1. Pozorne si pozrite a počúvajte „Príbeh šťastia“, pripravte sa na odpovede na otázky.
Na svete bol len jeden kráľ
Bohatý a mocný.
Vždy bol smutný. A niekedy
Bol tam temnejšie ako oblaky.
Chodil, spal, jedol,
A nepoznal šťastie!
Ale vždy kňučať a smútiť
Chúďatko je unavené.
Kráľ zvolal: "Takto nemôžeš žiť!" -
A smelo zoskočil z trónu.
Áno, o chvíľu zničiť svoj osud
Nie v kráľovská hodnosť?
A tak kráľ nastúpil do koča -
A jazdil za šťastím.
Kráľ sa pozerá z okna
Kočík sa svižne valí.
Počkaj chvíľu, kto stojí v ceste?
Dievča v ošúchaných šatách.
Ó, všemohúci môj kráľ
Daj mi aspoň cent, ak chceš.
Hej žobrák, preskoč
Poponáhľaj sa môj kočiar.
Okamžite uhni z cesty
Veď idem za šťastím! -
Povedal kráľ a odišiel.
A na modrej oblohe zamrzol mesiac ...
Kočiar sa ponáhľa náhodne
Boh vie ktorým smerom.
Zrazu stojí v ceste vojak,
Zranený, roztrhaný.
Ó, môj kráľ, zvolal vojak,
Som veľmi rád, že vás vidím!
Pokorne sa pýtam: zariadiť
Ty mi slúžiš
Postavil som sa za teba
Naozaj som bojoval ako hrdina
Vyhral som bitku.
Nuž, vojak, preskočte
Poponáhľaj sa môj kočiar.
Okamžite uhni z cesty
Veď idem za šťastím! -
Povedal kráľ a odišiel
A na modrej oblohe zamrzol mesiac ...
Kočík sa rúti plnou rýchlosťou,
Kôň cvála, že je tu duch.
Zrazu vyšiel na cestu z hôr
Zhrbená stará žena.
Odpusť mi môj drahý kráľ
Stará žena je osamelá.
Môj dom je tam, vidíš cez horu,
Ráno som išiel ďaleko.
Nosím palivové drevo z lesa -
Ťažká práca.
Pozerám sa okolo, sotva žijem:
Možno niekto pomôže...
No, stará, preskoč
Poponáhľaj sa môj kočiar.
Okamžite uhni z cesty
Veď idem za šťastím! -
Povedal kráľ a odišiel
A na modrej oblohe zamrzol mesiac ...
Tu sa leto skončilo. Teplo
Nahrádza ho zlé počasie.
Kráľ sa ponáhľa
Je čas ísť
Ešte trochu - a hurá!
Nájdite svoje vlastné šťastie!
A všetko by skončilo katastrofou -
O tom niet pochýb.
Áno, starý muž s bielou bradou
Zastavil kočík.
Prechádzanie, pomaly
Slávnostné a prísne
Povedal: "Stratená duša,
Kráľ, boj sa Boha!
Hľadáte šťastie pre seba
Cestujete po svete.
Ale miluj len svojho blížneho,
Nájdete šťastie.
Rýchlo ma počúvaj:
Otočte koňa späť
Zahrejte a nakŕmte dieťa
Najmite si vojaka ako strážcu
Urobte všetko, ale najskôr
Pomôžeš starej pani?
Prineste palivové drevo do vášho domu.
Strihajte a položte...“
Bol tu spln mesiaca.
A osvetlila cestu.
Ťažká cesta, cesta späť.
Cesta k šťastiu nikam nevedie.
Kráľ je stále v paláci
Pomáha všetkým ľuďom.
A šťastie na tvári
Ako jasný deň, svieti!
Aký bol kráľ na začiatku príbehu?
Prečo sa kráľ zmenil?
Dejú sa v živote vždy také úžasné zmeny?
Čo nás tento príbeh učí?
V krížovke sa objavujú slová: „pomôcť“, „pochopiť“.
