Certifikovaná učiteľka: Murikova Natalya Yurievna
Vzdelávacia oblasť: Umelecký a estetický rozvoj
Veková skupina: Senior
Téma lekcie: Krásna rozprestierajúci sa strom v zime.
Cieľ: naučiť sa vytvárať obraz objektu na kresbe, nájsť niečo krásne kompozičné riešenie.
Úlohy:
Vzdelávacie
naučiť deti kresliť strom a používať schémy kreslenia;
Vývojový
rozvíjať imaginatívne vnímanie, predstavivosť, kreativitu.
Vzdelávacie
pestovať túžbu dosahovať dobré výsledky.
Prípravná práca s deťmi: Na prechádzkach dbajte na to, aké veľké sú stromy, aké hrubé a tenké sú farebne konáre.
Didaktické materiály, vybavenie: Papier ½ veľkosti listu na šírku, voskovky, biely gvaš (pre každé dieťa), prezentácia s obrázkom zimné krajiny, diagramy kreslenia stromov.
1. Organizačný moment.
Deti pozorne počúvajú učiteľa – Chlapci, v predchádzajúcej hodine sme vám povedali, že teraz je zima. Bolo o nej napísaných veľa básní, vypočujme si báseň O. Vysotskej „Vianočný stromček“.
Ani list, ani steblo trávy!
Naša záhrada stíchla.
A brezy a osiky
Nudné stoja
Len jeden vianočný stromček
Veselé a zelené.
Zrejme sa nebojí chladu,
Očividne je odvážna!
- Chlapci, prečo si myslíte, že hovoríme: „Naša záhrada stíchla“?
- Prečo „...brezy a osiky sú nudné...“?
- Prečo „...vianočný stromček je len veselý...“?
Hlavná časť lekcie
Aktivity žiakov Aktivity učiteľov Pozn
Deti odpovedajú na otázky
Deti pozerajú na obrazovku, odpovedajú na otázky
Chôdza na mieste.
Rozpažili ruky do strán.
Ručička sa presunie na naznačenú
stranu a pozri sa
Dajú ruky preč a nasledujú ich pohľadom
pohybové „baterky“ a sadnite si
- Chlapci, poviem vám hádanku a vy pozorne počúvajte a povedzte mi odpoveď:
Na jar je zábava, v lete chlad,
Na jeseň vyživí a v zime zahreje. (strom)
- Pamätáte si, aké stromy sme videli na našej prechádzke, aké mali konáre?
- Pozri sa na fotky zimné stromy. krásna?
- Dnes nakreslíme krásny rozprestierajúci sa strom v zime.
- Čo majú všetky stromy spoločné? Samozrejme kmeň a konáre.
Kmeň je najhrubšia časť stromu. Vetvy sú umiestnené pozdĺž kmeňa a smerujú nahor. Najhrubšia časť kmeňa je pri zemi a najtenšia je na vrchu. Najkratšie vetvy sú umiestnené bližšie k vrcholu a najdlhšie sú umiestnené bližšie k základni kmeňa.
Základom stromu je jeho kmeň. Kreslenie stromu preto musí začať od kmeňa.
Ďalej zobrazujeme veľké hlavné vetvy. Sú nakreslené rovnakým spôsobom ako kmeň: tenké hore a hrubšie bližšie ku kmeňu. A tenký koniec smeruje nahor. Zároveň si pamätáme, že konáre na kmeni sú v rôznych vzdialenostiach.
Treťou etapou je kreslenie malých konárov, teda koruny stromu. Potom nakreslíme malé vetvy, ktoré sa tiahnu od veľkých. Je ich veľa. Malé vetvy sú nakreslené s rovnakou hrúbkou - sú tenké, ale tiež sa tiahnu nahor - smerom k slnku.
- A konáre brezy treba nakresliť trochu inak. Brezové vetvy sú veľmi tenké a nie sú umiestnené nahor, ohýbajú sa, visia a sú rozdelené na ešte tenšie vetvy. Keď fúka vietor, kývajú sa najprv na jednu alebo druhú stranu.
- Ale predtým, ako začneme kresliť, trochu si oddýchneme.
Prišli sme do zimného lesa
Je tu toľko zázrakov!
