„Czym jest tolerancja?” // Nauczyciel klasowy. - 2006. - Nr 4. - S. 81-88.
przedstawia przewodnik po studiach„Etnopedagogika” Kukushin V.S. Definiujemy tolerancję etnokulturową jako tolerancję dla wartości i cechy kulturowe inne grupy etniczne, językowe i wyznaniowe, co warunkuje gotowość do kontaktów międzykulturowych. nowoczesna edukacja charakteryzujący się wprowadzeniem podejścia opartego na kompetencjach, w tym w szkoleniu nauczycieli technologii. W...
Proces Dowa następnie taki jej aspekt, jak zapoznanie się z historią ojczyzna w większości dokumentów w ogóle nie występuje. I spełniając sformułowanie „ rozwój duchowy przedszkolaków w trakcie poznawania historii swojej ojczyzny” nie jest w ogóle możliwe, tak specyficzny jest przedmiot naszych badań. Niestety studiowanie literatury psychologicznej i pedagogicznej oraz praktyka pracy...
albo w odległym królestwie, w odległym stanie, cudowni ludzie. I były cudowne, ponieważ ich oczy były jak paciorki, ich uszy były jak muszle, ich nos był jak dynia, ich usta były jak jagoda, i nie byli dużego wzrostu. I nazwali siebie „Kaptiki”. I co tu się dziwić, bo są Grecy, Ukraińcy, Rosjanie, Francuzi… Więc są też kaptiki. Tu zaczyna się bajka.
W jakiś sposób wieczorem kaptik o imieniu Vamtz postanowił pójść i zobaczyć, jak słońce zajdzie za górą za lasem. I muszę powiedzieć, że wszyscy kaptikowie są w swoich duszach bardzo wielkimi romantykami, każdego ranka spotykają świt, każdego wieczoru oglądają zachód słońca. Więc Vamts postanowił zobaczyć zachód słońca bliżej. Wędrował przez gęsty las, ale widocznie nie kalkulował swoich sił, był bardzo zmęczony, ale nie doszedł do końca lasu. Było już ciemno i Vamets się bał. Zasmucił się, usiadł pod krzakiem dzikich malin i zapłakał. I w tym czasie przeleciała mała wróżka, ale nie dziw się temu kraina czarów były też wróżki. Zamarła nad Vametem, tylko jej skrzydła migotały. A dyniowy nos i jagodowe usta tak jej się spodobały, że postanowiła spełnić dwa życzenia Vametsa. Uklękła przed nim i zapytała:
Dlaczego tak gorzko płaczesz?
Jak tu nie płakać - odpowiada Vamts - Poszedłem zobaczyć zachód słońca, ale byłem tak zmęczony, że dalej nie dam rady, a dzisiaj będę musiał spać w lesie, a tak się boję zostać tu sam.
Wtedy wróżka otarła łzy Vameta i powiedziała:
Nie płacz, spełnię twoje dwa życzenia.
Vamtz spojrzał na wróżkę, a jego małe serce zaczęło bić szybciej, nadal nie wiedział, co się z nim dzieje i dlatego nie zwracał na to większej uwagi.
Bardzo chciałbym być teraz w domu ”- powiedział z nadzieją w głosie Vamts.
To całkiem proste - powiedziała wróżka.
A gdy tylko uderzyła w dłonie, natychmiast znaleźli się w domu Vametów. Vamtz po prostu podskoczył ze szczęścia. Captics trzeba powiedzieć bardzo rozsądni ludzie, i dlatego Vamts nie złożył od razu drugiego życzenia, poprosił wróżkę o opóźnienie do następnego wieczora. Wróżka zaakceptowała decyzję Vametza, w końcu nie co dzień spotyka się wróżki. Vamtz był bardzo dobrze wychowany, a wróżka coraz bardziej mu się podobała, więc zaprosił ją, by została u niego do następnego wieczora. Na co wróżka z radością się zgodziła. Vamtz przygotował herbatę malinową, nalał mleka do filiżanek, włożył truskawki, przyniósł konfiturę z mniszka lekarskiego, upiekł pierogi i nakrył stół dla wróżki. I nagle Vamts zdał sobie sprawę, że nie nauczył się jeszcze imienia tej cudownej wróżki, tak bardzo się zawstydził. Ze wstydem patrząc na podłogę, poprawił swój błąd. Wróżka przedstawiła się, jej imię „Chinla” wydało się Vametowi najpiękniejsze na świecie.
Po pysznej kolacji Vamts ułożył wróżkę do snu w ciepłym łóżku, na miękkim posłaniu z pierza. Wróżka była zachwycona. Przed pójściem spać Vamtz otulił się kocem ze wszystkich stron, a wróżka znalazła się w przytulnym gnieździe. A sam Vamts spędził całą noc myśląc o drugim pragnieniu, ale nic mu nie wyszło. Jego myśli wciąż wracały do Chinle'a. Przypomniał sobie, jak ją poznał, jak się do niego uśmiechała, jak jadła dżem i przy okazji się ubrudziła. A kiedy nadszedł czas spotkania świtu, Vamets nie miał gotowego drugiego życzenia.
