გაკვეთილი 1. ჩემი საყვარელი წვიმა (თითით ხატვა) პროგრამის შინაარსი. გააცანით ბავშვებს თითით ხატვის ტექნიკა, უჩვენეთ წერტილების დახატვის ტექნიკა.სადემონსტრაციო მასალა. ქოლგა.დარიგების მასალა. თეთრი ან ნაცრისფერი ალბომის ფურცელი მასზე ნახატებით

გაკვეთილი 3. სახლის კონსერვაცია (თითით მოხატვა) პროგრამის შინაარსი. ასწავლეთ ბავშვებს თითის ხატვა შეზღუდულ სივრცეში. განუვითარდებათ რიტმის,მეტყველების და აზროვნების გრძნობა.სადემონსტრაციო მასალა. ნატურალური გარგარი და ქლიავი ან ბუდე, თეფში, 2

გაკვეთილი 4. ლოკოკინების კვალი (ხატვა ქაფიანი ტამპონით) პროგრამის შინაარსი. ასწავლეთ ბავშვებს სამი თითით სწორად დაიჭირონ ქაფის ტამპონი წვერზე; დახაზეთ გრძელი გადამკვეთი ხაზები ქაღალდიდან ნაცხის აწევის გარეშე. განავითარეთ შესანიშნავი საავტომობილო უნარებითითები.

გაკვეთილი 5. ფანჯრები კოშკში (ქაფის ტამპონით ანაბეჭდების დახატვა) პროგრამის შინაარსი. ასწავლეთ ბავშვებს ანაბეჭდების გაკეთება ქაფის ტამპონით. მეხსიერების და აზროვნების განვითარება.სადემონსტრაციო მასალა. სათამაშოები - ზღაპრის "ტერემოკის" გმირები (თაგვი, ბაყაყი, კურდღელი, მელა, მგელი,

გაკვეთილი 6. ვარსკვლავური ცა (თითით მოხატვა) პროგრამის შინაარსი. განაგრძეთ ბავშვებს თითებით წერტილების და მრგვალი საგნების დახატვა. ხელი შეუწყოს სიკეთეს და რეაგირებას.სადემონსტრაციო მასალა. სათამაშო - მოლი.დარიგება. შავი მუყაო;

გაკვეთილი 7. თოვლის ცვენა (თითით მოხატვა) პროგრამის შინაარსი. განაგრძეთ ბავშვებს ასწავლეთ წერტილების დახატვა თითებით, გაანაწილეთ ისინი მთელ ფურცელზე. ისწავლეთ ლექსის სიტყვების გადმოცემა შესაბამისი მოძრაობებით. ყურადღების განვითარება დემონსტრაცია

გაკვეთილი 8. დავხატოთ ნაძვის ხე (ხატვა ქაფის ტამპონით) პროგრამის შინაარსი. ასწავლეთ ბავშვებს ფრთხილად დახატონ სქელი ქაღალდიდან ამოჭრილი საგნის სილუეტი ერთი მიმართულებით ქაფის ტამპონით; ვისწავლოთ სხეულის ნაწილების პოვნა და

გაკვეთილი 10. ბურთი (ხატვა ფუნჯით) პროგრამის შინაარსი. ასწავლეთ ბავშვებს ფუნჯის სწორად დაჭერა და საღებავის აკრეფა ჯაგარზე. დახაზეთ მრგვალი საგნები ფუნჯით და ფრთხილად დახატეთ მათზე. ისწავლეთ ლექსის შინაარსის გაგება და ანალიზი. განავითარეთ კოორდინაცია

გაკვეთილი 11. ბუშტები (ხატვა ქაფის ტამპონით) პროგრამის შინაარსი. განაგრძეთ ბავშვებს გუაშით მრგვალი და ოვალური ფორმების დახატვა ქაფის რეზინის საფენის გამოყენებით. ისწავლეთ ობიექტების ფერის მიხედვით კორელაცია.სადემონსტრაციო მასალა. Საჰაერო

გაკვეთილი 15. გაზაფხულის წვეთები (თითით მოხატვა) პროგრამის შინაარსი. ასწავლეთ ბავშვებს თითის ხატვა ვერტიკალური ხაზი, რომელიც შედგება ქულებისგან. ისწავლეთ ლექსის შინაარსის გაგება და ანალიზი. თითების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება.