Vpravo je breza v kožuchu
Naľavo sa na nás pozerá strom
Na oblohe sa točia snehové vločky,
Krásne ležia na zemi.
- Sadnite si k stolom a začnite kresliť a na pomoc vám slúžia schémy na kreslenie stromov na vašich stoloch. Snímka č. 1, 2, 3 (s obrázkom stromu)
Snímka 4 (s obrázkom kreslenie krok za krokom strom)
Snímka 5 (zobrazujúca kresbu brezy krok za krokom)
Telesné cvičenie 3. Záverečná časť hodiny
Aktivity žiakov Aktivity učiteľov Pozn
Deti odpovedajú na otázky a ukazujú svoju obľúbenú prácu. - Aké nádherné stromy ste vytvorili! Máš ich rád?
Ktorá kresba sa páči Lere? Ksyusha? prečo? Výstava „Zimný les“ je vytvorená z kresieb
CHARAKTERISTIKA ZIMNÝCH MESIACOV:
JANUÁR A FEBRUÁR. KRESLENIE OBRAZU STROMU
"KRÁSNY KVINUTÝ STROM V ZIME"
Druhy aktivity pre deti: herné, vizuálne, komunikatívne, kognitívno-výskumné, hudobné, percepčné fikcia a folklór.
Ciele : štúdium charakteristické znaky zimy v neživej prírode, zimné prírodné javy; predstaviť staré mená zimné mesiace; naučiť sa identifikovať zimné mesiace podľa znakov; vytvorte obraz objektu na výkrese, nájdite krásne kompozičné riešenie; upevniť schopnosť používať rôzny tlak na ceruzku (pastelku) na prenášanie zapaľovača a ďalšie tmavé časti Snímky.
Ciele predškolská výchova : vie, ako viesť konverzáciu o problémoch, vyjadriť svoj názor, identifikovať znaky zimnej sezóny, porovnávať prirodzený fenomén odôvodniť a poskytnúť potrebné vysvetlenia; pri počúvaní vyjadruje pozitívne emócie kúsok hudby„Song of the Lark“ od P. I. Čajkovského; má záujem o názorné detské aktivity (kreslenie stromu „Krásny rozrastajúci sa strom v zime“).
Materiály a vybavenie: ceruzky (farebné voskovky), biely papier alebo akákoľvek bledá farba veľkosti listu na šírku; ilustrácie, produkty zobrazujúce stromy.
Obsah
organizované detské aktivity
1. Rozhovor o zime na základe otázok.
– Aké farby používa zima?
– Čo myslíš, ako vonia zima?
– Kedy to príde?
– Aké znaky zimy poznáte?
– Teraz hádajte hádanky a pomenujte zimné mesiace.
Pomenujte to chlapci
Mesiac do tejto záhady.
Jeho dni sú najkratšie zo všetkých dní,
Všetky noci, kratšie ako noci.
Na polia a lúky
Snežilo až do jari.
Prejde len náš mesiac -
stretávame sa Nový rok.
– V kráľovstve krásnej Zimušky sa pohádali dva zimné mesiace - január a február. Hádajú sa o tom, ktorý z nich je dôležitejší a potrebný. Urobme medzi nimi mier. Ukážme, že každý zimný mesiac je veľmi dôležitý. Poďme teda do kráľovstva Winter Beauty.
2. Charakteristika zimných mesiacov: január a február. Pozorovanie prírody.
– V Rusku sa december nazýval želé. Decembrová dlažba, decembrové klince, decembrové klince.
Štípe v ušiach, štípe v nose. Ani vták nevie lietať:
Mráz sa vkráda do plstených čižiem Vtáčik mrzne od mrazu.
Ak striekaš vodu, spadne, Slnko sa obrátilo k letu.
Už nie voda, ale ľad. Aký je to mesiac, povedzte mi?
– Januáru sa hovorilo rez, keďže zimu prerezáva na dve polovice.
Sneh v noci padá z neba vo vreciach mráz je silný,
Okolo domu sú snehové záveje. Počas dňa je počuť zvonenie kvapiek.
Potom prídu snehové búrky a fujavice. Deň sa výrazne zvýšil,
Zaútočili na dedinu. Aký je to teda mesiac?
– Február sa nazýval „divoký“, pretože padá veľa snehu, sú silné mrazy a často sa vyskytujú snehové búrky.