Jak powiedziałem, kaptycy to wielcy romantycy i dlatego nie mogą przegapić świtu. Vamtz obudził Chinlę i razem poszli na spotkanie świtu, wrócili do domu zadowoleni i głodni. A potem zaczęli robić śniadanie. To było najsmaczniejsze śniadanie, składało się ze smażonych grzybów, bułek z serem i masłem, sałatki owocowej i konfitury z rokitnika do herbaty. Chinla zapytał:
Vamtz, zdecydowałeś już, jakie będzie twoje drugie życzenie?
Vamtz spuścił oczy z poczuciem winy. Chinla wszystko zrozumiała i postanowiła iść na spacer, żeby Vamts trochę się zastanowił. Vamtz bardzo się starał, ale nic nie przychodziło mu do głowy...
Kiedy wróżka wróciła, jedyną rzeczą, o którą Vamtz mógł poprosić, było:
Chcę być szczęsliwy.
Tutaj wróżka musiała być smutna. Chinla wiedział, że słowo szczęście dla każdego oznacza coś innego. Długo myślała o tym, co mogłoby uszczęśliwić Vameta. I już chciała się zdenerwować, ale nagle przypomniała sobie słowa swojej matki, jej matka też była kaptikiem, ale jej ojciec był królem wróżek. Tak więc słowa matki brzmiały tak: „Szczęście człowieka może być nadrobione tylko przez inną osobę, która go pokocha więcej życia". Wróżka spojrzała na Vametsa, na jego dyniowy nos, muszelkowe uszy, jagodowe usta i zdała sobie sprawę, że go kocha.
Wiem, jak spełnić twoje życzenie.
Jak jak? wykrzyknął Vamtz.
Ja sam uczynię twoje szczęście.
Wampy nawet o tym nie śniły. Skakał z radości. I żyli długo i szczęśliwie.
Na świecie był tylko jeden król
Bogaty i potężny.
Zawsze był smutny. I czasami
Był ciemniejszy niż chmury.
Chodził, spał, jadł,
I nie znał szczęścia!
Ale zawsze jęcz i smuć się
Biedak jest zmęczony.
Król krzyknął: „Nie możesz tak żyć!” —
I odważnie zeskoczył z tronu.
Tak, natychmiast zniszcz swoje dziedzictwo
Nie w rodzinie królewskiej?
A teraz król wsiadł do powozu
I pojechał po szczęście.
Król wygląda przez okno
Karetka toczy się szybko.
Chwileczkę, kto stoi na przeszkodzie?
Dziewczyna w postrzępionej sukience.
O mój wszechmogący królu
Daj mi chociaż grosza, jeśli łaska.
- Hej, żebraku, pomiń
Pospiesz mój powóz.
Natychmiast zejdź z drogi
W końcu idę po szczęście!
Król powiedział i odjechał.
A na niebieskim niebie księżyc zamarł
Karetka jedzie losowo
Bóg wie w którą stronę.
Nagle na drodze staje żołnierz,
Zraniony, rozdarty.
„O mój królu”, zawołał żołnierz,
Bardzo się cieszę, że cię widzę!
Pokornie proszę: zorganizuj
Służysz mi
Wstawiłem się za ciebie
Naprawdę walczyłem jak bohater
Wygrałem bitwę.
- Cóż, żołnierzu, pomiń
Pospiesz mój powóz.
Natychmiast zejdź z drogi
W końcu idę po szczęście!
Król powiedział i odjechał
A na niebieskim niebie księżyc zamarł
Karetka pędzi z pełną prędkością,
Koń galopuje, że jest duch.
Nagle wyszedł na drogę z gór
Przygarbiona stara kobieta.
„Wybacz mi, mój drogi królu,
Staruszka jest samotna.
Mój dom jest tam, widzisz, za górą,
Rano poszedłem daleko.
Przyniosę drewno opałowe z lasu
Ciężka praca.
Rozglądam się, ledwo żywy:
I nagle ktoś pomoże
- Cóż, stara kobieto, pomiń
Pospiesz mój powóz.
Natychmiast zejdź z drogi
W końcu idę po szczęście!
Król powiedział i odjechał
A na niebieskim niebie księżyc zamarł
Tutaj lato się skończyło. Ciepło
Zastępuje go zła pogoda.
Król się spieszy
- Czas iść
Jeszcze trochę - i hurra!
Dostanę swoje szczęście!
I wszystko skończyłoby się katastrofą
Nie ma co do tego żadnych wątpliwości.
Tak, staruszek z białą brodą
Zatrzymał powóz.
Przejście, powoli
Uroczyste i surowe
Powiedział: „Zagubiona dusza,
Królu, bój się Boga!
Szukasz szczęścia dla siebie
Podróżujesz po świecie.