გაკვეთილი 18. ნაზი მზე (თითით მოხატვა) პროგრამის შინაარსი. გააცანით ბავშვებს „სხივის“ ცნება, ასწავლეთ თითებით მოკლე ხაზების, წრეების, თვალების, ცხვირის, პირის დახატვა. გამოუმუშავეთ წვრილი მოტორული უნარები.საჩვენებელი მასალა. ყვითელი მუყაოს წრე.დისპენსერი

გაკვეთილი 19. ბალახში დამალული (ხატვა ფუნჯით) პროგრამის შინაარსი. ასწავლეთ ბავშვებს ფუნჯით მოკლე ხაზების დახატვა ზემოდან ქვემოდან ფურცლის მთელ სიბრტყეზე. გააგრძელეთ ზღაპრის შინაარსის გაანალიზების სწავლება.დარიგებები. ლანდშაფტის ფურცელი, რომელზედაც დახატულია ბუზი,

გაკვეთილი 21. რვაფეხა (პალმის ნახატი) პროგრამის შინაარსი. გააცანით ბავშვებს პალმის ბეჭდვის ტექნიკა: ასწავლეთ მათ მთელი პალმის ჩაძირვა გუაშიში და ანაბეჭდების გაკეთება, თითებისა და ფუნჯის გამოყენებით სურათზე დეტალების დამატება. აღქმის განვითარება

გაკვეთილი 22. ტალღები (ხატვა ფუნჯით) პროგრამის შინაარსი. ასწავლეთ ბავშვებს ფუნჯით ხატვა ტალღოვანი ხაზები. განაგრძეთ ზღაპრებისადმი ინტერესის განვითარება. მეტყველების სუნთქვის ვარჯიში.სადემონსტრაციო მასალა. წყლის აუზი, ქაფის პლასტმასისგან დამზადებული პატარა ნავი (ან დაკეცილი

გაკვეთილი 23. კიბის საფეხურები (ხატვა ქაფიანი ტამპონით) პროგრამის შინაარსი. ასწავლეთ ბავშვებს მოკლე სწორი ხაზების დახატვა მარცხნიდან მარჯვნივ ქაფიანი რეზინის ტამპონით, დაიცავით მათ შორის მანძილი. განავითარეთ პასუხისმგებლობა და სიკეთე. პეიზაჟი

გაკვეთილი 24. ძაფის ბურთები (ხატვა ფუნჯით) პროგრამის შინაარსი. ასწავლეთ ბავშვებს ძაფის ბურთულების დახატვა ფუნჯის წრიული მოძრაობებით. ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება. ბგერის სწორი გამოთქმის კონსოლიდაცია და გარკვევა ო.სადემონსტრაციო მასალა. შალის ძაფების ბურთი,

მიზანი: სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება ფერწერისა და სახვითი ხელოვნების საშუალებით.

Დავალებები:

გაამდიდრეთ ბავშვთა ლექსიკა ვადები:

განავითარეთ წარმოსახვა.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

სახელმწიფო საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება

ნევსკის რაიონში ზოგადი განვითარების ტიპის No117 საბავშვო ბაღი

მეთოდოლოგიური განვითარება

უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

თემა: "ზღვის პეიზაჟი"

შედგენილი:

ტარასოვა ი.იუ.

სანქტ-პეტერბურგი

2017

„ზღვის პეიზაჟის“ დახატვა არატრადიციული მეთოდებით.

გუნდური მუშაობა

აღმზრდელი: ტარასოვა ი.იუ.

Ასაკობრივი ჯგუფი: უფროსი ჯგუფი.

საგანი (ყოვლისმომცველი თემატური დაგეგმვის შესაბამისად): მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება(ნახატი).

GCD თემა: ნახატი "ზღვის პეიზაჟი". გუნდური მუშაობა

საგანმანათლებლო სფეროები: "მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება", "სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება", "მეტყველების განვითარება".

სამიზნე : განვითარება მხატვრული შესაძლებლობებიბავშვები.

Დავალებები :

• გააცანით ბავშვებს საზღვაო მხატვრის I.K. აივაზოვსკის შემოქმედება.
• ბავშვებში განუვითაროს მხატვრის მიერ გადმოცემული განწყობის შეგრძნებისა და რეაგირების უნარი.
• ჩაუნერგეთ ხატვის სიყვარულის გრძნობა.
• გაამდიდრეთ ბავშვთა ლექსიკავადები: "საზღვაო მხატვარი", "ჰორიზონტი", "თეთრი ბატკნები", "მშვიდი".
• განავითარეთ შემოქმედებითი საქმიანობა, დაკვირვება, ფერის შეგრძნება, დამოუკიდებლობა.
• განავითარეთ წარმოსახვა.
• განუვითარეთ უნარი დაასრულოთ ის, რაც დაიწყეთ.

Საქმიანობის: სათამაშო, კომუნიკაბელური, ვიზუალური, მოტორული.

წინასწარი სამუშაოები: რუსი მხატვრების პეიზაჟების გამოკვლევა.

განხორციელების საშუალებები: პროექტორი, ეკრანი, ლეპტოპი, სტერეო სისტემა,

აივაზოვსკის ნახატების რეპროდუქციები, ფოტოები ზღვის ხედებით, აუდიო ჩანაწერები"ზღვის ხმა. სერფინგი. თოლია",დიდი მუყაოს ჩარჩო ბავშვთა სურათისთვის.

დარიგება: აკვარელის ქაღალდი; აკვარელის საღებავები; დგას; ჯაგრისები; ქაღალდის ხელსახოცები; წყლის ქილები; ღრუბლები; გაზეთიდან ამოჭრილი სამკუთხედები, ზღვის არსებების ფიგურები

გაკვეთილის მიმდინარეობა

აქტივობის სამოტივაციო და წამახალისებელი ეტაპი:

• ბიჭებო, გავიხსენოთ ზაფხული დღეს. წახვედი სადმე დასასვენებლად? რომელიმე თქვენგანი წასულა ზღვაზე? მოგეწონა ზღვა? როგორ გახსოვთ ზღვა?

(ბავშვების პასუხები)

საქმიანობის ორგანიზაციული და საძიებო ეტაპი:

მოდით გავისეირნოთ ზღვაზე.

(ბავშვები სხედან ეკრანის წინ სკამებზე.)

სლაიდი No1

ფოტო ზღვის ხედით

(ჩაწერა იწყება"ზღვის ხმა").

• რა გესმის?

ბავშვების პასუხები (ტალღების ხმა, თოლიების ტირილი)

და არტიომ იცის ლექსი ზღვის შესახებ.

(არტემი კითხულობს ლექსს ზღვის შესახებ).

ზღვა განსხვავებულია

ეს შეიძლება იყოს შავი და წითელი.

ზღვა შეიძლება იყოს მხიარული

უფრო ხშირად მარილიანია.

და მე მიყვარს ლურჯი ზღვა.

ნაზი, ნაზი ტალღით.

მიყვარს თევზივით ცურვა,

ბანაობა, ჩაყვინთვა, ცურვა.

ეს ლექსი საუბრობს იმაზე, თუ როგორ შეიძლება ზღვა იყოს შავი და ის წითელი. რას გულისხმობდა ავტორი? ვინმემ იცის ფერიზეა საუბარი თუ სხვა რამეზე?(ბავშვების პასუხები)

• მართლაც, ეს არის ზღვების სახელები. მაგრამ ეს საერთოდ არ ნიშნავს იმას, რომ მათში წყალი შავი ან წითელია.

სლაიდი No2, No3, No4 (ბავშვების პასუხები)

ზღვა სხვადასხვა ფერებში მოდის. ეს დამოკიდებულია დღის დროზე, განათებაზე,

ამინდი, სიღრმე.

ბიჭებო, ზღვამ გულგრილი არავინ დატოვა, ვისაც ერთხელ მაინც ენახა.

ზღვა ყოველთვის ზემოქმედებდა ადამიანებზე დიდი შთაბეჭდილებამისი

ძალა, უსაზღვრო და სილამაზე.(ბავშვები უყურებენ ეკრანს).

სლაიდი No5

ასე შეუყვარდა ზღვა დიდ რუს მხატვარს ივან კონსტანტინოვიჩ აივაზოვსკის. მან ბევრი ნახატი დახატა და ისინი ყველა ზღვაზეა!

სლაიდი No6, No7, No8

(ბავშვები უყურებენ ეკრანს ნახატების რეპროდუქციით და აივაზოვსკის პორტრეტით, ათვალიერებენ მათ)

• მოდით აღფრთოვანებული ვიყოთ მისი რამდენიმე ნახატით და შევადაროთ ისინი. ნახეთ, რა ფერები აირჩია მხატვარმა ზღვაზე ქარიშხლის საჩვენებლად? (ბავშვების პასუხები).
• და რა ფერები გამოიყენა მან ნაზი, მშვიდი ზღვის დასანახად?(ბავშვების პასუხები)

ზღვის ამ მდგომარეობას ეწოდება "მშვიდი". ზღვის ზედაპირზე ჩნდება თეთრი ზღვის ქაფი, რომელიც ჰგავს"თეთრი ბატკნები"

ისინი ასევე უწოდებენ ზღვის პეიზაჟებს"მარინები" . ქალის სახელიმარინა ითარგმნება როგორც"ზღვის" . მხატვრებს, რომლებიც ზღვას ხატავენ, ე.წ"მარინისტები" . აივაზოვსკი მსოფლიოში ყველაზე ცნობილი საზღვაო მხატვარია. ბავშვები იმეორებენ სიტყვებს"მარინები", "მარინისტები".

ბიჭებო, მოგეწონათ ზღვა? გინდა იგრძნო

საზღვაო მხატვრები? გირჩევთ დახატოთ ზღვის პეიზაჟი (ქვიშიანი ზღვის სანაპირო, მშვიდი ზღვა და იალქნიანი ჰორიზონტზე). (ბავშვების პასუხები).

დინამიური პაუზა"გასეირნება ზღვაზე".

რას ვხედავთ ღია ცის ქვეშ?

(ბავშვები რიგრიგობით ადებენ ხელისგულებს შუბლზე, გაიჭიმებიან და შორს იყურებიან)

შავ ზღვაში ტალღები იფრქვევა.

(ხელების ტალღის მსგავსი მოძრაობები ტანის რხევით)

აქ არის გემების ანძები.

დაე, სწრაფად გაცურონ აქ!

(დადექით თითებზე, გაწელეთ ხელები მაღლა)

(მისასალმებელი ტალღები)

ჩვენ ნაპირის გასწვრივ მივდივართ,

მეზღვაურებს ველოდებით.

(ადგილზე სიარული)

ცხელა ძმებო.

ცურვის დრო არ არის?

(გაბრწყინებული ხელები)

კიდევ უფრო სწრაფად ცურვა,

უფრო სწრაფად უნდა ვიაროთ.

ჩვენ ხელებითა და ფეხებით ვისრიალებთ.

ვინ გააგრძელებს ჩვენთან?

(საცურაო მოძრაობების იმიტაცია)

ყველა. ნაპირზე ავდივართ.

და ჩვენ ვისვენებთ ქვიშაზე.

(დაჯექი ხალიჩაზე)

ჩვენ ვეძებთ ჭურვებს ქვიშაში.

ჩვენ მათ მუჭში ვწურავთ.

(იხრება მჯდომარე პოზიციიდან, ჭურვების ძიების იმიტაცია, მუშტის შეკვრა).

ახლა კი ჩვენ საქმეს მივდივართ.(ბავშვები ყურადღებით უსმენენ მასწავლებელს).

პროგრესი

ბავშვების პირველი ჯგუფი ჰორიზონტზე ნავს ხატავს

2. დაასველეთ აფრების სამკუთხედი და მჭიდროდ დააწექით სველ ფურცელზე.

3. დაფარეთ საღებავის მსუბუქი შტრიხებით.ფონი : ცა – მოლურჯო ელფერები. ამოიღეთ გაზეთის იალქნები და დაასრულეთ ნახაზი ყავისფერი საღებავინავი, ხოლო იალქნის თავზე წითელი დროშაა.

ბავშვების მეორე ჯგუფი წყნარ ზღვას ხატავს

1. ქაღალდის ნაჭერი კარგად დაასველეთ წყლით.
2. დაფარეთ საღებავის მსუბუქი ზოლებითფონი : ზღვა – შეურიეთ ლურჯი და მწვანე ფერები
3. გამოიყენეთ თეთრი საღებავი ზღვის ქაფის დასასრულებლად - "თეთრი ბატკნები"

ბავშვების მესამე ჯგუფი ხატავს ქვიშიან ზღვის სანაპიროს.