– O akých znakoch zimy ste sa dozvedeli z hádaniek o mesiacoch?
– Niekedy však v zime dochádza k rozmrazovaniu. Ako rozumiete slovu „rozmraziť“?
– Áno, niekedy sa slnko ohreje, vietor bude fúkať od juhu a prinesie rozmrazovanie. Sneh sa roztopí, zmokne a bude sa dať ľahko formovať. Na strechách sa objavia cencúle.
– A po rozmrazení udrie mráz a na snehu sa vytvorí tvrdá kôra - „kôra“, na cestách bude ľad.
– Na stromoch a drôtoch sa vytvára nadýchaný snehový okraj - námraza. Zároveň sa všetko okolo stáva úžasne krásnym, stromy sú obzvlášť krásne.
– Čo nám teda zima priniesla ako darček?(Snehové vločky.)
– Čo sú snehové vločky? Akí sú?
– Čím pokojnejšie mrazivé počasie, tým krajšie snehové vločky padajú na zem. O silný vietor ich lúče a okraje sa lámu, hviezdy a kvety sa menia na snehový prach. Keď nie je silný mráz, snehové vločky sa valia do hustých bielych gúľ a hovoríme, že z neba padá zrno. Snehové vločky, padajúce na zem v teplých dňoch, sa lepia na seba a vytvárajú veľké vločky.
– Niektoré kalendáre uvádzajú tieto mená: Predzimný, Glukhozimský, Predjarný.
– A tak sme prišli na čistinku" Ľudová múdrosť" Veľa ľudí si vymyslelo príslovia a porekadlá o zime, ale ktoré poznáte?(Odpovede detí.) Vypočujte si príslovia a porekadlá, vysvetlite ich význam.
Zimný deň s ponožkou proti komárom.
Dobré sneženie zachráni úrodu.
V zime je každý mladý.
Keď nafúka sneh, príde chlieb.
Nie sneh, ktorý zametá, ale ten, ktorý prichádza zhora.
Mráz je veľký, ale nehovorí vám, aby ste stáli.
A v silnom mraze vás práca zahreje.
Mráz chytí lenivého za nos, a pred mrštným zloží klobúk.
Nový rok - obrat k jari.
Starajte sa o svoj nos v extrémnom chlade.
3. Počúvanie hudby. „Song of the Lark“ (hudba P. I. Čajkovského).
4. Kreslenie obrázku stromu „Krásny rozrastajúci sa strom v zime.“
– Povedzte nám o svojich dojmoch, ktoré ste získali počas pozorovaní na prechádzkach.
– Pozrite sa na ilustrácie stromov v zime. Sú viditeľné všetky konáre stromu?(Nie. Mnohé konáre sú pokryté snehom a mrazom.)
– Čo sa stalo s konármi stromov v zime?(Vetvy sa ohýbali k zemi pod váhou snehu. Strom sa začal rozširovať.)
– Nakreslíme rozprestierajúci sa strom v zime. Aké farebné ceruzky potrebujeme?(Na nakreslenie snehu je potrebná modrá ceruzka. Na nakreslenie kmeňa a konárov stromu je potrebná hnedá ceruzka.)
– Sú všetky vetvy stromov rovnakej farby? Ktoré vetvy vyzerajú svetlejšie?(Tie vetvy, ktoré sú pokryté snehom.)
– Ako to vyjadriť na výkrese?(Na to nemusíte silno tlačiť na ceruzku.)
5. Odraz.
– Pozrite si kresby na našej výstave a vyberte si najviac expresívne diela. Vysvetlite svoj výber.
Softvérové úlohy:
Vzdelávacie: Naučte deti používať rôzny tlak na ceruzku na zobrazenie stromu s hrubými a tenkými vetvami.
Rozvojové: Rozvíjať imaginatívne vnímanie, predstavivosť, kreativitu.
Pedagógovia: Pestujte túžbu dosahovať dobré výsledky.
Materiály. 1/2 papiera na šírku, ceruzky (pre každé dieťa).
Prepojenie s inými aktivitami a aktivitami. Postrehy na prechádzkach, prezeranie ilustrácií.
GCD ťah
Úvod do hernej situácie Dnes pôjdeme do lesa. Čo rastie v lese? (Teraz zatvorte oči, otočte sa a vyslovte slová: 1,2,3,4,5 - ocitnete sa v lese.
