მუსიკალური გაკვეთილი უმცროს ჯგუფში ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიხედვით. მუსიკალური გაკვეთილი უმცროს ჯგუფში "მუსიკალური ტერემოკი"

Დავალებები:უმცროსი ჯგუფის ბავშვებს განუვითარდებათ აღქმისა და გარჩევის უნარი მხატვრული გამოსახულებები(კურდღელი, დათვი, ზღარბი); შეასრულეთ სიმღერები კომფორტულ დიაპაზონში, ბუნებრივი ხმით, გადაადგილება შემთხვევით, შეასრულეთ ძირითადი საცეკვაო მოძრაობები საგნებით (ხელსახოცები).

მასალა და აღჭურვილობა:დათვის და კურდღლის სათამაშოები (დიდი და პატარა), ზღარბი; დიდაქტიკური თამაშები"მხიარული პალმები", "ცხოველების კვალი"; ბრტყელი კურდღელი; ცხვირსახოცი, ყალბი ხეები, ნაძვის ხე, ღერო, ქოხი კურდღლისთვის, ბუნაგი დათვისთვის.

მუსიკის გაკვეთილის მიმდინარეობა

ბავშვები მატარებელივით უახლოვდებიან მუსიკალური ოთახის კარებს და რეკენ. მუსიკალური ხელმძღვანელიხვდება მათ კართან.

მუსიკალური ხელმძღვანელი (M.r.).Გამარჯობათ ბიჭებო! გსურთ გაისეირნოთ ცხოველთა ქვეყანაში? (გვსურს.) წამიყვან შენთან? (ბავშვების პასუხები.)

ისინი მიდიან სიმღერის "Locomotive - Bug!" (სიმღერა ა. მოროზოვის, მუსიკა ა. ერმოლოვის).

ᲑᲐᲢᲝᲜᲘ.ლოკომოტივმა სწრაფად მიგვიყვანა მუსიკალური დარბაზი! აი ჩვენ ვართ ცხოველთა ქვეყანაში, მაგრამ აქ არავინ ჩანს?

დარბაზში ხალისიანი მუსიკის თანხლებით შემოდის ჯიბეებით ფერადი კაბით გამოწყობილი მასწავლებელი.

ᲑᲐᲢᲝᲜᲘ.ბავშვებო, რა სჭირს ჩვენს ლუდმილა ალბინოვნას?

აღმზრდელი (ვ.).დღეს მე არ ვარ ლუდმილა ალბინოვნა.

ᲑᲐᲢᲝᲜᲘ.(გაკვირვებული უყურებს ბავშვებს). Ვინ ხარ?

IN.მე ვარ იგრული ალბინოვნა! დღეს მზიან ხასიათზე ვარ, ძალიან მიყვარს ბავშვებთან თამაში, ამიტომ გადავწყვიტე ასეთი უჩვეულოდ ჩამეცვა.

დაათვალიერე ჩემი ჩაცმულობა...

ეს საერთოდ არ არის მოსასხამი!

მრავალფერადი ჯიბეები

როგორც მხიარული გვირილები,

ისინი მიმოიფანტნენ კონცხზე,

საკეტები დაიხურა.

ყველა ჯიბის სახლში

მუსიკალური თამაში!

ვითამაშოთ ბავშვებო?

ყველა ჯიბის გასახსნელად,

ძალიან ფრთხილად უნდა იყოთ.

ძალიან მიხარია შენი გაცნობა და როცა ხვდები, ყოველთვის უნდა გამარჯობა. გამარჯობა ძალიან სახალისოა და საინტერესო თამაში, ჯიბეში დაიმალა.

IN.ბავშვებს ფერად პალმებს ვაჩუქებ,

პალმები დაგვეხმარება გამარჯობის თქმაში.

მასწავლებელი და მუსიკალური დირექტორი ბავშვებს ფერად პალმებს ურიგებენ.

საკომუნიკაციო თამაში "გამარჯობა".

Დილა მშვიდობისა,

(ფერადი პალმებით ქნევა.)

გაიღიმე მალე

და დღეს მთელი დღე

უფრო მხიარული იქნება.

შუბლზე მოგეფერებით

(შეასრულეთ მოძრაობები ტექსტის მიხედვით.)

ცხვირი და ლოყები.

ლამაზები ვიქნებით

როგორც ყვავილები ბაღში!

(თავი მონაცვლეობით გადახარეთ მარჯვენა და მარცხენა მხარზე.)

ისევ გავიღიმოთ

იყავით ყველა ჯანმრთელი!

(გაშალეთ მათი ხელები გვერდებზე.)

ᲑᲐᲢᲝᲜᲘ.დავსხდეთ ბიჭებო და ვნახოთ რა ხდება ზღაპრულ ტყეში.

ბავშვები სხედან სკამებზე. მშვიდი სევდიანი მუსიკა ჟღერს.

ᲑᲐᲢᲝᲜᲘ.დედა ცხოველები მწარედ ტირიან,

ცხოველის მამები მწარედ ტირიან:

მათი ჩვილები დაიკარგნენ

სახლის გზას ვერ პოულობენ.

ბავშვებო, დავეხმაროთ ცხოველებს? მაგრამ როგორ გავიგოთ, რომელ გზაზე გაიქცნენ? (ბავშვების პასუხები.)

IN.მართალია, კვალს მიჰყვება. მაგრამ მუსიკა და ტრეკები გეტყვით, თუ რომელი ცხოველები დაიკარგნენ (აწვდიან მათ მუსიკას).

სპექტაკლის მოსმენა „ზღარბი“ (დ. კაბალევსკი).

ᲑᲐᲢᲝᲜᲘ.გამოიცანით რომელ ცხოველზეა მუსიკა? (ბავშვების პასუხები.) მართალია, ზღარბის შესახებ.

IN.ცხოველი დაფარულია ნემსებით

თავიდან ფეხებამდე.

ფოთლები უცებ შრიალდნენ -

ზღარბი ბუჩქის უკნიდან გამოვიდა.

მამის გარეშე დავდიოდი

და გზა დავკარგე.

ᲑᲐᲢᲝᲜᲘ.გსმენიათ როგორ გადმოსცა მუსიკა ზღარბის ფრთხილად ნაბიჯებს? (ბავშვების პასუხები.)

განმეორებითი მოსმენა სპექტაკლის „ზღარბი“.

ᲑᲐᲢᲝᲜᲘ.მითხარი, როგორი ზღარბია? (პატარა, ეკლიანი, მორცხვი.) ასეა და მუსიკა არის ფრთხილი, მკვეთრი, დახრილი. მოდი, თითს თითს დავაკაკუნოთ თითზე ძალიან მკვეთრად, მსუბუქად და გამოვსახოთ მორცხვი ზღარბი და მისი ეკლები.

ახლა ჩვენ დავეხმარებით ზღარბს სახლში დაბრუნებაში. სად არის მისი კვალი? (სთხოვს ბავშვს გაჰყვეს ზღარბის სახლის კვალს.) კიდევ ვინ დაიკარგა ტყეში?

ყურადღებით მოუსმინეთ მუსიკას (სიმღერის გუნდი "Dance with Bunnies" ხმები, ტექსტი და მუსიკა.

მ.ქართუშინა).

კურდღელი მარტო იყო ტყეში,

მგლისა და მელას ეშინოდა.

ᲑᲐᲢᲝᲜᲘ.მაშ, ვინ დაიკარგა ტყეში? (კურდღელი.)

IN.ოჰ, აი, ჩვენი ბოროტი გოგოები! ჯიბეში ჩამიდეს!

ისინი ერთად ურიგებენ ბრტყელ კურდღლებს, მასწავლებელი სთხოვს მათ დამალონ ზურგს უკან. მუსიკალური დირექტორი ბავშვებს ახსენებს, რომ სიმღერის დროს ზურგი უნდა იყოს სწორი და გასწორებული და მხრები გასწორებული.

სიმღერა "Dance with Bunnies" შესრულება(ბრტყელი კურდღლებით).

მუსიკალური დირექტორი ბავშვს სთხოვს, კურდღლის კვალს მიჰყვეს და პატარა კურდღელი დიდ კურდღელთან წაიყვანოს.

ᲑᲐᲢᲝᲜᲘ.ასე რომ, პატარა კურდღელი სახლში დაბრუნდა. ვისი კვალი დარჩა ტყის ბილიკზე? შეხედე მათ, როგორები არიან? (დიდი.) აქაც ალბათ დიდი ცხოველი დადიოდა. იმისათვის, რომ გამოცნობა გაგიადვილოთ, მოდით მოვუსმინოთ მუსიკას.

მუსიკა "დათვი" ჟღერს(ვ. რებიკოვა).

Ბატონი.შეგიძლიათ გამოიცნოთ ვინ არის? (ბავშვების პასუხები.) მაგრამ მე მას არ ვხედავ. მოდი გავარკვიოთ სად არის? იქნებ დაიძინა?

პატარა დათვს სძინავს.

ბავშვები დარბაზში ეძებენ დათვის ბელს. მუსიკალური დირექტორი მის გაღვიძებას სთავაზობს. ბავშვები იღვიძებენ.

დათვი.

ვინ გამაღვიძა?

მე შენზე გაბრაზებული ვარ - დიახ, დიახ,

გაიქეცით, ბავშვებო!

დათვის ბელი ბავშვებს ეწევა. თამაშის შემდეგ ისინი სხედან სკამებზე.

Პატარა დათვი.

ახლა მინდა ვიცოდე

როგორ შეგიძლია ცეკვა?

ჯერ გოგოები მიეცით

ციყვებივით იცეკვებენ.

(გოგონები აკეთებენ ჯეკებს.)

ახლა ბიჭებს ნება მიეცით

კურდღლებივით ხტუნაობენ.

(ბიჭები ხტუნავს ორ ფეხზე.)

IN.მზე ანათებს, ათბობს,

ყველა დაპატიჟებულია ცეკვაზე!

(ჯიბიდან ხელსახოცებს ამოიღებს.)

Პატარა დათვი.არ დავთანხმდები ცეკვაზე...

ᲑᲐᲢᲝᲜᲘ.Რა არის მიზეზი?

Პატარა დათვი.

მეშინია... მორცხვი და მორცხვი,

იმიტომ რომ არ შემიძლია...

ბავშვები.

არაფრის ნუ გეშინია მიშკა.

დათვი ხარ და არა მშიშარა!

იჩქარეთ და შედით წრეში,

გაიმეორეთ ყველაფერი ჩვენს შემდეგ!

ცეკვა ხელსახოცებით(მუსიკალური დირექტორის არჩევანით).

Პატარა დათვი.

Მადლობა მეგობრებო!

ცეკვა მასწავლეს.

მაგრამ მამის და დედის გარეშე

მოწყენილი ვარ - ოჰ-ო-ო,

ჯობია წამიყვანო

სახლში დამაჩქარე.

ბავშვებს დათვის ბელი ბუნაგში მიჰყავთ.

ᲑᲐᲢᲝᲜᲘ.შეხედეთ, ბიჭებო, ყველა ცხოველი დაბრუნდა სახლში?

ბავშვები.ყველა!

ᲑᲐᲢᲝᲜᲘ.რა მუსიკა დაგვეხმარა მათ გამოცნობაში?

ბავშვები.სიმღერები ზღარბის, კურდღლისა და დათვის შესახებ.

ᲑᲐᲢᲝᲜᲘ.რა რჩევას ვაძლევთ ცხოველებს?

ბავშვები.

ახლა ჩვენ ზუსტად გვეცოდინება:

დედისა და მამების გარეშე სიარული არ შეგიძლია.

ᲑᲐᲢᲝᲜᲘ.გმადლობთ, იგრულია ალბინოვნა, რომ მოხვედით ჩვენს გაკვეთილზე და ასევე დაეხმარეთ ჩვენს პატარა ცხოველებს. ახლა დროა დავბრუნდეთ საბავშვო ბაღში. ჩვენთან წაგიყვანთ. ჩაჯექი მატარებელში და წავიდეთ.

საბავშვო ბაღში მუსიკის გაკვეთილის მონახაზი შეადგინა უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულების მუსიკალურმა დირექტორმა ზოია ვლადიმეროვნა შეშუკოვამ. საკვალიფიკაციო კატეგორია MBDOU "კომბინირებული საბავშვო ბაღი No17", გლაზოვი. გაკვეთილი ტარდება პირველი უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის.

Დავალებები:

1. საგანმანათლებლო: (მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება, შემეცნებითი განვითარება)

• გააცნოს მელოდიური, გაწელილი, გამომხატველი სიმღერა;
• ისწავლეთ მოძრაობა მუსიკის გამოხატული ხასიათის შესაბამისად, მოძრაობების დაკავშირება მუსიკასთან;
• გააცნოს ბავშვებს ცხოველების ცხოვრებაში ცვლილებები გაზაფხულის სეზონზე;
• წაახალისეთ ბავშვები დამოუკიდებლად უპასუხონ.

2. განმავითარებელი: (მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება, მეტყველების განვითარება)

• ხელი შეუწყოს ბავშვების აქტიურ გამოვლინებებს მოსმენისა და აქტივობების შესრულების პროცესში;
• განუვითარდეთ ემოციური რეაგირება მუსიკაზე, მის ხასიათსა და განწყობაზე, მიმართ მუსიკალური გამოსახულება, ბავშვისთვის ხელმისაწვდომი.

3. საგანმანათლებლო: (სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება)

• ჩამოაყალიბეთ მეგობრული დამოკიდებულება ერთმანეთის მიმართ, მიშუტკას მიმართ, ფრთხილი დამოკიდებულებასათამაშოებს;
• წაახალისეთ ბავშვებს ერთმანეთის სიამოვნების სურვილი;
• დამოუკიდებლობის ხელშეწყობა ობიექტებთან ქმედებებში.

რეპერტუარი:

• ცეკვა „ლენტები“, მუსიკა გ.ვიხარევა.
• „ცეკვა დროშებით“, მუსიკა გ.ვიხარევა.
• "თამაშიანი ცეკვა დათვებთან".
• სიმღერა "მზე", მუსიკა ა. ფილიპენკოს.
• ზარის დაკვრა, მუსიკა ე.გრინინას.
• საკომუნიკაციო თამაში "ცხენი", მუსიკა ე. მაკშანცევი.

აღჭურვილობა და დამხმარე საშუალებები:

• ლეპტოპი,
• მულტიმედიური პროექტორი,
• ეკრანი (ინტერაქტიული დაფა);
• ზარები,
• ჩექმები,
• დათვის სათამაშოები,
• ლენტები,
• ატრიბუტების კონტეინერები (თითოეული ბავშვისთვის) განთავსებულია სკამების ქვეშ.

ლიტერატურა:

• ვიხარევა გ.ფ. სიმღერა, ბეჭედი! ხელსაწყოების ნაკრები. – პეტერბურგი: „ბავშვობა-პრესი“, 1999. – 48გვ.
• „ზარი“ No54/2013 სასწავლო, მეთოდოლოგიური, ლიტერატურული და მუსიკალური ჟურნალი – ქ.
• მაკშანცევა ე.დ. ბავშვების გართობა. – მ.: განათლება, 1991. – 64გვ.
• პეტროვა V.A. მკითხველი "Baby" პროგრამისთვის სიცოცხლის მე -3 წლის ბავშვებისთვის. ნაწილი 1.: მოსკოვი 2000 წ.

მუსიკის გაკვეთილის შეჯამება პირველი უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის
დათვი და მისი საყვარელი სათამაშოები

მუსიკა ჟღერს, ბავშვები მშვიდად შედიან დარბაზში.

მუსიკალური ხელმძღვანელი: - Გამარჯობათ ბიჭებო! დღეს მზე მოვიდა ჩვენთან!

მუსიკალური ხელმძღვანელი: - ბიჭებო, მოდით ერთად ვთქვათ "გამარჯობა, მზიანი!"

ბავშვები მიესალმებიან სანი.

მუსიკალური ხელმძღვანელი: — მზეს ძალიან მოსწონს, როგორ მღერი. რა სიმღერა შეგვიძლია ვიმღეროთ მისთვის?

ბავშვების პასუხები.

სიმღერა "მზე", მუსიკა ა. ფილიპენკოს.

მუსიკალური ხელმძღვანელი: - მზიანი, მოგეწონა როგორ გიმღერეს ბიჭებმა? კარგით ბიჭებო, თქვენ ყველამ ძალიან ბევრი იმუშავეთ - სანის ძალიან მოეწონა!

განმანათლებელი: — სიხარულისგან მზის სხივები ჩვენი ლენტებივით ფერადი გახდა. საცეკვაოდ გვეპატიჟებიან.

ბავშვები იღებენ ლენტებს და დგანან წრეში.

„ცეკვა ლენტებით“, მუსიკა გ.ვიხარევა.

განმანათლებელი: - რა მხიარულად ვიცეკვეთ! სხივები კალათებში ჩავდოთ, რომ არ გაიქცნენ.

ბავშვები ლენტებს ათავსებენ კალათებში - კონტეინერებში.

მუსიკალური დირექტორი (ყურადღებას აქცევს ეკრანს): - შეხედეთ ბიჭებო, ვის სძინავს ასე ტკბილად?

ბავშვები: - დათვი!

მუსიკალური ხელმძღვანელი: -სად სძინავს?

ბავშვები: - ბუნაგში.

მუსიკალური ხელმძღვანელი: -და როდის გაიღვიძებს?

განმანათლებელი: - უკვე გაზაფხულია! მიშენკას გაღვიძების დროა.

მუსიკალური ხელმძღვანელი: - ავიღოთ ჩვენი დარეკილი ზარები და გავაღვიძოთ მიშკა.

ზარების თამაში, მუსიკა ე.გრინინას.

განმანათლებელი: -მაშ მიშუტკამ გაიღვიძა! მივესალმოთ მიშკას.

ბავშვები ესალმებიან მიშუტკას.

განმანათლებელი: — მიშუტკამ კარგად დაიძინა, დაისვენა და ძალიან მიხარია, რომ მასთან მოვედით. მიშუტკას უყვარს თამაში. მაჩვენე, მიშუტკა, რომელია შენი საყვარელი სათამაშოები.

სლაიდები 5, 6, 7, რომლებიც ასახავს სხვადასხვა სათამაშოებს.

განმანათლებელი: — დათვი გვთხოვს გამოვიცნოთ რომელი სათამაშოებით უყვარს თამაში ყველაზე მეტად.

გარდა ამისა, გაკვეთილის განმავლობაში რეპერტუარი შესრულდება ნებისმიერი თანმიმდევრობით. ბავშვები სურვილის შემთხვევაში ირჩევენ "მიშუტკას საყვარელ სათამაშოს". თუ სწორად გამოიცნობენ, სათამაშო რჩება ეკრანზე და გადიდებულია. თუ არჩევანი არასწორია, სათამაშო ქრება.

განმანათლებელი: - რომელი ლამაზი ბურთები! ბიჭებო, სად შეგიძლიათ ბურთებით წასვლა?

ბავშვების პასუხები.

განმანათლებელი: - არ გვაქვს ბუშტები, რომლებიც შეგვიძლია დღესასწაულზე წავიყვანოთ?

ბავშვების პასუხები.

განმანათლებელი: — ასეა, დროშები. შეხედე, მიშუტკა, რა მხიარულად დავდივართ მათთან ერთად!

“ცეკვა დროშებით”, მუსიკა გ.ვიხარევა.

განმანათლებელი: - მოდი, მიშუტკა, ვეცდებით გამოვიცნოთ შენი საყვარელი სათამაშო. აი, ბიჭებო, მიშუტკას უყვარს დათვის ბელთან თამაში! ვაჩვენოთ მიშუტკას როგორ იცეკვოს კუებთან.

"თამაშიანი ცეკვა დათვებთან".

განმანათლებელი: — მიშუტკა გვეპატიჟება კიდევ ერთი საყვარელი სათამაშო გამოვიცნოთ. ეს ვინ არის, ბიჭებო? მართალია, ცხენი! რა საინტერესო სათამაშოები აქვს მიშუტკას! გმადლობთ, მიშუტკა, რომ გვაჩვენეთ თქვენი საყვარელი სათამაშოები, მობრძანდით და გვესტუმრეთ. ჩვენ ასევე გაჩვენებთ ჩვენს საყვარელ სათამაშოებს. ნახვამდის!

ბავშვები დაემშვიდობნენ მიშუტკას.

განმანათლებელი: - და მე და შენ ცხენებს შევიყვანთ და საბავშვო ბაღში დავბრუნდებით!

საკომუნიკაციო თამაში "ცხენი", მუსიკა ე. მაქშანცევას.

მუსიკალური ხელმძღვანელი: - ბიჭებო, მოგეწონათ მიშუტკას მონახულება? რომელია მისი საყვარელი სათამაშოები? რა სათამაშოებით თამაშობდი?

განმანათლებელი: ”ალბათ ჩვენი სათამაშოები ჯგუფში ჩვენს გარეშე მოიწყინეს.” მალე დავუბრუნდეთ მათ!

ბავშვები დაემშვიდობნენ და მუსიკის დასამშვიდებლად დარბაზს ტოვებენ.

შესაძლოა, ბოლო სათამაშო არ იყოს ცხენი, ამ შემთხვევაში მასწავლებელი თავისი შეხედულებისამებრ შეაჯამებს გაკვეთილს.

„მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი დაწესებულება

ბალაკოვო No9 საბავშვო ბაღი“

მუსიკის გაკვეთილის ნოტები

მეორეში უმცროსი ჯგუფი

„შესავალი მუსიკალურ ინსტრუმენტებში“.

Მიერ მომზადებული:

მუსიკალური ხელმძღვანელი

რაფიკოვა ნ.ჰ.

პროგრამის შინაარსი

• სასწავლო ამოცანები:

• განასხვავებენ ტემბრებსმუსიკალური ინსტრუმენტები;
• განასხვავებენ პერსონაჟი მუსიკის ნაწილი, შეასრულოს შესაბამისი მოძრაობები;
• განუვითარდეთ სიმღერის უნარები,დაწყებასიმღერა შესავლის შემდეგ ანსამბლში ჰარმონიულად იმღერეთ, ნათლად წარმოთქვით სიმღერების სიტყვები.
• უნარების ჩამოყალიბებათამაშებიბავშვებზე მუსიკალური ინსტრუმენტები;

• განვითარების ამოცანები:

• განავითაროსემოციური რეაგირება,
• სენსორული შესაძლებლობები და ხმოვანი სმენა,
• განუვითარდეთ რიტმის გრძნობა, შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიხელები
• ფორმა სიმღერის ხმადა მოძრაობების ექსპრესიულობა.

• საგანმანათლებლო დავალებები:

• მუსიკისადმი სიყვარულის და ინტერესის განვითარება;

მასალა გაკვეთილისთვის

• ეკრანი
• 3 სათამაშო (ჩიტი, კურდღელი, ცხენი) და, შესაბამისად, მუსიკაბ ნაციონალური ინსტრუმენტები (სამკუთხედი, ტამბური, ხის კოვზები).

კლასის პროგრესი

მუსიკალური ხელმძღვანელი.Გამარჯობათ ბიჭებო! იცი რას ნიშნავს "გამარჯობა"? ეს სიტყვა მომდინარეობს სიტყვიდან "ჯანმრთელობა" - "ჯანმრთელობა". რა უნდა გააკეთოთ იმისათვის, რომ იყოთ ჯანმრთელი?

ბავშვები პასუხობენ.

მუსიკალური ხელმძღვანელი.მოდით, ახლა ვივარჯიშოთ, რომ ჯანმრთელები ვიყოთ.

ვალეოლოგიური გალობის სიმღერაველნესი მასაჟით "დილა მშვიდობისა"(სიმღერები და მუსიკა არსენევსკაიას შესახებ)

1. დილა მშვიდობისა! გაშალეთ ხელები გვერდებზე და მსუბუქად
გაიღიმე მალე!თაყვანი ერთმანეთს
და დღეს მთელი დღე"გაზაფხული"
უფრო მხიარული იქნება.აწიეთ ხელები მაღლა

2. შუბლზე მოვეფერებით,მოძრაობების შესრულება ტექსტზე
აცვიათ და ლოყები.
ლამაზები ვიქნებითთავის დახრილობა მარჯვნივ და მარცხნივ
როგორც ყვავილები ბაღში!მხრის მონაცვლეობით
მოდი ხელისგულები ერთმანეთში გავიხეხოთმოძრაობები ტექსტზე
უფრო ძლიერი, უფრო ძლიერი!
ახლა მოდით ტაში დავუკრათ
უფრო თამამი, უფრო თამამი!
ახლა ჩვენ ყურებს დავხუჭავთ
და ჩვენ დავზოგავთ თქვენს ჯანმრთელობას.
ისევ გავიღიმოთ
იყავით ყველა ჯანმრთელი!გაშალეს ხელები გვერდებზე

მუსიკალური ხელმძღვანელი.ბიჭებო, დღეს სტუმრები გვყავს. იმისათვის, რომ ისინი გამოჩნდნენ, თქვენ უნდა ამოხსნათ გამოცანები(გამოცანები ჩიტის, კურდღლის, ცხენის შესახებ).

ბავშვები ხსნიან გამოცანებს, მუსიკალური დირექტორი აჩვენებს სათამაშოებს.

მუსიკალური ხელმძღვანელი.

ჩვენი სტუმრები დიდი ხანია ელოდნენ
და ცოტა დაღლილი.
აფრენა და თამაში მჭირდება
და აჩვენე მოძრაობები.
რას აკეთებს ჩიტი?

ბავშვები.

მუსიკალური ხელმძღვანელი.ფრიალებს.

ბავშვები. როგორ ვაჩვენოთ?

მუსიკალური ხელმძღვანელი.იარეთ მარტივად, ფეხის თითებზე.

და კურდღელი?

მუსიკალური ხელმძღვანელი.ბავშვები. ხტუნავს.

Ცხენი?

მუსიკალური ხელმძღვანელი.ბავშვები. სწორი გალოპი.

და თითოეულ მოძრაობას აქვს თავისი მუსიკა და ახლა მე დავუკრავ, მაგრამ ყურადღებით მოუსმინე, მუსიკა გეტყვის რა მოძრაობის შესრულება გჭირდებათ.

მუსიკალური ხელმძღვანელი.

მუსიკა ჟღერს მარტივი სირბილისთვის, ხტომისთვის, სწორი გალოპისთვის (მუსიკალური დირექტორის შეხედულებისამებრ), ბავშვები ასრულებენ შესაბამის მოძრაობებს.
ასე მხიარულად ცეკვავდნენ
და ცოტა დაღლილი.
დავჯდეთ და დავისვენოთ

მუსიკალური ხელმძღვანელი.მოდით წავიდეთ სკამებზე.

ბიჭებო, ჩვენი სტუმრები დღეს ხელცარიელი არ მოვიდნენ. თითოეულ სტუმარს აქვს თავისი საყვარელი მუსიკალური ინსტრუმენტი და რომელს გაიგებთ, როცა ამ ინსტრუმენტს მისი ხმით ამოიცნობთ.

მუსიკალური ხელმძღვანელი.ის მიდის ეკრანს მიღმა და უკრავს ინსტრუმენტებზე: ჩიტი – სამკუთხედი, ბაჭია – ტამბური, ცხენი – ხის კოვზები.

ახლა ჩვენ მოვუსმენთ მუსიკას და თქვენ მეტყვით რა განწყობაზეა.
ჩვენ ჩუმად ვსხედვართ და ვამზადებთ ყურებს,

იმიტომ, რომ ჩვენ გვინდა ვისწავლოთ მოსმენა. მუსიკალური დირექტორი ასრულებს რუსულ მელოდიასფოლკლორული სიმღერა

მუსიკალური ხელმძღვანელი."ოჰ, შენ, ტილო." ბავშვები საუბრობენ.

რისი გაკეთება შეგიძლია?

მუსიკალური ხელმძღვანელი.ბავშვები.

ცეკვა.

მუსიკალური ხელმძღვანელი.მუსიკა არის საცეკვაო, მხიარული, მხიარული. ბიჭებო, ალბათ შენიშნეთ, რომ მუსიკა ყოველთვის ერთნაირად არ ჟღერდა.

ბავშვების პასუხები.

მუსიკალური ხელმძღვანელი.ასეა, ხან ჩუმად ვუკრავდი, ხან ხმამაღლა. ახლა ჩვენ ავიღებთ მუსიკალურ ინსტრუმენტებს და ვუკრავთ ისე, როგორც მუსიკა ჟღერს.

ბავშვები მუსიკალურ ინსტრუმენტებზე უკრავენ.

მუსიკალური ხელმძღვანელი.კარგად გააკეთე! მე და შენც გვაქვს მუსიკალური ინსტრუმენტი - ეს ჩვენი ხმაა? რა ვუყოთ ჩვენს ხმას?

ბავშვები პასუხობენ.Რა თქმა უნდა. მაგრამ იმისთვის, რომ ლამაზად იმღერო და ხმა არ დააზიანოს, ჯერ ხმა უნდა გაათბო. ვიმღერებთ მუსიკალურ გახურებას, ვიქნებით ყურადღებიანი, ვიმღერებთ ყვირილის გარეშე, მოვუსმენთ მუსიკას და ერთმანეთს.

მუსიკალური ხელმძღვანელი.კარგი, გაათბე ხმა, გაარკვიე, რა სიმღერას ვაპირებ ახლა შენთვის დაკვრას.

ბავშვები შესავალზე დაყრდნობით ასახელებენ ნაცნობ სიმღერას.

მუსიკალური ხელმძღვანელი.უფლება. ყველამ ერთად ვიმღეროთ.

სიმღერა "ბეღურა" (მუსიკა ვ. გერჩიკი, ტექსტი ა. ჩელცოვი)

მუსიკალური ხელმძღვანელი.

ახლა კი თქვენ, ბავშვებო,
ელოდება მხიარული თამაში.
Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი
რაც შეიძლება მალე უნდა შეხვიდეთ წრეში.

თამაში "გაერთეთ ბავშვებო"(ესტონური ფოლკლორული სიმღერადამუშავებულია თ.პოპატენკოს მიერ, რუს. ტექსტი ი. ჩერნიცკაიას მიერ)

მუსიკალური ხელმძღვანელი.აბა კარგად ბიჭებო! ახლა კი გეპატიჟებით საოცარ ტყეში. ადექი ერთმანეთის მიყოლებით, მატარებელივით გამომყევი.

პრევენციული ვარჯიშების კომპლექტი ზედა სასუნთქი გზებისთვის(ო. არსენევსკაია) სავარჯიშოებს შეიძლება ახლდეს ილუსტრაციების ან სლაიდების ჩვენება.

ტყეში ლოკომოტივმა მიგვიყვანა.
ჩუგ-ჩუგ-ჩუგ! ჩუგ-ჩუგ-ჩუგ!
(იდაყვებში მოხრილი ხელებით დადის დარბაზში)
სავსეა სასწაულებით.
(ამოსუნთქვისას გაკვირვებით თქვით „მმ-მმ“ და ამავდროულად თითებს ცხვირის ფრთებზე დააჭერთ)
აქ მოდის გაბრაზებული ზღარბი:
პ-ფ-ფ-ფ, პ-ფ-ფ-ფ, პ-ფ-ფ-ფ!(დაბლა მოხარეთ, მკერდზე ხელებით შემოხვიეთ - ზღარბი ბურთში ჩახვეული)
სად არის ცხვირი? ვერ გაიგებ.
ფ-ფ-რ! ფ-ფ-რ! ფ-ფ-რ!
აი ბედნიერი ფუტკარი
ბავშვებს თაფლი მოუტანა.
ზზზ! ზ-ზ-ზ! (პირდაპირი ხმა და მხედველობა ტექსტის მიხედვით)
ის ჩვენს იდაყვზე დაჯდა,
ზზზ! ზზზ!
ფეხზე მომიფრინდა.
ზზზ! ზზზ!
ვირმა შეაშინა ვოსპი:
აჰ-აჰ! აჰ-აჰ! აჰ-აჰ!(ხორხის ლიგატების გაძლიერება, ხვრინვის პრევენცია)
მთელ ტყეს შესძახა:
აჰ-აჰ! აჰ-აჰ! აჰ-აჰ!
ბატები დაფრინავენ ცაზე,
ბატები უკრავენ ვირს:
გ-უ-უ! გ-უ-უ! გ-უ-უ! გ-უ-უ!
გ-უ-უ! გ-უ-უ! გ-უ-უ! გ-უ-უ! (იარეთ ნელა, ასწიეთ ფრთების ხელები ჩასუნთქვისას, ჩამოწიეთ ისინი ხმით)
დაიღალა? საჭიროა დასვენება,
დაჯექი და ტკბილად იღრიჭე.

ბავშვები ხალიჩაზე სხედან და რამდენჯერმე იყვირებენ, რითაც ასტიმულირებენ ხორხის-ფარინგეალური აპარატის და ტვინის აქტივობას.

მუსიკალური ხელმძღვანელი.დაისვენე? ახლა შეგიძლიათ სასეირნოდ წასვლა. ჩვენი გაკვეთილი დასრულდა, მოდით დავემშვიდობოთ.

BDOU Omsk "N4 საბავშვო ბაღი"

მუსიკალური და სათამაშო აქტივობა

მე-2 უმცროს ჯგუფში

« მუსიკალური მოგზაურობა»

შემდგენელი: ე.ა. კუზლიაკინა,

მუსიკალური დირექტორი

მიზანი:

ბავშვების ემოციური რეაქციის გამომუშავების გზით განსხვავებული სახეობები მუსიკალური აქტივობა

ᲓᲐᲕᲐᲚᲔᲑᲔᲑᲘ:

მუსიკისადმი ინტერესისა და სიყვარულის გაღვივება;

მუსიკის მოსმენის უნარის განვითარება, მისი დამახასიათებელი ნიშნების განსაზღვრა,

იმოძრავეთ მუსიკის ხასიათის შესაბამისად, მოისმინეთ მისი დასასრული;

გააუმჯობესოს ძირითადი მოძრაობის უნარები (სიარული და სირბილი);

წაახალისეთ ბავშვები იმღერონ მხიარულად, ხალისიანად, სწორად წარმოთქვან სიტყვები, იმღერონ ჰარმონიულად;

გააფართოვოს ბავშვების აქტიური ლექსიკა;

გააძლიეროს ბავშვებს დამოუკიდებლად ამოცნობის, მუსიკალური ინსტრუმენტების დასახელებისა და მათზე მხიარული მელოდიების დაკვრის უნარი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

ბავშვები მასწავლებელთან ერთად შედიან მუსიკის ოთახში (დგებიან წრეში). მუსიკალური დირექტორი ხვდება მათ: დილა მშვიდობისა, ბიჭებო! ძალიან მიხარია შენი ნახვა

ნახეთ! აი, მზემ უკვე გაიღვიძა და გაუღიმა ყველა ბავშვს! კარგი და ხალისიანი განწყობა მოგვცა. როგორ შეგიძლიათ გადასცეთ კარგი განწყობა გარშემომყოფებს?(თქვენ უნდა გაიღიმოთ). გავუღიმოთ მზეს, ერთმანეთს, მივესალმოთ და ყველას ჯანმრთელობა ვუსურვოთ!

Გამარჯობათ ბიჭებო!

ბავშვები: გამარჯობა!

M.R.: სხვაგვარად როგორ გადმოგცეთ კარგი განწყობა?(დაუკარი მხიარული მუსიკა, იმღერე) მართალია, მუსიკა დაგვეხმარება! და ამისთვის გვჭირდება მუსიკალური ინსტრუმენტები. მე ახლა ფორტეპიანოზე დავუკრავ და ო.გ. მხიარულად დაუკრავს ჩემთან ერთად მუსიკალურ კოვზებზე.

ხმები "ოჰ, შენ არყი!" (უცებ წყდება კოვზი, მუსიკა ჩერდება)

განმანათლებელი: რა უნდა გააკეთოს ახლა?(ბავშვების პასუხები)

M.R.: და მე მხოლოდ ასე ვფიქრობ მუსიკის ოსტატი, რომელიც

ქმნის მუსიკას. ინსტრუმენტები, მას შეუძლია ადვილად შეაკეთოს ჩვენი კოვზი.

ისმის ლოკომოტივის სასტვენი

M.R.: გესმის? Ეს რა არის? ეს არის მატარებლის მხიარული სასტვენი, რომელიც მზად არის თქვენთვის

ჩვენ ოსტატთან. თანახმა ხარ ოსტატთან წასვლაზე? დღეს კი მუსიკა ყველაფერში ჩვენი დამხმარე იქნება. და ჯერ ის დაგვეხმარება მატარებელში მისვლაში

მუსიკა დაუკრავს, ბავშვები ყველა დადიან,

მუსიკა ჩუმად იქნება, ბავშვები ყველა დგანან.

თამაში: ადექი ერთმანეთის მიყოლებით. სახელურები ქამარზე შემოახვიეს და ზურგით პირდაპირ დამიყვნენ

სავარჯიშო "გასეირნება":

M.R.: ფეხები მიდის დონის ბილიკზე,

ზევით, ზედა, ზედა. ზევით, ზევით, ზევით - გაჩერდით!

დაკვრა: ხელები ქამარზე, ფეხის წვერებზე იდგა, დარბოდნენ ერთმანეთს.

მ.რ.: დარბოდნენ, დარბოდნენ, ფეხებმა გარბოდნენ,

დარბოდნენ, პირდაპირ ბილიკზე გარბოდნენ. ლა-ლა... გაჩერდი!

კარგად გააკეთე და ახლა კიდევ ერთხელ და ჩვენი ასისტენტი გეტყვის, თუ როგორ უნდა წახვიდე - მუსიკა!

მეორედ ბავშვები ამას საკუთარ თავზე აკეთებენ

M.r: როგორ წახვედი?(სწრაფი და ნელი) რადგან მუსიკა ნელი და სწრაფი იყო

რქა

ვოსპ.: ლოკომოტივი ჩქარობს, მძღოლი მიშა გველოდება, ამიტომ ბილეთები მოამზადა. მე

ბილეთებს მოგცემ(ავრცელებს) ისინი ასევე მუსიკალურია, მათზე ხედავთ მუზების გამოსახულებას. ხელსაწყოები. იმისათვის, რომ იპოვოთ თქვენი ადგილი თრეილერში, თქვენ უნდა იპოვოთ იგივე სურათი, ეს იქნება თქვენი ადგილი. დაიკავეთ ადგილები ვაგონებში.(ბავშვები სხედან, მუსიკალური დირექტორი ამოწმებს ბილეთებს)

მ.რ.: კარგი, ყველამ სწორად იპოვა თავისი ადგილი. ყველა კომფორტულია? მატარებელი მიდის!

რქა

M.r: აქ არის სასაცილო ლოკომოტივი. ტრაილერები მოიტანა.

მისი მოგზაურობა გრძელია, ჩვენი მატარებელი მუსიკალურია

სიმღერა "ლოკომოტივი" (მოძრაობებით)

მ.რ.: რა სწრაფად მივედით იქ მხიარული სიმღერით. ჩვენი მატარებელი გაჩერდა. მისმინე. რა გესმის?(ფრაგმენტი "Crybaby") და მესმის ვიღაცის ტირილი.

ვოსპ.: როგორ გამოიცანით, რომ ვიღაც ტიროდა?

M.R.: მუსიკის ბუნებით. ბიჭებო, როგორი მუსიკა უკრავს?(სევდიანი, სევდიანი)

ვოსპ.: ვინ ტირის? გამოდით თრეილერებიდან, მოდი ვნახოთ.

M.r: მუსიკა გეტყვით, სად უნდა ვეძებოთ ისევ.

თამაში "მშვიდი - ხმამაღალი"

(ბავშვები მასწავლებელთან ერთად მიდიან ხმამაღლა ხმაზე, პოულობენ კალათას კნუტით)

ვოსპ.: მაშ ასე პატარა კნუტი. რა დაემართა მას? რატომ ტირის?

(ბავშვების პასუხები) მას ალბათ აქვს ცუდი განწყობა. ნუ ხარ სევდიანი კნუტი. ბიჭებო, მოდი კატას მოვეფეროთ, ყურის უკან უნდა დაკაწროთ. კატას ყურში რაღაცის თქმა უნდა. ამბობს, რომ არ შეუძლია ცეკვა

M.R.: არაუშავს, ჩვენი ბიჭები გასწავლიან. დადექით წრეში, აჩვენეთ კატა,

როგორც ისწავლეთ მხიარულ მუსიკაზე ცეკვა, არ დაგავიწყდეთ ღიმილი!