1. ქაღალდის ფურცელი კარგად დაასველეთ წყლით.

2. კრემისფერ-ყვითელ ტონებში ქვიშიანი პლაჟი წაისვით ღრუბლით, დაამატეთ ჭურვები და ზღვის კენჭები ფუნჯით.

(ჩაწერა იწყება"ბუნების ხმები. დელფინის სიამოვნება".)

ბავშვები სამსახურში მიდიან.

აქტივობის რეფლექსურ-მაკორექტირებელი ეტაპი:

მიღებული ნამუშევრები თავმოყრილია ერთში დიდი სურათი, მასწავლებელი ზემოდან დებს მომზადებულ ჩარჩოს.

ბიჭებო, მოდით გავაცოცხლოთ ზღვის პეიზაჟი და დავაყენოთ ზღვის არსებები ამ სურათზე (ბიჭები ათავსებენ ფიგურებს ზღვაზე და ქვიშიან სანაპიროზე)

რა საოცარი ნახატები გაქვს გაკეთებული.

ბიჭებო, რა დავხატეთ დღეს?

რომელ მხატვარს შეხვდით დღეს? რა ჰქვია მხატვრებს, რომლებიც ზღვას ხატავენ? რა ჰქვია მათ ნახატებს?(ბავშვების პასუხები).

რა ზღვის მდგომარეობა აჩვენა მხატვარმა თავის ნამუშევრებში?(ბავშვების პასუხები).

(მოდით ზურგზე ხელი მოვკიდოთ დამოდით ვთქვათ: "დღეს მშვენივრად ვარ!". (ბავშვები სიტყვის წარმოთქმისას თავზე ხელს უკრავენ)

მეც ძალიან მომეწონე დღეს კლასში.

მოამზადა ბუშევამ ნ.ა.

მიზანი: განავითაროთ დამოუკიდებელი გადაწყვეტილების მიღება, თქვენს ცოდნასა და უნარებზე დაყრდნობით.

Დავალებები:

• განავითარეთ ემოციური პასუხისმგებლობა, წარმოსახვა და კრეატიულობა.
• გააძლიერეთ თქვენი ხატვის უნარი არატრადიციული მეთოდების გამოყენებით.
• შექმენით პირობები პრობლემების გადასაჭრელად.
• გუნდში მუშაობის უნარის განვითარება.

ტერიტორიების ინტეგრაცია:

• მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება.
• კოგნიტური განვითარება.
• ფიზიკური განვითარება.
• მუსიკალური განვითარება.

ბავშვთა საქმიანობის სახეები:

• სათამაშო, კომუნიკაბელური, საგანმანათლებლო, მუსიკალური, მხატვრული.

მასალა: სხვადასხვა ფერის ბუშტები, ვენტილატორი, მუსიკა.

მასწავლებელი: შემოაქვს ბუშტებისმაილიკები დახატული დახუჭული თვალებით.

აღმზრდელი: ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, რატომ აქვთ გაღიმებულ სახეებს თვალები დახუჭული?

ბავშვებს სძინავთ.

აღმზრდელი: რა უნდა გაკეთდეს მათ გასაღვიძებლად?

ბავშვები: (ბავშვების პასუხები)

აღმზრდელი: გახსოვდეთ, ჩვენ გვაქვს სავარჯიშოები. გამახსენე, გთხოვ?

ბავშვები: მოუყევით ამბებს და გააკეთეთ სავარჯიშოები.

"შენს თვალებს დასვენება სჭირდება." (ბიჭებმა თვალები დახუჭეს)
"ღრმად უნდა ამოისუნთქო." (ღრმა ამოსუნთქვა. თვალები ისევ დახუჭული)
"თვალები გარშემო გარბიან." (თვალები ღიაა. გუგის მოძრაობა წრეში საათის ისრის მიმართულებით და საწინააღმდეგოდ)
”ისინი ბევრჯერ დახამხამებენ თვალებს.” (თვალების ხშირი დახამხამება)

"ჩემი თვალები კარგად გრძნობდნენ." (მსუბუქად შეეხეთ დახუჭულ თვალებს თითის წვერებით)
"ჩემს თვალებს ყველა დაინახავს!" (თვალები ფართოდ გახელილი. ფართო ღიმილი სახეზე)
ამ დროს მასწავლებელი ცვლის ბურთებს. ღია თვალების სმაილიკები.
აღმზრდელი: გთხოვთ მითხრათ რა ფერის არის ბურთები?