Ale kochając tylko bliźniego,
Znajdziesz szczęście.
Posłuchaj mnie szybko:
Zawróć konia
Ogrzej i nakarm dziecko
Zatrudnij żołnierza jako stróża
Zrób wszystko, ale najpierw
Czy możesz pomóc starszej pani?
Przynieś drewno opałowe z domu
Wytnij i połóż…”
Tu była pełnia księżyca.
I oświetliła drogę.
trudny sposób, Podróż powrotna.
Droga do szczęścia nie prowadzi donikąd.
Król jest nadal w pałacu
Pomaga wszystkim ludziom.
I szczęście na twarzy
Jak jasny dzień, lśniący!
Rozgrzewka mowy
- Najpierw wykonajmy kilka ćwiczeń, aby później łatwiej było nam czytać. Spójrz na mnie i powtórz.(szczotkować, żuć usta, przekłuwać policzki)
- Czytaj powoli, wyraźnie wymawiając każdy dźwięk:Mamo, Tato i Brat,
Niegrzeczny kotek Tishka-
Dziś wszyscy jesteśmy razem w domu.
Kociak ubrudził się w cieście,
Brat bawi się klockami
Nasz tata coś tam czyta,
Mama robi na drutach na kanapie
I dzwonię do mojej przyjaciółki Anny.
I niech na ulicy będzie zła pogoda,
Bycie z rodziną to... (szczęście)
Nazwij rzeczowniki. Przeczytaj te słowa z intonacją pytającą. Czytaj, zaczynając szeptem i stopniowo zwiększając głośność. A teraz jest odwrotnie: zaczynamy głośno, potem głos cichnie. A kto szybko spróbuje czytać?
Jak rozumiesz słowo szczęście?
Dziś poznamy wspaniałego autora i jego twórczość.Przeczytaj na ekranie tytuł pracy, którą będziemy dzisiaj czytać. „Opowieść o szczęściu”
O czym może być dzieło o takim tytule?
Otwórz podręcznik na str. 50 i powiedz mi, kto jest autorem tej pracy? Co o niej wiesz?
Słowo o pisarzu
- Irina Pietrowna Tokmakowapoeta i prozaik dziecięcy, tłumacz wierszy dziecięcych, urodził się w Moskwie. Ojciec - Piotr Karpowicz Manukow, inżynier elektryk, matka - Lidia Aleksandrowna Diligenskaja, pediatra, kierowała Domem Odrzutowym.
Od dzieciństwa pisała wiersze, ale uważała, że nie ma zdolności literackich, więc wybrała zawód językoznawcy,jednocześnie pracował jako tłumacz
Wstępne zapoznanie się z pracą
Teraz przeczytam ci tę pracę, słuchaj uważnie i przygotuj się do odpowiedzi na pytania. Postępuj zgodnie z tekstem uważnie. Zwróć uwagę na moją intonację.
Analiza pierwotna
O kim lub o czym jest utwór?(o królu, który szukał szczęścia)
Jakie wrażenie wywarła na tobie ta historia? Co to za bajka: zabawna, pouczająca, zabawna, interesująca? Czemu? Udowodnij, że to bajka. Przeczytaj na str. 53 pytanie numer 7, odpowiedzmy na nie.
Ponowne czytanie
Teraz przeczytaj tę bajkę szeptem, obserwując intonację i ołówkiem w dłoniach zaznacz niezrozumiałe słowa.
praca ze słownictwem
1. Trudne do odczytania. (Słowa są zapisane na tablicy, podzielone na sylaby. Czytają sobie sylaba po sylabie, czytają na głos sylaba po sylabie i głośno w całości z odpowiednim akcentem.)
2. Słowa są trudne do zrozumienia. (Słowa są zapisane na tablicy. Dzieci wyjaśniają znaczenie słów, wybierają synonimy)
Analiza wtórna
Dlaczego król nie chciał pomóc dziewczynie, żołnierzowi i staruszce? Jak opisałbyś zachowanie króla na początku opowieści? (samolubnie) Jak myślisz, dlaczego król się zmienił? Czy takie zmiany zawsze zachodzą w życiu? Czy przydarzyły Ci się podobne historie? Czy zmieniłeś coś w sobie, odkąd wytknięto ci wady? Jakich cech brakowało królowi przed spotkaniem ze starszym? (współczucie, miłosierdzie, życzliwość, responsywność) Czy król miał cel w życiu przed spotkaniem ze starszym? Czy zmieniła się od spotkania? Zaraza uczy nas tej opowieści?
Teraz zróbmy sobie chwilę przerwy. "Ćma"
Jakie postacie występują w tej opowieści. (autor, król, żołnierz, starzec, stara kobieta, dziewczyna)
Jakie postacie występują w tej opowieści.(autor, król, żołnierz, starzec, stara kobieta, dziewczyna w postrzępionej sukience)
Teraz przeczytajmy role.