Tu sme v lese. Chlapci, aké stromy vidíte? Aký majú kmeň, aké majú konáre?
(Zobraziť snímky o stromoch).
Objavovanie nových poznatkov- Chlapci, teraz nakreslíme rozširujúci sa strom. Pamätáte si, ako stromy vyzerajú, rovnako alebo nie? Navrhujem nakresliť krásne, šíriace sa stromy, ktoré si pamätáte a máte radi. Odlišným stlačením ceruzky môžete nakresliť tenké a hrubé konáre.
Sledujte, ako nakreslím strom. Najprv si nakreslíme kmeň stromu. Nakreslíme kmeň z hornej časti hlavy, ľahko stlačíme ceruzku, pretože vrchol je tenký; a smerom nadol sa kmeň zahusťuje, smerom dole postupne tlačíme na ceruzku. Ďalej nakreslíme vetvy. Z kmeňa stromu sa tiahnu veľké konáre, všetky hľadia hore. A z veľkých pobočiek je veľa malých pobočiek. Nakreslíme ich ľahkým tlakom ceruzky, čím viac malých konárov, tým rozľahlejší a krajší bude strom.
Deti sa pustia do práce pod vedením učiteľky.
Prstová gymnastika:"1, 2, 3, 4, 5 - spočítajme si prsty..."
Reflexia. Spodná čiara. Pozrite sa, v akom lese sa nachádzame, kde je veľa rozľahlých stromov. Pozrite sa na rôzne tenké a hrubé kmene, konáre a rozširujúcu sa korunu. Aký veľký tlak ste použili na natiahnutie hlavne? Pobočky? Aký je najväčší strom? Dnes ste urobili maximum. Je čas, aby sme sa vrátili MATERSKÁ ŠKOLA. Zatvorte oči, otočte sa a povedzte slová: „1,2,3,4,5 - vráťte sa do materskej školy.
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Abstrakt umeleckej tvorivosti GCD
Kresba "Rozširujúci sa strom"
Softvérové úlohy:
Vzdelávacie: Naučte deti používať rôzny tlak na ceruzku na zobrazenie stromu s hrubými a tenkými vetvami.
Rozvojové: Rozvíjať imaginatívne vnímanie, predstavivosť, kreativitu.
Pedagógovia: Pestujte túžbu dosahovať dobré výsledky.
Materiály. 1/2 papiera na šírku, ceruzky (pre každé dieťa).
Prepojenie s inými aktivitami a aktivitami. Postrehy na prechádzkach, prezeranie ilustrácií.
GCD ťah
Úvod do hernej situácieDnes pôjdeme do lesa.Čo rastie v lese? (Teraz zatvor oči,otočte sa a vyslovte slová: 1,2,3,4,5 - ocitnete sa v lese.
Aktualizácia vedomostí a odstránenie ťažkostí
Tu sme v lese. Chlapci, aké stromy vidíte? Aký majú kmeň, aké majú konáre?
(Zobraziť snímky o stromoch).
Objavovanie nových poznatkov- Chlapci, teraz nakreslíme rozširujúci sa strom. Pamätáte si, ako stromy vyzerajú, rovnako alebo nie? Navrhujem nakresliť krásne, šíriace sa stromy, ktoré si pamätáte a máte radi.Odlišným stlačením ceruzky môžete nakresliť tenké a hrubé konáre.
Sledujte, ako nakreslím strom. Najprv si nakreslíme kmeň stromu. Nakreslíme kmeň z hornej časti hlavy, ľahko stlačíme ceruzku, pretože vrchol je tenký; a smerom nadol sa kmeň zahusťuje, smerom dole postupne tlačíme na ceruzku. Ďalej nakreslíme vetvy. Z kmeňa stromu sa tiahnu veľké konáre, všetky hľadia hore. A z veľkých pobočiek je veľa malých pobočiek. Nakreslíme ich ľahkým tlakom ceruzky, čím viac malých konárov, tým rozľahlejší a krajší bude strom.
Vykonávanie skúšobnej akcie v podobnej situácii
Deti sa pustia do práce pod vedením učiteľky.
Prstová gymnastika:"1, 2, 3, 4, 5 - spočítajme si prsty..."