2. A teraz sa stanete umelcami japonského divadla Kabuki. Analogicky s hrou „Kameň, nožnice, papier“ - samuraj, drak, princezná. Pred každým kolom majú tímy jednu minútu na to, aby sa rozhodli, ktorá figúrka sa zobrazí. Platí táto zásada: drak unesie princeznú, princezná očarí samuraja a samuraja a samuraj striehne draka.“
Čo táto hra učí? Čo vám pomohlo v hre?
V krížovke sa objavujú slová: „byť schopný vyjednávať“.
3. Etno hry. Pod týmto číslom nás čakajú hádanky a príslovia. rôzne národy. Vyriešime ich a odpovieme na otázky:
Ako sa správať k rôznym národom?
Každý tím dostane dve kartičky hádaniek:
1) Kazaščina - "50 nezbedných ležalo na mojej dlani, pustite jednu - okamžite vypukne oheň." (zápasy)
Tatarskaya - „Starý muž je muž, neprikazuje stáť na ulici, ťahá domov za nos“ (Frost).
Rus - "Ležal cez rieku, pomohol mi utiecť." (Most)
Udmurtskaya - "Príde čierna krava a zrazí všetkých" (Noc)
Prečo si myslíte, že dospelí vymýšľajú pre svoje deti hádanky?
Hádanky rôznych národov učia deti, aby boli pozorné, pozorné, nútia ich premýšľať a premýšľať.
2) A teraz uvidím, ako môžete vysvetliť príslovia ľudu Udmurt:
Spoločne je jedlo chutnejšie a práca ide rýchlejšie.
Človek, ktorý mení kone, zostane bez koňa.
Kováč má zlaté ruky, básnik má slová.
láskavý človek každý je dobrý, zlý - každý je zlý.
Múdri ľudia z Udmurtu? Ako to súvisí s rôznymi národmi?
3) Vysvetlite príslovia rôznych národov:
Rus. Nechodia do cudzieho kláštora s vlastnou chartou.
Yap. Ísť do cudziny, zistiť, čo je tam zakázané.
Angličtina Keď ste v Ríme, správajte sa ako Riman.
Abh. V ktorého konvoji sedel, spieval a spieval.
taliansky V krajine, ktorú navštívite, dodržiavajte zvyky, s ktorými sa stretávate.
Rus. K akým ľuďom prídete, taký klobúk si nasadíte.
Aké spoločné?
V krížovke sa objavujú slová: „rešpektovať národy“.
4. Pomaranče čakali, kým na ne príde rad. Príďte ku mne 4 ľudia a vyberte si jeden pomaranč. Dobre si zapamätajte, ako to vyzerá. A teraz ich vezmem, pomiešam a pokúsim sa uhádnuť, ktorý je ten váš.
Ako si to urobil? Teraz sa odvráťte. Moderátor nakrája jeden pomaranč na kúsky a spýta sa - Čí je to pomaranč? Prečo je ťažké definovať?
Záver: Vo vnútri sú všetky pomaranče rovnaké. Takí sú ľudia. Vonku - každý je iný, ale vnútri - rovnaký: zraniteľný; chceme, aby sa s nami zaobchádzalo láskavo, s úctou; neurážal, nesmial sa, neurážal.
V krížovke sa objavujú slová: "vnútri to isté."
5. A teraz si oddýchni a zahraj si hru „Texas Hugs“.
Každý stojí v kruhu smerom dovnútra veľmi tesne, položte si ruky na ramená, zdvihnite pravá noha, potiahnite ho do stredu kruhu. A na povel každý urobí krok dovnútra.
Bavilo ťa hrať?
Bude to taká zábava pre jedného alebo dvoch ľudí?
V krížovke sa objavujú slová: „Spoločne je väčšia zábava.“
Reflexia.
Takže naša krížovka je vyriešená, všetky úlohy sú splnené. Chápete, čo znamená byť tolerancia? V krížovke sú voľné písmená. Aké ďalšie slová tam možno pridať?
"Láska", "dobré" atď.
