Cieľ: Formovať u detí koncept priateľstva medzi ľuďmi rôznych národností.
Úlohy:
Vzdelávacie:
- predstaviť deťom rôzne národy obývajúce planétu;
- spoznať prvky odlišná kultúra tieto národy;
- budovať toleranciu (tolerancia) vo vzťahu k ľuďom iných národností;
- upevniť pojmový aparát: ľudia, krajina, priateľstvo atď.
Vzdelávacie: naučiť deti vidieť, chápať, hodnotiť pocity a činy druhých;
- pestovať úctu k zvykom a kultúre iných národov obývajúcich našu planétu;
- rozvíjať potrebu komunikovať s rovesníkmi.
Rozvíjať: obohacovať pocity, ako aj predstavy o svete; rozvíjať herné komunikačné zručnosti; obohacovať slovnú zásobu posilňovaním nových slov.
Materiál:
Prípravné práce:
Pokrok v lekcii
Úvodná časť.
K pesničke "slnečný kruh" deti sa zhromažďujú okolo učiteľky.
Hra "slnečný kruh" . (šmykľavka)
Chlapci, Zem spoločný Domov pre mnohých ľudí, ktorí žijú v rozdielne krajiny a na rôznych kontinentoch. Ľudia majú veľa spoločného a samozrejme ľudia sa od seba v mnohom líšia.
Čo majú ľudia na celej planéte spoločné?
Odpovede detí: Stavba tela (nohy, ruky, hlava)- všetci ľudia môžu hovoriť
Čím sa ešte ľudia od seba líšia?
Odpovede detí: Hovoria rôzne jazyky, líšia sa farbou pleti (sú ľudia tmavej a svetlej pleti, sú ľudia s úzkou štrbinou očí a sú ľudia so širokou, veľkí a malí, mladí a starí.
Vychovávateľ: Pozrite sa na mapu - koľko rôzne národyžije na našej planéte! (Posuvná mapa sveta) Vydajme sa na cestu okolo sveta a hľadajme nových priateľov. Cesta bude mimoriadna. Zatvorte na chvíľu oči a nepozerajte sa. Teraz dôjde k malej premene.
Zvuky letiska, vzlietajúce lietadlá.
Na plátne projektora je snímka lietadla letiaceho okolo Zeme.
Učiteľ si nasadí šiltovku a šatku letušky.
Učiteľ: Teraz môžete otvoriť oči. No chlapi. Teraz nie ste len deti, ale cestujúci nášho dopravného lietadla, ktorí odlietajú po trase "Rusko-Afrika-tranzit" .
Na snímke je kabína dopravného lietadla.
Vychovávateľ: Vážení cestujúci, posaďte sa v kabíne a zapnite si bezpečnostné pásy. Deti zaujmú svoje miesta "Kabína lietadla" (sedieť na stoličkách). Naše lietadlo vzlietlo. Teplota mimo lietadla je -25 stupňov. Letíme nad Atlantickým oceánom a čoskoro tam budeme. (na snímke je Atlantický oceán).
Opäť sa ozve hukot motorov a letuška oznamuje: náš let sa skončil a sme s vami v Afrike (šmykľavka).
Pozrite, chlapci, stretávajú nás tu africké deti! (Šmykľavka)
Chlapci, tieto deti vyzerajú inak ako my. S čím? to s vami teraz zistíme.
Hra sa hrá "Nájdi rozdiely" . Deti sa v telefonovaní striedajú charakteristické rysy deti inej rasy. (tmavá pokožka, krátke a kučeravé čierne vlasy, plné pery, silné biele zuby).
Chlapi, všetci ľudia žijúci na africkom kontinente sa nazývajú NEGROIDI resp NEGROIDNÁ rasa. Hovorí sa im aj černosi.
Chlapci, napriek rozdielom v vzhľad, Negroidné deti, rovnako ako vy sa radi hráte, vedia si nájsť priateľov. Ničím iným ako vzhľadom sa od vás nelíšia. Národy Afriky však majú svoje tradície a zvyky: radi nosia rôzne masky a tancujú zložité tance. (Šmykľavka)
Ľudia v Afrike nie sú bohatí, ale milí, nápomocní a pohostinní. Ľudia žijú v skromných domoch, jedia jednoduché jedlo. (šmykľavka doma).
Tak ako sa vám páčila Afrika? (odpovede detí). Buďme priatelia s černochmi? Áno!
Ale musíme ísť znova na letisko. Deti idú na svoje miesta.
Znova je počuť zvuk štartujúceho lietadla.
Pedagóg: Je čas, aby sme sa vydali na ďalšiu cestu glóbus. Zaberáme miesta. Poďme.
Kde sme pristáli? (detské dohady). Chlapci! Áno. Naozaj sme skončili v Japonsku! (šmykľavka) Ako sa nazývajú obyvatelia Japonska? (odpovede detí). Presne tak, Japonci.