როგორ შეიძლება მათ ერთი სიტყვით უწოდო? (Რა არიან ისინი?)

ბავშვები: (ფერადი)

აღმზრდელი: რა ზომა? ჩვენება.

ბავშვები: ჩვენება.

განმანათლებელი: სხვა რა ზომის შეიძლება იყოს?

ბავშვები: ჩვენება.

Ქარუ უბერავს, (გულშემატკივარი)ბურთები მიფრინავს.

აღმზრდელი: ბიჭებო, ბურთები გაფრინდა, გთხოვთ მითხრათ და ჩვენ შეგვიძლია თქვენთან ერთად დავხატოთ ბურთები.

ბავშვები: (ბავშვების პასუხები)

აღმზრდელი: რითი დავხატოთ?

ბავშვები დამოუკიდებლად ირჩევენ, რითი დახატონ.

აღმზრდელი: ბიჭებო, გთხოვთ მითხრათ, რისი დახატვა აირჩიე.

ბავშვები: შეგიძლიათ დახატოთ თითებით, ბამბის ტამპონით, ყურის ჩხირები, ფუნჯი.

აღმზრდელი: უპასუხე, რატომ უჭირავთ ბურთი?

ბავშვები: ძაფი.

აღმზრდელი: ვის სურს ბალონებზე სიმების დახატვა?

განმანათლებელი: ბევრი მსურველია, მოდით ავირჩიოთ დათვლის რითმა.

ჩვენ გავუზიარეთ ფორთოხალი
ბევრნი ვართ, მაგრამ ის მარტოა.
ეს ნაჭერი არის ზღარბისთვის,
ეს ნაჭერი არის სწრაფი,

ეს ნაჭერი არის იხვის ჭუკისთვის,
ეს ნაჭერი არის კნუტებისთვის,
ეს ნაჭერი არის თახვისთვის,
მგლისთვის კი - ქერქი.

ჩვენზე გაბრაზებულია - უბედურება!!!
გაიქეცი სადმე!

აღმზრდელი: რა ფერის იქნება ბურთების ძაფები?

ბავშვები: (პასუხები)

ბავშვები იწყებენ ბურთების დახატვას.

ასახვა:

შეხედეთ ჩვენს ნახატებს.
რას იტყვით მათზე?
Რა მოხდა?
ხატვის რა მეთოდებს იყენებდით?

ბავშვები: (ბავშვების პასუხები)

აღმზრდელი: მე და შენ ვიცით სიმღერა ბუშტების შესახებ.

სიტყვები და მუსიკა ანა პეტრიაშევას მიერ

1. ბუშტები ცაში გაფრინდებიან.
ბუშტების დაბრუნება შეუძლებელია.
წითელი, ყვითელი, ლურჯი - ცისარტყელის ფერები.

შეხედე - რა სილამაზეა დედამიწაზე!

გუნდი:

ბუშტები,
ქარის მორჩილი,

2. გავუშვათ ბუშტები ხელიდან,
ბუშტები უცებ გაფრინდებიან...
ხალხი იღიმება, როცა ცას უყურებს.

საბავშვო ბუშტები ყველას სასწაულს ანიჭებს!
გუნდი:

ბუშტები,
ქარის მორჩილი,
ბურთები დაფრინავენ ზღაპრულ მანძილზე.
ბუშტები ჩიტებივით ბრუნავენ!

ძალიან ვწუხვარ, რომ დავემშვიდობე, ბურთები!
ძალიან ვწუხვარ, რომ განშორდით!
ბურთები ღრუბლებივით დაფრინავენ ცაში,
ქარის მშვიდი ჩურჩულის ქვეშ...

გუნდი:

ბუშტები,
ქარის მორჩილი,
ბურთები დაფრინავენ ზღაპრულ მანძილზე.
ბუშტები ჩიტებივით ბრუნავენ!

ძალიან ვწუხვარ, რომ დავემშვიდობე, ბურთები!
ძალიან ვწუხვარ, რომ განშორდით!

ბავშვები მღერიან, ბავშვების რაოდენობის მიხედვით ჩნდება ღიმილიანი ბურთები.