Výborne. Na konci našej hry odpovedzte na najťažšie otázky.
Ľudia z ktorej národnosti sú múdrejší - Rusi, Udmurti, Briti alebo Francúzi?
Koho treba rešpektovať, poslúchať – kto má vysoký hlas, silné päste resp viac peňazí?
Je dobré alebo zlé, že sme každý iný?
Ako žiť vo svete, kde ich je toľko Iný ľudia?
Čo je tolerancia? Nakreslite, čo si predstavíte, keď počujete slovo „tolerancia“. Diskusia o kresbách, výpovediach detí.
Prišlo najviac pekný moment- udeľovanie pomarančov všetkým účastníkom hry. Prosím, nezabudnite, že vo vnútri sme všetci rovnakí. Starajte sa, vážte si, rešpektujte ľudí, s ktorými vás život prináša.
Bibliografia
1. http://www.tolerance.ru/p-teacher-game.shtml
2. Palatkina G. V. Formovanie etno-tolerancie medzi mladších školákov. / Palatkina G. V. // Základná škola. - 2003. - č. 11. - S. 65-72.
3. Ivanova E. M. Formácia nová kultúra vzťahy: podpora tolerancie medzi študentmi Základná škola. / Ivanova E. M. // Základná škola. - 2006. - č. 3. - S. 11-15.
4. Ivanova T. A. Každý sme iný: triedna hodina pre stredné vrstvy. / Ivanova T. A., Borisoglebskaya E. V. // Triedny učiteľ. - 2006. - č. 4. - S. 92-96.
5. Besonov A. B. Tolerantná osobnosť: triedna hodina pre stredoškolákov. / Besonov A. B. // Triedny učiteľ. - 2006. - č. 4. - S. 96-102.
6. Grevtseva I.V. Triedna hodina"Čo je tolerancia?" // Triedny učiteľ. - 2006. - č. 4. - S. 81-88.
Uvádza do študijná príručka"Etnopedagogika" Kukushin V.S. Etnokultúrnu toleranciu definujeme ako toleranciu k hodnotám a kultúrne charakteristiky iných etnických, jazykových a konfesionálnych skupín, čo určuje pripravenosť na interkultúrne kontakty. moderné vzdelávanie charakterizované zavedením prístupu založeného na kompetenciách, a to aj pri príprave učiteľov technológií. AT...
Proces Dow potom taký aspekt ako oboznámenie sa s históriou rodná krajina vo väčšine dokumentov vôbec neexistuje. A splniť formuláciu " duchovný rozvoj predškolákov v procese oboznamovania sa s históriou svojej rodnej zeme“ nie je vôbec možné, predmet nášho výskumu je taký špecifický. Žiaľ, štúdium psychologickej a pedagogickej literatúry a pracovná prax ...
alebo v ďalekom kráľovstve, v ďalekom štáte, úžasní ľudia. A boli úžasné, pretože ich oči boli ako korálky, uši ako mušle, nos ako tekvica, ústa ako bobule a neboli veľké. A hovorili si „Kaptiki“. A čo sa čudovať, veď sú tu Gréci, Ukrajinci, Rusi, Francúzi... Takže sú aj kaptiki. Tu sa rozprávka začína.
Nejako večer sa kaptik menom Vamtz rozhodol, že sa pôjde pozrieť, ako slnko zapadne za horu za lesom. A musím povedať, že všetci kaptíci sú v duši veľmi veľkí romantici, každé ráno sa stretávajú s úsvitom, každý večer vidia západ slnka. Vamts sa teda rozhodol pozrieť si západ slnka bližšie. Túlal sa hustým lesom, no zrejme si nepočítal sily, bol veľmi unavený, no na koniec lesa nedošiel. Bola už tma a Vamets sa bál. Zosmutnel, sadol si pod krík lesných malín a plakal. A vtedy okolo preletela malá víla, no nečudujte sa v tomto rozprávková krajina boli tam aj víly. Nad Vametsom zamrzla, len jej krídla sa mihali. A tekvicový nos a bobuľové ústa sa jej zapáčili natoľko, že sa rozhodla splniť Vamets dve želania. Pokľakla pred ním a spýtala sa:
Prečo tak horko plačeš?