ცეკვა „როგორ? Ამგვარად!"

M.R.: კარგით, ბიჭებო! ახლა მოდით ვუმღეროთ კნუტს სასაცილო სიმღერა.

კარგად გააღე პირი, მომისმინე და ეცადე ყოველი სიტყვა იმღერო

სიმღერა "წაფ-ნაკაწრი"

M.R.: ასე გავახარეთ კნუტი!

თამაში: კიტი, ჩვენ გვჭირდება მუსიკის ოსტატი, იქნებ იცით სად ვიპოვოთ იგი?

(კნუტისკენ იხრება, უსმენს, კალათიდან თაგვს ამოიღებს) ბიჭებო, თაგვი გვიჩვენებს გზას, მაგრამ ჩვენ უნდა ვიაროთ ფრთხილად, კატავით, რომ თაგვი არ შეგაშინოთ, გვაჩვენეთ როგორ გადაადგილდებით?

ჩუმად, ჩუმად, ჩუმად, ჩუმად(იარეთ ფიგურალურად, თითი ტუჩებთან)

ჩვენ დავსახლდით თაგვის სახლში,

ახლა კი ჩუმად ჟღერს: ში, ში, ში. ბავშვები: ში, ში, ში.

თუ თაგვს დავიჭერთ,(გაშალეთ ხელები გვერდებზე, ერთმანეთს ჩახუტებულები)

ჩვენ ნამდვილად შევაშინებთ თაგვს.

ის ჩვენგან ვერ მოშორდება: პი - პი - პი. ბავშვები: პი, პი, პი.

მასწავლებელი თაგვს იატაკზე აყენებს, თევზაობის ხაზს აჭიმავს, ბავშვები ყურადღებით მიჰყვებიან მასწავლებელს, უახლოვდებიან სახლს - ეკრანზე მუსიკა ისმის. და სადურგლო იარაღები)

მ.რ.: აქ არის მუსიკალური სახლი, აქ უნიკალური ოსტატი ცხოვრობს.

ავალ სახლამდე და ჩუმად ვაკაკუნებ.

მუსიკალური და დიდაქტიკური თამაში "Happy Knock" (ჩქარა ნელა)

ოსტატი (სათამაშო) გამოჩნდება ეკრანის ფანჯარაში

ოსტატი: ვინ აკაკუნებს ჩემს ფანჯარაზე?

ბავშვები: ეს ჩვენ ვართ!

ოსტატი: რატომ მოხვედი ჩემთან?(ბავშვები პასუხობენ) მე დაგეხმარები, ჩქარა კოვზი

გამოვასწორებ!

M.R.: მოდით ვუყუროთ როგორ მუშაობს ოსტატი

ვიდეო "კარგი ოსტატი" (ფრაგმენტი)

M.R.: რა ხალისით მუშაობს ოსტატი, ჭრის, გეგმავს და ჩვენი მუსიკა ეხმარება მას,

რომელი?

ოსტატი ჩნდება: ახლა მე გავასწორე შენი კოვზი, შეგიძლია ითამაშო!

დაკვრა: გმადლობთ!

ოსტატი: აიღე სხვა ინსტრუმენტები საჩუქრად. რა ჰქვია მათ!

(ტამბურები, ზარები) იცი როგორ ითამაშო ისინი?

M.R.: გმადლობთ, კარგი ოსტატი! (იარაღების დარიგება)

ოსტატი: ყურადღებით მოუსმინეთ მუსიკას, ის გეტყვით როდის და რა

ინსტრუმენტი უნდა შევიდეს

თამაში ბავშვთა მუსიკალურ ფესტივალზე "მხიარული ინსტრუმენტები"

ოსტატი: კარგი, მე ვხედავ, რომ თქვენ იცით მუსიკის ყურადღებით მოსმენა და დაკვრა

მუსიკალური ინსტრუმენტები. და ისე, რომ ჩემკენ მიმავალი გზა არ დაგავიწყდეს, მე მოგცემთ ჯადოსნურ კუბს, რომელიც გაგახსენებთ მხიარულ მოგზაურობას.

რქა

ვოსპ.: გმადლობთ, კეთილო ოსტატო, და მუსიკალური მატარებელი გველოდება, დროა წავიდეთ

დაბრუნება საბავშვო ბაღში!

ოსტატი: მშვიდობით, ბედნიერი მოგზაურობა!

ითამაშეთ: დაიკავეთ ადგილები, მატარებელი მიდის!

სიმღერა ჟღერს - თამაში "ლოკომოტივი გაჩერებებით"

ვოსპი: მოვედით!

M.r: ჩვენი მოგზაურობა მუსიკალური მატარებელი. Მოდით ვთქვათ

მადლობა მძღოლს. რა კარგი ბიჭი იყავი დღეს, კარგად სწავლობდი და ყურადღებით უსმენდი მუსიკას. სად წავედით დღეს მუსიკალური მატარებლით? და როგორი მუსიკა დაგვეხმარა გზაზე: მხიარული და... წყნარი და... სწრაფი და... და რა მოვიტანეთ მოგზაურობიდან? (მუსიკალური ინსტრუმენტები, კუბი) მოდით შევხედოთ მას.

სახალისო კუბური თამაში

(თითოეულ მხარეს გამოსახულია: კატა, ოსტატი, მატარებელი, კოვზები, ტამბურები, ზარები. ბავშვი ისვრის კამათელს, მასწავლებელი აჩვენებს სურათს, რომელიც გამოჩნდება, ბავშვები ყვებიან რას ნიშნავს ეს სურათი)

დაკვრა: რა საინტერესო თამაშია, გავაგრძელოთ ჯგუფურად თამაში

M.R.: ნახვამდის, ბიჭებო!

ბავშვები: მშვიდობით!(დატოვეთ დარბაზი)