Pozri, stretávajú nás japonské deti. (Šmykľavka).
Chlapci, poďme hrať hru znova "Nájdi rozdiely" . Hrá sa hra a deti pomenúvajú charakteristické črty detí mongoloidnej rasy.
Učiteľ: Správne, chlapci. A tieto deti sa od vás líšia vzhľadom. Ľudia s týmto typom tváre a farbou pleti sa nazývajú mongoloidi alebo mongoloidná rasa. Aký je tvar očí takýchto ľudí? akej farby je koža? (odpovede detí).
V Japonsku krásne hory a nezvyčajné viacúrovňové chrámy, domy (prezentácia: budhistický chrám, dom). Jedným zo symbolov Japonska je krásny ružový strom - Sakura. (šmykľavka).
Ďalším dôležitým symbolom Japonska je japonský lampáš, ktorý zdobí všetky japonské sviatky. (šmykľavka).
Chceli by ste mať vlastnú japonskú baterku? prečo? (odpovede detí).
Teraz sa pokúsime vyrobiť takéto lampióny a potom ich prezentovať našim africkým a japonským priateľom. (na snímke návod krok za krokom výroba lampášov).
Vychovávateľ: Chlapci, akí ste dobrí chlapi! Toľko vyrobených lampiónov! Teraz mnoho vašich priateľov z rôznych kontinentov dostane vaše darčeky, ktoré im pošleme poštou už z Ruska.
Pedagóg: Dobre, chlapci, je čas, aby sme sa vrátili do Ruska ... posaďte sa v kabíne nášho lietadla (hluk lietadla). No, letíme domov ... môžete zavrieť oči a spomenúť si, ako sú hlučné oceány umývajúce Afriku a Japonsko (zvuky oceánu 30-40 sekúnd), (kĺzavý oceán).
Chlapci, pozrime sa, kto nás stretne v Rusku? (odpovede detí).
Na snímke je fotografia ruských detí.
Učiteľ: Áno, sú to Rusi (Rusi) deti. Sú tiež veľmi priateľskí, radi sa hrajú, tancujú, vedia spievať a kresliť. Ale ruské deti sa predsa líšia aj od černochov a japonských... V čom? (svetlé vlasy, svetlé oči a pokožka). Ľudia s takými vonkajšie znaky sa nazývajú Kaukazci alebo európska rasa. Opakujte.
Chlapi, všetci ste Rusi... poznáte nejaké symboly Ruska? (na šmykľavke Ruské hniezdiace bábiky, akordeón, balalajka).
V ktorých domoch žijú Rusi? (odpovede detí).
pedagóg: Samozrejme, Rusi žijú v rôznych domoch, od iný materiál: drevo, betón, tehla a iné. (na snímke rôzne domy).
Chlapi, čo národné tance vieš? pani (tanec), Beryozka (okrúhly tanec), Kalinka. (diapozitív ruských tancov a okrúhleho tanca).
Vychovávateľ: No, chlapci, už to viete národné charakteristiky nielen svojich vlastných ľudí, ale aj Japoncov a Afričanov. Zopakujte, prosím, tie hlavné. (stručný zoznam detí). Teraz tiež vieme, že ľudia prichádzajú v 3 pretekoch. Čo? Ako definujeme rasu? (odpovede detí). (pre nápovedu zobrazujeme snímku s tromi typmi očí, rúk atď.).
Takže, chlapci, je veľa ľudí a národností, ale všetci ľudia chcú žiť v mieri, užívať si život a byť medzi sebou priateľmi.
Rád by som skončil slovami Yany Dubenskej:
SME ODLIŠNÍ
Spolu žijú na obrovskej planéte
Iní dospelí, iné deti.
Iný vzhľad a farba pleti,
Ale, samozrejme, sme si v niečom podobní!
Všetci chceme byť šťastní
Otvorte nové hviezdy na oblohe
Roky prejdú a my vyrastieme
Vyšší, múdrejší v živote,
A celý svet sa zmení
Ale oddaný priateľ zostane nablízku!
"Zloženie obyvateľstva Ruska" - Jazyk - punc etnos. Etnické zloženie. Rusko je nadnárodná krajina. 1. Najpočetnejšie jazyková rodina v Rusku: -Altaj -Indoeurópsky -Severokaukazský -Ural 2. Najpočetnejšie obyvateľstvo v Rusku: -Čuvaš -Ruský -Tatári 3.Ľudia vyznávajúci pravoslávie: -Tatári -Osetinci -Jakuti -Komi.
"Sčítanie ľudu" - *Výsledok je uvedený v % z počtu ľudí, ktorí sa zúčastnili celoruského sčítania obyvateľstva v roku 2010. Na otázku o účasti na sčítaní obyvateľstva neuviedlo presnú odpoveď 3,57 % opýtaných. Výsledok je prezentovaný ako % z počtu ľudí oboznámených s predbežnými výsledkami sčítania. *Výsledok je uvedený ako percento tých, ktorí sa nezúčastnili celoruského sčítania obyvateľstva v roku 2010.