Ako nemôžem plakať, - odpovedá Vamts, - Išiel som sa pozrieť na západ slnka, ale bol som taký unavený, že nemôžem ísť ďalej, a dnes budem musieť spať v lese a tak sa bojím. zostať tu sám.
Potom víla utrela Vametsove slzy a povedala:
Neplač, splním ti dve želania.
Vamtz pozrel na vílu a jeho srdiečko začalo biť rýchlejšie, stále nevedel, čo sa s ním deje, a preto tomu nevenoval veľkú pozornosť.
Veľmi rád by som bol teraz doma, “povedal Vamts s nádejou v hlase.
Je to celkom jednoduché, - povedala víla.
A len čo si udrela ruky, okamžite sa ocitli v dome Vametovcov. Vamtz len poskočil od šťastia. Captics treba povedať veľmi rozumní ľudia, a preto Vamts hneď nevyslovil druhé želanie, požiadal vílu o odklad do ďalšieho večera. Víla schválila Vametzovo rozhodnutie, napokon, nie každý deň stretnete víly. Vamtz bol veľmi dobre vychovaný a víla sa mu páčila stále viac, a tak ju pozval, aby u neho zostala až do ďalšieho večera. S čím víla šťastne súhlasila. Vamtz pripravil malinový čaj, nalial mlieko do pohárov, vložil doň jahody, priniesol púpavový džem, upiekol halušky a prestrieľal pre vílu stôl. A zrazu si Vamts uvedomil, že sa ešte nenaučil meno tejto nádhernej víly, cítil sa tak zahanbený. Zahanbene sa pozrel na podlahu a svoju chybu napravil. Víla sa predstavila, jej meno „Chinla“ sa Vametsovi zdalo najkrajšie na svete.
Po chutnej večeri uložil Vamts vílu spať do teplej postele na mäkkú perovú posteľ. Víla sa potešila. Vamtz pred spaním zastrčil prikrývku zo všetkých strán a víla sa ocitla v útulnom hniezdočku. A sám Vamts premýšľal o druhej túžbe celú noc, no nič mu nevyšlo. Jeho myšlienky sa stále vracali k Chinlemu. Spomínal si, ako ju spoznal, ako sa naňho usmievala, ako jedla džem a zároveň sa celá zašpinila. A keď prišiel čas stretnúť sa s úsvitom, Vamets nemal pripravené druhé želanie.
Ako som povedal, kaptici sú veľkí romantici, a preto nemôžu chýbať na úsvite. Vamtz zobudil Chinlu a spolu šli v ústrety úsvitu, vrátili sa domov spokojní a hladní. A potom začali robiť raňajky. Boli to najchutnejšie raňajky, skladali sa z vyprážaných hríbov, buchiet so syrom a maslom, ovocného šalátu a rakytníkového džemu na čaj. Chinla sa spýtal:
Vamtz, už si sa rozhodol, aké bude tvoje druhé želanie?
Vamtz previnilo sklopil oči. Chinla všetko pochopila a rozhodla sa ísť na prechádzku, aby Vamts trochu viac premýšľal. Vamtz sa veľmi snažil, ale nič ho nenapadlo...
Keď sa víla vrátila, jediné, čo mohol Vamtz žiadať, bolo:
Chcem byť šťastný.
Tu musela byť víla smutná. Chinla vedel, že slovo šťastie znamená pre každého niečo iné. Dlho premýšľala, čo by mohlo urobiť Vamets šťastným. A už sa chcela rozčúliť, no zrazu si spomenula na slová mamy, mama bola tiež kaptík, ale otec bol kráľ víl. Matkine slová teda zneli takto: „Šťastie človeka dokáže vynahradiť len iný človek, ktorý ho bude milovať. viac života". Víla sa pozrela na Vametsa, na jeho tekvicový nos, mušľové uši, bobuľové ústa a uvedomila si, že ho miluje.
Viem, ako splniť tvoje želanie.
Ako ako? zvolal Vamtz.
Ja sám urobím tvoje šťastie.
O tomto Vams nemohol ani snívať. Skákal od radosti. A žili šťastne až kým nepomreli.
Na svete bol len jeden kráľ
Bohatý a mocný.
Vždy bol smutný. A niekedy
Bola tma ako oblaky.
Chodil, spal, jedol,
A nepoznal šťastie!
Ale vždy kňučať a smútiť
Chúďatko je unavené.
Kráľ zvolal: "Takto nemôžeš žiť!" —
A smelo zoskočil z trónu.
Áno, okamžite zničte svoje dedičstvo
Nie v kráľovskej rodine?
A teraz kráľ nastúpil do koča
A jazdil za šťastím.
Kráľ sa pozerá z okna
Kočík sa valí rýchlo.
Počkaj chvíľu, kto stojí v ceste?
Dievča v ošúchaných šatách.
Ó môj všemohúci kráľ
Daj mi aspoň cent, ak chceš.
- Hej, žobrák, preskoč
Poponáhľaj sa môj kočiar.
Okamžite uhni z cesty
Veď idem za šťastím!
Povedal kráľ a odišiel.
A na modrej oblohe zamrzol mesiac
Kočiar sa ponáhľa náhodne
Boh vie ktorým smerom.
Zrazu stojí v ceste vojak,
Zranený, roztrhaný.
"Ó môj kráľ," zvolal vojak,
Som veľmi rád, že vás vidím!
Pokorne sa pýtam: zariadiť
Ty mi slúžiš
Postavil som sa za teba
Naozaj som bojoval ako hrdina
Vyhral som bitku.
- No, vojak, preskočte
Poponáhľaj sa môj kočiar.
Okamžite uhni z cesty
Veď idem za šťastím!
Povedal kráľ a odišiel
A na modrej oblohe zamrzol mesiac
Kočík sa rúti plnou rýchlosťou,
Kôň cvála, že je tu duch.
Zrazu vyšiel na cestu z hôr
Zhrbená stará žena.
"Odpusť mi, môj drahý kráľ,
Stará žena je osamelá.
Môj dom je tam, vidíte, za horou,
Ráno som išiel ďaleko.
Nosím drevo na kúrenie z lesa
Ťažká práca.
Pozerám sa okolo, sotva žijem:
A zrazu niekto pomôže
- No, stará, preskoč
Poponáhľaj sa môj kočiar.
Okamžite uhni z cesty
Veď idem za šťastím!
Povedal kráľ a odišiel
A na modrej oblohe zamrzol mesiac
Tu sa leto skončilo. Teplo
Nahrádza ho zlé počasie.
Kráľ sa ponáhľa
- Je čas ísť
Ešte trochu - a hurá!
Dočkám sa svojho šťastia!
A všetko by skončilo katastrofou
O tom niet pochýb.
Áno, starý muž s bielou bradou
Zastavil kočík.
Prechádzanie, pomaly
Slávnostné a prísne
Povedal: "Stratená duša,
Kráľ, boj sa Boha!
Hľadáte šťastie pre seba
Cestujete po svete.
Ale miluj len svojho blížneho,
Nájdete šťastie.
Rýchlo ma počúvaj:
Otočte koňa späť
Zahrejte a nakŕmte dieťa
Najmite si vojaka ako strážcu
Urobte všetko, ale najskôr
Pomôžeš starej pani?
Prineste si drevo na kúrenie z domu
Strihajte a položte…”
Bol tu spln mesiaca.
A osvetlila cestu.
ťažká cesta, Spiatočná cesta.
Cesta ku šťastiu nikam nevedie.
Kráľ je stále v paláci
Pomáha všetkým ľuďom.
A šťastie na tvári
Ako jasný deň, svieti!
Rozcvička reči
- Najprv urobme pár cvičení, aby sa nám neskôr lepšie čítalo. Pozrite sa na mňa a opakujte.štetec, žuvanie pier, prepichovanie líc)
- Čítajte pomaly a zreteľne vyslovujte každý zvuk:Mama, otec a brat,
Nezbedné mačiatko Tishka-
Dnes sme všetci spolu doma.
Mačiatko sa zašpinilo cestom,
Brat sa hrá s blokmi
Náš otec tam niečo číta,
Mama štrikuje na gauči
A volám kamarátke Anne.
A nech je na ulici zlé počasie,
Byť s rodinou je... (šťastie)
Pomenujte podstatné mená. Prečítajte si tieto slová s opytujúcou sa intonáciou. Čítajte, začnite šeptom a postupne zvyšujte hlasitosť. A teraz je to naopak: začneme nahlas, potom hlas stíchne. A kto sa rýchlo pokúsi čítať?
Ako chápete slovo šťastie?
Dnes sa zoznámime s úžasným autorom a jeho tvorbou.Prečítajte si na obrazovke názov diela, ktoré si dnes prečítame. "Príbeh šťastia"
O čom by mohlo byť dielo s takýmto názvom?
Otvor si učebnicu na str. 50 a povedzte mi, kto je autorom tohto diela? Čo o nej vieš?
Pár slov o spisovateľovi
- Irina Petrovna Tokmakovádetský básnik a prozaik, prekladateľ detských básní sa narodil v Moskve. Otec - Pyotr Karpovič Manukov, elektroinžinier, matka - Lidia Alexandrovna Diligenskaya, detská lekárka, mala na starosti Náleznícky dom.
Od detstva písala poéziu, ale verila, že nemá literárne schopnosti, a tak si vybrala povolanie lingvistky,súčasne pracoval ako prekladateľ
Prvotné zoznámenie sa s prácou
Teraz vám prečítam toto dielo, vy pozorne počúvajte a pripravte sa odpovedať na otázky. Pozorne sledujte text. Venujte pozornosť mojej intonácii.
Primárna analýza
O kom alebo o čom je diel?(o kráľovi, ktorý hľadal šťastie)
Aký dojem na vás urobil tento príbeh? Čo je to za rozprávku: vtipná, poučná, zábavná, zaujímavá? prečo? Dokážte, že ide o rozprávku. Prečítajte si na str. 53 otázka číslo 7, odpovedzme na ňu.
Opätovné čítanie
Teraz si prečítajte túto rozprávku šeptom, sledujte intonáciu a s ceruzkou v rukách označte nezrozumiteľné slová.
práca so slovnou zásobou
1. Ťažko čitateľné. (Slová sú napísané na tabuľu, rozdelené na slabiky. Čítajú si po slabikách, čítajú nahlas po slabikách a nahlas celé so správnym prízvukom.)
2. Slová sú ťažko pochopiteľné. (Slová sú napísané na tabuli. Deti vysvetľujú význam slov, vyberajú synonymá)
Sekundárna analýza
Prečo kráľ nechcel pomôcť dievčaťu, vojakovi a starenke? Ako by ste opísali správanie kráľa na začiatku príbehu? (sebecký) Prečo si myslíš, že sa kráľ zmenil? Vyskytujú sa takéto zmeny v živote vždy? Stali sa vám podobné príbehy? Zmenili ste na sebe niečo, odkedy vás upozornili na vaše nedostatky? Aké vlastnosti chýbali kráľovi pred stretnutím so starším? (súcit, milosrdenstvo, láskavosť, ústretovosť) Mal kráľ pred stretnutím so starším nejaký životný cieľ? Zmenila sa od stretnutia? Mor nás učí tento príbeh?
Teraz si dáme na chvíľu pauzu. "moľa"
Aké postavy sa nachádzajú v tejto rozprávke. (autor, kráľ, vojak, starec, starenka, dievča)
Aké postavy sa nachádzajú v tejto rozprávke.(autor, kráľ, vojak, starec, starenka, dievča v ošúchaných šatách)
Teraz si prečítajme roly.