Reflexia. Spodná čiara. Pozrite sa, v akom lese sa nachádzame, kde je veľa rozľahlých stromov. Pozrite sa na rôzne tenké a hrubé kmene, konáre a rozširujúcu sa korunu. Aký veľký tlak ste použili na natiahnutie hlavne? Pobočky? Aký je najväčší strom? Dnes ste urobili maximum. Je čas, aby sme sa vrátili do škôlky. Zatvorte oči, otočte sa a povedzte slová: „1,2,3,4,5 - vráťte sa do materskej školy.
"Rozširujúci sa strom" Anton A., stredná skupina
Metodika vedenia lekcie. Spomeňte si s deťmi, aké stromy videli na prechádzke, aké mali konáre. Ukážte, ako stlačením ceruzky rôznymi spôsobmi môžete nakresliť tenké a hrubé konáre.
Počas kreslenia sa snažte regulovať tlak na ceruzku.
Skontrolujte všetky hotové výkresy. Označte tie najvýraznejšie (tie, ktoré vyjadrujú rozdiel medzi tenkými a hrubými vetvami, rozširujúcou sa korunou).
Materiály. Papier veľkosti 1/2 na šírku, 3M grafitové ceruzky (pre každé dieťa).
Postrehy na prechádzkach, prezeranie ilustrácií.
Lekcia 45. Modelovanie „Vyrobte si zviera, aké chcete“
Obsah programu. Naučte deti samostatne určovať obsah svojej práce. Posilnite schopnosť vyrezávať pomocou rôznych techník sochárstva. Podporovať nezávislosť a aktivitu. Rozvíjať predstavivosť a schopnosť rozprávať o vytvorenom obraze.
Metodika vedenia lekcie. Rozprávajte sa s deťmi o známych zvieratách (ryby, vtáky atď.).
Zvážte so svojimi deťmi vopred vybrané hračky zobrazujúce zvieratá (zajac, šteňa, myš, mačiatko atď.). Opýtajte sa chlapcov, aký tvar majú hlavné časti tela zvieraťa a ďalšie časti (hlava, krk, labky, uši, chvost).
Vyzvite deti, aby vyrezali akékoľvek zvieratko, ktoré chcú. Ponúknite sa, že ukážete rukami vo vzduchu, ako budú zviera vyrezávať.
Počas hodiny upriamte pozornosť detí na presnejšie znázornenie tvaru a veľkosti dielov. Na konci práce si prezrite všetky obrázky a vychutnajte si ich rozmanitosť.
Materiály. Hračkárske zvieratká. Hlina (plastelína, plastová hmota), modelovacia doska, stoh (pre každé dieťa).
Prepojenie s inými aktivitami a aktivitami.Čítanie kníh, učenie básničiek, prezeranie ilustrácií, didaktické hry („Ktorá hračka chýba“ atď.), hry v hracom kútiku.
Lekcia 46. Aplikácia "Autobus"
Obsah programu. Upevniť u detí schopnosť vystrihnúť potrebné časti na vytvorenie obrazu predmetu (predmetu). Posilnite schopnosť odrezať rohy obdĺžnika, zaobliť ich (karoséria autobusu), pás rozrezať na rovnaké obdĺžniky (okná autobusu). Rozvíjajte schopnosť kompozične formulovať svoju myšlienku.
Metodika vedenia lekcie. Pripomeňte deťom, že autobusy videli na prechádzkach a výletoch v uliciach mesta (dediny). Opýtajte sa na tvar hlavných častí a ďalšie malé časti autobus; uveďte, z akého prírezu papiera je potrebné vystrihnúť (pozor na každý detail pripravený na aplikáciu).
Ujasnite si techniky rezania a zaoblenia rohov obdĺžnika, aby ste vytvorili karosériu autobusu. Zavolajte na tabuľu, aby ste ukázali dieťaťu, ktoré zvládlo techniku zaoblenia rohov. Pripomeňte si, že musíte vopred premýšľať o tom, ako umiestniť všetky časti autobusu na kus papiera, aby bol autobus krásny. Sledujte správne použitie nožnice, starostlivá práca s papierom a lepidlom.
Tie deti, ktoré rýchlo vyrobia aplikáciu, sú ponúknuté na zdobenie autobusu.
Všetky hotové diela dajte to na tabuľu, hovorte o tom, ako je veľa autobusov, všetky sú krásne a svetlé.
Materiály. Farebný papier obdĺžnikový tvar 10x4 cm na karosériu autobusu, pásiky modrého papiera 2x8 cm na okná, 2 čierne štvorce 2,5x2,5 cm na kolieska, nožnice, lepidlo, štetec na lepidlo, pásiky papiera rôznych farieb (z ktorých deti vystrihnú diely) (na každé dieťa).
Prepojenie s inými aktivitami a aktivitami. Hry s autíčkami, autobusmi. Pozorovania na ulici dopravy. Čítanie literatúry na danú tému, prezeranie ilustrácií.
Možnosť. Aplikácia "Vozík s hračkami (lopty, kocky, kocky)"
Obsah programu. Naučte deti používať nožnice: držte ich správne, strihajte papier v rovnej línii, zaoblete rohy štvorca, aby ste získali kruh. Naučte sa skladať obrázok z častí, správne ich umiestniť a starostlivo lepiť. Rozvíjať iniciatívu.
Metodika vedenia lekcie. Ukážte deťom hračkársky vozík s kockami, objasnite tvar častí hračky a techniky vystrihovania z papiera. Opýtajte sa detí, ktoré z nich chce na tabuli ukázať techniky strihania kruhov.
Ponúknite vystrihnúť a prilepiť vozík a potom náklad, ktorý nesie. Pristúpte ku každému dieťaťu a opýtajte sa, aký náklad bude mať na jeho vozíku. Podporte zaujímavé doplnky.
Materiály. Farebný papier, nožnice, lepidlo, štetec na lepidlo, obrúsok (pre každé dieťa).
Prepojenie s inými aktivitami a aktivitami. Deti sa hrajú s hračkami, ujasňujú si predstavy o ich tvare, farbe, veľkosti.
Lekcia 47. Modelovanie "Dievča v dlhom kožuchu"
Obsah programu. Naučte deti zobrazovať ľudskú postavu v sochárstve, pričom dodržiavajte pomer veľkosti častí. Posilnite schopnosť valiť hlinu medzi dlaňami; vyrezávajte prstami, dajte postave požadovaný tvar; spojte diely, pevne ich pritlačte k sebe a vyhlaďte upevňovacie body.
Metodika vedenia lekcie. Preskúmajte s deťmi bábiku v dlhom kožuchu, určte, z akých častí sa skladá, akú majú veľkosť a tvar. Objasnite techniky sochárstva tak, že sa opýtate detí a ukážete im ruky vo vzduchu. Pripomeňte deťom, že si môžu označiť gombíky na kožuchu a ozdobiť kožuch. Počas práce pripomínajte vzťah častí a techník modelovania (podľa potreby).
Na konci lekcie sa pozrite na všetky bábiky, všimnite si rozmanitosť a obraznosť postáv.
Materiály. Bábika v dlhom kožuchu, malá plastika. Hlina, modelovacia doska, stoh (pre každé dieťa).
Prepojenie s inými aktivitami a aktivitami. Pri prechádzke, pri hre s bábikami si ujasnite proporcie ľudskej postavy. Skúmanie podoby ľudskej postavy na ilustráciách, fotografiách, obrázkoch.
Lekcia 48. Kreslenie „Nakreslite si hračku, akú chcete“
Obsah programu. Ak chcete rozvíjať schopnosť detí chápať obsah kresby, vytvorte obraz, ktorý vyjadruje tvar častí. Posilnite maliarske schopnosti farbami. Naučte sa pozerať na obrázky, vyberte si tie, ktoré sa vám páčia, a vysvetlite, čo sa vám páči. Podporovať nezávislosť. Rozvíjať Tvorivé schopnosti, predstavivosť, schopnosť rozprávať o vytvorenom obraze. Vytvárajte pozitívny emocionálny vzťah k vytvoreným kresbám.
Metodika vedenia lekcie. Vyzvite deti, aby pomenovali svoje obľúbené hračky, opýtajte sa, kto chce ktorú hračku nakresliť; venujte pozornosť tvaru hlavnej časti hračky, tvaru ostatných častí a detailov. Opýtajte sa, ako môžete kresliť hračky. V prípade potreby pomôžte radou, ukážkou hračiek.
Skontrolujte všetky dokončené práce. Všimnite si rozmanitosť vytvorených obrázkov. Vyvolajte pozitívny emocionálny vzťah ku kresbám.
Materiály. Krajinárske obliečky, kvašové farby, štetce, poháre s vodou, obrúsky (pre každé dieťa).
Prepojenie s inými aktivitami a aktivitami. Hranie sa s hračkami, objasňovanie ich tvaru. Didaktické hry zamerané na osvojenie si tvaru, veľkosti, štruktúry predmetov.
"Vláčik" Yana R., stredná skupina
Popis ako nakresliť šíriaci sa strom pre deti
Ako nakresliť jednoduchý strom pre deti krok za krokom Ako jednoduché - Ako sa naučiť kresliť strom. Abstrakt GCD vo výtvarnom umení Krásny rozrastajúci sa strom v zime! Toto je naozaj najjednoduchšie a ľahká cesta nakreslite strom, ak ste začiatočník. Abstrakt GCD vo výtvarnom umení Krásny rozrastajúci sa strom v zime pre seniorov. Povedzte deťom, ako správne nakresliť strom. Na čo sa presunúť z pobočiek veľký strom Pre deti je to ťažké. Nakresliť strom nie je také ľahké, ako sa zdá. Hovorím deťom: Kufor je hore úzky, dole sa rozširuje a výnimočne dobre sedí. Seminár z výtvarných činností Metódy kreslenia stromov, dopravy, domov, zvierat. Objasniť Zlepšite schopnosť detí kresliť strom. Napríklad tri až štyri obrázky predmetov, ktoré môžete ukázať deťom. Toto nie je príliš vysoký rozložitý strom. Nakreslíme rozprestierajúci sa strom v zime. Šírenie, štuchanie ako nakresliť kmeň. Prečítajte deťom rozprávku o tom, ako mladí zimujú. Autor: Olga Vladimirovna Borodacheva, učiteľka na MBDOU č. 38 Cheryomushki, región Kemerovo, Razvesistoe, vŕta v tom, ako nakresliť kmeň. Abstrakt GCD vo výtvarnom umení Krásny rozprestierajúci sa strom. Ukážem deťom ilustráciu zimného lesa (hudba hrá) Rozprestieranie, štuchanie, ako nakresliť kmeň. Strom je holý Tieto aktivity prinášajú deťom radosť. Navrhnite im, aby najskôr nakreslili jednoduché figúrky. Precvičte si svoju schopnosť nakresliť strom Stačí kresliť. Kreslenie rozprestierajúceho sa stromu Vyzvite deti, aby vystrihli pyramídu. Poskytnite deťom papier v oblečení a klobúkoch. Vyzvite deti, aby nakreslili rozprestierajúci sa strom sfarbený tak, aby vyzeral ako strom. Vysvetlite deťom obraznú podobnosť stromu a človeka: kmeň je telo rozprestierajúceho sa stromu Herné komplexy a rôzne hojdačky sú, samozrejme, dobré, ale dizajn je tiež užitočný. rozprestierajúci sa strom Komplexné triedy Autor: výtvarné umenie. Správny pracovný program vzdelávacie aktivity Kreslenie pre deti. Pripomeňte deťom Kreslenie Rozprestierajúci sa strom. Deti piateho roku života môžu zobrazovať nielen jednotlivé predmety. Pozvite deti, aby nakreslili a ozdobili rozprávku. Vyzvite 2 - 3 deti, aby nakreslili strom na tabuľu. Neďaleko neho rastie strom Didaktická hra Predajte stromček. Rozširovanie Opäť je dôležité nájsť strom, ktorý je stredne vysoký a pomerne rozložitý. Vyzvite 2-3 deti, aby nakreslili strom. Ak je na vašom webe starý rozširujúci sa strom, nakreslite ho. Vylepšite knihu DjVu obrázkami pomocou priameho odkazu - Deti v pionierskom tábore. Okrem toho je dôležité nájsť strom, ktorý je stredne vysoký a pomerne rozložitý. Nakreslite dom Nakreslite knihu pre rébus - Pracovný program prípravná skupina 7 na Darujte sebe a svojim deťom ďalší darček.