"Mnohonárodní ľudia" - A. Voliť. Z. Chráňte vlasť. Čo znamená slovo "občan"? Mnohonárodná kultúra. Spomeňte si na to, čo ste sa naučili. K. Zaoberajte sa vyjadreniami a sťažnosťami. Plán lekcie. Viera. Etapy formovania ruský ľud. Kultúra. B. Rešpektujte ústavu. Sme deti rôznych národov, sme jeden ľud. Ako sa volá hlavný zákon našej krajiny?
"Ľudia Ruska" - Na severnom Kaukaze. Vyskytuje sa pri kontaktoch etnicky rôznorodých skupín obyvateľstva, zmiešaných manželstvách. Územia európskeho severu, severozápadu až centrálnych regiónoch Rusko. najviac veľa ľudí v Rusku sú Rusi. Pôvodne ruské regióny krajiny. Samostatné oblasti na východe. Severný Kaukaz.
"Rusko a jeho ľudia" - Rusko je jedným z najviac mnohonárodných štátov mier. Predmet štúdia. Závery: Národy obývajúce Rusko. Rusko je pre Rusov? Plán práce na projekte: Vlasť je miesto, kde sa cítite slobodne. Existuje niekoľko hypotéz o pôvode a etnické pozadie Russ:
"Cigáni" - cigánska kuchyňa. V súčasnosti je v stravovaní Rómov tendencia rozširovať stravu. Jedlo sa podávalo v spoločnej miske. Preto bola kuchyňa zjednodušená, navrhnutá na varenie na ohni. tradičný odev pozostáva z týchto častí: Šál cez rameno. V Rusku neexistovali žiadne zákony na vyhostenie Rómov.
Celkovo je v téme 5 prezentácií
Nie je prekvapujúce, že v Rusku žijú ľudia mnohých národností. K Ústava Ruskej federácie začína slovami: „My, mnohonárodný ľud Ruskej federácie...“ A to znamená, že sme ľudia rôznych národností a ľudia sú jeden – Rusi. Národy Ruska národné kroje Ruskí Tatári Aleuti Baškiri Čerkesi Čukči Ukrajinci Bielorusi
Pre „ľud“ „národ“ Každé zo slov „ľud“ a „národ“ sa používa v 2 významoch. C Po prvé, ide o skupiny ľudí žijúcich na rovnakom území, spojených ekonomickými väzbami, ktoré sa od ostatných líšia jazykom a kultúrou. A po druhé, všetci sú občanmi tej istej krajiny.
Sme deti rôznych národov, sme jeden národ A na území Ruska spolu s Rusmi dlho žili Ukrajinci, Bielorusi, Tatári, Karelčania, Židia, Arméni a mnoho, mnoho ďalších národov. P Na základe výsledkov sčítania obyvateľstva z roku 2010 v r náš Krajinu obývajú predstavitelia asi 200 početných a malých národností a národov.
3 Počas dlhých storočí sa územie Ruska rozšírilo a rozrástla sa mnohonárodná rodina národov. Ale ruský ľud aj dnes tvorí základ Ruska, jeho samotnú dušu. O Zvláštny význam Veľká ruská kultúra – jazyk, veda, literatúra, hudba, maľba, architektúra – zohráva úlohu pri zjednocovaní národov našej krajiny.
Mnohonárodná kultúra Ruska D Aj najviac malí ľudia má svoju kultúru. Spolu s ruskou kultúrou tvoria národné kultúry národov Ruska nevyčerpateľné duchovné bohatstvo našej vlasti. Máme spoločná vlasť, spoločný pozemok, spoločný osud.
Čo je národnosť P národnosť Príslušnosť osoby k určitému národu sa nazýva národnosť. Ľudia rovnakej národnosti zvyčajne majú vzájomný jazyk, kultúra. A čo je najdôležitejšie, ľudia rovnakej národnosti si uvedomujú svoju jednotu. H Národnosť si určuje človek sám, jeho rodičia. H Národnosť nie je ani zásluha, ani cnosť, ani nevýhoda.
P Vyriešte problém: N Národy Ruska spája: 1. Kultúra 2. _________________________________ 3. __________________________________________ slová_______________________ národ__________________________________ národ_ Zopakujme si hlavný jazyk, historický osud krajiny, vlasť
§ §14, ss, 3 Pridelenia v pracovný zošit: 1-3, 7, ss P Pripravte sa na prerozprávanie ľudová rozprávka všetci ľudia v Rusku, okrem ich vlastných. Zistite o týchto ľuďoch a povedzte to svojim spolužiakom. Domáca úloha:
