მიზანი: ვისწავლოთ ნახატებში შემოდგომის ნიშნების ასახვა, გამოყენებით არატრადიციული ტექნიკანახატი.
1. გამასწორებელი და საგანმანათლებლო:
- დააფიქსირეთ შემოდგომის თვეების სახელები;
- სავარჯიშო შემოდგომის ნიშნების დასახელებისას;
- ისწავლოს ბუნებრივი მოვლენების ქაღალდზე გამოსახვა;
- ისწავლეთ ხეების დახატვა;
- ფუნჯით ხატვის ტექნიკის დაფიქსირება (ფუნჯის ბოლო);
- განაგრძეთ ბუნებრივი მოვლენების გამოსახვის სწავლება არატრადიციული გზით(მიაღწია მიღებას).
2. კორექტირება-განვითარება:
- განავითაროს მოძრაობების კოორდინაცია, თანმხლები მეტყველება;
- განვითარდეს შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიხელები თითებით თამაში;
- ივარჯიშე არსებითი სახელის შეთანხმება მხოლობითიზედსართავი სახელით;
- ფანტაზიის განვითარება;
3. გამასწორებელი და საგანმანათლებლო:
- ბუნების ესთეტიკური აღქმის აღზრდა შემოდგომის ნიშნების გამოსახულებით;
- მასწავლებლის და მათი თანატოლების მოსმენის უნარის გამომუშავება;
- განავითარეთ სიყვარული ბუნების მიმართ.
აღჭურვილობა: ცხვირსახოცი ბავშვების რაოდენობის მიხედვით, გუაში ბავშვების რაოდენობის მიხედვით (შავი, თეთრი, ყავისფერი, ლურჯი), ფერადი მუყაოსგან ამოჭრილი ფურცლები თითოეული ბავშვისთვის, ორი, ქაფის რეზინის ფურცელი თითოეული ბავშვისთვის.
გაკვეთილის პროგრესი:
1. - შემოდგომა გვესტუმრება და გვეძახის სათამაშოდ.
2. თამაში ფოთლებით "შემოდგომა"
ცვივა, ცვივა ფოთლები
ცვივა ფოთლები ჩვენს ბაღში
(ბავშვები ირგვლივ ტრიალებენ მაღლა აწეული ხელებით, იჯდებიან ქვემოთ)
ყვითელი, წითელი ფოთლები
ქარში იხვევენ, დაფრინავენ.
(ისევ შემოხაზავს)
ჩიტები დაფრინავენ სამხრეთით
ბატები, ბატები, ამწეები
(წრეებში სირბილით, ხელების ქნევას)
აქ არის ბოლო ფარა
ფრთები შორს აფრიალებს.
3. პრეზენტაცია „შემოდგომის გასეირნება“.
სლაიდი I: სექტემბერი. ოდნავ გაყვითლებული ფოთლები, მზე ცოტათი ანათებს და ათბობს, წვიმს, ბალახი ხმება, ჩიტები დაფრინავენ თბილ კლიმატებში, ხალხი კრეფს ბოსტნეულს და ხილს, ხალხი უფრო თბილად იცვამს. სექტემბერი - შემოდგომის დასაწყისი. (ბავშვები წარმოთქვამენ შემოდგომის ნიშნებს, თვის სახელს, ამბობენ, რა არის ზედიზედ).
II სლაიდი: ოქტომბერი. ოქტომბერში მზე ანათებს და ნაკლებად თბება, წვიმს კიდევ უფრო ხშირად, უფრო ცივაც კი ვიდრე სექტემბერში. ხეებზე ცოტა ფოთოლი დარჩა. ოქტომბერში მთელი ბალახი გახმება, ჩიტები თბილ კლიმატებში გაფრინდნენ და ბოსტნეულისა და ხილის მოსავალი უკვე დაკრეფილია. ხალხი უფრო თბილად იცვამს ოქტომბერში, ვიდრე სექტემბერში. ოქტომბერი შემოდგომის შუა რიცხვებია. (ბავშვები წარმოთქვამენ შემოდგომის ნიშნებს, თვის სახელს, ამბობენ, რა არის ზედიზედ).
III სლაიდი: ნოემბერი. ნოემბერში მზე ანათებს და უფრო ნაკლებად ათბობს, ყინვებია, პირველი თოვლი მოდის. ნოემბერი შემოდგომის დასასრულია. (ბავშვები წარმოთქვამენ შემოდგომის ნიშნებს, თვის სახელს, ამბობენ, რა არის ზედიზედ).
4. ნიმუშის გამოკვლევა.
შემოდგომის რა ნიშნებია გამოსახული? (მსუბუქი თოვლი, პირქუში ცა, ხეებზე ფოთლები არ არის).
ბიჭებო, ეს ნიშნები შეიძლება მივაწეროთ შემოდგომის რომელ პერიოდს: შემოდგომის დასაწყისს, შუა, დასასრულს?
რა არის ეს შემოდგომა? (გვიან)
5. ხატვის ტექნიკა.
შეხედე ხეებს, როგორ დავხატოთ ხეები? (ფუნჯის წვერი)
რა გუაში უნდა შევურიოთ ცის გამოსახატავად? (დაამატეთ შავი გუაშის წვეთი)
როგორ "ჯადოსნურად" არის გამოსახული თოვლი და როგორ ფიქრობთ როგორ დავხატოთ თოვლი? (გაატარეთ გზა)
6. თამაში ხელების წვრილი მოტორული უნარების განვითარებისთვის "პირველი თოვლი".
Ერთი ორი სამი ოთხი
ჩვენ შენთან ერთად თოვს!
მრგვალი, ძლიერი, ძალიან გლუვი
(ბავშვები იჭერენ ცხვირსახოცს ორ კუთხით და თითებით აგროვებენ ცხვირსახოცს ორივე ხელისგულში)
და სულაც არა ტკბილი!
(ისინი იმუქრებიან საჩვენებელი თითინებისმიერი ხელი)
მოდი გადავაგდოთ! (ისვრის ხელსახოცი)
ორი - დავიჭიროთ! (დაიჭირე ცხვირსახოცი ორივე ხელით)
მოდით ჩამოვუშვათ სამი! (დაეცა იატაკზე)
და ჩვენ დავამსხვრევთ! (მემუქრება ორივე ხელის საჩვენებელი თითით).
7. დამოუკიდებელი ნახატი.
8. ნამუშევრების გამოფენა.
პროტოტიპის შემუშავება გაკვეთილის შენიშვნების განყოფილებაში და გამოქვეყნებულია 2014 წლის 21 დეკემბერს
თქვენ ხართ:
შემოდგომის პეიზაჟის დახატვა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. თემა: "შემოდგომის პეიზაჟები"
სრედინა ოლგა სტანისლავოვნა, განმანათლებელი, MDOU No1 "დათვის ბელი", იურიუზანი, ჩელიაბინსკის რეგიონი.
მასტერკლასი მასწავლებლებისთვის.
სამიზნე:გაცნობა რთული თემა, ნაჩვენებია ნახატების რამდენიმე ვარიანტი.
მასალები:
ვარიანტი 1: აკვარელი, გუაში, ("მშრალი ფუნჯი")
ვარიანტი 2: ქაღალდი, ფლომასტერები
ვარიანტი 3: პასტელი, გუაში
ვარიანტი 4: ცვილის ფანქრები, აკვარელი, PVA წებო, ფერადი ქაღალდი(ნაჭრები).
აღწერა:
უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების პერსპექტივის კანონები - მოსამზადებელი ჯგუფები შეიძლება ნაჩვენები იყოს ხელმისაწვდომი ფორმით შემოდგომის პეიზაჟების დახატვის მაგალითის გამოყენებით გუთანი მინდორზე. (ამ მასალის გამოყენება შესაძლებელია უმცროსი სტუდენტებისთვისაც).
დასაწყისისთვის, ჩვენ ვუყურებთ ფოტოებსა და სახელმძღვანელოებს თემაზე "უფრო ახლოს - შემდგომი", რომელშიც ვსწავლობთ იმავე ობიექტს, შორიდან და ახლოდან გადაღებულ. ძროხა, მანქანა, მატარებელი, კაცი, სახლი, ყვავილი, პეპელა დახატული მხატვრის მიერ ან ფოტოგრაფის მიერ გადაღებული სხვადასხვა კუთხითფურცლებზე ისინი სხვადასხვა ზომის გვეჩვენება, მაგრამ სინამდვილეში მათი ზომა არ იცვლება.
ამ კონცეფციის გასამყარებლად, ჩვენ ვაკავშირებთ საავტომობილო უნარებს და გამოთქმით ფრაზა "უფრო ახლოს - მეტი, უფრო - ნაკლები", ჩვენ ხელებით ვაჩვენებთ მიდგომას, ამოღებას და ზომის შეცვლას.
შემდეგი ეტაპი არის „ჰორიზონტის ხაზის“ კონცეფციის გაცნობა. პეიზაჟების დათვალიერებისას, ჩვენ ვსწავლობთ ვიპოვოთ ხაზი, სადაც ცა და დედამიწა ხვდებიან, განვსაზღვრავთ დაბალი, მაღალი და შუა ჰორიზონტის ხაზებს.
1 დაბალი ჰორიზონტის ხაზი
პრაქტიკული მუშაობა იწყება ჰორიზონტის ხაზის დახაზვით. იგი ინახება ფურცლის შუაში ქვემოთ. შემდეგ ვერტიკალურ ხაზს ვამცირებთ ფურცლის კიდემდე და იმავე წერტილიდან ფურცლის ქვედა კუთხეებამდე ვხაზავთ სწორ ხაზებს. ურთულესი ეტაპი გაიარა. ახლა თქვენ უნდა დახაზოთ ბევრი სწორი, არ გადამკვეთი ხაზი იმავე წერტილიდან, რომ მიიღოთ გუთანი ველი. როდესაც ბავშვები ასრულებენ „ხვნის“ ფაზას, ისმის ბევრი ენთუზიაზმით შეძახილები: „ვაი! როგორ მუშაობდა ეს ნამდვილად! ”
ახლა ჩვენ გვახსოვს კონცეფცია "უფრო ახლოს - მეტი, უფრო - ნაკლები" და ვხატავთ ნაძვის ხეების სილუეტებს ახლო და შორს. ხეების ადგილმდებარეობა და რაოდენობა შეიძლება განსხვავდებოდეს მასწავლებლის ნახატზე.
დამატება შეიძლება იყოს შორეული მთები, მზე, ღრუბლები, მფრინავი ჩიტები ...
2 მაღალი ჰორიზონტი
დახაზეთ მაღალი ჰორიზონტის ხაზი (ფურცლის შუაზე ზემოთ). ვახორციელებთ საჭირო კონსტრუქციებს. პირველ რიგში, ჩვენ ვხატავთ ვერტიკალურ ხაზს ჰორიზონტის ხაზის შუა ნაწილიდან ფურცლის ქვედა კიდემდე. იმავე წერტილიდან ჩვენ ვხატავთ სწორ ხაზებს ფურცლის ქვედა კუთხეებში. ჩვენ ვავსებთ ველის ნახატს ხაზების "გულშემატკივრით". ჩვენ ვხვნით მინდორს. შემდეგ ჩვენ წარმოვიდგენთ, რომ ჩვენ ვდგავართ მინდვრის ერთ მხარეს, მაღალი ხის ქვეშ და მინდვრის მეორე მხარეს, იგივე ხეები იზრდება, მაგრამ ისინი გვეჩვენებიან ... (რა?) პატარა. ჩვენ გამოვსახავთ ჯერ ტოტებს, შემდეგ კი ხეების ტოტებს. თუ სასურველია, ჩვენ ვავსებთ ლანდშაფტს წინა პლანზე ბუჩქით, ჭიანჭველათი, ღეროთი. ჩვენ ვხატავთ მზეს, ღრუბლებს, მიტოვებულ ბუდეებს, მფრინავ ფრინველებს.
3 შუა ჰორიზონტის ხაზი
ვხარჯავთ ორს ვერტიკალური ხაზები, გამოსახულია ძველი არყის ღერო. ჩვენ ვხატავთ მათ ხის გადაადგილებით ფურცლის შუა ნაწილიდან მარცხნივ. საბარგულის მარცხნივ და მარჯვნივ დახაზეთ ჰორიზონტის შუა ხაზი. ჩვენ ვხატავთ ხის ქერქს.
გუთანი არყის მარცხნივ და მარჯვნივ ჩვენთვის ხილული იქნება. ჩვენ ვხატავთ გულშემატკივართა ხაზებს თითოეულ მხარეს.
არყის ტოტები იხრება მიწისკენ. დახატეთ თხელი ტოტები. თქვენ შეგიძლიათ შეავსოთ ნახატი ჩასვლის მზე, ღრუ, ბუჩქები, ღეროები, ჭიანჭველები.
სამუშაოს მეორე ვარიანტი (ფერად)
ამ შემთხვევაში, ნახატი, რომელიც შესრულებულია არა ფლომასტერებით, არამედ ფანქრებით ან ცვილის ფანქრები, შეღებილი აკვარელით ან გუაშით. ფოთლები შეიძლება დახატოთ ან წებოთი PVA-ზე
ბავშვთა ნამუშევრები
მიზანი : ბავშვების მხატვრული და შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება.
ᲓᲐᲕᲐᲚᲔᲑᲔᲑᲘ :
ახალის დანერგვახატვის არატრადიციული მეთოდი - ბეჭდვა ფოთლებით ;
წაახალისეთ ბავშვები, გადმოსცენ მახასიათებლებიშემოდგომის ხეები , ექსპრესიულობის მიღწევა ფერის დახმარებით;
გააგრძელეთ მუშაობა ლექსიკის გამდიდრებისთვის, ბავშვების მეტყველებაში ზედსართავი სახელების გააქტიურება, კონცეფციის კონსოლიდაცია."პეიზაჟი" ;
ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების გაუმჯობესება;
აღზარდოს არასტანდარტული გადაწყვეტილებების პოვნის უნარი შემოქმედებითი ამოცანები;
აღზარდოს ემოციური რეაგირება სილამაზეზეშემოდგომა .
აღჭურვილობა : თეთრი ქაღალდის A4 ფურცელი, გუაში, აკვარელი, 2ფუნჯი : სქელი №5, წყლის ქილა, ხელსახოცები, ხის ფოთლები(მუხა, ნაცარი, ასპენი და ა.შ.) ,თეთრი ქაღალდიყველა ბავშვი ტესტირებისთვის. მუსიკის ჩანაწერი P.I. ჩაიკოვსკის მიერ« შემოდგომა » მარყუჟიდან"სეზონები" ; ი.ლევიტანის ნახატების რეპროდუქცია"ოქროსფერი შემოდგომა » , ი.გრაბარი"როუანი" , ი.ოსტროუხოვა"ოქროსფერი შემოდგომა » და ა.შ. ზ.ფედოროვსკაიას ლექსი« შემოდგომა » .
წინასწარი სამუშაოები : - ხეებზე დაკვირვება სასეირნოდ; - გაცნობაარა ტრადიციული მხატვრული და გრაფიკული ტექნიკანახატი , ნიმუშების დათვალიერება; - ილაპარაკე ნიშნებზეშემოდგომა; ადრე დაჩრდილა ფურცელი (შეადგინა მთელი სურათის ფონი) .
ინსულტი:
მომვლელი : -ბიჭებო ყველა სეზონზე ჩვენი ბუნება მშვენიერია, მაგრამ არის ერთი სეზონი, რომელიც განსაკუთრებულ სილამაზეს გვანიჭებს. ამ დროს ბუნება იფეთქებს ბოლოჯერ მრავალ ფერადი საღებავებიგაზაფხულამდე ღრმა ძილამდე ჩაძინება.
ბიჭებო, რა ჰქვია ამ სეზონს?
ბავშვები : შემოდგომა .
და რა ხდებაშემოდგომა ?
ბავშვები : -ადრე, ოქრო, გვიან.
- შემოდგომა განსხვავებულია , შემდეგ ნათელი ელეგანტური, შემდეგ სევდიანი და ნაცრისფერი, დაახლოებითბევრი ითქვა შემოდგომაზე პოეტები მის შესახებ წერდნენ თავიანთ ლექსებში,მხატვრები ხატავდნენ ნახატებს .
ბავშვებო, რა ჰქვია სურათებს ბუნების შესახებ?
ბავშვები : -პეიზაჟი.(აჩვენეთ სლაიდები სურათებით)
ბავშვებო, მოგწონთ მოგზაურობა?
დიახ!
დღეს ჩვენ თქვენთან ერთად წავალთ დედოფლის ჯადოსნურ ტყეშიშემოდგომა . მოდით დავხუჭოთ თვალები და გავაგრძელოთ.(ბავშვები დახუჭავენ თვალებს, ჟღერს მუსიკა)
აღმზრდელი -შემოდგომა : მოსავალი მომაქვს,
ისევ ვთესავ მინდვრებს
ფრინველების გაგზავნა სამხრეთით
ხეებს ვიხსნი
მაგრამ მე არ ვეხები ხეებსფიჭვები . Ვინ ვარ მე -…
ბავშვები : - შემოდგომა
მომვლელი :
ახლა კი, ბიჭებო, წაგიკითხავთ ლექსს:"ზაფხულის ბუზები" :
დილით ეზოში გავდივართ
ფოთლები წვიმავით ცვივა
შრიალი ფეხქვეშ
და იფრინე, იფრინე, იფრინე. ,.
გოსამერის ქსელები დაფრინავენ
შუაში ობობებით
და მიწიდან მაღლა
წეროები გაფრინდნენ.
ყველაფერი დაფრინავს!
ეს უნდა იყოს
ჩვენი ზაფხული დაფრინავს!
აღმზრდელი -:
რა მშვენიერი ლექსია. და ცოტა ვითამაშოთ თქვენთან ერთად, წარმოიდგინეთ, რომ ჩვენშემოდგომის ფოთლები !
ფიზიკური წუთი. ბუკლეტები
ჩვენ ფოთლები ვართშემოდგომა ,
ტოტებზე ვსხედვართ. ქარმა დაუბერა - გაფრინდნენ.(ხელები გვერდზე.)
გავფრინდით, გავფრინდით
და ჩუმად ისხდნენ მიწაზე.(Დაჯექი.)
ისევ ამოვიდა ქარი
და ასწია ყველა ფოთოლი.(ხელების გლუვი ქანაობა თავის ზემოთ.)
მოტრიალდა, გაფრინდა
და ისევ მიწაზე დასხდნენ.(ბავშვები სხედან.)
განმანათლებელი:
იცით, მე შემიძლია ფოთლების დახატვა სხვადასხვა ფერებში!
გინდა გასწავლო?
ბავშვები : -დიახ!
და ჩვენი მუშაობის დასაწყებად, ჩვენ გვჭირდება ალბომის ფურცლები, თქვენ უკვე გაქვთ ისინიმომზადებული , ტონირებული!
მოდით გადავხედოთ ფოთლებს, მითხარით რომელი ხეებიდან არის ეს ფოთლები?
ბავშვები : მუხა, მუხა, ნეკერჩხალი, ნეკერჩხალი…
მომვლელი : -ბიჭებო, გავაკვირვოთ ჩვენიშემოდგომა და დახატეთ მისთვის შესანიშნავი პეიზაჟები! მაგრამ ჯერ გავიხსენოთ რაჩვენ უკვე ვიცით ხატვის არატრადიციული გზები ? ბავშვები : - Ჩვენ შეგვიძლიადახატე შენი თითით , პალმა, პრინტი ქაფიანი რეზინით, დაქუცმაცებული ქაღალდი, ზე სველი ქაღალდი, ამობეჭდეთ ფოთლები.
მომვლელი : -იმისთვისდავხატოთ ჩვენი შემოდგომის პეიზაჟები დღეს ჩვენ ვიყენებთ მეთოდსნახატი - ბეჭდვა ფოთლებით .
მომვლელი :
თუ კარგად დააკვირდებით ფოთოლს, მაშინ თითოეულ მათგანში შეგიძლიათ იხილოთ პატარა ხე, ფოთოლი თავად ჰგავს ხის გვირგვინს, ფოთლის შუაში არის ძარღვი, საიდანაც უფრო თხელი ძარღვები ვრცელდება გვერდებზე. - ეს ყლორტებია. ფოთლის ბოლოში არის კალამი, ის წააგავს ხის ტოტს. ახლა მე გაჩვენებთ, თუ როგორ უნდა დაბეჭდოთ ფოთლები. Ამისთვისსაჭირო : 1) აიღეთ ნებისმიერი ფურცელი, დააფარეთ საღებავით(ყვითელი, წითელი, ნარინჯისფერი, ყავისფერი) . შეგიძლიათ ფურცლის ერთი ნახევარი დაფაროთ ერთი ფერით, მეორე კი მეორე. საღებავს წავუსვათ სქელი ფუნჯით, გაუსვლელად ცარიელი ადგილები. 2) შეღებილი გვერდით, ფურცელი უნდა დაიდოს ლანდშაფტის ფურცელზე, სახელურით ქვემოთ და ხელსახოცით მტკიცედ დააჭიროს ქაღალდს. 3) შემდეგ ფრთხილად აიღეთ ფოთოლი სახელურზე და ამოიღეთ ქაღალდის ფურცლის ზედაპირიდან.
4) აიღეთ შემდეგი ფურცელი, შეღებეთ სხვა ფერში და დაბეჭდეთ პირველის გვერდით.
5) და ასე ყველა ფოთოლი.
მომვლელი : - ახლა კი შენ დახატე შენი ხეები.
მაგრამ ამისათვის საჭიროა თითების გაჭიმვა.
"ქარი, ქარი, ნიავი"
ქარი დადიოდა ტყეში, ბავშვი ასრულებს გლუვ პალმებს
ქარმა ფოთლებს ითვლიდა : ტალღოვანი მოძრაობები.
აქ - მუხა, ბავშვი თითო თითს მოხვევს.
აქ - ნეკერჩხალი, ბავშვი მაღლა ასწევს ხელებს, შემდეგ კი შეუფერხებლად
აქ - როუანი, მოჩუქურთმებული, ხელს უშლის მაგიდაზე ან მუხლებზე.
აქ - არყისგან, ოქროსფერი.
აქ არის ბოლო ფოთოლი ასპენიდან
ქარმა დააგდო ბილიკზე
ბავშვები სხედან მაგიდებთან და ხატავენ, ჟღერს მსუბუქი, მშვიდი მუსიკა. მასწავლებელი ასრულებს ინდივიდუალურ სამუშაოს.მომვლელი : - ჩვენი პეიზაჟები თითქმის მზადაა. ბავშვები ამთავრებენ სამუშაოს, მასწავლებელი ეხმარება მათ, ვისაც უჭირს.
განმანათლებელი:
და რა კარგი ბიჭები ხართ, რა ლამაზი ნახატებიშენ მიიღე. მოვაწყოთ თქვენი ნახატების გამოფენა, როცა ჩემთან სხვა ბავშვები მოვლენ, თქვენს საოცარ ნახატებს ნახავენ!
სამუშაოს ანალიზი :
აღმზრდელი: - რას ფიქრობ, ვინ მიიღო ყველაზე მეტი ნათელი სურათი? ვის აქვს ყველაზე მკვრივი ტყე? ვისაც ყველაზე მეტი აქვს მაღალი ხეები? რომელი მერეთქვენ მიერ გამოყენებული ხატვის არატრადიციული გზა ?
გაკვეთილის შეჯამება. განმანათლებელი:
ყველანი კარგად ხართ გაკეთებული, ყველანი ცდილობდით, ამისთვის საჩუქრები მოვამზადე ჩემოშემოდგომის ვაშლი , ისაუზმეთ!( შემოდგომა ვაშლებს არიგებს )
აბსტრაქტული GCD ჩასაწერად მოსამზადებელი ჯგუფი"შემოდგომა პარკში"
Დავალებები:
ასწავლოს ბავშვებს ხატვა არატრადიციულად - ჩხვლეტით;
ხეების ხატვის უნარების კონსოლიდაცია;
შემოდგომის, სეზონების ნიშნების იდეის კონსოლიდაცია და გაფართოება;
განუვითარდებათ რიტმისა და ფერის გრძნობა;
განავითარონ ინტერესი ბუნების შესახებ მათი შთაბეჭდილებებისა და იდეების ასახვის ნახატებში.
მასალები, ხელსაწყოები, აღჭურვილობა:
გუაშის საღებავი;
ალბომის ფურცლები;
ჯაგრისები;
ფონოგრამა "სეზონები. შემოდგომა” P.I. ჩაიკოვსკის.
წინასწარი სამუშაოები:
ხეებზე დაკვირვება;
საუბრები სეზონებზე, ბუნების შემოდგომის ცვლილებებზე.
გაკვეთილის პროგრესი:
მასწავლებელი ბავშვებს უკითხავს ი. ვინოკუროვის ლექსს "შემოდგომა"
შემოდგომა დადის ჩვენს პარკში,
შემოდგომა ყველას აძლევს საჩუქრებს:
წითელი მძივები - როუანი,
წინსაფარი ვარდისფერი - ასპენი,
ქოლგა ყვითელი - ვერხვი,
შემოდგომა გვაძლევს ნაყოფს.
- წელიწადის რომელ დროს კითხვაზელექსში? (შემოდგომა)
- წელიწადის რომელი დროა? (შემოდგომა)
ახლა ადრეა თუ გვიანი შემოდგომა?
(ბავშვების პასუხები)
დიახ, დადგა შემოდგომა. ის გვახარებს ფერადი ფოთლებით, ფოთოლცვენით. ახლა ადრეული შემოდგომაა.
ბიჭებო, ნახეთ სურათები. ნახატების შემოწმება: ისააკ ლევიტანი " ოქროს შემოდგომა", ილია ოსტროუხოვი "ოქროს შემოდგომა", ვასილი პოლენოვი "ოქროს შემოდგომა"
რას აჩვენებენ? რა ფერებით შეღება შემოდგომამ ხეები?
- წითელი - ასპენები, ყვითელი - არყი და ცაცხვი, ნარინჯისფერი - ნეკერჩხალი, მუხა - მწვანე, ფიჭვები და ნაძვები დარჩა, როგორც ზაფხულში - მწვანე.
რა ფერის ნახე ფოთლები? (ყვითელი, წითელი, ყავისფერი, ჟოლოსფერი, ოქროსფერი, ყვითელ-მწვანე, ლაქები, ნარინჯისფერი.)
ბიჭებო, დღეს ჩვენ დავხატავთ შემოდგომის პარკს.
ხეები შეიძლება განლაგდეს სხვადასხვა გზით: ნახევარწრიულად, გზის გასწვრივ, გორაზე, 1-2 ხე წინა პლანზე და სხვები მოშორებით. ხის ტოტები განსხვავდება სისქით, სიმაღლით და ფერით.
Დავიწყოთ.
და ჩვენ დავხატავთ P.I. ჩაიკოვსკის მუსიკას "სეზონები. შემოდგომა". გაიგეთ, როგორ „ხატავს“ კომპოზიტორი თავის შემოქმედებაში ბგერების დახმარებით შემოდგომას.
ბავშვები ხატავენ ხეების ტოტებს და ტოტებს თეთრ ლანდშაფტის ფურცელზე, მწვანე მიწაზე და ხეების მახლობლად. ყვითელი ყვავილები-ბალახი, ცა - ღია ცისფერი.
ბიჭებო, გადადეთ თქვენი ნახატები, გაშრეს და ახლა ჩვენ გავაკეთებთ სავარჯიშოებს, შემდეგ კი გვირგვინი დავხატავთ - ფოთლები და ფოთოლცვენა.
ფიზიკური აღზრდის წუთი:
შემოდგომის ფოთლებად გადავიქცეთ.
შემოდგომის ფოთლები მშვიდად ტრიალებს, (ბავშვები ტრიალებენ, ხელები გაშლილი)
ფოთლები ჩუმად დევს ჩვენს ფეხქვეშ. (ჩაჯდომა)
და შრიალი ფეხქვეშ, შრიალი, (ხელები გადაწიეთ მარჯვნივ და მარცხნივ)
როგორც ჩანს, მათ კვლავ უნდათ ტრიალი. (ისევ დაატრიალეთ ფეხის წვერებზე)
ფიზიკურ აღზრდის წუთის შემდეგ ბავშვები გვირგვინს ფუნჯებით ხატავენ და ფუნთუშებენ
ფოთოლცვენა (ფოთლები დაფრინავენ ხეებიდან და წევენ მიწაზე). ბიჭებო, ვინც დაასრულეთ, გადადეთ თქვენი საქმე.
სანამ ნამუშევარი შრება, ბავშვებს უსვამენ კითხვებს: რატომ ტოვებს შემოდგომაზე
დაეცემა?
მასწავლებელი განმარტავს ბავშვების პასუხებს: „ფოთლებს რომ ყრიან, ხეები ზამთრისთვის ემზადებიან.
ცივი. ფოთლები ფარავს მიწას მყარი ხალიჩით და იცავს ხეებს
ყინვა.დაცვენილი ფოთლების ქვეშ მიწა ღრმად არ იყინება სიმძიმის ქვეშ
თოვლი დიდად არ იკუმშება, ინარჩუნებს ჰაერს, რაც ძალიან მნიშვნელოვანია ნიადაგის სხვადასხვა მაცხოვრებლებისთვის - მწერებისთვის, რომლებიც ასუფთავებენ დედამიწას და ანაყოფიერებენ მას. გაზაფხულზე, როცა თოვლი დნება, დედამიწა დიდხანს ინარჩუნებს ტენიანობას. მიწაზე დაცემული ფოთლები ნაგავი არ არის. ნიადაგს და მასზე გაშენებულ მცენარეებს ესაჭიროებათ“.
ახლა კი გამოფენაზე დავკიდოთ ჩვენი ნახატები.
GCD აბსტრაქტი ნახატისთვის მოსამზადებელ ჯგუფში "შემოდგომა პარკში".
გაუღვიძეთ ბავშვებს ინტერესი გვიან შემოდგომა, ხეებზე, ქვებზე, ტყეებში მზარდი ხავსი, რათა განუვითარდეს პოეზიაში გადმოცემული სევდის, სევდის განწყობილება ემოციურად განადგურდეს. გააღვიძეთ ამ მდგომარეობის გამოხატვის სურვილი ლანდშაფტის ნახატში ფერის დახმარებით.
ჩამოტვირთვა:
გადახედვა:
მუნიციპალური ავტონომიური სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება
ქალაქი ნაბერეჟნიე ჩელნი საბავშვო ბაღიკომბინირებული ტიპი No23 "ციცინათელა"
მოსამზადებელ ჯგუფში ხატვის გაკვეთილების შეჯამება
"გვიან შემოდგომა".
ატარებს აღმზრდელს:
რუბცოვა ლ.ნ.
ნაბერეჟნიე ჩელნი, 2016 წ.
სამიზნე:
ბავშვებში გვიან შემოდგომისადმი ინტერესის გაღვივება, ხეებზე, ქვებზე, ტყეებში მზარდი ხავსები, განუვითარდებათ პოეზიაში გადმოცემული მწუხარების, სევდის განწყობით ემოციურად განდევნის უნარი. გააღვიძეთ ამ მდგომარეობის გამოხატვის სურვილი ლანდშაფტის ნახატში ფერის დახმარებით.
Დავალებები:
1. საგანმანათლებლო:
სავარჯიშო შემოდგომის ნიშნების დასახელების გასამდიდრებლად ლექსიკაბავშვები;
ჩამოაყალიბეთ იდეები ნეიტრალურ ფერებზე (შავი, თეთრი, მუქი ნაცრისფერი, ღია ნაცრისფერი, ყავისფერი), გამოიყენეთ ეს ფერები გვიანი შემოდგომის ნახატების შექმნისას;
ნახატში გვიანი შემოდგომის პეიზაჟის, მისი ფერის დამოუკიდებლად გადმოცემის უნარის განვითარება ნათელი ფერებიბუნებაში);
ვარჯიში სხვადასხვა სტრუქტურის ხეების და ბუჩქების ფოთლის გარეშე დახატვის, ხეებზე, ქვებზე და მიწაზე მზარდი ხავსის დახატვის უნარში;
ხატვის ტექნიკის დაფიქსირება ფუნჯის ბოლოთი;
2. განვითარება:
განაგრძეთ პოემის ენის გამოსახულების შეგრძნების, გაგებისა და რეპროდუცირების უნარის განვითარება;
მოძრაობების კოორდინაციის განვითარება, თანმხლები მეტყველება;
ხელების წვრილი მოტორული უნარების განვითარება თითების თამაშის საშუალებით;
განავითარეთ წარმოსახვა;
3. საგანმანათლებლო:
განავითარეთ სიყვარული პოეზიის, მშობლიური ბუნებისადმი;
ბუნების ესთეტიკური აღქმის ჩამოყალიბება;
ბავშვებში ნახატებისადმი ინტერესის გაღვივება, განხილვის სურვილი, მათზე საუბარი.
მასალა:
ნიმუში დამზადებულია აღმზრდელის მიერ. ალბომის ფურცლები, აკვარელი, პალიტრა, ფუნჯები.
წინასწარი სამუშაოები:
რუსი პოეტების ლექსების კითხვა შემოდგომაზე A.N.Pleshcheev, A.S.Pushkin და სხვები.
მ.ხოდიაკოვის ლექსების დამახსოვრება შემოდგომაზე "შემოდგომა" და ა.ფეტის "მერცხლები წავიდნენ". ლექსები ხავსებზე.
საუბარი გვიან შემოდგომაზე, მის ნიშნებზე.
ნახატების რეპროდუქციების დათვალიერება ცნობილი მხატვრებიპრეზენტაციაში „გვიანი შემოდგომა ხელოვანების თვალით“. ხავსის პრეზენტაციები.
ილუსტრაციების, სურათების, რეპროდუქციების შემოწმება.
დაკვირვებები (ცაზე; ხეები; მზარდი ხავსები: ხეებზე, საძირკველზე, მიწაზე; წვიმა; თოვლი) გასეირნებაზე.
გაკვეთილის პროგრესი:
ბიჭებო, წელიწადის რომელი დროა?
Რა სახის შემოდგომის თვეებიშენ იცი? რომელი თვეა? ნოემბერია გასული თვეშემოდგომა.
მოუსმინეთ ა.პლეშჩეევის ლექსს, რომელ შემოდგომაზე საუბრობს პოეტი?
დადგა შემოდგომა
გამხმარი ყვავილები,
და სევდიანად გამოიყურებოდე
შიშველი ბუჩქები.
გახმება და გაყვითლდება
ბალახი მდელოებში
მხოლოდ მწვანე ხდება
ზამთარი მინდვრებში.
ღრუბელი ფარავს ცას
მზე არ ანათებს
მინდორში ქარი ყვირის
წვიმა წვიმს.
ხმაურიანი წყალი
სწრაფი ნაკადი
ჩიტები გაფრინდნენ
თბილი კლიმატისთვის.
გიხარიათ პოეტის მიერ დახატული ეს სურათი?
გვიანი შემოდგომის რომელ ნიშნებზე საუბრობს პლეშჩეევი ლექსში?
მართლაც, ლექსში საუბარია მოსაწყენ, პირქუშ, ცივ შემოდგომაზე.ხეებიდან ფოთლები ჩამოცვივდა, ბალახები ხმება და გაყვითლდება, ბუჩქები დუნდება, შიშველი, ყვავილები გამომშრალია, ჩიტები გაფრინდნენ თბილ მიწებზე, ხშირად წვიმს.
შემოდგომა წელიწადის საღამოს ჰგავს. საღამოს ვემზადებით დასაძინებლად. ამიტომ ხეებმა ტანსაცმელი გაიხადეს და წვიმით დაიბანეს. ველურ ბუნებას იძინებს. გვიანი, პირქუში შემოდგომა დადგა. გვიან შემოდგომაზე ხშირად მოდის ცივი წვიმა, ზოგჯერ თოვს ან თოვს წვიმასთან ერთად, ხეები ცვივა ბოლო ფოთლები, ბალახი გახმება, ყვავილები გახმება. ბოლო ჩიტები დაფრინავენ სამხრეთით. ცხოველები ემზადებიან ზამთრისთვის, ხალხი იცვამს თბილ ტანსაცმელს, ხავსი იზრდება ხეებზე, საძირკველზე და მიწაზე.
ფიზიკური აღზრდის წუთი
წვიმა გვიკაკუნებს ფანჯრებზე და გვეძახის სათამაშოდ.
ჩამოაგდეთ ერთი წვეთი ორი.(ბავშვები ხტებიან ორ ფეხზე)
თავიდან ძალიან ნელი(ხელზე მოკიდებული, ბავშვები წრეში დადიან)
და მერე, მერე, მერე
ყველა ირბინეთ, გაიქეცით, გაიქეცით.(წრეში სიარული აჩქარებით)
ჩვენ გავხსენით ჩვენი ქოლგები(ხელებით თავზე კეთდება გუმბათი)
წვიმისგან თავშეფარებული.(ჩაჯექი)
დღეს მე გთავაზობთ გვიან შემოდგომის დახატვას. რა ფერები გჭირდებათ ამისთვის - თბილი, ნათელი თუ ცივი, ნაცრისფერი?
შეხედეთ გვიან შემოდგომის ამსახველ ნახატს. რა ფერია ცა? - როგორი ხეები?
ნიმუშის გამოკვლევა.
რა ნიშნები ახასიათებს შემოდგომას? (პატარა თოვლი, პირქუში ცა, ხეებზე ფოთლები არ არის, მაგრამ ხავსი იზრდება ღეროზე და ტოტები ქვებზე, მიწაზე).
ხატვის ტექნიკა.
ახლა მე გეტყვით როგორ მიიღოთ ეს რბილი ფერები. თქვენ გაქვთ პალიტრები თქვენს მაგიდებზე, ასეთ პალიტრებზე მხატვრები აკეთებენ საღებავებს. და თქვენ, როგორც ნამდვილი მხატვრები, გააკეთებთ ამას.
რა სახის საღებავი უნდა ავურიოთ რომ მივიღოთ ნაცრისფერი საღებავი? (ში თეთრი საღებავიდაამატეთ წვეთი შავი).
დიახ, ნაცრისფერი საღებავის მისაღებად, თეთრ საღებავს უნდა დაამატოთ ცოტა შავი საღებავი. თუ ღრუბლებს დახატავთ, მაშინ აიღეთ ლურჯი საღებავიდა დაამატეთ ცოტა შავი და თეთრი საღებავი, აურიეთ ისინი პალიტრაზე. გვიან შემოდგომაზე ფოთლებისა და ბალახის ფერმაც დაკარგა სიკაშკაშე - ყავისფერია. მიიღეთ მწვანე საღებავიდა დაამატეთ მას ცოტა ყვითელი და ყავისფერი - მიიღებთ ყავისფერ ფერს.
ასე რომ, ჯერ უნდა გააკეთოთ სასურველი საღებავიპალიტრაზე და შემდეგ დახატეთ იგი ფურცელზე.
თქვენ შენიშნეთ, როგორ "ჯადოსნურად" არის გამოსახული ხავსი. როგორ ფიქრობთ, როგორ დავხატოთ ხავსი? ("პოკის" გზით).
როგორ დავხატოთ ხეები? (ფუნჯის წვერი).
თითის ტანვარჯიში.
ლამაზად დახატვისთვის საჭიროა თითების გაჭიმვა.
Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი(დააჭირე და გაშალე თითები)
წვიმა წამოვიდა ტყეში სასეირნოდ,(მარცხენა ხელის თითები "დადიან" მარჯვენა ხელის გასწვრივ)
წვიმა წამოვიდა ტყეში სასეირნოდ,(თითები მარჯვენა ხელი"გასეირნება" მარცხენა ხელისგულზე)
მუხა, არყი, ნეკერჩხალი, ასპენი,(თითების მოხრილი, ცერა თითით დაწყებული)
ტირიფი, ვერხვი და ტირიფი,
ლინდენი არის, ფიჭვი და ნაძვი
იფიქრე შენს ნახატზე და შეუდექი საქმეს.
ხატვისას მასწავლებელი ყურადღებას აქცევს კომპოზიციას, ფერთა რეპროდუქციას, სიზუსტეს მუშაობაში.
ნახატის დასრულების შემდეგ ბიჭები ირჩევენ საყვარელ ნახატებს, ნამუშევრები გამოიფინება სანახავად. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ყვებიან რა დახატეს. მასწავლებელი აკეთებს ბავშვების საქმიანობის ანალიზს.
